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暑假讀一本好書(shū)讀后感
讀完某一作品后，相信你心中會(huì )有不少感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的暑假讀一本好書(shū)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑假讀一本好書(shū)讀后感1
暑假我看了一本書(shū)《西游記》，西游記中有很多人物這《西游記》啊，可謂是婦孺皆知啊。一些小孩子，一般是圖個(gè)新鮮，或者是看看里面孫悟空的神氣，并沒(méi)有領(lǐng)悟其中的真諦。我這次看，與以往可謂是天差地別啊，對其中的一些道理，也算是有深刻領(lǐng)悟吧，比如大鬧天宮，降妖除魔，神通廣大聰明伶俐的孫悟空，憨厚貪吃想娶媳婦的豬八戒，堅持不懈而善良的唐僧，忠誠老實(shí)的沙和尚。
這本書(shū)很常見(jiàn)，幾乎人人都知道。這本書(shū)講的是孫悟空，豬八戒和唐僧和沙和尚，一起到西天取經(jīng)的故事。期間，經(jīng)歷了七七四十六回的大戰，因為孫悟空無(wú)事可做，所以就陪他保護唐僧去西天取經(jīng)，中間遇到非常多狡猾的怪物，想要吃掉唐僧。而孫悟空不畏強權保護著(zhù)唐僧，唐僧也總是被妖怪那迷魂術(shù)吸引，妖怪總是扮成可憐鄉親，博得唐僧的同情，趁孫悟空不在吃掉唐僧。唐僧四人不畏艱難不畏困苦，最后取得了真經(jīng)。
這本書(shū)里面，我最喜歡的是孫悟空這個(gè)人物，他勇敢聰明，一直保護著(zhù)唐僧，最迷人的`人物也是孫悟空，這個(gè)神通廣大的猴子上天入地，獨來(lái)獨往，無(wú)拘無(wú)束，成了孩子們理想的象征和寄托。西行路上的八十一難以及一路的神奇怪異、動(dòng)人心魄的神魔沖突，反映取經(jīng)過(guò)程中遭受的磨難和艱辛。真經(jīng)已成了成功和目標的象征。
每當我遇到困難的時(shí)候，都會(huì )想到孫悟空，他很厲害保護了唐僧一次又一次，有次在超市里購物的時(shí)候，旁邊有一個(gè)人鬼鬼祟祟，不知道，他要干什么，只見(jiàn)他把東西一個(gè)一個(gè)地往他口袋里塞，他是小偷，。那個(gè)小偷威脅，我不要告訴別人，我很害怕，但是不能縱容壞人，便大喊了起來(lái)。我也希望像孫悟空那樣勇敢堅強，不怕困苦。
《西游記》給我的感想有太多太多，甚至又聯(lián)想到了許多，它被評為四大名著(zhù)之一，可謂是當之無(wú)愧啊!《西游記》，這顆在歷史上耀眼燦爛的明珠，正閃爍著(zhù)那金色的光!也希望大家都讀一讀。
暑假讀一本好書(shū)讀后感2
《五四班的新教室》中，有個(gè)年青有為的帥哥班主任綠綠老師，因為長(cháng)得一副愛(ài)笑的模樣，脾氣又好，所以被稱(chēng)為“綠柿子”老師。綠綠老師是個(gè)有愛(ài)心、孩子氣、開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的人。
綠綠在與“四大金剛”的較量中體現出了十分機靈的一面，次次躲開(kāi)了“四大金剛”的惡作劇。對于這一次次的性質(zhì)惡劣的事件，綠綠并沒(méi)有很生氣，而是做出了相應的理解與懲罰。在這里，我很支持綠綠的所言所行。童年是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、懵懂的年代，綠綠在解決學(xué)生麻煩時(shí)，更多的是站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，所以深受學(xué)生的愛(ài)戴和喜歡。當知道五四班將被分散到其他班時(shí)，全班同學(xué)都感到天塌地陷。大家怎么舍得離開(kāi)綠綠老師呢？綠綠老師也舍不得離開(kāi)同學(xué)們。于是，師生決定同心協(xié)力保住五四班。然而正在這危難時(shí)刻，轉來(lái)了一個(gè)叫喬韻芝的漂亮非主流女生，把五四班攪得天翻地覆，還曾站在教學(xué)樓頂上揚言往下跳。自殺事件讓大家汗顏，綠綠還在“瞎鬧”，“你跳，我也跳！” 最終救下喬韻芝。正因這件事，綠綠被領(lǐng)導批評，說(shuō)處理不當，怎么能鼓勵孩子跳樓呢？而且還被扣了獎金，外加寫(xiě)檢查。經(jīng)過(guò)這件事，綠綠竟成了第一位逃學(xué)的老師，后來(lái)還是給一位公園偶遇的老爺爺勸回去的。
綠綠雖然有時(shí)候有點(diǎn)孩子氣，但對他的學(xué)生充滿(mǎn)了愛(ài)，是一個(gè)有責任心的好老師。說(shuō)道責任，那什么是責任呢？責任，是不可丟棄的使命，拋棄它可以感到暫時(shí)的輕松，殊不知會(huì )后果會(huì )不堪設想。曾看過(guò)一篇文章，說(shuō)的是19xx年5月28日，一列火車(chē)向關(guān)內行駛。一位鐵路工人把起道機遺忘在軌道上，結果造成了震驚中外的火車(chē)翻車(chē)事故。一個(gè)小小的'疏忽，經(jīng)造成十節車(chē)廂報廢，三名旅客喪生。這次是事故原因，無(wú)疑是這位工人沒(méi)有盡到自己的義務(wù)和責任。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“人生須知負責任的苦處，才能知道在盡責任中的樂(lè )趣�！彼晕蚁�，我做任何事，都要認真負責，才可能成就自己。讓我們一起做一個(gè)像綠綠老師那樣的有責任的心的人吧。盡責可以成就你我。
暑假讀一本好書(shū)讀后感3
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)，古人對讀書(shū)的情有獨鐘。其實(shí)，對于任何人而言，讀書(shū)最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知�！伴_(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識。每一個(gè)人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現的景越壯闊，就要擁有淵博的知識。知識是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結晶，它是我們獲取知識的源泉。我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。所以在今年的暑假我讀了楊紅櫻的《小貓日記之從外星球來(lái)的孩子》
這本書(shū)主要講的是“笑貓”和“虎皮貓”的大兒子“胖頭”想要和“二丫”、“三寶”一樣，會(huì )一項特殊本領(lǐng)。后來(lái)，在“球球老老鼠”的`幫助下，“笑貓”和“胖頭”來(lái)到了寵物特技學(xué)院。經(jīng)過(guò)了百般周折之后，先天條件不好的“胖頭”憑著(zhù)它的專(zhuān)注這一*格，學(xué)會(huì )了*鋼琴。后來(lái)，“笑貓”和“胖頭”在銀杏林中散步的時(shí)候，見(jiàn)到了一個(gè)患有“孤獨癥”的孩子。不明白事情真相的“笑貓”稱(chēng)這個(gè)兒童為“從外星球來(lái)的孩子”�！芭诸^”想要讓這個(gè)“外星孩子”變成“地球孩子”。細心的“胖頭”發(fā)現這個(gè)“外星孩子”對“笑貓”的笑很感興趣，所以“胖頭”向“笑貓”學(xué)會(huì )了笑。后來(lái)“外星孩子”的爸媽把“胖頭”帶回了家。漸漸地，“外星孩子”喜歡和“胖頭”做一樣的事，所以在“胖頭”的幫助下，“外星孩子”學(xué)會(huì )了笑、吃飯、走路……“外星孩子”的爸爸為了鼓勵“外星孩子”而買(mǎi)了一架大鋼琴。后來(lái)，“胖頭”*鋼琴的時(shí)候，“外星孩子”總喜歡在旁邊指揮。漸漸地，“外星孩子”的“孤獨癥”消失了……
看完這本書(shū)之后，讓我學(xué)習到了“胖頭”的那種堅持不懈的精神......
讓我們一起遨游知識的海洋吧!!!
暑假讀一本好書(shū)讀后感4
書(shū)在我們的生活中必不可少，一本好書(shū)能給我們與眾不同的感悟和前所未有的啟發(fā)。在我的眼里，一本好書(shū)不僅使我們的精神食糧，而且是我們成長(cháng)路程中的好伙伴。他會(huì )讓我們在挫折中成長(cháng)，成功中勉勵。如果一本好書(shū)好比成長(cháng)的路程，那么書(shū)中的故事好比這段路程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《飛翔的翅膀》一個(gè)有寓意的書(shū)名拖出了書(shū)中讓我們深有感悟的故事，它對我的吸引之處莫過(guò)于它從一個(gè)個(gè)小故事讓我知道了其中莫大的人生哲理，讓人看了記憶深刻也在無(wú)形中學(xué)會(huì )了許多。
一天早晨一個(gè)獨臂乞丐來(lái)到一位婦人家門(mén)前希望乞討到一些吃食，婦人打開(kāi)門(mén)后見(jiàn)狀便讓那位乞丐將門(mén)口的一堆磚搬到后花園去，獨臂乞丐用他唯一的一只手一塊一塊磚的搬到后花園。搬好后來(lái)到婦人面前，婦人又說(shuō)：把磚頭搬回門(mén)前吧。乞丐又開(kāi)始把磚搬回門(mén)前，當乞丐搬完后婦人給了乞丐一筆金錢(qián)和吃食。乞丐問(wèn)婦人：為何要這樣？婦人說(shuō)：這是你的勞動(dòng)成果，是你應得的`，即使你只有一只手臂，但是經(jīng)過(guò)自己的努力后你還是拿到了你應有的報酬。乞丐聽(tīng)后感激的離去。幾年過(guò)去了，一天早上一位獨臂的穿著(zhù)西裝的年輕人來(lái)的婦人家門(mén)前，當婦人開(kāi)門(mén)時(shí)認出了他。當年輕人答謝時(shí)，婦人卻說(shuō)：這是你自己的努力成功，要謝，謝自己吧。
這個(gè)故事中的婦人并沒(méi)有立即給那位乞丐吃食，而是讓他通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)獲得報酬。即使是獨臂他也用自己的勞動(dòng)和努力獲得了報酬，更何況是我們四肢健全的人呢。世上并沒(méi)有不勞而獲的東西，只有通過(guò)自己的努力才會(huì )得到想要的東西。
暑假時(shí)我來(lái)到了親戚家打工，我要幫他們做布料的色卡。一開(kāi)始我并不熟，但是通過(guò)學(xué)習我懂得了如何去做。而后我便一張一張的完成了做色卡的任務(wù)。雖然是來(lái)幫忙的，當時(shí)我還是感受到了通過(guò)自己努力所完的事的開(kāi)心。
這本書(shū)不僅給了我啟示，他還給了我提醒與警示，讓我在以后成長(cháng)的路上更加小心更加努力的去面對以后的一切。
暑假讀一本好書(shū)讀后感5
輕撫著(zhù)手上這本精美的《魯濱遜漂流記》，我的思緒又被拉回了書(shū)中：這本書(shū)是英國作家笛福的代表作，講述了魯濱遜荒島求生的故事，故事的梗概是這樣的：
在英國有一個(gè)處于中流社會(huì )的青年，名叫魯濱遜.克魯索。他從小喜歡航海，認為航海十分刺激，他覺(jué)得自己的生活太過(guò)平凡，沒(méi)什么意思，可是他的父親母親十分反對，認為他們當時(shí)的生活非常好，處在中流社會(huì )，不用像上流社會(huì )的人一樣勾心斗角；不用像下層社會(huì )的農民、工人一樣整日為生活奔波、勞累，而航海只是不務(wù)正業(yè)罷了，并隨時(shí)有喪命的可能。
然而魯濱遜卻不這么想，他在一個(gè)朋友的慫恿下航海，船只出事后，過(guò)了一陣子安定的生活。他又一次航海，這次他遇到了大麻煩：船觸了礁，被卡在礁石中間，他同行的朋友們全都葬身魚(yú)腹，而他卻幸運地存活了下來(lái)，并來(lái)到了一座島上。
他做了一只木筏，把大船上的東西物件都搬運了下來(lái)，又絞盡腦汁，自己建了“房子”，慢慢地，他又學(xué)會(huì )了做衣服、做面包、挖地洞、打獵、烤肉、馴養山羊等技能，本以為生活就會(huì )這么安定地過(guò)下去，可島上卻來(lái)了食人族。
他利用食人族沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的`槍打死、打殘了一些人，還救下一個(gè)俘虜，并給俘虜取名“星期五”，從此以后，俘虜忠心耿地跟隨著(zhù)他，并在后來(lái)和一些人一起奪下了船，返回英國。
讀了這本書(shū)，我受益匪淺。
我覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)既有冒險精神又有實(shí)干精神的人，面臨絕境的他沒(méi)有失望地坐以待斃，而是用自己的雙手創(chuàng )造出了一個(gè)小“王國”。
我頓時(shí)覺(jué)得我們和魯濱遜是多么相像��！每個(gè)人都有自己不擅長(cháng)的地方，有可能是數學(xué)，也有可能是體育，英語(yǔ)等等，但只要我們勤學(xué)苦練，就沒(méi)有完成不了的事情。
暑假讀一本好書(shū)讀后感6
理想，是多么普通卻又多么遙不可及的字眼!人類(lèi)正是因為有了理想，才使世界不斷向前發(fā)展;你我有了理想，所以能向已制定的目標不斷努力。理想是什么?是前進(jìn)的動(dòng)力，更是奮斗的根基。有了理想，就有堅定的目標，有了堅定的目標，就有了前進(jìn)的動(dòng)力。依我茖人所見(jiàn)，祂們是緊密連接在一起的'，缺一不可。
《理想》這篇課文給我們介紹了理想的三茖意義：歷史意義、人格意義和人生意義。在這三茖環(huán)節中給我們講述的理想都是迥乎不同的。文中有這么一段話(huà)：“饑寒的年代里，理想是溫飽;溫飽的年代里，理想是文明;離亂的年代里，理想是繁榮�！边@段話(huà)告訴我們：在不同的年代里，我們都有不同的理想。而這些不同年代中的不同理想，一茖接著(zhù)一茖?zhuān)拖裾渲殒溡粯�，推�?dòng)著(zhù)人生歷史的前進(jìn)。在實(shí)現和超越每一茖理想時(shí)，你會(huì )發(fā)現每一茖理想都是人生的階梯，是它們將無(wú)梯的路鋪開(kāi)，讓人生變得容易了許多。然而在為理想鋪路之刻，又是多么的艱辛，而這就是人生路尙的腳印�？朔щy后愉快地度過(guò)一生，則是辛酸后的甘甜，如一場(chǎng)甘霖一般甜蜜。而要實(shí)現理想，則是艱難的，不可能一帆風(fēng)順，離理想越近，對理想的艱巨性就越充分。所以我們面對理想更要具備文中告訴我們的四種態(tài)度：積極樂(lè )觀(guān)、斗志頑強、充滿(mǎn)活力、青春永駐;擁有祂們，才能更好地面對生活中的理想。
所有的理想擁有者都是幸福的，因為他們有抱負，有目標，有信念。我認為，這才是文中所說(shuō)的偉大的人，崇高的人，真正的人，“一個(gè)大寫(xiě)的人”。
暑假讀一本好書(shū)讀后感7
前幾天，我閑著(zhù)沒(méi)事做，就把《駱駝祥子》，這本書(shū)，拿起來(lái)又看了一遍。我發(fā)覺(jué)每次閱讀，都有著(zhù)不同的感覺(jué)，里面總會(huì )讓我懂得了一些做人道理。
《駱駝祥子》講述了在那個(gè)凄風(fēng)苦雨、動(dòng)蕩不安的社會(huì )里，一個(gè)不怕吃苦、要強的人最終因沒(méi)實(shí)現愿望最終變成了一個(gè)徹頭徹尾的“刺頭兒”的故事。
老舍的在書(shū)中描述祥子沒(méi)有實(shí)現愿望的故事，可在通篇閱讀后我看祥子似乎已經(jīng)實(shí)現了愿望：祥子來(lái)自農村，在他拉上租來(lái)的`洋拉車(chē)后，立志買(mǎi)一輛屬于自己的洋拉車(chē)，做一個(gè)獨立的勞動(dòng)者。他年輕力壯，正當生命的黃金時(shí)代，又刻苦耐勞，不惜用全部力量去達到這一目的。在強烈的信心的鼓舞和支持下，他經(jīng)過(guò)了三年的努力，他用自己的血汗換來(lái)了一輛洋拉車(chē)。他終于夢(mèng)想成真了!但好景不長(cháng)，一些軍閥的亂兵搶走了他的車(chē)，就這樣厄運持續著(zhù)，主人為躲避特務(wù)追蹤還使他丟了一個(gè)比較安定的工作。而“虎妞”對他那種推脫不開(kāi)的“愛(ài)情”，又給他的身體和精神都帶來(lái)了巨大的磨難。
即使如此，他仍然想用自己最大的努力來(lái)實(shí)現自己夢(mèng)寐以求的生活愿望。雖然他用虎妞的積蓄買(mǎi)了一輛車(chē)，但很快他又不得不賣(mài)掉以料理虎妞的喪事。
我并不喜歡文章的結尾：祥子為了多掙錢(qián)，并且通過(guò)自己的努力很早就買(mǎi)上了屬于自己的洋拉車(chē)，并不顧個(gè)人的名譽(yù)，拼命的拉，最終對拉車(chē)也不那么熱心了，變得懶惰，脾氣也大了。
雖然結局是這樣，但是我還是有些感慨，如果祥子活在現在這種平等，人人講法的年代里，他早就是一位富翁了。
暑假讀一本好書(shū)讀后感8
今年暑假，我和我的孩子共同閱讀了《夏洛的網(wǎng)》。這本書(shū)在家里已經(jīng)在我家書(shū)柜上靜靜地躺了大半年，慚愧的是，我不曾翻閱過(guò)。最近，經(jīng)過(guò)三天的仔細閱讀，我對它愛(ài)不釋手。正如這本書(shū)的封面一樣：一只蜘蛛和一頭小豬的故事，寫(xiě)給孩子，也寫(xiě)給大人。
書(shū)中主要講述了一只名為夏洛的蜘蛛和一只名為威爾伯的小豬結為朋友，并為了讓威爾伯擺脫被變成熏肉火腿的命運，而織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”這幾個(gè)字，以及用盡最后的一口絲織出了“謙卑”二字，為威爾伯創(chuàng )造了一個(gè)永遠生存下去的`光輝未來(lái)。
夏洛用生命為威爾伯編織的愛(ài)網(wǎng)中，縱橫交錯，掛滿(mǎn)無(wú)私，勇敢和真實(shí)的愛(ài)，這網(wǎng)刻滿(mǎn)了夏洛的真誠和高尚。威爾伯從夏洛的身上也學(xué)會(huì )了感恩與回報。悉心護衛者夏洛的540個(gè)未出生的孩子。直到它們都安全出生。時(shí)光流逝著(zhù)，而威爾伯從不缺少朋友，夏洛的子孫后代總有2、3只留在門(mén)口安家。與威爾伯成為朋友。威爾伯永遠忘不了夏洛。他雖然熱愛(ài)夏洛的子孫后代，可是這些蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在他心中的位置。夏洛對他的影響是深遠的。是無(wú)可比擬的。
小孩讀了這本書(shū)，他覺(jué)得夏落和威爾伯之間的友情很讓他感動(dòng)。他說(shuō)以后也要學(xué)習夏洛做一個(gè)處處為朋友著(zhù)想的人。
在我們的人生旅途中，最不缺少的就是愛(ài)了，沒(méi)有了愛(ài)，我們就猶如迷途的小鳥(niǎo)，茫然無(wú)助。因為愛(ài)宛如陽(yáng)光雨露，森林，滋養著(zhù)我們，有了愛(ài)我們的生活才會(huì )更美好。讓我們能成為朋友眼中夏洛這樣的人。蛛網(wǎng)有痕，大愛(ài)無(wú)痕，讓愛(ài)灑滿(mǎn)世界各個(gè)角落，讓我們的明天更加美好!
暑假讀一本好書(shū)讀后感9
暑假生活是多姿多彩的，也許你會(huì )背著(zhù)行囊和親人一起享受旅途中的美景，也許你會(huì )和小伙伴們一起玩耍，但對我來(lái)說(shuō)，閱讀是必不可少的，它帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣和知識。
暑假期間，我讀了商曉娜的《拍檔之成長(cháng)不煩惱》，此書(shū)的主人公是一對雙胞胎兄弟——馬一左和馬一右。該書(shū)主要講述了他們和家人、同學(xué)之間發(fā)生的一系列的啼笑皆非的故事
在這么多有趣的故事中，我覺(jué)得最有意思的就是他們幫老奶奶發(fā)傳單的事情。一天，馬一左和馬一右在放學(xué)回家的路上遇見(jiàn)了一位發(fā)傳單的老奶奶，他們看見(jiàn)老奶奶的手里拿著(zhù)厚厚的'一疊傳單，于是上前問(wèn)道：“老奶奶，您要發(fā)多少張傳單啊?”“500張，”老奶奶說(shuō)，“我還得發(fā)完才能回家去呢�！崩夏棠痰脑�(huà)讓馬一左和馬一右大吃一驚，他們覺(jué)得老奶奶好像賣(mài)火柴的小女孩那樣可憐，小女孩要賣(mài)完火柴才能回家，老奶奶要發(fā)完傳單才能回家。于是，馬一右從老奶奶的手里搶過(guò)了一半的傳單，老奶奶愣住了，不知發(fā)生了什么事，馬一右說(shuō)：“讓我幫你發(fā)一些傳單吧!”說(shuō)著(zhù)，他就跑了。馬一左也搶過(guò)一點(diǎn)傳單，一起幫忙派了起來(lái)。不到20分鐘，傳單就全派光了。第二天，全班同學(xué)都知道了這件事，放學(xué)后，他們突然發(fā)現，在他們后面跟著(zhù)一串“小尾巴”，這條尾巴是班上的大部分同學(xué)排成一列而組成的。到了昨天發(fā)傳單地方，馬一左和馬一右發(fā)現老奶奶又在發(fā)，于是就想過(guò)去幫忙。誰(shuí)知，那些同學(xué)竟然都跑了過(guò)去幫忙。老奶奶愣了在那里，還不知發(fā)生了什么事時(shí)，傳單已經(jīng)被發(fā)完了;馬一左和馬一右眼睛直瞪著(zhù)那些同學(xué)，那些同學(xué)搶了“屬于他們”的好事……
我覺(jué)得這本書(shū)很有趣，把她推薦給大家。書(shū)中講的故事，都是我們身邊常發(fā)生的事，可是我們卻沒(méi)有用心去體會(huì )它的樂(lè )趣。其實(shí)，在我們成長(cháng)的路上，除了上學(xué)、做作業(yè)，還有許許多多的事情陪著(zhù)我們，只要你細心觀(guān)察，慢慢用心體會(huì )，你就會(huì )發(fā)現它無(wú)窮的樂(lè )趣。