國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案（通用13篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案 1
一、活動(dòng)主題
誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風(fēng)
二、活動(dòng)意義
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統文化的精華。通過(guò)系統的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，提高文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。
三、活動(dòng)內容
1、參賽對象：湖村鄉小學(xué)全體學(xué)生。
2、比賽分組：分完小組和中小組兩個(gè)組別。
3、比賽內容從《弟子規》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等國學(xué)經(jīng)典書(shū)目中自選。
4、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂(lè )朗誦等藝術(shù)表演形式，參加展示活動(dòng)，每個(gè)節目時(shí)間3-5分鐘為宜。
5、著(zhù)裝要求：服裝統一，整齊大方。中小全體學(xué)生著(zhù)校服 。
6、比賽時(shí)間：10月20日 地點(diǎn)：中心小學(xué)操場(chǎng)
四、評比獎勵辦法
1、邀請學(xué)校領(lǐng)導及相關(guān)老師組成評委會(huì )，根據各校的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現場(chǎng)打分。
2、根據比賽情況和現場(chǎng)評分，完小和中小組各設立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。
五、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬�、主持人致詞
�。ǘ�、誦讀展示
�。ㄈ�、現場(chǎng)評獎
�。ㄋ模�、領(lǐng)導講話(huà)
�。ㄎ澹�、現場(chǎng)頒獎
六、現場(chǎng)具體工作安排
1、 評委小組
組長(cháng)：
組員：
工作職責：組長(cháng)負責評委小組的領(lǐng)導工作，評委小組主要負責現場(chǎng)的`評獎工作。
2、宣傳小組
組長(cháng)：
成員：
工作職責：組長(cháng)負責宣傳組的領(lǐng)導工作，宣傳組主要負責現場(chǎng)布置，包括音響的調試和橫幅的懸掛工作，活動(dòng)全程的攝像錄影及刻制光盤(pán)工作等。
3、秩序小組
組長(cháng)：
組員：
工作職責：組長(cháng)負責秩序小組的領(lǐng)導工作，秩序小組主要負責維護現場(chǎng)秩序，使之穩定有序。
七、相關(guān)事宜
1、各校各班要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。
2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標，落實(shí)職責，規定時(shí)限，高質(zhì)量的完成工作。
國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案 2
一、目的與意義：
了解中華傳統文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶�！皣鴮W(xué)”博大精深，國學(xué)所蘊涵的關(guān)于人本的關(guān)懷、人性的向善，關(guān)于民族和國家的向心、凝聚和責任，關(guān)于堅忍、刻苦、拼搏和進(jìn)取等文化精神實(shí)質(zhì)。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統文化經(jīng)典，接受傳統文化和人文精神熏陶。
培養孩子的讀書(shū)興趣，提升了語(yǔ)文能力。在指認式誦讀中使低年級學(xué)生擴大了識字量，在吟誦表演中讓中、高年級學(xué)生更加感受到祖國語(yǔ)言的博大精深。激發(fā)學(xué)習、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
加強學(xué)生思想道德建設。通過(guò)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養。
二、國學(xué)教育目標：
塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書(shū)興趣，培養良好習慣；增強語(yǔ)文能力，夯實(shí)文化功底。
三、經(jīng)典誦讀內容
誦讀《三字經(jīng)》及《小學(xué)生必背古詩(shī)》前20首
四、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。為了使活動(dòng)能更好的展開(kāi)，提出如下要求：
1.保證誦讀時(shí)間。每周一、三、五早讀時(shí)間及每周的閱讀課為誦讀時(shí)間，天天堅持。開(kāi)展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負擔，教師要提倡見(jiàn)縫插針，積少成多的.誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩(shī)，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習之”。
2.根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。學(xué)生在一周內反復誦讀，并記憶�？凑l(shuí)讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
3.布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內容。
4.教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表?yè)P先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。
五、活動(dòng)流程
1.班主任致辭
2.誦讀展示
3.投票評獎
4.班主任對本次活動(dòng)做總結
5.寬容的評價(jià)，評價(jià)原則是：只鼓勵、不批評。
注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵措施，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，如競賽、知識問(wèn)答、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng )造性，讓學(xué)生從中發(fā)現樂(lè )趣、得到贊許、獲得激勵。
國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案 3
為了深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化教育，根據上級有關(guān)文件要求，我校特開(kāi)展以“中國夢(mèng) 愛(ài)國情 成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。
一、指導思想
國學(xué)是中華民族的傳統文化，蘊含著(zhù)民族精神和民族情感，承載著(zhù)中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統文化，從中華傳統文化里汲取精華，吸取智慧，我校特開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得國學(xué)經(jīng)典熏陶，提高文化水平和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，為打造“書(shū)香校園”奠定基礎。
二、領(lǐng)導組織機構
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
三、活動(dòng)內容
1、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
�。�1）、彩排時(shí)間：學(xué)前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10
一至六年級： 4月27日（星期三）14:50
�。�2）、正式比賽時(shí)間：20xx年4月29日14:00準時(shí)進(jìn)行
�。�3）、地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
2、活動(dòng)內容及形式
�。�1）、參賽對象：學(xué)前班、一至六年級學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。
�。�2）、誦讀內容：國學(xué)經(jīng)典篇目。（如《弟子規》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等，較長(cháng)篇目可根據時(shí)間要求自行節選）
�。�3）、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂(lè )朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術(shù)表現形式，但舞臺藝術(shù)表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。（每班節目表演時(shí)間3-5分鐘。）
四、評比獎勵辦法
根據各班的'精神面貌、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現場(chǎng)打分。去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，以均分排名。分別設立：
學(xué)前班：兩個(gè)一等獎、兩個(gè)二等獎
一年級組：一個(gè)一等獎、一個(gè)二等獎
二年級組：一個(gè)一等獎、一個(gè)二等獎
三年級組：一個(gè)一等獎、一個(gè)二等獎
四年級組：一個(gè)一等獎、一個(gè)二等獎
五、六年級組：一個(gè)一等獎
學(xué)校根據各班表現情況評出兩個(gè)精神文明獎，獲獎的班級將給予物質(zhì)獎勵，班主任班務(wù)工作考核將適當加分。
五、具體人員分工
1、評委組組長(cháng)：
評委組成員：
2、分數統計組長(cháng)：
3、舞臺設計、會(huì )場(chǎng)策劃：
舞臺搭建和拆除負責人：
4、集隊負責：
5、評分表制作、審稿：
6、舞臺監督負責人： ；成員：
7、主持指導:
8、音響：；照相：；攝像： ；話(huà)筒和舞臺管理：
9、會(huì )場(chǎng)安全負責人：各班班主任
10、獎狀準備：
國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案 4
國學(xué)是中華傳統文化的精華，它沉淀于歷史的長(cháng)河，而又升華于現代的社會(huì )，既是延續傳統的紐帶，又是開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的.階梯。為深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》，在全區小學(xué)弘揚民族傳統，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，幫助廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，因此，為響應區教育局紀念清明節的批示，我們新橋小學(xué)特此舉辦小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。為切實(shí)做好有關(guān)工作，確保比賽活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，特制定本工作方案。
一、 活動(dòng)名稱(chēng)
新橋小學(xué)20xx年小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽
二、 活動(dòng)時(shí)間
比賽時(shí)間：20xx年4月3日下午2：00
三、地點(diǎn)
新橋小學(xué)前樓小廣場(chǎng)
四、 活動(dòng)主題
誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文明——獻給清明節的歌
五、 活動(dòng)內容
1、參賽對象：新橋小學(xué)中高年級小學(xué)生。
2、比賽分組：比賽分一、二、三年級三個(gè)組
3、比賽內容從《弟子規》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、經(jīng)典古詩(shī)等國學(xué)經(jīng)典書(shū)目中自選。
4、比賽形式：
1、以個(gè)人誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂(lè )朗誦等藝術(shù)表演形式，參加展示活動(dòng)；
2、以集體誦讀為基本形式參加展示活動(dòng)，人數為10—30人，每個(gè)節目時(shí)間3-5分鐘為宜。
六、報名方法
由參賽單位班級報名。
報名時(shí)間：4月1-2日。
七、獎項設置
分個(gè)人誦讀和集體誦讀兩個(gè)類(lèi)別獎勵，每個(gè)類(lèi)別按比賽組別獎前三名。
八、 活動(dòng)組織機構
為確�；顒�(dòng)取得效果，新橋小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽組委會(huì )。
組委會(huì )主任：
評委成員
國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案 5
一、指導思想：
營(yíng)造濃厚的'讀書(shū)氛圍，提升學(xué)生的人文素養，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng )建“書(shū)香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗。
二、活動(dòng)主題：
書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讀書(shū)伴我成長(cháng)
三、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬⿻r(shí)間：4月23日
�。ǘ┑攸c(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
�。ㄈ┝鞒蹋�
1、領(lǐng)導致辭（曹校長(cháng)）
2、學(xué)生倡議（吳怡）
3、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽
參賽形式：1、個(gè)人組2、集體組（20—30人）
參賽要求：
參賽作品：
1、中華國學(xué)經(jīng)典網(wǎng)誦讀系列。
2、參賽形式：形式豐富，具有藝術(shù)性。
3、每個(gè)班都要推出一名個(gè)人、一個(gè)集體。
4、全校分低、中、高三個(gè)年級組進(jìn)行比賽。
評委：曹正軒李國瑞徐建峰劉麗麗李新建石新梅孫海玲冒國平
評分標準：
1、精神面貌好（20％）
2、普通話(huà)標準，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調恰當，停頓合理（40％）
3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力（30％）
4、誦讀時(shí)間：1-2分鐘（10％）
獎勵方法：
每個(gè)年級大組評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。比賽順序：一到六先集體后個(gè)人
后勤工作安排：
�。�1）獎狀準備、統計：卞正國陳廣才
�。�2）報導：朱琳琳
�。�3）音響、拍攝：朱中華焦紅亮
�。�4）集隊：朱中華、朱志勇
�。�5）評分表、橫幅、審稿、后臺總監：朱志勇
�。�6）頒獎程序：先頒個(gè)人，再頒集體。
頒獎嘉賓：三位校長(cháng)。
國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案 6
一、指導思想
營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提升學(xué)生的人文素養，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng )建“書(shū)香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》課程的實(shí)施。
二、活動(dòng)主題
誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)
三、活動(dòng)內容
1、參賽對象：三至五年級學(xué)生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。
2、誦讀內容：選自《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩(shī)文（包括《三字經(jīng)》《弟子規》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語(yǔ)》等）。
3、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂(lè )朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂(lè )表演與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺藝術(shù)表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個(gè)節目的時(shí)間請控制在6分鐘內，超時(shí)者取消參賽資格。
4、比賽時(shí)間：（待定）
5、比賽地點(diǎn)：（待定）
四、評比獎勵辦法
1、邀請教育局、縣研訓中心領(lǐng)導及相關(guān)老師組成評委會(huì )，進(jìn)行現場(chǎng)打分。
2、根據比賽情況和現場(chǎng)評分，設立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎若干名。
3、對獲獎單位頒發(fā)集體榮譽(yù)獎狀，對獲得一、二、三等獎的'指導教師（每個(gè)節目1——2名）頒發(fā)獎狀。
五、相關(guān)事宜
1、各校要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。
2、參賽時(shí)，必須有專(zhuān)人帶隊，全程負責學(xué)生安全。
3、未盡事宜，另行通知。
國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案 7
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》，將弘揚民族精神教育與現代公民素質(zhì)培養有機整合，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，濡養具有深厚文化內涵的一代新人，“博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)其終身發(fā)展，積極營(yíng)造濃郁的'書(shū)香氛圍，根據涼州區教育局《關(guān)于在全區中小學(xué)生中開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》精神，結合我校實(shí)際，特開(kāi)展以“與經(jīng)典同行，與圣賢相約”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽�；顒�(dòng)具體安排如下。
一、活動(dòng)要求
相關(guān)教師鼓勵學(xué)生參與本次活動(dòng)，認真組織班級學(xué)生訓練，為學(xué)生朗誦材料內容把關(guān)，做好學(xué)生的訓練工作。
二、比賽內容
以《老子》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《黃帝內經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子規》等儒家經(jīng)典為核心的優(yōu)秀古詩(shī)文古詩(shī)詞等經(jīng)典名篇為內容。
三、組織機構
組長(cháng):吳xx
副組長(cháng):xxx
主持人：xx，xxx
記分員、算分員：xxxx
獎狀：xxx
音響：xxx
照相、攝像：xxx
會(huì )場(chǎng)布置：卜增彥評委：待定
四、參賽人員
全校同學(xué)全員參與。
五、比賽時(shí)間、地點(diǎn)
6月2日（周三）下午，學(xué)校觀(guān)禮臺。
六、比賽要求
1.各班先初賽，后推薦一名同學(xué)參加學(xué)校復賽。
2.時(shí)限：3～5分鐘。
3.誦讀要求：形式不拘，可使用音樂(lè )、服飾、舞蹈等藝術(shù)表現形式。
4.朗誦要求語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意。
5.扮裝、道具、音帶等，由各班自行設計、準備。
6.復賽學(xué)生名單于比賽前一天早晨報送學(xué)校團總支。
7.比賽次序于賽前抽簽決定。
七、評分標準：
1、服裝整齊統一、精神面貌好（20％）
2、普通話(huà)標準，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調恰當，停頓合理（30％）
3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力（40％）
4、誦讀時(shí)間：3～5分鐘（10％）
八、評獎方法
設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案 8
一、指導思想：
為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，傳承和弘揚中華傳統文化，讓學(xué)生們在誦讀中潛移默化地熏陶道德思想，在誦讀中自然而然地養成一些文明禮儀，在實(shí)踐中慢慢地體味經(jīng)典的人文營(yíng)養，在實(shí)踐中凈化自己的.道德心靈。我校特舉辦以“書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讀書(shū)伴我成長(cháng)”為主題的“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽。
二、活動(dòng)主題：
“書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讀書(shū)伴我成長(cháng)”
三、參賽對象：
七、八年級
四、活動(dòng)流程：
1、領(lǐng)導致辭
2、學(xué)生倡議
3、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽
4、頒獎
五、比賽的辦法和形式
1、參賽形式：以班級為單位參加比賽，內容豐富，形式多樣，具有藝術(shù)性，突出國學(xué)經(jīng)典教育性、高雅性。
2、參考作品：中華國學(xué)經(jīng)典誦讀系列：《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《三字經(jīng)》、《弟子規》、《千字文》和古代詩(shī)詞等。
3、全校分七、八兩個(gè)年級組進(jìn)行比賽
六、評分標準：
1、精神面貌好，班級人數齊全，缺一人扣一分（20％）
2、普通話(huà)標準，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調恰當，停頓合理（40％）
3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力（30％）
4、誦讀時(shí)間：4-6分鐘（10％）
七、要求
1.舞臺背景、道具以簡(jiǎn)練、明快為主，不能過(guò)于復雜和鋪張，如需要配音或配樂(lè )的，要自備卡帶或CD碟；配樂(lè )抽簽決定順序后拷貝在政教處徐主任處。
2.服裝、道具要求自備，能夠切合國學(xué)內容特點(diǎn)；
3.各參賽班級自行安排好上、下場(chǎng)更換布景道具的工作人員；
4.各班級于10月25日前報節目名單到政教處。
八、評委：
魏乃孔楊文斌馬廷湖包錄明郁積榮王妍瓊毛萬(wàn)紅薛玉琴錢(qián)春鏵莊瑞娟韻菊香甘培芳
九、獎勵方法：
每個(gè)年級評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，優(yōu)秀組織獎1名。
十、后勤工作安排：
�。�1）獎狀準備、評分表、統計：胡榮紅王連清王梅
�。�2）場(chǎng)地秩序維護：xx
十一、主持：
xxx
十二、場(chǎng)地布置及音響組：
團委
十三、放音：
馬xx
國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案 9
為了弘揚傳統文化精髓，普及國學(xué)經(jīng)典，為學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統文化煥發(fā)出勃勃生機，特舉辦趙屯小學(xué)第二次國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，具體安排如下：
一、活動(dòng)主題：
誦讀經(jīng)典詩(shī)文，做少年君子。
二、參賽對象：
xx年級各班
三、參賽時(shí)間：
11月9日下午
四、參賽形式：
領(lǐng)誦、男女生分誦；師生同臺誦；情景劇表演誦；詩(shī)劇表演誦；大、小型集體誦讀，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現形式均可。
五、獎項設置：
全校分低、中、高年級三個(gè)大組進(jìn)行比賽，低段評出一等獎一名，中高段段評出一等獎一名，其余為二等獎。
六、參賽要求：
1、國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽是校園文化活動(dòng)的重要組成部分，要求班主任高度重視，認真選材，以聯(lián)合校推薦的為主，悉心指導，努力創(chuàng )新形式，豐富內容，以實(shí)際行動(dòng)弘揚中華民族傳統優(yōu)秀文化。
2、以班級為單位參加誦讀比賽，參賽人數不得少于班級總人數的'50%。
3、脫稿，誦讀時(shí)間：3~5分鐘。
4、各班在11月8日前將班級誦讀篇目、背景音樂(lè )帶上交。
七、評分標準：
1、朗誦水平：語(yǔ)言流暢、普通話(huà)標準，吐字清晰，語(yǔ)速得當，抑揚頓挫，語(yǔ)感準確（4分）
2、朗誦情感：表情豐富、感情充沛，表現力、感染力強。（3分）
3、朗誦形式：形式豐富、新穎，富有特色，詩(shī)詞內容與音樂(lè )、舞蹈的搭配效果好。（2分）
4、舞臺形象：服裝整潔、統一，組織有序，精神風(fēng)貌好。（1分）
國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案 10
國學(xué)經(jīng)典教育就是讓學(xué)生在大腦發(fā)育最迅速的年齡階段（13歲之前），通過(guò)接觸中華經(jīng)典文化，開(kāi)發(fā)其智力、培養其健全人格，為孩子的成人成才奠定堅實(shí)基礎的一種教育方法！
經(jīng)典，指古今中外重大知識領(lǐng)域的原創(chuàng )性著(zhù)作，是被歷史證明最有價(jià)值、最重要的文化精髓。音樂(lè )有音樂(lè )的經(jīng)典、美術(shù)有美術(shù)的經(jīng)典……而最能代表中華民族五千年文化精髓的國學(xué)經(jīng)典有《弟子規》《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語(yǔ)》《大學(xué)》、《中庸》、、《老子》《孝經(jīng)》《四書(shū)五經(jīng)》等重要著(zhù)作。
誦讀目的：
實(shí)施經(jīng)典教育后，學(xué)生可起到如下的變化：
一、閱讀能力，語(yǔ)言能力強。
博覽群書(shū)，孩子背誦優(yōu)美的文化經(jīng)典，這些范文烙印腦中，自然提高語(yǔ)文表達能力。寫(xiě)作、發(fā)言時(shí)出口成章，引經(jīng)據典；生活中也頗有深度，常有令人贊嘆的頓悟之語(yǔ)浮現。
輕松表達：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷書(shū)，下筆如有神”，口頭表達能力增強，說(shuō)話(huà)作文、遣詞造句，文詞優(yōu)美、有思想、有深度。
小升初文言文的銜接。升入初中后，語(yǔ)文教材將增加大量文言文。
二、在記憶的廣度和理解、記憶方面有顯著(zhù)性的.提高。
強化記憶：誦讀大量經(jīng)典后，記憶力大幅度增強，背誦課文以及學(xué)其它學(xué)科都會(huì )變得輕松簡(jiǎn)單。
三、經(jīng)典誦讀有助于提高學(xué)生的專(zhuān)注力、注意力
每天陸續花二、三十分鐘時(shí)間讀經(jīng)，并欣賞經(jīng)典音樂(lè )，孩子便能心平氣和地學(xué)習。在背誦大段大段的文章同時(shí)，孩子的靜定能力也得到提升。
四、誦讀經(jīng)典有助于兒童人格的成長(cháng)。
讀經(jīng)的孩子心中深知圣賢之道，自然容易在成人講道理時(shí)回應、共鳴。加上長(cháng)期經(jīng)過(guò)經(jīng)典音樂(lè )等審美教育的熏陶，孩子的品位、內涵自然提升，身心自然健康。人格善化是經(jīng)典教育最大的收獲。
氣質(zhì)變化：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，孩子變得有涵養、舉止文明、懂禮貌、體貼父母、知書(shū)達理、活潑開(kāi)朗、為人處事有分寸、有頭腦。
五、促進(jìn)親子關(guān)系，親子相長(cháng)
實(shí)踐證明，讀經(jīng)家庭親子和樂(lè )，親子相長(cháng)，在陪孩子讀經(jīng)幾年下來(lái)，家長(cháng)至少也讀了幾部經(jīng)典，豈能不受益？
班級誦讀方案
1、在老師的引導組織下，以指讀、跟讀、齊讀等多種方式，每天早讀、預備，反復讀誦中外文化經(jīng)典。和家庭結合，請家長(cháng)和孩子共同誦讀。
2、禮儀行為規范：結合《弟子規》，將經(jīng)典與做人做事道理相結合，教導言談舉止的基本禮儀；培養優(yōu)秀品格。如（父母呼，應勿緩。事雖小，勿擅為等）
3、論語(yǔ)名句背誦：學(xué)習《論語(yǔ)》，提高文學(xué)素養，通過(guò)經(jīng)典文章潛移默化、厚積薄發(fā)，寫(xiě)作引經(jīng)據典；（如學(xué)而時(shí)習之、溫故而知新、學(xué)而不思則罔等）
4、語(yǔ)言訓練：將經(jīng)典文章與語(yǔ)言訓練相結合，培養學(xué)生語(yǔ)文文學(xué)底蘊，提高語(yǔ)言表達能力與朗誦水平。
5、靜心訓練：每天欣賞經(jīng)典音樂(lè )，調整情緒，提升專(zhuān)注力、靜定活動(dòng)心平氣和。包括教室的布置。
6、善行日記：學(xué)生每天記錄所做的有意義的事，共同交流學(xué)習，將《弟子規》的學(xué)習與實(shí)際行為結合。
國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案 11
一、指導思想
為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化。根據上級關(guān)于“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”的工作安排和相關(guān)要求，結合我校的實(shí)際，通過(guò)大力開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，努力在學(xué)生中營(yíng)造“讀國學(xué)經(jīng)典、學(xué)民族文化”的氛圍，進(jìn)一步弘揚中華民族的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節、勇、和”的`優(yōu)良傳統美德，培養他們高尚情操，豐富中學(xué)生文化內涵，讓傳統經(jīng)典文化帶動(dòng)中學(xué)生樹(shù)立良好的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，推動(dòng)社會(huì )和諧進(jìn)步。
二、目的及意義
通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，傳承國學(xué)經(jīng)典，培養中學(xué)生的民族精神和感恩意識，提升學(xué)生的人文素養和價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
三、活動(dòng)要求
1、各班要高度重視，班主任、語(yǔ)文科任要加強組織。
2、各班學(xué)生要認真配合，形成良好的讀書(shū)氛圍。
3、精心準備，迎接學(xué)校階段檢查及元旦舉行的各項比賽。
四、國學(xué)經(jīng)典誦讀參考篇目
《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《孟子》、《弟子規》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《唐詩(shī)》《宋詞》、《笠翁對韻》、《大學(xué)》等
五、實(shí)施計劃
(一)發(fā)起國學(xué)經(jīng)典誦讀的倡議(10月)
以11月份讀書(shū)月為契機，由團委和語(yǔ)文組牽頭組織，在全校發(fā)出“讀圣賢書(shū),做儒雅人”的倡議，大力倡導并號召全校師生加入學(xué)習中華優(yōu)秀文化的行列，與圣賢為師，與經(jīng)典同行。
(二)開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀“五個(gè)一”活動(dòng)(11月)
國學(xué)經(jīng)典誦讀的“五個(gè)一”活動(dòng)，即每日吟一則經(jīng)典，每月讀一本好書(shū)、寫(xiě)好一篇的心得體會(huì )、開(kāi)展一次讀書(shū)經(jīng)驗交流座談會(huì )、聽(tīng)一次講座活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，在學(xué)習中悟道。
(三)開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀等形式的比賽(12月)
圍繞“慶元旦”的活動(dòng)，結合國學(xué)經(jīng)典誦讀主題，開(kāi)展以“誦經(jīng)典、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典”為內容的各項比賽，形式包括誦讀比賽、書(shū)法比賽、作文比賽等(具體形式待定)，讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統文化，促進(jìn)全體學(xué)生對民族文化的熱愛(ài)，推動(dòng)民族文化發(fā)展。讓全體學(xué)生在誦讀經(jīng)典中陶冶情操，努力使我校學(xué)生成為知書(shū)達理的優(yōu)秀人才。
六、各年級各階段規劃誦讀篇目及要求
年級階段內容備注初一級11月《弟子規·入則孝》12月《弟子規·出則悌》1月談體會(huì )·寫(xiě)感受·悟道理初二級11月《論語(yǔ)》12月開(kāi)座談會(huì )1月談體會(huì )·寫(xiě)感受·悟道理初三級11月《唐詩(shī)》《宋詞》之經(jīng)典篇目12月《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度、為人處事的內容，《諸子百家》中的部分經(jīng)典篇目。1月“國學(xué)經(jīng)典伴我行”作文活動(dòng)
國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案 12
一、指導思想：
中國傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(cháng)語(yǔ)言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展，使校園更富人文底蘊，充滿(mǎn)智慧和生機。
二、活動(dòng)目標：
�。�1）加強學(xué)生思想道德建設。通過(guò)誦讀經(jīng)典使學(xué)生明白做人的道理，提高學(xué)生的自身修養；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養。
�。�2）了解中華傳統文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著(zhù)作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統文化經(jīng)典，接受傳統文化和人文精神熏陶。長(cháng)遠地默默地變化其氣質(zhì)。
�。�3）培養同學(xué)的讀書(shū)興趣，提升了語(yǔ)文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
三、誦讀內容
1、《經(jīng)典誦讀讀本》每生一本，共有三十多篇。
2、課內拓展。各班級根據語(yǔ)文教學(xué)的內容，適當增添相關(guān)經(jīng)典詩(shī)文。
3、課外閱讀。每班充分利用班級圖書(shū)角內圖書(shū)，豐富學(xué)生課外閱讀活動(dòng)。
四、活動(dòng)時(shí)間
1、各實(shí)驗班利用每日晨讀，每節課前兩分鐘，每周二、四下午課前時(shí)間組織學(xué)生誦讀（另：一、二年級每周各開(kāi)設一節誦讀課）。2、每日放學(xué)后，鼓勵學(xué)生和家長(cháng)誦讀15分鐘。
3、充分利用零碎時(shí)間，尋找機會(huì )讓學(xué)生多讀多背，不增加負擔，使經(jīng)典誦讀和課外閱讀書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè )事。
五、活動(dòng)措施：
�。�1）校內與校外相結合。校內主要由班主任、語(yǔ)文教師和班干負責，每天用一定的'時(shí)間開(kāi)展閱讀活動(dòng)；校外倡導家長(cháng)積極參與“親子共讀”活動(dòng)。以此為學(xué)生的誦讀活動(dòng)創(chuàng )造良好的氛圍，同時(shí)提高家長(cháng)的人文素養，推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步。
�。�2）課內與課外相結合。加強課內外閱讀的橫向聯(lián)系。通過(guò)課內閱讀指點(diǎn)方法，培養興趣，激發(fā)熱情，引導、鼓勵學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域，欣賞作品的語(yǔ)言、把握藝術(shù)的構思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會(huì )對作品進(jìn)行剖析和評價(jià)，將感性認識上升到理性認識，全面提高鑒賞能力。
�。�3）利用黑板報、手抄報等多形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，陶冶情操。
20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期月活動(dòng)計劃
九月：
1、制定本學(xué)期課題組活動(dòng)計劃。
2、參加教研室組織的經(jīng)典誦讀課題活動(dòng)。
3、各年級制定經(jīng)典誦讀活動(dòng)計劃。
4、各實(shí)驗班按計劃開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
5、9月13日各年級開(kāi)展經(jīng)典誦讀大比拼活動(dòng)。
十月：
1、各實(shí)驗班按計劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
2、各年級開(kāi)展“親子誦讀”活動(dòng)。
3、10月31日開(kāi)展5—6年級“親子誦讀”活動(dòng)展示。
十一月：
1、各實(shí)驗班按計劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
2、各年級開(kāi)展“親子誦讀”活動(dòng)。
3、11月14日進(jìn)行3—4年級“親子誦讀”活動(dòng)展示。
十二月：
1、各實(shí)驗班按計劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
2、各年級開(kāi)展“親子誦讀”活動(dòng)。
3、12月26日開(kāi)展1—2年級“親子誦讀”活動(dòng)展示。
元月：
1、1月9日活動(dòng)總結，表彰優(yōu)秀誦讀家庭。
2、匯集資料，本學(xué)期課題活動(dòng)情況總結。
國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案 13
一、活動(dòng)背景：
西方人說(shuō)：“二十一世紀是中國的世紀，中國文化的世紀�！�，而國學(xué)知識在當代青年中日趨淡薄，這種現象讓我們非常憂(yōu)心。為繼承和發(fā)揚國學(xué)，提高當代學(xué)生文化修養，培養大學(xué)生的綜合能力，豐臺區教委從20xx年9月起，在全區小學(xué)生中開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，國學(xué)經(jīng)典誦讀已納入到所有小學(xué)的課程里，有專(zhuān)門(mén)的課時(shí)、教材，并由具有一定古文功底的老師教授。在區、校的統一安排下，將弘揚民族精神教育與現代公民素質(zhì)培養有機整合，學(xué)校自20xx年9月起開(kāi)展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將活動(dòng)的知識性、科學(xué)性、教育性、娛樂(lè )性、創(chuàng )新型融為一體，讓我國傳統文化精髓浸潤學(xué)生的心靈，不斷提高師生文化素養。
二、活動(dòng)目的
1、開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，普及國學(xué)知識，傳承中國傳統文化精粹，讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長(cháng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養，弘揚文學(xué)藝術(shù)，營(yíng)造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校班級的校園文化生活。
2、誦讀國學(xué)經(jīng)典美文對陶冶學(xué)生的情操，培養審美能力，提高文化素養，提高學(xué)生的朗誦水平，培養學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )漢語(yǔ)言文學(xué)的藝術(shù)魅力。
3、讓學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞感受我國傳統的博大精深，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、孝敬父母、尊敬師長(cháng)、團結互助、勤學(xué)自強的優(yōu)秀品質(zhì)，培養同學(xué)們的愛(ài)國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質(zhì)。不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養，讓經(jīng)典詩(shī)詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長(cháng)。
4、用閱讀引領(lǐng)成長(cháng)，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對話(huà)，與博覽同行。在經(jīng)典閱讀中開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園，讓學(xué)生享受讀書(shū)的`快樂(lè )，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。
三、活動(dòng)人員安排
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組
校長(cháng)、主任、大隊輔導員
�。ǘ┲v課教師
各班班主任及副班主任
�。ㄈ⿲W(xué)習人員
全校學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間
1、從20xx年9月啟動(dòng)本活動(dòng)，在1——6年級學(xué)生中全面推行。
2、以6年為一個(gè)周期，分年級指導讀書(shū)，檢測。學(xué)校將此讀書(shū)活動(dòng)作為校園特色文化建設的核心內容長(cháng)期的開(kāi)展下去。
五、活動(dòng)內容
一年級：必讀《三字經(jīng)》選讀《百家姓》
二年級：必讀《弟子規》選讀《聲律啟蒙》
三年級：必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》
四年級：必讀《小學(xué)生古詩(shī)詞必背80首》選讀《古代名句選讀》
五年級：必讀《孟子》選讀四書(shū)《大學(xué)》《中庸》
六年級：必讀《論語(yǔ)》選讀《老子》《莊子》
六、組織實(shí)施：
1、組織教師定期學(xué)習學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)計劃、方案。
2、積極創(chuàng )造閱讀條件。
�。�1）學(xué)校積極充實(shí)圖書(shū)室的學(xué)生讀物。圖書(shū)室要面向學(xué)生和老師不斷完善和規范圖書(shū)的管理，對有條件的學(xué)生可進(jìn)行網(wǎng)上閱讀的指導。
�。�2）充分利用和發(fā)揮班級圖書(shū)角的作用。班級圖書(shū)角要達到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書(shū)、捐書(shū)并與學(xué)生一同分享讀書(shū)的快樂(lè )。
�。�3）作好家校溝通、班級圖書(shū)流通工作，主張學(xué)生向社會(huì )借書(shū)，向親朋好友借書(shū)，來(lái)補充學(xué)校圖書(shū)室的不足，保證學(xué)生有充足的讀書(shū)資源。
3、合理安排閱讀時(shí)間。
�。�1）每天早自習背誦本版所學(xué)國學(xué)內容。
�。�2）每周有一節國學(xué)課由班主任講解國學(xué)內容。
�。�3）每周有一個(gè)午自習12：30——13：30由副班主任講解國學(xué)內容。
4、班主任制定相應的班級讀書(shū)目標和讀書(shū)成長(cháng)計劃，建立讀書(shū)成長(cháng)卡，做到有措施、有保障、有效果、有考評、簡(jiǎn)潔明了、便于操作。
5、學(xué)生制定自己的讀書(shū)目標和成長(cháng)規劃，開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
6、每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書(shū)成長(cháng)冊”，將讀書(shū)活動(dòng)中的精彩片斷，好詞佳句、名人名言、讀書(shū)筆記、心得體會(huì )及讀書(shū)規劃書(shū)，參加讀書(shū)活動(dòng)的作品，獎狀等記錄下來(lái)，參加學(xué)校的評比活動(dòng)。
七、展示評價(jià)
1、每個(gè)學(xué)期各班及學(xué)校撰寫(xiě)總結。
2、學(xué)校制定展示評價(jià)方案，指定專(zhuān)人負責，找專(zhuān)門(mén)時(shí)間展示。
�。�1）進(jìn)行國學(xué)的朗誦比賽。
�。�2）進(jìn)行國學(xué)內容的摘抄、手抄報、板報、櫥窗、讀書(shū)筆記等內容展示。
�。�3）學(xué)校以國學(xué)為內容開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)。六一、藝術(shù)節、元旦聯(lián)歡、家長(cháng)開(kāi)放日等契機。
�。�4）學(xué)校組織制作校園內國學(xué)宣傳標語(yǔ)等。
�。�5）學(xué)生走進(jìn)社區、走向社會(huì )宣傳國學(xué)經(jīng)典，弘揚民族文化。
3、評價(jià)
�。�1）每個(gè)學(xué)生制定自我評價(jià)表，教師評價(jià)，同學(xué)評價(jià)，家長(cháng)評價(jià)等
�。�2）學(xué)校
進(jìn)行班級國學(xué)學(xué)士，校級國學(xué)碩士、博士的評選，可根據年紀不同進(jìn)行評選。例如班內評選國學(xué)學(xué)士，各年級均可評選，四年級以上方可評選國學(xué)碩士，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可評選國學(xué)博士。
�。�3）進(jìn)行手抄報，板報、朗誦等獎項評比。
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