體育骨干教師培訓簡(jiǎn)報6篇
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報一般都有固定的報頭，包括簡(jiǎn)報的名稱(chēng)、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。你所見(jiàn)過(guò)的簡(jiǎn)報是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的體育骨干教師培訓簡(jiǎn)報，希望對大家有所幫助。
體育骨干教師培訓簡(jiǎn)報1
河南財政金融學(xué)院位于河南省鄭州市，兩個(gè)主要校區分別坐落在鄭東新區的象湖、龍子湖畔，在校生兩萬(wàn)余名，占地面積100.6萬(wàn)平方米（1509畝），建筑面積61.51萬(wàn)平方米，擁有比較齊備的現代化教學(xué)設施。學(xué)校有教職工1397人。其中教授104人，副教授336人；研究生學(xué)歷教師729人，其中博士103人；“雙師型”教師543人。享受?chē)鴦?wù)院特殊津貼專(zhuān)家、國家優(yōu)秀教師、全國模范教師、全國優(yōu)秀教育工作者6人，河南省優(yōu)秀專(zhuān)家、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人和省級教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、職教專(zhuān)家等35人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人76人。作為“國培計劃（2021）”——河南省市級初中體育（足球）骨干教師能力提升培訓項目的承擔單位，我校組建了一支由高校專(zhuān)家、省級名師、一線(xiàn)教研員和各級校足辦專(zhuān)家優(yōu)化組合的培訓者團隊；形成了一支管理能力較強、甘于奉獻的管理者團隊；建立了一批理解培訓思路、掌握培訓指導技能、滿(mǎn)足學(xué)員跟崗實(shí)踐的優(yōu)質(zhì)培訓實(shí)踐基地。
3月5日，經(jīng)過(guò)河南財政金融學(xué)院體育學(xué)院項目組大量前期籌備工作，迎來(lái)了“國培計劃（2021）”—河南省農村骨干教師能力提升市級骨干教師培訓項初中體育（足球）教師培訓班的第一批學(xué)員。
3月6日上午，由我校承辦的“國培計劃（2021）”“國培計劃（2021）”—中西部項目河南省農村骨干教師能力提升市級骨干教師培訓項目初中體育（足球）教師培訓班順利開(kāi)班，副校長(cháng)王孝俊、體育學(xué)院書(shū)記董曉青、體育學(xué)院院長(cháng)趙廣濤出席開(kāi)班典禮并講話(huà)。
王孝俊向參訓學(xué)員簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史、發(fā)展理念、辦學(xué)特色以及近年來(lái)在教育教學(xué)改革、服務(wù)地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展等方面取得的成就，詳細解讀了“國培計劃”的實(shí)施背景、重大意義和“十四五”期間國培實(shí)施戰略的調整和變化。他強調，學(xué)校將繼續秉持“以人為本、質(zhì)量為先”的培訓理念，緊跟時(shí)代步伐，嚴格按照國家和我省“國培計劃”項目實(shí)施要求，扎實(shí)做好項目實(shí)施的各個(gè)環(huán)節，盡最大努力為“國培計劃”學(xué)員們提供更優(yōu)質(zhì)的培訓服務(wù)。同時(shí)，他勉勵廣大參訓教師，勇?lián)鸀辄h育人、為國育才光榮使命，搶抓學(xué)習機遇，努力提升自身專(zhuān)業(yè)水平，在平凡的崗位上繼續創(chuàng )造不平凡的業(yè)績(jì)。
體育學(xué)院書(shū)記董曉青就培訓期間的疫情防控、安全等提出了要求。初中體育（足球）教師培訓項目首席專(zhuān)家、項目負責人，體育學(xué)院項目組教師以及來(lái)自全省各地50名參訓學(xué)員共同參加了開(kāi)班典禮。
河南財政金融學(xué)院體育學(xué)院已連續多年承辦“國培計劃”教師培訓項目，在教育部和省教育廳組織的'第三方滿(mǎn)意度評估中均取得優(yōu)異的成績(jì)。今年，在學(xué)校和院領(lǐng)導的高度重視和大力支持下，體育學(xué)院同教師教育培訓部共同努力，承辦了本次培訓。體育學(xué)院項目部將本著(zhù)“以人為本”“質(zhì)量?jì)?yōu)先”的原則，以高質(zhì)量的課程供給和細致周到的服務(wù)，圓滿(mǎn)完成本次培訓任務(wù)。
體育骨干教師培訓簡(jiǎn)報2
原定于12月10日的國培第二階段，由于疫情原因，改為線(xiàn)上培訓。
在項目負責人張為民老師統籌安排下，全體班委會(huì )成員提前籌備，明確分工，為接下來(lái)的培訓做好準備。
2021年12月12日上午，我們非常榮幸的聆聽(tīng)了來(lái)自廣東省教育研究院肖建忠教授的講座，肖教授為我們詳盡地講授了主題為“新時(shí)代加強學(xué)校體育工作的意義、內容與路徑”的課程，使我們更加明確了體育教研的指導意義、指導現象、指導方式及指導策略。
學(xué)校體育是實(shí)現立德樹(shù)人根本任務(wù)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎性工程，是加快推進(jìn)教育現代化、建設教育強國和體育強國的重要工作，對于弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義精神和奮發(fā)向上、頑強拼搏的意志品質(zhì)，實(shí)現以體育智、以體育心具有獨特功能。學(xué)員們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，寶貴的學(xué)習內容，助力體育教師拓寬視野，增強專(zhuān)業(yè)能力，提高體育素養。
12月12日下午的學(xué)習有兩項內容，首先是觀(guān)看示范課，是由來(lái)自師大附中的王大偉老師上的一節常態(tài)課。為我們展示了課堂中一些細節問(wèn)題的處理以及教學(xué)方法的選擇。
接下來(lái)是由王老師為我們帶來(lái)的《基于解決課堂教學(xué)設計難點(diǎn)的實(shí)踐應用》的講座。探究式教學(xué)方式，要求學(xué)生認清知識背景，對問(wèn)題自主探究、合作討論，體現以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生以知識的探索者身份去觀(guān)察、思考，去掌握一般規律，從而達到“掌握知識，提升能力，促進(jìn)發(fā)展”的目的。為此，教師在課堂教學(xué)設計中要使用合適的背景材料，編制一定梯度的問(wèn)題，層層推進(jìn)，合理遷移，精心設計主體活動(dòng)，利于學(xué)生白主探究，自我綜合，自我應用，白我提升。
12月13日上午，我們首先聆聽(tīng)了師大附中高中部的張鵬老師的講座。張老師為我們列舉了大量的案例，結合案例，針對如何創(chuàng )新課堂教學(xué)方式落實(shí)教會(huì )、勤練、常賽，包括理論的提升給予了寶貴的方法和建議。
張鵬老師在理論與方法探索中列舉了“新課標下評課的'幾個(gè)重要指標”——改變課程的碎片化格局、提高送教下鄉培訓實(shí)效等等內容極其豐富的案例。本次培訓使我感受頗深，受益匪淺，甚有“聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)”之感。
12月13日下午，綠園區體育教研員米曉紅老師為我們帶來(lái)了題為《基于核心袁養的體育課堂教學(xué)改進(jìn)》的講座。米老師通過(guò)一節課例的解讀，結合自己的分析領(lǐng)悟，與我們分享，讓我們深刻地理解了提高青少年體質(zhì)健康的重要性和必要性。同時(shí)把如何科學(xué)地實(shí)施大課間活動(dòng)，提供可行性的模式。
12月14日上午，來(lái)自吉林省教育學(xué)院的李獻業(yè)老師為我們帶來(lái)以《聚焦核心素養，運用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)方式變革》為主題的講座，李老師從信息技術(shù)的廣泛應用正在對教育產(chǎn)生深刻影響，教師應當改變自己的教學(xué)習慣，在學(xué)科核心素養的視域下，恰當地使用信息技術(shù)，幫助學(xué)生更深層次的認識和理解，鼓勵學(xué)生運用信息技術(shù)體驗和探究知識的發(fā)生與發(fā)展;利用信息技術(shù)幫助學(xué)生獲取高水平的思維，促進(jìn)師生、生生的交流與反思,動(dòng)態(tài)、全面、精準監測和評價(jià)學(xué)習過(guò)程，并根據學(xué)生學(xué)習情況調控課堂教學(xué)，轉變教學(xué)與學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養的發(fā)展，實(shí)現深度融合信息技術(shù)的智慧教學(xué)。
14日下午，我們聆聽(tīng)了來(lái)自東北師范大學(xué)劉俊一博士的《基于解決課堂教學(xué)設計難點(diǎn)的同課異構策略》專(zhuān)題講座。積極開(kāi)展基于差異教學(xué)的同課異構教學(xué)，是一種強調教學(xué)研討與教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)模式，不同的教師針對同一教學(xué)內容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現了教學(xué)的多元化.從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造力的提升。這一教學(xué)模式，滿(mǎn)足了學(xué)生個(gè)體的學(xué)習需要，同時(shí)更是素質(zhì)教育改革的必然所在。
在聽(tīng)了劉俊一博士的講座后，老師們都積極思考，深入交流，通過(guò)上述案例我們知道“同課異構”是強調“同中求異、異中求同”，讓我們看到了不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。清楚異構要因師而異，因生而異，因班而異；設計要各取所需，各盡其能；教學(xué)要殊途同歸，百花齊放�！巴n異構”的教研形式極大的拓展了我們教師的教學(xué)思路，彰顯了各位教師的教學(xué)個(gè)性，真正實(shí)現了資源共享和優(yōu)勢互補，很好的促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平。
培訓已經(jīng)接近尾聲，學(xué)員們將始終如一，堅守陣地，不斷吸取所學(xué)知識，為我所用，在今后的工作中發(fā)揮模范引領(lǐng)作用。
體育骨干教師培訓簡(jiǎn)報3
6月13號上午9：00，在美麗的充滿(mǎn)濃郁書(shū)香的南師大附中，南京市中小學(xué)體育骨干教師培訓班第七次培訓在這里舉行。江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室體育教研員孟文硯老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩且具有啟發(fā)意義的講座——《體育教師的教育素養與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》。
孟老師以一則別出心裁的“看誰(shuí)架的高”的小游戲引出了本次講座的主題，即體育教師教育的素養。要求學(xué)員以所在區為單位，在規定時(shí)間內，利用廢舊報紙制作出具有穩定結構的物體，在穩定的基礎上進(jìn)行高度的`比較。各組學(xué)員迅速行動(dòng)起來(lái)，他們邊討論邊動(dòng)手，同時(shí)組內分工、密切合作。最后各組對自己的作品進(jìn)行了介紹和展示，與大家一起分享他們的創(chuàng )意和對作品的理解。
隨后，孟老師向我們介紹了桂賢娣老師的教育小故事與教學(xué)心得，特別是11條愛(ài)學(xué)生的方法，并結合自己多年教學(xué)經(jīng)歷，談了自己教育歷程中一些記憶深刻的事例，發(fā)人深思。緊接著(zhù)孟老師形象地闡述了體育教師應具備的核心素養，強調體育教師要注重從“體育人”向“教育人”的轉變，并結合教育教學(xué)實(shí)踐，提出了針對不同學(xué)段、學(xué)情的體育教學(xué)內容的選擇、教學(xué)的目標的制定、技術(shù)動(dòng)作方法要求和相應的教法。最后，孟老師以第斯多惠的名言：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵鼓勵和喚醒”結束了精彩的講座。
下午第一節課是由南師附中體育教研組長(cháng)楊崇保老師在武術(shù)館帶來(lái)的武術(shù)教學(xué)教材教法研究課。楊老師認為：在武術(shù)教學(xué)過(guò)程中，首先要關(guān)注的是同伴的安全及自身的安全問(wèn)題。除此之外，教材的選擇、學(xué)法的運用、教學(xué)指導等要與學(xué)生的年齡、性別、場(chǎng)地器材等因素緊密聯(lián)系，因地制宜的開(kāi)展適合校情、學(xué)情的武術(shù)項目。學(xué)員們在楊老師由慢到快、逐漸增加難度的教學(xué)過(guò)程中，體驗了棍、刀、劍等器械類(lèi)的教學(xué)，于不知不覺(jué)中掌握了簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合。
體育骨干教師培訓簡(jiǎn)報4
為助力體育教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高體育教師隊伍素質(zhì)，推進(jìn)中小學(xué)活力大課間活動(dòng)，讓學(xué)校體教融合工作走深走實(shí)，20xx年8月25-26日，贛縣區教育科技體育局在區城關(guān)第四小學(xué)舉辦了體育骨干教師培訓班，來(lái)自全區各中小學(xué)的64位體育骨干教師參加了培訓。
8月25日上午，在城關(guān)四小立德樓五樓會(huì )議室舉行了開(kāi)班儀式。局黨組成員王元禎，江西理工大學(xué)陳力教授，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院楊菁老師，體藝衛管理股彭同斌、師訓股鐘惟仁等同志參加開(kāi)班儀式。
王元禎同志在開(kāi)班儀式上要求，廣大體育教師要提高對新時(shí)代體育教育重要性的`認識，要把握這次培訓機會(huì )，嚴格遵守培訓期間的各項紀律，致力于提高自身業(yè)務(wù)水平。
開(kāi)班儀式上，陳力教授針對本次培訓的排舞、啦啦操等核心內容進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明，并深入闡述了它們的重要性。培訓班班主任謝海蕓老師就班務(wù)管理工作做了發(fā)言，介紹了班委成員，并對課程安排進(jìn)行了說(shuō)明。最后，學(xué)員代表謝燕華老師代表全體參訓學(xué)員作了發(fā)言，并鄭重承諾：將以飽滿(mǎn)的熱情、勤懇扎實(shí)的作風(fēng)投入學(xué)習，圓滿(mǎn)完成本次培訓任務(wù)。
本次培訓內容分為三個(gè)部分：理論學(xué)習+實(shí)操訓練學(xué)習+結業(yè)考核。
體育骨干教師培訓簡(jiǎn)報5
20xx年11月2日，今天是德陽(yáng)市中小學(xué)體育骨干教師能力提升培訓暨教師技能大賽的第二天。昨日，老師們經(jīng)過(guò)長(cháng)達14小時(shí)的學(xué)習與比賽，今天早上九點(diǎn)老師們又重新投入新一天的學(xué)習與比賽�，F在我們先一起來(lái)回顧一下昨日老師們“筆頭功夫”的精彩表現。今天特別邀請到四川師范大學(xué)體育學(xué)院張曉林教授為我們授課。接下來(lái)，裴培方青老師和解玉輝老師，分別向我們講述了足球和排球的測評要求及訓練方法。經(jīng)過(guò)中午短暫的休息，各位老師們又投入到足球和排球的比賽中。
經(jīng)過(guò)一天的.學(xué)習與比賽，晚上老師們也不忘練習團體項目。今日的培訓教師收益頗多，進(jìn)一步提升了體育教師的專(zhuān)業(yè)化水平，希望通過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓讓德陽(yáng)的體育教學(xué)提升新的臺階 一路成長(cháng)一路歌，體育不僅有野蠻體魄的覺(jué)悟和行動(dòng)，更有文明精神的詩(shī)意和遠方，致敬可愛(ài)的德陽(yáng)體育人。懷揣著(zhù)激動(dòng)的心，我們迎來(lái)了學(xué)習的第二天，首先是由四川師范大學(xué)張曉林教授為我們講解了《課程改革指導綱要下的體育教學(xué)反思》主要學(xué)習了全面把握“教會(huì )、勤練、常賽”一體化，注重以學(xué)生為主體，教師為主導的作用，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。
然后由裴培方青老師為我們講解了足球技能教學(xué)與訓練，以及在以后的教學(xué)中應做到如何學(xué)，如何教做出講解！下午2點(diǎn)40分，由解玉輝老師為我們講解排球項目的比賽，做出器材設置比賽方法和要求。接下來(lái)，我們拉開(kāi)比賽的帷幕，首先來(lái)到排球比賽場(chǎng)地，全體裁判長(cháng)已為我們做好比賽準備，同時(shí)我們各代表隊積極備戰，全力以赴，以體育之名義，以排球之名義，把青春的力量釋放在球場(chǎng)，把勝利的笑容綻放在球場(chǎng)，把文明的禮儀定格在球場(chǎng)！
最后，我們進(jìn)行了足球比賽，在各位領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，各裁判長(cháng)的口令指揮下，我們不斷拼搏，艱苦奮進(jìn)，一步步走向了勝利！
體育骨干教師培訓簡(jiǎn)報6
24日上午足球教學(xué)訓練設計是郭曉軍老師給我們介紹的內容。郭教授是南京體育大學(xué)體育部副教授，他著(zhù)重從足球訓練課的種類(lèi)與特點(diǎn)、結構與組織和設計策略幾方面，結合分段式訓練模式逐步講解了足球訓練設計的方方面面，郭教授的講解讓我們對于足球訓練的理解又有了新的方向，對我們以后的足球隊訓練有了更大的促進(jìn)，也為我們對于校園足球的推廣又增添了新的動(dòng)力。
南京航空航天大學(xué)競訓管理辦公室主任翟元副教授——五人制足球基礎知識。翟老師從室內五人制足球基本知識逐步開(kāi)始介紹了什么是五人制足球、五人制足球的'特點(diǎn)、技術(shù)、規則等方面的基礎知識，讓我們進(jìn)一步了解了五人制足球，也為我們以后校園足球的開(kāi)展有了新的啟發(fā)和動(dòng)力。
河南省實(shí)驗中學(xué)教師、國家級裁判員、教育部足球裁判長(cháng)李丹老師在《校內足球比賽的組織與編排》授課中，引導學(xué)員們正確制定具體的工作計劃、實(shí)施方案以及競賽編排等方面，為開(kāi)展校園足球工作，順利組織校級、班級聯(lián)賽做好保障。整節課貫穿著(zhù)育人為本、重在普及、面向全體、積極參與的理念。
【體育骨干教師培訓簡(jiǎn)報】相關(guān)文章：
體育骨干教師培訓簡(jiǎn)報12-08
體育骨干教師培訓簡(jiǎn)報(6篇)12-08
體育骨干教師培訓簡(jiǎn)報4篇03-15
體育骨干教師培訓簡(jiǎn)報(4篇)03-15
校級骨干教師培訓簡(jiǎn)報12-12
德育骨干教師培訓簡(jiǎn)報12-11
體育骨干教師培訓心得04-16
體育骨干教師培訓總結02-26