年級班級文化建設總結

年級班級文化建設總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的年級班級文化建設總結，歡迎閱讀與收藏。

年級班級文化建設總結1

　　品牌學(xué)校要有品牌班級，品牌班級要有特色的班級文化，“品牌班級”建設是班主任隊伍建設走“專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”一個(gè)重要部分。為打造高品味校園文化，走特色內涵發(fā)展的新路子，通過(guò)特色班級文化建設來(lái)營(yíng)造學(xué)校文化的新亮點(diǎn)。為此，我校積極開(kāi)展班級文化研究，研究的目的是讓全體班主任提高對班級文化內涵的認識，讓老師們及家長(cháng)們知道，良好的班級文化就像一個(gè)大磁場(chǎng)，以巨大的磁力吸引著(zhù)學(xué)生。

　　一、物質(zhì)文化：

　　1、物品擺放：班級衛生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規定的位置擺放、張貼。

　　2、活力與生機：充分利用陽(yáng)臺、窗臺等地設立生物角，讓教室整潔清新、充滿(mǎn)生機與美感。

　　3 、美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀(guān)的陳設布置，個(gè)性化的園地專(zhuān)欄，圖文并茂的板報設計，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。

　　二、制度文化：

　　1 、班級特色：各班要依據各班實(shí)際情況，制定出富有特色個(gè)性的班級展牌。

　　2、剛柔相濟的班級管理制度。以新課程理念為指導，結合新的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，制定相應的班級管理制度，制定學(xué)生自評互評細則，每周進(jìn)行評比，學(xué)生相互教育督促良好行為習慣的養成。嚴格規范學(xué)生的言行，使之養成良好的言行習慣，

　　三、精神文化：

　　1、班級的.凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　�。�1）班級要有民主制定形象、有趣、具體、切實(shí)的班級目標；

　�。�2）有班級成員自訂的個(gè)人奮進(jìn)目標，并通過(guò)爭獎?wù)聛?lái)實(shí)現；

　�。�3）積極參與校、縣級的活動(dòng)；

　�。�4）有班級特色。

　　2、有自主管理。

　�。�1）有自動(dòng)化的班委員會(huì )、團小組及其職能部，實(shí)行民主管理；

　�。�2）出色的日常表現。學(xué)生在禮儀、衛生、操隊等日常管理各方面表現成績(jì)優(yōu)異。

　�。�3）人人有快樂(lè )的集體服務(wù)崗位，形成我為人人，人人為我的良好氛圍；

　�。�4）團員佩戴團徽。

　　3、班級的創(chuàng )新精神。

　�。�1）能獨立開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

　�。�2）課間課后有主題化娛樂(lè )活動(dòng)和興趣活動(dòng)。

　�。�3）大課間有創(chuàng )新、有班級特色。

年級班級文化建設總結2

　　人類(lèi)學(xué)家克拉克洪說(shuō)過(guò)，集團的人員所共同擁有的某種觀(guān)點(diǎn)、感受方式、信仰方式，這便是文化。對于學(xué)校，我認為班級文化建設的核心是形成共同的價(jià)值觀(guān)。我是根據班級實(shí)際、工作個(gè)性、學(xué)校德育工作要求所進(jìn)行的富有個(gè)性的班級建設內容。要做好學(xué)校常規德育的方方面面工作，我從以下做好班級文化建設——環(huán)境文化建設、制度文化建設、活動(dòng)文化建設、精神文化建設，以形成具有特色的班級工作風(fēng)格，培養具有美德、眼光、創(chuàng )新的學(xué)生。

　　班訓：團結 努力 拼搏

　　班級口號（目標）：用青春在人生的長(cháng)河中激起浪花

　　一、方案目標：

　　1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的機會(huì )，擔任能發(fā)揮作用和自我滿(mǎn)意的角色；發(fā)揮、發(fā)現和發(fā)展自己獨特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì )在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評議，并鼓勵和指導學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(cháng)。比如在懲戒孩子犯錯方面，我會(huì )利用班會(huì )課的時(shí)間來(lái)指出這個(gè)孩子所犯的錯誤，但是懲戒措施不是我決定的，我會(huì )讓全班同學(xué)共同商討懲戒的辦法，這樣不僅能夠讓犯錯誤的孩子更加深刻的認識到自己的錯誤，同時(shí)也能夠讓其他孩子引以為戒，久而久之大家就都牢記在心了。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生自主、創(chuàng )新學(xué)習的能力，掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法。在班級中形成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習的氛圍。根據我們班的實(shí)際情況組建了學(xué)習興趣小組，我們班很多成績(jì)好的`同學(xué)都存在偏科的現象，我就會(huì )讓他們組成一個(gè)學(xué)習興趣小組，互相交流優(yōu)勢學(xué)科自己的學(xué)習方法，從而形成互補，效果顯著(zhù)。

　　3、通過(guò)培養學(xué)生的合作意識、競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存。

　　4、讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人相處，并在學(xué)習與集體活動(dòng)中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養合作意識，增強班級凝聚力。

　　5、讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問(wèn)題的道理，學(xué)會(huì )理智的面對問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)能把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，培養現代意識（競爭意識、法律意識等），使班級正氣上升。我在我們班的墻上貼了十六字格言，為人正直，品格至上教育他們在學(xué)校不僅是看學(xué)習成績(jì)，更重要的是要學(xué)會(huì )做人。

　　二、總體方案：

　�。ㄒ唬┪镔|(zhì)文化建設——教室布置

　　教室是一個(gè)學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時(shí)，要注意室內各種設施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現一種和諧美。

　　門(mén)口布置由學(xué)校統一完成，班級公約和教師寄語(yǔ)，教師寄語(yǔ)為：讓老師作為你人生長(cháng)河中的燈塔，來(lái)指引你前進(jìn)的方向。

　　在班級內部建立班級圖書(shū)角，圖書(shū)來(lái)源由學(xué)生自己籌劃，并由專(zhuān)人進(jìn)行管理和負責，每個(gè)禮拜進(jìn)行一次統計，對看書(shū)積極地同學(xué)適當性的進(jìn)行獎勵；

　　黑板上方為班訓：團結 努力 拼搏；后黑板上方為榮譽(yù)展示，將班級所獲榮譽(yù)整體展示出來(lái)；北側墻壁上激勵性標語(yǔ)兩幅，后邊衛生角統一規劃，標語(yǔ)和要求；

　　班級墻報方面，我結合開(kāi)學(xué)時(shí)候較火的那檔節目詩(shī)詞大會(huì )，制定了我班的墻報主題，以詩(shī)為主題，并取名海棠詩(shī)社，讓同學(xué)們沉浸在古典文化的熏陶中。

　　后門(mén)位置為涂鴉板，可以讓學(xué)生將自己的理想、目標以及一些想法自己書(shū)寫(xiě)；消防管道下方位置為班級口號（目標）：用青春在人生的長(cháng)河中激起浪花。

　�。ǘ�）觀(guān)念文化建設。轉變班級觀(guān)念——尋找每人亮點(diǎn)。

　　為了能及時(shí)了解學(xué)生的心理，促進(jìn)交流和溝通，設班主任信箱，由班長(cháng)進(jìn)行管理，每個(gè)同學(xué)想說(shuō)的任何話(huà)，都可以通過(guò)寫(xiě)信的方式，轉交給班長(cháng)，一個(gè)禮拜或者一個(gè)月之后由班長(cháng)進(jìn)行轉交給我（例如哪些同學(xué)有矛盾了，我事先了解，可以防患于未來(lái)），從而架起了師生心靈的橋梁。

　　班級文化觀(guān)念可以簡(jiǎn)單而通俗地理解為全整個(gè)班級對各種現象、事件有傾向性的看法和思想。班級文化建設要尋找每個(gè)學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn)，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和個(gè)性。使班級文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂(lè )園”，成為學(xué)生健康成長(cháng)的“加速器”。 我一向秉持的原則就是平等對待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的溫暖，班級的溫暖。

　　讓班級成為學(xué)生的第二個(gè)家，讓學(xué)生在這樣一個(gè)家里邊感受到自己是這個(gè)家庭里真正的一分子，努力讓他們實(shí)現自己的目標和價(jià)值，引領(lǐng)他們的人生路線(xiàn)向積極向上的方向前進(jìn)。

年級班級文化建設總結3

　　班級文化建設是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，各班在學(xué)校的統一安排下，開(kāi)展了以“建班級文化，展班級風(fēng)采”為主題的班級文化建設活動(dòng)。各班在班主任老師的指導下，群策群力，主動(dòng)參與班級建設，從班級的衛生、布置和內務(wù)三方面各班都有了明顯的提高，特別是班級的布置，都能按照“簡(jiǎn)潔、實(shí)用、高雅”的原則，既保證了統一和諧，又各有特色，各有亮點(diǎn)。通過(guò)這段時(shí)間的班級文化建設，我們級部的班級文化營(yíng)造情況

　　一、初步具有“書(shū)香班級、詩(shī)化班級”的氣氛，學(xué)生樂(lè )于看書(shū)，善于讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當作了學(xué)習生活的精神食糧，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習慣。班主任多數都是語(yǔ)文老師，多數班級都結合語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐課題和體驗型班會(huì )的主題進(jìn)行設計內容，不受時(shí)空限制讓學(xué)生用小詩(shī)，用圖片、相片等來(lái)表達內心的感受，開(kāi)辟的欄目有：童年的畫(huà)、快樂(lè )閱讀、優(yōu)秀作文、表?yè)P榜、語(yǔ)數英的作業(yè)展覽等，這樣營(yíng)造書(shū)香班級的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(cháng)更快，更強化了孩子的.學(xué)科知識。

　　二、墻壁布置簡(jiǎn)潔、合理、有特色。教師們根據不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，利用現有資源，把三月份的墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng )意和特色，不僅充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的文化氣息，同時(shí)也體現了孩子們的孩童情趣。如五（3）班以“植樹(shù)節” 為主題；六（1）班以“植樹(shù)節”為主題。六（2）班以“新學(xué)期，新氣象”為主題；六（3）班的班報欄除了有應節欄目：植樹(shù)節和學(xué)雷鋒外，還有讓學(xué)生心靈震撼的“心靈風(fēng)景”，以美文怡養學(xué)生的心靈，班主任每月一次細節班務(wù)記錄：我最閃亮，詳細記錄了每一位孩子的好人好事，這個(gè)月的表現.

　　在活動(dòng)中班主任根據本班特點(diǎn)，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng )設班級亮點(diǎn)，使班級布置處處閃放光彩�，F在走進(jìn)每一個(gè)教室，就會(huì )被一幅幅設計精美、色彩亮麗、富有個(gè)性的布置所吸引。

　　隨著(zhù)班級文化建設開(kāi)展，我們越來(lái)越清醒的認識到：班級文化建設、校園文化建設給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè )，給老師們帶來(lái)的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來(lái)的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(cháng)！

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