廣東開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感2篇
當品味完一部影視作品后,這次觀(guān)看讓你有什么領(lǐng)悟呢?此時(shí)需要認真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。那么你會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎?下面是小編為大家收集的廣東開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
廣東開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感1
學(xué)校前面馬路邊的煤氣發(fā)生泄露,可把我們嚇出了一身冷汗。
那天下午第一節一下課,我們就像小鳥(niǎo)一樣飛出了教室,來(lái)到走廊里,有的踢毽子,有的跳繩,有的玩悠悠球,好不開(kāi)心。忽然,一股濃濃的刺鼻的氣味直沖我的腦門(mén)。我連忙拉住身旁的王瑜問(wèn):“王瑜,你聞聞,好像有煤氣味!蓖蹊ば崃诵,伸出右手,抹了抹鼻子,又嗅了嗅,肯定地說(shuō):“沒(méi)錯,是煤氣味!”這時(shí),走廊里也有好多同學(xué)在喊:“煤氣味好濃啊!”“是不是食堂的師傅忘記關(guān)煤氣閥了?”王瑜警惕地說(shuō)!坝锌赡!蔽疫呎f(shuō)邊向食堂奔去。
見(jiàn)師傅們都在,我上氣不接下氣地說(shuō):“師傅,有很濃很濃的煤氣味,趕快檢查一下吧!”一位姓帥的師傅連忙跳起來(lái),走到煤氣罐旁,檢查了一個(gè)個(gè)煤氣罐后說(shuō):“沒(méi)有啊,閥門(mén)都關(guān)得緊緊的!薄瓣P(guān)了就好!闭f(shuō)完我又立刻奔向四樓。
我來(lái)到教室,同學(xué)們都在議論:“這么重的煤氣味,好難受啊…‘哪來(lái)的煤氣味啊,快去報告校長(cháng)!薄铱戳丝磸埼、殷龍,他們用手捂著(zhù)鼻子,坐在位置上發(fā)呆。我連忙走過(guò)去,摸了摸他們的額頭說(shuō):“快去洗手間,洗個(gè)臉,緩解一下!甭(tīng)了我的話(huà),他們二話(huà)沒(méi)說(shuō),跟著(zhù)我直奔洗手間。洗過(guò)臉之后,我們感覺(jué)好多了!翱茨沁!”不知是誰(shuí)喊了一聲。
我連忙向馬路邊望去,只見(jiàn)學(xué)校大門(mén)西邊不遠處,停著(zhù)幾輛消防車(chē)。幾名消防隊員正端著(zhù)水槍?zhuān)髅土业叵蛞惠v挖土機噴射著(zhù)!耙欢ㄊ峭谕翙C挖壞了煤氣管!蔽伊⒖膛芟聵,直奔出事點(diǎn),想看個(gè)究竟!爸?chē)娜粟s快離開(kāi),煤氣泄漏,危險!”一位消防戰士邊喊邊疏散著(zhù)看熱鬧的人群。兩輛警車(chē)也鳴著(zhù)警笛來(lái)了。幾名警察立即下車(chē),拉起警戒線(xiàn),封鎖了道路。
我一看,好家伙,警戒線(xiàn)外,大小車(chē)輛排起了長(cháng)龍!這邊,消防戰士的水槍毫不吝嗇地噴射著(zhù)!班粥,嘀嘟……”隨著(zhù)刺耳的警笛聲,又一輛寫(xiě)著(zhù)“110聯(lián)動(dòng)”的'搶修車(chē)趕來(lái)了,幾名全副武裝的搶修人員下了車(chē)。他們在一陣簡(jiǎn)短的商議后,就利索地關(guān)掉了煤氣管的總閥,開(kāi)始搶修。經(jīng)過(guò)搶修人員的努力,向外猛烈噴發(fā)的煤氣終于停息了。堵在警戒線(xiàn)外的車(chē)輛漸漸地開(kāi)走了。
雖然這次的煤氣泄漏沒(méi)有造成爆炸,但是也讓我們心有余悸,也提醒我們時(shí)刻要注意身邊的易燃易爆氣體,及時(shí)發(fā)現制止悲慘的事故發(fā)生。
廣東開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感2
我是個(gè)乖孩子,學(xué)習對我而言,是一種本能。所以,觀(guān)《消防開(kāi)學(xué)第一課》,于我而言,不是枯燥無(wú)聊,又不是例行公事,而是查漏補缺,更是學(xué)習新常識。也由于我本膽氣不足,越發(fā)地重視安全類(lèi)的活動(dòng),還記得市安全教育平臺上的作業(yè),我從不愿意讓媽媽代勞,必須親自完成,視頻這種很多人不愿意花時(shí)間的資源,我也是從頭看到尾,也曾因此被妹妹嘲諷?墒侵挥形抑,為什么我要這樣做!只因為我不想掉進(jìn)“年少無(wú)知”的深坑。
表面看起來(lái),我們看的是消防安全教育視頻,似乎離我們很遠,但其實(shí)反觀(guān)的是我們真實(shí)的日常生活,就在我們身邊。
我發(fā)現視頻中許多的安全隱患,我們的日常生活里都存在,比如油煙機一年清理一次,電視機長(cháng)期待機……由此,突然有些慶幸,自己命大活至今。甚至也略有羨慕那些志愿者,能親身體驗近乎真實(shí)的場(chǎng)景。
也因此,每次接受完學(xué)校例牌的消防演習等相關(guān)訓練,我總在心中默想,或幻想落身處險境我該作何反應。且而后,我總立下了旦旦誓言,要阻止爸爸隨地扔依舊燃著(zhù)的煙頭。每次成功后,我也總暗自自豪。又或踩滅了地上的煙頭,我依然會(huì )嘴角上揚,給自己一個(gè)大大的鼓勵,感覺(jué)自己總也在阻止一場(chǎng)未發(fā)生的火災。
火災的威脅從未褪去,習得火海逃生的技能何其必要!
有時(shí)候也在想,如果給那些葬身火海的人們一次機會(huì ),他們一定會(huì )好好學(xué)一下消防逃生的'技能,甚至于,人們還會(huì )一遍遍去演練,直到可以確保自己能活下來(lái)。但我也困惑,為何人們總是在說(shuō)著(zhù)“要是怎樣……我一定……”的句子,卻在所有的一切發(fā)生之前,僥幸地以為這樣的事情不會(huì )發(fā)生在自己身上,無(wú)知地錯失一次次習得技能的機會(huì )。
我們總喜歡將人生比作花期,應該源于人生的美好與芬芳,尤其是有了夢(mèng)想和期盼的滋養之后,越發(fā)可貴。我們中學(xué)生還是最嬌嫩的花苞,這世間還未好好走過(guò),生命的畫(huà)卷還未絢爛地鋪展,千萬(wàn)不可做無(wú)知的少年!
所以,讓我們在每一個(gè)太陽(yáng)升起的日子,感謝每個(gè)防患于未然的警示,拒做無(wú)知的少年,將自己的人生活得有寬度,有厚度,但前提是,生命鮮活依舊!
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