考試情況分析總結

考試情況分析總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的考試情況分析總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試情況分析總結1

　　這次考試的結果，既在意料之外，又在情理之中。

　　或許是期中考試考得太好的緣故吧，畢竟那樣的成績(jì)，整個(gè)初中階段到目前為止只遇到過(guò)兩回，仿佛中了彩（cai）票似的。期中我足夠幸運，但期末就沒(méi)有那種運氣了，甚至運氣還更糟糕一些。

　　這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個(gè)星期。原本就沒(méi)有多少復習的時(shí)間，現在時(shí)間就更少了。我個(gè)人認為，初三的.學(xué)習就好比一列火車(chē)，一旦開(kāi)始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來(lái)不及回頭，看窗外的風(fēng)景。我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人，但這次的預感卻出奇地準確，這是巧合嗎？考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來(lái)。這意味著(zhù)我只能孤軍奮戰，如果有不會(huì )的題目就再也沒(méi)有人教我了，我心中有了不好的預感。

　　在我考試的那天早上，媽媽做了一個(gè)噩夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)我們家的房子全都倒塌了（事實(shí)上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓），但她沒(méi)有告訴我，這是我后來(lái)才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著(zhù)肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實(shí)在有點(diǎn)詭異。

　　以上的只是客觀(guān)原因，主觀(guān)上的原因影響的成分應該更大。我被期中的成績(jì)所麻木，沒(méi)有提早復習，等到我意識到的時(shí)，為時(shí)已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應付不過(guò)來(lái)，更別提花時(shí)間去復習了。我在考場(chǎng)上頭昏腦脹，不會(huì )做的錯了，會(huì )做的也錯了，所有考試考下來(lái)，除了第一門(mén)數學(xué)考得好之外，其他幾門(mén)都掛了紅燈，有點(diǎn)甚至創(chuàng )了歷史新低�？纪暝嚭�，我只是很麻木地看著(zhù)小說(shuō)，玩著(zhù)電腦，無(wú)所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。比以往有所改善的是，我這次并沒(méi)有過(guò)分傷心，我甚至沒(méi)有哭（當然，我沒(méi)有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木）。我問(wèn)媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài)，我只能對她苦笑。

　　考試并不是說(shuō)每次都要取得好成績(jì)，當然這也不是說(shuō)成績(jì)不重要，而是通過(guò)每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現自己的不足，不斷提高自己，完善自己。

考試情況分析總結2

　　在酷熱的夏天中結束了期末考試，雖然我的成績(jì)由期中的年級第五名躍居到年級第一名，我有些興奮，可是當我得知初中同學(xué)在66中、14中的成績(jì)時(shí)，我的成績(jì)又算得了什么呢？靜下心來(lái)，還是好好地想一想，好好地總結一下吧。

　　語(yǔ)文：雖然我拿到了高分，但是得力于這張考試試卷的簡(jiǎn)單，課外的一些知識沒(méi)有很多，這正是我薄弱的環(huán)節。據教師說(shuō)，這張試卷和高考的試卷相差很遠，所以在今后的學(xué)習當中，多讀一些課外的書(shū)籍，了解一些課外的知識，這是我將來(lái)的努力方向。

　　數學(xué)：這次我的成績(jì)極大出乎我的意料。平時(shí)，我在數學(xué)方面下的`工夫很大，問(wèn)教師題、做題，而成績(jì)告訴我“付出不一定有回報”�？赡苁俏业膲毫μ�大了，總是怕別人會(huì )超過(guò)我，其實(shí)問(wèn)題的根源是我的知識仍然存在漏洞，不能將知識夯實(shí)和靈活運用，導致對自己的不自信，壓力也由此產(chǎn)生，是我被我的不自信打敗了。要達到知識的扎實(shí)和靈活運用，有兩種手段：一是聰明，二是勤奮，而我屬于后者。我的行動(dòng)也證明了我比較勤奮，而且今后我也不放棄我的勤奮，因為聰明注定不可能戰勝勤奮。我付出了，而我得到的回報就是知識的不斷豐富和積累！考試只是對知識是否豐富和扎實(shí)的檢測，靜下心來(lái)，平靜地面對考試，這才是正確的選擇！

　　英語(yǔ)：英語(yǔ)考試拿了年級第一名，沒(méi)什么值得驕傲的。人要把目光放的長(cháng)遠些，出了63中86分的英語(yǔ)試卷或許就拿不出手了。

　　物理：我平時(shí)不怎么寫(xiě)物理作業(yè)，也不經(jīng)常問(wèn)教師題，而這次卻考及格了。也許是以平常心來(lái)面對考試發(fā)揮了重要作用。

　　化學(xué)：化學(xué)這次考80分比較令我滿(mǎn)意，雖然80分和最高分90多分相差不少，但是付出和回報總是成正比的。

　　文綜：高二分班我報的是文科，不用說(shuō)，文綜成績(jì)自然是頂呱呱。政治90、歷史92位居年級第一，地理81也是名列前茅。唯一需要努力的就是把數學(xué)成績(jì)提上去，這樣才能在文科班鶴立雞群呀。

　　高二面臨著(zhù)分班，這就意味著(zhù)高一（2）班將會(huì )被拆散，就不會(huì )再有高一（2）班了，而我也將面對新的教師和同學(xué)，要開(kāi)始新的集體生活。所以，我要珍惜我在高一（2）班一年的集體生活！

　　時(shí)光匆匆流過(guò)，轉瞬即逝，高一（2）班將會(huì )成為我永遠的回憶。

考試情況分析總結3

　　時(shí)間：20xx年12月15日

　　地點(diǎn)：年級辦公室

　　參會(huì )人員：

　　會(huì )議內容：分析總結九年級第二次月考物理考試情況會(huì )議議程

　　一、備課組長(cháng)全面介紹本次月考全年級的考試情況

　�。�1）、試題情況分析

　�。�2）、學(xué)生成績(jì)分析

　�。�3）、學(xué)生答題情況分析

　�。�4）、今后應注意的問(wèn)題及采取的措施

　　二、各任課老師介紹自己在閱卷中發(fā)現的問(wèn)題

　　xx：

　�。�1）、學(xué)生基礎知識不牢靠，概念、公式記不準。

　�。�2）、答題不認真，題沒(méi)讀懂就亂答，張冠李戴。

　�。�3）、計算不準確，很簡(jiǎn)單的計算都算錯了，如：第29題。

　　xx：

　�。�1）、學(xué)生讀題能力太差，一些題沒(méi)讀完就在作答，以致答錯。

　�。�2）、選擇題傳抄答案的現象嚴重，特別是差生。

　�。�3）、粗心大意現象嚴重。

　　xx：

　�。�1）、學(xué)生基礎知識不扎實(shí)，所以審題不準，從而導致解題不準確。

　�。�2）、學(xué)生對電路的理解、認識還沒(méi)有深入，特別是不能正確認識并聯(lián)電路中的`一些問(wèn)題，如第30、31題。

　�。�3）、物理實(shí)驗、計算題仍然是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)，很多學(xué)生都沒(méi)有做，有的只在別人那里抄了幾個(gè)數字答案。

　�。�4）、解題格式任然不很規范，有待進(jìn)一步加強。

　　xx：

　�。�1）、要加強基本功訓練

　�。�2）、要注重細節

　�。�3）、要加強“培優(yōu)補差”工作。

　　三、改進(jìn)措施

　�。�1）、加強基礎知識的訓練、鞏固。

　�。�2）、培養學(xué)生的讀題能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　�。�3）、對學(xué)生進(jìn)行多種專(zhuān)題訓練，讓他們從專(zhuān)題訓練中去提高自己的集體技巧和解題能力。

　�。�4）、進(jìn)一步強調書(shū)寫(xiě)、答題的規范性，并嚴格督促。

　�。�5）、努力做好“培優(yōu)補差”工作。從“小處”著(zhù)手，“大處”著(zhù)眼，努力提高全年級物理考試成績(jì)。

考試情況分析總結4

　　緊張的期中考試終于結束，本次考試語(yǔ)文82，數學(xué)93，英語(yǔ)88，總分259分。

　　我認為這次考試和以前考試相比，有小的進(jìn)步（總分）由251到了259。

　　語(yǔ)文：是我最差的學(xué)科，盡管考試前在家長(cháng)的幫助下我用復習本聽(tīng)寫(xiě)了所有錯過(guò)的詞，按照老師要求把古文、古詩(shī)默寫(xiě)了幾遍，看了以前的一些卷子。但不可否認我在閱讀和作文上存在著(zhù)很大的問(wèn)題。有時(shí)我抓不準中心、分錯層。這次考試，基礎大部分都對，失分主要是在課外閱讀和作文；其中作文扣了7分，所以以后還要多讀一些課外書(shū)；另外一個(gè)不足就是審題不清，為此扣了6分，加上6分可能就到90了；所以以后考試要仔細做題，認真檢查，看題時(shí)也不能只讀一半。

　　數學(xué)：考前我把所有卷子上、本上和書(shū)上的錯題和必背的概念看了一遍，但這次還錯了兩道不難的題，而且是我會(huì )做的，所以白白丟了5分，不過(guò)有道題——求陰影面積的那道題，屬于方法的問(wèn)題。還有列方程組解應用題，屬于粗心的`問(wèn)題，以后要仔仔細細地審題。

　　英語(yǔ)，每次都差一點(diǎn)。這次英語(yǔ)我不太滿(mǎn)意，扣了12分，考前把書(shū)后字詞表默寫(xiě)的很熟了，3A也沒(méi)問(wèn)題，但考試中一向“引以為榮”的聽(tīng)力和選擇、閱讀，這次竟然扣了8分聽(tīng)力扣分的原因是我坐在后排聽(tīng)不清錄音，作文扣了4分，因為作文的三單，錯的十分不應該，所以英語(yǔ)還需多努力和仔細地檢查。

　　目前在學(xué)習上，我認為我的基礎好，所以我要快馬加鞭。但是目前課外書(shū)還是讀少了，所以今后還要多讀、多背、多練。

　　今后我的目標就是按照我上面所寫(xiě)的去做，爭取在期末考試考入班級前十名；其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。

考試情況分析總結5

　　期中考試是學(xué)期中段的一次重要檢測，是對半期教與學(xué)的一次重要檢測，也是家長(cháng)比較重視的一次考試，順利考好有利于家長(cháng)會(huì )順利召開(kāi)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的信心。如何備考呢？

　　一、緊跟學(xué)校的指導走。

　　這次期中考試主要是參考學(xué)校制定的期中考試兩評兩研的模式：“教什么，考什么；學(xué)什么，考什么”。因此在第一次評研中我主要是讓學(xué)生閱讀課本和整理筆記，初步形成知識系統。讓學(xué)生根據老師的教和自己的學(xué)整理出知識體系，形成知識網(wǎng)絡(luò )，再次回顧了所學(xué)的知識，并歸納出考試的重點(diǎn)。

　　二、用好第二次評研。

　　在第一次評研的基礎上，我讓學(xué)生利用課余的時(shí)間以小組為單位分章節出題，設計期中考試評研試卷，每小組出20分題目。選擇題2分1題，填空填圖題1分1空。教師再根據學(xué)生出題與自己補充，整理設計一份評研試卷，為第二次評研做好準備。由于是學(xué)生自己參與了命題，積極性普遍提高了，對知識的運用也更有感覺(jué)，教師利用好學(xué)生出題的資源，并根據新課程標準進(jìn)行了調整，補充一些學(xué)生遺漏的地方，以跟上區、市命題的統一的步伐。因此我把學(xué)生與自己的命題分成難度相等，題型和考點(diǎn)類(lèi)似的2份試卷，一份用于第二次評研，一份用于期中考試的命題，降低了試題的難度。故考試學(xué)生覺(jué)得輕松多了。

　　三、做好學(xué)生的.備考動(dòng)員工作。

　　在課堂上講了考試就是根據同學(xué)的命題來(lái)出題的，給予學(xué)生考試的信心，同時(shí)激勵學(xué)生要考出自己的水平，在家長(cháng)會(huì )上以良好成績(jì)向家長(cháng)匯報。使學(xué)生重視復習，重視期中考，自然成績(jì)就進(jìn)步了。

　　成績(jì)雖然不錯，但教師要注意繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，保護學(xué)生的學(xué)習積極性。老師要多采用鼓勵引導等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，使他們自始至終保持旺盛的學(xué)習欲望。對于這次考試進(jìn)步較大的學(xué)生，我在課堂上大力表?yè)P了他們，并在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言和表?yè)P，樹(shù)立他們以及家長(cháng)的自信心。

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