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校園文明調查報告15篇
在日常生活和工作中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的校園文明調查報告，希望能夠幫助到大家。
校園文明調查報告1
調查目的：
對于大學(xué)中存在的不文明現象進(jìn)行調查，了解大學(xué)的校園文明狀況，以及大學(xué)生對于這些現象的看法和個(gè)人理解，從而對大學(xué)生的道德素質(zhì)做出分析。使我們可以認識到自身不足，跟好的提升自身素質(zhì)改善自我!
調查對象：xx學(xué)院在校大學(xué)生以及校園不文明現象。
調查方式：問(wèn)卷調查。
調查人員：xxxxx
調查時(shí)間：20xx年xx月
調查數據分析報告：
本次調查問(wèn)卷共發(fā)出50份，收回有效問(wèn)卷50份，有效率達100%�？傮w來(lái)說(shuō)，校園內的文明狀況還是不錯的，有64%的同學(xué)認為校園文明狀況一般，有22%的同學(xué)覺(jué)得良好，另有14%的同學(xué)認為較差。在您認為我校大學(xué)生不文明現象主要集中在哪幾個(gè)地方35%的同學(xué)選擇了教室，選擇了食堂和宿舍的各占20% 另也有20%的選擇了戶(hù)外場(chǎng)所，5%選擇了廁所。由此可見(jiàn)，校園不文明現象主要集中在教室食堂等公共場(chǎng)所，因其開(kāi)放性強，人流大的特點(diǎn)，不文明現象更易給人留下深刻印象。下面我們就根據場(chǎng)所的不同來(lái)進(jìn)行逐個(gè)分析
一、教室是我們學(xué)習，獲得知識的地方，一個(gè)良好的文明環(huán)境對我們的學(xué)習是有很大的幫助作用的，然后如今的依然存在這各種不文明的現象在教室的各種現象中，最讓人反感的上課遲到 10% ，大聲喧嘩20% ，吃東西10% ，亂丟垃圾紙屑15% ，占位10% ，電話(huà)手機聲35% 。從以上數據可以看出手機鈴聲大生喧嘩等噪音行為，是最令人討厭的現象。
通過(guò)對4、5、6、7等題的調查我們發(fā)現大部分的同學(xué)還是較好遵守課堂秩序保持教室整潔安，90%的上課時(shí)都會(huì )自覺(jué)的將手機調為靜音或者關(guān)機狀態(tài)，有20%的同學(xué)偶爾會(huì )遲到，70%的同學(xué)都有過(guò)占位的經(jīng)歷。
二、在問(wèn)到您對自己的寢室衛生是否滿(mǎn)意時(shí)，44%的同學(xué)覺(jué)一般，20%的人無(wú)所謂，有36%的同學(xué)覺(jué)得比較滿(mǎn)意�？磥�(lái)對于宿舍
衛生這一塊，我們還需要加強清掃，另外明確好值日表，是每個(gè)人都參與到對宿舍衛生的打掃中。一個(gè)干凈整潔的宿舍，對大家的身心健康具有重要意義。.
三、食堂內的文明情況最明顯最直接的表現就在排隊，和就餐只有剩菜剩飯餐具的回收問(wèn)題上。在第10題92%同學(xué)在食堂就餐時(shí)都能自覺(jué)地排隊只有個(gè)別的同學(xué)會(huì )選擇了看情況根據人多人少而定，經(jīng)常插隊的僅占4%，當代大學(xué)生自覺(jué)排隊的觀(guān)念應該說(shuō)是深入人心了。對于吃完飯后人你會(huì )將餐具及剩飯剩菜放在指定的位置嗎94%的選擇了會(huì )，6%的人選擇了人多時(shí)不會(huì )。食堂里的文明狀況總體看來(lái)較為良好.
四、戶(hù)外，是我們休閑娛樂(lè )的地方，也是最開(kāi)放的地方，我們的言行舉止更應該文明禮貌自律。關(guān)乎我們自身形象的'同時(shí)，也是一個(gè)學(xué)校的文明狀況的直接反映。64%的同學(xué)在路上要吐痰或要扔拉圾時(shí)會(huì )選擇丟在垃圾桶內，另有26%的同學(xué)選擇根據附近垃圾桶遠是否方便較近來(lái)定，有10%同學(xué)選擇隨手丟掉。由此可見(jiàn)，大多數同學(xué)對于保持校園內清潔都是比較自覺(jué)的另外建議學(xué)校多增加路邊垃圾桶的數量以及其布局的合理性。
在校園內踐踏草坪、花草樹(shù)木的現象是比較常見(jiàn)的，48%的同學(xué)在趕時(shí)間的時(shí)候會(huì )穿越草坪， 20%的認為無(wú)所謂方便就好，32%的同學(xué)選擇從不，大家在不影響到自己，時(shí)間充足的情況下更愿意遵守一定的秩序。
五、廁所是一個(gè)比較隱秘的地方，但是依然存在在著(zhù)不文明的現象在選擇最讓你討厭的是時(shí)便后沖水是讓大家深?lèi)和唇^的現象，85%的同學(xué)選擇了此項，另外亂丟垃圾，大喊大叫也讓人討厭，64%的同學(xué)選擇了亂丟垃圾44的選擇了大喊大叫。
六、有些問(wèn)題在許多場(chǎng)合地點(diǎn)都可能出現，大學(xué)生對它的反應處理，表現著(zhù)其文明狀況及個(gè)人素養。在問(wèn)及見(jiàn)到老師，你是否會(huì )主動(dòng)問(wèn)好時(shí)，30%同學(xué)的經(jīng)常都有，48%的很少，視情況而定 其余的都選擇了基本沒(méi)有�？赡芘c大學(xué)與老師見(jiàn)面的機會(huì )較少造成的，但是大學(xué)生應該培養交際能力，況且尊敬師長(cháng)是一種傳統美德應當發(fā)揚的。
在校園里各種口頭是比較常見(jiàn)的在被問(wèn)及你是否 會(huì )說(shuō)臟話(huà)時(shí)：10%的會(huì )，24%的偶爾 22%在忍無(wú)可忍時(shí)會(huì )，44%選擇從不 。你是否經(jīng)常會(huì )說(shuō)請、謝謝、對不起等禮貌用語(yǔ)，58%的選擇經(jīng)常，30%偶爾，選擇很少的占12%，在語(yǔ)言文明這一快大家還需要進(jìn)一步的加強。
問(wèn)及在校園里撿到貴重的東西如何處理，82%的同學(xué)選擇交給學(xué)校處理，10%的選擇自己留下懶得尋找失主 另有8%的選擇不清楚
七、調查體會(huì )與建議：
近年來(lái)我國的經(jīng)濟發(fā)展水平有很大提高，對于教育的投資也是越來(lái)越大。但是由于社會(huì )環(huán)境和以及教育體制等客觀(guān)原因的影響，在培養技能能力的的同時(shí)，對于道德思想的培養還有待進(jìn)一步的加強。大學(xué)生作為國家重點(diǎn)培養的高素質(zhì)人才，更應該加強自律，提高自身道德素質(zhì)修養，為校園以及整個(gè)社會(huì )的文明發(fā)展貢獻自己的力量。然而當今在校園里始終普遍存在著(zhù)不文明的行為。因此校園的文明建設迫在眉睫，必須有針對性地采取一系列措施給以解決。具體地說(shuō)可以從以下幾個(gè)方面入手：
(1)開(kāi)展講座、演講、參觀(guān)、展覽等活動(dòng)弘揚優(yōu)秀的道德文明品質(zhì)，同時(shí)讓學(xué)生各抒己見(jiàn)發(fā)表自己對于建設文明校園的看法和期望，從而提高學(xué)生的參與度和熱情，提高學(xué)生對建設優(yōu)秀的校園文化的理解，由此推懂校園文明的建設;
(2)學(xué)院立足素質(zhì)教育，加強學(xué)生的文明修養，剔除校園的糟粕文化，可以開(kāi)展文明班級、文明學(xué)生、文明宿舍的評比、競賽活動(dòng)，努力把各項文明活動(dòng)落到實(shí)處，讓學(xué)生親身參與到校園文明的建設中來(lái)，推動(dòng)校園文化的發(fā)展。
(3)利用校廣播臺、海報、橫幅等各種宣傳媒介，宣揚集體和個(gè)人的先進(jìn)事跡，為學(xué)生提供行為模范。同時(shí)，總體規劃校園精神文明建設，營(yíng)造綠化、美化、凈化、優(yōu)化的校園環(huán)境，為師生開(kāi)展校園文化活動(dòng)提供必要的硬件條件;
(4)學(xué)生全面提高個(gè)人素質(zhì)，塑造個(gè)人形象，從外在形象的塑造到內心境界的追求，養成自我管理、教育、約束的好習慣，做一個(gè)文明人，與同學(xué)友好相處，做到熱愛(ài)校園，熱愛(ài)花草樹(shù)木，保護公共設施，節約資源，杜絕浪費。
發(fā)展優(yōu)秀的校園文明環(huán)境，需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習慣，播下一個(gè)習慣，收獲一個(gè)品格。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學(xué)生，才能營(yíng)造一個(gè)寧靜、有序、有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的校園。文明的行為幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。期望大家為校園文明建設共同努力。
校園文明調查報告2
一、調查背景及目的
近年來(lái)，大學(xué)生文明禮儀失范現象日益突出，嚴重損害大學(xué)生的社會(huì )形象，成為其順利就業(yè)的一大障礙，已引起社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。為了了解當代大學(xué)生的道德修養，從而更好的塑造良好的學(xué)生形象，創(chuàng )建文明的校園。從五月下旬開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)展了優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設活動(dòng)。
本次調查是在這個(gè)背景下，在全校開(kāi)展的一次抽樣調查活動(dòng)，旨在全面、客觀(guān)地了解全校學(xué)生的文明禮儀狀況，為構建和諧文明洛師校園提供參考性意見(jiàn)和建議，為提升三峽學(xué)子社會(huì )形象貢獻力量。
二、調查對象
本次調查以重慶三峽學(xué)院全日制在校學(xué)生為調查對象，樣本容量50人。
三、調查方法與步驟
本次調查采用問(wèn)卷調查與實(shí)地了解的方式，在全校分發(fā)問(wèn)卷50份，回收有效問(wèn)卷48份，回收率96%。我小組共3人，1人負責發(fā)放并回收問(wèn)卷調查，1人到圖書(shū)館和自習室進(jìn)行調查，另外一人負責統計數據，然后三人共同對數據進(jìn)行分析、整理。各成員積極行動(dòng)，互相配合，為避免問(wèn)卷被重復填寫(xiě)，確�；厥諉�(wèn)卷的有效性，在調查之前，我們都會(huì )了解清楚是不是已經(jīng)參與過(guò)此項調查。問(wèn)卷回收上來(lái)以后，我們對問(wèn)卷的有效性作了詳細認真的分析整合，確定有效問(wèn)卷48份，并給予編號。之后我們又組織學(xué)生對問(wèn)卷上的11個(gè)題目進(jìn)行詳細的分析，錄入準確數據，并對每個(gè)題目的各個(gè)答案做了百分比統計。本次調查從問(wèn)卷發(fā)放到公布數據歷時(shí)3天（20xx年xx月7日~10日）。
四。調查內容簡(jiǎn)介：
調查大學(xué)生自身的文明禮儀程度和對本院大學(xué)生整體文明禮儀的看法�？紤]到大學(xué)生的生活學(xué)習環(huán)境和現狀，問(wèn)卷分為客觀(guān)選擇題和主觀(guān)建議題兩大部分，內容涉及感恩父母、校內外生活文化、教室文明、宿舍文明、大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)和語(yǔ)言文明六個(gè)相關(guān)方面。
五、調查結果與分析
總體分析：
從統計這48份問(wèn)卷中，我們看到了大部分同學(xué)的文明禮儀是很好的，但也有一部分同學(xué)們的文明禮儀需要改正。從他們對我院大學(xué)生整體文明禮儀狀況的提儀中，我們看到了我院大學(xué)生們在文明禮儀方面存在很多不良的現象。說(shuō)臟話(huà)，不注意個(gè)人、公共衛生，公交車(chē)上不讓座，不注重課堂紀律，不愛(ài)護公共設施，不排隊打飯，在公共場(chǎng)合有親密行為等等。針對出現的這些問(wèn)題，我們提出三點(diǎn)建議：
一、校園呼喚文明行為，學(xué)生應自身加強自律，爭做一名文明大學(xué)生；
二、相應的宣傳工作尚需加強，讓同學(xué)們了解與自已相關(guān)的文明禮儀問(wèn)題；
三、加強監督工作，靈活監管。
長(cháng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長(cháng)期艱苦的努力。不可否認，我院絕大多數學(xué)生的素質(zhì)是高的.，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在。這是因為大家反對這種不文明現象的態(tài)度還不是很堅決，雖然認識到這種行為的危害，但沒(méi)有從行動(dòng)上去杜絕這種現象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽(tīng)之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認為不文明行為是素質(zhì)低的表現，應加強教育，但實(shí)際生活中大家沒(méi)有用行動(dòng)來(lái)反對不文明行為，沒(méi)有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀(guān)上默認了它們的現實(shí)性，滋長(cháng)了各種歪風(fēng)邪氣。因此我院還要大力加強學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設，爭做文明大學(xué)生，創(chuàng )建文明校園。
感恩父母方面
大學(xué)生是一個(gè)高消費的群體，每年的學(xué)費、生活費相當昂貴，加之我校大部分學(xué)生來(lái)自農村，感恩教育依舊是久唱不衰的旋律。分析回收上來(lái)的300份有效問(wèn)卷，我們發(fā)現我校大學(xué)生普遍具有感恩意識，但仍需提高：
經(jīng)常按時(shí)給父母打電話(huà)的大一至大四所占比例分別為：69%、63%、59%、79%57%學(xué)生生活樸素，并且在購物時(shí)會(huì )充分考慮家庭經(jīng)濟狀況。
校內外生活文化方面
大學(xué)生作為成年人，為人處事、待人接物舉手投足之間都彰顯著(zhù)自身的素質(zhì)，分析回收上來(lái)的300份有效問(wèn)卷，我們發(fā)現，我校大學(xué)生在公共場(chǎng)合文明素質(zhì)普遍較高：
60%的學(xué)生在見(jiàn)到所認識的老師、學(xué)長(cháng)和學(xué)姐時(shí)會(huì )主動(dòng)打招呼60%不會(huì )因為同學(xué)和朋友關(guān)系做出插隊等不文明行為
31%的學(xué)生認為在隨地吐痰、亂扔垃圾、打架等不文明行為中偷窺、干涉他人隱私是最不能給予容忍的。89%的學(xué)生有便后沖水的習慣若在圖書(shū)館、自習室上自習時(shí)有人打電話(huà)，77%的學(xué)生會(huì )走出圖書(shū)館或自習室小聲接聽(tīng)
90%以上的學(xué)生會(huì )在公交車(chē)上主動(dòng)給孕婦、老弱、病殘者讓座55%的學(xué)生會(huì )主動(dòng)幫助需要幫助的人
教室文明方面
教室是大學(xué)生學(xué)習的地方，但是大學(xué)不同于高中，教室不再固定，學(xué)生自身情況也發(fā)生了比較大的變化，如手機、mp3等通信娛樂(lè )工具開(kāi)始步入學(xué)生生活，一系列的教室不文明現象就隨之而來(lái)，分析回收上來(lái)的300份有效問(wèn)卷，我們發(fā)現我校大學(xué)生教室文明方面急需提高：
80%以上的學(xué)生都曾有過(guò)上課發(fā)短信、接打電話(huà)的行為70%的學(xué)生曾在課堂上睡過(guò)覺(jué)78%的學(xué)生反對在桌椅上亂刻亂畫(huà)僅10%的學(xué)生從未在教室吃過(guò)早餐52%的學(xué)生有曾在桌椅上亂畫(huà)的行為60%以上的學(xué)生曾在桌子里扔過(guò)垃圾
宿舍文明方面
大學(xué)宿舍是家庭、學(xué)校、社會(huì )文化的匯合，是大學(xué)生日常生活的重要平臺，分析回收上來(lái)的300份有效問(wèn)卷，我校大學(xué)生在宿舍方面文明水平相對較高：
90%的學(xué)生出門(mén)時(shí)會(huì )經(jīng)常留意宿舍的電燈和水管情況
68%的學(xué)生對室友的不文明生活習慣會(huì )以委婉方式提出，11%的學(xué)生會(huì )默默忍受室友的不文明生活習慣
37%的學(xué)生選擇按照自己需要安排就寢時(shí)間36%的學(xué)生選擇按照學(xué)校統一規定的熄燈時(shí)間27%的學(xué)生選擇與室友協(xié)商安排就寢時(shí)間
校園文明調查報告3
為了擺脫書(shū)呆子的形象，也為了鍛煉大學(xué)生的動(dòng)手與與人交際的能力，學(xué)校要求我們作實(shí)踐調查報告，在老師提出的參考選題中，我選擇了調查大學(xué)生的一些不文明現象，現將此次實(shí)踐調查的有關(guān)情況報告如下。
實(shí)踐者：XX
實(shí)踐主題：通過(guò)對校園內不文明現象的調查，引起大家的重視，從而減少不文明現象的出現
實(shí)踐時(shí)間：XX
實(shí)踐地點(diǎn)：XX
活動(dòng)內容：制作調查問(wèn)卷，找正在上大學(xué)或已畢業(yè)的同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )填寫(xiě)
調查結果：大部分同學(xué)認為上課遲到、早退是普遍存在的現象，大部分人都給自己找了各種各種的理由，但無(wú)論如何遲到和早退都是大家公認的不文明現象；上課玩手機是幾乎所有人都會(huì )做的事情，雖然大家都知道這是不文明現象但由于種種原因還是這么做了，例如老師講的課很無(wú)聊，用手機打發(fā)時(shí)間，別人給自己發(fā)了信息要回復等；上課睡覺(jué)也登上了不文明現象榜的前位，大學(xué)生晚睡似乎已是普遍的現象，導致第二天上課沒(méi)精神，再加上對課程的不理解，又不想被定位為逃課，故睡覺(jué)便成了很多人的選擇；不僅僅是睡覺(jué)，聽(tīng)音樂(lè )和看視頻、小說(shuō)也成了同學(xué)們打發(fā)時(shí)間的方式；“早上的課堂上總有一股早餐的'味道”，有同學(xué)這樣寫(xiě)到，確實(shí)如此，有的同學(xué)早上起得遲了，但又不想錯過(guò)上課的時(shí)間，所以帶著(zhù)早餐進(jìn)教室便成了解決方法，盡管這樣做沒(méi)有耽誤該同學(xué)的上課但卻沒(méi)顧及到其他同學(xué)的感受，導致了其他同學(xué)受到早餐的氣味轟炸，更有甚者，在教室吃零食，滿(mǎn)足自己的對零食的欲望，卻在無(wú)形中影響了他人的學(xué)習；其他被同學(xué)們提到次數較多的事是上課老師講了一個(gè)知識，底下立馬就有同學(xué)接過(guò)話(huà)，并借題發(fā)揮，與周邊的同學(xué)討論的十分熱烈，甚至偏離了原本的知識點(diǎn)，不僅影響周邊同學(xué)的聽(tīng)課，有時(shí)也會(huì )影響老師在講臺上的講課，進(jìn)而影響所有在教室學(xué)習的同學(xué)，這是極其不文明的現象，然而好多人還是有意無(wú)意的這么做；大學(xué)里男女之間的感情不再是忌諱，許多同學(xué)都找了陪伴自己的另一半，這原本是再正常不過(guò)的事，然后總有些同學(xué)不滿(mǎn)足與現有的相處時(shí)間，爭分奪秒的和他（她）膩在一起，連上課的時(shí)間都不放過(guò)，自認為沒(méi)有影響他人，而其實(shí)他們的這種行為已經(jīng)影響了他人的學(xué)習，本應該是學(xué)術(shù)氛圍濃厚的大學(xué)殿堂此刻卻變成了風(fēng)花雪月的場(chǎng)所，而且他們的活動(dòng)范圍不僅局限在教室，圖書(shū)館、路上、宿舍樓下到處是他們親親我我的場(chǎng)面，原本該是學(xué)習文化知識的伊甸園卻變?yōu)榱苏勄檎f(shuō)愛(ài)的樂(lè )園；如今誠信缺失已成為社會(huì )所關(guān)注的焦點(diǎn)，我們大學(xué)生不僅要做到與人交往真誠，更要做到誠信考試，盡管學(xué)�；撕艽罅鈦�(lái)管理這一塊，但仍然有同學(xué)在考試期間做不文明的事——考試作弊；還有許多不文明現象，如隨地吐痰、隨手扔垃圾、吃飯不光盤(pán)浪費等�；顒�(dòng)體驗：經(jīng)過(guò)這次調查活動(dòng)，同學(xué)們對校園不文明現象有了更全面的定義，同時(shí)也反省了自己所做過(guò)的不文明的事，深刻的體會(huì )到了不文明現象對他人的不良影響，不少同學(xué)明確表示在以后的學(xué)習、生活中一定會(huì )非常注意，避免出現不文明的行為，努力提高自身的思想道德素養，做個(gè)有思想、有素養的當代優(yōu)秀大學(xué)生。
活動(dòng)反思：此次活動(dòng)起到了一定的效果，但在執行過(guò)程有些小問(wèn)題，在找人填寫(xiě)調查問(wèn)卷時(shí)，有些同學(xué)忙于做自己的事而拒絕填寫(xiě)；由于沒(méi)有及時(shí)溝通，導致問(wèn)卷填寫(xiě)的不及時(shí)，導致報告整理時(shí)出現了重復的現象，在以后的活動(dòng)中一定要吸取教訓，事先做好充足的準備，保證活動(dòng)的成功進(jìn)行。
校園文明調查報告4
曾經(jīng)，我們心中的大學(xué)是學(xué)習的圣地，是高素質(zhì)人才們聚集的地方，“大學(xué)生”的稱(chēng)號更是一種高素質(zhì)、文明的象征，而如今越來(lái)越多的大學(xué)生低素質(zhì)新聞的出現不僅讓我們發(fā)問(wèn)：“大學(xué)生真的擁有高素質(zhì)高文明嗎？”就這一問(wèn)題，我在本校校內及周邊進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生校園文明的調查了解，得出以下結論。 大體上來(lái)講，本校大學(xué)生擁有較高素質(zhì)，也比較講究校園文明。例如，在擁擠的公交車(chē)上，看見(jiàn)老弱病殘，大學(xué)生們都能做到主動(dòng)讓座并以禮待人；午飯時(shí)分，食堂十分擁擠，但大學(xué)生們都自覺(jué)排隊，秩序井然，有的同學(xué)打包的包子不小心散落一地，也自覺(jué)地撿起扔到垃圾桶；自習室里，大家都安靜自習，如有問(wèn)題討論也都盡量小聲，進(jìn)進(jìn)出出的人們也都小心翼翼地關(guān)上門(mén)，希望別的同學(xué)不被打擾；經(jīng)常有大學(xué)生撿到貴重物品并主動(dòng)送回??這些現象都是值得鼓勵和發(fā)揚的，也體現了絕大部分大學(xué)生的文明素質(zhì)是比較高的，但我們依然看到一些不文明的行為發(fā)生在我們的.校園。
當我們飯后漫步在學(xué)校，經(jīng)�？匆�(jiàn)一對對情侶們做著(zhù)過(guò)分親昵的舉動(dòng)，他們并不在意自己的行為有什么影響，反而是我們會(huì )別過(guò)頭去，不好意思地走過(guò)；清晨的教室里，我們經(jīng)�？梢月劦皆绮偷臐庥粑兜�，特別是味道較大的包子、油炸食品等讓本來(lái)就擁擠的教室變得更加的不舒適，同學(xué)們的學(xué)習心情也很容易受到影響，更有人吃完后直接把垃圾扔在課桌里，更是為其他同學(xué)帶來(lái)不便；當我們走在學(xué)校
里，經(jīng)常有自行車(chē)從身邊呼嘯而過(guò)，騎車(chē)的人從不理會(huì )他們給路人們帶來(lái)的驚嚇，也并沒(méi)有認識到這種行為的危險；學(xué)校北門(mén)門(mén)口的紅綠燈也常常成為擺設，只要湊齊三五個(gè)人，大學(xué)生們便堂堂正正地闖紅燈，置交通規則于不顧；上課時(shí)，老師在講臺上激情地講說(shuō)，卻總有同學(xué)的手機不合時(shí)宜地響起；走在路上，總聽(tīng)見(jiàn)有人出口成“臟”?? 這些不文明的行為都是真真切切地發(fā)生在我們身邊的，我們不得不承認在大學(xué)生中也確實(shí)存在不文明的現象，而受著(zhù)高等教育的大學(xué)生們?yōu)楹我矔?huì )出現這種情況呢？我認為主要是校園文明的不重視導致的，大學(xué)生們都知道這種行為是不文明的，但并不都會(huì )刻意杜絕，也沒(méi)有對此引起足夠的重視，都認為這些事都是小事，無(wú)傷大雅，所以并沒(méi)有約束自己，也不會(huì )嚴格要求自己遠離這些不文明行為，久而久之，越來(lái)越多的人把這些不文明的行為正�；�、現實(shí)化，認為這已經(jīng)成為一種很正常的現實(shí)現象，無(wú)需改變也無(wú)法改變，正是大學(xué)生們對不文明現象放任其發(fā)展的態(tài)度助長(cháng)了各種歪風(fēng)邪氣。
想要解決這個(gè)問(wèn)題，使大學(xué)生的文明素質(zhì)有實(shí)質(zhì)性的改善，必須首先使大學(xué)生對文明素質(zhì)問(wèn)題有足夠的重視，必須深刻地認識到大學(xué)生是祖國的未來(lái)，是祖國的希望，大學(xué)生的文明素質(zhì)和祖國的發(fā)展，和祖國的形象有著(zhù)密不可分的關(guān)系，大學(xué)生必須隨時(shí)注意自己的言行舉止。嚴格約束自己，從小事做起，從自身做起，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，滴水可成河，河可匯成海，只有從小事做起，才能從根本上提高大學(xué)生文明素質(zhì)。當今大學(xué)生很多都是獨生子女，從小在父母的精心呵護下長(cháng)大，容易以自我為中心，而想要 改善大學(xué)生
文明素質(zhì)，就必須杜絕這種以自我為中心的想法，在做事說(shuō)話(huà)時(shí)都要考慮他人的感受，考慮到自己做這事會(huì )帶來(lái)的后果，這也是作為一個(gè)公民應盡的責任和義務(wù)。
只有大學(xué)生文明素質(zhì)得到提高，大學(xué)才能真正成為高素質(zhì)人才們的聚集地，大學(xué)生才能真正成為社會(huì )英才，天之驕子，大學(xué)生們的價(jià)值才會(huì )得以真正體現。
校園文明調查報告5
調查目的：了解校園的不文明現象，尋找原因，探討解決方法
調查時(shí)間：xx/3/5
調查地點(diǎn)：湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院
調查對象：涉外學(xué)生
調查方式：?jiǎn)?wèn)卷調查
一、過(guò)程描述
前期準備：我先根據要調查的內容寫(xiě)了一份調查問(wèn)卷，問(wèn)卷有十道題目，共打印了六十份一頁(yè)兩面的問(wèn)卷；
現場(chǎng)操作：我找了一間人數較多的教室，請同學(xué)幫忙填一下然后交到講臺上。我共發(fā)了五十份問(wèn)卷，全部回收；
后期操作：制作excel表格進(jìn)行統計分析
二、調查結果和分析
1、在不文明現象的選擇中，選擇“圖書(shū)館、自習室、飯堂的占位現象”的人數最多，其次是“在教室課桌、墻上和廁所隨意涂鴉”和“在自習教室、圖書(shū)館內手機不設為振動(dòng)或頻繁接聽(tīng)手機、發(fā)消息，擾亂他人”，選“男女交往不得體，在校園內公共場(chǎng)合過(guò)于親密”的人最少；
分析：我本來(lái)認為“亂扔垃圾”會(huì )擠進(jìn)三甲，但由于我校垃圾桶較多以及保潔人員的努力勞動(dòng)，使這種現象大大減少。我們學(xué)校的占座現象確實(shí)很普遍，問(wèn)題也比較嚴重，難怪它會(huì )“榮登”榜首。這個(gè)現象在去年冬天曾被央視報道過(guò)，這種不文明行為在冬天尤為猖獗，這是因為我校大部學(xué)生在四工學(xué)習，而四工只有C座有空調，所以一大早就會(huì )有許多人去那兒占座享受暖風(fēng)。平時(shí)占座的人是為了在聽(tīng)課時(shí)占據有利位置，提高學(xué)習效果，于是會(huì )有人提前去占座，甚至預定明天的座，這導致晚來(lái)的同學(xué)只能坐到后排，而前排卻有許多座位空出來(lái)，我也深受其害啊。接下來(lái)是“在教室課桌、墻上和廁所隨意涂鴉”，這是毫無(wú)爭議的，也是證據鑿鑿的，只要你到教室去看一下就會(huì )明白為什么會(huì )有這么多人選這一項，課桌上、椅背上、白墻上到處可見(jiàn)這些涂鴉，有些內容甚至粗俗不堪，令人發(fā)指。難道是你們內心太空虛了嗎？還是你們自詡畫(huà)技天下第一？
吐槽的地方多的是，展現藝術(shù)才華的舞臺也有的是，為何非要在公共設施上亂涂亂畫(huà)呢？做這種行為的人是粗俗的，是受人鄙視的。更令人憤慨的是有人做這種事是為了打廣告，這更是難以原諒的。最后是“在自習教室、圖書(shū)館內手機不設為振動(dòng)或頻繁接聽(tīng)手機、發(fā)消息，擾亂他人”，這種人確實(shí)很多，幾乎每個(gè)教室都能找到這樣一個(gè)人，他們沉浸于自己的世界，完全不顧及他人的感受，自己不認真學(xué)習還要影響別人學(xué)習，對這種人我只能說(shuō)他們少了一根筋，一根為他人著(zhù)想的.筋。他們完全沒(méi)有集體意識，以為學(xué)校是他家，想怎么就怎么。
2、在分析原因的選擇中，選“既是部分學(xué)生個(gè)人素質(zhì)較差，學(xué)校的文明教育也不足夠”的人最多。
分析：這個(gè)答案的涵蓋面比較大，所以有許多人選這一項。
前后兩個(gè)答案也是有聯(lián)系的，在上大學(xué)前個(gè)人素質(zhì)受家長(cháng)和學(xué)校兩方面影響，畢竟那時(shí)我們基本是學(xué)校和家兩點(diǎn)一線(xiàn)，很少接觸社會(huì )，所以學(xué)校的教育不足夠會(huì )導致個(gè)人素質(zhì)低下。到大學(xué)后個(gè)人素質(zhì)也受到社會(huì )影響，家庭和學(xué)校的約束力也下降，一些原本的好學(xué)生因此墮落。我個(gè)人認為，一個(gè)人最可教的的時(shí)候是小學(xué)和初中，因為這時(shí)的孩子還是一張白紙，還沒(méi)有反叛心理，所以這段期間對孩子教育很重要，甚至決定孩子的一生。在大學(xué)里，我們都有自己的思想，再想教導改變我們是非常困難的，就像矯正牙齒一樣，小時(shí)候帶上牙套做幾年治療就好了，而成年后牙齒基本已長(cháng)成型了，很難改變牙齒結構，只能進(jìn)行拔牙了。當然大學(xué)也不能放棄教育，有總比沒(méi)有好。
3、至于解決方法，選“建立嚴格的獎懲機制”的人最多，選“播放校園文明宣傳短片”的人最少。
分析：個(gè)人認為“建立嚴格的獎懲機制”確實(shí)最好。首先這是公平和公開(kāi)的，容易被認可；其次，懲罰是一種約束，具有強制力，可以起到警戒的作用，讓學(xué)生在做不文明的事之后接受教訓，使其不敢再犯這種錯誤，可以有效控制不文明現象的蔓延。當然這種做法也有不足之處，最大的問(wèn)題是監督問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)執行監督？學(xué)校內還沒(méi)有這種部門(mén)和團體，這也不屬學(xué)生會(huì )的管轄范圍內，助理和主任也不可能一直盯著(zhù)�？傊�，監督的人少而接受監督的人多，我也暫時(shí)沒(méi)想到好的解決辦法。所以這種解決辦法看上去很美好，但它的可行性要打個(gè)問(wèn)號。
三、總結
我們應從身邊小事做起，樹(shù)立起學(xué)校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行為，同時(shí)勇于制止種種不文明現象。校方可以嘗試積極發(fā)揮學(xué)生社團的作用�，F在班內有班組織、團組織、黨組織；校內也有各類(lèi)社團。如果社團能把校園文明建設自覺(jué)地滲透到自己的各種活動(dòng)中，主動(dòng)開(kāi)展公益性社會(huì )活動(dòng)，對樹(shù)立校園文明新風(fēng)會(huì )起到示范作用。
文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質(zhì)，一種光榮。如果大家對不文明現象熟視無(wú)睹，無(wú)形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，關(guān)心和愛(ài)護校園文明，那么不文明的行為就會(huì )孤立起來(lái)。減少不文明現象，中學(xué)生本身的努力是最重要的。增強社會(huì )責任感，多一些對別人的關(guān)心，是中學(xué)生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個(gè)人格健全、和諧發(fā)展的當代大學(xué)生。
這次的問(wèn)卷調查讓我受益匪淺，讓我深刻了解到學(xué)校的一些不文明行為，對原因做了初步的分析，開(kāi)始構思如何解決這些問(wèn)題。我要身體力行，不做不文明的事，并帶動(dòng)周?chē)娜说种撇晃拿餍袨椤?/p>
校園文明調查報告6
通過(guò)對日常校內大學(xué)生的行為觀(guān)察及了解本校學(xué)生關(guān)于日常規范的調查。此次研究不僅可以提高自身的實(shí)踐能力，并且可以引起各位同學(xué)的注意。要在生活中講文明，懂禮貌，樹(shù)新風(fēng)。在這個(gè)科技高速發(fā)展的信息時(shí)代不僅要充實(shí)自己的科技文化知識更要注重素質(zhì)的培養。此次調查為了使廣大的大學(xué)生朋友深刻了解自身所負擔的社會(huì )責任，從而可以進(jìn)一步改善本校不文明行為。使在校大學(xué)生的行為更加文明規范，讓校園的不文明現象得到改觀(guān)，使校園風(fēng)氣更加文明和諧。通過(guò)此次我們對校園不文明現象的調查促使很多同學(xué)也就如何提高中學(xué)生素質(zhì)提出了一些建議：如開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立校園“文明規范”，以先進(jìn)事跡感染學(xué)生；建立制度，狠抓不良風(fēng)氣；從根本上提高大學(xué)生的思想素質(zhì)等等。讓同學(xué)們體會(huì )到了以“德”為先，做文明守信自律的大學(xué)生的重要性和必要性。優(yōu)秀的德行應該反映在人生的方方面面，作為個(gè)性和人格適于雕琢的大學(xué)生，應該充分認識到自己身上肩負的歷史責任，保持良好習慣，摒除不文明行為，并且要持之以恒，在日常學(xué)習生活中明是非、知榮辱，樹(shù)立良好的公德心，作樂(lè )于奉獻、知禮向善、富有責任感、誠實(shí)守信的大學(xué)生。因此我們進(jìn)行了這次的校園不文明現象的調查。
首先我們根據大學(xué)的特點(diǎn)將大學(xué)生活中經(jīng)常見(jiàn)到的不良現象進(jìn)行了歸納和分類(lèi)，并將歸類(lèi)匯總的問(wèn)題作為我們的主要調查內容。
此份調查問(wèn)卷主要形式是電子調查問(wèn)卷，調查內容的模塊為是非選擇題，單項選擇題，問(wèn)答題。內容涉及行為文明程度調查，語(yǔ)言文明程度調查以及環(huán)境文明程度調查三個(gè)大的基本方面。
以下是調查的具體情況：
調查時(shí)間：
自20xx年10月25日起至20xx年10月31日止
調查對象：
全國各大高校的在校大學(xué)生
調查過(guò)程：
1將電子調查問(wèn)卷題目（詳見(jiàn)附錄）派發(fā)給調查小組的四個(gè)成員，每個(gè)人向在校大學(xué)生發(fā)放至少20份的電子調查問(wèn)卷，可以通過(guò)電子郵件或QQ等其它聊天工具獲得調查問(wèn)卷的結果。
2定好電子調查問(wèn)卷結果的回收時(shí)間，有其中一位同學(xué)進(jìn)行所有結果的匯總。
3召開(kāi)小組討論會(huì )，對回收的調查問(wèn)卷結果進(jìn)行分析，并小結我們在這次調查過(guò)程中的種種情況。
4得出此次調查報告的結論。將調查報告分成四個(gè)重要部分派發(fā)給四個(gè)成員，一起完成調查報告的撰寫(xiě)。
5調查報告匯總。
調查結果分析：
一．目前大學(xué)生對“校園不文明行為”的認識及主要不文明習慣
在這次調查中，從調查結果可以總結出，極大部分學(xué)生認為，校園不文明行為主要是那些給別人的正常生活造成干擾的行為。值得一提的是，也有小部分人認為，課堂紀律不屬于校園文明行為。
在接受調查的學(xué)生中，74%的人有踩踏校園綠化帶的習；21%的人有過(guò)在休息時(shí)間仍在宿舍樓內大聲說(shuō)話(huà)；24%的人表示其所在學(xué)校存在習慣在宿舍抽煙的行為；24%的人會(huì )在宿舍亂扔垃圾；2%的人有過(guò)在校園內的公共設施上隨手涂鴉；0.7%的人平時(shí)走在校園里是習慣走在馬路中間。
這些都是校園不文明行為的微小細節，但是從調查結果中可以看出，為了一己之便而做出的校園不文明行為，在受調查者中占到了大多數。目前大學(xué)生對于不文明行為有著(zhù)自己的評判標準，在大多數不文明行為上都有共同的認識，從自身的利益出發(fā)，都明白校園不文明行為是會(huì )損害他人和學(xué)校利益或對他人的正常學(xué)習生活造成影響。但是自身并不能做到良好的自制，在清楚認識到什么是不文明行為的前提下，仍然做出不文明的事。
二．造成校園主不文明現象的原因
在調查結果中，來(lái)自各大高校的大學(xué)生反映道，校園中讓大學(xué)生感受最深的不文明現象主要有以下幾點(diǎn):1.情侶當眾親熱2.插隊3.亂扔垃圾4.占座；而所反映上來(lái)的最常出現的不文明現象則有：1.情侶當眾親熱2.占座3.穿拖鞋在校園里走動(dòng)4.不文明用語(yǔ)5.踐踏草坪 6.制造噪音
造成這些不文明行為的主要原因有以下幾方面：
1．從眾心理，僥幸心理。
看到他人的不文明行為，通常最先注意到這種不文明行為帶來(lái)的便利，而不是這種行為帶來(lái)的不良影響。在“法不制眾”的僥幸心理下，自己也跟著(zhù)做出同樣的不文明行為。認為“別人能那么做，自己為什么不能”，從而不知不覺(jué)的`加入到不文明行為的隊伍中去。
2缺少管制，意識淡薄。
在調查中，很多人表示自己很清楚哪些行為是不文明行為。這些不文明行為會(huì )給他人和校園造成什么不良影響。但是他們也清楚，即使自己也有這樣的不文明行為，學(xué)校并不能對自己做出什么懲罰，而在多數人都有不文明行為的大環(huán)境下，自己所做的不文明行為也不會(huì )有旁人指出，或沒(méi)有多少人會(huì )另眼看待。加上大部分人對監督意識的缺乏——在調查結果中，幾乎所有接受調查者都表示自己不會(huì )去制止看到的不文明行為——這很大程度上縱容了校園不文明行為的發(fā)展。校園不文明行為已經(jīng)成為了一種脫離管束，脫離旁人監督的行為。
三 結論和建議
在調查中，我們向接受調查的大學(xué)生征求了改進(jìn)校園不文明現象的解決辦法�？偨Y下來(lái)可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
1． 加強教育。
這里并不是強調要告訴學(xué)生什么是不文明行為，因為幾乎所有學(xué)生都對什么樣的行為是不文明都有清楚的認識，我們建議的是，希望學(xué)校能幫助學(xué)生們樹(shù)立起校園行為的榮辱觀(guān)，在自己做好對自己的管束的同時(shí)，也要勇于指出他人的不文明行為，積極幫助改善校園文明情況，營(yíng)造良好校園文明氛圍。
2． 建立適當的獎懲制度。
從平時(shí)的學(xué)習生活中可以看出，同學(xué)們對于關(guān)乎自己利益的事情尤為看重。在做好監督機制的前提下，建立適當的獎懲制度，和個(gè)人的利益掛鉤，即使不能真正落實(shí)到扣分或加分，也能從一定程度上提高同學(xué)們對校園不文明行為的重視，收斂，甚至徹底改掉不文明習慣。
附錄：
校園不文明現象調查
是非題：
1. 是否有踩踏綠化地的行為？
2. 行走時(shí)是否習慣走馬路中間？
3. 是否有過(guò)在休息時(shí)間仍在宿舍樓內大聲說(shuō)話(huà)？
4. 是否會(huì )在宿舍吸煙？
5. 是否會(huì )隨地亂扔垃圾？
6. 是否會(huì )在校園內的墻上隨手涂鴉？
選擇題：
1. 當食堂很多人的時(shí)候，假設你排在很后面，你會(huì )選擇讓前面的同學(xué)怎么做？
A. 幫帶飯B. 插隊C. 排隊等著(zhù)
2. 你覺(jué)得課堂紀律屬于校園文明的一項嗎？
A. 屬于 B. 不屬于 C. 沒(méi)想過(guò)
3. 你對隨地吐痰或口香糖的態(tài)度是？
A. 十分反感 B. 可以理解 C. 有些反對D. 無(wú)所謂
4. 宿舍的衛生大概隔多長(cháng)時(shí)間一次？
A. 每天一次B. 每周一次C. 每個(gè)月一次D.從不
5. 老師在校園的不文明現象更應該被嚴格要求嗎？
A. 是的，作為長(cháng)輩，理應作出表率，起帶頭作用
B. 不需要吧
C. 無(wú)所謂
問(wèn)答題：
1. 校園中令你印象最深刻的不文明現象是什么？
2. 大學(xué)校園中最常出現的不文明現象是什么？
3. 應對校園中的不文明現象我們應該做些什么？
校園文明調查報告7
調查報告
題目：校園不文明行為
內容來(lái)源：平時(shí)觀(guān)察
報告內容：
當你走進(jìn)校園，踏入教室，觀(guān)察一番之后，在這美麗的校園中，我們會(huì )發(fā)現一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒(méi)吃完的零食，廢紙片，揉成團的草稿紙，地攤上買(mǎi)來(lái)的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒(méi)交的數學(xué)作業(yè)本……里面可是應有盡有；在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進(jìn)桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會(huì )上有左顧右盼，在下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué)；教室里有亂涂亂畫(huà)的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開(kāi)”門(mén)的同學(xué)；還有下課后，把樓梯扶手當成滑梯的同學(xué)；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學(xué)受一些不良習慣的影響，講粗話(huà)、臟話(huà)、爭吵、搞不團結。以上這種種現象，不僅嚴重地違反了小學(xué)生日常行為規范，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。
這時(shí)這個(gè)校園在你心中的'形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場(chǎng)所貼一些宣傳畫(huà)，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動(dòng)。通過(guò)宣傳，慢慢使大家形成一種良好習慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動(dòng)，在高年級搞個(gè)“校園不文明現象大通緝”漫畫(huà)征集評比活動(dòng)，增強大家對校園不文明現象的厭惡和憎恨。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從點(diǎn)滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠告別，為學(xué)校的文明貢獻自己的力量吧！
報告人：童欣悅
20xx年11月9日
校園文明調查報告8
文明禮儀調查報告一.調查目的：了解當代大學(xué)生的道德修養，從而更好的塑造良好的學(xué)生形象，創(chuàng )建文明的校園。
二.調查對象：勘查與測繪學(xué)院08級同學(xué)。三.調查形式：?jiǎn)?wèn)卷形式（發(fā)放問(wèn)卷40份，回收有效問(wèn)卷40份。）
四.調查內容簡(jiǎn)介：調查大學(xué)生自身的文明禮儀程度和對本院大學(xué)生整體文明禮儀的看法。五.調查結論：以下是問(wèn)卷調查統計：1.在圖書(shū)館、教學(xué)樓等公共場(chǎng)所，你會(huì )注意小聲說(shuō)話(huà)嗎？（很注意90%，有時(shí)會(huì )忘記10%，經(jīng)常忘記0%，從來(lái)不在乎0%）。
2.碰到老師會(huì )不會(huì )主動(dòng)問(wèn)好？（總是35%，熟悉的老師會(huì )60%，偶爾會(huì )5%，不會(huì )0%）。 3.上完課或下自習后自己的垃圾會(huì )不會(huì )帶出教室？（一直是55%，有時(shí)會(huì )35%，有人提醒會(huì )5%，不會(huì )0%）。
4.離開(kāi)圖書(shū)館的座位時(shí)會(huì )主動(dòng)將椅子和取下的書(shū)放回原處嗎？（總是會(huì )80%，記得時(shí)會(huì )10，有人提醒時(shí)會(huì )8%，沒(méi)這個(gè)意識2%）。 5.對于大學(xué)生普遍的在公共場(chǎng)合的親密行為，你的看法如何？（反感，認為不符合大學(xué)生的身份25%，無(wú)特別感覺(jué)，但認為這樣做是不對的60%，比較認可他們的行為0%，無(wú)所謂15%）。
6.上課你會(huì )把手機關(guān)機或調靜音嗎？（一定會(huì )95%，重要的課會(huì )0%，老師提醒會(huì )0%，經(jīng)常不會(huì )5%）。 7.在食堂中是否會(huì )自覺(jué)排隊打飯？（當然會(huì )85%，人少時(shí)會(huì )5%，有時(shí)著(zhù)急會(huì )插隊10%，從不會(huì )0%）。
8.宿舍中有同學(xué)休息時(shí)會(huì )不會(huì )注意保持安靜？（很注意60%，有人提醒時(shí)會(huì )5%，興奮時(shí)會(huì )忘記35%，不會(huì )0%）。 9、看見(jiàn)水龍頭及廁所中水流不止會(huì )主動(dòng)讓其停止嗎？（會(huì )100%，心情好的時(shí)候會(huì )0%，忙的時(shí)候不管0%，不會(huì )0%）。
10、看到別人丟失的飯卡你會(huì )怎么辦？（盡力找到失主并交還25%，交到失物招領(lǐng)處70%，放到原處不理他5%，占為己有0%）。 11.你覺(jué)得當前長(cháng)春市大學(xué)生整體文明禮儀狀況如何？哪些地方應該進(jìn)一步必進(jìn)？（說(shuō)臟話(huà)10%，不注意個(gè)人、公共衛生20%，公交車(chē)上不讓座10%，不注重課堂紀律20%，不愛(ài)護公共設施10%等等。）
六.問(wèn)題分析及對策建議。從統計這40份問(wèn)卷中，我們看到了08級大部分同學(xué)的文明禮儀是很好的，但也有一部分同學(xué)們的文明禮儀需要改正。
從他們對我院大學(xué)生整體文明禮儀狀況的提儀中，我們看到了我院大學(xué)生們在文明禮儀方面存在很多不良的現象。說(shuō)臟話(huà)，不注意個(gè)人、公共衛生，公交車(chē)上不讓座，不注重課堂紀律，不愛(ài)護公共設施，不排隊打飯，在公共場(chǎng)合有親密行為等等。
針對出現的這些問(wèn)題，我們提出兩點(diǎn)建議：一、校園呼喚文明行為，學(xué)生應自身加強自律，爭做一名文明大學(xué)生；二、相應的宣傳工作尚需加強，讓同學(xué)們了解與自已相關(guān)的事情細致些。長(cháng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長(cháng)期艱苦的努力。
不可否認，我院絕大多數學(xué)生的素質(zhì)是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在。這是因為大家反對這種不文明現象的態(tài)度還不是很堅決，雖然認識到這種行為的危害，但沒(méi)有從行動(dòng)上去杜絕這種現象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽(tīng)之任之的態(tài)度。
大部分同學(xué)都認為不文明行為是素質(zhì)低的表現，應加強教育，但實(shí)際生活中大家沒(méi)有用行動(dòng)來(lái)反對不文明行為，沒(méi)有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀(guān)上默認了它們的現實(shí)性，滋長(cháng)了各種歪風(fēng)邪氣。因此我院分團委特舉辦這個(gè)“大學(xué)生文明修身活動(dòng)”，爭做文明大學(xué)生，創(chuàng )建文明校園。
有人不禁要問(wèn)：文明到底有多遠？其實(shí)并不遠，只要你愿意給每一個(gè)人同樣真誠的`微笑。文明到底有多遠？其實(shí)并不遠，只要你愿意彎腰拾去地上的一團紙屑，只要你走路時(shí)多彎一下，這樣我們就會(huì )離文明越來(lái)越近！校園應該存在文明的火種。
校園文明，事關(guān)我們自己切身利益，影響長(cháng)遠。有了好的校風(fēng)，優(yōu)良的校園環(huán)境，對我們身邊的發(fā)展、學(xué)習都有立桿見(jiàn)影之效。
更重要的是它反映我們學(xué)院師生的精神面貌和綜合素質(zhì)，是我們內心世界的折射。這是形象問(wèn)題，又是由其內在本質(zhì)決定的，沒(méi)有良好的個(gè)人素質(zhì)是很難達到的，這就需要我們大家共同關(guān)心，共同努力！歌德曾說(shuō)過(guò)：“理論之樹(shù)是灰色的，只有生活之樹(shù)才是長(cháng)青的�！�
愿這郁郁蔥蔥的生活之林開(kāi)出更多的文明之花，點(diǎn)綴我們的校園，裝飾我們的生活。文明的鐘聲已經(jīng)敲響，生活的交響曲還在延續。
我們堅信明天的太陽(yáng)是嶄新的一輪，我們的校園文明也會(huì )離我們越來(lái)越近。加分哦。
校園文明調查報告9
學(xué)院：歷史文化學(xué)院班級：20xx級一班
姓名：肖玉芳
調查目的：了解校園中的不文明現象的表現及原因并提出解決措施
調查時(shí)間：20xx年6月3日至6月5日
調查地點(diǎn)：西北師范大學(xué)
調查對象：在校大學(xué)生
被調查的學(xué)生為我校大學(xué)生，我們采用自制的“校園不文明現象調查問(wèn)卷”，通過(guò)深入宿舍、自習室、圖書(shū)館和路邊攔截的方式進(jìn)行。共發(fā)放調查問(wèn)卷100份，收回有效調查問(wèn)卷92份。有效問(wèn)卷調查者來(lái)自各個(gè)專(zhuān)業(yè)，采取隨機抽樣的調查方法。
從調查的數據看出，大學(xué)校園存在著(zhù)很多不文明現象主要表現在學(xué)習及日常生活中。通過(guò)統計分析這些不文明現象出現的原因主要是由社會(huì )環(huán)境、學(xué)校教育及制度、家庭教育、個(gè)人素質(zhì)這幾個(gè)主要因素造成。最后被調查對象針對校園不文明現象提出自己的意見(jiàn)及建議， 大多數同學(xué)的意見(jiàn)主要體現在本篇調查報告的最后提出的解決校園不文明現象的解決措施中。
學(xué)校是一個(gè)教育人的地方，引導學(xué)生養成良好的日常文明習慣，在學(xué)校我們提倡優(yōu)雅言行，建設優(yōu)美環(huán)境，營(yíng)造優(yōu)良秩序，提高文明素質(zhì)，但是在這個(gè)貌似很和諧的校園環(huán)境中卻也存在這那樣或這樣的不文明行為。
1、亂丟亂扔：
在校園中，很多同學(xué)亂扔垃圾、飲料瓶塑、料袋、紙屑，甚至很多同學(xué)把一些垃圾帶到校園的操場(chǎng)、花園等一些綠化帶地區，嚴重的污染了學(xué)校的環(huán)境，損害了學(xué)校的形象。
2、隨地吐痰，吐口香糖，洗手間用完不沖：
在很多校園里的地板上，總會(huì )發(fā)現很多口香糖等臟東西。
3、男女親密，不分場(chǎng)合：
在我調查的`一些大學(xué)生當中，到處可以看到他們親密的身影，甚至有的同學(xué)在操場(chǎng)等地做一些親密動(dòng)作。
4、食堂浪費糧食：
在學(xué)校的食堂，到處可見(jiàn)同學(xué)們浪費糧食的現象，浪費糧食是可恥的行為，但是還是不斷的有學(xué)生去浪費，節約意識非常的薄弱。
5、沉迷于網(wǎng)絡(luò )，寢室氛圍不和諧：
在學(xué)校，很多同學(xué)沉迷與網(wǎng)絡(luò )世界，上了癮，著(zhù)了魔，他們神情恍惚，夜不歸宿，無(wú)心讀書(shū)。
6、逃課：
在學(xué)校，許多頑固分子經(jīng)常與社會(huì )混混聯(lián)系，經(jīng)常逃課、上網(wǎng)、喝酒等活動(dòng)，對于一個(gè)學(xué)生而言，這不僅僅是自己品質(zhì)的好壞，而且還嚴重危害到了自己的生命財產(chǎn)安全問(wèn)題。
7、上課時(shí)的手機：
在一些規定要保持安靜的公共場(chǎng)所不關(guān)手機鈴聲。在手機已經(jīng)不再是奢侈品不足炫耀的今天，有上課玩手機的，手機鈴聲此起彼伏的。
8、“順手牽羊”：
校園竊賊不時(shí)在校園盜竊自行車(chē)，某些人在課室、圖書(shū)館趁機主離開(kāi)座位時(shí)盜竊錢(qián)包、隨身聽(tīng)、手機、MD等貴重物品。
9、“姍姍來(lái)遲”：
習慣性的遲到現象，特別是早上1、2節以及下午1、2節課。
10、“隨身所欲”：
穿拖鞋，女生穿吊帶、超短裙（褲），男生穿背心進(jìn)入課室、會(huì )議室等正式場(chǎng)所。
大學(xué)校園不文明現象產(chǎn)生的原因：
第一，社會(huì )環(huán)境對大學(xué)生的消極影響是不可忽視的。目前我們整個(gè)社會(huì )經(jīng)濟利益多樣化，社會(huì )組織形式多樣化，社會(huì )生活多樣化。而相對于處于生理心理還不完全成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，校園已不是一片凈土，學(xué)生會(huì )耳濡目染，將家庭和社會(huì )中不文明行為在學(xué)校中模仿。調查中我了解到， 有部分大學(xué)生把影視作品中主人公的不文明行為如說(shuō)臟話(huà)、打斗視為有個(gè)性的表現， 視為“時(shí)尚”。還有同齡群體的影響，同齡群體由于年齡、興趣、愛(ài)好等方面的接近，互相攀比模仿，使部分不文明觀(guān)念、行為更易在高�；ハ酀B透和影響， 這是導致某些不文明現象在校園內流行的重要因素。
第二，大學(xué)生忽視自身思想道德修養，社會(huì )上功利誘惑的增多增強，使一些大學(xué)生在思想上急功近利，大學(xué)被當作了實(shí)現功利的敲門(mén)磚，他們認為來(lái)到學(xué)校只是為了接受專(zhuān)業(yè)知識，其他一概不重要。
第三，家庭教育的影響。父母是孩子的第一任教師，現在大多數家庭都是獨生子女，父母將孩子視為“掌上明珠”，從小嬌生慣養，無(wú)形中使孩子產(chǎn)生以自我為中心的錯誤思想，不懂得尊重他人、關(guān)心他人，不能吃苦，缺乏合作意識。
第四，學(xué)校教育的疏忽。在中學(xué)片面追求升學(xué)率，忽視了文明養成教育， 使本應在中小學(xué)就養成的文明行為習慣未形成， 造成教育斷層。而在大學(xué)階段，思想道德教育的內容往往圍繞培養正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)這一核心任務(wù)開(kāi)展，基點(diǎn)放在大學(xué)生的理想信念教育和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的塑造上，而忽視了對學(xué)生實(shí)際行為的關(guān)注。
第五，紀律渙散——在渴望自由解放中放縱自己。
解決校園不文明行為的措施：
一、學(xué)校方面：
第一，注重思想道德教育，轉變大學(xué)生的認知錯誤。從根本上抓好學(xué)生的道德教育工作：以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育，一基本道德規范為基礎，深入進(jìn)行公民的道德教育，以大學(xué)生的全面發(fā)展為目標，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。
第二，強化校規校紀，做到全方位育人。校規校紀教育既是紀律教育的具體化，又是約束大學(xué)生言行、提高大學(xué)生文明素質(zhì)的重要環(huán)節。加強校規校紀教育，目的是培養大學(xué)生的紀律意識，使大學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，為形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng )造條件。
二、學(xué)生自身方面：
第一，要不斷提高自身修養和自身素質(zhì)。只有以較高的素質(zhì)才能更好地成長(cháng)成才，縱觀(guān)古今中外成功有名之士，無(wú)不是具有良好的道德品質(zhì)，他們堅持從自身做起，從小事做起，嚴于律已，為他人、為集體、為社會(huì )、為自然做出應做的事。
第二，要有較強的紀律性和原則性。我們應當嚴格要求自己，時(shí)刻約束自己的思想和言行，時(shí)刻提醒自己作為一名大學(xué)生的身份，大丈夫做大事情，但也要拘小節�！盁o(wú)規矩不成方圓”，“玉不雕不成器”，我們要在遵守學(xué)校的各項規章制度，要理解學(xué)校的管理制度，不能讓自我過(guò)于膨脹，對學(xué)校紀律視而不見(jiàn)。
第三，發(fā)揮學(xué)校社團作用。社團應該把校園文明建設自覺(jué)地滲透到自己的各種活動(dòng)中，主動(dòng)開(kāi)展公益性社會(huì )活動(dòng)，對樹(shù)立校園文明新風(fēng)會(huì )起到示范作用。
對于校園不文明現象，需要廣大同學(xué)、學(xué)校、社會(huì )、家庭等各方面共同做一些努力，只有各方面做好自己工作、協(xié)調一致，才能營(yíng)造良好的校園環(huán)境。
校園文明調查報告10
調查時(shí)間：
20xx年12月2日~20xx年12月10日
調查地點(diǎn)：
南通職業(yè)大學(xué)
調查對象：
大一、大二、大三的在校學(xué)生
調查方法：
走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查
調查人員：
xxx
前言：
對于學(xué)校出現的一系列不文明現象，我們希望通過(guò)走訪(fǎng)和問(wèn)卷調查的形式，了解同學(xué)們對此類(lèi)問(wèn)題的看法及建議，加強校園文明建設，促進(jìn)校園文明健康發(fā)展。
1、主體：
調查發(fā)現：學(xué)校60%的同學(xué)認為校園現在的文明禮貌現象良好，40%的同學(xué)認為狀況一般。由此看來(lái)，目前校園文明的狀況基本達到良好水平，但仍有需要改進(jìn)的地方。我校大學(xué)生不文明現象發(fā)生地主要集中在：圖書(shū)館、食堂、宿舍和戶(hù)外場(chǎng)所。有些同學(xué)建議可以在公共場(chǎng)所設立幾個(gè)標語(yǔ)牌，提醒大家注意言行舉止。受訪(fǎng)者普遍對在教室大聲討論、打電話(huà)現象感到厭惡，我們覺(jué)得對于這類(lèi)問(wèn)題，應該提高個(gè)人素質(zhì)，充分考慮到他人的感受；同樣，對于“課桌文化”，受訪(fǎng)者都表示不贊同，認為及時(shí)制止這些行為比較好。
40%的同學(xué)看到垃圾會(huì )撿起，放進(jìn)垃圾桶，50%的同學(xué)偶爾會(huì )撿，只有10%的同學(xué)表示不會(huì )撿起垃圾；我們可以知道大家對于校園衛生還是比較關(guān)注的'，并且大部分人會(huì )自覺(jué)為校園為生出一份力，希望大家再接再厲，繼續保持這種狀態(tài)�！耙�(jiàn)到老師問(wèn)聲好”，這是我們在小學(xué)甚至幼兒園就受到的教育，但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，大家卻越來(lái)越忽視這個(gè)問(wèn)題，大多數受訪(fǎng)者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會(huì )主動(dòng)問(wèn)好。我們建議學(xué)校開(kāi)設一些禮儀文化課程來(lái)引導學(xué)生提高自身校園文明意識。
針對“你是否會(huì )說(shuō)臟話(huà)”這個(gè)問(wèn)題，50%的同學(xué)回答偶爾會(huì )，10%的同學(xué)回答忍無(wú)可忍時(shí)會(huì )，40%的同學(xué)回答不會(huì )。我們認為無(wú)論何時(shí)何地、什么場(chǎng)合，都應該學(xué)會(huì )控制自己的情緒，盡量避免說(shuō)臟話(huà)，對個(gè)人形象、公民素質(zhì)的體現都不是很好�！吧险n時(shí)打電話(huà)”，在大學(xué)課堂時(shí)常發(fā)生，大多數人都覺(jué)得除非是有急事，不然對老師和同學(xué)都是不禮貌的，我們還是學(xué)生，就應該履行學(xué)生的義務(wù)。在食堂，插隊或者不倒剩飯這種不文明習慣相對較少發(fā)生，這也是因為學(xué)校在這方面監督、宣傳較多，我們要說(shuō)的是自覺(jué)不插隊、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養成良好的習慣，同時(shí)也減輕了阿姨們的工作量。
撿到貴重物品，大家都會(huì )送至廣播臺進(jìn)行失物招領(lǐng)；做事得到別人幫助時(shí)都會(huì )主動(dòng)言謝，從這可以看出大家的道德修養和思想覺(jué)悟還是比較高的的。20%的同學(xué)認為我校大學(xué)生言語(yǔ)文明需要加強，30%的同學(xué)認為行為文明需要加強，50%的同學(xué)認為精神文明需要加強，我們認為言語(yǔ)、行為、精神文明三方面都很重要，三者需共同建設，共同完善。
2、總結：
我校文明情況從總體上來(lái)說(shuō)較好，希望同學(xué)們注意在公共場(chǎng)所的行為舉止，建設校園文明不僅僅是為了我們的學(xué)校環(huán)境更舒適更是為了培養學(xué)生養成良好的文明習慣，為將來(lái)走入社會(huì )打下堅實(shí)基礎。在此也建議學(xué)校多舉辦集體活動(dòng)，比如禮儀講座、問(wèn)卷調查、校園文明知識競答等，讓我們攜起手來(lái)共創(chuàng )文明校園，南通職業(yè)大學(xué)的未來(lái)將會(huì )更加美好！
校園文明調查報告11
作為其中的重要組成部分的大學(xué)校園文明，與大學(xué)生息息相關(guān)�！吧倌陱妱t國強，少年弱則國弱”，正處于青春美好時(shí)期的大學(xué)生群體，應該是一個(gè)國家營(yíng)造文明風(fēng)氣的榜樣。
為了了解大學(xué)生對自己這個(gè)群體文明程度的看法和認識，進(jìn)一步了解大學(xué)生校園文明程度，我們設計了這份份調查問(wèn)卷表，內容主要為調查大學(xué)生對在現今大學(xué)校園里經(jīng)常能看到的各種不文明行為的看法。題型為單選題，古詩(shī)大全共15道題目，采用不記名調查形式，共發(fā)放130份問(wèn)卷，回收121份，回收率為93.1%。調查人群為杭州濱江高教園區六所高等院校的大學(xué)生，采用抽樣調查方式。
通過(guò)整理調查數據后，得出以下結果（除第5題為a、b兩個(gè)選項外，其余均為a、b、c三個(gè)選項，被選最多的'選項用加粗標記）：
1、你_____在教室吃早餐 a經(jīng)常 b偶爾 c從不
2、你對在教室吃早餐行為的看法______ a贊成 b反對 c無(wú)所謂
3、你______在上課時(shí)聽(tīng)到手機鈴聲 a經(jīng)常 b偶爾 c從不
4、你______在課桌上涂畫(huà)寫(xiě)字 a會(huì ) b不會(huì ) c不確定
5、當你正在上課時(shí)，外面走過(guò)的人會(huì )______ a壓低聲音走過(guò) b仍是大聲喧嘩
6、你______看到占位現象 a經(jīng)常 b有,但不多 c沒(méi)有
7、你覺(jué)得在自修教室大聲討論、打電話(huà)的現象______ a經(jīng)常發(fā)生 b有，古詩(shī)詞大全不多 c沒(méi)有
8、你______看到下課后垃圾留在課桌里的現象 a經(jīng)常 b偶爾 c從不
9、熄燈后在宿舍內大聲說(shuō)話(huà)吵鬧的現象______ a嚴重 b有，但不多 c沒(méi)有
10、你對運動(dòng)時(shí)赤膊赤腳的現象怎么看？ a贊成 b反對 c無(wú)所謂
11、你______從草坪上走過(guò) a經(jīng)常 b偶爾 c從不
12、你覺(jué)得在食堂買(mǎi)飯插隊現象______發(fā)生 a經(jīng)常 b很少 c從不
13、你______看到校園內自行車(chē)亂停放 a經(jīng)常 b很少 c從不
14、當你在路上要吐痰或要扔拉圾時(shí)，你會(huì )______ a直接亂吐 b包起來(lái)扔掉 c有垃圾筒吐在筒內，沒(méi)有拉圾筒就隨地吐
15.你對校園手機等物品失竊現象的看法______ a怪不得別人，只怪自己沒(méi)放好
b是小偷太猖狂了 c沒(méi)被偷過(guò)，無(wú)所謂
從上述統計結果來(lái)看，有九道題目（1、3、6、7、8、9、11、12、14題）反應情況比較好，有四道題目（4、5、13、15題）反應情況不容樂(lè )觀(guān)，對兩道題目（2、10題）大家覺(jué)得不無(wú)所謂�？偟膩�(lái)說(shuō)，大學(xué)生校園文明情況還較好，但還是存在很多問(wèn)題需要解決。
例如第五題，在走過(guò)在上課的教室時(shí)的行為直接影響到教室里老師的上課情緒和學(xué)生的聽(tīng)課注意力；第13題，自行車(chē)亂放，既涉及到同學(xué)的遵守紀律的問(wèn)題，又牽涉到學(xué)校車(chē)棚是否設置合理和車(chē)棚數量是否與學(xué)生自行車(chē)數配套的問(wèn)題；第15題，大學(xué)生偷同學(xué)手機的事已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，這個(gè)問(wèn)題需要學(xué)校做好管理、教育工作，偷手機的同學(xué)自身的道德品質(zhì)和被偷同學(xué)自身的防范意識的提高。
當然，做的比較好的幾點(diǎn)，也是大部分同學(xué)做的好，仍然有小部分同學(xué)的行為有待改進(jìn)。
通過(guò)這次的問(wèn)卷調查，我們可以清楚地看到大學(xué)生校園文明的真實(shí)情況。問(wèn)卷中的每一個(gè)問(wèn)題都在我們身邊，都和我們每一個(gè)人息息相關(guān)。如果人人都可以從自身做起，嚴以律己；如果學(xué)校能根據同學(xué)的實(shí)際困難，設身處地地學(xué)生考慮；如果大學(xué)生校園文明能夠在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得到提升，那么我們的“象牙塔”就會(huì )變得更美麗，更和諧，更純凈！
校園文明調查報告12
一、調查背景
在現實(shí)生活中，很多時(shí)候人們對于有的禮儀并不重視，傳統禮儀觀(guān)念淡薄，導致思想品德滑坡。甚至于在大學(xué)里，部分接受高等學(xué)府良好教育的高材生們卻也成為了人們討論的對象：接受了十幾年的中國式文化教育后，卻似乎有點(diǎn)“忘本”。 這些現象不得不引起我們的深思，當然，也引起社會(huì )各界和高校的廣泛關(guān)注。
二、調研時(shí)間 20xx年11月6日至12日
三、調查的具體目標和方法
為了了解大學(xué)校園的文明禮儀狀況以及大學(xué)生對古代文明禮儀的態(tài)度，以向學(xué)校提出合理建議和提高大學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，進(jìn)行了此次調研活動(dòng)。
本次調研活動(dòng)采取了網(wǎng)絡(luò )調查和校內考察的方式，網(wǎng)絡(luò )調查問(wèn)卷對象為本校學(xué)生。經(jīng)過(guò)后期的對所回收的問(wèn)卷進(jìn)行整理，最后得到有效問(wèn)卷數為84。
四、問(wèn)題分析
1．學(xué)校文明禮儀基本現況
調查問(wèn)卷顯示，超過(guò)百分之三十八的受訪(fǎng)者在日常生活中經(jīng)常遇到不符合文明禮儀的現象，還有超過(guò)百分之五十七的受訪(fǎng)者在日常生活中偶爾會(huì )遇到不文明現象。而根據我們在校園內各個(gè)地方的觀(guān)察也發(fā)現，我們校園內的確存在少數的不文明行為。過(guò)對調查問(wèn)卷分析發(fā)現，校內存在的最多不文明行為是在教室吃早餐，其次為在垃圾隨手扔在桌子里面和在桌子上亂涂畫(huà)。
從調查問(wèn)卷統計數據看出，我校的同學(xué)文明行為反面的確做的還不夠好，但仔細分析可以發(fā)現像在課室吃早餐、涂畫(huà)課桌這些不文明行為大多數都是不文明的習慣而不是惡意的破壞，并且對師長(cháng)不尊敬這現象相對較少。這就涉及到深層的學(xué)生文明素質(zhì)問(wèn)題。
2、學(xué)生思想的文明素質(zhì)
上面一點(diǎn)提及了學(xué)生的文化素質(zhì)問(wèn)題，這主要體現在學(xué)生對文明禮儀的態(tài)度方面。對此，我們提出了具體問(wèn)來(lái)作調查。在問(wèn)及在奧運開(kāi)幕式上各國代表團入場(chǎng)作為觀(guān)眾的做法時(shí)，超過(guò)百分之六十的.受訪(fǎng)者會(huì )為每位運動(dòng)員喝彩，只有不足百分之五的受訪(fǎng)者只為中國隊吶喊對其他的置之不理。還有從學(xué)校常見(jiàn)的不文明現象調查中我們也發(fā)現，得票最少的對師長(cháng)的不尊敬。這些具體的問(wèn)題數據都體現了，我校即便是存在不文明行為的學(xué)生在對待文明禮儀的態(tài)度上是比較端正、文明素質(zhì)比較高的，而存在某些不文明行為只是平時(shí)沒(méi)有注意良好習慣的養成。因此，如果學(xué)校著(zhù)力開(kāi)展文明禮儀教育，相信能取得立竿見(jiàn)影的效果。
3．學(xué)生對傳統禮儀態(tài)度
對于“中國作為文明古國如今在國外似乎不文明”的問(wèn)題，超過(guò)八成的受訪(fǎng)者認為這問(wèn)題要引起足夠重視和中國人要加強文明禮儀教育。而對于傳統禮儀全部受訪(fǎng)者都持肯定態(tài)度，認為這是禮貌禮節，應該繼承。傳統禮儀是中華五千年文明的沉淀，在這經(jīng)濟效益優(yōu)先的社會(huì )中似乎逐漸被看淡。但隨著(zhù)社會(huì )文明禮儀問(wèn)題的增多，傳統禮儀又開(kāi)始被重視。這也指出開(kāi)展文明禮儀教育工作的開(kāi)展方向。
4．學(xué)生希望的文明禮儀教育形式
調查問(wèn)卷數據反映，超過(guò)百分之八十的受訪(fǎng)者認為學(xué)校應該開(kāi)展文明禮儀教育。而對于開(kāi)展文明禮儀教育的方式，受訪(fǎng)者的選擇集中與文藝活動(dòng)（如詩(shī)歌朗誦、歌舞、小品），宣傳畫(huà)、宣傳標語(yǔ)和組織文明禮儀比賽(如手抄報比賽和知識競賽)。同學(xué)們都希望學(xué)校多開(kāi)展生動(dòng)有趣，符合大學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行文明禮儀教育，而不僅僅是以乏味的授課形式。
一、具體建議
有文章指出，“打造中國的精英”，就是指要培養當代中國的大學(xué)生達到充分的文化自信和文化自覺(jué)，能自覺(jué)地認識中國文明在當代世界中舉足輕重的地位，自覺(jué)地去認識中國的崛起并不僅僅是中國文明史的事件，而且是世界文明史的事件。大學(xué)生基礎文明教育應常抓不懈。因此學(xué)校的文明禮儀教育是任重道遠。針對上部份的分析以及結合學(xué)校的實(shí)際情況，對學(xué)校的文明禮儀教育方面提出幾點(diǎn)建議，具體如下：
在團委或者學(xué)生會(huì )中設立文明禮儀部門(mén)（或者把工作分配到已有部門(mén)），負責平時(shí)校內的文明禮儀監督和宣傳；
開(kāi)展以文明禮儀為主題，開(kāi)展一次團日活動(dòng)；
組織類(lèi)似K歌大賽的文明禮儀比賽；
設立一個(gè)文明禮儀節或者文明禮儀周；
在校園內增加文明禮儀宣傳標語(yǔ)。
二、參考文獻
�。�1）《大學(xué)之道與文明自覺(jué)》
�。�2）《聊城大學(xué)大學(xué)生基礎文明教育活動(dòng)實(shí)施方案》
附： 關(guān)于“大學(xué)生文明禮儀現況”調查問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué)，您好！我們是仲愷農業(yè)工程學(xué)院城市建設學(xué)院給水排水工程091團支部的同學(xué)，在祖國成立六十周年之際，我團支部組織開(kāi)展了此次“樹(shù)文明新風(fēng)，昭愛(ài)國之心”調查活動(dòng)，了解學(xué)生文明禮儀現況及學(xué)生期望的文明禮儀教學(xué)方式，總結以提高學(xué)校對禮儀教育的重視，并提出較為適當的教學(xué)方法供學(xué)校參考。感謝您的合作！
1. 在日常生活中，您是否會(huì )遇到不文明的現象（ ）
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．根本沒(méi)有 D．不太關(guān)注
2. 對于不文明的現象，您的第一意識會(huì )（ ）
A．上前批評指正 B．雖然心里不滿(mǎn)，但并未當面指出
C．并未有太大感觸 D．社會(huì )百態(tài)，不文明的現象存在也是正常的
3. 在觀(guān)看北京奧運會(huì )開(kāi)幕式時(shí)，當各國代表團進(jìn)場(chǎng)時(shí)，您會(huì )（ ）
A．為中國隊吶喊，其它的置之不理 B．為自己喜歡的一些國家助威
C．嘲笑一些只有幾名運動(dòng)員參賽的國家 D．為每一位運動(dòng)員喝彩
4. 以下現象你認為學(xué)校較常出現（可多選）（ ）
A．垃圾隨手扔在桌子里面 B．在桌子上亂涂亂畫(huà) C．到教室吃早餐
D．學(xué)校飯堂打飯時(shí)插隊 E．說(shuō)臟話(huà) F．對師長(cháng)不尊敬沒(méi)有禮貌
5. 您怎么看傳統禮儀（ ）
A．是封建社會(huì )的糟粕，早過(guò)時(shí)了 B．是禮貌或者禮節，如乘公交車(chē)為老人讓座 C．是中國傳統文化的核心，大部分值得我們繼承和發(fā)揚 D．不太清楚
6. 您是否覺(jué)得學(xué)校應該加強對文明禮儀的教育（ ）
A．應該加強 B．沒(méi)什么必要 C．無(wú)所謂
7. 您希望學(xué)校以什么方式開(kāi)展文明禮儀教育（可多選）（ ）
A．課堂教學(xué) B．文藝活動(dòng)（如詩(shī)歌朗誦、歌舞、小品） C．宣傳畫(huà)、宣傳標語(yǔ)
D．組織文明禮儀（如手抄報、知識競賽等）比賽 E．其它：
8. 近來(lái)，許多輿論媒體都報道中國出境游客在其它國家的種種不文明現象，文明古國似乎成了“不文明”（可多選）（ ）
A．是這些人沒(méi)素質(zhì)，與我無(wú)關(guān) B．中國人的確要加強文明道德教育
C．這只是少數人，無(wú)傷大雅 D．要引起國人足夠的重視
E．這是外國人對中國的偏見(jiàn)
9. 您能寫(xiě)出一條文明禮儀宣傳標語(yǔ)么？
10. 針對本次調查，您還有什么建議嗎？
校園文明調查報告13
根據區工辦公室《綜合治理，平安文明考核方案》的通知精神，按區教育局的安排部署，我校以平安文明校園創(chuàng )建活動(dòng)為契機，深入開(kāi)展了法制、安全教育，并依托我校禮儀教育，進(jìn)一步規范學(xué)生的行為道德規范，狠抓養成教育，使學(xué)校教育教學(xué)秩序正常，師生情緒穩定，有安全感。通過(guò)創(chuàng )建活動(dòng)的開(kāi)展，使我校成為了家長(cháng)放心，師生開(kāi)心的文明平安校園。
下面將我校創(chuàng )建文明平安校園自查情況報告如下：
一、機構健全，綜合網(wǎng)絡(luò )完善，保障到位。
我校綜合治理領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，成員由教導處，總務(wù)處及后勤人員組成。并組建了由崔文春為組長(cháng)，崔文奎、崔洪波、陳俊寧、郭金鎖為成員的保衛應急小組。民調小組由崔洪芬任組長(cháng)，武國安、李漢金為調解小組成員。以上綜治機構健全，職責明確，并制定了《皂甸小學(xué)突發(fā)公共事件應急預案》。為彌補教學(xué)樓內無(wú)消防栓的不足，我校購置了40毫米的潛水電泵及80米長(cháng)的水管，配備了10部滅火器，應急燈安全指示燈齊備。在平安文明校園創(chuàng )建中，經(jīng)費得到了保障。
二、安全防范措施落實(shí)到位。
1、責任制的落實(shí)情況。
我校在綜合治理工作中，目標明確，學(xué)校與每一位教師簽定了責任狀。在突發(fā)事件預案中，領(lǐng)導小組分工明確，校長(cháng)負總責，副校長(cháng)現場(chǎng)指揮，韓秀香組織人員，武國安物資保護、物資供應，趙永華收集證人、證物、記錄，裴秀娟救治傷員，韓學(xué)鎖組織搶險救人，史立柱負責電源管理。
在日常管理中，要求門(mén)衛24小時(shí)在崗，并有后勤人員崔文奎老師作為替補，使門(mén)衛安全防范的工作落到了實(shí)處。全校教師輪流值班，每天負責課間學(xué)生管理，中午外村學(xué)生管理直到師生全部離校方可離校。學(xué)校重要部位，微機室、衛星接收室、多媒體教室，校長(cháng)室都安裝了防盜門(mén)窗，確保了微機的安全。
2、經(jīng)常開(kāi)展安全檢查，并對安全隱患及時(shí)整改。
學(xué)校經(jīng)常組織有關(guān)人員對校園進(jìn)行安全檢查，如今年查出的安全隱患有：教學(xué)樓無(wú)避雷系統、無(wú)幼兒廁所、樓道無(wú)安全指示燈、樓門(mén)口臺階光滑，這些安全隱患都在教育局及有關(guān)部門(mén)的支持下進(jìn)行了整改，
�、�、樓頂安裝了避雷系統并經(jīng)檢查合格。
�、�、維修了廁所，專(zhuān)為幼兒修建了男女各兩個(gè)廁位。
�、�、在樓道內設置了4個(gè)安全指示燈。
�、�、在樓門(mén)口臺階上鋪設了腳墊。
三、深入開(kāi)展社會(huì )道德和法制宣傳教育活動(dòng)。
1、道德和法制教育“四落實(shí)”
在道德教育中，我們以禮儀教育為切入點(diǎn)，把禮儀教育納入了校本課程，做到了計劃、教材、課時(shí)、師資四落實(shí)，并深入開(kāi)展了豐富的各項活動(dòng)，如在德育展室中，把“感動(dòng)中國”十人物，展示出來(lái)讓學(xué)生參觀(guān)學(xué)習，使學(xué)生受到了教育。把古代24孝的故事，在三樓德育長(cháng)廊以圖文的形式粘貼于墻面上，讓學(xué)生隨時(shí)觀(guān)看，受到了古代道德文化的熏陶，法制教育也做到了四落實(shí)。
2、其它活動(dòng)
我校法制副校長(cháng)北陳派出所民警陳勝同志，經(jīng)常來(lái)學(xué)校為師生舉辦法制講座，檢查學(xué)校消防安全，調查學(xué)校周邊環(huán)境及學(xué)校治安情況，督導學(xué)校安全保衛工作，在每年的“兩節”期間，還安排村治安巡邏隊巡視學(xué)校。
我校后進(jìn)生教工作，納入了學(xué)校日常教育工作之中。后進(jìn)生轉化是學(xué)校德育課題之一，具體措施有：師生一對一教，即每學(xué)期一名教師教一名后進(jìn)生，學(xué)校跟蹤檢查記錄，后進(jìn)生教工作納入了教師考核之中。兩年的`實(shí)踐證明，我校的后進(jìn)生轉化工作收到了一定的效果。
各班還開(kāi)展了讀好書(shū)的活動(dòng)。學(xué)校為各班購置了小書(shū)架，各班建起了圖書(shū)角，使讀書(shū)活動(dòng)落到了實(shí)處。學(xué)校還組織開(kāi)展了“走進(jìn)陽(yáng)光，噪網(wǎng)吧，噪毒品”的圖片展覽活動(dòng)。
四、學(xué)校周邊秩序良好。
我校周邊環(huán)境秩序良好，無(wú)網(wǎng)吧、電子游戲廳、歌舞廳和各類(lèi)流動(dòng)攤點(diǎn)。
五、學(xué)校教學(xué)，科研和生活秩序正常。
在校園內師生普遍有安全感，校園平安率99%以上，師生對本校及周邊治安滿(mǎn)意率100%。
校園文明調查報告14
一、調查目的
了解目前校園里存在的不文明現象以及當代大學(xué)生對不文明現象的看法。對目前大學(xué)生的道德素質(zhì)做出分析，使我們可以認識到自身的不足，更好地改善自我，提升自己的個(gè)人素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)校文明素質(zhì)的提高，形成校園文明的氛圍，創(chuàng )建文明校園。
二、調查過(guò)程
此次調查采用問(wèn)卷調查的方式，參與此次調查的人員有臨床1106班全體人員。此次調查過(guò)程可分為三個(gè)階段：
第一階段：收集校園內存在的不文明現象，制作“關(guān)于校園內十大不文明現象的問(wèn)卷調查”調查問(wèn)卷，為第二階段工作準備200份調查問(wèn)卷。
第二階段：在圖書(shū)館內分發(fā)準備好的200份問(wèn)卷，待被調查人員填完調查問(wèn)卷后，共回收了186份調查問(wèn)卷。
第三階段：統計各項不文明現象的票數，選出校園十大不文明現象，分析調查結果，總結整個(gè)調查。
三、調查結果
此次調查選出的校園里十大不文明現象為
1、在圖書(shū)館電子閱覽室里接聽(tīng)電話(huà)（121票）。
2、在食堂里就餐不排隊（120票）。
3、將垃圾留在教室（117票）。
4、在食堂就餐后不清理桌面（113票）。
5、在教室里用書(shū)包、課本、水杯占座位（109票）。
6、在校園里亂扔垃圾，隨地吐痰（105票）。
7、在校園公共場(chǎng)合情侶過(guò)于親密（105票）。
8、在宿舍里熄燈后弄出較大響聲打擾正在休息的同學(xué)（102票）。
9、在水槽里倒剩飯、茶葉等堵塞排水孔（102票）。
10、在校園里踐踏草坪，損壞樹(shù)木，采折花朵（101票）。
雖未入十強，但票數很高的不文明現象有
1、在校園里隨處亂貼廣告（94票）。
2、損壞圖書(shū)館內的圖書(shū)，圖書(shū)久假不歸（89票）。
3、在宿舍里從樓上往下倒水（85票）。
4、在教室里上課玩手機（83票）。
5、帶食物進(jìn)教室吃（76票）。
6、“課桌文化”、“墻壁文化”盛行（76票）。
7、考試作弊，抄襲作業(yè)（76票）。
8、騎快車(chē)橫沖直撞，車(chē)隨處亂停（101票）。
四、調查結果分析
剛得到調查結果時(shí)，我對獲得第一名的“在圖書(shū)館電子閱覽室里接聽(tīng)電話(huà)表示懷疑，覺(jué)得它不該在第一名的位置，聯(lián)想到調查地點(diǎn)，我頓時(shí)明白了，我們的這個(gè)問(wèn)卷調查存在著(zhù)一定的不合理，調查地點(diǎn)只有學(xué)校圖書(shū)館，而未在教室、宿舍以及食堂進(jìn)行調查。調查范圍的不全面導致排名第一位的“在圖書(shū)館電子閱覽室里接聽(tīng)電話(huà)”缺乏說(shuō)服力，但再看一看其它的校園十大不文明現象，其它地方（如食堂、宿舍等）的.不文明現象也有名次，而且票數也很高，以及這次問(wèn)卷調查93%的回收率，就覺(jué)得這次的問(wèn)卷調查雖然在調查地點(diǎn)上有些失誤，但在總體上還是基本合理的。
校園里存在的十大不文明現象主要表現在以下三個(gè)方面：
1、缺乏尊重他人的意識。
“在電子閱覽室里接聽(tīng)電話(huà)”這很明顯就是不尊重那些還在認真查閱資料的同學(xué)，這些接電話(huà)的同學(xué)沒(méi)有考慮到他人的感受，只顧方便自己而去打擾他人，缺乏對人的尊重意識。
2、缺乏遵守公共道德的意識。
“就餐后不清理桌面”、“將垃圾留在教室里”以及“亂扔垃圾，隨地吐痰”等，這些都是對食堂教室和校園這些公共場(chǎng)所的衛生的傷害。愛(ài)護公共場(chǎng)所的環(huán)境衛生是公共道德的一部分，這些不文明現象表現出了我們公共道德意識的薄弱。
3、缺乏守紀意識。
“就餐不排隊”很好地表現了這一點(diǎn)，排隊吃飯是食堂的紀律，不排隊正好說(shuō)明了守紀意識不強。
造成校園十大不文明現象的原因：
1、大學(xué)生沒(méi)有把文明禮貌的認識提高到一定高度，而是當成一種被迫的要求，并沒(méi)有形成一種文明的理念認識到一種道德的高度。
2、大學(xué)生的自控能力差，現在有的學(xué)生從小就養成了不文明的習慣，并且習以為常，甚至影響到周?chē)说牧晳T�，F在，校園里并沒(méi)有完善的文明約束機制，導致不文明現象的日趨增多
五、關(guān)于改善校園文明的建議
針對現在校園內存在的不文明現象，特提出以下幾點(diǎn)建議：
1、（對學(xué)校來(lái)說(shuō)）開(kāi)展關(guān)于校園文明的主題教育，指出校園內存在的不文明行為，讓同學(xué)們了解校園文明所存在的問(wèn)題。完善文明約束機制，評選校園文明模范。
2、（對班級來(lái)說(shuō)）組織以“校園文明”為主題的班級活動(dòng)，讓同學(xué)們在班級這個(gè)大集體下感受“文明校園”的風(fēng)采。鼓勵做的好的同學(xué)，對做得不好的同學(xué)提出批評。
3、（對個(gè)人來(lái)說(shuō)）積極響應學(xué)校、班級對“文明校園”的號召，主動(dòng)投身到活動(dòng)中。關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從每一件小事做起，尊重他人，遵守公共道德，遵守校園紀律，做一個(gè)文明模范、標兵。在自己文明的同時(shí)，還要關(guān)注他人文明，積極、委婉地指出他人的不文明行為，勸其改正。
校園文明調查報告15
一 調查背景
大學(xué)生是國家的寶貴人才資源，是民族的希望祖國的未來(lái)，肩負著(zhù)人民的重托歷史的責任。我國高等教育法明確規定：“高等教育必須貫徹國家的教育方針，為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。此調查的目的是為了讓老師更好地了解學(xué)生的文明情況，有的放矢的開(kāi)展教學(xué)工 國旗下演講稿 作。同時(shí)也為了讓學(xué)院學(xué)生了解自身為以后的人際交往、求職打下堅實(shí)的基礎。
1、 調查時(shí)間：20xx年12月1日—12月5日
2、 調查對象：青職學(xué)院大一及大二全體學(xué)生
3、 調查方式：現場(chǎng)觀(guān)察、深入寢室、個(gè)別了解等調查方式
4、 調查內容：在老師辦公室、教室 學(xué)生寢室 餐廳 校的主要干道等地，主要了解學(xué)生的文明用語(yǔ)，行為的.規范性。
5、 調查人：xxx
二 調查過(guò)程
調查流程：通過(guò)對在校學(xué)生文明狀況的調查，我們可以得出這樣一個(gè)征文演講稿 結論：青職校生們的言行舉止及精神文明狀態(tài)。體現了當代大學(xué)生積極向上樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的良好形象。一方面說(shuō)明學(xué)校的德育工作開(kāi)展到位，另一方面也說(shuō)明學(xué)生自身比較注重素質(zhì)的養成。下面是具體調查流程。
三 調查結果及分析
舉止文明：大多數同學(xué)能夠維護公共秩序，不起哄，不無(wú)理取鬧，不在公眾場(chǎng)合大聲喧嘩但也純在“廁所文化”“課桌文化”“墻壁文化”小廣告等不文明行為，隨地吐痰 亂扔垃圾 抽煙的現象并不少見(jiàn)此外不注意文明用語(yǔ)的使用也是本次調查出現的顯著(zhù)問(wèn)題，在調查中隨處可聽(tīng)的臟話(huà) 及不雅的口頭禪也是問(wèn)題之一。
另外也純在異性交往言行不適度、不得體，公共場(chǎng)所男女鉤肩搭背現像。
教室文明：同學(xué)在教室內總體表現良好但也有不和諧之處，如個(gè)別同學(xué)上課遲到、早退、甚至曠課進(jìn)入教室后不專(zhuān)心聽(tīng)講，玩手機的現象十分嚴重。這導致學(xué)生和老師不能進(jìn)行良好的交流和互動(dòng)。嚴重影響了課堂的質(zhì)量。
宿舍文明：宿舍是我們生活的地方，是我們典禮演講稿 在青職的家，調查發(fā)現每位同學(xué)對宿舍都純在著(zhù)強烈的認同感。對于自己的宿舍和個(gè)人物品都能有條理的擺放，但對于公共場(chǎng)所如衛生間的環(huán)境保持則有待改進(jìn)。
餐廳文明：餐廳是我們每天必去的地方，經(jīng)過(guò)多次的現場(chǎng)觀(guān)察。我們看到同學(xué)們在用餐的時(shí)候都比較注重先來(lái)后到的順序。每位沒(méi)買(mǎi)到飯同學(xué)都自覺(jué)為買(mǎi)到飯的同學(xué)讓路。飯后將餐具放到指定地點(diǎn)此舉讓餐廳充滿(mǎn)和諧的氣氛。不盡如人意的地方也有一些：有些人在晚自習的時(shí)間在于餐廳打牌、抽煙、大聲喧嘩旁若無(wú)人。違反了校園的相關(guān)規定，破壞了餐廳的良好氣氛。此外浪費現象很少見(jiàn)到但也值得一提，進(jìn)一步調查發(fā)現少數同學(xué)的這種現象只是偶然，被調查者普遍表示會(huì )保持節儉的品質(zhì)。
網(wǎng)絡(luò )文明：網(wǎng)絡(luò )影響著(zhù)社會(huì )生活的各個(gè)方面，我們正在進(jìn)入數字化
的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )正日益深刻地影響著(zhù)我們的生活。據統計，我國目前上網(wǎng)人數已超過(guò)3000萬(wàn)，其中又以25歲以下的青少年學(xué)生居多，并且這個(gè)數字還在以驚人的速度增長(cháng)。對于網(wǎng)絡(luò )文明主要在網(wǎng)吧舉止和網(wǎng)上用語(yǔ)兩個(gè)方面來(lái)調查，地點(diǎn)在學(xué)校網(wǎng)吧�！度珖嗌倌昃W(wǎng)絡(luò )文明公約》重點(diǎn)強調了"五要五不"：要善于網(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息;要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強自護意識，不隨意約會(huì )網(wǎng)友;要維護網(wǎng)絡(luò )安全，不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。這樣的要求被視為網(wǎng)絡(luò )建設領(lǐng)域里的兩手都要硬，既要一手抓網(wǎng)絡(luò )繁榮，也要一手抓網(wǎng)絡(luò )管理。據調查大多數同學(xué)知道并了解這一規會(huì )計工作總結 范并按規范上網(wǎng)。
四 總結及倡議
《論語(yǔ)》實(shí)驗報告說(shuō)“不學(xué)禮，無(wú)以立�！薄抖Y記》說(shuō)得好：“凡人之所以為人者，禮義也�！蔽拿鞫Y儀是一粒最有生命力的`種子，它會(huì )在我們的精神世界里發(fā)芽、開(kāi)花、結果，指導我們的人生觀(guān)、世界觀(guān)，讓把文明之花播撒到生活中!
一個(gè)國家綜合國力的強弱，經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小，越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)的高低。全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，普遍提高全民族的綜合素質(zhì)，培養具有豐富知識和高尚品德的優(yōu)秀人才，是社會(huì )主義現代化事業(yè)前進(jìn)的必然選擇，也是中華民族屹立于世界之林的根本保證。
經(jīng)調查我院學(xué)生的文明狀況總體符合大學(xué)生文明的相關(guān)規范的要求，反映了我院學(xué)生作為當代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。調查中發(fā)現了許多值得贊賞事例和個(gè)人，當然每個(gè)人的日常舉止都會(huì )有一些小的不符合規范的地方。通過(guò)這次調查的列舉，我們了解了這些情況。希望同學(xué)們能繼續保持好的文明行為擯棄不文明的行為，為以后進(jìn)入社會(huì )準備。
本次調查由于時(shí)間和空間的限制，列舉的相關(guān)現象不盡詳細，有一定的局限性，但仍可以給老師和同學(xué)一些啟示。