信息技術(shù)工作計劃

信息技術(shù)工作計劃匯編15篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編整理的信息技術(shù)工作計劃，希望對大家有所幫助。

信息技術(shù)工作計劃1

　　一、指導思想

　　深入貫徹與落實(shí)黨的教育方針，依照《小學(xué)信息技術(shù)課程標準》，全面地實(shí)施素質(zhì)教育。信息技術(shù)課以培養學(xué)生的獲取信息的能力為工作思路，以教育信息化建設為主線(xiàn)，加強學(xué)習，積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)，致力培養學(xué)生的信息素養。

　　二、工作目標

　　1。認真學(xué)習《信息技術(shù)新課標》精神，制定本學(xué)期信息技術(shù)工作計劃和實(shí)施步驟。

　　2。不斷加強學(xué)習，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強協(xié)作意識、奉獻意識、研究意識和成果意識。

　　3。培養學(xué)生學(xué)習電腦的良好習慣，增強其掌握獲取信息的能力、分析信息的能力和處理信息的能力。

　　4。配合學(xué)校做好各項信息技術(shù)培訓和維修工作，繼續輔導學(xué)生參加中小學(xué)生電腦作比賽，促進(jìn)學(xué)生信息技能的提高。

　　5。配合崔老師做好學(xué)校電腦、網(wǎng)絡(luò )的維護工作，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┘訌娦畔⒓夹g(shù)的理論與業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的信息素養，不斷地更新教學(xué)觀(guān)念。

　　1。加強對《信息技術(shù)新課標準》的學(xué)習，充分領(lǐng)會(huì )新課程精神，不斷吸收新知識，轉變教育觀(guān)念，優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)。

　　2。要不斷與同行交流教學(xué)經(jīng)驗與心得，共同學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量。

　　3。加強電腦知識的學(xué)習，提高自身的信息能力。

　�。ǘ�）以“好習慣”為主線(xiàn)，加強對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展�！昂昧晳T終身受益”，在學(xué)習電腦知識也一樣，在課堂教學(xué)中，應注重學(xué)生好習慣的培養。

　　1。進(jìn)電腦室前排隊，在電腦室要遵守相應的規章制度，保持電腦室的`整潔衛生。

　　2。培養學(xué)生正確使用計算機的習慣。

　　3。培養學(xué)生良好的課堂紀律的習慣。課堂內不準大聲喧嘩，不準帶除學(xué)習以外的東西進(jìn)電腦室。

　　4。培養學(xué)生良好的上網(wǎng)習慣。教師要給學(xué)生講解上網(wǎng)應遵守的規則，培養學(xué)生良好的上網(wǎng)習慣。

　　5。培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng )新能力，培養學(xué)生的信息素養，使學(xué)生懂得利用計算機去獲取知識。

　�。ㄈ�）加強學(xué)生對信息社會(huì )的相關(guān)道德法規和社會(huì )責任的教育。

　　在平時(shí)教學(xué)和興趣小組活動(dòng)過(guò)程中，要對學(xué)生進(jìn)行依法治校方面的教育。例如在上電腦課時(shí)讓學(xué)生知道電腦是學(xué)校的公共財產(chǎn)，學(xué)校有規定任何人不能隨意損壞，見(jiàn)到有同學(xué)故意損壞時(shí)要制止等等，另外，在教學(xué)生進(jìn)行電腦繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)，也融入一些法制方面的知識，同時(shí)組織學(xué)生創(chuàng )作有關(guān)法制類(lèi)的電子報刊，讓依法治校觀(guān)念深深印到學(xué)生心中。

　�。ㄋ模┘訌妼μ亻L(cháng)生的培訓。

　　在強調整體推進(jìn)的前提下，對部分有特長(cháng)的學(xué)生加強訓練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。

　　1。對電腦繪畫(huà)小組進(jìn)行培訓，爭取出好作品;

　　2。對參加電腦制作活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行培訓，迎接各級各類(lèi)電腦制作比賽。

　�。ㄎ澹┳龊脤W(xué)校電腦維護工作。

　　1。做好微機室、錄播室、電子閱覽室以及教室的計算機維護工作。

　　2。維護好校園網(wǎng)絡(luò )設備，確保校園網(wǎng)運行正常。

　　3。做好學(xué)校照片、視頻的收集整理，完善學(xué)校的電子資源。

　　4。做好信息中心日常工作，配合各科室，各教師對電子設備的使用。

信息技術(shù)工作計劃2

　　信息技術(shù)課程由是計算機課程發(fā)展而來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )信息化的發(fā)展，信息素養日益成為信息社會(huì )公民素養不可或缺的組成部分。信息技術(shù)教育已經(jīng)超越了單純的計算機技術(shù)訓練階段，發(fā)展成為與信息社會(huì )人才需求相適應的信息素養教育。因此，高中信息技術(shù)課程的教學(xué)面臨著(zhù)從內在理念到外在方法的全面轉型。要完成這一轉型，關(guān)鍵在于：一方面，要廣泛借鑒國內外信息技術(shù)課程短暫歷史中積累的教學(xué)經(jīng)驗；另一方面，更需要每一位信息技術(shù)教師在認真研究課程特點(diǎn)的基礎上，加強理論學(xué)習，結合教學(xué)實(shí)際，探索行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。信息技術(shù)課集知識_和技能_于一體，具有工具_、綜合_和實(shí)踐_等學(xué)科特點(diǎn)，它作為當前基礎教育改革鏈條中的一個(gè)重要環(huán)節，是實(shí)現創(chuàng )新教育的一塊堅實(shí)陣地。以下是我的一點(diǎn)教學(xué)心得：

　　一、營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

　　良好的信息技術(shù)學(xué)習氛圍是有效教學(xué)的前提。學(xué)校和教師應努力創(chuàng )造條件，給學(xué)生營(yíng)造好學(xué)習信息技術(shù)的大環(huán)境。一方面，要盡可能給學(xué)生提供學(xué)習所需的物質(zhì)條件，大到校園的整體規劃，小到圖書(shū)館、機房和教室的建設，都要考慮到信息環(huán)境的營(yíng)造；另一方面，更要以改善學(xué)生的學(xué)習方式、激發(fā)學(xué)生的探究_為出發(fā)點(diǎn)，設計與學(xué)生的學(xué)習、生活相適應的信息文化環(huán)境。

　　其次，要營(yíng)造好學(xué)生課堂學(xué)習的小環(huán)境，教師應在引導學(xué)生把握知識體系的基礎上，適當放手，讓學(xué)生通過(guò)自主探索掌握技術(shù)工具的操作方法與應用技巧，在過(guò)程中認識和理解相關(guān)概念和原理，陶冶心_，形成健康人格；教師要做好指導和調控，有計劃地讓每個(gè)學(xué)生親歷與體驗需求分析、方案設計以及方案實(shí)施等解決問(wèn)題的完整過(guò)程，鼓勵學(xué)生在過(guò)程中積極思維、大膽想象、勇于創(chuàng )新。培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式。

　　二、從教學(xué)方法方面入手

　　信息技術(shù)課是一門(mén)既有趣味又苦澀難學(xué)的學(xué)科，若是脫離實(shí)際講一些枯燥的理論知識，學(xué)生會(huì )覺(jué)得乏味，而且不容易引起學(xué)生學(xué)習的興趣。那么，教學(xué)的成功與否，教學(xué)方法的選擇和使用是關(guān)鍵，選擇合適的教學(xué)方法，將對教師的教、學(xué)生的學(xué)起到事半功倍的作用。首先，可以學(xué)習、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗，根據教學(xué)需要恰當地采用講解、觀(guān)察、討論、參觀(guān)、實(shí)踐等方法，做到兼容并蓄、取長(cháng)補短。其次，可以吸收國內外信息技術(shù)教學(xué)的成功經(jīng)驗，在繼承的基礎上大膽改革，探索新的教學(xué)方法與教學(xué)模式。

　　要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據不同的教學(xué)目標、內容、對象和條件等，靈活、恰當地選用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機地結合起來(lái)。任何一種方法和模式的選擇和使用，都應該建立在深入理解其內涵的基礎上小學(xué)教師信息技術(shù)個(gè)人研修計劃小學(xué)教師信息技術(shù)個(gè)人研修計劃。譬如，“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)強調讓學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習、生活和社會(huì )實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過(guò)完

　　成任務(wù)來(lái)學(xué)習知識、獲得技能、形成能力、內化_。因此，要正確認識任務(wù)驅動(dòng)中“任務(wù)”的特定含義，使用中要堅持科學(xué)、適度、適當的原則，避免濫用和泛化；要注意任務(wù)的情境_、有意義_、可操作_；任務(wù)大小要適當、要求應具體，各任務(wù)之間還要相互聯(lián)系，形成循序漸進(jìn)的梯度，組成一個(gè)任務(wù)鏈，以便學(xué)生踏著(zhù)任務(wù)的階梯去建構知識。

　　三、處理好教師、學(xué)生及教材的關(guān)系

　　首先，教師要關(guān)注學(xué)生的情感，以學(xué)生發(fā)展為本�，F代社會(huì )的發(fā)展、課程改革的理念，要求現代課堂教學(xué)要建立新型的、平等的、和諧的師生關(guān)系，傳統教學(xué)中教師對學(xué)生居高臨下的訓導、灌輸，隨意擺布的教學(xué)行為應徹底屏棄。要確認學(xué)生是一個(gè)有一定生活經(jīng)驗、認知基礎和解決問(wèn)題能力的"會(huì )學(xué)"個(gè)體，是一個(gè)獨立構建個(gè)體。我們既要重視他的情感過(guò)程，同時(shí)也要注意到學(xué)生的思維過(guò)程。

　　其次，信息技術(shù)發(fā)展飛快，新技術(shù)新應用更新非�？�。教材中所提到的軟件，市場(chǎng)上已有更新的版本；更好的軟件能使某一應用更方便、實(shí)現更好效果。在使用教材時(shí)，我們的教師不可能每一個(gè)軟件都能講到，因此應教會(huì )學(xué)生逐類(lèi)旁通。另一方面具有創(chuàng )造_的教師應使課本上的知識"活"起來(lái)，要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有知識對教材進(jìn)行科學(xué)的、藝術(shù)的處理。教材往往把知識以定論的形式直接呈現在學(xué)生的面前，學(xué)生看到的是思維的結果——教學(xué)結論，而看不到思維活動(dòng)的過(guò)程。教師在使用教材，進(jìn)行備課時(shí)，要認真感悟教材的編寫(xiě)意圖，思考教材定論以外的"變數"，在研究教材編寫(xiě)意圖中找到教學(xué)目標，在"變數"中找到創(chuàng )新點(diǎn)。

　　再者，現在一個(gè)較普遍的現象是：信息技術(shù)教材，在發(fā)下來(lái)幾周后，有很多學(xué)生就基本上找不到這本書(shū)在哪了。這里既是學(xué)生本身的原因，也有教材本身的原因，深層次來(lái)說(shuō)還有信息技術(shù)學(xué)科自身的特殊_。在教學(xué)中可以安排一些要學(xué)生自己看書(shū)后進(jìn)行相關(guān)操作的內容，我個(gè)人認為，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )看書(shū)看幫助，以后學(xué)生的.計算機知識更過(guò)的是要他們自己通過(guò)書(shū)籍，資料，在線(xiàn)幫助等獲取。因此，老師的引導還是必要的，教材的引導也是必要的，當學(xué)生年齡到了一定的時(shí)候，而且知識水平也已經(jīng)有一定基礎的時(shí)候，我們才去引導學(xué)生通過(guò)看書(shū)、看幫助等途徑來(lái)獲得新知，這才符合學(xué)生的心理特征。

　　四、關(guān)注基礎水平和認知特點(diǎn)差異。

　　鼓勵個(gè)_化發(fā)展“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是基礎教育課程改革的核心理念，關(guān)注學(xué)生、關(guān)組學(xué)生的發(fā)展是這一理念的具體體現。信息技術(shù)課程同樣要以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，了解學(xué)生的不同特點(diǎn)，以更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。

　　學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習的過(guò)程中往往分化很快，再加上起點(diǎn)水平參差不齊，會(huì )給教學(xué)帶來(lái)諸多不便。教師應該在教學(xué)中充分了解學(xué)生已有的信息技術(shù)學(xué)習水平，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)、個(gè)_發(fā)展需求等方面的差異，靈活設計與組織教學(xué)活動(dòng)。

　　教師可以通過(guò)設立多級學(xué)習目標和多樣的學(xué)習方式，讓不同的學(xué)生都能根據自己的實(shí)際需要選擇到合適的內容；教師還應給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵不同意見(jiàn)和創(chuàng )造_思路的迸發(fā)，鼓勵多樣化的問(wèn)題解決方式和方法。教師可以根據學(xué)生的能力差異、水平差異針對_地實(shí)施分層次教學(xué)；對于基礎較差的學(xué)生，可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎，消除他們對信息技術(shù)的神秘感，增強其學(xué)習的信心；也可以采用伙伴教學(xué)的方法，變學(xué)生的個(gè)體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習并充分發(fā)揮自己的長(cháng)處，協(xié)同完成學(xué)習任務(wù)；對于少數冒尖的學(xué)生，給予專(zhuān)門(mén)輔導，使其吃飽吃好，早日成才。

　　五、培養學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的適應能力

　　信息技術(shù)領(lǐng)域寬泛，發(fā)展日新月異，光靠學(xué)校的有限學(xué)習是遠遠不夠的；從未來(lái)來(lái)看，信息技術(shù)不僅是學(xué)習的對象，更是信息時(shí)代公民進(jìn)行終身學(xué)習不可或缺的工具和環(huán)境。因此，培養高中學(xué)生對不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù)的適應能力，既是當前教學(xué)的需要，也是培養信息時(shí)代公民的需要。

　　教師應在認識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展變化規律的基礎上，注重引導學(xué)生掌握具有廣泛遷移意義的知識和方法，使其在有效遷移發(fā)生的基礎上適應技術(shù)的變化。在教學(xué)過(guò)程中，要注意總結和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問(wèn)題解決過(guò)程

　　的共通之處，引導學(xué)生借助已有經(jīng)驗，通過(guò)合理的探索，發(fā)展完成對新工具和新任務(wù)的適應，從而達到利用有效遷移的發(fā)生促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。

　　教師要引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主合作學(xué)習小學(xué)教師信息技術(shù)個(gè)人研修計劃工作計劃。在給出任務(wù)之后，通過(guò)組織學(xué)生共同研討、分析任務(wù)，盡可能讓學(xué)生自己提出解決問(wèn)題的步驟、策略與方法。還要引導學(xué)生對結果進(jìn)行評價(jià)，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，從而增強對信息技術(shù)發(fā)展變化的適應能力。

　　教師還應引導學(xué)生將應用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結，主動(dòng)適應信息技術(shù)的發(fā)展。譬如，每一類(lèi)新的工具都是為解決某些特定問(wèn)題而設計的，而這類(lèi)工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品，都是為滿(mǎn)足新的需求或提供更有效的方法而設計的

　　要引導學(xué)生在具體工具的使用中認識其優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現其不足并提出富有創(chuàng )造_的改進(jìn)心得，養成主動(dòng)地適應發(fā)展變化的習慣。

　　六、不斷提高信息技術(shù)課程老師的信息素養

　　中學(xué)信息技術(shù)課程不僅是一門(mén)新的學(xué)科，而且隨著(zhù)信息社會(huì )和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，這門(mén)課程的教學(xué)內容、教學(xué)方法也在作相應的發(fā)展。所以，信息技術(shù)教師必須注意知識的更新，在教學(xué)過(guò)程中，不斷提出新的研究課題，進(jìn)行科學(xué)研究，努力提高自己的教學(xué)水平和科學(xué)研究水平。中學(xué)信息技術(shù)教師肩負著(zhù)信息技術(shù)教學(xué)和教學(xué)科研的任務(wù)。要完成這樣的任務(wù)，必須不斷地學(xué)習信息技術(shù)方面的知識，學(xué)習現代教育教學(xué)理論，豐富自己的信息知識，提高自己的信息素養，以適應中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的不斷發(fā)展。

信息技術(shù)工作計劃3

　　（一）教研組情況分析：

　　信息技術(shù)組本學(xué)期共有四位教師，在初一、二段開(kāi)展“走班制”的模式下，我們四個(gè)老師一起擔任初一16個(gè)班級的教學(xué)工作，還擔任初二段16個(gè)班和初三段14個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。依照學(xué)校課程改革實(shí)施方案，我校七、八年級信息技術(shù)課于20xx年11月開(kāi)始實(shí)行“走班制”教學(xué)，學(xué)生可根據自己的興趣、能力選擇相應的班級，這給信息技術(shù)課堂上開(kāi)展機器人教學(xué)提供了契機。但目前實(shí)體機器人價(jià)格還比較昂貴，且較難維護和管理。針對這種現象，我們運用了虛擬機器人作為實(shí)體機器人學(xué)習的軟件環(huán)境和前奏，倡導學(xué)生在虛擬活動(dòng)中思考、動(dòng)手、協(xié)作、創(chuàng )新等實(shí)踐性應用。

　　此外，這學(xué)期新加入項目：機器人超級軌跡競賽、九宮醫療競賽、wER能力風(fēng)暴競賽和虛擬機器人競賽，機器人課程已貫穿在基礎課、拓展課、競賽中，力爭打造有機器人特色的'學(xué)校。同時(shí)，組里還協(xié)助學(xué)校創(chuàng )建創(chuàng )客教育、每年一次的中考英語(yǔ)聽(tīng)力考試、每學(xué)期末的網(wǎng)上閱卷操作員工作，以及負責機房管理、與現代化教育技術(shù)相關(guān)的工作。

　　（二）學(xué)期工作目標：

　　1、開(kāi)展好教研組的活動(dòng)工作。

　　2、參加信息技術(shù)學(xué)時(shí)培訓活動(dòng)。

　　3、組織組內教師一人一課活動(dòng)和備課組活動(dòng)。

　　4、完成課題的第四階段（結題階段），平時(shí)教學(xué)積累為6月份結題打下基礎。

　　5、積極參加上級有關(guān)教學(xué)比賽，論文評比等。

　　6、輔導學(xué)生參加5月份市級機器人競賽。

　�。ㄈ�）具體方法、措施：

　　1、通過(guò)集體備課活動(dòng)，加強組內交流，提高集體備課的質(zhì)量。

　　2、通過(guò)“一人一課”和講座形式，夯實(shí)內功，讓每位老師都有所收獲。

　　3、鄭xx老師和xx老師，利用課后時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行機器人競賽輔導。

　　4、參加8月份的浙江省中小學(xué)教師創(chuàng )客教育實(shí)施能力提升培訓，圍繞“創(chuàng )客教育的有效實(shí)施和發(fā)展”為核心目標，努力實(shí)現結合我校實(shí)際，開(kāi)展有關(guān)機器人教學(xué)的課程。

信息技術(shù)工作計劃4

　　一、指導思想

　　以九江市三中學(xué)校工作計劃為指導，以現代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)，培養學(xué)生創(chuàng )新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，抓住契機，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的信息素養。

　　二、工作目標

　　1、加強學(xué)習，加強對青年教師的培養，以老帶新，共同提高業(yè)務(wù)水平。

　　2、切實(shí)實(shí)施三三制教學(xué)模式，加強教學(xué)過(guò)程的管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、開(kāi)展課題研究，營(yíng)造教研組的科研氛圍，打造和諧、團結的集體。

　　4、開(kāi)展信息技術(shù)課外活動(dòng)，積極輔助學(xué)生參加各類(lèi)競賽活動(dòng)。

　　三、具體工作

　　1、組織青年教師參加學(xué)校的教師基本功大賽活動(dòng)。

　　2、進(jìn)一步研究三三教學(xué)模式在本學(xué)科的應用，并開(kāi)展專(zhuān)題討論。

　　3、組織教師觀(guān)看全國信息技術(shù)展示課錄像，動(dòng)員組內教師互相聽(tīng)課、評課。

　　4、完成課題《信息技術(shù)高效課堂的'研究》的階段性工作及收集課題材料。

　　5、組織學(xué)生參加信息學(xué)奧賽及全國中小學(xué)生電腦作品競賽活動(dòng)。

　　6、協(xié)助其他學(xué)科教師及處室的信息管理及現代教育技術(shù)的應用。

　　7、加強課題研究管理，做好市級課題《基于TARGET模式的初中信息技術(shù)學(xué)科評分準則的研究》的研究工作。

　　四、教研組行事歷

　　時(shí)間：星期一上午第1、2節課

　　單周教研組活動(dòng)、雙周備課組活動(dòng)，

　　地點(diǎn)：科技樓三樓信息技術(shù)教研組辦公室

信息技術(shù)工作計劃5

　　一、大綱對本冊教材的要求

　　作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應以學(xué)生對計算機的學(xué)習心理、學(xué)習行為和學(xué)習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗。所以在教學(xué)過(guò)程中主要是體現操作性、應用性，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，又因為信息技術(shù)這門(mén)課的內容非常靈活，需要學(xué)生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。

　　二、教 材 分 析

　　(一)教學(xué)內容

　　根據我校的計算機硬件實(shí)際情況，結合《小學(xué)信息技術(shù)》知識要點(diǎn)擬定本期教學(xué)內容安排如下：

　　五年級： word表格的制作

　　word表格的修飾

　　word表格行和列的運用

　　利用word完成課程表的制作

　　在word中插入藝術(shù)字

　　用word制作日歷表

　　在word表格中修飾邊框和底紋

　　word 表格中數據的處理

　　三、教 材 分 析

　　(一)教學(xué)內容

　　根據我校的計算機硬件實(shí)際情況，結合《小學(xué)信息技術(shù)》知識要點(diǎn)擬定本期教學(xué)內容安排如下：

　　六年級：

　　學(xué)習用PowerPoint做賀卡

　　學(xué)習在 PowerPoint中添加動(dòng)畫(huà)效果

　　學(xué)習在PowerPoint中錄制聲音、添加聲音

　　學(xué)習封面設計

　　學(xué)習在 PowerPoint表格的應用

　　學(xué)生情況分析

　　針對學(xué)生年級的升高，學(xué)生的思維能力和學(xué)習能力有所提高，對于計算機中的一些理論性問(wèn)題可以適當融匯于課堂中，以便提高他們的專(zhuān)業(yè)知識。此外他們現在處于小學(xué)高級階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關(guān)系的調控，嚴格做到平等地對待每一位學(xué)生�？上驳氖沁@些學(xué)生已具備了一定的計算機知識，且他們的學(xué)習能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。

　　改進(jìn)教學(xué)方法與措施

　　1、運用任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

　　2、教學(xué)時(shí)采用放教學(xué)錄相， 通過(guò)演示計算機應用軟件的形式向學(xué)生介紹知識。

　　3、傳授知識時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難”字(找準知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵);鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字(雙基訓練應落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)“促”字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng )新實(shí)踐)。

　　4、加強教師業(yè)務(wù)知識和上機能力的培訓。

　　五年級教學(xué)進(jìn)度

　　周 次教 學(xué) 內 容

　　第一周(9.1——9.2)熟悉機房環(huán)境，明確本學(xué)期的目標和內容

　　第二周(9.5——9.9)學(xué)習用word做表格

　　第三周(9.12——9.16)Word表格文字的修飾

　　第四周(9.19—— 9.23)Word表格行和列的運用

　　第五周(9.26——9.30)綜合練習。(機動(dòng))

　　第六周(10.3——10.7)“十middot;一”國慶節

　　第七周(10.10—10.14)Word表格的調整

　　第八周(10.17—10.21)利用word完成課程表在制作

　　第九周(10.24—10.28)綜合練習。(機動(dòng))

　　第十周(10.31——11.4)學(xué)習在word中插入圖片

　　第十一周(11.7— 11.11)期中考試

　　第十二周(11.14—11.18)學(xué)習在word中插入藝術(shù)字

　　第十三周(11.21—11.25)綜合練習。(機動(dòng))

　　第十四周(11.28—12.2)在word表格中修飾邊框和底紋

　　第十五周(12.5—12.9)Word表格綜合運用，制作日歷表

　　第十六周(12.12—12.16)學(xué)習美化作品

　　第十七周(12.19—12.23)學(xué)習在word表格中的數據處理

　　第十八周(12.26—12.30)綜合復習，布置練習內容

　　第十九周(1. 2—1.6)綜合練習本學(xué)期內容

　　第二十周 (1.9—1.13)綜合練習本學(xué)期內容

　　第二一周(1.16—1.20)綜合練習本學(xué)期內容(機動(dòng))

　　六年級教學(xué)進(jìn)度

　　周 次教 學(xué) 內 容

　　第一周(9.1——9.2)熟悉機房環(huán)境，明確本學(xué)期的目標和內容

　　第二周(9.5——9.9)學(xué)習用PowerPoint做賀卡(一)

　　第三周(9.12——9.16)學(xué)習用PowerPoint做賀卡(二)

　　第四周(9.19——9.23)學(xué)習修改PowerPoint中的圖片

　　第五周(9.26——9.30)綜合練習。(機動(dòng))

　　第六周(10.3——10.7)“十middot;一”國慶節

　　第七周(10.10—10.14)認識PowerPoint中的視圖

　　第八周(10.17—10.21)學(xué)習為PowerPoint添加動(dòng)畫(huà)效果。

　　第九周(10.24—10.28)綜合練習。(機動(dòng))

　　第十周(10.31——11.4)學(xué)習在PowerPoint中錄制聲音。

　　第十一周(11.7—11.11)期中考試

　　第十二周(11.14 —11.18)學(xué)習在PowerPoint添加聲音。

　　第十三周(11.21—11.25)綜合練習。(機動(dòng))

　　第十四周(11.28— 12.2)學(xué)習封面設計

　　第十五周(12.5—12.9)學(xué)習在PowerPoint利用網(wǎng)上資料

　　第十六周(12.12—12.16) 學(xué)習美化作品。

　　第十七周(12.19—12.23)學(xué)習在PowerPoint表格的應用

　　第十八周(12.26—12.30)綜合復習，布置練習內容

　　第十九周(1. 2—1.6)綜合練習本學(xué)期內容

　　第二十周(1.9—1.13)綜合練習本學(xué)期內容

　　第二一周(1.16—1.20)綜合練習本學(xué)期內容(機動(dòng))

　　(二)教學(xué)目的

　　1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的'應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習;

　　4、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　(三)教學(xué)重難點(diǎn)

　　重 點(diǎn)：學(xué)習在 PowerPoint中加入動(dòng)畫(huà)效果、錄制聲音、添加聲音。

　　難 點(diǎn)：學(xué)習在PowerPoint中加入動(dòng)畫(huà)效果

　　(四)教學(xué)目的

　　1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習;

　　4、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　(五)教學(xué)重難點(diǎn)

　　重 點(diǎn)：學(xué)習在PowerPoint中加入動(dòng)畫(huà)效果、錄制聲音、添加聲音。

　　難 點(diǎn)：學(xué)習在 PowerPoint中加入動(dòng)畫(huà)效果

信息技術(shù)工作計劃6

　　一、指導思想：

　　圍繞學(xué)校工作計劃，有效、有序、有目的地開(kāi)展信息技術(shù)工作。積極組織現代教育技術(shù)的培訓，努力提高教師現代教育技術(shù)水平，開(kāi)展現代教育技術(shù)研究，大力提升校園網(wǎng)在校園文化中的作用，深入研究信息技術(shù)課堂教學(xué)，進(jìn)一步探索信息技術(shù)課堂教學(xué)模式，全面提高我校信息技術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作要點(diǎn)：

　　1、進(jìn)一步落實(shí)課改理念，組織全組人員深入學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》和《義務(wù)教育信息技術(shù)課程標準》，認真開(kāi)展校本教研。本著(zhù)自主式、合作式、創(chuàng )新式教學(xué)的特色，加大力度探究本學(xué)科的課程改革，探索基于現代技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)方法，認真研究信息技術(shù)與學(xué)科整合中的問(wèn)題，努力為教學(xué)服務(wù)。

　　2、認真開(kāi)展教研活動(dòng)。扎實(shí)有效的搞好教學(xué)研究，嚴格圍繞我�！皩W(xué)習、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作”的教科研之路和網(wǎng)絡(luò )教研新形式，開(kāi)展本組教學(xué)活動(dòng)研究，組織全組教師學(xué)習相關(guān)理論知識，為送課教師集體備課，集體課例設計，并評課做好相關(guān)資料的整理和積累。

　　3、加強常規管理，嚴格規范本組教師的教學(xué)設計，使教學(xué)設計充分的為教學(xué)服務(wù)，提前備課，提前設計，嚴謹教育教學(xué)。組織帶動(dòng)本組教師積極參加各類(lèi)聽(tīng)課、評課，學(xué)習借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，提高自身教學(xué)能力。

　　4、積極參加信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓，加大本組教師的業(yè)務(wù)理論拓展學(xué)習，在本學(xué)期之內提高本組人員的FLASH、網(wǎng)頁(yè)制作、DREAMWEAVER軟件操作技能，為學(xué)校宣傳和教師的課程設計輔導服務(wù)，同時(shí)也提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。

　　5、豐富學(xué)校信息技術(shù)資源庫。為適應信息技術(shù)日新月異的變化，使本組的教師及時(shí)的跟上信息技術(shù)發(fā)展的腳步，必須充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺搜集豐富信息技術(shù)資源庫。

　　6、協(xié)助學(xué)校導處搞好全校教師信息技術(shù)培訓，增強教師學(xué)習和了解信息技術(shù)的力度和廣度，讓全校教師都來(lái)學(xué)習計算機，使用計算機，從而提高全體教師的'信息技術(shù)掌握素質(zhì)。

　　7、堅持推進(jìn)校園數字化建設

　　本學(xué)期信息技術(shù)組要在校領(lǐng)導的指導下，認真做好學(xué)校評估溫州市數字化校園建設的推進(jìn)工作，投入大量精力做好學(xué)校還不足的地方，以期把學(xué)校各方面做到最好，比如：學(xué)校無(wú)疑網(wǎng)絡(luò )建設、學(xué)校各平臺連接入溫州市大平臺、各種教科研評估系統等等，從而提高學(xué)校的數字化水平和教師的教育教學(xué)水平。

　　總之，本學(xué)期的工作將會(huì )在發(fā)展自己特色的基礎上積極配合學(xué)校各部門(mén)做好教學(xué)輔助工作。

　　三、主要工作安排

　　九月：1、制訂教研組工作計劃；

　　2、校教師信息技術(shù)專(zhuān)題培訓

　　3、信息技術(shù)學(xué)科備課組專(zhuān)題活動(dòng)1

　　4、縣標準化功能室、示范功能室創(chuàng )建培訓工作

　　5、教育資源網(wǎng)“教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間”建設工作

　　6、縣第十七屆青少年科技節比賽活動(dòng)準備選拔工作

　　7、參加市現代教育技術(shù)實(shí)驗課題結題和優(yōu)秀成果評審

　　十月：

　　1、信息組師德培訓專(zhuān)題研討及上交校心得體會(huì )；

　　2、校教師信息技術(shù)專(zhuān)題培訓

　　3、信息技術(shù)學(xué)科備課組專(zhuān)題活動(dòng)2

　　4、建成教育資源平臺、地方教育資源庫

　　5、參加縣信息技術(shù)教研大組會(huì )議；

　　6、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )精品課拍攝編制工作；

　　十一月：

　　1、科技節現場(chǎng)Scratch比賽活動(dòng)；

　　2、縣小學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)；

　　3、迎接xxxx年市書(shū)香校園、標準化及示范功能室評估；

　　4、校教師信息技術(shù)操作技能培訓；

　　十二月

　　1、縣教育裝備和教育信息化統計工作；

　　2、開(kāi)展xxxx年度教育技術(shù)工作先進(jìn)評選；

　　3、全市信息技術(shù)教師大賽；

　　一月

　　1、校期末教學(xué)常規檢查工作；

　　2、期末學(xué)生綜合測試；

　　3、教研組學(xué)期工作總結

信息技術(shù)工作計劃7

　　一、學(xué)生分析：

　　五年級學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)很長(cháng)時(shí)間的電腦操作，有些程序有好多同學(xué)早已經(jīng)接觸過(guò)，積極性相當高。而且，學(xué)生的想象創(chuàng )造能力相當強。對于五年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的教學(xué)內容知識技能比較簡(jiǎn)單。這就要求教師在設計教學(xué)過(guò)程時(shí)，注意教學(xué)的趣味性、可操作性，以便充分培養、發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)能力，以學(xué)生的自學(xué)、互助為主。鼓勵學(xué)生主動(dòng)探究，讓學(xué)生感受到創(chuàng )新的樂(lè )趣和成功的喜悅。

　　二、教材分析：

　　本學(xué)期采用新教材：貴州出版社的`小學(xué)信息技術(shù)。該教材以“任務(wù)”為驅動(dòng)，即以某個(gè)實(shí)例為先導，通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，由淺入深、循序漸進(jìn)的完成知識及技能的傳授，突破了計算機操作技能的培養這一教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　本學(xué)期《信息技術(shù)》教材是根據教育部《關(guān)于加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設的指導意見(jiàn)》的精神，并按照《課程教學(xué)內容安排》的要求編寫(xiě)，總的有兩個(gè)單元。

　　主要學(xué)習模塊“迎新聯(lián)歡會(huì )—運用思維導圖進(jìn)行策劃和我的小天地—建立肉上個(gè)人空間”，以操作技能學(xué)習為主。使學(xué)生了解現代化信息技術(shù)在生活中的應用。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )計算機的基本構造，認識操作系統窗口，學(xué)會(huì )幾個(gè)常用的工具、格式按紐的作用。

　　2、進(jìn)一步熟悉網(wǎng)絡(luò )技術(shù)知識，強化練習，加快應用，并對局域網(wǎng)中有關(guān)設備等進(jìn)行有關(guān)的操作。

　　3、能夠掌握信息技術(shù)的初步知識。

　　4、能夠掌握思維導圖技術(shù)的初步知識。

　　5、能夠建立網(wǎng)上個(gè)人空間的基本思想。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習要制作出一幅自己比較滿(mǎn)意的迎新聯(lián)歡會(huì )思維導圖進(jìn)行策劃。

　　2、掌握建立網(wǎng)上個(gè)人空間。

　　五、教學(xué)措施：

　　應用自主教學(xué)法，讓學(xué)生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學(xué)習，小組合作與個(gè)人點(diǎn)評相結合，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )作，敢于展示，從而樹(shù)立學(xué)生的自我表現意識和自信心。

信息技術(shù)工作計劃8

一、指導思想：

　　以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會(huì )議精神，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實(shí)施）》的相關(guān)要求，結合學(xué)�？萍继厣�，以整合為特色，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，著(zhù)力培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，深化素質(zhì)教育，形成辦學(xué)特色。

　　二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標：

　　1、情感目標：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

　　2、知識目標：了解一些信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和詢(xún)問(wèn)方法的常識。

　　3、能力目標：使學(xué)生具備基本的自理能力、溝通協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、實(shí)踐能力、知識綜合應用能力和創(chuàng )新能力。

　　4、過(guò)程目標：掌握參與社會(huì )實(shí)踐和調查、收集、分析和處理信息、研究和探索、實(shí)驗演示的方法。

　　5、人格目標：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富經(jīng)驗，塑造和完善人格，初步養成合作、分享、主動(dòng)等良好的人格品質(zhì)，形成對自然的關(guān)懷和對社會(huì )、對自我的責任感。

　　三、主要任務(wù)：

　　1、構建以研究性學(xué)習為核心，信息技術(shù)教育為補充和拓展，勞動(dòng)技術(shù)教育、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐為主要活動(dòng)形式的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

　　2、以五年級為試點(diǎn)年級，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程試點(diǎn)實(shí)驗，三、四、六年級也要根據班級實(shí)際開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。教師應以安排綜合實(shí)踐作業(yè)為主要形式，引導學(xué)生開(kāi)展學(xué)科化綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、在學(xué)校和社區開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)舞臺。

　　4、為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供多個(gè)備選題目，五年級每個(gè)班選一個(gè)進(jìn)行學(xué)習，注意活動(dòng)過(guò)程中的數據積累，期末安排數據提交。其他年級也可以選擇一個(gè)主題或者選擇一個(gè)主題進(jìn)行研究。五年級和五年級的十名班主任，作為學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的導師，指導每個(gè)班開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　5、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本資源和社區資源開(kāi)發(fā)相結合，也與“十五”省級科技項目研究相結合，打造學(xué)校特色。

　　四、具體工作：

　　1、綜合實(shí)踐活動(dòng)資源的開(kāi)發(fā)

　�。�1）開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校圖書(shū)館將進(jìn)一步增加藏書(shū)（圖書(shū)館中心免費提供服務(wù)），充分發(fā)揮現有圖書(shū)的功能，提高圖書(shū)流通率；二是午休和放學(xué)后下午開(kāi)放閱覽室，讓學(xué)生廣泛閱讀，查找信息；第三，重視信息技術(shù)教育，教會(huì )學(xué)生圍繞話(huà)題在網(wǎng)上搜索信息。學(xué)校機房放學(xué)后對學(xué)生開(kāi)放，實(shí)驗班要有班級網(wǎng)頁(yè)；其他年級應該每個(gè)年級都有一個(gè)班級網(wǎng)頁(yè)；四是開(kāi)辟“紅領(lǐng)巾種植園”和“小動(dòng)物飼養角”；第五，繼續武裝各種以科技教育為特色的特殊教室和宣傳陣地。本學(xué)期在現有的“真菌實(shí)驗室”、“科技室”、“自然室”、“科技園”、“機器人教室”的基礎上，開(kāi)辟了“手工室”和“美術(shù)室”，為學(xué)生的科技活動(dòng)和生產(chǎn)提供舞臺；第六，開(kāi)辟“紅領(lǐng)巾小氣象站”，開(kāi)展天氣觀(guān)測、測量、計算、推測等實(shí)踐活動(dòng)。

　�。�2）開(kāi)發(fā)社區資源，一是與南方公園接軌，定期帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)考察；二是和小區內的某些企業(yè)掛鉤，比如科技協(xié)會(huì )、污水處理廠(chǎng)、電視臺、南郊奶牛場(chǎng)等。，并定期組織學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談和調查；三是與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤，如青少年活動(dòng)中心、吐蕃中心、太倉歷史博物館、太倉公園等。，并定期帶領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)習和活動(dòng)；第四，聘請關(guān)心學(xué)校教育、有特長(cháng)的社會(huì )各界人士和家長(cháng)擔任我校校外輔導員，定期指導學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過(guò)程中，應將四個(gè)指定領(lǐng)域以綜合主題或綜合項目的形式進(jìn)行整合，使其相互滲透，形成整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)可以與學(xué)校自主使用的課時(shí)一起使用，可以分散使用，也可以集中使用，內容可以分塊組合，靈活掌握。

　　此外，輔導員應充分利用周末、節假日、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源，以活動(dòng)小組的形式指導學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，還可以發(fā)揮校外輔導員和家長(cháng)的指導作用，確�；顒�(dòng)質(zhì)量和學(xué)生安全。

　　3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，制定好實(shí)施方案

　　這學(xué)期我們學(xué)校五年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)是以班級為單位進(jìn)行的。每節課都要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷和社會(huì )發(fā)展的實(shí)際，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，圍繞主題制定實(shí)踐活動(dòng)計劃，確�；顒�(dòng)有序深入開(kāi)展。結合我�？萍继厣�教育，我們提供以下備選課題，每個(gè)班可以選擇其中一個(gè)（班與班之間不重復），并制定相應的活動(dòng)計劃。

　　主題1：小種植者（真菌、蔬菜、花卉、作物和環(huán)境）

　　題目2：家庭醫生（感冒、中暑、牙痛、紅眼病、狗咬傷等的病因、癥狀、治療和預防。）

　　主題三：環(huán)保小衛士（環(huán)境污染調查、環(huán)境整治措施及建議）

　　主題4：小小發(fā)明家（廢紙利用、罐頭巧妙利用、酒瓶妙用、碎木塊利用等。）

　　題目5：電器的優(yōu)缺點(diǎn)（電視機、電腦、冰箱、微波爐、復印機等的優(yōu)缺點(diǎn)。）

　　4、綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中整合四大領(lǐng)域

　　在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，要妥善處理綜合實(shí)踐活動(dòng)指定領(lǐng)域之間的關(guān)系，將研究性學(xué)習、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育融為一體。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內容整合的基本要求：

　　一、把握綜合實(shí)踐活動(dòng)所有指定領(lǐng)域的共同價(jià)值追求。

　　作為綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習、社區服務(wù)和社會(huì )的組成部分

　　實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育都具有鮮明的實(shí)踐性和綜合性，都直接面向學(xué)生的生活和體驗，都超越了具體系統的書(shū)本知識。在價(jià)值追求上，最終目的是培養學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力和社會(huì )責任感，豐富學(xué)生對自然、社會(huì )和自我的現實(shí)體驗和體驗，而不是掌握一些功利性的技術(shù)和書(shū)本知識。

　　第二，把握指定領(lǐng)域之間的內在聯(lián)系，注意領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

　　在實(shí)施具體活動(dòng)和項目的過(guò)程中，既要著(zhù)眼于完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)，又要注意各領(lǐng)域任務(wù)和內容的相互滲透和延伸。比如學(xué)生在進(jìn)行綠化與環(huán)保的研究性學(xué)習時(shí)，了解綠化的分布、類(lèi)型、效益和危害，提出加強綠化、保護綠化的治理方案或建議。教師可以指導學(xué)生開(kāi)展一些環(huán)保法律的社會(huì )宣傳活動(dòng)，并在力所能及的范圍內開(kāi)展環(huán)境治理志愿勞動(dòng)，從而更好地將研究性學(xué)習與社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)和技術(shù)教育相結合，使三種活動(dòng)成為一個(gè)有機的整體。

　　5、加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導

　　實(shí)驗班班主任和副班主任是綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導教師，他們的指導任務(wù)貫穿于學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，包括學(xué)生活動(dòng)主題的指導、項目的確定、活動(dòng)過(guò)程、總結和交流階段。

　�。�1）在確定活動(dòng)主題和項目階段，教師應根據學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎、興趣愛(ài)好、特定的社區背景和自然條件，引導學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題和項目。

　�。�2）在實(shí)施階段，教師要引導學(xué)生收集數據。根據學(xué)生的實(shí)際情況和相關(guān)課程資源，在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，可以結合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一些基本訓練，幫助他們掌握使用參考書(shū)、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行采訪(fǎng)、整理和分類(lèi)數據等技能。在具體活動(dòng)過(guò)程中，要引導學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，運用調查、觀(guān)察、訪(fǎng)談、測量等方法；引導學(xué)生寫(xiě)研究日記，及時(shí)記錄研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人經(jīng)歷，為以后的總結和評價(jià)提供依據，引導學(xué)生形成收集和處理信息的.能力。

　　在實(shí)施過(guò)程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)情況，有針對性地進(jìn)行指導、指導和監督；要組織靈活多樣的交流和研討會(huì )，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習熱情；對有特殊困難的群體應該給予個(gè)別輔導。

　　在實(shí)施過(guò)程中，教師要重視家長(cháng)和相關(guān)社會(huì )團體的關(guān)注、理解和參與，開(kāi)發(fā)學(xué)校內外有價(jià)值的教育資源，用于實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供良好的條件。還需要引導學(xué)生關(guān)注活動(dòng)中的安全問(wèn)題，培養學(xué)生的安全意識和自我保護能力，防止意外安全事故的發(fā)生。

　�。�3）在活動(dòng)總結階段，教師要引導學(xué)生對活動(dòng)過(guò)程中的數據進(jìn)行篩選和整理，形成結論，引導學(xué)生對活動(dòng)中的經(jīng)驗、知識和收獲進(jìn)行總結和反思。

　　6、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中豐富學(xué)生的活動(dòng)方式

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施應倡導學(xué)生學(xué)習方法的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方法的轉變。在每個(gè)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中，要求學(xué)生開(kāi)展盡可能多的學(xué)習活動(dòng)，如活動(dòng)設計、資料收集、調查、考察、走訪(fǎng)、實(shí)驗、測量、服務(wù)、制作、社會(huì )宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)的多樣化，可以促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各個(gè)領(lǐng)域的整合。

　　7、做好綜合實(shí)踐評價(jià)過(guò)程

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習這門(mén)課程的興趣和熱情。評價(jià)應以形成性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)為主，關(guān)注學(xué)生參與實(shí)踐的過(guò)程以及在此過(guò)程中的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng )新意識。評價(jià)要注重多樣性和選擇性，可以結合自我評價(jià)、學(xué)生評價(jià)和教師評價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課不采用筆試的方式，可以通過(guò)作品評價(jià)（手工、勞動(dòng)技能、科技作品、調查報告、研究性學(xué)習論文等）等多種方式進(jìn)行。），展覽交流，成績(jì)匯報活動(dòng)，技能競賽等。本學(xué)期學(xué)校將于12月初舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)課評比，并在學(xué)期末做好實(shí)驗班活動(dòng)結果的展示、交流和評價(jià)工作。更多的精品店來(lái)自試題

信息技術(shù)工作計劃9

　　一、教材分析

　　學(xué)習計算機的目的是學(xué)會(huì )應用，能熟練操作計算機，提高計算機在日常生活中對我們學(xué)習和工作的有益輔助效率，所以，因為考慮到三年級學(xué)生的實(shí)際需要和接受能力，為切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習計算機的興趣和自覺(jué)性，提高計算機的應用性，根據教材的教學(xué)內容難易程度，本學(xué)期著(zhù)重在引導學(xué)生學(xué)習字處理軟件 制作的深入層次學(xué)習。字處理軟件是功能強大、方便靈活，學(xué)好字處理軟件，不但可以提高學(xué)生的文字處理水平，而且還可以提高他們文字排版的技能能入提高他們運用計算機的能力和實(shí)用性操作能力，培養審美意識和審美能力。本學(xué)期在以字處理軟件深層教學(xué)作為學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在拓展字處理軟件的使用和強化學(xué)生應用方面再細致扎實(shí)些，努力使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所用。

　　二、教學(xué)目標

　　知識方面：文字錄入、排版、文本效果、文本框、圖形等一些常用的基本的知識。

　　技能方面：特效文字、圖文混排、圖片的剪切、光照效果、等一些技能制作。

　　能力與習慣：正確使用計算機的習慣;不隨意更改計算機系統文件的道德規范;進(jìn)一步提高學(xué)習計算機的興趣;結合字處理軟件制作軟件培養學(xué)生審美能力、創(chuàng )新能力，提高應用計算機的應用能力。

　　三、學(xué)生情況分析

　　三年級學(xué)生對學(xué)習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握較好，windows系統的操作基本熟練和規范。但在計算機的應用方面還欠缺，需拓寬知識面，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，尤其是外校轉入的'新同學(xué)，在原來(lái)學(xué)校的信息課堂上沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴格的訓練，指法不規范，迷戀游戲有時(shí)會(huì )表現在課堂上，鑒于此，對新生要給予特殊的關(guān)照，使他們盡快的趕上來(lái)�？紤]到三年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，學(xué)習字處理軟件軟件基本知識，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用軟件，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。

　　四、教學(xué)措施

　　1、從網(wǎng)上下載一些優(yōu)秀的文字錄入練習軟件 ，以及文學(xué)方面的電子作品，從欣賞的角度來(lái)引導學(xué)生學(xué)習字處理軟件的學(xué)習興趣;

　　2、充分給學(xué)生上機練習的機會(huì )，并加強指導;適時(shí)利用多媒體展示臺，進(jìn)行廣播教學(xué)。加強多媒體教學(xué)網(wǎng)的直接演示，讓學(xué)生跟著(zhù)操作，提高教學(xué)直觀(guān)性和教學(xué)效果。

　　3、及時(shí)對知識與技能進(jìn)行檢測，提高反饋效益;加強小組的交流、討論、學(xué)習。加強實(shí)際文檔的應用練習。

信息技術(shù)工作計劃10

　　一、班級學(xué)生情況分析

　　本人所任教的為六年級信息技術(shù)課，六年級學(xué)生有一定的計算機基礎，能獨立完成計算機的一般操作。普通班班額較大，并且在教室里不配有相應的硬件設施，因此相對來(lái)說(shuō)信息技術(shù)課的開(kāi)展有一定的難度。

　　二、教材分析

　　浙江攝影出版社的這套教材圖文并茂，比較適合小學(xué)生使用，但對于教師來(lái)說(shuō)難度還是比較大的，因為教科書(shū)或教參上提供的文字信息很少，需要教師在課外加以挖掘和提煉。

　　六年級下冊的教學(xué)內容主要以網(wǎng)絡(luò )為中心，及學(xué)習使用網(wǎng)絡(luò )的'技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò )服務(wù)與我們的學(xué)習和生活。

　　三、教學(xué)目標

　　1、通過(guò)常見(jiàn)因特網(wǎng)應用的介紹，使學(xué)生初步了解因特網(wǎng)的作用。

　　2、了解一般網(wǎng)址構成的基本含義；學(xué)會(huì )使用超鏈接進(jìn)行網(wǎng)站的瀏覽。

　　3、學(xué)會(huì )如何設置IE瀏覽器的默認主頁(yè)，網(wǎng)站添加到收藏夾中，利用“歷史”按鈕返回到以前瀏覽過(guò)的網(wǎng)站的方法。

　　4、掌握圖片資源的查找方法；掌握如何通過(guò)另存為操作保存圖片；掌握如何將圖片設置為墻紙，掌握如何將網(wǎng)頁(yè)上的文字資料保存下來(lái)。

　　5、掌握在搜索引擎中用關(guān)鍵字查找資料的方法，掌握用分類(lèi)查找的方法搜索因特網(wǎng)資源。

　　四、教學(xué)措施

　　根據小的學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境中感受計算機的用途，在輕松愉快的使用活動(dòng)中學(xué)習應用，讓他們在做中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培養他們用熟練應用計算機進(jìn)行簡(jiǎn)單操作的打下堅實(shí)的基礎。

信息技術(shù)工作計劃11

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運用，來(lái)綜合學(xué)習自然科學(xué)與社會(huì )科學(xué)知識，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。

　　2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識。

　　3、以枉絡(luò )中的各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出枉絡(luò )在生活中的實(shí)際應用，體現枉絡(luò )對生活的改變以及枉絡(luò )的實(shí)際應用價(jià)值。

　　4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

　　5、INTERNET：瀏覽枉頁(yè)。

　　教材分析：

　　選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個(gè)單元，第一單元是“學(xué)習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點(diǎn)，從內容上看：

　　1、知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當分散、更易入門(mén)。

　　課文涉及學(xué)科知識信息技術(shù)手段

　　漢字的發(fā)展歷史和漢語(yǔ)言制作電子幻燈片

　　世界之最歷史、地理文化枉絡(luò )搜索、使用WORD制作小報

　　房間的布置數學(xué)Word中的綜合文檔處理

　　鋪地磚數學(xué)Word圖片處理

　　編制古詩(shī)集語(yǔ)文Powerpoint制作幻燈片

　　周歷制作歷法枉絡(luò )搜索、幻燈片制作

　　我們的生活變化多綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科WORD中的綜合文檔處理

　　二十年以后綜合環(huán)保類(lèi)Word中的綜合文檔處理

　　畢業(yè)留念冊綜合Powerpoint制作幻燈片

　　2、學(xué)習方式為學(xué)生構想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習方式主要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等

　　3、與學(xué)科結合更緊密，體現知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩(shī)集等。

　　教學(xué)措施：

　　1、加強信息技術(shù)基礎教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強這方面的練習，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

　　2、注重直觀(guān)教學(xué)，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習注意力，提高課堂學(xué)習效率。

　　3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現自己，展示自我的機會(huì )，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。

　　4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù)，注重學(xué)科間的有機融合;拓寬學(xué)生的思維空間，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，并運用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)進(jìn)度表：

　　一、漢字的發(fā)展

　　1、知識目標：

　　學(xué)生能針對主題收集資料，并能將資料分類(lèi)保存;熟練地運用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。

　　2、能力目標：

　　培養學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。

　　3、情感目標：

　　通過(guò)制作漢字發(fā)展過(guò)程的作品，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。教學(xué)難點(diǎn)：資料分類(lèi)保存的習慣培養。

　　二、世界之最

　　1、知識目標：

　　學(xué)生能針對主題收集相關(guān)資料，并將資料分類(lèi)保存。

　　2、能力目標：

　　熟練地運用Word制作相關(guān)的小報。

　　3、情感目標：

　　培養學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　相關(guān)主題小報的制作。教學(xué)難點(diǎn)：信息的收集與整理。

　　三、房間的布置

　　1、知識目標：

　　進(jìn)一步掌握自選圖形的畫(huà)法以及精確控制圖形大小的方法。

　　2、能力目標：

　　讓學(xué)生掌握根據比例知識來(lái)畫(huà)圖的方法，培養其設計能力和空間想像能力。

　　3、情感目標：

　　培養學(xué)生利用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：設計房間。教學(xué)難點(diǎn)：選用適當的比例，將家具的平面圖繪制出來(lái)。

　　四、鋪地磚

　　1、知識目標：

　　進(jìn)一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉、移動(dòng)與大小調整，激發(fā)學(xué)生學(xué)習和使用信息技術(shù)的興趣。

　　2、能力目標：

　　通過(guò)圖形的拼砌，培養學(xué)生對幾何圖形的感知能力。

　　3、情感目標：

　　通過(guò)學(xué)生相互交琉，培養學(xué)生合作與交往的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　地磚方案的設計與選擇。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )用Word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。

　　五、編制古詩(shī)集

　　1、知識目標：

　　理解超級鏈接的概念，明確超級鏈接的作用。

　　2、能力目標：

　　能利用跳絡(luò )收集相關(guān)古詩(shī)的背景資料并進(jìn)行整理與分類(lèi);熟練運用PowerPoint制作一份包含古詩(shī)、作者簡(jiǎn)介的幻燈片;掌握在PowerPoint中設置超級鏈接的方法。

　　3、情感目標：

　　通過(guò)編古詩(shī)集，培養學(xué)生對古詩(shī)這一中國傳統文化的濃厚興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　PowerPoint演示文稿的整體構思和布局。教學(xué)難點(diǎn)：超級鏈接的設置。

　　六、臺歷制作

　　1、知識目標：

　　了解周歷的制作方法，通過(guò)制作周歷，了解有關(guān)歷史大事。

　　2、能力目標：

　　能利用跳絡(luò )收集每一個(gè)日期發(fā)生的歷史事件，并對其進(jìn)行分類(lèi)與整理;綜合運用PowerPoint制作一份周歷;進(jìn)一步掌握超級鏈接的設置。

　　3、情感目標：

　　通過(guò)周歷的制作，讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　周歷的設計及制作。教學(xué)難點(diǎn)：合理選取有用的資料。

　　七、我們的生活變化多

　　1、知識目標：

　　了解統計圖的相關(guān)數學(xué)知識。

　　2、能力目標：

　　培養學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力;能利用計算機繪制統計圖，能利用數學(xué)知識更精確地分析和解決問(wèn)題。

　　3、情感目標：

　　激發(fā)憾璉強學(xué)生使用計算機的興趣;培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　繪制統計圖的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )看統計圖，能根據數據的發(fā)展變化趨勢做出適當的推測，并提出自己的建議。

　　八、二十年以后

　　1、知識目標：

　　了解統計圖的相關(guān)數學(xué)知識。

　　2、能力目標：

　　學(xué)會(huì )看統計圖，能根據數據的發(fā)展變化趨勢作出適當的推測，并提出自己的建議;能熟練地使用計算機繪制統計圖。

　　3、情感目標：

　　激發(fā)憾璉強學(xué)生使用計算機的興趣;培養學(xué)生良好的環(huán)保意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )看統計圖，能根據數據的發(fā)展變化趨勢做出適當的推測，并提出自己的建議。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )看統計圖，能根據數據的發(fā)展變化趨勢做出適當的推測，并提出自己的建議。

　　九、畢業(yè)留念冊

　　1、知識目標：

　　了解和使用掃描儀、數碼相機、話(huà)筒、攝像機等設備及其基本知識。

　　2、能力目標：

　　能利用掃描儀、數碼相機、話(huà)筒、攝像機等設備采集所需的素材;能綜合運用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊;培養學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3、情感目標：

　　在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標中結合理想教育，整合德育的教學(xué)目標，以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感，培養學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　畢業(yè)留念冊的構思、創(chuàng )意。教學(xué)難點(diǎn)：畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。

　　十、認識機器人

　　1、知識目標：

　　了解機器人的產(chǎn)生、現狀和發(fā)展。

　　2、能力目標：

　　收集有關(guān)機器人各個(gè)方面的資料，以小組為單位，進(jìn)行編輯整理。

　　3、情感目標：

　　激發(fā)學(xué)習熱情，從小樹(shù)立愛(ài)科學(xué)的志向。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　機器人的發(fā)展史。教學(xué)難點(diǎn)：能較快地、有針對性地收集有關(guān)機器人的資料。

　　十一、走近機器人

　　1、知識目標：

　　了解機器人各部分的功能和組成;了解機器人編程的環(huán)境和界面。

　　2、能力目標：

　　學(xué)習操作和控制機器人的一般過(guò)程。

　　3、情感目標：

　　培養學(xué)生的想像能力和對學(xué)習機器人的`興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習控制機器人的一般過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：程序的編寫(xiě)、下載、調試憾縊行。

　　十二、機器人郵遞員

　　1、知識目標：

　　通過(guò)機器人的組裝，讓學(xué)生進(jìn)一步了解機器人;初步學(xué)會(huì )順序結構的程序設計方法。

　　2、能力目標：

　　初步學(xué)會(huì )控制機器人，能讓機器人走直線(xiàn)。

　　3、情感目標：

　　培養學(xué)生團隊合作精神，通過(guò)課堂中的小形競賽，學(xué)會(huì )如何分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步掌握機器人編程步驟，學(xué)會(huì )順序結構的編程方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓機器人盡可能地走直線(xiàn)。

　　十三、機器人導游

　　1、知識目標：理解機器人產(chǎn)生轉彎的原理;知道如何讓機器人轉彎和如何控制機器人轉彎的方向;知道通過(guò)設置機器人轉彎延時(shí)來(lái)控制轉彎角度。

　　2、能力目標：會(huì )編寫(xiě)機器人轉彎的程序，能根據機器人運行情況，調試出轉彎的準確時(shí)間。

　　3、情感目標：感受到模塊化解決問(wèn)題的思想，體會(huì )將一個(gè)復雜的問(wèn)題分解成幾個(gè)問(wèn)題分別來(lái)解決的思想方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：機器人轉彎的原理。

　　十四、機器人衛士

　　1、知識目標：

　　了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設計程序。

　　2、能力目標：

　　初步學(xué)會(huì )使用循環(huán)的方法解決實(shí)際問(wèn)題，完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。

　　3、情感目標：

　　通過(guò)相互幫助，共同解決問(wèn)題，進(jìn)一步培養學(xué)生的合作學(xué)習能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解什么是循環(huán)。

　　十五、機器人避障

　　1、知識目標：

　　認識機器人的傳感器，初步了解機器人的傳感器是如何工作的;初步學(xué)會(huì )分支結構的程序設計方法。

　　2、能力目標：

　　能把避障的實(shí)際問(wèn)題轉化成一個(gè)機器人信息處理的過(guò)程，能編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的程序來(lái)實(shí)現這個(gè)任務(wù)。

　　3、情感目標：

　　體會(huì )到機器人的智能性，進(jìn)一步培養對機器人學(xué)習的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　傳感器的工作原理。

信息技術(shù)工作計劃12

　　信息技術(shù)與教育系分團委宣傳部十一月份工作計劃 金秋十月，秋風(fēng)送爽，時(shí)光易逝，十月份又悄悄地離我們遠去。接下來(lái)我們又要開(kāi)始新的月份，十一月份既是個(gè)忙碌的月份，也是個(gè)特別的月份。在這個(gè)月里，我們將繼承我系勇于創(chuàng )新的傳統，開(kāi)展有我部門(mén)特色的宣傳活動(dòng)，提高部門(mén)干事的各項能力。積極配合各部門(mén)的工作，努力做好宣傳工作�，F將我部門(mén)20xx年的十一月份工作計劃通報如下：

　　1.配合校宣傳部清理校園宣傳欄，迎接校慶。

　　2.配合系保衛部搞好防盜防騙的宣傳工作。

　　3.配合我系團學(xué)聯(lián)搞好主席團和各部門(mén)的干事?lián)Q屆宣傳。

　　4.配合校團委搞好校慶七十周年的宣傳工作。

　　5.配合我系搞好“經(jīng)典中國，紅色旅程”動(dòng)畫(huà)設計大賽的`宣傳工作。

　　6.配合我系搞好紀念辛亥革命一百周年演講比賽的宣傳工作。

　　7.配合我系團校搞好系干培訓的宣傳工作。

　　8.開(kāi)展我部門(mén)“讓愛(ài)住我家－感恩”手繪漫畫(huà)設計大賽的活動(dòng)并做好相應宣傳。

　　9.配合院團委宣傳部開(kāi)展日常工作。

　　10.做好我系日�；顒�(dòng)的宣傳和報道工作。

　　11.做好各班宣傳委員，新聞通信小組成員的新聞工作，更好地開(kāi)展我系的特色學(xué)生工作宣傳，積極組織和參與院系開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)。以上就是信息技術(shù)與教育系分團委宣傳部對20xx年十一月份的工作計劃，請審閱。

信息技術(shù)工作計劃13

　　一、學(xué)生基本情況

　　本計劃針對六年級一共六個(gè)教學(xué)班，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生掌握了一定的計算機知識，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習，課后就沒(méi)有鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性和學(xué)習興趣還是比較高的，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高，要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。

　　二、 教材分析

　　本學(xué)期使用的`教材是新編版小學(xué)信息技術(shù)第8冊，內容是全新的。主要內容包括：計算機的基礎知識和網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單應用兩個(gè)方面。其中計算機基礎知識內容是這學(xué)期學(xué)習的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò )知識作為基礎知識的延伸，相對受硬件的影響較大，可以視硬件的承受能力而定，適當的接觸網(wǎng)絡(luò )方面的內容。

　　知識點(diǎn)：計算機的基礎知識的掌握，以及網(wǎng)絡(luò )知識的簡(jiǎn)單應用。

　　重難點(diǎn)：計算機的基礎知識的掌握和視窗操作系統的基本操作。

　　三、教學(xué)指導思想

　　根據學(xué)校工作計劃和儀教站制訂的小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)目標，以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們接受更深一步的信息技術(shù)知識打下必要的基礎。

　　四、教學(xué)目標

　　1、了解計算機的一些基礎知識。

　　2、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、養成良好的計算機使用習慣。

　　4、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。

　　5、熟練掌握計算機的基礎知識，制作相應的信息技術(shù)作品。

　　五、教學(xué)措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式，教學(xué)過(guò)程中要以“任務(wù)驅動(dòng)”為主要的教學(xué)方法，注重學(xué)生自學(xué)方式的培養和動(dòng)手操作能力的形成，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)，其中培養學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力是主要目標。

信息技術(shù)工作計劃14

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，信息時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，現在學(xué)生都要求學(xué)會(huì )電腦知識，最起碼的是基本的電腦操作，這些都是信息時(shí)代的要求。信息技術(shù)課業(yè)相應的成為學(xué)校教育的重要部分，在不斷的成長(cháng)中，這些都是需要很多的成長(cháng)的。我作為一名信息技術(shù)課的教師，當然要教好我們的學(xué)生了。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高學(xué)生成績(jì)。根據本學(xué)期學(xué)校工作安排，特制定本學(xué)期的課下輔導計劃。

　　具體安排如下：

　　一、學(xué)生情況分析初四學(xué)生到了最關(guān)鍵的時(shí)期，離中考還有80多天，學(xué)生仍有一部分對基礎操作知識掌握不好，解決問(wèn)題的能力差，更有一部分對基礎知識掌握的不扎實(shí)，不牢固，更談不上分析解決問(wèn)題的能力了。這些學(xué)生都需要輔導，幫其在成績(jì)上提一提。

　　二、課下輔導的措施與內容初四教學(xué)課時(shí)緊，任務(wù)生，但從培養學(xué)生能力的角度來(lái)講，通過(guò)探究性學(xué)生使學(xué)生體驗學(xué)科過(guò)程和方法是十分必要的。要積極地創(chuàng )造條件在課上開(kāi)展一些科學(xué)探究，特別是結合教學(xué)內容選擇一些適合學(xué)生實(shí)際水平的探究，使學(xué)生訓練的同時(shí)，在平常的教學(xué)中，要通過(guò)各種方法培養學(xué)生的信息處理能力，處理信息的能力是一種綜合能力，是進(jìn)行科學(xué)探究必備的能力。

　　1、對課本知識進(jìn)行查缺補漏。

　　2、課下輔導應給學(xué)生定目標和任務(wù)。

　　3、對參與課下輔導的學(xué)生，課上時(shí)多提問(wèn)，多關(guān)注，鼓勵他們，幫助他們樹(shù)立信心，提高學(xué)習的興趣。

　　三、課下輔導的目的學(xué)習的主人是學(xué)生，學(xué)生的本身存在著(zhù)千差萬(wàn)別，因此，因材施教為學(xué)生的.成績(jì)有所提高，以便使這些學(xué)生能信心倍增的迎戰中考。

　　1、為了提高學(xué)生學(xué)習的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

　　2、為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養學(xué)生對信息處理的能力，解決生活中現實(shí)問(wèn)題的能力。

　　四、輔導時(shí)間每周二、周五課外活動(dòng)時(shí)間五、輔導名單根據自身對知識的掌握情況，自愿報名

　　對學(xué)生的要求也不能太高，畢竟他們還是有著(zhù)很大的學(xué)習壓力，信息技術(shù)課并不是十分的重要，所以這些都是不要求學(xué)生很精通的，這我也理解，所以我在教學(xué)中，我會(huì )更多的認識到其中的情況的，相信自己一定能夠做好。

信息技術(shù)工作計劃15

　　在高科技、信息快速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個(gè)方面，信息技術(shù)課程是培養學(xué)生信息意識、提高信息素養的重要途徑，而七年級的信息技術(shù)尤為重要，針對這種情況，現制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

　　一、班級情況分析：

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習，學(xué)生對計算機知識有了一定的了解，也掌握了一定的操作技巧，學(xué)生對信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科感興趣。但還有部分同學(xué)的操作熟練程度還有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作；同時(shí)，由于七年級的學(xué)生自控能力差些，心態(tài)好玩，自我控制能力比較低，所以在上課時(shí)，還要注意各班的上課紀律，讓他們養成良好的上機習慣，保證上課順利進(jìn)行。

　　二、教材分析：

　　本套信息技術(shù)教材是青島出版社出版的，教材中設有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學(xué)生提供了與知識、技情感和價(jià)值觀(guān)相關(guān)的問(wèn)題情境，引發(fā)大家進(jìn)行思考，進(jìn)而引出個(gè)性化的問(wèn)題，以培養學(xué)生的問(wèn)題意識，為下一步的學(xué)習做好鋪墊。[學(xué)習目標]明確了本單元的知識目標、技能目標和情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標。[學(xué)習與探究]本欄目設置了范例精講、加油站等是基本知識和技能學(xué)習的主要環(huán)節。[實(shí)踐與創(chuàng )新]學(xué)生可在學(xué)習過(guò)程中靈活運用基本知識與技能、進(jìn)行自我評價(jià)。[我的收獲]本欄目是引導學(xué)生對本節課的學(xué)習進(jìn)行總結。

　　教材采用主題活動(dòng)和任務(wù)驅動(dòng)的方式推動(dòng)教學(xué)。主題的選擇注重與學(xué)生的學(xué)習和生活緊密聯(lián)系，力求把學(xué)習需要和生活需要、問(wèn)題的解決和興趣的`培養、學(xué)習過(guò)程和能力培養結合起來(lái)。

　　教材注重培養學(xué)生探究信息技術(shù)的興趣，通過(guò)一些學(xué)生感興趣的主題探究活動(dòng)，培養學(xué)生信息收集、加工、分析問(wèn)題、語(yǔ)言表達、與人協(xié)作等方面的能力。

　　三、教學(xué)目標及要求：

　　1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。

　　2、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日�；钪械膽�用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學(xué)會(huì )用計算機對數據處理、圖像進(jìn)行處理，并能熟練掌握其技巧。

　　4、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計，制作出美妙、自然的圖像作品。

　　四、教學(xué)措施

　　本學(xué)期主要以學(xué)生實(shí)際操作為主線(xiàn)，多練，多操作。采取課堂教師安排任務(wù)點(diǎn)撥方式、學(xué)生自學(xué)互助合作方式和動(dòng)腦動(dòng)手操作方式進(jìn)行學(xué)習，努力完成當堂教學(xué)任務(wù)。

　　教學(xué)計劃進(jìn)度表