幼兒園小班冬至活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編整理的幼兒園小班冬至活動(dòng)方案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班冬至活動(dòng)方案1
一、 設計意圖：
根據本班的年齡特點(diǎn)，由于幼兒是新生，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)識字或讀兒歌之類(lèi)的，更不要說(shuō)有要求、有規律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下，的辦法只有通過(guò)游戲的形式來(lái)幼兒傳受知識，所以我設計了此活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)模仿、說(shuō)和玩，來(lái)完成本節課的內容。本節課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，就是讓幼兒認讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語(yǔ)。
二、 教學(xué)目標
1、 欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。
2、 認讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語(yǔ)。
3、 能夠聽(tīng)指令做動(dòng)作。
三、 準備
1、 錄音機、磁帶、大范例。
2、 “欣賞”字條，“手指字，耳朵聽(tīng)，眼睛看書(shū)不出聲�！�
3、 大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。(活動(dòng)貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的.地方)
4、 小鳥(niǎo)、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。
四、 過(guò)程
1、用談話(huà)形式引出課題。
今天我們班來(lái)了一位客人，小朋友知道是誰(shuí)嗎?(教師帶著(zhù)袋鼠頭飾出來(lái))。
今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么?(大范例掛圖)
2、出示大范例掛圖
啊!今天，字寶寶也來(lái)跟隨我們小朋友做朋友了，你們愿意嗎?(愿意)，好，那么我們看看字寶寶對我們說(shuō)了些什么好嗎?
3、教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞，并在空中手劃字。
4、教師出示字條，播放錄音機，幼兒欣賞課文。
5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。
(1)、教師出示小鳥(niǎo)頭飾時(shí)，向幼兒提問(wèn)：
小鳥(niǎo)是怎樣飛的?(自己飛)教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
(2)、教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問(wèn)：小馬是怎樣跑的?并模仿動(dòng)作。(方法同上)
(3)教師出示寶寶的頭飾，提問(wèn)：這是誰(shuí)呀?(寶寶)，他也是自己走的。讓幼兒模仿動(dòng)作。
6、游戲：
(1)、游戲的名稱(chēng)：誰(shuí)在做
(2)、交代游戲要求和玩法。
教師說(shuō)：“小鳥(niǎo)自己飛”，帶小鳥(niǎo)頭飾的小朋友做小鳥(niǎo)飛的作去摸一下“自己”這個(gè)字卡。(下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿動(dòng)作不 同。)
(3)、游戲可用不同的動(dòng)作重復進(jìn)行，玩最后一次游戲時(shí)可把字卡收回來(lái)。
7、活動(dòng)延伸
教師彈《小鳥(niǎo)自己飛》的音樂(lè )，幼兒模仿飛的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園小班冬至活動(dòng)方案2
設計思路：
早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學(xué)習動(dòng)機和閱讀興趣，養成閱讀的習慣，并獲得閱讀技巧的準備，進(jìn)而提高幼兒的語(yǔ)言能力，發(fā)展幼兒的智力，豐富幼兒的情感體驗，促進(jìn)完美人格的建構。3-4歲的孩子，正處于閱讀能力發(fā)展關(guān)鍵期的開(kāi)始階段，是關(guān)鍵期的基礎。而這個(gè)年齡段的孩子往往追求視覺(jué)的刺激，閱讀過(guò)程沒(méi)有順序，針對這個(gè)特點(diǎn)，我選擇了《貪吃的變色龍》這一色彩鮮艷、新穎有趣、短小精湛，符合幼兒閱讀心理、發(fā)展需要和接受能力的這樣一個(gè)讀本。
小班幼兒自主閱讀能力的培養就要充分的尊重孩子，讓孩子自主閱讀，在此次活動(dòng)的過(guò)程中，我采用了PPT分頁(yè)閱讀、大書(shū)完整欣賞、嘗試想象表述、動(dòng)作表現延伸等多種方式進(jìn)行，為孩子們創(chuàng )設了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩、閱讀的過(guò)程中開(kāi)闊幼兒的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶孩子的性情。
活動(dòng)目標:
1.樂(lè )意傾聽(tīng)故事，理解故事中變色龍變色的過(guò)程。
2.嘗試想象并表述變色龍繼續變色的故事。
活動(dòng)準備：
繪本《貪吃的變色龍》、PPT課件、自制魔術(shù)花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.魔術(shù)導入，激發(fā)幼兒探究學(xué)習的興趣。
教師變花色的魔術(shù)，出示會(huì )變“魔術(shù)”的變色龍，引起幼兒的興趣。
2.PPT分頁(yè)閱讀，引導幼兒講述、理解變色龍變色的過(guò)程。
出示影音PPT：貪吃的變色龍，引導幼兒分頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面，通過(guò)想象，猜測，嘗試用語(yǔ)言表達自己的`想法。
3.觀(guān)看繪本，完整欣賞故事。
出示大書(shū)，集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。
4.嘗試想象，表述變色龍繼續變色的故事。
想一想，變色龍還可能吃些什么呢?還會(huì )變成什么顏色?請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
5.音樂(lè )對答，肢體動(dòng)作表現故事。
游戲過(guò)程中，讓孩子通過(guò)肢體動(dòng)作表現故事，拓展物品顏色的對應關(guān)系，發(fā)展孩子的想象力。(“吃汽車(chē)，變紅色;吃大樹(shù)，變綠色;吃草莓，變紅色等�！�)
6.拓展延伸：變色鏡游戲(可多種物品，多種顏色)。
引導孩子用“色彩”的眼睛觀(guān)察欣賞周?chē)沫h(huán)境。
師：“寶貝兒們，希望你們能動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦，讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”
幼兒園小班冬至活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標：
1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實(shí)、樸實(shí)的特點(diǎn)。
2、學(xué)習用團圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的.靈活力。
3、對泥塑這種美工活動(dòng)感興趣。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
泥、泥工板、泡沫板、木棍兒
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞泥塑
(1)出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型
(2)觀(guān)察泥塑的各種造型
(3)引出做出這些泥塑的登封人劉永占
2、做泥塑糖葫蘆
(1)請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做
(2)介紹、發(fā)放材料，并進(jìn)行安全教育
(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆
3、交流、展示作品
(1)請幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的糖葫蘆，為什么?
(2)請幼兒把糖葫蘆布置在區角活動(dòng)。
教學(xué)反思
1、該活動(dòng)設計比較合理，整個(gè)過(guò)程體現了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )的教育思想。
2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認真學(xué)習的狀態(tài)，基本實(shí)現了預定的教育目標。
3、活動(dòng)后指導幼兒收拾整理好泥塑材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
幼兒園小班冬至活動(dòng)方案4
教學(xué)目的：
認識舞蹈了解舞蹈
教學(xué)重難點(diǎn)：
站姿訓練，抬頭挺胸收腹。
基本功：
勾繃腳的學(xué)習。
課時(shí)：
2課時(shí)。
教學(xué)內容：
一對于舞蹈有初步的'了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。
二站姿的訓練抬頭挺胸收腹。
三學(xué)習基本功勾繃腳。
1、主要動(dòng)作及要求
a、雙勾腳：雙腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠蹬，雙腳與腿部形成勾曲式
造型。
b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個(gè)流線(xiàn)形造型。
注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。
幼兒園小班冬至活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習在兩個(gè)物體中辨別哪個(gè)大，哪個(gè)小
2、在學(xué)會(huì )辨別大小的基礎上，能夠按大、小分類(lèi)
3、學(xué)會(huì )說(shuō)"大的"、"小的"，讓幼兒愿意說(shuō)話(huà)
活動(dòng)準備：
1、兩個(gè)不同大小的籃框
2、演示用的大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書(shū)和小的書(shū)、許多大的和小的花
活動(dòng)過(guò)程：
1、語(yǔ)言直接導入，今天老師帶著(zhù)小朋友進(jìn)入一個(gè)神奇的世界，為什么說(shuō)這個(gè)世界神奇啊?因為它充滿(mǎn)了"大的寶寶"和"小的寶寶"，老師念咒語(yǔ)帶大家一起去吧!小朋友要閉上眼睛哦!(念咒語(yǔ))在念咒語(yǔ)的同時(shí)將道具展示在幼兒面前。
請睜開(kāi)眼睛，看!這個(gè)世界的東西啊都分成了"大的寶寶"和"小的寶寶"(說(shuō)大的時(shí)候出示大的對比物。說(shuō)小的時(shí)候出示小的對比物)，小朋友們能不能把大和小分辨出來(lái)呀?
2、辨別哪個(gè)大，哪個(gè)小，嘗試以大、小進(jìn)行分類(lèi)分別出示大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的`書(shū)和小的書(shū)，引導幼兒辨別大、小，并說(shuō)出"大的"、"小的"。
大的寶寶和小的寶寶都有自己的房子，大的寶寶要進(jìn)大房子，小的寶寶要進(jìn)小房子，可是它們沒(méi)有腳，需要我們小朋友幫幫忙，把它們送回家。
教師演示如何分類(lèi)，并指導幼兒將大的對比物放到大籃框，小的對比物放到小籃框。反復練習幾遍。
3、活動(dòng)結束，讓幼兒說(shuō)出"大的"、"小的"時(shí)間過(guò)得真快，現在我們要回家，這些寶寶們要謝謝我們的小朋友，請老師送給每個(gè)小朋友一朵花。但是呢，需要小朋友說(shuō)出這個(gè)花是"大的"還是"小的"。
活動(dòng)延伸：
回家后讓我們找找還有什么是"大的"，什么是"小的"。
幼兒園小班冬至活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步理解歌詞。
2、引導幼兒學(xué)習準確的銜接歌唱，并能邊唱邊按節奏做打擊樂(lè )器的模仿動(dòng)作。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲。
活動(dòng)準備：
1、打擊樂(lè )器：鼓、镲、三角鐵、碰鈴、沙錘、鈴鼓等。
2、鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、律動(dòng)練習：
《日常生活模仿動(dòng)作》
《小手爬》、《洗手帕》。
2、發(fā)聲練習：
《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》
《蜜蜂做工》
《春天》
二、基本部分：引導幼兒熟悉歌詞。
1、教師敲鼓后問(wèn)小朋友，真是什么樂(lè )器發(fā)出的聲音?(鼓)小鼓發(fā)出什么樣的聲音?(咚咚咚)我們一起說(shuō)說(shuō)，我的小鼓咚咚咚。幫助幼兒熟悉歌詞。
2、這個(gè)樂(lè )器發(fā)出什么樣的聲音?(鏘鏘鏘)，那你們知道它叫什么嗎?原來(lái)它叫小嚓。引導幼兒一起說(shuō)，我的小镲鏘鏘鏘。
3、這又是什么樂(lè )器呢?它像什么形狀?(三角形)這叫三角鐵，三角鐵發(fā)出什么樣的聲音?(叮叮叮)引導幼兒說(shuō)三角鐵叮叮叮。
4、這又是什么樂(lè )器(碰鈴)，發(fā)出什么聲音?(當當當)引導幼兒說(shuō)，小碰鈴當當當。
5、這是什么樂(lè )器呢?像什么?(錘子)對了，這叫沙錘，發(fā)出什么聲音?(沙沙)那鑼鼓發(fā)出什么樣的聲音?(嘩嘩)我們一起說(shuō)說(shuō)，沙錘沙沙，鑼鼓嘩嘩。
6、小小樂(lè )隊開(kāi)始演奏了，我們一起把他們發(fā)出的聲音說(shuō)說(shuō)。
7、這些樂(lè )器不但可以發(fā)出聲音，還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲呢?歌曲的名字就叫《小小樂(lè )隊》
先聽(tīng)老師唱唱，仔細聽(tīng)你聽(tīng)到歌曲里唱了那些樂(lè )器，發(fā)出什么聲音，把歌詞完整的告訴老師。
8、教師示范歌曲。
提問(wèn)：
歌曲的`名字叫什么?
歌曲里有哪些樂(lè )器，發(fā)出什么聲音?引導幼兒把歌詞完整的說(shuō)出來(lái)。
9、引導幼兒跟隨教師琴聲完整的學(xué)念歌詞兩遍。
第一遍請幼兒念小聲，老師念大聲。
第二遍請幼兒念大聲，老師念小聲。
請幼兒跟隨教師完整的學(xué)唱歌曲兩遍。
第一遍請幼兒唱小聲，老師唱大聲。
第二遍請幼兒唱大聲，老師唱小聲。
10、小朋友唱的真好，引導幼兒邊唱歌曲時(shí)把歌詞唱清楚。
跟著(zhù)老師沒(méi)有琴聲再完整的唱一遍，看看誰(shuí)的歌聲聽(tīng)。
11、師幼邊做打擊樂(lè )的模仿動(dòng)作邊唱歌一遍。
三、結束部分
活動(dòng)反思：
本節課的課件制作精美，給學(xué)生一種美的視覺(jué)享受，在課堂上的運用促進(jìn)了學(xué)生的有效學(xué)習。另外，我還準備了音樂(lè )卡片、小快板、打擊樂(lè )器，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果很好。
總的來(lái)說(shuō)，作為執教者，我對本節課是比較滿(mǎn)意的。我教得愉快，學(xué)生也學(xué)得愉快。但本課也有一些不足之處，如游戲環(huán)節時(shí)間稍長(cháng)了一點(diǎn)。在“找朋友”這一環(huán)節中，有的孩子不能根據手中的卡片找到朋友，耽擱了一些時(shí)間。另外，學(xué)生演唱歌曲時(shí)表情還可以更夸張一些，唱得更輕快一些。表演歌曲時(shí)，對于個(gè)別膽小的孩子，應該多一些鼓勵，課堂中還可多一些學(xué)生的相互評價(jià)。在以后的音樂(lè )教學(xué)中，我會(huì )更加關(guān)注細節，在不斷的探索和實(shí)踐中尋求最有效的教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生最有效的學(xué)習。
幼兒園小班冬至活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標：
1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。
2、在玩的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì )輪流、一起玩、交流玩的方法。
體驗與同伴玩玩具的快樂(lè )和情趣。
活動(dòng)準備：
好玩的新玩具、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
(1)出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀(guān)察。
(2)針對活動(dòng)中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會(huì )帶來(lái)不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
(1)啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?
輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
交流玩
(2)聽(tīng)故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂(lè )的情緒體驗。
教師提問(wèn)：小龍開(kāi)始怎么做的'?和;后來(lái)又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?
(3)小姐：好玩的玩具大家都愛(ài)玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶?zhuān)蠹叶奸_(kāi)心。
3、引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?你喜歡誰(shuí)?為什么?請你在圓圈里給會(huì )與大家一起玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會(huì )一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園小班冬至活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。
2、遷移已有的作畫(huà)經(jīng)驗，探索畫(huà)小橘子的不同方法。
3、大膽嘗試，感受旋轉涂抹的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、幼兒會(huì )使用棉簽。
2、各種各樣的橘子。
3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料，顏料盤(pán)，棉簽若干。
4、畫(huà)有白色水果籃的黑色作業(yè)紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師用變魔術(shù)的情境出示小橘子，引導幼兒觀(guān)察。
(1)教師：看看，老師的口袋里藏了一個(gè)什么呀?小橘子是什么樣子的?
(2)教師：咦?這里還有一個(gè)，是什么呢?和剛才的小橘子一樣嗎?哪里不一樣啊?
●教師通過(guò)多次變魔術(shù)的情景出示不同的橘子，引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現橘子的大小、形狀和顏色的不同。
2、出示作業(yè)紙和作畫(huà)的材料，幼兒探索畫(huà)小橘子的不同方法。
(1)教師出示畫(huà)有水果籃的'作業(yè)紙。
教師：這里有一個(gè)水果籃，可是里面空空的。誰(shuí)會(huì )用棉簽在籃子里變出一個(gè)小橘子呢?誰(shuí)愿意做魔術(shù)師上來(lái)試一試?
(2)教師反饋并示范幼兒畫(huà)小橘子的不同方法。
教師：第一個(gè)魔術(shù)師是先畫(huà)一個(gè)橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。第二個(gè)魔術(shù)師是使用轉轉、越變越大的方法變出小橘子的。第三個(gè)魔術(shù)師是使用轉轉、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒哦!
要點(diǎn)提示
1)第一種方法：先畫(huà)出橢圓形外輪廓，再在輪廓線(xiàn)內涂染。
2)第二種方法：由內向外做擴散旋轉，涂抹成小橘子的外形。
3)第三種方法：由外向內做收縮旋轉，涂抹成小橘子的外形。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導。
(1)教師繼續添畫(huà)橘子，引導幼兒將籃子里裝滿(mǎn)橘子。
教師：一個(gè)大大的橘子，好甜啊!轉轉轉……又裝進(jìn)來(lái)了一個(gè)橘子。
教師：大大小小的橘子裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子�？�!都把一個(gè)橘子擠出來(lái)跳到籃子旁邊了! (教師一邊創(chuàng )設情景，一邊示范畫(huà)小橘子)
(2)幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導。
4、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。
教師：你喜歡哪個(gè)籃子里的小橘子?為什么?
活動(dòng)建議
☆區角活動(dòng) 美術(shù)區：提供油泥，幼兒制作小橘子。
☆環(huán)境創(chuàng )設 將幼兒的作品布置在展覽區供幼兒互相欣賞。
☆家園共育 ①家長(cháng)可以帶幼兒認識、品嘗不同品種的橘子，了解一些用橘子制作的食品。②親子活動(dòng)：和媽媽、爸爸一起用橘子皮串項鏈。
【評析】
在這節教學(xué)活動(dòng)中，教師通過(guò)變魔術(shù)的情境，激發(fā)幼兒觀(guān)察小橘子的興趣。在觀(guān)察的過(guò)程中，教師通過(guò)逐個(gè)出示、對比觀(guān)察、聯(lián)想等方法，豐富幼兒對小橘子外形特征的認知經(jīng)驗。正是有了前期的充分觀(guān)察、認識，幼兒才能在后期的繪畫(huà)中表現出多種形狀和顏色的小橘子。
幼兒園小班冬至活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習拍皮球，知道拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來(lái)。
2、在拍球的過(guò)程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調能力。
2、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。
活動(dòng)準備：
每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈。
《小手拍拍》音樂(lè )磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：小手拍拍
教師：我們的小手可以做哪些事情呢?(引導幼兒說(shuō)出點(diǎn)、指、摸、抓、拍等各種動(dòng)作，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )《小手拍拍》邊唱邊做動(dòng)作)
二、初步學(xué)習拍球。
教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開(kāi)，兩腿稍微彎曲，五指自然分開(kāi)，拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來(lái)，一下一下地拍。
幼兒徒手跟著(zhù)教師的口令一下一下的拍球動(dòng)作，教師要提醒幼兒手臂上下動(dòng)起來(lái)。
三、幼兒集體練習拍皮球。
教師：每個(gè)小朋友自己找空地方練習拍皮球。教師巡回指導。
個(gè)別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的'好的幼兒示范并講解他的動(dòng)作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時(shí)手臂要動(dòng)起來(lái)。
四、幼兒再次集體練習，教師巡回知道。
五、游戲：看誰(shuí)拍的多。
教師：我們來(lái)比一比誰(shuí)拍的多，預備開(kāi)始。(鼓勵幼兒不斷的拍)
評價(jià)：表?yè)P練習拍球認真的幼兒和拍得好的幼兒。
六、放松活動(dòng)：山上有個(gè)木頭人。
引導幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說(shuō)完，幼兒即刻做一個(gè)姿勢并保持身體不動(dòng)，比一比、看一看誰(shuí)堅持的時(shí)間長(cháng)。游戲可連續多遍。
幼兒園小班冬至活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標
1、學(xué)習畫(huà)大大小小的圓形，能用多種顏色畫(huà)畫(huà)，畫(huà)得多。
2、體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )感和美感。
活動(dòng)準備
1、課件：圖片—鵝卵石小路
2、范畫(huà)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片，引出課題
教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來(lái)鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。
2、欣賞感受，激發(fā)興趣 。
教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過(guò)鵝卵石小路嗎?
走在上面有什么感覺(jué)?
3、講解示范
(1)觀(guān)察鵝卵石是什么形狀的`，顏色。
(2)教師示范鵝卵石的畫(huà)法。
4、幼兒創(chuàng )作
鼓勵幼兒大膽下筆，一起來(lái)鋪路。能用多種顏色來(lái)畫(huà)，畫(huà)得滿(mǎn)。
5、互相欣賞
大家看一看，評一評，誰(shuí)鋪的路鵝卵石多又好。
延伸活動(dòng)。
大家一起走鵝卵石小路。
幼兒園小班冬至活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，了解蝸牛身體的外形特征。
2、學(xué)說(shuō)象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)植物的美好情感。
活動(dòng)準備：
《蝸牛的房子》ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的外形特征
1、教師一邊說(shuō)一邊操作課件。
師：今天老師給你們帶來(lái)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物，寶寶們，看，它是誰(shuí)?(小蝸牛)
2、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導幼兒了解認識蝸牛的外形特征。
“嗨，小朋友們好，我是你們的新朋友小蝸牛，我有軟軟的身體，背上背著(zhù)一個(gè)硬硬的貝殼，它就是我的家，可以保護我哦!我的頭上還長(cháng)著(zhù)兩只小犄角，它是來(lái)幫我辨別方向的�！�
二、播放PPT，引導寶寶聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)
1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導寶寶傾聽(tīng)，并學(xué)說(shuō)象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
師：春天來(lái)了，小蝸牛從窩里慢慢爬出來(lái)，來(lái)到草地上，快樂(lè )的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來(lái)好多好多烏黑的'云彩，不一會(huì )鋪滿(mǎn)了天空。呀!聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)生了什么事情。
2、引導寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。
三、播放課件，引導寶寶聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講。
1、教師逐一播放課件，邊講邊問(wèn)，引導寶寶看看、講講故事內容。
“天空中飛來(lái)好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”“地上有些什么小動(dòng)物?下螞蟻正在做什么?”“小鳥(niǎo)在做什么?”“樹(shù)上的小鳥(niǎo)在跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)呀?說(shuō)了些什么話(huà)呀?”“小蝸牛的身體怎么不見(jiàn)了?藏到哪里去了呢?”
2、教師完整講述故事一遍。
四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲
請寶寶用拇指做身體，其他做殼，聽(tīng)到教師說(shuō)“轟隆隆”、“嘩啦啦”時(shí)，將拇指藏進(jìn)其他手指里，停止不動(dòng)�！疤烨缌�，太陽(yáng)出來(lái)了，小蝸牛們快再出來(lái)玩吧”。游戲再次進(jìn)行。
幼兒園小班冬至活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標：
1、在學(xué)青蛙跳的過(guò)程中，讓幼兒體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、練習輕松、自然地跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人品質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的.挑戰與快樂(lè )。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。
2、實(shí)物準備：磁帶、錄音機、實(shí)物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個(gè)，飛蟲(chóng)一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：
幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)入場(chǎng)地，觀(guān)察小青蛙，做模仿動(dòng)作。
二、基本活動(dòng)：
幼兒練習輕松、自然地跳。
(1)幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。
(2)請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀(guān)察。
(3)引導幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。
(4)“消滅害蟲(chóng)”，提高幼兒練習的興趣。
(5)游戲：跳荷葉
(6)游戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。
三、放松活動(dòng)：青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時(shí)玩，做放松動(dòng)作。
幼兒園小班冬至活動(dòng)方案13
活動(dòng)目標
1、認識我國傳統的冬至節，知道冬至的由來(lái)，初步了解冬至節的習俗。2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長(cháng)的一天。3、深刻對祖國的.認識，知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統的民族。
活動(dòng)內容
語(yǔ)言：冬至我知道
師：小朋友們，馬上就要到冬至啦，你們知道這是什么節日嗎?
冬至，是中國古代24節氣之一，此時(shí)北半球白天最短，夜間最長(cháng)，是冬去春來(lái)轉換的標志。相傳，周太王后裔泰伯、仲雍奔吳建立吳國后，也承繼了周代歷法，把冬至作為一年之首，也就是今人俗稱(chēng)的“過(guò)年”，后雖改夏歷，但冬至“過(guò)年”的舊俗一直流傳至今。
師：小朋友們，你們知道《二十四節氣歌》嗎?
春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這瑯瑯上口的節氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動(dòng)人民的智慧。
師：小朋友們，你們知道冬至這天，我們有什么習俗呢?(出示相關(guān)圖片)
兒歌《冬至到》冬至到，冬至到;南餛飩，北方餃;曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓掃;會(huì )親訪(fǎng)友拜老師;平安幸福樂(lè )陶陶。冬至到，冬至到，這一夜，最長(cháng)了;甜甜蜜蜜睡一覺(jué);明天太陽(yáng)會(huì )更好。
科學(xué)：白天短、黑夜長(cháng)
師：冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長(cháng)的一天。由此，白天開(kāi)始一天天變長(cháng)，夜間開(kāi)始一天天變短，這是冬天真正來(lái)臨的日子。
社會(huì )：區角游戲、制作美食
讓孩子知道冬至是冬天真正來(lái)臨的日子，并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至團(民間有“吃了湯圓大一歲”之說(shuō))，包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節氣。
幼兒園小班冬至活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標：
1.學(xué)畫(huà)折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn)。
2.提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1.電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機。
2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫(huà)有小動(dòng)物圖片的畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1.看動(dòng)畫(huà)課件，觀(guān)察畫(huà)面，逐步感知三種不同的曲線(xiàn)。
師：今天呀，有一些動(dòng)物朋友要來(lái)我們這里做客，歡迎它們嗎?先來(lái)看是誰(shuí)來(lái)了?
(1)(課件出示小金魚(yú))師：是誰(shuí)呀?(金魚(yú))游來(lái)了一條小金魚(yú)，它是怎么來(lái)的?(游來(lái)的)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小金魚(yú)游的樣子。(請一位幼兒上來(lái)模仿)(點(diǎn)擊課件)師：看，小金魚(yú)快樂(lè )地往前游，往前游，唉，在它的后面，還留下了一條痕跡，是怎樣的呀?(一彎一彎的)有點(diǎn)像什么?(小山)師小結：這種一彎一彎的曲線(xiàn)叫波浪線(xiàn)，叫什么線(xiàn)?它也很像河里的波浪，一彎一彎，我們來(lái)學(xué)一學(xué)?(小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游)
(2)(點(diǎn)擊課件出示蝴蝶)師：接著(zhù)是誰(shuí)來(lái)了呢?(蝴蝶)，原來(lái)是一只花蝴蝶，它是怎么來(lái)的?(飛來(lái)的)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)花蝴蝶飛來(lái)的樣子。(請一位幼兒上來(lái)模仿)(點(diǎn)擊課件)花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞，她后面留下了的痕跡是什么樣的.?(一圈一圈的)像什么?(繞毛線(xiàn)、棒棒糖、蝸牛)師小結：這種一圈一圈的曲線(xiàn)叫螺旋線(xiàn)，什么線(xiàn)?我們來(lái)學(xué)學(xué)看，(花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮)
(3)(點(diǎn)擊課件出示螃蟹)師：誰(shuí)等不及，也來(lái)了?(螃蟹)，它是怎么來(lái)的?(爬來(lái)的)螃蟹爬的時(shí)候是什么樣子的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。(請一位幼兒上來(lái)模仿)(點(diǎn)擊課件)別看螃蟹個(gè)小，力氣可大啦，它是來(lái)找朋友的，它后面留下了什么樣的痕跡呢?(一上一下、尖尖的)像什么?(牙齒)師小結：這種像牙齒一樣、一上一下的曲線(xiàn)叫曲折線(xiàn)，什么線(xiàn)?我們來(lái)學(xué)學(xué)看，(小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。)
2.念兒歌復習鞏固三種線(xiàn)的畫(huà)法。
提問(wèn)：剛才來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友?(三個(gè))，請它們一起出來(lái)，我們和它們打個(gè)招呼。(提示幼兒徒手練習)
(點(diǎn)擊課件)老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用手描繪：“小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友”。
3.幼兒作畫(huà)，教師指導。
師：還有許多花小金魚(yú)、花蝴蝶、螃蟹也都來(lái)了，請你幫它們畫(huà)上留下的痕跡，愿意嗎?每張紙上都有三個(gè)小動(dòng)物，畫(huà)之前先想想它會(huì )留下什么樣的曲線(xiàn)痕跡，用蠟筆畫(huà)下來(lái)。畫(huà)的時(shí)候，線(xiàn)條要畫(huà)得深一些，多一些。
4.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，幫助個(gè)別幼兒回憶不同的曲線(xiàn)，鼓勵幼兒把線(xiàn)條畫(huà)得大一些，深一些。
5.欣賞作品，評價(jià)。
我們一起來(lái)看看小朋友畫(huà)的線(xiàn)條。小金魚(yú)留下的痕跡是什么線(xiàn)?(波浪線(xiàn))花蝴蝶留下的是什么線(xiàn)?(螺旋線(xiàn))螃蟹留下的是什么線(xiàn)?(曲折線(xiàn))看看他們畫(huà)得怎么樣?師生一起點(diǎn)評。
6.跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)小金魚(yú)、花蝴蝶、螃蟹。
幼兒園小班冬至活動(dòng)方案15
一、指導思想：
以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展為導向。以學(xué)生為本，優(yōu)化教學(xué)資源，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，讓學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)得到更好的發(fā)展。轉變教學(xué)觀(guān)念，教育方法，培養學(xué)生自主學(xué)習能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都得到最大程度的發(fā)展。
二、小班化教學(xué)目的：
1、從教學(xué)過(guò)程角度：
拓寬學(xué)生的活動(dòng)空間;豐富課堂教學(xué)組織形式;強化積極的人際 互動(dòng);關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異;改變教師的教學(xué)行為。
2、從教學(xué)結果角度：
a、培養不同層次學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。
b、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，挖掘其內在的潛能，激發(fā)其主動(dòng)探究的欲望。
c、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，讓學(xué)生充分享受各種教育資源，得到個(gè)性化的教學(xué)，促使人人進(jìn)步。
三、小班化教學(xué)應遵循的課堂教學(xué)原則
1、平等性原則。教師在教學(xué)過(guò)程中，對每個(gè)學(xué)生負責，使每個(gè)學(xué)生都能在各自的基礎上揚長(cháng)避短，獲得最佳發(fā)展。這里的平等不是每一個(gè)學(xué)生都一樣的要求，而是有針對性地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有學(xué)生都能最大限度的發(fā)展。特別要關(guān)注問(wèn)題兒童，讓每個(gè)學(xué)生都獲得優(yōu)質(zhì)的教育。
2、開(kāi)放性原則。教師在教學(xué)中運用一些開(kāi)放性的題目進(jìn)行教學(xué)，用以訓練學(xué)生思維的敏捷性、靈活性和發(fā)散性。營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放性強的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習
3、趣味性原則。教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和教學(xué)環(huán)節的設計，使整個(gè)教學(xué)富有趣味，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。教師在設計時(shí)，應順應兒童好奇的天性，不斷求新求變，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)機。
4、交互性原則。教師在教學(xué)中營(yíng)造一種師生、生生互動(dòng)的學(xué)習環(huán)境，突出學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，以此來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。在互動(dòng)中調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、參與性和創(chuàng )造性，充分發(fā)揮班級的群體效應，使學(xué)生自主學(xué)習、多向交流，從而提高學(xué)習成效。
5、綜合性原則：綜合教育內容，加強各學(xué)科的滲透關(guān)系，綜合教育進(jìn)程，達到合理發(fā)展和心理發(fā)展的統一，情意系統和認知系統的統一，達到知識、能力、智能的整體優(yōu)化。
四、實(shí)施措施與策略：
(一)加強培訓，轉變教育觀(guān)念
實(shí)施小班化教學(xué)，首先要從思想轉變教育觀(guān)念，徹底擺脫傳統教學(xué)模式的束縛。學(xué)校將在一段時(shí)期內認真組織全體教師，深入細致地對小班化教學(xué)的理念進(jìn)行學(xué)習、分析和研究，要求教師樹(shù)立以學(xué)生為主體的意識，鼓勵教師大膽進(jìn)行嘗試。同時(shí)采取推門(mén)聽(tīng)課形式，隨時(shí)掌握每位教師對小班化教學(xué)的實(shí)施情況，督促每一位教師按照小班化教學(xué)的要求，把講的權力，說(shuō)的權力下放給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。其次，實(shí)施小班化教學(xué)，教師必須樹(shù)立服務(wù)意識，要全心全意地服務(wù)于學(xué)生，更新教學(xué)手段，創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍，教師的主導作用在于引導學(xué)生積極探索，有效地組織教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生求知、求新、求真的探索精神，同時(shí)讓每個(gè)學(xué)生享有老師同等的關(guān)懷。
(二)建立良好教學(xué)環(huán)境。
1、教室是學(xué)生學(xué)習生活的重要場(chǎng)所，教室的環(huán)境美化也是學(xué)生愉快學(xué)習的重要因素之一。環(huán)境美化應圍繞階段性主題，適時(shí)切換，呈動(dòng)態(tài)型。其特點(diǎn)應是溫馨、賞心悅目，又是積極向上，更是師生作品的展示陣地。
2、課桌椅的設計是為教學(xué)服務(wù)的。小班化教學(xué)為教師根據教學(xué)目標、教學(xué)內容和教學(xué)要求，靈活編排課桌提供了可能，課桌椅擺放應有利于個(gè)性化教學(xué)，有利于師生教學(xué)活動(dòng)中的平等互動(dòng)。
3、細化班級管理細則。以班級為單位，分組細化管理。制定適合本班級學(xué)生發(fā)展的《獎懲機制》，良好的行為習慣使人終身受益，使養成教育真正變成學(xué)生的內在需要，促使他們自覺(jué)養成各方面的良好行為習慣。
(三)靈活多樣的教學(xué)方法。
教師應具備新型的教育教學(xué)方法，擺正自己的位置，走下三尺講臺，走到學(xué)生中間，認真傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，教師不再是課堂的主宰者，更多的是引領(lǐng)學(xué)生就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流與討論，參與和指導學(xué)生的學(xué)習。使課堂教學(xué)真正成為師生、生生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，從而真正實(shí)現開(kāi)放性教學(xué)，有力地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。具體方法有以下幾種(僅供參考)：
1、分層教學(xué)方法
分層教學(xué)法實(shí)際上體現因材施教，以人為本的教學(xué)原則。這種方法正視學(xué)生存在的個(gè)別差異的事實(shí)。因此，無(wú)論在備課，教材設計處理，教法選擇，評價(jià)模式上，作業(yè)的布置，應最大可能地滿(mǎn)足是每一位學(xué)生的學(xué)習需求�？紤]每一位學(xué)生的起點(diǎn)行為，以發(fā)揮學(xué)生多元智慧與身心潛能。它要求針對不同層次的學(xué)生實(shí)行分級教學(xué)，分散教學(xué)中的難點(diǎn)，注重對以前知識的復習與聯(lián)系，使每一位學(xué)生可以在課堂上和課堂下得到更多的關(guān)注。使班內各有差異的學(xué)生依據他們自己的能力通過(guò)自己的努力在學(xué)習上都有所收獲。
2、角色教學(xué)方法
角色教學(xué)方法是指師生在教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生的角色互換或設置一個(gè)或多個(gè)認知角色進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的方法。在教學(xué)中，這樣的方法能為學(xué)生提供自我表現的機會(huì )，使他們能充分體會(huì )到成功的喜悅。角色的設定應結合學(xué)科內容結合學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。角色的扮演一方面改變了師生的傳統關(guān)系，另一方面促使學(xué)生在"學(xué)中用，用中學(xué)"。
3、合作互動(dòng)方法
合作互動(dòng)是"小班"教學(xué)最常用的方法，主要形式為：讓學(xué)生在分組學(xué)習、討論中掌握新知，學(xué)會(huì )學(xué)習。合作互動(dòng)的基本要素是：積極的相互配合，面對面的交流互動(dòng)。在合作互動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生可以相互間實(shí)現信息與資源的整合，不斷地擴展和完善自我認知，而且可以學(xué)會(huì )交往，學(xué)會(huì )參與，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )表達。
4、自主探究方法
自主探究就是在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )造情景，促使學(xué)生成為主動(dòng)的參與者和探究者，讓學(xué)生以探索者的姿態(tài)去認識、發(fā)現和獲取知識的一種方法。這種方法的運用首先是培養和激發(fā)學(xué)生的探究欲望，創(chuàng )設的教學(xué)情景以學(xué)生已有的知和能力發(fā)現，以學(xué)生感興趣的問(wèn)題入手。其次，探究過(guò)程中應設置一定的階梯和難度，否則將會(huì )使學(xué)生畏縮不前或索然無(wú)味。再次，通過(guò)教師的激勵性評價(jià)，發(fā)現閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生體驗到成功的樂(lè )趣。逐漸形成一種體驗成功，自我激勵、樹(shù)立自信，自主發(fā)展的良好態(tài)勢。
5、活動(dòng)教學(xué)方法
活動(dòng)教學(xué)方法就是指在教師的組織下指導下使學(xué)生在自主的交互性活動(dòng)中進(jìn)行認知、改組、統合、充實(shí)、完善，從而獲得知識、經(jīng)驗、情感、智慧、能力、個(gè)性等素質(zhì)，培養友愛(ài)、合作和創(chuàng )造性等潛能的'教學(xué)方法。組織學(xué)生教學(xué)活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)內容要適應學(xué)生的年齡、心理特征、知識能力和生活經(jīng)驗�；顒�(dòng)形式的選擇，應盡量能夠激發(fā)學(xué)生的參與欲，活動(dòng)過(guò)程應給予學(xué)生充分的自由的空間。這樣才能收到較好的效果。
(四)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化合理。
1、備課：精心備課、依托教材、立足學(xué)生、注重基礎、適當拓展。
小班教師的備課，很重要的一個(gè)方面就是要備每一名學(xué)生(備學(xué)生)。教師要根據不同學(xué)生的學(xué)習水平、學(xué)習速度、學(xué)習能力，如何為學(xué)生提供主動(dòng)積極的活動(dòng)方式、采取何種措施實(shí)現課堂中的師生交流和生生交流等等，在備課中針對不同的學(xué)生預先準備多套方案，視學(xué)生的需要適當調整推出，充分滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)別需求。而且備課時(shí)，還要注意對個(gè)別學(xué)生指導的聯(lián)貫性，一般來(lái)說(shuō)，中上的同學(xué)注意點(diǎn)撥，差的同學(xué)重點(diǎn)為他準備，力求為每個(gè)學(xué)生提供機會(huì )。
2、上課：精心上課、精講多動(dòng)、鼓勵參與，合作探究、關(guān)注差異。
課前做好充分準備，教學(xué)活動(dòng)中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，實(shí)行分層教學(xué)，根據不同層次的學(xué)生，提出難易不同的問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有回答問(wèn)題的機會(huì )。將思想教育滲透到教學(xué)活動(dòng)之中，營(yíng)造"小班化"教學(xué)民主、和諧、愉悅的課堂氛圍。鼓勵提問(wèn)，增強自主學(xué)習意識，安排時(shí)間開(kāi)展自主活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗學(xué)習過(guò)程。教師在教學(xué)中要關(guān)注每位學(xué)生，在教法上可運用分組合作法、個(gè)別指導法、游戲活動(dòng)法、角色轉換法等。在師生、生生互動(dòng)合作中，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生獲得。
3、作業(yè)：多層次、多面批。
作業(yè)設計精煉實(shí)用，有利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，作業(yè)量適度，避免機械重復作業(yè)。設計彈性作業(yè)，教師根據學(xué)生的基礎、水平和能力，布置不同要求的作業(yè)。體現了教學(xué)要求的分層和學(xué)生實(shí)際情況的分層，不強求一律，避免"吃不飽"、"完不成"的狀況。作業(yè)盡量做到面批，通過(guò)面批讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現作業(yè)中的問(wèn)題，幫助學(xué)生分析解決問(wèn)題。學(xué)生作業(yè)要做到：封面整潔、字跡端正。獨立按時(shí)完成，培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。
4、輔導：抓反復、勤輔導。
小班教師要根據學(xué)生實(shí)際重視個(gè)別輔導，為學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生提供不同層次的幫助，不忽視成績(jì)一般的學(xué)生的輔導，讓所有的學(xué)生在各自基礎上有所提高。輔導還要重視知識上的查漏補缺和學(xué)習方法的指導，更要重視學(xué)習目的性教育和學(xué)習興趣的培養。
5、考核：教學(xué)中，采取當堂測試、周小測、月大測等多種考核形式了解學(xué)生對知識的掌握情況，并根據學(xué)情調整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，構建高效課堂。
(五)形成優(yōu)化的評價(jià)辦法：
1、注重激勵的評價(jià)。在教學(xué)中教師注重把握學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)捕捉稱(chēng)贊學(xué)生的時(shí)機，重在形成學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。教師的激勵方法有語(yǔ)言的、體態(tài)的、動(dòng)作的，甚至有時(shí)候組織一個(gè)簡(jiǎn)單的儀式，讓學(xué)生產(chǎn)生一定的興奮記憶。
2、注重過(guò)程的評價(jià)。學(xué)習要看結果，更要看過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設機會(huì )讓學(xué)生展示自己的學(xué)習過(guò)程，通過(guò)評價(jià)來(lái)引導或矯正學(xué)習的進(jìn)程。
3、注重多元的評價(jià)。學(xué)生學(xué)習的評價(jià)應是多元的，建立多角度的評價(jià)機制。不僅僅評價(jià)學(xué)生的學(xué)習結果，更重要的是評價(jià)學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習表現、實(shí)踐能力、愛(ài)好特長(cháng)等，從而調動(dòng)學(xué)生積極的情緒，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。
4、注重個(gè)體與群體評價(jià)的結合。小班教學(xué)中合作學(xué)習是經(jīng)常用的，因而，在小組學(xué)習時(shí)，評價(jià)不是指向學(xué)生個(gè)體的，而是指向學(xué)生群體的，只有當小組的學(xué)習獲得成功的時(shí)候，才能獲得肯定的評價(jià)。這就要求在小組學(xué)習的過(guò)程中，發(fā)揮小組的集體力量，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊，小組的成功成為小組成員共同的目標。
總之，小班化教學(xué)的實(shí)踐研究對于我們來(lái)說(shuō)任重而道遠，但我們相信：只要我們不斷地學(xué)習和探索，并結合我校的實(shí)際情況，在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng )造和完善，就一定能收到成效。
幼兒園小班冬至活動(dòng)方案16
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。
3、體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1宣紙若干張，報紙墊在桌上
2、廣告顏料，娃娃
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示貼著(zhù)嘴角下垂嘴的.娃娃。
小朋友們看，今天娃娃來(lái)和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開(kāi)心?老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?)
2、教師示范制作方法
今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)裝飾手帕
小朋友們看現在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側翻)小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽(tīng)好了，現在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤(pán)中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開(kāi)，平齒輪泵KCB-200躺在報紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì )浸爛，時(shí)間太短會(huì )染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開(kāi)時(shí)一定要輕輕的，小心些)
3、幼兒操作，動(dòng)手染畫(huà)
鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來(lái)的美感和特殊效果。
現在請小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎?小朋友現在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開(kāi)ZYB-B型可調式渣油泵始了，但小朋友們在選顏料的時(shí)候要小心點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來(lái)裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)
4、延伸活動(dòng)：
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現在可開(kāi)心了，他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店，請小朋友一會(huì )兒去娃娃手帕店買(mǎi)你最喜歡的手帕。
幼兒園小班冬至活動(dòng)方案17
活動(dòng)目標：
1、教幼兒學(xué)習扣紐扣的方法。
2、在操作過(guò)程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動(dòng)，使幼兒兩手互相配合協(xié)調。
一、活動(dòng)準備：
大娃娃若干，每個(gè)娃娃穿一件背心，在幼兒學(xué)解紐扣的基礎上進(jìn)行。
二、活動(dòng)過(guò)程：
(一)激發(fā)幼兒興趣：
師：今天天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。
(二)教幼兒幫娃娃穿衣服：
1、老師講解示范：
先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進(jìn)袖口)然后把衣服對整齊。一只手的食拇指那著(zhù)紐扣，另一只手的`大拇指伸進(jìn)紐扣洞，由食指幫忙，將紐扣塞進(jìn)紐洞。這樣一個(gè)紐扣便扣好了。(老師先后示范扣三粒紐扣)
2、幼兒操作：
(1)讓幼兒學(xué)習先扣最下面的一粒紐扣，再找旁邊的紐洞。
(2)幼兒操作，老師巡回指導，重點(diǎn)指導能力弱的幼兒。
3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。
(三)帶娃娃外出散步。
幼兒園小班冬至活動(dòng)方案18
一、活動(dòng)主題：
“冬至包餃子”親子活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，家庭生活越來(lái)越好，孩子們過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，為了讓他們體驗媽媽及家人勞動(dòng)的辛苦，培養孩子愛(ài)媽媽的情感，教育孩子學(xué)會(huì )感恩，特開(kāi)次活動(dòng)。
三、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)開(kāi)展包餃子的親子活動(dòng)，讓幼兒了解餃子的文化，產(chǎn)包餃子的`興趣。體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，增進(jìn)親子間的感情，營(yíng)造節日的熱鬧、快樂(lè )氣氛。
2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力，同時(shí)培養孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
3、通過(guò)親子游戲活動(dòng)，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解自己孩子的機會(huì )，加深家園情、師生情、親子情。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx.12.21(星期四)09:0011:30
五、活動(dòng)準備：
通知單、乒乓球、吸管、肉餡、湯匙、盛放餃子托盤(pán)、一次性桌布、籮筐
六：活動(dòng)地點(diǎn)：
中二班教室
七、活動(dòng)流程：
1、早上8:409:00 家長(cháng)簽到(播放幼兒一日活動(dòng)圖片)
2、班主任講話(huà)，歡迎各位家長(cháng)來(lái)參加這次的活動(dòng)。
3、向幼兒介紹說(shuō)明今天特色活動(dòng)的內容：包餃子。
4、活動(dòng)流程：
先欣賞包餃子的過(guò)程，請將餃子餡放入皮中央，如果你是第一次包的話(huà)，記住千萬(wàn)別放太多餡，不然肉會(huì )撐出來(lái)的，然后先捏中央，再捏兩邊，最后由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下，這樣餃子下鍋煮的時(shí)候就不會(huì )漏了，最后將餃子整齊的放在上面。希望小朋友和家長(cháng)都能齊心協(xié)力一起做出完美的餃子，(出示不同造型的餃子供參考)
八、包餃子前注意事項：
1、請家長(cháng)帶幼兒去洗手，在制作的過(guò)程中要注意衛生。
2、因地制宜，安排好幼兒家長(cháng)的座位。
3、家長(cháng)幼兒教師隨著(zhù)音樂(lè )一起包餃子
4、場(chǎng)地整理(自由洗手)
幼兒園冬至活動(dòng)方案，冬至是我國二十四節氣中冬天的第四個(gè)節氣，冬至過(guò)后也代表著(zhù)正式進(jìn)入了深冬了，冬至也是我國的一個(gè)傳統節日，我們喜歡在冬至這天包餃子，吃餃子。
幼兒園小班冬至活動(dòng)方案19
【設計意圖】
由于小班幼兒年齡較小，對手工活動(dòng)比較感興趣，他們又都很喜歡小動(dòng)物，對小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設計《小鳥(niǎo)回家》這節活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習撕紙、粘貼，培養幼兒的手工技能。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。
3、訓練幼兒手指的.靈活性，提高手眼協(xié)調活動(dòng)的能力。
【活動(dòng)準備】
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥(niǎo)圖片、畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干圖2張。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、請幼兒觀(guān)看課件，引起幼兒學(xué)習興趣。
“小朋友，你知道小鳥(niǎo)怎么了?(找不到家了)
“小朋友想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢”(想)
“今天老師請小朋友，用撕成的紙塊來(lái)為小鳥(niǎo)造一個(gè)的家，好不好?(好)
2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認真聽(tīng)、仔細看)。
(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹(shù)上。
3、教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹(shù)葉，教師巡回指導。提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè ))
5、出示“小鳥(niǎo)”，請小朋友將“小鳥(niǎo)”送回家。
6、教師小結：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請小朋友們要愛(ài)護、保護環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐。
7、活動(dòng)結束，幼兒聽(tīng)音樂(lè )《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室。
幼兒園小班冬至活動(dòng)方案20
活動(dòng)意圖
冬至是中國傳統的24節氣之一，是冬天真正來(lái)臨的日子。這一天，全國人民都要吃餃子，以防“冬天凍掉耳朵”。為讓小朋友既感受到冬至的節氣，培養小朋友集體生活的樂(lè )趣，又能提高孩子的語(yǔ)言組織和表達能力，所以設計了此次活動(dòng)。本活動(dòng)采用游戲化的教學(xué)形式“吃餃子”，讓幼兒在游戲中學(xué)習句型：我把xx給xx吃。然后通過(guò)操作完成表演仿編句型，將單調的'仿編活動(dòng)變得有趣好玩。
活動(dòng)目標
1、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開(kāi)放式主題對話(huà)交流，學(xué)習掌握句型“我把餃子給xx吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把xx給xx吃。2、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì )分享勞動(dòng)成果，培養幼兒熱愛(ài)家人的感情�；顒�(dòng)重難點(diǎn)：能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開(kāi)放式主題對話(huà)交流，學(xué)習掌握句型“我把餃子給xx吃”。
活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗：幼兒在生活中吃過(guò)餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識2、物質(zhì)準備：兒歌《包餃子》、實(shí)物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動(dòng)物模型、家庭成員的手指偶。
活動(dòng)過(guò)程
1、點(diǎn)名，聽(tīng)到名字的小朋友和老師擊掌問(wèn)好。
2、活動(dòng)導入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，直接引出主題。
羊媽媽?zhuān)?雙手比自己，一蹲一站)包餃子，(一只手把另一只手的五指往內、往外來(lái)回扳)中間突起，(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起，作”六”的手勢)有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動(dòng))師：兒歌里，羊媽媽包什么?幼：羊媽媽包餃子。
3、出示實(shí)物餃子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開(kāi)放式主題對話(huà)交流。請幼兒觀(guān)察、講述餃子的外形特征，并用自己的語(yǔ)言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。師：小朋友們看一看，餃子長(cháng)什么樣子?幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……
師：你們吃過(guò)餃子嗎?什么時(shí)候吃的?師：冬至的時(shí)候，我們一定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……
師：你們喜歡吃餃子嗎?你們會(huì )不會(huì )做餃子?……..
4、請小動(dòng)物吃餃子，練習句型：我把餃子給xx吃。師：“喵喵喵”，小貓來(lái)了，它說(shuō)它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子，誰(shuí)想讓小貓吃餃子?師：小貓說(shuō)：謝謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰(shuí)想讓小狗吃餃子?(引導幼兒練習表達：我把餃子給xx吃。)
5、學(xué)習仿編：“我把xx給xx吃”的句式。通過(guò)“我愛(ài)我家”游戲，學(xué)習仿編句式。幼兒通過(guò)教師引導學(xué)習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如：我把蘋(píng)果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……
6、老師總結，活動(dòng)結束。
活動(dòng)延伸：
在家中和家人一起包餃子，體驗自己動(dòng)手制作食物的快樂(lè )。
幼兒園小班冬至活動(dòng)方案21
活動(dòng)目標
1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養自力更生的意識。2、感受集體勞動(dòng)的快樂(lè )。3、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情
活動(dòng)準備
1、請家長(cháng)準備：搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)，以校訊通、黑板報形式告知家長(cháng)時(shí)間、地點(diǎn)、家長(cháng)需要準備的物品(提前兩天通知家長(cháng))
2、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面.廚房以班級為單位分好，廚房12月21日上午9：40之前準備好餃子餡、包餃子面.等待班級生活老師來(lái)領(lǐng)取。
3、班級準備:洗手、帶好圍裙。
包餃子階段(30分鐘約)
以班級為單位親子活動(dòng)開(kāi)始包餃子。
分工：1、家長(cháng)孩子分別搟皮、包餃子;
2、班級生活老師：負責廚房領(lǐng)取包餃子面團、和指定家委會(huì )人員負責把包好的餃子送到廚房;
3、班主任和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長(cháng)孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛;
4、家委會(huì )指定專(zhuān)人：負責拍照、指導、維持秩序。
煮餃子階段(20分鐘約)
1、生活老師和指定家委會(huì )專(zhuān)人：集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負責把煮好的'餃子送回班里;
2、班主任和配班教師協(xié)同家委會(huì )：組織孩子開(kāi)展兒歌、唱歌、故事等活動(dòng)(班主任設計好)(等待餃子煮熟);
3、家委會(huì )指定專(zhuān)人：負責維持家長(cháng)秩序。
吃餃子階段(30分鐘約)
1、生活老師和指定家委會(huì )專(zhuān)人：負責把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤(pán)中，請小朋友們品嘗自己包的餃子。
2、邀請家長(cháng)品嘗家委會(huì )指定專(zhuān)人負責分發(fā)和維持秩序
活動(dòng)結束
1、家長(cháng)品嘗完畢家委會(huì )指定專(zhuān)人：負責組織家長(cháng)回到班級門(mén)口填寫(xiě)表格、順序離開(kāi)幼兒園。
2、班級整理、餐后散步、午休-活動(dòng)結束。
3、活動(dòng)總結、找補不足。
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