【薦】舞蹈教學(xué)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的舞蹈教學(xué)總結，歡迎大家分享。
舞蹈教學(xué)總結1
隨著(zhù)人們生活水平的提高，對藝術(shù)素養也提出了比較高的要求。音樂(lè )是一種陶冶人的情操、提高人的素質(zhì)的重要藝術(shù)手段，而舞蹈作為音樂(lè )教學(xué)的一部分，有著(zhù)悠久的發(fā)展歷史，是人們通過(guò)肢體動(dòng)作表達情感的一種方式。小學(xué)教育中的舞蹈教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生塑造形體，同時(shí)還可以從小培養學(xué)生的藝術(shù)涵養，對學(xué)生的發(fā)展具有重要的影響。
一、小學(xué)舞蹈教學(xué)的重要性
第一，有助于學(xué)生的身體發(fā)育。小學(xué)階段是學(xué)生身體發(fā)育成長(cháng)的重要時(shí)期，但是在現代的學(xué)校教育中，由于受到課時(shí)的影響和學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地的限制，學(xué)生的運動(dòng)量也受到了影響。舞蹈是肢體活動(dòng)的一種形式，而且這種形式受場(chǎng)地的影響比較小。通過(guò)舞蹈訓練，增強學(xué)生的運動(dòng)量，有助于提高學(xué)生的新陳代謝活動(dòng)，對強化學(xué)生的體質(zhì)、塑造學(xué)生的體型具有重要的意義。
第二，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。舞蹈是一個(gè)團體的活動(dòng)，在學(xué)習舞蹈的過(guò)程中，需要學(xué)生之間相互交流、相互配合，有利于增強學(xué)生的人際交流能力，提高學(xué)生的團體合作能力。同時(shí)舞蹈是藝術(shù)門(mén)類(lèi)的一種，學(xué)習舞蹈有助于培養學(xué)生的藝術(shù)感，對學(xué)生內在修養的培養具有重要的意義。
第三，順應教育改革的需要。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教育改革日漸深入，對學(xué)生綜合能力的要求越來(lái)越高，對學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的教育也越來(lái)越重視。小學(xué)舞蹈教學(xué)不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還培養了學(xué)生的綜合能力，很好地順應了教育改革的需求。
二、小學(xué)舞蹈教學(xué)的創(chuàng )新途徑
目前，在小學(xué)舞蹈教學(xué)中，受到學(xué)生理解能力的限制，受到教學(xué)條件的限制，最基本的教學(xué)模式就是“老師做，學(xué)生模仿”，或者是通過(guò)觀(guān)看視頻來(lái)進(jìn)行模仿。這樣的教學(xué)模式在一定程度上限制了學(xué)生對音樂(lè )的感受能力，在一定程度上限制了學(xué)生肢體的靈活性。為了改變這樣的狀況，本文提出了以下幾條小學(xué)舞蹈教學(xué)的創(chuàng )新途徑：
1.提高學(xué)生興趣，引導學(xué)生發(fā)現舞蹈的魅力。興趣是最好的老師，而傳統的舞蹈教學(xué)模式比較單一，學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中很容易疲勞，所以提高學(xué)生的學(xué)習興趣首先要豐富教學(xué)模式�？赏ㄟ^(guò)多媒體教學(xué)將舞蹈畫(huà)面的美感和旋律的節奏感立體地呈現在學(xué)生的面前，在教學(xué)過(guò)程中融入音樂(lè )和動(dòng)畫(huà)等要素，提高學(xué)生對學(xué)習舞蹈的興趣；通過(guò)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，來(lái)引導學(xué)生發(fā)現舞蹈的美麗和魅力。同時(shí)教師在教學(xué)的過(guò)程中也要善于發(fā)現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題和對舞蹈學(xué)習的領(lǐng)悟能力，對以后的課程進(jìn)行適時(shí)的調整，順應學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習步伐，保持學(xué)生在學(xué)習舞蹈過(guò)程中的成就感。
2.提升學(xué)生積極性，激活學(xué)生對舞蹈的感受。舞蹈教學(xué)是一種團體活動(dòng)，也是一種需要互動(dòng)的活動(dòng)。在教學(xué)的過(guò)程中，教師要和學(xué)生建立一種良好的師生氛圍，在教學(xué)的過(guò)程中對學(xué)生的學(xué)習效果進(jìn)行積極的評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。同時(shí)要通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)對學(xué)生動(dòng)作的指導和對舞蹈內涵的講解，以及如何把握音樂(lè )節奏感的討論，激活學(xué)生對舞蹈的感受。
3.豐富學(xué)生的創(chuàng )造力，開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng )新之旅。小學(xué)階段應該是學(xué)生想象力最豐富的階段，就像一張白紙，你可以對它展開(kāi)豐富的想象一樣，小學(xué)生的心靈就像一張白紙，通過(guò)對一段音樂(lè )的聆聽(tīng)，他能聽(tīng)到很多形式的聲音，腦海中可以呈現出很多的畫(huà)面。但是在現代的小學(xué)舞蹈教學(xué)中，受到教學(xué)形式的限制，抑制了學(xué)生的這種想象力。舞蹈是自由的，是心靈感受到肢體表達，是心靈感受的外化，所以舞蹈的形式也是自由的，所以在學(xué)習舞蹈和舞蹈教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )造力非常重要。
因為小學(xué)生的感悟能力和理解能力有限，所以在培養創(chuàng )造力方面要通過(guò)逐漸引導的方式來(lái)進(jìn)行培養。在小學(xué)舞蹈教學(xué)中，可以將音樂(lè )、舞蹈和感受融合在一起進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習之后，可以讓學(xué)生在一段音樂(lè )的帶動(dòng)下通過(guò)舞蹈動(dòng)作表達出自己的心靈感受。在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)生可以根據音樂(lè )和自己的想象力自由地表達自己的內心實(shí)感，對于激發(fā)學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng )造力具有重要的作用。
三、結語(yǔ)
小學(xué)舞蹈教學(xué)要以“發(fā)現――感悟――創(chuàng )造”的教學(xué)思想為指導，通過(guò)提高學(xué)生的學(xué)習興趣來(lái)引導學(xué)生發(fā)現舞蹈的魅力，通過(guò)提高學(xué)生的積極性來(lái)激活學(xué)生對舞蹈的感受，通過(guò)靈活自由的教學(xué)形式來(lái)增強學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。創(chuàng )新小學(xué)舞蹈的教學(xué)形式，對激活學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，對學(xué)生的身體發(fā)育，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，具有重要的意義。
舞蹈藝術(shù)是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，它不僅要求同學(xué)們具備良好的外型條件和運動(dòng)素質(zhì)，還要求人們具備多方面的文化知識和藝術(shù)修養�？茖W(xué)合理的舞蹈活動(dòng)對促進(jìn)人的智力發(fā)展與提高，也具有重要意義。舞蹈教育不僅能夠促進(jìn)人的智力發(fā)展，而且還能夠開(kāi)發(fā)人的潛在的非智力因素。舞蹈能夠培養少年兒童的高尚情操，具體表現在以下三方面：
�。�1）幫助少年兒童正確認識社會(huì )生活；
�。�2）樹(shù)立正確的人生觀(guān)；
�。�3）培養舞蹈欣賞的能力，陶冶美的情操。
本學(xué)期我擔任學(xué)校的舞蹈興趣小組的訓練。舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，她通過(guò)感人肺腑的音樂(lè )、富有詩(shī)意的構思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學(xué)生從中擴大視野、增長(cháng)知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、豐富了學(xué)生認知經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習愿望。
興趣是學(xué)習的動(dòng)力。在舞蹈訓練中，首先結合認知內容向學(xué)生介紹有關(guān)舞蹈的知識，幫助學(xué)生了解舞蹈常識，增強他們的.感性知識。其次帶領(lǐng)同學(xué)們觀(guān)看少兒、成人的舞蹈錄像，了解舞蹈的.動(dòng)作特點(diǎn)，豐富舞蹈語(yǔ)匯。在觀(guān)看過(guò)程中，學(xué)生往往會(huì )情不自禁地模仿練習，教師及時(shí)鼓勵、支持，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的愿望。
面對16個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，上課時(shí)，我檢查同學(xué)們預習的效果，并及時(shí)鼓勵學(xué)生大膽地展示自己的動(dòng)作，充分地肯定主動(dòng)做動(dòng)作的同學(xué)，增加自信心，克服羞怯心理。學(xué)生做動(dòng)作后，我不急于糾正或總結，留給學(xué)生一定的活動(dòng)空間，讓學(xué)生相互進(jìn)行分析、評價(jià)、探討。不斷地完善組合動(dòng)作，此時(shí)，我再在學(xué)生理解的基礎上，進(jìn)行啟發(fā)、指導，講明動(dòng)作的難點(diǎn)與重點(diǎn)，以及銜接部分和本組合訓練的目的與要求，使學(xué)生從中獲得學(xué)習的好方法，總結自己學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題與得失，提高學(xué)習的效率，從而達到正確理解、評價(jià)舞蹈組合的訓練目的，以及編者的創(chuàng )作意圖。在教學(xué)過(guò)程中，我注意學(xué)生主體性的發(fā)揮，為了最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣。我進(jìn)行示范，只教正面的動(dòng)作，讓學(xué)生們自愿組成小組，然后一同分析、研究、體驗，用集體的智慧將正面的動(dòng)作遷移到背面去練習，再請其他小組的成員來(lái)再現他們共同總結出來(lái)的動(dòng)作，最后大家再一次地分析、糾正、完善。通過(guò)這個(gè)主動(dòng)參與的過(guò)程，學(xué)生們不僅掌握了動(dòng)作，還萌發(fā)了創(chuàng )造新的舞蹈語(yǔ)匯的強烈愿望，豐富了他們的想象力與創(chuàng )造力，并形成了自己獨特的審美情趣，這樣的課堂氣氛很活躍，同時(shí)也有利于培養學(xué)生的上進(jìn)心、責任心、集體榮譽(yù)感和集體觀(guān)念。
二、學(xué)習基本舞步和動(dòng)作，引導學(xué)生按規律組合，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性。
舞蹈課堂上，首先，我對學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓練，如：擦地練習、身體各部位活動(dòng)、基本舞步等。接著(zhù)，我對學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習。
三、為了迎接磐石文化藝術(shù)節的到來(lái)
校舞蹈隊花費了大量的時(shí)間，認真編排了許多不同風(fēng)格的舞蹈，并在此次活動(dòng)中獲得了滿(mǎn)意的成果，為校園舞蹈隊奠定了良好的基礎，也給自己和學(xué)生樹(shù)立了很大的信心。
可以說(shuō)通過(guò)舞蹈訓練能使學(xué)生增強體質(zhì)，改進(jìn)動(dòng)作協(xié)調性，提高動(dòng)作的韻律感、節奏感，增強模仿能力，培養正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學(xué)生適應團體活動(dòng)、遵守紀律都有幫助，對學(xué)生個(gè)人的言行舉止、表情達意，也有助益。希望在今后的舞蹈教學(xué)中，我能探索出更多的經(jīng)驗，將舞蹈興趣小組的教學(xué)送上一個(gè)新的臺階。
舞蹈教學(xué)總結2
日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了音樂(lè )新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有時(shí)間欣賞各類(lèi)舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的`知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业奈璧附虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課外加強基本功訓練和舞蹈組合練習，使學(xué)生對舞蹈更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的舞蹈水平。同時(shí)，積極了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
對于舞蹈課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓舞蹈教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成各項工作。
我利用課外活動(dòng)和晚自習時(shí)間編排各類(lèi)舞蹈，讓學(xué)生能夠充分顯示自己的勞動(dòng)成果。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。
對于舞蹈的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；對于舞蹈教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多。今后還要努力找出一些舞蹈教學(xué)的特色點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
舞蹈教學(xué)總結3
xx年的舞蹈教學(xué)工作已經(jīng)結束了，在這一年里，有老師與學(xué)生的辛苦付出，同時(shí)也讓我們舞蹈班收獲了快樂(lè )、激情與感恩�？粗�(zhù)可愛(ài)的她們在臺上的表演，一個(gè)學(xué)期的努力只為她們今晚的美，這一刻，所有的辛苦都是值得的！現對本學(xué)期工作做一個(gè)總結，以利于以后把工作做得更好。
一、 認真對待舞蹈課堂教學(xué)
我們的舞蹈課程是根據孩子們的身體發(fā)展特點(diǎn)及其心理發(fā)展的需要而開(kāi)設。舞蹈教學(xué)的目標是：1、培養孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)，能大膽的進(jìn)行表演。2、認識身體基本部位，并對這些部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活的進(jìn)一步訓練。（手腕動(dòng)作、頭的動(dòng)作、胸的動(dòng)作、腰的動(dòng)作、腿腳的動(dòng)作）3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）4、能初步認識教室的8個(gè)基本方位點(diǎn)與自身的基本方位點(diǎn)。5、舞蹈教學(xué)進(jìn)行音樂(lè )反應、節奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。
舞蹈是一門(mén)綜合性表演藝術(shù)，是學(xué)生們喜愛(ài)的課程。舞蹈課上,或蹦跳、或演,通過(guò)對舞蹈的表現,使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。舞蹈課堂對于培養孩子的`自信心有著(zhù)得天獨厚的條件和特殊的意義,學(xué)生們在舞蹈表演中一旦獲得了自信,對舞蹈課
乃至對待學(xué)習和生活也會(huì )激情倍至。在舞蹈課上我很重視建立良好和諧的師生情感和對學(xué)生自信心的培養。每次課前，我都要認真備課，搜集素材來(lái)做好上課的準備；在上課的過(guò)程中，我以最飽滿(mǎn)的熱情，多樣的教學(xué)方法上好每一節課。
二、積極協(xié)助學(xué)校排練元旦文藝晚會(huì )
本學(xué)期學(xué)校舉辦了一年一度的主題為“青春,夢(mèng)想”的元旦晚會(huì )，我們舞蹈班的學(xué)生每年都是元旦節目排練的主力，一直認真按照活動(dòng)的要求有目的有計劃的進(jìn)行排練。此次演出精彩紛呈，小學(xué)部和初中部一起表演的開(kāi)場(chǎng)舞《蝶舞花飛》大氣磅礴，漂亮的花朵，美麗的蝴蝶，給我們帶來(lái)了春的氣息，晚會(huì )在她們活潑可愛(ài)的表演中拉開(kāi)了序幕，小學(xué)部舞蹈班還表演了肚皮舞《可樂(lè )先說(shuō)》，活潑可愛(ài)的形象贏(yíng)得了觀(guān)眾熱烈的掌聲。初中部舞蹈班也給大家帶來(lái)了精彩的表演，16個(gè)女生表演的傣族舞《傣舞青春》，充分展現了傣族舞婀娜多姿的美，贏(yíng)得了觀(guān)眾熱烈的掌聲。5人爵士舞《COOL》讓人印象深刻，女孩子也能跳出這么帥氣的爵士，充分展示了我們舞蹈班的風(fēng)采，元旦文藝晚會(huì )讓家長(cháng)給與了我們肯定與支持，也讓領(lǐng)導給與了我們鼓勵與贊揚。
本學(xué)年的教學(xué)工作即將結束，希望以后有更多的學(xué)生能夠參與到我們的舞蹈活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)也勉勵自己能夠編排出更多更好的舞蹈作品！我們舞蹈班會(huì )倍加努力，舞出精彩！
舞蹈教學(xué)總結4
本學(xué)期，在校領(lǐng)導的重視和我們音樂(lè )組教師的努力下，音樂(lè )舞蹈室的各項設備都是比較完善的，現將本學(xué)期管理工作總結如下：
一、做好常規基礎工作
1、布置落實(shí)好新學(xué)期器材及物品準備，各類(lèi)教材器材存放整齊、清潔有序。
2、做好財產(chǎn)設備登記。每學(xué)年都要和器材設備總帳核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。教師每一次使用器材都填好儀器使用登記表。
3、做好室的使用記錄。音樂(lè )舞蹈室每次使用，教師都能及時(shí)填寫(xiě)課堂教學(xué)內容以及使用情況記錄。
4、做好室內環(huán)境衛生。每周輪流安排學(xué)生做好衛生，每班有專(zhuān)門(mén)的管理員負責管理。
二、充分發(fā)揮專(zhuān)用教室功能作用
由于管理到位，音樂(lè )舞蹈室的'使用率相當高。
1、在課堂上好每一節音樂(lè )課。
2、在課余時(shí)間，進(jìn)行腰鼓、集體舞排練。
4、每周一下午，有舞蹈特長(cháng)學(xué)生在這里訓練。
3、每周二下午，學(xué)校少年宮合唱小組的同學(xué)也在這里練唱，教師在旁輔導，充分發(fā)揮了音樂(lè )舞蹈室的功能。
三、定期總結不斷完善
每月對音樂(lè )舞蹈室進(jìn)行衛生、材料、設備使用等檢查，并進(jìn)行總結，按時(shí)上交各類(lèi)記錄，不斷完善、不斷提高專(zhuān)用室的管理工作。
舞蹈教學(xué)總結5
幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂(lè )和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養感受美和表現美的情趣與能力;開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能;發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng )新等方面的能力;促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式�，F就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結。
一、本學(xué)期我們們著(zhù)重進(jìn)行了舞蹈的基本訓練，包括：
了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位
1、勾繃腳的練習
2、前壓腿的練習和旁壓腿的練習
3、壓胯的訓練
4、要的練習
5、壓腕的練習
6、跪坐的訓練等等。
二、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛(ài)舞蹈。
我們觀(guān)察到，幼兒在欣賞節奏明快的音樂(lè )、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì )興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調動(dòng)幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)舞蹈。
在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比較簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習新動(dòng)作的興趣，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習舞蹈，而是真正發(fā)自?xún)刃牡叵矏?ài)舞蹈這一課程。
三、根據幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓練步驟。
教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的.要求、規格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂(lè )節奏，隨后是動(dòng)作練習，最后才是情緒表達。在動(dòng)作練習中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作(上肢或下肢動(dòng)作)。
在訓練過(guò)程中，我們注意訓練的科學(xué)性——運動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的.生理特點(diǎn)，對幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。
尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng )作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng )造潛能，讓孩子門(mén)真正快樂(lè )的舞著(zhù)，還需要我們們在不斷的學(xué)習實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì )去創(chuàng )新。
舞蹈教學(xué)總結6
舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，她通過(guò)感人肺腑的音樂(lè )、富有詩(shī)意的構思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學(xué)生從中擴大視野、增長(cháng)知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才。課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據需要本學(xué)期我擔任學(xué)校的舞蹈隊的訓練工作，每周三的下午進(jìn)行訓練。在班主任的配合下，我在全校選了有舞蹈功底的隊員，面對16個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，深深地感到肩頭擔子的沉重。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學(xué)到更多、更新的知識，我經(jīng)常對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課外輔導，特別是舞蹈基本功扎實(shí)掌握。我上課時(shí)用的一套國家舞蹈協(xié)會(huì )的舞蹈教材進(jìn)行教學(xué)，先后教授了兩拍舞步、三拍舞步、地面練習、波浪、攤推手、壓胯，還加入了新疆舞、蒙族、傣族舞、藏舞基本的動(dòng)作的組合，還有熱身運動(dòng)的健美操�；仡欉^(guò)去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現將舞蹈興趣小組工作總結如下：
�。ㄒ唬┴S富了學(xué)生認知經(jīng)驗、欣賞民族舞蹈，激發(fā)學(xué)習愿望。
興趣是學(xué)習的動(dòng)力。爾特。特里曾說(shuō)過(guò)：“通過(guò)舞蹈訓練能使學(xué)生增強體質(zhì)，改進(jìn)動(dòng)作協(xié)調性，提高動(dòng)作的韻律感、節奏感，增強模仿能力，培養正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學(xué)生適應團體活動(dòng)、接受領(lǐng)導，遵守紀律都有幫助，對學(xué)生個(gè)人的言行舉止、表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規定的形式舞動(dòng)，一定要提高警覺(jué)，訓練有素敏捷過(guò)人�！蔽譅柼�。特里從人的身體素質(zhì)、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生因為接受舞蹈教育而進(jìn)入一種良性循環(huán)：思想活躍、動(dòng)作敏捷、成績(jì)優(yōu)良。在民族舞蹈中，我首先結合認知內容向幼兒介紹有關(guān)少數民族的知識，幫助幼兒了解少數民族服裝、生活習慣、民俗民風(fēng)，增強他們的感性知識，知道蒙古、維吾爾、苗族人民能歌善舞。其次要常帶領(lǐng)同學(xué)們觀(guān)看少兒、成人的民族舞蹈錄象，了解民族舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn)，豐富舞蹈語(yǔ)匯。在觀(guān)看過(guò)程中，往往會(huì )情不自禁地模仿練習，教師要及時(shí)鼓勵、支持，并常常利用日常生活中的點(diǎn)滴機會(huì )跳上一段供他們欣賞，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的愿望。
�。ǘ⿲W(xué)習基本舞步和動(dòng)作，引導學(xué)生按規律組合工作，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性。
回到舞蹈課堂上，首先，我對學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓練，如：基本腳位練習、身體各部位活動(dòng)、基本舞步等。接著(zhù)，我有對學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的`學(xué)習。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我排練了舞蹈《春曉》《詠鵝》。學(xué)生通過(guò)十六次的舞蹈訓練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高，并對古典芭蕾有了一定的了解和認識�？梢哉f(shuō)我的每節課無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì )是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。學(xué)生通過(guò)舞蹈興趣班的學(xué)習，從不會(huì )跳舞到參加各種聯(lián)誼活動(dòng)的舞蹈表演并獲得家長(cháng)和同行的好評。學(xué)生和家長(cháng)都認為參加舞蹈興趣班對他們受益匪淺，對學(xué)生的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養音樂(lè )、舞蹈的興趣有不同程度的提高。
看著(zhù)孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。在工作中，我也有些不足的地方，我會(huì )不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。
舞蹈教學(xué)總結7
xx年的舞蹈教學(xué)工作已經(jīng)結束了，在這一年里，有老師與學(xué)生的辛苦付出，同時(shí)也讓我們舞蹈班收獲了快樂(lè )、激情與感恩�？粗�(zhù)可愛(ài)的她們在臺上的表演，一個(gè)學(xué)期的努力只為她們今晚的美，這一刻，所有的辛苦都是值得的！現對本學(xué)期工作做一個(gè)總結，以利于以后把工作做得更好。
一、認真對待舞蹈課堂教學(xué)
我們的舞蹈課程是根據孩子們的身體
發(fā)展特點(diǎn)及其心理發(fā)展的需要而開(kāi)設。舞蹈教學(xué)的目標是：
1、培養孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)，能大膽的進(jìn)行表演。
2、認識身體基本部位，并對這些部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活的進(jìn)一步訓練。（手腕動(dòng)作、頭的動(dòng)作、胸的動(dòng)作、腰的動(dòng)作、腿腳的`動(dòng)作）
3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）
4、能初步認識教室的8個(gè)基本方位點(diǎn)與自身的基本方位點(diǎn)。
5、舞蹈教學(xué)進(jìn)行音樂(lè )反應、節奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。
舞蹈是一門(mén)綜合性表演藝術(shù)，是學(xué)生們喜愛(ài)的課程。舞蹈課上,或蹦跳、或演,通過(guò)對舞蹈的表現,使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。舞蹈課堂對于培養孩子的自信心有著(zhù)得天獨厚的條件和特殊的意義,學(xué)生們在舞蹈表演中一旦獲得了自信,對舞蹈課乃至對待學(xué)習和生活也會(huì )激情倍至。在舞蹈課上我很重視建立良好和諧的師生情感和對學(xué)生自信心的培養。每次課前，我都要認真備課，搜集素材來(lái)做好上課的準備；在上課的過(guò)程中，我以最飽滿(mǎn)的熱情，多樣的教學(xué)方法上好每一節課。
二、積極協(xié)助學(xué)校排練元旦文藝晚會(huì )
本學(xué)期學(xué)校舉辦了一年一度的主題為“青春,夢(mèng)想”的元旦晚會(huì )，我們舞蹈班的學(xué)生每年都是元旦節目排練的主力，一直認真按照活動(dòng)的要求有目的有計劃的進(jìn)行排練。此次演出精彩紛呈，小學(xué)部和初中部一起表演的開(kāi)場(chǎng)舞《蝶舞花飛》大氣磅礴，漂亮的花朵，美麗的蝴蝶，給我們帶來(lái)了春的氣息，晚會(huì )在她們活潑可愛(ài)的表演中拉開(kāi)了序幕，小學(xué)部舞蹈班還表演了肚皮舞《可樂(lè )先說(shuō)》，活潑可愛(ài)的形象贏(yíng)得了觀(guān)眾熱烈的掌聲。初中部舞蹈班也給大家帶來(lái)了精彩的表演，16個(gè)女生表演的傣族舞《傣舞青春》，充分展現了傣族舞婀娜多姿的美，贏(yíng)得了觀(guān)眾熱烈的掌聲。5人爵士舞《COOL》讓人印象深刻，女孩子也能跳出這么帥氣的爵士，充分展示了我們舞蹈班的風(fēng)采，元旦文藝晚會(huì )讓家長(cháng)給與了我們肯定與支持，也讓領(lǐng)導給與了我們鼓勵與贊揚。
本學(xué)年的教學(xué)工作即將結束，希望以后有更多的學(xué)生能夠參與到我們的舞蹈活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)也勉勵自己能夠編排出更多更好的舞蹈作品！我們舞蹈班會(huì )倍加努力，舞出精彩！
舞蹈教學(xué)總結8
我一直都很喜歡舞蹈，每逢看到電視里孩子們在歌舞，我就會(huì )霸著(zhù)電視不放，還一直在想：要是我能教舞蹈就好了，現在我終于如愿了，本學(xué)期我擔任小班舞蹈興趣班的教學(xué)工作。在開(kāi)課前我做了充分的準備，我將根據小班幼兒的實(shí)際年齡、基礎進(jìn)行舞蹈訓練。小班的孩子，她們沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈，所以我認為讓他們喜歡舞蹈是我教學(xué)最主要的目的。
教授新舞蹈時(shí)，我覺(jué)得不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂(lè )節奏，隨后是動(dòng)作練習，最后才是情緒表達。在動(dòng)作練習中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈《蹦嚓嚓》時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂(lè )，準確把握節奏，因為這是一個(gè)三拍子的節奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的動(dòng)作，后教上肢手的基本動(dòng)作，再結合起來(lái)學(xué)習，并在這兩個(gè)基礎上加以表情訓練。在訓練過(guò)程中，我們注意訓練的科學(xué)性——運動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。在新授的過(guò)程中，也讓孩子們得到了充分的休息。
最值得一提的是，在成品舞的選擇上，我根據幼兒的興趣，舞步，節奏感，動(dòng)感等幾方面，尤其是小班，小班幼兒對強節奏特別敏感，一聽(tīng)到音樂(lè )，就會(huì )情不自禁地手舞足蹈，而且喜歡邊唱邊跳，我給他們選擇了兩首時(shí)下較流行又耳熟能詳的歌曲編配舞蹈，像《牛奶歌》、《小哪吒》，讓小朋友在元旦文藝匯演是表演。
幼兒動(dòng)作穩定性差，控制能力弱，所以要排的好，真的很難，需要花很大的勁，要求幼兒每一個(gè)動(dòng)作都到位，并訓練幼兒的`眼睛，讓幼兒的眼睛隨著(zhù)老師所指方向移動(dòng)，做到動(dòng)作不急不搶?zhuān)娴氖遣蝗菀住?/p>
在學(xué)期末的元旦文藝匯演時(shí)，他們表現的非常棒！孩子們的一扭跨一擺手，看的家長(cháng)們眉開(kāi)眼笑，我也特感欣慰，希望孩子們會(huì )越來(lái)越喜歡舞蹈，我會(huì )更加努力的。
在工作中，我也有些不足的地方，我會(huì )不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。
舞蹈教學(xué)總結9
本學(xué)期的舞蹈教學(xué)結束了，孩子們在原有的基礎上得到了很大的進(jìn)步，特別是舞蹈基本功和舞蹈表演能力，孩子們通過(guò)幾學(xué)期的舞蹈學(xué)習，都愛(ài)上了舞蹈表演，每堂課，孩子們都認真學(xué)習，積極性很高。在我的教學(xué)方針中，我主張的是快樂(lè )舞蹈，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。所以我們班的孩子舞蹈學(xué)習能力很強，下面我就對本學(xué)期的舞蹈工作做一下總結。
一、在訓練中我會(huì )重視培養幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛(ài)舞蹈。
在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比較簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習新動(dòng)作的興趣，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習舞蹈，而是真正發(fā)自?xún)刃牡叵矏?ài)舞蹈這一課程。
二、適當的語(yǔ)言評價(jià)。
舞蹈能讓我們看到每個(gè)孩子的特點(diǎn)，有的孩子性格內向，舞蹈表現會(huì )放不開(kāi)，而有的孩子表現欲很強，在舞蹈中你能看到他最真實(shí)最生動(dòng)的表演，我會(huì )用一句語(yǔ)言，一句贊美的話(huà)調動(dòng)孩子舞蹈的積極性和欲望。如在表演《顏色歌》這一課時(shí)，我請了一位比較內向的小朋友于是我給他贊賞的眼神，說(shuō)：“看，這是一只多么可愛(ài)的小八哥啊，”有了我的鼓勵后來(lái)的舞蹈他跳的很快樂(lè )。
三、根據幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓練步驟。
教授新舞蹈時(shí)，我會(huì )注意不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂(lè )節奏，隨后是動(dòng)作練習，最后才是情緒表達。在動(dòng)作練習中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈《吹泡泡》時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂(lè )，準確把握節奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教手上的動(dòng)作，后教分解腳步的動(dòng)作，再結合起來(lái)學(xué)習，并在這兩個(gè)基礎上加以表情訓練。在訓練過(guò)程中，我會(huì )注意訓練的科學(xué)性運動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。
舞蹈是快樂(lè )的，讓孩子每天快樂(lè )的學(xué)習，孩子們才能愛(ài)上舞蹈，我將再接再厲，努力創(chuàng )新，讓我的舞蹈教學(xué)更完善。
現階段小學(xué)生舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法舞蹈是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng)，通過(guò)舞蹈教學(xué)能培養學(xué)生的節奏感、韻律感，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強學(xué)生的體質(zhì)，陶冶學(xué)生的性格，是對學(xué)生進(jìn)行審美教育比較理想的方式。舞蹈是一種美的教育，通過(guò)真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著(zhù)人們的思想品質(zhì)與情感。有了對舞蹈這樣的認識，我校開(kāi)設了舞蹈藝術(shù)興趣小組活動(dòng)，并且很受學(xué)生的喜愛(ài)。共有一百多人次參與舞蹈教學(xué)活動(dòng)。并且多次參與社會(huì )演出活動(dòng)及比賽，獲得社會(huì )各界的一致好評。
教師是將智慧，人性，理念，素質(zhì)綜合在一起的“子集”。與其他教師相比，舞蹈教師具有自身特點(diǎn)：不斷充電，更新教育觀(guān)念，學(xué)習新型的動(dòng)作趨勢，與時(shí)俱進(jìn)的排練符合當前形式的舞蹈作品。為了上好舞蹈課程，我不斷地加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。因為我知道只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我積極觀(guān)看各地的比賽和演出的舞蹈碟片，學(xué)習各種技法和亮點(diǎn)。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
在課程實(shí)施中，我對教學(xué)內容主要做了這樣的安排。首先從基本訓練入手。通過(guò)基本訓練的活動(dòng)練習，使學(xué)生首先學(xué)會(huì )了使動(dòng)作做的自然、協(xié)調，并同音樂(lè )和諧一致。在音樂(lè )伴奏下做各種練習，使學(xué)生身體得到較自然全面的活動(dòng)。初步培養了學(xué)生良好的動(dòng)作姿態(tài)，力量的靈活性和協(xié)調性和初步欣賞音樂(lè )的能力。為以后對舞蹈的表現力以及民族民間舞的學(xué)習打下了基礎。同時(shí)，在身體柔韌性很強的同學(xué)中，我教授了一些高難度的技能技巧，如打前橋、后橋、側翻、前嗆臉，轉等，滿(mǎn)足了優(yōu)秀學(xué)生的.求知欲，做到了根據個(gè)體差異，有針對性的安排教學(xué)內容。
其次，在基本訓練的同時(shí)，融進(jìn)了民族民間舞蹈的教學(xué)，使學(xué)生初步了解了民族舞的基本風(fēng)格，基本舞姿造型以及動(dòng)作韻律特點(diǎn)。如傣族舞、藏族舞等，擴大豐富了學(xué)生舞蹈眼界和知識。在訓練中，我讓學(xué)生照鏡子反復練習表情，這樣訓練不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生像照相一樣，怎樣做最美，而是根據舞蹈情節的需要作出適合表達主題的表情、神態(tài)和動(dòng)作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個(gè)舞蹈服務(wù)。這樣，避免了學(xué)生在舞臺上暴露出表演呆板、缺乏激情，缺乏表現力和可塑性較差的缺點(diǎn)。再次，教師講解非常關(guān)鍵。教師要在整個(gè)輔導過(guò)程中不斷去示范，去講解動(dòng)作表情的要領(lǐng)。俗話(huà)說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁�！蔽璧附處熀驼Z(yǔ)文、數學(xué)教師一樣，要教給學(xué)生學(xué)習方法，讓學(xué)生自己去感悟、去發(fā)現。另外，訓練時(shí)要嚴格要求。作為一個(gè)舞蹈教師，首先是隊員的“班主任”，比如說(shuō)，哪些孩子的素質(zhì)好，哪些孩子的素質(zhì)較差，好的要積極培養成領(lǐng)舞或獨舞對象，差的要耐心輔導不歧視；哪些孩子比較開(kāi)朗活潑，哪些孩子比較內向文靜；哪些孩子有小脾氣，比較嬌氣等等。
通過(guò)這樣的專(zhuān)業(yè)的訓練，使學(xué)生在舞蹈中得到提高展示自我。經(jīng)常帶領(lǐng)舞蹈興趣小組的學(xué)生參加區、市的舞蹈比賽和社區文藝演出，特別是在第五屆國際木蘭文化節文藝演出中作為本縣唯一的舞蹈《小花木蘭》的精彩演出得到了觀(guān)眾的陣陣熱烈的掌聲。經(jīng)過(guò)訓練與鍛煉，舞蹈班的學(xué)生都成了班級的文藝骨干，老師的得力助手。
舞蹈興趣小組的實(shí)施，能滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要，有利于學(xué)生個(gè)性和特長(cháng)的充分發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)舞蹈教育鍛煉，培養了學(xué)生的群體意識，培育學(xué)生的藝術(shù)美感，提高學(xué)生的欣賞能力，增強他們對生活的積極想象，對生活的熱愛(ài)和對美的追求。
一分耕耘一分收獲。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的辛勤工作，雖然取得了豐碩的教學(xué)，我將會(huì )更加努力，將我校的舞蹈藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行得更精彩！
舞蹈教學(xué)總結10
在學(xué)校的安排下，本學(xué)期我擔任了12秋季幼師4個(gè)班級的舞蹈課程，根據幼師教育舞蹈教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的身心特點(diǎn)，本人從我們學(xué)校幼師的整體生源舞蹈基礎薄弱等實(shí)際情況出發(fā)，因材施教�，F將這學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
由于學(xué)生協(xié)調能力和對音樂(lè )的感受力都是剛剛開(kāi)始發(fā)展，雖然她們有較強的積極性，但是手腳并不聽(tīng)使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習，于是我根據實(shí)際情況策劃出新穎適合的教學(xué)內容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習的能力。這期間我也不忘了給她們鼓勵：“你們是最棒的！”并讓她們記�。骸昂�(jiǎn)單的事情重復做，你們就是專(zhuān)業(yè)的舞蹈演員！”因此學(xué)生們都積極參與每次課時(shí)，出勤率很高。在教學(xué)過(guò)程中，我主要以下分六個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)：
一、舞蹈基礎訓練部分。首先，從舞蹈基礎訓練課程開(kāi)始我就加進(jìn)一些幼兒基礎練習元素和律動(dòng)，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握。其次，在音樂(lè )上采用一些少兒律動(dòng)性較強的音樂(lè )，使學(xué)生對今后學(xué)習、編排幼兒舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解。通過(guò)一些方位、節奏變化的訓練，來(lái)強化學(xué)生的整體適應能力和表演能力。同時(shí)我還重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生舞姿動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性、節奏感使得學(xué)生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感。第三，為了強化學(xué)生的自學(xué)能力，加強學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，在授課時(shí)我只教動(dòng)作或組合的一個(gè)方向，讓學(xué)生自己把反方向動(dòng)作或組合做出來(lái)，使學(xué)生較快的掌握舞蹈規律。既提高學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力，又增強了課堂的教學(xué)互動(dòng)性。使教學(xué)效果有了明顯的提高。
二、中華民族民間舞蹈教程部分。根據教學(xué)大綱的要求，本學(xué)期我選擇了三種具有代表性的民族民間舞的基本動(dòng)律及其民族韻律特點(diǎn)進(jìn)行編排整理、組合，如通過(guò)粗獷豪放的.藏族踢踏舞，弦子舞等，使學(xué)生能在較短的時(shí)間內盡可能多的掌握舞蹈動(dòng)作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學(xué)生對舞蹈的表現力，為今后的舞蹈教學(xué)和幼兒舞蹈創(chuàng )編開(kāi)闊思路的同時(shí)，改變自身氣質(zhì)的不足一面，最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學(xué)生能有一個(gè)健康良好的氣質(zhì)。
三、課后作業(yè)監督措施。在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，我比較注重監督學(xué)生復習的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規定每星期全班同學(xué)的復習次數不能少于兩次。并要求班委每次進(jìn)行出勤登記和復習登記。我在課堂上也會(huì )不定期進(jìn)行抽查和小測，對完成情況較好的學(xué)生和沒(méi)有復習的學(xué)生分別進(jìn)行賞罰，以此督促學(xué)生自覺(jué)的復習掌握每節課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時(shí)間有限，學(xué)生掌握的熟練程度有限，需要學(xué)生課后花時(shí)間消化、練習。因此這些教學(xué)措施的實(shí)施，使學(xué)生的舞蹈基礎較為扎實(shí)，舞蹈動(dòng)作較為熟練規范，課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn)，良性的循序漸進(jìn)，收到了較好成效。
四、積累課外知識和實(shí)踐經(jīng)驗。與有限的課堂知識相比較，豐富的課外活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗的積累就顯得由為重要。因此，我鼓勵學(xué)生多參學(xué)校安排的各項文藝晚會(huì )舞蹈演出、技能比賽任務(wù)，多學(xué)多練。并提倡她們自己改編、創(chuàng )編，串排舞蹈節目或集體創(chuàng )作舞蹈節目，必要時(shí)我幫她們提些修改意見(jiàn)或直接進(jìn)行一些修改，以此來(lái)提高她們的舞蹈綜合能力。
五、結合實(shí)際，調整教學(xué)。除了認真鉆研教材，做好備課工作以外，我還經(jīng)常利用休息時(shí)間，自費收集各種舞蹈書(shū)籍和舞蹈音像資料及相關(guān)教材。到市里各個(gè)舞蹈培訓中心聽(tīng)課，了解當今少兒舞蹈課程的最新動(dòng)態(tài)，結合我們本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行相關(guān)的知識調整。
六、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。在工作之余我采取定期與學(xué)生溝通交流的方式，了解學(xué)生對我的教學(xué)方式的看法與建議。
舞蹈教學(xué)總結11
舞蹈是人類(lèi)最古老的藝術(shù)形式之一，它是人類(lèi)傳情達意的產(chǎn)物，它符合人類(lèi)身心需要的本質(zhì)特征，具有愉悅身心，健美肢體，聯(lián)絡(luò )情感和團結群體等功能，成為人們生活中一個(gè)不可缺少的部分。小學(xué)階段，學(xué)生經(jīng)常參加生動(dòng)、活潑的舞蹈教學(xué)活動(dòng)，可以促進(jìn)他們的智力發(fā)育，增長(cháng)他們的體力，增強他們身體動(dòng)作的協(xié)調性，同時(shí)陶冶學(xué)生的性情和品格，通過(guò)長(cháng)期的舞蹈訓練，可使學(xué)生擁有勻稱(chēng)的體形、高雅的氣質(zhì)，這對他們一生的發(fā)展都起著(zhù)不可估量的作用。本學(xué)期中小學(xué)各班的舞蹈活動(dòng)課，可以分為兩個(gè)部分，一是舞蹈基本訓練部分，二是舞蹈教學(xué)部分�，F將本學(xué)期舞蹈教學(xué)如下——
首先是舞蹈的基本訓練。少兒舞蹈基本訓練一般分為地面訓練、把桿訓練、中間位置訓練。地面訓練的內容包括頭、頸、肩、肘活動(dòng)，勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練習，通過(guò)這些訓練，能使學(xué)生身體得到較自然、全面的活動(dòng)，增強動(dòng)作關(guān)節的靈活性。把桿訓練的內容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，這部分活動(dòng)量大，教師要利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生訓練效率。例如，在進(jìn)行踢腿訓練時(shí)，有的學(xué)生怕踢腿疼，不舍得用勁，我就給學(xué)生講清楚踢腿練習的目的性，使學(xué)生逐步認識到只有腿的軟開(kāi)度增強了，胯、膝、踝三部位的軟開(kāi)度也隨之提高了，提高學(xué)生練習的自覺(jué)性。通過(guò)把桿上的訓練，能規范學(xué)生動(dòng)作，提高動(dòng)作的軟開(kāi)度。中間位置訓練，主要是學(xué)習手位、腳位、手臂姿態(tài)、基本舞步、小跳等，通過(guò)學(xué)習能使學(xué)生了解身體各部位舞蹈動(dòng)作的要點(diǎn)，使動(dòng)作輕巧、敏捷、穩重、有持久力。例如我在教學(xué)生走步時(shí)，首先讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )走步，要合拍，能行進(jìn)或原地走，然后隨著(zhù)學(xué)生音樂(lè )感受能力、動(dòng)作水平的提高和方位知覺(jué)的發(fā)展，根據不同的音樂(lè )，表現不同的人物、不同情緒、不同節奏、不同特點(diǎn)走，如老爺爺走、小朋友走、輕快地走、雄壯的走等。為提高學(xué)生動(dòng)作訓練的興趣，還可加入學(xué)生喜歡的動(dòng)物世界中“小伙伴”的走。如鴨走、熊走、企鵝走，使學(xué)生在愉快的模仿動(dòng)作過(guò)程中，達到走步訓練的目的�？傊�，基本訓練教學(xué)大致可以概括為以下四句話(huà)，即：動(dòng)作要領(lǐng)先講清，精講多練不放松，勉勵學(xué)生勤練功，循序漸進(jìn)量力行。
其次是活動(dòng)課中的舞蹈教學(xué)。小學(xué)階段現行的舞蹈教學(xué)內容，主要分為律動(dòng)、集體舞、表演舞。律動(dòng)是指在音樂(lè )的伴奏下，根據音樂(lè )的性質(zhì)、節拍、速度等變化做不同的律動(dòng)性動(dòng)作。律動(dòng)可以單一動(dòng)作重復練習。也可將幾個(gè)關(guān)聯(lián)動(dòng)作組合練習。如，形象模仿動(dòng)作：鳥(niǎo)飛、兔跳等。集體舞一般是在短小歌曲或樂(lè )曲的伴奏下，有組織、有規定的隊形、位置上做舞蹈動(dòng)作，一般可以反復進(jìn)行，舞蹈時(shí)要求學(xué)生要有相互的感情交流，動(dòng)作和諧一致。集體舞主要是用來(lái)培養學(xué)生在音樂(lè )的伴奏下變換隊形，在音樂(lè )中整齊、協(xié)調的動(dòng)作、樹(shù)立相互合作的集體主義觀(guān)念。表演舞一般是指體裁廣泛、主題突出、有特定的內容、情節、角色，有畫(huà)面和隊形的變化，舞蹈性比較強，是部分學(xué)生參加用于演出的舞蹈。不管是什么類(lèi)型的舞蹈，教師在排練舞蹈時(shí)，要給學(xué)生講清舞蹈中的故事情節、表演時(shí)應注意什么。在教學(xué)過(guò)程要要注意引導學(xué)生觀(guān)察教師的示范，并進(jìn)行模仿，反復練習，達到教師的要求。例如，在排練舞蹈《花兒向陽(yáng)開(kāi)》時(shí)，主要動(dòng)作是學(xué)生雙手作動(dòng)態(tài)開(kāi)花狀，腳下做娃娃步和小碎步，初學(xué)時(shí)，學(xué)生動(dòng)作做得較僵硬，我反復示范，并用啟發(fā)式的語(yǔ)調告訴她們：“你們就是一朵含苞欲放的小花，在陽(yáng)光雨露的滋潤下，欣喜的開(kāi)放�！睂W(xué)生理解了動(dòng)作的含義，頭、眼、手、身段、表情的配合有了，動(dòng)作也就做活了�？傊�，在排練舞蹈時(shí)，具體動(dòng)作應由易到難，由分解到組合，精講多練，由基本動(dòng)作到串聯(lián)，練習速度由稍慢過(guò)渡到原速。
在教學(xué)中，我們也嘗試創(chuàng )建了“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式——
1.小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式的構成。
我們所構建的“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式，是為教師在舞蹈課教學(xué)中提供的一個(gè)活動(dòng)框架，它是依據教學(xué)過(guò)程發(fā)展規律而形成的一個(gè)正向的線(xiàn)性結構。該模式把學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中知識及能力發(fā)展的過(guò)程分為三個(gè)階段：欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )。三個(gè)階段又包含了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中認知及情感發(fā)展的不同的六個(gè)環(huán)節：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”；模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”；學(xué)創(chuàng )包含“鞏固運用”和“情感發(fā)展”。
(1)欣賞。這是舞蹈教學(xué)模式中的第一個(gè)階段，它的目的是讓學(xué)生對舞
蹈有一個(gè)初步的了解，為后面階段提供背景和基礎，培養學(xué)生良好的欣賞習慣，激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣。
(2)“初步理解”是學(xué)生了解舞蹈知識的初始階段，其要點(diǎn)是認知激活、定向準備，即要使學(xué)生在此階段，從進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之時(shí)便處于認知活躍狀態(tài)，積極主動(dòng)地去攝取知識，激發(fā)對舞蹈的興趣，從而達到對學(xué)習目標的理解。
(3)“情感陶冶”是通過(guò)欣賞優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生對美的認識和追求。其中美包括形象美、動(dòng)作美、旋律美、服裝美等。學(xué)生通過(guò)對這些美的欣賞，對美產(chǎn)生直觀(guān)的、初步的印象，同時(shí)培養他們對音樂(lè )的感受能力，使他們在情感上產(chǎn)生共鳴，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中，從而受到春風(fēng)化雨般的感染和陶冶。
(4)模擬。模擬階段是學(xué)生具體學(xué)習及掌握知識的階段，該階段主要是通過(guò)教師的教授及學(xué)生的模仿，使學(xué)生掌握舞蹈的基本知識和技能。通過(guò)模擬階段，使學(xué)生了解舞蹈的思想性、藝術(shù)性，讓學(xué)生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā)，使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染；通過(guò)模擬舞蹈基本動(dòng)作使學(xué)生在生理和形體上得到發(fā)展。
(5)學(xué)創(chuàng )。學(xué)創(chuàng )階段是充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性，啟發(fā)他們想像力和創(chuàng )造力的重要階段。它是在舞蹈動(dòng)作的掌握、有豐富的音樂(lè )感受和一定的舞蹈知識積累的`基礎上，初步按歌曲或樂(lè )曲內容自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作并表演。
根據這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認為要上好舞蹈活動(dòng)課，教師要做好以下幾點(diǎn)：第一，教師精選教材，難易適度，富有兒童情趣；第二，教師示范準確，富有感染力；第三，教師加強具體指導，及時(shí)糾正錯誤；第四，練習時(shí)間適度，動(dòng)靜交替，形式多種多樣；第五，教師給學(xué)生創(chuàng )造表演的機會(huì )，增加舞臺實(shí)踐經(jīng)驗，提高學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學(xué)習下去。
一、學(xué)生的舞蹈意識得到了較大提高，基本功進(jìn)步很快
通過(guò)軟開(kāi)度的訓練，學(xué)員在韌帶的軟開(kāi)度上有了顯著(zhù)的提高。在成品舞蹈的基礎練習中，學(xué)生對音樂(lè )的節拍感，動(dòng)作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現出老師所想要的舞蹈風(fēng)格。
二、學(xué)生能獨立完成組合，而且完成效果較好
做了一些體能訓練，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力訓練。為下個(gè)學(xué)期學(xué)習成品舞蹈奠定一個(gè)基礎。同時(shí)也學(xué)習了較多組合，學(xué)員能獨立完成其中兩至四個(gè)舞蹈組合，并根據要求盡量動(dòng)作到位。每學(xué)完一個(gè)組合，都會(huì )組織觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)，請學(xué)生相互學(xué)習和展示，師生共評。這樣既提高了學(xué)生對舞蹈學(xué)習的興趣和欣賞能力，也使學(xué)生具備獨立完成舞蹈的機會(huì )，加強了舞蹈學(xué)習的成效。
三、學(xué)生敢于大膽展示自我，舞臺表現力較好
實(shí)踐活動(dòng)的目的就是通過(guò)表演性活動(dòng)交流學(xué)習成果，促進(jìn)學(xué)生自信心和舞蹈能力的發(fā)展。在集體舞的表演中也培養了學(xué)生相互合作的能力，學(xué)會(huì )與他人一起協(xié)調配合。
在工作中我也發(fā)現了以下一些問(wèn)題和不足：
一、舞蹈在校內普及度不夠，應該多組織一些活動(dòng)，活躍校園氣氛。
二、展示活動(dòng)中學(xué)生的選擇
在展示活動(dòng)中，有的舞蹈人數要求達不到每人都上，這時(shí)教師會(huì )選擇比較好的學(xué)生，剩下的學(xué)生就只能在旁邊做替補。教師很很明顯地感受到學(xué)生有受挫感的消極情緒。而有的舞蹈學(xué)生全上了，可總有那么幾個(gè)怎么跳怎么別捏，指導下來(lái)問(wèn)題還是很突出。這時(shí)如果是比賽性的演出會(huì )因此失分，所以為了成績(jì)是該把這個(gè)幾個(gè)學(xué)生刷下來(lái)，還是繼續留在舞臺上？
三、希望能有時(shí)間多編一些易學(xué)易教的舞蹈教給大家，提高大家參與的興趣。作為舞蹈教師，雖然我不是專(zhuān)業(yè)的舞蹈演員，但是我有一顆對舞蹈教學(xué)的熱心，有一顆對學(xué)生教育的熱心。培養學(xué)生在兒時(shí)對舞蹈產(chǎn)生興趣，調整她們的形體，鍛煉她們的身體協(xié)調能力。在以后的教學(xué)中我會(huì )一如既往認真教學(xué)，多培養一些特長(cháng)的學(xué)生，不放棄有興趣的學(xué)生。能夠多排練一些有水準的節目出來(lái)，讓學(xué)生輕盈的身姿成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
舞蹈教學(xué)總結12
本著(zhù)促進(jìn)舞蹈課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，提高舞蹈課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生基本藝術(shù)素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的，我對本學(xué)期在舞蹈教育教學(xué)中采取的教學(xué)方做以下報告總結：
一、舞蹈欣賞課
以往要上好舞蹈欣賞課，需要搜集大量的圖片，搜集有關(guān)的幻燈片，錄像帶，在講課時(shí)需要大量的口頭講解，不少教師把上好欣賞課視為畏途，學(xué)生對乏味的欣賞課持不歡迎的態(tài)度。
采用電腦多媒體教學(xué)，舞蹈欣賞課的效果則大為改觀(guān)。只要教師擁有一臺多媒體電腦，把存有舞蹈欣賞資料數據的光盤(pán)裝進(jìn)光驅?zhuān)–D---ROM），當你欣賞經(jīng)典著(zhù)作時(shí)，鼠標一點(diǎn)，某個(gè)舞蹈家的代表作及其生平介紹就會(huì )出現在你的眼前。不但可以窺見(jiàn)作品的全貌，還可以放大局部進(jìn)行觀(guān)察。學(xué)生身在課堂，卻能打破時(shí)間、空間、地域的界限，馳騁中外，跨越古今，在舞蹈長(cháng)廊漫步，在想象空間飛翔，審美教育寓于潛移默化之中。比如:11級的創(chuàng )編課《青春舞曲》這一課中，制作不同年代、不同形式的新疆舞欣賞資料，給學(xué)生開(kāi)闊眼界，豐富知識，并對自己的創(chuàng )作有新的啟發(fā)與創(chuàng )作。同時(shí)還能使學(xué)生了解到民族文化等等。
二、舞蹈設計課
新課程強調對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，欣賞課、設計課在教材中的比重增大了。在基礎教育中，教師要做大量的示范，學(xué)生要做大量的訓練，由于這類(lèi)教學(xué)內容規范、嚴格，例如：11年級《新疆舞》這一內容可塑性強，有時(shí)會(huì )出現意想不到的效果，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，作業(yè)完成后產(chǎn)生成功感、自豪感。對于造型能力、創(chuàng )造能力良好的高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，運用設計可以彌補模仿學(xué)習的單一，還可以加強創(chuàng )意、想象、欣賞、評論等能力的培養，滲透情感教育，總體上對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育是很有利的。三、舞蹈教學(xué)的新路子舞蹈的另一個(gè)領(lǐng)域是創(chuàng )編，這基本上是一種純藝術(shù)的表現。在課堂教學(xué)上應用多媒體教學(xué)，有著(zhù)一定的`優(yōu)勢。舞蹈創(chuàng )編教育面對的是全體學(xué)生，側重的是素質(zhì)教育。以舞蹈技能為中心的舊教學(xué)模式是不可取的，而讓學(xué)生了解各個(gè)五種表現技法與藝術(shù)特點(diǎn)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，卻有是必須的，尤其對舞蹈基礎薄弱的學(xué)生，會(huì )減輕心理壓力，甚至會(huì )激發(fā)起學(xué)習的熱情，把舞蹈創(chuàng )編作為一種樂(lè )趣而不是負擔，那么，我們的舞蹈教育豈不真正實(shí)現了愉快教育。
綜上所述，在舞蹈教學(xué)中實(shí)施多形式，多途徑教學(xué)，有如下積極意義：
1.教學(xué)觀(guān)念更新，既推動(dòng)舞蹈教育向高層次、多元化發(fā)展，又為社會(huì )信息化發(fā)展培養人才，創(chuàng )造信息化社會(huì )的文化環(huán)境。
2.手段先進(jìn)，為舞蹈課實(shí)現高層次電化教學(xué)提供了方向與做法。
3.有利于推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，對培養動(dòng)手型、創(chuàng )造型人才提供了優(yōu)良的環(huán)境。
舞蹈教學(xué)總結13
本學(xué)期在往年的教學(xué)工作總結上，在安排課程基礎訓練寬度、強度上和舞蹈實(shí)際運用上作了部分調整，現將這學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、舞蹈基礎訓練部分。首先，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂(lè )上也采用一些少兒律動(dòng)性較強的音樂(lè )，使學(xué)生對今后學(xué)習、編排舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性、節奏感。在以往較為單一，更為注重學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量的訓練基礎上，在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節奏變化的訓練，來(lái)強化學(xué)生的整體適應能力和表演能力。其次，為了強化學(xué)生的自學(xué)能力，加強學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，改變傳統授課模式中一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)組合正反方向都教的細化教學(xué)，在授課時(shí)只教動(dòng)作或組合的一個(gè)方向，讓學(xué)生自己把反方向動(dòng)作或組合做出來(lái)，使學(xué)生較快的掌握舞蹈規律。既提高學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力，又增強了課堂的教學(xué)互動(dòng)性。使教學(xué)效果有了明顯的提高。
二、民族民間舞部分。根據教學(xué)的要求，有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動(dòng)律及其民族韻律特點(diǎn)進(jìn)行編排整理、組合，使學(xué)生能在較短的時(shí)間內盡可能多的掌握舞蹈動(dòng)作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學(xué)生對舞蹈的表現力，為今后的舞蹈教學(xué)開(kāi)闊思路。同時(shí)，除了注重民間舞課程難易和實(shí)用的選擇外，在對學(xué)生良好氣質(zhì)的培養上也加進(jìn)了對學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓練，通過(guò)學(xué)習感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞，如通過(guò)粗獷豪放的藏族和蒙族；細膩柔美的傣族；熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習、掌握，來(lái)改變自身氣質(zhì)的`不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學(xué)生能有一個(gè)健康良好的氣質(zhì)。
而存在的不足就是側重于打好基礎，扎實(shí)舞蹈功底的教學(xué)，稍忽
略了觸類(lèi)旁通的橫向聯(lián)系，沒(méi)能及時(shí)的讓學(xué)生進(jìn)行民族民間舞的改編練習。因為涉及到舞蹈創(chuàng )編較難的課程部分，所以以前都是把民族民間舞這部分內容歸到三年級幼兒舞蹈創(chuàng )編當中，而今年整個(gè)專(zhuān)業(yè)的見(jiàn)習、實(shí)習都臨時(shí)提前，在學(xué)以致用，靈活掌握方面，學(xué)生就顯得手忙腳亂，措手不及。
三、課后作業(yè)監督措施。在本學(xué)期中，我還是采用了以往的作業(yè)監督措施。在以往幾屆的舞蹈教學(xué)過(guò)程中，我都比較注重監督學(xué)生復習的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規定每星期全班同學(xué)的復習次數不能少于兩次。并要求班委每次進(jìn)行出勤登記和復習登記。我在課堂上也會(huì )不定期進(jìn)行抽查和小測，對完成情況較好的學(xué)生和沒(méi)有復習的學(xué)生分別進(jìn)行賞罰，以此督促學(xué)生自覺(jué)的復習掌握每節課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時(shí)間有限，學(xué)生掌握的熟練程度有限，需要學(xué)生課后花時(shí)間消化、練習。因此這些教學(xué)措施的實(shí)施，使學(xué)生的舞蹈基礎較為扎實(shí)，舞蹈動(dòng)作較為熟練規范，課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn)，良性的循序漸進(jìn)，收到了較好成效。
四、與有限的課堂知識相比較，豐富的課外活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗的積累就顯得由為重要。因此，我鼓勵學(xué)生多參與各項舞蹈演出、比賽任務(wù)，多學(xué)多練。并提倡她們自己改編、創(chuàng )編，串排舞蹈節目或集體創(chuàng )作舞蹈節目，必要時(shí)我幫她們提些修改意見(jiàn)或直接進(jìn)行一些修改，以此來(lái)提高她們的舞蹈綜合能力。
舞蹈教學(xué)總結14
本學(xué)期的舞蹈教學(xué)工作已經(jīng)結束了，在這一學(xué)期里，充滿(mǎn)了快樂(lè )、思想匯報專(zhuān)題激情、辛苦、淚水、感恩、收獲�，F對本學(xué)期工作作一個(gè)總結，以利于以后把工作做得更好。
我們的舞蹈課程是根據同學(xué)們的身體發(fā)展特點(diǎn)及其心理發(fā)展的需要而開(kāi)設。舞蹈教學(xué)的目標是：
1、培養同學(xué)們喜歡跳舞的興趣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)，能大膽的進(jìn)行表演。
2、認識身體基本部位，并對這些部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活的進(jìn)一步訓練。（手腕動(dòng)作、頭的動(dòng)作、胸的動(dòng)作、腰的動(dòng)作、腿腳的動(dòng)作）
3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）
4、能初步認識教室的8個(gè)基本方位點(diǎn)與自身的基本方位點(diǎn)。
5、舞蹈教學(xué)進(jìn)行音樂(lè )反應、節奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。
那么舞蹈教學(xué)內容：基訓：橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰、起胸腰等等以及舞蹈組合訓練。每學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習進(jìn)度很快，每堂課的內容都能夠基本拿下，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習與復習，很快看到了同學(xué)們的收獲及較好的成果。更重要的`是能夠喜歡舞蹈時(shí)的快樂(lè )，能夠大膽的進(jìn)行表演，跟著(zhù)音樂(lè )節奏來(lái)進(jìn)行舞蹈組合訓練。其次還有跟據比賽及演出的需要我們排練了舞蹈，《背水姑娘》《酥油飄香》《無(wú)名花》《茉莉花》《美麗的少女》、《花季》《啦啦操及現代舞》。
主要是培養學(xué)生們舞蹈表現力，帶上自己的情緒進(jìn)行表演，進(jìn)行音樂(lè )節奏反應，并且能夠與同伴之間的友好合作。學(xué)生們的表演欲望興致很高，舞臺經(jīng)驗、比賽經(jīng)驗較豐富，今年的幾次比賽及演出活動(dòng)也有點(diǎn)收獲。希望我們的學(xué)生在以后的舞蹈活動(dòng)中，將我們的舞蹈跳得更精彩！也希望我們的孩子健康成長(cháng)！
愿我們的舞蹈隊越來(lái)越好！同時(shí)勉勵自己能夠創(chuàng )造出更多更好的舞蹈作品！、讓我們的為舞蹈教育事業(yè)做出自己的貢獻！
舞蹈教學(xué)總結15
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間一個(gè)學(xué)期即將結束。在這充實(shí)又忙碌的學(xué)期里，充滿(mǎn)了快樂(lè )、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲�，F對本學(xué)期做個(gè)總結，也利于今后的工作做的更好。學(xué)前，學(xué)生經(jīng)常參加生動(dòng)、活潑的舞蹈教學(xué)活動(dòng)，可以促進(jìn)他們的智力發(fā)育，增長(cháng)他們的體力，增強他們身體動(dòng)作的協(xié)調性，同時(shí)陶冶學(xué)生的性情和品格，通過(guò)長(cháng)期的舞蹈訓練，可使學(xué)生擁有勻稱(chēng)的體形、高雅的氣質(zhì)，這對他們一生的發(fā)展都起著(zhù)不可估量的作用。本學(xué)期教授班級是幼兒園中班班的舞蹈課，可以分為兩個(gè)部分，一是舞蹈基本訓練部分，二是舞蹈教學(xué)部分�，F將本學(xué)期舞蹈教學(xué)工作總結如下：
在教學(xué)中，我們也嘗試創(chuàng )建了“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )”式幼兒舞蹈課教學(xué)模式。我們所構建的“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )”式幼兒舞蹈課教學(xué)模式，是為教師在舞蹈課教學(xué)中提供的一個(gè)活動(dòng)框架，它是依據教學(xué)過(guò)程發(fā)展規律而形成的一個(gè)正向的線(xiàn)性結構。該模式把學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中知識及能力發(fā)展的過(guò)程分為三個(gè)階段：欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )。三個(gè)階段又包含了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中認知及情感發(fā)展的不同的六個(gè)環(huán)節：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”；模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”；學(xué)創(chuàng )包含“鞏固運用”和“情感發(fā)展”。
�。�1）欣賞
這是舞蹈教學(xué)模式中的第一個(gè)階段，它的目的是讓學(xué)生對舞蹈有一個(gè)初步的了解，為后面階段提供背景和基礎，培養學(xué)生良好的欣賞習慣，激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣。
�。�2）“初步理解”
是學(xué)生了解舞蹈知識的初始階段，其要點(diǎn)是認知激活、定向準備，即要使學(xué)生在此階段，從進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之時(shí)便處于認知活躍狀態(tài)，積極主動(dòng)地去攝取知識，激發(fā)對舞蹈的興趣，從而達到對學(xué)習目標的理解。
�。�3）“情感陶冶”
是通過(guò)欣賞優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生對美的認識和追求。
其中美包括形象美、動(dòng)作美、旋律美、服裝美等。學(xué)生通過(guò)對這些美的`欣賞，對美產(chǎn)生直觀(guān)的、初步的印象，同時(shí)培養他們對音樂(lè )的感受能力，使他們在情感上產(chǎn)生共鳴，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中，從而受到春風(fēng)化雨般的感染和陶冶。
�。�4）模擬
模擬階段是學(xué)生具體學(xué)習及掌握知識的階段，該階段主要是通過(guò)教師的教授及學(xué)生的模仿，使學(xué)生掌握舞蹈的基本知識和技能。通過(guò)模擬階段，使學(xué)生了解舞蹈的思想性、藝術(shù)性，讓學(xué)生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā)，使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染；通過(guò)模擬舞蹈基本動(dòng)作使學(xué)生在生理和形體上得到發(fā)展。
�。�5）學(xué)創(chuàng )
學(xué)創(chuàng )階段是充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性，啟發(fā)他們想像力和創(chuàng )造力的重要階段。它是在舞蹈動(dòng)作的掌握、有豐富的音樂(lè )感受和一定的舞蹈知識積累的基礎上，初步按歌曲或樂(lè )曲內容自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作并表演。
根據教學(xué)實(shí)踐，我認為要上好舞蹈活動(dòng)課，教師要做好以下幾點(diǎn)：
第一，教師精選教材，難易適度，富有兒童情趣；
第二，教師示范準確，富有感染力；
第三，教師加強具體指導，及時(shí)糾正錯誤；
第四，練習時(shí)間適度，動(dòng)靜交替，形式多種多樣；
第五，教師給學(xué)生創(chuàng )造表演的機會(huì )，增加舞臺實(shí)踐經(jīng)驗，提高學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學(xué)習下去。
本學(xué)期五月份本人上了一次組內的公開(kāi)課，自己精心的備課以及老師們給的寶貴意見(jiàn)。本學(xué)期的公開(kāi)課很順利的完成。在這也感謝校領(lǐng)導能給我這次學(xué)習的機會(huì )。讓我從中成長(cháng)并進(jìn)步了不少。在以后的工作里，我要不斷努力創(chuàng )新，認真備好每一節課，認真上好每一節課。讓孩子從中學(xué)到更好更精的舞蹈課程。
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