音樂(lè )上冊教學(xué)計劃12篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編幫大家整理的音樂(lè )上冊教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè )上冊教學(xué)計劃1
一、學(xué)生狀況分析
小學(xué)二年級學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對音樂(lè )有著(zhù)一定的興趣。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂(lè )的'興趣。
二、總體目標
1、以學(xué)生的音樂(lè )審美能力發(fā)展為核心
2、讓學(xué)生真正成為音樂(lè )學(xué)習的主體
3、體現人文學(xué)科的共性與音樂(lè )教育個(gè)性的統一。
4、體現教育創(chuàng )新的時(shí)代要求。
三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè )實(shí)踐中獲得學(xué)習音樂(lè )的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè )學(xué)習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造音樂(lè )中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣
教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內容 周次教學(xué)內容
1歌曲《兩只小象》; 欣賞《口哨與小狗》11欣賞《水族館》，歌曲《草原上》
2歌曲《打掌掌》欣賞《大白象》音樂(lè )游戲《打花巴掌》12歌曲《蒲公英》，音樂(lè )游戲《都睡著(zhù)了》
3歌曲《小寶寶睡著(zhù)了》，欣賞《搖籃曲》13歌曲《我當老師》，欣賞《釘扣子》，歌表演《我當老師》
4歌曲《大樹(shù)媽媽》;歌表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》14歌曲《亞克西巴郎》欣賞《過(guò)年我當家》選段
5歌曲《拍皮球》，《兒童在游戲》15歌曲《小雪花》欣賞《窗花舞》《堆雪人》
6欣賞《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》《兒歌誦讀》我的編創(chuàng )《拍皮球》16歌曲《過(guò)新年》音樂(lè )游戲《堆雪人》兒歌誦讀《金鼓槌》
7歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》;欣賞《西倫達》;我的創(chuàng )編《秋蟲(chóng)音樂(lè )會(huì )》17綜合復習
8歌曲《白云》欣賞《云》，集體舞《西倫達》18期末檢測
9歌曲《其多列》，聽(tīng)《三只小豬》
10歌曲《小鞋匠》，律動(dòng)《郵遞馬車(chē)》，情景表演《小鞋匠》
音樂(lè )上冊教學(xué)計劃2
一、學(xué)情分析
小學(xué)低年級學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對音樂(lè )有著(zhù)一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
1、總情況：本學(xué)期我擔任的是一 至四班的音樂(lè )教學(xué)，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主，但不足齡的也會(huì )有，大多為獨生子女，家長(cháng)較寵溺，穩定性差，很好動(dòng)，直觀(guān)形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂(lè )律動(dòng)的美。
2、學(xué)習習慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)，活剛剛入學(xué)。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀(guān)念還未形成，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè )，應注意引導學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。
二、教材分析
小學(xué)一年級音樂(lè )教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學(xué)機制、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè )課程標準。
1、凸現了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。
2、降低了音樂(lè )知識的學(xué)習難點(diǎn)，如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區分。
3、發(fā)揮了音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新優(yōu)勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系，課后——“音樂(lè )小花在開(kāi)放”包括：今天表現真棒、音樂(lè )的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對我說(shuō)、爸爸媽媽對我說(shuō)。
本教材從教育理念上，強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)，以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
一年級上冊共編成8個(gè)主題單元，《好朋友》、《快樂(lè )的一天》、《祖國您好》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂(lè )家》、《過(guò)新年》�；緝热莅ǎ盒蕾p、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng )造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：1.學(xué)習歌唱的知識，訓練學(xué)生的音準，節奏。
2.學(xué)會(huì )聆聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )形象等。
3.學(xué)習樂(lè )理知識，能初步理解樂(lè )曲。
難點(diǎn)：1.以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生。
2、以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶情操。
3.重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。
4.重視學(xué)生感受，體驗，表現音樂(lè )的情感。
5.重視學(xué)生鑒賞音樂(lè )的美。
6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。
四、教學(xué)目標
1、 能夠用自然的'聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首
2、 能感受樂(lè )器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè )器的音樂(lè )，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè )器進(jìn)行模仿。
3、 體驗不同情緒的音樂(lè )，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )做出反應，隨著(zhù)進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè )、走步，跳舞。
5、能夠用打擊樂(lè )器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長(cháng)短和高低。
6、能夠運用線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè )
五、教學(xué)內容和要求
1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂(lè )器模仿喜歡的音響。
2、體驗不同情緒的音樂(lè )，能夠自然流露出相應的表情或作出體態(tài)反應。
3、體驗不同情緒的音樂(lè )，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng)，配合歌曲、用身體做著(zhù)動(dòng)作。能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng)、集體舞、音樂(lè )游戲、兒童歌舞等表演活動(dòng)。
六、教學(xué)措施
1、聆聽(tīng)樂(lè )曲時(shí)，注意初聽(tīng)的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂(lè )曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。
2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽(tīng)的基礎上分句聽(tīng)唱或糾正錯誤，在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中，培養學(xué)生的聽(tīng)辨能力、記憶能力。
3、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè )及音樂(lè )的快樂(lè )。
4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過(guò)手勢、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表現動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來(lái)，培養學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、表現力，使學(xué)生平時(shí)注意觀(guān)察，養成細心的好習慣。
6、低年級學(xué)生對樂(lè )曲的聆聽(tīng)以感受為主，多聽(tīng)曲目，增加感受，聆聽(tīng)每一曲，都要引導學(xué)生認真聽(tīng)辨，說(shuō)出自己對樂(lè )曲所描繪的內容及音樂(lè )情緒的感受。引導學(xué)生隨著(zhù)樂(lè )曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節拍。注意學(xué)生節拍感的培養。7、將編創(chuàng )與活動(dòng)融入其他教學(xué)內容之中，形成教學(xué)的整體。
7、評價(jià)可采用多種方式，評價(jià)時(shí)應注意與學(xué)生的平等地位�？梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。
8、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現，調動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點(diǎn)突出培養學(xué)生歌曲的記憶能力。
七、教學(xué)進(jìn)度
| 周 次 | 教 學(xué) 內 容 | 課 時(shí) | 備注 |
| 第1周 | 第一課 好朋友（總課時(shí)：2課時(shí)） 1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》、表演《你的名字叫什么》、認識幾種音樂(lè )學(xué)習標志 | 1 | |
| 第2周 | 2、表演《拉勾勾》 、聆聽(tīng)《口哨與小狗》 第二課 快樂(lè )的一天（總課時(shí)：3課時(shí)） 1、聆聽(tīng)《快樂(lè )的一天》、《其多列》 | 1 1 | |
| 第3周 | 2、學(xué)唱《其多列》 3、 學(xué)唱《跳繩》 | 1 1 | |
| 第4周 | 第三課 祖國您好(總課時(shí)：3課時(shí)) 1、聽(tīng)《中華人民共和國國歌》、聽(tīng)《祖國頌》，編創(chuàng )與活動(dòng) 2、唱《國旗國旗真美麗》編創(chuàng )與活動(dòng) | 1 1 | |
| 第5周 | 國慶休假 | 1 1 | |
| 第6周 | 3、唱《同唱一首歌》 第四課 可愛(ài)的動(dòng)物(總課時(shí)：3課時(shí)) 1、《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》 | 1 1 | |
| 第7周 | 2、《三只小豬》、《快樂(lè )的小熊貓》 3、《我有一只小羊羔》 | 1 1 | |
| 第8周 | 第五課 靜靜的夜（總課時(shí)：3課時(shí)） 1、聆聽(tīng)《搖籃曲》、聆聽(tīng)、表演《小寶寶睡著(zhù)了》 2、學(xué)習《閃爍的小星》，編創(chuàng )與活動(dòng) | 1 1 | |
| 第9周 | 3、編創(chuàng )與活動(dòng)：探索聲音的強弱，表演集體舞《星光恰恰恰》 機動(dòng)復習、期中測評 | 1 1 | |
| 第10周 | 第六課 愛(ài)勞動(dòng)（總課時(shí)：2課時(shí)） 1、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》，唱、表演《洗手絹》 2、聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》、表演《大家來(lái)勞動(dòng)》，編創(chuàng )與活動(dòng) | 1 1 | |
| 第11周 | 第七課 小精靈（總課時(shí)：3課時(shí)） 1、表演《小青蛙找家》 2、聆聽(tīng)《小青蛙》、編創(chuàng )與活動(dòng) | 1 1 | |
| 第12周 | 3、聆聽(tīng)《野蜂飛舞》、表演《小蜻蜓》 第八課 小小音樂(lè )家（總課時(shí)：3課時(shí)） 1、聆聽(tīng)《號手與鼓手》、表演《法國號》 | 1 1 | |
| 第13周 | 2、聆聽(tīng)《會(huì )跳舞的洋娃娃》、表演《布娃娃彈琴》 3、聆聽(tīng)《星光圓舞曲》、編創(chuàng )與活動(dòng) | 1 1 | |
| 第14周 | 第九課 游戲（總課時(shí)：3課時(shí)） 1、表演《火車(chē)開(kāi)啦》 2、聆聽(tīng)《火車(chē)波爾卡》、編創(chuàng )與活動(dòng) | 1 1 | |
| 第15周 | 3、聆聽(tīng)《捉迷藏》、表演《躲貓貓》游戲 機動(dòng)復習 | 1 1 | |
| 第16周 | 第十課 過(guò)新年（總課時(shí)：3課時(shí)） 1、聆聽(tīng)《小拜年》、編創(chuàng )與活動(dòng) 2、表演《隆咚鏘》 | 1 1 | |
| 第17周 | 3、表演《新年好》、聆聽(tīng)《平安夜》、編創(chuàng )與活動(dòng) | 1 | |
| 第18周 至 第20周 | 復習期末測評 |
音樂(lè )上冊教學(xué)計劃3
一、學(xué)生基本情況分析：
二年級的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣，對音樂(lè )也不例外，因此，每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現非常好。五個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂(lè )理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。
大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(cháng)期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂(lè )課及課外活動(dòng)，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務(wù)之一。
二、教材簡(jiǎn)析：
1、教材內容：
二年級上冊共編6個(gè)主題單元，基本內容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)(重點(diǎn)內容)。
2、教材分析：
小學(xué)音樂(lè )二年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學(xué)機制、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè )課程標準。
(1)凸現了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。
(2)降低了音樂(lè )知識的學(xué)習難點(diǎn)。
(3)發(fā)揮了音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新優(yōu)勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
(4)建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系。
本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、律動(dòng)，創(chuàng )編等。要求如下：
唱歌：學(xué)習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè )器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè )家。感受音樂(lè )的不同情緒。
器樂(lè )：認識各種打擊樂(lè )器，并學(xué)會(huì )正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè )，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學(xué)生的音樂(lè )感知力。
三、教學(xué)目標
(一)知識目標：
1、認識簡(jiǎn)單的節奏符號。
2、能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現簡(jiǎn)單的節奏。
3、能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜。
4、學(xué)習常見(jiàn)的打擊樂(lè )器。
(二)能力目標：
1、知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動(dòng)作及前奏作出反應。
2、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
3、能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
4、能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
5、能夠背唱4~~6首歌曲。
6、能夠運用線(xiàn)條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè )。
7、能夠用打擊樂(lè )器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
8、能夠配合歌曲、音樂(lè )用身體做動(dòng)作。
(三)情意目標：
1、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好和對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情，引導學(xué)生積極參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
2、通過(guò)音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力。
3、學(xué)習我國優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，接觸外國優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能。
4、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中。啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。
5、能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè )游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
(四)質(zhì)量目標：
音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造思維。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
六、教學(xué)措施
(一)創(chuàng )設情境，培養興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
1、創(chuàng )設情境，激趣導入
在教學(xué)過(guò)程中，教師應根據教學(xué)需要，創(chuàng )設適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng )設情境，直觀(guān)形象，極易吸引學(xué)生的注意力。
2、利用教具，培養興趣
教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀(guān)地感受音樂(lè )、理解音樂(lè )，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂(lè )視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。所以，我們在音樂(lè )教學(xué)中應努力營(yíng)造音樂(lè )氛圍，引導學(xué)生抓住音樂(lè )特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè )，感受音樂(lè )。
(二)精選教法，快樂(lè )學(xué)習，提高音樂(lè )教學(xué)實(shí)效
1、創(chuàng )設舞臺，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的。
2、趣味游戲，快樂(lè )學(xué)習
無(wú)論是什么樣的游戲對學(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。
3、以“賽”激趣促學(xué)
好勝心強是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養成良好的學(xué)習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現教學(xué)目的。
(四)教學(xué)滲透，展開(kāi)思維，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力
1、開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)
音樂(lè )是時(shí)間的、表現的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門(mén)類(lèi)中，它的創(chuàng )作自由度是最高的。這就決定了音樂(lè )教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的。它應是學(xué)生對音樂(lè )的'認識與對音樂(lè )的踐辯正統一的過(guò)程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程，是動(dòng)態(tài)、變化、發(fā)展的過(guò)程，是極具開(kāi)放性的。開(kāi)放音樂(lè )教學(xué)過(guò)程，應為學(xué)生拓展音樂(lè )學(xué)習空間，創(chuàng )設廣闊的自主創(chuàng )新的音樂(lè )學(xué)習環(huán)境。
2、開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)方法
開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)方法是指依據學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內容設計采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。音樂(lè )教育家柯達伊認為："音樂(lè )教育首先要通過(guò)音樂(lè )與身體結合的節奏運動(dòng)喚起人們的音樂(lè )本能，培養學(xué)生的音樂(lè )感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說(shuō)明音樂(lè )具有動(dòng)態(tài)的特征，應加強音樂(lè )運動(dòng)與身體運動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè )的節奏。
總之，在音樂(lè )教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習，要堅持從培養學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習音樂(lè )、理解音樂(lè )、感悟音樂(lè )、表現音樂(lè )。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺，一個(gè)鍛煉的機會(huì )，一個(gè)成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習活動(dòng)的主體。
音樂(lè )上冊教學(xué)計劃4
一、 知識與技能：
音樂(lè )基礎知識：
�。�1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
�。�2）、學(xué)習一個(gè)升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置（不講調式、音階的概念）
�。�3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學(xué)習其指揮圖式。
�。�4）、學(xué)習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
音樂(lè )基本技能：
1、 在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、 運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
3、 唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。
4、 學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、通過(guò)音樂(lè )學(xué)習，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對美好未來(lái)的向往與追求。
2、在親身參與音樂(lè )活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè )，掌握音樂(lè )基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂(lè )的良好習慣。
3、通過(guò)對音樂(lè )作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂(lè )鑒賞和評價(jià)的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。
4、通過(guò)音樂(lè )作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情懷。
5、通過(guò)學(xué)習不同國家、民族、時(shí)代的音樂(lè )作品，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè )。
三、過(guò)程與方法：
1、引導學(xué)生在音樂(lè )審美過(guò)程中充分展開(kāi)想象，保護和鼓勵學(xué)生在音樂(lè )體驗中的獨到見(jiàn)解。
2、從音樂(lè )基本要素入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂(lè )表現和創(chuàng )造能力的發(fā)展奠定基礎。
3、激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維的探究過(guò)程。
4、利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力。
5、通過(guò)以音樂(lè )為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生更直觀(guān)地理解音樂(lè )在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
四、教材分析：
四年級時(shí)期的學(xué)習非常重要，它起著(zhù)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，而且，本學(xué)期學(xué)習的知識又為今后兩年的`學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規律，學(xué)習其指揮圖式，學(xué)習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。在唱歌方面要學(xué)習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。
五、學(xué)生情況分析：
四年級1、2、3、4、5、6班共360個(gè)學(xué)生，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和掌握所學(xué)知識。
1、 聲樂(lè )方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2、 器樂(lè )方面：能掌握所學(xué)樂(lè )器的名稱(chēng)、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢、音色。
3、 欣賞方面：能根據音樂(lè )的基本要素，理解音樂(lè )所表達的情感，感受音樂(lè )所描述的意境。
4、 視唱、節奏練習方面：基本掌握所學(xué)知識。
5、 表演方面：能根據要求編排動(dòng)作，正確表達歌曲內容。
6、 存在問(wèn)題：
�。�1）音準不夠正確。
�。�2）視唱能力有待加強。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界
周 次
教 學(xué) 內 容
周次
教 學(xué) 內 容
1
1、 復習上學(xué)期所學(xué)內容。
2、歌曲《采菱》
11
1、 歌曲《只要媽媽露笑臉》
聽(tīng)、唱《搖籃曲》（舒伯特），講4/4拍號
2
1、 聽(tīng)賞《采茶舞曲》、、
2、歌曲《柳樹(shù)姑娘》，附點(diǎn)四分音
符、聽(tīng)辯活動(dòng)
12
1、 聽(tīng)兩首《搖籃曲》。
2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。
3
1、 歌曲《柳樹(shù)姑娘》二聲部合唱，
2、聽(tīng)賞《洪湖水浪打浪》
13
1、歌曲《少先隊進(jìn)行曲》，附點(diǎn)八分音符
2、歌曲《少先隊進(jìn)行曲》
4
1、 聽(tīng)賞《漁光曲》
2、聆聽(tīng)《國歌》四種形式
14
1、聽(tīng)賞《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》
2、聽(tīng)賞《回聲》，音樂(lè )知識：力度記號
5
國慶節放假
15
1、 歌曲《友誼的回聲》
2、 歌曲《友誼的回聲》
6
1、 唱《國歌》，聽(tīng)《歌唱祖國》
2、歌曲《愉快的夢(mèng)》
16
11、歌曲《山谷靜悄悄》，音樂(lè )知識：“< >”
2、聽(tīng)賞《羊腸小道》，
7
1、歌曲《愉快的夢(mèng)》，
2、聽(tīng)賞《月亮光光》、《小夜曲》
17
1、編創(chuàng )小品“到山谷去旅游”
2、歌曲《蕩秋千》
8
1、 聽(tīng)賞《夢(mèng)幻曲》
2、歌曲《哦！十分鐘》，2/4拍號，
18
1、聽(tīng)賞《山童》、《真善美的小世界》
12、歌曲《小孩世界》
9
1、歌曲《大家來(lái)唱》3/4拍號，為圖配節奏
2、聽(tīng)賞《乒乓變奏曲》
19
音樂(lè )會(huì )
音樂(lè )復習
10
1、 聽(tīng)賞《陀螺》、《旋轉木馬》
2、 歌曲《只要媽媽露笑臉》
20
音樂(lè )期末測試
音樂(lè )上冊教學(xué)計劃5
教學(xué)目標
一、思想教育
在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養他們愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養他們的創(chuàng )新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上。
二、音樂(lè )知識和技能訓練
1．指導學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；
2．指導學(xué)生掌握正確的練聲方法；
3．初步欣賞一些小型的器樂(lè )曲，掌握音樂(lè )欣賞知識，并能培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣；
4．通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習，提高學(xué)生的樂(lè )感和節奏感；
5．通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教學(xué)內容
本學(xué)期通過(guò)對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學(xué)生的學(xué)習打下基礎；通過(guò)對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會(huì )貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂(lè )課、歌舞唱游課的學(xué)習力度，注重音樂(lè )知識和技能、技巧訓練，培養學(xué)生的學(xué)習能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節上加強學(xué)習，通過(guò)綜合訓練，使學(xué)生的藝術(shù)修養、音樂(lè )素質(zhì)大大提高。
主要措施
1．指導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的`發(fā)聲練習曲；
2．注重學(xué)生的音樂(lè )綜合技能、技巧、知識訓練，指導學(xué)生有感情地歌唱；
3．在教學(xué)中指導學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4．每節唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習，教師正確處理、引導；
5．合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè )欣賞，培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè )知識；
6．通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓練，培養學(xué)生的節奏感和樂(lè )感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)；
7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8．利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè )視野。
9．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè )在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè )課益智、促體、輔德的功能
學(xué)生情況分析
本級段執教班級為五年級一個(gè)級的音樂(lè )課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習時(shí)積極性高，創(chuàng )新能力自然發(fā)揮出來(lái)。
執教的一個(gè)班級有一部分同學(xué)音樂(lè )基礎知識欠佳�？偟膩�(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè )基礎知識訓練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎。
課時(shí)計劃
周次教學(xué)內容
第一周歌曲《嘀格調》
第二周欣賞《土家喜愛(ài)咚咚喹》
聽(tīng)賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》
第三周欣賞《黃河船夫曲》歌曲《刮地風(fēng)》
第四周聽(tīng)賞歌曲《走絳州》隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞
第五周歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》
第六周欣賞《洗衣歌》《大紅棗兒甜又香》
第七周歌曲《祖國印象》
第八周聽(tīng)賞《我和我的祖國》讀譜唱歌《美妙的歌聲》
第九周歌曲《小鳥(niǎo)請到這里來(lái)》聽(tīng)賞《森林晨光》聽(tīng)賞與跟唱《綠色的歌謠》
第十周期中考試
第十一周《漁夫與金魚(yú)的故事》
第十二周歌曲《在葡萄架下》
第十三周欣賞《看馬戲》活動(dòng)：快樂(lè )的隊日
第十四周欣賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》
第十五周演唱《藍色的雅特朗》聽(tīng)賞《還鄉》
第十六周聽(tīng)賞與跟唱《故鄉的親人》
第十七周音樂(lè )家賀綠汀
第十八周期末考試
音樂(lè )上冊教學(xué)計劃6
一 學(xué)生情況分析
本屆五年級學(xué)生，經(jīng)過(guò)四年的音樂(lè )教學(xué)，已具備了一定的音樂(lè )基礎知識。如：樂(lè )理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺(jué)的聆聽(tīng)音樂(lè )。整體素質(zhì)不錯，但有一部分學(xué)生學(xué)習習慣有待糾正。
二 教材分析
本冊教材是新的人音版教科書(shū)，沿襲了以往的以單元為單位的'編寫(xiě)風(fēng)格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強了時(shí)間與創(chuàng )造，加強了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂(lè )曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。本冊教材共有8個(gè)單元，每個(gè)單元安排了2首歌曲進(jìn)行表演，另外2首作為聆聽(tīng)曲。內容圍繞主題展開(kāi)，如第2單元“農家樂(lè )”就選擇了富有農村氣息的歌曲和樂(lè )曲。如《蘋(píng)果豐收》，《趕圩歸來(lái)啊哩哩》為表演內容，《豐收鑼鼓》，《快樂(lè )的農夫》為2首不同風(fēng)格的樂(lè )曲，讓學(xué)生充分感受“農家樂(lè )”。而教材中的樂(lè )理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求教師在每節課中都能滲透和訓練。
三 教學(xué)目標
(一) 表現
�、倌艹錆M(mǎn)自信的獨立背唱2~4首歌曲。
�、谀芘c其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。
�、勰茏跃巹�(dòng)作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。
(二) 基本樂(lè )理知識
�、倌苷J識6/8拍并了解強弱規律。
�、谡J識“#”倚音，波音等音樂(lè )標記
�、哿私庾兣淖拥暮x新課標。
�、苣芤暢鶎W(xué)歌曲的旋律。
(三) 聆聽(tīng)
�、� 能積極的聆聽(tīng)教材中的樂(lè )(歌)曲，并隨著(zhù)音樂(lè )的情緒進(jìn)行情感的表達。
�、� 能用語(yǔ)言，線(xiàn)條，圖片描繪聽(tīng)到的音樂(lè )
�、� 了解中外著(zhù)名音樂(lè )家的生平，如舒曼，格里格。
(四) 器樂(lè )
�、� 能獨立吹奏2~4首歌曲或樂(lè )曲。
�、� 能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子。
�、� 能用豎笛為歌曲伴奏。
四 教學(xué)措施
1.注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。
2.認真備課，不斷探索新的教學(xué)方法。
3.公平對待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵，少批評。
4.鼓勵學(xué)生課外學(xué)習音樂(lè )。
5.利用多媒體，讓學(xué)生從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)多方位感受音樂(lè )。
音樂(lè )上冊教學(xué)計劃7
一、教材分析
在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，而且，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后兩年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調，升記號和還原記號等，為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習做好了伏筆。
二、教學(xué)目標
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節課前先教10分鐘樂(lè )理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節課應該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習有記載，有學(xué)習有考試。使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。
(二)、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
(三)、欣賞部分：
結合音樂(lè )作品的`欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義)，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：突出了培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，重視學(xué)生對音樂(lè )時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè )感受與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )文化素養，扶風(fēng)情感體驗，陶冶高尚情操。
難點(diǎn)：重視通過(guò)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
音樂(lè )上冊教學(xué)計劃8
音樂(lè )是動(dòng)聽(tīng)的歌聲、優(yōu)美的樂(lè )曲、美麗的鮮花，流淌的小河，世間一切美好的東西都可以用音樂(lè )來(lái)表現，同時(shí)喜、怒、哀、樂(lè )也都將用音樂(lè )去渲染。很慶幸我能成為把音樂(lè )帶給孩子們的使者。
一、基本情況分析
1、本冊教材分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂(lè )知識，對音樂(lè )書(shū)上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽(tīng)音、創(chuàng )編練習。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè )的特點(diǎn)，通過(guò)各種樂(lè )器的音色、力度的表現來(lái)感受音樂(lè )的內容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統一。
2、學(xué)生知識能力學(xué)習習慣分析：六年級學(xué)生對音樂(lè )知識的掌握比較扎實(shí)，音準節奏的把握還存在一定問(wèn)題。針對學(xué)生喜歡流行音樂(lè )的現象，及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè )學(xué)習心理，對教學(xué)內容進(jìn)行拓展，增強音樂(lè )教育實(shí)效性。
二、教學(xué)目標
學(xué)生的`生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
�。�1）保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè )活動(dòng)。
�。�2）培養音樂(lè )感受與鑒賞能力。
�。�3）培養表現音樂(lè )的能力。
�。�4）培養藝術(shù)想象和創(chuàng )造力。
�。�5）培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
�。�6）注重培養學(xué)生環(huán)保意識
三、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問(wèn)題
本冊的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì )學(xué)生用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠對自己和他人的演唱作簡(jiǎn)單評價(jià)，并樂(lè )于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運用。
四、教改措施
�。�1）總結經(jīng)驗。認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
�。�2）課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
�。�3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
�。�4）積極地使用現代化的電教設備，豐富教學(xué)內容，提高課堂教學(xué)效果。
�。�5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
�。�6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應新課標要求。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一周：演唱《愛(ài)的奉獻》1課時(shí)
第二周：演唱《歡樂(lè )頌》1課時(shí)
第三周：欣賞《愛(ài)星滿(mǎn)天》1課時(shí)
第四周：演唱《歌聲與微笑》1課時(shí)
第五周：欣賞《說(shuō)演彈唱話(huà)曲藝》1課時(shí)
第六周：欣賞《重整河山待后生》1課時(shí)
第七周：欣賞《小放風(fēng)箏》1課時(shí)
第八周：欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時(shí)
第九周：欣賞《說(shuō)大話(huà)》1課時(shí)
第十周：唱歌《陽(yáng)關(guān)三疊》1課時(shí)
第十一周：演唱《舉杯祝�！�1課時(shí)
第十二周：欣賞《嘎達梅林》1課時(shí)
第十三周：欣賞《愛(ài)我中華》1課時(shí)
第十四周：欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時(shí)
第十五周：名曲欣賞《回憶》1課時(shí)
第十六周：唱歌《捧一束鮮花獻給你》1課時(shí)
第十七周：考試
音樂(lè )上冊教學(xué)計劃9
一、教材分析：
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)第一冊共有六單元，在每一單元中均包括三個(gè)方面的內容，聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規定的曲目，表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲，通過(guò)以上曲目的欣賞，培養學(xué)生感受音樂(lè )的能力和激發(fā)他們學(xué)習音
樂(lè )的興趣。
本教材分為必學(xué)內容和選學(xué)內容，每部分曲目都跟有律動(dòng)、讀譜知識，而現行的實(shí)驗教科書(shū)是沒(méi)有單獨列出，在課本中有機動(dòng)聯(lián)系在一起，欣賞沒(méi)有單獨列出，而是在每課的開(kāi)頭，命名曲欣賞改為聆聽(tīng)，這是一大不同之處。
二、學(xué)情分析：
一年級的小朋友剛剛從幼兒園過(guò)來(lái)，對音樂(lè )知識的掌握、五線(xiàn)譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學(xué)習中，老師應從培養學(xué)生興趣入手，著(zhù)重培養學(xué)生的音樂(lè )能力，使學(xué)生具備基本的音樂(lè )能力。
小學(xué)低年級學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對音樂(lè )有著(zhù)一定的興趣。但由于年齡小、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
三、教學(xué)目的： 學(xué)段目標:
1、激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣； 2、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感；
3、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng)； 4、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。 具體目標: （一）感受與鑒賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂(lè )器模仿； 2、聽(tīng)長(cháng)短音；
3、體驗不同情緒的音樂(lè )；
4、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應動(dòng)作；
5、聆聽(tīng)不同國家、地區、民族的'兒歌、童謠及小型器樂(lè )曲片段，初步感受風(fēng)格。 （二）表現1、歌唱的正確姿勢；
2、每學(xué)年背唱4---6首歌曲； 3、學(xué)習常見(jiàn)的打擊樂(lè )器，為歌曲伴奏； 4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演； 5、認識簡(jiǎn)單的節奏符號。 （三）創(chuàng )造
1、用人聲、樂(lè )器聲模仿自然界或生活中的聲音； 2、歌詞的創(chuàng )作活動(dòng)；
3、線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè )。 （四）音樂(lè )與相關(guān)文化
1、樂(lè )于與他人參與活動(dòng)；
2、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè )節奏； 3、聲音與生活的探索。 四、教學(xué)重點(diǎn)：
有趣的聲音世界 大雨和小雨國旗國旗真美麗 布娃娃彈琴 大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福 我愛(ài)家鄉我愛(ài)祖國好朋友新年好 各族小朋友在一起快樂(lè )小舞曲 兩只小象 在動(dòng)物圓里五、教學(xué)難點(diǎn)：
音的長(cháng)短、低音、對音樂(lè )的欣賞能力。 六、具體措施：
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè )實(shí)踐中獲得學(xué)習音樂(lè )的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè )學(xué)習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造音樂(lè )中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
4、因地制宜地設計、組織音樂(lè )教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè )教師各自特長(cháng)，積極探索，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè )課程標準的新理念。
5、強化有關(guān)音樂(lè )的基本知識和基本技能的學(xué)習，培養學(xué)生音樂(lè )能力。
6、 根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。7、方法：示范、教師示范、學(xué)生模仿。
鼓勵、表?yè)P法：通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。
因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長(cháng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
七、教學(xué)進(jìn)度安排；
音樂(lè )上冊教學(xué)計劃10
一、學(xué)生情況分析
1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習情況（好、中、差）分析。
2、差生情況分析（含差生名單，現狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目?jì)热莸奶顚?xiě)可在開(kāi)學(xué)的第一周內完成）
五年級的學(xué)生在上課時(shí)紀律比較好，各個(gè)都很認真，總體的音樂(lè )基礎還可以，接受能力不錯，各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )有缺乏興趣，所以情況不樂(lè )觀(guān)。這些學(xué)生在班級中的人數不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來(lái)了不少負面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準，作小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì )有所改善。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬�、知識目標：
1、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規定的樂(lè )理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過(guò)學(xué)習能正確的完美的`表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
�。ǘ�、能力目標：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè )技巧，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
2、通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，學(xué)習演奏方法。
3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力，從而培養學(xué)生形成健康的審美情操。
4、通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學(xué)習表達不同音情感的樂(lè )曲。
�。ㄈ�、情意目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的真摯情感，培養學(xué)生合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
�。ㄋ模�、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，能完整的演唱歌曲。
三、教材分析
1、本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽(tīng)”等等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、視譜等，其要求如下：唱：學(xué)習緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：認識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：聽(tīng)音選擇，合唱練習，用直線(xiàn)樂(lè )句合唱練習，選擇結束音。聽(tīng)：欣賞歌曲，簡(jiǎn)單介紹人聲分類(lèi)常識幾常見(jiàn)的聲樂(lè )演唱形式。器樂(lè )：學(xué)習表達不同音樂(lè )風(fēng)格，不同音樂(lè )情感的樂(lè )曲，提高演奏能力。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力，審美情操的培養。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時(shí)，并按教導處統一備課格式，認真寫(xiě)好教學(xué)詳案。
2、認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，上課堅持說(shuō)普通話(huà)，在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
5、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè )、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補差的途徑：
�。�1）、通過(guò)課堂教學(xué)。
�。�2）、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表?yè)P法：通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長(cháng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次教學(xué)內容教學(xué)研究活動(dòng)
章（或課）、節內容及課時(shí)作文、實(shí)驗、勞技操作內容及課時(shí)
2《種太陽(yáng)》2課時(shí)
3、《盼紅軍》2課時(shí)
4《牧童》2課時(shí)
5《我愛(ài)我的家鄉》2課時(shí)
6《楊柳青》2課時(shí)
7《美麗的黃昏》2課時(shí)
8《拾稻穗的小姑娘》2課時(shí)
9《踏雪尋梅》2課時(shí)
10《中國少年先鋒隊隊歌》2課時(shí)
11《童年多美好》2課時(shí)
13《踩雨》2課時(shí)
14《小號手之歌》2課時(shí)
15復習考試
音樂(lè )上冊教學(xué)計劃11
一、指導思想
貫徹、落實(shí)《音樂(lè )課程標準》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定基礎。
二、學(xué)情分析
四年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強，但音樂(lè )欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè )活動(dòng)，在這兩方面表現非常好，樂(lè )譜知識的學(xué)習部分學(xué)生仍不是很感興趣。本屆四年級學(xué)生，共有七個(gè)班級含兩個(gè)民族班，七個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，每班大約有20%——25%左右的學(xué)生唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向，也不敢表現自己，因此在今后在學(xué)習中，應加強對這些學(xué)生的培養，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂(lè )活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵他們參與用課堂樂(lè )器為歌曲伴奏，以此來(lái)培養他們對音樂(lè )的興趣。
三、教材分析
本冊教材分為八個(gè)單元，即第一單元“林中的鳥(niǎo)聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學(xué)戲曲”；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂(lè )劇”；第八單元“花的旋律”。每個(gè)單元包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和了解音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。
四、學(xué)期教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標：
1。認識延音線(xiàn)，學(xué)習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。
2。認識樂(lè )器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂(lè )器，并了解其音色。
3。認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
4。能創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。
5。通過(guò)學(xué)習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè )曲所包含的小知識。
�。ǘ┠芰δ繕耍�
1。學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱。
2。通過(guò)學(xué)習本冊教材，培養學(xué)生能創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。
3。通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
�。ㄈ┣橐饽繕耍和ㄟ^(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
�。ㄋ模┵|(zhì)量目標：基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，掌握認識簡(jiǎn)單的`樂(lè )譜的能力，自創(chuàng )打擊樂(lè )，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
�。ㄒ唬├^續提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
�。ǘ┻M(jìn)一步引導學(xué)生勇于參與各項音樂(lè )實(shí)踐，在活動(dòng)中培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力，創(chuàng )造能力，合作能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┮龑W(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。
�。ǘ┮龑W(xué)生發(fā)揮音樂(lè )想象時(shí)，注意鼓勵學(xué)生個(gè)人獨立的感受和理解。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)學(xué)生自身體驗，培養學(xué)生舞蹈的創(chuàng )編能力。
六、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┮曰顒�(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的可持續性發(fā)展。
�。ǘ┏浞肿龊谜n前準備。
�。ㄈ┮虿氖┙�，課堂多給學(xué)生自我表現的機會(huì )。
�。ㄋ模└鶕䦟W(xué)校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
�。ㄎ澹┩瓿山滩娜蝿�(wù)的同時(shí)，為培養學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進(jìn)行活動(dòng)。
七、教學(xué)內容與進(jìn)度
第一周：1、復習上學(xué)期所學(xué)內容。2、歌曲《采菱》。
第二周：1、聽(tīng)賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹(shù)姑娘》，附點(diǎn)四分音符、聽(tīng)辨活動(dòng)。
第三周：1、歌曲《柳樹(shù)姑娘》二聲部合唱。2、聽(tīng)賞《洪湖水浪打浪》。
第四周：1、聽(tīng)賞《漁光曲》。2、聆聽(tīng)《國歌》四種形式。
第五周：國慶節放假。
第六周：1、唱《國歌》，聽(tīng)《歌唱祖國》。2、歌曲《愉快的夢(mèng)》。
第七周：1、歌曲《愉快的夢(mèng)》。2、聽(tīng)賞《月亮光光》、《小夜曲》。
第八周：1、聽(tīng)賞《夢(mèng)幻曲》。2、歌曲《哦！十分鐘》，2/4拍號。
第九周：1、歌曲《大家來(lái)唱》3/4拍號，為圖配節奏。2、聽(tīng)賞《乒乓變奏曲》。
第十周：1、聽(tīng)賞《陀螺》、《旋轉木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。
第十一周：1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽(tīng)、唱《搖籃曲》（舒伯特），講4/4拍號。
第十二周：1、聽(tīng)兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。
第十三周：1、歌曲《少先隊進(jìn)行曲》，附點(diǎn)八分音符。2、歌曲《少先隊進(jìn)行曲》。
第十四周：1、聽(tīng)賞《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》。2、聽(tīng)賞《回聲》，音樂(lè )知識：力度記號。
第十五周：1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。
第十六周：1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽(tīng)賞《羊腸小道》。
第十七周：1、編創(chuàng )小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《蕩秋千》。
第十八周：1、聽(tīng)賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。
第十九周：音樂(lè )會(huì ) 音樂(lè )復習
第二十周：音樂(lè )期末測試
音樂(lè )上冊教學(xué)計劃12
一發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音。
運用不同的力度速度音色表現歌曲的情感。
唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。
學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
二視唱知識練耳部分：
1讀譜知識：
認識變音記號：升記號還原記號，知道其作用。
學(xué)習一個(gè)升號的調，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置（不講調式音階的概念）
理解3/86/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學(xué)習其指揮圖式。
學(xué)習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
2視唱部分：
視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統五聲調式音階。
練唱有增四減五度旋律音程的練習曲。
分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱(chēng)）。
在教師幫助下：視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節二聲部歌曲。
劃拍視唱二三四拍歌曲。
3練耳部分：
使用c調號聽(tīng)記二拍子的2~4小節單旋律。
聽(tīng)記2~4小節節奏。
聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。
三欣賞部分：
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式特點(diǎn)和一般的表現意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
教材分析：
三年級時(shí)期的學(xué)習非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，而且，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后三年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調，升記號和還原記號等，為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習做好了伏筆。小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教材作為全新的教材，在編寫(xiě)中主要體現以下基本理念：
1強調“以學(xué)生發(fā)展為本”注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
2以審美為中心。
3以（音樂(lè )）文化為主線(xiàn)。
4加強實(shí)踐與創(chuàng )造。
5加強綜合與滲透。
6把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終
本冊教材基本內容包括：聆聽(tīng)表演編創(chuàng )與活動(dòng)。新教材的曲目選擇，考慮作品的'思想性藝術(shù)性民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。在創(chuàng )造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。
學(xué)生情況分析：
這個(gè)階段我會(huì )注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會(huì )采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應用所學(xué)過(guò)的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè )理知識的學(xué)習，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
教學(xué)措施
1認真備課，做好前備復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性趣味性探索性挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
【音樂(lè )上冊教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
音樂(lè )上冊教學(xué)計劃04-28
初一音樂(lè )上冊教學(xué)計劃03-02