班主任安全教育事跡范文（精選5篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。那么什么樣的事跡才是規范的呢？下面是小編精心整理的班主任安全教育事跡范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
班主任安全教育事跡1
20xx年10月至今，我一直擔任xx中心學(xué)校政教處主任并負責學(xué)校安全工作，在xx區教育局和xx學(xué)校的正確領(lǐng)導下，我熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，既教書(shū)更育人。
在構建和諧、平安社會(huì )的今天，抓好學(xué)校校園安全工作，顯得尤為重要，學(xué)校領(lǐng)導對此項工作特別重視。為此，xx中心學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的校園安全工作領(lǐng)導小組，確立了以學(xué)校校長(cháng)為核心，政教處牽頭并負則管理的安全管理模式，確保校園安全。
我深感責任重大，通過(guò)采取一系列措施，連續多年實(shí)現了學(xué)校無(wú)安全責任事故的發(fā)生。我本人在學(xué)校安全教育及管理工作中認真負責、兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校的安全工作做出了自己的努力。
自參加工作以來(lái)，我一直把自己的全部精力投入到工作中，特別是負責學(xué)校安全工作以后，只要開(kāi)學(xué)學(xué)生一到校，我就嚴肅認真的'做好一系列學(xué)校安全工作：為了加強學(xué)校安全工作，確保各項工作管理制度化、科學(xué)化、規范化，根據形勢發(fā)展和工作實(shí)際的需要，建立健全了各項安全管理規章制度。建立了一級抓一級的層次管理機制。
做好安全教育，我主要從兩方面著(zhù)手：
一是抓班主任、教師安全意識教育;二是抓學(xué)生的安全行為規范和安全知識教育。我每天都會(huì )到學(xué)生中走動(dòng)，去了解他們。無(wú)論在校外、街道，還是在教室、食堂、學(xué)生宿舍，我都會(huì )和學(xué)生打招呼、了解情況。
中午、課外活動(dòng)和晚寢時(shí)間，不管是否值班，我更會(huì )去校園各處巡轉一下，看看學(xué)生自修、紀律各方面的情況。此外，我還抓好了秋冬季防火、防冰凍、夏季防學(xué)生溺水、下雨天騎自行車(chē)等安全教育。通過(guò)多方面的教育，學(xué)生的紀律觀(guān)念得到了加強，日常的行為習慣也得到進(jìn)一步的規范。
我們每學(xué)期開(kāi)展一次以安全為專(zhuān)題的教育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行教育，例如：我們通過(guò)聯(lián)系交警、公安、司法、xx業(yè)部門(mén)舉辦安全知識講座、參觀(guān)交通安全知識圖片、組織針對性的的安全疏散演練等諸多活動(dòng)，既落實(shí)了知識的教育，又提高了學(xué)生自護自救能力。
在今后工作中，我將更加盡心盡力，為構建和諧校園、平安校園貢獻我更大力量!
班主任安全教育事跡2
一、敬業(yè)奉獻、孜孜不倦
自參加工作以來(lái)，老師一直兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己的本職工作。在安全教育管理工作中，他更是時(shí)刻保持高度的責任心，關(guān)心學(xué)生的安全成長(cháng)。他認真落實(shí)學(xué)校規定的“六到位”、“六個(gè)五分鐘”。不管天晴下雨，老師總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。每天都認真的檢查學(xué)生的到校情況，對于因病因事沒(méi)來(lái)的學(xué)生，他總要打電話(huà)去關(guān)心落實(shí)情況。每天放學(xué)的時(shí)候，老師認真組織學(xué)生排好隊形，有紀律有秩序的把學(xué)生送出校門(mén)。有些同學(xué)的家長(cháng)有時(shí)候來(lái)得比較遲，他總要在校門(mén)口和學(xué)生一起等到家長(cháng)來(lái)了才放心離開(kāi)。老師的這種高度的責任感和奉獻精神，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)們的一致好評。
二、加強教育、創(chuàng )新模式
老師認為，要做好學(xué)生的安全教育工作，只憑自己一個(gè)人的力量是遠遠不夠的。他發(fā)動(dòng)其他老師和學(xué)生干部，成立了安全工作小組，并把班上的其他學(xué)生劃分成八個(gè)小組，在其中選出一名安全小組長(cháng)。在此基礎上，老師帶領(lǐng)安全工作小組的成員，結合《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)德育綱要》等建立健全了適合本班級的`各項安全制度。老師強調學(xué)生的自管意識，他認為，要使每位學(xué)生既是參與者，又是安全員。通過(guò)查閱資料，借鑒其他學(xué)校經(jīng)驗，老師創(chuàng )建了多元化、多層次、人人參與、全員管理的“我是安全小衛士，一路走來(lái)一路行”安全教育格局。
三、積極探索、寓教于樂(lè )
為了讓學(xué)生更加深刻形象的認識到安全教育的重要性，老師倡導“樂(lè )中教、玩中學(xué)”理念，寓教于樂(lè )，結合學(xué)生實(shí)際情況，開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)。通過(guò)“爭做交通小衛士”、“安全你我他”、“愛(ài)校園、守紀律、保安全”、“講文明、講安全、爭創(chuàng )平安和諧校園”等主題隊會(huì )、安全知識競賽等活動(dòng)把安全知識融入學(xué)生活動(dòng)課，學(xué)生在玩中就學(xué)會(huì )了安全常識。
老師，以高度的責任心和奉獻精神，在教育工作中奉獻自己的青春和汗水，受到了各級領(lǐng)導的廣泛贊揚，獲得了“全國基礎教學(xué)明星”稱(chēng)號(國家級)、教育教學(xué)論文全國一等獎(國家級)、第七屆廣西“十佳春蕾園丁”(區級)、優(yōu)秀春蕾園丁(市級)、全縣優(yōu)秀班主任(縣級)、年度考核優(yōu)秀(縣級)等榮譽(yù)獎勵，老師的先進(jìn)事跡——《用愛(ài)澆灌祖國的花朵》在2011年9月6日刊登于河池日報。老師為校園安全文化建設做出顯著(zhù)貢獻，是廣大教職員工學(xué)習的楷模。
班主任安全教育事跡3
一年來(lái)，我堅持以“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，始終牢記“責任重于泰山”的責任意識，在省教育廳的親切指導和市教育局的正確領(lǐng)導下，依靠團結務(wù)實(shí)領(lǐng)導集體，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，不斷完善學(xué)校安全和社會(huì )治安綜合治理長(cháng)效機制和監督檢查機制，為市學(xué)校安全穩定和社會(huì )綜合治理工作取得優(yōu)異成績(jì)作了大量卓有成效的工作，出色地完成了全年工作目標和工作任務(wù)。2005年，榮獲“市綜合治理先進(jìn)個(gè)人”和“市食品安全先進(jìn)個(gè)人”光榮稱(chēng)號。
一、加強領(lǐng)導，健全制度，著(zhù)力完善學(xué)校安全工作長(cháng)效機制。
制度是執行路線(xiàn)的保證。為做好學(xué)校安全工作，在我的參與下，教育局加強了對學(xué)校安全穩定工作的領(lǐng)導，年初局領(lǐng)導與各直屬學(xué)校領(lǐng)導簽定了《市屬學(xué)校安全穩定工作管理目標責任書(shū)》，明確了各學(xué)校領(lǐng)導在學(xué)校安全穩定工作中的責任和義務(wù)，使學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)一步明確了責任感和使命感。在此基礎上，我著(zhù)手制定了《市學(xué)校安全穩定工作管理目標考核辦法》、《市學(xué)校安全穩定工作管理目標考核實(shí)施細則》、《教育局關(guān)于學(xué)校突發(fā)事件應急救援處理預案》、《市教育局防空體系建設及科技創(chuàng )安活動(dòng)實(shí)施方案》等各種文件和長(cháng)效規章制度。這些制度對學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導、安全制度建立、法制教育、安全教育、建筑設施安全標準、食品、交通、消防安全、校園事故及周邊治理等作了明確的規定，提出了具體要求，為使學(xué)校安全工作落在實(shí)處奠定了良好基礎。
二、加強培訓，狠抓落實(shí)，切實(shí)將學(xué)校安全工作落在實(shí)處。
針對有些校長(cháng)對安全工作極為重視，但是內容不十分清楚，或不知從何抓起等問(wèn)題，今年我非常重視利用各種機會(huì )加強對學(xué)校領(lǐng)導、責任人員的教育和培訓。一方面，利用各種會(huì )議和到學(xué)校檢查的機會(huì )，對如何組織領(lǐng)導、如何建立長(cháng)效機制、如何落實(shí)各項制度進(jìn)行指導，一方面，把學(xué)校安全分為十一項內容詳細進(jìn)行講解，受到了大家的.歡迎和好評。同時(shí)，有重點(diǎn)、有針對性的抓了安全基礎工作和安全教育工作，參與并組織了“河北省中小學(xué)自救互救消防演練”大型活動(dòng)，組織了交通安全法進(jìn)校園活動(dòng)，根據不同階段和年級特點(diǎn)督促學(xué)校利用課堂教學(xué)、班會(huì )、集體活動(dòng)等不同形式對學(xué)生進(jìn)行預防溺水、火災、擁擠、踩蹋、交通安全等教育，增強安全意識，提高自我保護能力。通過(guò)一系列工作，學(xué)校師生對安全工作有了更進(jìn)一步的認識，責任意識、防護意識和自護能力有了明顯提高。
為將安全穩定工作落在實(shí)處，我注重落實(shí)好安全工作責任制，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責，誰(shuí)在崗，誰(shuí)負責”的要求，細化責任，明確要求，在各學(xué)校形成了一把手總負責，主管領(lǐng)導具體負責，各部門(mén)齊抓共管的局面。進(jìn)一步明確了班主任、任課教師在學(xué)生安全管理和教育方面的職責，使全體教職工共同承擔起校園安全管理和教育責任，按照崗位要求，把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入年度工作考核內容，并作為責任追究的依據。
班主任安全教育事跡4
一直在努力地拼搏、辛勤的耕耘，從事教育教學(xué)工作11年了一直擔任小學(xué)班主任。這個(gè)平凡的崗位上。以自己執著(zhù)的追求和無(wú)私的奉獻精神為教育事業(yè)盡職盡責。小學(xué)班主任工作千頭萬(wàn)緒，瑣碎繁雜，但其中最重要的卻是學(xué)生的安全。事關(guān)小學(xué)生的健康成長(cháng)，關(guān)系到千萬(wàn)個(gè)家庭幸福和安寧，關(guān)系到學(xué)校的改革和發(fā)展，關(guān)系到整個(gè)社會(huì )的穩定，正所謂安全高于一切，責任重于泰山。為了切實(shí)做好學(xué)生的安全工作，保障學(xué)生的安全，多年的班主任工作中，一直把學(xué)生的安全教育、身心健康發(fā)展放在第一位，對安全工作常抓不懈。
一、在養成教育中進(jìn)行安全教育
小學(xué)生由于年齡小，活潑愛(ài)動(dòng)，所以經(jīng)常會(huì )造成意外事故的發(fā)生。每學(xué)期開(kāi)始，我都把第一周作為安全教育強化周，組織學(xué)生學(xué)習安全常識、安全管理規章制度，上好安全教育第一課，讓學(xué)生從心理上認識到“生命寶貴，安全第一”。受學(xué)生生理、心理等條件的限制，他們往往在強調一段時(shí)間后忽視安全問(wèn)題，作為班主任一定要做到“口勤”，時(shí)時(shí)講，天天講。因此我特別注意利用課內、課外一切可利用的時(shí)間、利用身邊人身邊事隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
二、在教學(xué)常規中實(shí)施安全教育
每天預備后，及時(shí)進(jìn)班認真清點(diǎn)人數，對未到學(xué)生進(jìn)行登記并弄清原因，從根本上避免學(xué)生出現上學(xué)路上發(fā)生意外的.現象。課間組織學(xué)生進(jìn)行安全有益的游戲活動(dòng)，要求學(xué)生做到不亂跑，不打鬧，不將利器，易燃物品等帶進(jìn)校園。學(xué)生在課間、體育活動(dòng)的時(shí)候，難免會(huì )出現突發(fā)的小意外，互相吵架、運動(dòng)傷害等，做班主任的一定要做到“腿勤”，只要是安全問(wèn)題，事無(wú)巨細，一定要親臨現場(chǎng)，及時(shí)解決。
三、通過(guò)安全教育課進(jìn)行道路安全教育、食品衛生安全教育、意外事故安全教育
在每周一次的安全教育課上，教學(xué)生認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、外出乘車(chē)安全。上、放學(xué)路上靠右行走，注意車(chē)輛來(lái)往，不追逐、奔跑，不在道路上推扒車(chē)、追車(chē)或拋物擊車(chē)。行走時(shí)不一心兩用，邊走邊看書(shū)，或邊走邊想問(wèn)題，或邊走邊聊。牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主”的.思想。
為了提高學(xué)生的食品衛生安全意識，每周評選出“衛生小明星”。要求學(xué)生講究個(gè)人衛生，做到勤洗澡，勤洗衣服，勤剪指甲，勤理發(fā)，保持教室的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食，把住“病從口入”的第一關(guān)。
近年來(lái)，學(xué)生溺水、觸電的事時(shí)有發(fā)生，為了預防這類(lèi)慘劇的發(fā)生，我規定學(xué)生不準下河、下塘游泳，即使進(jìn)行游泳活動(dòng)，也必須要由懂水性的家長(cháng)帶領(lǐng)，選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)、采取正確的措施才能游泳。學(xué)習安全用電常識，不用濕手接觸開(kāi)關(guān)、插座;不用尖銳物品扎、刺電線(xiàn);不在電閃雷鳴時(shí)使用電器。
四、利用多種形式進(jìn)行豐富多彩的安全教育活動(dòng)
針對小學(xué)生的特點(diǎn)，我總是把安全教育融入豐富多彩的活動(dòng)之中。針對學(xué)生吃零食，我開(kāi)展了“進(jìn)行愛(ài)國衛生運動(dòng)，創(chuàng )無(wú)零食班級”活動(dòng);為了讓學(xué)生養成講衛生的好習慣，開(kāi)展“我是衛生小明星”活動(dòng);為了促進(jìn)學(xué)生對安全知識的掌握，我把安全知識編成歌謠，開(kāi)展了“班級唱響新童謠”活動(dòng);還開(kāi)展了辦“平安班級黑板報”活動(dòng)。通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生在潛移默化中掌握了安全知識，養成了良好的習慣。
一分耕耘，一份收獲。作為一名平凡的小學(xué)教師，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但孩子們的平安快樂(lè )健康就是對我最大的回報，孩子們純真的微笑就是一個(gè)耕耘者最大的喜悅!
班主任安全教育事跡5
我畢業(yè)至今一直擔任班主任工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認真，方法得當，得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的，自從我擔任班主任工作以后，我就一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jì)，面對這些年充實(shí)的工作生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔！
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認為：這些看起來(lái)很平常，但這是作好一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎。
我一直把思想工作臵于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績(jì)。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的'班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉化工作
在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：
1、尖子生的培養。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，換來(lái)的是這些同學(xué)學(xué)習成績(jì)的提高。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
這幾年，我確實(shí)取得了一些成績(jì)。但我深深的知道，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導對我的大力支持和幫助，離不開(kāi)我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會(huì )繼續努力把工作做的更好！
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