家長(cháng)國學(xué)心得體會(huì )（通用15篇）
當我們備受啟迪時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編為大家整理的家長(cháng)國學(xué)心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(cháng)國學(xué)心得體會(huì ) 1
龐老師讓孩子寫(xiě)一篇感謝爸爸媽媽的作文，選了幾個(gè)寫(xiě)的好的典型作文，在家長(cháng)班讓家長(cháng)讀。
當李容一的媽媽用她那顫抖的手拿著(zhù)孩子作文朗讀，潸然淚下的那一刻，我徹底的淚崩了，幾乎是泣不成聲！不是說(shuō)孩子寫(xiě)的多動(dòng)聽(tīng)多完美，也不是被李容一媽媽的淚水所感染，是真的感覺(jué)自己錯了，因為現在我們每一個(gè)人都在玩兒手機，不管是爸爸還是媽媽?zhuān)緵](méi)有想過(guò)孩子的感受，根本不顧及孩子的想法。
就像老師說(shuō)的，家長(cháng)總是向孩子要道，和孩子說(shuō)當媽媽的都是為你好，生了你養了你，供你吃供你喝，給你洗衣做飯，你就應該聽(tīng)話(huà)、孝順！其實(shí)，家長(cháng)沒(méi)做好，孩子能做好嗎？我們根本沒(méi)有資格要求孩子。過(guò)去我總是對孩子說(shuō)狠話(huà)，有時(shí)還罵孩子很難聽(tīng)的話(huà)，總是要求孩子按我的模式走，總說(shuō)孩子這沒(méi)做到那沒(méi)做好，總說(shuō)孩子對我不孝順，頂撞我了，反過(guò)來(lái)反思一下自己做到了嗎？自己這么大了，有時(shí)還頂撞媽媽呢，好話(huà)沒(méi)好聲的。孩子都是和我學(xué)的��！
我們對孩子的愛(ài)是自私的愛(ài)，是要求回報的愛(ài)，都說(shuō)母愛(ài)偉大，而我真的沒(méi)有感覺(jué)到自己的偉大。其實(shí)我從來(lái)沒(méi)有真正走進(jìn)孩子的內心，從來(lái)沒(méi)有真正的理解孩子的內心，從來(lái)沒(méi)有發(fā)自?xún)刃牡呐愫⒆油鎯哼^(guò)，總是愛(ài)手機比愛(ài)孩子多，沒(méi)事就玩兒手機，完全忽略了孩子的感受。直到今天龐老師給我們留了作業(yè)，讓我們和孩子一起跳《生命之河》、《愛(ài)和關(guān)懷》和《乖寶寶》，10年了第一次感覺(jué)到和孩子那種心與心的.碰撞，感覺(jué)到孩子的童真和可愛(ài)，真正的母子心連心融為一體，心與心真正的碰撞到了一起。孩子也感受到了媽媽對他的愛(ài)，我也感受到了孩子對我的愛(ài)。
真的感謝龐老師給我們的啟蒙，使我們能和孩子一起玩兒起來(lái)，一起學(xué)習，走進(jìn)孩子的內心世界，用我們的愛(ài)和真心來(lái)陪伴孩子，做一個(gè)合格的媽媽?zhuān)「卸魉械睦蠋熀土x工們，你們辛苦了，我愛(ài)你們！
家長(cháng)國學(xué)心得體會(huì ) 2
時(shí)間過(guò)得真快，我跟余老師學(xué)《弟子規》都已經(jīng)十二年了，在此我非常感恩余老師這么多年來(lái)對我們辛勤的教導和無(wú)微不至的關(guān)懷與幫助。在此謝謝余老師，感恩余老師。
余老師說(shuō)過(guò)父母是孩子的榜樣，父母是孩子的第一任老師，父母的一舉一動(dòng)在孩子的眼里就像照相機一樣，都進(jìn)了孩子的心里。所以父母要以身作則。下面我就分享我熏陶了這么多年《弟子規》一點(diǎn)體會(huì )和感悟吧。
余老師說(shuō)過(guò)百善孝為先。孝順父母有四個(gè)層次：
1、養父母之身，
2、養父母之心，
3、養父母之志，
4、養父母之慧。
我先從第一層做起，給父母理發(fā)、洗頭、洗澡、捶背、泡茶、洗腳。做家務(wù)會(huì )讓父母很開(kāi)心。給我們自己親生的父母做這些事情不難，父母都會(huì )接受兒女的孝心。但是，難得就是我們自己都做父母了，有公婆了，要對公婆孝順，婆婆也是媽?zhuān)褪前�，要生起這樣的心，給公婆洗腳。
有一次公公腿受傷了，進(jìn)了醫院，他們手腳方便的時(shí)候，不要我們幫他洗腳�，F在他們遇到困難了，是最需要兒女照料和關(guān)心。在這種時(shí)候就是我們回報他們的時(shí)候。在醫院里住了一段時(shí)間回來(lái)了。我端來(lái)了洗腳水說(shuō)："爸，在醫院你怕人多，不讓我幫你洗，在家了，就讓我幫你洗洗腳吧！"我把洗腳水放在他面前，他無(wú)論怎么樣，都不讓我幫他洗，因為他從來(lái)都沒(méi)有讓別人給他洗過(guò)腳，媳婦怎么可以幫他洗呢？婆婆也過(guò)來(lái)拉開(kāi)不讓我幫公公洗。但我還是堅持，真誠地對公公說(shuō)："你就讓我給你洗洗吧！你就成全我的孝心吧！"也許是真誠心感動(dòng)了他們，于是就不好意思的同意了。公公的腳也像父親的腳一樣粗糙，腳后跟就像銼一樣，我一邊洗一邊跟他講：爸，你的腳有腳氣，要多洗洗，多按摩，腳氣才會(huì )退去。他一邊應著(zhù)一邊點(diǎn)頭。洗腳的時(shí)候，搓去都有一層厚厚的臟東西搓下來(lái)，搓搓又抓抓血液會(huì )流通，洗好后，腳盆里都有一層厚厚的東西積起來(lái)，雖然很臟，但我的心里很高興，因為這是我應該做的.。至誠感通，只要我們有一顆善良心真誠心做一件益事，一定會(huì )成功。
他們第一次會(huì )讓我洗，我就不怕第二次、第三次了。
有一次上我女兒要睡奶奶家，剛好他家的女婿也回來(lái)住在他家。第二天早上我女兒回來(lái)告訴我說(shuō)："爺爺昨晚跟大姑父說(shuō)，你幫爺爺洗腳，爺爺很開(kāi)心、很舒服，就是不好意思讓你洗。"我聽(tīng)了女兒告訴我的話(huà)，心里很欣慰，也堅定了我的孝心。
黃帝內經(jīng)講：＂百病始于腳，人老腳先衰，養生先養腳，護足不畏老。＂把腳養好了，人就不容易老。后來(lái)我就做得不亦悅乎，現在我說(shuō)："爸爸，我幫你洗下腳，剪一下指甲吧。"他就會(huì )馬上答應，就不會(huì )再推辭，婆婆腳不方便，也幫婆婆洗腳剪指甲，每當幫他們洗過(guò)腳、剪過(guò)指甲之后，我看到他們的臉上都綻開(kāi)幸福的笑容，我更幸福。我幫隔壁的鄰居剪指甲，因為年紀大了，腳彎不過(guò)來(lái)了，他說(shuō)我女兒幫我剪指甲，就像翹指甲一樣痛，你剪來(lái)一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有。"我幫助別人，最受益的是自己，我的兩個(gè)女兒搶著(zhù)幫我洗腳、捶背、倒茶。我這才體會(huì )到余老師說(shuō)的人生真正的幸福。
還有過(guò)年要大掃除，幫雙方父母搞搞衛生也很好，就像去年我跟姐姐一起到父母家幫忙大掃除，父母年紀大了，眼睛看不清楚，哪些地方臟了都不知道，干了整整一天，雖然很累，但心里卻很開(kāi)心，因為父母開(kāi)心。也給婆婆家搞衛生，帶動(dòng)兒女，丈夫去也增進(jìn)他們的孝心。
行孝一定要時(shí)時(shí)去做，人生在報恩，在行孝當中，你的內心會(huì )走得很充實(shí)，踏實(shí)，任何事只要我們有心，都能做得很好。
我這么多年來(lái)只做了這么一點(diǎn)點(diǎn)，心里很慚愧，我講的不好的地方，希望大家多多的諒解和指正，謝謝大家，謝謝余老師。
家長(cháng)國學(xué)心得體會(huì ) 3
今天我看了女兒的國學(xué)經(jīng)典讀書(shū)，感覺(jué)現在教育的綜合化及對學(xué)生從小的培養高尚情操的注重，讓我感覺(jué)這是中國教育各方面的提升。以下就是我的.心得：
(一)世界發(fā)展形式讓中國人看清更好傳承國學(xué)的重要性
當中華文化開(kāi)始擺脫弱勢文化形象，挺直胸膛再次走向世界的時(shí)候，國人對自己的傳統文化便有了新的自尊與自信;當國人下定決心“走自己的路”的時(shí)候，對本民族文化又有了新的選擇和期待;當國人再度用新的眼光打量中華傳統文化的時(shí)候，赫然發(fā)現它竟是一個(gè)用之不盡、取之不竭的智慧之源，這就是——國學(xué)經(jīng)典!
學(xué)習國學(xué)可調動(dòng)學(xué)生德育的自覺(jué)性、主動(dòng)性，培養人、造就人、成就人。保證學(xué)生在全球化大潮中關(guān)于中國人的身份認同。對提高學(xué)生的思維能力、學(xué)習能力、工作能力、判斷能力、領(lǐng)悟能力等等是極有幫助的。讓國學(xué)經(jīng)典與學(xué)生朝夕相處，通過(guò)耳濡目染，達到陶冶其高雅情操、鍛造其文明素質(zhì)之效果。
(二)讀國學(xué)讓學(xué)生更進(jìn)一步了解中國五千年文化，學(xué)習中讓孩子養成好的習慣。
中國是一個(gè)有著(zhù)光輝歷史的國家，五千年歷史長(cháng)河，出現了許多圣人及對后輩有著(zhù)極有影響的教育故事。讀國學(xué)讓學(xué)生了解中國歷史，學(xué)習古人的高尚情操，讓學(xué)生了解到傳統文化是中華民族的魂和根，繼承優(yōu)秀傳統文化已漸成風(fēng)氣， “以德治國”應從孩子開(kāi)始。國學(xué)啟蒙與讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )。讀國學(xué)讓孩子學(xué)會(huì )遇到困難應該自立自強，人要有尊老愛(ài)幼，孝敬父母，尊愛(ài)老師，有一顆博愛(ài)之心等等。這些會(huì )對孩子將是永遠的一份財富。
家長(cháng)國學(xué)心得體會(huì ) 4
今天聽(tīng)了龐老師一天的課，滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)和收獲。
老師說(shuō)，你給孩子足夠的愛(ài)，孩子回饋給你的也是同樣的愛(ài)，所有的付出都會(huì )有回報。
自從第一天走進(jìn)傳統文化中心起，我就每天都被各位老師的真情所感染，幾乎每天都被感動(dòng)的哭上幾次。我一度感覺(jué)自己是不是得病了，怎么這么愛(ài)哭，這么容易感動(dòng)呢？其實(shí)不就是像侯老師說(shuō)的往自己身上歸嗎？一歸，感覺(jué)自己做的非常不好非常不夠，既有感動(dòng)的淚水，也有慚愧的淚水。
聽(tīng)完幾天課，確實(shí)認識到自己有很多地方做的不對。以前從來(lái)不懂得認錯，就算錯了也不說(shuō)自己錯了，總是趾高氣揚、目中無(wú)人。以前沒(méi)結婚時(shí)，父母就非常慣著(zhù)我，使得我總跟媽媽頂嘴。上小學(xué)的時(shí)候學(xué)習還挺好，老師對我也好，所以養成了目中無(wú)人、特別傲慢的性格，以自我為中心，從來(lái)不會(huì )為別人著(zhù)想，唯我獨尊，強勢，用我老公形容我的話(huà)就是女王性格，所以導致我們倆剛結婚那幾年總吵架。自從來(lái)了傳統文化中心，感覺(jué)自己一下子變了許多，知道認錯了，知道慚愧了，這就是我最大的改變。
孩子也比以前懂事了�；丶抑�，他大姑給買(mǎi)的鍋包肉，他知道先給媽媽吃然后再自己吃，這是以前從來(lái)沒(méi)有的.，多么可喜的變化��！
媽媽改變了，孩子就會(huì )改變。這在我家得到了認證。我一定要堅持學(xué)習，繼續改過(guò)，把傲慢心、嫉妒心，見(jiàn)火就著(zhù)的火爆脾氣都改了，我一定要堅定信心，不能放棄。
真的感恩傳統文化中心老師和義工們對我們的關(guān)愛(ài)，在這里我感受到了濃濃的愛(ài)和尊敬，在這個(gè)大家庭里，充滿(mǎn)著(zhù)正能量，真的感覺(jué)自己身上滿(mǎn)滿(mǎn)的都是正能量。在這種環(huán)境里，我接受著(zhù)陽(yáng)光和溫暖，我感覺(jué)特別舒服！感恩所有義工老師的辛勤奉獻！
我愛(ài)傳統文化中心，我愛(ài)圣賢文化，我愛(ài)所有的家人們！
家長(cháng)國學(xué)心得體會(huì ) 5
我是劉新玉的媽媽?zhuān)姨貏e想說(shuō)的是劉新玉以前愛(ài)吃的東西吃的還行，不愛(ài)吃的東西就吃的很少，但自從參加這個(gè)夏令營(yíng)班，吃的方面變化很大，吃飯不剩飯粒，而且吃的很多。
特別感謝龐老師為孩子指出不足之處，要不然我還稀里糊涂的沒(méi)發(fā)現他的缺點(diǎn)。我還按照龐老師的指導方法陪伴孩子，讓他陽(yáng)光快樂(lè )，積極向上。
我聽(tīng)龐老師第一節課，心里一下子就特別平靜。以前心里總是很亂，可能某一件小事就能讓我胡思亂想，格局太小了。我現在數著(zhù)，昨天是我堅持不生氣的'第一天，我要努力延長(cháng)不生氣的時(shí)間，讓自己不斷修心。
龐老師及各位老師不畏天氣炎熱，起早貪黑的備課，用心良苦的教孩子，無(wú)私奉獻，使我們這些孩子家長(cháng)，升起了感恩的心。我真是發(fā)自?xún)刃母卸骼蠋�。我還要感恩廚房的義工和中心的領(lǐng)導，更感恩我們國家國泰民安，使我們有這么好的生活和學(xué)習環(huán)境。感恩先祖，感恩先師，感恩圣人。我也感恩各位家長(cháng)對我的關(guān)懷和給我的某些心靈的啟示。
總之，我學(xué)習的收獲很多，我也立志為孩子、為家庭努力去做好自己、完善自己。
家長(cháng)國學(xué)心得體會(huì ) 6
和孩子一起誦讀國學(xué)經(jīng)典，感悟頗多。作為家長(cháng)，在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中，真的獲益匪淺。怎樣教育孩子?從哪些方面做起?都是值得家長(cháng)們深思的問(wèn)題�！秶鴮W(xué)經(jīng)典》以奇特的魅力向我們展示了“習禮儀”、“重學(xué)習”“勤勞動(dòng)”這幾個(gè)方面的要義精髓。
讀完這本書(shū)不能說(shuō)能夠完全改變孩子的什么，但至少可以作為一種儲備，就像我們現在能隨口說(shuō)出《鋤禾》這首詩(shī)。隨著(zhù)孩子年齡的'增長(cháng)，所以學(xué)一定會(huì )有所用，對以后的成長(cháng)會(huì )更有幫助。她自己也會(huì )有所體會(huì )，即使現在是出于一種懵懂的狀態(tài)，即使現在只是脫口而出的一個(gè)個(gè)字眼，相信啟蒙教育的作用對孩子留下深刻的印象。
這本書(shū)將“經(jīng)典要義”、“故事”、“生活、實(shí)踐”、“經(jīng)典誦讀”這個(gè)幾個(gè)環(huán)節安排的僅僅有條，從理論到實(shí)踐的故事，讓孩子與國學(xué)走近，聆聽(tīng)國學(xué)的聲音。具有很強的教化功能，能不斷較深孩子對“經(jīng)典”的印象。
從書(shū)本到實(shí)際生活。從心開(kāi)始，與孩子學(xué)習同時(shí)和孩子交流溝通，會(huì )幫助家長(cháng)更進(jìn)一步了解孩子，伴隨孩子健康快樂(lè )成長(cháng)，讓家長(cháng)與孩子成為好朋友，好伙伴。經(jīng)典之所以流傳千古，因為它有讓人們捧讀的偉大價(jià)值，讓世世代代的人不斷反思與進(jìn)步。作為華夏子孫，大家都是幸福的，數名教育家為我們指點(diǎn)迷津。好好讀，認真讀這本書(shū)，家長(cháng)以身作則，給孩子一個(gè)榜樣，創(chuàng )造一種環(huán)境和氣氛，讓孩子真正體會(huì )“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的要義。
我覺(jué)得經(jīng)典的要義可以解釋注出來(lái)，更方便孩子閱讀。雖是小小的一本書(shū)，但它承載了民族的精華，它重如泰山，值得家長(cháng)和孩子細細品讀。讓孩子真正從中受益，就的繼續讀《國學(xué)經(jīng)典》。
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很久沒(méi)有如此激動(dòng)的感覺(jué)了——看著(zhù)孩子們讀國學(xué)后的點(diǎn)滴進(jìn)步，我深深地感到：山高方知路遠，水激才感源深。
國學(xué)，這是孩子們人生中收集的第一滴露珠，心靈沐浴的第一縷陽(yáng)光!在這些欣欣然張開(kāi)眼睛看世界的孩子身上，人類(lèi)無(wú)盡的潛力充分顯示了出來(lái)。一花一世界，每一個(gè)可愛(ài)的孩子，都向我們展現了國學(xué)對他們的潛移默化。這潛在的內化過(guò)程，對于孩子們即將展開(kāi)的花樣人生，彌足珍貴。
我們知道，展開(kāi)的書(shū)本，相伴的經(jīng)典，并不能將這些孩子與社會(huì )絕緣，總有一天，他們要自己去面對人生與社會(huì )。但是，在每一日的誦讀聲里，孩子們用天然的純凈和圣賢進(jìn)行交流，獲得“學(xué)與思”的力量，這力量將為他們構筑永恒的精神家園，使他們前行時(shí)免于流俗的平庸和卑微。在孩子們日常踐行對經(jīng)典最純樸的理解里，我們分明能感到一種久遠的歷史和文化積淀的力量，在激蕩著(zhù)他們純凈的心靈。
今天的每一個(gè)小小改變，都會(huì )影響孩子們漫長(cháng)的人生之旅。為了明日的遠行，孩子們需要這彌足珍貴的精神食糧。我們慶幸：人生之初的`關(guān)鍵幾步，有國學(xué)的精華，滋養他們的心靈。有多少人在感慨傳統的喪失，在眾聲喧嘩的時(shí)代，相信我們這些讀著(zhù)“人而無(wú)信，不知其可也”，念著(zhù)“先行其言，而后從之”長(cháng)大的孩子，終將釋放巨大的人格與精神的魅力。
所以，我們?yōu)橹老�，為之驚奇，為之激動(dòng)……
他們的成長(cháng)，記錄在文字里。成長(cháng)的背后，是知遠國學(xué)與我們共同的堅持與努力。
感謝知遠國學(xué)的奉獻與支持!感謝李老師的一路陪伴與引領(lǐng)!深深感謝!
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不久前兒子帶回了一本書(shū)《弟子規》，當時(shí)只是翻了翻，沒(méi)有太深的感覺(jué)，直到這次學(xué)校舉辦讀書(shū)節，我才真正仔細研讀了這本書(shū)，感想很多，深受啟發(fā)。
在現今中國物質(zhì)快速積累，信仰迷失，人心浮躁的社會(huì )，如何做人？如何培養孩子？其實(shí)是讓很多人困惑的問(wèn)題，越來(lái)越多的中國人開(kāi)始在中國傳統文化中尋求中庸和諧之道，這也是近幾年國學(xué)熱的原因。
想想我們這代人的童年應該還是在物質(zhì)貧乏思想單純的時(shí)代，提倡的尊老愛(ài)幼，友愛(ài)互助，學(xué)雷鋒，艱苦奮斗，自力更生，友誼第一比賽第二等精神不僅僅是口號，我們的父母也基本是這樣做的，我們周?chē)暮芏嗳艘彩沁@么做的。 如今我已為人母，經(jīng)常會(huì )思考如何教孩子做人�？粗�(zhù)那些花花綠綠的連環(huán)畫(huà)和動(dòng)畫(huà)片，總覺(jué)得缺少了點(diǎn)什么。再看看身邊的這些孩子和少年，有多少是對長(cháng)者不禮貌，不客氣的；遇到別人的批評就翻臉惡語(yǔ)相向的；做事只為自己爭利，不顧他人感受的.；言行一味逞強，輕視他人尊嚴的。這些孩子如果不及時(shí)調整教育可能要經(jīng)歷許多的磕磕絆絆后，才能學(xué)會(huì )有禮、自斂、尊重，感恩，才能有和諧的生活。
如何幫助孩子樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)？就是在日常的零散的生活細節中教育規范孩子們的行為，學(xué)會(huì )做人做事，正所謂少成若天性，習慣成自然。為他們一生為人處世、成家立業(yè)，奉獻社會(huì )奠定基礎。
《弟子規》就是這樣一個(gè)指導書(shū)，古人已經(jīng)為我們編好了這本“未成年人日常行為規范守則入門(mén)”。它以孔子的《論語(yǔ)。學(xué)而》中弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為思想中心，用極其通俗易懂的三字文表述，內容廣泛而細致的羅列出了未成年人日常行為應遵守的規范。 這些細致的規范，總結了我們中華民族幾千年的道德精華，又針對少年兒童的年齡特性有所偏重，不愧為我國清代以來(lái)重要的兒童啟蒙教育讀本。
如何讓《弟子規》的精髓真正變?yōu)楹⒆拥钠沸校?/p>
我認為需要家庭，孩子，學(xué)校共同的長(cháng)期的努力才行。首先，家庭父母是對孩子品行影響最大的一個(gè)方面，孩子的很多行為很多思想都是在模仿學(xué)習父母，“子不教，父之過(guò)”已經(jīng)是千古真理。對比《弟子規》的要求，其實(shí)我們自己很多事情都沒(méi)做到，在教育孩子的同時(shí)我們自己首先就要改進(jìn)我們自己的思想和行為，身體力行讓孩子有實(shí)際的參照標準模仿榜樣。
其次，是要求孩子理解日常的行為準則，并按照這些要求去嘗試體驗或改變，這和我們自己改變一樣要付出很多代價(jià)，我們要有這樣的心理準備。最后，是學(xué)校的環(huán)境，對孩子的思想認識來(lái)說(shuō)周?chē)说挠绊懯欠浅＞薮蟮�，例如，如果我們教育孩子要謙讓?zhuān)車(chē)耐瑢W(xué)都強取豪奪，他老吃虧，那他就會(huì )質(zhì)疑謙讓這種品格的正確性，會(huì )向其他人學(xué)習去爭奪占有，如果周?chē)耐瑢W(xué)都會(huì )謙讓?zhuān)撬蛨孕胚@樣是正確的，就會(huì )持續的這樣做下去，形成謙讓的品質(zhì)。
最后，感謝學(xué)校搞這次活動(dòng)，樹(shù)立孩子良好的品格才是教育的根本，我們也會(huì )持續努力改進(jìn)自己教育孩子，堅持就是勝利。
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——培養良好生活習慣
陪孩子讀了《弟子規》，得知這本書(shū)是依據至圣先師孔子的教會(huì )編成的教育孩子在日常生活中如何孝敬父母，關(guān)愛(ài)兄弟姐妹，如何為人，如何出事的基本規范。通過(guò)閱讀著(zhù)本書(shū)是孩子也得到了不少啟迪，同時(shí)，使我們父母也對本人的所作所為，以及教育孩子成長(cháng)時(shí)的種種教育方法有了新的認識。
下面列舉其中印象較深的部分。
“謹而信”，即生活中的言語(yǔ)行為，需要不斷地學(xué)習修養，不能順其自然。我們感覺(jué)，應當從小開(kāi)始對孩子的言行舉止，規定嚴格的規范，使其從小開(kāi)始養成良好的生活習慣、道德準則和價(jià)值觀(guān)的重要性。不能聽(tīng)任孩子的任性而為，應盡早矯正不正確的言行。
“入則孝”篇講述在家對父母孝順的'重要性和如何變成孝順的之人的方法及心態(tài)的養成。進(jìn)而是孩子在對父母盡孝的過(guò)程中，培養會(huì )感恩的心態(tài)，會(huì )體諒他人的心態(tài)，進(jìn)而會(huì )得到家人及他人的信任的方法。
另外，我們做父母的也得到了一些啟發(fā)。比如，我們認為孩子還小，在和長(cháng)輩或他人在相處時(shí)往往不嚴格要求他們，如吃的好玩的獻給孩子享用，以至于他們認為這些是理所當然的，不知道禮讓長(cháng)輩及他人，養成了壞的習慣。而《弟子規》指導我們“或飲食 或坐走 長(cháng)者先 幼者后 長(cháng)呼人 即代叫 人不在 己即到”。 還有，對于樹(shù)立學(xué)習與生活的事先計劃和提前完成任務(wù)的良好習慣，“事勿忙 忙多錯”這句經(jīng)文繪出了精準的解釋�，F在的孩子們經(jīng)常忘帶東西或上學(xué)遲到，常常是前一天晚上不準備第二天上學(xué)的用品，缺少事先計劃和準備，以至到時(shí)匆匆忙忙，身心慌亂，錯誤百出。通過(guò)熟讀、理解這些經(jīng)文，使孩子們更直觀(guān)地認識到“事勿忙 忙多錯” 的道理，使之少犯很多不必要的錯誤。對學(xué)習和生活提高很多效率。
總之，《弟子規》這部經(jīng)文，不但是孩子們應該學(xué)習、理解的好教材，而且還是父母們應該學(xué)習、理解，用于孩子們的教育，同時(shí)也用于父母自身修養的提高的好教材。
家長(cháng)國學(xué)心得體會(huì ) 10
因為學(xué)校要求學(xué)生背誦《弟子規》，我也有機會(huì )一起和孩子溫習了《弟子規》。記得我上學(xué)的時(shí)候也要求背誦，那時(shí)候的我大概和現在的孩子們一樣，只是盲目的記憶，根本不去理解其中的意義，而此時(shí)再次讀《弟子規》使我漸漸感悟了《弟子規》的意思。我這才發(fā)現，原來(lái)做人也有許多規則，因此，想做一個(gè)受人敬重的人就得有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用。我就說(shuō)一說(shuō)我讀后的感受吧!
首先，談一談這一代孩子的情況。他們基本都是獨生子女，父母基本都是70后和80后，出生于中國改革開(kāi)放已有顯著(zhù)成效后。這一代的孩子是大多數出生在21世紀的新新人類(lèi)。人類(lèi)邁向新世紀的又一頁(yè)精彩篇章是他們所屬的時(shí)代。與出生在上世紀80，90年代的人們有著(zhù)很大不同的是科學(xué)技術(shù)與信息產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展與日漸成熟。同時(shí)也迎來(lái)了數碼時(shí)代的革命性變化。所以相信他們會(huì )有著(zhù)不同于前人的開(kāi)闊視野與屬于他們自己的遠大理想。他們都是孩子，生活在了一個(gè)物欲橫流的年代，目前還需要前輩們去呵護和引導。別再為了一己之利，一己之私去傳播一些有害他們心靈成長(cháng)的圖片和信息。孩子們的叛逆與驕橫很大一部分都是長(cháng)輩們錯誤引導出來(lái)的。然而現在的家長(cháng)教育孩子最缺少的就是“德”與“信”。而《弟子規》正好能夠給現代世人好好的上一課。
《弟子規》是一本教我們如何為人為事的一些基礎規范。先從總序說(shuō)起�？傂颉笆仔€�，次謹信;泛愛(ài)眾，而親仁;有余力，則學(xué)文”是整本書(shū)的總綱，取自《論語(yǔ)·學(xué)而篇》，可以說(shuō)《弟子規》一書(shū)完全融入了儒家的精髓�？傂虻淖g文是：“在日常生活中，首先要做到孝敬父母，友愛(ài)兄弟姐妹;其次言語(yǔ)行為要小心謹慎，誠實(shí)無(wú)欺。和大眾相處的時(shí)候要平等博愛(ài)，親近有仁德的人，向他們學(xué)習。
如果還有多余的時(shí)間和精力，就應該去好好的學(xué)習�！笔ト怂�，即使在延續到幾千后的今天仍然可以作為我們做人的標準。今天我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)“入則孝”。所謂“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”。我們每個(gè)人都來(lái)自于父母，是父母把我們帶到這個(gè)世界，并且含辛茹苦的把我們撫養長(cháng)大，所謂“羊有跪乳恩”，為了孩子，父母可以犧牲一切，甚至于自己的一生，而我們要做的就是知恩感恩。而知恩感恩要付諸于行動(dòng)，從點(diǎn)滴做起，從小做起�！案改负�，應勿緩;父母命，應勿懶;父母教，須敬聽(tīng);父母則，須順承”，也就是說(shuō)父母呼喚，要及時(shí)回答，父母差遣要立即去做，父母教誨，應該恭敬的聆聽(tīng)，父母批評，應當順從的接受。這些都是我們日常行為中遵守孝道的基本規范。古代不乏有孝敬父母的例子，像黃香的扇枕溫衾，王祥的臥冰求鯉，王猛的'恣蚊飽血，庾黔婁的嘗糞憂(yōu)心等等，個(gè)個(gè)都是孝感天地的故事。而反觀(guān)當今社會(huì )，有多少孩子能夠做到這一點(diǎn)，現在卻成了“孩子呼，孩子命”，家長(cháng)惟命是從，孩子在家里是皇帝，父母一切行動(dòng)聽(tīng)孩子，父母覺(jué)得這樣對孩子好，這樣反而會(huì )把孩子慣壞。
孩子從小就做不到孝敬父母，長(cháng)大后往往會(huì )變本加厲，子女為了自己切身的利益，不愿意敬養父母，兄弟之間相互推扯，讓父母居無(wú)定所，甚至流落街頭，更甚至有的人為了利益與父母反目成仇，將父母告上法庭，這類(lèi)事情在當今社會(huì )可以說(shuō)比比皆是。那為什么在現在高度文明的社會(huì )反而會(huì )出現這樣寒心的事情呢，根源就是缺少道德的教育。所以道德的教育應該從小抓起，正所謂“人之初，性本善”，人的天性是善良的，至于以后會(huì )成為什么的人要看從小是怎么教育的。我們現在教育學(xué)生“德、智、體”全面發(fā)展，“德”也是放在首位。所謂“百善孝為先“，而道德教育中，孝德應放到首位，并將這種孝德延伸到對長(cháng)輩以及老師。
我們接著(zhù)再來(lái)談一談“次謹信”，今天單講這個(gè)“信”字，何為“信”，就是誠實(shí)無(wú)欺，遵守做人的本分�！兜茏右帯吩凇靶拧币徽碌谝痪湓�(huà)就是“凡出言，信為先”，也就是說(shuō)言出必行，一諾千金，一言九鼎�！霸p與妄，奚可焉”，欺騙和花言巧語(yǔ)是不可以的。
孔子經(jīng)常提到“信”，“人而無(wú)信，不知其可也”;“人無(wú)信不立”。孟子說(shuō)過(guò)：“誠者，天之道也;思誠者，人之道也�！蹦右舱J為：言不信者，行不果。百家爭鳴時(shí)，雖然各個(gè)派別的觀(guān)點(diǎn)不同，但都信守“誠信”二字，誠信蘊含在所有的社會(huì )倫理中，君臣之間，長(cháng)幼之間，夫妻之間，朋友之間，處處都需要誠信，誠信是做人的本分，是為人做事的基本原則。反觀(guān)當今社會(huì )，父母與子女之間、領(lǐng)導與員工之間，夫妻之間、朋友之間，延伸至商家與客戶(hù)之間等社會(huì )各個(gè)角落，這一點(diǎn)又做的怎么樣呢，還有多少城信存在?老板拖欠工人工資，下面員工舞弊營(yíng)私;子女不盡孝道;夫妻動(dòng)輒外遇婚變;兄弟間為爭奪財產(chǎn)反目成仇;朋友間爾虞我詐，爭名奪利;商家制售假劣商品欺騙消費者，看看現在的社會(huì )還可不可以“夜不閉戶(hù)”，還有多少人能夠“路不拾遺”，有多少人能夠以助人為樂(lè )，又有誰(shuí)還敢去助人為樂(lè )，看到路邊摔傷的老人有幾個(gè)人敢去扶?看到不道德或者違法的行為又有幾人敢站出來(lái)去制止?不敢說(shuō)現在的社會(huì )是道德淪喪，但也離得不遠了，缺少了什么?就是“誠信”。
大文學(xué)家大仲馬說(shuō)過(guò)：當信用消失的時(shí)候，肉體就沒(méi)有了生命;同樣，當整個(gè)社會(huì )群體失去信用的時(shí)候，那整個(gè)社會(huì )便失去了靈魂，距離它的消亡也就不遠了。所以建議全社會(huì )的人，都好好讀讀《弟子規》，看看古人是如何做的，而我們又需要怎樣去做。
縱而觀(guān)之，“德”與“信”是為人做事最基本的原則，也是一個(gè)社會(huì )得以持續文明發(fā)展的基礎保障，兩者是相輔相成的，無(wú)德則必然無(wú)信，無(wú)信便是無(wú)德�，F在很多家長(cháng)都憂(yōu)心忡忡，覺(jué)得自己的子女很難教，不曉得如何教起;也很擔心社會(huì )上有很多誘惑，怕影響到孩子。所以這時(shí)候，做家長(cháng)的要能夠自省其身，也來(lái)學(xué)學(xué)《弟子規》，和孩子一起規范自己的行為，為孩子做一個(gè)好的表率，協(xié)同學(xué)校教育一起把孩子培養成“德、智、體“全面發(fā)展的好學(xué)生。
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近年來(lái)，全國中小學(xué)生掀起了一場(chǎng)“弟子規”的教育強風(fēng)。想想我們這一代人似乎不曾學(xué)習過(guò)，對于《論語(yǔ)》、《詩(shī)歌》等也僅僅是略知一二。今天，全國的孩子們都在學(xué)習、誦讀《弟子規》，可見(jiàn)我們國人仍未忘記我們老祖宗的“根”――那就是以中國傳統文化中的儒家忠孝思想為綱的《弟子規》！
《弟子規》從“孝、悌、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文”七個(gè)方面，全面概括并講述了如何做人處世，如何對待父母、長(cháng)輩及親屬。如何養成良好的生活、學(xué)習等習慣；如何修養品德、講究誠實(shí)仁愛(ài)；如何承擔責任等等。這一切在提倡：全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)“的當今社會(huì )，看來(lái)有著(zhù)非常重要的現實(shí)意義。 現在的孩子，90后的`孩子，大多數是獨生子女，自私、自利的性格太凸顯，不知道該如何的對待家長(cháng)、老師、，不知道如何的為人處世。很多時(shí)候都是以自我為中心，不會(huì )去考慮別人的感受�，F在讓他們開(kāi)始學(xué)習《弟子規》，或許開(kāi)始他們還無(wú)法讀懂其中的含義，但是我想在以后的社會(huì )生活中，他們會(huì )慢慢的讀懂，會(huì )漸漸的領(lǐng)悟到其中的真諦。是可以讓他們終生受益的東西，也是給我們這些家長(cháng)在不知道如何去教育孩子們的時(shí)候給了一盞指路的明燈。在跟孩子一起誦讀的時(shí)候，家長(cháng)也會(huì )有所收獲，可以更好的與孩子溝通，與外人相處，構建一個(gè)和諧的社會(huì )。
《弟子規》的學(xué)習要持之以恒，真正的做到結合實(shí)際、因人而異、因勢利導。為孩子今后的人生、事業(yè)，以及社會(huì )的和諧奠定良好、堅實(shí)的基礎。
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暑假和孩子一起讀了《弟子規》，我受益匪淺，作為孩子的家長(cháng)，我從中學(xué)到了很多道理。
《弟子規》可以說(shuō)學(xué)習圣賢文化得到和諧人生乃至超凡入圣是世界上第一幸福的事!人生最難的是一條正確的人生道路。人要成家立業(yè)，必須建立家庭道德，才能孝敬父母，夫婦和諧，家庭興旺。我們常說(shuō)“百事孝為先”“只要莫教子”，人生第一大事是敬老愛(ài)幼，自己一生都要力行，孝養父母，同時(shí)一定要教導孩子孝親尊師，成圣成賢。假如自己不孝父母不敬師長(cháng)，自己就失去了坐人的資格，自己不孝不敬那么孩子也跟著(zhù)學(xué)壞了。孩子沒(méi)教好，你這一生不會(huì )幸福。這一段話(huà)給了我深深的影響到我了，深深地給該我了感觸，讓我深深明白了我們要先做好自己，我們是孩子的榜樣，我們要給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，讓孩子向學(xué)習。
“孝”字，上面是“老”，下面是“子”，上一代跟下一代。我們時(shí)時(shí)想著(zhù)要把孩子教好，但是教育一定要有好的方法即使先從自己做起�！敖桃舱�，長(cháng)善而救其失”、“鼓足叫，性乃遷”今天我們要把自己教好，一定要清楚，要長(cháng)自己的善，然后要導正自己的過(guò)失，很多不對的習慣，我們要盡快改正，不讓孩子學(xué)壞。我們家長(cháng)應該以身作則，當孩子的好榜樣
“欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，現正其心”。正心就是革除他的'物欲，革除他的壞習性。而不耐煩就是壞習性，把這個(gè)壞習性轉化掉，就是格物致習性，就能誠意正心。所以，大學(xué)問(wèn)都是從小地方開(kāi)始扎根的。所以我們要引導孩子，我們這些做家長(cháng)的要先給孩子看，我們一定要恭恭敬敬去給孩子示范。當我們做出這種行為的時(shí)候，這種孝心跟恭敬的氣氛就會(huì )熏染，就會(huì )在家庭形成風(fēng)氣，把孩子慢慢的改變，孩子的這些不好的毛病有絕大多數部分是我們帶給孩子的，我們要慢慢的去把孩子慢慢改變，把孩子的缺點(diǎn)改正。
“德有傷，貽親羞”告訴我們要讓孩子從小不愛(ài)慕虛榮，讓孩子要有人生的志向，人生充實(shí)，人生道德有提升，不會(huì )犯下這些“一失足成千古恨”。
“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”父母時(shí)時(shí)刻刻注意孩子做好的行為，我們要跟孩子引導，對于公物也要愛(ài)惜，公務(wù)不能私藏，不管重要，不管多小，多么不起眼，都不能隨隨便便亂拿，不是自己的東西就不能占為己有，舍得舍得，有舍就有得，我們應該培養孩子慷慨的一種行為，不能讓孩子的心胸越來(lái)越狹窄。我們的慷慨和不貪都能給孩子做好的榜樣，讓孩子向我們學(xué)習。
《 弟子規》這本書(shū)有許多值得我們學(xué)習的地方，讓我和孩子都明白了很多，懂得了很多。
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當拿到老師發(fā)給我的《弟子規》親子讀本時(shí)，如獲至寶。說(shuō)實(shí)在的，我本來(lái)對文科就發(fā)怵，更何況之乎者也就更不感興趣了。但這本書(shū)老師解釋的淺顯易懂，并結合了孩子的實(shí)際，非常適合兒子和我的共同學(xué)習，所以打心眼了喜歡。
隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，對孩子的教育方面時(shí)常感到力不從心。特別是遇到王東這位老師后，深感自己的差距很大。再從孩子身上折射出的種種不足，經(jīng)常使自己無(wú)地自容。于是決定要從自己做起，從現在做起，身體力行，和孩子共成長(cháng)。
圣然是一個(gè)活潑開(kāi)朗的陽(yáng)光男孩。面對太貪玩、甚至經(jīng)常玩起忘記回家的缺點(diǎn)，分析原因，第一，家人忙，沒(méi)時(shí)間管第二，家里除了電視、電腦能吸引他外，基本沒(méi)別的吸引點(diǎn)。面對這種情況，我禁不住拿起了久違的課本，參加有關(guān)證書(shū)的考試。耳熏目染，他也喜歡上了讀書(shū)，尤其近期能一口氣讀完《三國演義》的上下部，這是他有史以來(lái)的讀得最快、最完整的一本書(shū)。特別是看書(shū)的內容及感想能在期中考試中的作文中表現出來(lái)，可想而知，他受益匪淺。我真的為孩子高興，因為他從書(shū)中找到樂(lè )趣了�？吹剿倪M(jìn)步，我真的太高興了，這也更堅定了自己“活到老，學(xué)到老”的信念，讓孩子和我共同分享成功總是在苦苦攀登后，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”的喜悅。
面對孩子的個(gè)性鮮明，非常任性，脾氣大的缺點(diǎn)，我深深地認識到，這他的成長(cháng)是極其不利，非常著(zhù)急。當孩子發(fā)作時(shí)，我會(huì )提醒他，《弟子規》是怎么說(shuō)的來(lái)?他就會(huì )立刻背到“事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧�！边@時(shí)我會(huì )自然成為合格的學(xué)生，搖頭晃腦的來(lái)上幾句。這時(shí)是幸福的'、是快樂(lè )的，這也是對他最大的認可和鼓勵。
我家住在一個(gè)大院里，對孩子來(lái)說(shuō)有利也有弊。有利的一面是，孩子同齡朋友多多，不孤單，玩得很快樂(lè );不利的一面，孩子的素質(zhì)參差不齊，“同是人，類(lèi)不齊，流俗眾，仁者希，果仁者，人多畏，言不諱，色不媚”。在孩子不能明辨是非的的情況下，出現了污言穢語(yǔ)比較多的壞習慣。我非常頭疼，為此，我制定了家庭管理條例，相互監督，現在初見(jiàn)成效，看到孩子的進(jìn)步，沉重的心情稍微舒緩了一些。
《弟子規》在約束我們改正陋習時(shí)，可能感到?jīng)]必要，其實(shí)這是在放縱自己，改掉壞習慣是需要付出代價(jià)的，包括孩子和我們自己，這時(shí)我都會(huì )想到孩子的雙眼時(shí)刻在盯著(zhù)自己，就在不斷地進(jìn)步�！兜茏右帯纺軙r(shí)刻約束著(zhù)自己和孩子，并且能和孩子共同學(xué)習，共同進(jìn)步，我認為是很幸運的事，常誦常讀，經(jīng)常反思，會(huì )受益終生的。讓我們共同學(xué)習，來(lái)陶冶我們的情操，凈化我們的心靈吧!
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星期天我們來(lái)到可園，由魏隊長(cháng)帶領(lǐng)我們入園。這是第二次走進(jìn)可園，不管大家是沖著(zhù)免門(mén)票參觀(guān)可園，還是學(xué)習，魏隊長(cháng)都希望大家有所收獲，最好學(xué)習為主游玩為輔這樣相輔相成就太好了。
園內集合好魏隊長(cháng)給我們講解了一下映山紅國學(xué)組的發(fā)展，以后會(huì )走進(jìn)學(xué)校、工廠(chǎng)、社區、博物館、圖書(shū)館推廣國學(xué)傳統文化，大家努力學(xué)習后幫助別人也成長(cháng)自己�？蓤@這地方前幾期不限人數，但帶朋友來(lái)的希望報上人數，咨詢(xún)一下組織者，還有穿志愿服，最好穿長(cháng)褲(蟲(chóng)子愛(ài)新人血，喜嘻)。
我們在園中走著(zhù)，找到處湖邊休閑場(chǎng)合。魏隊長(cháng)讓我們一起朗讀完《弟子規》，后給我們一同分解“入則孝”篇的大義。孝排在弟子規首位，母“呼、命、教、責”中學(xué)習了孝的第一步要培訓的.是敬，這是一切人倫之道的基礎�！爸劣谌R，皆能有養。不敬，何以別乎?”對父母沒(méi)有恭敬心，那養父母跟養狗、養馬有什么區別?；“冬則溫、出必告、事勿擅為，、物勿私藏、力為親好、柔諫親的過(guò)、親疾晝夜侍”里講了對父母身體的關(guān)心，杜絕自己生活中給父母帶來(lái)的擔心，永遠溫和對待父母錯，全力服侍病中父母。
最后大家討論了自己出門(mén)在家怎樣對父母的關(guān)愛(ài)?一個(gè)問(wèn)候的電話(huà)一句溫暖祝福的話(huà)語(yǔ)。也反省了我們對父母的不奈煩，和父母吵架對罵，孔子說(shuō):“色難�！睂Υ改�，難在永遠保持和顏悅色。麥當勞聽(tīng)到這里臉有點(diǎn)紅(大家都紅吧，不紅都是臉皮厚表演不到位，呵!)，嗯，愧疚。父母有病，我們有過(guò)小時(shí)候父母所對待自己的痛愛(ài)、照顧嗎?感恩，父母!
《弟子規》我們以為是小孩子的讀物，“我們錯了”總結時(shí)大家都同感地說(shuō):“《弟子規》是全天下人的第一讀書(shū)經(jīng)典范本!”
下周日，在可園學(xué)習《弟子規》“出者剃”文化。出門(mén)在外，平安快樂(lè )。
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十月我們班開(kāi)展了親子共讀《弟子規》的活動(dòng)，在和孩子一起學(xué)習的這一個(gè)月中，使我對《弟子規》有了進(jìn)一步的了解，其中有許多是對兒童行為的規范，比如尊重長(cháng)輩，坐立有序，生活方面講究衛生，待人禮貌，講誠信，珍惜時(shí)間等等，這些都是對兒童起到很好的教育意義。
在學(xué)習的.過(guò)程中讓我印象深刻的有這幾點(diǎn)：當我們學(xué)到父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶時(shí)，孩子有些慚愧的說(shuō)：“媽媽這點(diǎn)我做的不好，你經(jīng)常叫我的時(shí)候，我都沒(méi)有及時(shí)答應，有時(shí)你叫了我三四遍我才回應你，這點(diǎn)我今后一定改正。
當學(xué)到或飲食，或坐走，長(cháng)者先，幼者后時(shí)，孩子有些小自豪的說(shuō)：“這個(gè)我都有做到，有好吃的我都讓爸爸媽媽先嘗，坐公共汽車(chē)時(shí)，看到爺爺奶奶我都趕緊把座位讓給他們�！�
和孩子共讀的過(guò)程中也會(huì )有許多有趣的時(shí)刻，比如有學(xué)到對飲食，勿揀擇，食適可，勿過(guò)則時(shí)，她感慨到原來(lái)古代人也不喜歡挑食的孩子呀!媽媽我告訴你個(gè)秘密靳老師也不喜歡挑食的孩子，雖然我以前也挑食，但是我已經(jīng)在慢慢改正了，在學(xué)校不管愛(ài)吃不愛(ài)吃的我都吃。我要努力做個(gè)不挑食的孩子!
學(xué)習弟子規也給了她教育爸爸的機會(huì )，其中有講到年方少，勿飲酒，飲酒醉，最為丑。他說(shuō)：“爸爸這點(diǎn)做的不好，他就有喝醉酒的時(shí)候，確實(shí)爸爸喝醉的樣子還挺丑的。我要好好給爸爸講講道理，讓他少喝酒更不能喝醉，要不他就是最丑的爸爸!”
通過(guò)學(xué)習《弟子規》體會(huì )到了老師的良苦用心，老師希望通過(guò)親子共讀的方式，使學(xué)生明白做人因該尊師重道，孝順父母，誠信友善，培養孩子的思想美德要踐行在實(shí)際生活當中的意識。
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