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制作玩具的活動(dòng)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的制作玩具的活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
制作玩具的活動(dòng)總結1
記得九月份剛開(kāi)學(xué)不久，就有的家長(cháng)提出有的幼兒不適應幼兒園，畢竟是一個(gè)新的環(huán)境，還有些家長(cháng)并不了解本班老師。更重要的是，很多父母都是在外打工亦或是在上班，接了孩子回家相處的時(shí)間也少，更多時(shí)候都是回家后孩子已經(jīng)睡著(zhù)了，所以很多孩子都是爺爺奶奶在帶，讓孩子與父母的關(guān)系多少有些生疏。
在接到家長(cháng)的反應之后，我便和同事商量，應該用什么辦法讓幼兒與家長(cháng)之間有些了解？本想著(zhù)做親子戶(hù)外游戲，但是由于家長(cháng)孩子和老師之間不是很熟悉，所以暫時(shí)不準備這樣打算。
新學(xué)期，剛好要重新制作教玩具以及區角。于是我們布置了一個(gè)作業(yè)給家長(cháng)，就是讓幼兒和自己的家長(cháng)一起制作一個(gè)教玩具。我們將一些簡(jiǎn)單教玩具的步驟圖上傳到了家長(cháng)的QQ群，許多家長(cháng)都積極的參與了進(jìn)來(lái)。
在群里，幼兒和家長(cháng)都在語(yǔ)音議論，這個(gè)家庭作業(yè)應該怎么做？還有的家長(cháng)說(shuō)，這一次作業(yè)任務(wù)艱巨呀。但是幼兒卻是十分的高興開(kāi)心，在群里語(yǔ)音說(shuō)著(zhù)自己的構思，自己聽(tīng)著(zhù)也覺(jué)得好笑，幼兒正處于單純的年齡，一個(gè)男孩子還說(shuō)要做一輛大汽車(chē)，讓小伙伴和老師一起坐上去。
因為上傳的一些圖片材料都比較容易找尋到，所以很多都是廢舊報紙和塑料瓶以及瓶蓋做的，有一個(gè)家長(cháng)還在說(shuō)："我家小朋友到家后就到處扭瓶蓋，連調料瓶的瓶蓋都不放過(guò)。"看著(zhù)這些家長(cháng)和幼兒之間的互動(dòng)，我和同事便知道了，這個(gè)決定做對了。
制作教玩具的時(shí)間是3天，但是有些家長(cháng)第一天便交到了我們手中，一個(gè)個(gè)教玩具比我們自己做的還要精美，由小朋友自己交上來(lái)，還給我們講述著(zhù)自己做的是什么玩具？但是更多的便是高興，開(kāi)口總是說(shuō)"這是我和爸爸（媽媽?zhuān)┮黄鹜瓿傻摹?
這一次的'活動(dòng)也讓我看到了許多孩子對待幼兒的負責任，記得之前這些活動(dòng)家長(cháng)都不樂(lè )于參加進(jìn)來(lái)，總是推脫，這些教玩具也沒(méi)有人制作。但是這一次的活動(dòng)讓我看到的是家長(cháng)紛紛投入進(jìn)來(lái)，和幼兒一起制作。
當3天之后，我們幾乎收齊了班上家長(cháng)制作的教玩具，將這些作品展出出來(lái)，也收到了幼兒園同事以及各班家長(cháng)的一致好評。各個(gè)教玩具都非常有創(chuàng )意，原來(lái)報紙還可以拿來(lái)做汽車(chē)，塑料瓶還可以拿來(lái)做汽車(chē)，泡沫還可以拿來(lái)做吉他。
班上的家長(cháng)和孩子才和我們相處了兩個(gè)月左右，但是卻將"家庭作業(yè)"完成的那么好，不得不說(shuō)我是感動(dòng)的。我似乎看見(jiàn)了家長(cháng)疲憊的下班后和幼兒一起討論教玩具，并且制作的場(chǎng)面。
這一次的活動(dòng)也讓我意識到幼兒和家長(cháng)之間應該有更多的合作性活動(dòng)或者游戲，來(lái)增進(jìn)家長(cháng)與幼兒之間的溝通和交流，知道幼兒心里在想什么？不僅僅是老師的責任，也是家長(cháng)的責任。相信在以后我們會(huì )布置更多的"家庭作業(yè)"，讓幼兒和家長(cháng)一起完成！
制作玩具的活動(dòng)總結2
與實(shí)踐的良好學(xué)習氛圍。自制玩教具工作，促進(jìn)教師以最有效的方式滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要的有效途徑�，F將自制玩教具的活動(dòng)做以總結：
�。ㄒ唬┳灾仆娼叹邇热葚S富，具有鮮明的教育性、時(shí)代性、地域性。自制玩教具題材和內容豐富，涵蓋了我校特色課程的各個(gè)領(lǐng)域；自制玩教具的'目的性增強，注意融入教育性、科學(xué)性和教育性于一體，注重利用玩具和游戲對兒童進(jìn)行多方面的教育。
�。ǘ┳⒅刈灾仆娼叹叩目刹僮餍�，自制玩教具的“可玩性”增強。本次活動(dòng)中大部分玩教具都具有一定程度的可操作性，表明教師在自制玩教具活動(dòng)中已經(jīng)具有明顯的讓兒童在動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)中游戲和規律，越來(lái)越重視利用玩具引導學(xué)生觀(guān)察、發(fā)現、探索，在動(dòng)手動(dòng)腦中主動(dòng)學(xué)習。
�。ㄈ├帽镜刭Y源，就地取材自制玩教具。
在本次活動(dòng)中出現了一批注重利用本地資源的自制玩教具，這些自制玩教具就地取材，材料易得、節能環(huán)保，制作方法簡(jiǎn)單，趣味性、游戲性強，不僅具有較強的實(shí)用性和可推廣性，代表著(zhù)教師自制玩教具的發(fā)展方向，而且能夠從小培養幼兒珍惜資源、保護環(huán)境的可持續發(fā)展的意識和行為，可以成為兒童可持續發(fā)展教育的重要途徑。
本次活動(dòng)是根據教育性、科學(xué)性、創(chuàng )新性、安全性、多功能性、可變性、綜合性及可操作性的評審標準，通過(guò)活動(dòng)對于更新教師的教育理念，引導和提高教師的動(dòng)手能力，豐富和拓展教育教學(xué)資源，繼承和發(fā)揚我校教師制玩教具的優(yōu)良傳統，推進(jìn)進(jìn)一步落實(shí)《綱要》，提高教育的質(zhì)量，促進(jìn)和諧社會(huì )與節約型社會(huì )的建設具有積極的意義。
制作玩具的活動(dòng)總結3
20xx年春期開(kāi)學(xué)初，我園舉行了幼兒教師自制玩教具大賽，現總結如下：
一、活動(dòng)目的明確
本著(zhù)提高我園幼兒教師的動(dòng)手制作能力、審美能力、觀(guān)察能力，豐富園內的.教具學(xué)具品種、數量，樹(shù)立廢品收集加工為園所用的意識，開(kāi)展了本次活動(dòng)，非常切合我園教師和園內現狀。
二、參加人員全面覆蓋
本次活動(dòng)參加人員為全園幼兒教師，包括村園。因在假期中完成，不受時(shí)間和地點(diǎn)的約束，全體幼兒教師都積極投身其中。
三、活動(dòng)效果顯著(zhù)
通過(guò)幼兒教師積極動(dòng)腦、動(dòng)手，開(kāi)學(xué)初收到接近40件作品，涵蓋教具、學(xué)具，品種多樣，有裝飾性物品、體育用品、學(xué)習用品等。報名時(shí)還展示給家長(cháng)和幼兒觀(guān)看，鼓勵家長(cháng)也積極動(dòng)手，參與到自制玩教具中來(lái)，感受獨特的興致。另外還要求每班借鑒別人的優(yōu)秀作品，結合班級需求，每班制作30件以上物品，豐富班級教學(xué)具。
在活動(dòng)中，教師們還深深的感受到，一切物品包括廢品都可以變成有用的寶貝，都可以為我們所用，所以逐漸養成了收集各種廢棄但有利用價(jià)值的物品，以備不時(shí)之需。
當然，有個(gè)別老師也比較敷衍，作品沒(méi)經(jīng)過(guò)任何思考也沒(méi)花費什么心思，在看到其他教師作品這么優(yōu)秀后，有一些慚愧，并表示以后會(huì )以認真的態(tài)度積極參加幼兒園組織的各種活動(dòng)。