教師節心得體會(huì )精選15篇
我們得到了一些心得體會(huì )以后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的教師節心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節心得體會(huì )1
金秋九月，丹桂飄香，我們迎來(lái)了第x個(gè)教師節。為了慶祝節日，培養學(xué)生尊師愛(ài)教的感情，使全校形成尊師重教的濃厚氛圍。根據學(xué)校的安排，我們班在9月10日下午舉行了以教師節為主題的班會(huì )。本次主題班會(huì )運用活動(dòng)引導、細節滲透、文化熏陶等有效策略，讓孩子們心存感恩，領(lǐng)悟生命真諦，進(jìn)一步增進(jìn)了師生關(guān)系。
在這次活動(dòng)中，我們班是按照學(xué)校的要求組織的。以黑板報的形式迎接教師節的到來(lái)，謳歌教師的偉大，表達對教師的崇高敬意；為老師做了一張精美的賀卡，為老師獻上一首詩(shī)、一首歌、一束花，為老師送上節日的祝福；做了一個(gè)“感恩老師”的主題演講，有的同學(xué)甚至在給老師讀信的.時(shí)候哭了。要求學(xué)生觀(guān)察和了解老師的日常工作：上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導學(xué)生等。，讓學(xué)生了解老師的辛苦，感受老師工作的偉大；讓孩子們收集關(guān)于我國教師節的起源和演變的信息，這不僅有助于他們學(xué)習知識，還可以用我國尊師重教的傳統美德來(lái)熏陶他們。每一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)場(chǎng)景，發(fā)自心底的祝福，都感染著(zhù)在場(chǎng)的每一個(gè)同學(xué)。
總之，在班主任的精心組織和同學(xué)們的努力下，本次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生可以親近老師，了解老師，體會(huì )老師的辛苦，搭建師生溝通的橋梁，促進(jìn)師生之間的情感交流。讓“感恩之花”永遠無(wú)敵！
教師節心得體會(huì )2
今天是我過(guò)得第xx個(gè)教師節，在這很平淡的日子里學(xué)生給了我一些驚喜。
這個(gè)我剛剛接手的班級，我各方面管理得比較嚴格，開(kāi)學(xué)到現在我一直板著(zhù)一副嚴肅的面孔面對他們，有時(shí)他們的一點(diǎn)點(diǎn)小錯誤都會(huì )遭來(lái)我的大聲呵斥，很多時(shí)候我覺(jué)得我都快失去了母性的溫柔了！對他們我都極少露出笑容，我以為學(xué)生害怕我了，對我只是敬畏了，再也沒(méi)有了以前我和學(xué)生之間的那種友情了！
今天當我走進(jìn)教室的時(shí)候，那些學(xué)生集體鼓起掌接著(zhù)齊聲說(shuō)：“劉老師，祝您教師節快樂(lè )！”隨后，學(xué)生紛紛把他們自制的賀卡遞給我�？粗�(zhù)那些花花綠綠的賀卡和那些稚嫩的面孔，我心里充滿(mǎn)感激的同時(shí)感到很自責。
那么可愛(ài)的學(xué)生，我卻一直在抱怨這的工作環(huán)境，對他們關(guān)心不夠，很多事情處理方式過(guò)于粗暴，也許我已傷害了某些幼小的心靈。我深深向學(xué)生鞠一個(gè)躬，用沙啞的.聲音（昨天感冒，聲音啞了）向他們說(shuō)了一聲謝謝！接著(zhù)我先自我檢討起來(lái)，我覺(jué)得我很有必要向學(xué)生檢討，我對他們太嚴格了，要求高了，畢竟他們還是孩子，這2周來(lái)，我對他們真的太嚴肅了！仔細想想，這的孩子雖然學(xué)習基礎比較差，但都很乖的，全班49個(gè)學(xué)生沒(méi)有一個(gè)是很調皮的，每當我悄悄走進(jìn)教室的時(shí)候，都很安靜！
我想我在對他們嚴厲的同時(shí)，應該給他們更多的關(guān)懷，他們中大多數都是留守兒童！有學(xué)生中賀卡里說(shuō)，我像她們的姐姐一樣，那我更應該給予她們一些關(guān)懷和愛(ài)才是，的確如林海音的所說(shuō)的那樣：你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的，還是在愛(ài)里長(cháng)大的！寶山這有著(zhù)旖旎風(fēng)光的地方，卻不被很多人發(fā)現，就像這群有著(zhù)聰穎智慧的孩子們一樣，卻很少得到別人關(guān)注！我想我會(huì )慢慢適應和喜歡這的！
教師節心得體會(huì )3
我們學(xué)校組織學(xué)習宋書(shū)記在第xx個(gè)教師節的講話(huà)精神，使我更深刻懂得，作為教師只有對自己所從事的事業(yè)充滿(mǎn)深深的愛(ài)，才能在具體的工作投入百分之百的努力。在教學(xué)中首先要具有吃苦精神，敢于爭先創(chuàng )優(yōu)。教學(xué)工作是個(gè)復雜而瑣碎的工作，我們首先應具有耐心，深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)一分耕，一分收獲，對我們教師而言，要我們付出的是更多的汗水，有時(shí)我們的收獲也許跟我們的付出并不成比例，但我們不應氣餒，我們需要的是承受，其次，我們要敢于爭先創(chuàng )優(yōu)，現代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們應時(shí)時(shí)注重學(xué)習，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。再次，我們要以極大的愛(ài)心撫慰孩子幼小的心靈，給予熱情的關(guān)注，使他們時(shí)時(shí)感到教師的關(guān)懷和溫暖，用自己的情感去滿(mǎn)足學(xué)生的情感需要，促進(jìn)學(xué)生內心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉化成為學(xué)生接受教育的動(dòng)力。在我們教師的教育工作中，常常忽視了這一點(diǎn)，認為只有嚴師方能出高徒，這似乎也有一種很合理的說(shuō)詞：為了提高教學(xué)質(zhì)量。不錯，我們是應努力提高教學(xué)質(zhì)量，但他們何嘗不該理解，在現代教學(xué)理論中，除了嚴之外，更應多一層愛(ài)。教育學(xué)家贊科夫認為：師生之間應用愛(ài)來(lái)包容。教師對學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現�？傊�，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，我們將來(lái)要無(wú)愧于這一光榮的稱(chēng)號，心須努力教書(shū)育人，教書(shū)是手段，育人是目的，在對學(xué)生，對國家高度負責的態(tài)度的同時(shí)，要堅決履行教師的職業(yè)道德規范，處處為人師表，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。要做一名擁有創(chuàng )新精神的教師，我們要大膽探究、勇于探索，創(chuàng )造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學(xué)素養、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。我決心在以后的工作中做到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、樹(shù)立良好師德。要做到三心俱到，即愛(ài)心、耐心、細心。無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生。忌言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
三、孜孜不倦、積極進(jìn)取。有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就對老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習，做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。富有工作熱情，積極進(jìn)取，探索教學(xué)新模式、新方法。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
總之，我們要以謙遜的態(tài)度，以超前的思維，以扎實(shí)的作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)做事，通過(guò)不斷學(xué)習，做一名不斷進(jìn)步的教師。我們要將學(xué)習成果轉化為推動(dòng)教學(xué)改革的實(shí)際行動(dòng)，牢記并踐行宋書(shū)記的講話(huà)精神。愛(ài)崗敬業(yè)，做忠誠于黨的教育事業(yè)的踐行者;學(xué)為人師，做學(xué)生健康成長(cháng)的引導者;開(kāi)拓創(chuàng )新，做教育改革發(fā)展的推動(dòng)者;行為世范，做良好社會(huì )風(fēng)尚的引領(lǐng)者。
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。您的.眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開(kāi)啟學(xué)生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。
她的課講得非常好。每節課上都有自己做的課件，又好又詳細。對于古詩(shī)詞，文言文。她總是把課件的背景弄成相應的風(fēng)景，使我們能夠更好的理解。作業(yè)批改也十分認真。她經(jīng)常給我們布置抄寫(xiě)作業(yè)。每次批改，無(wú)論是一個(gè)筆畫(huà)的錯誤，還是拼音上的音調，她總能揪出錯誤，讓我們訂正。
感謝老師的話(huà)語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現出我們對老師的這份感謝應該才是老師最高興的。
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過(guò)險灘急流。您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘?最后說(shuō)一聲：“謝謝您，我的老師……”
教師節心得體會(huì )4
今天，9月10日，又是教師節，不放假。
這個(gè)特殊教師的節日，給了教師特別的重視，就像給記者和護士定了一個(gè)節日。對于特定階層的員工和這個(gè)行業(yè)，當然是積極的，但不會(huì )驚天動(dòng)地。教師，一個(gè)古老的職業(yè)，人員眾多，事務(wù)繁雜，作用很大但動(dòng)不了多少。一直以來(lái)，無(wú)論是國內還是國外，他們都只是普通人，他們的從業(yè)者從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)特別的推崇和耀眼的榮譽(yù)，除了他們中的一部分人，比如孔子。而這樣一個(gè)大學(xué)者的成就，并不一定是因為自己的學(xué)識和優(yōu)秀的教學(xué)。在過(guò)去的中國，現代學(xué)校還沒(méi)有普及的時(shí)候，私塾里的先生們要么等待下一輪科舉考試，要么在考場(chǎng)失意后安身立命�！熬抛邮ぁ钡恼f(shuō)法，填補了那群儒生的尷尬和尷尬。
在現代語(yǔ)境下，其實(shí)沒(méi)有必要單獨去凸顯某一種身份，除非那種行業(yè)還沒(méi)有得到平等公正的對待，從法律到輿論，從政治到經(jīng)濟。
1985年9月10日，教室節日喧鬧，鮮花、禮物、晚餐。幾年后，《教師法》和《教育法》相繼頒布，為依法治教提供了法律依據，盡管實(shí)際執行情況并不理想。
前幾年，教師節前后，主要基調是表?yè)P老師�！疤�(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，“人類(lèi)靈魂的工程師”等等。據說(shuō)一句是列寧的，一句是加里寧的，都是從俄國引進(jìn)的。偶爾能聽(tīng)到“天地君師”的方言。這些，就像湖州人念叨的“人生只在湖州”，經(jīng)常聽(tīng)到�！恢�，有沒(méi)有揚州人吟誦“生只為揚州死”這句詩(shī)句？
過(guò)了幾年，語(yǔ)氣有點(diǎn)變了。而是提倡教師積極奉獻，不斷提高教學(xué)水平，反對有償家教，不提提高教師待遇。過(guò)幾年就有紀念教師節的“主題”，和慰問(wèn)、聚會(huì )、研討會(huì )等等結合起來(lái)，形成套餐。有刺激，但沒(méi)有溫度。這只是一場(chǎng)表演和散步。在這個(gè)節點(diǎn)上，不開(kāi)會(huì )，不說(shuō)話(huà)，不拍照，好像就怕冷了。
這幾年，節日的氛圍越來(lái)越淡——也許像我這樣的老師，覺(jué)得天生平淡，但反過(guò)來(lái)，又覺(jué)得教師節的'味道淡了很多。
的確，有不少煽情的關(guān)于教師校長(cháng)的負面新聞，讓大家一臉愁容。教師的名聲似乎再也不能被敗壞了，這讓一些關(guān)心的人悲痛不已。其實(shí)這多半是因為社會(huì )各界都很關(guān)注教育這個(gè)話(huà)題，這是無(wú)法回避的。也和一些對老師的褒義詞有關(guān)(比如學(xué)會(huì )做一個(gè)好老師就是一個(gè)很好的例子)。但是從比例上來(lái)說(shuō)，一個(gè)老師落馬，很容易讓人以偏概全，似乎一個(gè)又一個(gè)官員都能習慣。
在媒體呼吁警惕潛規則進(jìn)入校園的時(shí)候，在捍衛最后一片凈土的聲音中祝賀教師節似乎有點(diǎn)尷尬。再說(shuō)說(shuō)高考，讓人滿(mǎn)意的教育等等。
領(lǐng)袖可以走下神壇，大師也可以走下神壇。為什么老師走不下杏壇？走下杏壇，老師是家長(cháng)，是孩子，是普通工薪階層中需要養家糊口的一員。教師當然要遵守功德、法律和規則——包括這個(gè)職業(yè)的具體規則，但不能也不應該承擔不適當的責任，充當家庭教育缺失、社會(huì )失范、人性扭曲的替罪羊。
在網(wǎng)上看到一則新聞:當地時(shí)間9月1日下午，英格蘭北部利蘭的圣瑪麗天主教技術(shù)中學(xué)發(fā)生火災。事故是由五個(gè)熊海子引起的。也許他們因為不想去上學(xué)而燒掉了整棟樓。這些青少年被捕后不久就被無(wú)條件保釋。不知道后面會(huì )怎么歸因。那個(gè)學(xué)校的校長(cháng)老師會(huì )有什么感受，或者當地輿論會(huì )怎么說(shuō)？
老師的煩惱和學(xué)校的煩惱可能也有相通之處。
我自己的節日來(lái)了。三十多年的教學(xué)生涯，我能寫(xiě)出一些關(guān)于“教師節”的文字。但早上醒來(lái)，內心是平和的，很難有一絲上升�？赡軙r(shí)間久了，心里早就習慣了。什么輝煌，什么輝煌，什么靈魂，已經(jīng)漸漸消散。溫度和亮度，甜和鮮都是淡淡的吧？反正我覺(jué)得今天和過(guò)去沒(méi)什么區別，除了上周在報紙上看到一個(gè)教師節購物打折的廣告。就我個(gè)人而言，前幾天花了200塊買(mǎi)了一個(gè)400塊的話(huà)費，這是真的。
過(guò)了教師節，總覺(jué)得跟著(zhù)送個(gè)禮物挺合適的，于是雜七雜八的話(huà)就這么多了。
教師節心得體會(huì )5
在大會(huì )上張書(shū)記的講話(huà)為當今和將來(lái)昌樂(lè )的教育事業(yè)改革發(fā)展指明了方向，肯定了教育的重要地位和教師對教育事業(yè)所作出的巨大貢獻。從社會(huì )責任、治學(xué)態(tài)度、創(chuàng )新精神等多方面對全縣教師作出了期望。在領(lǐng)略了張書(shū)記的深刻豐富的講話(huà)之后。我們感到精神鼓舞、振奮，感到作為一名教師的榮幸與使命感。在今后的日子里，我們將以張書(shū)記的講話(huà)為指導，努力做好本職工作，做一名充滿(mǎn)責任的教師，培養強烈的敬業(yè)精神和忠誠于自己本職工作的事業(yè)心，培養敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感。這是從事教育工作不可或缺的。
要努力做一名勤奮學(xué)習的教師，在知識迅猛發(fā)展的今天，要保證知識不落后，自己不落伍，就必須多學(xué)習，多鉆研，多讀各種各樣的書(shū)，豐富自己的知識修養。要做一名擁有創(chuàng )新精神的教師，我們們要大膽探究、勇于探索，創(chuàng )造性的完成自己的使命，全力提高自己的'科學(xué)素養、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。就像張書(shū)記說(shuō)的那樣，我們們做教師的做就做木桶上那70%的長(cháng)木板，不做那30%的短木板。
今年教師節張書(shū)記的講話(huà)包含了深刻的哲理和豐富的內涵，在今后的教學(xué)生涯中，我們將以此為座右銘，時(shí)時(shí)鼓舞鞭策自己，積極地投身于教育事業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表，用自己的實(shí)際行動(dòng)努力做好教育。
塔城市窩依加依勞牧場(chǎng)鐵列克提中心校
20xx-9-21
教師節心得體會(huì )6
不管因何種原因，站在了教師這個(gè)崗位上。從教十年，成長(cháng)歷程歷歷在目。不管社會(huì )對教師賦予多高的地位、榮譽(yù)和期望，我一直覺(jué)得它也只是一個(gè)職業(yè)而已。學(xué)習教師節講話(huà)，讓我對教師這一職業(yè)有了更高層次的認識。教師這一職業(yè)確實(shí)與眾不同，要求高，很神圣。
1、作為教師，要堅定理想信念，以自己的高尚師德和點(diǎn)滴行為潛移默化影響和激勵每一個(gè)學(xué)生，肩負起國家使命和社會(huì )責任。我們是學(xué)生的引導者，學(xué)生夢(mèng)的傳播者，我以這一職業(yè)為榮，我所從事的職業(yè)這么重要，這么不可替代。
2、作為教師，還要提高自身道德情操，自覺(jué)堅守精神家園和人格底線(xiàn)。帶頭弘揚社會(huì )主義道德和中華傳統美德，做以德施教、以德立身的楷模，幫助學(xué)生把握好人生方向。樹(shù)立崇高職業(yè)理想和堅定職業(yè)信念，靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范。把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生的最大樂(lè )趣，甘為人梯、樂(lè )于奉獻，在平凡中成就偉大。
3、作為教師，傳道授業(yè)解惑者，理應掌握扎實(shí)學(xué)識，自覺(jué)刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，具備扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法。準確把握學(xué)生成長(cháng)規律，不斷更新專(zhuān)業(yè)理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。善于運用新技術(shù)提高教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)的`專(zhuān)業(yè)能力，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師，始終為學(xué)生提供最有效的指導和最好的教育。
4、作為教師，更應懷有仁愛(ài)之心，自覺(jué)愛(ài)護、尊重、寬容學(xué)生。把真情、真心、真誠貫穿教書(shū)育人全過(guò)程，成為有愛(ài)心的好老師。積極用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對待每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強學(xué)生信心，用信任樹(shù)立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長(cháng)為有用之才。
踏上教師這一行，酸甜苦辣不言自喻。干一行愛(ài)一行，為了學(xué)生成長(cháng)，也為了自己快樂(lè )。
教師節心得體會(huì )7
在第34個(gè)教師節來(lái)臨之際，市鎮各級領(lǐng)導向后召開(kāi)教師節表彰大會(huì )。通過(guò)學(xué)習市委張書(shū)記及鎮委桑書(shū)記在教師節表彰大會(huì )上的講話(huà)，我的心久久不能平靜，深感市鎮領(lǐng)導對教師們的關(guān)心和愛(ài)護，對教育事業(yè)的大力支持，我們教師的責任光榮而偉大。我在教育教學(xué)過(guò)程中，積極進(jìn)行師德的自我修養，并結合領(lǐng)導講話(huà)精神和這學(xué)期的工作實(shí)踐，我的體會(huì )主要有如下幾方面：
一、有理想信念、有道德情操。
做為一名人民的教師，肩負 著(zhù)振興教育，振興民族，培養合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養的質(zhì)量，因此，做為教師應懂得“教育的最高原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長(cháng)中的青少年，他們有權接受教育，正像他們有權犯錯誤一樣”。所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動(dòng)地將人類(lèi)在認知、審美、情感、品德、勞動(dòng)等方面的文明成果，內化為自己的內在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。
二、“做好老師，要有仁愛(ài)之心”
在教學(xué)活動(dòng)中也應尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生身心發(fā)展水平，尊重學(xué)生的觀(guān)念，意愿和情感。一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞有利于學(xué)生的學(xué)習安排，把學(xué)生的學(xué)習真正作為教學(xué)活動(dòng)的軸心，讓學(xué)生在充滿(mǎn)生氣的和諧的氣氛中最大限度地展現自己的才智。同時(shí)又要注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的人格。做為教師應看到學(xué)生在學(xué)習的興趣和動(dòng)機上存在著(zhù)差異，但每個(gè)學(xué)生都有自己內在的潛力，只要條件允許，他們都能發(fā)揮自己的.特長(cháng)，教師就應為他們提供施展才華的天地。對于學(xué)習有困難、紀律上又難于控制自己的學(xué)生，更要做到耐心、細心、更要尊重他們，讓他們的學(xué)習態(tài)度發(fā)生變化，由要我學(xué)，轉變?yōu)槲乙獙W(xué)。只有這樣，才能做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生，才能讓學(xué)生以積極向上的心態(tài)接受教育，以完成時(shí)代賦予教師的重托。
三、要有扎實(shí)知識。
“人類(lèi)靈魂的工程師”——人們如此形容教師工作之偉大。的確，教師在人類(lèi)生活中有著(zhù)舉足輕重的作用，我們的生活更離不開(kāi)教師。日前，現代教育是以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的，在面對當今復雜的社會(huì )現象和不同以往的學(xué)生的時(shí)候，教師心中勢必懷有一種緊迫感。若想適應這種環(huán)境，就要不斷地提高教育教學(xué)水平，更新知識。教師的自身素質(zhì)的提高離不開(kāi)勤奮的學(xué)習，讀書(shū)便是學(xué)習的最簡(jiǎn)便的方法之一�！白鳛榻處�，首先必須是一個(gè)讀書(shū)人。作為教師，我們無(wú)力改變社會(huì )風(fēng)氣，但為了孩子，為了自己我們必須堅持讀書(shū)。從一定意義上說(shuō)，堅持讀書(shū)是教師最起碼的職業(yè)底線(xiàn)�！边@一觀(guān)點(diǎn)應該為廣大教師所銘記。的確，現在我們很多教師已經(jīng)忘記了讀書(shū)，忘記了學(xué)習，認為憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗足以勝任教學(xué)任務(wù)，但是他們并沒(méi)有看到身邊的社會(huì )發(fā)生了多么大的變化，現在的學(xué)生又發(fā)生了
多么大的變化，多年前的經(jīng)驗早已不能適應現代社會(huì )信息化的要求。教師只有懷有這種緊迫感，才能將知識學(xué)好，才能把學(xué)生教好。同時(shí)教師更應該有健康的體魄和良好的個(gè)人形象,健康的身體素質(zhì)和健全的心理素質(zhì)是高素質(zhì)的教師其它素質(zhì)賴(lài)以建立發(fā)展的基礎,一個(gè)人身體健康、心里健康、社會(huì )適應良好和道德健康方面都健全,才是一個(gè)健康的人。
通過(guò)此次學(xué)習更堅定了我作為一名高素質(zhì)教師的追求,我會(huì )一如既往的不斷的提高自己,真正做到學(xué)高為師,身正為范,爭做讓領(lǐng)導滿(mǎn)意,讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓學(xué)生滿(mǎn)意的好教師 。
教師節心得體會(huì )8
今年的教師節，我在何老師辦公桌的筆筒里插上了一束美麗的野菊花，獻上了我對何老師無(wú)比的崇敬與熱愛(ài)。
菊花，它在深秋的季節里含苞怒放，不畏風(fēng)霜。給人們帶來(lái)美好的景致，送來(lái)了濃郁的清香，更給人奮發(fā)圖強的啟示。我愛(ài)菊花，更愛(ài)菊花的品格。我的老師何婧，就像一朵美麗的野菊花，綻放在我們的校園里，綻放在祖國的教育戰線(xiàn)上。
何老師，她是一位慈祥的母親，也是一位嚴格的'師長(cháng)。說(shuō)起何老師，同學(xué)們臉上都漾溢著(zhù)幸福的笑容，都會(huì )滔滔不絕，如數家珍的講訴對何老師的崇敬與熱愛(ài)。
有一次，快到期末考試了，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復習階段，大家天天都要熬到很晚才睡，同學(xué)們累，何老師也累。結果在考試的前三天，何老師累倒了，她的嗓子沙啞了，面色發(fā)黃了，眼圈發(fā)青了，好多次汗水濕透了他的衣衫，最后她暈倒在講臺上，但她仍然堅強的站起來(lái)給我們講課，仍然手把手的幫我們解決一個(gè)又一個(gè)學(xué)習上的問(wèn)題。那次我們班的考試成績(jì)排到了全年級第一。
還有一次，是學(xué)校組織去看電影，在去電影院的路上，何老師和我們一起走在隊尾。突然，只聽(tīng)刺耳的“吱----”的一聲，一輛輪子打滑了的小轎車(chē)直向我們沖過(guò)來(lái)，我們都嚇呆了，在這危機時(shí)刻，何老師只想著(zhù)同學(xué)們的安危，卻全然不顧自己，何老師急忙把我們往旁邊一推，自己卻被小轎車(chē)掛倒了，雖然只是擦破一點(diǎn)皮的小傷，同學(xué)們也全都掉下了難過(guò)的眼淚……
老師們曾多少次在夜闌深處，在昏黃的燈光下備課，熬紅了眼睛，她們將自己金色的青春年華毫不保留地奉獻給了這三尺講臺，時(shí)間像流水一樣逝去，歲月在她們臉上留下了無(wú)法摸去的痕跡，可她們仍無(wú)怨無(wú)悔，直到滿(mǎn)頭青絲變成白發(fā)。
一陣瑟瑟的秋風(fēng)，辦公桌上那幾束野菊花散發(fā)著(zhù)濃郁的芳香，彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)校園……
颯颯西風(fēng)滿(mǎn)院栽
蕊寒香冷蝶難來(lái)
他年我若為青帝
報與桃花一起開(kāi)
教師節心得體會(huì )9
教師節，漸漸的在我的記憶中模糊。
每年好像都是從校門(mén)口買(mǎi)花，然后送給老師，千篇一律的行為重復，甚至初時(shí)的愛(ài)意，漸漸的變得無(wú)味。
同樣又是一個(gè)教師節，值得我上心的，恐怕就是下午的半天假了。
可今年又似乎不同往日，�？谕瑯右灿匈u(mài)花的小販，學(xué)生們的手中也或多或少有幾朵小花，卻偏偏有種莫名的情緒在心間涌動(dòng)�？赡苁且驗槌踔械牡谝粋�(gè)教師節吧，我想。
課上，老師們同往日里一樣講課，只是在那平淡的背后，似乎是抑制不住的歡喜，又似乎流露出來(lái)的是一種無(wú)意。只是身上略帶了一種清香。
課下，經(jīng)過(guò)辦公室，迎面的風(fēng)中混合著(zhù)不同的香氣，有清淡的，有醇厚的，也有油墨的悠綿，帶走了一身的風(fēng)塵。心，慢慢的靜了下來(lái)，忍不住停留。
放學(xué)，走進(jìn)辦公室，清涼的花香鉆進(jìn)了鼻孔，停留在心房。如春風(fēng)吹過(guò)，柳條輕拂。除去一天的疲倦，清爽包圍了全身。
眼前的辦公桌上，真花假花，大花小花，一束一簇，各類(lèi)各樣。只見(jiàn)一個(gè)鉆藍色的束腰長(cháng)頸瓶中插著(zhù)兩朵高低不一的白百合�；ㄆ恐�?chē)钟蟹�、紅的`郁金香，黃康乃馨，紫金邊賀卡……再加上每個(gè)人的祝福語(yǔ)，老師們的辦公桌既簡(jiǎn)潔又不失美觀(guān)和溫馨，如同每位老師都被他所教的孩子們包圍著(zhù)。
即便這周即將過(guò)去，老師們的辦公桌上仍插著(zhù)一兩朵小花，似是被精心照料過(guò)，依然開(kāi)的清美。
這一縷縷，一絲絲的花香像孤獨的孩子，貪戀著(zhù)身旁的溫暖，緊緊地抓住，想永不放手。
而每一陣風(fēng)，又將他們的魂魄驅散一股，那異香便彌漫整個(gè)校園。
這仿佛是一個(gè)咒，讓彼此間越栓越緊，卻又改變不了總會(huì )離開(kāi)的事實(shí)，阻礙不了快速逝去的時(shí)光，只能眼睜睜的等待那一天的到來(lái)，等到最后一個(gè)教師節，等到最后一次聚會(huì )，等到分別的那一天……
教師節心得體會(huì )10
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋�，這個(gè)樸素而偉大的字眼，在萬(wàn)千學(xué)子的心中扎了根。
潔凈的教室中縈繞著(zhù)淡雅的書(shū)香氣息，學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲猶如海上的波濤，一直有規律地進(jìn)行著(zhù)。講臺上，老師一邊翻閱著(zhù)教綱，一邊用他那沾滿(mǎn)粉筆末的手緊緊握住粉筆，在黑板上留下蒼勁有力的字體。聽(tīng)，那鏗鏘有力的聲音來(lái)自誰(shuí)?那是我們心目中的好老師——李xx。
在教學(xué)工作進(jìn)行前后，李xx總是那么嚴謹。在學(xué)校的課程表上，每一天都安排了語(yǔ)文課，長(cháng)期大量備課和不斷為我們操心事情使他愈發(fā)勞累�？墒侨绻曨}講錯了，他還會(huì )在第一時(shí)間趕到教室為我們糾正錯誤;如果學(xué)生對學(xué)習沒(méi)有興趣了，他還會(huì )悉心對學(xué)生進(jìn)行心理輔導;如果班級落后了，他也會(huì )著(zhù)急地指出我們應該改正的缺點(diǎn)。
在嚴謹工作的同時(shí)，他也是我生活中的'引航員。記得我剛轉入學(xué)校，心中不免產(chǎn)生疏離感，又十分內向，不敢和同學(xué)玩耍。李xx似乎看透了我的心事，有時(shí)間便找我談心，最后融入了班集體，這讓我倍感溫暖。在一次偶然中，我們向李xx問(wèn)起了未來(lái)，他只是回答道：“誰(shuí)都無(wú)法肯定自己下一秒會(huì )如何，我們只能把握好現在啊!”忽然，我眼前仿佛蒙上了一層薄霧。老師，這個(gè)簡(jiǎn)單樸素卻很偉大的字眼，第一次讓我感到了責任，它可能只是你成長(cháng)路上萬(wàn)千輪紅日中渺小的一簇火苗，但在老師眼里，你永遠都是他那明眸中的一整片星辰!
一日為師，終身為父。陪伴我成長(cháng)的那句“老師，您好”始終印在我的心間。
教師節心得體會(huì )11
從教已經(jīng)兩年了，尤記得剛來(lái)馬寨二中過(guò)得第一個(gè)教師節發(fā)的也是被子，今天發(fā)的也是被子，好像來(lái)了一個(gè)輪回！兩年了，真的挺快的'！一直也想說(shuō)點(diǎn)什么，寫(xiě)點(diǎn)什么，一直也不敢輕易下筆，剛好借這次機會(huì )寫(xiě)寫(xiě)！記得初次站到講臺的戰戰兢兢，到現在的如魚(yú)得水，真的挺神奇的。還記得被學(xué)生氣得直哭，到現在也能坦然面對學(xué)生的犯錯。更記得學(xué)生的一句夸獎，能讓自己開(kāi)心一陣子，真的是好快！兩年的時(shí)間自己也成長(cháng)了很多，今年是第三年帶九年級了，有時(shí)候很累壓力很大，但很充實(shí)，我也在不斷摸索，想要行程一套自己的教學(xué)模式，希望把自己的課堂上的豐富多彩一些，也下意思的去利用課外時(shí)間豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，多看一些優(yōu)質(zhì)課視頻，為今年的優(yōu)質(zhì)課做準備！人要有目標，這樣才能走得更遠更久更穩！希望以后的教學(xué)生涯能不斷的進(jìn)步，借著(zhù)這個(gè)節日給自己一個(gè)目標，給自己一個(gè)方向，加油！
教師節心得體會(huì )12
教師節，顧名思義就是老師的節日，提到教師節，便會(huì )讓我想起我小學(xué)六年級的語(yǔ)文老師——闕老師，一個(gè)知識淵博的語(yǔ)文老師。
闕老師——是一個(gè)身材魁梧的老師，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，顯得格外有氣質(zhì)，濃密的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛。這就是我的老師，一個(gè)身材高大的老師。
闕老師有著(zhù)獨特的教課風(fēng)格，有些語(yǔ)文老師的.聲音十分小，聽(tīng)了都會(huì )想睡覺(jué)，而闕老師有著(zhù)一個(gè)大嗓門(mén)，那洪亮的聲音震耳欲聾，時(shí)不時(shí)還會(huì )擺出一些姿勢來(lái)體現他現在的心情，這就是我的老師，一個(gè)別具一格、知識淵博的老師。
缺老師不僅一表人才，而且還是個(gè)籃球高手，以前我們班最有一節課幾乎是去體育鍛煉，而闕老師也會(huì )跟我們一起去體育操場(chǎng)上，和我們較量籃球，有時(shí)候，他的手感很好，便會(huì )三分球一個(gè)接一個(gè)得下，那命中率真嚇人啊!這就是我的老師，一個(gè)文武雙全的老師。
缺老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是批改作業(yè)十分認真，在松濤許多的語(yǔ)文老師批改作業(yè)時(shí)都只寫(xiě)一個(gè)“閱”字，有的老師連看都不看，而闕老師卻與其他許多老師大大不同，他很認真地評等級，寫(xiě)評語(yǔ)，有的時(shí)候我的造句作業(yè)的評語(yǔ)比我寫(xiě)的句子還多。這就是我的老師，一個(gè)盡責盡心的老師。
缺老師也是有許多缺點(diǎn)的，就將他的其中一個(gè)吧!闕老師這個(gè)人不太愛(ài)開(kāi)玩笑，十分的嚴肅，有時(shí)候下課會(huì )有同學(xué)去找他開(kāi)玩笑，他便一下子拒絕，嚴肅地叫同學(xué)回去。
雖然現在我已從小學(xué)生為初中了，但是闕老師還是一樣地關(guān)心我的成績(jì)，時(shí)不時(shí)地打電話(huà)問(wèn)我媽我的成績(jì)怎么樣，你說(shuō)這難道不是位好老師嗎?
教師節心得體會(huì )13
“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁�！边@是誰(shuí)的模樣?哦，原來(lái)是那不辭辛苦的她——邱老師。
邱老師有一雙濃眉大眼，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。個(gè)子雖然不高，但我們全班六十五個(gè)孩子很愛(ài)她，因為她像媽媽一樣。
四年級的一次運動(dòng)會(huì )，我當時(shí)很膽大，報了個(gè)四百米。當時(shí)心想：切，不就是四百米嘛，小菜一碟。也沒(méi)有鍛煉，到了比賽那天。邱老師還對我很有信心，說(shuō)：“沒(méi)事，好好跑，跑的時(shí)候不要看別人。來(lái)，跟我學(xué)，我們來(lái)做熱身吧!”我們黯然點(diǎn)頭。
“女子四百米的同學(xué)請準備!”我懷著(zhù)忐忑不安的心站在跑道上�！芭�!”槍聲很響，我拔腿就跑，心里無(wú)比的激動(dòng)，畢竟這是我上學(xué)以來(lái)的第一次運動(dòng)會(huì )呢。剛開(kāi)始還不錯，可是，漸漸跑了半圈，我就支撐不下來(lái)了。我漸漸停下了腳步，邱老師見(jiàn)此狀，立馬跑過(guò)來(lái)，陪著(zhù)我跑還一直不停地說(shuō)：“許可，加油啊�！薄拔�...我...我跑不動(dòng)了�！蔽覛獯跤醯卣f(shuō)道。邱老師聽(tīng)了，聲音變得嚴厲了一些說(shuō)：“不行，就算你不能得獎，你也得跑到終點(diǎn)!”我的步伐稍稍的變快了一些。邱老師幾乎陪我跑了半圈，到了終點(diǎn)，我差一點(diǎn)就摔倒了。邱老師立馬來(lái)扶我，還叫同學(xué)把我的杯子拿來(lái)倒水給我喝，“沒(méi)事，下次還有機會(huì )呢。對了，剛跑完步不要坐下來(lái)，站著(zhù)休息一會(huì )啊�！鼻窭蠋熰┼┎恍莸卣f(shuō)道，像媽媽一樣關(guān)心我。
五年級期中考試之前，邱老師找我談過(guò)一次話(huà)，她問(wèn)我：“許可，馬上就要期中考試了知道嗎?”我喃喃地說(shuō)道：“嗯，知道�！薄澳阌X(jué)得今年的考試，你有把握嗎?”邱老師用她那眼睛深沉地望著(zhù)我。我輕輕地說(shuō)：“不知道，應該沒(méi)多大吧�！鼻窭蠋熡謫�(wèn)：“那語(yǔ)文呢?”“語(yǔ)文跟數學(xué)相對來(lái)說(shuō)應該語(yǔ)文勝算的可能大一些，可是......”我沉默了�！拔矣浀媚闳ツ暾f(shuō)過(guò)：‘語(yǔ)文跟數學(xué)你覺(jué)得語(yǔ)文更簡(jiǎn)單，數學(xué)難一些’對嗎?”邱老師又問(wèn)。我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。邱老師又說(shuō)：“今年你的.成績(jì)經(jīng)常80多，老師希望你期中能考90分，可以嗎?還有，你考試時(shí)應該多多檢查，這是你的老毛病。要是試卷里的題目你還有不太會(huì )半知半解的那種，可以拿來(lái)問(wèn)我。我一定不會(huì )罵你，我一定會(huì )教你，直到你會(huì )了為止，知道嗎?”我深深地看著(zhù)邱老師，眼睛朦朧了，淚水慢慢地從臉頰上劃過(guò)。邱老師又頓了一會(huì )，說(shuō)：“哭什么啊，別哭啊。行了，去上課吧�！�
放學(xué)的時(shí)候，邱老師又拉住我的手，說(shuō)：“記住我說(shuō)的話(huà)，明天好好表現啊!”
邱老師，謝謝這一路有您的陪伴，更加感謝您能把您那無(wú)私的愛(ài)分那么一點(diǎn)給我。如果可以，我想真誠地向您說(shuō)一句：“邱老師，您辛苦了!”
教師節心得體會(huì )14
今天是我國第xx個(gè)教師節，是我在xx園過(guò)的第xx個(gè)教師節。從事特教行業(yè)五年，讓我深深?lèi)?ài)上了這個(gè)行業(yè)，愛(ài)上了這群特殊的孩子。每次看到那一雙雙純真的大眼睛，那可愛(ài)的微笑，那深情的一吻，總是能夠深深地打動(dòng)我的心。
9月9日，一個(gè)像洋娃娃一樣的小姑娘，在我的臉頰上深深地嘬了一口，我很感動(dòng)，也很開(kāi)心，幸福了一整天。這在普通兒童中，這種表現可能是常有，但是在特殊兒童身上，主動(dòng)以喜歡的方式去親吻老師，是一件很不容易的事情。我知道，這是她對老師的喜歡，她的這一吻，是這個(gè)教師節里，我收到的的禮物，我感到欣慰。
特教老師的滿(mǎn)足就這么簡(jiǎn)單，不需要更多的語(yǔ)言，不需要什么俗氣的禮品，我們的心里最需要的，就是孩子對老師的認可。這是孩子成長(cháng)的標志，也是我工作的動(dòng)力，更是我們啟智園康復事業(yè)的成就。
教師節到了，我把自己收到的這份特殊的禮物，用語(yǔ)言升華為一種精神，與大家分享。讓我們?yōu)閤xx孩子的'康復共同努力，讓他們早日融合到普通幼兒園學(xué)習，將來(lái)都有一個(gè)美好的幸福的未來(lái)。
金秋九月是收成的時(shí)節，農場(chǎng)里農人在收成金燦燦的糧食，果園里果農在收成香馥馥的生果，身為園丁的教師也在收成，收成著(zhù)門(mén)生滿(mǎn)全國的高興，收成著(zhù)來(lái)自學(xué)生發(fā)自肺腑的一聲謝謝，收成著(zhù)來(lái)自社會(huì )各界最真誠的贊許和認可！在教師節前夕，我校以“遵循大綱精力，宏揚崇高師德”為主題，堅持盛大、火熱、務(wù)實(shí)、儉樸的準則，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在整體師生的共同努力下，展開(kāi)了慶祝教師節五個(gè)一活動(dòng)，我校整體師生度過(guò)了一個(gè)儉樸、火熱而又充沛的教師節。將本次活動(dòng)展開(kāi)狀況簡(jiǎn)要做以小結。
活動(dòng)主題：張張賀卡傳真情，句句祝愿暖師心，強身健體為學(xué)生。
一、進(jìn)行一次國旗下說(shuō)話(huà)
使用周一國旗下說(shuō)話(huà)時(shí)刻，郭校長(cháng)宣布了熱心洋溢的教師節賀詞，向整體教師致以節日的恭喜。
二、舉辦一期謳歌教師的黑板報
教師節前夕，校園政教處安置各班以謳歌教師為主題，舉辦一期黑板報，經(jīng)過(guò)靈活多樣的方法，五光十色的內容，贊揚教師的忘我奉獻精力。
三、展開(kāi)一次主題班隊會(huì )
在教師節行將到來(lái)之際，我校展開(kāi)了以我用真情頌師恩的主題班隊會(huì )，同學(xué)們使用詩(shī)朗讀、快板書(shū)、書(shū)法、繪畫(huà)、講演等方法，表達了對勤勞教育自己的教師的感謝，并致以節日的恭喜。
四、進(jìn)行一次興趣體育活動(dòng)
校園舉辦了教師興趣體育活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這些風(fēng)趣的活動(dòng)，大大激發(fā)了教師的熱心與斗志，為投身教育事業(yè)做好了充沛的預備。
五、在博客中發(fā)一次節日感言
每位教師都在博客中寫(xiě)了節日感言，對自己的作業(yè)有了更新、更高的知道。
本年的教師節慶�；顒�(dòng)展開(kāi)的五光十色，成效顯著(zhù)。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，教師們都振作了精力，鼓足了干勁，預備在往后的作業(yè)中大顯神通。咱們整體師生將本次活動(dòng)的效果向家長(cháng)和社會(huì )傳達，并及時(shí)使用播送、電視、網(wǎng)絡(luò )收集先進(jìn)教師以及尊師重教的業(yè)績(jì)，及時(shí)學(xué)習和溝通，教師要在實(shí)踐作業(yè)中，爭奪完成自己的人生價(jià)值。
教師節心得體會(huì )15
教師節要到了。盤(pán)點(diǎn)自己快如飛梭的兩年教學(xué)生活，感觸良多。我只想用“感恩”這個(gè)詞來(lái)形容。
感謝我的父母。我在追夢(mèng)的路上搖擺過(guò)，我被燈紅酒綠的喧囂吸引過(guò)，我沉默了心中的聲音。父親一直鼓勵我堅定理想，踏踏實(shí)實(shí)做事。每當我站在選擇的十字路口猶豫不決的時(shí)候，他的聲音總會(huì )在我耳邊回響:“知道自己想做什么，堅持自己的選擇！”每當我軟弱，抱怨不可理喻的時(shí)候，媽媽總是張開(kāi)她最溫暖的懷抱，不管我犯了什么錯。
感謝我的同事和老師。大家親切的笑容和父愛(ài)般的關(guān)懷讓我感到溫暖，對我的`肯定和鼓勵讓我有了更多前進(jìn)的動(dòng)力。相比全縣師德先進(jìn)等榮譽(yù)，我更看重的是今年校級考試的優(yōu)秀。真的沒(méi)想到大家會(huì )投給我這么不起眼的人。
感謝我的學(xué)生。20xx年，我是六年級八年級的語(yǔ)文老師，創(chuàng )辦了xx社。20xx年，我是7年級的班主任兼語(yǔ)文老師。201，我是8年級合并的班主任，語(yǔ)文老師，校通訊員。各項工作的有序開(kāi)展離不開(kāi)廣大學(xué)生的支持。易益友的師生關(guān)系讓我感受到了教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè )，這種快樂(lè )來(lái)自于學(xué)生。因為學(xué)生們的童真，他們的善良，天真，熱情，單純，堅持感染了我，讓我永遠保持一顆赤子之心。他們是如此慷慨和寬容，即使前一秒我可能只是一時(shí)沖動(dòng)發(fā)了脾氣，下一秒他們就會(huì )不折不扣地完成任務(wù)。只是和孩子在一起，不記仇，不報復自己的不忠實(shí)。他們總是讓我感受到一種尊重和信任帶來(lái)的滿(mǎn)足感。
感謝我自己。只有腳才是最清晰的路的味道。我還沒(méi)有忘記原來(lái)的那句話(huà)——“窮壯不倒天”…
感謝命運，感謝生活，感謝教會(huì )我真善美的一切。
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