英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃1
一、學(xué)生情況分析
四年級學(xué)生已有了一年的英語(yǔ)基礎，一些常用單詞都已經(jīng)會(huì )說(shuō)，但學(xué)生的基礎不一，出現了兩極分化的現象。本學(xué)期要使用各種方法，關(guān)注英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，減少差異，讓所有的學(xué)生都有所收獲。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
本冊英語(yǔ)中，我們繼續學(xué)習介紹朋友們，學(xué)習如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達自己生活中遇到的問(wèn)題，如何與他人進(jìn)行討論。
1、能聽(tīng)讀辨認語(yǔ)音，培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語(yǔ)言材料。
3、能按要求會(huì )讀，會(huì )說(shuō)，聽(tīng)懂，會(huì )寫(xiě)日常交際用語(yǔ)，提高學(xué)生語(yǔ)言運用能力。4。能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法，掌握初步的語(yǔ)法知識。
三、教材分析
本冊教材分11個(gè)模塊，內含一個(gè)復習模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，第二單元提供若干任�?wù)型練習。在本書(shū)中，將進(jìn)一步學(xué)習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢(xún)問(wèn)和說(shuō)明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動(dòng)，如何表達數字13—20以及12個(gè)月份。
四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能掌握所學(xué)單詞。
2、能掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的.交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
五、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)
本學(xué)期的教學(xué)內容包含了一些新的語(yǔ)言現象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，；比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復進(jìn)行，要堅持大容量，長(cháng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識，形成必需的應用語(yǔ)言的能力。
六、主要的教學(xué)措施
1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，認真備課，寫(xiě)出具有實(shí)際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。
2、根據每一個(gè)單元不同的特點(diǎn)，確定不同的教法與教學(xué)手段，為學(xué)生提供空間表演，練習說(shuō)所學(xué)的內容，讓所學(xué)真正所用，達到學(xué)以致用的目的。
3、充分利用現代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動(dòng)畫(huà)等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到各項活動(dòng)中來(lái)，鍛煉學(xué)生的表演、會(huì )話(huà)、合作等能力。
4、創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，建設有特色的英語(yǔ)校園文化，使學(xué)生所見(jiàn)、所聞處處皆英語(yǔ)，并鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現英語(yǔ)、創(chuàng )造性地收信身邊的英語(yǔ)學(xué)習資料，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識。
七、預期目標
1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)習慣。
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃2
假期過(guò)去了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作，現將20xx年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃陳列如下，敬請各位領(lǐng)導及同學(xué)提出寶貴意見(jiàn)及建議。
一、指導思想
認真學(xué)習、深入貫徹第三次全教會(huì )精神和頒布的《決定》、《綱要》內容，以《英語(yǔ)課程標準》為指導，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，堅持面向全體學(xué)生，抓好英語(yǔ)師資隊伍建設，努力創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
二、主要工作
本市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績(jì)，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開(kāi)，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃依然形勢嚴峻，任務(wù)艱巨：
1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重。
2、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4B和5B教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個(gè)認識、磨合和適應的過(guò)程。
3、中小學(xué)英語(yǔ)教材的銜接對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬�、加強理論學(xué)習，更新教師觀(guān)念
1、由于新課程實(shí)驗從起始年級開(kāi)始，英語(yǔ)教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀(guān)念，轉變行為，英語(yǔ)教師有必要認真學(xué)習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2、精心組織理論學(xué)習，提高學(xué)習的針對性和實(shí)效性，開(kāi)展《英語(yǔ)課程標準》的學(xué)習和研討活動(dòng)，每位教師要認真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養。
3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的指導意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
�。ǘ�、落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益
認真學(xué)習《小學(xué)教師六認真工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六認真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索：
1、嘗試集體備課。針對本市英語(yǔ)教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)活動(dòng)設計較為單一，教案書(shū)寫(xiě)有待規范以及為解決備課相對封閉的情況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負責一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語(yǔ)表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。
各校教研組下設備課組，每個(gè)年級設備課組長(cháng)一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長(cháng)召集，對教材和提供的教案進(jìn)行研討，分析教材內容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結合學(xué)生實(shí)際情況，凸顯教師個(gè)性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學(xué)結束后，各校對所提供教案需有分析和評價(jià)及說(shuō)明所做的調整。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續推進(jìn)課堂教學(xué)的.探索。
�、糯_立課堂教學(xué)思路：著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
�、撇捎靡曰顒�(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強調用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當滲透其中。
�、钦n堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。為引導教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究，提升本市課堂教學(xué)水平，本學(xué)期擬進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。蘇州市將于五月份舉行小學(xué)英語(yǔ)教師技能展評活動(dòng)，本市將及早發(fā)動(dòng)、組隊，競賽人數共7人，競賽形式為2人英語(yǔ)會(huì )話(huà)，2人才藝展示，2人簡(jiǎn)筆畫(huà)和板書(shū)，另由1人為教師、6人為學(xué)生組成的微型展示課。請有這些方面特長(cháng)的老師主動(dòng)報名或由學(xué)校推薦。
3、加強評價(jià)研究。小學(xué)英語(yǔ)課不是唱唱跳跳，玩玩樂(lè )樂(lè )，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習打基礎的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價(jià)在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測性評價(jià)。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點(diǎn)，也注意要求要依據教材，更注意難度要根據學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測后的反饋和分析。教研室將會(huì )在這方面加以適當的引導。
�。ㄈ�、加強教研組建設，提升教師水平
1、抓好教研組長(cháng)隊伍。英語(yǔ)教研組長(cháng)在各校的英語(yǔ)學(xué)科建設中非常關(guān)鍵，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長(cháng)為中堅力量的骨干教師隊伍。通過(guò)聽(tīng)課、評課，學(xué)習、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(cháng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)各校的英語(yǔ)教研組建設。
2、促進(jìn)新教師成長(cháng)。各校組織新教師學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，并加強檢查督促，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、強化教研“三化”。各校教研組繼續做好教研活動(dòng)的“三化”，教研組或備課組活動(dòng)每周進(jìn)行。為加強教研活動(dòng)的專(zhuān)題化，提高教師教研意識，并通過(guò)教研解決教學(xué)中的問(wèn)題和難題，各校的教研活動(dòng)宜圍繞課題或專(zhuān)題展開(kāi)，并認真做好資料積累，寫(xiě)好專(zhuān)題小結。教研室將關(guān)注各校的專(zhuān)題研究情況，期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的研究專(zhuān)題報教研室，期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗交流。
�。ㄋ模�、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設
1、繼續提高對英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語(yǔ)課時(shí)數，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習和課外輔導時(shí)間。教師任教班級多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當艱苦，學(xué)校在安排英語(yǔ)課程教學(xué)工作計劃時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。一些家長(cháng)對英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長(cháng)書(shū)》或家長(cháng)會(huì )等一些渠道與家長(cháng)交流、溝通，發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習中的引導和督促作用。
2、加強中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習脫節或重復，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)。
3、搭建網(wǎng)絡(luò )平臺。加強小學(xué)頁(yè)建設，調整欄目，豐富內容，給教師提供平臺，共享教學(xué)資源，更好適應課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能，通過(guò)學(xué)習、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)教師學(xué)習、實(shí)踐、反思相結合。
三、主要活動(dòng)安排
二月份
1、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》3B、4B、5B教材培訓。
2、英語(yǔ)教研組長(cháng)會(huì )議。
三月份
各年級教研活動(dòng)。
四月份
1、小學(xué)生英語(yǔ)能力競賽。
2、中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)。
五月份
1、小學(xué)生英語(yǔ)能力競賽。
2、蘇州市小學(xué)英語(yǔ)教師技能展評。
3、吳江市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
六月份
六年級口語(yǔ)測試。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)生情況分析
四年級的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語(yǔ)學(xué)習，掌握了一定量的英語(yǔ)詞匯和基礎的英語(yǔ)會(huì )話(huà)。故本學(xué)期將進(jìn)一步培養其英語(yǔ)學(xué)習的興趣與運用英語(yǔ)的基本技能。在詞匯教學(xué)和會(huì )話(huà)教學(xué)的基礎上，扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì )教學(xué)。
二、教學(xué)目標與要求
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀66個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)36個(gè)單詞。
3、能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲。
4、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。
5、以學(xué)會(huì )2個(gè)制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。
8、以完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事。
10、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
三、教學(xué)方法
1、會(huì )話(huà)教學(xué)
本冊會(huì )話(huà)教學(xué)部分均設計在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫(huà)的形式出現。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。四年級學(xué)生的特征就是愛(ài)玩，了表現自己。因此，用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習語(yǔ)言，運用語(yǔ)言是最恰當的。盡量做到：融會(huì )話(huà)教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動(dòng)中用。
2、詞匯教學(xué)
本冊書(shū)中的單詞都是圍繞話(huà)題集中歸類(lèi)出現的'。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì )單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì )話(huà)教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動(dòng)作與節奏相結合。
3、字母教學(xué)
字母是本冊書(shū)的重點(diǎn)教學(xué)內容之一。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，學(xué)好26個(gè)字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
本冊書(shū)中前三個(gè)單元每單元出現6至10個(gè)字母，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)例詞的過(guò)程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采用填字母、畫(huà)圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃4
本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校英語(yǔ)學(xué)科工作計劃展開(kāi)各項工作。積極研究教育教學(xué)規律，研究學(xué)生身心發(fā)展規律，總結課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗;加強集體備課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，切實(shí)提高教研的實(shí)效性;追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的繼續學(xué)習和終身發(fā)展打下良好的基礎;做好師徒結對工作，幫助新教師盡快成長(cháng)，促進(jìn)我校英語(yǔ)教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。
一、主要工作目標
1.搞好英語(yǔ)教學(xué)研究，組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
2.深入學(xué)習《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準》，認真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
3.加強信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
4.努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，爭取調研考成績(jì)在縣內名列前茅。
二、具體工作內容
(一)加強英語(yǔ)教師隊伍建設，提高全體英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫(xiě)一學(xué)
1、四多即多聽(tīng)課文錄音或配套的英語(yǔ)光盤(pán)、多看教學(xué)參考書(shū)、多向有經(jīng)驗的.英語(yǔ)名優(yōu)教師請教、多寫(xiě)教學(xué)摘記
因我校教研組的英語(yǔ)教師不一定都是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音;多看教學(xué)參考書(shū)，細心體會(huì )揣摩教參編寫(xiě)意圖，結合自己的體會(huì )，寫(xiě)出初步的教案;然后再在本教研組集體備課時(shí)做主備輔導，其他教師提出修改意見(jiàn)，最后再由主備教師寫(xiě)出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時(shí)間向有經(jīng)驗的英語(yǔ)教師請教，或請他們來(lái)聽(tīng)課;課后把上課的心得體會(huì )隨時(shí)記下來(lái)，全面分析，然后糾正教學(xué)中的不足。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時(shí)分配做到心中有數，同時(shí)根據本單元本課所要求的教學(xué)內容，研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應注意各種方式。
3、二寫(xiě)即寫(xiě)經(jīng)驗總結、寫(xiě)教學(xué)反思
要求教師隨時(shí)對自己的教學(xué)效果寫(xiě)反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會(huì )，進(jìn)行經(jīng)驗總結。
4、一學(xué)即學(xué)習《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準》
每位英語(yǔ)教師都要樹(shù)立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學(xué)習《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學(xué)實(shí)踐。
(二)改變教學(xué)觀(guān)念、樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀(guān)、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量
1、改變教學(xué)觀(guān)念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有計劃地推出一些教學(xué)研討課。
2、樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀(guān)，加強對學(xué)生綜合能力的培養，在教學(xué)過(guò)程中注意為學(xué)生留有語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和空間，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷提高英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導，在加強對學(xué)生綜合能力的培養方面下功夫。
3、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;提高課堂教學(xué)效率;激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，不斷鼓勵學(xué)生參加語(yǔ)言活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，使他們樂(lè )學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ);注重對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，更加注重適當提高學(xué)生自學(xué)的能力。
(三)加強信息培訓，學(xué)會(huì )制作課件
我校今年每個(gè)教室都配備了多媒體，多媒體、校園網(wǎng)絡(luò )已走進(jìn)我們的教室，所以我們要求英語(yǔ)教師盡快掌握現代教學(xué)手段，學(xué)會(huì )自己做課件，以此創(chuàng )造新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的小學(xué)興趣，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生對英語(yǔ)課有耳目一新的感覺(jué)，在英語(yǔ)課上能夠感受到學(xué)習第二語(yǔ)言的快樂(lè )。
三、具體工作措施
(一)開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)
1、基本做到每周有一次集體備課。
2、每月開(kāi)展一次英語(yǔ)教研組活動(dòng)，每一個(gè)月向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問(wèn)題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)探討，組長(cháng)做好記錄。
3、每月上一節英語(yǔ)校級或以上研討課。
4、每位英語(yǔ)教師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分析。
5、每學(xué)期至少寫(xiě)20篇教學(xué)課后記、5篇讀書(shū)筆記或心得體會(huì )。
6、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現教材。
(二)結合校工作計劃，開(kāi)展賽課和兩項評比
組織英語(yǔ)教師參加學(xué)校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設計比賽、優(yōu)秀案例分析評比，教研組要求每位英語(yǔ)教師積極參評，讓英語(yǔ)教師形成多思、多想、多寫(xiě)的良好習慣。
(三)加強集體研討
1、對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽(tīng)課、評課，讓上課者有所進(jìn)步，聽(tīng)課者有所啟發(fā)。
2、教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。
3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。
4、多組織英語(yǔ)教研組活動(dòng)，對觀(guān)看名優(yōu)教師的錄像課。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃5
一、情況分析
三年級大部分同學(xué)對學(xué)習英語(yǔ)都有濃厚的興趣，學(xué)習英語(yǔ)的自信心較強，但有一部分同學(xué)是從完小轉學(xué)過(guò)來(lái)的，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中，應面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。
二、教材分析
教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習能力和學(xué)習習慣的差異，設計了符合各種學(xué)習模式的練習活動(dòng)，如講故事和聽(tīng)力游戲適合聽(tīng)說(shuō)能力強的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學(xué)生。書(shū)本上的故事有精美幽默的繪畫(huà)以及聽(tīng)指令畫(huà)畫(huà)、涂顏色等活動(dòng)。本套教材以動(dòng)作或手勢進(jìn)行的字謎游戲、角色扮演以及tpr活動(dòng)適合好動(dòng)愛(ài)表現的學(xué)生學(xué)習，喜歡交際的學(xué)生會(huì )對教材設計的各種對子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問(wèn)卷式調查和訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)感興趣。
三、教學(xué)目的：
使學(xué)生通過(guò)學(xué)習這六課程激發(fā)起學(xué)習英語(yǔ)的濃厚興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹(shù)立起學(xué)習英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養愛(ài)國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打好基礎。
四、教學(xué)目的要求：
1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真備好每節課，精心設計教案。
2、更新教育觀(guān)念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān)，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去"滿(mǎn)堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對話(huà)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
聽(tīng)：能說(shuō)：能夠回應問(wèn)題和提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題（使用一般現在時(shí)態(tài)）。
讀：能夠辨認單詞和句子。
寫(xiě)：能夠書(shū)寫(xiě)字母和主要單詞。夠根據聽(tīng)到的句子選出相應圖畫(huà)。
4、三年級英語(yǔ)下冊教師教學(xué)工作計劃
一、設計分析
當走進(jìn)三年級(1)班學(xué)生的教室之后，眼前看到的一幕他們是多么可人、勤奮好學(xué)。這次我教的三年級英語(yǔ)是學(xué)生的初步感知，當然對英語(yǔ)有著(zhù)濃厚的興趣。在今后的教堂上，自己能新穎、多樣化，讓其更好、更認真的學(xué)。
二、教材分析
這一冊全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線(xiàn)，圍繞最常用、最基本的交際會(huì )話(huà)、句型、詞匯等，逐步展開(kāi)教學(xué)內容。
教材的設計和編寫(xiě)體現了外語(yǔ)教學(xué)思想的.繼承和發(fā)展，注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養和訓練。
三、教學(xué)目標
1.知識目標
(1)學(xué)會(huì )并掌握本冊教材各單元出現的重點(diǎn)詞匯和句型。
(2)熟練掌握常用的問(wèn)候語(yǔ)和日常用語(yǔ)，并能進(jìn)行交際。
(3)學(xué)習和日常用語(yǔ)的表達方式。
(4)學(xué)習談?wù)撔瞧诿?/p>
(5)培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
(6)要演唱英語(yǔ)歌曲，朗誦歌謠。
2.能力目標
(1)培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。
(2)通過(guò)大量的聽(tīng)、讀練習及情景對話(huà)，培養學(xué)生的交際能力。
(3)養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，能自覺(jué)地模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，逐步培養語(yǔ)感。
3.情感目標
(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
(2)能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識，完成某項任務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。
(3)能運用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，與他人友好。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊教材中除了要掌握的單詞以及重點(diǎn)詞組、日常用語(yǔ)以外，根據課改的要求還應該注重培養學(xué)生日常交際的能力。教師應該為學(xué)生創(chuàng )設一定的語(yǔ)境，學(xué)生如何用學(xué)到的知識進(jìn)行交際是難點(diǎn)。
五、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍，如：創(chuàng )設英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
6、多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃6
一、加強教學(xué)常規管理，強化質(zhì)量意識
1、在學(xué)習大綱，吃透教材的基礎上，認真備課。在了解學(xué)生的基礎上，明確了了解每課時(shí)的重點(diǎn)、要點(diǎn)，條理清晰，使學(xué)生掌握每課的內容，并把每課的心得體會(huì )，反饋在教學(xué)后記中，有助于以后更進(jìn)一步地改進(jìn)自己的教學(xué)水平。
2、認真組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探索英語(yǔ)教學(xué)新模式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、對學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實(shí)減輕學(xué)生的負擔，提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，教師認真批改，并及時(shí)發(fā)放，重視講評。
4、充分利用午自修、雙休日時(shí)間，做好學(xué)生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作，并對差生及時(shí)做好扶差工作，以提高合格率。
5、對于每次月考，各備課組認真進(jìn)行質(zhì)量分析，并填寫(xiě)好質(zhì)量分析表，拉出差距和存在的問(wèn)題，及時(shí)采取相應的'措施，通過(guò)找差距，強化教師的責任感和質(zhì)量意識。
6、加強教師間的相互聽(tīng)課，以取長(cháng)補短，提高教師的教學(xué)水平。聽(tīng)課時(shí)作好詳實(shí)筆記，并在課后交換意見(jiàn)，以相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
二、加強教學(xué)研究，落實(shí)課改方案
1、進(jìn)一步課改方案，加深對課改精神的理解。并通過(guò)學(xué)生，了解現代的教學(xué)思想、教學(xué)觀(guān)念，從而提高教育理論水平。
2、積極參加教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，讀一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)心得體會(huì )。
3、作為英語(yǔ)教師堅持養成聽(tīng)英語(yǔ)新聞，看英語(yǔ)節目，閱讀英語(yǔ)報紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語(yǔ)水平，適應新時(shí)期對英語(yǔ)教師的要求。
利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦，是他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。班級網(wǎng)絡(luò )不行，我可以制作各種小課片，充分利用各種生活中的資源，來(lái)使孩子們的外語(yǔ)得到提高。不要忘了上面說(shuō)的抓學(xué)生，因為到考試的時(shí)候，不是自己考，最重要的還是學(xué)生會(huì )才行，如果老師講的再好，學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去，記不住那也是白搭，所以教學(xué)計劃上，我要著(zhù)重強調，要了解學(xué)生，而且，還要抓好學(xué)生。
初一下學(xué)期英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃7 一、指導思想
本學(xué)期我繼續擔任初一的教學(xué)工作，本學(xué)期六年級是畢業(yè)班級，要緊緊圍繞著(zhù)本校的教學(xué)工作計劃，結合本學(xué)期工作要點(diǎn)，全面落實(shí)認真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng )新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在本學(xué)期的英語(yǔ)考試中，創(chuàng )出優(yōu)異的成績(jì)，因此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
三、主要工作任務(wù)
1、認真學(xué)習“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，上網(wǎng)多查閱以往小升初知識題型，因材施教，學(xué)習有效教學(xué)的理論知識和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標準，寫(xiě)好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，在本學(xué)期認真上交高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節以上，內容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評語(yǔ)。積極參加本學(xué)期學(xué)校組織的各項培訓，并寫(xiě)好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。
3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
四、英語(yǔ)教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔任初一年級的英語(yǔ)教學(xué)。壓力很大，，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
6、進(jìn)一步養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。
�。ǘ┙滩闹攸c(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
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1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
五、加強學(xué)習提高素質(zhì)
利用業(yè)務(wù)學(xué)習和業(yè)余時(shí)間學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習，切實(shí)提高自身素質(zhì)。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃7
一、學(xué)生基本情況分析
今年我帶了三年級四個(gè)班的英語(yǔ)，分別是三一班，三二班，三三班和三五班的小學(xué)英語(yǔ)課程。三年級大部分同學(xué)對學(xué)習英語(yǔ)都有濃厚的興趣，學(xué)習英語(yǔ)的自信心較強，但有一部分同學(xué)從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分學(xué)生，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，需要具體問(wèn)題具體分析。而我也是今年剛剛進(jìn)入和平路小學(xué)東校這個(gè)集體，開(kāi)始接觸小學(xué)教程，需要與學(xué)生進(jìn)行很好地磨合。所以在今后的教學(xué)中，我應面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境。
二、教材分析
本冊是小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習興趣的'培養，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
5、注重融合學(xué)科內容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習來(lái)獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目的
激發(fā)起學(xué)習英語(yǔ)的濃厚興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹(shù)立起學(xué)習英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養愛(ài)國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打好基礎。
四、教學(xué)目的要求
1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真備好每節課，精心設計教案。
2、更新教育觀(guān)念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān)，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去”滿(mǎn)堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對話(huà)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、聽(tīng)：能夠根據聽(tīng)到的單詞、短語(yǔ)或主要句子選出相應的圖畫(huà)。
2、說(shuō);能夠模仿示范提出和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、讀：能夠辨認字母(大寫(xiě)和小寫(xiě))和主要單詞。
4、寫(xiě)：能夠描摹字母(大寫(xiě)和小寫(xiě))和主要單詞。
六、教學(xué)措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
4、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
6、活用教材，根據學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。
七、實(shí)施方案
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，設計真實(shí)的場(chǎng)景，真實(shí)的人物，在學(xué)中學(xué)會(huì )交際。
2、在日常生活中要求學(xué)生多說(shuō)多練。
3、規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣
4、引導學(xué)生的各種感官來(lái)學(xué)習英語(yǔ)，充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃8
為了初三下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做的更好，現做如下工作計劃：
一、指導思想
幫助學(xué)生做好英語(yǔ)學(xué)習，端正他們的學(xué)習態(tài)度。
二、教材分析
1、新教材充分體現了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀(guān)，新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話(huà)題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話(huà)題展開(kāi)，突出了話(huà)題結構、功能、實(shí)際運用三個(gè)方面的結合。讓每個(gè)話(huà)題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運用。
2、倡導“任務(wù)型”教學(xué)，強調課堂上師生互動(dòng)。
本教材共15單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫(xiě)訓練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓練。其內容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習和生活。課本設計了中外學(xué)生同校學(xué)習的情景，便于介紹英語(yǔ)國家的風(fēng)俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛生保健、體育運動(dòng)、節日、尊師愛(ài)生、團結友愛(ài)、助人為樂(lè )的道德風(fēng)尚。
三、學(xué)情分析
我所接手的九年級153班一共有28名，154班一共有30名，從上學(xué)期成績(jì)來(lái)看尖子生幾乎沒(méi)，有學(xué)困生多，給上課帶來(lái)很大的難度。大部分學(xué)生基礎差，他們的學(xué)習情緒不穩定，也不能堅持不懈，學(xué)習方法不靈活，需要老師的督促才會(huì )有所作為。也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差。受學(xué)習態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開(kāi)始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認真，課后不完成作業(yè)。從學(xué)生成績(jì)來(lái)看，存在明顯不平衡。少數優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當今社會(huì )環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴重�？加⒄Z(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復習，復習階段的成功與否也決定著(zhù)中考英語(yǔ)的成績(jì)。為使英語(yǔ)教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，今后工作中能取得更好的成績(jì)，特制定以下計劃：
四、教學(xué)目標
1、在課堂上培養學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習成績(jì)和分數。
2、鞏固語(yǔ)言基礎知識注重過(guò)程性評價(jià)，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
3、培養學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣。
4、做好不同層次學(xué)生的輔導工作，尤其要關(guān)心學(xué)困生。
5、認真學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習能力的過(guò)程。
6、通過(guò)復習讓學(xué)生對于從前所學(xué)的內容能夠查漏補缺，真正吃透教材，對于所學(xué)知識進(jìn)行內化，成為自己的知識；注重英語(yǔ)解題能力的培養；采取必要措施，縮小差距。
五、具體工作措施
1、加強學(xué)習，認真學(xué)習新課程標準，鉆研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究20xx年的考試說(shuō)明。
2、繼續大練基本功，提高自己的教學(xué)能力。
3、實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng )建新型教學(xué)模式。
4、指導學(xué)生如何預習、聽(tīng)課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結和討論，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
六、教學(xué)資源分析
七年級到九年級共五本書(shū)，七年級上冊（12單元）、七年級下冊（12單元）、八年級上冊（12單元）、八年級下冊（10單元）、九年級（14單元）共計60單元的內容；需要掌握語(yǔ)法有名詞、代詞、數詞、時(shí)態(tài)等18項；需要掌握交際運用包括個(gè)人情況、家庭、朋友與周?chē)娜�、周�(chē)沫h(huán)境、日�；顒�(dòng)、學(xué)校生活、個(gè)人興趣、情感與情緒、人際交往、計劃與安排、節假日活動(dòng)、購物、飲食、衛生與健康、安全與救護、天氣、文娛與體育、旅游與交通、通訊、語(yǔ)言學(xué)習、自然、世界與環(huán)境、科普知識與現代技術(shù)、歷史與社會(huì )、故事與詩(shī)歌等24個(gè)話(huà)題項目。
七、本學(xué)期的'教學(xué)重、難點(diǎn)
詞匯：識記、理解、掌握書(shū)中的所有單詞，熟練應用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，復習初中前五冊中的所有單詞。
語(yǔ)法：掌握六種時(shí)態(tài)，一般現在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，現在進(jìn)行時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現在完成時(shí)。了解部分構詞法，掌握英語(yǔ)的基本句子結構：六種簡(jiǎn)單句，并列句，復合句（賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句）。
閱讀：主要訓練學(xué)生根據問(wèn)題找細節的能力。然后根據不同學(xué)生的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過(guò)程中針對長(cháng)句子（復合句及含有多個(gè)從句的復合句）要教給學(xué)生分析句子結構的能力。
寫(xiě)作：書(shū)面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結構及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養學(xué)生好的書(shū)寫(xiě)習慣，如大小寫(xiě)，標點(diǎn)等。
八、教學(xué)方法
1、首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習習慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩定，要動(dòng)員好學(xué)生做好思想工作。
2、根據學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習目標，并督促為實(shí)現目標切實(shí)地刻苦學(xué)習。
3、每堂課一定注意當堂的學(xué)習效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。每天都要布置作業(yè)。對英語(yǔ)而言記憶背誦是很重要的，應采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習，隨意抽查。
4、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的主動(dòng)性，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高綜合應用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習方式。
5、重視創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生應用的機會(huì )。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結合，在寫(xiě)作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫(xiě)作。
6、利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類(lèi)，中上學(xué)生提高括充知識點(diǎn)，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎知識為重�？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
重點(diǎn)培養的優(yōu)等生：
153班：xx。
154班：xx。
九、復習進(jìn)度與復習內容
第一輪復習階段（20xx年3月初-4月初）
內容：七、八、九年級共五冊英語(yǔ)教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背�！土暦椒ǎ航處熭o導--學(xué)生強化記憶與訓練，以課本為中心，關(guān)注重點(diǎn)詞匯，詞組。
第二輪復習階段（20xx年4月初-5月初）
內容：整個(gè)初中英語(yǔ)教材所學(xué)內容，進(jìn)行專(zhuān)項全面復習。
復習方法：教師系統講解--專(zhuān)項訓練。
第三輪復習階段（20xx年5月初-6月初）
內容：綜合復習英語(yǔ)這一學(xué)科所學(xué)習過(guò)的全部?jì)热�，主要以綜合測試為主。
復習方法：在第一、二輪復習訓練的基礎上進(jìn)行綜合訓練，以學(xué)生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過(guò)精心設計的綜合練習，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開(kāi)展討論，不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪，加深印象。
第四輪復習階段（20xx年6月初-中考前）
內容：差缺補漏，針對具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃9
半年沒(méi)有接觸教學(xué)工作、剛剛回到工作崗位的我，居然沒(méi)有一絲陌生感。也許因為時(shí)刻關(guān)注著(zhù)學(xué)生和學(xué)校吧。
本學(xué)期我將承擔原來(lái)所帶班級的英語(yǔ)課程。升入八年級的學(xué)生，并沒(méi)有想象中對待學(xué)習更有勁頭兒。七年級的基礎并不牢固，總體基礎明顯參差不齊。而且大部分學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習目標，甚至有的學(xué)生不知道去學(xué)習，大多數學(xué)生還沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，對老師很依賴(lài)，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性。面對這些學(xué)生，我只能放慢步調，穩扎穩打，上好每一節課，學(xué)好每個(gè)單詞每個(gè)短語(yǔ)每個(gè)句子每個(gè)對話(huà)每篇文章。好在這個(gè)學(xué)期很長(cháng)，希望有足夠的時(shí)間可以讓學(xué)生們學(xué)好。
八年級上冊新課本共有十個(gè)單元，比老教材每個(gè)單元的內容有所增加并且難度加大，每個(gè)單元分為SectioonA和SectionB兩部分，每部分計劃用三節課完成，以便大部分學(xué)生能夠跟上節奏。再加上練習題需要至少兩節課，單元作業(yè)需要兩節課。由此，每個(gè)單元需要兩周時(shí)間。
另外，在教學(xué)措施方面，我將繼續認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的`能力；準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學(xué)困生；作業(yè)批改到位，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋或單獨輔導；認真備課，認真上課，盡量提高課堂的效率；要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)部分對話(huà)，培養語(yǔ)感；認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，小組長(cháng)加強監督，保證晨讀效果；針對每一個(gè)學(xué)生的不同點(diǎn)，對學(xué)困生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)；加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們以后的學(xué)習奠定基礎。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃10
一、教學(xué)重點(diǎn)與突破方法
本期要復習完成好初中三年來(lái)所學(xué)的全部?jì)热�。本期的重點(diǎn)是對初中三年來(lái)所學(xué)的語(yǔ)法和常用表達法進(jìn)行歸類(lèi)，如：現在完成時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，難點(diǎn)也是語(yǔ)法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習中及時(shí)強化和總結，在練習和實(shí)踐中開(kāi)展綜合探究活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識，圍繞課題(project)探究活動(dòng)構成每個(gè)單元的核心，讓學(xué)生綜合運用在本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能，提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力。而以歷史人物活動(dòng)為線(xiàn)索的對話(huà)，能很好地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力;同時(shí)，輕松實(shí)現學(xué)科之間的滲透和交融;培養學(xué)生的愛(ài)國意識，增強民族自信心和自豪感。教材的每個(gè)活動(dòng)設計都很技巧，既培養學(xué)生搜集信息、積累知識，靈活運用所學(xué)語(yǔ)法知識的習慣，又提高綜合運用語(yǔ)言的能力。使學(xué)生在學(xué)習對話(huà)中融入情感態(tài)度和文化意識;在交流中用英語(yǔ)介紹祖國文化，加深對中華民族的理解。在學(xué)習貼近學(xué)生生活的閱讀材料時(shí)，讓內容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀能力提高，進(jìn)而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)�？傊�，通過(guò)對各種任務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展和對語(yǔ)言的及時(shí)歸納總結，有效地提高學(xué)生學(xué)習效率，激發(fā)學(xué)習興趣，對語(yǔ)言功能的認識逐漸由感性上升到理性，以達到鞏固、掌握和運用的目的.，最終形成語(yǔ)言技能。
二、教學(xué)內容與課時(shí)安排
按照教研室統一進(jìn)度執行。
三、復習計劃如下：
1、提前做好充分的思想準備。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識進(jìn)行梳理，歸納總結，同時(shí)要做足夠的練習，使學(xué)生們對知識能夠學(xué)以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于
九年級的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而九(3，4)班的英語(yǔ)底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。以下是小編整理的，歡迎閱讀參考。
九年級英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃1
一、本學(xué)期的指導思想：
九年級下學(xué)期這一階段的復習工作十分關(guān)鍵。面對著(zhù)升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著(zhù)這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際情況。我們要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復習模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于基礎好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓;對于基礎較差的學(xué)生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來(lái)的學(xué)習打好基礎。
二、學(xué)生情況分析
從本次期末的第一次質(zhì)量預測的成績(jì)來(lái)看，九年級(1)、(2)兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況和其他幾個(gè)班級很相似，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差，成績(jì)好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，同時(shí)注意在面對絕大多數學(xué)生時(shí)，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長(cháng)。
三、具體目標和措施：
針對以上實(shí)際情況，我準備從以下幾個(gè)方面著(zhù)手，調整教學(xué)目標和教學(xué)措施：
1、繼續針對中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語(yǔ)言技能：
聽(tīng)力方面：能聽(tīng)懂課文大致內容;能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀(guān)點(diǎn);回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。說(shuō)即口語(yǔ)表達方面：能使用恰當的語(yǔ)調和節奏表達課文大意;能經(jīng)過(guò)準備就一般話(huà)題作短暫表達。
閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度;能通過(guò)分析句子結構理解難句和長(cháng)句;加強閱讀理解的訓練。
寫(xiě)作：能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結構較完整的句子，能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規范、語(yǔ)句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數學(xué)生的要求。
2、中招考試，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅決堅持分類(lèi)教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類(lèi)學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對學(xué)生英語(yǔ)基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓好英語(yǔ)基礎知識。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調自然、得體;運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達方式等;盡可能學(xué)會(huì )使用規定的習慣用語(yǔ)或固定搭配，掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見(jiàn)性錯誤，提高學(xué)生應對考試的能力。
對于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析、談話(huà)，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步發(fā)展。
3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現嚴重的偏科現象。
要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神。在此基礎上突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。
讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為英語(yǔ)使用者而不僅僅是學(xué)習者。讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )。希望通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的英語(yǔ)水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣，走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對的中招升學(xué)做出應有的貢獻。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃11
一、加強英語(yǔ)學(xué)科組的建設，做好出名師工作。
根據英語(yǔ)學(xué)科組教師隊伍年輕化的特點(diǎn)，上學(xué)期，我們在加強學(xué)科組建設和師資隊伍建設方面，做了一些工作，并取得了顯著(zhù)的效果。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步強化學(xué)科組的建設工作，并配合學(xué)校和部門(mén)的首批學(xué)科帶頭人的評選活動(dòng)，組織全體教師苦練教學(xué)基本功，做好出名師工作。
1、狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量
過(guò)去的幾年里，英語(yǔ)組根據學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的常規制度，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規范化、制度化。但是，一直以來(lái)，這些常規制度并沒(méi)有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎學(xué)科教學(xué)轉移之機，狠抓這些教學(xué)常規的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
首先，學(xué)科組長(cháng)認真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì )，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和教學(xué)研究，又進(jìn)行思想交流，盡力使全體老師在思想上達成共識。認真執行《英語(yǔ)組教學(xué)常規》、《英語(yǔ)早晚讀的有關(guān)規定》和《英語(yǔ)組獎金考核細則》，采用量化考核的辦法，考核結果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規范教師教育教學(xué)行為的作用。
其次，進(jìn)一步加強備課組建設，學(xué)科組長(cháng)加強對各備課組工作的督導，各年級的備課組長(cháng)按學(xué)科組的統一要求，每周組織教師認真進(jìn)行一次集體備課，每次備課要有書(shū)面記錄。每周星期五上午備課組長(cháng)檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師，提出指導性意見(jiàn)，并書(shū)面記錄檢查情況，交學(xué)科組長(cháng)檢查。學(xué)科組長(cháng)每?jì)芍懿欢ㄆ诔椴槿M教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師，提出改進(jìn)的意見(jiàn)，在學(xué)科組例會(huì )上公布檢查結果，并將檢查結果與當月的獎勵工資掛鉤。
最后，嚴格執行雙率達標責任制。根據我部工作計劃和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期，各年級的雙率指標為：優(yōu)班雙率100%。MYP班雙率100%。平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了達到雙率指標，我們采取任課教師、備課組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)共同負責的責任制，把班級、年級和學(xué)科的雙率是否達標分別與任課教師、備課組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)的獎勵工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績(jì)考核的重要指標。
2、深入開(kāi)展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平
初中英語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此，我們必須進(jìn)一步深入開(kāi)展優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式研究。首先，通過(guò)第35周理論學(xué)習和負擔輕，質(zhì)量高示范教師的經(jīng)驗介紹，使新老師初步掌握優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過(guò)第68周觀(guān)摩負擔輕，質(zhì)量高示范課，結合新的《初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深入開(kāi)展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式，從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)向負擔輕，質(zhì)量高的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我們對優(yōu)化輸入已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對分層輸出的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式，期中考試后，組內每一位教師上一堂研究課，并寫(xiě)出總結、體會(huì )或論文。
上學(xué)期，我們以個(gè)別班級實(shí)驗的形式進(jìn)行了英語(yǔ)活動(dòng)課的研究，課程是當前課程改革的重要內容，它體現了今年國家教委頒布的初中英語(yǔ)教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)進(jìn)一步強化培養學(xué)生運用英語(yǔ)表達思想和交際的能力。實(shí)踐證明，在活動(dòng)課中，教師能給全體學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)只講英語(yǔ)而忘卻母語(yǔ)的'空間，在形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)中，周邊的氣氛感染著(zhù)每個(gè)學(xué)生，強烈的學(xué)習動(dòng)力驅使每個(gè)學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)。這種以口語(yǔ)為中心的英語(yǔ)活動(dòng)課能使學(xué)生盡快地培養起用英語(yǔ)思維、表達思想的交際能力。本學(xué)期，我們繼續進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)課的研究，重點(diǎn)在MYP班進(jìn)行，每?jì)蓚�(gè)星期開(kāi)一節英語(yǔ)活動(dòng)課，由彭江輝老師負責，徐健老師協(xié)助。初一和小初二年級也進(jìn)行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負責，全體任課教師參與。
二、大力推進(jìn)二五八雙語(yǔ)教學(xué)計劃，深入營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境。
根據廖校長(cháng)的工作報告，二五八雙語(yǔ)教學(xué)計劃必須強行推進(jìn)，實(shí)現雙語(yǔ)教學(xué)計劃的重點(diǎn)在于非英語(yǔ)學(xué)科能用全英語(yǔ)教學(xué)，而實(shí)現非英語(yǔ)學(xué)科用全英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生。因此，為了大力推進(jìn)二五八雙語(yǔ)教學(xué)計劃，深入營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境，本學(xué)期，我們要在總結上學(xué)期的經(jīng)驗的基礎上，扎實(shí)做好以下幾項工作，使我部的英語(yǔ)環(huán)境更上一層樓。
1、積極做好教師的英語(yǔ)培訓工作。
本學(xué)期，初中部教師英語(yǔ)培訓重點(diǎn)仍然要放在IBO班教師的英語(yǔ)培訓上，培訓工作由溫杰教師主持，并派一名外教協(xié)助，彭江輝、徐健教師參與培訓。其他非英語(yǔ)教師的英語(yǔ)培訓仍然采取自學(xué)的形式，英語(yǔ)學(xué)科組負責編寫(xiě)課堂教學(xué)用語(yǔ)以及與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)，每?jì)芍苡“l(fā)一次，由各年級組辦公室的英語(yǔ)教師負責培訓，每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負責，大初二年級組由薛玲玲老師負責，小初二年級組由李學(xué)增老師負責，初三年級A組由劉克友老師負責，初三年級B組由卯萬(wàn)嶺老師負責，德育處由陳火球老師負責，教學(xué)處由霍劍華老師負責，各年級組辦公室的英語(yǔ)教師要在負責人的安排下認真做好非英語(yǔ)教師的英語(yǔ)培訓工作。
2、進(jìn)一步嘗試非英語(yǔ)教師用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。
本學(xué)期，我們要進(jìn)一步嘗試非英語(yǔ)教師用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，由各學(xué)科組推薦1至2名英語(yǔ)基礎好的老師的教師參加，教學(xué)處統一安排，英語(yǔ)學(xué)科組教師積極協(xié)助。首先，報名用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的教師上報授課內容，確定授課班級。其次，英語(yǔ)組分配一名英語(yǔ)教師負責培訓授課教師的英語(yǔ)，并在第八周前將其授課內容譯成英語(yǔ)，發(fā)給學(xué)生學(xué)習，掃除詞匯障礙。最后，授課教師在英語(yǔ)教師的幫助下，設計全英語(yǔ)教學(xué)教案，進(jìn)行試講，并在第16周迎接IBO的授權訪(fǎng)問(wèn)時(shí)推出展示課。
各學(xué)科組推薦上全英語(yǔ)教學(xué)展示課的教師有李琳琳、劉新華，張景榮、吳春長(cháng)、陳孝勤、黃敏，熊續輝等，英語(yǔ)學(xué)科組給他們分配的培訓教師分別是陳火球、徐艦支曉來(lái)、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。
3、認真做好《初中英語(yǔ)課外讀物》的試用和編寫(xiě)工作。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，《初中英語(yǔ)課外讀物》的初一、初二、初三上冊已經(jīng)初步完成。本學(xué)期第二周完成印刷、裝訂任務(wù)，第三周投入使用。全體英語(yǔ)教師在各備課組的同一要求下，有計劃地認真指導學(xué)生閱讀，并注意收集意見(jiàn)，以便在下學(xué)期進(jìn)行修訂。同時(shí)，著(zhù)手編寫(xiě)《初中英語(yǔ)課外讀物》的初一、初二、初三下冊，力爭在下學(xué)期完成并試用。此項工作由霍劍華老師負責，卯萬(wàn)嶺、薛玲玲、李冬華老師協(xié)助。
4、英語(yǔ)學(xué)科競賽和升旗儀式英語(yǔ)展示創(chuàng )特色。
根據廖校長(cháng)的學(xué)期工作報告，本學(xué)期的英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力大賽仍然由各部舉辦，這是我校本學(xué)期六大活動(dòng)之一，也是我校創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動(dòng)，各班英語(yǔ)教師要在班上進(jìn)行一次選拔，并對選出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行培訓。然后各年級舉辦一次選拔賽，并把選出來(lái)的優(yōu)勝者集中培訓，由外教和一名老師負責輔導，最后，在15周星期四下午部里舉辦英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力比賽。全體英語(yǔ)教師必須高度重視此項賽事，各備課組要認真組織和選拔，力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績(jì)。
為了確保我部學(xué)生在全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中的優(yōu)勢，我們必須早作準備。因此，本學(xué)期初一年級成立全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽輔導小組，由周艷群老師負責輔導。輔導時(shí)間安排在綜合能力課的競賽類(lèi)課和每周星期二、四的第七節課。初一備課組要對此項工作進(jìn)行檢查落實(shí)，學(xué)科組定期抽查。
升期儀式英語(yǔ)環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語(yǔ)環(huán)境的重要窗口。在本學(xué)期里，我們繼續采用上學(xué)期校園廣播的形式進(jìn)行展示，力爭使我部的英語(yǔ)環(huán)境展示更上一層樓，形成自己的特色。為此，我們開(kāi)設校園英語(yǔ)廣播，每天下午上課前進(jìn)行廣播，由學(xué)生會(huì )負責組織，各班學(xué)生輪流主持播放，英語(yǔ)教師指導并審定廣播稿，陳火球老師負責，羅曉中老師協(xié)助。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃12
今年從過(guò)年開(kāi)始爆發(fā)流行的這場(chǎng)新型冠狀病毒肺炎，不僅給全國的醫護人員帶來(lái)了極大的挑戰，給全國的人民帶來(lái)了極大的挑戰，而且也給全國的教育工作人員帶來(lái)了非常大的挑戰。作為一個(gè)英語(yǔ)教師，我從沒(méi)有在線(xiàn)教過(guò)學(xué)，現在因為疫情的影響，我必須得像一個(gè)主播一樣，給我的學(xué)生“粉絲們”在線(xiàn)教學(xué)、在線(xiàn)講課，這著(zhù)實(shí)讓我有些緊張也有點(diǎn)不知所措。但我是學(xué)生們的老師��！我不能因為自己的害怕就放棄給他們講課，所以我制定了以下的在線(xiàn)教學(xué)工作計劃，以提醒自己不要慌不要亂，“按部就班”的把在線(xiàn)教學(xué)的工作按計劃做好！
一、靈活備課才能靈活教學(xué)
以往我的教學(xué)都是在教室講臺上，現在搬到了網(wǎng)絡(luò )上在線(xiàn)，這就注定了我備課時(shí)候不能繼續沿用過(guò)去那一套講課方式了。我必須得把英語(yǔ)教學(xué)的內容靈活變化成學(xué)生們愿意在線(xiàn)聽(tīng)在線(xiàn)看的內容，才不至于學(xué)生們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)課都趴在桌子上睡著(zhù)了。我打算在備課的過(guò)程中多和平常跟我關(guān)系好的學(xué)生交流交流，畢竟要論在線(xiàn)的話(huà)，我的那些學(xué)生們在線(xiàn)的時(shí)間也許不如我長(cháng)，但他們年輕人的接受新鮮事物的能力要強得多。我準備在與他們的交流中借鑒一下年輕人的方式來(lái)改善在線(xiàn)教學(xué)這件事。
二、教學(xué)內容盡可能的'生動(dòng)
我還沒(méi)找學(xué)生們交流，但在交流之前，我知道我的在線(xiàn)教學(xué)一定要生動(dòng)，才不至于讓孩子們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)課出現如教室里聽(tīng)課那種睡著(zhù)了或者開(kāi)小差走神兒了的情況。我打算在教學(xué)的過(guò)程中多加入一些現在年輕人喜聞樂(lè )見(jiàn)的生動(dòng)對話(huà)來(lái)增加教學(xué)內容的生動(dòng)性。我本人會(huì )畫(huà)畫(huà)，我準備在教學(xué)的過(guò)程中自己畫(huà)一些能夠吸引孩子們的卡通畫(huà)來(lái)吸引孩子們認真聽(tīng)我用卡通畫(huà)講解的課程內容。我相信這樣一定可以讓在線(xiàn)教學(xué)變得生動(dòng)一些的！
三、調動(dòng)學(xué)生們聽(tīng)課積極性
在線(xiàn)教學(xué)，最難得也就是調動(dòng)孩子們聽(tīng)課的積極性了。但我想了想，如果我能夠用英語(yǔ)里那些讓孩子們感興趣的事物加入到教學(xué)中去，一定可以調動(dòng)他們聽(tīng)課的積極性。如果有可能的話(huà)，我也可以利用視頻教學(xué)的多樣性來(lái)給孩子們講課，把英語(yǔ)歌和英語(yǔ)影視節目引用到教學(xué)中，這樣就不怕學(xué)生們不愛(ài)聽(tīng)課了。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃13
伙牌小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計劃
一、指導思想
以新的《英語(yǔ)課程標準》為指導，結合我校教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本著(zhù)培養學(xué)生良好語(yǔ)言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計劃。
二、常規工作
1、教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語(yǔ)教案。
2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語(yǔ)作業(yè)。
3、周二早自習3-6年級學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)晨讀。班主任組織。英語(yǔ)老師安排所教班級晨讀內容并巡視指導。跟錄音機讀或課代表領(lǐng)讀。每月評出優(yōu)秀班級
4、周四檢查教師及學(xué)生課堂狀況。
對教案的具體要求：
除常規要求外，要求教師注重新理念在課堂教學(xué)中的運用，關(guān)注學(xué)生多種能力的發(fā)展，備課過(guò)程要體現教師怎樣教，
學(xué)生怎樣學(xué)的過(guò)程，注重教案的實(shí)用性，采用任務(wù)-情景-活動(dòng)”教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中“以任務(wù)為導向，以情景為線(xiàn)索，以活動(dòng)為中心”，設計教學(xué)活動(dòng)。采用根據教學(xué)進(jìn)度要求超一周備課，備足課節。
對上課的`具體要求：
一、勇創(chuàng )雙語(yǔ)教學(xué)特色，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中盡可能少地說(shuō)漢語(yǔ)，而是以英語(yǔ)為主體，利用手勢、眼神、動(dòng)作、音調等輔助手段來(lái)幫助學(xué)生理解教學(xué)內容；并且在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設各種情景對話(huà)，通過(guò)直接的語(yǔ)言交流來(lái)幫助學(xué)生建立語(yǔ)感。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng )造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
三、加強學(xué)習方法指導，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
四、實(shí)行激勵評價(jià)，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的信心。
對作業(yè)具體要求：
精心選編作業(yè)，題量適當，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導學(xué)生認真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應及時(shí)，可適當結合面批，做到表?yè)P鼓勵和嚴格要求相給合，使學(xué)生養成良好的作業(yè)習慣；作業(yè)評定可采用等級、語(yǔ)言評價(jià)等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應采用口頭與書(shū)面、課內與課外相結合的方式，三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽(tīng)說(shuō)模仿為主，五、六年級在聽(tīng)說(shuō)朗讀的基礎上，加強讀寫(xiě)練習。本學(xué)期檢查作業(yè)為課堂活動(dòng)手冊，要求課批，有等級 有時(shí)間。反饋及時(shí)。
四、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)安排。
3月：
為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展跨文化交際的意識和能力,培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )造能力，展示小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的風(fēng)采，同時(shí)豐富小學(xué)
英語(yǔ)的課外活動(dòng)，舉辦4-6年級“學(xué)生英語(yǔ)小報”的評比活動(dòng)。 4月
教師：高效課堂教學(xué)展示課。，每人上一節英語(yǔ)課，課后反思，聽(tīng)課教師評課。相互學(xué)習，取長(cháng)補短。上交教案、反思、評課材料。 學(xué)生：4-6年級英語(yǔ)書(shū)法比賽。
5月：
為了進(jìn)一步加強校園英語(yǔ)文化建設，豐富校園英語(yǔ)文化生活，營(yíng)造積極向上的英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情，師生同臺展示英語(yǔ)風(fēng)采，進(jìn)行為時(shí)一個(gè)小時(shí)左右的英語(yǔ)節目表演。。
6月
學(xué)生：3-6年級英語(yǔ)單詞競賽
英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃14
作為一名人命教師，做好自己的教學(xué)工作，教好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到知識、學(xué)好知識是我們的基本責任。而我作為一名英語(yǔ)教師，讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，有一個(gè)優(yōu)異英語(yǔ)成績(jì)，讓學(xué)生沉心于學(xué)習，讓家長(cháng)放心于學(xué)校，也是我這個(gè)英語(yǔ)教師責無(wú)旁貸的事情。
一、工作的重要指導思想
我作為一名初一英語(yǔ)教師，為了能夠做好下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，必須嚴格遵守教育部門(mén)和學(xué)校規定的《新課標》的重要綱要規劃，認真學(xué)習綱要的各項要求，做一名有英語(yǔ)技能、有教學(xué)技能、有教師責任的英語(yǔ)教師。同時(shí)必須遵守教師的基本職業(yè)意識，時(shí)刻保持學(xué)習，多參加系列講座，加強自己的思想建設，增加自己的教學(xué)能力。
二、情況基本介紹
下學(xué)期我依舊帶我這一學(xué)期的班級，初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名學(xué)生，初一五班為普通班，共四十一名學(xué)生。三班的英語(yǔ)成績(jì)相對來(lái)說(shuō)比較優(yōu)秀，五班學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)較落后一些。本學(xué)期期末成績(jì)出來(lái)后，五班的班主任也找過(guò)我，希望我下學(xué)期，能夠更加照顧下五班學(xué)生的英語(yǔ)基礎，想辦法把他們的成績(jì)提上來(lái)，這當然是我責無(wú)旁貸的事情！
三、大致的教學(xué)計劃
初一下學(xué)期是學(xué)生們從小學(xué)進(jìn)入初中的第二個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大部分已經(jīng)適應了初中的生活。所以這一個(gè)學(xué)期，我不能再以之前那種輕松的`學(xué)習態(tài)度來(lái)要求他們，而是漸漸地增加學(xué)習要求。
這一個(gè)學(xué)期，共四個(gè)半月的時(shí)間，除去假期和考試的時(shí)間，差不多只有三個(gè)半月多的時(shí)間，所以我要抓緊每一分鐘時(shí)間，課堂四十五分鐘都充分利用好，給學(xué)生教好課。除此之外還要擠出時(shí)間，給他們做聽(tīng)力練習，做口語(yǔ)練習。
四、具體計劃
1、課文學(xué)習。這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課文共八個(gè)單元，但只有三個(gè)多月的時(shí)間，所以在第一個(gè)月必須要上完unit 1-unit 3，第二個(gè)月上完unit 4-unit 6，第三個(gè)月上完剩下的課程，并且留出時(shí)間復習以往課文。
2、留下最后半個(gè)月，給他們做好系統的語(yǔ)法學(xué)習，盡可能地講完幾種完成時(shí)態(tài)。
3、單詞練習。兩個(gè)班級的基礎不一樣，所以規定三班一天記三十個(gè)單詞，五班一天記二十個(gè)單詞，每天中午上課前十分鐘，讓英語(yǔ)課代表統一默寫(xiě)。
4、口語(yǔ)練習。英語(yǔ)早自習的時(shí)候，帶他們朗誦課文。
5、英語(yǔ)兩節課的時(shí)候，留二十分鐘給學(xué)生們放英語(yǔ)磁帶，鍛煉他們的聽(tīng)力能力。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃15
年年歲歲花相似歲歲年年事不同。伴隨著(zhù)全國矚目的十一屆人大二次會(huì )議的勝利召開(kāi)，伴隨20xx年春風(fēng)的日益臨近，我校又迎來(lái)了新的一學(xué)期，新學(xué)期，新起點(diǎn)，特制定新計劃：
本學(xué)期，我教3——6年級的英語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)對我來(lái)說(shuō)真是既熟悉又陌生，說(shuō)熟悉是因為20年前自己在初中曾學(xué)習過(guò)英語(yǔ)，工作時(shí)，能經(jīng)�？吹交蚵�(tīng)到別人在學(xué)英語(yǔ)。說(shuō)陌生，地因為自己已經(jīng)20年來(lái)從未教過(guò)英語(yǔ)，從未認真學(xué)習或說(shuō)上一句英語(yǔ)。本學(xué)期，由于校領(lǐng)導的安排，我又重新拿起了英語(yǔ)書(shū)，雖然壓力很大，但我一定以一種認真負責的.態(tài)度面對英語(yǔ)教學(xué)，努力上好每一節課，交待清楚基本語(yǔ)法，語(yǔ)句和單詞的準確讀音，讓學(xué)生在知識上有所增，能力上有所獲，為此我打算做到。
1、 認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本語(yǔ)法，每句話(huà)，每個(gè)單詞都弄清楚，多聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，要把知識準確地交給學(xué)生，多向身邊人請教，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)。
2、 了解學(xué)生原有的知識技能，根據它們的興趣需要，習慣，創(chuàng )新每一節課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，課堂提問(wèn)面向全體，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負擔。
3、 加強個(gè)人學(xué)習，對我來(lái)說(shuō)英語(yǔ)學(xué)科的一些教學(xué)理念，我不是很明白，理解。本學(xué)期，我一定積極學(xué)習英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作在以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，并和自己的教學(xué)實(shí)際相結合，在實(shí)踐中檢驗自己的學(xué)習效果。
4、 支持學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)，服從安排，不無(wú)固不上班、上課。
總之，領(lǐng)導把工作交給我，家長(cháng)信任我，我一定以認真負責的態(tài)度對待英語(yǔ)教學(xué)，用心去教誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生，做到無(wú)愧于我心，無(wú)愧于我的事業(yè)。
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