【薦】三分鐘演講故事
三分鐘演講故事1
姐姐不見(jiàn)了，我急得到處找，竹林里、小溪邊、草坪上……所有我能想到的地方找遍了，也沒(méi)能找到姐姐。
回到家，母親在默默地流眼淚，父親的眼圈也紅紅的，看到這一切，我的心“咯噔”一下，有種不好的預感。
“姐姐，姐姐去哪兒了？”
聽(tīng)了我的話(huà)，母親忍不住大哭起來(lái)，眼淚吧嗒吧嗒掉在地上。
父親看向我，眼里盛滿(mǎn)悲哀：“孩子，你已經(jīng)長(cháng)大，馬上就要接替鹿王的位置，有些事情也是時(shí)候告訴你了。為了讓鹿群能夠生存下去，我們鹿族與獅王約定，每年進(jìn)貢兩頭鹿，今年輪到了我們家……”
“不，怎么會(huì )有這樣的約定？你連自己的女兒都保護不了，你不配當父親，更不配當鹿王！”我沖著(zhù)父親撕心裂肺地吼完，飛快地跑了出去。
“吉爾——吉爾——”母親在后面喊著(zhù)我的名字。
我一刻也不停地跑著(zhù)，不斷涌出的淚水在風(fēng)中飄散，腦海里全是姐姐的身影。不知跑了多久，我癱軟在一棵大樹(shù)旁，昏倒過(guò)去。
當我睜開(kāi)眼時(shí)，看見(jiàn)母親站在我身邊。
“孩子，你以為你父親心里好受嗎？這樣做他比任何一頭鹿都痛苦�！�
“不用再說(shuō)了，他不敢和獅王抗爭，乖乖地拿自己的親人和臣民進(jìn)貢，茍活偷生，他不配做父親，更不配做鹿王！”
“孩子，我們鹿拿什么跟強大的獅王抗爭啊。雖然每年犧牲兩頭鹿，但更多的鹿卻能安居樂(lè )業(yè)呀�！�
“不！我寧可去戰斗！”
突然，一聲沉悶的獅吼聲傳了過(guò)來(lái)，我被震得瑟瑟發(fā)抖。
“不好，我們誤闖獅子的領(lǐng)地了，快走�！蹦赣H急忙用頭頂我，讓我趕快起來(lái)。
我還沒(méi)來(lái)得及反應，就被一雙鋒利的爪子死死按住，母親被掀翻在一旁。
“哈哈，今天運氣好，美味居然送上門(mén)了�！�
“獅王，我們今年的貢品已經(jīng)獻上了，您不能這樣�！�
“你們擅自闖入我的領(lǐng)地，這能怪誰(shuí)？”
“獅王，他是我們鹿族未來(lái)的王，您就放過(guò)他吧。以后，我們一定不折不扣地執行森林合約�！�
“哦？”獅子看了一眼瑟瑟發(fā)抖的我，輕蔑地說(shuō)，“這就是未來(lái)的鹿王？”然后囂張大笑著(zhù)離去。
雖然最后母親帶著(zhù)我狼狽逃走，但是，獅子那囂張的笑聲卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的腦海中盤(pán)旋……
沒(méi)過(guò)多久，父親病倒了，他把我叫到床邊，讓我扶他到一個(gè)懸掛的鹿角下面。
我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣鋒利巨大的鹿角，雖然我的頭上也有一對角，但卻很小很柔軟，與它有著(zhù)天壤之別。
“吉爾，這是我們的祖先�！备赣H指著(zhù)鹿角神情凝重的叮囑道，“我快不行了，鹿王的位置傳給你。但是，在此之前，你要在祖先面前宣誓，一定要忍辱負重，盡自己所能讓鹿族更加壯大�！�
宣誓后，我成為新一代鹿王。而父親則因耗盡了所有精力，離我而去。
翻看獅子與鹿群簽訂的合約時(shí)，有一條我怎么都不明白，就是不能把那個(gè)鹿角戴到頭上。為什么呢？誰(shuí)會(huì )把那個(gè)奇怪的鹿角戴到頭上？我實(shí)在不懂。去問(wèn)母親，她也不懂，只說(shuō)這是一代代傳下來(lái)的。
第一次向獅王進(jìn)貢時(shí)，我很痛苦�？砂凑章棺逡幎�，每家輪流出貢品，大家都沒(méi)有異議。犧牲兩頭鹿，換整個(gè)鹿族的安定和平，這個(gè)代價(jià)顯得微不足道。
當鹿王的第三年，在我看到貢品時(shí)，心里那塊陳舊的傷疤被猛地撕裂了。那個(gè)貢品是我最喜愛(ài)的那頭母鹿，看到她視死如歸的樣子，我仿佛又看到了姐姐。往日的痛苦加上現在的痛苦，我感覺(jué)心在滴血。
突然，我的腦海中浮現出那對鹿角，它們變成了閃著(zhù)寒光的利器�！按魃纤�，戴上它！”一個(gè)聲音在我心里吶喊。
我不顧一切地沖進(jìn)房間，把那個(gè)碩大的鹿角戴在頭上。一陣電流穿過(guò)身體，一瞬間，我覺(jué)得自己好像多了百倍的力量。走到屋外，我用那對大角撞向一棵樹(shù)，粗壯的樹(shù)干瞬間折成了兩段。鹿群震驚地盯著(zhù)我，不明白到底發(fā)生了什么。
到了獅王使臣取貢品的那天，我輕蔑地對使臣獅子說(shuō)：“回去告訴獅王，從今天起，我們鹿族再也不會(huì )給你們進(jìn)貢了�！�
“什么？我耳朵出了毛病嗎？”一只獅子陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)。另一只獅子在一旁“哈哈哈”地大笑。
“你們聽(tīng)好了，從今天起，我們鹿族，再也不給你們進(jìn)貢了！”我又重復了一遍。
兩頭獅子被激怒了，不約而同向我撲來(lái)。鹿群發(fā)出驚叫，亂成一團。
我輕巧地避開(kāi)兩頭獅子，一轉身向其中一只獅子沖過(guò)去，用鹿角對著(zhù)他的前腳一挑，獅子怒吼一聲，腳上血流如注。另一只獅子被這突如其來(lái)的變化嚇呆了。
鹿群爆發(fā)出歡呼聲，他們圍著(zhù)我興高采烈地跳躍著(zhù)。
幾天后，獅王發(fā)來(lái)黑色通牒，令人奇怪的是，他只是警告我做了件大錯特錯的事，而這將把鹿族帶到滅亡的邊緣。獅王的話(huà)嚇不倒我，難道把自己的親人給他當盤(pán)中餐，就是生存之道？
半年后，我驚喜地發(fā)現，鹿群原來(lái)的柔軟小角開(kāi)始變成堅硬的大鹿角，這下我們的戰斗力就更強了。
和平的日子沒(méi)過(guò)多久，一天，當我帶領(lǐng)鹿群在水邊悠閑散步時(shí)，突然敏銳地聞到空氣中的陌生味道，一個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物趴在河對面的大樹(shù)后，手里端著(zhù)一根黑漆漆的棍子指向我。
“砰”地一聲，旁邊的一塊石頭被擊得粉碎，一股嗆鼻的濃煙冒了出來(lái)，飛濺的碎石打得我生疼。我驚出一身冷汗，撒腿向森林奔去，等跑進(jìn)山洞，才發(fā)現腿上有血跡。原來(lái)，一片碎石扎進(jìn)了我的腿里。
什么東西威力這么強，能把堅硬的.石頭擊得粉碎？還沒(méi)等我弄明白，那“砰”聲便在我的領(lǐng)地不斷響起，接二連三開(kāi)始有鹿失蹤。
鹿群陷入恐慌。作為鹿王的我發(fā)出警告，讓大家隱蔽起來(lái)小心行事，可還是不斷有鹿失蹤。
我想到了獅王的警告，難道他知道什么？不行，我要找獅王問(wèn)清楚。
“終于把你等來(lái)了�！豹{王看著(zhù)我說(shuō)，“你知不知道你給鹿族、給森林帶來(lái)了多大的災難？”
“這到底是怎么回事？”
獅王對站在一旁的國師說(shuō)：“把國書(shū)中記載的那段歷史給他看看�！�
國師翻開(kāi)了厚厚的一本書(shū)。
森林111年，鹿王主動(dòng)提出和獅王簽訂森林合約。鹿族每年向獅王進(jìn)貢三頭鹿，獅族不得侵犯鹿族領(lǐng)地，不得傷害其他鹿。獅王為了表示對鹿王的欽佩，把合約中進(jìn)貢的三頭鹿改為兩頭。
附錄：鹿王為什么要和獅王簽訂合約？
鹿有著(zhù)巨大鋒利的鹿角，這讓他們即使在和獅子的斗爭中，也毫不遜色。但人這種外來(lái)動(dòng)物為了得到鹿角，用盡一切殘忍的辦法對鹿進(jìn)行捕殺。本來(lái)強大的鹿族在人的瘋狂捕殺下幾乎絕跡。
為了使人停止對鹿的殘殺，鹿王請求森林巫師用咒語(yǔ)讓鹿不再長(cháng)角。巫師同意了鹿王的請求，并告訴鹿王只要他把自己的角懸掛起來(lái)，所有鹿的角就會(huì )變成柔軟的小角。另外，巫師還告誡鹿王，如果鹿王的后代戴上這個(gè)鹿角，咒語(yǔ)便會(huì )解除，鹿群也會(huì )重新長(cháng)出碩大的角。
“原來(lái)是這樣�！笨吹竭@里，我才意識到自己做了件多么愚蠢的事，“怎么才能讓咒語(yǔ)再次生效？”我連忙問(wèn)。
“很簡(jiǎn)單，只要你把鹿角重新懸掛在原來(lái)的位置上就行了�！眹鴰熣f(shuō)。
“希望你快點(diǎn)決定。因為人的到來(lái)，不光是鹿族要遭殃，整個(gè)森林也將會(huì )遭殃�！迸R走時(shí)，獅王語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)。
碩大的鹿角重新被掛了起來(lái)，鹿群頭上尖銳的鹿角也很快變成了柔軟的小角。
森林里傳來(lái)竊竊私語(yǔ)：“咦，我上次才看到大鹿角的，怎么沒(méi)了？”
“你這個(gè)笨蛋，眼花了吧！我看你是想發(fā)財想瘋了。那樣的大鹿角只有博物館才有，那種鹿早就絕跡了�！�
“回去。真不該聽(tīng)你這個(gè)笨蛋的話(huà)，浪費這么多時(shí)間�！�
鹿群得到了保全，而獅王在我放棄鹿角后，也主動(dòng)派來(lái)使臣，免除了鹿群每年的貢品。
三分鐘演講故事2
據說(shuō)科學(xué)家們做了一個(gè)實(shí)驗。
第一天，找四只猴子，在它們能看見(jiàn)的地方放一堆香蕉。猴子愛(ài)吃香蕉，樂(lè )壞了，去搶?zhuān)茖W(xué)家立即過(guò)來(lái)一頓胖揍，揍得猴子吱吱亂叫。
第二天，還是這四只猴子，仍然在它們看得見(jiàn)的.地方放一堆香蕉。猴子記吃不記打，又去搶?zhuān)职ち艘活D揍。
第三天，還是這四只猴子，還給它們備好香蕉，還不讓吃，誰(shuí)吃誰(shuí)挨打。
如此這般過(guò)了半個(gè)月，四只猴子形成條件反射了，看見(jiàn)香蕉就怕，送到嘴里都不敢吃了。這時(shí)候科學(xué)家又找來(lái)兩只新猴子，讓它倆跟四只老猴子生活在一起。您猜怎么著(zhù)?新猴子只要一吃香蕉，就會(huì )挨老猴子的打，打得新猴子也不敢吃香蕉了。
一個(gè)月以后，科學(xué)家撤走老猴子，留下那兩只新猴子，它們不挨打了，可是仍然不敢吃香蕉�？茖W(xué)家又送了一只新新猴子進(jìn)去，每當新新猴子要吃香蕉的時(shí)候，那兩只已經(jīng)不新的新猴子就像過(guò)去老猴子打它們一樣打新新猴子，直到新新猴子也不敢吃香蕉……
人不是猴子，但人跟猴子有兩大共性:第一，都有條件反射;第二，都懶于思考。上一代有了條件反射，會(huì )傳給下一代，下一代再把它傳給下下一代，傳不了三代，就成規矩了，就成傳統了，人人在傳統面前都懶于思考，都不假思索地當它是天經(jīng)地義。
據我推測，宋朝陜西吃面條不嚼，豫東農村吃撥魚(yú)兒不嚼，極可能是因為某個(gè)或者某幾個(gè)老祖先在饑餓時(shí)代生活了一輩子，天天跟人搶飯吃，終于總結出了“不嚼才能比別人多吃”的妙訣，于是鄭而重之地將其傳給了后代，后代再將其傳給更遠的后代，傳得越久，越?jīng)]有人質(zhì)疑。
后代們未必挨餓，未必要跟人搶飯，可是老祖宗都說(shuō)不嚼為好，那一定是有大道理的，咱就別叛逆了，也跟著(zhù)愣吞吧。
三分鐘演講故事3
今天我演講的題目是《超越自我，放飛夢(mèng)想》!
我們都曾有過(guò)夢(mèng)想，有過(guò)美好的夢(mèng)想。夢(mèng)想是天上的星星，又是我們生命的航標。夢(mèng)想是理想的翅膀，是待起航的航船。擁有夢(mèng)想，才會(huì )擁有未來(lái)。?任何一個(gè)天才，都曾經(jīng)有過(guò)夢(mèng)想。?
夢(mèng)想，似乎深不可測，但卻近在咫尺。我們現在所想做的，就是超越自我，去追逐心中的夢(mèng)想。初生牛犢不怕虎。我們正當年輕，沒(méi)有挫折的失意，世界的一切對我們來(lái)講都是充滿(mǎn)機遇的，我們不甘平凡，就必定會(huì )發(fā)出不同凡想的聲音，走出別人沒(méi)有走過(guò)的路，超越自我，激情迸發(fā)。我們沒(méi)有經(jīng)驗與教訓，但是我們并不缺乏青春的沖動(dòng)與熱血激情。?
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。每個(gè)人都懷揣著(zhù)一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。然而，什么是夢(mèng)?什么又是夢(mèng)想?夢(mèng)是期待，而夢(mèng)想是堅強。是你把飄渺的夢(mèng)堅持作為自己理想的勇氣和執著(zhù)，是你對自己負責的最高境界。但捫心自問(wèn)，我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢(mèng)想我們的夢(mèng)想，是一個(gè)簡(jiǎn)單的信念，是一份對自己未來(lái)與生命的責任。也許，是二十歲的豪情壯志;也許，是青春期的迷茫與沖動(dòng);也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。無(wú)數的.“可能”，無(wú)數的“希望”，因為我們的青春歲月充滿(mǎn)奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。?
親愛(ài)的朋友們，回眸自己的一路成長(cháng)，還記得每一個(gè)夢(mèng)想帶來(lái)的悸動(dòng)，在生命中留下了怎樣的足跡為了修身養性，母親讓我6歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法;因為還沒(méi)斷奶就會(huì )說(shuō)話(huà)，母親又斷定了我有語(yǔ)言天賦，從小安排大量的語(yǔ)言訓練;又因為母親年輕時(shí)的“作家夢(mèng)”，我從8歲開(kāi)始接受正規的寫(xiě)作輔導......就像一塊機械的海綿，瘋狂的吸收那些陌生的課業(yè)知識，外語(yǔ)課、電腦課、家政財經(jīng)課.....凡是母親認為應該要學(xué)的，那就是我的義務(wù)。?“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。選擇堅持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，勇敢的成就心中最初的夢(mèng)想?無(wú)論是你，是他，還是我，當我們走進(jìn)這個(gè)紛繁的世界時(shí)，心中都藏著(zhù)一個(gè)美好的夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想，我們立下堅定的信念，我們有著(zhù)不屈的意志和不懈的努力。?當我們走上自己的夢(mèng)想之路時(shí)，我們發(fā)現自己的夢(mèng)想之路又是那么的艱難，那么的遙遠。在廣袤的市場(chǎng)上我們能感受到施展才華的寬廣舞臺，然而，異鄉的舉目無(wú)親，讓我們茫然而不知所措;初來(lái)乍到的無(wú)知，讓我們深深的感受著(zhù)這個(gè)社會(huì )舞臺的多姿與無(wú)奈;開(kāi)發(fā)市場(chǎng)的艱辛，也讓我們真正感受到了什么才是銷(xiāo)售。?
所有的一切，就是因為我們擁有著(zhù)夢(mèng)想，有著(zhù)不屈的意志，有著(zhù)堅定的信念!我們絕不會(huì )放棄，更不會(huì )拋棄，因為我們心中有夢(mèng)，有著(zhù)自己一個(gè)美好的夢(mèng)，而這個(gè)夢(mèng)是需要堅韌和不懈的努力。?我們?yōu)槲覀兊膲?mèng)想已經(jīng)開(kāi)始上路，已經(jīng)走在路上，在這個(gè)路上將有更多的溝壑與荊棘在等待著(zhù)我們，也有著(zhù)更大的收獲在等著(zhù)我們。?
放飛你的夢(mèng)想，讓我們用堅定的信心，滿(mǎn)腹的豪情，永不退縮的信念，去迎接挑戰!?
謝謝大家!
三分鐘演講故事4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
十多年前，村里有個(gè)年輕人成家后和父母分家另過(guò)，父母給兒子一家分了塊坡地。年輕人一直在建筑行業(yè)干活，沒(méi)有種過(guò)田，對農活一無(wú)所知。
夏天的時(shí)候，年輕人就像村里其他人家一樣，開(kāi)始在坡地上種玉米，為了能多增加一點(diǎn)收入，年輕人還在玉米的旁邊種上了會(huì )爬藤的豇豆。
隨著(zhù)雨水的落地，玉米開(kāi)始節節長(cháng)高，豇豆也開(kāi)始爬藤了，那藤條就像蛇一樣緊緊地纏在玉米稈上。
秋收的時(shí)候，年輕人發(fā)現，自己玉米地里的玉米苞子沒(méi)有別家的大，玉米粒也沒(méi)有別家的那么飽滿(mǎn)，豇豆也結了，卻不像其它地里的那么顆粒飽滿(mǎn)。
年輕人感到奇怪，為什么自己施的肥也不少，怎么會(huì )出現玉米、豇豆都不飽滿(mǎn)的情況呢？于是就向父親請教，父親是種田的行家里手，也許能解答這個(gè)問(wèn)題。
父親聽(tīng)了兒子的疑惑后，什么也沒(méi)說(shuō)，領(lǐng)著(zhù)兒子來(lái)到院子外的菜地上。菜地靠近路邊，一圈籬笆環(huán)繞著(zhù)菜地，父親指著(zhù)籬笆對兒子說(shuō)：“你看，早上，太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，照在籬笆的東面；傍晚，太陽(yáng)西斜的時(shí)候，照在籬笆的.西面。不過(guò)，不管怎樣，太陽(yáng)都不能同時(shí)照到籬笆的兩面�！鳖D了頓，父親又接下來(lái)說(shuō)，“就像你在地里既種了玉米，又種了豆子，怎么可能兩樣都會(huì )飽滿(mǎn)呢，其中的道理是一樣的�！�
聽(tīng)了父親的這一解釋?zhuān)瑑鹤舆@才明白了：事無(wú)雙全，福不雙降，樣樣都濟，什么好事你都一個(gè)人占全了，怎么可能呢？
謝謝大家！
三分鐘演講故事5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
19xx年，一位韓國學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時(shí)候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者，某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權威和一些創(chuàng )造了經(jīng)濟神話(huà)的人，這些人幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時(shí)間長(cháng)了，他發(fā)現，在國內時(shí)，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng )業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng )業(yè)艱辛夸大了，也就是說(shuō)，他們在用自己的成功經(jīng)歷嚇唬那些還沒(méi)有取得成功的人。
作為心理系的學(xué)生，他認為很有必要對韓國成功人士的心態(tài)加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現代經(jīng)濟心理學(xué)的創(chuàng )始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認為這是個(gè)新發(fā)現，這種現象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒(méi)有一個(gè)人大膽地提出來(lái)并加以研究。驚喜之余，他寫(xiě)信給他的劍橋校友當時(shí)正坐在韓國政壇第一把交椅上的人xxx。他在信中說(shuō)，“我不敢說(shuō)這部著(zhù)作對你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)�！焙髞�(lái)這本書(shū)果然伴隨著(zhù)韓國的經(jīng)濟起飛了。這本書(shū)鼓舞了許多人，因為他們從一個(gè)新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒(méi)有必然的聯(lián)系。只要你對某一事業(yè)感興趣，長(cháng)久地堅持下去就會(huì )成功，因為上帝賦予你的時(shí)間和智慧夠你圓滿(mǎn)做完一件事情。后來(lái)，這位青年也獲得了成功，他成了韓國xx汽車(chē)公司的.總裁。
人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不著(zhù)什么鋼鐵般的意志，更用不著(zhù)什么技巧或謀略。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著(zhù)，他終究會(huì )發(fā)現，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。
謝謝大家！
三分鐘演講故事6
當代的蔡元培也是通過(guò)大量讀書(shū)而成長(cháng)起來(lái)的學(xué)者。他父親是錢(qián)荘的經(jīng)理，但作人廉潔，積蓄很少。元培十一歲時(shí)父親逝去，兄弟三人靠母親勞務(wù)維系生活。元培六歲上學(xué)，后隨六叔(舉人)及塾師苦讀。六叔家藏書(shū)頗多，他得以廣泛閱讀, 這使他從小養成了讀書(shū)的習慣。他十七歲考中秀才, 十八歲設館教書(shū)，做到了“教學(xué)相長(cháng)”。二十歲到家鄉徐樹(shù)蘭家讀收、校書(shū)，徐家有“古越藏書(shū)樓”他邊校訂圖書(shū)邊大量閱讀，得以學(xué)識大進(jìn)。他二十三歲時(shí)中進(jìn)士，成為翰林院編修，能更廣泛的讀書(shū)。當時(shí)清朝庭正處于內憂(yōu)外患時(shí)期，他認識到只讀舊書(shū)的不足，于是開(kāi)始研讀西方及日本的'新思想書(shū)籍，終于走上革命的道路。后來(lái), 他去德國留學(xué)(四年半), 讀了大量歐美書(shū)籍并且寫(xiě)了三部書(shū)。中華民國成立后，他出任第一任教育總長(cháng)。積極改革了中國的舊教育制度。因其學(xué)識高超，他先后被舉薦為北京大學(xué)校長(cháng)，中央研究院院長(cháng)等職，以其畢生精力致力于中國的文化教育事業(yè)，成為著(zhù)名的學(xué)者、教育家。1940年他去逝時(shí)，毛主席曾電唁“學(xué)界泰斗、人世楷�！边@也是他一生讀書(shū)的結果。
三分鐘演講故事7
過(guò)了一個(gè)月，國王養好傷，打算像以前一樣找智慧大臣一塊兒微服私巡，可是想到是自己親口把他關(guān)入監獄里，一時(shí)也放不下面子釋放智慧大臣，嘆了口氣，就自己獨自出游了。
走著(zhù)走著(zhù)，來(lái)到一處偏遠的山林，忽然從山上沖下一隊臉上涂著(zhù)紅黃油彩的蠻人，三兩下就把他五花大綁，帶回高山上。國王這時(shí)才想到今天正是滿(mǎn)月，這一帶有一支原始部落，每逢月圓之日就會(huì )下山尋找祭祀滿(mǎn)月女神的犧牲品。他哀嘆一聲，這下子真的是沒(méi)救了。其實(shí)心里卻很想跟蠻人說(shuō)：“我乃這里的國王，放了我，我就賞賜你們金山銀海!”可是嘴巴被破布塞住，連話(huà)都說(shuō)不出口。
當他看見(jiàn)自己被帶到一口比人還高的大鍋爐，柴火正熊熊燃燒，更是臉色慘白。大祭司現身，當眾脫國王的衣服，露出他細皮嫩肉的龍體，大祭司嘖嘖稱(chēng)奇，想不到現在還能找到這么完美無(wú)瑕的祭品!
原來(lái)，今天要祭祀的滿(mǎn)月女神，正是“完美”的象征，所以，祭祀的牲品丑一點(diǎn)、黑一點(diǎn)、矮一點(diǎn)都沒(méi)有關(guān)系，就是不能殘缺。就在這時(shí)，大祭司終于發(fā)現國王的左手小指頭少了小半截，他忍不住咬牙切齒咒罵了半天，忍痛下令說(shuō)：“把這個(gè)廢物趕走，另外再找一個(gè)!”
脫困的`國王大喜若狂，飛奔回宮，立刻叫人釋放智慧大臣，在御花園設宴，為自己保住一命、也為智慧大臣重獲自由而慶祝。
國王一邊向智慧大臣敬酒說(shuō)：“你說(shuō)的真是一點(diǎn)也不錯，果然，一切都是最好的安排!如果不是被花豹咬一口，今天連命都沒(méi)了�！�
智慧大臣笑著(zhù)對國王說(shuō)：“恭喜大王對人生的體驗有了新的境界�！边^(guò)了一會(huì )兒，國王忽然問(wèn)智慧大臣說(shuō)：“我僥幸逃回一命，固然是‘一切都是最好的安排’，可是你無(wú)緣無(wú)故在監獄里蹲了一個(gè)月，難道這也是最好的安排?”
智慧大臣慢條斯理喝下一口酒，才說(shuō)：“大王啊!您將我關(guān)在牢中，確實(shí)也是最好的安排啊!陛下不妨想想，今天我若不是在牢中，陪陛下出獵的大臣會(huì )是誰(shuí)呢?等到蠻人發(fā)現國王不適合拿來(lái)祭祀滿(mǎn)月女神時(shí)，誰(shuí)會(huì )被丟進(jìn)大鍋爐中烹煮呢?不是我還有誰(shuí)呢?所以，我要為大王將我關(guān)進(jìn)監獄而向您敬酒，您也救了我一命啊!”
有段猶太俗諺是這樣的：如果斷了一條腿，你就該感謝上帝不曾折斷你兩條腿;如果斷了兩條腿，你就該感謝上帝不曾折斷你的脖子;如果斷了脖子，那也就沒(méi)什么好擔憂(yōu)的了。猶太人認為，擁有積極思想的人，對任何事都抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，即使遇上挫折，積極者也會(huì )認為那是成功前的必經(jīng)考驗。所以，他們凡事都永遠想好的一面。他們用這樣一則幽默來(lái)勸說(shuō)人們接受與加深這種思想。
三分鐘演講故事8
尊敬的各位老師、家長(cháng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家好!我是小朋友的媽媽?zhuān)浅８杏變簣@給我這個(gè)機會(huì )，讓我作為家長(cháng)代表在這里發(fā)言。在這個(gè)辭舊迎新的日子里，我首先祝愿在座的各位新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意!也請允許我代表家長(cháng)，向為孩子們的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的幼兒園的各位老師，致以節日的問(wèn)候和最誠摯的感謝!
還記得當初送孩子入園的情景嗎?那么小那么小的寶貝，突然有一天要把他送到一個(gè)陌生的地方，一個(gè)陌生人的手上，當媽媽的`，當爸爸的，心里有多少不舍，又有多少的忐忑?放下孩子，硬硬的回頭，急急得轉身，唯恐自己心一軟又不舍的把孩子留下。是啊，孩子長(cháng)大了，該放飛了。幼兒園是孩子們踏入社會(huì )的第一站，我們做家長(cháng)的豈能因為自己一時(shí)的擔心而讓孩子錯過(guò)成長(cháng)的機會(huì )?而今，又是一個(gè)學(xué)年的結束，不知不覺(jué)間孩子已在此生活了一年。
各位家長(cháng)，請看一下我們的寶貝，可還是當初您送進(jìn)來(lái)的那個(gè)小娃娃?她長(cháng)高了，變胖了，她能說(shuō)能笑、能唱能跳了。就如一株小小的幼苗，她在老師的呵護下慢慢變得茁壯;又如一朵小小的花苞，她在老師的關(guān)愛(ài)里慢慢綻放。清晨，老師以清新的笑容歡迎孩子們的到來(lái);傍晚，老師們又以同樣燦爛的笑容目送孩子回家。親愛(ài)的家長(cháng)，在這里，您可曾看到過(guò)老師對孩子的厭煩?您可曾聽(tīng)到過(guò)老師們的抱怨?沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有。您所看到的永遠是老師溫暖如水燦爛如花的笑臉，您所聽(tīng)到的永遠是老師對孩子的叮嚀與呵護。她們，幾位親愛(ài)的老師，以她們無(wú)私的愛(ài)心與耐心，默默地為孩子們的成長(cháng)營(yíng)造著(zhù)最溫暖最和諧的環(huán)境。在此，請允許我代表各位家長(cháng)真誠的向您道一聲“謝謝”。
親愛(ài)的老師，您的付出，我們當家長(cháng)的看在眼里記在心上。您的心血與汗水，我們感激不盡;您的智慧與慈愛(ài)，我們敬佩不已。還有那家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)觀(guān)摩課，諸多的活動(dòng)，太多的付出，已不能一一列舉，親愛(ài)的老師，您為孩子，為我們家長(cháng)做的太多太多，除了一聲微不足道的“謝謝”，我們做家長(cháng)的不知怎樣表達我們的心情。
在此，請允許我代表各位家長(cháng)給您一個(gè)承諾：親愛(ài)的老師，您永遠都是孩子們心中、我們家長(cháng)心中最棒的!您的教學(xué)方法我們給予完全的認可，您的工作我們最大程度的配合。孩子們遇到您，是她們一生最大的幸運，孩子們，永遠進(jìn)步;老師們，永遠美麗。謝謝。
最后，我祝福所有的小朋友健康、快樂(lè )。再一次把發(fā)自?xún)刃牡母屑�、感謝、感動(dòng)和祝福獻給老師們，愿幼兒園越辦越好，愿你們在新的一年里健康快樂(lè )、萬(wàn)事如意!說(shuō)的不好的地方，請大家原諒。
三分鐘演講故事9
記載九班每個(gè)人的輝煌，以迅雷不及掩耳之勢，從喬磊那里飛速向我駛來(lái)，當我承接這輝煌的同時(shí)，我不禁產(chǎn)生疑問(wèn)：時(shí)間！你為什么非得（飛的）如此之快呢？
轉眼間，我就回到了屬于我的空間中，看我那私人的空間，簡(jiǎn)直狗窩一般！慘象，已使我目不忍視；零亂，尤使我腳不忍動(dòng)！突然，我有一種想毀滅它的沖動(dòng)，仔細想了想，還是算了吧，畢竟它是我唯一的私人地帶，強烈的自我安慰感，使我熄了怒火。
拿著(zhù)演講本，獨自彷徨在又臟，又亂的`狗窩中，我希望看見(jiàn)一位漂亮的又能幫我寫(xiě)演講稿的姑娘。
當當當！大力的敲門(mén)聲把我從美夢(mèng)中召喚出來(lái)，我一抬頭就看見(jiàn)老媽身上系著(zhù)圍裙手里拿著(zhù)菜刀，此時(shí)她正用她那邪惡的目光看著(zhù)我，一股強大的怒氣包圍著(zhù)我，隨時(shí)有可能把我當菜一樣剁了。我不敢多想，趕緊起身完成我那未完成的輝煌。
自從放學(xué)回到家中，我一直憋在自己的狗窩中，寸步未邁。連飯都是老媽送進(jìn)來(lái)在狗窩里吃的，一直到九點(diǎn)，我才憋出了兩句話(huà)，可憐��！一直實(shí)施休養生息計劃的我，如今卻要熬夜，但是我面對這些事實(shí)，竟至于頗為無(wú)奈。我向來(lái)是不憚以最殘忍的方法來(lái)折磨自己的，然而我還不信僅憑一次演講就能難倒才華橫溢的九班教眾（這里當然也包括我嘍），況且始終微笑著(zhù)和藹的豆教主，更何至于無(wú)端為難我們呢？
眾所周知，五班是尖刀班，可是我們九班也不是善茬，在這里，我借用一下邢美達同學(xué)的名言：“奪五班天下者，必我九班也！”我懂得了豆教主之所以讓我們演講的緣由了，努力啊，努力啊，不在考試中爆發(fā)，就在考試中滅亡！
祝福豆教主及其教眾，仙福同享，壽與天齊！
三分鐘演講故事10
同學(xué)們：
大家好！
按照慣例，這次輪到我來(lái)做“課前三分鐘演講”，下面我要演講的題目是樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
曾看過(guò)這樣一段話(huà)：小鳥(niǎo)說(shuō)：我從天空中飛過(guò)，但天空中沒(méi)有留下我的痕跡。泰戈爾說(shuō)，天空中沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)。同樣的狀況，卻有兩種不同的態(tài)度，相信后者的態(tài)度更能贏(yíng)得大家的認可。其實(shí)生活是一面鏡子，你對他笑，他就會(huì )向你露出笑臉，你對它哭，那么你最終只會(huì )收獲沮喪的心情。
或許有人會(huì )抱怨說(shuō)，上天是如此的不公平，努力奮斗多年的我到現在為止還是一個(gè)經(jīng)理助手。寒窗苦讀十二年書(shū)的我，最終還是沒(méi)能考上理想的大學(xué)。然而，這些抱怨無(wú)法改變現實(shí)，只能加重自己的煩惱，何不以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)看待呢？
相反的，正如我們熟知的林肯先生，在遭受24歲經(jīng)商失敗，26歲愛(ài)人死去，27歲精神崩潰，中年時(shí)代多次競選參議員和副總統，卻均以失敗告終，可面對如此多的打擊與磨難，他始終沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，而是以積極的生活態(tài)度應對這些不如意，最終他成為美國第十六任總統，正是這積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，讓林肯最終實(shí)現自己的理想。
相信，假若沒(méi)有積極樂(lè )觀(guān)的'生活態(tài)度，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪，生命中沒(méi)有光明與黑暗的海倫凱勒，他們同樣不會(huì )有燦爛的人生，也就不會(huì )贏(yíng)得世人的尊重與贊美。
親愛(ài)的朋友們，雖然我們無(wú)法預知下一秒會(huì )發(fā)生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，我們的生活將一直是快樂(lè )的。所以，即使有一千個(gè)理由哭泣，也要為自己找出一萬(wàn)個(gè)理由微笑，這樣，我們的生活就會(huì )充滿(mǎn)更多的陽(yáng)光和快樂(lè )。
我的演講結束，謝謝大家！
三分鐘演講故事11
閑來(lái)無(wú)事，總會(huì )蹲在舊書(shū)攤旁，小心翼翼地翻開(kāi)泛黃書(shū)頁(yè)，貪婪地嗅著(zhù)那特有的馥郁古樸的味道，伴著(zhù)那柔曼雋永的韻律，悉心感受這古老的舟撩撥的文字的海。
那深沉的紙頁(yè)，以一種無(wú)華平緩的語(yǔ)調講述著(zhù)一個(gè)個(gè)干枯如柴的人生、衰落的家族、殷紅如血的事實(shí)，以及純真飽滿(mǎn)的幸福、溫馨深邃的大愛(ài)、浩瀚抽象的哲理。它像一位老人，褪去世間的浮華，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴你真與偽、善與惡、美與丑，讓你的思想走向深刻純凈，教你拋開(kāi)煩惱與重負，笑對人生。舊書(shū)實(shí)實(shí)在在，沒(méi)有復雜的插圖，沒(méi)有突兀的欄目，更沒(méi)有天花亂墜的包裝。它只有質(zhì)樸的裝裱，只有占滿(mǎn)書(shū)頁(yè)的文字。
一頁(yè)淺色的紙做封面，幾個(gè)莊重的宋體字做書(shū)名，幾句富有情意的話(huà)做前言，幾列簡(jiǎn)單的目錄做索引，接下來(lái)，便是洋洋灑灑的正文。若是能夠有幸翻到附有批注的舊書(shū)，那便如同得到了書(shū)中珍寶。你可以與舊書(shū)原有的主人進(jìn)行思想上的交流，發(fā)現自己沒(méi)有領(lǐng)悟到的思想層面，給自己再添一顆顆深藏在箱底的鉆石。讓原來(lái)還膚淺的思想漸漸豐腴起來(lái)。這不是名家所做的批注，你不必畢恭畢敬地全盤(pán)接受，不敢質(zhì)疑。
這是一個(gè)思辨的過(guò)程，你思維的廣度由此打開(kāi)。閱讀文學(xué)巨著(zhù)、古典名著(zhù)，若是能夠擁有一本古老的簡(jiǎn)裝本，這超越時(shí)空的韻調，便能夠帶你走進(jìn)那個(gè)時(shí)代，真切感受那時(shí)社會(huì )的氛圍，感受那時(shí)人們的情感，追循歷史人物的足跡，那古時(shí)的空氣都能夠蕩起你心中的漣漪。
這時(shí)的你，自由翱翔在歷史的'天空，暢游在歷史的長(cháng)河，那俯瞰歷史的曼妙，打撈歷史的神秘，如夢(mèng)如幻。舊書(shū)，是被遺忘被塵封的記憶。它布滿(mǎn)塵土的封面下，包含著(zhù)永不落伍的知識，舊書(shū)被一次又一次的翻新，不變的，是其中永恒的富有深遠意義的常讀常新的文字。它不像市面上有些裝裱華麗而內容平淡甚至低俗的書(shū)籍，它補給包含著(zhù)文學(xué)史上沉積下來(lái)的精華，還蘊含著(zhù)一種簡(jiǎn)單沉穩的心態(tài)。
捧一本舊書(shū)，泡一杯濃茶，與陽(yáng)光交織的黃暈中，讓心靈恬然地律動(dòng)。翻開(kāi)舊書(shū)，深吸一口歷史的氣息，讓它，教給你文字的真諦，人生的真諦。
三分鐘演講故事12
很久以前，一位挪威青年男子漂洋過(guò)海到了法國，他要報考的巴黎音樂(lè )學(xué)院�？荚嚨臅r(shí)候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到狀態(tài)，但主考官還是沒(méi)能錄取他。
身無(wú)分文的青年男子來(lái)到學(xué)院外不遠處一條繁華的街道，勒緊褲帶在一棵樹(shù)下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無(wú)數人駐足聆聽(tīng)。饑餓的青年男子最終捧起自己的`琴盒，圍觀(guān)的人們，紛紛掏出錢(qián)來(lái)，放在了琴盒里。一個(gè)無(wú)賴(lài)鄙夷地將錢(qián)扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無(wú)賴(lài)，彎下腰拾起地上的錢(qián)，遞給無(wú)賴(lài)說(shuō)：“先生，您的錢(qián)丟在了地上�！�
無(wú)賴(lài)接過(guò)錢(qián)，重新扔在青年男子的腳下，傲慢地說(shuō)：“這錢(qián)已經(jīng)是你的了，你必須收下！”青年男子再次看了看無(wú)賴(lài)，深深地對他鞠了個(gè)躬說(shuō)：“先生，謝謝您的資助！剛才您掉了錢(qián)，我彎腰為您撿起�，F在我的錢(qián)掉在了地上，麻煩您也為我撿起！”無(wú)賴(lài)被青年出乎意料的舉動(dòng)震撼了，最終撿起地上的錢(qián)放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。
圍觀(guān)的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著(zhù)青年男子，他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院，最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁，后來(lái)成為挪威小有名氣的音樂(lè )家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
當我們陷入生活最低谷的時(shí)候，有時(shí)會(huì )招致一些無(wú)端的蔑視；當我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭，有時(shí)會(huì )遭遇肆意踐踏你尊嚴的人。針?shù)h相對的反抗是我們的本能，但往往會(huì )讓那些缺知少德者更加變本加厲。我們不如以理智去應對，以一種寬容的心態(tài)去展示并維護我們的尊嚴。那時(shí)你會(huì )發(fā)現，任何邪惡在正義面前都將無(wú)法站穩腳跟。
有的時(shí)候，彎下的是腰，但拾起來(lái)的，卻是你無(wú)價(jià)的尊嚴！
三分鐘演講故事13
一天，叢林王獅子坐在他的巖石寶座頂曬太陽(yáng)，俯視著(zhù)他的叢林王國。
四周一片寂靜。所有的動(dòng)物都怕獅子，全都離他遠遠的。他剛吃完午飯，既煩又孤獨還很疲倦。此時(shí)，該是午睡的時(shí)候了。他讓自己的大腦袋枕著(zhù)自己的巨爪，很快，叢林就充滿(mǎn)了他的鼾聲。
這時(shí)，一只小老鼠正好路過(guò)。他看到大獅子死一般地睡在他的巖石寶座上。
“嗯，”小老鼠說(shuō)，“這是我靠近最可怕的野獸的機會(huì )!”說(shuō)完，他就爬到獅子身邊。獅子仍然在酣睡。
“我想我可以搞點(diǎn)樂(lè )子�！毙±鲜笳f(shuō)，然后就爬到獅子的身上。他玩弄獅子那茶色的鬃毛，查看獅子的耳朵，還輕輕地拉了拉獅子的一根胡須，但獅子仍然睡得死死的。小老鼠決定用獅子的頭顱當做滑梯，直接滑下到他的巨爪上。但就在此刻，獅子醒過(guò)來(lái)了，用他的巨爪抓住小老鼠。
“好你個(gè)小老鼠，竟敢拿我來(lái)尋開(kāi)心。難道你就不知道我是叢林王!”獅子咆哮道。
小老鼠嚇得直搖頭：“請不要吃了我!”
“你只是個(gè)微不足道的'小東西，還不值得我張嘴�！豹{子說(shuō)。他剛吃完一頓大餐，此時(shí)還未感到饑餓�！安贿^(guò)，你還是可以做一種小吃的�！�
“不要!請不要吃了我。如果你饒我一命，總有一天，我會(huì )以救你一命為回報的�！毙±鲜笳f(shuō)。
獅子大笑起來(lái)：“什么，你這個(gè)小不點(diǎn)，你怎么可能救我這個(gè)龐然大物?不過(guò)，就當是好玩，我放你走�！豹{子松開(kāi)巨爪。小老鼠感謝獅子的不殺之恩，強調了要救獅子的承諾，然后逃進(jìn)叢林。
第二天，一群獵人進(jìn)入到叢林。他們在獅子的洞穴前布了一張繩網(wǎng)，獅子回家時(shí)，被繩網(wǎng)罩住，動(dòng)彈不得。
獅子的咆哮再次充滿(mǎn)了叢林國，而這次是充滿(mǎn)著(zhù)絕望和恐懼的咆哮：“來(lái)人，誰(shuí)都可以，快來(lái)救我!”
大多數動(dòng)物都離這個(gè)危險的野獸遠遠的。但是，小老鼠走到獅子身邊，對那里的情況作了一番研究。
“獵人們只用了一根繩來(lái)編織這張網(wǎng)，請你別動(dòng)�！毙±鲜笳f(shuō)，“我會(huì )救你出來(lái)的�！毙±鲜箝_(kāi)始用他鋒利的小牙齒咬困住獅子的繩子。他一邊咬一邊咀嚼，直到把繩子咬斷。獅子站起來(lái)，使勁一抖動(dòng)，把繩子從身上全抖落下來(lái)了。
“你確實(shí)是救了我的命，”獅子說(shuō)，然后向小老鼠深深地鞠了一個(gè)躬，“請你做我的朋友，接受我的感謝�！�
從此之后，獅子和小老鼠就成為了好朋友。
三分鐘演講故事14
孔子的弟子子路，性格豪爽，很有正義感。
有一年夏天，下了很多場(chǎng)暴雨，子路擔心會(huì )引發(fā)洪水。于是，子路一馬當先，帶領(lǐng)當地的老百姓和軍隊，一起疏浚河道、修理溝渠。
當時(shí)是大夏天，老百姓頂著(zhù)烈日，泡在污濁的河水里，從事繁重的`體力勞動(dòng)，自然非常辛苦。心地善良的子路，實(shí)在看不下去。于是，他拿出自己的俸祿，給老百姓買(mǎi)來(lái)了許多食物。
這件事情，很快就傳到孔子那里�？鬃勇�(tīng)后十分著(zhù)急，連忙派了另外一個(gè)弟子子貢去制止子路。
子貢趕到后，向子路說(shuō)明老師的勸告。子路聽(tīng)完，十分生氣。他那犟脾氣又上來(lái)，一股勁就沖到孔子那里去，怒氣沖沖地說(shuō)：“我是因為下了大雨，擔心會(huì )出現水災，才帶領(lǐng)百姓修筑這些水利工程的。我看到他們一個(gè)個(gè)的十分勞苦，有的甚至都餓得沒(méi)有力氣，我才給他們弄了一點(diǎn)粥喝。誰(shuí)知，老師您卻讓子貢來(lái)制止我，那豈不是要讓我不去做仁義的事情嗎？您經(jīng)常教導我們，為人要做到仁愛(ài)，您今天這樣來(lái)阻止我，豈不是不讓我實(shí)行仁義？我今后再也不聽(tīng)你的話(huà)�！卑l(fā)完這通脾氣，子路轉身就要走。
孔子趕忙叫住他，說(shuō)：“我知道你是在實(shí)行仁義，可你要真是可憐這些老百姓，那你為何不去向國君報告，讓國君用國家的庫糧來(lái)幫助他們呢？”
“你知道嗎？你現在用自己的糧食來(lái)幫助老百姓，是在向百姓們傳達這樣一個(gè)信息，那就是他們的國君還不如你對他們好呢。也就是說(shuō)，老百姓會(huì )因此認為，你是一個(gè)大好人，國君卻不管人民的死活�！�
“你仔細想想，假如你的國君知道老百姓這樣看待他，他會(huì )怎樣對你呢？”
聽(tīng)完老師的話(huà)，子路恍然大悟：原來(lái)老師阻止自己，是在勸告自己做事不要越位。
于是，子路就停止了向老百姓提供食物，也因此避過(guò)災禍。
三分鐘演講故事15
“因材施教”這是一個(gè)大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要對學(xué)習主體客觀(guān)的分析與了解，揚長(cháng)補短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這樣我們才能更好地發(fā)展自我，實(shí)現人生價(jià)值。
兔子是短跑冠軍不會(huì )游泳，這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著(zhù)兔子、松鼠學(xué)游泳，功夫費了不少，但成效卻不大!自己卻還不明原因地而嚷嚷“成功的90%來(lái)自汗水。加油!加油!”這是一個(gè)多么可悲的例子，試想，如果那只兔子不但沒(méi)有學(xué)會(huì )游泳，反而把跑步的本領(lǐng)也給忘了，那又該怎么辦呢?
有一篇文章曾寫(xiě)道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的`竹子質(zhì)地過(guò)于松軟，無(wú)法吹出悠揚的笛聲來(lái)。但他們不是沒(méi)有用了，它們還可以發(fā)揮自己柔性強的特點(diǎn)，還用做編竹席的材料!”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是費力不討好，別說(shuō)像“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”那樣勾起客居者的思想(鄉)之情，恐怕是自己自?shī)首詷?lè )也顯它聲音太艱澀難聽(tīng)了吧!發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足，因材施教，辯證客觀(guān)地看待人和物，而不是一個(gè)模板育人辦事，這樣才能突出每個(gè)人的個(gè)性，使其成為自己領(lǐng)域中的“愛(ài)因斯坦”、“畢加索”，而不是一個(gè)碌碌無(wú)為的庸人!
“因材施教”，發(fā)展個(gè)性才能更好地實(shí)現自己的價(jià)值�？陀^(guān)地分析我們的潛能，我們才能實(shí)現飛躍!最近一段時(shí)間，人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一就是是否文理分科。我想：作為一個(gè)學(xué)生當然要德、智、體全面發(fā)展，這是我們美好的愿望。但實(shí)際上我們每個(gè)人的先天條件不同，個(gè)人愛(ài)好不同，目標和愿望不同，因此很難實(shí)行一個(gè)模板的教育方式。讓熱愛(ài)文學(xué)、醉心于詩(shī)詞歌賦的文學(xué)少年整天沉浸在物理、化學(xué)艱澀難懂的公式中，讓精于嚴密推理的明日科學(xué)家整天哼吟著(zhù)散發(fā)著(zhù)發(fā)散性思維氣息的散文長(cháng)詩(shī)，這是多么難以想象!就像非得讓陳景潤寫(xiě)抒情詩(shī)，讓李白研究數學(xué)公式一樣，最后只能一心期望，終歸要破滅!
發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現自己的個(gè)性�！耙虿氖┙獭�，讓每一個(gè)人的潛能都得到充分發(fā)揮，揚長(cháng)避短讓我們都成為自己世界的“愛(ài)因斯坦”。
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