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幼兒園老教師帶新教師幫扶計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編幫大家整理的幼兒園老教師帶新教師幫扶計劃，希望對大家有所幫助。
幼兒園老教師帶新教師幫扶計劃1
一、從教者狀況分析：
孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學(xué)，專(zhuān)修英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)。今年八月進(jìn)入我們霍橋幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師。這學(xué)期與我共同擔任中一班的教學(xué)工作。
二、現狀分析：
孫萍是一位新教師，在大學(xué)期間專(zhuān)修過(guò)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課，但對幼兒園教材不熟悉。透過(guò)假期中的接觸了解及開(kāi)學(xué)至今的觀(guān)察中，我發(fā)現孫萍是一位80后的小青年，在校學(xué)習刻苦認真，學(xué)習成績(jì)優(yōu)良，理論上比較有自我的見(jiàn)解，但動(dòng)手方面、實(shí)踐經(jīng)驗和各項專(zhuān)業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。她性格溫和平靜，與幼兒之間的關(guān)系很親密，受到小朋友喜愛(ài)。在組織幼兒活動(dòng)中缺乏經(jīng)驗，表此刻班級孩子教學(xué)的管理，有時(shí)候力不從心。根據孫萍老師的實(shí)際狀況，我制定了以下的帶教計劃：
三、發(fā)展目標：
“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，透過(guò)雙方的共同努力，深入學(xué)習“幼兒園教育綱要”，領(lǐng)會(huì )綱要精神，在互動(dòng)中使新教師認識到幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和要求，掌握教學(xué)基本技能，同時(shí)將自我學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識運用于自我的實(shí)際工作中，提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)潛力。能開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，順利完成教學(xué)任務(wù)。
1、透過(guò)學(xué)習理論知識，樹(shù)立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導教育實(shí)踐。熱愛(ài)幼教事業(yè)，體驗教育成功的快樂(lè )，增強自信心。
2、掌握觀(guān)察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點(diǎn)，進(jìn)一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日�；顒�(dòng)與幼兒習慣培養中能多注意觀(guān)察幼兒，抓住教育契機。
3、能抓住中班幼兒的'年齡特點(diǎn)選取適宜的教材，在指導老師的幫忙下能較好地設計教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中能較好地完成教學(xué)目標，能處理活動(dòng)中的突發(fā)事件，提高隨機應變的潛力。
4、加強各種專(zhuān)業(yè)技能練習，鼓勵她用心提高業(yè)務(wù)技能，克服不足之處，增強自身素質(zhì)。
5、以學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)崗、愛(ài)生的情感。
四、措施：
1、每周不定時(shí)聽(tīng)課，觀(guān)察其班級常規的養成狀況，做到自評，點(diǎn)評結合，及時(shí)指導在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，提出個(gè)人的推薦，以便在以后的工作中揚長(cháng)避短。
2、在制定周計劃的同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)選取方法的指導和活動(dòng)設計方法的指導。
3、不定期的觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，結合自評和他人評等方式，不斷提高聽(tīng)評課
4、注重一日生活常規的培養，采用觀(guān)摩和被觀(guān)摩的方法，使班級常規更加穩定。
5、共同進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，透過(guò)商量與交流指導家訪(fǎng)工作的方法。
6、每半學(xué)期進(jìn)行一次考評活動(dòng)，聽(tīng)取園考評小組指導。
7、每周有與新教師談心的時(shí)光，了解其思想狀況，共同探討教育心得。
五、活動(dòng)時(shí)光：
20xx年9月―20xx年7月
六、參加人員：
師：馬新偉
徒：孫萍
具體工作安排：
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九月份：簽定師徒結對協(xié)議，指導新教師熟悉整冊教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。加強學(xué)習，在學(xué)習中豐富提高，學(xué)習新課程理念。
十月份：師傅上示范課，并聽(tīng)徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學(xué)實(shí)踐中，提煉教學(xué)特色，設立成長(cháng)目標，使之能簡(jiǎn)單駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。
十一月份：隨時(shí)隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專(zhuān)業(yè)技能，共同探討教學(xué)論文，推薦參評。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。
十二月份：指導制訂復習計劃，研討如何上好復習課。
�。ǖ诙䦟W(xué)期
四月份：參加開(kāi)放周教研活動(dòng)，聽(tīng)課評課，共同備課。每月至少聽(tīng)徒弟2節課，并給出導評，使徒弟進(jìn)一步提高課堂教學(xué)潛力。
五月份：交流教學(xué)案例，提出意見(jiàn)，及時(shí)整改。與徒弟商討為園內匯報課一節，在大型教學(xué)活動(dòng)中與商討徒弟設計方案，完成上課任務(wù)。
六月份：上示范課，聽(tīng)徒弟課，共同研討。與徒弟商討選定一項教改實(shí)驗課題。
七月份：指導制訂復習計劃，撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)、教學(xué)及個(gè)人工作總結。
五、帶教成果（或達成度
1、能較順利地開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)，熟悉一日活動(dòng)流程，能獨立帶班。
2、能獨立制定一日活動(dòng)計劃，初步設計適合中班幼兒年齡特點(diǎn)的群眾活動(dòng)，能按照計劃實(shí)施活動(dòng)。
3、了解并實(shí)施保教結合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有必須的敏感度。
4、了解與家長(cháng)交流溝通的幾種方式，掌握與家長(cháng)的基本溝通技巧。
幼兒園老教師帶新教師幫扶計劃2
中建小學(xué)“青藍工程”結對幫扶實(shí)施計劃-20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長(cháng)，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習的良好氛圍，我校開(kāi)展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應教學(xué)，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，共同成長(cháng)。
一、結隊情況
史洪敏-王元琴;曾正剛-龔平勇;孫衛-張安新
二、活動(dòng)內容和措施
幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間，在議課、備課、聽(tīng)課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習，力爭使新教師盡快適應教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標準的理念。
1、對教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常重要。這冊教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標、訓練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習技能?對于這些重要的問(wèn)題，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開(kāi)展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的.心中盛開(kāi)。
2、對課堂教學(xué)的幫扶。開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽(tīng)新教師的課，對其在教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。課后進(jìn)行評課，對在教學(xué)中出現的問(wèn)題和不足及時(shí)地提出，并督促其改進(jìn)。
3、對平時(shí)教育教學(xué)的幫扶
對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn)，將及時(shí)給予幫助和解答，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，如何靈活運用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
三、指導新教師完成一定的任務(wù)：
1.主動(dòng)學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識，不斷充實(shí)自我。
2.積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。
3.認真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗�；ヂ�(tīng)課節次每期不少于4節，并達到一定的效果。
4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)隨筆。
總之，我們要充分樹(shù)立共同學(xué)習、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過(guò)共同努力，新老教師在幫扶過(guò)程中能實(shí)現“雙贏(yíng)”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
幼兒園老教師帶新教師幫扶計劃3
為了提高全園教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開(kāi)展了師徒結對帶教活動(dòng),現將本學(xué)期帶教計劃制訂如下：
目標：
1、通過(guò)師徒結對帶教活動(dòng)提高本人的教學(xué)水平。
2、通過(guò)師徒結對帶教活動(dòng)本人設計、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。
具體措施：
跟教要求與措施：
1、從師傅那里了解學(xué)前教育新理念，并用新理念指導自己的教學(xué)實(shí)踐。認真研讀一些有關(guān)于師德修養和專(zhuān)業(yè)理論方面的書(shū)籍，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。不斷進(jìn)取，充實(shí)自己。
2、每星期觀(guān)摩一次師傅的`活動(dòng)，認真做好聽(tīng)課筆記，并能在活動(dòng)后反思和體會(huì )。吸取師傅教育中的閃光點(diǎn)。
3、關(guān)注陳老師日常帶班時(shí)的教學(xué)機制，結合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，并將反思后的想法用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
4、定期請師傅聽(tīng)自己的半日活動(dòng)，和師傅一起探討活動(dòng)中需要調整的地方，并在師傅提出建議的基礎上及時(shí)調整。
5、主動(dòng)與師傅溝通，了解自己在班級管理、教育教學(xué)以及家長(cháng)工作等方面存在的不足，請師傅針對自己的實(shí)際情況提出建議，并能寫(xiě)好反思。
6、在師傅的指導下開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)前與師傅共同討論活動(dòng)方案的設計，在師傅指導下完善自己的活動(dòng)方案，活動(dòng)后聽(tīng)取師傅對活動(dòng)的建議，進(jìn)行及時(shí)的反思。
7、陳老師在音樂(lè )活動(dòng)方面有著(zhù)很深的造詣，上課靈活生動(dòng)，老師的引導語(yǔ)形象的把要求滲入其中，我要在不斷的觀(guān)察實(shí)踐中，像師傅學(xué)習，領(lǐng)會(huì )師傅的精髓。
幼兒園老教師帶新教師幫扶計劃4
根據學(xué)�！敖處煱l(fā)展學(xué)�！庇媱�，做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐。
一．對教育理念的理解
樹(shù)立一人為本的教育理念，以教師主導、學(xué)生主體的形式進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們在活動(dòng)中學(xué)習，在快樂(lè )中學(xué)習。
二、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
優(yōu)勢方面：
1、具有必須的專(zhuān)業(yè)知識結構。
2、年輕就是資本，能夠全身心地投入到教育教學(xué)中，對自我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有必須的幫忙。
3、學(xué)校領(lǐng)導重視對青年教師的`培養，為青年教師的成長(cháng)創(chuàng )造機會(huì )，為青年教師創(chuàng )造了一個(gè)很好的成長(cháng)平臺。
三、薄弱方面
1、教學(xué)經(jīng)驗、課堂調控潛力不足。應多聽(tīng)課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習，多看美術(shù)方面的專(zhuān)業(yè)資料，多反思自我的教學(xué)，豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗。
2、重教學(xué)，請科研。應教學(xué)科研兼顧，在總是教學(xué)的同時(shí)，更重視科研。以后應加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導教學(xué)，使自我成為一個(gè)科研型的老師。
四、預期目標
1、透過(guò)師徒結對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強教書(shū)育人的潛力。
2、透過(guò)試圖結對活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養、教育教學(xué)理論素質(zhì)，教育教學(xué)組織潛力和教學(xué)研究水平。
3、用心參與及教育教學(xué)時(shí)光研究，力爭獲得獎項
五、促進(jìn)成長(cháng)的措施
1、認真研讀教學(xué)大綱、潛心專(zhuān)研教學(xué)，講新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中
2、每月和師傅羅迦老師進(jìn)行一次體會(huì )交流，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)，教學(xué)或工作有疑惑的及時(shí)請教師傅。
3、多學(xué)習美術(shù)教學(xué)方面的優(yōu)秀書(shū)籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自我，深化思想。
4、每月邀請師傅來(lái)聽(tīng)自我一節課，每周至少去聽(tīng)師傅的一節示范課，在交流中升華理念。課后主動(dòng)找師傅交流，請師傅指出課堂中的不足，寫(xiě)下反思，梳理以完成自我的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
5、在撰寫(xiě)案例和論文方面，也就應經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)，平時(shí)遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。
在羅迦老師的帶教下，我們制定師徒結對計劃如下：
1、帶著(zhù)教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自我面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選取地與師徒進(jìn)行交流；
�。�、完成師徒協(xié)議中規定的任務(wù)，解決問(wèn)題。
3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合潛力。
4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現象。
5、用心探尋專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過(guò)程中提高自我的專(zhuān)業(yè)水平。
月工作安排：
三月制定師徒計劃
共同研寫(xiě)教學(xué)反思
四月參加教研
聽(tīng)課
五月師傅展示課
徒弟展示課
六月研究課型與方法，寫(xiě)教學(xué)反思
七月做好總結
做好復習
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