期中考試后的總結

期中考試后的總結(15篇)

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的期中考試后的總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

期中考試后的總結1

　　這次的期中考試相比上一次月考而言，我們班的整體成績(jì)是沒(méi)有什么變化的，仍是處于年紀第三的位置，但是我非常的清楚，我作為班主任為了學(xué)生們這次的期中考試我下了多少功夫，就是希望能在這次期中考試當中脫穎而出，讓我們班成為年紀第一，證明下自己的教學(xué)能力，但是結果卻讓我有點(diǎn)失望。這份對期中考試的總結，就是要總結出原因在哪。

　　對于這次的期中考試，我早在一個(gè)月前就開(kāi)始準備了。首先學(xué)生的`語(yǔ)文、歷史、政治等需要背誦的學(xué)科，我都是親自的監督他們，每天都有每天的任務(wù)，那是務(wù)必要完成的，對于那些沒(méi)背誦出來(lái)，我也不會(huì )浪費他們的時(shí)間去懲罰他們，我就直接留下來(lái)陪他們，一開(kāi)始他們是在小組長(cháng)手里過(guò)關(guān)，等到晚自習結束了還沒(méi)完成任務(wù)，就由我來(lái)督促他們，每個(gè)人都需要在我這過(guò)關(guān)了，才可以回寢室去睡覺(jué)。這段時(shí)間下來(lái)我明顯的可以感覺(jué)到他們背書(shū)不會(huì )在有推脫了，從一開(kāi)始的十多個(gè)要在我這過(guò)關(guān)，再到一個(gè)，再到一個(gè)都沒(méi)有，這就是進(jìn)步。然后就是上課的態(tài)度紀律問(wèn)題，我也開(kāi)始嚴抓，我可不允許臨近期末考試還有人不把考試當回事，還不認真學(xué)習，我增加了來(lái)教室巡查的次數，就是為了讓班上同學(xué)每個(gè)人都能打起精神來(lái)，不能有一刻的松懈，對于犯錯的同學(xué)，我的處罰也不會(huì )是往常的打掃衛生，而是換成了記單詞，被我發(fā)現一次或者是被紀律委員記名一次就要記20個(gè)單詞。為了鍛煉同學(xué)們的英語(yǔ)聽(tīng)力，我用班費還買(mǎi)了一個(gè)磁帶播放機，每天早讀的時(shí)候，就開(kāi)始用，就是為了讓他們的聽(tīng)力能絲毫不錯。最后，我開(kāi)始跟各科的任課老師進(jìn)行溝通，開(kāi)始適量的增加知識點(diǎn)的難度，比如開(kāi)始教他們做一些比較難的題，以防在試卷的最后一題，大家都不會(huì )做，思維要活躍，知識面要廣泛，最后一題的占分比這么大，不得不重視，但是這么多工作作用下，居然班上學(xué)生的總體成績(jì)沒(méi)見(jiàn)到絲毫的好轉。

　　首先我的方式方法肯定是沒(méi)問(wèn)題的，是能看到效果的，我仔細的看了每個(gè)學(xué)生的成績(jì)單，我一下子就明白了原因所在，之所以總體成績(jì)繼續持平?jīng)]動(dòng)，是因為優(yōu)等生的成績(jì)的確是有好轉，都有著(zhù)不同程度的成長(cháng)。但是班上的差生卻是越來(lái)越差，還有好幾個(gè)考幾分甚至還有一個(gè)考零分的人，就是他們拖了后腿。那么就說(shuō)明我在下次考試的復習中，要把差生也考慮進(jìn)來(lái)，每個(gè)人提升個(gè)十到十五分，我們班的總體成績(jì)就會(huì )產(chǎn)生飛躍。

期中考試后的總結2

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，期中考試過(guò)去了，半學(xué)期地成績(jì)就在這張試卷上了。不管你這張試卷做地是好、還是差，都要做個(gè)期中考試總結。今天我就總結一下我地期中考試地結果。

　　數學(xué)是97分，我覺(jué)得數學(xué)考得還不錯，因為我數學(xué)經(jīng)�？�96、97分，但是我覺(jué)得我還是沒(méi)有盡到我最大地努力，如果我在近一點(diǎn)努力地話(huà)我就會(huì )多掙一分呢，有一道題真不該錯，都怨我沒(méi)好好讀題，才丟掉了那珍貴地一分。

　　語(yǔ)文是91分，我語(yǔ)文一直學(xué)地都沒(méi)數學(xué)好，有時(shí)偶爾會(huì )超過(guò)數學(xué)，就像去年期中考試比數學(xué)多一分，不過(guò)次數很少。語(yǔ)文有很多題都是因為我沒(méi)好好思考才失分地，如果我在好好地思考一下，起碼也會(huì )多掙兩分，就會(huì )考到班里地前三名。

　　英語(yǔ)是88分，這次英語(yǔ)考得真是太糟了，從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么低得分。我英語(yǔ)一直學(xué)地都是最不好地，除了一、二年級地時(shí)候。一、二年級地時(shí)候每次英語(yǔ)考試都是100分，從來(lái)沒(méi)有低于過(guò)100分地。二年級地時(shí)候老師還送給我了一本故事書(shū)。一到三年級我地英語(yǔ)就不好了，英語(yǔ)題我是真地不會(huì )，并不是因為馬虎。

　　總體說(shuō)我這次考試真地不好，從1~4年級從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么差地成績(jì)，不過(guò)我下一次一定能考好地！

期中考試后的總結3

　　考試后反思雖然我的學(xué)習成績(jì)不怎么樣，但是我知道父母、老師對我還有著(zhù)很大的期望。這次考試我卻又考砸了，而且考得特別糟（數學(xué)倒數第二），老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，通過(guò)這次考試，我也想了很多，以后一定要端正我的學(xué)習態(tài)度、養成良好的學(xué)習習慣。

　　首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開(kāi)始解答題目了，結果是答非所問(wèn)。這也許和其他一些學(xué)習技巧有關(guān)系�？傊�，以后一定會(huì )在做題的過(guò)程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。其次，我最主要的是要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科的學(xué)　　日月流逝，不知不覺(jué)中，高一的上學(xué)期已近尾聲，回眸高一激動(dòng)與喜悅、熱情與快樂(lè )、悲傷與遺憾占據了整個(gè)生命……激動(dòng)與喜悅

　　九月末，學(xué)校召開(kāi)了秋季運動(dòng)會(huì )。會(huì )上，同學(xué)們的努力讓我激動(dòng)，同學(xué)們的個(gè)性青春更讓我眼睛一亮，還有最后驕人的成績(jì)，另每一名高一（2）的同學(xué)喜悅�！半p項”對我們來(lái)說(shuō)絕對是個(gè)意外，在整場(chǎng)比賽中我們的第一名真的是少之又少，但每一位高一（2）的成員，都懷著(zhù)一種責任感，一種使命感，可以說(shuō)凡參加比賽的同學(xué)都拿到了名次，也許就是這些小小的分數，匯成了最后大大的成績(jì)，這是團結的力量�？梢哉f(shuō)激動(dòng)與喜悅成了這次運動(dòng)會(huì )上我最大的感受。

　　熱情與快樂(lè )

　　高一（2）是文武雙全的，不僅在體育場(chǎng)上奪得第一，在學(xué)習上也是高手如林。也正是在高手中生活，讓我有了學(xué)習的動(dòng)力。競爭是殘酷的，同時(shí)我也感到競爭是快樂(lè )的。在高手中的競爭讓我有了學(xué)習的'熱情。

　　隨時(shí)走進(jìn)高一（2）的大本營(yíng)，你都會(huì )感到一息快樂(lè )的空氣。高一（2）真的是網(wǎng)羅了各界高手，其中也不乏搞笑天才。志明就是一個(gè)。記得第一天他做自我介紹時(shí)說(shuō)了自己這樣一句“精神有點(diǎn)萎靡”，頓時(shí)讓全班同學(xué)捧腹。還有他講的《怨情》，都堪稱(chēng)經(jīng)典。還有劉純，雖說(shuō)他是一事兒精，但同學(xué)們是不討厭他的，他是高一（2）的.災星的同時(shí)，也是一個(gè)開(kāi)心果……

　　高一回眸，熱情與快樂(lè )成了我學(xué)習生活中的主旋律。

　　悲傷與遺憾

　　x月x日，高一（2）籠罩著(zhù)一層傷感，當晚的課靜的出奇，往日課上的活躍跑的無(wú)影無(wú)蹤。因為這一天，姚迪出了事。這也成了我們高一（2）的最大的悲傷。

　　臨近期末了，班級里散發(fā)著(zhù)濃厚的學(xué)習氣息，同時(shí)也飄蕩著(zhù)一種不舍一種遺憾的愁緒。期末不僅代表了學(xué)期的過(guò)去，也代表了這個(gè)高一（2）的的結束，這是每位高一（2）人的遺憾。

　　是的，高一也有悲傷與遺憾……

　　……

　　高一上學(xué)期即將過(guò)去，一切都要向前看的，天下沒(méi)有不散的筵席，讓快樂(lè )與悲傷留給過(guò)去，微笑回眸，大步前進(jìn)，明天的陽(yáng)光依舊燦爛！

　　在打這篇文章的時(shí)候，我一直都在聽(tīng)江美琪的《想起》，旋律很簡(jiǎn)單，歌詞很惟美。這讓我想起了我們的高一（2），想起了同學(xué)們曾經(jīng)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我是一個(gè)重感情的人，真的，我很懷念那個(gè)團結的、充滿(mǎn)人情味的高一（2）！

期中考試后的總結4

　　我曾經(jīng)無(wú)數次幻想過(guò)初三的生活與學(xué)習，雖然有些茫然無(wú)措但也充滿(mǎn)希望。這次期中考試是一次比較重要的考試，一些平時(shí)沒(méi)注意的問(wèn)題也暴露出來(lái)，也給我了教訓，提醒我解決問(wèn)題。以下是我的總結。

　　語(yǔ)文：

　　在語(yǔ)文方面我一直按常規訓練，平時(shí)注重積累，所以在考試前沒(méi)有花太多時(shí)間復習。但最后只考了84分，主要問(wèn)題出在散文閱讀和閱讀上。名著(zhù)每次我的重視程度都不高，只是看情節，卻忽略了文學(xué)常識和作者信息，所以在選擇題上我分不清出作者的國別，導致出了錯。在閱讀方面，議論文我沒(méi)有丟分，散文一直有難點(diǎn)，而我考前也沒(méi)有多做練習，考試中就出現了漏分的現象，思考不周全，丟了一些分。這張語(yǔ)文卷啟示在以后讀名著(zhù)時(shí)多關(guān)注作者和熟記知識點(diǎn)，加強小說(shuō)散文的閱讀練習，每次做題時(shí)仔細尋找原文，運用答題技巧。

　　數學(xué)：

　　數學(xué)平時(shí)就不是我的強項，這次考試也拖了分，原因主要出在最后大題和方程應用題上。方程應用題的數字本就大，難計算，而我平時(shí)計算能力就不強，只算出一解，丟了一些分。最后一題的時(shí)間已經(jīng)不夠了，輔助線(xiàn)也做的不對，沒(méi)有找到等比關(guān)系。此外還有一些粗心的錯誤。數學(xué)這次考試告訴我要多練習方程和計算題，適當的解一些難題，并掌握規律和做題方法，對輔助線(xiàn)多加注意。

　　英語(yǔ)：

　　英語(yǔ)我的`關(guān)注度不夠，本本以為就以我原來(lái)的方法還可以應付考試，卻只考了93分。完型填空方面丟了3分，扣了這么多分的原因是在于不知道生詞的意思，使理解的不正確，填詞自然不正確。在以后我要多做一些有關(guān)完型的題，積累生詞。作文上一些細節不注意，導致兩句話(huà)的時(shí)態(tài)出了錯，丟了兩分。以后要在平常也多多練習英語(yǔ)，注重積累。

　　這次考試給了我許多教訓，暴露出來(lái)許多缺點(diǎn)。在以后我會(huì )更加細心的學(xué)習，彌補不足，在以后的考試中獲得更好的成績(jì)，朝著(zhù)自己理想的高中前進(jìn)。

期中考試后的總結5

　　首先，我代表學(xué)校，向今天受到表彰的先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人表示熱烈的祝賀！向為廣大同學(xué)的健康成長(cháng)、學(xué)習生活付出辛勤勞動(dòng)的全體老師表示衷心地感謝！

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，在老師的親切關(guān)懷下，同學(xué)們遵規守紀，刻苦學(xué)習，積極進(jìn)取，在思想品德和學(xué)業(yè)上都取得了可喜的進(jìn)步和成績(jì)。在這里，我代表學(xué)校號召大家向獲獎的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人學(xué)習，學(xué)習他們團結協(xié)作、勤奮好學(xué)、勇于進(jìn)取的精神。借此機會(huì )，對本學(xué)期后段工作提出幾點(diǎn)要求和希望：

　　一、變要我學(xué)為我要學(xué)。

　　絕大部分的同學(xué)只覺(jué)得學(xué)得很苦很累，甚至很多同學(xué)對學(xué)習感到特別厭煩，不知道為什么要學(xué)習？這里就涉及一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題，“學(xué)習的重要性，也就是為什么要學(xué)習？它值得我們?yōu)橹�付出那么多嗎？”顯然，那些學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生對此有著(zhù)非常清醒的認識。正如考入北大的一位學(xué)生所說(shuō)“就我而言，到北大上中文系是我早有的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)，付出再多的艱辛和汗水，我都愿意”�？既肭迦A的學(xué)生樊照程講，“我們家住的.地方條件太差了，滿(mǎn)山黑石頭，生活太苦了，我不愿像父母那樣的活著(zhù)，我要改變自己的命運。從上學(xué)開(kāi)始一個(gè)朦朧但卻十分強烈的夢(mèng)想就在我的腦海中縈繞著(zhù)，走出大山，到外面的大世界去尋求知識，尋求改變命運的方法……”他們的夢(mèng)想各有不同，但他們心中有夢(mèng)�？既肭迦A北大是他們中很多人從小就有的夢(mèng)想，而且隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這個(gè)想法越來(lái)越強烈。他們的理想就象航標燈，為他們指明了方向，也為他們提供了強大的學(xué)習動(dòng)力。他們十分清楚，學(xué)習是自己的事情，為了實(shí)現自己的理想，必須在學(xué)習上出類(lèi)拔萃。他們早已把“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。他們也和所有學(xué)生一樣在學(xué)習中遇到過(guò)很多困難，但他們知道付出的一切是值得的。因此，學(xué)習對于他們來(lái)說(shuō)是一種追求，是一種責任，而不是一種負擔、包袱和苦差事。高考之路對他們而言也就成了一條最令人神往的求知之路。而大批的普通學(xué)生，雖然也隱隱糊糊地想過(guò)未來(lái)，想過(guò)要做這做那，但根本沒(méi)有一個(gè)讓他們?yōu)橹疅嵫�沸騰、值得認真追求的理想，這就像一艘沒(méi)有目標的航船，無(wú)論它的裝備有多么先進(jìn)，也達不到理想的彼岸。

　　二、樹(shù)立信心，迎接挑戰，爭做一個(gè)學(xué)習上的優(yōu)勝者。

　　大文豪雨果說(shuō)得好：所謂活著(zhù)的人，就是不斷挑戰生活的人，不斷攀登命運險峰的人。只要我們不斷挑戰自我、自覺(jué)勇于攀登，就能克服各種的困難，戰勝學(xué)習中的難關(guān)，取得像獲獎同學(xué)那樣的成績(jì)和進(jìn)步。首先，同學(xué)們要時(shí)時(shí)保持樂(lè )觀(guān)自信向上的心態(tài)，無(wú)論是生活還是學(xué)習,你都要盡力去做好，時(shí)時(shí)鼓勵自己“我上進(jìn)！我能行！”。要記住，心態(tài)決定狀態(tài)，態(tài)度決定高度。心態(tài)可以決定幸福指數，良好的心態(tài)會(huì )讓我們發(fā)現和欣賞許多美好事物。當你感到真正自信時(shí)，你就會(huì )散發(fā)出金色光芒。其次，要不怕挫折。挫折，對于強者是一筆財富，對于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。失敗是成功之母，只要能夠從失敗中吸取教訓，跌倒了勇敢地爬起來(lái)前行，就是走向成功的開(kāi)始。第三，要講究科學(xué)。挑戰的力量來(lái)自科學(xué)的策略，希望同學(xué)們努力養成科學(xué)的學(xué)習方法，它是你不斷提升學(xué)習能力的保障。要求我們在平時(shí)的學(xué)習中要認真聽(tīng)講、自覺(jué)完成作業(yè)，善于思考，勇于提出問(wèn)題、解決問(wèn)題；要學(xué)會(huì )自主學(xué)習，即能依據自己的特點(diǎn)和基礎不斷調整自己的學(xué)習，要善于抓薄弱學(xué)科、促學(xué)科平衡。希望全體同學(xué)“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)”，以主人翁精神推動(dòng)我校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成。老師們，同學(xué)們，校園工作和學(xué)習生活是需要用心的事，也是能夠快樂(lè )的事，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。距離年終考試還剩下兩個(gè)月，希望同學(xué)們珍惜現在，創(chuàng )造美好的未來(lái)。千里之行，始于足下�！捌D難之路，為勇者行！”讓我們通過(guò)這次表彰會(huì )，點(diǎn)燃青春的激情，放飛青春的夢(mèng)想，寫(xiě)出亮麗的人生風(fēng)采，以“拼搏一回，幸福一生”的信念，奏響本學(xué)期學(xué)習生活的最強音，爭取到期末交上一份滿(mǎn)意的答卷！

　　最后，祝大家身體健康、生活愉快、學(xué)習進(jìn)步！

期中考試后的總結6

　　時(shí)間過(guò)得真是飛一般，匆匆忙忙間半學(xué)期就扇過(guò)去了，周四學(xué)校舉行了期中考試，通過(guò)這次考試才發(fā)現，五年級上半學(xué)期這點(diǎn)知識真的是很難掌握，對于自己一直的這個(gè)班來(lái)說(shuō)，成績(jì)不是很理想是預料之中的，但是計算題掌握的如此之差是意料之外的。翻看試卷的時(shí)候只有一種沖動(dòng)：想跟校長(cháng)說(shuō)不要再干行政的活了，要不然這幫孩子的成績(jì)會(huì )每況愈下的！盡管我只帶一個(gè)班的數學(xué)，但是因為年級越升越高，學(xué)習的難度也越來(lái)越大，因此，學(xué)困生隨之就越來(lái)越多，因為平時(shí)工作忙，沒(méi)有額外的時(shí)間進(jìn)行補差工作，所以一部分孩子的成績(jì)才會(huì )是這般的不理想！綜合了這次考試總結了以下幾點(diǎn)值得自己反思和加強的地方：

　　1.通過(guò)填空題和解決問(wèn)題的題目來(lái)看，學(xué)生對基礎知識和基本技能的掌握還不是很到位。需要用不斷的重復練習來(lái)強化印象，從而使自己能夠對前面的基礎知識扎實(shí)的掌握在自己學(xué)習數學(xué)的字典里。

　　2.從解決問(wèn)題的試題中來(lái)看，學(xué)生解決問(wèn)題的.能力還有待進(jìn)一步加強。好多學(xué)生對題目中給的條件和問(wèn)題不能夠有個(gè)充分的認識，并且建立相應的等量關(guān)系式，而是想當然的運用已有的經(jīng)驗去解決問(wèn)題，覺(jué)得這段時(shí)間學(xué)的是除法，所有的題就都用除法去解決，覺(jué)得練習中大多是“去尾法”，凡事出來(lái)相應的題目就都用去尾法。

　　3.從本次考試的優(yōu)秀率來(lái)看，這半學(xué)期對于中等生和學(xué)困生的轉化率比較低。正如我開(kāi)始所說(shuō)的，由于開(kāi)學(xué)初至今一直有好多的繁雜事務(wù)，因此沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行培優(yōu)補差工作，所以，這次考試來(lái)看，差的依然很差，中等生也還是保持原地不動(dòng)，沒(méi)有絲毫進(jìn)步！

　　4.還有部分學(xué)生學(xué)習習慣不好，沒(méi)有養成一個(gè)認真審題和答題的好習慣。從卷面分析來(lái)看，大多數學(xué)生能在考試中讀題之后再入手，但是也能看出來(lái)這部分學(xué)生讀題之后沒(méi)有養成一個(gè)很好的習慣，去分析題意，然后再解決問(wèn)題，甚至有的學(xué)生連提都沒(méi)有讀完就動(dòng)筆解答了，因此才會(huì )出現好多不必要的丟分現象。

　　綜合以上的錯誤，對于之后的一段時(shí)間的教學(xué)，應該考慮從以下幾個(gè)方面入手來(lái)加強學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而在期末考試中能夠以?xún)?yōu)異的成績(jì)結束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活：

　　1.引導學(xué)生注重對基礎知識的掌握和記憶。對于一些填空和判斷題中出現的概念性的知識要點(diǎn)，要要求學(xué)生一字不落的記下來(lái)，這是最低標準。

　　2.在平時(shí)的作業(yè)中要注意培養學(xué)生的良好習慣。比如良好的審題習慣、良好的書(shū)寫(xiě)習慣以及良好的解題習慣。

　　3.對于后進(jìn)生的轉化要及時(shí)跟上了，再忙也要抽時(shí)間對于不同的后進(jìn)生進(jìn)行“對號入座”的輔導。讓每一個(gè)后進(jìn)生都能在期末考試的時(shí)候收獲一個(gè)令自己和家長(cháng)都滿(mǎn)意的成績(jì)！

　　4.在班里成立互幫互助小組。先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，從而實(shí)現共同進(jìn)步。當然這也需要做好一部分學(xué)生的工作，讓每一個(gè)孩子都加入到我們的“共同體”中來(lái)，不能讓我在補差工作中孤軍奮戰，這樣的話(huà)，學(xué)期末成績(jì)提高的學(xué)生必然會(huì )大幅度增長(cháng)。

　　總之，目標是定好了，就看行動(dòng)怎么樣吧，希望自己不是說(shuō)說(shuō)而已，看著(zhù)孩子們失望的眼神，我真的好自責，總認為成績(jì)如此不堪都是我一個(gè)人的責任，這樣的教學(xué)真不如不教，這不是在誤人子弟嗎！

期中考試后的總結7

　　上一周,校園的每一個(gè)角落里都是領(lǐng)導、老師們忙碌的身影，一周工作緊張、辛苦、但是一切都是井然有序、順利成功的。在全校師生的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)秩序良好，同學(xué)們遵規守紀，校園處處呈現出文明、和諧、積極進(jìn)取的新氣象。具體表現在：

　　1.校園的學(xué)習氛圍濃厚，早自習書(shū)聲朗朗，晚自習靜心學(xué)習，甚至連飯間同學(xué)們都爭分奪秒，全身心地投入于期中迎考復習之中。 特別是九二班，九三班，九四班，八三班，八四班，七四班等，能做到入室即靜，入座即學(xué)。

　　2.食堂的就餐秩序良好，同學(xué)們都能自覺(jué)就餐，不高聲喧嘩，節約糧食，文明就餐。

　　3.各班學(xué)生在養成習慣方面有較大的進(jìn)步，能做到管住自己的.嘴，不說(shuō)臟話(huà)不大聲喧嘩；管住自己的手，不隨手亂扔等。

　　4.各班同學(xué)打掃衛生及時(shí)、徹底，教室，清潔區整潔干凈，保持較好。特別是周三周四期中考試期間，同學(xué)們不怕臟、不怕苦，堅持一天三打掃，保持我們的校園干凈整潔。在此要特別表?yè)P七年級的總同學(xué)們，人總心卻很高，打掃的速度快，質(zhì)量高。

　　5.課間操方面，大部分同學(xué)都很認真，只有少數班級集合的速度稍慢，少數學(xué)生跳繩時(shí)跟不上音樂(lè )的節拍。

　　6.上周還涌現了部分好人好事。如：九三班的鄭浩偉撿到錢(qián)及時(shí)上交。

　　上周我們在取得成績(jì)的同時(shí)，也還存在著(zhù)一些問(wèn)題和不足，下面提出值得同學(xué)們注意的兩點(diǎn)：

　　1.課間十分鐘, 個(gè)別學(xué)生仍有追逐打鬧現象，上下樓梯不能靠右行，一部分同學(xué)在樓梯間行走時(shí)，隨意奔跑。

　　2.衛生意識有待加強，隨手亂扔垃圾現象還時(shí)有發(fā)生，特別是有少數學(xué)生衛生習慣很差，與整個(gè)校園整潔優(yōu)美的環(huán)境很不協(xié)調，希望同學(xué)們要增強衛生意識，自覺(jué)抵制不良的衛生習慣。

　　通過(guò)檢查評比，現將各班得分總結如下：九一班分，九二班分，九三班分，九四班分，九五班分; 八一班分，八二

　　班分，八三班分，八四班分; 七一班分，七二班分，

　　七三班分，七四班分，七五班分。由此產(chǎn)生的文明班級有： 班， 班， 班， 班， 班， 班；文明女寢： 班， 班， 班， 班， 班， 班；文明男寢： 班， 班， 班， 班， 班， 班。

　　最后，感謝全校師生對我們值周工作的大力支持和配合。謝謝！

　　值周教師：

　　李金玲

　　20xx年11月11日

期中考試后的總結8

　　這一次期中考試的成績(jì)，讓我徹底明白了“失敗乃成功之母”的道理。這次期中考試之前的考試，我都沒(méi)能考出很好的成績(jì)，但我沒(méi)有氣餒，而是在一次一次的失敗中總結了經(jīng)驗，終于，這一次期中考試，我勝利了。

　　那些只看到成功人士光鮮亮麗的成功的人，他們一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那些成功人士的失敗，他們知道那些失敗是如此的多，多到足以支撐后來(lái)的成功。我的這次期中考試正是這樣，只有我自己知道，在這次勝利之前，我失敗過(guò)了多少次，也只有我自己知道，為了這次勝利，我付出了什么樣的努力。

　　這一次我能夠考出全班第一的成績(jì)，不是沒(méi)有原因的。我總結了這個(gè)學(xué)期以來(lái)的每一次小考，把每一次小考中出現的錯誤都統統重新學(xué)習了一遍，甚至于把上一個(gè)學(xué)期學(xué)的知識點(diǎn)也在課余的時(shí)間里重新過(guò)了一遍，保證了所有知識點(diǎn)都在我的心中滾瓜爛熟，不會(huì )出現一緊張就給忙忘了的情況。

　　尤其是這一次的期中考試中的語(yǔ)文科目考試，我能夠拿到滿(mǎn)分，不僅前面的題目沒(méi)錯一道，而且作文也能夠打了一個(gè)滿(mǎn)分，這是本人在語(yǔ)文上花的功夫，終于得到了收獲。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，我便開(kāi)始在課余時(shí)間開(kāi)始背課文以及背名人名言和一些有影響力的典型故事，這些背誦讓我有了良好的語(yǔ)感和豐富的寫(xiě)作素材。雖然在期中考試前的小考中，我沒(méi)能拿到滿(mǎn)分，但這卻給了我足夠的積累，讓我能夠在這次的期中考試中拿到了滿(mǎn)分。

　　這一次期中考試中，數學(xué)成績(jì)算是考得一般的'，沒(méi)能考出好成績(jì)，這是與我自己的努力程度有關(guān)的。因為一直都喜歡文科的知識，所以總是把時(shí)間都花在了學(xué)習自己喜歡的科目上去了，以致于在考試中沒(méi)能考出相對來(lái)說(shuō)更好的數學(xué)成績(jì)。不過(guò)就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得考試就是有得必有失的，一個(gè)人不可能每門(mén)成績(jì)都是最佳，一定會(huì )有那么一門(mén)偏弱，只要這個(gè)偏弱沒(méi)有超過(guò)最低的分數線(xiàn)，我想我其它優(yōu)異的成績(jì)還是能把其失掉的分給彌補上來(lái)的。

　　最后要總結的是這一次的英語(yǔ)成績(jì)。這次的英語(yǔ)能夠考出這么好的成績(jì)，或許還是有一些運氣在里面的。我怕沒(méi)有特別去復習英語(yǔ)，全靠平時(shí)對英語(yǔ)的積累以及課外之間的英文閱讀起了作用，也算是一個(gè)不錯的結果吧！

期中考試后的總結9

　　日月如梭，時(shí)光飛逝，一天一天的過(guò)去了，期中考試終于都結束了。我們主要學(xué)習了有理數、有理數的加減乘除、整式、整式加減、合并整式等。下面我對此進(jìn)行總結。

　　一、課堂上重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。

　　因為新知識的接受和數學(xué)方法的培養都是在課堂上進(jìn)行的，所以我們要特別重視課內的學(xué)習效率，尋求正確的學(xué)習方法。上課時(shí)要緊跟著(zhù)老師的思路，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習。復習時(shí)首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各種公式，盡量回憶而不采用翻書(shū)的復習方法。

　　二、適當多做題，養成良好的解題習慣

　　熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始我們要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的`能力，掌握一般的解題規律。

　　三、調整心態(tài)，正確對待考試。

　　首先，我們應把主要精力放在復習基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次考試絕大部分是基礎題目，認真思考，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮靜。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿下；對于一些所謂的難題，也要盡量拿分，使自己的水平正常發(fā)揮。

期中考試后的總結10

　　過(guò)一種幸福完整的教育生活，對每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展負責。

　　期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態(tài)，再決將來(lái)。

　　這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會(huì )，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的'時(shí)候，你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了

　　磨練、反省和升華自我的機會(huì )，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì )迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著(zhù)，就是美麗的。

　　期中考試，不管取得怎樣的成績(jì)，都要引起我們足夠的思考。

　　一要反思我們的學(xué)習習慣。

　　上課是否認真聽(tīng)講，認真檢查？作業(yè)是否及時(shí)完成，獨立完成？是否主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)鉆研？是否注意答題規范，書(shū)寫(xiě)整潔？

　　二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。

　　學(xué)問(wèn)永遠是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學(xué)習，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？

　　三要反思我們遵守常規的情況。

　　一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規要求？是否自覺(jué)遵守住宿紀律，就餐紀律？是否注意環(huán)境衛生，講究文明？我們是否也在學(xué)習之外的各個(gè)方面追求完美？我們是否在為自己創(chuàng )造最潤澤、最和諧的學(xué)習環(huán)境？

　　同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現在，只有善于總結，才能贏(yíng)得未來(lái)。一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實(shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試做好準備！

期中考試后的總結11

　　一年級班主任期中工作總結一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、那么它便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)："什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣"，良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。

　　本學(xué)期我擔任一年級班主任，面對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上，在"細、實(shí)、活"上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

　　1、培養學(xué)生的良好習慣

　　一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。每次班會(huì )課都會(huì )提醒學(xué)生上課前需要做課前準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　2、培養良好的班集體

　　班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如冬季三跳比賽、各種學(xué)校行為規范評比活動(dòng)、班級文明建設活動(dòng)等。提醒孩子們每天到校第一件事就是搞好衛生工作，擦窗臺、擦小花壇、撿紙屑等，中午到校，也會(huì )有生活委員帶幾個(gè)同學(xué)打掃班級衛生，擦拭黑板，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。

　　3.做好學(xué)生的安全教育工作

　　安全教育課我不會(huì )挪作他用，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身

　　安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

　　4、做好日常行為規范

　　班會(huì )課上我經(jīng)常讓孩子們交流自己日常行為規范，說(shuō)說(shuō)自己身邊的事情，自己評價(jià)，相互評價(jià)。在做眼保健操時(shí)，有部分孩子總喜歡睜開(kāi)眼睛，不規范，我每次嚴格要求，每組比賽，哪一個(gè)小組做的規范進(jìn)行表?yè)P。課間操孩子們在站隊時(shí)候特別好動(dòng)，我就采用“123木頭人”的游戲讓他們立定，保證在做操前的隊伍是安靜的。

　　5、持之以恒，形成習慣

　　自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛入學(xué)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的'時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　6、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。所以我創(chuàng )建了QQ群，我和郭老師經(jīng)常在群里跟家長(cháng)交流，而且，每次作業(yè)，很多家長(cháng)都能積極的在群里討論。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，我覺(jué)得班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議都可以。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作

　　能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

期中考試后的總結12

　　1、從認識方面看：

　�、賹W(xué)生是參差不齊的。平時(shí)教師講過(guò)的內容，哪怕是經(jīng)驗豐富的教師講了很多遍，也仍會(huì )有部分學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認知能力有強弱之分，我們不能認為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了。我們的頭腦中始終應該有這樣一根弦：可能還有部分學(xué)生對某些內容沒(méi)有掌握好。有了這根弦，也許我們就會(huì )經(jīng)常去查漏補缺，而不至于怨天尤人。

　�、趯W(xué)生沒(méi)有記住我們講過(guò)的內容或題目也是合乎常理的，那么多的學(xué)科、那么多的內容需要他們去記，誰(shuí)能記住那么多呢!但重要的是，在授課過(guò)程中我們是否幫助學(xué)生構建了知識體系、培養了解題能力。

　　從新課程理念看，教學(xué)應注重過(guò)程，結果是其次的。在我們現在的教學(xué)中就應積極地貫穿這一理念，我們講評某一方面的內容或某一個(gè)題目時(shí)，我們是填鴨式的講評，還是在教師的啟發(fā)下讓學(xué)生在積極的思維過(guò)程中自覺(jué)地理解、掌握這部分內容。在這個(gè)過(guò)程中我們是否幫助學(xué)生構建了知識體系、培養了他們的解題能力。若完成了這一目標，哪怕有很多我們講過(guò)的題目學(xué)生記不住，也是不可怕的，因為學(xué)生具備了獲得正確答案的能力，而且我們沒(méi)有講過(guò)的題目學(xué)生也能解出正確的答案。我們這一生也許記不住我們騎過(guò)哪種型號、哪種顏色的自行車(chē)，但我們騎自行車(chē)的能力是不會(huì )忘記、不會(huì )丟掉的。所以在教學(xué)過(guò)程中，我們首先要追求的不是花多少課時(shí)去講多少題目(當然讓學(xué)生適當地見(jiàn)識一些題型是必要的)，而是要不斷地去培養學(xué)生的學(xué)習能力和解題能力。我們常說(shuō)要培養學(xué)生的終身學(xué)習能力、給學(xué)生一個(gè)蘋(píng)果，還是給學(xué)生一棵蘋(píng)果樹(shù)，講的都是同一個(gè)道理。

　　2、從教學(xué)常規方面看：

　　首先我們得熟悉自己任教的`學(xué)科，并積累大量的經(jīng)驗。然后利用這些經(jīng)驗去幫助學(xué)生構建知識體系并獲得解題能力。但往往會(huì )出現這樣的情況：你把許多自認為很好的經(jīng)驗、方法傳授給學(xué)生，學(xué)生仍掌握不好。這里有一個(gè)問(wèn)題值得我們注意，我們把經(jīng)驗、方法講給學(xué)生聽(tīng)了，不等于學(xué)生就獲得了這個(gè)經(jīng)驗、方法，我們必須要有及時(shí)的、有針對性的練習去進(jìn)行鞏固，才能轉化為學(xué)生自己的東西，要把作業(yè)、知識點(diǎn)落到實(shí)處。

　　另外，人都有懶惰的天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴格要求他們，并嚴防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。實(shí)際上許多高一學(xué)生在克服了知識障礙、能力障礙、行為障礙之后，在高二、高三年級便會(huì )進(jìn)入良性循環(huán);反之，一旦形成惡性循環(huán)，學(xué)生便會(huì )自暴自棄，而且師生關(guān)系惡化。而在這個(gè)克服的過(guò)程中，教師的嚴格要求往往起著(zhù)很重要的作用。

　　要使學(xué)生考出好成績(jì)，并學(xué)得輕松，我們就必須構建學(xué)生得知識體系、培養他們的解題能力，并使他們獲得終身學(xué)習的能力。如何做到這一點(diǎn)，不同的老師會(huì )有不同的做法，希望我上面的反思能對大家有所啟發(fā)。

　　總結：上面為大家提供的高二上冊數學(xué)期中考試后的反思，是同學(xué)對自己學(xué)習狀況的一個(gè)深入思考，也希望我們其他的同學(xué)能夠進(jìn)行學(xué)習反思，對自己的學(xué)習有個(gè)深入的反思。

期中考試后的總結13

　　今天進(jìn)行了期中考試，在考試之前，x老師叮囑我們考場(chǎng)紀律時(shí)說(shuō)：“寫(xiě)完卷子以后，要檢查，不能玩鉛筆、橡皮等文具類(lèi)的東西�！边�讓xx把紀律不好的記在黑板上。查老師走了，監考老師走了進(jìn)來(lái)，先讓我們趴著(zhù)休息，等考試鈴打了再發(fā)卷。老師話(huà)音剛落，考試鈴就打了，監考老師從講臺上下來(lái)，給我們發(fā)卷，我拿到卷子，寫(xiě)完班級姓名我就開(kāi)始答卷了，檢查的時(shí)候發(fā)現里面有幾道題我寫(xiě)錯了，我就改了過(guò)來(lái)，我寫(xiě)完了以后檢查了兩遍，感覺(jué)放心了，就開(kāi)始玩起鉛筆和橡皮。

　　回到家，我爸爸問(wèn)我：“考試做完題以后該做什么？”我回答：“要認真檢查，檢查完再檢查，直到交卷�！�

期中考試后的.總結14

　　初一期中考試后的總結：一次考試并不是句號?

　　期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，成也好，敗也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態(tài)，再決將來(lái)。

　　期中考試不僅給我們查找自己不足的機會(huì )，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的.方向！考試就像捕魚(yú)，每一次考試都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )，這正是最大的收獲。

　　期中考試，不管取得怎樣的成績(jì)，都要引起我們足夠的思考。

　　一、要反思我們的學(xué)習習慣。上課是否認真聽(tīng)講，認真筆記？作業(yè)是否及時(shí)完成，獨立完成？是否主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)鉆研？是否注意答題規范，書(shū)寫(xiě)整潔？

　　二、要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學(xué)習，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？

　　三、要反思我們遵守常規的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規要求？是否自覺(jué)遵守住宿紀律，就餐紀律？是否注意環(huán)境衛生，講究文明？我們是否也在學(xué)習之外的各個(gè)方面追求完美？我們是否在為自己創(chuàng )造最穩定、最和諧的學(xué)習環(huán)境？

　　一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實(shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。及時(shí)調整自己，為下一次考試做好準備！

期中考試后的總結15

　　第一招：查找問(wèn)題出在哪里

　　首先，建議學(xué)生對自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結。想必同學(xué)們對自己的成績(jì)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否你這段時(shí)間學(xué)習狀況的真實(shí)反映。不妨問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：

　　1.名次、成績(jì)是上升還是下滑？2.如果上升，是因為題目適合你，還是同水平的同學(xué)出現了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。3.如果下滑，問(wèn)題又出在哪里？

　　第二招：最重要一環(huán)總結知識點(diǎn)

　　知識點(diǎn)的總結是期中考試總結最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結，那么下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

　　那么，如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結？

　　首先，拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進(jìn)行全面回想。細細瀏覽卷子中的每道題。不應只是錯題 復習方法。而是包括答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是軟肋。其次，應著(zhù)重對這部分知識進(jìn)行復習。千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會(huì )做一道題而已，下次類(lèi)似的題變一變形，可能又錯了。因為一道題錯了，可能是相關(guān)的`知識體系就沒(méi)有搞清楚。

　　所以，同學(xué)們應該做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復習。英語(yǔ)錯了一道考察冠詞的單選題，那是不是對冠詞這部分知識就沒(méi)掌握好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想受力分析是不是一直就存在問(wèn)題？

　　如果答案是肯定的話(huà)，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢？如果又是應付了事，下次一定還會(huì )出問(wèn)題。

　　第三招：高三、初三要注重考試技巧

　　考試技巧的總結上，高三和初三的同學(xué)應尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個(gè)考試過(guò)程，這次的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。

　　1.這次考試的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現先緊后松或先松后緊的現象？2.一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)教訓？3.具體到每門(mén)學(xué)科。數學(xué)是否因為專(zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查，導致丟了一些不該丟的分等。

　　通過(guò)考試技巧的總結，就能明白在這次考試中，怎樣安排時(shí)間、安排答題順序。把你總結的經(jīng)驗記下來(lái)，高三和初三的考生要把每一次考試都當成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。最后，對下一階段的學(xué)習，可能是下一次月考前或期中考試前的學(xué)習，調整你的計劃、學(xué)習內容、時(shí)間安排。

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