【熱門(mén)】中學(xué)生消費情況調查報告
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的中學(xué)生消費情況調查報告，歡迎大家分享。
中學(xué)生消費情況調查報告1
一、問(wèn)題的提出
隨著(zhù)物質(zhì)生活水平的提高，中學(xué)生的零花錢(qián)越來(lái)越多，學(xué)生之間的攀比現象，以及社會(huì )上的少年犯罪現象也由于這些因素隨之越來(lái)越多�，F在學(xué)生多為獨生子女，父母都寵著(zhù)。因此初中生如何消費是我們所關(guān)注的焦點(diǎn)，了解初中生如何消費，便知他們如何理財。
二、調查報告
研究目標：
1.通過(guò)活動(dòng)，調查初中生學(xué)怎樣消費，樹(shù)立正確的消費觀(guān)念。
2.通過(guò)活動(dòng)，正確認識金錢(qián)在現實(shí)生活中的地位和作用，理性地思考我們當今的青少年應樹(shù)立什么樣的金錢(qián)觀(guān)。
研究?jì)热荩赫{查初中生的零花錢(qián)的數目、來(lái)源、用途，以及零花錢(qián)使用時(shí)的消費理念。
研究方法：通過(guò)網(wǎng)絡(luò )調查，qq群眾詢(xún)問(wèn)。
研究對象：某中學(xué)一(3)班48名學(xué)生進(jìn)行了在qq群眾詢(xún)問(wèn)。
三、調查結果
某中學(xué)初一(3)班48名學(xué)生
調查內容 調查結果
1、你每月的零花錢(qián)是：
a50元以下 b 50—100元 c 100—150元 d150元以上
a：18，42.9% b：16，38.1% c：3，7.1% d：5，11.9%
2、你每月零花錢(qián)的來(lái)源 (可多項選擇)
a勤工儉學(xué) b父母 c祖父母和外祖父母 d其他親戚 e其他來(lái)源
a：6，14.3% b：34，81.0% c：7，16.7% d：3，7.1% e：4，9.6%
3、你的零用錢(qián)主要用途是(可多項選擇)
a買(mǎi)書(shū)籍 b 儲存起來(lái) c買(mǎi)零食 d打游戲 e體育運動(dòng) f買(mǎi)衣服 g朋友聚會(huì ) h其他
a：21，50.0% b：23，54.8% c：20，47.6% d：2，4.8% e：5，11.9%
f：12，28.6% g：7，16.7% h：12，28.6%
4、購買(mǎi)一種商品，你首先考慮的因素是
a商品的用途b價(jià)格c款式及包d是否符合時(shí)尚潮流
a：11，26.2% b：2252.4% c2：4.8% d：10，23.8%
5、你對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是
a 不會(huì )因價(jià)格貴而放棄 b 在經(jīng)濟條件允許下,可以考慮 c沒(méi)什么看法 d不應該
a：1，2.4% b：28，66.7% c：5，11.9% d：8，19.0%
6、你的消費理念或消費風(fēng)格來(lái)自
a父母，因為他們是過(guò)來(lái)人 b兄弟姐妹，因為他們比父母更了解我需要什么
c同學(xué)或同齡的朋友們，因為他們知道什么不讓我落伍 d沒(méi)有人，我相信自己的眼光
a：10，23.8% b：10，23.8% c：6，14.3% d：16，38.1%
7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是
a是中華民族的傳統美德,應該大力提倡 b無(wú)所謂
c現在人們生活水平提高了,沒(méi)必要 d反對
a：34，81.0% b：3，7.1% c：3，7.1% d：2，4.8%
8、如果當月零花錢(qián)不夠，如何解決?
a. 向父母要 b. 借 c. 不正當方式 d. 自己賺
a：22，52.4% b：5，11.9% c：4，9.5% d：11，26.2%
9、如果每月零花錢(qián)多了100元，你會(huì )如何處置?
a. 用于學(xué)習 b. 用于娛樂(lè ) c. 人際交往 d. 儲蓄 e. 其他
a：6，14.3% b：6，14.3% c：20，47.6% d：9，21.4%
四、調查結果分析
1.每月的零花錢(qián)
學(xué)生每個(gè)月的零花錢(qián)在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少部分學(xué)生的零花錢(qián)很多。順德區的生活水平、消費水平都比較高，家長(cháng)給子女的零花錢(qián)也比較多。
2、每月零花錢(qián)的來(lái)源
學(xué)生的零花錢(qián)主要來(lái)源是父母，占81.0%。初中生學(xué)業(yè)重，課程緊，基本上沒(méi)什么時(shí)間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟支柱是父母，因此零花錢(qián)的主要來(lái)源是父母。
3、零用錢(qián)主要用途是
選擇儲存起來(lái)的的占54.8%，買(mǎi)書(shū)的占50.0%，買(mǎi)零食的41.6%，還有少部分同學(xué)選擇買(mǎi)衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之類(lèi)的東西不用自己打理，因此平時(shí)的零花錢(qián)都是自己處理。平時(shí)學(xué)業(yè)忙，沒(méi)時(shí)間逛街，于是很多選擇儲存起來(lái)。學(xué)生要養成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買(mǎi)書(shū)。初中生正長(cháng)身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時(shí)間去買(mǎi)零食。在學(xué)校都是穿校服，因此花在買(mǎi)衣服的錢(qián)比較少。
4、購買(mǎi)一種商品首先考慮的因素
考慮價(jià)格的占52.4%，考慮商品的用途的占26.2%，考慮是否符合時(shí)尚潮流的是23.8%。買(mǎi)商品時(shí)，首先考慮它的價(jià)格，只要喜歡、買(mǎi)得起，不管實(shí)不實(shí)用，都會(huì )買(mǎi)下。有些學(xué)生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒(méi)必要買(mǎi)沒(méi)用的東西回來(lái)擺，浪費金錢(qián)。中學(xué)階段的這個(gè)年齡正是對時(shí)尚有敏銳觀(guān)察力的時(shí)候，對時(shí)尚感興趣，追求時(shí)尚正逐漸影響學(xué)生的消費理念。
5、對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法
認為可以考慮的占66.7%，認為不應該的占19.0%。隨著(zhù)生活水平的提高，人民不再滿(mǎn)足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學(xué)生認為不應該，他們認為沒(méi)必要把錢(qián)浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著(zhù)舒適就行了，沒(méi)必要追求名牌。
6、消費理念或消費風(fēng)格來(lái)源
學(xué)生的消費理念和消費風(fēng)格來(lái)源很廣，既有父母占23.8%，也又兄弟姐妹占23.8%，更多是自己占38.1%。在家里，平時(shí)跟父母，兄弟姐妹出去消費，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。
7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是
學(xué)生認為中華民族的傳統美德,應該大力提倡的占81.0%，雖然生活水平提高了，但學(xué)生勤儉節約的意識還是很強。
8、如果當月零花錢(qián)不夠，如何解決?
當零花錢(qián)不夠時(shí)，很多學(xué)生選擇向父母要，占52.4%，也又少部分選擇自己賺，占26.2%。初中生還是消費者，沒(méi)有賺錢(qián)能力，所以零花錢(qián)不夠時(shí)，首先想到的還是向父母要。
9、如果每月零花錢(qián)多了100元，會(huì )如何處置?
很多學(xué)生選擇儲存起來(lái)占41.6%。這個(gè)月零花錢(qián)多了，或許下個(gè)月就不夠，為了以防萬(wàn)一，很多學(xué)生就選擇存儲一起來(lái)。
五、分析后的思考
一個(gè)人的很多習慣都養成于青少年時(shí)期，從一個(gè)學(xué)生對待零用錢(qián)的態(tài)度，就能折射出將來(lái)當家理財的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過(guò)這一次的研究性學(xué)習，我們深刻地理解了學(xué)生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀(guān)念不是一成不變的，它會(huì )在人們的行為中慢慢改變，而行為又會(huì )反過(guò)來(lái)影響人們的觀(guān)念。消費正是這樣的，它既受內在因素的影響，也受外來(lái)事物的影響，我們應該用一種發(fā)展的眼光來(lái)看待。孩子的勤儉節約和儲蓄行為是個(gè)良好現象，家長(cháng)應對此加以鼓勵和正確引導，使孩子從小養成善理財的好習慣。
中學(xué)生消費情況調查報告
當今世界，隨著(zhù)生活消費水平的提高和家庭子女的減少我們學(xué)生的消費水平也悄悄發(fā)生了變化。
對此，我們對6班學(xué)生做了一次全面的調查。
調查問(wèn)題：1.你父母的月收入是多少?
2.你家有幾個(gè)孩子，幾個(gè)人上學(xué)?
3.你每月的生活費，零花錢(qián)是多少?
4.你能算一下你所花費的錢(qián)占家庭收入的多少?
5.你每周的錢(qián)花在哪里?
調查地點(diǎn)：xx中學(xué) 9(6)班
調查人：奮斗組全體成員
零花錢(qián)是青少年可以在很大程度上都是自主支配的開(kāi)銷(xiāo)，尤其能夠體現出他們的消費意愿和傾向。調查結果顯示，他們的零花錢(qián)開(kāi)銷(xiāo)結構有三個(gè)最為顯著(zhù)的方面:一是購買(mǎi)書(shū)型這是開(kāi)銷(xiāo)最主要的部分(累計占72.4，排第一位)其中用于購買(mǎi)課外書(shū)報的支出大于用于購買(mǎi)學(xué)習輔助書(shū)籍的支出;二是購買(mǎi)體育娛樂(lè )方面的高科技產(chǎn)品，如cd/音樂(lè )磁帶，電腦軟件/電子游戲軟件，以及vcd/dvd/影帶(累計占52%排第二位);三是購買(mǎi)零食/飲料(占48%，排第三位)。學(xué)習;求知和迷戀新奇事物是青少年時(shí)期人們的主要特點(diǎn)。因此，用于精神追求或生理需要的支出占據了說(shuō)要方面，而購買(mǎi)零食/飲料也是青少年的身心特點(diǎn)的表現。
當今青少年在人際交往方面，表現出了更多的獨立化，成人化的特征等等，喜歡名牌服裝是越來(lái)越多的青少年的`心理需求。而這種心理又是對服裝的作用的認識為基礎的�！皩τ谌丝恳卵b”這句話(huà)有多大的程度的合理性?調查表明：11.9%的被調查者認為“非常合理”，49.6%的人認為“較為合理”，表示中性的“一般”態(tài)度的人數比例為29.1%而有5.1%人認為較不合理，1.9%認為“極不合理”，另有2.4%認為“不清楚”�？傮w上看，當今的青少年對于人的外在層面的東西給予了極大的重視;應該說(shuō)這與對人的內在層面的東西的重視并非對立的，而且在后面我們還將看到，這種對外在方面的強調是自我取向性質(zhì)的，即主要是為了使自己有良好的心理感受。
綜合以上調查，中學(xué)生首先應該樹(shù)適度消費觀(guān)，其次，中學(xué)生要防止盲目消費;第三，中學(xué)生要抵制不利于健康的消費內容。
過(guò)去人們說(shuō)“清貧之志不敢忘”，今天，仍要提倡勤勞儉樸的生活觀(guān)，中學(xué)生應當從消費行為上發(fā)揚中華民族的傳統美德!
我們明白了同學(xué)們的花銷(xiāo)大約占全家總收入的10%，并且，這只是最基本的生活費�，F在的學(xué)生不但吃的大手大腳，而且追求時(shí)尚，例如mp3 mp4 手機等。而且現在每個(gè)家庭的獨生子女很少，大多都是兩個(gè)孩子或三個(gè)，那家庭怎能承受的了呢?
所以，我們要養成節約勤儉的好習慣，減少父母的負擔。
中學(xué)生消費情況調查報告2
一、問(wèn)題的提出
隨著(zhù)物質(zhì)的增長(cháng)，人民的生活水平有所提高，我們中學(xué)生的零花錢(qián)也越來(lái)越多，消費也越來(lái)越高，大手大腳的消費似乎成為一種習慣
同學(xué)之間的攀比心理也越來(lái)越多。導致一些家境不好的同學(xué)變得自卑，和為了所謂的攀比，去做一些不理智的事。作為中學(xué)生，沒(méi)有經(jīng)濟收入，所用的都是父母所勤勞賺來(lái)的血汗錢(qián)，因此本組進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查，了解中學(xué)生的理財情況。
研究目的：通過(guò)問(wèn)卷調查了解中學(xué)生的理財、消費情況，以及中學(xué)生的消費觀(guān)念。
研究?jì)热荩赫{查中學(xué)生的.零花錢(qián)用途、來(lái)源、數量
研究方式：通過(guò)問(wèn)卷調查來(lái)進(jìn)行了解
研究對象：臨高二中高一年級學(xué)生
二、 調查問(wèn)題及結果
問(wèn)題一：你每個(gè)月零用錢(qián)是
a、50元以下 b、50~100元 c、100~150元 d、150元以上
結果 ：a、40% b、25% c、20% d、15%
問(wèn)題二：你每個(gè)月零花錢(qián)的來(lái)源
a、父母給的 b、勤工儉學(xué) c、新年的儲蓄款 d、親戚的資助
結果 ：a、50% b、25% c、10% d、15%
問(wèn)題三：零用錢(qián)的用途
a、購買(mǎi)學(xué)習用品 b、去游戲廳 c、存儲起來(lái) d、其他
結果 ：a、45% b、30% c、5% d、20%
問(wèn)題四：當你購買(mǎi)一件商品時(shí)，你最關(guān)心的是
a、實(shí)用性 b、外觀(guān)包裝 c、是否符合潮流 d、價(jià)格
結果 ：a、20% b、40% c、30% d、10%
三、 調查分析：
根據問(wèn)卷的整理，了解到中學(xué)生大多都是父母給的，還有中學(xué)生的消費很高，大部分中學(xué)生的用處是購買(mǎi)學(xué)習用品，但也有不少的中學(xué)生把零用錢(qián)用在不恰當的地方。當代的中學(xué)生的依賴(lài)性還是較強，大部分都是依賴(lài)父母，只有極少數的學(xué)生自賺零用錢(qián)，但即使如此，中學(xué)仍是高消費人群。中學(xué)生的消費意識還是很淡薄，不懂得賺前的幸苦。
提倡：中學(xué)生應去體驗一下勞動(dòng)的辛苦，以增強中學(xué)生的簡(jiǎn)樸的生活觀(guān)念，改變他們的消費觀(guān)念。樹(shù)立正確的消費觀(guān)。
xx二中高一（1）班
活動(dòng)內容
xx一日行
活動(dòng)目的
活動(dòng)人員
活動(dòng)時(shí)間
總結與體會(huì )
通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我們組的每一個(gè)人都有很大的感觸，都感受到大自然的美麗，感受到大自然的芳香，我們應該保護環(huán)境，呵護大自然，歌唱大自然讓每個(gè)角落不再有污染物、廢棄物；讓大自然永遠綻放它的美麗，散發(fā)出它獨特的芳香，通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我們組的每一個(gè)人都互相有了深入的了解，覺(jué)得用學(xué)之間并不是那么陌生，而是缺乏互相交流，通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我們組的友誼關(guān)系進(jìn)一步增強，直至最好。
xx二中學(xué)生早餐情況調查
x年x月x日九位學(xué)生的早餐情況：
項目對象
饅頭
方便面
海南粉
燒餅
豆漿
雞蛋
其它
學(xué)生1
√
√
√
學(xué)生2
√
√
學(xué)生3
√
學(xué)生4
√
√
√
學(xué)生5
√
學(xué)生6
√
√
學(xué)生7
√
√
學(xué)生8
√
√
學(xué)生9
√
√
x年x月x日學(xué)生的早餐情況匯總：
項目對象
饅頭
方便面
海南粉
燒餅
豆漿
雞蛋
其它
學(xué)生
30%
5%
10%
10%
20%
10%
5%
中學(xué)生消費情況調查報告3
【研究課題】
中學(xué)生日常消費情況
【調查方式】
發(fā)放調查問(wèn)卷、與中學(xué)生當面交談、網(wǎng)上了解。
【調查分工】
張奕羽：出調查問(wèn)卷、實(shí)地調查、撰寫(xiě)調查報告
馬成琳：實(shí)地調查、打印調查報告 鄔一平：實(shí)地調查，協(xié)助撰寫(xiě) 曹豪威：實(shí)地調查、統計匯總
【調查時(shí)間】
20xx年7月5日、7月20日
【調查地點(diǎn)】
新華書(shū)店天一店、中山店
【調查原因】
中學(xué)生目前還屬于無(wú)收入階層，但卻已經(jīng)在部分地區成為消費領(lǐng)域的強勢群體。由于中學(xué)生正處于心理、生理以及社會(huì )經(jīng)驗的轉型期，所以正確引導中學(xué)生消費是一個(gè)重要的話(huà)題。我們利用暑期開(kāi)展了中學(xué)生日常消費情況的調查，試圖了解中學(xué)生的消費觀(guān)念，探討其中潛藏著(zhù)的相關(guān)問(wèn)題。希望能通過(guò)本文的調查與分析，為中學(xué)生們提供一些有意義的建議與幫助。
【調查說(shuō)明】
受時(shí)間、精力的限制以及出于對安全的考慮，我們通過(guò)隨機走訪(fǎng)的形式對市內60名中學(xué)生與10位中學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行了調查訪(fǎng)問(wèn)。訪(fǎng)問(wèn)形式以調查問(wèn)卷與交談為主。發(fā)放調查問(wèn)卷共70份，均有效。
【調查情況及資料整理】
1.消費前
在對每月零花錢(qián)來(lái)源的調查中，大多數中學(xué)生零花錢(qián)都來(lái)自于父母，達56人，占93％；來(lái)自于其他親屬的有4人，占7％；沒(méi)有靠勞動(dòng)（做家務(wù)）得到零花錢(qián)的中學(xué)生。
在對零花錢(qián)額度的調查中，超過(guò)一半的中學(xué)生的零花錢(qián)是需要時(shí)向家人要的，達32人，占53％；將近一半的中學(xué)生的零花錢(qián)為每月固定，有28人，占47％；同樣，沒(méi)有中學(xué)生是靠勞動(dòng)（做家務(wù)）得到酬勞的。
在是否為零用錢(qián)作系統計劃的調查中，一定作計劃的只有7人，占12％；超過(guò)一半的中學(xué)生偶爾作計劃，達32人，占53％；從不作計劃的有20人，占33％；作過(guò)但未實(shí)施的僅有1人，占2％。
2.消費過(guò)程中
在對消費心態(tài)的調查中，認為必要才買(mǎi)的中學(xué)生有14人，占23％；選擇合適就買(mǎi)的達29人，占48％；懷有從眾心理的有16人，占27％；懷有求異心理的僅1人，占2％。
在對消費內容的調查（可多選）中，買(mǎi)文具的有35人，占58％；買(mǎi)零食的有36人，占60％；買(mǎi)書(shū)的有31人，占52％，用于娛樂(lè )的有5人，占8％。
3.消費后
在每月是否有結余的調查中，大部分中學(xué)生選擇有，達46人，占77％；只有14人選擇沒(méi)有，占23％。
在每月消費金額的調查中，消費100元以下的最多，有26人，占43％；消費100到200元的其次，有21人，占35％；消費200到300元的有9人，占15％；消費300元以上的只有4人，占7％。
4.消費理念
消費理念是否受父母影響
在消費理念是否受父母影響的調查中，選擇是的有32人，占53％；選擇否的有28人，占47％。
5.關(guān)于家長(cháng)
在是否關(guān)心子女消費情況的調查中，家長(cháng)們選擇關(guān)心的達8人，占80％；選擇很少過(guò)問(wèn)的有1人，占10％；選擇不過(guò)問(wèn)的也有1人，占10％。
在關(guān)于子女的零花錢(qián)來(lái)源的調查中，選每月規定的有5人，占50％；是他（她）要就給的也是5人，占50％；選擇做家務(wù)付酬的沒(méi)有人。
在有沒(méi)有教育子女如何消費的調查中，選擇有的達9人，占90％；選擇沒(méi)有的僅1人，占10％。
【問(wèn)題與分析】
1.中學(xué)生在零花錢(qián)的來(lái)源上體現隨意性。一是絕大部分中學(xué)生的零花錢(qián)來(lái)源于父母，而且為數不少的同學(xué)在有需要時(shí)可隨時(shí)向家人要；二是零花錢(qián)數額比較巨大，超過(guò)半數的中學(xué)生每月零花錢(qián)在100元以上，有的還甚至超過(guò)了300元；三是沒(méi)有中學(xué)生以做家務(wù)付酬的方式得到零花錢(qián)。我們認為上述現象的產(chǎn)生和當前獨生子女的家庭環(huán)境和家庭經(jīng)濟條件較好密切相關(guān)。
2.中學(xué)生在零用錢(qián)的使用上缺少計劃性。調查顯示，中學(xué)生在消費前一般都不作計劃，有23％的中學(xué)生沒(méi)有結余，在實(shí)際調查中我們還發(fā)現很多中學(xué)生在填寫(xiě)消費金額時(shí)態(tài)度有一些遲疑。我們認為消費經(jīng)驗也是一種自理能力，中學(xué)生養成良好的消費習慣對個(gè)人的長(cháng)遠發(fā)展非常重要，在平時(shí)就應該計劃每月消費數目與項目，建立合理的`消費開(kāi)支預算，及時(shí)總結自己的消費狀況。
3.中學(xué)生的消費心理反映出較強的可塑性。較普遍的心態(tài)是遇到合適就買(mǎi)，或認為有必要的時(shí)候才會(huì )買(mǎi)，但有一部分學(xué)生存在從眾心理和求異心理，從中可以看出處于成長(cháng)期的中學(xué)生正是各種理念的定型期，有非常大的可塑性，在消費問(wèn)題上也是如此。
4.中學(xué)生的消費內容呈現多樣性。平時(shí)的消費內容以買(mǎi)零食居多，同時(shí)也有相當一部分用于購買(mǎi)文具和書(shū)籍，用于娛樂(lè )上的消費為最少。這個(gè)結果比較符合學(xué)生的本性，說(shuō)明中學(xué)生的消費內容還是比較健康的。
5.學(xué)生和家長(cháng)之間對消費問(wèn)題的認識存在差異性。一半左右的中學(xué)生認為消費理念受到父母的影響，說(shuō)明父母對子女的教育起到了一定作用。相比有八成的家長(cháng)表示平時(shí)關(guān)心或者教育子女消費，說(shuō)明家長(cháng)對子女消費問(wèn)題的關(guān)注度較大。在中學(xué)生消費觀(guān)的形成期，除了家庭教育，中學(xué)生作為思維活躍的新生代，來(lái)自方方面面的信息都將對他們產(chǎn)生潛移默化的影響。
【結語(yǔ)】
中學(xué)生日常消費看似小問(wèn)題，實(shí)則蘊含大道理。摩根財團的創(chuàng )始人摩根曾規定，孩子的零花錢(qián)必須通過(guò)干家務(wù)獲得，以此讓他們體驗到生活的艱辛。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，引導學(xué)生正確消費有益于培養學(xué)生形成健全的價(jià)值觀(guān)，是學(xué)校和家庭面臨的教育課題，是全社會(huì )共同的責任。
中學(xué)生消費情況調查報告4
一、研究的緣起
每天放學(xué)時(shí)，校門(mén)口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來(lái)了，店門(mén)攤前擠滿(mǎn)了各個(gè)年級的學(xué)生。這樣的現象引起了我們的關(guān)注�，F在人們的生活水平在不斷提高，家長(cháng)們對自己子女的零用錢(qián)也比較多。那么，這些錢(qián)都花在什么地方呢？這些消費開(kāi)支合理嗎？中學(xué)生的消費觀(guān)有沒(méi)有不恰當之處？高中生應建立怎么樣的理財觀(guān)念？
現在的中學(xué)生生活在一個(gè)人人都需要面對的復雜而美倫美奐的社會(huì )，隨著(zhù)我國人民生活水平的提高，學(xué)生參加的社會(huì )活動(dòng)的范圍正日益擴大，消費自然是其中不可忽視的重要一項。琳瑯滿(mǎn)目的商品，層出不窮的各種品牌，千變萬(wàn)化的流行信息，給差不多每個(gè)城市的中學(xué)生提供了一個(gè)通過(guò)消費活動(dòng)認識社會(huì )，了解社會(huì )的機會(huì )。也因此使我們中學(xué)生的消費觀(guān)也面臨著(zhù)嚴峻的考驗。如何樹(shù)立正確的消費觀(guān)、怎樣樹(shù)立，成了我們面臨的重大問(wèn)題。
為了更好地理解并掌握教材知識，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題，做到學(xué)以致用，更好地培養自身的學(xué)習能力。我們研究性學(xué)習課題小組決定選擇有關(guān)中學(xué)生日常消費方面的研究課題，從最小的最貼近生活的“零用錢(qián)”著(zhù)手，對中學(xué)生的消費情況做一些調查，進(jìn)行一些針對性的研究。
二、研究對象
本次研究主要針對中學(xué)生的日常消費情況展開(kāi)研究。
三、研究目標與研究?jì)r(jià)值
研究目標：
1．了解現代中學(xué)生消費情況，分析其消費特點(diǎn)及形成原因。
2．提出引導中學(xué)生消費的合理化建議，為學(xué)校開(kāi)展針對性教育活動(dòng)提供幫助。
3．通過(guò)開(kāi)展本次研究，學(xué)以致用，探索一條科學(xué)的學(xué)習方法，進(jìn)而有效地提高自身學(xué)習能力。
研究?jì)r(jià)值：
1．在研究過(guò)程中的“學(xué)習”，消化教材和課本中的知識，在進(jìn)行自主學(xué)習、主動(dòng)探究的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )學(xué)習。
2．通過(guò)以課題研究的方式，鞏固知識，培養自身的科學(xué)精神、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)。
四、研究過(guò)程
�。ㄒ唬蕚潆A段
在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關(guān)于中學(xué)生消費狀況的研究課題。在老師的指導下，我們通過(guò)各種渠道查閱相關(guān)資料，在做好充分的準備后，我們討論并形成了研究性學(xué)習課題開(kāi)題方案。
�。ǘ⿲�(shí)施階段
1．研究性學(xué)習小組進(jìn)行分工，理解研究思路，開(kāi)展針對性研究工作。
2．查閱相關(guān)電子資料、文獻資料，進(jìn)行資料的整理工作。
3．做好中期匯報工作，調整研究計劃。
4．編制調查問(wèn)卷，開(kāi)展調查工作。
調查過(guò)程：我們每年級各抽取一個(gè)班級，共xx年學(xué)生會(huì )把自己的零花錢(qián)放在自己身邊，以供平時(shí)使用，這也是青少年自主意識的一個(gè)表現，不過(guò)他們之中很少有人會(huì )把自己的零用錢(qián)存在銀行里，這一方面是因為現在的銀行儲蓄對于這些青少年來(lái)說(shuō)并不太適用，尤其是一些還沒(méi)有拿到身份證的青少年，而且銀行儲蓄的手續和填寫(xiě)對于一些青
少年來(lái)說(shuō)都不是非常方便；另一個(gè)方面也說(shuō)明中學(xué)生缺少理財意識，這與媒體中介紹的西方學(xué)生相比有很大的差距。有三分之一的青少年會(huì )把自己的儲蓄交給父母處理，這在一定程度上說(shuō)明了現在孩子對父母的依賴(lài)性。而部分懂事的小孩，體諒父母養家的辛苦，將自己省下的零用錢(qián)主動(dòng)交給父母，也算是盡了一片孝心。
�。ǘ┲袑W(xué)生日常消費存在的問(wèn)題與不足。
1．消費結構仍有片面性
部分學(xué)生的消費內容過(guò)于集中。追求品牌的中學(xué)生占一定的比例，這些學(xué)生的消費觀(guān)念顯然進(jìn)入了誤區，這也反映了中學(xué)生消費中不合理的一面。當一個(gè)中學(xué)生滿(mǎn)身名牌、穿戴時(shí)髦的'時(shí)候，所顯示的并不是那個(gè)中學(xué)生的個(gè)人價(jià)值，卻是虛榮和不合適宜。作為一個(gè)中學(xué)生，其個(gè)人價(jià)值在于勇敢向上、勤奮、智慧、活躍的思想以及具有較大的發(fā)展潛力，在于他的獨立性。這樣的中學(xué)生充滿(mǎn)自信，無(wú)論是否穿戴名牌，都不影響他們的個(gè)人魅力。相反，如果一個(gè)中學(xué)生只能靠外表在名牌來(lái)支撐自己的“價(jià)值”和“地位”的話(huà)，說(shuō)明這個(gè)中學(xué)生毫無(wú)自信，已經(jīng)“一無(wú)所有”了。
2．攀比現象比較嚴重
中學(xué)生之間的攀比心理是十分嚴重的。這種不好的現象會(huì )使中學(xué)生的消費走向歧路，不利于中學(xué)生養成良好的消費習慣。另外，要注意的是中學(xué)生的經(jīng)濟來(lái)源是父母，過(guò)攀比會(huì )使中學(xué)生的家庭背上沉重的經(jīng)濟包袱，為了滿(mǎn)足這些中學(xué)生的虛榮心，過(guò)度溺愛(ài)孩子的父母只得一再盡力提供經(jīng)濟上的支持。而對于這些中學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正需要的不是這些，真正需要的是正確的引導和自省，若這種情況繼續發(fā)展下去，中學(xué)生的消費觀(guān)念變得歪曲，消費很難再正�；�，會(huì )影響他們將來(lái)的生存和發(fā)展。
3．家長(cháng)對于中學(xué)生的理財教育不夠到位
多數學(xué)生家長(cháng)不經(jīng)常甚至從不對其進(jìn)行理財教育，這也是中學(xué)生的消費有片面性的重要原因之一。而中學(xué)生認為需要對自己進(jìn)行理財教育，這體現了對中學(xué)生對理財教育的渴望。
中學(xué)生消費情況調查報告5
一、問(wèn)題提出
隨著(zhù)生活水平的提高，中學(xué)生的零錢(qián)越來(lái)越多，消費水平也越來(lái)越高，學(xué)生之間的攀比現象，以至于社會(huì )上的青少年犯罪也由于這些因素隨之越來(lái)越多。中學(xué)生不同于其他的消費階層，我們無(wú)經(jīng)濟收入，但因為很多中學(xué)生都是獨生子女，被家長(cháng)視為“小皇帝”，“小公主”因而消費水平比較高。在初中階段，初中生作為消費者，經(jīng)濟來(lái)源主要是父母，而初中的資料費、生活雜費都是一筆很大的'開(kāi)銷(xiāo)。廣大中學(xué)生們對日常的消費又是如何支配的呢？
二、調查目的
希望通過(guò)對中學(xué)生消費情況的調查研究,以了解當代中學(xué)生的個(gè)人消費情況,弄清學(xué)生個(gè)人消費的來(lái)源和消費開(kāi)支情況,克服鋪張浪費的現象,養成良好的消費習慣,樹(shù)立和發(fā)揚勤儉節約的優(yōu)良傳統和美德。
三、調查結果
經(jīng)過(guò)調查，我們發(fā)現，現在的中學(xué)生對待消費的態(tài)度是比較正確的，沒(méi)有盲目追求社會(huì )的流行風(fēng)。學(xué)生應以學(xué)業(yè)為重，在書(shū)籍上多花些錢(qián)，用知識來(lái)武裝自己、充實(shí)自己是相當重要的。據調查，學(xué)生中，有58.5%的學(xué)生的主要消費方向是書(shū)籍，這說(shuō)明許多學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始注意這個(gè)問(wèn)題了。
中學(xué)生消費情況調查報告6
隨著(zhù)生活水平的改善，手機的普及率開(kāi)始升高，且使用者范圍也開(kāi)始擴張，還記得前幾年，擁有一部屬于自己的手機，是一件很了不起的事，而且，還是大人們的事而已，大學(xué)生、中學(xué)生......想也別想！但是20世紀的今天，卻不同了，在學(xué)校里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，接著(zhù)是中學(xué)生，小學(xué)生，父母為了跟兒女得到第一時(shí)間的聯(lián)絡(luò )，紛紛給兒女們買(mǎi)起手機來(lái)，有得學(xué)生身上還有兩部手機呢，那更不用說(shuō)手機電話(huà)卡了。從以前的“水壺”到現在的只有手掌大的手機，無(wú)論從功能到外表都是一個(gè)大飛躍，但是，價(jià)格卻成反比，這對消費者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)買(mǎi)機好時(shí)期，所以不少學(xué)生趕上了這好時(shí)期，擁有了屬于自己的手機，而且越來(lái)約年輕化。特別是近兩年，隨著(zhù)手機價(jià)格的下降、短信服務(wù)的開(kāi)通和各種手機sim卡的出現，手機不再是一種高身份的象征或遙不可及的夢(mèng)想，而是成為一種較為普及的通訊工具。
摘要：
這次調查主要是有針對性地就購買(mǎi)手機的心態(tài)、中學(xué)生擁有手機的總體利弊以及校園實(shí)現手機普及這一社會(huì )現象的正常與否和影響中學(xué)生購買(mǎi)決策的因素等。調查采用問(wèn)卷形式，抽樣調查，共發(fā)出調查問(wèn)卷100份，成功回收93份。在性別構成上基本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。經(jīng)過(guò)對調查問(wèn)卷結果的統計，其結果分析如下。
調查中發(fā)現，80%的同學(xué)已經(jīng)擁有一部屬于自己的手機，就算暫時(shí)還沒(méi)購買(mǎi)手機的同學(xué)，其中大部分人認為在學(xué)里很有必要有一部手機。其理由是：首先，便于聯(lián)系，這既包括自己聯(lián)系親人，也包括同學(xué)朋友聯(lián)系自己。
1、手機的品牌、價(jià)格、檔次及考慮因素
調查發(fā)現中學(xué)生所購買(mǎi)的手機品牌基本上都是洋品牌，摩托羅拉，索尼愛(ài)立信，諾基亞倍受中學(xué)生青睞，三者共占調查總數的55%。而國產(chǎn)手機問(wèn)津者很少，如國產(chǎn)王牌 tcl、波導，所購者也不多，兩者共占12%，可見(jiàn)中學(xué)生在手機品牌上基本傾向于洋品牌。中學(xué)生所購手機價(jià)格基本在20xx——3000元之間，約占總數的76%，高于3000元和低于20xx元共占20.30%，1000元以下的低檔手機則無(wú)人問(wèn)津。調查還發(fā)現決定中學(xué)生購買(mǎi)手機的主要因素是手機的質(zhì)量，其次是價(jià)格和外觀(guān)。
2、資金來(lái)源
主要來(lái)源于父母的約為71.19%，8.26%的中學(xué)生是自己打工掙的錢(qián)，11.23%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來(lái)的，9.32%是別人送的，基本上不存在向別人借錢(qián)或銀行貸款購買(mǎi)手機的現象。
3、忽如一夜春風(fēng)來(lái)——校園里的手機消費情況
調查顯示，選用充值卡在大學(xué)生中仍占大多數，這樣可以保證每月的話(huà)費保持在本人可控制的范圍內，集中在每月５０元至１２０元之間。短信費所占月通話(huà)費比例在逐步提高，6０％左右的同學(xué)每月短信費都超過(guò)了話(huà)費總額的３０％，甚至有四分之一的同學(xué)每月的短信費占話(huà)費總額的6０％以上。短信息已經(jīng)成為目前大學(xué)生通信的重要手段。
4、購機目的及交往對象
中學(xué)生購買(mǎi)手機有36人是為了通信需要，占總人數的38.70%，是因為社會(huì )發(fā)展的趨勢，有6.45%的人是因為受別人的影響，23人是因為看中了手機的功能；而另有21人，約占22.58%購買(mǎi)手機是沒(méi)有原因的想購買(mǎi)就購買(mǎi)了，約有7人選擇其他，約占7.53%，中學(xué)生購買(mǎi)手機主要用于同學(xué)朋友之間交流的約占64.1%，而用于跟父母交往的很少，只有23.56%
學(xué)生是追求個(gè)性的群體，在手機的使用上也不例外，近48%的學(xué)生中意拍照手機，34.0％的學(xué)生使用下載的流行音樂(lè )作為鈴聲。隨著(zhù)彩屏和攝像手機的普及率上升，學(xué)生也開(kāi)始更多的.使用下載圖片或者自己拍攝的圖片，甚至自己制作的圖片作為待機圖片。
5、手機的使用情況
�。�1）更新頻率低
中學(xué)生在手機的更新上持比較謹慎的態(tài)度，超過(guò)半數的同學(xué)在這學(xué)期間沒(méi)有更換的打算。這主要是因為中學(xué)生購買(mǎi)手機的經(jīng)濟來(lái)源主要是由家里承擔，因此父母不允許子女頻繁地更換手機。但是我們從中學(xué)生能承受的手機價(jià)格中可以發(fā)現，雖然20xx元左右的手機目前仍占在校大學(xué)生需求的最大比例，但隨著(zhù)他們日益參與到社會(huì )實(shí)踐中直至參加工作，大多數同學(xué)的未來(lái)目標更傾向于高于3000元的高檔手機，更多的可支配收入將成為滿(mǎn)足他們需求的經(jīng)濟保證，他們也將成為中高檔手機的潛在消費群。昂貴的話(huà)費依然是在校學(xué)生手機族的最大煩惱(25.42%),其次是擔心被偷,占1/5,另外占用時(shí)間多占11.23%,怕被人騷擾,的占15.04%,以及款色不流行占11.65%。
�。�2）一半是海水一半是火焰——學(xué)生使用手機的利弊
中學(xué)生使用手機會(huì )引起社會(huì )的爭議，主要是因為手機作為高端消費產(chǎn)品，在校學(xué)生由于生活圈較為固定，沒(méi)有必要，可能會(huì )是一種物質(zhì)的浪費。其二是容易造成不好的消費習慣，同時(shí)影響學(xué)習，作為當事人我們應該如何看待這個(gè)問(wèn)題的呢？
由于中學(xué)生處于性格塑造時(shí)期，思想不穩定，情緒波動(dòng)大，易受外界環(huán)境影響等特征，使得他們的消費存在一定程度的盲目性，手機的使用存在一定的負面影響，在分析使用手機不利的影響中，主要體現在影響上課、造成不好的消費習慣、浪費錢(qián)，比例分別為28.1%、19.6%、23.1%，而認為沒(méi)有壞處的比例為21.5%。這也反映出學(xué)生學(xué)習與社交活動(dòng)之間存在矛盾，如何處理好這種矛盾則需要社會(huì )正確引導。
另外，專(zhuān)家認為：手機輻射不容忽視
今年4月7日，英國《星期日泰晤士報》發(fā)表的一份研究報告提醒人們，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。對一個(gè)5歲的孩子來(lái)說(shuō)，輻射會(huì )滲入其大腦50%的區域；對10歲的孩子來(lái)說(shuō)，輻射則會(huì )滲入其大腦30%的區域。而德國防輻射機構主席沃爾弗拉姆·柯尼希也對當地媒體《柏林日報》表示，為健康著(zhù)想，人們尤其是兒童應該盡量減少手機的使用�！耙话銇�(lái)說(shuō)，手機通話(huà)應盡可能短。父母應使子女盡可能遠離這項高科技�！�
而一位從事職業(yè)病防治的教授也表示，青少年的免疫系統較成人脆弱，因而特別容易受到手機輻射的影響。手機輻射會(huì )對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。而手機游戲也有可能使孩子耳聾，一般來(lái)說(shuō)，85分貝就有可能損害聽(tīng)力，當把手機放在耳邊時(shí)，有些游戲的伴音比噴氣式飛機發(fā)動(dòng)機旁邊的噪音還大，最差的手機噪音達133分貝，大大超過(guò)120分貝的痛苦極限。
中學(xué)生消費情況調查報告7
隨著(zhù)國民經(jīng)濟的持續，快速，健康的發(fā)展。人們生活水平日益提高，消費觀(guān)念也漸趨不同，這種變化在高中生身上表現的尤為明顯�，F在中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家的必爭之地。高中生作為中學(xué)生的主流，他們的消費觀(guān)念是什么?消費方向又如何?影響的因素又是什么?我們又該如何通過(guò)政治教學(xué)引導學(xué)生正確消費?帶著(zhù)這一系列的疑問(wèn)，我們在指導老師的幫助下，展開(kāi)了對本校高一年級同學(xué)消費情況的調查活動(dòng)。通過(guò)對本次調查所取得的數據分析的基礎上，給出了我們的結論和建議。
一、調查結論：
1.高中學(xué)生的消費自主程度高
據統計：74.1%的學(xué)生對自己的零用錢(qián)有絕對的支配權 2.消費結構不合理，但消費趨向多元化
目前，二中有近30%的學(xué)生擁有手機，話(huà)費超過(guò)60元的占了61%。而且將15%以上的零用錢(qián)用于上網(wǎng)的學(xué)生也近3成。學(xué)生主要的消費內容為飲食，服飾和娛樂(lè )。對書(shū)籍的消費相對較少。
由此可見(jiàn)在學(xué)生的消費結構中物質(zhì)消費占了絕對的優(yōu)勢。精神消費卻反而更少。文具和書(shū)刊的消費每年只在80元左右。(參考書(shū)籍除外)
3.鞋類(lèi)消費注重品牌和款式：我們學(xué)校都有統一的著(zhù)裝，因此鞋子似乎成為了眾人的焦點(diǎn)。
調查顯示：有49.7%的學(xué)生購鞋的價(jià)位在100~300元之間，300元以上的占4.5%，100元以下的占45.8%;有50.8%的學(xué)生在買(mǎi)鞋的時(shí)候首選專(zhuān)賣(mài)店;74.2%的學(xué)生購買(mǎi)過(guò)名牌鞋。買(mǎi)名牌鞋的前兩個(gè)原因是：自己喜歡(88.9%)和受社會(huì )潮流影響(5.1%);買(mǎi)某種鞋的主要因素是質(zhì)量(48.6%)和款式(31.2%)所占的比重最大。
4.寄宿生的消費水平遠不如通學(xué)生。
從統計的數據來(lái)看，寄宿生獨身子女的`人數遠大于通學(xué)生，而且家庭的年收入水平相對較低，月生活費多在400元左右�？鄢似匠５母黜椣M，剩下的零用錢(qián)不多，減低了亂消費的機會(huì )。再加上大多數的寄宿生都來(lái)自鄉下，消費觀(guān)念多數都很樸實(shí)。
從調查的結果來(lái)看就我校高中生的消費狀況來(lái)說(shuō)存在以下問(wèn)題：
1、 消費結構仍有片面性
首先，部分中學(xué)生的消費內容過(guò)于集中。其次，追求品牌的中學(xué)生也占一定的比例，這些學(xué)生的消費觀(guān)念顯然進(jìn)入了誤區，這也反映了中學(xué)生消費中不合理的一面。當一個(gè)中學(xué)生滿(mǎn)身名牌、穿戴時(shí)髦的時(shí)候，所顯示的并不是那個(gè)中學(xué)生的個(gè)人價(jià)值，卻是虛榮和不合適宜。作為一個(gè)中學(xué)生，其個(gè)人價(jià)值在于勇敢向上、勤奮、智慧、活躍的思想以及具有較大的發(fā)展潛力，在于他的獨立性。這樣的中學(xué)生充滿(mǎn)自信，無(wú)論是否穿戴名牌，都不影響他們的個(gè)人魅力。相反，如果一個(gè)中學(xué)生只能靠外表在名牌來(lái)支撐自己的“價(jià)值”和“地位”的話(huà)，說(shuō)明這個(gè)中學(xué)生毫無(wú)自信，已經(jīng)“一無(wú)所有”了。
2、 攀比現象嚴重
據調查結果顯示，中學(xué)生之間的攀比心理是十分嚴重的。這種不好的現象會(huì )使中學(xué)生的消費走向歧路，不利于中學(xué)生養成良好的消費習慣。另外，要注意的是94.4%的中學(xué)生的經(jīng)濟來(lái)源是父母，過(guò)攀比會(huì )使中學(xué)生的家庭背上沉重的經(jīng)濟包袱，為了滿(mǎn)足這些中學(xué)生的虛榮心，過(guò)度溺愛(ài)孩子的父母只得一再盡力提供經(jīng)濟上的支持。而對于這些中學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正需要的不是這些，真正需要的是正確的引導和自省，若這種情況繼續發(fā)展下去，中學(xué)生的消費觀(guān)念變得歪曲，消費很難再正�；�，會(huì )影響他們將來(lái)的生存和發(fā)展。 3、 家長(cháng)對于中學(xué)生的理財教育不夠到位
據調查結果顯示，約38.9%的中學(xué)生家長(cháng)不經(jīng)常甚至從不對其進(jìn)行理財教育，這也是中學(xué)生的消費有片面性的重要原因之一。據第九題的調查結果顯示，86.1%的中學(xué)生認為需要對自己進(jìn)行理財教育，這體現了對中學(xué)生對理財教育的渴望。
二、成因分析
�、逯饔^(guān)因素：
�、备咧猩M意識仍較差，容易產(chǎn)生攀比心理。主要表現在：過(guò)于注重外表，在意別人的看法。吃、穿、用、行都講究名牌，原因就是名牌漂亮，更顯檔次，可以在同學(xué)面前炫耀。
2.從眾心理在作怪。同學(xué)之間都普遍存在一種心理，就是“別人有，我也要”，在這種心理作用下，別人有手機，我也要;別人有名牌鞋，我也要;別人吃的好，我也要因而形成了一種畸形消費狀態(tài)。
�、城螽愋睦淼挠绊憽，F在面臨著(zhù)強大的學(xué)習壓力，也許因為學(xué)習上的不如別人，心理產(chǎn)生了一種自卑感，想在別的方面尋找自己的與眾不同;或者是想要張顯個(gè)性。于是一種求異心理引發(fā)的消費心態(tài)便對高中升的消費趨向產(chǎn)生了重要的影響。 ㈡客觀(guān)因素：
�、鄙鐣�(huì )環(huán)境影響。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，人們的消費水平的改善，和消費觀(guān)念的變遷，于是出現了出手闊綽的“貴族”，為了“面子”不惜付出高代價(jià)。而且認清消費也越來(lái)越中。廣告中生過(guò)早的受到社會(huì )風(fēng)氣影響，向大人看齊，貴重物品的“禮尚往來(lái)”便造成了消費的錯誤觀(guān)念。
2.父母和長(cháng)輩過(guò)分溺愛(ài)�，F在的家庭一般都是獨生子女，家長(cháng)們便把他們當成家里的“小皇帝”，“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”，無(wú)論孩子的消費是否正當都予以滿(mǎn)足。有的節日特別是春節，有的學(xué)生的“壓歲錢(qián)”更 是多的數不勝數，家長(cháng)給了又給，親戚也給不少.而作為中學(xué)生，自我控制能力差，有錢(qián)話(huà)到?jīng)]錢(qián)止，而他們花錢(qián)的地方相對而言是比較少的，于是，這部分“多余”的錢(qián)就用來(lái)買(mǎi)手機等高價(jià)格消費品。這樣就等于縱容他們步入消費的誤區。
�、硨W(xué)校教育的不足。為了應對應試教育各校的成績(jì)的競爭，為了滿(mǎn)足高考需要，學(xué)校過(guò)于注重對學(xué)生學(xué)習和知識方面能力的培養，而忽視了對學(xué)生的日常消費行為和思想觀(guān)念的教育和引導。
三、如何通過(guò)政治教學(xué)培養中學(xué)生合理消費習慣
1、 首先，要在當代中學(xué)生中樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，不攀比，不過(guò)分追求名牌，
提倡艱苦奮斗精神。由于中學(xué)生正處于消費前沿，能輕而易舉地通過(guò)各種渠道獲得各種消費信息，所以，對于社會(huì )上的新興事物要學(xué)會(huì )辨別好壞是非，增強消費意識，提高自主消費能力。隨著(zhù)改革開(kāi)放，經(jīng)濟得到發(fā)展，人民生活得到改善。但是，精神文明建設和思想政治工作薄弱，艱苦奮斗、勤儉節約說(shuō)得少了，浪費現象由此滋生。還有一些家長(cháng)認為現在生活好了，不能虧著(zhù)孩子，寧可自己省吃?xún)�用，也要滿(mǎn)足孩子們的要求，對孩子過(guò)分寵愛(ài)，使他們過(guò)者“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的生活，在學(xué)生中攀比、浪費的現象十分嚴重。艱苦奮斗是我們黨和國家的優(yōu)良傳統，當小康生活向我們招手之際，當太平盛世向我們走來(lái)之時(shí)，我們更須永葆艱苦奮斗的本色。惟有如此，方可民族興盛，大業(yè)有成。為此，希望學(xué)校和家長(cháng)加強教育引導，把艱苦奮斗、勤儉節約教育作為思想教育的重要內容，經(jīng)常抓，這樣中學(xué)生才能形成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約、尊重和珍惜大人們的勞動(dòng)成果、不追求奢侈、不貪圖享樂(lè )的正確消費觀(guān)和正確的人生觀(guān)。
2、其次，教師應積極聯(lián)系中學(xué)生的家長(cháng)，配合家長(cháng)對中學(xué)生進(jìn)行適當的理財教育，幫助中學(xué)生樹(shù)立正確的理財觀(guān)念。告誡家長(cháng)不要過(guò)度溺愛(ài)子女，嚴防中學(xué)生攀比心理嚴重化，要經(jīng)常作適當的引導，做好中學(xué)生合理消費的第一任老師。引導學(xué)生把零花錢(qián)存起來(lái)，用到最需要的地方，還可以讓學(xué)生參與家庭理財。 3、再次，對于培養當代中學(xué)生的合理消費習慣，建議學(xué)校多對中學(xué)生進(jìn)行理財教育。一些發(fā)達國家在中小學(xué)和家庭教育中，理財教育是熱門(mén)的話(huà)題。他們根據孩子年齡不同的特點(diǎn)，學(xué)校和家長(cháng)按不同的階段，由淺入深地確定不同的教育目標和內容，進(jìn)行理財教育。面向新世紀，我國卻加入世貿組織，外國人可不會(huì )等我們準備好了才和我們賽跑。如果還意識不到理財教育的重要性和緊迫性，后果不難想象。所以只有通過(guò)教育才能使中學(xué)生從思想上重視合理消費習慣的養成，才能促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展，適應市場(chǎng)經(jīng)濟的要求。然而當今，大部分中學(xué)生的消費都很偏激，所以，希望中學(xué)生能調整一下自己在各方面的消費比例，比如說(shuō)把不應用的錢(qián)，用到學(xué)習方面，盡量少吃零食，不要再有攀比現象，買(mǎi)音像制品、送禮要有個(gè)適度，要注意家庭條件來(lái)支配你的消費情況，樹(shù)立正確的消費觀(guān)。首先提倡適度消費，反對鋪張浪費，不盲目攀比、超前消費、崇洋消費，其次，物質(zhì)消費與精神消費要協(xié)調發(fā)展。物質(zhì)消費，用以保持人的生理健康，精神消費可以增進(jìn)人的精神健康，購買(mǎi)各類(lèi)書(shū)籍開(kāi)發(fā)人的智力，經(jīng)常參加鍛煉，進(jìn)行健康的娛樂(lè )活動(dòng)等，都是精神消費的表現。第三，要提高消費的科學(xué)性，樹(shù)立正確的消費觀(guān)，必須發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，艱苦奮斗、勤儉節約是社會(huì )主義現代化建設的需要，是國家和民族精神的象征，古人說(shuō)：“節儉樸素，人之美德。奢侈華麗，人之大患。勞動(dòng)是幸福的左手，節儉是幸福的右手�！币虼艘獦�(shù)立正確的消費觀(guān)，反之，沒(méi)有正確的消費觀(guān)，熱衷于吃喝玩樂(lè )，在生活上揮霍浪費的人是不會(huì )有為國家為社會(huì )作貢獻，我們要時(shí)刻記住我國的國情和奮斗目標，作一個(gè)艱苦奮斗，勤儉節約的有為青年。
此外，社會(huì )也應加強和完善秩序，為學(xué)生提供一個(gè)良好的消費環(huán)境，引導高中生進(jìn)行合理消費，增加適宜的消費項目，使高中生消費適得其所。
總之，高中生正確的消費觀(guān)的建立，離不開(kāi)個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì )的共同努力。
中學(xué)生消費情況調查報告8
�。ㄒ唬┱n題背景：
當代中學(xué)生生活在信息通訊、科學(xué)技術(shù)發(fā)達的新時(shí)代，他們的視野可能比長(cháng)輩們還要廣闊，加上我國人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家的必爭之地。中學(xué)生作為無(wú)經(jīng)濟收入的特殊消費群體，有的能正確利用好手上的錢(qián)，有的卻出現亂消費的現象。為了更深入的了解中學(xué)生的消費狀況，揭露亂消費現象，并建議正確的消費途徑，我們組做了這一調查。
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1、引導中學(xué)生健康、合理、文明的消費，這既關(guān)系到我們中學(xué)生的生活質(zhì)量和健康成長(cháng)，又關(guān)系到國家經(jīng)濟發(fā)展。所以，樹(shù)立正確的消費觀(guān)念至關(guān)重要。此項調查旨在了解我校學(xué)生的消費現狀，以及他們的價(jià)值觀(guān)。從而初步反映當代中學(xué)生的消費問(wèn)題。
2、通過(guò)此項調查，讓我們學(xué)會(huì )互相協(xié)作，互相交流，團結協(xié)作。
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主要采用調查法中的問(wèn)卷調查并進(jìn)行必要的統計分析。
�。ㄋ模┭芯窟^(guò)程：
我們的課題調查，主要采用的是問(wèn)卷調查法。我們對彩塘中學(xué)高一級200名學(xué)生進(jìn)行了消費狀況的問(wèn)卷調查，回收的有效問(wèn)卷200份，回收率100%。調查問(wèn)題全部為客觀(guān)選擇題，然后對答卷進(jìn)行統計和綜合分析，并得出結論。再根據結論，提出了一些比較有建議性的意見(jiàn)。
1、、準備工作：
我們首先對課題的內涵進(jìn)行探討，明白課題研究的內容及目的`。然后根據課題組每個(gè)成員的特點(diǎn)進(jìn)行了分工，并制定具體的學(xué)習計劃，安排好研究性學(xué)習的步驟。
2、調查過(guò)程：
在老師的指導下，我們通過(guò)各種渠道查詢(xún)資料。經(jīng)過(guò)討論制成了中學(xué)生消費狀況調查問(wèn)卷。利用課余、假日把調查問(wèn)卷派到同學(xué)們的手中。調查對象是高一的學(xué)生。
3、統計過(guò)程：
采用人工統計法，組員利用課余時(shí)間對回收的200份卷進(jìn)行統計。
4、報告撰寫(xiě)：
首先對統計的數據作認真徹底的分析，另外還參考查詢(xún)到的資料，確定報告格式、討論目的、分析對象，撰寫(xiě)成文。
中學(xué)生消費情況調查報告9
當今世界，隨著(zhù)生活消費水平的提高和家庭子女的減少我們學(xué)生的消費水平也悄悄發(fā)生了變化。
對此，我們對6班學(xué)生做了一次全面的調查。
調查問(wèn)題：
1、你父母的月收入是多少？
2、你家有幾個(gè)孩子，幾個(gè)人上學(xué)？
3、你每月的生活費，零花錢(qián)是多少？
4、你能算一下你所花費的錢(qián)占家庭收入的多少？
5、你每周的錢(qián)花在哪里？
調查地點(diǎn)：xx中學(xué) 9（6）班
調查人：奮斗組全體成員
零花錢(qián)是青少年可以在很大程度上都是自主支配的開(kāi)銷(xiāo)，尤其能夠體現出他們的消費意愿和傾向。調查結果顯示，他們的零花錢(qián)開(kāi)銷(xiāo)結構有三個(gè)最為顯著(zhù)的方面：一是購買(mǎi)書(shū)型這是開(kāi)銷(xiāo)最主要的部分（累計占72.4，排第一位）其中用于購買(mǎi)課外書(shū)報的支出大于用于購買(mǎi)學(xué)習輔助書(shū)籍的支出；二是購買(mǎi)體育娛樂(lè )方面的高科技產(chǎn)品，如cd/音樂(lè )磁帶，電腦軟件/電子游戲軟件，以及vcd/dvd/影帶（累計占52%排第二位）；三是購買(mǎi)零食/飲料（占48%，排第三位）。學(xué)習；求知和迷戀新奇事物是青少年時(shí)期人們的主要特點(diǎn)。因此，用于精神追求或生理需要的支出占據了說(shuō)要方面，而購買(mǎi)零食/飲料也是青少年的身心特點(diǎn)的表現。
當今青少年在人際交往方面，表現出了更多的獨立化，成人化的特征等等，喜歡名牌服裝是越來(lái)越多的青少年的心理需求。而這種心理又是對服裝的作用的.認識為基礎的�！皩τ谌丝恳卵b”這句話(huà)有多大的程度的合理性？調查表明：11.9%的被調查者認為“非常合理”，49.6%的人認為“較為合理”，表示中性的“一般”態(tài)度的人數比例為29。1%而有5。1%人認為較不合理，1。9%認為“極不合理”，另有2。4%認為“不清楚”�？傮w上看，當今的青少年對于人的外在層面的東西給予了極大的重視；應該說(shuō)這與對人的內在層面的東西的重視并非對立的，而且在后面我們還將看到，這種對外在方面的強調是自我取向性質(zhì)的，即主要是為了使自己有良好的心理感受。
綜合以上調查，中學(xué)生首先應該樹(shù)適度消費觀(guān)，其次，中學(xué)生要防止盲目消費；第三，中學(xué)生要抵制不利于健康的消費內容。
過(guò)去人們說(shuō)“清貧之志不敢忘”，今天，仍要提倡勤勞儉樸的生活觀(guān)，中學(xué)生應當從消費行為上發(fā)揚中華民族的傳統美德！
我們明白了同學(xué)們的花銷(xiāo)大約占全家總收入的10%，并且，這只是最基本的生活費�，F在的學(xué)生不但吃的大手大腳，而且追求時(shí)尚，例如mp3 mp4 手機等。而且現在每個(gè)家庭的獨生子女很少，大多都是兩個(gè)孩子或三個(gè)，那家庭怎能承受的了呢？
所以，我們要養成節約勤儉的好習慣，減少父母的負擔。
中學(xué)生消費情況調查報告10
一、問(wèn)題的提出
隨著(zhù)物質(zhì)生活水平的提高，中學(xué)生的零錢(qián)越來(lái)越多，消費水平也越來(lái)越高，學(xué)生之間的攀比現象，以及社會(huì )上的少年犯罪現象也由于這些因素隨之越來(lái)越多。中學(xué)生不同于其他的消費階層，他們無(wú)經(jīng)濟收入，但因為很多中學(xué)生都是獨生子女，被家長(cháng)視為“小皇帝”，因而消費水平比較高。在初中階段，初中生作為消費者，經(jīng)濟主要是父母的血汗錢(qián)，而初中的資料費、生活雜費都是一筆很大的開(kāi)銷(xiāo)，初中生如何合理消費、節省開(kāi)銷(xiāo)是我們所關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，了解初中生如何消費，便知他們如何理財。
二、調查報告
研究目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，調查初中生學(xué)怎樣消費，樹(shù)立正確的消費觀(guān)念。
2、通過(guò)活動(dòng)，正確認識金錢(qián)在現實(shí)生活中的地位和作用，理性地思考我們當今的青少年應樹(shù)立什么樣的金錢(qián)觀(guān)。
研究?jì)热荩赫{查初中生的零花錢(qián)的數目、、用途，以及零花錢(qián)使用時(shí)的消費理念。
研究方法：主要采取問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行，問(wèn)卷設計注意科學(xué)性，遵守題目制定的準則——越簡(jiǎn)單越好，使題目簡(jiǎn)明扼要，層次分明，為確保信度，問(wèn)卷采用集中填寫(xiě)當場(chǎng)收交的方法，問(wèn)卷上不寫(xiě)姓名，問(wèn)卷結果不會(huì )對各位同學(xué)產(chǎn)生任何不利影響，請同學(xué)們如實(shí)回答。
研究對象：對某中學(xué)初二(1)班43名同學(xué)進(jìn)行了調查，收回有效答卷42份。
三、調查結果
表1. 某中學(xué)初二(1)班同學(xué)消費情況的調查統計42人
調查內容 調查結果
1、你每月的零花錢(qián)是：A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上
A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%
2、你每月零花錢(qián)的 (可多項選擇)
A勤工儉學(xué) B父母 C祖父母和外祖父母 D其他親戚 E其他
A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%
3、你的零用錢(qián)主要用途是(可多項選擇)
A買(mǎi)書(shū)籍 B 儲存起來(lái) C買(mǎi)零食 D打游戲 E體育運動(dòng) F買(mǎi)衣服 G朋友聚會(huì ) H其他
A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9%
F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%
4、購買(mǎi)一種商品，你首先考慮的因素是
A商品的用途B價(jià)格C款式及包D是否符合時(shí)尚潮流
A：11，26.2% B：2252.4% C2：4.8% D：10，23.8%
5、你對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是
A 不會(huì )因價(jià)格貴而放棄 B 在經(jīng)濟條件允許下,可以考慮 C沒(méi)什么看法 D不應該
A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%
6、你的消費理念或消費風(fēng)格來(lái)自
A父母，因為他們是過(guò)來(lái)人 B兄弟姐妹，因為他們比父母更了解我需要什么
C同學(xué)或同齡的朋友們，因為他們知道什么不讓我落伍 D沒(méi)有人，我相信自己的眼光
A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%
7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是
A是中華民族的傳統美德,應該大力提倡 B無(wú)所謂
C現在人們生活水平提高了,沒(méi)必要 D反對
A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%
8、如果當月零花錢(qián)不夠，如何解決?
A. 向父母要 B. 借 C. 不正當方式 D. 自己賺
A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%
9、如果每月零花錢(qián)多了100元，你會(huì )如何處置?
A. 用于學(xué)習 B. 用于娛樂(lè ) C. 人際交往 D. 儲蓄 E. 其他
A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%
四、調查結果分析
1.每月的零花錢(qián)
學(xué)生每個(gè)月的零花錢(qián)在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少部分學(xué)生的零花錢(qián)很多。順德區的生活水平、消費水平都比較高，家長(cháng)給子女的零花錢(qián)也比較多。
2、每月零花錢(qián)的
學(xué)生的零花錢(qián)主要是父母，占81.0%。初中生學(xué)業(yè)重，課程緊，基本上沒(méi)什么時(shí)間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟支柱是父母，因此零花錢(qián)的主要是父母。
3、零用錢(qián)主要用途是
選擇儲存起來(lái)的的占54.8%，買(mǎi)書(shū)的占50.0%，買(mǎi)零食的41.6%，還有少部分同學(xué)選擇買(mǎi)衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之類(lèi)的東西不用自己打理，因此平時(shí)的零花錢(qián)都是自己處理。平時(shí)學(xué)業(yè)忙，沒(méi)時(shí)間逛街，于是很多選擇儲存起來(lái)。學(xué)生要養成良好的`閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買(mǎi)書(shū)。初中生正長(cháng)身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時(shí)間去買(mǎi)零食。在學(xué)校都是穿校服，因此花在買(mǎi)衣服的錢(qián)比較少。
4、購買(mǎi)一種商品首先考慮的因素
考慮價(jià)格的占52.4%，考慮商品的用途的占26.2%，考慮是否符合時(shí)尚潮流的是23.8%。買(mǎi)商品時(shí)，首先考慮它的價(jià)格，只要喜歡、買(mǎi)得起，不管實(shí)不實(shí)用，都會(huì )買(mǎi)下。有些學(xué)生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒(méi)必要買(mǎi)沒(méi)用的東西回來(lái)擺，浪費金錢(qián)。中學(xué)階段的這個(gè)年齡正是對時(shí)尚有敏銳觀(guān)察力的時(shí)候，對時(shí)尚感興趣，追求時(shí)尚正逐漸影響學(xué)生的消費理念。
5、對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法
認為可以考慮的占66.7%，認為不應該的占19.0%。隨著(zhù)生活水平的提高，人民不再滿(mǎn)足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學(xué)生認為不應該，他們認為沒(méi)必要把錢(qián)浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著(zhù)舒適就行了，沒(méi)必要追求名牌。
6、消費理念或消費風(fēng)格
學(xué)生的消費理念和消費風(fēng)格很廣，既有父母占23.8%，也又兄弟姐妹占23.8%，更多是自己占38.1%。在家里，平時(shí)跟父母，兄弟姐妹出去消費，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。
7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是
學(xué)生認為中華民族的傳統美德,應該大力提倡的占81.0%，雖然生活水平提高了，但學(xué)生勤儉節約的意識還是很強。
8、如果當月零花錢(qián)不夠，如何解決?
當零花錢(qián)不夠時(shí)，很多學(xué)生選擇向父母要，占52.4%，也又少部分選擇自己賺，占26.2%。初中生還是消費者，沒(méi)有賺錢(qián)能力，所以零花錢(qián)不夠時(shí)，首先想到的還是向父母要。
9、如果每月零花錢(qián)多了100元，會(huì )如何處置?
很多學(xué)生選擇儲存起來(lái)占41.6%。這個(gè)月零花錢(qián)多了，或許下個(gè)月就不夠，為了以防萬(wàn)一，很多學(xué)生就選擇存儲一起來(lái)。
五、分析后的思考
一個(gè)人的很多習慣都養成于青少年時(shí)期，從一個(gè)學(xué)生對待零用錢(qián)的態(tài)度，就能折射出將來(lái)當家理財的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：一個(gè)從小克勤克儉的孩子，長(cháng)大后花錢(qián)自不會(huì )大手大腳：小時(shí)候“要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨”，讓他感到錢(qián)來(lái)得很容易，長(cháng)大后一不留神，就會(huì )犯下難以彌補的錯誤。
通過(guò)這一次的研究性學(xué)習，我們深刻地理解了學(xué)生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀(guān)念不是一成不變的，它會(huì )在人們的行為中慢慢改變，而行為又會(huì )反過(guò)來(lái)影響人們的觀(guān)念。消費正是這樣的，它既受內在因素的影響，也受外來(lái)事物的影響，我們應該用一種發(fā)展的眼光來(lái)看待。孩子的勤儉節約和儲蓄行為是個(gè)良好現象，家長(cháng)應對此加以鼓勵和正確引導，使孩子從小養成善理財的好習慣。
中學(xué)生消費情況調查報告11
一、問(wèn)題提出:
每天放學(xué)時(shí),各間中小學(xué)校門(mén)口的一些雜貨店、小吃店就熱鬧起來(lái)了，店門(mén)前就擠滿(mǎn)了各個(gè)年級的學(xué)生，他們這些學(xué)生對正確消費觀(guān)的理解有多深？
二、調查目的:
希望通過(guò)對中學(xué)生消費情況的調查研究,以了解當代中學(xué)生的個(gè)人消費情況,弄清學(xué)生個(gè)人消費的來(lái)源和消費開(kāi)支情況,克服鋪張浪費的現象,養成良好的消費習慣,樹(shù)立和發(fā)揚勤儉節約的優(yōu)良傳統和美德。
三、調查實(shí)驗經(jīng)過(guò)：
1、調查范圍:
我校部分學(xué)生
2、調查步驟：
收集資料——尋找調查方向——設計問(wèn)卷,散發(fā)問(wèn)卷,收回問(wèn)卷——統計結果——分析,給出結論——反復修改。
四、課題成果：
1、我組通過(guò)問(wèn)卷調查的方式,收集整理出下列兩表：
表1、零用錢(qián)數量統計
表2、零用錢(qián)主要用途
2、關(guān)于零用錢(qián)的調查結果：
據調查顯示，零用錢(qián)在150~200之間的中學(xué)生占調查的56.5%，而100元以下的卻只有43.4% �，F在我國經(jīng)濟日益發(fā)展，人們的生活越來(lái)越富裕，父母給孩子的零用錢(qián)也越來(lái)越多，學(xué)生們都能自由地
支配零用錢(qián)。他們每月的零用錢(qián)多用于買(mǎi)書(shū)籍，其次是買(mǎi)零食和儲存起來(lái)，再次是玩游戲。
3、中學(xué)生的消費方向：
經(jīng)過(guò)調查，我們發(fā)現，現在的中學(xué)生對待消費的態(tài)度是比較正確的，沒(méi)有盲目追求社會(huì )的流行風(fēng)。學(xué)生應以學(xué)業(yè)為重，在書(shū)籍上多花些錢(qián)，用知識來(lái)武裝自己、充實(shí)自己是相當重要的。據調查，學(xué)生中，有58.5%的學(xué)生的主要消費方向是書(shū)籍，這說(shuō)明許多學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始注意這個(gè)問(wèn)題了。但無(wú)論怎樣，我們都認為20%的比例實(shí)在是太少了。對于社會(huì )上的名牌商品，買(mǎi)的學(xué)生也是較多的，35.3%和47.1%的學(xué)生分別表示在自己所買(mǎi)的商品中有大部分或者小部分是名牌。這倒并不能說(shuō)明現在學(xué)生愛(ài)慕虛榮，因為名牌商品的確有較好的質(zhì)量和信譽(yù)，而且現在基本家家都過(guò)上了小康生活（當然有的還不止了），所以在名牌上多消費些是完全可以的。但也不能刻意去追求名牌，處處講究名牌。
現代學(xué)生對于新生事物也在頻繁接觸，學(xué)生有較強的接受能力。據我們調查所得，城鎮中有29.4%的學(xué)生就好網(wǎng)上消費，而農村中更多些，為33.3%�；蛟S農村學(xué)生對此更感興趣吧。
現代交通比較發(fā)達，所以旅游也比以往方便。出外旅游不外乎要買(mǎi)些東西。據調查，有76.5%的城鎮學(xué)生到別的城市去買(mǎi)過(guò)東西，而61.6%的農村學(xué)生也表示有過(guò)這樣的消費。我們認為如果是特地去其它城市買(mǎi)東西，而且是一些不是很重要對自己很有益的東西（如衣服），那么，這樣做是不值得的，或者說(shuō)是一種浪費現象。
此外，我們對“中學(xué)生是否去成人娛樂(lè )場(chǎng)所玩”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了調查，調查結果是令人擔憂(yōu)的。學(xué)生有23.5%表示去過(guò)成人的娛樂(lè )場(chǎng)所。由此可見(jiàn)，情況不容樂(lè )觀(guān)。舞廳、臺球場(chǎng)等場(chǎng)所是專(zhuān)門(mén)為成人娛樂(lè )而建立起來(lái)的，學(xué)生應以學(xué)習為主，去那些地方有百害而無(wú)一利。我們認為那種地方龍蛇混雜，不具有很強自我保護意識的中學(xué)生應當盡量不去。
4、中學(xué)生的消費觀(guān)念：
時(shí)代在發(fā)展，一代人的思想也在發(fā)展，中學(xué)生的消費觀(guān)念同樣發(fā)生著(zhù)變化。
首先，消費行為逐漸走向理性化。據調查，有近50%的同學(xué)在平時(shí)會(huì )收集一些消費資訊，以掌握商品信息，了解目前市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，更好、更合理地進(jìn)行自己的'消費。
其次，中學(xué)生還未能真正成為消費主體，換句話(huà)說(shuō)，還未能與商家進(jìn)行面對面的交流，但消費自主性、獨立性正日益增強。調查發(fā)現，有64.7%的同學(xué)，其大部分東西由父母代購，只有15.6%的同學(xué)是回答“自己”。由此看來(lái)，絕大多數同學(xué)還躲在父母溫暖的羽翼下，做個(gè)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的乖小孩，在問(wèn)到“如果你想買(mǎi)一樣東西，但錢(qián)不夠，你會(huì )怎么樣”時(shí)，有52.9%是“自己節省，等錢(qián)夠再買(mǎi)”，29.4%是“向父母要”，這說(shuō)明，將近半數的同學(xué)正在走向消費自主、獨立道路，他們希望能通過(guò)自己的努力（節約、打工等）得到自己喜歡的東西。在問(wèn)到“和朋友去玩，一般誰(shuí)結帳”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有42.1%的同學(xué)是“各付各的”，這說(shuō)明aa制在中學(xué)生中日漸風(fēng)靡，中學(xué)生
對金錢(qián)對經(jīng)濟對消費有很明晰的了解，他們奉行“親兄弟明算帳”的格言，減少許多不必要的金錢(qián)糾紛。我們認為，這是他們的明智之舉。再次，不盲目追求名牌，追求時(shí)髦。據調查，有47.1%同學(xué)擁有小部分名牌商品，54%同學(xué)不追趕社會(huì )上的流行風(fēng)。這當然與我們的經(jīng)濟承擔能力有很大關(guān)系。但與同學(xué)的認識、觀(guān)念有著(zhù)更大的關(guān)系。很多同學(xué)都能夠正確看待名牌，正確對待高檔消費。
5、影響中學(xué)生消費的因素：
如今“個(gè)性”、“時(shí)尚”的思潮極大地沖擊著(zhù)消費市場(chǎng)。那么中學(xué)生消費時(shí)主要受什么因素的影響呢？根據我們調查發(fā)現，主要是如下幾個(gè)因素：(1)社會(huì )文化因素
中學(xué)生的消費行為是滿(mǎn)足個(gè)人需要的一種手段，中學(xué)生是社會(huì )的成員，因此這種手段也就是一種社會(huì )化行為，受著(zhù)個(gè)體所處文化環(huán)境影響。而社會(huì )文化環(huán)境中區域文化對中學(xué)生的影響最大。如生活在大都市、普通城鎮與鄉村的消費者的消費習慣上有較大的差異，即使在“都市化”鄉村(如百官)里，這種差異也是十分明顯，城市消費者的消費程度要大大高于農村消費者。
(2)購物環(huán)境的因素和銷(xiāo)售服務(wù)因素
在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，商業(yè)經(jīng)營(yíng)者大都遵守“顧客至上，服務(wù)第一”的宗旨，因此商業(yè)經(jīng)營(yíng)者會(huì )盡量為消費者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，來(lái)引起消費者的購買(mǎi)欲望。服務(wù)主要分硬件和軟件，硬件就是指購物環(huán)境，良好的購物環(huán)境，有增強消費者購買(mǎi)欲望，激發(fā)購買(mǎi)情緒，提高購買(mǎi)信念。
中學(xué)生消費情況調查報告12
一 研究課題 中學(xué)生的消費情況調查
二 課題組長(cháng) 符xx
成員
三 調查時(shí)間 20xx年03月15日至20xx年06月30號
四 調查目的
1.了解中學(xué)生的消費情況
2.提高實(shí)踐能力
五 研究方法
1.上網(wǎng)查閱 2.問(wèn)卷調查
隨著(zhù)國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，學(xué)生的消費水平也不斷提高，高中生尤為突出�，F在的中學(xué)生生活在信息通訊，科學(xué)技術(shù)發(fā)達的新世紀，加上寧波市人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家的必爭之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢(qián)，但是有的人卻出現亂消費的現象。為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況，揭露這一現象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費途徑，我展開(kāi)了對本校及兄弟學(xué)校高中生消費情況的調查活動(dòng)，在對本次調查所獲數據深入分析的基礎上，形成了以下研究結果和建議：
研究結果：
一、消費狀況
(一) 高中生消費水平太高
據統計，�？谑兄袑W(xué)生20xx年的平均壓歲錢(qián)為1549元，其中少于500元的占20.6%，500-1000元的占33.2%，1000-20xx元的占29.5%，20xx元200以下的學(xué)生占8.8%，200-300元的占20.0%，300-400元的占50.1%，500元以上的占21.1%。根據調查結果顯示：寧波市目前擁有手機的高中生較多，占62.6%，而且他們的手機費用都不低，平均話(huà)費為每月67元。且根據所調查對象反饋的信息：認為很有必要或有必要配備手機的高中生占調查總人數的36.4%，認為沒(méi)有必要和很沒(méi)必要的學(xué)生只占23.4%。在擁有手機的學(xué)生中，手機由父母親戚給的占83.8%，自己買(mǎi)的占13.9%，朋友送的占2.3%。
在目前掌握的信息來(lái)看，寧波市高中生的消費持快速增長(cháng)趨勢，即使是有的學(xué)生因家庭條件所限，消費檔次稍低一些，但其消費總額在家庭支出中的比例也普遍偏高。有調查顯示，在家庭消費支出中，未成年消費者的消費量幾乎占家庭收入的二分之一。
(二) 消費日趨多元化，但消費結構不合理
在學(xué)生的消費結構中，物質(zhì)消費占絕對優(yōu)勢，精神投資少得可憐。據調查，寧波市高中生零用錢(qián)用途中排在首位的是“買(mǎi)零食”，其次是迫于學(xué)習壓力而購買(mǎi)學(xué)習資料，購買(mǎi)課外書(shū)報的比重較低。此外，5.3%的男生和2.9%的女生選擇了“請客送禮”。
在社會(huì )各種不良風(fēng)氣的影響下，部分高中生也染上了不少不良習慣，這也在很大程度上影響到了他們的消費取向。根據調查，寧波市目前有10.8%的男生和2.3%的女生吸煙，29.5%的男生和17.8%的女生飲酒，甚至6.5%的男生和1.1%的女生參與賭博。
二、形成因素
(一) 主觀(guān)因素
1.中學(xué)生消費意識差，容易出現攀比心理。主要表現在主要表現在：過(guò)于注重外表，過(guò)于在意別人對自己的看法。吃、穿、用都講究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更顯高檔，這樣就可以在同學(xué)面前炫耀，目的是想別人都尊重自己，這樣很容易在同學(xué)之間形成攀比之風(fēng)，這樣，亂消費的現象更加嚴重。
2.從眾心理在作怪。在中學(xué)生中普遍存在一種心理，就是“別人有，我也要有”。在這種心理作用下，別人有手機，我也要有;別人有MP3我也要有;別人有電腦我也要有;別人有……，形成了一種畸形消費狀態(tài)。
(二) 客觀(guān)因素
1.社會(huì )大環(huán)境的影響。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，人們的消費水平逐漸提高，隨之出現一些出手闊綽的貴族，于是為了所謂的.“面子”，人們便不惜付出更高的代價(jià)。而且，社會(huì )中流行產(chǎn)品更新?lián)Q代頻繁，在從眾心理的驅使下，中學(xué)生也馬不停蹄的追趕潮流。
2.父母對子女的溺愛(ài)�，F在的中學(xué)生大多數是獨生子女，家長(cháng)把他們當成家里的太陽(yáng)，很容易使他們養成“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”這種以自我為中心的性格。錢(qián)用完了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣……如此下去，助長(cháng)了他們亂消費的風(fēng)氣，使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人感受的性格。
3.學(xué)校教育還存在弊端。一些學(xué)校過(guò)于注重對學(xué)生知識能力的培養，而忽視了對學(xué)生良好習慣養成的教育。
4.還有一些其它因素，在此不一一列舉。
建議：
1.加強對學(xué)生學(xué)會(huì )理財、勤儉節約的教育，教育學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)，學(xué)會(huì )合理消費、適度消費。不要把錢(qián)用在一些既昂貴，又不實(shí)用的東西上。如購買(mǎi)衣服鞋襪時(shí)，不必追求名牌，應學(xué)會(huì )購買(mǎi)物美價(jià)廉的商品;更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢(qián)是來(lái)之不易的。
2.作為父母對孩子的愛(ài)還也要科學(xué)合理，對孩子的不合理要求不能聽(tīng)之認之，要給予孩子適當的批評和教育，幫助孩子從小養成良好的習慣。
中學(xué)生消費情況調查報告13
一、問(wèn)題的提出
隨著(zhù)物質(zhì)生活水平的提高，中學(xué)生的零錢(qián)越來(lái)越多，消費水平也越來(lái)越高，學(xué)生之間的攀比現象，以及社會(huì )上的少年犯罪現象也由于這些因素隨之越來(lái)越多。中學(xué)生不同于其他的消費階層，他們無(wú)經(jīng)濟收入，但因為很多中學(xué)生都是獨生子女，被家長(cháng)視為“小皇帝”，因而消費水平比較高。在初中階段，初中生作為消費者，經(jīng)濟來(lái)源主要是父母的血汗錢(qián)，而初中的資料費、生活雜費都是一筆很大的開(kāi)銷(xiāo)，初中生如何合理消費、節省開(kāi)銷(xiāo)是我們所關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，了解初中生如何消費，便知他們如何理財。
二、調查報告
研究目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，調查初中生學(xué)怎樣消費，樹(shù)立正確的消費觀(guān)念。
2、通過(guò)活動(dòng)，正確認識金錢(qián)在現實(shí)生活中的地位和作用，理性地思考我們當今的青少年應樹(shù)立什么樣的金錢(qián)觀(guān)。
研究?jì)热荩赫{查初中生的零花錢(qián)的數目、來(lái)源、用途，以及零花錢(qián)使用時(shí)的消費理念。
研究方法：主要采取問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行，問(wèn)卷設計注意科學(xué)性，遵守題目制定的準則——越簡(jiǎn)單越好，使題目簡(jiǎn)明扼要，層次分明，為確保信度，問(wèn)卷采用集中填寫(xiě)當場(chǎng)收交的方法，問(wèn)卷上不寫(xiě)姓名，問(wèn)卷結果不會(huì )對各位同學(xué)產(chǎn)生任何不利影響，請同學(xué)們如實(shí)回答。
研究對象：對某中學(xué)初二（1）班43名同學(xué)進(jìn)行了調查，收回有效答卷42份。
三、調查結果
表1。某中學(xué)初二（1）班同學(xué)消費情況的調查統計42人
調查內容調查結果
1、你每月的零花錢(qián)是：a50元以下b 50—100元
c 100—150元d150元以上
a：18，42.9% b：16，38.1% c：3，7.1% d：5，11.9%
2、你每月零花錢(qián)的來(lái)源（可多項選擇）
a勤工儉學(xué)b父母c祖父母和外祖父母d其他親戚e其他來(lái)源
a：6，14.3% b：34，81.0% c：7，16.7% d：3，7.1% e：4，9.6%
3、你的零用錢(qián)主要用途是（可多項選擇）
a買(mǎi)書(shū)籍b儲存起來(lái)c買(mǎi)零食d打游戲e體育運動(dòng)f買(mǎi)衣服g朋友聚會(huì )h其他
a：21，50.0% b：23，54.8% c：20，47.6% d：2，4.8% e：5，11.9%
f：12，28.6% g：7，16.7% h：12，28.6%
4、購買(mǎi)一種商品，你首先考慮的因素是
a商品的用途b價(jià)格c款式及包d是否符合時(shí)尚潮流
a：11，26.2% b：2252.4% c2：4.8% d：10，23.8%
5、你對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是
a不會(huì )因價(jià)格貴而放棄b在經(jīng)濟條件允許下，可以考慮c沒(méi)什么看法d不應該
a：1，2.4% b：28，66.7% c：5，11.9% d：8，19.0%
6、你的消費理念或消費風(fēng)格來(lái)自
a父母，因為他們是過(guò)來(lái)人b兄弟姐妹，因為他們比父母更了解我需要什么
c同學(xué)或同齡的朋友們，因為他們知道什么不讓我落伍d沒(méi)有人，我相信自己的眼光
a：10，23.8% b：10，23.8% c：6，14.3% d：16，38.1%
7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是
a是中華民族的傳統美德，應該大力提倡b無(wú)所謂
c現在人們生活水平提高了，沒(méi)必要d反對
a：34，81.0% b：3，7.1% c：3，7.1% d：2，4.8%
8、如果當月零花錢(qián)不夠，如何解決？
a。向父母要b。借c。不正當方式d。自己賺
a：22，52.4% b：5，11.9% c：4，9.5% d：11，26.2%
9、如果每月零花錢(qián)多了100元，你會(huì )如何處置？
a。用于學(xué)習b。用于娛樂(lè )c。人際交往d。儲蓄e。其他
a：6，14.3% b：6，14.3% c：20，47.6% d：9，21.4%
四、調查結果分析
1、每月的零花錢(qián)
學(xué)生每個(gè)月的零花錢(qián)在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分學(xué)生的零花錢(qián)很多。順德區的生活水平、消費水平都比較高，家長(cháng)給子女的零花錢(qián)也比較多。
2、每月零花錢(qián)的來(lái)源
學(xué)生的零花錢(qián)主要來(lái)源是父母，占81.0％。初中生學(xué)業(yè)重，課程緊，基本上沒(méi)什么時(shí)間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的`祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟支柱是父母，因此零花錢(qián)的主要來(lái)源是父母。
3、零用錢(qián)主要用途是
選擇儲存起來(lái)的的占54.8％，買(mǎi)書(shū)的占50.0％，買(mǎi)零食的41.6％，還有少部分同學(xué)選擇買(mǎi)衣服。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之類(lèi)的東西不用自己打理，因此平時(shí)的零花錢(qián)都是自己處理。平時(shí)學(xué)業(yè)忙，沒(méi)時(shí)間逛街，于是很多選擇儲存起來(lái)。學(xué)生要養成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買(mǎi)書(shū)。初中生正長(cháng)身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時(shí)間去買(mǎi)零食。在學(xué)校都是穿校服，因此花在買(mǎi)衣服的錢(qián)比較少。
4、購買(mǎi)一種商品首先考慮的因素
考慮價(jià)格的占52.4％，考慮商品的用途的占26.2％，考慮是否符合時(shí)尚潮流的是23.8％。買(mǎi)商品時(shí)，首先考慮它的價(jià)格，只要喜歡、買(mǎi)得起，不管實(shí)不實(shí)用，都會(huì )買(mǎi)下。有些學(xué)生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒(méi)必要買(mǎi)沒(méi)用的東西回來(lái)擺，浪費金錢(qián)。中學(xué)階段的這個(gè)年齡正是對時(shí)尚有敏銳觀(guān)察力的時(shí)候，對時(shí)尚感興趣，追求時(shí)尚正逐漸影響學(xué)生的消費理念。
5、對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法
認為可以考慮的占66.7％，認為不應該的占19.0％。隨著(zhù)生活水平的提高，人民不再滿(mǎn)足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟條件允許下，可以考慮吃零食穿名牌。而有些學(xué)生認為不應該，他們認為沒(méi)必要把錢(qián)浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著(zhù)舒適就行了，沒(méi)必要追求名牌。
中學(xué)生消費情況調查報告14
一、問(wèn)題的提出
隨著(zhù)物質(zhì)生活水平的提高，中學(xué)生的零錢(qián)越來(lái)越多，消費水平也越來(lái)越高，學(xué)生之間的攀比現象，以及社會(huì )上的少年犯罪現象也由于這些因素隨之越來(lái)越多。中學(xué)生不同于其他的消費階層，他們無(wú)經(jīng)濟收入，但因為很多中學(xué)生都是獨生子女，被家長(cháng)視為“小皇帝”，因而消費水平比較高。在初中階段，初中生作為消費者，經(jīng)濟來(lái)源主要是父母的血汗錢(qián)，而初中的資料費、生活雜費都是一筆很大的開(kāi)銷(xiāo)，初中生如何合理消費、節省開(kāi)銷(xiāo)是我們所關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，了解初中生如何消費，便知他們如何理財。
二、調查報告
研究目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，調查初中生學(xué)怎樣消費，樹(shù)立正確的消費觀(guān)念。
2、通過(guò)活動(dòng)，正確認識金錢(qián)在現實(shí)生活中的地位和作用，理性地思考我們當今的青少年應樹(shù)立什么樣的金錢(qián)觀(guān)。
研究?jì)热荩赫{查初中生的零花錢(qián)的數目、來(lái)源、用途，以及零花錢(qián)使用時(shí)的消費理念。 研究方法：主要采取問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行，問(wèn)卷設計注意科學(xué)性，遵守題目制定的準則——越簡(jiǎn)單越好，使題目簡(jiǎn)明扼要，層次分明，為確保信度，問(wèn)卷采用集中填寫(xiě)當場(chǎng)收交的方法，問(wèn)卷上不寫(xiě)姓名，問(wèn)卷結果不會(huì )對各位同學(xué)產(chǎn)生任何不利影響，請同學(xué)們如實(shí)回答。 研究對象：對某中學(xué)初二（1）班43名同學(xué)進(jìn)行了調查，收回有效答卷42份。
三、調查結果
表1. 某中學(xué)初二（1）班同學(xué)消費情況的調查統計42人
調查內容調查結果
1、你每月的零花錢(qián)是：A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上 A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%
2、你每月零花錢(qián)的來(lái)源（可多項選擇）
A勤工儉學(xué) B父母 C祖父母和外祖父母 D其他親戚 E其他來(lái)源 A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%
3、你的零用錢(qián)主要用途是（可多項選擇）
A買(mǎi)書(shū)籍 B 儲存起來(lái) C買(mǎi)零食 D打游戲 E體育運動(dòng) F買(mǎi)衣服 G朋友聚會(huì ) H其他 A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9% F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%
4、購買(mǎi)一種商品，你首先考慮的因素是
A商品的用途B價(jià)格C款式及包D是否符合時(shí)尚潮流
A：11，26.2% B：2252.4% C2：4.8% D：10，23.8%
5、你對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是
A 不會(huì )因價(jià)格貴而放棄 B 在經(jīng)濟條件允許下,可以考慮 C沒(méi)什么看法 D不應該 A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%
6、你的消費理念或消費風(fēng)格來(lái)自
A父母，因為他們是過(guò)來(lái)人 B兄弟姐妹，因為他們比父母更了解我需要什么
C同學(xué)或同齡的朋友們，因為他們知道什么不讓我落伍 D沒(méi)有人，我相信自己的眼光 A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%
7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是
A是中華民族的傳統美德,應該大力提倡 B無(wú)所謂
C現在人們生活水平提高了,沒(méi)必要 D反對
A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%
8、如果當月零花錢(qián)不夠，如何解決？
A. 向父母要 B. 借 C. 不正當方式 D. 自己賺
A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%
9、如果每月零花錢(qián)多了100元，你會(huì )如何處置？
A. 用于學(xué)習 B. 用于娛樂(lè ) C. 人際交往 D. 儲蓄 E. 其他
A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%
四、調查結果分析
1.每月的零花錢(qián)
學(xué)生每個(gè)月的零花錢(qián)在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分學(xué)生的零花錢(qián)很多。順德區的生活水平、消費水平都比較高，家長(cháng)給子女的零花錢(qián)也比較多。
2、每月零花錢(qián)的來(lái)源
學(xué)生的零花錢(qián)主要來(lái)源是父母，占81.0％。初中生學(xué)業(yè)重，課程緊，基本上沒(méi)什么時(shí)間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟支柱是父母，因此零花錢(qián)的主要來(lái)源是父母。
3、零用錢(qián)主要用途是
選擇儲存起來(lái)的的占54.8％，買(mǎi)書(shū)的占50.0％，買(mǎi)零食的41.6％，還有少部分同學(xué)選擇買(mǎi)衣服。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之類(lèi)的東西不用自己打理，因此平時(shí)的零花錢(qián)都是自己處理。平時(shí)學(xué)業(yè)忙，沒(méi)時(shí)間逛街，于是很多選擇儲存起來(lái)。學(xué)生要養成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買(mǎi)書(shū)。初中生正長(cháng)身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時(shí)間去買(mǎi)零食。在學(xué)校都是穿校服，因此花在買(mǎi)衣服的錢(qián)比較少。
4、購買(mǎi)一種商品首先考慮的因素
考慮價(jià)格的占52.4％，考慮商品的用途的占26.2％，考慮是否符合時(shí)尚潮流的是23.8％。買(mǎi)商品時(shí)，首先考慮它的價(jià)格，只要喜歡、買(mǎi)得起，不管實(shí)不實(shí)用，都會(huì )買(mǎi)下。有些學(xué)生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒(méi)必要買(mǎi)沒(méi)用的東西回來(lái)擺，浪費金錢(qián)。中學(xué)階
段的這個(gè)年齡正是對時(shí)尚有敏銳觀(guān)察力的時(shí)候，對時(shí)尚感興趣，追求時(shí)尚正逐漸影響學(xué)生的.消費理念。
5、對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法
認為可以考慮的占66.7％，認為不應該的占19.0％。隨著(zhù)生活水平的提高，人民不再滿(mǎn)足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學(xué)生認為不應該，他們認為沒(méi)必要把錢(qián)浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著(zhù)舒適就行了，沒(méi)必要追求名牌。
6、消費理念或消費風(fēng)格來(lái)源
學(xué)生的消費理念和消費風(fēng)格來(lái)源很廣，既有父母占23.8％，也又兄弟姐妹占23.8％，更多是自己占38.1％。在家里，平時(shí)跟父母，兄弟姐妹出去消費，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。
7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是
學(xué)生認為中華民族的傳統美德,應該大力提倡的占81.0％，雖然生活水平提高了，但學(xué)生勤儉節約的意識還是很強。
8、如果當月零花錢(qián)不夠，如何解決？
當零花錢(qián)不夠時(shí)，很多學(xué)生選擇向父母要，占52.4％，也又少部分選擇自己賺，占26.2％。初中生還是消費者，沒(méi)有賺錢(qián)能力，所以零花錢(qián)不夠時(shí)，首先想到的還是向父母要。
9、如果每月零花錢(qián)多了100元，會(huì )如何處置？
很多學(xué)生選擇儲存起來(lái)占41.6％。這個(gè)月零花錢(qián)多了，或許下個(gè)月就不夠，為了以防萬(wàn)一，很多學(xué)生就選擇存儲一起來(lái)。
五、分析后的思考
一個(gè)人的很多習慣都養成于青少年時(shí)期，從一個(gè)學(xué)生對待零用錢(qián)的態(tài)度，就能折射出將來(lái)當家理財的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：一個(gè)從小克勤克儉的孩子，長(cháng)大后花錢(qián)自不會(huì )大手大腳：小時(shí)候“要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨”，讓他感到錢(qián)來(lái)得很容易，長(cháng)大后一不留神，就會(huì )犯下難以彌補的錯誤。通過(guò)這一次的研究性學(xué)習，我們深刻地理解了學(xué)生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀(guān)念不是一成不變的，它會(huì )在人們的行為中慢慢改變，而行為又會(huì )反過(guò)來(lái)影響人們的觀(guān)念。消費正是這樣的，它既受內在因素的影響，也受外來(lái)事物的影響，我們應該用一種發(fā)展的眼光來(lái)看待。孩子的勤儉節約和儲蓄行為是個(gè)良好現象，家長(cháng)應對此加以鼓勵和正確引導，使孩子從小養成善理財的好習慣。
中學(xué)生消費情況調查報告15
調查背景：近幾年來(lái)，中國經(jīng)濟的發(fā)展速度很快，人民生活水平也提高了，這是有目共睹的。而其中春節期間中學(xué)生壓歲錢(qián)的消費問(wèn)題也成為社會(huì )輿論的焦點(diǎn)話(huà)題。很多家長(cháng)的行動(dòng)都反映了“再窮也不能窮孩子”的念頭，對子女的消費要求都盡量滿(mǎn)足，盡管是高消費，最后還是給錢(qián)。而有些人雖然不富，也許是受周?chē)娜说挠绊�，也向父母要錢(qián)去買(mǎi)高檔的東西。春節期間，壓歲錢(qián)頻頻而來(lái)，那么我的同齡人的消費也是這樣嗎?為此，我開(kāi)始展開(kāi)關(guān)于中學(xué)生壓歲錢(qián)消費情況的調查。
調查過(guò)程：在調查中，我遇到最大的問(wèn)題，就是很多被訪(fǎng)人都不太合作。用調查紙調查時(shí)，他們大多都是應付的，隨隨便便填完就算，可能不如親自訪(fǎng)問(wèn)好，所以我又采訪(fǎng)了幾位中學(xué)生。在這次過(guò)程中，我又發(fā)現了很多同學(xué)都是避而不答的，也許他們怕我問(wèn)到他們的家庭情況或心理上的情況，所以不好意思說(shuō)，只有少部分人樂(lè )意而熱情的接受了我的訪(fǎng)問(wèn)。為此，我為了確保調查的真實(shí)性，要多訪(fǎng)問(wèn)些人，從中找出多一些認真回答我的問(wèn)題的人。以下紀錄的是其中四位同學(xué)的回答：
問(wèn)：請問(wèn)你有壓歲錢(qián)嗎?大約多少?
答：(1)有。每年幾乎都在1000元以上。
(2)有。大約7、8百吧。
(3)有。也就是1000多元。
(4)有，可是不多，2、3百元吧。
問(wèn)：那么，這些錢(qián)都用來(lái)做什么呢?
(1)買(mǎi)衣服啊。有時(shí)去買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)漫畫(huà)，剩下的存起來(lái)。
(2)請同學(xué)大吃一頓。剩下的交學(xué)費。
(3)買(mǎi)衣服、游戲或點(diǎn)卡。這幾年我準備存起來(lái)，以后好上高中啊。
(4)存到銀行。
問(wèn)：你們有沒(méi)有想過(guò)用于捐助貧困山區或是用于其他內容?
答：(1)想過(guò)。
(2)沒(méi)有。但是我想過(guò)給同學(xué)辦個(gè)生日會(huì )。
(3)有啊，可是不知道怎么捐，所以有時(shí)就用來(lái)旅游了。
(4)沒(méi)有。但我經(jīng)常用它交學(xué)費。
調查分析：經(jīng)過(guò)調查，我發(fā)現，現代中學(xué)生春節的壓歲錢(qián)主要消費于飲食、衣著(zhù)、娛樂(lè )三個(gè)方面：
1、衣著(zhù)消費大約占了總消費的一半。為什么會(huì )出現如此現象呢?據分析調查得出，這些學(xué)生他們互相攀比，追求名牌，例如：一對的名牌運動(dòng)鞋至少要花去四五百塊，多至一千多塊;一件的衣服要上百塊;一條褲要百多塊。
2、娛樂(lè )消費大約占總消費的1/4。有些人總是追潮流，趕時(shí)髦，佩帶隨身聽(tīng)，甚至手機等。這些都是一些高消費品，
3、用于飲食的消費大約也占總消費的1/4。有些人每當有節日都去慶祝，每當有同學(xué)生日、也都去開(kāi)生日派對，還有諸如此類(lèi)的派對。
以上三點(diǎn)是絕大多數消費方式。然而，用于其他消費的只有那么一點(diǎn)。在這一點(diǎn)中，有的用于學(xué)習的，剩余的是用于搭車(chē)。這樣高的消費，花費這樣多的'壓歲錢(qián)，到底他們的錢(qián)是來(lái)自何方呢?經(jīng)多方調查，他們的錢(qián)的主要來(lái)源是來(lái)自他們的長(cháng)輩。
在這次調查當中，我還對同學(xué)的節儉態(tài)度的問(wèn)題，做出了調查，其中的80%表示想過(guò)節儉，在這其中，只有不到一半的落實(shí)了。
調查建議：通過(guò)這次研究性的調查，我對初中生的壓歲錢(qián)消費情況和對節儉的態(tài)度問(wèn)題有了初步的了解，從中也得到了一些建議，希望同學(xué)們能根據自己的實(shí)際情況，擇善而從之，建議如下：
1、多用來(lái)買(mǎi)有用的書(shū)。這一點(diǎn)是我推薦認為最好的，因為有益的書(shū)，你從書(shū)中學(xué)會(huì )了知識，知識就是你的了。
2、用于儲蓄。把錢(qián)存起來(lái)，積少成多，等以后有用時(shí)再用。
3、少買(mǎi)零食等。吃零食不僅浪費，還不利于健康，為什么要買(mǎi)呢?
4、資助貧困山區。把多余的錢(qián)資助給需要幫助的人。
5、不要與人攀比。如果這樣，會(huì )使家庭富有的孩子感到優(yōu)越，會(huì )使家境貧窮的孩子感到自卑，兩者都有壞處。
6、這一點(diǎn)是針對于家長(cháng)的。在平時(shí)中，有許多孩子的壓歲錢(qián)大多由家長(cháng)保管。如果孩子向家長(cháng)要壓歲錢(qián)當作零用錢(qián)，而家長(cháng)既不想拒絕孩子的要求，又怕孩子拿到錢(qián)以后亂花，常會(huì )感到左右為難，不知所措。那么，家長(cháng)到底要怎樣對待孩子的這種行為呢?我這里就有幾個(gè)好點(diǎn)子，不如說(shuō)出來(lái)吧。家長(cháng)首先應區分孩子的要求是否合理。凡是那些合理的要求，例如買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)練習本，家長(cháng)就應適當滿(mǎn)足孩子并讓他自己去購買(mǎi)這些東西。這樣一方面可以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，一方面可以培養孩子的獨立性。對那些不合理要求，家長(cháng)要嚴辭拒絕，并向孩子講明道理�？傊�，家長(cháng)要牢記的一點(diǎn)就是千萬(wàn)不可對孩子有求必應，縱容孩子花錢(qián)。否則，讓孩子從小養成好逸惡勞，花錢(qián)大手大腳的壞習慣，到頭來(lái)會(huì )后患無(wú)窮。
“節儉本身就是一個(gè)大財源�！弊罱K，我提醒大家，學(xué)會(huì )節儉吧!你會(huì )受益無(wú)窮……
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