《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣有利于培養我們思考的習慣。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的 《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì )1
這本書(shū)的主人公名叫安利柯,這本書(shū)的原名是《一名意大利小學(xué)生的日記》,講安利柯是一個(gè)成績(jì)平平、不懂事的小孩子,他有很多的朋友比如說(shuō)正直的長(cháng)隆、“小石匠”安妮托......因為他的成績(jì)平平而且不懂事,所以造成他有很多的.缺點(diǎn),比如說(shuō)他不愛(ài)關(guān)心人、不尊重他的祖國等等。
但是他通過(guò)朋友發(fā)生的事情,每月故事和爸爸、媽媽、姐姐的信改變了自我,一步步的走向完美。就是因為這些事情,我喜歡上了《愛(ài)的教育》。
讀完這本書(shū),我想到天下沒(méi)有完美的人,所有人都是由缺點(diǎn)的。所有我也要變的越來(lái)越好,更聽(tīng)父母的話(huà),更加努力的學(xué)習!要做“沒(méi)有最好,只有更好”按照書(shū)上來(lái)做,尋找自己的不足,并改變它!我要讓爸爸媽媽為有我這樣的孩子而感到驕傲!現在,我要謝謝這本書(shū),他讓我暗暗決心改變自己!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì )2
這本書(shū)主要講了小學(xué)生安珂10個(gè)月所積累下來(lái)的日記其中一篇讓我映像很深講了主人公不小心把一個(gè)老爺爺的'眼睛給打瞎了,許多群眾都開(kāi)始罵他,又給人指責了大家讓小男孩回家了,他回到家后發(fā)現原來(lái)那個(gè)老爺爺住在他家樓上,他非常想去看看可是很害怕,但還是去了,他進(jìn)了老爺爺家,老爺也開(kāi)始指責他,他感到傷心說(shuō)了聲對不起,老爺爺也馬上轉悲為喜,說(shuō)了聲不要緊。
這篇讓我感受到了,犯了錯誤只要勇于承認,大家都會(huì )放過(guò)他,可是如果不敢承認反而推辭,大家都不會(huì )放過(guò)一個(gè)連聲對不起都不敢說(shuō)的小人。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì )3
暑假我去舅舅家玩。舅舅家書(shū)櫥里有《愛(ài)的教育》這本書(shū),我認真的看了。書(shū)中一個(gè)個(gè)愛(ài)的小故事深深吸引了我,使我受益匪淺。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯以四年級學(xué)生安利柯的眼光通過(guò)日記的形式完成的一部愛(ài)的作品,書(shū)中介紹了無(wú)數種愛(ài),有父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)等等。雖然每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻是感人肺腑的。
整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑,惡與善,完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!稅(ài)的教育》這本書(shū)告訴我們:想要成為一個(gè)有勇氣、充滿(mǎn)活力、正直的人,首先得對世間、對事物充滿(mǎn)愛(ài),真心誠意為他人著(zhù)想。俗話(huà)說(shuō)的好,愛(ài)是一種無(wú)限的力量。它可以驅使你的動(dòng)力,讓你成為對世間有用的人。
在我們身邊,也發(fā)生過(guò)許許多多的小故事,這些微不足道的故事在不斷喚醒人們,在不斷教育人們,在不斷感動(dòng)人們。就拿5。12四川汶川大地震來(lái)說(shuō)吧!那些奮勇抗戰的官兵們救了多少條無(wú)辜而寶貴的生命!每當官兵們發(fā)現地里有受難的同胞是,它們就會(huì )不斷地鼓勵受難的同胞,用愛(ài)的力量讓受難的同胞們堅持,從而獲救。這種愛(ài)就像一跟隱線(xiàn),拉扯著(zhù)同胞,鼓舞著(zhù)同胞,感動(dòng)著(zhù)同胞,挽救著(zhù)同胞。后來(lái),這種愛(ài)也成了千百萬(wàn)人學(xué)習的榜樣。
在日常生活中,也有些人因為過(guò)分地愛(ài)導致了極為悲慘的后果。如太多的膩愛(ài),不正義的愛(ài)……所以我們在學(xué)習愛(ài)的同時(shí),還要注意分別善與惡,做一個(gè)正直的人,《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的.羅伯蒂就是一個(gè)舍己為人的好學(xué)生,他為了救即將被車(chē)撞的一年級的小學(xué)生,腳不幸被三輪車(chē)車(chē)胎壓到,可當他醒來(lái)時(shí)的第一句話(huà)就是問(wèn)那一個(gè)一年級的小學(xué)生的情況。瞧,多么可貴的愛(ài)!
同學(xué)們,讓我們一起學(xué)習《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的所有主人公,充當一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的小使者,為社會(huì )做出無(wú)私的貢獻。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì )4
《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯,是意大利著(zhù)名作家!稅(ài)的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部?jì)?yōu)秀的日記體小說(shuō),這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記,以充滿(mǎn)兒童情趣的幽默語(yǔ)言,記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)故事簡(jiǎn)單,風(fēng)格樸素,感情濃烈,展現了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫(huà)面,是19世紀意大利最偉大的10本小說(shuō)之一。
小主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級的學(xué)生,出生在一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的知識分子家庭。他學(xué)習勤奮努力,待人誠摯友善,安利柯的父親是位工程師,家里的條件也算是小康,他的父母都是樂(lè )善好施的人,常常教導安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著(zhù)安利柯去幫助一對貧窮母子,沒(méi)想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。
安利柯的身邊有著(zhù)一群心地善良、充滿(mǎn)愛(ài)心的同學(xué)。班長(cháng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子,當他得知克洛西的父親是服刑回來(lái)的人時(shí),為了不傷同學(xué)的自尊心,他小心翼翼地保守著(zhù)這個(gè)秘密。當面對克洛西的父親的時(shí)候,代洛西真摯的話(huà)使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情,鼓起重新做人的勇氣。
安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆,這個(gè)火車(chē)司機的兒子具有高尚的心靈,面對被欺負的弱小者他常常會(huì )挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣(mài)炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架,在開(kāi)明的家長(cháng)的教育引導下,兩個(gè)孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過(guò)失殺人入獄,克洛西的母親靠沿街賣(mài)菜維持一家人的生活,但不論怎樣困苦,母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫(xiě)公文而累壞了身體,面對父親的責怪和家人的不理解,朱利亞忍受了下來(lái),并堅持幫助父親抄寫(xiě)公文。當父親終于明白兒子為何身體每況愈下,學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)滑坡時(shí),父子倆痛哭著(zhù)抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心,得到了一枚獎?wù),他的這份榮譽(yù)令父親幡然醒悟,從此改過(guò)自新,成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長(cháng)是一位和藹的老人,他的兒子當志愿兵不幸犧牲后,校長(cháng)常常帶著(zhù)學(xué)生去看路過(guò)的軍隊,向軍旗行禮,教導孩子們要愛(ài)國。
畢業(yè)時(shí),安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(cháng),心中充滿(mǎn)了無(wú)限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車(chē)去探望自己44年前的小學(xué)老師,給他上了一堂“尊敬師長(cháng)”的好課。
正如其書(shū)名所暗示的,《愛(ài)的教育》宣揚了人世間最偉大的愛(ài)。一個(gè)三年級學(xué)生在一個(gè)學(xué)年中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài),以及對祖國的愛(ài),使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。全書(shū)把“愛(ài)”表現得淋漓盡致,大至國家、社會(huì )、民族的.大我之愛(ài);小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài),無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼,雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄,卻總讓人怦然心動(dòng),甚至淚流滿(mǎn)面,提醒人們學(xué)會(huì )用一種溫暖的眼光看世界。這本書(shū)也寄托著(zhù)作者的理想,即期望人與人之間的理解和友愛(ài)。
《愛(ài)的教育》蘊含了正確的教育思想,指出素質(zhì)教育的根基是“愛(ài)的教育”,對父母的愛(ài)、對教師的愛(ài)、對同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎。在全書(shū)中我們看到,家長(cháng)和老師對孩子們循循善誘,因材施教,在道德上堅持高的標準和要求,在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記,亞米契斯的教育思想也體現在這個(gè)小小的細節中。
本書(shū)生動(dòng)細膩地描寫(xiě)了兒童的內心世界。兒童的所思所感并不同于成年人,本書(shū)的情節能夠使人真正地了解到孩子們對世界和環(huán)境的看法,讓我們通過(guò)一個(gè)孩子的眼光去觀(guān)察這個(gè)世界,從而也讓我們了解孩子們的內心世界。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì )5
看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)使我感受很深,它里面的內容寫(xiě)得十分真實(shí),讓我看得入神入肺。沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,并且教會(huì )了我許多道理,所以,我特別喜歡愛(ài)看這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》是阿米琪斯最著(zhù)名的作品,1866年出版后即暢銷(xiāo)不衰,目前已經(jīng)有成為世界公認的文學(xué)名著(zhù)。該書(shū)主要講了:一個(gè)意大利四年級小學(xué)生安利柯的一年來(lái)的經(jīng)歷,描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、班級和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對兒女的愛(ài)有多深呀!在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵之下,同學(xué)之間互相幫助的氛圍里,朋友間的關(guān)愛(ài)都無(wú)不流溢于紙上,真是動(dòng)人心弦!
愛(ài),像人的靈魂,每天陪伴在我們身邊,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入我們的生命。就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是穿衣洗臉,督促孩子看書(shū)學(xué)習,往書(shū)架上放一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有頭疼發(fā)燒,問(wèn)寒問(wèn)暖尋醫找藥就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的無(wú)法形容的愛(ài)。當我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪伴在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡,別熬壞身子。讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。
親情是我們生活中最普遍的感情,也是我體會(huì )最深的感情。但我需要的不是單純的無(wú)條件的溺愛(ài),而是互相的尊敬。家長(cháng)的行為是最能夠作為表率,成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長(cháng)要從日常小事中注意自己的.言行,打鐵先要本身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴格要求自己的人才能?chē)栏褚髣e人。書(shū)中孩子的父親就是這么做的,他用他的博愛(ài)、無(wú)私、熱情贏(yíng)得了孩子敬佩。這一點(diǎn)對我同樣也很有幫助,它指導了我怎樣和我的學(xué)生進(jìn)行交流。
還有孩子之間的最純潔的友誼,這也是這本書(shū)的重點(diǎn)。它教導孩子們看待一個(gè)人不應該從他的衣著(zhù),而是應該從他的行為。只有關(guān)心別人的人才是真正的好朋友。有時(shí)候友情不是從嘴巴上說(shuō)出來(lái)的,而是從他的一言一行中表現出來(lái)。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出援助之手,那當你面對障礙的時(shí)候,你會(huì )驚喜的發(fā)現你并不孤單。書(shū)中著(zhù)重描寫(xiě)了小主人公和他好友卡隆的友誼,也描述了他怎么處理和別的同學(xué)的關(guān)系。它告訴孩子們交往要以寬容為本。
中國的文圣孔子有一句名言:仁者愛(ài)人?梢(jiàn)有仁者之心的人,首先要具備的就是愛(ài)心。 作者精心構思的一系列感人的情節,把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈:對父母的愛(ài)、對老師的崇敬對周?chē)说膼?ài),對同學(xué)們的關(guān)心,面對出現災情的災區人民的關(guān)愛(ài)與幫助、像今年5月12日四川汶川縣等多個(gè)地區,出現的嚴重的特大災害,災民們那種求生的意念是那么的頑強,對第一時(shí)間沖鋒在廢墟中搶救傷員的英雄們敬仰,這一切的一切,同樣也看到我們全中國人民同胞的團結力量,充分體現了祖國人民一方有災難,八方支援的崇高精神,讓我從中明白了不少的道理。
讀完這本書(shū)我感悟到:愛(ài)是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。沒(méi)有愛(ài)的教育是虛偽的。但只要我們用心感受,愛(ài)就在我們身邊。作為一名教師,我們的愛(ài)則愛(ài)在平凡的工作與生活中,愛(ài)在點(diǎn)滴之處。愛(ài)體現在扎實(shí)的基本功、高度的責任感、精深的專(zhuān)業(yè)知識、以及一顆愛(ài)孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中,我將努力對學(xué)生更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護、一些寬容,讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。我手寫(xiě)我心,把真心亮給學(xué)生看,用真情訴給學(xué)生聽(tīng),把真心帶給學(xué)生讀,我相信作為教師的我,從中也會(huì )獲取到無(wú)窮的動(dòng)力與愛(ài)。我堅信孩子未來(lái)一定會(huì )回報祖國的。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì )6
《愛(ài)的教育》告訴我,一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識,還要學(xué)習比這更重要的東西—對祖國,對家鄉,對同胞,對弱者,對父母,對師長(cháng),對同學(xué),對周?chē)腥硕家o予愛(ài)和尊重。書(shū)中的每一個(gè)故事都讓我動(dòng)情,每一段里行間都洋溢著(zhù)兒童們的純真與情趣。
《愛(ài)的教育》的精彩之處和在于,每一篇小故事都有一個(gè)或幾個(gè)主人公,把每個(gè)故事拆出去也并不影響它的完整性,這尤其是照顧了讀者,特別是我們學(xué)生的閱讀心理和特點(diǎn),使我們更容易理解作者想要表達的某個(gè)道理,使書(shū)中的人物更形象,性格特點(diǎn)更易于展現,其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛(ài)的老師”的日記,作者細心地勾勒出每位老師的形象,“性格柔和”的“修女”老師對孩子們“發(fā)大聲和動(dòng)怒是絕對沒(méi)有的”,但孩子們對老師的訓誡還是肅然起敬,這讓我想起了我們的王老師,還有另一位老師,則截然不同,她“用教鞭擊桌用拍手來(lái)使他們鎮靜”,但并沒(méi)有給孩子們帶來(lái)恐懼,反而讓孩子們依附著(zhù)她的快樂(lè ),一幅幅畫(huà)面,表明了孩子們對老師真摯的感情,更證明了老師對孩子們的關(guān)心和崇高的,無(wú)微不至的`,這位老師倒像極了我的陳老師,還有一篇“家長(cháng)”的日記讓我印象深刻,它敘述著(zhù)“學(xué)生的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特殊的人,他們容貌不同,職業(yè)各異,但卻都有著(zhù)一顆“為孩子著(zhù)想”之心,他們默默地接送孩子,關(guān)心著(zhù)孩子的學(xué)習和生活,他們把對自己孩子的愛(ài),遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上,他們因為同為父母,而變成“平等的友人”讀著(zhù)這樣的描寫(xiě),記敘“學(xué)生的父母”的日記,我的心也會(huì )隨溫暖起來(lái),會(huì )被其中濃濃的親情所感動(dòng),作為學(xué)生,我們更應該進(jìn)一步理解,領(lǐng)會(huì )天下父母心,把感動(dòng)和感恩扛在自己的肩上。
同學(xué)們,讀了這本《愛(ài)的教育》我們懂得了素質(zhì)教育的重要性,成績(jì)知商雖然重要,但品德更重要,這本書(shū)可以說(shuō)是素質(zhì)教育的讀本,它可以讓我們明確地感受到什么是我們應該學(xué)習,什么是我們不應該去做的,如此,我們才能更健康,更完善地體會(huì )出素質(zhì)教育的魅力。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì )7
在這個(gè)愉快的寒假里,我看了一本關(guān)于教育的名著(zhù),這本書(shū)是著(zhù)名意大利作家德。亞米契斯寫(xiě)的,他是一個(gè)非常關(guān)注教育的作家,他在1886年創(chuàng )作《愛(ài)的教育》這本小說(shuō),他通過(guò)一個(gè)一個(gè)的小故事吧”愛(ài)的教育“傳遞給了年輕的一代,我在這本小說(shuō)中也有許許多多的體會(huì )。
從這本書(shū)第一章我明白了:在學(xué)校我們不應該排擠同學(xué),更不應該去傷害同學(xué),我們對同年級的.同學(xué)要好好相處,互相幫忙,對比自己小的同學(xué)要保護他們,如果有同學(xué)欺負他們,我們應該站起來(lái)阻止他,保護弟弟、妹妹們。
第二章我明白了:在學(xué)校、家里、公共場(chǎng)所……我們都要尊敬年齡比我們大的人,愛(ài)護年齡比我們小的人。
從第三章我明白了:父母的工作是非常繁忙的,我們做孩子的就應該順從父母的安排和要求,這樣我們可以少讓父母操心。
第四章中我明白了:我們做學(xué)生的要敬重老師,體貼老師,這樣讓老師覺(jué)得自己沒(méi)有辛苦,自己的教育成果成功了!
從最后一章中我明白了:童年是人生最快樂(lè )的時(shí)光所以我們要好好珍惜,等到以后回憶起來(lái)會(huì )很開(kāi)心。
從這本書(shū)中我有許多體會(huì ),我下一次也一定要去找這樣的教育名著(zhù)來(lái)看,知道更多的道理。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì )8
在《愛(ài)的教育》中,我找到了愛(ài),在愛(ài)中找到了教育。
1、在教育教學(xué)上,我們不應過(guò)分執著(zhù)于某一種觀(guān)念,而應發(fā)揮我們的創(chuàng )新精神,從不同角度,各個(gè)方面來(lái)進(jìn)行整體思考,各個(gè)突破。著(zhù)力于培養我們的創(chuàng )新精神。特別注意與今天社會(huì )上出現的一些新問(wèn)題聯(lián)系。
2、在日常生活中,我們經(jīng)常只顧及到自己的感受,而不能在學(xué)生的角度看問(wèn)題,這就需要我們進(jìn)行換位思考,把自己放在學(xué)生的角度對問(wèn)題進(jìn)行思考才能更明白學(xué)生的感受,才能更深入學(xué)生的心理,真正了解學(xué)生的感受,這將有利于我們更好得處理師生互動(dòng)關(guān)系。
3、生活中的故事很多,以教育為主題的故事更是叫我們眼見(jiàn)不鮮。我們已經(jīng)變的.麻木,如果我們能把它一一記錄下來(lái),在閑暇時(shí)拿出來(lái)翻翻,不又是別有一番一會(huì )。有些問(wèn)題很多優(yōu)秀的老師處理得非常好,如果發(fā)現這些問(wèn)題與我們在現實(shí)生活中一致的話(huà),處理的時(shí)候也不妨借鑒一下。更好地提高自己解決問(wèn)題的能力。
4、生活如同一本書(shū),其中蘊涵著(zhù)不少的哲理和啟示。我們應該多加觀(guān)察,多加思考,從中得些人生的蘊涵,這不僅是一種知識的獲得,更是一種人性的修養。其實(shí)教師和學(xué)生一樣,也在學(xué)習中發(fā)展。
同時(shí),通過(guò)閱讀本書(shū),使我懂得了教師在教學(xué)中起的是引導和輔助作用——對知識感情的引導。教師引導的方法的好壞對學(xué)生的成長(cháng),甚至于對其以后的各個(gè)方面都將產(chǎn)生重要的影響,因而我們要注意做到以下幾點(diǎn):
、、我們在教育教學(xué)中起的是引導作用。教師應該的重視學(xué)生存在,以情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智。
、、我們應以身作則,潛移默化地把中國傳統美德傳授給學(xué)生。
、墼诮虒W(xué)過(guò)程中,多鼓勵、贊美學(xué)生,培養學(xué)生積極性的同時(shí),培養他們對挫折的容忍能力,是學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。了解學(xué)生的感受,觀(guān)察學(xué)生的反應,聆聽(tīng)學(xué)生的心得。
、、利用各種機會(huì )和家長(cháng)取得聯(lián)系,適時(shí)的提供教育子女的咨詢(xún)與方法,共同為學(xué)生的未來(lái)而努力。
、、用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生,真誠地為學(xué)生提工服務(wù),在生活中做學(xué)生的朋友。
、、不能訓斥學(xué)生,不要過(guò)分地執著(zhù)于立竿見(jiàn)影,注意學(xué)生的人格培養,身心健康。
作為教師,只有對我們的事業(yè)充滿(mǎn)希望,我們才能真正用愛(ài)來(lái)對待我們的學(xué)生,對待我們的事業(yè)。努力加強我們的專(zhuān)業(yè)知識修養,著(zhù)力于個(gè)人的身心修養,珍惜我們的事業(yè),堅守工作崗位,默默耕耘,為祖國的建設發(fā)展貢獻我們的力量。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì )9
假期里,媽媽給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著(zhù)的《愛(ài)的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細膩的用行動(dòng)教會(huì )孩子怎樣去愛(ài)!稅(ài)的教育》中,作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案,但我知道,“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的.師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當親人的老師!當安利柯的老師說(shuō)道:“你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們,請你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責罰,請將你們的真心給我看看!讓我們全班成為一家,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話(huà),讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識到,老師或家長(cháng)用平等的目光看待孩子是多么重要!每個(gè)人在生活中,在成長(cháng)過(guò)程當中,不可能不犯些錯誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴厲的批評;而我們的進(jìn)步卻常常會(huì )被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子!爸灰銈冇杏職獬姓J自己的錯誤,我絕不會(huì )責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛(ài)。
這本書(shū)教會(huì )我們要真正的把愛(ài)心,獻給需要的人,應當從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì )理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(cháng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養育我們的父母。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì )10
《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓我感受許多充滿(mǎn)愛(ài)的故事。每個(gè)故事里的主人公都正直。勇敢。善良。他們所做的第一件小事都讓人感動(dòng)。
耐利和卡隆里,卡隆力氣大,但他從不打好人,而是幫助需要幫助的耐利。小抄寫(xiě)員,里的朱里奧,在父親不知情的情況下,替父親抄寫(xiě)文件,想替家里多賺幾個(gè)銅板,不但影響學(xué)習,還被父親罵,但他仍然默默地堅持抄寫(xiě),直到被父親發(fā)現的那一天。 羅佩蒂為了救一年級的.小同學(xué),腳骨都被馬車(chē)壓碎了。在救人之前,他明明知道會(huì )對自己不利,甚至會(huì )受傷 犧牲生命,他仍然選擇毫不猶豫去救那個(gè)小同學(xué),他這種奮不顧身的精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習。
鐵匠的兒子波列科西,波列科西的父親每次喝好酒后總是無(wú)緣無(wú)緣的打他,但他從不抱怨,學(xué)習還特別用功,他真是一個(gè)懂事善良的好孩子,希望他的父親不要再打他了!段魑骼锏挠赂疑倌辍肺魑骼飴u的勇敢少年馬里奧,他雖然是個(gè)孤兒,卻勇敢 堅強,在危險的情況下,把可以活下來(lái)的機會(huì )讓給女孩朱列塔,而犧牲自己……
愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)就在我們身邊,盡自己最大的力量去幫助那些有困難,需要幫助的人吧!愛(ài)就像沙漠里的一杯水,你每喝一口就會(huì )多一些走出沙漠的信心!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì )11
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著(zhù)作,它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的,雖然每篇的篇幅不長(cháng),但都有一個(gè)感人的故事。"愛(ài)",一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài),也希望能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它,就必須去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng )出人世間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達這一點(diǎn)。
在這本書(shū)里其中我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節,第一節寫(xiě)了一個(gè)父親對他兒子諾琵斯的愛(ài),諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)"叫花子",諾琵斯的父親知道后,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉。
從這里可以知道,諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人。
第二節寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件,原因是克洛西被人欺辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,沒(méi)想到扔到了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師,最后卡隆要幫他頂罪,但老師知道不是他,讓肇事者站起來(lái),并沒(méi)給他處罰,聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái),但卡隆跟老師說(shuō)了些話(huà),老師就不處罰他們了。這里就表現了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神,并且得饒人過(guò)且饒人,這是難得的一種為人處事。
讀到這里,我想在這個(gè)以經(jīng)濟利益為主的社會(huì )上,使同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成,那種關(guān)愛(ài)他人的.精神已經(jīng)漸漸淡漠,在社會(huì )加強精神建設的同時(shí),我們也應該在學(xué)校家庭上學(xué)習這關(guān)愛(ài)他人,讓自己以身作則,用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐。
《愛(ài)的教育》已經(jīng)出版一個(gè)多世紀,被翻譯成一百多種文字,在世界各國流傳。在漫長(cháng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(cháng)?梢哉f(shuō),這是一本永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛(ài)祖國,愛(ài)人民,同情人民的一切不幸與苦難。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì )12
仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。我喜歡讀書(shū),讀書(shū)給了我許多歡樂(lè )和啟迪。這學(xué)期我有幸拜讀了《愛(ài)的教育》。
這部書(shū)的作者是德·亞米契斯。他憑著(zhù)對生活的深刻熱愛(ài),對孩子的真正了解、真正關(guān)懷,已經(jīng)成為影響世界家庭教育的一位重要人物。他在序中說(shuō)這本書(shū)也能夠叫做一個(gè)小學(xué)生一學(xué)年的故事。這本書(shū)是意大利學(xué)生安利柯,在一個(gè)學(xué)年的12個(gè)月中所記的日記。其中,也有他父母對他勸誡性的文章,以及教師在課堂上宣讀的小故事!稅(ài)的教育》很吸引我,它訴說(shuō)著(zhù)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育,而教育使愛(ài)在升華。從《愛(ài)的教育》中,我體會(huì )到以往經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對愛(ài)的一些思索。
愛(ài),其實(shí)隨處可見(jiàn),卻也隨處不見(jiàn)。因為其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們忽略,可是我們的生活不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命。就如父母的愛(ài),安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的.日記,而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易被忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到!稅(ài)的教育》一書(shū)中描述了一群充滿(mǎn)活力、要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年,他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的,他們從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西——對自己祖國意大利深深的愛(ài),對親友真摯的情。那里面不能忽視的是每個(gè)月教師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà)”,這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣也讓我被其中所體現出的強烈情感所震撼。
對于教育,愛(ài)應當是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!睈(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì )很簡(jiǎn)便,每一天也會(huì )因對新事物的感悟、學(xué)習而充實(shí)起來(lái),于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久。這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習、生活,怎樣去愛(ài),在感動(dòng)中,我發(fā)現愛(ài)包含著(zhù)對生活的追求和熱愛(ài)。
書(shū)中把愛(ài)比成很多東西,的確是這樣,又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案,但我明白“愛(ài)”是沒(méi)有界限的,小到同學(xué)之間的友好交談、教師對學(xué)生的溫馨鼓勵、父母對孩子的貼心關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們一個(gè)會(huì )心微笑,大到為國為民鞠躬盡瘁……我始終相信愛(ài)的偉大,感受著(zhù)愛(ài)也付出著(zhù)愛(ài)。
作為新時(shí)代的道德與法治教師,要用愛(ài)做教育,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),幫助學(xué)生系好人生的第一?圩,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,幫助孩子們走好人生的第一步。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì )13
愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字,在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí),我才知道愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是偉大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì )真正的享受到愛(ài),感受到愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真情實(shí)感,讓我感動(dòng)不已!
這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級男孩兒安利柯以日記的方式,從四年級10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第二年的7月份,記錄了他身邊各種感人的小故事,記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài),他一天感受一點(diǎn),一天反思一點(diǎn),每天都在愛(ài)的`世界里成長(cháng)。
書(shū)中的每一篇文章都非常感人,其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩,把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了,他無(wú)法回家,于是路過(guò)的同學(xué)都用對自己有用銅幣來(lái)幫助他,沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自己的鮮花贈送給他,我覺(jué)得這一段是最感人的,這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心,就會(huì )是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中,處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書(shū),我終于深刻體會(huì )到同學(xué)之間、朋友之間應該互相幫助,應該學(xué)會(huì )寬恕別人、學(xué)會(huì )理解別人,我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助,而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應該盡力地去幫助他,人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的,但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
我相信,只要我們人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界將會(huì )永遠充滿(mǎn)愛(ài)!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì )14
這一本《愛(ài)的教育》的作者是一個(gè)意大利的四年級學(xué)生安利柯,這本書(shū)主要寫(xiě)了安利柯的生活事跡,也有一些他的父母給他講的小故事。其中每一個(gè)故事都圍繞著(zhù)這一個(gè)字來(lái)講的,那就是“愛(ài)”。雖然我還沒(méi)有把這本書(shū)完完全全讀完,可是我已經(jīng)從中感受到了愛(ài)的偉大,讓我受益匪淺。
愛(ài)是什么愛(ài)是什么愛(ài)是無(wú)形的,在我們的世界里,到處都充滿(mǎn)了愛(ài),只是我們沒(méi)有感受到它的存在。這本書(shū)里的愛(ài)有很多很多,同學(xué)之間真摯的友情、教師與同學(xué)之間有好的親情、父母對兒女無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)、甚至是只見(jiàn)了一面的人們的微笑。愛(ài)為什么如此偉大,因為愛(ài)在我們之間是堅不可摧的.。但往往有些人卻犯下了人生的重大錯誤-----自私自利,他們只想著(zhù)自我,把別人完全拋在了腦后,最終反而自取滅亡。相反一個(gè)人心里有別人,總能為他人著(zhù)想,并有真情的奉獻,那么得到的將是內心的充實(shí)和高尚的人格,自我有困難時(shí),將有愛(ài)心的幫忙和真情的安慰。
一開(kāi)始我看到了一個(gè)名叫洛佩諦的小男孩,他為了一個(gè)1年級的小孩子不被馬車(chē)扎到,挺身而出救了那個(gè)小孩。我覺(jué)得洛佩諦很勇敢,也許他從人群中跳出去時(shí),就想到了自我可能會(huì )受到傷害;也許他大膽的跳出去挽救了一個(gè)生命時(shí),他根本沒(méi)有想到自我。但我明白,他必須有一個(gè)信念――要救那個(gè)小孩。在洛佩諦的身上,我看到了愛(ài)。
我感覺(jué)愛(ài)其實(shí)無(wú)處不在,不管是父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)還是友愛(ài),都時(shí)刻伴隨著(zhù)我們,就像太陽(yáng)照射出的光,溫暖地照著(zhù)我們,就像一杯清水,時(shí)時(shí)刻刻能滋潤我們的心田。我們要學(xué)會(huì )感恩,要珍惜別人對我們的愛(ài),更要學(xué)會(huì )奉獻,讓世界更完美。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì )15
懷著(zhù)激動(dòng)好奇的心情,我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》這部以日記的形式記錄主人公安利柯在小學(xué)生活的小說(shuō),心里不由得百感交集,久久難以平靜;安利柯離開(kāi)了以前老師,接受新老師、新同學(xué)的那種陌生,面對那各種各樣的同學(xué),見(jiàn)到那舍己救人的場(chǎng)面,認識了一個(gè)愿饒恕人的卡隆·羅納的勇敢、善良、寬厚,父親教安利柯做人道理。
在文章中我了解一個(gè)離開(kāi)了往日的朋友是一件難過(guò)的事,當隨著(zhù)時(shí)光的改變,我們總要依依不舍地惜別往日的朋友,淚光總奪眶而下,但我們總要學(xué)會(huì )面對接受未來(lái),接受明天,在這個(gè)明天的天空下安利柯認識了各式各樣不同性格的、不同家景、不同身份的朋友,還有一個(gè)總得第一名的代洛西,但是不管他們是多么不同的人,但是能夠相聚在一起,總是有緣,我們要像家利柯一樣要學(xué)會(huì )去接受與珍惜喜歡他們。直到一場(chǎng)意外事故的發(fā)生,洛貝諦不惜犧牲自己的雙腳,去救一個(gè)與自己素昧平生的小男孩,洛貝諦的這種精神真的很可貴,我是由終佩服與敬佩,小小的年紀竟有這樣的動(dòng)力與實(shí)紀真的很感人,他雖然失去了不只是一個(gè)生命還是一個(gè)家庭啊!如果是我的話(huà),說(shuō)實(shí)話(huà)我也只不過(guò)是空口說(shuō)說(shuō)罷了,卻始終沒(méi)有這個(gè)勇氣去做阿!洛貝諦是一個(gè)名副其實(shí)的英雄……
安利柯的新集體中有不少自以為很了不起的.人,常常欺騙侮一些家世不太好,比較貧困的學(xué)生,當面羞悔、打他、取笑他、可是一些心地善良的人都學(xué)會(huì )了饒恕他們,這些公子哥仗著(zhù)家世比別人好一點(diǎn)就欺侮弱小的人,面對這些人,其實(shí),饒恕是一種美德,俗話(huà)說(shuō)得好嘛。
父親教我該怎么樣做人,安利柯都老記在心中,父親教我要做一個(gè)有愛(ài)心、有同情心的人。如果我們具備不了這兩點(diǎn),可能這個(gè)我們就稱(chēng)他為冷血的人,就會(huì )是討厭他、厭惡他,現在這個(gè)社會(huì )需要的是這種人,有愛(ài)心才受大家的歡迎嘛,我們才能讓這個(gè)社會(huì )變得有溫暖。
《愛(ài)的教育》這部小說(shuō)很貼切我們的實(shí)紀,所以變得很容易就懂,但是懂了并不能完全,我們學(xué)會(huì )實(shí)紀運用啊!它讓我看到現在我們的許多毛病和缺點(diǎn),如不愛(ài)守紀律、愛(ài)慕虛榮、有妒嫉心,有的還欺負弱小的同學(xué),但我們更多的還有許多的閃光的美德。因為這樣所以我們才要更加地極力頌揚啊!還有我們還要珍惜眼前的一切父母、師長(cháng)、朋友真摯的愛(ài)。因為他們都有感人肺腑的力量。請珍視你眼前所有幸福的時(shí)刻吧!因為他去了再也不復返還了!
我喜歡《愛(ài)的教育》這部小說(shuō),他很實(shí)際地展示我們現代孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),而我們應該將優(yōu)點(diǎn)保存,而缺點(diǎn),我們要改善彌補一切的缺點(diǎn)吧!相信我們現在的學(xué)生并不差,我們一定會(huì )做得更好、更棒,讓我們一起努力吧!
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