中秋節主題班會(huì )教案【薦】
在平平淡淡的學(xué)習中，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )會(huì )前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)、愛(ài)好和創(chuàng )造性。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì )是什么樣的，下面是小編收集整理的中秋節主題班會(huì )教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中秋節主題班會(huì )教案1
活動(dòng)目標：
1、能回憶我吃過(guò)的月餅，在月餅上畫(huà)出圖案。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望，引起對中秋節活動(dòng)的興趣。
3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
4、了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
材料：水彩筆、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過(guò)各種各樣的月餅活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶講述：我吃過(guò)的月餅是什么樣的？月餅上有什么？（鼓勵幼兒大膽講述）
2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長(cháng)方形的圖形上畫(huà)出圖形，可以是自由的，也可以是按規律排列的
3、幼兒練習，鼓勵幼兒能大膽作畫(huà)
4、展示講評：我畫(huà)的月餅
教學(xué)反思：
活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學(xué)會(huì )了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛(ài)之情。
小百科：中秋節是中國的傳統佳節。根據史籍的'記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書(shū)中。到魏晉時(shí)，有“諭尚書(shū)鎮牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日�！短茣�(shū)·太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為中國的主要節日之一。這也是中國僅次于春節的第二大傳統節日。
中秋節主題班會(huì )教案2
參加對象：
6年5班全體學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：中秋節前一個(gè)禮拜的班隊課
活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室
主持人：文娛委員
活動(dòng)過(guò)程
農歷八月十五，是傳統的中秋佳節。由于這時(shí)正是一年秋季的中期，所以被稱(chēng)為中秋。中秋節的習俗很多，形式也各不相同。例如在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師，每逢八月十五的夜晚，滿(mǎn)城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說(shuō)出心愿，祈求月亮神的保佑。到了南宋，民間以月餅相贈，取其團圓之義。雖然不同朝代不同時(shí)期人們慶祝中秋節的方式不同，但是這都寄托著(zhù)人們對于美好生活的無(wú)限熱愛(ài)和向往。
一、中秋節知識小競賽比賽規則：
1.題目有6道選擇題（每題10分）、4道問(wèn)答題（每題20分）、4終極挑戰題（每題30分）（注意！選擇題、問(wèn)答題答錯不扣分，終極挑戰題答錯扣10分）
3.當主持人念完題目后，選手即可開(kāi)始搶答，選手須舉手示意主持人，主持人許可后即可獲得搶答權。
4.如果選手搶到答題權后不知道答案，可以尋求場(chǎng)外援助，即要求自己所在的小組成員每比賽題目：
選擇題：1 、中秋節是從在哪個(gè)朝代開(kāi)始成為固定的節日？
答案：④唐①明②宋③元④唐
2 、月餅最初是用來(lái)做什么的？
答案：①祭奉月神的祭品①祭奉月神的祭品②饋贈親友的禮物③節日食品④地方小吃
3 、“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”是誰(shuí)的佳作？
答案：②王安石①李白②王安石③杜甫④白居易
4 、在中秋節的`有關(guān)典故中,吳剛伐的是什么樹(shù)？
答案：②桂樹(shù)①槐樹(shù)②桂樹(shù)③柳樹(shù)④楊樹(shù)
5 、以下哪個(gè)國家中秋節不吃月餅？（ppt展示各國習俗）
答案：③日本①美國②意大利③日本④英國
6 、在古代月圓和月缺一般形容什么？
答案：①悲歡離合①悲歡離合②天氣的好壞③兇吉的象征④身體是否健康
問(wèn)答題：
1 、歇后語(yǔ)是中國人民在生活實(shí)踐中創(chuàng )造的一種特殊語(yǔ)言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句。
答案：花好月圓答案：劉伯溫（ppt展示典故）
終極挑戰題
1、潮汐與什么有關(guān)？——月亮
中國漢族有四大傳統節日，除了中秋節、春節、清明節，另外一個(gè)節日是什么
端午節
二、吟誦中秋看來(lái)同學(xué)們都花了不少心思去了解中秋節的相關(guān)知識，中秋節知識競賽就到這里告一段落吧。朗誦《嫦娥》及《水調歌頭》結束語(yǔ)：，中國的傳統節日有著(zhù)人們對家庭，對未來(lái)的美好思念和愿望，不同的節日會(huì )帶給人們不同的寄托。
中秋節主題班會(huì )教案3
活動(dòng)目標
1、了解中國的傳統節日，感受中華民族悠久的歷史文化。
2、倡導過(guò)中國節，傳承和弘揚中國傳統節日文化。
活動(dòng)內容
1、發(fā)動(dòng)學(xué)生收集我國傳統節日的來(lái)歷、習俗以及圣誕節的相關(guān)知識。
2、通過(guò)多種形式述說(shuō)傳統節日中的來(lái)歷、習俗，從而引導學(xué)生了解節日的習俗，感受中華民族悠久的歷史文化，弘揚中國傳統節日文化。
一、開(kāi)場(chǎng)白
甲：中華民族歷史悠久，源遠流長(cháng)。
乙：中國傳統節日，凝結著(zhù)中華民族的民族精神和民族情感，
甲：承載著(zhù)中華民族的文化血脈和思想精華，
乙：是維系國家統一、民族團結和社會(huì )和諧的重要精神紐帶，
甲：是建設社會(huì )主義先進(jìn)文化的寶貴資源，
乙：是對青少年進(jìn)行思想道德教育的重要載體。
甲乙：今天我們來(lái)討論關(guān)于即將到來(lái)的中秋節。
二、了解中國特有的傳統佳節——中秋節的來(lái)歷
1、中秋節是我國的傳統佳節，具有悠久的歷史，和其它傳統節日一樣，也是慢慢發(fā)展形成的。古代帝王春天祭日，秋天祭月的禮制，在中秋時(shí)節，對著(zhù)天上又亮又圓一輪皓月，觀(guān)賞祭拜，寄托人們對生活無(wú)限的熱愛(ài)和對美好生活的向往。每年農歷八月十五日，是傳統的'中秋佳節。
2、中秋節起源的另一個(gè)說(shuō)法是：農歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時(shí)刻，各家都拜土地神。
3、它還有著(zhù)許多不同的名稱(chēng)呢(中秋;仲秋;月夕;八月節;團圓節;八月半;端正月。)
三、猜字謎游戲：
1、中秋的晚上，人們除了要舉行賞月、祭月、吃月餅祝福團圓等一系列活動(dòng)，有些地方還有舞草龍，砌寶塔，猜字謎等活動(dòng)。今天我們也準備了一些字謎，看看哪些同學(xué)想象力豐富，最最聰明。凡猜中的同學(xué)都可以加分哦!
(1)“明天日全食”，打一“月”字;
(2)“中秋菊盛開(kāi)”，打成語(yǔ)“花好月圓”;
(3)“二月平”，打一“朋”字;
(4) “月與星相依，日和月共存”，打一“腥”字;
(5)“一對明月毫不殘，落在山下左右站”，打一“崩”字;
(6)“掬水月在手”，打成語(yǔ)“掌上明珠”
(7)“天秋月又滿(mǎn)”，打食品名“桂圓”;
(8)“清流映明月”，打生活日常用語(yǔ)“漂亮”;
(9)“殘月斜照影成對”，打一“多”字;
四、詩(shī)詞配對欣賞：
1、中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團圓的象征，古往今來(lái)，人們常用“月圓、月缺”來(lái)形容“悲歡離合”，客居他鄉的游子，更是以月來(lái)寄托深情。留下許多千古絕唱。
2、做個(gè)游戲，以下名句是哪位詩(shī)人所做，考考大家的語(yǔ)文水平，當然同樣說(shuō)對的人有獎。
(1)李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，
(2)蘇軾《水調歌頭》明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！溉碎L(cháng)久，千里共嬋娟。，
(3)杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”
(4)王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”
(5)張九齡《望月懷遠》海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思!
(6)蘇軾《中秋月》此生此夜不長(cháng)好，明月明年何處看。
(7)李商隱《嫦娥》云母屏風(fēng)燭影深，長(cháng)河漸落曉星沈。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
(8)李白《月下獨酌》花間一壺酒，獨酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對影成三人�！�
(9)王建《十五夜望月》今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家!
五、議論
接下來(lái)問(wèn)大家幾個(gè)問(wèn)題
1、你過(guò)圣誕節嗎?
2、你“過(guò)”圣誕節的理由是什么?
3、你的這個(gè)圣誕你和誰(shuí)一起度過(guò)?
4、你曾在圣誕節送過(guò)別人送的禮物嗎?
5、你曾在圣誕節收到過(guò)別人送的禮物嗎?
6、相比下,你更喜歡過(guò)西方圣誕節還是中國春節?
7、越來(lái)越多的年輕人熱衷于過(guò)西方的圣誕節，你怎么看?
總結：傳統節日是我們中華民族傳統文化的有一部分。作為一個(gè)青年，我們更應盡己所能，發(fā)揚它們、保護它們，使它們在中國歷史長(cháng)河里閃爍耀眼的光芒!
六、總結
相信通過(guò)今天的活動(dòng)，我們大家都有所收獲。中秋就快到了，我們也要送給大家一個(gè)月餅。第一層，體貼!第二層，關(guān)懷!第三層，浪漫!第四層，溫馨!中間夾層，甜蜜!祝大家天天都有一個(gè)好心情!永遠開(kāi)心!
中秋節主題班會(huì )教案4
活動(dòng)目標：
1、中秋節是中國的傳統節日，通過(guò)中秋節讓學(xué)生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學(xué)節日文化理念，弘揚創(chuàng )新節日文化。
2、介紹中秋節的來(lái)歷，了解中國各地過(guò)中秋的風(fēng)俗和傳奇故事。
3、畫(huà)出你心中的中秋節。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月25日
活動(dòng)準備：
師生通過(guò)各種途徑尋找中秋節的資料。（中秋節的傳說(shuō)故事、習俗、詩(shī)歌等）
活動(dòng)地點(diǎn)：
x（x）班教室
活動(dòng)過(guò)程：
老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開(kāi)始，國家把這個(gè)節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來(lái)越重視。今天我們一起來(lái)走進(jìn)中秋佳節，一起來(lái)感受中秋佳節。
一、齊讀班會(huì )的主題：
�。ㄖ星锕澥窃铝磷顖A的時(shí)候，是團圓的日子，我們心里也會(huì )喜洋洋、甜滋滋的。）
二、中秋知識競猜：
1、中秋節是中國三大傳統節日之一，我們能正確說(shuō)出是哪三個(gè)節日嗎？
�。ù汗�、端午節、中秋節）
2、中秋節是中國非常重要的傳統節日，它有許多習俗，我們知道些什么習俗都可以說(shuō)出來(lái)哦，看誰(shuí)說(shuō)的多？
�。ò菰履�、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等）
三、故事引趣：
1、師引：
中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節�！霸聢A人團圓”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫(huà)意的節日。中秋節最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了，現在就讓老師來(lái)給你們介紹一下：嫦娥奔月
2、繼續介紹關(guān)于中秋節的.神話(huà)故事
月中玉兔吳剛伐掛樹(shù)
四、中秋詩(shī)詞佳句知多少：
老師：有人說(shuō)，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會(huì )更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩(shī)人就會(huì )用詩(shī)詞來(lái)表達對家鄉、親人的思念。
�。�1）、出示圖片1
老師問(wèn)：我們來(lái)看這幅畫(huà)，隊員們腦中有沒(méi)有最佳的詩(shī)句來(lái)配這幅畫(huà)中的情景。
——（李白的《靜夜思》）
隊員齊背《靜夜思》。
�。�2）、老師：中國畫(huà)詩(shī)書(shū)畫(huà)印融為一體，這幅中國畫(huà)書(shū)畫(huà)印都有，惟獨缺詩(shī)，我們給它題首詩(shī)，使它變得更完整。
�。爢T發(fā)言）（舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》）（你們知道“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”這句話(huà)出自誰(shuí)人之口嗎？
�。�3）對了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚，正是大文豪東坡先生寫(xiě)下了著(zhù)名的中秋詞《水調歌頭？明月幾時(shí)有》，“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來(lái)欣賞這首絕妙好詞。
�。�4）有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
�。�5）學(xué)唱蘇軾的《水調歌頭》
我國的詩(shī)人大多是憂(yōu)國憂(yōu)民的，又大多是命運坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉為題材的詩(shī)作，你還知道哪些呢？
�。�6）指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。
五、老師總結：
同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節的知識，又為過(guò)今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統佳節，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開(kāi)！月常圓！人常在！老師感到好開(kāi)心！看來(lái)，我們中隊是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整！
中秋節主題班會(huì )教案5
一、活動(dòng)目的：
1、中秋節是中國的傳統節日，通過(guò)中秋節讓學(xué)生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學(xué)節日文化理念，弘揚創(chuàng )新節日文化。
2、介紹中秋節的來(lái)歷，了解中國各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。
3、增強學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉愛(ài)祖國的感情，讓節日真正給我們帶來(lái)快樂(lè )與幸福。
二、活動(dòng)時(shí)間：x年9月17
三、活動(dòng)準備：蘇軾的《水調歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫(huà)、月餅
四、活動(dòng)地點(diǎn)：六(1)班教室
五、活動(dòng)過(guò)程：
老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開(kāi)始，國家把這個(gè)節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來(lái)越重視。今天我們一起來(lái)走進(jìn)中秋佳節，一起來(lái)感受中秋佳節。
一、中秋節的來(lái)歷和風(fēng)俗
1、中秋節的由來(lái)
(1)老師：隊員們?每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤(pán)、像圓餅。)
(2)、出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。
老師：月亮在最圓的.時(shí)候是什么日子?(每個(gè)月的十五日左右。)
(3)、說(shuō)中秋節的由來(lái)。
老師：誰(shuí)知道中秋節的來(lái)歷?
(4)、小結：隊員們都說(shuō)得很好，八月十五中秋節的時(shí)候月亮圓滿(mǎn)，象征團圓，所以也叫團圓節。它起源于魏晉時(shí)期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。中秋的另一個(gè)說(shuō)法是：農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時(shí)刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。
2、中秋節的傳說(shuō)與民間故事
(1)老師引：中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節�！霸聢A人團圓”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫(huà)意的節日。中秋節最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了
老師：有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節的傳說(shuō)，中秋節的起源及一些民間故事?
生：嫦娥奔月(后羿射日)：
(2)指名講述嫦娥奔月的故事。
(3)引導隊員講述不同版本的傳說(shuō)，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。
老師(小結)：看來(lái)中秋節是最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節日。
3、隊員介紹中秋節的習俗
老師引：好，聽(tīng)了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧�，F在我們請嫦娥姑娘來(lái)給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)
二、中秋詩(shī)詞佳句知多少
老師：有人說(shuō)，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會(huì )更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩(shī)人就會(huì )用詩(shī)詞來(lái)表達對家鄉、親人的思念。
(1)、出示圖片1
老師問(wèn)：我們來(lái)看這幅畫(huà)，隊員們腦中有沒(méi)有最佳的詩(shī)句來(lái)配這幅畫(huà)中的情景。
——(李白的《靜夜思》)
隊員齊背《靜夜思》。
(2)、老師：中國畫(huà)詩(shī)書(shū)畫(huà)印融為一體，這幅中國畫(huà)書(shū)畫(huà)印都有，惟獨缺詩(shī)，我們給它題首詩(shī)，使它變得更完整。
(隊員發(fā)言)(舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”這句話(huà)出自誰(shuí)人之口嗎?
(3)對了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚，正是大文豪東坡先生寫(xiě)下了著(zhù)名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時(shí)有》，“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來(lái)欣賞這首絕妙好詞。
(4)有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
中秋節主題班會(huì )教案6
活動(dòng)目標：1、了解中秋、感恩節的來(lái)歷。
2、知道我國與西方國家的民俗節日的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
3、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì )濃濃的親情，體味團圓的快樂(lè )。
4、在活動(dòng)中，使學(xué)生具有自主學(xué)習、積極探究、勇于實(shí)踐的意識和行為。
活動(dòng)準備：師生共同搜集有關(guān)感恩節和中秋節的相關(guān)資料，并加以整理。
有關(guān)中秋節的古詩(shī)。
“感恩節”小品
親手制作一張中秋節的賀卡
家長(cháng)給孩子的中秋祝福。
活動(dòng)過(guò)程：
師：大家都知道秋天是一個(gè)豐收的季節，在古時(shí)候，各個(gè)國家都有各自慶祝豐收的方式，并把這天定為自己國家的`民俗節日。你們看，在美國大家是這樣慶祝的：（小品表演）
師：從小品里你們知道他們在過(guò)什么節？（感恩節），在我們中國也有一個(gè)與美國的感恩節類(lèi)似的節日是------中秋節
下面就請大家拿出你搜集的有關(guān)這兩個(gè)節日的資料進(jìn)行比較。（來(lái)源、時(shí)間、習俗、引申）
美國的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節，中國的古人為祭拜月亮而有了中秋節。這兩個(gè)節日雖都有各自不同的習俗，但有一點(diǎn)卻是相同的，那就是不管是美國的感恩節，還是中國的中秋節都是合家團聚的節日，都是懷有對遠方親人深深思念之情的節日。
師：我國著(zhù)名的詩(shī)人李白就曾在異鄉對著(zhù)天空中的那輪明月抒發(fā)了自己思念家鄉，思念親人的感情。這首詩(shī)就是--------
�。o夜思）（齊誦）
師：中秋的圓月常常會(huì )勾起人們的思鄉之情，古人給我們留下了不少美妙的詩(shī)篇。今天，我們教室墻上也貼了許多跟中秋有關(guān)的詩(shī)句，請家長(cháng)與孩子們一起來(lái)一個(gè)（中秋古詩(shī)對對碰）（音樂(lè )起）
1、請在座家長(cháng)和同學(xué)每人摘取一條。
2、請在規定時(shí)間內找到詩(shī)的另一半。
3、完成后請兩人合作吟誦。
師：一曲曲感人的詩(shī)篇滲透著(zhù)濃濃的親情，現在親人就在我們身邊，讓我們手拉手把心貼得更近。（游戲：猜手）
1、請五位同學(xué)上臺在幕布后入坐，從幕布后伸出一只手。
2、請這五位同學(xué)的家長(cháng)上臺找到并拉住你孩子的手。
師：大手牽著(zhù)小手已經(jīng)走過(guò)整整十年，我們與親人間彼此的默契已經(jīng)無(wú)需語(yǔ)言的交流，是親情把我們緊緊地連在了一起。面對親人我們同學(xué)是不是有好多話(huà)要說(shuō)。
（學(xué)生發(fā)言——這是本次活動(dòng)設計的重要環(huán)節）
師：一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事在大人看來(lái)好象算不了什么，可能有些家長(cháng)早已忘記，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會(huì )報答，請家長(cháng)也乘此機會(huì )對自己的孩子說(shuō)些什么。（家長(cháng)發(fā)言）
我們還有好多同學(xué)的家長(cháng)雖然沒(méi)能到場(chǎng)，但也送來(lái)了祝福，帶來(lái)了對孩子的殷切希望。請家長(cháng)沒(méi)有到場(chǎng)的同學(xué)開(kāi)啟家長(cháng)給你們的信，如果愿意在小組中交流一下。
師：句句話(huà)語(yǔ)滲透著(zhù)濃濃的愛(ài)意，聲聲祝福溫暖著(zhù)我們的心。千言萬(wàn)語(yǔ)并為一句話(huà)，最后，讓我們?yōu)樽约旱挠H人送上一份自己親手制作的中秋節的禮物！在佳節時(shí)分就讓這份小小的禮物收藏款款深情，傳遞給你的親人。（音樂(lè )起 送賀卡）
總結：海上升明月，天涯共此時(shí)，又到中秋這個(gè)傳統的節日了，讓我們共同期待月圓人團圓，盼望真愛(ài)滿(mǎn)人間。
中秋節主題班會(huì )教案7
（一）活動(dòng)目標：
1、了解中秋節的由來(lái)、民族傳說(shuō)和中秋節的過(guò)節習俗。
2、通過(guò)吃月餅讓學(xué)生喜愛(ài)并記住這個(gè)節日。
3、畫(huà)出你心中的中秋節。
（二）活動(dòng)準備：
學(xué)生通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母等查詢(xún)方式，了解一些中秋節的來(lái)歷和風(fēng)俗。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎老師要說(shuō)一首兒歌，請你們來(lái)猜一猜。
迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂(lè )融融；月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè )大團圓這首兒歌中說(shuō)到的佳節，是什么節中秋節�。ò鍟�(shū)）中秋節的來(lái)歷師：同學(xué)們，你們知道中秋節的傳說(shuō)嗎師：今年的中秋節準備是怎么過(guò)師：同學(xué)們一般都是和父母家人一起過(guò)中秋節。但是，我們現在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，我們這個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班級里的同學(xué)就像親兄弟姐妹一樣，今年的中秋節，我們全班一起過(guò)，有一點(diǎn)可惜，是嗎好不好師：你們知道別的地方的人們是怎樣過(guò)中秋節的嗎我們可以學(xué)習一下。（學(xué)生把收集的資料在班上交流）師：同學(xué)們一般都是和父母家人一起過(guò)中秋節。但是，我們現在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，我們這個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班級里的同學(xué)就像親兄弟姐妹一樣，今年的中秋節，我們全班一起過(guò)好不好師：過(guò)中秋節，我們要吃什么師：我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時(shí)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌，也是和中秋、月餅有關(guān)的，叫《爺爺為我打月餅》，好嗎但是，在吃之前，我們要先來(lái)明白一個(gè)道理，我們這個(gè)班級是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里面，有好東西吃，你是先自己吃呢還是先給別人吃呢你想給誰(shuí)吃師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時(shí)，要對對方說(shuō)一句祝福的話(huà)并做一個(gè)令人感到親熱的動(dòng)作。平時(shí)你用什么動(dòng)作表達自己和別人的親熱師：現在我們可以下位子去向這個(gè)教室里的任何人送去自己中秋的祝福，擁抱他，并對他說(shuō)一句祝福的話(huà)。我會(huì )給大家發(fā)月餅、放歌曲。但是，呆會(huì )兒音樂(lè )一停，我們就要坐回座位。（全班活動(dòng)，教師同時(shí)發(fā)月餅，放音樂(lè )）許中秋心愿師：我們的中秋節快要過(guò)完了，最后，讓我們來(lái)許下一個(gè)中秋節的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰(shuí)想把自己的`心愿告訴大家課后延伸：把心愿告訴爸爸和媽媽并畫(huà)出你心中的中秋節。
一、教學(xué)建議：
�。ㄒ唬┱n前準備中秋節是我國重大的傳統節日，也是學(xué)生們比較熟悉的一個(gè)節日，幾乎每個(gè)家庭或簡(jiǎn)單或隆重地會(huì )對這個(gè)節日進(jìn)行慶祝。因此在設計本次中秋節的拓展方案時(shí)，我由談話(huà)引入一些學(xué)生熟知的中秋習俗，并通過(guò)課前準備，讓學(xué)生自主收集有關(guān)中秋的資料，可通過(guò)向長(cháng)輩了解一些中秋節的習俗，也可到圖書(shū)館或書(shū)店查閱有關(guān)書(shū)籍，還可上網(wǎng)查詢(xún)等等，在收集資料過(guò)程中使學(xué)生知道一些平時(shí)不太了解的中秋節的知識。同時(shí)，通過(guò)課上學(xué)生間的交流，使他們學(xué)到更多的中秋節的內容。當然，教師也是其中的參與者，幫助學(xué)生把所找到的資料和他們一起進(jìn)行適當的篩選和概括。通過(guò)這種師生互動(dòng)的活動(dòng)，同學(xué)們的學(xué)習興趣盎然，也體現了教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。
�。ǘ⿲W(xué)科滲透在活動(dòng)中注重學(xué)科滲透，如聽(tīng)故事，說(shuō)心愿這個(gè)環(huán)節，結合平時(shí)語(yǔ)文學(xué)科中語(yǔ)言訓練的要求，讓學(xué)生在說(shuō)出自己心愿的同時(shí)，請他們注意語(yǔ)言的規范和優(yōu)美，從而使自己的語(yǔ)言能力有所提高。然后輔以電話(huà)的形式表達，并提醒他們運用禮貌用語(yǔ)，這樣不僅幫助學(xué)生復習了日常打電話(huà)的整個(gè)過(guò)程，而且又在其中滲透了禮的教育。
�。ㄈ┩怀鲋黧w學(xué)生是學(xué)習的主體，為了激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，在最后一個(gè)環(huán)節了解有關(guān)月亮的知識中，我一改傳統的由老師介紹的方法，由一學(xué)生扮演月亮博士，由他充當一回小老師，組織整個(gè)環(huán)節的活動(dòng)過(guò)程，包括提問(wèn)布置任務(wù)、組織歸類(lèi)展示、歸納板書(shū)等等。學(xué)生與學(xué)生之間因為年齡相同，更容易接近，整個(gè)課堂呈現了一種和諧、輕松、愉快的氛圍。在這一系列的生生互動(dòng)中，同學(xué)們的學(xué)習興趣一浪高過(guò)一浪，不僅這位扮演月亮博士的學(xué)生的能力得到充分的發(fā)揮，而且其他學(xué)生的學(xué)習的積極性也有了較大的提高，從而懂得了各種形狀的月亮的名稱(chēng)，培養尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
二、活動(dòng)方案：
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)讓學(xué)生了解農歷八月十五是中秋節，以及中秋節的由來(lái)，中秋節的民間傳說(shuō)。
2、讓學(xué)生知道中秋節是我國民間慶賀豐收和團圓的節日。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國傳統文化，熱愛(ài)大自然的情感。
4、使學(xué)生懂得各種形狀的月亮的名稱(chēng)。培養學(xué)生團結合作，尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。課前準備：師生通過(guò)各種途徑尋找中秋節的資料。（中秋節的傳說(shuō)故事、習俗、詩(shī)歌等）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入，交流中秋節的習俗1師生談話(huà)引入八月十五中秋節。2學(xué)生交流今年中秋節的活動(dòng)安排。3大家一起分享有關(guān)中秋節的資料。（吃月餅、賞月、觀(guān)潮、燃燈、玩兔燈、祈福等）
�。ǘ┞�(tīng)故事，說(shuō)心愿1教師講嫦娥奔月的故事。（配樂(lè )）2學(xué)生打電話(huà)與嫦娥姐姐說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
�。�1）出示聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)要求：仔細聽(tīng)，牢牢記，說(shuō)清楚、說(shuō)完整。（讓學(xué)生充分拓展思維、開(kāi)拓思路）
�。�2）說(shuō)話(huà)時(shí)注意講電話(huà)的禮儀。
�。�3）教師及時(shí)輔導點(diǎn)評，注意句子的完整性、優(yōu)美性。
�。�4）學(xué)生小組討論交流。
�。ㄈ┝私庥嘘P(guān)月亮的知識
1、教師介紹宋朝著(zhù)名的詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的優(yōu)美詩(shī)篇《水調歌頭》。（學(xué)生齊誦）
2、月亮博士給同學(xué)講一講月亮的奧秘。
�。�1）月亮博士請同學(xué)們把自己見(jiàn)到過(guò)的月亮的形狀畫(huà)下來(lái)，并把它剪下來(lái)。
�。�2）把同學(xué)的作品按月亮的形狀歸類(lèi)，展示在黑板上。
�。�3）同學(xué)交流從地球上會(huì )看到這些不同形狀的月亮的原因，月亮博士歸納。
�。�4）同學(xué)交流月亮的名稱(chēng)，月亮博士邊歸納邊板書(shū)。
�。ㄋ模┙處熜〗Y，師生一起品嘗自己購買(mǎi)的中秋食品，共同歡度中秋。（音樂(lè )起）
中秋節主題班會(huì )教案8
一：活動(dòng)目標
1. 通過(guò)傾聽(tīng)故事及觀(guān)看月相變化圖，初步了解月亮的變化規律
2. 嘗試運用語(yǔ)言、動(dòng)作及繪畫(huà)的形式表現自己對月亮變化的理解
3. 對生活中的自然現象感興趣，能關(guān)注月亮的變化
二：活動(dòng)準備
1．學(xué)習DVD
2．動(dòng)態(tài)教具
3．課件 幼兒用書(shū)、鉛筆人手一份
4． 教學(xué)掛圖
三：活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入，教師根據幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》，進(jìn)行經(jīng)驗的遷移
師：上星期的美術(shù)課中，我們學(xué)習畫(huà)了一個(gè)美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來(lái)，她是誰(shuí)？老師給你們一個(gè)提示：她長(cháng)了一對美麗的翅膀。
師：對，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的？有的小朋友畫(huà)了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫(huà)了細細彎彎的月亮姐姐，咦？這是為什么呢？為什么月亮姐姐的臉可以變化？
2. 傾聽(tīng)故事《月亮姐姐做衣裳》，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望
�。�1） 師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發(fā)幼兒發(fā)現月亮在不停的變化）
�。�2） 教師引導幼兒遷移已有生活經(jīng)驗，交流自己看到的月亮形狀。
師：你見(jiàn)過(guò)的什么樣的月亮?像什么？（鼓勵幼兒用語(yǔ)言和行動(dòng)進(jìn)行表達，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）
�。�3） 播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫(huà)，引導幼兒初步感受月亮的變化規律。
師：現在，請小朋友看一下，老師為你們準備的《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫(huà)，請你看一看，月亮姑娘的變化和你看見(jiàn)過(guò)的和想象中的有什么不一樣？
三：簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣
�。�1） 師：小朋友們現在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道“月亮姐姐”為什么變化？
請你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。
�。�2） 播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射
師：小朋友來(lái)看一看老師為你們準備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那太陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)的時(shí)候，月亮姐姐被誰(shuí)擋住了��？原來(lái)是月亮姐姐和我們居住的.地球想曬太陽(yáng)，可是月亮姐姐的太
陽(yáng)光被地球擋住了，這個(gè)怎么辦？
師：月亮姐姐很聰明，她想到一個(gè)好辦法，請你們猜猜這是什么辦法？（用故事性的語(yǔ)言，引導幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉）噢，原來(lái)月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉，當它轉到地球和月亮中間的時(shí)候，是不是就能完全曬到太陽(yáng)啦？
四：教師出示教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思，了解月亮變化的規律
�。�1） 師：月亮姐姐聰明不聰明��？那老師現在就來(lái)考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月
亮姐姐聰明。
�。�2） 觀(guān)看教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思。
師：圖上畫(huà)的是什么？每幅圖上的數字表示什么？（初一、十五、二四等），那在這幅圖上，你看到了什么？
�。�3） 教師出示動(dòng)態(tài)教具，請幼兒總結月亮變化規律
引導幼兒說(shuō)出隨著(zhù)時(shí)間的變化，月亮每個(gè)月開(kāi)始的時(shí)候變成細細的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤(pán)，到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。
五：幼兒根據月亮變化規律進(jìn)行填圖游戲
師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了，現在忘掉了她們的樣子，請你們當我的好幫手，幫我把她們的樣子畫(huà)出來(lái)好不好？
�。ㄕ堄變涸谟變河脮�(shū)中添畫(huà)出來(lái)）
《月亮的味道》 活動(dòng)目標
(一)感受故事內容的有趣，體驗動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂(lè )心情。
(二)喜歡欣賞文學(xué)作品，能對故事內容展開(kāi)大膽的想象與表達。
活動(dòng)準備
PPT＼圖畫(huà)書(shū)《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)導入，引發(fā)想象
[師]每年中秋節晚上的月亮是怎樣的呢?是的，月亮很圓，也很亮。
(出示圖書(shū))我這里有一本書(shū)，讓我們一起來(lái)念念這本書(shū)的名字好嗎?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?
幼兒A：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。
幼兒B：也可能就是大餅的味道，成成的。
幼兒C：也可能是沒(méi)有味道的。
[師]讓我們來(lái)看看故事里的動(dòng)物們是怎么想的，我們一起來(lái)聽(tīng)故事。
二、聽(tīng)講故事，理解作品
[師]《教師邊講述故事邊插問(wèn))
1．請大家數一數畫(huà)面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說(shuō)說(shuō)有幾只小動(dòng)物嗎?(九只小動(dòng)物)
2．小動(dòng)物們都很著(zhù)急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮?
幼兒A：再找一只小動(dòng)物，找一只小一點(diǎn)的就可以了。
幼兒B：去借把梯子爬上去。
幼兒C：叫小猴子用力往上跳。
3．小動(dòng)物們擠在一起睡著(zhù)了，讓你感覺(jué)怎么樣?
幼兒A：這幅畫(huà)面讓我感覺(jué)很溫馨。
幼兒B：我感覺(jué)像躺在媽媽的懷抱里，很溫暖。
幼兒C：這讓我想起了宿泊活動(dòng)，大家睡在一張大床上，心情很愉快。
4．小魚(yú)在想什么?你們認為它說(shuō)得對嗎?為什么?
幼兒A：小魚(yú)也想嘗嘗月亮的味道。
幼兒B：小魚(yú)說(shuō)，水里的月亮是假的，是影子。
5．聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得哪個(gè)部分最有趣?
幼兒A：小老鼠摘到月亮很有趣。
幼兒B：小動(dòng)物們“疊羅漢”很有意思。
幼兒C：月亮被吃掉了一半最有趣。
6．小動(dòng)物們是用什么方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的?
7．小動(dòng)物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢？(月亮和動(dòng)物們在做游戲)我們也來(lái)玩一玩。 (教師可請幼兒邊復述邊體驗故事主要情節。)
三、完整欣賞，想象遷移
[師]讓我們一起再來(lái)完整地聽(tīng)一遍這個(gè)故事。
(播放配樂(lè )故事，引導幼兒學(xué)講故事中的對話(huà)。)
[師]如果，讓你們也來(lái)摘月亮，你們會(huì )想什么辦法？你希望月亮是什么味道?
(教師示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力??)
幼兒A：我希望我能乘直升飛機去摘月亮。
幼兒B：我希望月亮有薯片的味道。
幼兒C：我要做一架很長(cháng)很長(cháng)的梯子。
幼兒D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。
幼兒E：我希望乘熱氣球去月亮。
幼兒F：我希望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來(lái)和我的家人一起分享。
活動(dòng)延伸
教師可啟發(fā)幼兒在區域活動(dòng)時(shí)把自己的想象畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)評析
瑞士畫(huà)家麥克?格雷涅茨筆下的繪本故事《月亮的味道》充滿(mǎn)童趣。
夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經(jīng)是遙不可及的，更不要說(shuō)會(huì )想到去品嘗一下月亮的味道了。但是，在這則故事中，那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是嗎?在孩子們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個(gè)誘人的冰淇淋球。而故事中的小動(dòng)物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價(jià)。在“夠”月亮的過(guò)程中，小動(dòng)物們“疊羅漢”的執著(zhù)和合作精神令人感動(dòng)，故事中小動(dòng)物們那可愛(ài)的“堅忍不拔”“堅持到底”對孩子們來(lái)說(shuō)具有積極的教育意義。
大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他們又相信故事中的小動(dòng)物們確確實(shí)實(shí)吃到了月亮，這就是童話(huà)故事的奇思妙想帶給孩子的無(wú)限樂(lè )趣。尤其是故事的結尾，當小動(dòng)物們嘗到了月亮的味道，一個(gè)擠著(zhù)一個(gè)心滿(mǎn)意足地睡著(zhù)時(shí)，一條小魚(yú)看著(zhù)剛才發(fā)生的這一切，提出問(wèn)題了：“為什么它們要那么費力，到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個(gè)嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀�！边@一情節無(wú)疑又激發(fā)孩子們更深地去思考和想象??這真是一本既好看，又好玩，還可以讓人動(dòng)腦筋的故事書(shū)。應該講，教師在執教中，很好地把握了故事的主旨，并力求讓孩子體驗故事的情趣。尤其在活動(dòng)環(huán)節的設計上，從中國傳統節日“中秋節”導入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出問(wèn)題“月亮是什么味道的”，由此激發(fā)幼兒聽(tīng)賞故事的興趣。
在欣賞過(guò)程中，教師采用了“聽(tīng)賞一想象一討論一體驗”的方式，預設了一些插問(wèn)，如“小動(dòng)物們都很著(zhù)急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮”“小動(dòng)物們擠在一起睡著(zhù)了，讓你感覺(jué)怎么樣”，這些插問(wèn)在啟發(fā)幼兒想象的同時(shí)，更幫助幼兒理解作品內容，并進(jìn)而體會(huì )小動(dòng)物們堅持不懈的精神。
當然，在以下方面，還可以作進(jìn)一步的探討和實(shí)踐：
1．需進(jìn)一步正確把握主次線(xiàn)，采用恰當方式演繹作品
這個(gè)故事的重復情節較多，講述中教師采用了邊講邊插問(wèn)的方式幫助幼兒理解內容，但插問(wèn)要注意詳略得當。我認為重點(diǎn)插問(wèn)可以放在小動(dòng)物們“疊羅漢”的情節上，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面展開(kāi)討論，使幼兒了解動(dòng)物們“疊羅漢”的順序，感受動(dòng)物們玩耍時(shí)的調皮可愛(ài)。次重點(diǎn)插問(wèn)可以落在小動(dòng)物們睡著(zhù)了的情節
上，進(jìn)一步引導幼兒去體現齊心協(xié)力的成功所帶來(lái)的滿(mǎn)足與快樂(lè )的情緒。
此外，在講述故事中，教師還需要注意處理好語(yǔ)氣語(yǔ)調以及適度的情感渲染。教學(xué)中可以請孩子們學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的話(huà)，讓幼兒融入角色體驗“摘”月亮的快樂(lè )，獲得語(yǔ)言練習的機會(huì )。
2．要注意滿(mǎn)足幼兒對問(wèn)題討論的需求
從活動(dòng)現場(chǎng)看，孩子們最感興趣的內容是“疊羅漢”，因此教師可以借此引導幼兒對這個(gè)情節和畫(huà)面進(jìn)行重點(diǎn)討論，如“小動(dòng)物是怎么疊羅漢的?”“海龜為什么被疊在最下面?”“海龜會(huì )不會(huì )被壓死?”結尾時(shí)，孩子們對“水中怎么會(huì )有一個(gè)月亮”尚存疑問(wèn)，教師在此可以即興組織一次小小的“辯論賽”，讓孩子們各抒己見(jiàn)，借“辯論”促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達和思辨能力，進(jìn)而激發(fā)幼兒對大自然現象“水中倒影”產(chǎn)生繼續探究的熱情。
3．應適當選用樂(lè )曲，營(yíng)造溫馨的欣賞氛圍
引導幼兒欣賞文學(xué)作品，音樂(lè )的烘托和渲染，教師富有情感的語(yǔ)言表達起著(zhù)十分重要的作用。但是，在樂(lè )曲的選用上，還可再做努力。如當小老鼠“摘月亮”時(shí)，配上更加優(yōu)美流暢的音樂(lè )；當小老鼠“吃月亮”時(shí)，配上活潑詼諧的音樂(lè )；當小動(dòng)物們“同枕共夢(mèng)”時(shí)，再配上舒緩的夢(mèng)幻曲。這樣處理，會(huì )進(jìn)一步加深幼兒對故事情節的理解，增強幼兒對故事情趣的感受。
附故事：《月亮的味道》
作者：(瑞士)麥克?格雷涅茨
“月亮，是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口啊!”
夜里，動(dòng)物們望著(zhù)月亮，總是這么想�？墒悄�，不管怎么伸長(cháng)了脖子，伸長(cháng)了手，伸長(cháng)了腿，也夠不著(zhù)月亮。
有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮。小海龜爬呀爬，總算爬到山頂，月亮近多了�？墒�，小海龜還是夠不著(zhù)。于是，海龜叫來(lái)了大象�！按笙�，你到我背上來(lái)，說(shuō)不定我們夠得到呢!”大象的鼻子往上一伸。這時(shí)，月亮想：“這是在和我玩游戲吧!”月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著(zhù)，它叫來(lái)了長(cháng)頸鹿。然后長(cháng)頸鹿叫來(lái)了斑馬，斑馬叫來(lái)了獅子，獅子叫來(lái)了狐貍，狐貍叫來(lái)了猴子??每次都是眼看就要摸著(zhù)了，可月亮總是會(huì )輕輕地往上一跳，月亮又漂遠一點(diǎn)，還是夠不著(zhù)。
最后猴子叫來(lái)了老鼠。
月亮看著(zhù)老鼠，心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)兒，肯定捉不到我的�！痹铝烈呀�(jīng)玩累了，這回它沒(méi)有動(dòng)。
瞧，老鼠先爬到海龜身上，然后爬到大象身上、長(cháng)頸鹿身上、斑馬身上、獅子身上、狐貍身上、猴子身上，然后??
“咔嚓!”老鼠咬下一片月亮�！岸嗝疵牢兜脑铝涟�!”
小老鼠給動(dòng)物們都分了一口月亮，大家都覺(jué)得，這是它們吃過(guò)的、最好吃的東西。
中秋節主題班會(huì )教案9
主題目標：
1、知道陰歷八月十五是中秋節。簡(jiǎn)單了解中秋節的來(lái)歷，知道中秋節又叫團圓節。
2、了解中秋節人們的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀(guān)賞月亮、學(xué)習和欣賞歌曲、制作水果拼盤(pán)等活動(dòng)來(lái)體驗節日的快樂(lè )，感受中國人的文化習俗。
環(huán)境創(chuàng )設：
和幼兒一起布置中秋的大型壁畫(huà)，其中有月亮的變化、宮燈。
懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造熱鬧的節日氣氛。
展示幼兒 在節前觀(guān)察月亮、繪制出的"月亮變化冊"。(事先發(fā)放記錄單)。
區域活動(dòng)：開(kāi)開(kāi)心心來(lái)中秋
(1)繪畫(huà)：提供水果圖片，供幼兒繪畫(huà)之做好吃的水果。
(2)泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。
(3)美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫(huà)筆供裝飾節日的燈籠 。
(4)制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個(gè)燈籠。
家園共育：
有條件的家庭，晚上帶著(zhù)孩子一起觀(guān)賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。
與幼兒一起準備一個(gè)燈籠，最好是共同制作的。
督促幼兒節前節后連續觀(guān)察月亮，并記錄月亮的變化。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)活動(dòng)目標：
1.認識傳統節日中秋節，知道其來(lái)歷及有關(guān)習俗。
2.體驗分享、合作的快樂(lè )。
3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
活動(dòng)準備：
1.有關(guān)月亮的圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。
2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。
3.每個(gè)家庭準備一個(gè)月餅帶來(lái)。
(二)活動(dòng)過(guò)程：
1.猜謎："有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像只圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀。"請你猜猜是什么?
出示圖：月球 結合孩子們的觀(guān)察記錄講講月亮的變化。
2.介紹中秋節的來(lái)歷：
古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月"，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。
師：中秋節還有很多美麗的.傳說(shuō)和故事，請小朋友講一講。
教師完整講述中秋節的美麗傳說(shuō)。
3.人們怎樣過(guò)中秋。
1)請小朋友說(shuō)說(shuō)你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過(guò)中秋節?(請幼兒和家長(cháng)討論，由幼兒回答)
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節的?
4.吃月餅，共同分享快樂(lè )。
1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最?lèi)?ài)吃月餅，今天大家帶來(lái)了各種各樣的月餅，那就請你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡(jiǎn)單小結，月餅的分類(lèi)
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè )曲《春江花月夜》，邊聽(tīng)音樂(lè )邊分享月餅，體驗與父母、同伴、老師一起過(guò)節的快樂(lè )。
中秋節主題班會(huì )教案10
資料簡(jiǎn)介
（一）小資料庫
中秋佳節，我國城鄉過(guò)中秋都有吃月餅的習俗，俗話(huà)中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。以月之圓兆人之團圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來(lái)當做禮品送親贈友，聯(lián)絡(luò )感情。
中秋節吃月餅相傳始于元代。當時(shí)，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。很快就攻下元大都，起義成功了。朱元璋高興得連忙傳下口令，在即將來(lái)臨的中秋節，讓全體將士與民同樂(lè )，并將當年騎兵時(shí)以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節令糕點(diǎn)賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細，品種更多，大者如圓盤(pán)，成為饋贈的佳品。以后中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開(kāi)來(lái)。
（二）學(xué)生作品
童心童言說(shuō)中秋(選自學(xué)生周記)
這個(gè)星期要過(guò)中秋節了，老師要大家帶一些和中秋節有關(guān)的圖片、剪報、詩(shī)歌、故事等到學(xué)校里來(lái)。
我在家里找了半天也沒(méi)有找到，最后只能帶一張元祖雪月餅的廣告紙去。
晚托班的時(shí)候，大家在做作業(yè)，翁老師在布置教室，她把我帶去的廣告紙，剪下來(lái)貼在展示板上，我覺(jué)得真好看，心里很高興，沒(méi)想到廣告紙還能派這個(gè)用場(chǎng)……
活動(dòng)建議
1．培養學(xué)生動(dòng)手能力
二年級學(xué)生對中秋節不是很陌生，這一次中秋節的節慶教育，我重點(diǎn)落實(shí)在讓學(xué)生了解中秋節吃月餅的含義，以及請學(xué)生嘗試學(xué)做月餅這兩方面展開(kāi)教育活動(dòng)。學(xué)做月餅，這是學(xué)生非常感興趣的事情，在做的過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì )古代的百姓很聰明，他們想出了在月餅里面藏情報的方法。
通過(guò)這次的節慶活動(dòng)，可以拓展學(xué)生的思路，了解民族文化和歷史，為他們的周記或短文提供素材，另外還可以培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
2．學(xué)習收集資料和調查
首先在課前可以先問(wèn)學(xué)生，中秋節快到了，你們家打算怎么過(guò)呀，月餅買(mǎi)好了等問(wèn)題，引導學(xué)生思考：中秋節時(shí)，大家為什么都要互贈月餅，吃月餅？請學(xué)生通過(guò)自己的方式（問(wèn)家里的長(cháng)輩、上網(wǎng)、書(shū)本查閱等）收集了解中秋節吃月餅的典故，傳說(shuō)。為節慶教育活動(dòng)過(guò)程中，小組討論交流講述作一些準備。
其次，請學(xué)生利用和家長(cháng)去商場(chǎng)、超市購物的機會(huì )，看看月餅的種類(lèi)，月餅的主要成分，為自己動(dòng)手制作月餅培養感情和興趣。
3．愿意參加環(huán)境布置
在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，環(huán)境適當做一些布置，比如：在教室的生活柜上可以擺放一些中秋節時(shí)經(jīng)常食用的傳統食品——煮毛豆、糖芋艿、烤鴨子等，烘托節慶的氣氛。
4．能把活動(dòng)內容與其他學(xué)科整合
活動(dòng)結束以后，可以根據學(xué)生的興趣愛(ài)好以及學(xué)生的能力，或用幾句話(huà)寫(xiě)一篇短文，描述一下自己過(guò)中秋節的心情；或畫(huà)一張圖畫(huà)，把自己做的月餅畫(huà)下來(lái)；或用自己的零花錢(qián)買(mǎi)些月餅請長(cháng)輩品嘗……總之，學(xué)生可以用自己的方式來(lái)表達對中秋節節慶教育活動(dòng)的感受和認可。
活動(dòng)方案
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)要求：
1．讓學(xué)生知道八月十五是中秋節，知道朱元璋與月餅的民間傳說(shuō)故事，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統文化的情感。
2．請學(xué)生動(dòng)手嘗試學(xué)做體現中秋習俗的月餅，培養學(xué)生的'動(dòng)手能力和制作興趣。
3．繼續學(xué)習收集有關(guān)資料的本領(lǐng)。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1．中秋節慶教育活動(dòng)前，老師與學(xué)生一起收集有關(guān)中秋節習俗的相關(guān)資料。
2．對所有資料整理加工，然后把有關(guān)中秋節食俗的圖文在教室的展示板上張貼。
3．節慶活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，教室的生活柜上擺放一些煮熟毛豆等中秋時(shí)令食品。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1．談話(huà)引出內容。
老師和小朋友談話(huà)，問(wèn)問(wèn)學(xué)生家里打算怎么過(guò)中秋節，隨后引出中秋節吃月餅的習俗。
2．用不同形式交流各種資料
老師再問(wèn)學(xué)生，有關(guān)中秋節時(shí)，大家把月餅當作禮物饋贈給親朋好友的原因，以及中秋與月餅的故事。
引導學(xué)生把他們各自了解到，收集到的有關(guān)內容在小組當中一起交流講述，選擇有代表性的內容在全班講述。
老師可以補充介紹民間故事《朱元璋與月餅》，讓學(xué)生對月餅產(chǎn)生除享受美味以外的興趣，為接下來(lái)學(xué)習制作月餅作情感上的準備。
3．學(xué)習制作月餅。
老師可以先通過(guò)讓學(xué)生欣賞月餅，介紹月餅，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的興趣和愿望。
隨后可以請生活老師具體介紹月餅制作的方法，知道學(xué)生分步驟進(jìn)行：先揉面做外面的皮；接著(zhù)在面皮內放進(jìn)餡搓揉；隨后后放進(jìn)模板中用力壓，印出圖文；最后把制作好的月餅放入烤箱里烘熟……
小朋友可以在老師的指導下，學(xué)習制作月餅。在這過(guò)程中， 老師要不停地巡視，及時(shí)幫助指導動(dòng)手能力欠佳的學(xué)生，讓他們也能完成作品，獲得快樂(lè )。
4．補充中秋其他食俗。
啟發(fā)學(xué)生多觀(guān)察了解生活，不斷積累民族文化的底蘊，引導學(xué)生從教室內擺放的東西為窗口，讓學(xué)生自主學(xué)習有關(guān)知識。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
讓民族節慶教育活動(dòng)成為學(xué)生鞏固各種學(xué)科的途徑和渠道。學(xué)生參加了中秋與月餅的活動(dòng)——聽(tīng)故事，做月餅，品嘗各種食品，心里肯定有許多想法�？梢园鸦顒�(dòng)當作與別人交談的內容，寫(xiě)短文的素材；也可以作為繪畫(huà)的題材……鼓勵學(xué)生用自己的方式，使中秋節的教育活動(dòng)能夠得以延續。
中秋節主題班會(huì )教案11
一、活動(dòng)目的：
1、中秋節是中國的傳統節日，通過(guò)中秋節讓學(xué)生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學(xué)節日文化理念，弘揚創(chuàng )新節日文化。
2、介紹中秋節的來(lái)歷，了解中國各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。
3、增強學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉愛(ài)祖國的感情，讓節日真正給我們帶來(lái)快樂(lè )與幸福。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月25日
三、活動(dòng)準備：蘇軾的《水調歌頭》背景音樂(lè )、中秋故事、圖畫(huà)、月餅
四、活動(dòng)地點(diǎn)：四（5）班教室
五、活動(dòng)過(guò)程：
老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開(kāi)始，國家把這個(gè)節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來(lái)越重視。今天我們一起來(lái)走進(jìn)中秋佳節，一起來(lái)感受中秋佳節。
一 、中秋節的來(lái)歷和風(fēng)俗
1、 中秋節的由來(lái)
�。�1）主持1：同學(xué)們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盤(pán)、像圓餅。）
�。�2）、出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。
主持2：月亮在最圓的時(shí)候是什么日子？（每個(gè)月的十五日左右。）
�。�3）、英文介紹中秋節。
主持2：你們知道外國人眼中的中秋節是怎么樣的么？
�。�4）、中秋知識問(wèn)答
主持1：同學(xué)們都說(shuō)得很好，還有很多關(guān)于中秋節的知識，你們知道么？
2、中秋節的傳說(shuō)與民間故事
�。�1）主持1：中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節�！霸聢A人團圓”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫(huà)意的節日。中秋節最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了
老師：有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節的傳說(shuō)，中秋節的起源及一些民間故事？ 生：嫦娥奔月（后羿射日）：
�。�2）指名講述嫦娥奔月的故事。
�。�3）引導學(xué)生講述不同版本的傳說(shuō)，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等。
主持2（小結）：看來(lái)中秋節是最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節日。
3、學(xué)生介紹中秋節的習俗
主持1：好，聽(tīng)了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧�，F在我們請嫦娥姑娘來(lái)給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）
二、中秋詩(shī)詞佳句知多少
主持2：有人說(shuō)，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會(huì )更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩(shī)人就會(huì )用詩(shī)詞來(lái)表達對家鄉、親人的思念。
�。�1）、出示圖片1
主持1： 我們來(lái)看這幅畫(huà)，同學(xué)們腦中有沒(méi)有最佳的詩(shī)句來(lái)配這幅畫(huà)中的情景。
——（李白的《靜夜思》）
學(xué)生齊背《靜夜思》。
�。�2）、主持2：中國畫(huà)詩(shī)書(shū)畫(huà)印融為一體，這幅中國畫(huà)書(shū)畫(huà)印都有，惟獨缺詩(shī)，我們給它題首詩(shī)，使它變得更完整。
�。▽W(xué)生發(fā)言）（舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》）（你們知道 “但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟” 這句話(huà)出自誰(shuí)人之口嗎？
�。�3）對了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚，正是大文豪東坡先生寫(xiě)下了著(zhù)名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時(shí)有》，“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來(lái)欣賞這首絕妙好詞。
�。�4）有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
�。�5）學(xué)唱蘇軾的《水調歌頭》
三、 中秋佳節話(huà)月餅
1、品嘗月餅，感受月餅的'香甜。
老師：學(xué)生們每年是怎樣過(guò)中秋的呢？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動(dòng)）
�。�1） 引出——吃月餅、送月餅
月餅的外形——圓，象征團圓，表達合家團圓。
餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹(shù)、玉兔等在圓中表達美好的愿望�，F代的花紋設計更是各異，別致。（欣賞月餅圖片若干張）
四、月亮知識殿堂
1、老師：在這一天，最大主角就是月亮了，關(guān)于月亮的知識你知道么? 看圖識月亮 五、老師總結
同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節的知識，又為過(guò)今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統佳節，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開(kāi)！月常圓！人常在！老師感到好開(kāi)心！看來(lái)，我們某某中隊是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整！
結束語(yǔ)：（播放蘇軾的《水調歌頭》）
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，美好的時(shí)光帶給了我們無(wú)限的快樂(lè )，也留給了我們無(wú)限的遐思。感謝每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會(huì )更美好。
中秋節主題班會(huì )教案12
一、指導思想：
了解民族的風(fēng)俗，傳承民族的'文化，弘揚民族的精神。
二、活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生了解中秋節，知道它的傳說(shuō)、習俗。
2、通過(guò)中秋這個(gè)傳統節日，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情，來(lái)弘揚民族精神。
3、讓學(xué)生懂得親情的可貴，能融入集體中，促進(jìn)學(xué)生之間的友情。
三、活動(dòng)準備：
1、歌曲：《但愿人長(cháng)久》。
2、學(xué)生事先收集有關(guān)中秋節的資料。
3、學(xué)生進(jìn)行才藝準備。
4、學(xué)生帶好月餅。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、中秋習俗交流。
2、故事交流：《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》《月中玉兔》。
3、表演節目
4、朗誦詩(shī)詞《水調歌頭——明月幾時(shí)有》
5、同學(xué)分享自己帶來(lái)的月餅。
五、活動(dòng)小結
中秋節主題班會(huì )教案13
一、班會(huì )主題。
“我們的節日——中秋”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標。
1、通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)讓學(xué)生了解農歷八月十五是中秋節，以及中秋節的由來(lái)，中秋節的民間傳說(shuō)。
2、讓學(xué)生知道中秋節是我國民間慶賀豐收和團圓的節日。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國傳統文化，熱愛(ài)大自然的情感。
4、使學(xué)生懂得各種形狀的月亮的名稱(chēng)。培養學(xué)生團結合作，尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
三、活動(dòng)建議。
1、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本課在內容的設置上由淺入深。主要從中秋節的風(fēng)俗習慣入手，讓學(xué)生初步了解中秋節，通過(guò)嘗一嘗月餅，畫(huà)一畫(huà)學(xué)生心中的中秋節等動(dòng)手操作活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生對民俗節慶課的興趣。
2、建議讓學(xué)生可以回家做適當的準備，通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母等查詢(xún)方式，了解中秋節的來(lái)歷和風(fēng)俗、
3、在課后拓展這一環(huán)節，主要是讓學(xué)生將自己對中秋節感興趣的內容和習俗的了解用圖畫(huà)的形式表現出來(lái)。讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)心中的中秋節，教師把學(xué)生的作品挑選后布置在教室的展示板進(jìn)行展示。
第一階段：活動(dòng)準備
1、歌曲：《但愿人長(cháng)久》。
2、學(xué)生事先收集有關(guān)中秋節的信息。
3、學(xué)生進(jìn)行才藝準備。
4、學(xué)生帶好月餅。
第二階段：以班會(huì )形式進(jìn)入活動(dòng)
主持人“我們的節日——中秋”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
1、首先以歌曲《爺爺為我打月亮》引出班會(huì )主題；
2、師生談話(huà)引入八月十五中秋節；
3、學(xué)生交流今年中秋節的活動(dòng)安排。
第一主題：話(huà)說(shuō)中秋
�。ㄒ唬┞�(tīng)故事《中秋節的來(lái)歷》甲：你知道“中秋節”是怎么來(lái)的嗎？請聽(tīng)故事《中秋節的來(lái)歷》（同學(xué)說(shuō)中秋節的來(lái)歷）
乙：噢，原來(lái)中秋節是這樣來(lái)的.，真是一個(gè)美麗的傳說(shuō)。
�。ǘ┞�(tīng)故事《嫦娥奔月》
甲：中秋之所以成為佳節，也和“嫦娥奔月”這個(gè)美麗的神話(huà)有關(guān)。乙：中秋節最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了，現在就讓同學(xué)來(lái)介紹一下，請聽(tīng)故事《嫦娥奔月》（同學(xué)說(shuō)嫦娥奔月的故事）甲：嫦娥真是個(gè)善良的仙女，為了百姓，情愿自己受難。
乙：中秋吃月餅也是為了紀念朱元璋月餅起義，希望嫦娥一家團圓的民間傳說(shuō)。
�。ㄈ└偛轮星餆糁i
主持人2：同學(xué)們，中秋夜，明月高懸，桂香浮動(dòng)，民間有賞月猜謎的習俗。下面和中秋有關(guān)的謎語(yǔ)你會(huì )猜么？
中秋菊盛開(kāi)（打一成語(yǔ)）
舉杯邀明月（打一禮貌用語(yǔ)）
十五的月亮（猜成語(yǔ)）
月亮里的桂樹(shù)（打一成語(yǔ)）
�。ㄋ模┢氛b中秋詩(shī)文
主持人1：古往今來(lái)，多少文人墨客在中秋之夜，借月抒懷，留下許多不朽的詩(shī)句！
�。ㄉb詩(shī)歌）
全班：古詩(shī)吟唱：水調歌頭（歌曲：但愿人長(cháng)久）
甲：古往今來(lái)，人們把月餅當作吉祥、團圓的象征。
乙：每逢中秋，皓月當空，合家團聚，品餅賞月，盡享天倫之樂(lè )。
甲乙：《我們的節日——中秋》主題班會(huì )到此結束。
四、第二主題。
中秋實(shí)踐活動(dòng)
1、設計別致精美的月餅圖案
2、畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的月亮形狀
五、小結。
中秋節主題班會(huì )教案14
一、活動(dòng)目的：
二、活動(dòng)時(shí)間：xx年x月xx日
三、活動(dòng)準備：蘇軾的《水調歌頭》 ok帶、中秋燈謎、圖畫(huà)、月餅
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
八（7）班教室
五、活動(dòng)過(guò)程：
老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開(kāi)始，國家把這個(gè)節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來(lái)越重視。
一、中秋節的來(lái)歷和風(fēng)俗
1 、中秋節的由來(lái)
�。�1）老師：同學(xué)們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。老師：誰(shuí)知道中秋節的來(lái)歷？
�。�4）、小結：同學(xué)們都說(shuō)得很好，八月十五中秋節的時(shí)候月亮圓滿(mǎn)，象征團圓，所以也叫團圓節。它起源于魏晉時(shí)期，在唐朝初年成為我們國家固定的`節日，這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。
2 、中秋節的傳說(shuō)與民間故事老師：有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節的傳說(shuō)，中秋節的起源及一些民間故事？生：嫦娥奔月（后羿射日）
3 、學(xué)生介紹中秋節的習俗老師引：好，聽(tīng)了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。
二、中秋詩(shī)詞佳句知多少（
1）、出示圖片
�。�3）對了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚，正是大文豪東坡先生寫(xiě)下了著(zhù)名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時(shí)有》，“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”就出自這首詞。
�。�4）有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
�。�5）學(xué)唱蘇軾的《水調歌頭》我國的詩(shī)人大多是憂(yōu)國憂(yōu)民的，又大多是命運坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉為題材的詩(shī)作，你還知道哪些呢？
三、中秋佳節話(huà)月餅老師：學(xué)生們每年是怎樣過(guò)中秋的呢？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動(dòng)）
�。�1）引出——吃月餅、送月餅餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹(shù)、玉兔等在圓中表達美好的愿望。
�。�3）學(xué)生作品欣賞。
2 、舉辦月餅宴師：你吃的月餅是買(mǎi)的呢，還是別人送的？誰(shuí)送的？
�、偎驮嘛灒孩诔栽嘛灒ù蠹乙黄鸪栽嘛�，體驗班級大家庭的溫暖和團圓）
結束語(yǔ)：（播放蘇軾的《水調歌頭》）“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，美好的時(shí)光帶給了我們無(wú)限的快樂(lè )，也留給了我們無(wú)限的遐思。
中秋節主題班會(huì )教案15
班會(huì )目的：
1、了解中秋節的有關(guān)知識。
2、介紹有關(guān)中秋節的傳奇故事。
3、共品月餅，增進(jìn)同學(xué)情、師生情。
班會(huì )過(guò)程：
一、導入
師：同學(xué)們，我們即將迎來(lái)一個(gè)愉快的長(cháng)假。這是一個(gè)特殊的假期，雙喜臨門(mén)，一來(lái)喜迎建國_周年，二來(lái)又迎來(lái)了我國的傳統佳節——中秋節。誰(shuí)來(lái)告訴老師，中秋節是農歷幾月初幾呢?(八月十五)真棒啊，今天，我們二(1)班全體同學(xué)歡聚一堂，在這里舉行“話(huà)中秋，品月餅”的主題班會(huì )。(出示媒體)
中秋節是月亮最圓的時(shí)候，是團圓的日子，看著(zhù)我們手中圓圓的月餅，聞著(zhù)月餅散發(fā)出的甜甜香味，此時(shí)此刻，相信我們每個(gè)人心里也是喜洋洋、甜滋滋的。
二、了解中秋的來(lái)歷和習俗
中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團圓的象征，因此，又稱(chēng)八月十五為“團圓節”。說(shuō)到中秋，人們總要“舉頭望明月”，因為中秋的月亮在一年中是最大最美的。(出示媒體)
1、中秋節是我國非常重要的傳統節日，它有許多習俗，到底有哪些呢，看誰(shuí)說(shuō)得多?
(觀(guān)賞月亮、吃月餅、祭月拜月，吃毛豆芋艿)(出示媒體)
2、中秋節是月圓當空的美好節日，是人們團圓的大好日子。請談?wù)勀銈兗沂窃趺催^(guò)中秋節的?
3、“月圓人團圓”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫(huà)意的節日�？晌覀儼嘤性S多小朋友都不是上海人，在家鄉還有許多親人無(wú)法跟你們相聚，你們一定很想念他們，那就請小朋友們把你會(huì )的關(guān)于思念家鄉,祝福親人的古詩(shī)來(lái)表演一下,以此表達對他們的思念之情
(媒體出示)
4、故事引趣
中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。這天晚上，一家人要乘著(zhù)皎潔的月光，圍坐在一起，感受親情的溫暖。中秋節最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了，現在就讓老師來(lái)給你們介紹一下：
當然除了傳說(shuō)以外，還有很多關(guān)于中秋的民謠，有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)嗎?(同學(xué)們自由發(fā)言)
(1)月亮亮吃大餅
大餅勿吃吃小餅
小餅勿吃吃香稃
吃了餅風(fēng)調雨順
吃了稃生活步步高
(2)月餅我愛(ài)吃月餅圓又圓咬一口香又甜叫我如何不想念
盼中秋等月圓月餅端上我心歡
不等爺奶慢不管弟妹玩我先把上一塊解解饞
啊月餅好好吃個(gè)遍管它肚子愿不愿。(媒體出示)
三、分食月餅
我們都知道好東西要和朋友分享，讓我們和好朋友一起來(lái)吃那象征團圓的.月餅，每個(gè)人都給對方說(shuō)一句祝福的話(huà)語(yǔ)。
(互相品嘗月餅，分享月餅的不同口味。)
四、小結
同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節的知識，又共同品嘗了這么多好吃的月餅，真開(kāi)心呀!看來(lái)，我們二(1)班是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整，愿我們在今后的學(xué)習和生活中，互相幫助，團結友愛(ài)，齊心協(xié)力，共同創(chuàng )造我們二(1)班美好的明天!
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