學(xué)期教學(xué)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)期教學(xué)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)期教學(xué)總結1
本學(xué)期我擔任了高一年級兩個(gè)班（411、414）的語(yǔ)文課教學(xué)工作。為了有效地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力，開(kāi)學(xué)初就根據學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及必修教材一、二的編排，根據備課組的統一安排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并在落實(shí)中不斷調整完善，基本上達到了預期的效果�，F將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結，以資總結經(jīng)驗，吸取教訓，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。
一、夯實(shí)基礎，溫故知新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣，培養語(yǔ)文學(xué)習的能力。
高一階段對學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅實(shí)的基礎非常重要，這對今后語(yǔ)文學(xué)習的作用是不可低估的。為此，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，進(jìn)行強化復習，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學(xué)生的基礎較差，學(xué)習興趣淡薄，通過(guò)基礎知識的鞏固加強，誘發(fā)他們的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節。
教學(xué)工作服從年級部的安排，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認真規范，每一堂課都保證有備而來(lái)，內容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好。執教了一節“重點(diǎn)課”，獲得了較好的反響。注意了高一學(xué)生學(xué)習習慣的養成，加強了對課堂筆記的要求，注重打牢基礎，全面檢查學(xué)生的課堂筆記，并當場(chǎng)公布評定的等次。并且分層次作要求，對基礎好的學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作要求，尤其寫(xiě)作方面，利用周記和作文競賽等形式，在班內形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后的學(xué)習作好足夠準備。所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì )為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下，加強了教學(xué)手段的探索和變化，以取得更好的教學(xué)效果。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求最好的.方法來(lái)處理每一課。保證了教學(xué)工作的規范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。
三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，全面提高語(yǔ)文能力。
調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習的能力。而“先學(xué)后教”就是適應了這一要求，學(xué)生通過(guò)自學(xué)發(fā)現問(wèn)題，同學(xué)相互討論，問(wèn)題明了，深入探究后，如果還有疑問(wèn)，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行評比，極大地調動(dòng)了學(xué)習積極性。
四、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習，提高語(yǔ)文能力。
學(xué)習語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的積極性。我除要求學(xué)生認真聽(tīng)好課、做好課堂記錄外，還樹(shù)立了大語(yǔ)文學(xué)習觀(guān)，要求每個(gè)學(xué)生認真作一次自我介紹，推薦一個(gè)成語(yǔ)，簡(jiǎn)析一首古詩(shī)，獨立辦一份手抄報，做好語(yǔ)文的學(xué)習積累，開(kāi)展語(yǔ)文背誦比賽，課堂上進(jìn)行朗誦比賽，號召學(xué)生積極參加，在校報上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫(xiě)作熱情，并準備將優(yōu)秀的作品推薦到《語(yǔ)文報》發(fā)表。
五、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績(jì)。
現在的在校生的學(xué)習程度參差不齊，對語(yǔ)文的重視程度不一，因而，做好培優(yōu)輔差工作就尤為重要了。教學(xué)中，我根據學(xué)生的不同程度，面向全體學(xué)生，利用每一節的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進(jìn)行強化訓練，對基礎較差的學(xué)生加強基礎訓練。
語(yǔ)文教學(xué)，費力未必討好，但既然“身在此山中”，就應該努力做到盡“識廬山真面目”。
學(xué)期教學(xué)總結2
本學(xué)期根據學(xué)校的安排，我擔任高一144班的班主任及政治課教學(xué)工作以及高二125、126、127班的政治課教學(xué)工作，本學(xué)期的一個(gè)重要任務(wù)是高二年級政治學(xué)科的學(xué)業(yè)水平測試，現將本學(xué)期的工作情況總結如下。
我始終堅持努力提高自己的思想素質(zhì)，并用之于指導我的言行，衡量我的工作、思想和生活，加強我的師德修養，我對自己的要求是對民中負責、對學(xué)生負責、對家長(cháng)負責、對自己負責。在教學(xué)工作方面，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，認真聽(tīng)課、備課、上課，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
我認真參加各類(lèi)教學(xué)培訓，深刻領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，積極探索教學(xué)新方法、新舉措，努力在教學(xué)中有新突破。同時(shí)，我積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )和籃球賽等；服從學(xué)校的工作安排，認真完成上級交給的各項工作；我尊敬領(lǐng)導，團結同事，愛(ài)護學(xué)生，認真遵守學(xué)校作息時(shí)間，盡自己最大的力量幫助別人。
總之，運用新教師的工作熱情，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。一年來(lái)，雖然我在思想、工作等方面都有一定的提高，但與優(yōu)秀教師的標準還存在很大差距。
1、缺乏自信心。
作為年青教師，我現在最缺的就是自信心，主要表現在課堂上聲音不夠洪亮，語(yǔ)言不夠感染力，對于教學(xué)內容的處理不夠果斷。因此，我將多聽(tīng)課，多備課，多思考，努力提高自己的教學(xué)技能，從多方面樹(shù)立信心 。
2、新課改理論學(xué)習與實(shí)際教學(xué)有差距。
通過(guò)幾次校內校外的新課程改革的培訓學(xué)習，我認識到新課改的重要性，我也有了一些想法，也在實(shí)際教學(xué)中加以實(shí)踐，但理論學(xué)習與實(shí)際操作之間有一定的差距，例如，教學(xué)課堂活動(dòng)設計與學(xué)生參與、教學(xué)效果之間的差距，我認為，這是理論學(xué)習不夠深入，理論形成不夠成熟的表現。因此，我將繼續學(xué)習新課程改革的相關(guān)理論知識，仔細研究高xxx治的內容，結合高考和學(xué)生實(shí)際，研究適合學(xué)生學(xué)習的方法和技巧，多試講，多練習，多聽(tīng)課，多反思，逐步總結具有自己特色的一套教學(xué)方法。
3、教學(xué)實(shí)踐中，課堂紀律要求不嚴格，課堂氣氛不夠活躍。
這同樣是新課改中遇到的問(wèn)題，在保證了學(xué)生的主體作用的同時(shí)，教師的主導作用不到位，從而出現課堂紀律問(wèn)題；在保證了教學(xué)知識、進(jìn)度的`同時(shí)，學(xué)生的積極性不高，出現了課堂氣氛不夠活躍的問(wèn)題。因此，我將多與學(xué)生溝通交流，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
4、教學(xué)科研
在教學(xué)工作中，應加強教學(xué)理論的總結和教學(xué)科研的準備，多總結反思。
5、與學(xué)生溝通交流不夠。
與學(xué)生的交流不僅可以談學(xué)習方面的，也可以談德育方面的；不僅應該找優(yōu)秀學(xué)生，更應該多找后進(jìn)生。我往往是在學(xué)生有問(wèn)題時(shí)才找學(xué)生談話(huà)，因此，忽視了學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、心理需要。因此，我將在今后通過(guò)談心、學(xué)習交流等方式加強與學(xué)生的溝通交流，在這個(gè)過(guò)程中，既能解決學(xué)生學(xué)習或心理的問(wèn)題，又能拉近師生的距離，從而提高師生互動(dòng)的效率。特別對后進(jìn)生更需要師生之間的良性互動(dòng)，對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，對后進(jìn)生進(jìn)行正面、積極的鼓勵和引導。
6、為人處事素養有待提高。
為人處事素養是一個(gè)人想要立足社會(huì )最基本的素養，尤其是青年教師，更應時(shí)刻注意提升自己的為人處事素養。借用趙老師的話(huà)說(shuō)就是教師應該“善良、正直、本分”。我認為就是四心：感恩謙遜的心、積極樂(lè )觀(guān)的心、寬容合作的心和圓通剛毅的心。不僅是對學(xué)生，還有對領(lǐng)導、對同事、對家長(cháng)、對社會(huì )，都要做到一個(gè)教師該有的正確的素養。
9、科學(xué)文化素養有待提高。
我認為在實(shí)際工作中，我讀的書(shū)還是不夠，主要包括專(zhuān)業(yè)理論知識和其他知識的繼續學(xué)習。要成功的完成教學(xué)任務(wù)，首先要精通所教學(xué)科的知識，對自己所教學(xué)科的全部?jì)热萦猩钊氲牧私�，應該繼續學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識。同時(shí)，教師不應該只具有本學(xué)科的知識，而應該是個(gè)“全才”。這要求我們平時(shí)要加強文化和科學(xué)知識的學(xué)習，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，就是要多讀有益的書(shū)，這需要長(cháng)期的堅持和積累。
10、班主任工作應更加仔細、認真。
作為班主任，我對班級管理缺乏經(jīng)驗，缺乏系統的計劃。因此，我將更加仔細、認真，對班級管理作出整體的規劃和細節的計劃，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，密切聯(lián)系學(xué)生、家長(cháng)和科任老師，針對本班學(xué)生的實(shí)際設計班級活動(dòng)，努力使學(xué)生學(xué)習、心理、身體各方面都健康發(fā)展。
總之，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在今后的教學(xué)中，我將會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多做，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
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本學(xué)期，我從各方面嚴厲請求本人，分離本班學(xué)生的實(shí)踐狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地展開(kāi)，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
一，認真備課
不但備學(xué)生，而且備教材，備教法。依據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)踐，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間布置都做了細致的記載，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充沛的準備，并制造各種利于吸收學(xué)生留意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課用出總結。
二，加強上課技藝，進(jìn)步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別留意調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強師生交流，充沛表現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得高興，留意肉體，培育學(xué)生多動(dòng)口入手動(dòng)腦的才能。
三，認真修改作業(yè)
布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)，認真剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程呈現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，停止透切的講評，并針對有關(guān)狀況及時(shí)改良教學(xué)辦法，做到對癥下藥。
四，做好課后輔導工作，留意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生停止相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的.學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生學(xué)問(wèn)性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先處理他們的心結，讓他們認識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌生興味。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴，強迫學(xué)習轉化到盲目的求知上來(lái)。
五，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
為此，我在教學(xué)工作中留意了才能的培育，把傳授學(xué)問(wèn)，技藝和開(kāi)展智力，才能分離起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新認識和創(chuàng )新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的開(kāi)展和培育。
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這一學(xué)期，我們進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，從班級的實(shí)際出發(fā)，鼓勵幼兒自立，自理，使幼兒在生活中、學(xué)習中愉快自主的接受新知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展�；仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少，現總結如下：
一、教學(xué)內容。
大班幼兒在各項活動(dòng)中表現為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)，他們求知欲旺盛，知識面在不斷地開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
數學(xué)方面：從操作實(shí)物卡片開(kāi)始，讓幼兒了解數的概念，然后掌握了數的分解組成及加減�，F在孩子們可以完全脫離實(shí)物，快速計算10以?xún)鹊募訙p法。在練得非常熟悉后，幼兒的掌握程度達到98％，同時(shí)我們運用了許多數學(xué)游戲去吸引孩子，提高孩子學(xué)習數學(xué)的興趣使幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。
語(yǔ)言方面：本期我們著(zhù)重培養孩子“想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)”的能力，通過(guò)各種游戲形式增強孩子們對語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，讓孩子能正確地說(shuō)好普通話(huà)，會(huì )使用合適的量詞、形容詞，能用教師要求的詞語(yǔ)說(shuō)完整的句子，能大膽地表達自己的見(jiàn)解，并能看圖講述故事內容。
藝術(shù)方面：幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子們的綜合能力都得到了提高。他們能運用學(xué)過(guò)的美工技完成作品，還和教師一起制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫(huà)技能較以前也有所進(jìn)步，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫，流暢，能較好的組織安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的想象力和創(chuàng )造力。
奧爾夫音樂(lè )：主要是通過(guò)幼兒對音樂(lè )的欣賞和感受，加入樂(lè )器的配合，讓幼兒創(chuàng )造性的運用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )，初步發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性以及音樂(lè )的欣賞能力，現在孩子們都非常喜歡奧爾夫音樂(lè )活動(dòng)。
健康方面：通過(guò)體育游戲，訓練幼兒各種體育技巧，從而增強了孩子們的體魄，使他們在動(dòng)作的.協(xié)調性有了一定的提高，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作行為能力。
二、在活動(dòng)中采取的方式。
我們在班上進(jìn)行了“一幫一”的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)習好、表現好的小朋友和一位基礎較差的幼兒做朋友，平時(shí)有問(wèn)題有困難時(shí)互相幫助，并經(jīng)常讓幼兒充當小老師的角色，使班級的整體水平都有所提高，讓每個(gè)孩子都獲得了不同程度的進(jìn)步。
三、不足之處。
在繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們取得了許多的寶貴經(jīng)驗，增長(cháng)了許多知識，在欣喜之余我們也反思不足，如：提供給幼兒的參與科學(xué)實(shí)驗的機會(huì )不夠，創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱；個(gè)別幼兒懶惰性、依賴(lài)性強，應該給他們更多的鍛煉機會(huì )……在今后的工作中我們將根據以上存在的不足認真反思調整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法。
學(xué)期教學(xué)總結5
本學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結束了。半年來(lái)的教學(xué)雖苦樂(lè )相伴，但是讓我欣慰的是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有所提高。特別是大部分差生都有了明顯的進(jìn)步。班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣。但也有個(gè)別學(xué)生成績(jì)偏差。學(xué)風(fēng)懶散�，F將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下：
一、主要工作和成績(jì)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，始終嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，尤其是在備課、講課、批改作業(yè)等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預先備好課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材的內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，每一節課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結。
2、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生達到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習目標，掌握了以下知識：
�、耪J識500個(gè)字，會(huì )寫(xiě)400個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，能在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
�、茖W(xué)會(huì )了使用音序和部首查字法，學(xué)生有了獨立識字的能力。
�、谴蟛糠謱W(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
�、韧ㄟ^(guò)學(xué)習能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。 能閱讀淺顯的.課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成了愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
�、烧J識了課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)會(huì )了使用句號、問(wèn)號和嘆號。
�、释ㄟ^(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
�、� 在語(yǔ)文教學(xué)中對習作有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
6、加強寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。加強習作指導。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。在習作方面，注重習作技巧的指導。注重培養學(xué)習習慣，培養習作的習慣。
二、存在的不足和今后的打算
1、班級發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還有待提高。
2、教學(xué)中對高效課堂的運用不夠嫻熟，缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。學(xué)生的基礎知識還有待于鞏固，學(xué)生的解決問(wèn)題能力還有待于培養。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。
總之，一學(xué)期來(lái)的工作有得有失，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力工作。
學(xué)期教學(xué)總結6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
緊張而繁忙的半學(xué)期工作學(xué)習生活結束了，這半學(xué)期，學(xué)校各項工作在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，在各位教干、老師的辛勤勞作、通力配合下，學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)展井然有序。全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )教善教；全體同學(xué)刻苦學(xué)習，樂(lè )學(xué)好學(xué)，全體師生精神面貌昂揚向上，學(xué)校整體辦學(xué)正依照卓校長(cháng)提出的“一年有提升、二年有跨越、三年爭一流”的整體目標有序推進(jìn)。半學(xué)期來(lái)，我們的學(xué)校涌現出一批德能兼備的教師，也涌現出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，圓滿(mǎn)地完成了前半學(xué)期的教學(xué)工作。在此，我向辛勤耕耘的各位老師道聲：你們辛苦了。謝謝你們！現在，我代表學(xué)校就前半學(xué)期的教學(xué)工作予以總結。
1、教師備課：每一位教師都能做到認真備課，兩次檢查發(fā)現大家都能做到提前備課，既有書(shū)寫(xiě)式又有活頁(yè)實(shí)用式。較好的還做到了既有總目標，又有單元目標和課時(shí)目標。教具學(xué)具準備充分。首次備課做到了目標明確，項目齊全，教法學(xué)法得當，設計科學(xué)合理，二次檢查重點(diǎn)看了教學(xué)后記和授課日期的填寫(xiě)，總體感覺(jué)很滿(mǎn)意。楊丹、許艷清、聶桂霞、劉乃英、滿(mǎn)春麗、張艷萍、鄒淑杰、曹雪婷、付曉旭、呂麗敏、劉艷清、邙海英、倪靜、林秀杰、賀春麗、陳友海、姜濤、王學(xué)武、叢中生、張東來(lái)、宋長(cháng)榮、曹陽(yáng)、田雪峰、張玉華、王瑛琪。還存在的不足是：個(gè)別教師后記還不夠及時(shí)，還存在著(zhù)一些小問(wèn)題。例如：姓名、所教班級、年度、教學(xué)進(jìn)度、授課日期不夠完整。這些都是區里來(lái)檢查時(shí)提出來(lái)的。但整體看我們的教師備課還是非常好的，得到了區教育科馬海燕老師、區督學(xué)室姜俊娥老師的認可。
2、集體備課：也有很大進(jìn)步。各組組長(cháng)能夠組織教師進(jìn)行有計劃的備課，特別在三、四月份，有組長(cháng)引路課和教師匯報課的督促，使每個(gè)組的集體備課研究氛圍更濃，我們還要堅持，不可忽視集體的力量，不要吝惜時(shí)間�；顒�(dòng)記錄要及時(shí)跟上。
3、上課：狀態(tài)好于以往，大多數老師都能做到“侯課”，特別是專(zhuān)科組的王學(xué)武老師，賀春麗老師還有班主任一頭扎到班級一忙就是一整天。但也存在著(zhù)上課中的不協(xié)調現象。比如：多次看見(jiàn)有老師、或者派學(xué)生回到教室取東西，嚴重的一節課回來(lái)好幾次，這就說(shuō)明老師的準備工作不夠充分。也反映了老師的工作態(tài)度。一節課只有短短的40分鐘，折騰幾次還能上好課了嗎？還有老師上課時(shí)放學(xué)生出來(lái)寫(xiě)東西，背課文。離開(kāi)了老師的視線(xiàn)他會(huì )好好學(xué)，好好背嗎？只能讓學(xué)生感到高興、放縱。也有的專(zhuān)科課學(xué)生出來(lái)寫(xiě)數學(xué)語(yǔ)文，只能讓學(xué)生更加不注重專(zhuān)科學(xué)習，負面影響極大。我還是要表?yè)P賀春麗老師，每天精心準備每一節課，小黑板，紙條等特別充分。
4、教研活動(dòng)：每一位學(xué)年組長(cháng)認真地上了一節引路課，數語(yǔ)外學(xué)科全體教師上了一節匯報課，活動(dòng)中大家共同參與，積極評課。我們一致認為現在老師們的課都有了一個(gè)新的層次，上升到一個(gè)新的臺階。引路課確實(shí)可稱(chēng)之為引路課，匯報課更是精彩紛呈，選課，備課，上課，評課的水平都大有提高。高年組呂麗敏、邙海英兩位組長(cháng)的數學(xué)引路課《長(cháng)方體的表面積》和《用比例解決問(wèn)題》拉開(kāi)了教研活動(dòng)的序幕，楊丹的《小貓釣魚(yú)》，張艷萍的《求平均數》，劉乃英的《用7、8、9的乘法口訣求商》都體現了組長(cháng)精心研究教材的實(shí)力，有對新課型的嘗試，有對教材的深入挖掘，，有精講有多練，充分體現了我們對課堂教學(xué)效率的研究。之后曹雪婷的《簡(jiǎn)便計算》一課，聶桂霞的《標點(diǎn)符號的爭吵》一課，劉艷清老師的《圖形的放大與縮小》，付曉旭的《體積和表面積的比較》鄒淑杰的《一千根弦》，滿(mǎn)春麗的《估算》，許艷清的《古井》一課，還有兩節精彩的英語(yǔ)課，都體現了教師對教材的研究，對學(xué)生的研究，對實(shí)效性的研究。以后我們好要在精心備課上研究，充分發(fā)揮自我的聰才智，講出一節好課。專(zhuān)科匯報課還沒(méi)有進(jìn)行，原因不明。期初工作布置的時(shí)候說(shuō)過(guò)，還特意開(kāi)過(guò)專(zhuān)科教學(xué)的專(zhuān)題會(huì )議，目的'是從學(xué)校，從教師自身重視小科教學(xué)，只有教師重視了，學(xué)生才能更重視。大家都知道，省里，市里，區里對小科教學(xué)的重視程度。從投入上，從這樣那樣的檢查上都是在督促這項工作。素質(zhì)教育嗎？絕不可忽視的一項工作。即將迎來(lái)的非考試學(xué)科的檢查目前缺少學(xué)科的活動(dòng)記錄，領(lǐng)導和教師的聽(tīng)課記錄，教師匯報課的教案和紀實(shí)等等，都是一系列的工作，相輔相成的。我想一個(gè)學(xué)期匯報一節課不應該有壓力。盡管我知道大家本職工作外做了很多工作，但自己擔任的學(xué)科工作更不可忽視，因為你代表的不是你一個(gè)人，而是一個(gè)學(xué)校，一個(gè)學(xué)科，希望大家多用心琢磨。所以下段時(shí)間希望大家精心準備，及早匯報一節最精彩的課。
以上幾個(gè)方面是前半學(xué)期全體師生共同努力和奮斗的結果，是值得表?yè)P與肯定的。但不足之處和需要改進(jìn)的地方還很多，我們還需認真分析，要深入細致的展開(kāi)縱向與橫向比較。結合前半學(xué)期工作，就不足之處談以下幾點(diǎn)：
現狀一：教學(xué)質(zhì)量提升亟待提升，學(xué)習氛圍待進(jìn)一步濃厚。
通過(guò)幾次的素質(zhì)檢測，我們發(fā)現同學(xué)們的基礎知識、學(xué)習習慣、課外練習、答題技巧等方面還有很多的不足，還存在很大的提升空間。同學(xué)們，珍惜學(xué)校中的每一天、每一節課、每一分鐘，努力學(xué)習，我們才能取得更大的進(jìn)步。
現狀二：“六個(gè)好”工作有待進(jìn)一步提升細化
學(xué)期之初，卓校長(cháng)就為我們提出了“六個(gè)好”的行為規范。五個(gè)好就是要求我們走好路、行好禮、掃好地、做好操、學(xué)好習、讀好書(shū)。六好的要求簡(jiǎn)單、生動(dòng)地代表了作為一名少先隊員的基本要求。上半學(xué)期，我們通過(guò)每周評選六好少年，激勵了我們同學(xué)更好地執行六個(gè)好的要求，同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了很大的變化；同學(xué)們，對待六個(gè)好的要求，我們應該精益救求精。
現狀三：結合本次考試和平時(shí)學(xué)習情況，反映出部分學(xué)生在學(xué)習方法有待改進(jìn)。許多學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中花了功夫，費了力氣，就是學(xué)習成績(jì)趕不上去。尋其原因是在學(xué)習方法存在不足。他們只會(huì )埋頭苦學(xué)，不去思考，不去辨析，不去注意知識的積累和歸類(lèi)學(xué)習，這也正如沙石上的記錄，后面正在寫(xiě)，前面已經(jīng)被風(fēng)沙吹提無(wú)影無(wú)蹤了。
各位老師，各位尊敬的同仁，是“教書(shū)育人、為人師表”這八個(gè)字讓我們在此相聚并從事著(zhù)最樸實(shí)而又崇高的職業(yè)。我們視別人的孩子如我們的孩子，我們的每一節課、每一次批改作業(yè)、每一回與孩子談心就是我們職業(yè)生涯的一磚一瓦，這是我們的職業(yè)道德，是我們的專(zhuān)業(yè)操守。謝謝每一位，你們用自己的汗水與心血點(diǎn)亮光前小學(xué)的每一天。
各位同學(xué)，今天你們是光前小學(xué)的一分子，希望你們能夠努力學(xué)習，將來(lái)成為一名德、智、體全面發(fā)展的社會(huì )合格人才，成為一名讓你們的母校、你們的老師驕傲的優(yōu)秀人才。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，“勤能補拙是良訓、一分辛勞一分才”，讓我們努力迎接每一天，做好每一件事！
學(xué)期教學(xué)總結7
本學(xué)期我校認真貫徹落實(shí)教育局和鎮校辦的工作部署，堅持以人為本，狠抓常規，規范發(fā)展，提高質(zhì)量，認真貫徹落實(shí)市教育局提出的教育工作主要任務(wù)，增強學(xué)校的凝聚力、戰斗力，培育優(yōu)秀教師群體，全面提升教育質(zhì)量。在全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、教學(xué)質(zhì)量
1、本年度我校一如既往地堅持以教學(xué)為中心，嚴格遵照新課標的要求開(kāi)展教學(xué)工作，嚴格執行國家頒發(fā)的課程標準，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，按教學(xué)大綱規定組織好學(xué)科和活動(dòng)的教學(xué)教研活動(dòng)。在教學(xué)環(huán)節上，以教師為主導，學(xué)生為主體，努力做到當堂達標，注重培養學(xué)生的特長(cháng)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我校教學(xué)質(zhì)量在以往的基礎上又上了一個(gè)新臺階。
2、每月實(shí)行檢查制度。即每月由校領(lǐng)導牽頭，教研主任等每月對全體教師進(jìn)行教學(xué)檢查，包括備課，基礎訓練和作業(yè)的批改等，進(jìn)行檢查記錄。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋。這樣對教學(xué)進(jìn)行有效的監控，確保教學(xué)質(zhì)量。
3、在教學(xué)上，我校一貫注重學(xué)生學(xué)習習慣、能力、情感和個(gè)性的培養，以素質(zhì)教育為教學(xué)中心，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性潛能。為此，本年度我校陸續有計劃地開(kāi)展了一系列有意義的文體、教研活動(dòng)，如詩(shī)文朗誦比賽、元旦經(jīng)典誦讀等等，不僅活躍了校園氣氛，豐富了學(xué)生生活，而且發(fā)掘出一大批特長(cháng)生，開(kāi)拓了學(xué)生視野，增長(cháng)了學(xué)生的才干，發(fā)展了學(xué)生良好的個(gè)性。
二、德育工作
在貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》實(shí)施方案的統一部署下，我校加強和改進(jìn)了師德建設，使全體教師樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)和教育觀(guān)，增強了從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。具體建立健全德育工作的組織機構，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的德育工作領(lǐng)導小組，制定好學(xué)校的`德育工作計劃，并按計劃認真執行，做好德育工作記錄。
1、要求思想品德課教師認真上好每一節思想品德課，且把思想品德課與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)還利用其他課程進(jìn)行德育滲透。
2、還利用各種活動(dòng)進(jìn)行感恩、養成等教育。由于德育工作落實(shí)到位，一年來(lái)學(xué)校未發(fā)生一件違紀、違法事故；且校風(fēng)校貌比以前有明顯好轉。
三、安全工作
我校始終把安全工作放在學(xué)校工作的一個(gè)重要位置，全力加強安全管理工作。
安全工作是學(xué)校的頭等大事，學(xué)校隨時(shí)緊崩這根弦，警鐘長(cháng)鳴。一是組織機構建全。二是分工負責、任務(wù)明確。三是堅持每次會(huì )議必講安全，天天必講安全，營(yíng)造了一個(gè)“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的氛圍。四是堅持一月一次以安全教育為主題的逃生演練。五是每期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，組織學(xué)習有關(guān)安全文件和《學(xué)生傷害事故處理辦法》，并和家長(cháng)簽定責任書(shū)，形成了學(xué)校、家庭齊抓共管安全工作的格局。
1、我校為搞好安全工作，健全了安全管理機制，進(jìn)一步完善了安全管理制度，適當地配備人員，組成強有力的安全領(lǐng)導小組，崗位明確，管理機制嚴密，安全工作呈良性運行。
2、因學(xué)校周邊施工，為確保我校全體師生安全，我校在安全小組的周密安排下，由學(xué)校教師輪流值班，實(shí)行安全責任到人，通過(guò)全體教師的不懈努力，維護了學(xué)校的教學(xué)秩序，保障了我校師生的安全，一年來(lái)，校內沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。
3、我校適時(shí)結合實(shí)際需要，對學(xué)生進(jìn)行了防火、防溺水、用電安全和國防、禁毒、拒邪等教育，每月定期開(kāi)展相關(guān)的安全逃生演練，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全，防患于未然。
4、為及時(shí)消除安全隱患，我校加強了校舍房屋、用火、用電、食品衛生等的定期檢查，保證我校師生用火、用電和食品衛生安全。
5、加強校園治安管理，為杜絕不法分子擾亂學(xué)校秩序，侵害師生人身和財產(chǎn)安全，學(xué)校加強夜間安全防范。
四、校園文化建設
1、學(xué)校制定衛生工作制度，劃分衛生責任區，校園內外每日打掃并保持潔凈，每周進(jìn)行一次由師生參加的衛生大掃除，教育學(xué)生從小養成良好的衛生習慣，不亂扔垃圾，勤洗手臉、穿衣整潔。
3、校園做到了綠化、凈化、美化、“文”化。
4、開(kāi)全開(kāi)足音、體、美、勞等課程，建立各種興趣活動(dòng)小組，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。利用六一節舉辦校園文化展示活動(dòng)，從體操、唱歌跳舞、美術(shù)繪畫(huà)、寫(xiě)字、小制作等方面，展示師生才藝。
5、積極響應教育局的工作思路，憑借自費及公費訂閱的報刊為載體，規定教師理論學(xué)習，有學(xué)習記錄，并將學(xué)習情況記入年終考核。
五、后勤工作
1、在收費方面學(xué)校嚴格按照國家的“一費制”標準收費，不超收、不多收。
2、勞動(dòng)衛生方面，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，選定專(zhuān)管人員，采取各種各樣的獎懲和激勵措施，每月進(jìn)行一次不定期的校園、教室、清潔區大檢查。由于措施科學(xué)，落實(shí)到位，學(xué)校的環(huán)境衛生有了明顯的好轉，得到上級領(lǐng)導的肯定。
回顧一學(xué)期的工作，在管理上已經(jīng)初顯成效，但與教育發(fā)展的形勢要求，與上級的工作要求，與學(xué)校發(fā)展的目標要求，與廣大師生的期待還有很大差距。我們將進(jìn)一步進(jìn)行認真的分析，積極尋求對策，提高管理水平，發(fā)揮教師潛力，開(kāi)發(fā)教育資源，加快學(xué)校發(fā)展。開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展，提升學(xué)校品位。
六、存在問(wèn)題與不足
本學(xué)期，在全面推行課程改革和狠抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，我校雖然得了一些成績(jì)，但同時(shí)也應清醒地看到不足，展望未來(lái)既面臨挑戰，又充滿(mǎn)機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng )我校教學(xué)工作的新局面。
學(xué)期教學(xué)總結8
初次接觸學(xué)前班，對幼兒教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)著(zhù)實(shí)是個(gè)挑戰。幸而有李敏及其它老師的幫助，加上自己的不斷摸索與學(xué)習，一個(gè)多月下來(lái)，雖說(shuō)沒(méi)能游刃有余，卻也自覺(jué)已漸入佳境。驀然回首，感觸頗多，特在此作個(gè)簡(jiǎn)單總結。
由于幼兒的自制力與反應能力都比較弱，初入學(xué)校的他們不懂“紀律”為何物，也不知道“認真”的重要性。他們活潑好動(dòng)，個(gè)性不一，就像一盤(pán)散沙，很難像中高年級的學(xué)生一樣在教室安安份份地坐上四十分鐘。這就要求教師更加靈活教學(xué)，想辦法吸引他們的注意力。記得我上第一堂課時(shí)，教室里鬧哄哄的，我一提問(wèn)，他們就爭先恐后地“發(fā)表言論”，我剛制止這邊，那邊又亂成一團，毫無(wú)秩序可言。以致于到后來(lái)我不得不利用“河東獅吼”來(lái)求得耳根清凈。
李老師安慰說(shuō)他們是因為太喜歡我這新老師才情緒激動(dòng)得無(wú)法控制，但我意識到是自己的方法欠妥，于是主動(dòng)要求去聽(tīng)她的課并不斷反思，并利用業(yè)余時(shí)間在網(wǎng)上查閱幼兒心理分析和教學(xué)經(jīng)驗談。同是，深入同學(xué)之間，了解他們的個(gè)性，興趣愛(ài)好及學(xué)習情況，以便提優(yōu)輔差，掌控全局。隴美玲成績(jì)好，但太愛(ài)講話(huà)，嗓門(mén)又大，我就叫她幫忙管課堂紀律；晏麗晏蓉學(xué)習好，人又乖巧，我就讓小朋友以她們?yōu)榘駱�；陶莉梅雖然成績(jì)欠佳，上課卻很聽(tīng)話(huà)，我也時(shí)時(shí)表?yè)P。
同時(shí)，我自己在上課時(shí)也注意用簡(jiǎn)單易懂的兒化語(yǔ)言，提問(wèn)多于解說(shuō)，把他們不知不覺(jué)地帶到自己設置的教學(xué)情景中來(lái)�！缎〉芎托∝垺芬徽n是這樣開(kāi)始的：小朋友，你們是不是乖小孩？（是）乖孩子在上課時(shí)都是坐得端端正正的`哦。（用眼睛掃視四周，大部分人都坐端正了）老師要看看，這節課誰(shuí)最認真，下課時(shí)要表?yè)P他哦。（呼，都挺著(zhù)小胸膛呢）你們說(shuō)，乖小孩要不要講衛生呢？（要）很好！那么，今天我們一起來(lái)看看，書(shū)上這位小弟弟是不是乖小孩……感覺(jué)收效甚好，他們的思想也集中了，不再雜亂無(wú)章。
當然，課堂紀律并不是我們學(xué)前班的終極目標。語(yǔ)言語(yǔ)言，得在說(shuō)話(huà)中學(xué)會(huì )，主要得提高他們的表達能力。讓這些農村孩子學(xué)會(huì )用普通話(huà)表達，主動(dòng)說(shuō)，敢于說(shuō)，準確地表達自己的所思所想。特別是對于性格內向些的小孩，我在課堂課外都多加注意，多給他們發(fā)言的機會(huì )，并適時(shí)地表?yè)P鼓勵他們，增強他們的自信心，激發(fā)他們的表達欲和學(xué)習欲。
寓教于樂(lè )，對于學(xué)前班教學(xué)來(lái)說(shuō)尤為重要。玩，是幼兒的天性，能在游戲中學(xué)到知識，更是我們的追求。我接手的時(shí)候發(fā)現有部分學(xué)生沒(méi)有完全掌握大寫(xiě)的“一”到“十”，有的會(huì )寫(xiě)不會(huì )讀，有的會(huì )讀不會(huì )寫(xiě)，要不混淆在一塊，什么狀況都有。同是，我了解到他們對這些阿拉伯數字都掌握得比較好（家長(cháng)在家教他們寫(xiě)的第一個(gè)字也基本上是“1”），于是，我利用活動(dòng)課讓他們玩“數字寶寶找朋友”。例如：一排小朋友手里拿著(zhù)寫(xiě)有“6”、“8”、“10”的數字卡，別一排手里拿著(zhù)“十”、“六”、“八”，一聲令下后讓他們去找和自己數字一樣大的幼兒做“朋友”，找不出或最后找到的則罰寫(xiě)一個(gè)大寫(xiě)數字。這樣，用數字帶動(dòng)語(yǔ)言，在趣味中學(xué)會(huì )識字，比死記硬背強多了。
幼兒教學(xué)領(lǐng)域博大精深，我所了解的，只是其皮毛。目前為止，還有許多問(wèn)題有等解決：怎樣才能讓范奕彤跟上大家的步伐？怎樣才能讓“軟硬不吃”的何賢仕安份下來(lái)？如何讓優(yōu)生如林日水的知識超前？……不過(guò)，磨刀不誤砍柴工，相信只要有心，定能讓這些可愛(ài)的幼苗茁壯成長(cháng)！
學(xué)期教學(xué)總結9
彈指一揮間，本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，我校依照：“以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實(shí)際，力求實(shí)效，打造高效課堂”的理念;堅持按照“常規工作有創(chuàng )新，重點(diǎn)工作有保證，難點(diǎn)工作有突破，問(wèn)題工作有改進(jìn)�！庇行虻墓ぷ魉悸�，穩步推進(jìn)“新課程、新理念、新思路、新設計、真實(shí)效”的校本教研，以構建規范化學(xué)校為目標，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，努力推進(jìn)全面工作，現總結如下：
一、樹(shù)立“以質(zhì)量興�！币庾R，推進(jìn)高效課堂改革的深入
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心工作。我校把目光鎖定在高效課程改革這一時(shí)代的主旋律上，樹(shù)立教研意識，活躍教研風(fēng)氣。全體教師要加強學(xué)習，提高認識，更新觀(guān)念，轉變角色。 (一)改進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習
1、組織好教師集中學(xué)習。學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習安排在周一的例會(huì )舉行，業(yè)務(wù)學(xué)習主要形式：每周安排一個(gè)教師說(shuō)一個(gè)發(fā)生在教學(xué)中的教學(xué)案例故事，然后以此引發(fā)教師對這一教育故事的討論。由學(xué)校統一安排集中業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，做到定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。
2、指導好教師的個(gè)人學(xué)習。
(1)學(xué)習內容：即讀學(xué)校常規教學(xué)管理，特級教師教育理論專(zhuān)著(zhù)、各科課程標準。
(2)學(xué)習要有方向，帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)，要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系，與自身的教研課題相聯(lián)系。
3、組織各年級的教師參加中心學(xué)校開(kāi)展的新課程培訓。
(二)重視課題實(shí)驗管理
本學(xué)期，我校按照鎮教研課題繼續扎實(shí)開(kāi)展研究、實(shí)驗。學(xué)校領(lǐng)導將身體力行、主持參與研究，課題組的老師要注意重視實(shí)驗過(guò)程資料的收集與積累，對平時(shí)實(shí)驗工作中的好方法、好經(jīng)驗，要應用科學(xué)的教育理論加以總結，撰寫(xiě)論文參與評比。
�。ㄈ�)學(xué)校努力提供展示平臺。
1、改進(jìn)教研工作，努力提高教研實(shí)效。
(1)校性公開(kāi)課：學(xué)校在本學(xué)期以科組為單位開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。執教老師要提供公開(kāi)課的教案、教學(xué)設計說(shuō)明，科組組織評課。
�。�2）積極配合區教研室組織的調研課，學(xué)校安排12節課的時(shí)間作為執教老師說(shuō)課、調研老師評課及交流互動(dòng)的時(shí)間。調研整個(gè)過(guò)程形成材料備查。
2、加強對青年教師的培養，提高全體教師的整體素質(zhì)。一是互聽(tīng)互評，每?jì)芍苊總�(gè)老師要聽(tīng)課一節，每位老師全學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節。二是創(chuàng )造機會(huì )，有計劃地讓更多的青年老師走出校門(mén)聽(tīng)課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，尋找成長(cháng)的靈感。
�。ㄋ模�、增強“常規教學(xué)”意識，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
(1)完善檢評制度
本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作的管理采用自評、校評、階段檢評、隨機檢查相結合的辦法考評教師的教學(xué)工作。我校在接受中心校檢評時(shí)，多位老師獲得優(yōu)級的好評。學(xué)校不定時(shí)的檢查，將對做得好的給以肯定，做得不到位的給予友情提醒。 (2)強化過(guò)程管理
�、�、切實(shí)落實(shí)備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標，明確制定教學(xué)目標的依據;備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結構;備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。
�、�、做好查課工作，確保開(kāi)足、開(kāi)齊上好各科課程。學(xué)校要加強對執行課程計劃的管理，嚴格執行課程計劃。按規定開(kāi)齊、上足、教好各類(lèi)學(xué)科，堅決做到：學(xué)生、教師、教室、教導處的課表一致;不隨意調課;有特殊事情需要調課要事先與教導處說(shuō)明，得到同意后方可進(jìn)行
�、�、學(xué)校深入課堂，隨機聽(tīng)課，跟班聽(tīng)課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)了解教學(xué)基本情況，及時(shí)反饋教學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。
�、�、每位老師應針對教學(xué)設計及課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)反思，明確教學(xué)中的.得與失，對今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。
�、�、學(xué)校應加強對教師教學(xué)工作的管理，落實(shí)檢查措施。圍繞這一重點(diǎn)，本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了四次教學(xué)常規的檢查。學(xué)校要做好對教師教學(xué)常規的自評、校評工作。教導處要將檢查情況，及時(shí)向全校老師報告，并寫(xiě)成書(shū)面材料。
(五)加強質(zhì)量監控
1、加強畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校對外宣傳，擴大社會(huì )影響的重要窗口，也是學(xué)校得以可持續發(fā)展的重要標桿。本學(xué)期我校及早做好九年級備考工作，最大限度提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。為高一級學(xué)校輸送合格的人才。畢業(yè)班教師有極強責任感和使命感，重視班風(fēng)建設，注意教學(xué)進(jìn)度，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，提高課堂教學(xué)效率，尤其做好后進(jìn)生轉化工作，使我們培養的學(xué)生既符合教育要求，又滿(mǎn)足廣大學(xué)生家長(cháng)的愿望。
2、期末考試工作從嚴從實(shí)。結合區、鎮抽考，端正考風(fēng)，嚴格要求，實(shí)事求是。以誠信贏(yíng)得家長(cháng)地認可。
二、開(kāi)展豐富多彩興趣活動(dòng)，促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展
我校認真貫徹落實(shí)區、鎮實(shí)施素質(zhì)教育的規定，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我校的興趣小組活動(dòng)按時(shí)按計劃有序開(kāi)展，學(xué)校組織了“大課間”、“器樂(lè )”、“聲樂(lè )”、“舞蹈”、“繪畫(huà)”、“書(shū)法”、“手抄報” “作文小天地”等多個(gè)校級專(zhuān)業(yè)興趣小組，同時(shí)各班自行組織班級興趣小組，統一時(shí)間準時(shí)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，有利于學(xué)生全面和諧發(fā)展。在瀝林鎮首屆藝術(shù)節上；我校舞蹈小組的孩子們排練的舞蹈《快樂(lè )的小廚師》獲藝術(shù)節評比二等獎；音樂(lè )組的同學(xué)排練的合唱《外婆的澎湖灣》榮獲三等獎；書(shū)法小組同學(xué)們大顯身手，彭倩同學(xué)榮獲一等獎，另有5人獲獎；繪畫(huà)比賽中，譚佳怡的繪畫(huà)作品獲二等獎，有6位同學(xué)的繪畫(huà)分獲獎；手抄報比賽中，胡雨同學(xué)榮獲二等獎；二年級學(xué)生張楠的獨唱榮獲二等獎。胡佳妮同學(xué)參加“作文大王”杯現場(chǎng)作文比賽分獲惠州市三等獎。在鎮組織的三年級計算能力比賽中，我校陳志燁同學(xué)榮獲二等獎，蘇新斌，蕾俊杰，章鑫盛三位榮獲三等獎。
總之，成績(jì)屬于過(guò)去，展望未來(lái)，任重道遠。我校全體教職員工將一如既往在教學(xué)一線(xiàn)默默工作，為塘角學(xué)校向區、市一級學(xué)校目標奮進(jìn)貢獻自己的力量。
學(xué)期教學(xué)總結10
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)了，望著(zhù)小朋友們這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步我感到非常的開(kāi)心�；仡欉@一年的工作有苦也有甜既忙碌又充實(shí)。有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結借以保促進(jìn)提高。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，孩子們都能夠很開(kāi)心的參加美術(shù)活動(dòng)，涂色的方面也有了很大的進(jìn)步，大部分的孩子都能夠將顏色均勻的涂在指定的地方。孩子們的線(xiàn)條也日漸成熟，能夠獨立的畫(huà)出簡(jiǎn)單的.一些圖形。
我重點(diǎn)在激發(fā)幼兒的興趣方面下功夫：
一、在情景化的活動(dòng)中培養幼兒學(xué)習興趣
根據幼兒易將美感與情緒體驗相聯(lián)系;喜愛(ài)鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調的美感以及直接以動(dòng)作、語(yǔ)言與表情這些直觀(guān)的行為去表達自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，可以把游戲活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結合起來(lái)，以激發(fā)小班幼兒的繪畫(huà)興趣。
二、實(shí)物觀(guān)察啟發(fā)幼兒感知自然
通過(guò)指導幼兒對實(shí)體物的觀(guān)察體驗，增強了幼兒的觀(guān)察和表現能力。
三、營(yíng)造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng )作熱情
幼兒的美術(shù)創(chuàng )作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現出來(lái)。這樣，孩子在組合的過(guò)程中就可以有更多創(chuàng )造生成的空間。
四、豐富畫(huà)面，培養幼兒畫(huà)面感，讓幼兒體驗色彩美。
孩子的作品能否具有欣賞價(jià)值，關(guān)鍵在孩子如何看待美，樹(shù)立孩子的審美體驗就變得尤為重要，可以讓孩子自評他品，理解如何是美，怎樣提高自己，自己有什么不足，給孩子提供更多的欣賞機會(huì )，去體驗別人的作品中的美，樹(shù)立正確的審美價(jià)值取向。
展望未來(lái)，我將繼續努力，為打造城北藝術(shù)特色貢獻自身的力量！
樹(shù)立
學(xué)期教學(xué)總結11
本學(xué)期，是我走上教師崗位所度過(guò)的第一個(gè)學(xué)期，20xx～20xx學(xué)年第一學(xué)期我們開(kāi)設了必修1《經(jīng)濟生活》，本人擔任高一1、2、3、4、5、6、7、8、9共九個(gè)班級的政治科教學(xué)工作，作為一個(gè)教學(xué)新手，一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結。
一：認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照高中政治課程標準和中專(zhuān)課程標準和學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
二、精心選取適合學(xué)生生活案例，為課程創(chuàng )設情景。聚焦最新的相關(guān)新聞報道、引用鮮活的數據證明教學(xué)內容，以生動(dòng)的事例吸引學(xué)生，同時(shí)鼓勵學(xué)生課下搜集相關(guān)資料，并引入課堂討論，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。比如在學(xué)習樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)這一課時(shí)，我以近年來(lái)的公務(wù)員報考熱為教學(xué)的導入口，學(xué)生很快融入，感性了解的同時(shí)，提升講解，達到了本課所要求的態(tài)度情感價(jià)值觀(guān)的共鳴。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的教學(xué)中都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法。同時(shí)，多聽(tīng)老教師的課，做到先聽(tīng)課后上課，取長(cháng)補短，不斷完善自己。
四、注重學(xué)習，加強積累，切實(shí)提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。近幾年來(lái)，教材本身進(jìn)行了較大的改革，高考命題的模式與測量標準不斷發(fā)生著(zhù)極大的變化。所以作為教師要配合對新教材的把握，跟上教材與測試發(fā)展的步伐，要自我激勵，自我加壓，勤于學(xué)習，勤于積累，不斷充實(shí)與更新知識結構，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法。注重在教學(xué)刊物中汲取別人教學(xué)中對教材的分析與挖掘，教法的設計，知識的訓練，以及對各種考試的研究，學(xué)習中作了大量的業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記，成為教學(xué)的輔助資料。
五、以飽滿(mǎn)的熱情，投入到教學(xué)中。為了吸引學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習，本人每節課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹的面孔，舒緩的語(yǔ)氣，認真的形象去面對學(xué)生，感染學(xué)生。同時(shí)注意以德為本，用先進(jìn)人物的高尚人格和品德結合現實(shí)生活中的`現象層層善誘，多方面、多角度培養學(xué)生的良好品格。
一學(xué)期馬上就結束了，本人在教學(xué)上取得了一些成效，但也留下了許多遺憾和不足：
一、備課繼續深入，挖掘教材
實(shí)事求是不避諱的講，目前教學(xué)中自己最為心虛的就是讀書(shū)多年，接受的東西雜而亂，對高中政治教材的疏遠和不熟悉造成在知識上的極不自信，因此我在備課、挖掘教材教參等環(huán)節花費很大的時(shí)間。
二、針對我校高一學(xué)生的特點(diǎn)
如政治學(xué)科基礎差，底子薄，學(xué)生又缺乏科學(xué)有效的學(xué)習方法，不會(huì )學(xué)，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內化知識，發(fā)現不了知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，知識點(diǎn)條理不清，線(xiàn)索不明，作為老師應花大力氣對學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi)分層指導，尤其是優(yōu)等生的培養，多方面原因，效果不很理想。
三、板書(shū)環(huán)節是我的弱項
教學(xué)一段時(shí)間，很快發(fā)現自己的一大弱項不會(huì )寫(xiě)板書(shū)，一是字寫(xiě)得不好看、寫(xiě)得慢，心里有點(diǎn)排斥。二是，講得眉飛色舞時(shí)，就忘記了寫(xiě)板書(shū)，常常是無(wú)奈一笑。隨著(zhù)政治課的不斷深入，理論的理解和記憶特別需要給學(xué)生條理，因此板書(shū)的很多的展示重要知識點(diǎn)和課程框架是必不可少的。既然意識到了這一問(wèn)題，就必須迎難而上，在備課時(shí)，提前練習，將板書(shū)的內容和書(shū)寫(xiě)順序提前準備好，每次上課前都要告誡自己你一定要有板書(shū)！
總之，作為一名教師，只有擁有一桶水，才能給學(xué)生一滴水。而且自己要做常流水，自來(lái)水。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
學(xué)期教學(xué)總結12
本學(xué)期完成了以下幾個(gè)方面的工作：
一、順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：
1.本學(xué)期完成了高中語(yǔ)文必修第一冊和第二冊的教學(xué)任務(wù)，并通過(guò)8次大作文訓練，學(xué)生能夠寫(xiě)出像樣的記敘文。
2.培養學(xué)生鑒賞品味、思考領(lǐng)悟能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言表達運用能力；
3.熟練運用自主、合作、探究的學(xué)習方式，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，善于表達交流；
4.培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言的思想感情和民族共同語(yǔ)的規范意識，提高道德修養，審美情趣，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。
二、把抓實(shí)教研活動(dòng)作為提高教學(xué)成績(jì)的有力轉手。
1.教研活動(dòng)，首先就本周的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行研討，力求使全組一盤(pán)棋，不使一個(gè)教師帶著(zhù)問(wèn)題上課。
2.建立每周兩節的教師輪流講課制度，切實(shí)抓好每周一次的教研活動(dòng)。認真組織教師聽(tīng)課、教研。
3.教研活動(dòng)，本著(zhù)治病救人、提高教學(xué)水平的原則，暢所欲言，并做好教研記錄。
三、積極探索高一語(yǔ)文教學(xué)改革的新途徑。
1.課前檢查的改進(jìn)。首先組織教師編寫(xiě)《早讀與課前檢查一本通》，使教師檢查有本可依，學(xué)生學(xué)習日積月累、循序漸進(jìn)，有規可循，及早構建學(xué)生語(yǔ)文知識體系，訓練學(xué)生的`基本技能。
2.作文教學(xué)的新嘗試。從高一開(kāi)始，每周安排一節作文課，確保作文的應有地位不動(dòng)搖。間周一次大作文，作文之前，先講技巧，進(jìn)行專(zhuān)題訓練，然后通過(guò)大作文，加以遷移鞏固提升。同時(shí)，采用二次作文的形式，有效提高了學(xué)生的作文能力。間周一次閱讀課，擴大學(xué)生的視野，積累寫(xiě)作素材和技法。
3.文言文教學(xué)的新思考。如何幫助學(xué)生跨越語(yǔ)言障礙，培養學(xué)生的語(yǔ)感，是個(gè)很大的問(wèn)題。因此，從高一開(kāi)始，利用早讀和課前檢查的時(shí)間，有意識地幫助學(xué)生積累重要的文言知識，比如文言實(shí)詞、文言特殊句式、翻譯技巧指導等。
存在問(wèn)題及改進(jìn)方法：
存在問(wèn)題：
1.課前檢查抓得還不夠扎實(shí)，流于形式。
2.教師的思想還比較保守，新課程的理念還沒(méi)有真正落實(shí)到課堂教學(xué)中，穿新鞋走老路，自欺欺人。
3.作文教學(xué)，因為缺少統一的教材，加之不同的教師認識和教學(xué)水平不同，教學(xué)中難免打折扣。
改進(jìn)方法：
1．進(jìn)一步加強學(xué)習，解放思想，狠抓課堂教學(xué)改革，探索新課堂的模式，并在全組推廣。
2．強化教學(xué)督導，加強檢查力度。
征訂或編寫(xiě)統一的作文序列化教材。
學(xué)期教學(xué)總結13
又到一年一度期末總結的時(shí)間了，反思一下這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦有甜，我想更多的是思考�，F在把一學(xué)期的教學(xué)工作作出總結，希望我能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓后，以促進(jìn)我以后的教學(xué)工作更上一層樓。
這一學(xué)期我擔任三年級兩個(gè)班的數學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生共有91人，他們的學(xué)習基礎不是很好，將近一半的學(xué)生主動(dòng)性都不強，需要在老師的督促下才能認真聽(tīng)講，完成作業(yè)更糟糕，很多學(xué)生不能按時(shí)按質(zhì)地去完成當天的作業(yè)，尤其2班的學(xué)生比較多，很多學(xué)生的學(xué)習基礎比較差，學(xué)習顯得比較懶惰，學(xué)習起來(lái)很吃力，因此學(xué)生學(xué)習數學(xué)的能力是比較差的，存在的問(wèn)題也很多。這都是學(xué)生本身自身的問(wèn)題，因此在課堂上一定要提高教學(xué)效果，在家里需要家長(cháng)們積極配合老師的工作，才能扭轉學(xué)生現在的學(xué)習狀況。
先說(shuō)一說(shuō)在課堂上怎樣提高教學(xué)效果？在校長(cháng)提出“設疑、探究、評價(jià)、生成、應用”這種教學(xué)理念、教學(xué)模式和在校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我按照這種教學(xué)模式在我的數學(xué)課堂上實(shí)施了，說(shuō)實(shí)話(huà)，我在開(kāi)始實(shí)施時(shí)，并不是很順利，有很多地方是自己不理解和感到困惑的，特別是在探究這個(gè)環(huán)節，明明都已經(jīng)有學(xué)生明白了，為什么還要繼續探究下去呢？這不是在浪費時(shí)間嗎？這不是多余的嗎？回答說(shuō)：不是的。在我以前的教學(xué)當中，我說(shuō)的肯定比學(xué)生說(shuō)得多，因為我總是害怕學(xué)生不會(huì )，總是怕說(shuō)漏了，又或者學(xué)生沒(méi)有找到等等諸多的擔心和不放心。所以一節課下來(lái)，都是老師不斷地說(shuō)，重復再重復，一句話(huà)就是老師逼著(zhù)學(xué)生學(xué)，老師牽著(zhù)學(xué)生的鼻子走，學(xué)生缺乏獨立思考和判斷的能力，把知識塞給學(xué)習，因而學(xué)生學(xué)習的效果就顯然而然就比較差了。而這樣教學(xué)模式并不像我以前的教學(xué)，它重在學(xué)生自己學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習，自己探究總結自己學(xué)習的知識，因為這種學(xué)習在學(xué)生間相互探究，相互評價(jià)而生成的.知識，是學(xué)生們自己愿意去學(xué)，愿意去交流自己的想法和評價(jià)其他同學(xué)的想法，大大的提高了學(xué)習的主動(dòng)性，從被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)習，這種學(xué)習是快樂(lè )的學(xué)習，是有趣的學(xué)習，這就是這種教學(xué)模式的精髓所在。因此這種教學(xué)模式在我的數學(xué)課堂上是有效的。雖然我現在慢慢地理解了和明白了這種教學(xué)模式的教法，但是在我真正實(shí)施的過(guò)程當中還有很多未能完善的地方，特別是在探究這個(gè)教學(xué)環(huán)節中，往往在課堂上用的時(shí)間比較多，因為這個(gè)環(huán)節是我在備課當中未能預想的，因為問(wèn)題不同，學(xué)生想法也不同，是很難預想的。因此在課堂上多次還沒(méi)有完成探究這個(gè)教學(xué)環(huán)節，就已經(jīng)響起了下課的鈴聲了，而評價(jià)和應用這兩個(gè)教學(xué)環(huán)節就沒(méi)有時(shí)間和辦法在一節課上去完成了，這也是我感到困惑的地方。希望在今后的實(shí)施過(guò)程中慢慢地去提高和完善。
再說(shuō)一下如何要求家長(cháng)在家里對孩子在學(xué)業(yè)上積極配合老師的工作。20xx學(xué)年我校開(kāi)始利用校訊通這個(gè)平臺，進(jìn)行家�；�(dòng)，收到了比較好的效果，大部分學(xué)生的家長(cháng)都加入了校訊通這個(gè)平臺，所以我對那些經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生、上課不認真聽(tīng)講的學(xué)生、那些在課堂上小測經(jīng)常未能過(guò)關(guān)的學(xué)生和那些對某個(gè)知識點(diǎn)不過(guò)關(guān)未能掌握的學(xué)生給他們的家長(cháng)發(fā)短信，要求學(xué)生家長(cháng)在家里積極的配合老師的工作，主要是課后輔導，督促孩子完成當天的作業(yè)，把小測未能過(guò)關(guān)的題進(jìn)行修改等等，都收到比較好的效果，但是仍然有個(gè)別學(xué)生的家長(cháng)未能配合老師的工作，特別那些平時(shí)就不愛(ài)關(guān)心孩子學(xué)習的家長(cháng)更明顯，采用不理不問(wèn)的態(tài)度，所以學(xué)生的學(xué)習成績(jì)一般都比較差。
最后說(shuō)一說(shuō)我在教學(xué)方面存在的不足與今后的努力方向吧。人無(wú)完人，做任何事都有它的優(yōu)缺點(diǎn)，我在教學(xué)方面存在的問(wèn)題也特別地多，比如學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，方法不對時(shí)，我采取了比較消極的態(tài)度（批評和罵），有時(shí)也有鼓勵，但是現在想一想還是鼓勵的力度不夠，導致了學(xué)生不但沒(méi)有改變，特別是那些差生，反而變本加厲，更不愿意學(xué)習了，這需要我重視和改正的地方。在教學(xué)中，我還不注意學(xué)生知識面的拓展，只是一味的教學(xué)課本的內容，教學(xué)不夠靈活，不注意學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的培養。在上課時(shí)，我很多時(shí)候都會(huì )留下一些小問(wèn)題，比如說(shuō)有的差生不能做到當堂內容當堂解決和掌握，還要另外找時(shí)間給他們輔導等等這些都是我存在不足的地方。今后我要針對那些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生比較多的特點(diǎn)，在課堂上多提問(wèn)，課下多輔導，另外還要積極和家長(cháng)取得聯(lián)系，多溝通、多交流，爭取家長(cháng)的積極配合，并結合教學(xué)內容適當地進(jìn)行課外拓展和對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，把學(xué)生的學(xué)習成績(jì)提高上來(lái)。
學(xué)期教學(xué)總結14
時(shí)光匆匆如流水般一晃而過(guò)，又一個(gè)學(xué)期結束了，在這段時(shí)間中，有的工作做得比較細致，但有些工作仍然比較粗糙，在這里特地做如下總結，以便在以后的工作中能夠做的更好，更完善。
第一，繼續努力認真細致的備課
上課對于課堂45分鐘要效率。把課堂上的時(shí)間充分利用好，爭取讓學(xué)生在課堂上能夠把新知識掌握了。在例題和練習題的`選擇上要更加認真仔細，要能夠符合學(xué)生的認知規律，易于學(xué)生理解和接受，并且要有層次性，適合各段的學(xué)生學(xué)習和掌握。
第二，嚴格要求學(xué)生
對于學(xué)生的課堂表現和作業(yè)完成情況要及時(shí)反饋，課上要求學(xué)生認真聽(tīng)課，記課堂筆記，要積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習活動(dòng)中去，只有這樣才能保證課堂時(shí)間的有效利用和效率的提高。以后還要嚴格要求學(xué)生認真完成家庭作業(yè)，對于家庭作業(yè)不但要足量完成，還要保證其質(zhì)量夠高。老師要及時(shí)做好家庭作業(yè)的反饋，好讓學(xué)生及時(shí)掌握并調整自己的學(xué)習情況。
第三，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的這份工作
把學(xué)生當作自己最親近的人去對待，把教學(xué)工作當作自己的事業(yè)去用心經(jīng)營(yíng)。
第四，加強學(xué)習，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平
讓自己跟上學(xué)校的發(fā)展腳步，不落后與同事們，更要讓自己跟上時(shí)代的腳步，不做不利于學(xué)校發(fā)展的事情，不給學(xué)校拖后腿，不給同事們拖后腿。積極參與備課組和學(xué)校組織的各項教育教學(xué)研究活動(dòng)，在各項活動(dòng)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。
總之，我會(huì )在以后的工作中更加努力，爭取把各項工作做的更好，能夠取得更好的成績(jì)。
學(xué)期教學(xué)總結15
語(yǔ)文，是一門(mén)最古老的學(xué)科，又是一門(mén)植根于民族心理民族文化的人人都可以批評的學(xué)科。但是，隨著(zhù)語(yǔ)文課改的推廣，語(yǔ)文教師的教育觀(guān)念迅速改變，新課標的理念已深入到每位教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程。瀏陽(yáng)的課改將近三年，集里中學(xué)的語(yǔ)文老師在各級領(lǐng)導的支持和指導下，始終走在最前列，在語(yǔ)文課程改革中出現了很多可喜的變化。
一、多數教師在課堂教學(xué)中比較尊重學(xué)生這一學(xué)習主體。
現在的語(yǔ)文課堂教學(xué)，教師滿(mǎn)堂灌的現象明顯減少，一些教師能夠尊重學(xué)生的學(xué)習需求以生定教，以學(xué)生的學(xué)習需求來(lái)確定共同的學(xué)習任務(wù)。在學(xué)習過(guò)程中，也能夠尊重學(xué)生對課文的不同體驗和多元解讀，基本上去掉了過(guò)去的答案定與一尊的情況。
二、對三維教學(xué)目標的嘗試追求。
三維目標對于語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)嶄新的內容，由于課標的嚴肅性和三維目標對語(yǔ)文教育的重要性，教師們普遍開(kāi)始接受并實(shí)踐著(zhù)在語(yǔ)文教育的過(guò)程里嘗試追求三維目標的體現。和過(guò)去只盯住知識或知識與能力的.教學(xué)不同了，很多時(shí)候有意識的注意到學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的變化發(fā)展。
三、開(kāi)始注意語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)利用。
絕大部分教師能夠在一個(gè)學(xué)期中落實(shí)綜合性學(xué)習的內容，積極引導學(xué)生在母語(yǔ)的環(huán)境中學(xué)習語(yǔ)文，在社區的環(huán)境中學(xué)習語(yǔ)文，在實(shí)踐中運用語(yǔ)文和提高語(yǔ)文。指導學(xué)生對家鄉的各類(lèi)橋進(jìn)行調查、對社會(huì )用字、對廣告語(yǔ)、對戰爭資料等進(jìn)行調查，對家庭的故事親情進(jìn)行觀(guān)察思考，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習，對重大的話(huà)題進(jìn)行討論辯論，使語(yǔ)文教育的視野大為拓寬，內容大為豐富。
四、看重學(xué)生語(yǔ)文素養的長(cháng)遠發(fā)展。
多數教師能夠在學(xué)生語(yǔ)文素養的長(cháng)遠提高上下功夫，引導學(xué)生多讀課外書(shū)籍，廣泛涉獵文學(xué)名著(zhù)，積極進(jìn)行多種形式的練筆寫(xiě)作，并有意識的開(kāi)展綜合性學(xué)習、寫(xiě)作及口語(yǔ)交際訓練，使學(xué)生在廣闊的語(yǔ)文大世界里遨游，也使得學(xué)生在綜合性學(xué)習中的所獲，能夠有很好的展示舞臺。學(xué)校日月星文學(xué)社各項活動(dòng)，更為學(xué)生成長(cháng)提供了廣闊發(fā)展空間。
五、部分教師在艱苦的進(jìn)行發(fā)展性的評價(jià)探索。
部分語(yǔ)文教師，特別是參與了“作文個(gè)性化”課題研究的語(yǔ)文老師，堅持進(jìn)行學(xué)習成長(cháng)袋的收集整理工作，把學(xué)生的優(yōu)秀作文、精彩的練筆、讀書(shū)筆記、在日月星文學(xué)社刊物或其他各級各類(lèi)報刊發(fā)表新作的情況，一一收集整理，做出評價(jià)。教師們盡可能使成長(cháng)袋忠實(shí)的記載和激勵學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的成長(cháng)。
六、本期開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、9月22日全體語(yǔ)文教師現場(chǎng)作文賽，周丹、周翠娥獲一等獎，陳楠、朱希平、周練老師分別獲得二等獎。
2、9月26日學(xué)生現場(chǎng)作文賽（每班10人），評出132班王亞娜、140班胡果、146班楊名遠為一等獎，代表學(xué)校參加瀏陽(yáng)市首屆“環(huán)保杯”創(chuàng )新作文大賽。王亞娜獲一等獎，胡果、楊名遠均獲二等獎。
3、第6—8周進(jìn)行了課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，尋暉、羅俊豐、周丹、詹凌云、付美英、陳楠、周翠娥的課被評為優(yōu)秀，辦事處的復賽有尋暉、羅俊豐獲得一等獎，周丹獲二等獎。尋暉在瀏陽(yáng)市賽課中或二等獎。
4、在“未來(lái)作家杯”全國“我的——”青春主題文學(xué)征文大賽中羅俊豐獲指導老師二等獎，陳楠、周煉分別獲三等獎，另有11位老師獲優(yōu)秀指導老師獎。
5、11月19—21日中央教科所中小學(xué)作文個(gè)性化發(fā)展研究課題研討會(huì )在瀏陽(yáng)一中召開(kāi)，陳楠老師再會(huì )上上《以“我”的視角寫(xiě)細節》的研討課，受到好評。
6、第14周星期六，語(yǔ)文組老師到農業(yè)園參觀(guān)學(xué)習，體驗生活。
7、語(yǔ)文組每月進(jìn)行兩次理論學(xué)習或業(yè)務(wù)學(xué)習，以提升老師的教學(xué)水平。
8、12月22日，陳楠老師帶領(lǐng)131班熊依依、132班古迷、124班羅莉、138班王紫菱、140班黃靜代表瀏樣市初中生到長(cháng)沙市參加語(yǔ)言文字基本功大賽。
9、文學(xué)社分年級進(jìn)行了豐富多彩的文學(xué)活動(dòng)。
10、在中心校舉行的理論考試中，中學(xué)閉卷考試共11人，語(yǔ)文老師就有6人，而且均在一、二等獎之列。
七、特別需要提及的是通過(guò)課改，語(yǔ)文教師的整體教學(xué)水平提高了，涌現了一批好的教師和好的課例以及好的教研文章。
xx老師被評為瀏陽(yáng)市骨干教師，xx老師被評為集里街道骨干教師；xx老師參加瀏陽(yáng)市賽課分別獲得一等獎和二等獎；在瀏陽(yáng)市校本課程開(kāi)放日，xx老師分別主講了《應用寫(xiě)作和口語(yǔ)交際課》，在瀏陽(yáng)市初三語(yǔ)文復習研討會(huì )上x(chóng)x老師主講復習課《仿句》，在中央教科所“中小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究”課題全國研討會(huì )上，xx老師主講了作文課《以“我”的視角寫(xiě)細節》均獲得好評；在瀏陽(yáng)市首屆語(yǔ)文教師作文競賽中xx老師分別獲得一等獎和三等獎；在全國語(yǔ)文教師語(yǔ)言文字基本功大賽中，xx老師分獲一等獎，xx老師分獲三等獎；xx老師被中央教科所評為課題組先進(jìn)個(gè)人，課題組被評為先進(jìn)集體；xx等老師的論文分別獲省、市級獎勵或在《瀏陽(yáng)日報》、《瀏陽(yáng)通訊》及其它刊物發(fā)表；日月星文學(xué)社在xx幾位社長(cháng)的領(lǐng)導下連年被評為“全國優(yōu)秀社團百家”，指導學(xué)生作品上百篇在國家級報刊發(fā)表；語(yǔ)文組被評為“長(cháng)沙市優(yōu)秀教研組”。
盡管課改為語(yǔ)文老師帶來(lái)了全新的觀(guān)念，并取得了不少的成績(jì)，但是語(yǔ)文老師沒(méi)有止步，更多的是理性和冷靜的思考，同時(shí)也面臨很多煩惱。
1、面對世人對語(yǔ)文的“歧視”，（人們認為語(yǔ)文人人會(huì )教、人人都可以來(lái)指正，說(shuō)白了，連家教都很少有補習語(yǔ)文的）語(yǔ)文老師的壓力過(guò)大。
2、語(yǔ)文老師的工作太繁重，隱性工作太多。教兩個(gè)班語(yǔ)文的教師，每天至少要批閱四萬(wàn)字的學(xué)生日記，另外，學(xué)生各種各樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，作文競賽，文學(xué)社的培訓、指導、出刊、體驗生活等活動(dòng)都大大增加了老師們的工作，語(yǔ)文老師讀一篇文章、看一個(gè)電視節目、聽(tīng)到一個(gè)故事、乃至學(xué)到一個(gè)新詞等等，都將會(huì )要考慮如何將其轉化給學(xué)生，這一點(diǎn)其他老師其他職業(yè)的人是無(wú)須考慮的。但誰(shuí)也想不到，教兩個(gè)班的語(yǔ)文竟然拿不到學(xué)校的平均工作量水平。盡管如此，語(yǔ)文老師也是毫無(wú)怨言，一如既往的把自己的一腔熱情奉獻給了學(xué)生。
最后，作為語(yǔ)文組長(cháng)，我衷心的感謝各位語(yǔ)文老師！
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