在人間讀書(shū)心得15篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的在人間讀書(shū)心得，希望能夠幫助到大家。
在人間讀書(shū)心得1
翻開(kāi)高爾基的三部曲，我的心便隨著(zhù)故事情節起起伏伏，書(shū)中的每一個(gè)字都像一顆閃耀的明星，發(fā)出耀人的光芒，讓我沉醉其中。
《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是高爾基的自傳三部曲，記錄了高爾基二十歲以前的坎坷經(jīng)歷。其中最吸引我的是《在人間》，因為它記錄了高爾基一生中最艱難的獨立謀生的故事。因為外祖父家破產(chǎn)，年僅十歲的高爾基來(lái)到人間，為了生存，他撿過(guò)破爛，當過(guò)學(xué)徒和雜工，飽嘗人間苦難。但他卻像一條逆著(zhù)洋流的魚(yú)，堅持游到底。
在外婆妹妹家當學(xué)徒的日子里，他只能睡在廚房和廁所正對門(mén)。廚房爐灶散發(fā)出來(lái)的熱氣使他滿(mǎn)頭大汗，而從臺階下頭吹進(jìn)來(lái)的過(guò)堂風(fēng)又把他的雙腳凍得冰冷，所以，每當他躺下睡覺(jué)時(shí)，總要把門(mén)口所有的擦腳墊都蓋在腿上。雖說(shuō)是來(lái)學(xué)藝，但制圖工具他也只碰過(guò)一次，他要干女仆、保姆的活，一刻都不能休息，可女主人仍對他橫眉冷對。
小小年紀，就要背上這么重的擔子，他只是個(gè)孩子��！在需要被疼愛(ài)照顧的年齡，卻經(jīng)歷著(zhù)貧窮勞苦，被俄國社會(huì )壓彎了背脊，但他堅強剛毅，像一條逆著(zhù)洋流的魚(yú)，迎難而上，他改變不了現實(shí)，只能慢慢地適應社會(huì )，適應貧窮。
再回頭來(lái)看看我自我，平時(shí)在家，只明白在空調房里吃著(zhù)零食，看著(zhù)電視，什么家務(wù)都不做，做什么事都不能堅持，不能自立，在吃苦耐勞、獨立自強方面我的確遠遠不如高爾基。
可是，高爾基的生活并不全是暗淡無(wú)光的，一些完美的插曲也一向伴隨著(zhù)他。他遇到了像柳德米拉，瑪爾戈王后，裁縫師傅的妻子和斯穆雷這些愛(ài)讀書(shū)的人。他們就好像一盞盞燈，照進(jìn)高爾基的世界，為他暗淡的人生帶來(lái)絲絲光亮。他們幫忙高爾基看書(shū)學(xué)習，把他引進(jìn)了知識的殿堂。高爾基就在那時(shí)養成了讀書(shū)的好習慣。晚上沒(méi)有燈，他就把滴在桌上的`蠟油收集起來(lái)再次利用。如果書(shū)中有他不理解的詞匯，他就無(wú)法思考別的事情，會(huì )想方設法地把它弄明白。這種求知若渴的精神著(zhù)實(shí)令我佩服。
看看我的書(shū)架，書(shū)到是不少，可一本本都是嶄新的，連一個(gè)手印，一點(diǎn)折痕都沒(méi)有，閑置了太久，有的都已經(jīng)蒙上了一層薄薄的灰了，可見(jiàn)我平時(shí)有多懶。最初看這本書(shū)只是為了寫(xiě)觀(guān)后感，可看完之后才發(fā)現看書(shū)是一件妙不可言的事，并且高爾基的讀書(shū)精神更激發(fā)了我的閱讀欲，是時(shí)候增加自我的閱讀量啦。
在人間謀生的高爾基就像一條逆著(zhù)洋流的魚(yú)，就算波濤再洶涌，他也不會(huì )改變自我的方向，和沿途的同伴們一齊逆流而上，執著(zhù)追求。
在生活中，我也要做這樣一條固執的魚(yú)，逆著(zhù)挫折的洋流，一路向前！
在人間讀書(shū)心得2
人的生命，像洪水一樣奔流，沒(méi)有遇到島嶼、暗礁，很難激起美麗的浪花。 ——題記
鷹一次又一次地忍受著(zhù)從懸崖上摔下來(lái)的痛苦，有一個(gè)飛向天空的時(shí)刻；河石一次又一次地受到海浪的沖擊，形狀光滑；雨燕一次又一次地受到風(fēng)雨的打擊，有能力唱歌和飛翔。
一沙一世界，一歌一天堂。
渴望成功，追求成功，平凡的我們必須花兩倍甚至幾倍的精力，忍受普通人無(wú)法忍受的孤獨，痛苦，咬緊牙關(guān)，不要半途而廢，找到方向，成功會(huì )來(lái)到我們身邊。
讀完高爾基寫(xiě)的小說(shuō)《在人間》，我被這部小說(shuō)深深吸引:《在人間》寫(xiě)的是高爾基11歲時(shí)因祖父破產(chǎn)外出謀生的經(jīng)歷。他在鞋店，圣像車(chē)間當學(xué)徒，在船廚房做家務(wù)，過(guò)著(zhù)非常沉重和沮喪的生活，但他每天花剩下的時(shí)間學(xué)習，有時(shí)甚至幾天幾夜都不睡覺(jué)。讀書(shū)讓他找到了安慰。他渴望閱讀大量的文學(xué)作品，總是向往新的生活。
讀完這段話(huà)，也許你會(huì )被高爾基渴望讀書(shū)、拼命讀書(shū)的精神所感動(dòng)，也會(huì )為高爾基為讀書(shū)所遭受的屈辱、欺凌而流淚。
是的，無(wú)論是他的毅力、珍惜時(shí)間、毅力，還是他不屈不撓的逆境精神，都照耀著(zhù)我前進(jìn)。
他的毅力告訴我：毅力不能放在嘴里，它是沉默中不間斷的小步驟，它是意志力支持下的持久行動(dòng)。屋檐上水滴的力量微不足道，但它可以穿透石頭；愚公年老力衰，子孫力弱，但他們敢于與高聳的太行山和王屋作戰；兔子跳得很快，烏龜爬得很慢，但烏龜和兔子可以折疊桂花。由于毅力的支持，這似乎令人難以置信的事情變成了現實(shí)。也許你的力量很小，但只要你有毅力，就沒(méi)有不可逾越的高峰；也許你的智力很遲鈍，但只要你有毅力，就沒(méi)有不可逾越的障礙�！靶邪倮锇刖攀�，”堅持到最后一刻的是贏(yíng)家。讓我們從小事做起，磨煉意志，磨煉毅力，為人生寫(xiě)出最美的篇章。
他珍惜時(shí)間的精神啟發(fā)了我：時(shí)間的`腳步是沉默的。冬去春來(lái)，天回地轉，稍不注意，歲月就會(huì )從你身邊溜走。它不會(huì )給延遲時(shí)間的人任何寬恕，也不會(huì )因為任何人的痛苦而偶爾回顧。它能使紅花凋謝，綠葉凋謝；它能使紅顏白發(fā)，讓孩子氣變老。時(shí)間是無(wú)情的，是深情的。對于珍惜時(shí)間的人來(lái)說(shuō)，它給予無(wú)限的智慧和財富。我們不是時(shí)間的富人。我們應該成為時(shí)間的主人。
他執著(zhù)的精神點(diǎn)化我：要實(shí)現事業(yè)，就必須堅持不懈，堅持不懈地努力。這是眾所周知的道理，但真正能做到的人并不多。你能抵擋住物欲的誘惑，功利的驅使，娛樂(lè )的吸引力嗎？你能忍受幾年的苦索，十年的寒窗，甚至一生的埋頭嗎？有些人退卻了，不得不半途而廢，有些人氣餒，不得不放棄以前所有的成就，有些人暴力，不得不一事無(wú)成。只有堅定不移的步伐，毫不猶豫，終于淋浴到勝利的光輝。
面對逆境，他不屈不撓的精神教會(huì )了我：逆境就像我們面前的鴻溝。懦夫哭著(zhù)嘆息，罵著(zhù)，結果加速了生命的衰老；勇敢的人認為它是練習翅膀的最好的東西，當他們充滿(mǎn)力量時(shí)，跳到另一邊，最終克服逆境，成功，豐富了生命的意義。
起起落落是生活，不能因為痛苦而拒絕生活，不能因為危險而拒絕美麗，美往往與荊棘，彩虹往往伴隨著(zhù)風(fēng)雨；沒(méi)有風(fēng)暴，帆只是一塊破布；沒(méi)有風(fēng)暴的洗禮，你怎么能理解生活的真正意義呢？勝利的黎明只會(huì )在顛簸和顛簸之后突然出現。
在人間讀書(shū)心得3
《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部。他是著(zhù)名作家，通過(guò)用細致的語(yǔ)言刻畫(huà)了下層社會(huì )人們的悲慘生活，描寫(xiě)自己少年時(shí)代的親身經(jīng)歷，并在社會(huì )上艱難生存的故事，反映了當時(shí)俄國底層人民的苦困、陰暗的生活!
這部書(shū)中描寫(xiě)了主人公高爾基悲慘的童年，他從小父母雙亡，由外祖父和外祖母撫養長(cháng)大，由于家庭貧困，不得不外出打工，自食其力。他曾經(jīng)在鞋店中當過(guò)學(xué)徒工，當過(guò)繪畫(huà)師的徒弟，在一艘船上當過(guò)洗碗工，還當過(guò)圣像作坊的徒工，由于·他非常貧困，又非常年幼因此各個(gè)地方的人們都欺辱他、嘲笑他，就連親戚家的兩個(gè)主人也變著(zhù)戲法捉弄他。他整天生活在那些低俗、、愛(ài)吵架、見(jiàn)識丑陋的與粗俗，向往著(zhù)一種純潔美好的生活，因此，高爾基他愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)中的'世界給了他另一片廣闊的天地，書(shū)。我讀完這本名著(zhù)后，心情久久不能平靜，高爾基有著(zhù)一段不堪回首的童年，但是令人欣慰的是，高爾基他不但沒(méi)有在艱苦的環(huán)境中被苦難所壓倒，而且還在逆境中成長(cháng)，在如此艱苦的條件下仍然手不釋卷，把書(shū)當成自己的知心朋友，在書(shū)中允吸這無(wú)窮無(wú)盡的知識，他擁有著(zhù)頑強的毅力和恒心，在黑暗的社會(huì )中苦苦尋找屬于自己的光明。這本書(shū)通過(guò)高爾基的手筆反映了俄國十九世紀七十至八十年代的真實(shí)寫(xiě)照，讓我目睹了舊時(shí)期、舊社會(huì )時(shí)人與人的不平等和當時(shí)沙皇的暴政，而我們現在生活在新社會(huì )里，人人平等大家和睦相處，我們更應該刻苦學(xué)習，將來(lái)把我們的祖國建設的更加和諧美好。
書(shū)籍始終是人類(lèi)最寶貴的財富，因為它是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)就要回到原始的生活，只有書(shū)才能帶你來(lái)到文明的世界;只有書(shū)才能讓人與人之間更懂得溝通;只有書(shū)才能給予你無(wú)窮無(wú)盡的知識和樂(lè )趣;也只有書(shū)才能讓你懂得做人的道理;所以輸是文明人類(lèi)的良師益友，它不僅能提高我們的文化修養，也能培養我們高尚的道德情操，讓我們永遠和書(shū)成為好朋友。最后，讓我們一起讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)!
在人間讀書(shū)心得4
沒(méi)太看懂的書(shū)，作者想表達這個(gè)世界的無(wú)趣，每個(gè)人都帶著(zhù)面具，而他為了迎合別人總是做一些傻事來(lái)逗笑他人，被發(fā)現后又渾身不適。生存的意義是什么？人活在世上確實(shí)不易，又不能離開(kāi)群體獨自生活，又不想被他人打擾，按照別人的想法，被干預生活，一切都是未知數。
雙方相互欺騙，卻又頗為神奇地毫發(fā)不傷，相安無(wú)事，好像沒(méi)有察覺(jué)到彼此在欺騙似的——這種顯得干凈利落而又純潔開(kāi)朗的不信任案例，在人類(lèi)生活中可謂比比皆是
世間。我開(kāi)始隱隱約約地明白世間的真相了。它就是個(gè)人與個(gè)人之間的爭斗，而且是即時(shí)即地的'爭斗。只需要當場(chǎng)取勝即可。人是絕不會(huì )服從于他人的。即使是奴隸，也會(huì )以奴隸的方式進(jìn)行卑屈的反擊。所以，除了當場(chǎng)一決勝負之外，人不可能有別的生存之道。雖然人們口頭上主張大義名分，但努力的目標畢竟屬于個(gè)人。超越個(gè)人之后依舊還是個(gè)人。說(shuō)到底，世間之謎也就是個(gè)人之謎。
瓦萊里說(shuō)過(guò)，在行善時(shí)，必須隨時(shí)心存歉意。因為沒(méi)有什么比行善更刺傷人的了。
人活在這世上，真是件不容易的事，到處都有枷鎖來(lái)束縛住你，哪怕是稍微動(dòng)一下，也會(huì )冒出血來(lái)。
在人間讀書(shū)心得5
《在人間》不是描述貴族舞會(huì )似的生活，而是一本貧民貼心的讀物。跟著(zhù)主人公去經(jīng)歷底層社會(huì )的種種！
這是高爾基的自傳體小說(shuō)。在小說(shuō)中，描繪了俄國社會(huì )一個(gè)時(shí)代的歷史畫(huà)卷。寫(xiě)少年時(shí)他正式走上社會(huì )，工作階段的生活。用細致的語(yǔ)言刻畫(huà)了下層社會(huì )人們的悲慘生活。
這段時(shí)期為了生活，他與外祖母摘野果出賣(mài)糊口，當過(guò)繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當過(guò)洗碗工，當過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會(huì )底層形形色色的人們打交道，他有機會(huì )閱讀很多書(shū)籍，生活閱歷和很多的閱讀擴展了阿廖沙的視野。
35歲以后，高爾基對學(xué)習產(chǎn)生了強烈的愿望，便獨身一人前往喀山求學(xué)，他以為“科學(xué)是無(wú)代價(jià)地教給那些愿意學(xué)習的人們的”。他不可能被理解入學(xué)，只好在面包店做工，起早貪黑，每個(gè)月僅有三個(gè)盧布的工錢(qián)。高爾基求學(xué)的嘗試最終失敗了。為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。
人世間的.艱辛激起了高爾基奮斗的決心，他閱讀各式各樣的文學(xué)作品。書(shū)，這是他在貧困潦倒中最知心的朋友。見(jiàn)識的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基周?chē)娜硕疾欢畷?shū)籍的好處，總在抑制他看書(shū)的欲望。而他就像不屈的小草一樣，堅持看書(shū)，也有如荷花，不受污泥的沾染。
他最終當上了尼日尼城著(zhù)名律師拉寧的文書(shū)。這位律師曾給高爾基很多幫忙，他的高度文化修養和高尚道德情操深深感染了他。
高爾基的生平教會(huì )我如何從容鎮靜地去應對人生的危機與挑戰；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍。
我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理會(huì )別人的反對而做自我認為對的事。
書(shū)籍，始終是人類(lèi)最寶貴的財富，讓人有所追求，給人崇高的信仰。何時(shí)何地最好都別忘了讀書(shū)。
這本書(shū)寫(xiě)了人的善與惡、美與丑�！懊\像風(fēng)箏一樣擺，只是心存敬畏，心懷惡善有報的戒律，才不至于滑向邪惡的深淵�！备郀柣幌驁孕胚@句話(huà)，所以他才能成功。
在人間讀書(shū)心得6
《在世界上》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳小說(shuō)三部曲之一，是世界文化的瑰寶。小說(shuō)展示了19世紀俄羅斯社會(huì )的風(fēng)格，反映了人們對自由的強烈追求，對美好生活的熱烈渴望，具有深遠的教育意義。
寒假期間，我讀了《在世界上》，這讓我感覺(jué)很好。高爾基的童年是不幸的。在他4歲失去父親后，她的母親再婚了，所以他住在祖父家里。在祖父開(kāi)的染色車(chē)間破產(chǎn)后，他不得不去世界謀生。當時(shí)，他還不到12歲。相比之下，我們仍然在溫暖的家里玩耍，但他必須去社會(huì )。
他在世界里做了一切：洗碗、掃地、帶孩子、跑堂、當學(xué)徒、洗衣、搬運……他甚至被毆打，住在醫院里。年輕時(shí)，他嘗到了世界的起起落落，遭受了各種虐待和壓迫。從這個(gè)角度來(lái)看，他的命運是相當悲慘的。然而，他有一個(gè)夢(mèng)想：成為一個(gè)知識淵博的人，追求自由和幸福的生活。這個(gè)夢(mèng)想，他愿意承受一切……
我一口氣讀完了這本書(shū)。我欽佩高爾基在文章中渴望知識和夢(mèng)想的精神，也深思熟慮……命運對每個(gè)人都不公平。事實(shí)上，我看到周?chē)囊恍┤嗣媾R著(zhù)生活中的`困難，整天只知道嘆息，整天抑郁，抱怨命運對他的不公；有些人在不可抗拒的壓力下放棄自己，選擇墮落，甚至做違背良心的事情……我認為命運是不公平的，只是夢(mèng)中的插曲。他不妨礙夢(mèng)想。只要你有一顆不放棄的心，你就能實(shí)現你的夢(mèng)想。在這里，我列出了一個(gè)等式：不要抱怨拼搏不放棄勤奮=夢(mèng)想。
著(zhù)名音樂(lè )大師貝多芬就是這樣。1816年，他的耳朵完全聾了。作為一名音樂(lè )家，他失去了聽(tīng)力，這意味著(zhù)離開(kāi)他最喜歡的音樂(lè )，這比死刑更不舒服和痛苦。但貝多芬并不害怕。他勤奮好學(xué)，逐漸成為一名音樂(lè )家，創(chuàng )作了數百部作品，并能在舞臺上指揮。最后，他實(shí)現了自己的夢(mèng)想，成為了世界著(zhù)名的鋼琴大師。
夢(mèng)是一條跑道，那些命運悲慘的經(jīng)歷是躺在跑道上的石頭；夢(mèng)是一盞明燈，而那些坎坷的命運是無(wú)盡的黑暗。英雄高爾基給了我們一個(gè)強有力的證明，無(wú)論是選擇摔倒，被命運摧毀，還是站起來(lái)跑出自己的夢(mèng)想跑道來(lái)實(shí)現夢(mèng)想。在未來(lái)的生活中，我會(huì )永遠記住這句話(huà)：命運不會(huì )妨礙夢(mèng)想！
在人間讀書(shū)心得7
我在放寒假時(shí)，有幸看了高爾基寫(xiě)的非常有影響力的一本書(shū)——《在人間》。這本書(shū)寫(xiě)了人的善與惡、美與丑�！吧朴趷菏且幻队矌诺恼磧擅妗闭嬷傅膭t是像高爾基這樣心存善良的人，而反面指的則是像文中主人一樣兇惡的人�！懊\像風(fēng)箏一樣擺，只是心存敬畏，心懷惡善有報的戒律，才不至于滑向邪惡的深淵�！备郀柣恢眻孕胚@句話(huà)，所以他才能成功。
和高爾基相比，我們的童年生活是豐富多彩的;我們的童年生活是幸福又充滿(mǎn)自由的;我們的童年生活是由父母的呵護、老師的關(guān)懷、同學(xué)的友愛(ài)組成的，因此我們的童年生活是令人難忘的'。在生活中，多數的人面對歧路會(huì )選擇望而止步，高爾基卻告訴我們，你只有勇往直前，才會(huì )得到成功的喜悅，勝利的果實(shí)。人生不可能一帆風(fēng)順，既有平原又有險灘。在學(xué)習中也沒(méi)有常勝將軍，但是我們只要有足夠的拼勁，在逆境中能夠坦然的面對困難，成功之路近在咫尺!
我佩服高爾基的恒心和毅力，在如此艱苦的條件下仍然手不釋卷�！耙懔Α薄獢S地有聲的一個(gè)詞，驚心動(dòng)魄的兩個(gè)字，是我們每一個(gè)人都需要的。毅力可以改變我們的機遇，改變我們的糊口。我羨慕高爾基靈活、流暢的文思，隨時(shí)隨地就能吟出一首小詩(shī)來(lái)抒發(fā)情感。
高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長(cháng)道路是俄國千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的道路。我要像他一樣，做一個(gè)心存善良，有文化，有教養，認真刻苦的學(xué)習，汲取廣博的知識，如同即將沖鋒的戰士，做好出發(fā)前的準備，為了實(shí)現遠大的理想而努力奮斗。
在人間讀書(shū)心得8
這就是美國作家金伯莉威爾絲的《人間有晴天》，這本書(shū)獲得了波士頓全球號角書(shū)獎銀獎。故事的大意是：十二歲的虎娃是一個(gè)聰明過(guò)人、會(huì )學(xué)會(huì )玩的女孩子，但卻有著(zhù)與眾不同的父母——智障的雙親，他們經(jīng)常成為虎娃與同學(xué)相處的'尷尬。好在有精明能干的外婆料理家中的一切。然而，由于外婆的猝死，虎娃的內心世界幾乎崩潰了。她打算離開(kāi)自己生活的賽特鎮，隨同姨媽去迷人的大城市生活，但臨行前的一場(chǎng)暴風(fēng)雨使她深切地感受到媽媽的愛(ài)，也懂得了欣賞和尊敬爸爸特殊的長(cháng)處。于是她開(kāi)始思考什么才是她生命中最重要的東西
我覺(jué)得這本書(shū)使人讀了耐人尋味，書(shū)中的故事全是你意想不到的，有時(shí)你會(huì )覺(jué)得它很感人，有時(shí)你會(huì )覺(jué)得它很實(shí)在，書(shū)中的故事讓我體會(huì )到不同的人生。書(shū)中的最后一個(gè)故事：人間有晴天告訴我們：人生就像高大的松樹(shù)，有些日子仿佛賽特溪——平靜無(wú)波，讓你繼續當一陣子小孩；其他日子則像奧黛麗颶風(fēng)一樣占據你的心頭，讓你旋轉于松樹(shù)之上，迫使你快一點(diǎn)長(cháng)大——有點(diǎn)像是挑選滿(mǎn)月的日子剪頭發(fā)呢！就像書(shū)名一樣，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，人間有晴天。就是這部佳作的讀后感。
在人間讀書(shū)心得9
“太宰治，他大約的確已經(jīng)死了，而世界還在繼續不幸著(zhù)。但，地球還在轉，太陽(yáng)照常升起�！�
這是一部可以讓人感到深深的壓抑，如同被鬼壓身一樣，喊也喊不出來(lái)，動(dòng)也動(dòng)不了的恐懼的書(shū)，所謂的《人間失格》。
《人間失格》的色調是以絕望為底，暗淡無(wú)光的，讓人感到深深的無(wú)力，以至于竟然不可能一口氣讀完，我必須先歇一歇，緩一緩。它帶給我的沖擊實(shí)在太大，讓我害怕著(zhù)什么似的。讀書(shū)，最怕的是和作者產(chǎn)生了共鳴，因為那樣你一下子就陷了進(jìn)去，無(wú)法自拔。對我來(lái)說(shuō)，所謂人的生活，實(shí)在難以捉摸。
小時(shí)候的葉藏，是一個(gè)心思很重的孩子。太早的成熟使他有著(zhù)同齡人所沒(méi)有的敏感。雖然生活在所有人中間，但是他給人的感覺(jué)卻是離群索居的，與周?chē)孙@得格格不入。在很小的時(shí)候他就知道他的幸福觀(guān)與這世界所有人的都大相逕庭，并為此而徹夜難眠，痛苦呻吟，走火入魔。這種狀態(tài)在其他人看來(lái)或許是離經(jīng)叛道，一旦他表露這種想法的話(huà)，大概會(huì )被人當做精神病人，送進(jìn)冰冷冷的醫院吧。對他來(lái)說(shuō)，里里外外的世界都有著(zhù)可怕的相似。
后來(lái)他決定扮演一個(gè)小丑，來(lái)掩飾自己真實(shí)的內心世界，來(lái)取悅這世上所有的人，自己的親人朋友，自己的老師同學(xué)，乃至周?chē)鞣N形形色色的所有人。讀到這，葉藏，你就是個(gè)與生俱來(lái)的`邊緣人，若是在人群里碰上一位被認為如你一樣的邊緣人，你一定會(huì )對他很和善吧。這種和善，我相信甚至到了讓你自己著(zhù)迷的地步，因為你我皆知，只有你一個(gè)是邊緣人。我想你會(huì )對我和善，但你我不在同一世界。你在紙張中，我在塵世中，你終究不愛(ài)那世界，我終究深?lèi)?ài)著(zhù)我所存在的世界！
痛！痛！痛！這本不是一個(gè)孩子應該承受的，不知他的這種想法從何而來(lái)，消極悲觀(guān)……你可以賦予它所有你能想到的負面詞匯，這或者已注定了葉藏以后生命的悲劇。我們無(wú)法去同情葉藏，因為你一旦開(kāi)始同情，便代表著(zhù)你開(kāi)始思考，過(guò)后，你會(huì )駭然發(fā)現，你與葉藏并無(wú)不同，每天都戴著(zhù)一張連夢(mèng)境都存在的面具，我們恨不得撕下它，但沒(méi)了它，沒(méi)了它，會(huì )怎樣��！過(guò)著(zhù)見(jiàn)人說(shuō)人話(huà)，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話(huà)的日子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在看著(zhù)別人臉色生活，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擔心周?chē)藢ψ约旱目捶�，無(wú)時(shí)無(wú)刻不活得戰戰兢兢，如臨深淵如履薄冰，可真累，也真可笑，我還好，對，還好……
長(cháng)大后的葉藏，越發(fā)的頹廢、逃課、酗酒、抽煙……糜爛的生活像極了那不應受世人所唾棄的祥子，他也在冰湖上與常子墜入了進(jìn)去，無(wú)盡的深淵，不再孤獨，可葉藏卻……他還活著(zhù)，常子死了，而這樣活著(zhù)他需要嗎？行尸走肉一般卑微地的活著(zhù)，壓抑！壓抑！壓抑！
與其說(shuō)《人間失格》是太宰治最后的遺著(zhù)，不如說(shuō)這是他留給這個(gè)無(wú)法形容的世界的遺書(shū)更合適。太宰治在《人間失格》以葉藏的獨白談到：“當茍活著(zhù)是罪過(guò)的種子，我的不幸，是無(wú)力拒絕他人的不幸。一旦拒絕，不記對方或是自己心里，永遠都有一道無(wú)法彌補的白色裂痕。我是被這樣的恐懼脅迫著(zhù)，問(wèn)問(wèn)老天：不抵抗是罪嗎？”
沉重的獨白，是人生絕望的極致，太了解人生，也就絕對悲觀(guān)，這也許是太宰治的成就，同時(shí)也造就了他的悲劇。有人說(shuō)太宰治把人性看得太透徹，但我覺(jué)得他還不足，他只是放大了人生的孤獨，才對人性失望，靈魂憔悴破爛，而進(jìn)一步放任自我，不設底線(xiàn)，最終積重難返。是��！我們把世界看錯，反說(shuō)它欺騙了我們！
活在自己的世界里，卑微而自由，這是葉藏或者太宰治的選擇。
我唯一愿意視為真理的就只有這一句話(huà)：一切都會(huì )過(guò)去的！我仍然認為向人訴苦不過(guò)是徒勞，與其如此，不如默默承受。我急切地盼望著(zhù)，可以經(jīng)歷一場(chǎng)放縱的快樂(lè )，縱使巨大的悲哀將接踵而至，我也在所不惜！我相信唯有盡力致辭，方不致癲狂！因為怯懦，所以逃避生命，以不抵抗在最黑暗的沉淪生出驕傲，因為驕傲，所以不選擇生，所以拒斥粗鄙的樂(lè )觀(guān)主義�！度碎g失格》便相當一次心靈的洗禮，洗禮后，我想吃點(diǎn)好的，睡個(gè)好覺(jué)，明早太陽(yáng)依舊升起，我依舊懷著(zhù)對明天期待的心，依舊快樂(lè )！��！我有我愛(ài)的人與愛(ài)我的人，這是莫大的幸福！自然萬(wàn)物都能使我心頭一笑。
記著(zhù)，希望是件好東西，沒(méi)準兒是件最好的東西，而且從沒(méi)有一樣好東西會(huì )消逝！
在人間讀書(shū)心得10
在世界上是高爾基自傳體小說(shuō)之一，主要是關(guān)于高爾基11歲的母親不幸去世，我進(jìn)入社會(huì )，謀生，他在鞋店、雕像車(chē)間、船等地方做雜工，在最初的斯穆雷的幫助下，我走上了閱讀之路，失控，五年后來(lái)到喀山計劃上大學(xué)……為了讀書(shū)，高爾基遭受了太多的`屈辱。有時(shí)主人發(fā)現了，把他所有的書(shū)都撕碎燒掉，有時(shí)甚至打他！但他一直堅持讀書(shū)，永不放棄！
比比高爾基，想想我們現在的生活，我們應該有多快樂(lè )��！高爾基沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，父母都死了，但也為別人工作，養活自己，這是多么艱難的生活��！然而，高爾基并沒(méi)有在困難面前鞠躬，他也沒(méi)有放棄閱讀的愿望。他開(kāi)始學(xué)習閱讀和寫(xiě)作。是閱讀讓他看到了希望，他堅持下去，從而渴望新的生活。
高爾基的毅力是普通人無(wú)法實(shí)現的。在如此艱難的條件下，他仍然擠出時(shí)間學(xué)習。他經(jīng)歷了很多，讀了很多。高爾基是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。有些人家里有很多書(shū)，但他們不讀；有些人很努力，但他們努力學(xué)習，學(xué)到了很多知識。高爾基的毅力告訴我們，如果一個(gè)人有堅強的意志、毅力和毅力，他就能克服前進(jìn)道路上的各種困難，取得成功。
在人間讀書(shū)心得11
《在人間》是高爾基著(zhù)名體小說(shuō)三部曲中的第二部。它描寫(xiě)了高爾基自行謀生的經(jīng)歷，真實(shí)地記錄了高爾基小時(shí)的慘淡童年。 高爾基他先在鞋店、圣像店做學(xué)徒，又在輪船的廚房里打雜，過(guò)著(zhù)非常沉重而苦悶的生活。而讀書(shū)使他找到了快樂(lè )、安慰。雖然條件艱苦，但高爾基久久不能忘記讀書(shū)，他如饑似渴地閱讀大量的`文學(xué)作品。他什么書(shū)都讀，只要有機會(huì )接觸書(shū)籍，他就不放過(guò)，讀到好的書(shū)籍，他就反復閱讀，有好的詩(shī)句他還抄寫(xiě)下來(lái)，這些成了他最珍貴的手抄本。書(shū)讀多了，他自然就能分出什么是好書(shū)，什么又是沒(méi)用的書(shū)，但他都讀，不讀怎么會(huì )分出書(shū)的好壞呢? 高爾基為了讀書(shū)遭受了太多的屈辱、欺凌。他讀書(shū)讀得入了迷，讀到身子凍僵了為止。讀到忘記身邊的事情。有時(shí)主人發(fā)現了，還把他的書(shū)統統撕碎、燒掉，有的時(shí)候甚至毆打他一頓!但他一直堅持著(zhù)讀書(shū)，永不放棄! 比比高爾基，再想想我們現在的生活，我們該有多幸福�。河谐杂写�，什么都不要操心，只要學(xué)習就行，而那時(shí)高爾基卻沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，過(guò)著(zhù)艱苦的日子，還要給別人打工，這是多么辛苦的生活啊。不過(guò)由于種種原因使高爾基來(lái)得輪船上，使他飽受了很多的生活苦累，我的熱淚一下子從眼眶里掉下來(lái)，像一顆顆亮晶晶的水珠，它浸透了我那幼小的心靈，使我明白，我們現在的生活和高爾基的年代相比是多么的幸福啊!但是，高爾基沒(méi)有在困難面前低頭，他沒(méi)有放棄對讀書(shū)的渴望，他開(kāi)始學(xué)會(huì )讀書(shū)、寫(xiě)字，是讀書(shū)讓他看到了希望，從而產(chǎn)生了對新生活的向往。 讀了這本書(shū)，使我深深意識到：一個(gè)人如果具備了堅強的意志，百折不撓、堅持不懈，就能克服前進(jìn)道路上的種種困難，取得成功。二
在人間讀書(shū)心得12
為了生存，他不得不和祖母一起摘野果生活。他還在船上做洗碗機。這樣艱苦的環(huán)境并沒(méi)有扼殺他的學(xué)習欲望。
阿廖沙經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但他仍然決定做一個(gè)堅強的人，不要屈服于環(huán)境。這本書(shū)是一件神奇的東西。當他窮的時(shí)候，他仍然有堅定的理想。即使你在一個(gè)寒冷的房子里，你也不能被環(huán)境屈服，從而放棄你的理想。正如書(shū)中所說(shuō)，命運不能阻止我們快樂(lè )！即使它折磨著(zhù)我們，我們也會(huì )活著(zhù)，只想快樂(lè )。
下層社會(huì )嚴峻的生活考驗并沒(méi)有讓阿廖沙放棄理想，而是讓他構成了自己的世界觀(guān)。他嘗到了世界的溫暖和溫暖，帶著(zhù)上大學(xué)的希望去了山。雖然他沒(méi)有實(shí)現自己的理想，但阿廖沙并不是希望后的絕望，而是仍然努力學(xué)習。
雖然在生活中，我不會(huì )像阿廖沙那樣過(guò)著(zhù)貧窮的生活。然而，阿廖沙的`精神對我也很重要。
初中的時(shí)候，學(xué)習和生活突然變得艱難起來(lái)。每天晚上總要學(xué)9:30，作業(yè)多了很多。每次在自習課上趕作業(yè)，總覺(jué)得很郁悶�？粗�(zhù)眼前的書(shū)，我不禁哀嘆學(xué)習的艱辛。
正因為如此，我應該學(xué)習阿廖沙的精神，不要屈服于環(huán)境。
在學(xué)校里，有時(shí)會(huì )遇到一些緊急情況，比如一段時(shí)間前，在晚上的自學(xué)中，由于一場(chǎng)風(fēng)暴，我們學(xué)校突然停電了。每個(gè)人都聽(tīng)到了外面的雷聲，都不想學(xué)習。
然而，我們上課的老師非常平靜，拿出手機照亮黑板，仍然給我們上課。在老師的講座中，學(xué)生們也平靜下來(lái)，開(kāi)始繼續上課。
現在想想，這不就是不屈服于環(huán)境的精神嗎？
我相信我會(huì )努力不屈服于環(huán)境。
在人間讀書(shū)心得13
生而為人，我很抱歉!這是一部充滿(mǎn)迷茫與絕望的抑郁之作，不同于正常的文學(xué)作品，整篇文章始終沉浸在黑暗的人生之中。這部太宰治的作品似乎不僅是他的絕筆，更像是他過(guò)去39年短暫人生的一個(gè)縮影。
因為怯懦，所以逃避生命，以不抵抗在最黑暗的沉淪中生出驕傲，因為驕傲，所以不選擇生，所以拒斥粗鄙的樂(lè )觀(guān)主義。文中的主人公葉藏似乎從生下來(lái)的那刻起就深深的理解了這句話(huà)，作為一個(gè)人，一個(gè)心智健全的人，卻總是與世事格格不入。生而為人，卻不能以人類(lèi)的生活觀(guān)念、生活方式生活，也許這就是葉藏更或是太宰治孤僻性格形成的原因，這種性格更是一種精神的潔癖。他無(wú)法接受世俗恭維的話(huà)語(yǔ)，只要這類(lèi)話(huà)語(yǔ)一出現，即使憂(yōu)郁的伽藍的優(yōu)雅清潔也會(huì )傾刻坍崩，變得平庸與低俗。一個(gè)普通人也許很難理解他的心境，甚至把他視為異類(lèi)。但仔細一想其實(shí)每個(gè)人都生活在他那種社會(huì )之中，只是他太過(guò)于恐懼以至于難以融入社會(huì )之中。
愈是敏感、愈是膽怯，愈會(huì )企盼暴風(fēng)雨降臨得更加猛烈。全書(shū)的主人公葉藏一直想要扮演一個(gè)小丑的角色，想要引起別人的嘲笑，在某些人看來(lái)這或許是一種變態(tài)的心理。他也害怕被世人所識破，這正是因為他從內心里想要融入這個(gè)社會(huì )之中，他害怕被這個(gè)社會(huì )所拋棄。這也造成了別人很難理解他，他也很難真正融入社會(huì )的情況。當某天周?chē)娜硕紥仐墪r(shí)的時(shí)候，也就是他的.內心崩潰之時(shí)。
黑暗的經(jīng)歷讓太宰治寫(xiě)出了這本黑暗的作品，我們無(wú)法否認這部作品里的黑暗在現實(shí)中的存在，只是在他的世界里他無(wú)法去接納這樣一個(gè)社會(huì )。他不是生而異類(lèi)，在書(shū)中多個(gè)情節都可以看出他曾經(jīng)努力的想要去尋找生活中的快樂(lè )，但總是讓他最后失望，以至于后來(lái)他要和常子在鐮倉跳海。但上天再一次戲弄了他，他竟然僥幸活了下來(lái)。
在這篇文章當中給我留下最深的印象就是壓抑，一種令人窒息的壓抑。無(wú)論是葉藏的自述：“因為我更像一個(gè)丑陋的怪物，雖然很想普普通通地活得像個(gè)人，但社會(huì )卻一直將我當做一個(gè)怪物�！边�是他生活的環(huán)境，他所處的生活狀態(tài)都在無(wú)形之中總透露出淡淡的憂(yōu)傷。他知道有人是愛(ài)他的，但他卻缺乏愛(ài)別人的力量;他也渴望自由，以至想要低聲啜泣。
這是一本充滿(mǎn)憂(yōu)傷與絕望的作品，沒(méi)有人讀完之后不會(huì )陷入深深的思考。生而為人，我很抱歉，愿世人皆為人間“有格”。
在人間讀書(shū)心得14
太宰治的文字有一種特殊的頹廢墜落的感染力，在你靜默思考時(shí)，如利刃一般刺入你的心靈。
他生活在社會(huì )制度變革的時(shí)代。小時(shí)候家中富裕，卻因為戰前的日本所奉行的家長(cháng)制與長(cháng)子繼承制喪失了社會(huì )地位和經(jīng)濟來(lái)源。作者最終選擇自殺，留下了這本廣為知曉的《人間失格》。
《人間失格》是他喪失作為人的權利的'一種無(wú)奈。主人公表面上是個(gè)彬彬有禮，幽默風(fēng)趣惹人喜歡的一個(gè)人�？僧吘�，人是多變的，為了適應社會(huì )被迫衍生出很多性格，而這每一種性格都是為了保護自己。這樣強做的幽默歡笑，就是為了掩蓋他痛苦的內心。
他對生活是充滿(mǎn)希望的，他渴望生命，但是他發(fā)現現實(shí)與自己所想大相徑庭時(shí)，他的價(jià)值觀(guān)開(kāi)始動(dòng)搖，不知該如何做才好。一方面，他高尚的品格讓他覺(jué)的這人間充滿(mǎn)了骯臟與不堪。而另一方面，他又覺(jué)得自己如此嫉惡如仇憤世嫉俗便與這世界格格不入，于是他又小心翼翼的討好迎合。
是啊，他既沒(méi)有認清自己，也沒(méi)有看清這個(gè)世界。他不知道自己愛(ài)什么，他的一生都是依附于別人而活，在面對與理想截然不同的世界時(shí)他選擇了偽裝，竭盡全力的融于世界。這使他一步步走向墮落，自我毀滅。這不是他出于本性的行為，卻成為他自認為的人格的最后評價(jià)與人類(lèi)介入的唯一方式。身心靈的掙扎、救贖、最后只有毀滅這一條路可走!也好，他這般活著(zhù)實(shí)在太累!
忽而想到我自己，偶爾為賦新詞強說(shuō)愁，不太明白“欲語(yǔ)淚先流”的悲戚，也不太明白“無(wú)言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的痛徹心扉，總在想，哪載不動(dòng)的愁苦是為哪般。還好，我愿意用心去讀，去品，從傷感中尋找希望，在絕望中發(fā)現柳暗花明。悲苦的作品中的眼淚啟示我清醒的愛(ài)著(zhù)自己，愛(ài)著(zhù)這個(gè)世界。
讀完這本書(shū)，回歸到自我，要明白我們所有的痛苦喪失，喪氣失落都不孤單。社會(huì )讓我們在群體中擁有了共同的認知感，結成集體獲得認同。當我們感到痛苦，應該繼續堅持，只有這樣才能改變自己的一切。存在都是合理，不應該逃避殘酷的現實(shí)與自己的不足，應在苦難中找到心的安寧。在低谷時(shí)我們該直面困難，找到內心深處完全安寧的地方。
“在人生的道路上，每個(gè)人都是孤獨的旅客�！痹肝覀儾灰两趶氐椎耐纯嗯c溫柔的偏激中，捧一卷書(shū)，在陽(yáng)光下，嘴角含笑，眼里有光!
在人間讀書(shū)心得15
有一次，老師給我們發(fā)了一本書(shū)《在人間》。
這本書(shū)是高爾基遺產(chǎn)的一部分。它描述了作家從生活底層爬上文化高峰，走向革命的艱難曲折歷程。
我對這本書(shū)印象深刻，因為它就像一本神奇的書(shū)。一打開(kāi)這本書(shū)，我就會(huì )一直翻下來(lái)。這是因為它寫(xiě)得太好了。我印象最深的兩件事是我想說(shuō)的第一件事。這意味著(zhù)他們的廚師在一次烹飪中死亡，但此時(shí)，作者和他的朋友就在他旁邊。薩沙害怕晚上獨自睡覺(jué)，所以他不得不找高爾基陪他冷靜下來(lái)。我從這本書(shū)中學(xué)到了很多，也有很多感覺(jué)，我認為高爾基的`生活背景很差，生活環(huán)境不好，但他在這樣一個(gè)黑暗的社會(huì )，父母死了，只和他的祖父母住在一起，像他這樣的社會(huì )底層可以成為世界著(zhù)名的作家，我真的很欽佩他。他在這個(gè)世界上做切:燒水、做飯、洗碗、掃地、帶孩子、跑堂、學(xué)徒、洗衣、搬運……還挨打，去了醫院。
簡(jiǎn)而言之，他嘗到了世界的痛苦。但他非常頑強，非常自信，能努力工作，學(xué)習非常努力。為了學(xué)習，他承受了一切，被羞辱，被饑餓。但他從書(shū)中汲取了力量，所以他看到了光明和希望。
他自學(xué)成才的曲折歷程給了我一個(gè)向自己學(xué)習的目標。
【在人間讀書(shū)心得】相關(guān)文章：
《在人間》讀書(shū)心得12-29
在人間讀書(shū)心得12-28
《在人間》讀書(shū)筆記06-17
在人間讀書(shū)筆記12-06
《人間失格》讀書(shū)心得02-20
人間失格讀書(shū)心得02-18
《在人間》讀書(shū)心得15篇01-14
《在人間》讀書(shū)心得(15篇)03-28
在人間讀書(shū)心得 13篇03-29