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學(xué)校第二季度總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校第二季度總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校第二季度總結1
今年二季度學(xué)校安全工作任務(wù)重、活動(dòng)多、要求嚴，再加上二季度以后，天氣漸熱，雨水漸多，預防溺水、預防傳染病、預防強對流天氣引發(fā)的自然災害等工作尤其重要。因此，我們高度警惕，提前謀劃，開(kāi)展宣傳教育和安全防范工作。我們在面臨全球嚴防豬流感病(h1n1)的特殊形勢下，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統攬全局，堅持以人為本和穩定壓倒一切的理念，毫不松懈地抓好學(xué)校安全工作，確保全期工作任務(wù)圓滿(mǎn)完成�，F將這一階段的主要工作總結如下：
1、全方位開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)
學(xué)校通過(guò)國旗下講話(huà)、教職工會(huì )、主題班會(huì )，廣泛宣傳全國安全生產(chǎn)月活動(dòng)意義，讓全體師生積極參與活動(dòng)，明確責任，明確任務(wù)，保證學(xué)校各項安全責任和安全工作落實(shí)到位。班級黑板報和學(xué)校宣傳欄，各具特色地進(jìn)行安全工作宣傳，形成良好的.宣傳氛圍。
2、多形式普及安全知識
除廣播、專(zhuān)欄、宣傳材料和有關(guān)會(huì )議進(jìn)行安全知識普及宣傳外，學(xué)校組織開(kāi)展了預防豬流感(h1n1)知識講座等，讓師生掌握安全知識，提高避險排危、自救自護能力。
3、加強畢業(yè)班的管理工作
學(xué)生心理咨詢(xún)工作，要求班主任和科任教師要密切掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、心理表現，多交流、多傾聽(tīng)、多疏導，為學(xué)生減輕心理壓力，消除思想顧慮，解決心理矛盾，把可能出現的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
4、開(kāi)展預防溺水教育活動(dòng)周工作
我們認真組織開(kāi)展預防溺水教育活動(dòng)周工作，把珍惜生命、防范溺水作為主題，開(kāi)展活動(dòng)。以班會(huì )時(shí)間為契機組織學(xué)習防溺水知識，并給全體學(xué)生發(fā)放《致家長(cháng)一封信》，并落實(shí)情況。告之家長(cháng)安全防范要求，學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)聯(lián)手共抓，杜絕學(xué)生溺水事故發(fā)生。
5、開(kāi)展安全隱患排查整治工作
6、開(kāi)展食品衛生安全專(zhuān)項活動(dòng)
學(xué)校在廣泛宣傳夏季傳染病預防知識、食品衛生安全知識的同時(shí)，重點(diǎn)抓好學(xué)校食堂衛生安全工作。學(xué)校定期檢查食堂衛生狀況，了解食品原料采購、貯存、清洗、加工和成品出售等各個(gè)環(huán)節情況，檢查工作人員、工作場(chǎng)所、設施環(huán)境衛生狀況，及時(shí)反饋檢查信息，督促經(jīng)營(yíng)者承包人對存在問(wèn)題整改到位。切實(shí)履行工作職責，嚴格執行制度規章，杜絕發(fā)生食堂衛生安全事故。
7.做好汛期自然災害預防工作
夏季時(shí)臺風(fēng)多發(fā)季節。為此，我校不斷修訂完善學(xué)校防汛預案。認真檢查防雷設施、用電設施和校園建筑設施，各班級對學(xué)生進(jìn)行防雷電、防臺風(fēng)等知識宣傳，提高學(xué)生避險自護能力。
8、周密安排期末及暑期學(xué)校安全工作
要求全校師生認清形勢，進(jìn)一步增強做好學(xué)校安全工作的責任感和自覺(jué)性，嚴格執行學(xué)校各項安全工作制度，自覺(jué)做好各項安全工作，確保整個(gè)學(xué)校思想不松、勁頭不減、力度不弱、任務(wù)不拖，為全體師生平安愉悅地度過(guò)暑假，營(yíng)造和諧安定的校園氛圍和社會(huì )氛圍。
學(xué)校第二季度總結2
做一名好老師是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以師德規范自己的教育教學(xué)工作，以當一名好老師作為自己工作的座右銘,現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)。
我不斷加強政治學(xué)習，不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先士卒，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平。
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
三、在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)
在每周正常上課的情況下，要安排好自己的其他工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下，各位老師的幫助下有條不紊地開(kāi)展著(zhù)。少先隊工作做到思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)進(jìn)行總結。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)少先隊工作，我盡量抽出時(shí)間，上報活動(dòng)信息。
本學(xué)期擔任六年三班班主任，首先進(jìn)行干部隊伍的組建和培養。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的.。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)的作用我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以惟有慎重地選擇和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。其次以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作，訓練的內容包括課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、路隊常規等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。另外，重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。
學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養也由為重要。素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎。學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學(xué)校第二季度總結3
一.基礎建設
xx年是我校各項改革迅速發(fā)展的一年，教學(xué)、科研、管理工作有條不紊的開(kāi)展，為我們搞好工作提供了有力保證。我們審計處認真貫徹落實(shí)審計廳、教育廳等上級部門(mén)的指示精神，結合我校實(shí)際，在做好審計工作的同時(shí)，積極配合其它各項工作的開(kāi)展。堅持完善自我，提高認識的原則，努力完善審計制度，健全審計機構，調整人員結構。
1.參與制定了學(xué)校物資采購、設備管理及相關(guān)規章制度若干項。規范了經(jīng)濟行為，使審計工作進(jìn)一步走向法制化、制度化和規范化。
2.在學(xué)校機構改革后，進(jìn)一步明確了審計工作人員的'職責和權限。使內審工作的內部監督職能進(jìn)一步得到體現，可以更好的為領(lǐng)導提供決策依據。
3.調整人員的知識和年齡結構,新增專(zhuān)業(yè)審計人員2名(均為應屆本科畢業(yè)生)，加強了審計隊伍建設，一名同志獲高級會(huì )計師資格。經(jīng)驗豐富的老同志和積極上進(jìn)的年輕人相互交流、相互學(xué)習、以老帶新、新老結合，形成了一支知識結構和年齡結構較為合理的充滿(mǎn)生機和活力的審計隊伍。
二.學(xué)習及培訓
強化措施，進(jìn)一步提高審計人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治素質(zhì)，使我校每個(gè)內審人員都真正成為
思想領(lǐng)先、業(yè)務(wù)過(guò)硬、技能嫻熟、務(wù)實(shí)高效的工作高手。
1.派一名同志隨同教育廳考察團赴法國等國外學(xué)習考察，獲取了大量審計工作信息及先進(jìn)工作經(jīng)驗。
2.與南京大學(xué)、華南理工大學(xué)、河南大學(xué)等省內外高校相互交流，共同探討審計工作新思路。
3.加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習，積極進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和探討，公開(kāi)發(fā)表專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文4篇。
三.參與后勤改革
隨著(zhù)高校后勤管理社會(huì )化改革的深入，我校后勤集團已逐步成為獨立核算、自主經(jīng)營(yíng)、自負盈虧的經(jīng)濟實(shí)體，這就要求我們必須建立健全成本核算制度。我們參與制定了一系列后勤改革的規章和措施，同財務(wù)處、后勤管理處一道，對集團每個(gè)中心進(jìn)行了成本核算，并結合外校經(jīng)驗，根據本校實(shí)際，制定了各項定額標準，為推動(dòng)學(xué)校的后勤改革和發(fā)展起到了應有的作用。
學(xué)校第二季度總結4
一、領(lǐng)導重視，機構健全學(xué)校領(lǐng)導班子重視教育科研工作。
領(lǐng)導的重視，是學(xué)校順利開(kāi)展科研工作的前提。我校黨政領(lǐng)導班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校工作的議事日程，還在時(shí)間、經(jīng)費、教學(xué)設施等方面給予了保障，撥出專(zhuān)款作為科研經(jīng)費，定期舉辦教育科研專(zhuān)題講座，組織教師參加各種培訓和學(xué)習，還請專(zhuān)家對學(xué)校教育科研工作做具體指導，使教師對科研的認識水平和知識水平不斷提高。
學(xué)校領(lǐng)導走在科研的前列，以身作則。學(xué)校領(lǐng)導帶頭擔任課題負責人，帶動(dòng)我校教職工搞課題研究。積極參與各類(lèi)論文比賽活動(dòng)，在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長(cháng)負責的省遠程教育學(xué)會(huì )重點(diǎn)課題《高等教育大眾化推進(jìn)過(guò)程中電大青年教師隊伍建設的思考》xx順利結題，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎;宋德清副校長(cháng)和張彩娟副校長(cháng)都主持過(guò)課題研究，并全部結題，論文在各級評比中獲獎。
“科研興�！币焉钊肴诵�，學(xué)�？蒲袡C構是使整體科研工作和課題研究實(shí)驗工作得以順利進(jìn)行的行政保證。我校在原來(lái)的基礎上重新調整人員，根據教師不同的才能合理分工，xx年學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了科研信息處(原教學(xué)支持服務(wù)處)，由一名副校長(cháng)主管，設有一名主任，由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長(cháng)和教學(xué)骨干成為學(xué)�？蒲袡C構的主要力量。學(xué)�？蒲行畔⑻庁撠煂W(xué)校教育科研活動(dòng)的開(kāi)展及指導各級課題的操作等。今年在學(xué)校遷入新校園，學(xué)校規模不斷擴大的形勢下又增設了一名副主任。
二、創(chuàng )造良好的科研條件
為鼓勵學(xué)校教師參與科研的積極性，學(xué)校在人力、物力、財力給予大力的支持。學(xué)校每年都有專(zhuān)用的科研經(jīng)費�？蒲薪�(jīng)費每年以不同的幅度增長(cháng)，今年教師人均科研經(jīng)費約1000元，另外教師每人享有一定的培訓經(jīng)費，基本滿(mǎn)足教師業(yè)務(wù)學(xué)習培訓的需要。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng)，并且為每位專(zhuān)任教師配備了一臺電腦和u盤(pán);學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類(lèi)專(zhuān)業(yè)雜志和教育雜志近三分之二，為教師及時(shí)了解和掌握國內外教育科研信息提供方便，創(chuàng )造條件。
為了提高教師的科研素質(zhì)，學(xué)校采取了“請進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，為教師提供各類(lèi)培訓。如xx年組織全校教師進(jìn)行了論文交流，請了省市電大專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評;xx年請了省電大科研處專(zhuān)家舉行了論文撰寫(xiě)和課題研究的講座;xx年組織了學(xué)校教研組長(cháng)和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(湖州電大)參觀(guān)學(xué)習�，F在全校教師的科研水平正在逐步提高。
三、建立完善各項規章制度
建立學(xué)習、研究制度。沒(méi)有教育科研理論指導的教研活動(dòng)，只能是盲目的實(shí)踐，教研活動(dòng)必須有科學(xué)的教育理論指導。學(xué)校領(lǐng)導帶頭學(xué)習，堅持集體學(xué)和自學(xué)相結合的'方法，鼓勵教師關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，閱讀教育著(zhù)作，如學(xué)校組織學(xué)習了《第五項修練》，要求每位教師制訂學(xué)習計劃，結合自己的教學(xué)情況寫(xiě)心得體會(huì )。同時(shí)，為了讓教師跟上時(shí)代的步伐，我校對全體教師進(jìn)行現代教育信息技術(shù)、“校園信息化”培訓培訓，要求45周歲以下的教師建立自己的個(gè)人主頁(yè)，開(kāi)放教育的課任教師在完成教學(xué)輔導的同時(shí)，將教學(xué)內容制作成課件，期末上交。
建立獎勵制度。為了調動(dòng)教師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，我校把科研活動(dòng)跟每年考核制度結合起來(lái)，對于積極參與科研活動(dòng)者，學(xué)校還會(huì )在物質(zhì)及精神上對其進(jìn)行獎勵，去年學(xué)校共獎勵了近二萬(wàn)元。
建立檔案管理制度。自xx年成立科研信息處以來(lái)，學(xué)校開(kāi)始逐步將各科研成果的資料進(jìn)行規范化管理。凡一年中教師的科研成果或獲獎成果進(jìn)行登記造冊，同時(shí)要求教師提供復印資料二份、電子文稿，以此作為學(xué)校獎勵的依據。另外，還在學(xué)校共享文件服務(wù)器上設有科研信息處欄目，專(zhuān)門(mén)存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料。
四、積極參與論文評比活動(dòng)
教師們在參與科研過(guò)程中，科研水平逐步提高。學(xué)校每年都組織教師參與各類(lèi)教育教學(xué)論文評選，也取得優(yōu)異的成績(jì)。三年以來(lái)，曾有54篇論文在省市電大評比中獲獎，如詹漪君校長(cháng)的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎，張彩娟副校長(cháng)的論文在杭州電大論文評比中獲二等獎;另有10多篇論文在蕭山區科協(xié)和浙江省民辦學(xué)校協(xié)會(huì )高教分會(huì )論文評比中獲獎，如宋德清副校長(cháng)的論文《專(zhuān)修學(xué)院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學(xué)校協(xié)會(huì )高教分會(huì )論文評比二等獎，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統的研究》獲蕭山區科協(xié)論文評比一等獎。學(xué)校每年都組織教師進(jìn)行總結，頒發(fā)相應的獎狀和獎金。
五、科研效果明顯
在學(xué)校領(lǐng)導班子的直接領(lǐng)導下，我校在原有的基礎上開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校教師在參與教育教學(xué)的研究中，素質(zhì)也在不斷提高。三年來(lái)，學(xué)校一共承擔或參與了八個(gè)項目的課題研究，其中主持承擔了四項省遠程教育學(xué)會(huì )的年度重點(diǎn)課題研究;一項“人才培養模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”的子課題“現代開(kāi)放教育教學(xué)管理模式與學(xué)習支持服務(wù)系統的研究與實(shí)踐”的研究;另有許紅平老師參加了浙江省高教學(xué)會(huì )的《浙江省成人高等教育發(fā)展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會(huì )科學(xué)院xx年課題《經(jīng)驗中國：50年鄉村社會(huì )變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學(xué)cai課件制作》;學(xué)校在本學(xué)期成立了學(xué)校網(wǎng)站建設課題小組，課題小組成員在設計網(wǎng)站時(shí)充分考慮學(xué)校實(shí)際情況，突出為教學(xué)支持服務(wù)功能，方便學(xué)生的自主性學(xué)習，為學(xué)校教學(xué)模式的改革提供良好的技術(shù)支撐。學(xué)校網(wǎng)站充分考慮學(xué)生的的需要，我們提供了網(wǎng)上報名系統、網(wǎng)上錄取查詢(xún)系統、網(wǎng)上成績(jì)查詢(xún)系統、網(wǎng)上留言咨詢(xún)系統、網(wǎng)上圖書(shū)館系統(圖書(shū)資料正在整理中)等。針對開(kāi)放教育學(xué)生我們推出了網(wǎng)上留言、網(wǎng)上答疑、師生短信交流平臺、網(wǎng)上視頻點(diǎn)播系統，為學(xué)生提供全方位的教學(xué)支持。學(xué)校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評比中被評為最高的五星級。
學(xué)校從1999年開(kāi)始創(chuàng )辦�？妒捝诫姶蠼逃�，到現在已經(jīng)出版了21期，共發(fā)表文章238篇，在全校教師的共同努力，�？瘮盗亢唾|(zhì)量均有較大提高。三年來(lái)學(xué)校共有57篇論文在國內公開(kāi)發(fā)表，如詹漪君校長(cháng)的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》、張彩娟副校長(cháng)、馮凱等老師的論文發(fā)表在《中國成人教育》，宋德清副校長(cháng)的論文《基層電大聯(lián)合辦學(xué)的實(shí)踐研究》、汪敏里等老師的論文發(fā)表在《教育教學(xué)研究論叢》，吳信賢、姜紅等老師的論文發(fā)表在一些大學(xué)學(xué)報中……。在研究中，教師科研水平逐步提高，在各級各類(lèi)論文評比中也取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
六、努力方向
1.繼續創(chuàng )造性的開(kāi)展形式多樣的科研教研活動(dòng)，不斷探索符合“人才培養模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”要求的人才培養模式、教學(xué)模式和教學(xué)管理模式，不斷提高教師的素質(zhì)，以適應開(kāi)放教育的需要。
2.繼續加強對課題研究的指導與檢查。積極爭取各級各類(lèi)課題研究，認真檢查落實(shí)研究計劃情況，嚴格把關(guān)，做到有檢查有記錄。
3.積極做好試點(diǎn)工作的典型經(jīng)驗的總結，寫(xiě)出總結報告。做好課題研究成果的推廣應用工作。
我�？蒲泄ぷ髟谏霞夒姶蟮闹笇�，在全校教師的共同努力下，以創(chuàng )新教育為主題，以課題研究為主線(xiàn)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高我�？蒲兴�，我�？蒲泄ぷ鞯拿魈鞂�(huì )更加輝煌。
學(xué)校第二季度總結5
本學(xué)期課題研究繼續圍繞學(xué)校申報的市級“十二五”課題《課堂師生互動(dòng)有效策略研究》的方案，積極走“科研興師，科研強�！敝�，明確了“師生認知互動(dòng)的有效策略”的研究方向——課堂有效提問(wèn)策略研究，切實(shí)做好課堂教學(xué)改革，形成捆綁式集體備課氛圍，進(jìn)而打造高效課堂。
根據學(xué)期初的工作計劃，現將本學(xué)期科研工作總結如下：
一、課堂有效提問(wèn)調查報告
為了進(jìn)一步探討學(xué)科課型的有效策略，優(yōu)化課堂提問(wèn)教學(xué)技藝，明確師生認知互動(dòng)的有效策略，學(xué)校進(jìn)行師生“課堂有效提問(wèn)情況調查問(wèn)卷”。此調查就是為了更好地了解“有效提問(wèn)策略研究”的基礎狀況，掌握一手材料，為下一步科研活動(dòng)的開(kāi)展及研究奠定基礎。
此次調查問(wèn)卷活動(dòng)，在初一年級的三個(gè)教學(xué)班中，抽取100名學(xué)生做了問(wèn)卷調查，問(wèn)卷回收100%。采用的問(wèn)卷是結合學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況及為服務(wù)課題研究而設計的，問(wèn)卷主要是圍繞學(xué)生喜歡的上課形式、學(xué)生喜歡的提問(wèn)方式、學(xué)生答疑的心理需求、傳統課堂形式的改良等四大項內容而分解的15個(gè)小問(wèn)題來(lái)進(jìn)行調查研究。
在全校中小學(xué)部擔任文化課教師中，抽取60名教師做了問(wèn)卷調查，回收52份。調查問(wèn)卷是圍繞教師課前預設提問(wèn)準確度、授課時(shí)提問(wèn)效果、提問(wèn)后師生信息交流等三大項內容而分解的10個(gè)小問(wèn)題來(lái)進(jìn)行調查研究的。
針對調查表的數據進(jìn)行全面細致的分析，從調查背景及意義，對象及方法，結果及分析，思考與對策四個(gè)方面進(jìn)行總結剖析。
學(xué)生問(wèn)卷反饋的信息是：學(xué)生喜歡上課形式多樣化，提問(wèn)方式多樣化，學(xué)生答疑的心理需求值得教師關(guān)注，傳統課堂需注入新時(shí)代元素。
教師問(wèn)卷反饋信息是：教師課前預設提問(wèn)準確度不夠，授課時(shí)提問(wèn)效果有待加強，提問(wèn)后師生信息交流需改進(jìn)。
那么，這些信息值得我們思考，我們所要采取的`對策就是要加強師資隊伍建設，完善體制、明確責任;提升教育教學(xué)素養，以點(diǎn)帶面，抓好培訓;搭乘常規教學(xué)活動(dòng)，突出科研，提高功效;提升活動(dòng)實(shí)效性，異科相通，內外結合。
二、課堂有效提問(wèn)觀(guān)摩課
從20xx年11月22日——12月3日，我校相繼開(kāi)展了初中數學(xué)、初中語(yǔ)文和小學(xué)語(yǔ)文的“有效提問(wèn)教學(xué)策略研討?hù)呒w備課觀(guān)摩課”活動(dòng)�；顒�(dòng)由教學(xué)校長(cháng)鄭宇主持，邀請了教師進(jìn)修學(xué)院中教部趙賀芳主任、中教部語(yǔ)文專(zhuān)家李榮老師、小教部所晶老師做客聽(tīng)課現場(chǎng)，我校中層以上領(lǐng)導、全體同學(xué)科教師、其它學(xué)科沒(méi)有課的老師及出課班級的全體家長(cháng)參加了本次活動(dòng)。
本次授課教師有初中數學(xué)教師牛勇和王洪鳳;初中語(yǔ)文學(xué)科的授課老師是杜宏偉和劉英麗;小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的授課老師是張秋鳳和李文艷。
牛勇老師和王洪鳳老師的提問(wèn)設計，都能夠有效地把握了本節課知識重、難點(diǎn)，能夠目的明確，言簡(jiǎn)意賅，思維邏輯性強，在理答問(wèn)題方面，能夠關(guān)注課堂新問(wèn)題的生成，特別是對學(xué)生的質(zhì)疑給予了較好的引導和講解，表現出了對學(xué)生主體的尊重。
杜宏偉和劉英麗兩位老師的習作課，都能夠圍繞“明確體裁→主題立意→合理選材→安排結構”這樣四個(gè)隱形環(huán)節進(jìn)行，并能極其巧妙地把“提問(wèn)”應用于各個(gè)環(huán)節，在環(huán)環(huán)相扣的追問(wèn)中達到“有效”的目的。
張秋鳳老師和李文艷老師的提問(wèn)設計，都能夠僅僅圍繞教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行，服務(wù)于重難點(diǎn)。在提問(wèn)時(shí)能夠語(yǔ)言親和，對回答問(wèn)題的學(xué)生評價(jià)均是鼓勵式的，極大地調動(dòng)了孩子們參與互動(dòng)的積極性。值得一提的是，兩節課中“生生互動(dòng)”環(huán)節成為一大亮點(diǎn)，學(xué)生相互評價(jià)時(shí)，語(yǔ)言完整，意思明了，點(diǎn)評到位，能夠體現出“取他人之長(cháng)，補己之短”的學(xué)習氛圍，頗見(jiàn)兩位老師平日的教學(xué)功底扎實(shí)。
三次課后，都得到了專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評。同時(shí)三位專(zhuān)家的發(fā)言為我校今后的教學(xué)工作指明了方向，對老師有效集體備課，提高課堂的實(shí)效性起到了很好的指導作用。
這樣大型的科研活動(dòng)，也是全體教師相互學(xué)習和提升自己教育教學(xué)素養的機會(huì )，大家暢所欲言，針對“有效提問(wèn)”這一專(zhuān)題進(jìn)行深層研討。
研討的同時(shí)，在三樓電教室，參與活動(dòng)的班級學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了反饋交流，結合初一新生入校以來(lái)的思想、學(xué)習、行為習慣等各方面表現，針對初三學(xué)生即將中考，走向人生的轉折點(diǎn)，學(xué)生中考前的學(xué)習狀態(tài)、心理變化，升學(xué)壓力等問(wèn)題進(jìn)行了交流和探討。家長(cháng)們給本次活動(dòng)留下了極其寶貴的建議，為提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量積累了一些不同角度的寶貴的經(jīng)驗。
每一次活動(dòng)后，都由李校長(cháng)做總結，她鼓勵全體教師們，要大膽嘗試，敢于創(chuàng )新，在今后的工作要不斷地完善自己，提升自己，做敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、精業(yè)的教師，不斷壯大十中的名師隊伍。
三、課堂有效提問(wèn)記錄匯總
為了進(jìn)一步探討學(xué)科課型的有效策略，優(yōu)化課堂提問(wèn)教學(xué)技藝，明確師生認知互動(dòng)的有效策略，在進(jìn)行“課堂有效提問(wèn)觀(guān)摩課”的同時(shí)，設計了一份“有效提問(wèn)課堂記錄表”，此表是根據我校師生實(shí)際情況設計的，內容針對“提問(wèn)目的、提問(wèn)時(shí)機、提問(wèn)語(yǔ)言、提問(wèn)后學(xué)生反映、提問(wèn)后的評價(jià)”等五方面的10個(gè)評價(jià)內容進(jìn)行記錄的。聽(tīng)課教師在進(jìn)行聽(tīng)課筆記記錄的同時(shí)，還要進(jìn)行此表的記錄，主要是針對授課教師課堂提問(wèn)中精彩之處、有效之處進(jìn)行記錄，為今后“有效提問(wèn)策略研討”提供積極的正能量。(具體活動(dòng)內容記錄及總結都在前一項中體現，此處不再重復)
4、課堂有效提問(wèn)反思體會(huì )
任何一項活動(dòng)后的反思都很重要，這有利于查找不足、總結經(jīng)驗，鋪墊下一步工作。本次“觀(guān)摩課”活動(dòng)之后也進(jìn)行了反思。要求授課教師進(jìn)行授課反思，特別是課題組成員，每人都分別上交一份心得體會(huì )和科研工作總結。這也是對全體課題組成員的一次“理論與實(shí)踐”相結合的整合與提升。
5、30屆學(xué)術(shù)年會(huì )論文征集活動(dòng)
本學(xué)期共征集論文、教育敘事等14篇，上交教育學(xué)院科研所。其中有12篇被推薦參加黑龍江省教育學(xué)會(huì )評審。
6、教師政績(jì)、業(yè)績(jì)證書(shū)統計工作
教師政績(jì)：東三省1人次，省級3人次，市級14人次，校級9人次。
教師業(yè)績(jì)：國家級3人次，東三省1人次，省級4人次，市級6人次，校級18人次。
7、科研報
本學(xué)期編輯設計了兩份科研報，分別是“有效提問(wèn)策略研討反思”和“有效提問(wèn)策略研討總結”。(詳細內容略)
8、信息上報
本學(xué)期幾項大型科研活動(dòng)，都編輯成新聞信息上報教育局信息網(wǎng)，也發(fā)表在第十中學(xué)網(wǎng)。新聞動(dòng)態(tài)6條，教育科研11條，學(xué)生工作5條，教師工作5條。(詳細內容見(jiàn)第十中學(xué)網(wǎng)和教育局網(wǎng))
9、資料存檔工作
文字資料和照片資料存檔。
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