關(guān)于校園的作文15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于校園的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于校園的作文1
xx四小是我的學(xué)校，它是一所新型的，現代化的學(xué)校，位于深圳蛇口工業(yè)七路與后海濱路的交口處。育才四小背靠深圳灣，與東方之珠——香港隔海相望。
xx四小建校已經(jīng)7年，目前約有25個(gè)教學(xué)班，師生共計1200多人。學(xué)校占地面積約上千平方米。整個(gè)操場(chǎng)鋪上了塑膠，有兩個(gè)籃球場(chǎng)，有綠草如茵的足球場(chǎng)，一座羽毛球場(chǎng)和六個(gè)乒乓球臺。有許多多功能教室，如兩個(gè)音樂(lè )教室，兩個(gè)信息教室，兩個(gè)科學(xué)教室和一個(gè)美術(shù)教室。還有一個(gè)藏書(shū)約有上千冊的圖書(shū)館。有一個(gè)至少容納1500人的音樂(lè )廳。
學(xué)校將要引進(jìn)一批最先進(jìn)的教學(xué)設備——電子白板，這種設備能夠供給三百六十多種功能。每個(gè)教室將擁有一臺。我的學(xué)校設備是一流的，環(huán)境更是優(yōu)雅，蔥綠的。異常是那座生長(cháng)多種植物的生物園，走在生物園的小道上，仿佛回歸到了清鮮的大自然中。
再說(shuō)說(shuō)我們的教育和教學(xué)，每堂課課前，我們都按導學(xué)單進(jìn)行預習，課中，每個(gè)小組針對教師的問(wèn)題進(jìn)行討論，之后小組上來(lái)匯報自我的成果，并向下頭的同學(xué)提出問(wèn)題，同學(xué)互相討論，交流，爭論，教師只在同學(xué)出現錯誤和需要的時(shí)候才加以指導，真正體現了“把課堂還給學(xué)生”。
我發(fā)現我和同學(xué)的作業(yè)本上，教師從來(lái)不打叉，而是只打一個(gè)斜杠，過(guò)后改對了，教師在打勾，教師們把這條斜線(xiàn)成為期待線(xiàn)。雖然這只是一個(gè)小小的批改符號的.改變，但卻體現了教師對學(xué)生人格的尊重，對學(xué)生錯誤的寬容，對學(xué)生糾錯的期待。
我的教師留的作業(yè)也很少，可是我們每節課的效率都沒(méi)有下降，雖然我們作業(yè)少，可是它的樣式很多，讓我們獲得高效的、多方面的本事發(fā)展，留下來(lái)的時(shí)間，我們能夠博覽群書(shū)或是做一些自我喜歡的事情。
我的學(xué)�！獂x四小是一所綠色、和諧的學(xué)校。它是一所讓學(xué)生理解教育，學(xué)習知識和發(fā)展本事的好地方。我熱愛(ài)它、留戀它。
關(guān)于校園的作文2
前幾天，我和鄭重、楊頓、張景瑞在操場(chǎng)上自由活動(dòng)，由于一時(shí)想不到什么大家都喜歡的游戲，我們就一齊想一些新游戲。
我們想呀想呀，突然，張景瑞說(shuō)：“不如我們玩“逗人”游戲吧!”我們想了想后，異口同聲地說(shuō)：“好!”游戲規則是：猜拳決定誰(shuí)先玩，讓先玩的人原地不動(dòng)，不能笑，堅持60秒就算贏(yíng)，如果笑了，就算輸，剩下的人可以做一些可笑的肢體語(yǔ)言或可笑的話(huà)把被逗的人逗笑。
第一個(gè)被逗的人是鄭重，鄭重這人非常容易笑，我們只是隨便做了一些可笑的動(dòng)作就把他給逗笑了，逗他可真是不費吹灰之力。
第二個(gè)是楊頓，他是一個(gè)脾氣瞬間萬(wàn)變的人，我們費了好大的功夫，還沒(méi)把他逗笑，這時(shí)，鄭重裝作醉漢打醉拳，嘴上還說(shuō)：“再喝一杯!”楊頓這時(shí)才輕輕笑了笑。
接著(zhù)，是張景瑞，他一向是一個(gè)樂(lè )天派的`人，不過(guò)要把逗笑可不容易，我們在千方百計試過(guò)之后，還沒(méi)把他逗笑，眼見(jiàn)的他就要贏(yíng)了，我靈機一動(dòng)，喊了一聲：“拐了，拐了哦!”
喊完后，一看，不止張景瑞笑了，其他幾個(gè)同學(xué)也都笑了。
到了最后一個(gè)我，我不慌不忙的站好，說(shuō)了聲：“開(kāi)始吧。
他們三個(gè)拼了命的逗我，可我的臉上依舊“冷若冰霜”，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，鄭重說(shuō)道：“你怕狗嗎?”“不怕!”我有力地說(shuō)，“忽悠。
他說(shuō)，我差點(diǎn)笑出來(lái)……
一分鐘到了，我堅持沒(méi)笑，終于獲得了冠軍!這時(shí)，我看見(jiàn)操場(chǎng)上的同學(xué)都在笑聲中游戲，我突然覺(jué)得校園是美好的，是溫暖的，讓我感到歡樂(lè )，也讓我的伙伴們感到歡樂(lè )!
關(guān)于校園的作文3
我的學(xué)校是城西小學(xué)，由于它座落在鼓山公園里面，因此城西小學(xué)改名為鼓山小學(xué)。鼓山小學(xué)一年四季都很美麗，現在就讓我帶你們來(lái)參觀(guān)我美麗校園吧。
走到校園門(mén)口就能看見(jiàn)旁邊的牌子上有七個(gè)發(fā)著(zhù)金色光芒的大字“新昌縣城西小學(xué)”，這七個(gè)大字真是太漂亮了。再往里走，能看見(jiàn)幾個(gè)花壇，每個(gè)花壇中間是一棵大樹(shù)，立得筆直筆直的，像一個(gè)站崗的哨兵，在保護著(zhù)校園里的花花草草。
再往里走就是教學(xué)樓了，我們班位于三號樓三樓。每天都能看見(jiàn)值日生打掃樓梯，讓每一條樓梯都變得干干凈凈。
走上了樓梯就到了清爽的走廊。每個(gè)班的走廊都非常干凈。穿過(guò)走廊時(shí)就能聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。
當你推開(kāi)橙色的教室門(mén)，一間寬敞明亮的教室映入眼簾，前方有一塊綠色的黑板，每天老師都會(huì )使用它，每天我們也會(huì )打掃它，使它變得十分干凈。黑板前面有一個(gè)架子，上面放著(zhù)老師和同學(xué)們精心照料的綠植，讓整個(gè)教室充滿(mǎn)生機。
從小操場(chǎng)的樓梯走下去，展現在我們眼前的是大操場(chǎng)。以前大操場(chǎng)是被一棵棵桂花樹(shù)圍著(zhù)的，秋天的時(shí)候，在操場(chǎng)上跑步總能聞到芬芳撲鼻的.桂花香。自從鼓山公園建起來(lái)后，桂花樹(shù)雖然沒(méi)了，但是空氣變得更加新鮮，環(huán)境也變得越來(lái)越好！
上體育課時(shí)仰望天空，總能看見(jiàn)白白的云，藍藍的天，不時(shí)還有幾只小鳥(niǎo)在空中追逐，玩耍。在操場(chǎng)的花壇里的木棉花總是那么耀眼，那么美麗。經(jīng)�？匆�(jiàn)幾只蝴蝶和蜜蜂被木棉花吸引�？拷湍苈劦降那逑�。
這就是我美麗的校園——新昌鼓山小學(xué)！
關(guān)于校園的作文4
時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉眼之間，我已在學(xué)校呆了四個(gè)春秋。
我見(jiàn)過(guò)風(fēng)景優(yōu)美的公園，也見(jiàn)過(guò)高樓林立的城市，但在我的印象中，我們小鎮的小學(xué)依舊是如此多嬌。校園雖然不大，但是美麗的景色也有很多。就說(shuō)那條綠蔭小道吧，春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉子，一陣風(fēng)吹過(guò)，它的枝條就會(huì )隨風(fēng)飄蕩，仿佛一位美麗的少女扭動(dòng)著(zhù)腰身，美麗極了。夏天，枝葉長(cháng)的十分茂盛，同學(xué)們都愛(ài)在這邊乘涼，也愛(ài)在這玩游戲，夏姐姐用她美麗的長(cháng)裙子為我們營(yíng)造了一個(gè)又一個(gè)避暑勝地。秋天，樹(shù)葉黃了，一片片樹(shù)葉在風(fēng)中飄落，仿佛是一群群美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞。冬天，這里是最美的地方，樹(shù)木穿上了美麗的'衣裳，房子戴上了銀白的帽子，大地也鋪上了一層厚厚的棉被，到處都是白茫茫的。我們的校園真像白雪公主的世界。
綠蔭小道的正前方是一根旗桿，每周都會(huì )舉行升旗儀式，全體師生都會(huì )莊嚴的注視著(zhù)旗桿上冉冉升起的五星紅旗。旗桿的一旁是一片花壇，花壇里開(kāi)著(zhù)各種各樣的花，有牡丹、月季、菊花，還有四季春，顏色也很好看，有黃的、紅的、綠的，十分漂亮。
綠蔭小道的左邊還有一個(gè)長(cháng)方形的沙坑，邊上有許多健身器材，大家都很喜歡玩。右邊是多功能大廳，我們會(huì )在這里舉行一些大型的活動(dòng)。多功能大廳旁邊就是我們學(xué)習的地方，一陣朗朗的讀書(shū)聲從我耳邊走過(guò)，像是一首優(yōu)美的歌曲。
這就是我可愛(ài)的學(xué)校，這里不僅景色優(yōu)美，而且還是一個(gè)學(xué)習的好地方。我愛(ài)你——陪伴我度過(guò)青蔥歲月的地方。
關(guān)于校園的作文5
大家的校園是個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )、充滿(mǎn)活力的好地方，那麻雀雖小，但五臟俱全，大家每天都在那里學(xué)習游戲多么的快活。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是那被春天美容過(guò)的的紫荊樹(shù)，它棕色的身材是那么的苗條，那么的美麗！它頭上嫩綠的葉子仿佛有個(gè)新生的小生命在顫動(dòng)。葉子旁邊的花兒更是美不勝收，紫色的花瓣中帶著(zhù)一小片淡白色，中間還有幾條可愛(ài)的'細根，像幾個(gè)正在伸著(zhù)懶腰的頑皮小孩兒，細根的頂上有幾個(gè)嫩綠的小寶寶。多么惹人喜愛(ài)��！
再向前走，接著(zhù)呈現在眼前的是一棵雄壯高大的英雄樹(shù)——木棉樹(shù)。他很特別，秋風(fēng)沒(méi)有帶走它綠綠的衣裳，冬天沒(méi)有帶走它黃黃的外套。春姑娘來(lái)了彩筆一揮，黃黃的外套像一只只飛舞的黃蝶紛紛離開(kāi)散落在地上，木棉樹(shù)枝上開(kāi)始長(cháng)出一個(gè)個(gè)翠綠的小包包，綿綿細雨像甘露滋潤著(zhù)花苞兒，終于小包包積攢了力量忍不住滿(mǎn)園春色的誘惑競相開(kāi)放�？�！多美��！有的已經(jīng)全部開(kāi)放，紅彤彤的像一個(gè)個(gè)小火球，有的還沒(méi)有盡放，像一個(gè)個(gè)羞答答的小姑娘，還有的像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小姑娘正想探頭遠望，它們婀娜多姿吸引著(zhù)遠方辛勤的小蜜蜂兒，這一幕幕動(dòng)人的情景真讓人陶醉��！
“弟子規，圣人訓�！苯虒W(xué)樓里傳來(lái)一陣陣朗朗的讀書(shū)聲，多么清新，多么動(dòng)聽(tīng)��！“鈴鈴鈴”下課了，同學(xué)們紛紛走車(chē)來(lái)呼吸新鮮空氣，一年級的小朋友似乎在玩“老鷹捉小雞”呢！瞧，雞媽媽多么拼命地在保護她的孩子��！她是多么勇敢多么堅強！可老天似乎很愛(ài)捉弄人，還真給老鷹捉到了一只小雞，殊不知，雞媽媽有多難過(guò)，其它小雞卻不亦樂(lè )乎，有的還嘻嘻哈哈真令人心寒。
這就是大家的學(xué)校，那里有許多活潑可愛(ài)的小朋友，有我許多敬愛(ài)的老師，還有我最深刻最溫暖的記憶。
關(guān)于校園的作文6
我們的校園有迷人的四季：桃紅柳綠的春天；枝繁葉茂的夏天；楓紅菊黃的秋天；松青雪白的冬天。
百花盛開(kāi)的春天固然美麗，，但是金色的秋天比春天更吸引人，更富有魅力。
校園的秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天是美麗的，然而，碩果累累的秋天卻透著(zhù)豐收的喜悅；校園的秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝繁葉茂的`夏天雖然迷人，可是金秋滿(mǎn)樹(shù)的秋色卻更爽氣宜人；秋天，比冬天更有生機勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛(ài)，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。
瞧，升旗臺旁的金黃的菊花，爭奇斗艷。那一瓣瓣金色的花瓣，重疊在一起，花芯有許多一塊塊好像分好的區域，讓我引起無(wú)數的思緒。遠看，有點(diǎn)像向日葵，走近看，才發(fā)現它的花瓣短短的，很多。如果你盯著(zhù)它看三到五分鐘，一定視線(xiàn)都不想離開(kāi)了。特別是在夕陽(yáng)下，紅配黃，真是絕配呀。菊花有的秀麗淡雅，有的小巧玲瓏，有的雍容華貴，有的單薄輕巧，還有的層層疊疊。那細長(cháng)的莖，下面是棕灰色，往上逐漸變成綠色，莖頂開(kāi)著(zhù)菊花，淺淺的黃色，花瓣微微向里卷，向上翹著(zhù)，向女孩的卷發(fā)。嬌媚的花瓣借著(zhù)陽(yáng)光閃耀著(zhù)的光彩，十分美麗。朵朵奇姿異彩的菊花不時(shí)飄出縷縷襲人的清香。那花猶如浪，那香猶如風(fēng)，讓人如癡如醉。
第二美是老槐樹(shù)�；睒�(shù)那青綠得葉子漸漸成了黃色，紛紛揚揚的落了下來(lái)。那一串串乳白色的花朵，也輕飄飄的落了下來(lái)。而那粗壯的槐樹(shù)，依然像一個(gè)天然的大帳篷，遮住偏西的陽(yáng)光。
我愛(ài)我的校園，更愛(ài)那校園的秋色。
關(guān)于校園的作文7
校園是我們非常熟悉的地方；校園是我們共同學(xué)習的地方；校園我們第二個(gè)家！
清晨，第一縷陽(yáng)光照射在我們的校園，給我們上學(xué)鋪上了一條“金光之道”。同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，進(jìn)了教室，首先干的必須是——交作業(yè)，同學(xué)們不用小組長(cháng)攤開(kāi)雙手說(shuō)——交作業(yè)，才交作業(yè)，而是很自覺(jué)的就去交作業(yè)了。交完作業(yè)，大家便回到自己的位置上，開(kāi)始自己讀書(shū)，不用領(lǐng)讀，依然自覺(jué)，這就是虹二學(xué)子的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。我們有一個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)正中間是升旗臺，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚。每逢周一，全校師生便來(lái)到操場(chǎng)，參加神圣而莊重的升旗儀式，那時(shí)全校都很安靜。
我愛(ài)校園的`事。校園里助人為樂(lè )、拾金不昧的好事層出不窮，體現了虹二學(xué)子的美好心靈與高貴品質(zhì)。每天做操，廣播室的人總會(huì )說(shuō)的是：某某人見(jiàn)到某某東西，請到此認領(lǐng)，雖然有些東西不值錢(qián)，但是這體現了虹二學(xué)子的高貴品質(zhì)。記得有一次，我的衣服落在操場(chǎng)上，我下去拿卻不見(jiàn)了，我著(zhù)急得都哭了，這時(shí)有個(gè)同學(xué)對說(shuō)說(shuō)他看見(jiàn)我的衣服被放在了廣播室里，后來(lái)得知，有個(gè)同學(xué)撿到我的衣服，不知道是誰(shuí)的，放在的廣播室，我由心的感謝那位同學(xué)，雖然直到現在我都不知道是誰(shuí)做的好事，但是這讓我對虹橋二中這所初中加深了印象！虹橋二中我為你驕傲！我為你自豪！
我愛(ài)校園的人。老師是那么和藹，同學(xué)是那么友愛(ài)。我們像一個(gè)大家庭生活在一起，此時(shí)我為有這個(gè)大家庭而開(kāi)心。當我有不會(huì )的題目的時(shí)候，不管是同學(xué)還是老師都會(huì )耐心的教我，我生活在這個(gè)大家庭中很開(kāi)心、溫馨。
我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教室，誨人不倦的老師，友善的同學(xué)�？傊痪湓�(huà)：我愛(ài)我的校園！
關(guān)于校園的作文8
我的初中生活告別了小學(xué)，進(jìn)入了初中。我聽(tīng)說(shuō)初中很累，而且，有人還因為壓力大而跳樓！所以，我有點(diǎn)害怕。
一開(kāi)始，我老覺(jué)得生活很乏味了，每天都很沒(méi)精神。一天到晚都不知在干嗎，整天都打不起精神。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的`教育，而且，慢慢地，也就習慣了。
在初中里，老師很?chē)�，稍有不慎，就�?huì )被老師批評。功課也難了，我本來(lái)作業(yè)沒(méi)得過(guò)C、D，但到了初中，就有了，不是說(shuō)不會(huì )，而是難，同桌葉勇也說(shuō)：百年難得一見(jiàn)！第一次得D呀！有時(shí)有個(gè)A就很難得了！就其它還可以，都可考80分級以上，數學(xué)、英語(yǔ)都在90分以上，就是語(yǔ)文考不好，出師不利，第一次考了75分而已！同學(xué)也不見(jiàn)得好，都是80分以下，難道語(yǔ)文很難？
現在，我覺(jué)得初中生活也不怎么無(wú)聊，至少忙，整天有事干，不覺(jué)得無(wú)聊。也不害怕了，精神也有了！而且，那么忙，我的收獲就大了，數學(xué)成績(jì)都比小學(xué)好了！我自己也不相信，居然考了全班第一！98分的高分。這多虧我老爸，他是初三數學(xué)老師，我不會(huì )的，他會(huì )教我，有一次，我沒(méi)學(xué)好，上課開(kāi)小差，沒(méi)掌握，老爸一眼就看出了，然后就教我到10點(diǎn)！在這忙碌之中，我的習慣也變了，以前我讀書(shū)，不預習不復習，導致我成績(jì)只有中等，現在，我每天晚上預習好第二天的功課，上課就輕松多了，而且加上課后多復習，就掌握住了。因此，我考了全班第一，這是我想都沒(méi)想到的。所以，我以后也要這樣學(xué)，只有這樣，才能考上重高！
我現在的理想是重高，我要為這個(gè)理想而奮斗，初中競爭激烈，我不會(huì )甘拜下風(fēng)，我要積極進(jìn)取，爭取好成績(jì)。
關(guān)于校園的作文9
校園，一個(gè)多么熟悉的字眼啊，它充滿(mǎn)了蓬勃的朝氣，擁有著(zhù)歡歌笑語(yǔ)，流露著(zhù)書(shū)香氣息。秋，一個(gè)多么溫馨的字眼��！它是個(gè)成熟的預告，它飄著(zhù)果香的氣息。校園的秋，是一個(gè)令人神往的地方，在那里有數不完的樂(lè )趣，讀不完的快樂(lè )！
把“校園”與“秋”分開(kāi)來(lái)闡釋?zhuān)行乱狻?/p>
已是秋天，又是一道風(fēng)景線(xiàn)。剛進(jìn)校門(mén)，一陣秋意便迎面襲來(lái)，綠草上面平鋪著(zhù)一層厚積著(zhù)的黃葉，抬頭望去，還會(huì )迎風(fēng)送來(lái)片片黃葉，在空中搖擺著(zhù)身體，旋轉，飛舞，然后落下。正是這一片片的落葉，點(diǎn)綴著(zhù)地面，倘若你用雙腳在上面踩踩，一種柔軟的感覺(jué)就會(huì )感覺(jué)到，像踩在棉花糖上似的，還有一種甜甜的氣味，又像是在云中游玩一樣，令人心中放松了許多，又像是在許多嫩草上嬉戲，充滿(mǎn)著(zhù)童年的回憶。乒乓球臺上，被點(diǎn)點(diǎn)落葉點(diǎn)綴著(zhù)，籃球場(chǎng)上，更是小葉子們的天地，它們和風(fēng)兒在相互嬉鬧著(zhù)，追追趕趕，最后玩累了，于是懶洋洋地睡在了暖暖的紅地毯上面。屋頂呢？葉子也給它送了一件華麗的紅裝。這樣的秋，雖然沒(méi)有了鳥(niǎo)蟲(chóng)的鳴叫，雖然沒(méi)有了那翠綠的生命力，但是還是讓人感到很溫暖。
把觸覺(jué)與嗅覺(jué)、視覺(jué)融合在一起，感受真切。
秋天，也是孩子們的'樂(lè )園，帶上心愛(ài)的，毛絨絨的圍巾，帶上熱乎乎的手套，漫步在充滿(mǎn)秋香氣息的校園，和玩伴們嬉鬧著(zhù)，追趕著(zhù)，數著(zhù)秋天的顏色，聞著(zhù)秋天的氣息，嘗著(zhù)秋天的果實(shí)，可見(jiàn)秋天并不孤單，它是充滿(mǎn)活力的，它是有生命的，它是歡快的，它是一年中不可缺少的季節！
把自然景物與人結合在一起，生機勃勃。
秋風(fēng)吹打著(zhù)樹(shù)上的葉子，落在地上，讓世界變得唯美，在校園中，觀(guān)賞著(zhù)秋景，和同學(xué)們嬉笑，世界仿佛都是我們的了。
校園的秋，你是美麗的！
校園的秋，你是可愛(ài)的！
校園的秋，你是充滿(mǎn)活力的！
校園的秋，我喜歡你！
關(guān)于校園的作文10
綠色暢想綠充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的生機；綠顯示著(zhù)生命的活力；綠意味著(zhù)頑強與拼搏；綠象征著(zhù)希望與追求。春天的綠色生機盎然。幾番春風(fēng)綠便在人們不經(jīng)意中悄悄地降臨大地在樹(shù)梢上在花叢中一點(diǎn)點(diǎn)綠迎著(zhù)春風(fēng)向人們顯示著(zhù)它新的生命。它使人憧憬未來(lái)奏響人們生命的樂(lè )章！夏天的綠默默奉獻。夏雨陣陣綠在這個(gè)多彩的世界里甘當陪襯孜孜不倦盡忠職守在大自然賦予它生存的環(huán)境中努力生長(cháng)
綠色環(huán)境是健康的一種象征。綠色能帶給我們生機、帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認為就不單只是一種顏色那么簡(jiǎn)單！
走進(jìn)我們如今洋溢著(zhù)書(shū)香味的校園你會(huì )被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現代化的教學(xué)樓郁郁蔥蔥的樹(shù)木還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下會(huì )使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景對我們同學(xué)是極其有益的.。不是嗎？一節課后站在走廊上看看校園中的綠讓我們大飽眼福也使精神達到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間同學(xué)們又可以在校道上走走看看周?chē)木拔锊皇怯兄蒙砘▓@之感嗎？！由此校園的美好可見(jiàn)一斑！我們就應該讓校園中的綠色永存！在平時(shí)培養不隨意踐踏草地不攀折樹(shù)木花草勤于打掃見(jiàn)到垃圾主動(dòng)揀起等等的習慣。久而久之校園必將越來(lái)越美！
然而綠色校園不止要環(huán)境綠。假如同學(xué)們的行為習慣等的方面都變得更好那樣那時(shí)的校園不是更“綠”嗎？！在校園里能隨時(shí)聽(tīng)到問(wèn)好聲、招呼聲；在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。一切都已更高的目標來(lái)要求自己使自己成為更全面、更優(yōu)秀的學(xué)生那時(shí)我們的校園里不是顯得更“綠”嗎？
我愛(ài)綠色校園！
關(guān)于校園的作文11
校園之“風(fēng)”多姿多彩，校園之“風(fēng)”吹遍了每個(gè)角落。
早上，天剛蒙蒙亮。遠遠望去，只見(jiàn)校園還籠罩在絲絲縷縷的薄霧中�；▔锏幕▋哼�帶著(zhù)晶瑩的露珠兒�？刹賵�(chǎng)上早已有同學(xué)在打掃衛生了。有“沙沙”的灑水聲，同學(xué)們相互間問(wèn)好聲，再加上教室里瑯瑯的讀書(shū)聲……組成了豐富多彩的合奏曲。這美妙的旋律就像交響樂(lè )令人陶醉。喚醒了沉睡中的校園。此時(shí)的校園到處是一片勤奮好學(xué)之“風(fēng)”。
午間靜校時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)靜靜地坐在教室里，認真地看書(shū)、寫(xiě)字。教室里只有輕微的“嘩嘩”的翻書(shū)聲、“嚓嚓”的寫(xiě)字聲。就算細針掉在地上也能聽(tīng)得一清二楚。上廁所的同學(xué)小心翼翼地走過(guò)走廊進(jìn)廁所。那輕盈的腳步盡管通過(guò)的是木樓，但也沒(méi)有發(fā)出一絲的'聲響。值周老師看了，露出了滿(mǎn)意的笑容。上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)頓時(shí)活躍起來(lái)。老師提出問(wèn)題時(shí)同學(xué)們認真思考，不懂的同學(xué)埋著(zhù)頭認真思考解題方法，會(huì )的同學(xué)就主動(dòng)幫助，認真講解。同學(xué)們主動(dòng)參與，積極舉手，大膽發(fā)言。校園里充滿(mǎn)了一陣陣互相關(guān)心幫助的溫暖之“風(fēng)”。
下午課余活動(dòng)的校園更是熱鬧非凡。同學(xué)們盡情地做游戲。乒乓球桌上，一群同學(xué)圍著(zhù)打球。你推我擋，那精彩的球賽，使旁人看了不時(shí)發(fā)出陣陣喝彩聲。操場(chǎng)上，女同學(xué)在盡情地跳橡皮筋。不遠處，老師和同學(xué)們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。外操場(chǎng)的籃球賽更是精彩。有的同學(xué)蹦蹦跳跳地結伴回家去了，身后灑下他們一串串銀鈴般的笑聲。在這里同學(xué)們所有的疲勞、憂(yōu)愁，全都拋到了九霄云外去了。這時(shí)學(xué)校里洋溢著(zhù)一股快樂(lè )之“風(fēng)”。
我相信，在全校師生的共同努力下，校園之“風(fēng)”會(huì )越吹越好，越吹越文明。
關(guān)于校園的作文12
教室除了拿來(lái)上課，還能做什么？答案是當作音樂(lè )廳！上學(xué)期，我們在科學(xué)課上舉行了一場(chǎng)“小型音樂(lè )會(huì )”，場(chǎng)面異�；鸨�，令我們記憶猶新。
主持人凌老師用甜美的嗓音為答不上問(wèn)題的男生們帶去了懲罰——上臺演唱“Nobody”。于是，就有了接下來(lái)的這一幕——“I want to nobody nobody but you……”幾個(gè)各具特色的男生在講臺上肆意地揮舞著(zhù)手臂，模仿著(zhù)電視里“完美女孩”的動(dòng)作�！肮迸_下的同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲。臺上的男生頓時(shí)羞紅了臉，推推攘攘，扭扭捏捏地湊到了一起，眼睛直直地盯著(zhù)同伙來(lái)尋求一些安慰，似乎我們是一群虎視眈眈的“大老虎”，而他們則是被老虎們貪婪的目光給嚇得瑟瑟發(fā)抖的“小白兔”。
“停，停！重新來(lái)一次�！绷枥蠋煱l(fā)號司令，將電腦視頻按到重播，又走下講臺，欣賞著(zhù)這次由她自己策劃的“小型音樂(lè )會(huì )”�！翱�，快，編隊伍、隊形！”田源不愧是前任班長(cháng)，以大哥的語(yǔ)氣下達了指令�！拔液箢^，你前頭！”劉家宏一下將張子雄一屁股擠下講臺，對著(zhù)他擠眉弄眼，可憐的張子雄還沒(méi)領(lǐng)會(huì )到這眼神的含義，便被突如其來(lái)的快節奏音樂(lè )弄得手足無(wú)措。不一會(huì )兒，男生們還未擺好第一個(gè)叉腰的姿勢，音樂(lè )便已來(lái)到高潮�！芭�！啪！啪！”反應最快的張子雄首先合著(zhù)音樂(lè )拍起了手掌，接著(zhù)便是這些不符合要求的“歌手們”零零散散的`拍掌聲。一時(shí)間，講臺上“群魔亂舞”，各色的衣服抖動(dòng)飛舞著(zhù)，都散發(fā)出了瘋狂的氣息……
“哈哈——”臺下一片狂笑，有的拍桌子以示內心難以壓抑的爆笑，有的直接竄上講臺，和他們一塊瘋狂起舞，整個(gè)場(chǎng)面失控了。
“�！毕抡n鈴突兀響起，打斷了同學(xué)們的興致，沒(méi)辦法，只能中斷這次瘋狂的“小型音樂(lè )會(huì )”。
此時(shí)此刻，那瘋狂的身影、肆意的笑聲似乎還在眼前放映，還在耳邊回響，是那么美好，那樣快樂(lè )！
關(guān)于校園的作文13
笛聲，悠遠而纏綿，把零落滿(mǎn)地的思緒，漸漸地收聚在了一起。隨即，綻放出的，是一個(gè)個(gè)溫暖美好的校園回憶。
一
斑駁樹(shù)葉間漏下的點(diǎn)點(diǎn)林蔭，讓一個(gè)女人緩緩走進(jìn)。經(jīng)�？匆�(jiàn)她在操場(chǎng)上游走，看見(jiàn)有垃圾她就會(huì )彎腰，伸手拾起它，然后把垃圾丟到附近的垃圾桶里，隨后露出一絲微笑。
在悠閑的體育課里，沒(méi)有人聊天的空閑時(shí)間，我總會(huì )站在驕陽(yáng)下或林蔭中，把目光晀向遠方，飄然落在她的身上。
偶爾也會(huì )凝視很久。
用淡淡的目光微微掃視了下這個(gè)女人，她的外貌實(shí)在不敢恭維，卻也奇怪，從她身上散發(fā)出的氣質(zhì)就是獨一無(wú)二。無(wú)論是從她的言談、舉止看出，她十分謹慎，并且有花一般美的心靈。
若哪天不見(jiàn)了她，我的心也仿佛空了一塊，缺了一角。
即使哪天離開(kāi)了這校園，不變的依舊是這美麗的風(fēng)景。
二
在初陽(yáng)升起，陽(yáng)光跳動(dòng)在發(fā)絲上的'清晨，校門(mén)口的那一群人點(diǎn)綴 了無(wú)味的校園。
每天的每天，雨露還微滴之時(shí)，一大群一大群敬業(yè)的學(xué)生都已在校門(mén)口等候。三五成群地在談天說(shuō)地，不時(shí)談笑風(fēng)生。
春，夏，秋，冬，校門(mén)口都是一片藍色的海洋，還可以看見(jiàn)拿著(zhù)早餐走進(jìn)校門(mén)的老師。
站在校門(mén)口值日的老師，面帶微笑，還不�？幢�，生怕是趕不上什么事似的。
年復一年，日復一日，刮風(fēng)下雨或是艷陽(yáng)高照，不變的依舊是這美麗的風(fēng)景。
三
清脆的鈴聲在校園上空回蕩。
“叮鈴鈴”，老師總會(huì )在上課鈴響前走進(jìn)教室。從未遲到。
“起立”“老師好”“坐下”。
百說(shuō)不厭，百看不厭，百聽(tīng)不厭。這就是上課的三步曲，也沒(méi)多少老師會(huì )省略它們，這是老師的一貫風(fēng)格。
“叮鈴鈴”，下課鈴急促地響了起來(lái)。而老師們，卻會(huì )十分配合地拖堂，時(shí)間一分一秒地流逝，老師仍然機械般講課。
是否會(huì )有這么一天，老師們可以聽(tīng)見(jiàn)下課鈴，及時(shí)下課？
流年飛逝，不變的依舊是這美麗的風(fēng)景。
落瓣中，依稀有羽毛飄落，一生尋尋覓覓，只記得那一道道的校園好風(fēng)景。
關(guān)于校園的作文14
我們學(xué)校名叫石塔實(shí)驗學(xué)校，是一座擁有百年歷史的名校，它不僅歷史悠久，而且景色優(yōu)美，我來(lái)給大家介紹一下。
我們學(xué)校有非常高大氣派的大門(mén)，“厚德，博學(xué)，篤行，至善”，幾個(gè)大字，是我們的校訓。學(xué)校里面有一座孔子石像，記得三年級時(shí)我們學(xué)過(guò)一篇課文《孔子拜師》，孔子這么一位學(xué)識淵博的圣人都要拜師，我們小學(xué)生更要踏實(shí)，虛心地學(xué)習。學(xué)校里還修建了一座長(cháng)城模型，很逼真，我情不自禁地想起了第17課《長(cháng)城》這篇課文，它表達了作者對長(cháng)城的熱愛(ài)之情。校園里有好幾座高大的教學(xué)樓，漂亮的花園，葡萄架，寬闊的操場(chǎng)。這樣美麗的校園，四季風(fēng)景都不同。
春天，校園里的小草從地下鉆出來(lái)，呼吸著(zhù)新鮮的空氣。樹(shù)木抽出了綠芽，花兒也在風(fēng)中盡情地飛舞�；▓@里的花慢慢地全開(kāi)了，像一片花的'海洋。這些花朵有黃色，紅色，白色，各種顏色。有的昂首挺胸，面如貴玉；有的低頭冥想，仿佛正在思考的小學(xué)生；有的長(cháng)得老高，像一個(gè)個(gè)保衛花園的戰士。
夏天很熱，學(xué)生們都換上了背心短褲。校園里綠樹(shù)成蔭，室外有金燦燦的陽(yáng)光。下學(xué)時(shí)，路邊賣(mài)冷飲的小店擠滿(mǎn)了人，許多學(xué)生在吃冰棍，喝飲料，比菜市場(chǎng)還熱鬧。
秋天到了，樹(shù)下有許多落葉。許多學(xué)生撿樹(shù)葉當扇子玩，還有的收集樹(shù)葉做書(shū)簽。這些樹(shù)葉有的紅的像燃燒的火苗，有的`黃的像發(fā)光的金子。小草也漸漸地變黃了，草的生命力很頑強，這讓我想起了詩(shī)人白居易那首有名的詩(shī)：離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
冬天終于來(lái)了，下過(guò)雪后，冰雪覆蓋了整個(gè)校園，像是一片銀子地�；▓@里落了一層像羊毛般一團團的雪，池子里全結了冰，花兒全凋謝了。好多樹(shù)木下方圍上了一圈圈麻繩，是給樹(shù)木保暖用的。只有松樹(shù)仍然挺著(zhù)胸，仿佛在說(shuō)：“看我多酷”！Yes，it's very cool！
這就是我們美麗的校園，不管春夏秋冬，我都一樣熱愛(ài)她。
關(guān)于校園的作文15
七月，盛夏，銀杏還是青翠的綠色，而心疼已經(jīng)漸漸彌漫開(kāi)去。
最后一堂課，是和老師告別;考完最后一場(chǎng)試，是和學(xué)業(yè)告別;透過(guò)畢業(yè)論文答辯，是和學(xué)生生涯告別。然后，明白一個(gè)一個(gè)朋友離去的日期，開(kāi)始一場(chǎng)場(chǎng)告別，告別朋友，告別同窗，告別四年已經(jīng)習慣的許多生活。
已經(jīng)習慣了宿舍的生活，習慣了晚上的臥談會(huì )，習慣了下雨時(shí)有人把衣服一齊收進(jìn)來(lái)，偶爾逃課的時(shí)候會(huì )有人代答到，吃飯時(shí)嘗兩口別人的菜，幾個(gè)人用同樣的鑰匙，打開(kāi)同一扇門(mén)。
離別的日子將近，學(xué)校周?chē)娘堭^總是擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。所有的朋友在那里舉杯，為過(guò)去的日子和情感，為將來(lái)的分別和感傷。
還記得入學(xué)第一天我們的自我介紹么?
還記得我們的新生杯籃球賽么?
還記得我們一齊買(mǎi)了電腦，沒(méi)日沒(méi)夜地反恐，星際么?
還記得“小花”的夢(mèng)話(huà)，“瘋子”的鼾聲么?
還記得我們一齊逛街，一齊喝酒，一齊聊天，一齊唱歌么?
那些荒.唐的，搞笑的，憂(yōu)郁的，飛揚的，憤怒的，喜悅的，無(wú)比快樂(lè )的時(shí)光一去不返，而那種放肆的幸福我想以后也不會(huì )再有了。我會(huì )用心記住你們每個(gè)人的樣貌，記得那青春的'容顏，因為那里有我生命中最完美的回憶和永恒的懷念。
再見(jiàn)了，宿舍里的野人們，我們呆過(guò)的這個(gè)屋子，即將成為我們的歷史。而一切的回憶也會(huì )隨著(zhù)歲月的流逝變成腦海里泛黃的書(shū)簽。下一站，不明白還會(huì )有什么樣風(fēng)景。突然想到一首詩(shī)的開(kāi)頭：“在向你揮舞的各色花帕中/是誰(shuí)的手突然收回/緊緊捂住自我的眼睛……”
對著(zhù)空無(wú)一人的宿舍說(shuō)了一聲：“拜拜，我走了”，我輕輕掩上門(mén)，在夜色降臨以前，告別了我四年的大學(xué)生活，離開(kāi)了這一片留下我青春與熱血的土地。