開(kāi)學(xué)給老師的一封信集合15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)信的經(jīng)歷，對書(shū)信都不陌生吧，書(shū)信是人們日常生活中交流思想、表達意見(jiàn)、傳遞信息、互通情況的工具之一。你寫(xiě)信時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的開(kāi)學(xué)給老師的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)學(xué)給老師的一封信1
尊敬的鄭老師：
您好，最近有些時(shí)日不見(jiàn)，不知是否安好？在這次疫情期間，我們不能去上學(xué)，也不能親自上您的語(yǔ)文課，心里多多少少還是會(huì )有些失落。
從踏進(jìn)潮實(shí)的那一天，我的心里未免有些恐懼和焦慮。但經(jīng)過(guò)近兩年，我也就慢慢地適應了這種快節奏的生活。在開(kāi)學(xué)的第一天，上您的第一節語(yǔ)文課時(shí)，您的自我介紹讓我感到非常幽默，于是我發(fā)現語(yǔ)文的魅力，從此愛(ài)上了語(yǔ)文，喜歡上您的語(yǔ)文課。雖說(shuō)我的成績(jì)一般般，但我還是希望上您的語(yǔ)文課。您平常認真踏實(shí)，做事不張揚，只是默默無(wú)聞讓我們的語(yǔ)文課變得更精彩。周六的讀書(shū)分享會(huì )、作文分享會(huì )以及名著(zhù)決賽等，方式多樣，讓我們愛(ài)上語(yǔ)文，樂(lè )在語(yǔ)文。
上課時(shí)，您總會(huì )把古板的文言文講得妙趣生動(dòng)，本來(lái)很枯燥的它卻被您一筆一畫(huà)，生動(dòng)形象地表現出來(lái)，讓我們回味無(wú)窮，見(jiàn)識到古人的風(fēng)采。是您帶著(zhù)我們走進(jìn)課文的意境，去體會(huì )作者所表達的情感，給我們帶來(lái)無(wú)限的想象和聯(lián)想；是您帶我們突破作文的重重難關(guān)，讓我們立足山頂沐浴晨光……
還記得初一時(shí)，我們的語(yǔ)文成績(jì)并不那么起色，您卻一直鼓勵我們。但現實(shí)就是那么殘酷，我們的夢(mèng)想總化為泡影。初二第一學(xué)期，在您的教導和家的努力下，我們毫無(wú)意外地登上了第一名的寶座。這可把你樂(lè )開(kāi)了花，我還記得您臉上暗藏不住的笑容。那天上課的'時(shí)候，您興沖沖地拿著(zhù)課本走過(guò)來(lái)，書(shū)一放下，激動(dòng)地宣布：“咱們班語(yǔ)文期中考試考了第一名！”頓時(shí)，全班都立即歡呼起來(lái)，您高興地念著(zhù)全班成績(jì)的名單，多數都是進(jìn)步的，您都給予了表?yè)P。至今我還忘不了那激動(dòng)的場(chǎng)面，也忘記不了您那綻放的笑容。
您雖然平和溫柔，但是您也有雷厲風(fēng)行的一面。那天下午，一個(gè)同學(xué)在您的的課堂上，悄悄地做著(zhù)小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話(huà)。您提醒過(guò)他多次，但最后忍無(wú)可忍，生氣地說(shuō)道：“XX同學(xué)，給我拿著(zhù)書(shū)去到辦公室去找班主任！”不管那個(gè)同學(xué)怎么狡辯，您還是堅決地把他轟了出去。在極其尷尬的狀態(tài)下，那個(gè)同學(xué)只好拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)往外走了。而您則是看著(zhù)他出去，稍稍地喘了一口氣，平復了下心情，便又繼續上課。
近兩年來(lái)，您成了我的語(yǔ)文啟蒙老師，在您的助下，我的語(yǔ)文學(xué)習輕松了許多，成績(jì)漸漸起色。謝謝您，鄭老師！
祝您
桃李滿(mǎn)天下！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
開(kāi)學(xué)給老師的一封信2
親愛(ài)的家長(cháng)：
您好。
轉眼到了8月中旬，新小班的寶寶們就要正式進(jìn)入幼兒園啦。相信很多家長(cháng)現在是“坐立難安”，生怕孩子第一次離開(kāi)自己，不習慣。
別擔心，讀一讀這份“新小班入園須知”，許多問(wèn)題就迎刃而解啦！
寶寶入園后可能出現的問(wèn)題
01怕生
不愿意與老師和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，縮在角落或無(wú)人之處。
02強烈反抗
表現為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。
03拒絕吃東西、喝水
有的家長(cháng)平時(shí)在家里使用不恰當的強化手段，讓孩子不能隨便吃陌生人的東西，這些孩子來(lái)園后，容易表現為拒吃、拒喝。
04跑出教室一個(gè)人玩
由于新接觸一個(gè)環(huán)境，周?chē)际悄吧�，也沒(méi)有小玩伴，自己也沒(méi)感覺(jué)到在幼兒園跟家里有什么區別，就自己跑去一個(gè)地方玩耍去了。
05說(shuō)謊
如回家告訴父母“老師（小朋友）打我”、“沒(méi)有玩具”、“不給飯吃”等。
06階段性體質(zhì)敏感
由于新環(huán)境使孩子情緒波動(dòng)較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現代謝紊亂，進(jìn)而在一定階段內引起體質(zhì)敏感、易生病。
07尿褲子、尿床
由于老師掌握孩子的規律需要一定的時(shí)間，對于自立能力弱的孩子而言，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，有可能會(huì )出現這樣的情況，只要家長(cháng)多帶上幾套換洗衣褲就行。
08不愿上幼兒園
抵制情緒較大，晚上易哭鬧。
的確，進(jìn)入幼兒園，對孩子和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)不小的挑戰。為了讓孩子更好地適應幼兒園，家長(cháng)們現在就要開(kāi)始做好準備工作啦！
家長(cháng)都要做哪些準備呢？
心理準備
永遠不要因為孩子一直性格開(kāi)朗，就天真地認為進(jìn)入幼兒園是給孩子的一個(gè)驚喜，無(wú)論是什么樣的孩子，入園就是他人生中迄今為止遇到的第一個(gè)最重大的挑戰。
爸爸媽媽要提前給孩子打好預防針，也就是幫助孩子提前做好上幼兒園的心理準備，提前熟悉幼兒園，提前接納幼兒園，增加孩子對幼兒園的向往和期待。日�？梢圆扇〉拇胧┌ㄒ韵聨讉�(gè)方面：
1、提前帶著(zhù)小朋友熟悉一下幼兒園的環(huán)境，如果沒(méi)有機會(huì )進(jìn)入到幼兒園，可以在幼兒園小朋友戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，帶著(zhù)小朋友在幼兒園的柵欄外面看一看，引導孩子幼兒園里有很多好玩的滑梯、搖馬，大哥哥大姐姐在幼兒園里做游戲真的很開(kāi)心，幫助孩子建立對幼兒園的期待，讓孩子想去幼兒園；
2、幫助孩子認識一下將來(lái)的老師，建立起孩子對老師的信任，增加孩子和老師之間的熟悉程度，緩解孩子的焦慮情緒；
3、幫著(zhù)孩子認識幾位將要一起入園的小伙伴：提前跟孩子一起認識小區中一起要入園的小伙伴，一方面緩解孩子對幼兒園的陌生感，另外一方面也可以讓小朋友學(xué)習怎么交朋友；
4、不僅孩子要做好入園前的心理準備工作，爸爸媽媽以及老人更應該做好關(guān)于孩子入園這件事的心理調試工作。家長(cháng)要先放下思想包袱，一定要承認孩子總有一天要離開(kāi)自己的父母，相信他們會(huì )有能力來(lái)獨自面對世界中的'各種挑戰，所以我們要給孩子充分的時(shí)間來(lái)適應幼兒園；
5、如果沒(méi)有特殊的原因，一定要堅持送園，千萬(wàn)不能因為小小的莫須有的原因就輕易地放棄，我們要盡一切可能給孩子心理上和行動(dòng)上的支持，幫助他們自理、自主地入園，否則我們的動(dòng)搖就會(huì )擊破孩子原本就很脆弱的心理防線(xiàn)；其次我們也要充分相信我們家長(cháng)精心挑選的幼兒園是專(zhuān)業(yè)的教育機構，我們盡力配合幼兒園開(kāi)學(xué)開(kāi)學(xué)初期的一些工作，幼兒園也會(huì )盡他們的最大努力去幫助孩子做好入園緩釋的工作。
能力準備
進(jìn)入幼兒園意味著(zhù)孩子集體生活的開(kāi)端，讓孩子掌握一定的生活自理能力，學(xué)會(huì )做力所能及的事，是適應集體生活的重要基礎，也能增強孩子的自信心，提高他的獨立性。入園前我們可以嘗試著(zhù)幫助孩子學(xué)一下以下幾種自理能力：
1、在日常生活中，不斷地練習或者通過(guò)做游戲的方法，幫助小朋友學(xué)習穿衣服和鞋襪；
2、鍛煉孩子學(xué)會(huì )自己吃飯，逐漸停止向孩子喂飯。讓孩子學(xué)習一下自己用勺來(lái)吃飯，同時(shí)學(xué)會(huì )把飯和菜搭配著(zhù)吃，吃一口菜吃一口飯，培養孩子良好的飲食習慣，這樣孩子在幼兒園的時(shí)候，他們所攝取的營(yíng)養才能夠均衡。從現在開(kāi)始，讓寶寶和飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子說(shuō)再見(jiàn)吧！
3、在飲水方面，如果孩子到目前為止還是只會(huì )用吸管杯來(lái)喝水的話(huà)，那么父母要有意識地培養孩子們學(xué)習用小水杯來(lái)喝水了。一定要培養孩子喝白開(kāi)水的習慣，而不是各種果汁和飲料，要調動(dòng)孩子喝白開(kāi)水的興趣；
4、對于孩子來(lái)說(shuō)，對他們能力挑戰的另外一個(gè)難點(diǎn)就是上廁所。因為上廁所的步驟其實(shí)還是挺多的，孩子大腦的記憶容量有限，而且一般孩子想說(shuō)廁所的時(shí)候都非常著(zhù)急，可能你讓他一點(diǎn)一點(diǎn)地回憶他也想不起來(lái)，所以我們還是可以給孩子提供這樣一些步驟圖貼在家里，然后給他一個(gè)提示，讓他提前知道，想上廁所，應該怎么辦；
5、另外，勤洗手，養成午睡的好習慣也是一種能力準備。日常生活中要給孩子一些充分的時(shí)間，耐心地配合著(zhù)孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢學(xué)習。
物質(zhì)準備
1、衣服：應該給孩子選擇一些合身的穿脫方便，又不妨礙孩子活動(dòng)的衣服，比方說(shuō)純棉的、吸汗透氣的衣服，寬松的運動(dòng)服也比較有利于孩子的活動(dòng)；
2、小書(shū)包：一個(gè)就夠了，不用太大，能裝下一兩身?yè)Q洗衣服就好，最好讓孩子自己挑選書(shū)包的樣式；
3、小玩具：新入園的孩子，可以帶上一樣平時(shí)很喜歡的玩具，這會(huì )讓孩子更有安全感，減輕入園初期的分離焦慮。
入園后，家長(cháng)關(guān)心的主要問(wèn)題
01孩子要喝水、大小便怎么辦？
剛入園時(shí)，老師會(huì )不時(shí)地提醒，小朋友也可以隨時(shí)提出喝水、如廁的要求。過(guò)了一段時(shí)間，情況穩定之后有固定的時(shí)間去喝水、如廁，但小朋友如有要求仍可以隨意去。對于年齡較小的孩子，喝水、如廁時(shí)老師都會(huì )幫忙，直至孩子能獨立完成為止。
02孩子不肯午睡怎么辦？
老師不會(huì )強迫剛入園的孩子午睡，而是采用循序漸進(jìn)的方式誘導孩子午睡，如先隨聲附和孩子“等媽媽”的要求，請其安靜地到床邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他睡到床上等�？梢栽S諾孩子不脫衣服，在他迷迷糊糊中，幫助孩子完成了他的第一次午睡。當然，這個(gè)過(guò)程不一定在一天之中完成。
03不會(huì )自己吃飯或不肯吃飯怎么辦？
吃飯時(shí)，老師會(huì )對新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進(jìn)餐，對個(gè)別能力弱的，老師還會(huì )喂飯。為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時(shí)，以少量多次為原則。如果孩子自己吃飯時(shí)將飯菜撒到桌上或弄到身上，老師會(huì )幫他收拾，并教他正確的進(jìn)餐方法。在老師的幫助指導和小朋友集體進(jìn)餐氛圍的影響下，孩子們都會(huì )很快學(xué)會(huì )自己吃飯。
04孩子與小朋友發(fā)生爭執怎么辦？
小朋友之間的交往行為是各不相同的，如：有的是用語(yǔ)言，有的是用眼神或表情，有的是用動(dòng)作的。小朋友之間發(fā)生爭執（包括吵架甚至打架）是很正常的。由于孩子的體力弱，這些爭執一般不會(huì )造成人身傷害，況且老師會(huì )立即排解糾紛，家長(cháng)可盡量放心。在心理學(xué)家看來(lái)，爭執是孩子成長(cháng)過(guò)程中的必要環(huán)節。通過(guò)爭執，孩子可以學(xué)會(huì )維護自己的利益，并知道別的孩子也有自己的需求。在爭執中，孩子的語(yǔ)言表達能力，思辨能力都得到了鍛煉，所以孩子之間的爭執并非完全有害。
需要提醒家長(cháng)注意的是，小朋友對他們之間的糾紛過(guò)后即忘，很快又會(huì )玩在一起，家長(cháng)千萬(wàn)不要卷入糾紛中來(lái)，把事情搞復雜了，更不能直接去嚇唬別人的孩子。如確實(shí)有了矛盾可通過(guò)幼兒園來(lái)解決。
開(kāi)學(xué)給老師的一封信3
未來(lái)的中學(xué)老師：
您好！
我是一名即將畢業(yè)的六年級學(xué)生。雖然，我們素未謀面，您甚至還不知道我的姓名。為了讓您早些認識我，我就先向您介紹介紹我自己吧！
我的名字叫xx，今年x歲了。性格活潑、開(kāi)朗，一閑下來(lái)，就想聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，因為音樂(lè )能使人徹底放松下來(lái)，忘了所有。至于特長(cháng)嘛，寫(xiě)作、唱歌、素描等等，不過(guò)，這些都是“業(yè)余”的……我唯一的缺陷是我的一個(gè)壞習慣——粗心，您還別說(shuō)，“粗心”它可淘氣了，常常在我寫(xiě)作業(yè)、考試的時(shí)候，跳到我的筆尖旁，害我每次的作業(yè)、考試都與滿(mǎn)分擦肩而過(guò)……但我相信，我一定會(huì )改掉這個(gè)壞毛病。
初中的學(xué)習生涯對我來(lái)說(shuō)是陌生的，新的`學(xué)習環(huán)境對我來(lái)說(shuō)是陌生的，新的學(xué)習伙伴對我來(lái)說(shuō)是陌生的，您，對我來(lái)說(shuō)當然也是陌生的……我對即將到來(lái)的初中生涯感到無(wú)比的好奇，我常常會(huì )趴在窗前，幻想著(zhù)未來(lái)一切的一切……
我希望您是一位詼諧幽默的老師，能讓我們在開(kāi)心、快樂(lè )中學(xué)到知識，提高我們的學(xué)習興趣。這樣，我們就能上好每一節課，成績(jì)也會(huì )跑得比劉翔還快。您并不只注重我們學(xué)習成績(jì)的提高，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展……
進(jìn)入中學(xué)以后，我要認認真真的寫(xiě)好每一個(gè)字，認真對待每一篇作文，一定寫(xiě)得倍兒頂呱呱，讓您贊不絕口；學(xué)好每一個(gè)公式，扎扎實(shí)實(shí)地完成各科學(xué)習任務(wù)，我能行的，請相信我。
相信您一定會(huì )比我腦海中勾勒出的您更加完美！再過(guò)幾個(gè)月，我們就將見(jiàn)面，希望我能成為您的好幫手！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xx
20xx年x月x日
開(kāi)學(xué)給老師的一封信4
親愛(ài)的老師:
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”自古以來(lái)，老師為了教書(shū)育人而嘔心瀝血、風(fēng)雨兼程。為了我們的成長(cháng)；為了美好的社會(huì )；為了祖國的未來(lái)。而燃燒自己毫無(wú)怨言。
現在的我已經(jīng)是步入中學(xué)校園的第四年了，在之前我們愉快的合作完了三年，看著(zhù)剛入學(xué)時(shí)的虎頭虎腦的照片，再看看現在彬彬有禮的自己，這不都是老師辛勤教育的成果？
記得六年級時(shí)我與同學(xué)打趣地說(shuō)你看老師有白發(fā)了。還說(shuō)不會(huì )是粉筆染白的吧。雖然是無(wú)意的一句玩笑話(huà)，但看著(zhù)這些40不到的老師已經(jīng)長(cháng)出白發(fā)，不是因為為我們而操勞造成的嗎？
好記得在七年級的最后幾天，我們在您的眼眸里看到的閃爍的水珠，但您卻生忍著(zhù)。同學(xué)在哪里猜測著(zhù)，但您始終不告訴我們緣由，生怕我們會(huì )因此考不好。直到第二天的數學(xué)課，我們才恍然悟……想到昨天還在批評我們作業(yè)的胡老師現在躺在病床上，黑板上的深白色的公式、圖形、數字。變得如此閃亮、耀眼。你看到的的可能是依然嘻嘻哈哈的我們，但你可能至今還不知道我們內心對自己的責備。
已經(jīng)初三的我們已經(jīng)感到了極的危機感。您永遠希望您的學(xué)生們在九年的求學(xué)道路之后對自己有個(gè)完美的交代。您甚至希望每個(gè)同學(xué)都考上高中。所以你不放棄任何一個(gè)同學(xué)，讓我們感到了您強烈的責任感。
你每次看到我精神不集中，你總會(huì )在同學(xué)不注意時(shí)拍下我腦袋或對我使個(gè)眼色。為了不傷我們的自尊又不荒廢學(xué)業(yè)，您費勁了心思。是您一次又一次對我度的諒解，才會(huì )有今天的我。
以前的教師節您的桌面上總有同學(xué)們滿(mǎn)臉微笑為你們精心準備的花束以及寫(xiě)有各類(lèi)感謝的賀卡，但我知道你們要的不是紙面上的感謝，要的是你們真心的付出而收獲的教育果實(shí)，要的'是我們個(gè)個(gè)要強，上進(jìn)的態(tài)度。
可能我的修辭比別人少了點(diǎn)，但我比別人真實(shí)；可能我的用詞平乏了點(diǎn)，但我卻是用心敲出了每一個(gè)字。
在這里我不想說(shuō)什么老師偉，老師是園丁什么的。我只想說(shuō)老師感謝你的幾年來(lái)的培養，希望最后的一年能合作愉快并且想說(shuō)老師，對我們負責的同時(shí)您也要注意自己身體的健康，我希望當初鄒老師、胡老師的事情永遠不再發(fā)生，希望老師們都健健康康、快快樂(lè )樂(lè )！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
開(kāi)學(xué)給老師的一封信5
親愛(ài)的老師們：
新學(xué)期好！這封信本應該早就寫(xiě)給大家的，為什么至今才坐在電腦前敲下這些文字呢？或許是開(kāi)學(xué)初事務(wù)繁忙？或許是個(gè)人的其他原因？不對，找理由就是不對的。不要總為自己尋找千萬(wàn)條理由，因為要去寫(xiě)只有一個(gè)理由。
開(kāi)學(xué)第一周，我和大家聊什么呢？
先從師德培訓開(kāi)始吧。兩年的師德培訓，不知道大家有沒(méi)有發(fā)現，我們都在進(jìn)步？學(xué)區選拔師德演講團成員，我們學(xué)校金潔和葉璐璐兩位老師參加，全部都被錄取。她們講自己的故事，得到了學(xué)區內同行們的肯定。有人聽(tīng)了她們的演講，特地加了她們的微信。在校內，徐祥平老師講述他的'暑期生活，他的演講不再“嗯——啊——”讓人聽(tīng)得不舒服，而是給了我們全新的感受。另外，大家是否發(fā)現我們所有的主持人都變得大方了許多？當我看到這些變化時(shí)，內心的喜悅溢于言表，情不自禁地和同一個(gè)辦公室的鄭老師，聊起了這些話(huà)題。他說(shuō)，這樣的師德培訓真的是有效果的。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的一個(gè)眼神，都會(huì )決定你人生的格局。謝余清老師說(shuō)張津的眼睛是發(fā)光。對，眼睛里能看到“努力”；眼睛里能看到“不屑”；眼睛里還能看到“尊重”。我們是什么樣的人，眼睛已經(jīng)告訴別人了。所以心懷感恩，用心做事的人，總是會(huì )發(fā)光的。抬頭三尺有神明。只要我們在做，就一定會(huì )有人看到；只要我們在做，我們的講述就一定能贏(yíng)得掌聲。
新的學(xué)期開(kāi)始了，可能分工的變化會(huì )給部分老師，帶來(lái)一定的壓力。這個(gè)我能理解，但是大家能夠這樣積極去面對這些問(wèn)題，我感到特別開(kāi)心。我也看到詹老師的排課是站在學(xué)校層面去考慮的，因此我很贊同他的排法。昨天，金潔老師發(fā)出了少年宮的輔導員報名，有那么多人主動(dòng)報名，我覺(jué)得很給力。大家都有一種擔當的精神，的確是我們學(xué)校最寶貴的財富。
老師們，有你們在，我的干勁可以更足；有你們在，我們就不怕做不好事情。
一所好學(xué)校一定要有“精氣神”。這份“精氣神”就是大家干出來(lái)的。每一個(gè)班級都是一所學(xué)校，每一位老師都是校長(cháng)，你的精氣神就是班級的“魂”，就是學(xué)生的樣子。因此，新學(xué)期開(kāi)始，讓我們多說(shuō)有精神的話(huà)，少傳播負能量的言語(yǔ)；多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，少做一些無(wú)聊沒(méi)有用的事；多向優(yōu)秀的人看齊，少和負能量的人在一起。讓我們每一個(gè)人都精神抖擻，讓我們每一個(gè)人都神采飛揚！
新學(xué)期，將這封信送給我自己，也送給諸位老師，與大家共勉。
祝大家新的學(xué)期遇見(jiàn)更好的自己！
與大家同行周?chē)?/p>
二〇一七年九月五日
開(kāi)學(xué)給老師的一封信6
孩子們：
俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端等于成功的一半�！毙聦W(xué)期開(kāi)學(xué)了，我相信同學(xué)們一定會(huì )滿(mǎn)懷信心走向成功。怎樣爭取有一個(gè)良好的開(kāi)端呢？在這里，我向同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：
一、傾注愛(ài)心，關(guān)愛(ài)他人
首先，老師愛(ài)你們每一個(gè)孩子，在老師的心目中你們每個(gè)人都是最優(yōu)秀的。老師會(huì )像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)你們，你們既是我的學(xué)生，也是我的孩子。同樣，老師也希望成為你們每個(gè)人都喜歡的好老師！同學(xué)們不光要愛(ài)老師，還要愛(ài)你們身邊的每一個(gè)人。愛(ài)你的父母，愛(ài)你的同學(xué)，愛(ài)所有值得你愛(ài)的人，讓我們的生活充滿(mǎn)愛(ài)，我們的生活將更加精彩！
二、遵守紀律，嚴格要求
經(jīng)過(guò)半年的小學(xué)學(xué)習生活，同學(xué)們已經(jīng)知道了怎樣遵守紀律。比如：上課怎么做，怎樣聽(tīng)講，怎樣排隊，怎樣走路，怎樣學(xué)習等等，在新的.一學(xué)期里，老師還會(huì )進(jìn)一步明確細化一些規則要求，希望家更加嚴格要求自己，爭取在各方面做得更好！
三、快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)
學(xué)習是很快樂(lè )的一件事，可能有同學(xué)還沒(méi)體會(huì )到，那是因為你還沒(méi)有學(xué)會(huì )學(xué)習。老師希望在本學(xué)期能讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì )學(xué)習，讓我們輕松地對待學(xué)習，體驗學(xué)習的快樂(lè )。老師還希望每個(gè)人都能和好書(shū)交朋友，讓我們在知識的海洋里快活地暢游！另外，同學(xué)們在學(xué)習生活中如果有什么困難和煩惱，你可以找老師來(lái)傾訴，我一定會(huì )盡力來(lái)助你們，我是你們的老師，也會(huì )是你們的知心朋友。希望家在老師的帶領(lǐng)下能快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)！
四、關(guān)心集體，共同進(jìn)步
一（2）班是我貌同的家，人人都要愛(ài)護她。希望每一位同學(xué)，都要以主人翁的態(tài)度，來(lái)關(guān)心集體，愛(ài)護集體，你們每個(gè)人都是班級的主人，以后在班級管理上我會(huì )廣泛聽(tīng)取同學(xué)們的建議，希望家能為班級建設獻計獻策！我們要記住，班級榮，我則榮。讓我們在集體的懷抱中共同進(jìn)步！
新的學(xué)期，新的面貌，新的開(kāi)始。新的期望，既意味著(zhù)新的希望、新的活力，也意味著(zhù)新的挑戰、新的征程。讓我貌同努力，互相監督。站在新的起點(diǎn)，讓咱一（2）班這個(gè)集體團結向上，欣欣向榮，朝氣蓬勃，創(chuàng )造出新的高峰！
寫(xiě)信人：
日期：
開(kāi)學(xué)給老師的一封信7
親愛(ài)的新班主任：
你好！
我是您即將迎來(lái)的初一新生中的一員——xx。
在即將升入中學(xué)之際，我便開(kāi)始在腦海中勾勒著(zhù)未曾見(jiàn)面的您的聲音容貌……曾聽(tīng)初中的姐姐們說(shuō)，上了中學(xué)，就沒(méi)了好日子過(guò)，基本上每個(gè)同學(xué)都被老師罵過(guò)。不過(guò)，我想，您不會(huì )是這樣的吧！
我很期待您是一個(gè)男老師，我希望你是一個(gè)外表帥氣，內心善良。我還希望你是教數學(xué)，在課堂上采用開(kāi)放式教學(xué)，積級組織班級圖書(shū)角……課余活動(dòng)，希望你在課上嚴厲，課下和我們一起談心，玩耍，聊天，和我們像大朋友一樣。我還希望：您在十一或寒暑假時(shí)組織一些春游，滑雪等有趣的活動(dòng)。
作為你們班的'新同學(xué)，下面我來(lái)介紹一下我自己吧！我叫xx，我是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的女孩。我有很多優(yōu)點(diǎn)：樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗，向上……但正是因為這些優(yōu)點(diǎn)而引發(fā)出了我大大咧咧馬馬虎虎的缺點(diǎn)，希望您能針對我的種種缺點(diǎn)，采取措施并能?chē)栏竦囊笪摇?/p>
祝您身體健康，萬(wàn)事如意，心想事成。
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xx
20xx年x月x日
開(kāi)學(xué)給老師的一封信8
親愛(ài)的鄭老師：
您好！很高興能借這次寫(xiě)作的機會(huì )，與您交流。對于我而言，您是與眾不同的老師，您是第一個(gè)教我寫(xiě)意象作文，要我在生活中學(xué)習語(yǔ)文的老師。
以前，我的語(yǔ)文基礎是不扎實(shí)的。課外閱讀比較弱，寫(xiě)作文更是原地踏步走，一直沒(méi)有進(jìn)步，能考好的次數很少。所以，語(yǔ)文一直是我最擔心的科目。
而開(kāi)學(xué)時(shí)，你您曾問(wèn)我之前的語(yǔ)文學(xué)得怎么樣。我非常不自信，又感到不好意思，還是誠實(shí)地回答了您的問(wèn)題。本以為您會(huì )對我感到失望，您卻笑盈盈地對我講：“閱讀也是許多同學(xué)的難關(guān)，而寫(xiě)作要在生活中去觀(guān)察思考，寫(xiě)真事，這樣能寫(xiě)得一篇好的作文。我覺(jué)得你上課挺認真的，跟著(zhù)老師的節奏去學(xué)，應該沒(méi)問(wèn)題�！蹦脑�(huà)語(yǔ)如春風(fēng)對碧水的溫柔，使我緊張的心一下子放松下來(lái)，決心認真學(xué)語(yǔ)文。謝謝您在我學(xué)習這條茫茫路途中，讓我重拾信心，給我前進(jìn)的動(dòng)力，助我一臂之力。
為了積累更好的素材，我便成了您的公眾號的�？�。一打開(kāi)頁(yè)面，我總會(huì )想起您說(shuō)的一句話(huà)：我喜歡看到自己的`文章被打印成鉛字的感覺(jué)，也更加賣(mài)力寫(xiě)作文了。在公眾號上，我仔細閱讀每一篇文章，如同品味一杯茶，茶香在嘴里苦澀而甘甜的味道，令人回味無(wú)窮。在這里，我不僅僅發(fā)現了許多好的素材，許多好詞好句，學(xué)會(huì )在生活中尋找實(shí)例，更看到了您的認真、用心、盡職。從字里行間，我能看見(jiàn)您在忙忙碌碌的生活中保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗，用文字記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又回想起您在學(xué)校里掛著(zhù)桃花般的笑臉，對您也更加敬佩。漸漸地，我發(fā)現我對寫(xiě)作文也不是那么厭倦了。
不過(guò)，每當我犯錯時(shí)，您依然會(huì )我及時(shí)糾正出來(lái)。一次上課時(shí)分心，您也會(huì )提醒我。這次經(jīng)歷給了我深刻的教訓，時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我，使我變得更加認真。謝謝您常常照顧著(zhù)我！
很幸運，我能在成長(cháng)路上遇見(jiàn)像您這樣的良師、這樣的益友、生活的榜樣。雖然我的語(yǔ)文成績(jì)不是最好的，但那一定是我最真實(shí)的成績(jì)。相信我也會(huì )在您的助與教導下，繼續寫(xiě)好每一道題、每一篇作文，爭取拿下好成績(jì)，成長(cháng)為自己想要成為的人！
祝鄭老師
身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
開(kāi)學(xué)給老師的一封信9
親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
您好！開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了，知道大家比較惦念孩子在學(xué)校里生活和學(xué)習的情況，特此向家長(cháng)朋友們做一簡(jiǎn)單匯報，并就和孩子接觸中發(fā)現的問(wèn)題向家長(cháng)朋友提三點(diǎn)建議。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友，新學(xué)期教師沒(méi)有調動(dòng)，而且今年學(xué)校沒(méi)有招收七年級新生，學(xué)校的師資比去年有明顯好轉，常規工作就不說(shuō)多了，孩子在學(xué)校兩年了，我們做什么，怎么做，大家都比較清楚。我想談?wù)勥@幾天的兩件小事。
一件是自習課時(shí)我到九年級三班，有男生說(shuō)話(huà)，我問(wèn)他為什么說(shuō)話(huà)，他挺沖的說(shuō)（可能習慣如此）快放學(xué)了，借同學(xué)飯卡用。我告訴他，借飯卡沒(méi)錯，但自習課上做這件事情就不合適了。這個(gè)同學(xué)點(diǎn)頭的時(shí)候放學(xué)鈴響了。
第二件是下午放學(xué)后，我到九年級宿舍，在門(mén)口發(fā)現有一個(gè)男孩子叼著(zhù)煙，宿舍里還有兩個(gè)男孩趴在床上全神貫注的玩著(zhù)手機游戲。幾個(gè)孩子很難過(guò)，因為我把煙和手機都暫時(shí)扣留了，而且請他們到老師那兒去承認錯誤。
家長(cháng)朋友們，學(xué)習是學(xué)生的主業(yè)，成績(jì)是衡量一個(gè)孩子成功與否的重要標志，所以我們要好好教學(xué)，爭取讓孩子在一年后升入理想的學(xué)校，但學(xué)習不應是一個(gè)孩子成長(cháng)（成功）的全部，他們還應該有健康的身體，良好的習慣，平和的心態(tài)，優(yōu)秀的品德。所以，我想向大家提幾條建議：
1.每天堅持做好兩件事：第一件事，肯定和贊美孩子做得對的事情。第二件事。孩子做錯事的時(shí)候，肯定孩子的動(dòng)機，找出孩子做得對的地方【我發(fā)現那個(gè)男同學(xué)抽煙的時(shí)候問(wèn)他，煙從哪兒來(lái)的。他說(shuō)路上撿的。其實(shí)煙就在他口袋里（撒謊，說(shuō)明他知道吸煙是不好的）】。
2.樂(lè )于善于和孩子溝通，學(xué)會(huì )換位思考，真正理解孩子。15、6歲的孩子，正處在風(fēng)華正茂的時(shí)候，正處在孤意獨行的時(shí)候，容易進(jìn)取，也容易平庸，大家都很忙，都有養家糊口的一攤子事情，但無(wú)論如何，請和孩子做好溝通，聊聊生活、同學(xué)、學(xué)校、社會(huì )，請在孩子有困惑有問(wèn)題的時(shí)候理解他們，向他們微笑。
3.培養孩子的好習慣。讓孩子喜歡運動(dòng)，喜愛(ài)讀書(shū)，參與家務(wù)，孝敬老人。運動(dòng)使人健身，讀書(shū)啟人明智，習慣伴隨終生，可能家長(cháng)們沒(méi)有時(shí)間輔導孩子的學(xué)業(yè)，不要緊，那是我們的事情，但請您一定能和我們一起幫助孩子養成好習慣。
今天，先說(shuō)這三點(diǎn)，以后會(huì )繼續和大家進(jìn)行交流。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友，作為一名校長(cháng)，我好喜歡這樣的老師：善良、寬容、盡職、愛(ài)孩子；我好喜歡這樣的學(xué)生：明禮、誠信、上進(jìn)、愛(ài)微笑；我喜歡有輕輕音樂(lè )、有瑯瑯書(shū)聲、春風(fēng)一樣的校園，還有孩子和老師。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友，新學(xué)期學(xué)校作出了一些調整，可能有的孩子還不是特別習慣，就請您也了解一下情況，然后告訴我們，我們將會(huì )盡最大努力的去解決。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，在學(xué)校非常困難的'時(shí)候，大家依然把孩子放在了陳疃中學(xué)，這是對我們的信任，更是對我們的鞭策，我們將會(huì )更加用心的做好學(xué)校的各項工作，讓我們的孩子在初中生活學(xué)習的最后一年努力、快樂(lè )的得到成長(cháng)。
謹祝您身體健康 闔家幸福祝我們的孩子快樂(lè )開(kāi)心努力上進(jìn)
您的朋友管清江
20xx年9月11日
開(kāi)學(xué)給老師的一封信10
敬愛(ài)的鄭老師：
最初的相識，經(jīng)過(guò)慢慢的接觸，心中對您的了解，也愈發(fā)的深了，成為如今的良師益友。您那明媚的笑容，親切的話(huà)語(yǔ)，總是時(shí)時(shí)給予我鼓勵與助，觸動(dòng)著(zhù)我的心靈。
當了您一年多的科代表，對于您的一些安排也是比較清楚的，雖然您有時(shí)候會(huì )因我們表現不好發(fā)脾氣，但我知道您一直都是刀子嘴豆心，不管嘴上說(shuō)得有多狠，沒(méi)過(guò)幾天又是笑臉顏開(kāi)，所有的不愉快也都飄到九霄云外。
您總會(huì )考慮我們的感受。有時(shí)候功課太多，您會(huì )詢(xún)問(wèn)我們的想法，最近作業(yè)會(huì )不會(huì )太多了，要不要減少一些。每個(gè)星期的計劃表，您總會(huì )問(wèn)我們各科的情況，再做決定。我們提的意見(jiàn)您總會(huì )接納，有時(shí)進(jìn)度趕不上計劃，我們兩個(gè)課代表會(huì )著(zhù)急，倒還要您來(lái)安慰我們說(shuō)沒(méi)事的，心中的愧疚又多了幾分，沒(méi)能完成好您交給我們的任務(wù)，但您那桃花般的笑，總能吹散我們心中的憂(yōu)愁。
記得有一次換季了，天氣突然降溫，讓我們防不勝防，我穿的有些單薄，去當辦公室交作業(yè)匯報作業(yè)情況給您時(shí)，待我說(shuō)完，您的眉頭緊皺，我本以為是您對我們的作業(yè)情況不滿(mǎn)意，心里忐忑不安，怎料您卻問(wèn)我：“穿得這么少，不冷嗎？”
本是低著(zhù)頭的我有些微愣，抬頭看著(zhù)您。察覺(jué)到您眼里浮現出的一絲絲關(guān)切，微微一顫，卻也了然，只是說(shuō)了句：“還好�！蹦坪跏遣粷M(mǎn)意這個(gè)回答，又叮囑了我幾句，要多穿衣服。感冒了要吃藥，見(jiàn)我沒(méi)有回答，以為是我宿舍里面沒(méi)有備藥想伸手給我拿藥，我才緩過(guò)神來(lái)，連忙擺擺手，婉拒了您。
等我要去上課，您仍不忘讓我多注意身體，我只是說(shuō)了聲“謝謝老師”，想表達對您關(guān)懷的感謝，卻好似有塊棉花堵在喉嚨，千言萬(wàn)語(yǔ)壓在心頭，不知如何是好？
那天很冷，您裹的像個(gè)球，而我卻里面還穿了個(gè)短袖，寒風(fēng)從臉龐呼呼刮過(guò)，讓我不禁裹住衣服，卻有一股暖流涌來(lái)，溫暖著(zhù)我的心。笑容不知何時(shí)，悄悄爬上了嘴角。
我總覺(jué)得你的笑有一種奇特的魅力，讓操縱不停的.心慢慢平靜。眉眼彎彎，嘴角冽開(kāi)，如桃花般那樣嬌媚如沐春風(fēng)般讓心頭的憂(yōu)慮剎那消散枯萎�；砣婚_(kāi)朗，又或是被您的笑所感染，原本煩心的事情。也有了解決的眉頭，嘴角也微微上揚。
敬您，那樂(lè )觀(guān)的心態(tài)；喜您，那眉間的關(guān)懷。愿您一切美好，笑口常開(kāi)，操場(chǎng)的三角梅也在您的影響下，悄然綻放……
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
開(kāi)學(xué)給老師的一封信11
敬愛(ài)的馬老師：
您好！
茫茫人海中那么多人，為什么偏偏遇到了您，是緣分嗎？
老師，您知道嗎？我從沒(méi)想過(guò)，在初一的最后一堂國防課后，我還能再認識您。我還要感謝路老師，是在她的朋友圈里發(fā)現了您的手機號碼，當時(shí)只是出于好奇，才點(diǎn)了進(jìn)去，添加了您。也是因為好奇，我才再一次真正認識您。記得在初一的時(shí)候，第一次見(jiàn)到您，是在開(kāi)學(xué)第二周星期一的第五節課。當時(shí)，覺(jué)得您是一位溫柔的女老師，沒(méi)什么特別的。您經(jīng)常對會(huì )我們說(shuō)：六(3)的孩子們是整個(gè)年級最聽(tīng)話(huà)的，其他班級的學(xué)生都不讓我省心。那時(shí)我們也只是笑笑，現在想想，您那個(gè)善意的謊言，真的打動(dòng)了我們一個(gè)個(gè)懵懂的心，您真是教學(xué)有方��！
慢慢的，就對您沒(méi)什么印象了。沒(méi)想到，在這個(gè)美麗的`校園里，我居然還能關(guān)注到您�？赡�，您教導的學(xué)子已在世界各地，您已桃李滿(mǎn)天下，我也只是桃李中很不起眼的一朵。但是，您在我眼中，不僅是老師，更是我人生當中最重要的人之一。雖然，您沒(méi)有給我上過(guò)一堂課。但其實(shí)，我早已認為您是教導我已久的導師。您很與眾不同，無(wú)論我問(wèn)什么、說(shuō)什么，您都會(huì )很耐心的為我解答，給我講解。謝謝您，經(jīng)常會(huì )打擾您的工作，這么久，麻煩您了！
可能，在5年、10年后，我會(huì )離開(kāi)這所學(xué)校，離開(kāi)這座城市，但是，我絕對不會(huì )忘記您的教誨。有朝一日，再次與您相遇，我定會(huì )對您說(shuō)：“嗨，老師，還記得我嗎”？可能，我想的有點(diǎn)遙遠，也不太現實(shí)，但起碼，這算是我的承諾。
我不想說(shuō)什么華麗的語(yǔ)言，更不想在網(wǎng)上搜索那些沒(méi)有必要的教師節的祝福語(yǔ)。我只想把最真誠的話(huà)和最有意義的東西送給您：
您在學(xué)校，工作量也挺的。平時(shí)要多留意，注意休息，少和學(xué)生生氣。天氣涼了，注意保暖。沒(méi)課時(shí)多走走，也不要總待在辦公室里。平時(shí)飲食要注意，不要因為工作而忘記吃早飯。您頸椎不好，平時(shí)不要做幅度的動(dòng)作，不要持續一個(gè)姿勢，減少低頭量。老師，您辛苦了！別太忙，多休息！
說(shuō)多了，下方是弟子為您制作的教師節禮物。希望您喜歡。9:10就要到了，倒計時(shí)321您收到了嗎？教師節快樂(lè )！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
開(kāi)學(xué)給老師的一封信12
親愛(ài)的新班主任：
你好！
我是您即將迎來(lái)的初一新生中的一員——xx。
在即將升入中學(xué)之際，我便開(kāi)始在腦海中勾勒著(zhù)未曾見(jiàn)面的您的聲音容貌。曾聽(tīng)初中的姐姐們說(shuō)，上了中學(xué)，就沒(méi)了好日子過(guò)，基本上每個(gè)同學(xué)都被老師罵過(guò)。不過(guò)，我想，您不會(huì )是這樣的吧！
我很期待您是一個(gè)男老師，我希望你是一個(gè)外表帥氣，內心善良。我還希望你是教數學(xué)，在課堂上采用開(kāi)放式教學(xué)，積級組織班級圖書(shū)角。課余活動(dòng)，希望你在課上嚴厲，課下和我們一起談心，玩耍，聊天，和我們像大朋友一樣。我還希望：您在十一或寒暑假時(shí)組織一些春游，滑雪等有趣的.活動(dòng)。
作為你們班的新同學(xué)，下面我來(lái)介紹一下我自己吧！我叫xx，我是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的女孩。我有很多優(yōu)點(diǎn)：樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗，向上。但正是因為這些優(yōu)點(diǎn)而引發(fā)出了我大大咧咧馬馬虎虎的缺點(diǎn)，希望您能針對我的種種缺點(diǎn)，采取措施并能?chē)栏竦囊笪摇?/p>
祝您身體健康，萬(wàn)事如意，心想事成。
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xx
20xx年x月x日
開(kāi)學(xué)給老師的一封信13
老師教我們了一年，而今，我們走進(jìn)了中學(xué)的校門(mén)。老師，我好想您，并且感謝你教了我們一年，感謝您對我的教育和關(guān)心。
上小學(xué)的.時(shí)候，我喜歡徐老師您上報紙，喜歡徐老師您的課堂。您的課堂很快樂(lè )，很好玩，我學(xué)會(huì )了好多知識，還學(xué)會(huì )了關(guān)心同學(xué)。
您讓我們認真寫(xiě)字，讓我們認真打掃衛生。我記得第一次打掃衛生，您走得晚，走到我們跟前，看了看，夸我們衛生搞得很干凈，說(shuō)我們是認真的人。這其中八個(gè)人就有我，我感覺(jué)自己很幸福。
還記得第一次發(fā)書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有我的書(shū)，我有點(diǎn)不高興，以為我被老師遺忘了�？赡髞�(lái)想盡辦法，你給我發(fā)了新書(shū)，我當時(shí)多么感激您啊。您送給我的不只是新書(shū)，更是對一個(gè)敏感學(xué)生的溫暖。
老師，明天就是教師節了，我多么想念您，在這里，我祝老師年年平安，我想對老師說(shuō)：“在新的校園里，我會(huì )繼續做一個(gè)學(xué)習、生活都認真的人�！�
開(kāi)學(xué)給老師的一封信14
孩子們：
你們好！
請允許我，用這樣一種方式和你們一起來(lái)上開(kāi)學(xué)第一課。以前，我沒(méi)有給你們寫(xiě)過(guò)信，今天，我想通過(guò)信和你們聊一聊接下來(lái)的這一學(xué)期。
這個(gè)學(xué)期，對每個(gè)同學(xué)都非常重要了。因為家都知道，這個(gè)學(xué)期是家小學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)期了。上學(xué)期，已經(jīng)有很多同學(xué)開(kāi)始在寫(xiě)留言本，有些同學(xué)也已經(jīng)在日記中間流露出了離別之情。同學(xué)友情是我們這學(xué)期應該百倍呵護的，因為，小學(xué)畢業(yè)，家再在一起學(xué)習的機會(huì )就很渺茫了。所以，請珍惜這學(xué)期家相聚的日子。假如遇到什么雞毛蒜皮的紛爭，請寬容。
當然，在這個(gè)學(xué)期里，我們將有很多的事情要做。其中，功課就是一個(gè)不小的負擔。小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習，你究竟學(xué)得怎樣？小學(xué)畢業(yè)考試的試卷正等著(zhù)你去填上一份答案。你準備填上什么樣的答案？
對于這個(gè)學(xué)期的到來(lái)，我顯然還有些沒(méi)有準備好，因為，我不知道這一學(xué)期究竟可以給你們帶來(lái)什么樣的.課堂，什么樣的生活？我給我這學(xué)期的教學(xué)生活定下了一個(gè)主題，叫做《2012，改變我的語(yǔ)文教學(xué)》。我們相處已經(jīng)有一年半了。一年半的時(shí)間雖然不長(cháng)，但是已經(jīng)足夠到讓我們彼此互相了解。但是，我覺(jué)得我們有重新認識的空間，因為你、我都還可以做得更好。我們不妨都來(lái)梳理一下自己以往的語(yǔ)文學(xué)習，有哪些好的方面，又有哪些不好的方面？好的方面，將怎樣繼續保持；不好的方面將怎樣改進(jìn)？我已經(jīng)算過(guò)了，這個(gè)學(xué)期滿(mǎn)打滿(mǎn)算有100天的在校學(xué)習、生活時(shí)間。100天，其實(shí)并不漫長(cháng)。所以，我還是非常殷切地希望家能制訂一份新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習計劃。將自己努力的方向以及自己準備怎么努力寫(xiě)清楚。請家盡可能將這份計劃寫(xiě)清楚、寫(xiě)詳細，因為期中我們將回頭重新看這份計劃。為什么要看？因為我希望家能夠說(shuō)到做到。記住，我想重新認識每一位同學(xué)。
我已經(jīng)送走了五屆畢業(yè)生了。每次當他們回來(lái)看我的時(shí)候，他們都會(huì )說(shuō)一句相同的話(huà)。這句話(huà)是“要是”開(kāi)頭的。你們明白這究竟是一句什么話(huà)嗎？
這個(gè)學(xué)期是寶貴的，不要浪費其中的一分一秒。
今天的作業(yè)：每個(gè)人都來(lái)制定一份屬于自己的小學(xué)最后一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習計劃。
這學(xué)期，讓我們重新開(kāi)始。
這學(xué)期，讓我們重新認識。
寫(xiě)信人：
日期：
開(kāi)學(xué)給老師的一封信15
親愛(ài)的小朋友：
恭喜你成為中五班的小哥哥，小姐姐！也歡迎你來(lái)到東園開(kāi)始新的生活。
在暑假里你過(guò)得好嗎？你想老師和小朋友嗎？新的學(xué)期開(kāi)始了，老師為你們準備了很多有趣的活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)的第一天你可以在“小星星”的'指引下找到自已的新教室（可要看清星星的顏色和形狀哦�。�。另外，我們還要舉行隆重的開(kāi)學(xué)典禮，所以請小朋友別忘了穿好我們的夏季園服（體恤、黑色中褲）。在開(kāi)學(xué)的第二天，老師們特意為家準備了精彩的魔術(shù)表演，你可要早點(diǎn)來(lái)喔。這學(xué)期我們班還來(lái)了很多新朋友呢！相信你們一定會(huì )成為好朋友的。
想和你久違的小伙伴參加那么多開(kāi)心的活動(dòng)嗎？那么一定要記住，開(kāi)學(xué)的日期是9月1日，老師會(huì )在新的教室等你，到時(shí)候見(jiàn)！
寫(xiě)信人：
日期：
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