教師實(shí)習心得【薦】
當我們有一些感想時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的教師實(shí)習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師實(shí)習心得1
實(shí)習了也有三個(gè)多月了，實(shí)習生活也要接近尾聲了。選修五有機化學(xué)基礎這本書(shū)也快要結課了，專(zhuān)題五這個(gè)專(zhuān)題的內容比較少，頂多也就一周時(shí)間就可以結了這個(gè)專(zhuān)題，那前面學(xué)過(guò)的專(zhuān)題三和專(zhuān)題四是重中之重，然而，在講專(zhuān)題四的時(shí)候每節課都是趕課的狀態(tài)，因為怕影響到教學(xué)進(jìn)度，耽誤了大家大一輪復習的時(shí)間，所以我也在努力備課，盡可能的一節課中給大家多講點(diǎn)知識，所以說(shuō)，前邊的專(zhuān)題四的每一節課都是處在一種很緊張的氣氛中。
其實(shí)也是由于前段時(shí)間自己在備考教師資格證的面試，就放松了對學(xué)生課堂中的紀律管理，每節課講的也有些匆忙，學(xué)生們很容易就會(huì )控制不住自己的情緒，每次都會(huì )在我說(shuō)到一個(gè)稍有聊點(diǎn)的話(huà)題時(shí)，便很興奮，難以收回來(lái)，但是我明白也不能因此就剝奪了學(xué)生在課堂中放松自己發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )因為課堂畢竟是學(xué)生為主體的課堂。一節課要緊松有度，在我們講的內容太難的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)消耗了大量的腦細胞，他們的注意力也集中了好久，這時(shí)就需要我們給大家一個(gè)放松的時(shí)間，比如插播一個(gè)化學(xué)家的小故事，或者是針對課堂上講的某種物質(zhì)在生活中的`用途，這樣也有利于大家在了解化學(xué)史的同時(shí)，更能知道化學(xué)與生產(chǎn)生活實(shí)際相聯(lián)系，能夠激發(fā)他們的學(xué)習熱情，讓學(xué)生感覺(jué)化學(xué)也不是那么枯燥乏味，并且更重要的是實(shí)現了三維教學(xué)目標，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
有一次在75班的一節課上，在差不多講了大半節課的時(shí)候，正好講到多羥基醛和新制氫氧化銅反應的實(shí)驗與方程式時(shí)，大家都有些疲倦了，回答問(wèn)題的聲音也小，回答問(wèn)題的學(xué)生也沒(méi)幾個(gè)，那我見(jiàn)到這樣的情況，就給大家補充了一句：在未加熱前是什么現象呢?他們說(shuō)是顯藍色，然后我又接著(zhù)說(shuō)：這個(gè)藍色其實(shí)是一種絳藍色。他們聽(tīng)后都感覺(jué)很意外，后來(lái)我幽默的問(wèn)：絳藍色是一種什么顏色呢?他們搖頭，然后我說(shuō)：就是那種絳藍色。他們都笑了。然后關(guān)于這個(gè)絳，我又聯(lián)系到了楊絳和錢(qián)鐘書(shū)的故事，然后他們超級興奮，后來(lái)我告訴他們我很喜歡楊絳先生，希望大家有機會(huì )都去讀讀人家寫(xiě)的那本《我們仨》，并告訴他們以后可以用到自己的作文素材上。他們點(diǎn)頭表示同意，最重要的一點(diǎn)是，此時(shí)此刻他們都不困了，對接下來(lái)的課都聽(tīng)的很認真，課堂效率還蠻高的。
一節課需要緊松有度，才能讓學(xué)生在保持一個(gè)平穩心態(tài)的情況下，達到最高的課堂效率。
教師實(shí)習心得2
所謂的紀律問(wèn)題，其實(shí)這是一個(gè)很普遍的問(wèn)題，出現在大多數基礎教育的場(chǎng)景中。我認為主要有兩方面的原因：
一、由于缺少自律能力的訓練，自控能力差。以往我們說(shuō)窮人的孩子早當家，就是因為很早地開(kāi)始承擔起責任，比如做家務(wù)、比如照顧弟弟妹妹等。但是現在的情況與這個(gè)較為不符，很多家里都是留守兒童，與隔代人一起生活，主要方式為放養，況且現在處于人口紅利期，大人比小孩多，也不會(huì )讓孩子去做什么家務(wù)，承擔什么責任;對于行為習慣的約束不夠，導致無(wú)法形成一個(gè)有效的自律習慣。就是——缺少反射弧。獎罰是一個(gè)比較好的建立反射弧的方式，例如你使用的評分之類(lèi)的。但是這種方式有一些不好的地方，就是純粹通過(guò)這種peer pressure來(lái)達到負反饋的方法，很容易積累負面抵觸情緒，反而無(wú)法達到效果�？赡苣菐讉�(gè)學(xué)生心里會(huì )想：反正我是差生，老師怎么都不會(huì )喜歡我。我怎么做都達不到要求。小組的成員都嫌棄我，我在學(xué)校很壓抑。這樣有為管理而管理，偏離了本意。因為不同孩子原由父母的早期教育或對行為的約束與矯正，其自控能力是不同的，而使用一種起點(diǎn)公平的標準不一定是一種合適的方法，也不符合“有教無(wú)類(lèi)”的教育的目標�？梢赃x擇——讓自控能力差的同學(xué)多承擔一些班級責任。例如：每一節課的課前擦黑板買(mǎi)一盆花，每天讓他進(jìn)行澆水每天將作業(yè)搬到老師辦公室通過(guò)承擔班級責任，培養學(xué)生的責任感。并不要讓他覺(jué)得這是懲罰，需要先與他溝通，并問(wèn)他愿不愿意做出一些改變，最后讓全班同學(xué)見(jiàn)證他的改變。經(jīng)常反饋，比如，每天檢查一下花有沒(méi)有澆水，在完成了任務(wù)后，在全班范圍內表?yè)P他。最后，建立起自律的反射弧。多和這些同學(xué)交流，并給他鼓勵。讓他覺(jué)得他是表現不好的那一個(gè)，只是有些東西他還沒(méi)學(xué)會(huì )罷了。
二、對于學(xué)習內容沒(méi)有足夠的興趣也就是你提到的`，提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。由于經(jīng)濟條件限制，他們接收信息的渠道可能沒(méi)有城市里的學(xué)生那么寬廣。甚至他們的父輩家人對學(xué)習的意義也持有懷疑態(tài)度。我曾經(jīng)在學(xué)校周邊的村落中為孩子們上過(guò)一些英語(yǔ)，當時(shí)他們的校長(cháng)就和我說(shuō)：“這些孩子很多初中畢業(yè)就出去打工了，或者差不多年紀就回家嫁人結婚了，他們就算把英語(yǔ)學(xué)好了，又有什么用呢?”這個(gè)問(wèn)題，現在我也很難給出答案。但這反映了一個(gè)問(wèn)題，就是這些地區的學(xué)生無(wú)法理解學(xué)習的意義。不管是信息渠道閉塞造成的，還是周?chē)笕说挠^(guān)點(diǎn)造成的，但這一個(gè)先入為主的觀(guān)念往往就決定了他/她一生的走向。我認為：培養文科興趣的最好方法就是閱讀。最初可能需要把閱讀當做一項學(xué)習的任務(wù)來(lái)完成�？赡苓�要小說(shuō)、大眾文學(xué)、心靈雞湯混著(zhù)來(lái)。當學(xué)生的閱讀習慣養成之后，可以進(jìn)一步地讀一些文化名著(zhù)。閱讀的同時(shí)，讓他們寫(xiě)一些讀后感，不要固定形式，不限字數，著(zhù)重表達想法。培養理科興趣的最好方法就是用理科思維解釋自然現象。把數理與日常進(jìn)行結合解釋。有條件可以看一些科普類(lèi)的記錄片，并教他們用數理邏輯去思考自然現象。數理不好強求，盡量多發(fā)現某些學(xué)生在學(xué)科上的天賦，哪怕只是很小的一點(diǎn)。當他們體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣，自然就會(huì )更加集中學(xué)習的注意力，課堂效果就能得以提升。
教師實(shí)習心得3
一、明確實(shí)習目的
生產(chǎn)見(jiàn)習是校園教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并透過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)資料與方法帶給實(shí)踐依據。
培訓學(xué)生的實(shí)際潛力，而這種實(shí)際潛力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的.，務(wù)必從課堂走向工廠(chǎng)。目的就在于讓學(xué)生透過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的生產(chǎn)工藝過(guò)程，熟悉工廠(chǎng)管理的基本環(huán)節，實(shí)際體會(huì )一個(gè)工人的基本素質(zhì)要求，以培養自己的適應潛力、組織潛力、協(xié)調潛力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作潛力。
預演和準備就業(yè)工作。透過(guò)實(shí)習，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、實(shí)習管理
實(shí)習學(xué)生具有雙重主角。既是校園派出的學(xué)生，又是實(shí)習單位的工作人員。
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習。要求學(xué)生不因實(shí)習生身份而放松自己，要嚴格遵守實(shí)習單位的有關(guān)規章、制度和紀律，用心爭取和努力完成管理交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實(shí)際工作潛力。
2、以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生被安排在某一具體的崗位，工作很瑣碎，任務(wù)繁重。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，與此同時(shí)，要求學(xué)生把眼光放高放遠，從工廠(chǎng)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀(guān)察和訓練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠(chǎng)，介入社會(huì )，增強適應潛力。
3、安全第一，服從管理。在實(shí)習過(guò)程中，為保障學(xué)生飲食、住宿、交通等安全問(wèn)題，要求做到統一就餐，由專(zhuān)人到學(xué)生宿舍送餐，保障了學(xué)生飲食安全、統一就寢，單獨住宿，避免與外校學(xué)生接觸，既保障學(xué)生安全又方便統一管理、統一上下班，每一天早上帶隊教師集合學(xué)生，清點(diǎn)人數，將學(xué)生送到廠(chǎng)區，下班時(shí)帶隊教師組織學(xué)生安全回到宿舍。晚集合點(diǎn)名，每一天晚上9點(diǎn)帶隊教師組織學(xué)生集合核對人數，總結當天工作，與存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行溝通，做到當日事當日畢。交通安全，在學(xué)生休息時(shí)，帶隊教師講解學(xué)生外出需注意的事項，并且要求學(xué)生填寫(xiě)去向登記，帶隊教師電話(huà)跟蹤，保障外出學(xué)生安全。
教師實(shí)習心得4
光陰似箭，日月如梭、轉眼間，愉快而又艱辛的實(shí)訓工作快要結束了，在這一個(gè)半月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉換。在這一個(gè)半月的時(shí)間里，在教案的準備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。一個(gè)半月的時(shí)間不長(cháng)，但感受頗多�，F將在實(shí)訓中的心得總結如下：
一、教師要有自己獨到之處
雖然實(shí)訓之前，我們在學(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒(méi)底。隨著(zhù)二期課改的實(shí)施，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng )新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂(lè )的心情下上好每一節體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。
二、初為人師，為人師表
教育實(shí)訓開(kāi)始以前，院領(lǐng)導對我院的全體實(shí)訓生進(jìn)行了動(dòng)員，并結合以往教育實(shí)訓的經(jīng)驗和教訓，向實(shí)訓生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表的教育培訓，調動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因為教師可以說(shuō)是學(xué)生的榜樣，他的`一舉一動(dòng)，都在影響著(zhù)學(xué)生的身心。在教育實(shí)訓中，我盡量做到為人師表，主要表現如下：
1、投身于教育實(shí)訓中。雖然，在實(shí)訓前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)閷?shí)訓老師，這之間需要付諸一定的努力。首先，在實(shí)訓第一周，聽(tīng)了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng )新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開(kāi)始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)訓生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。
2、在實(shí)訓中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)訓學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)訓生活。我們和學(xué)生，我們既是實(shí)訓老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離應保持適當。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
三、做老師容易，做好老師難
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活中的益友。
實(shí)訓工作還有半個(gè)月就要結束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)訓中獲得的經(jīng)歷和體會(huì )，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓，也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì )爭取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì )覺(jué)得是快樂(lè )的，而且永遠銘記于心!
教師實(shí)習心得5
作為一名教師，首先應該心存愛(ài)。教師的愛(ài)如同滴水，滴水能穿石。同樣教師的愛(ài)也能融化學(xué)生的心。教師與學(xué)生的關(guān)系是需要教師和學(xué)生兩方一起維護。而在這段關(guān)系中，教師容易處于強勢的地位。這就需要教師注意自己的言行，學(xué)會(huì )包容學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
實(shí)習的四個(gè)月中，我也一直在探索與孩子如何相處。突然有一天在一篇文章中看到這樣一句話(huà)“只要我們撒下愛(ài)的種子，學(xué)生也都把自己看成母親”。因此作為一名教師要有一份愛(ài)學(xué)生的心。在之前也曾因為學(xué)生的擾亂課堂，作業(yè)不及時(shí)完成，成績(jì)不理想而生氣發(fā)脾氣，失去耐心。而我在學(xué)會(huì )用愛(ài)解決問(wèn)題以后，我開(kāi)始有了無(wú)盡的耐心，臉上有了微笑。我的改變帶來(lái)的一系列化學(xué)反應也令人驚奇，學(xué)生也逐漸開(kāi)始改變，變的有自制力，變的理解教師的`心。
我學(xué)會(huì )愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，只有愛(ài)學(xué)生才能改變學(xué)生。在班級里出現了這樣的現象。雖然班級的學(xué)生都在慢慢的改變，但是還是有自制力或者基礎差的學(xué)生在課堂上會(huì )擾亂課堂秩序，而在這時(shí)就會(huì )有幾個(gè)同學(xué)去幫著(zhù)我管理班級。這是我就會(huì )感到特別高興，我自己認為只有一個(gè)人覺(jué)得認可這位老師并且想讓班級更好才會(huì )去管與自己關(guān)聯(lián)很小的事。只有學(xué)會(huì )給予學(xué)生愛(ài)，學(xué)生都能感受到教師的關(guān)心，才會(huì )從心里喜歡教師，才會(huì )對于教師教的知識感興趣，上課認真聽(tīng)講。對于學(xué)生一定要有持續不斷的關(guān)注，不能半途而廢。
教師的工作神圣而艱苦，教書(shū)育人需要感情，時(shí)間，精力的付出。這種付出是以強烈的使命感為基礎的，既然我們選擇了教育事業(yè)，就應該無(wú)私奉獻，積極進(jìn)取。要甘于寂寞，甘于辛苦，必須受得住挫折，將自己的精力花費到學(xué)生身上，投入到教學(xué)實(shí)踐中去，以前常聽(tīng)到這樣已經(jīng)一句話(huà)“教師是個(gè)良心活”。直到參加了頂崗實(shí)習，才發(fā)現教師真的是憑良心，可以多付出可以少付出但是認為付出才會(huì )有收獲，因此我要源源不斷的付出，我希望我的學(xué)生以后想到我會(huì )想到我說(shuō)的某句話(huà)真的是正確的。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“一個(gè)好教師意味著(zhù)什么，首先意味著(zhù)他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，和孩子交往是一種樂(lè )趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子快樂(lè )與悲傷，了解孩子快樂(lè )與悲傷，了解孩子的心靈時(shí)刻，不忘記自己也曾是個(gè)孩子。我很喜歡作為一名學(xué)生都喜愛(ài)的教師的感覺(jué)，也會(huì )為此不斷努力。
教師實(shí)習心得6
實(shí)習的先生不合于在校教師，有的學(xué)生缺少對先生的敬畏，所以要使學(xué)生信服，就必須把課講杰出。為進(jìn)步教授教化質(zhì)量，癥結是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。
1、實(shí)習的必修課：多聽(tīng)課
教授教化程度的進(jìn)步在于盡力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教授教化光陰的長(cháng)短。老教師具有富厚的教授教化經(jīng)驗，積累了很多教授教化技術(shù)，我應多向他們學(xué)習，盡快進(jìn)步自身的教授教化程度，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是本身不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的后果等等。務(wù)必每聽(tīng)一節課都要有最大的勞績(jì)，需要時(shí)，我還會(huì )和知道先生進(jìn)行討論，不放過(guò)每一個(gè)細節。
2、治理講堂秩序
要調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分的應用好上課光陰。組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造優(yōu)越的講堂氣氛，講堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，降服了以前反復的搭檔。講堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，講堂上講練結合，課后不留作業(yè)，減輕學(xué)生的.包袱。
3、課前籌備：備好課。
課本是教授教化的根據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我們在熟悉課本的根基上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有根據，學(xué)生在講堂上跟不上先生時(shí)可以參考課本重新整理思路，跟上先生的思路，所以應該看重課本的鉆研。
教師實(shí)習心得7
高中生物課內容比較抽象細致，部分內容有一定難度，而學(xué)生的初中生物知識有所欠缺，這給教學(xué)帶來(lái)一定挑戰。如何讓高中生物課變得生動(dòng)有趣，提高教學(xué)質(zhì)量，是高中生物教師必須重視的問(wèn)題。
提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，首先要讓學(xué)生在課堂上“抬起頭，動(dòng)起手”。這不僅是對學(xué)生的要求，更是對教師的要求，作為教師要想方設法使學(xué)生抬頭看黑板，動(dòng)手做練習。作為生物老師得充分發(fā)揮生物學(xué)科的優(yōu)勢，注重理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)采用靈活多變的教學(xué)方法和幽默的教學(xué)語(yǔ)言吸引學(xué)生。一成不變的教學(xué)方法只會(huì )讓學(xué)生厭倦，對學(xué)科失去興趣。為此，總結到調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性以下幾種方法：巧用比喻化疑難，妙用詩(shī)詞添興趣，口訣諧音助記憶，理論知識實(shí)際化，重點(diǎn)知識實(shí)驗化，難點(diǎn)知識“數字”化。
中學(xué)生時(shí)間緊，任務(wù)重，需要讓學(xué)生走出題海。要解放學(xué)生，教師就要鉆進(jìn)題海，在題海中淘金。一般來(lái)說(shuō)，在學(xué)習新課前，我總是先把課本課后習題，手中的.資料做一遍。這樣做，一方面可以發(fā)現課本上沒(méi)有挖掘出來(lái)的知識點(diǎn);另一方面在指導學(xué)生做題時(shí)就擁有了發(fā)言權，就會(huì )知道學(xué)生哪兒容易卡殼，可能會(huì )有哪些解法，使指導更具針對性，也更有實(shí)效。
提高教學(xué)質(zhì)量，除認真教學(xué)之外，更重要的是注重師生之間的情感交流，充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的非智力因素，特別是那些學(xué)習上有困難的學(xué)生，老師的真情付出會(huì )換來(lái)學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)生的進(jìn)步又不斷地鼓勵老師去幫助學(xué)生，師生之間形成良好的情感交流回路。
高中生物學(xué)科具有科學(xué)性，按照生物科學(xué)史的發(fā)展順序進(jìn)行編排，不再像以前那么系統化，結構化。另外一個(gè)是邏輯性，生物知識之間存在著(zhù)環(huán)環(huán)相扣，輕重難易把握得當。還有就是開(kāi)放性，生物教材不再是長(cháng)篇大論，而應該是話(huà)題，在課堂上更多的是通過(guò)對話(huà)題的了解和探討。所以，教學(xué)過(guò)程中對課本的熟悉度也非常重要，通讀并且融會(huì )貫通，思考怎么講。經(jīng)常聽(tīng)課，向前輩學(xué)習，只要有可能，就不放過(guò)聽(tīng)課的機會(huì )。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)習前輩處理教材的方法。講題的策略，采百花之長(cháng)，結合自己的實(shí)際情況，形成一套獨特的教學(xué)風(fēng)格，做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”。
無(wú)論如何，作為實(shí)習生在今后的教學(xué)工作中還需要不斷總結，思考，爭取快速成長(cháng)。
教師實(shí)習心得8
轉眼間我的實(shí)習生涯已經(jīng)過(guò)去近三個(gè)月。記得之前，我帶著(zhù)對教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿(mǎn)志地來(lái)到xx小學(xué)，經(jīng)過(guò)近半年的實(shí)習后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺(jué)得這次實(shí)習之行我沒(méi)有白來(lái)，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習了專(zhuān)業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習過(guò)程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實(shí)踐。
一、聽(tīng)課
在實(shí)習一開(kāi)始我便開(kāi)始去聽(tīng)課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習生就更應該認真去學(xué)習。聽(tīng)了一節課，我認認真真的幾下了授課老師講的內容，并且認真地對老師講課的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了思考評價(jià)，寫(xiě)下了自己的收獲及意見(jiàn)。雖然以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)歷，可是都沒(méi)有認認真真地去分析，現在才發(fā)現，原來(lái)從一節課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無(wú)論是對教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節課中，我都總結出經(jīng)驗，并將其轉化成自己的知識，無(wú)論這節課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習的地方。
二、充分的備課
作為一名教師，想上好一節課，充分的備課是絕對是占主要地位。每個(gè)年級每個(gè)班級每位學(xué)生都是不同的，這是便需要教師在課堂進(jìn)行認真的探索，備課不僅備內容還需要備學(xué)生，進(jìn)行一個(gè)周密的課程計劃，除寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習評價(jià)是培養學(xué)生學(xué)習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學(xué)習、請教，這個(gè)過(guò)程也能學(xué)習到很多平時(shí)學(xué)不到的知識。
三、調動(dòng)學(xué)生的'積極性
大家都知道，“興趣是求知的源泉，學(xué)習的動(dòng)力”。濃厚的學(xué)習興趣是學(xué)習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書(shū)本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿(mǎn)了好奇，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂中，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過(guò)于沉悶。
總的說(shuō)來(lái)，實(shí)習期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿(mǎn)完成，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導學(xué)生積極創(chuàng )新能力的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對待的欠缺;和家長(cháng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現象的應對策略等問(wèn)題。這些將是我以后要努力探討的重要內容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦男W(xué)教師!
教師實(shí)習心得9
一轉眼，一個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)悄無(wú)聲息的過(guò)去了，最后一個(gè)星期已經(jīng)來(lái)到了，當這一天真的來(lái)到時(shí)，突然對實(shí)習產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。在雨敞坪鎮中心幼兒園實(shí)習的一個(gè)多月里，工作有苦有樂(lè )，但最多的還是收獲，這次實(shí)習真的讓我受益匪淺。用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結合的實(shí)習，讓我把理論知識應用到實(shí)踐當中，并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識，在幼兒園老師的幫助下，我從一個(gè)什么都不懂的實(shí)習老師逐步走向了一名了解幼兒的老師，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì )，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面。園長(cháng)根據我的實(shí)際情況和幼兒園的實(shí)際情況，把我安排在中一班，由中一班的班長(cháng)張慧老師帶我一個(gè)多月的實(shí)習生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別，同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育教師及家長(cháng)的配合工作也具有同樣重要的地位。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)園的時(shí)候我感到了很大的困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對這些性格迥異的孩子們，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒。每天早上我都會(huì )面帶微笑和全托、白托的孩子們打招呼，但是由于我是新老師，很多小朋友不愿意主動(dòng)和我打招呼，所以每次我都是主動(dòng)和小朋友溝通，和他們說(shuō)一些表?yè)P他們的.話(huà)，他們才愿意和我打招呼，經(jīng)過(guò)幾天的溝通，慢慢的小朋友們終于愿意主動(dòng)和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習，我已經(jīng)大致了解了班級一日常規活動(dòng)，班上的小朋友也都認識了，和小朋友也相處得挺愉快的。因為是全托班，每天晚上，小朋友吃完飯后，就是玩桌面玩具、看動(dòng)畫(huà)片，這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )靜靜的坐在一旁看著(zhù)她們，看著(zhù)他們開(kāi)心的玩，認真的投入到動(dòng)畫(huà)片里面，雖然有點(diǎn)無(wú)聊，但也是一件很幸福的事。
在接下來(lái)的每一天里，我都會(huì )認認真真的做好自己的每一項工作，微笑面對每一位幼兒。首先是保育工作;我虛心的請教班上的老師和阿姨，學(xué)會(huì )保教結合，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全;根據天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣物;洗手時(shí)，提醒小朋友要把衣袖卷起來(lái)，以免弄濕衣袖;吃飯時(shí)提醒小朋友安安靜靜的吃，以免嗆到。我盡自己最大的努力照顧好每個(gè)小朋友的生活，讓孩子喜歡呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長(cháng)。
然后就是教育工作，作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習之前，我也參加過(guò)試教活動(dòng)，但真的的幼兒教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這中間需要付出很多的努力。當我認真的寫(xiě)好一份教案，給指導老師審批，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。還記得第一次上課時(shí)，由于對幼兒了解得少，對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應答和處理，也沒(méi)有整好班上的常規，語(yǔ)音語(yǔ)調、動(dòng)作都不夠夸張，沒(méi)有很好的吸引小朋友的注意力，所以第一次上課上得非常不理想。但是課后我認真的反思了教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，請指導老師給我評課，然后總結經(jīng)驗，吸取教訓，虛心聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后，我組織的教學(xué)活動(dòng)一次比一次有進(jìn)步，這讓我感到很有成就感。
我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師和阿姨們共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們可愛(ài)極了，給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而幾位老師和阿姨的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是張慧老師，她上的課很生動(dòng)有趣、語(yǔ)言動(dòng)作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意，看了她的課，從她的課上，我學(xué)到了很多，讓我受益匪淺。在實(shí)習期間，她很認真的閱讀我的教案，聽(tīng)取我的想法，在我上完課后，她會(huì )主動(dòng)地找我談話(huà)，指出我的不足，使我能不斷地改進(jìn)。
我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力都在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，及時(shí)吸取教訓并改正自己的不足，不斷提升自己的能力。
在實(shí)習期間，我認識到了，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者對幼兒有耐心，細心，愛(ài)心，責任心。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。通過(guò)這次實(shí)習，我看到了自己的很多不足，也學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這一個(gè)多月的實(shí)習不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做得更好。
教師實(shí)習心得10
頂崗實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)。對我們以后的工作生涯是一個(gè)打基礎的好時(shí)機，也對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。20xx年的下半年，我迎來(lái)了我期盼已久的頂崗實(shí)習。8月28日到9月30日，這短短的將近一個(gè)月的時(shí)間，在不經(jīng)意間就從手中溜走了，在這期間有太多太多的東西值得我去回憶，我去珍藏。
我所實(shí)習的學(xué)校是一所縣級中學(xué)，學(xué)校規模較大，任何一個(gè)班都有著(zhù)各自風(fēng)格，活潑、開(kāi)朗、有積極向上的精神是他們的共同特征。在這樣的學(xué)校實(shí)習，既能檢驗自己所學(xué)的知識，也能接觸到最真實(shí)的基礎教育。我努力珍惜師大匯華母校給我這樣的機會(huì )，利用所有可用的條件，努力學(xué)習，積極教學(xué)，希望自己可以早日成為一名合格的人民教師。
下面，我對這一個(gè)月的頂崗實(shí)習工作作以下總結：
一、思想觀(guān)點(diǎn)方面：
作為一名大學(xué)生，作為一名準教師，是國家的未來(lái)教育的建設者。在實(shí)習期間，我肩負母校賦予我的使命，認真踏實(shí)，嚴謹努力，我十分珍惜這樣來(lái)之不易的好機會(huì )，力求把工作做得更好。
在實(shí)習中，我主要教授的是高一的數學(xué)知識，雖然在大學(xué)期間，我的專(zhuān)業(yè)也是數學(xué)，母校已為我們專(zhuān)業(yè)知識打好了良好的基礎，但是還是缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗。我所帶的班級是體育班，初中的基礎是比別的班級差了點(diǎn)，但是他們的積極性絲毫不比別的.班的同學(xué)差，正是他們的學(xué)習熱情感染了我，讓我增強了教會(huì )、教好他們數學(xué)知識的信心。在這一個(gè)月里，從開(kāi)始的第一節課，我連上講臺都緊張，說(shuō)話(huà)都哆嗦，心里害怕怎么開(kāi)口，怎么才能度過(guò)這45分鐘。到現在45分鐘的時(shí)間總覺(jué)得好快，心里已經(jīng)沒(méi)有害怕這兩個(gè)字，心中只是在思考如何用更好的方式來(lái)表達專(zhuān)業(yè)知識，怎樣才能做到深入淺出的展現課本中的概念。
二、教學(xué)工作方面：
1、聽(tīng)課
來(lái)到實(shí)習地點(diǎn)西河縣，我們先到達的地方是西河縣教育局，然后見(jiàn)到的是我所實(shí)習學(xué)校的李校長(cháng)和王主任，他們即親切又熱情，幫我們安排宿舍，還幫我們搬行李。然后和指導老師以及同學(xué)科的老師見(jiàn)面后，便進(jìn)入了忙碌的實(shí)習生活。
對于一個(gè)完全沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的實(shí)習生來(lái)說(shuō)，踏上真正地講臺，下面面對的是一群渴望知識的目光，心中是無(wú)比的害怕。雖然在母校里已經(jīng)有了無(wú)數次的訓練，但是那畢竟面對的是自己的同學(xué)，我所講的、所說(shuō)的知識都是他們了解的，與那些等待著(zhù)你教給他們新知識的剛一進(jìn)入高中生活的高一學(xué)生是有很大不同的。在真正的課堂上，所有的突發(fā)情況在我上學(xué)的時(shí)候可能遇到過(guò)，可那是我只是一個(gè)學(xué)生，在我的角度，我只是學(xué)習知識，不用我去處理突發(fā)情況。但是現在我的角色是老師，面對他們的突發(fā)情況應該采取怎樣的措施，怎樣把握知識可以有效的傳授給學(xué)生，什么樣的階段教授什么樣的難度才合適，得不斷學(xué)習才能掌控課堂。所以在我不上課的時(shí)間里，我會(huì )聽(tīng)當地的任課老師上課。在聽(tīng)課前，問(wèn)好任課老師要講的內容，準備充分。在聽(tīng)課時(shí)，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對該老師說(shuō)出自己的理解，請教自己在聽(tīng)課過(guò)程中存在的問(wèn)題。在經(jīng)過(guò)多次地與老師的溝通后，我發(fā)現自己在教態(tài)、教師語(yǔ)言、語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。但是也發(fā)現在知識的整體把握方面還有待學(xué)習。
2、備課、上課與反思
在這一個(gè)月的過(guò)程中，我慢慢的了解到，要教授一堂課必須有備課、寫(xiě)教案、上課、批改作業(yè)、接受學(xué)生反饋信息、自己反思、鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節。雖然說(shuō)著(zhù)很簡(jiǎn)單，但是每個(gè)環(huán)節都有很多的知識要學(xué)習，這些不但需要認真，還需要有自己的方法和特色。
首先，我需要根據我所代的班級的基本情況來(lái)安排教學(xué)。接下來(lái)，在寫(xiě)教案前，我需要從各個(gè)方面了解課本的結構，那些是重點(diǎn)，需要重點(diǎn)強調，那些是難點(diǎn)，需要解釋清楚。然后，向我的指導老師征求意見(jiàn)，并加以修正，自己先試著(zhù)將整個(gè)過(guò)程練習一遍，最后才正式上課。在上每節課之前，我都會(huì )把所要講的內容反復練習，并且在課后經(jīng)常與學(xué)生交談，指出我在上課還存在的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法。事實(shí)證明，這種方法還挺受學(xué)生歡迎，同時(shí)也拉近了我和學(xué)生之間的關(guān)系。
在我所代的班級中，基礎差的有不少，但是在面對他們的時(shí)候，我時(shí)刻提醒著(zhù)自己，不能著(zhù)急，慢慢的引導。他們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間長(cháng)了就會(huì )有很大的進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì )將每位學(xué)生的錯誤之處標注出來(lái)，并且加以改正，并且都會(huì )加一句激勵的評語(yǔ)。每節課后，我都會(huì )自己反思一下，在課上我是否把我所準備的內容都說(shuō)到位，準備的知識是否過(guò)多，是否過(guò)少，每次的反思都會(huì )給下一次上課積攢更多的經(jīng)驗。
3、班級教研
在這期間，實(shí)習學(xué)校還組織了一次班級教研活動(dòng)，目的是為了各個(gè)班級更好地學(xué)習，也為了各個(gè)學(xué)科可以更好地教學(xué)。由各班的班主任帶頭，其他科任老師共同探討本班學(xué)生存在的問(wèn)題，不同學(xué)科老師看問(wèn)題的角度也不同。
在這次教研活動(dòng)中，我從化學(xué)老師那里學(xué)到了，學(xué)生知識不熟練的地方，可以慢慢引導，從學(xué)生已經(jīng)了解的知識引導到不會(huì )的知識，從而讓學(xué)生體會(huì )到原來(lái)新的知識也不是很難，只是在原來(lái)知識的基礎上，更加概括；從英語(yǔ)老師那里學(xué)到了，知識要反復多次的強調給學(xué)生，但是并不意味著(zhù)完全由老師說(shuō)，應該讓學(xué)生作為課堂的主人，慢慢地由老師說(shuō)過(guò)渡到學(xué)生說(shuō)，由老師寫(xiě)過(guò)渡到學(xué)生寫(xiě)。
4、集體備課
每個(gè)星期的星期二下午，是我們數學(xué)教研組集體備課的時(shí)間，每個(gè)老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有自己的教學(xué)特色，在這期間，是我學(xué)習的好時(shí)機，老師們發(fā)表自己對知識獨特見(jiàn)解，使我認識到自己應該改正的地方，和我還未理解透徹的地方，從而使我在備課上有了本質(zhì)上的改變。
三、生活方面：
1、崗友情
在實(shí)習期間，我與另外兩個(gè)崗友同吃同住。在上課期間，我們各自有自己的辦公室，其余時(shí)間，可以說(shuō)是形影不離。生活上互相幫忙，思想上有問(wèn)題互相傾訴，對于學(xué)生的管理方式上，我們互相借鑒。一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，我們三個(gè)像是親姐妹一樣，無(wú)話(huà)不談，有問(wèn)題共同解決，有樂(lè )事共同分享。
2、同事情
在辦公室里，老師們都很熱情，不但在學(xué)科知識上主動(dòng)詢(xún)問(wèn)我，那里有不會(huì )的、不懂的，還在日常生活上照顧我，時(shí)常有老師，從家里帶水果，瓜子等等，在一起一邊吃一邊聊天。在一個(gè)陌生的環(huán)境里，有一群關(guān)心我、照顧的我的老師，感覺(jué)就像在家里，有長(cháng)輩疼愛(ài)我一樣。
3、師生情
作為數學(xué)老師，在學(xué)校的時(shí)間里，我每天都要和我的學(xué)生見(jiàn)面，每天必有一節課是數學(xué)課。在上課期間，我是他們的老師，負責教授他們新的知識；在下課期間，我們的年齡差距不大，可以更好地交流，他們學(xué)習、心理上有問(wèn)題，經(jīng)常與我交流，有時(shí)候我會(huì )當一個(gè)傾訴的垃圾桶，有時(shí)候我會(huì )當一個(gè)大姐姐給他們一些建議。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì )繼續努力學(xué)習，將我的不足改進(jìn)，將工作做得更好!
教師實(shí)習心得11
黨和國家比以往更加重視教育，我們做為一名教師，要把“立德樹(shù)人
教書(shū)育人”放在了舉足輕重的地位。而我們人民教師肩上的擔子也更重了，但這是無(wú)比光榮的責任和使命。要培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，教師應做到德才兼備，教書(shū)育人
，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。當一名人民教師是多少畢業(yè)生的夢(mèng)想，教師不僅擔負著(zhù)教書(shū)育人，更擔負著(zhù)學(xué)生的管理。是學(xué)生的榜樣，是學(xué)生關(guān)注的對象，也是學(xué)校教育教學(xué)工作主力軍。
一、更新德育理念教書(shū)育人
德育理念是指人們經(jīng)過(guò)長(cháng)期蘊蓄而形成的關(guān)于德育發(fā)展的一種科學(xué)性、理想性、精神性、持續性、規范性的價(jià)值追求，是德育工作的指導思想。我國社會(huì )在改革開(kāi)放的浪潮洗滌下，人們的思維方式、生活方式和社會(huì )環(huán)境已發(fā)生了巨大變化。學(xué)生的身心特點(diǎn)在新的時(shí)代中已有新的表現方式�，F在來(lái)到學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生厭學(xué)情緒比較重，紀律性不強，自控能力不強，行為表現差，有的學(xué)生自卑心理嚴重，有的學(xué)生則目空一切，且大多數學(xué)生是獨生子女，多以自我為中心，但他們接受新事物比較快，而且熱心集體活動(dòng)……這些學(xué)生的特點(diǎn)與過(guò)去有了很多不同。因此，德育工作者應改革傳統德育思路及模式，與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立嶄新的德育理念，把“教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人”的理念現代化。盡管現在學(xué)生的缺點(diǎn)《或不足》方面較為突出，學(xué)校更有責任關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)他們，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，注重挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，尊重所有的受教育主體，分類(lèi)施教，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生道德水平發(fā)展需要。把立德樹(shù)人與學(xué)生的潛能挖掘、個(gè)性發(fā)展結合起來(lái)，使德育工作真正深入學(xué)生的心靈，進(jìn)而成為促進(jìn)學(xué)生改造自我、謀求發(fā)展、成長(cháng)成才的原動(dòng)力。只有堅持樹(shù)立“立德樹(shù)人教書(shū)育人”的工作理念，堅持以學(xué)生為核心，以學(xué)生為目的，以學(xué)生為根本，把學(xué)生作為學(xué)校德育的`動(dòng)力主體，把促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)成才作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，學(xué)校德育工作才能更具有時(shí)代性。
二、立德樹(shù)人，身正為范。
立德，就是樹(shù)立人民教師良好的德行，為人師表，做人楷模。烏申斯基說(shuō)：“教師的人格，就是教育工作的一切�！苯處熅邆湓鯓拥牡赖缕焚|(zhì)，不僅僅是教師個(gè)人修養的問(wèn)題，而且關(guān)系到熏陶和培育出怎樣的人的問(wèn)題。作為教師，要熱愛(ài)自己的職業(yè)，只有擁有一顆對工作的無(wú)限熱愛(ài)之心，你才能忠實(shí)地履行自己的職業(yè)職責，才會(huì )有強烈的工作責任感。潛心研究教材、研究學(xué)生，將自己智慧與汗水播撒在孩子們的心田，讓他們成為祖國現代化建設的有用人才。在教育教學(xué)中，勇于實(shí)踐，善于從教學(xué)實(shí)際中尋找解決問(wèn)題的方法和途徑，積累經(jīng)驗，及時(shí)總結，形成自己的教育教學(xué)特色。才能使我們的教育事業(yè)才能興旺發(fā)達。
對于教育事業(yè)而言，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教師應時(shí)時(shí)事事不性急、不氣餒，力求耐心細致地教育和幫助孩子們，讓每個(gè)孩子的潛能得到充分的挖掘，個(gè)性得到充分的發(fā)展�！ 耙缘抡砜盀槿藥煵欧Q(chēng)其職�！鄙碚�，就是教師本身要道德、言行、品行規范。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、板書(shū)筆跡等。因此，可以說(shuō)教師道德素質(zhì)更為重要。
讓我們真誠地對待祖國的教育事業(yè)，不斷地提高自己業(yè)務(wù)水平、完善自我、發(fā)展自我，做一個(gè)具有高尚師德師風(fēng)和文化素養的合格的人民教師。
教師實(shí)習心得12
周一的學(xué)校例會(huì )上，教導處通知了各個(gè)年級下周三、四將進(jìn)行本學(xué)期第一次月考的消息，這次考試是我頂崗實(shí)習半個(gè)月以來(lái)要面對的第一次成績(jì)檢驗。雖然兩個(gè)星期的時(shí)間很短，但是在這半個(gè)月中，我已經(jīng)基本熟悉了頂崗實(shí)習的工作與生活，能夠獨立完成日常的教學(xué)任務(wù)。月考不僅是對學(xué)生一個(gè)月以來(lái)學(xué)習成果的檢驗，更是對我這個(gè)實(shí)習老師教學(xué)情況的考驗。為此，我在與指導老師溝通過(guò)后確定了較為科學(xué)的復習計劃，希望與其他實(shí)習老師一起分享，共同進(jìn)步，為這一階段的工作畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句點(diǎn)。
一、源于課標，立足課本
復習備考的'第一步就是要源于課標，立足課本。師大教育系的系主任索桂芳老師在我們的專(zhuān)業(yè)課上就非常強調課程標準這一點(diǎn)，模擬授課大賽中也提問(wèn)了很多我們對于課程標準的理解和掌握程度，課程標準是復習備考中的依據和方向，是試卷中最主要的出題來(lái)源。教師們在平常的新課教學(xué)中就要注意對于課標的講解，在復習過(guò)程中更是要在課標的基礎上進(jìn)行鞏固練習。課標中規定了每個(gè)學(xué)習板塊的若干學(xué)習主題，復習中也要圍繞著(zhù)學(xué)習主題體現的三維目標：知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)進(jìn)行。教材是學(xué)生學(xué)習知識的立足點(diǎn)，教材的知識點(diǎn)能夠熟練把握之后，月考的成績(jì)自然也會(huì )水漲船高。當然，教材并不是教師進(jìn)行教學(xué)工作的唯一工具，在教學(xué)過(guò)程中既要以教材為基礎，又要盡量做到跳出教材，用教材教，而不是教教材，通過(guò)這種方法培養學(xué)生關(guān)注思品與時(shí)事的習慣，為以后教學(xué)中真正開(kāi)啟學(xué)生的思維、培養學(xué)生的各種能力提供了充足的依據，月考的復習也會(huì )更加容易與輕松。
二、扎實(shí)基礎，夯實(shí)知識
對于我教的班級來(lái)說(shuō)，學(xué)生們大多來(lái)自山區，知識基礎較差，學(xué)習經(jīng)驗不足，在月考的復習過(guò)程中就要特別注意基礎部分的復習，盡量做到簡(jiǎn)單的題不丟分�；A扎實(shí)了，知識積累多了，方法掌握了，自然分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力和歸納提煉的能力也就提高了。我在這個(gè)過(guò)程中常用的方法是課堂小測，通過(guò)問(wèn)題的聽(tīng)寫(xiě)和背誦不斷強化他們的記憶，在點(diǎn)滴的時(shí)間中使他們潛移默化的接受基礎并且重要的知識，達到及時(shí)鞏固與提高的效果。
三、強調“點(diǎn)、線(xiàn)、面”立體記憶
對于歷史、政治等類(lèi)似文綜科目的復習，學(xué)習當中一定少不了背誦、記憶，但是現在的考試越來(lái)越重視對學(xué)生多方面能力的檢測，教師在復習過(guò)程中也要向學(xué)生強調要在理解的基礎上有重點(diǎn)地記憶，千萬(wàn)不可死記硬背。在學(xué)習的過(guò)程中要精讀課本，對于重點(diǎn)章節更要逐字、逐句、逐段地反復閱讀，同時(shí)要多動(dòng)腦筋，弄清每一個(gè)知識點(diǎn)及其與其它知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，強調“點(diǎn)、線(xiàn)、面”立體記憶。對于政治來(lái)說(shuō)，復習中更要重視抓住各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，把大量分散的政治觀(guān)點(diǎn)、道德知識等納入完整的體系中，使學(xué)生能真正理解與掌握。如果教師在復習中一味強調一道道的背誦知識點(diǎn)，單純掌握零碎的知識，記憶幾個(gè)分散的知識點(diǎn)，不可能達到很好的教學(xué)效果。
教師實(shí)習心得13
我覺(jué)得最重要的是在這段實(shí)習期間里，我第一次真正的進(jìn)入教師行業(yè)，在實(shí)踐中了解教學(xué)工作，掌握了一些教學(xué)基本技能，為我們以后進(jìn)一步走向教師崗位打下堅實(shí)的基礎。
第一是要真誠：
真誠地去對待每一個(gè)人，你就會(huì )有很好的人際關(guān)系。這次實(shí)習讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。融洽的工作氛圍有利于教學(xué)工作的展開(kāi)。
第二是溝通：
在實(shí)習期間發(fā)現了學(xué)習和交流的重要性和必要性。要想在短暫的實(shí)習時(shí)間內，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟其他人有很好的溝通，加深彼此的了解，同時(shí)汲取別人的長(cháng)處。多和大家交流，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，可以讓我們少走好多彎路。
第三是要有責任心：
在工作崗位上尤其是教師行業(yè)，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責。
第四是激情與耐心：
激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。我們在平常的書(shū)本上僅僅是獲得感性的認識，而在學(xué)校里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓自己認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研，耐心發(fā)掘。
最后，我體會(huì )到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗真理，使我們具備較強的'處理基本工作的能力與比較系統的專(zhuān)業(yè)知識，這才是我們實(shí)習的真正目的。
很感謝學(xué)院和實(shí)習單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習機會(huì )，讓我學(xué)習很多、成長(cháng)很多、收獲很多。同時(shí)也真誠地希望我們的學(xué)弟學(xué)妹們能夠去認真地實(shí)習一回，畢竟和那么多的同學(xué)共同出去的機會(huì )不多，就讓我們共同去體驗一下人生的真正意義。
教師實(shí)習心得14
從頂崗實(shí)習來(lái)到現在兩個(gè)月的時(shí)間，時(shí)光飛逝，感覺(jué)過(guò)得好快。這兩個(gè)月中，根據學(xué)校領(lǐng)導的安排我每周有兩個(gè)晚自習，看著(zhù)學(xué)生們上自習寫(xiě)作業(yè)，感覺(jué)晚自習對學(xué)生們來(lái)說(shuō)是有很大好處的，一方面可以放松一天的緊張狀態(tài)，另一方面也可以找出自己一天學(xué)習的不足，用晚自習的時(shí)間來(lái)彌補。
在我的晚自習上，我嚴格要求學(xué)生們的紀律，在晚自習中禁止學(xué)生們說(shuō)話(huà)，以防打擾到其他的學(xué)生，在晚自習上有睡覺(jué)和做其他事的我也會(huì )及時(shí)制止，讓他們學(xué)一些喜歡的東西，畢竟初中生的時(shí)光很短暫，利用好初中的'時(shí)光，才能讓學(xué)生們過(guò)得有價(jià)值、有意義。晚自習上，我還會(huì )輔導一些學(xué)生不會(huì )的題目，告訴他們正確的解法還有題目的解題原理，我希望每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步，成績(jì)越來(lái)越好，將來(lái)從初中畢業(yè)以后去自己想去的學(xué)校。
從來(lái)行唐實(shí)驗中學(xué)到現在，我感覺(jué)學(xué)生的晚自習上的都挺有效率，有的寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，有的看看課外輔導書(shū)，從他們的行動(dòng)中看出來(lái)都是想要提高自己的成績(jì)，我相信每天兩個(gè)小時(shí)的晚自習學(xué)生們一定會(huì )大有進(jìn)步，只要充分利用晚自習的時(shí)間，學(xué)生們都會(huì )有長(cháng)遠的進(jìn)步。
晚自習下課后，學(xué)生們陸陸續續的回到宿舍，進(jìn)行洗漱，從下課到宿舍熄燈大概30分鐘時(shí)間，這三十分鐘學(xué)生們要鋪床、洗漱，每次看晚自習我都會(huì )去學(xué)生的宿舍看看，看看有沒(méi)有什么學(xué)生沒(méi)在宿舍，宿舍缺不缺人，這也是對學(xué)生們負責，生怕學(xué)生們出什么事，或者鬧矛盾。在查宿舍過(guò)程中我會(huì )去我看晚自習的每一個(gè)男生宿舍看一遍。要充分做到一名老師應該盡的責任，保護學(xué)生們的安全，以防不測，在值班的過(guò)程中學(xué)生受傷，那就是老師的責任，所以我會(huì )打起十二分的精神，保證學(xué)生們的安全。
晚自習可能是一項比較瑣碎的工作，每周都需要幾個(gè)晚上的時(shí)間完成，但這個(gè)過(guò)程有他獨特的優(yōu)點(diǎn)，可以幫助我們拉近與學(xué)生之間的關(guān)系，與學(xué)生交談這一段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習狀況，及時(shí)了解情況;另一方面利用好晚自習的時(shí)間，我們也可以靜心學(xué)習與備課，準備接下來(lái)的教學(xué)與其他學(xué)習任務(wù)。
教師實(shí)習心得15
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李； 十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
時(shí)光飛逝，轉眼間，來(lái)到實(shí)驗已經(jīng)一個(gè)月了，經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的轉變，同樣也經(jīng)歷作為教師必不可少的一個(gè)工作環(huán)節-------監考。10月9日，10日和學(xué)生們共同經(jīng)歷了進(jìn)入高中以來(lái)的第一次月考，隨之，又迎來(lái)了第一次閱卷，又一次真心體會(huì )到了老師的辛苦，同樣也感受到了作為一名人民教師的責任感與榮譽(yù)感。
首先，先說(shuō)月考感悟吧，雖然說(shuō)“分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶�！钡谝淮我圆煌纳矸輩⒓釉驴�，感覺(jué)還是不一樣的。當一次來(lái)到考場(chǎng)上，手里握著(zhù)沉甸甸的試卷，看著(zhù)陌生的面孔，但他們卻有著(zhù)共同的期待，堅定的眼神透露出一份執著(zhù)，一份自信，一份決心。在這里堅信，每一位學(xué)生都能考出理想的成績(jì)，檢驗一個(gè)月以來(lái)的學(xué)習成果。雖然一天半的`時(shí)間都在考場(chǎng)上很無(wú)聊，但是，感覺(jué)到身上的擔子很重，深深的責任感使我不得不認真負責，看到他們認真思考，認真答題，無(wú)疑是作為一名教師最開(kāi)心不過(guò)的事情了。
其次是判卷感悟。真真正正體會(huì )到了網(wǎng)上閱卷的感覺(jué)，首先打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，登錄賬號，然后就開(kāi)始了漫漫判卷路，題目很簡(jiǎn)單，但是馬虎的同學(xué)占據了一部分，本來(lái)簡(jiǎn)單的題目，由于讀題錯誤，導致了失分，很是遺憾。
最后是結果階段。終于還是出了成績(jì)，而且結果很是出乎意料，心里的落差真的很大，感覺(jué)付出與回報不成正比，內心很是失落，心情很不好。雖然成績(jì)不重要，但是也能夠反應一定問(wèn)題，還需要好好的反省自己，不斷地提升水平，歷練自己，爭取獲得最大的鍛煉，獲得最大的收獲。
學(xué)高為師，德高為范。最為一名教師，不但要在專(zhuān)業(yè)知識上不斷進(jìn)步，學(xué)習學(xué)科前沿知識，掌握專(zhuān)業(yè)技能，采用專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法，更要在方方面面提高自己。作為一名教師，最重要的是，教書(shū)育人，遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育，誨人不倦，循循善誘，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。還要做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。
【教師實(shí)習心得】相關(guān)文章：
教師的實(shí)習心得03-15
教師實(shí)習心得06-13
實(shí)習教師心得05-07
教師實(shí)習心得感悟07-21
教師體育實(shí)習心得06-15
教師頂崗實(shí)習心得07-21
英語(yǔ)教師實(shí)習心得09-15
教師教育實(shí)習心得02-26
關(guān)于教師的實(shí)習心得06-29
教師實(shí)習工作心得04-05