中秋節的詩(shī)歌(合集15篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有音韻和諧，節奏鮮明，讀起來(lái)朗朗上口的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的詩(shī)歌是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中秋節的詩(shī)歌，希望對大家有所幫助。
中秋節的詩(shī)歌1
是回了盛唐?
應李白之邀?
是去了大宋?
赴蘇軾之約?
還是到春江邊上?
解那搗衣女子，
不成眠的相思?
秋雨如織，
滋潤不了干渴的'欲望。
我那日漸膨脹的相思，
注定要盈滿(mǎn)如一輪滿(mǎn)月。
打河邊過(guò)來(lái)的這一陣涼風(fēng)，
你的翅膀在這漫漫長(cháng)夜，
不會(huì )沾濕吧?
那就請捎帶上我的思念，
沿大雁飛過(guò)的痕跡，
飛到千里之外，
把它掛在她的天空。
中秋節的詩(shī)歌2
對于很多在外拼搏的人來(lái)說(shuō)，中秋月圓人難圓，但不妨，月可以為遠在他鄉的親人們，拉近距離。只要此時(shí)此刻，大家共坐月下，心就能相應，距離也就近了。
其一
院孤深幾許？
路遠更岹嶢。
月圓窗欞下，
人何異地飄？
其二
金桂香何許？
中秋月更圓。
人居千里外，
今夜共嬋娟。
其三
——獻給身居兩地的有情人
月臨岸柳是約時(shí)，
當展嬋娟共舞姿。
我愿對伊歌一曲，
獻予伊做剪燭詞。
注：①約時(shí)：相互約定的時(shí)間。暗合“月上柳梢頭，人約黃昏后”之意。
�、凇爱斦箣染旯参枳恕笔钦f(shuō)遠在異地的.對方（女性）此時(shí)一定與月共舞，展現動(dòng)人舞姿。
�、诩魻T：出自“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”。
中秋節的詩(shī)歌3
這是湖，還是秋
風(fēng)兒有著(zhù)紫藤的味
太陽(yáng)笑彎了光的腰
鴛鴦浮在水面，歡樂(lè )
這漣漪，這跳動(dòng)的心
在這一汪湖中秋
那里，荷葉還未殘敗
橡樹(shù)夾著(zhù)蟲(chóng)鳴
枝葉繽紛降落在湖面上
匯成幾處逆流
時(shí)間，稍稍
停在了這秋中湖
如果風(fēng)景忘不了
那就深深記得
同聽(tīng)過(guò)的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫
同看過(guò)的.紅花綠草
不忘，這湖，這秋
這一時(shí)靜好
中秋節的詩(shī)歌4
珍藏
踏著(zhù)朝陽(yáng)
向夕陽(yáng)揮一揮手
心的流浪
究竟要到什么地方
我乘著(zhù)風(fēng)游蕩
任樹(shù)葉在枝頭搖晃
將風(fēng)月悉數遺忘
你慢慢走進(jìn)我的心房
帶著(zhù)陽(yáng)光的味道
照亮我的面龐
讓我把你悄悄珍藏
用溫情
用歲月
還有我最美的'時(shí)光
中秋節的詩(shī)歌5
臨高送目，皎皎明月，浩瀚飄渺。
憑欄遠眺，滔滔江水，滾滾浪潮。
從別后，天涯路遙遙。萬(wàn)水千山，幾度飄泊？
憶當年，楊柳風(fēng)瀟瀟。萬(wàn)紫千紅，幾度回首？
更如今，相思明月夜。千思萬(wàn)緒，幾度歡笑？
盼重逢，執手數星空。千言萬(wàn)語(yǔ)，幾度春秋？
慈顏嬋娟玉宇，思念祝福祈求。
年年幾度逢佳節，花好月圓中秋……
一身熱血，滿(mǎn)腔情懷。此生南越，沉沉浮浮。恨悠悠，愛(ài)悠悠。
光陰流轉，江河東逝。北望京華，起起落落。笑悠悠，淚悠悠。
人世幾多離合，紅塵多少聚散？問(wèn)明月，明月如鏡，千年寂寞。
紅塵多少悲歡，人世幾多成��？問(wèn)明月，明月似水，月華千秋。
今夜，獨品一輪明月，念此去秦關(guān)千萬(wàn)里，不訴心中喜與憂(yōu)。
今夜，相邀一輪明月，愿從此人間千萬(wàn)年，無(wú)痛無(wú)傷更無(wú)愁……
中秋節的詩(shī)歌6
父親走了
父親走了
埋在山崗
秋分時(shí)，我去看他
他的好朋友也去了
在另一塊墳地
我想，他們剛剛對飲過(guò)
父親的墳頭赭紅
一片夕陽(yáng)，久久不愿離去
小時(shí)候
小時(shí)候
我和父親走親戚
他走得快
我在后面緊跟著(zhù)
白色的網(wǎng)球鞋
令人眼花繚亂
父親說(shuō)：“歇歇吧？”
我說(shuō)：“不累�！�
小辮兒
那種疼，永遠在心中
父親伸出粗糙的手
給我梳頭
小巧的木梳，隱沒(méi)在他的掌心
他一會(huì )左，一會(huì )右，一會(huì )正中間
我忍不住說(shuō)痛
父親急忙松開(kāi)手
幾根黃發(fā)，荒涼如初
相片
去年，我們照了全家福
父親笑得很開(kāi)心
從來(lái)沒(méi)有過(guò)，唯一的紀念
看著(zhù)看著(zhù)，父親向我走來(lái)
我熟悉而又陌生的`父親
讀父親
父親就是父親
我從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)
想也沒(méi)想過(guò)
關(guān)于他的一切
如今他沉默無(wú)語(yǔ)
就像一棵樹(shù)
或是一口井
不，他什么也不是
他是一陣風(fēng)
或輕或重的一陣風(fēng)。
中秋節的詩(shī)歌7
祝大家中秋節快樂(lè )
中年時(shí)間真寶貴，
秋色美麗讓人醉。
到那湖邊一小坐，
來(lái)往過(guò)客皆前輩。
祝愿大家都開(kāi)心，
福如東海老神龜。
大風(fēng)大浪都闖過(guò)，
家家都用好酒杯。
節節進(jìn)步是常理，
日見(jiàn)高升不后退。
快快揚鞭催馬進(jìn)，
樂(lè )于高談金花蕊。
萬(wàn)馬奔騰是歡暢，
事事輕松不會(huì )累。
如那鴻雁從頭過(guò)，
意志直奔待來(lái)回。
中秋節的詩(shī)歌8
月亮對我笑教案適用于大班的中秋節主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒感受詩(shī)歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩(shī)歌，在觀(guān)察、表達圖片內容的過(guò)程中，理解、學(xué)習詩(shī)歌，快來(lái)看看幼兒園月亮對我笑教案吧。
主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言
活動(dòng)目標：
1.在觀(guān)察、表達圖片內容的過(guò)程中，理解、學(xué)習詩(shī)歌。
2.感受詩(shī)歌的.情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩(shī)歌。
3.知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
4.簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準備：實(shí)物投影圖片供老師操作，圖片內容有月亮(各種表情、可移動(dòng))、云朵、電視機、小朋友(可移動(dòng))、小床等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.傾聽(tīng)教師朗誦詩(shī)歌，引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌內容。
(2)根據幼兒的問(wèn)題進(jìn)行討論。
2.在圖片的提示下，學(xué)念詩(shī)歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩(shī)歌。
3.分角色朗誦詩(shī)歌。
教學(xué)反思：
活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學(xué)會(huì )了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛(ài)之情。
小百科：中秋節自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節與端午節、春節、清明節并稱(chēng)為中國四大傳統節日。
中秋節的詩(shī)歌9
月牙漸漸豐滿(mǎn)
風(fēng)兒輕攆柳枝飽蘸的思念
那一地葉的碎影在我的夢(mèng)中畫(huà)著(zhù)圓圈
你是我的心靈的常青樹(shù)
怎么可能在這圓潤的月夜
隨著(zhù)大海的濤聲漸去漸遠
我看到石榴樹(shù)掛滿(mǎn)紅果
你會(huì )不會(huì )在月圓的夜晚和我一起呢喃
就是那一句溫軟的話(huà)語(yǔ)
你便駐足我的夢(mèng)里
月亮漸漸升起
便有一縷悅耳的罄音
魚(yú)兒歡快游動(dòng)泛起的碧光
玫瑰花的香
輕輕的落在白樺樹(shù)的枝頭
我在夢(mèng)中會(huì )心的微笑
常常在幽深靜寂的夜晚
掛滿(mǎn)果實(shí)枝椏的罅隙里
聆聽(tīng)你疾馳的跫音
我不喜歡秋風(fēng)
我怕它把我的'希冀
如落葉般吹散
我也不喜歡早晨的露珠
見(jiàn)了陽(yáng)光便放棄所有的期盼
坐在這月華流瀉的夜晚
我的思緒如大海的波濤洶涌澎湃
月兒缺了又圓
花兒卸了再綻
心兒碎了是否還能還原
等你到月兒圓
等你到花兒綻
可否牽了你的手走出夢(mèng)的虛幻
中秋節的詩(shī)歌10
秋露無(wú)聲濕了桂花
暗香驚醒了那輪月
我在云間遙望
云海蒼茫
素娥惆悵
高處定不勝寒
情人怨長(cháng)夜
竟夕起相思
我曾暢想
那花間一壺酒
就著(zhù)圓月
啃噬那中秋夜
怎知不解寂寞
相期邈云漢
獨酌邀明月
今夜月圓
人盡望
不知相思
落誰(shuí)家
我把對月的思戀
一半放在我這里
一半寄在你那兒
秋思的味道
滿(mǎn)盈我夢(mèng)境
夜深猶吟
但愿人長(cháng)久
千里共嬋娟
我仰頭望著(zhù)十五的圓月，
像一只雪球，
鑲嵌在墨藍墨藍的.夜空上，
顯得格外皎潔。
今年中秋節，
我不僅品嘗了美味的月餅，
還了解了中秋節的由來(lái)，
真是開(kāi)心。
中秋節的詩(shī)歌11
中秋的月亮
在西下的地方
遙望云霞隱去的腳步
跨過(guò)古老的傳說(shuō)
一盞明燈照亮歲月的蔥蘢
月光映著(zhù)孑然的身影
伴著(zhù)滿(mǎn)天閃爍的星星
看一輪明月圓在中秋時(shí)刻
一顆祈禱的心
在游子的心中升起
大地的夢(mèng)境
舒展在太白與東坡的詞典里
在裝飾嫦娥的夜夜思緒中
將漂泊的心
圓在中秋之夜
中秋的月
放縱千萬(wàn)里的長(cháng)線(xiàn)
將遠方憧憬的心
拉回到親人身邊
藏在父母的淚痕里
浸在兄弟酒杯的對峙里
印在人的心窩里
中秋的月亮，光潔美麗的容光
送給人們桂的馨香
帶給人們久遠的期望
送給人們美好難忘的時(shí)光
寧靜的月宮
張果老砍伐梭欏
陪伴美麗的'嫦娥
漫游仙宮田園美景
天國牧歌令人神往
天宮殷勤的玉兔
搗制良藥
根治人間的抑郁和憂(yōu)傷
人們走出不安的陰影
走向溫暖的金色
年年歲歲如月光
春風(fēng)滿(mǎn)面安祥
迢迢銀河遙遠天堂
絢麗彩虹金橋飛架
正在為美滿(mǎn)幸福的生活奔忙
天上宮闕
鶯歌燕舞金壁輝煌
神仙美景人心歡暢
中秋的月亮，美麗光潔的容光
但愿人們好運長(cháng)久
年年歲歲幸福的人們
共同擁有難忘的中秋
共同沐浴美麗的月光
銀色的月光
托起人們寧靜的心境
明凈的月亮
彌漫月餅醉人的清香
晶瑩美麗的月亮
飄蕩在九天之上
悠閑的輕舟
載著(zhù)人們的美好祝愿
載著(zhù)人們的幸福憧憬
在茫茫的天際遠航
中秋節的詩(shī)歌12
月華如練，拖曳十里，收不住筆；
凝不住神，你讓我如何嘆一口氣，沉在丹田。
吐故納新，幾片竹葉青，起起伏伏；
塵世間，清氣上升，濁氣下降，誰(shuí)修煉成仙，誰(shuí)化為春泥，
誰(shuí)于月桂下賞心悅目，誰(shuí)在泗水濱抱憾而終，
誰(shuí)心事重重，憂(yōu)郁成疾，陷入一片狼藉？
月圓之夜，應是千家團聚，賞月的日子。
自己卻捧著(zhù)一塊月餅，知不道放進(jìn)嘴里？
怎么咀嚼呢？品不出滋味，嘗不到香甜，吃了也是浪費，
不如不吃，反倒讓自己放輕松。
輕松一點(diǎn)吧，輕松一點(diǎn)，這片月色才值得回味！
人生回味時(shí)刻，中秋月。
但愿下一個(gè)中秋月，舉杯邀月，月更明，
把酒言歡，歡樂(lè )頌。
當然，那時(shí)候，我恬然而安靜，靜靜的聽(tīng)到自己的腳步。
聽(tīng)到自己心跳的聲音，樹(shù)葉輕輕的掃著(zhù)微風(fēng)，微風(fēng)輕輕的撫著(zhù)我的.腳步，
腳步追隨著(zhù)月光，月光輕輕的破碎在我的手掌里。
那么清晰，那么有力，那么的溫馨。
那才是中秋，那才是我。
人生不如意事十之八九。
別想太多。
中秋節的詩(shī)歌13
教中秋節案適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒了解中秋節的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作湯圓再一同分享，同時(shí)體會(huì )到勞動(dòng)與分享的樂(lè )趣，讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來(lái)歷，通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒初步了解了解中秋節的來(lái)歷，感受體驗傳統文化，提高孩子們的生活能力和動(dòng)手能力，讓孩子們感受勞動(dòng)的快樂(lè )、收獲的喜悅，同時(shí)培養孩子們愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，進(jìn)一步加深了老師、家長(cháng)和孩子之間的親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂(lè )、家園共育，鼓勵幼兒和家長(cháng)一起動(dòng)手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情，快來(lái)看看幼兒園中秋節教案吧。
活動(dòng)目標：
1。讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來(lái)歷。
2。了解中秋節的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作湯圓再一同分享，同時(shí)體會(huì )到勞動(dòng)與分享的樂(lè )趣。
3。通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒初步了解了解中秋節的來(lái)歷，感受體驗傳統文化。
4。提高孩子們的生活能力和動(dòng)手能力，讓孩子們感受勞動(dòng)的快樂(lè )、收獲的喜悅，同時(shí)培養孩子們愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
5。進(jìn)一步加深了老師、家長(cháng)和孩子之間的親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂(lè )、家園共育。
6。鼓勵幼兒和家長(cháng)一起動(dòng)手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月30日下午3：00活動(dòng)準備：
環(huán)境準備：操場(chǎng)與教室道具準備：月餅、盤(pán)子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家長(cháng)簽到本等。
活動(dòng)過(guò)程：
一，（1）導入給小朋友展示關(guān)于中秋節前后月亮變化的幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過(guò)觀(guān)察、記錄月亮變化，知道月亮時(shí)缺時(shí)圓，每天都有不同的變化。
�。�2）引出通過(guò)觀(guān)察月亮的變化，讓孩子們知道每年農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的傳統節日。強調中秋節是豐收節，團圓節。
�。�3）談?wù)?中秋節"一些習俗，議一議："我家怎樣過(guò)中秋"。
�。�5）小結小朋友的討論，引出今天"包湯圓"的活動(dòng)。
�。�6）結束談話(huà)，讓小朋友做好包湯圓的準備。
�。ǘ┘议L(cháng)洗手、老師組織幼兒排隊如廁、洗手，布置好場(chǎng)地準備和家長(cháng)一起包湯圓，教師安排好家長(cháng)和幼兒分成6小組進(jìn)行包湯圓。
�。ㄈ┘覉@同樂(lè )——包湯圓。
1。教師講解包湯圓的過(guò)程。（先拿和好的糯米粉團取一小團（一個(gè)湯圓大�。�，在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個(gè)個(gè)圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的`盆上，湯圓之間空開(kāi)些，以防粘住。）2。教師時(shí)刻提醒幼兒在包湯圓的時(shí)候手要保持干凈，不可以東摸西摸，也要注意安全。
3。組織幼兒參觀(guān)每組家庭的湯圓作品。
4。煮湯圓（請兩名家長(cháng)協(xié)助煮湯圓）。（要煮湯圓時(shí)，先要燒開(kāi)水。把湯圓慢慢放入鍋內。放進(jìn)去之后就要輕輕的攪開(kāi)。要在同一個(gè)方向攪動(dòng)。讓湯圓順著(zhù)水流動(dòng)。這樣就不會(huì )粘住。水開(kāi)了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。）
�。ㄋ模�、家園同樂(lè )——吃湯圓，共同分享湯圓。
�。ㄎ澹�、活動(dòng)結束，老師清理活動(dòng)場(chǎng)地。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！
小百科：中秋節自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節與端午節、春節、清明節并稱(chēng)為中國四大傳統節日。
中秋節的詩(shī)歌14
又是一年中秋夜，
秋色聚，意朦朧，
拂去歲月的塵埃，
流年里尋遍千山萬(wàn)水，
在這一刻心下便是永恒。
月色灑下清冷的光芒，
舊屋的庭院，頃刻滿(mǎn)堂生輝，
墻角不知名的樹(shù)木，在月下?lián)u曳生姿，
用婆娑的樹(shù)影沉醉在清輝的光芒中。
中秋月色，始是如夢(mèng)一般的詩(shī)行，
散落在那些飄逸著(zhù)芳香的.花朵上，
期待將香氣寫(xiě)進(jìn)夢(mèng)里，
記錄在時(shí)光里。
中秋節的詩(shī)歌15
中秋節的光芒，指向回家的方向
每一個(gè)疲憊的游子，就像離鉉的箭一樣
飛一般的奔向家鄉，感受親情的慈祥
中秋節的月亮，就像母親溫柔的手掌
輕輕撫摸在身上，每一個(gè)游子心情舒暢
幾千年的故事，不厭其煩的一代一代傳唱
明月與人，融為情感的`汪洋，蔓延在人間天上
八月十五，銘刻在每一個(gè)人的心上
我在家里靜靜的思念，回顧過(guò)去中秋的月亮
只有在中秋的晚上，忙碌的父母才會(huì )靜下來(lái)欣賞月亮
看著(zhù)他們喜悅的表情，我只是期盼今夜更長(cháng)
月亮如水，幸福的照耀在他們臉上，清晰明亮
如今我也是一個(gè)父親，孩子卻在遙遠的地方
我只有把思念默默的傾訴給月亮，讓月亮傳輸信息
因為我們傾訴的是同一輪明月，看到的是同樣的光芒
月光因為接受了太多的情誼，分外溫馨，柔情冰爽
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