教育實(shí)習日記

教育實(shí)習日記

　　即將要到一天的結尾了，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，需要認真地為此寫(xiě)一篇日記了。日記寫(xiě)什么內容才新穎、豐富呢？下面是小編為大家整理的教育實(shí)習日記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教育實(shí)習日記1

　　今天，原本在辦公室里幫管老師改作業(yè)。突然傳來(lái)一陣喧鬧聲，剛開(kāi)始還沒(méi)太在意，后來(lái)喧鬧聲越來(lái)越大，讓我不得不行去注目禮，原來(lái)是該辦公室里一位班主任的學(xué)生家長(cháng)。因為孩子的一些原因和問(wèn)題，話(huà)說(shuō)是來(lái)洽談的，結果卻越談越氣急，鬧得個(gè)面紅耳赤，由于氣氛太過(guò)緊張，我只能低著(zhù)頭聽(tīng)到些大概情況。雖說(shuō)這樣的舉動(dòng)不太禮貌，但我還是希望能從這件事件中，進(jìn)行一點(diǎn)思考。

　　因為該學(xué)生成績(jì)不佳，加上課堂不聽(tīng)課，老師很惱火地說(shuō)了句回家好好反思反思！接著(zhù)，就讓該小孩站在教室門(mén)外進(jìn)行反思，結果該學(xué)生的父親找來(lái)學(xué)校，因為他認為這樣傷害了他孩子的權利，對這名孩子是不公平的。

　　這位老師解釋說(shuō)，實(shí)在是因為這位學(xué)生太不聽(tīng)話(huà)，她也是不得已而為之的'。況且也只是象征性的懲罰，后來(lái)該名小男孩還是照常進(jìn)了教室、上了課。這位小學(xué)生自己也承認平日里老師對他很好、很負責任，自己的確是不太聽(tīng)話(huà)。就這樣，這場(chǎng)小小的風(fēng)波才得以平息。

　　從這件事情中，不難看出一位教師的影響是有多大。作為老師，時(shí)時(shí)刻刻都得注意自己的言行舉止。也許你一句無(wú)意的言語(yǔ)、一個(gè)無(wú)心的舉動(dòng)，便會(huì )傷害到其他人，尤其是這些是非能力不太強的小學(xué)生們。說(shuō)出去的話(huà)，潑出去的水。所以我們以后做事說(shuō)話(huà)，都一定要三思而后行，盡量避免不必要的誤會(huì )和傷害。

教育實(shí)習日記2

　　畢竟是第一次實(shí)習，第一次真正地走入社會(huì )，所以在這個(gè)過(guò)程中，會(huì )想的很多，也會(huì )有很多猶豫和尷尬，不過(guò)都還好，都過(guò)去了。實(shí)習的過(guò)程讓我認識到了工作不相信眼淚和承諾，發(fā)現做的不好，埋怨和哭是沒(méi)用的，需要的是把不會(huì )的補上，需要的是這次不會(huì )的東西下次能學(xué)會(huì )，這樣才是工作真正需要的。還有就是要用心工作，工作和學(xué)習其實(shí)是一樣的，沒(méi)什么竅門(mén)可言，需要的是用心去做好每一件事，哪怕是很小的事情。細心認真地做好自己的工作，這樣才能成為一名好老師。還有一點(diǎn)就是千萬(wàn)要用嚴肅的`態(tài)度對待工作，嚴格要求自己及學(xué)生們。工作可不是鬧著(zhù)玩兒的，做錯了造成損失了，也許就無(wú)法挽回了。

　　轉眼間，已經(jīng)漸漸熟悉了這樣的工作，很忙碌，很充實(shí)。當然也會(huì )經(jīng)常犯些不應該的錯，不過(guò)每天總結自己的收獲，反省自己的不足時(shí)會(huì )覺(jué)得自己真的學(xué)到了很多，這種感覺(jué)真的不錯。所以人還是應該認認真真地做一些事啊!無(wú)論事情是大還是小，只要用心去做了，努力了，付出了就好。

教育實(shí)習日記3

　　今天，是實(shí)習的第一天。不管感觸深刻與否，意義性地我都該寫(xiě)些東西，留作紀念。

　　我知道，；老師和家長(cháng)都很重視這次實(shí)習。離校前老師們的悉心囑咐，離家前父母給我們準備的更具職業(yè)特色的衣物我知道，他們都是希望我們能以最完美的形象走好職業(yè)生涯的第一步。

　　第一次，總是緊張摻雜著(zhù)期盼的。早早候在教育局門(mén)前，我一直在猜想，教育局到底會(huì )對我們提出怎么樣的要求和標準呢？因為畢竟這四年來(lái)，我們一直都是在如皋高等師范學(xué)校接受教育和培養的。與本縣領(lǐng)導這樣面對面交流，還是頭一回。

　　不管是教育局領(lǐng)導還是實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導，每一次談到對我們的要求和期盼時(shí)，我都有一種底氣不足的`感覺(jué)。我知道：沒(méi)有底子，哪來(lái)底氣？！雖說(shuō)之前在如皋師范的這四年里，我們也有自知之明，深知自己沒(méi)有那么優(yōu)秀，根本達不到外界的期望值。但這份憂(yōu)慮畢竟不如這兩天給我的沖擊力強大。

　　現在說(shuō)這些，也許有些后知后覺(jué)、自作自受、咎由自取的意味兒在里面。但我希望亡羊補牢，為時(shí)未晚。

　　在接下來(lái)不到一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間里，我們都要好好地逼上自己一把，爭取達到實(shí)質(zhì)性的改變和突破。

教育實(shí)習日記4

　　今天一早便收到一個(gè)令人又驚又喜的消息：丁老師要來(lái)如東了！真的，聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候。我的內心有著(zhù)些許期待、些許驚訝、還有些許擔心。期待和驚訝是因為快半個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)到丁老師了，擔心呢、是因為我怕我們自己這半個(gè)月來(lái)的見(jiàn)實(shí)習達不到丁老師他們的期許。

　　身在如皋高等師范的時(shí)候，不覺(jué)這些老師的教誨有多重要。離開(kāi)他們后才發(fā)現，其實(shí)有他們在身邊是多么的幸福與安心。真的，這些老師們就如父母一般。給你關(guān)心，給你溫暖，給你指導，給你幫助。當然，也會(huì )給你批評。但他們都是真心實(shí)意地希望你進(jìn)步。

　　下午，在丁老師們和掘港小學(xué)的.領(lǐng)導們談話(huà)的時(shí)候，我切身地感受到了老師們對我們的愛(ài)護和關(guān)心，但更多的是他們對我們的期盼。不光是如皋師范的老師們，掘港小學(xué)的領(lǐng)導們也一樣。

　　聽(tīng)著(zhù)他們之間的對話(huà)，我的感觸挺深。聽(tīng)著(zhù)他們的要求、他們的經(jīng)歷、他們的探討，他們的一切話(huà)語(yǔ)，都能讓我們或多或少地明白些什么。

　　總之，能這樣傾聽(tīng)他們的談話(huà)，我覺(jué)得是多多益善的。

教育實(shí)習日記5

　　十一回來(lái)的一周感覺(jué)活動(dòng)很多，周四秋游，周日有在北師英東樓開(kāi)合唱會(huì );尤其是今天的“金帆情”合唱演出，作為北師大的地主，實(shí)習學(xué)校把我們安排在了第一排，弄得我都不好意思拍照了，之后偷拍鳥(niǎo)-_-#這些孩紙們唱得還是不錯的，甚至還有德語(yǔ)、法語(yǔ)的歌曲，估計他們都是用諧音記下來(lái)的。下午圍觀(guān)易牛他們的比賽，感覺(jué)ACM已經(jīng)好遙遠了，前隊友也成為2隊主力隊員了，拿了個(gè)銀牌，1隊大牛們基本上一只腳已經(jīng)踏入了world final;要是進(jìn)了并且能借此機會(huì )舉辦明年的區域賽的話(huà)，到時(shí)一定要來(lái)圍觀(guān)，并且將來(lái)簽約時(shí)沒(méi)準兒這也是我的一個(gè)優(yōu)勢。剛剛過(guò)去的一周實(shí)際上是我們實(shí)習的'第三周，主旋律還是批作業(yè)，第三單元才慢慢了結，下周準備讓我講第四單元的課，之前布置任務(wù)時(shí)就知道課題1愛(ài)護水資源不好講，于是備的課題2，而且和導師商量過(guò)后又能多講一個(gè)課時(shí)，醬要是兩個(gè)班的平行課的話(huà)，就有4課時(shí)了!!

　　不過(guò)唯一不好的地方就是，這兩節可能無(wú)法連堂……希望上講臺時(shí)內心的緊張情緒能夠平復一些，把這4節課上好，最后能評個(gè)優(yōu)啥的^_^Y大組里有個(gè)同學(xué)因為找工作幾乎一周沒(méi)來(lái)“上班”，甚至于明天她和兩個(gè)化學(xué)的實(shí)習生都不來(lái)，初三本來(lái)任務(wù)就多，現在就剩我倆了，而且她倆還特別躲著(zhù)活干，最后評價(jià)時(shí)沒(méi)準指導老師不會(huì )給她們好果子吃唄?!實(shí)習差不多已經(jīng)過(guò)半了，該準備一節班會(huì )課了，初步設想給他們介紹我當年初三的學(xué)習經(jīng)驗，呵呵

教育實(shí)習日記6

　　今天下午，黃校長(cháng)聚集了我們和南通師范的實(shí)習生開(kāi)了一個(gè)小型會(huì )議。雖說(shuō)主題只是圍繞如何制作好一份兒簡(jiǎn)報，但我真的很受益匪淺，至少說(shuō)我以前在這方面的知識是空白的。

　　黃校長(cháng)圍繞我們的見(jiàn)實(shí)習，提出了他自己的建議。如樟園印跡、校園觀(guān)察行等版塊，并一一為我們闡述了他的.設計理念。這讓我意識到，簡(jiǎn)報的設計原來(lái)是如此的有學(xué)問(wèn)。

　　另外，黃校長(cháng)還用七句話(huà)給我們總結了出簡(jiǎn)報的準則。我在此特作摘抄，留作學(xué)習�？�頭設計形成系列，統籌組稿適時(shí)裝滿(mǎn)，擬定標題變換字體，控制字數及時(shí)增減，統一版式疏密有致，圖文并茂以文為主，書(shū)面校對復制有方等。

　　總之，出好一份簡(jiǎn)報是一門(mén)學(xué)問(wèn)，而且還是門(mén)大學(xué)問(wèn)。

　　更重要的是，從出簡(jiǎn)報這種說(shuō)小不小、說(shuō)大不大的事情看出。要做好教育這項事業(yè)，要修的學(xué)問(wèn)有很多很多，而且還要修好他們。就說(shuō)簡(jiǎn)報，需要你的設計觀(guān)、你的統籌觀(guān)、你的組織觀(guān)，你的文學(xué)造詣等等。更直接一點(diǎn)兒，你對現代信息技術(shù)基本能力的掌握，都起著(zhù)舉足輕重的作用。

　　我明白了，當好一名教師，不需要你是一名專(zhuān)才，而需要你成為一名全才。以后，要努力的方向多了。

教育實(shí)習日記7

　　在熱身活動(dòng)之后，我給大家介紹了武術(shù)中的并步抱拳禮，三種基本手法，幾種步型�？墒窃趺凑f(shuō)呢？大家似乎并不是很感興趣，我記的開(kāi)學(xué)第一次課我告訴大家，我會(huì )給大家教一些武術(shù)基本功時(shí)，大家好像都挺興奮的，表現的也很樂(lè )于參與似的'。

　　可真正到上課時(shí)，許多人的心思已經(jīng)飛到旁邊籃球場(chǎng)上啦！我知道大家對體育課放羊已經(jīng)習慣啦！正正規規的體育課很難完全地開(kāi)展起來(lái)。因此我在課穿插游戲，希望能激起學(xué)生學(xué)習的興趣，可效果仍然不怎么好。學(xué)生可能受電視上的武打片影響，認為武術(shù)就是那什么踏水無(wú)痕��！

　　可真正這樣的武術(shù)是否存在，我都無(wú)法確定。這就可見(jiàn)學(xué)生對一些事物的認識還只停留在一個(gè)表面，缺乏對事物本質(zhì)的認識。正因為如此，一旦現實(shí)超越它虛幻的表面時(shí)，人們就很少能像開(kāi)始般投入。從這次課，我就明白自己所面對的對象是青少年，應該學(xué)會(huì )了解他們的思維，從他們的角度為他們設想一些問(wèn)題，而不是純粹的抱怨學(xué)生的素質(zhì)如何，他們的狀況多么的不好等。要當好體育老師就應該勇于去發(fā)現問(wèn)題，用十足的耐心去糾正和解決問(wèn)題。

教育實(shí)習日記8

　　2.28 星期二 晴

　　今天是實(shí)習授課的第二天，我早早地準備好今天講課的內容，但真的要上課時(shí)，我心里卻不免有點(diǎn)緊張，因為昨天是我第一次上講臺用自己的方式去向學(xué)生傳授知識��！今天在上新課之前，我必須先要把昨天的內容

　　簡(jiǎn)單復習一下，這可正是對我教的好壞一個(gè)全面的檢驗......上課了，我表面上鎮定自如地走上了講臺。一些常規的課堂程序之后，我開(kāi)始了課堂復習步驟，出乎意料的是學(xué)生們反應迅速，對答如流。說(shuō)真心話(huà)，看到這我心里真的感到無(wú)比喜悅。

　　晚上回到家，想起白天上課的情景，我感慨頗多，我想我真正體味到了勞動(dòng)并享受著(zhù)勞動(dòng)后的成果的'愉悅了。當然，在物欲橫流的現代社會(huì )，這個(gè)觀(guān)念也許會(huì )顯得有些陳舊和俗套，但它卻有著(zhù)與生俱來(lái)的獨特的古樸、風(fēng)韻和精華。我們不能將快樂(lè )簡(jiǎn)單地理解為物質(zhì)利益的獲得和某種非精神意味的享受，快樂(lè )與否在于我們自身、我們的付出和我們的感受。由此我想到現在的學(xué)習，很長(cháng)的一段時(shí)間，我都因沒(méi)有進(jìn)入理想的學(xué)府而怨天尤人，失卻快樂(lè )。其實(shí)不斷的學(xué)習便是一種快樂(lè )，奮進(jìn)著(zhù)永不放棄，需要不斷體驗快樂(lè )來(lái)支撐。不久的將來(lái)，我會(huì )成為一名人民教師，我會(huì )辛勤地工作，用心地去教書(shū)育人，我相信我一定能在平凡、艱苦中感受到欣慰和快樂(lè )。

教育實(shí)習日記9

　　今天陪著(zhù)學(xué)生們去秋游了（學(xué)校的活動(dòng)還挺多），拍了不少照片。早起很高興的上了大巴，結果被告知座位不太夠，臨時(shí)調來(lái)一輛小車(chē)讓我們坐，還碰上小車(chē)要去加油，夯澄夯等9:00才上高速。但是校車(chē)司機怕超速，始終保持在80邁溜達的狀態(tài)，結果被人家后出發(fā)的首汽100多邁轟然超過(guò)，最后竟然比人家晚到20min。午飯時(shí)被坐這輛車(chē)的老師廣為詬病，回程時(shí)本想早出發(fā)，無(wú)奈又耽擱了，結果沒(méi)比人家首汽早多少，結果又被人家在高速上甩沒(méi)影了，等人家都送完學(xué)生出了太陽(yáng)城那個(gè)口，我們才到= =||再說(shuō)說(shuō)午餐，老師的待遇是比學(xué)生好，學(xué)生只能面包火腿榨菜，并且他們吃的是給我們老師在路上餓了墊啵的，老師中午吃的則是現成的小炒，不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)真沒(méi)亞太的伙食好，而且基本上也就吃了個(gè)5分飽，無(wú)奈和眾老師同桌外加校醫，還是不能那么沒(méi)出息滴�？偟膩�(lái)說(shuō)今天玩的挺歡樂(lè )的，即便沒(méi)和學(xué)生們參與多少項目，不過(guò)最后那一個(gè)小時(shí)確實(shí)樂(lè )在其中，拍了不少照片，學(xué)生玩時(shí)還鬧出了不少笑話(huà)，最后我跟的班還得了個(gè)第一名，1班的'孩子們榮譽(yù)感也油然而生。晚上一個(gè)人在寢室休息，突然發(fā)現要填畢業(yè)信息表了，還要弄個(gè)什么就業(yè)推介手冊，估計天津籍的全學(xué)校就我一個(gè)，希望明年年初雙選會(huì )時(shí)能競爭力強些。明天聽(tīng)說(shuō)督導的老師要來(lái)，可是在初三實(shí)習的一個(gè)老師還是木有回來(lái)，不知道明天會(huì )不會(huì )被抓到……..

教育實(shí)習日記10

　　十一回來(lái)的繼續實(shí)習，早起有點(diǎn)犯困，于是整天都不很清醒，估計是在家睡習慣了。第一節課，“小四班如期開(kāi)門(mén)迎客”不完成作業(yè)的學(xué)生在初三還屢見(jiàn)不鮮，可見(jiàn)他們目前的學(xué)習狀態(tài)了，而且有幾個(gè)竟然是因為作文沒(méi)交電子版而被請到小四班的'，這個(gè)理由未免有些苛刻。再說(shuō)說(shuō)他們假期做的化學(xué)卷子，我一個(gè)人批了一班的全部外加幾份三班的，最后一個(gè)題基本都沒(méi)把現象寫(xiě)了，這些孩子讀題還是十分馬虎，要么就是偷懶應付差事！中午休息了一下，聽(tīng)聞非師的師范生也來(lái)實(shí)習了，不過(guò)還沒(méi)見(jiàn)到幾個(gè)……原本上鋪已經(jīng)準備好了被褥，不知為何仍中午又消失了，總之沒(méi)來(lái)初三就是萬(wàn)幸！下午繼續跟班聽(tīng)課，戢老師竟然也拉肚子了，最近碰見(jiàn)不少，于是晚自習也沒(méi)上和其他老師換了，我也就能騰出時(shí)間來(lái)搞課題2的ppt了，希望這次的教案不要被胡老師大批特批= =||臨近吃飯時(shí)意外發(fā)生了，天津市教委不知什么原因沒(méi)有我的信息和免師協(xié)議，叫我給他們掃描一份發(fā)過(guò)去，好在協(xié)議帶回北京來(lái)了，只好麻煩339的室友幫個(gè)忙了~~

教育實(shí)習日記11

　　上周一的課，很意外的，顧老師走進(jìn)了教室——聽(tīng)我課!課上的很糟呢，不經(jīng)提醒都不曾發(fā)覺(jué)：講熟詞就是在浪費時(shí)間，我是不是潛意識里就是在想著(zhù)該如何塞滿(mǎn)這四十分鐘呢?要知道后來(lái)，張譽(yù)言都說(shuō)“翻山越嶺”他早學(xué)過(guò)了，我真的是在浪費時(shí)間呀。這一課的生字這么難寫(xiě)，我怎么就沒(méi)想到要范寫(xiě)呢?看來(lái)只在一個(gè)地方鉆著(zhù)，不免思維是死的，課堂該怎么上?有什么新點(diǎn)子?想怎么上就怎么上，只有想不到，沒(méi)有做不到。顧老師的點(diǎn)評是一針見(jiàn)血的，我能有所長(cháng)。

　　今天做一個(gè)怎樣的老師，該怎樣對待孩子成了一個(gè)困擾我的問(wèn)題。夏老師說(shuō)，小劉老師還沉浸在理想的狀態(tài)，杜老師說(shuō)我要找個(gè)機會(huì )殺雞給猴看，顧老師說(shuō)，我要把自己當成老師，下午徐老師來(lái)看我說(shuō)：要讓學(xué)生感到不敢欺負我、不能欺負我(我說(shuō)的比他厲害、我做的比他好)、再到不忍欺負我(有人格魅力)。中午在一年級我托住了他們了，可是我都在問(wèn)自己：他們憑什么聽(tīng)我的`?又在教室里找了幾個(gè)人，打電話(huà)給家長(cháng)，讓他們抄題做，可是我覺(jué)得自己很不開(kāi)心，這樣對孩子，我覺(jué)得很難過(guò)。我也要做一個(gè)嚴厲的老師了嗎?我準備這樣做了嗎?

　　徐老師說(shuō)要現在我追求的得是廣、博，而不是某一個(gè)小環(huán)節的精細。日后會(huì )有機會(huì )，更好的學(xué)習機會(huì )。開(kāi)會(huì )老師們說(shuō)，師范得是培養綜合型老師，可是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性的不是更好嗎?想不通。

　　科學(xué)課提交的還沒(méi)有弄，主題活動(dòng)還沒(méi)好，照片，PPT，清明來(lái)的匯報課，韓老師說(shuō)的習作課，煩啊!

教育實(shí)習日記12

　　一

　　今天是我第一天上班，我實(shí)習的班級是小班，一共有31名小朋友。平時(shí)看的都是書(shū)上的理論，完全都是自己憑空想象，自己應該怎么扮演好一個(gè)老師的角色，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我所能做的只有不斷地學(xué)習并積累經(jīng)驗。

　　因此，我做的第一件事是了解幼兒園。乘著(zhù)早晨自由活動(dòng)時(shí)間我逐一問(wèn)了他們的'名字和小名，我發(fā)現其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名更好，更親切，會(huì )讓他們有一種在家的感覺(jué)，增加幼兒與教師之間的親密度。

　　二

　　我對班級里的幼兒已有了初步認識，在仔細觀(guān)察下，我了解了幼兒發(fā)展潛力很好，只有少數幼兒還停留在剛入園的狀態(tài)，接下來(lái)工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外，周時(shí)也要開(kāi)始著(zhù)手和家長(cháng)的溝通交流。這段時(shí)間天氣不好，老師一再叮嚀幼兒不要亂_服，小心感冒�？墒俏覀儼嘤幸粋�(gè)小姑娘總愛(ài)漂亮，就在今天她稱(chēng)老師不注意，脫下了外套，就在下午放學(xué)時(shí)，聽(tīng)到了她在咳嗽，就為這老師批評了她，強調不要_服，她就是不聽(tīng)，就為這她感到不高興，就為這老師在想著(zhù)，如何向家長(cháng)交代孩子哭的原因。

教育實(shí)習日記13

　　今天上午，掘港小學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)“消防演習”。辦公室的老師告訴我們，這樣的演習，他們學(xué)校平均每周一次。當時(shí)，我真的震驚了。震驚之余，真的不難想象到學(xué)校領(lǐng)導對他們學(xué)校的孩子們是傾注了多大的心血和責任。

　　那時(shí)，我們正在辦公室里備課，忽然警笛長(cháng)鳴，小學(xué)生們整好隊第一速度沖去了操場(chǎng)。在我看來(lái)，效果不錯。但是駱校長(cháng)不是很滿(mǎn)意，要求全體學(xué)生重新再來(lái)一遍。雖說(shuō)這樣的`決定導致很多人的不滿(mǎn)，但我認為這樣執著(zhù)、對學(xué)生負責任的精神是必須有的。這不也是愛(ài)的另一種體現嗎?

　　第二遍后，的確是有所進(jìn)步。但與此同時(shí)，駱校長(cháng)長(cháng)也批評了最后進(jìn)場(chǎng)的那個(gè)班級，原因是太過(guò)松垮。但巧合地是，這個(gè)班級的班主任老師也在我們辦公室。事后，她給我們解釋了整件事情的具體原因。

　　原來(lái)在跑去操場(chǎng)的過(guò)程中，由于速度太快，他們班的一位女同學(xué)不小心摔了一跤。果班級隊伍的后一半全部自發(fā)地停下來(lái)，扶起那位女生，確認她無(wú)礙后才繼續跑去操場(chǎng)，因此導致他們班級的整體速度變慢，所以駱校長(cháng)才會(huì )公開(kāi)批評他們，不夠井然有序。

　　回到教室后，學(xué)生們都很心灰意冷、垂頭喪氣。班主任卻在這時(shí)表?yè)P了他們，表?yè)P了他們的關(guān)心他人、謙讓和臨危不亂。

　　聽(tīng)完這件事情后，我很感動(dòng)、也很受啟發(fā)。

　　孩子們的行為不能只用一條準則來(lái)判斷與衡量。也許換個(gè)角度，所謂的不足也能散發(fā)出奇異的光芒。

教育實(shí)習日記14

　　今天聽(tīng)了一節公開(kāi)課，是一節高三的復習課，內容是柱體、錐體、臺體的側面積和表面積。老師講得很有條理，內容很充實(shí)，用PPT將側面積和表面積展開(kāi)來(lái)讓學(xué)生一目了然，但是問(wèn)題也隨之而來(lái)，這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著(zhù)把側面積和表面積展開(kāi)呢？學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著(zhù)展開(kāi)，會(huì )不會(huì )很麻煩呢？比如一個(gè)正方體，一個(gè)圓柱體，要是這樣也去展開(kāi)，會(huì )不會(huì )花費時(shí)間呢？一目了然的東西，直接跳過(guò)展開(kāi)，會(huì )不會(huì )更好呢？是不是應該強調有些簡(jiǎn)單的空間幾何體是不用展開(kāi)的`呢？是不是應該把那些簡(jiǎn)單而有規則的空間幾何體羅列出來(lái)讓學(xué)生理解順便記住呢？而且感覺(jué)老師講得很快，和學(xué)生互動(dòng)比較少，是復習課本來(lái)就互動(dòng)少嗎？還是老師的問(wèn)題呢？還有那些復雜的公式，怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢？這些都是我今天的疑問(wèn)。

　　還有今天改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題很大，前天昨天講的我快吐白沫，寫(xiě)到作業(yè)還是一大堆問(wèn)題。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識呢？特別是基礎真的是很差的學(xué)生？有些學(xué)生我感覺(jué)他很用心，可是由于基礎太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉化為收獲呢？

教育實(shí)習日記15

　　今天我開(kāi)了第一次班會(huì )，由于沒(méi)有經(jīng)驗，也不知道學(xué)生們喜歡什么樣的班會(huì )方式，我就去網(wǎng)上查了一下，選了一個(gè)“優(yōu)缺點(diǎn)”班會(huì )。班會(huì )的主要流程首先是自我檢視環(huán)節：寫(xiě)下優(yōu)缺點(diǎn)。然后是別人眼中的我環(huán)節：同學(xué)之間的互評，讓其他同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。最后再做一個(gè)總結。

　　班會(huì )進(jìn)行得很順利，學(xué)生們都很積極。在第一個(gè)環(huán)節中，同學(xué)們都認真地寫(xiě)下了自己的優(yōu)缺點(diǎn)。有的同學(xué)說(shuō)自己上課不遵守紀律；作業(yè)不及時(shí)完成。優(yōu)點(diǎn)是能夠與同學(xué)友好地相處等等。針對同學(xué)們的缺點(diǎn)，我做了一些點(diǎn)評，并且給予了一些中肯的建議，在以后的學(xué)習生活中應當如何去改正，變成一位更加優(yōu)秀的學(xué)生；對于優(yōu)點(diǎn)我也及時(shí)地給予了肯定。

　　第二個(gè)環(huán)節當中，我讓學(xué)生們以四個(gè)人為小組進(jìn)行互評，寫(xiě)下其他三位組員的'優(yōu)缺點(diǎn)。有時(shí)候旁觀(guān)者清，當局者迷，讓其他同學(xué)指出自己的不足，說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)。更加能夠了解自己。優(yōu)點(diǎn)繼續發(fā)揚，缺點(diǎn)努力去改正。

　　最后我總結了這次班會(huì )，告訴同學(xué)們。在生活學(xué)習當中，要正確地認識自己。揚長(cháng)避短，文明成長(cháng)，快樂(lè )學(xué)習。