職業(yè)調查報告

職業(yè)調查報告（精選20篇）

　　在學(xué)習、工作生活中，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？下面是小編為大家整理的職業(yè)調查報告，希望能夠幫助到大家。

　　職業(yè)調查報告 1

　　一、調查目的

　　近年來(lái)，由于我國社會(huì )經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，不少人在財富聚集的旋渦中迷失方向，大量出現貪污舞弊、濫用職權等現象。因此，在會(huì )計行業(yè)中，“誠信”這個(gè)詞越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑，迫使會(huì )計人員的職業(yè)道德觀(guān)面臨著(zhù)嚴峻的考驗。對于當今部分會(huì )計人員職業(yè)道德的嚴重喪失，我們必須認清會(huì )計職業(yè)道德建設的現狀，從而采取一些措施使會(huì )計人員盡快走出“失信”的尷尬境地。

　　二、調查方法

　　資料查閱法。問(wèn)卷調查法

　　三、調查過(guò)程

　　根據資料查閱法和問(wèn)卷調查法得知

　�。ㄒ唬�、會(huì )計人員職業(yè)道德觀(guān)念淡薄，貪污挪用公款、弄虛作假的重大案件屢屢發(fā)生。根據我的調查顯示：

　�。�1）當會(huì )計人員在工作中同單位負責人的意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，僅僅只有17.8%的會(huì )計人員認為應當做到堅持原則，令人震驚的是在遇到這種情況時(shí)居然有占82.2%的會(huì )計人員認為應按單位負責人意見(jiàn)掩蓋問(wèn)題，應付社會(huì )和國家有關(guān)部門(mén)的監督檢查。

　�。�2）對當前普遍發(fā)生的會(huì )計信息失真的現象，會(huì )計人員主動(dòng)出謀劃策的占20.2%，配合單位負責人作假的占36.8%，被迫操作的占25.9%，因業(yè)務(wù)水平低而出錯的占17.1%。

　�。ǘ�）、部分公司受利益驅使，在會(huì )計信息披露中弄虛作假，會(huì )計造假案頻發(fā)近年來(lái)，我國出現了許多令人觸目驚心的會(huì )計造假案，嚴重違反了會(huì )計職業(yè)道德。如1997年2月瓊民源的年報所披露的所謂4.41億元的其他業(yè)務(wù)利潤和6.57億元的資本公積金的解釋?zhuān)�便是典型的一例。此外還有東方鍋爐、藍田股份、四通高科、銀廣廈等多個(gè)公司的嚴重造假事件。以上事實(shí)表明，會(huì )計職業(yè)道德失范乃是一個(gè)在利益驅動(dòng)之下，有著(zhù)深刻社會(huì )背景的復雜的社會(huì )問(wèn)題。

　　四、調查內容

　　根據社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展以及社會(huì )公眾對會(huì )計人員的職業(yè)道德要求，我們認為適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的會(huì )計職業(yè)道德的基本內容及其要求為如下幾方面：

　　1、愛(ài)崗敬業(yè)：愛(ài)崗敬業(yè)是會(huì )計人員做好本職工作的基礎和條件，是其應具備的基本道德素質(zhì)。愛(ài)崗敬業(yè)要求會(huì )計人員熱愛(ài)會(huì )計工作，樹(shù)立良好的`職業(yè)責任感和榮譽(yù)感，忠實(shí)地履行自己的職責，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高技能，勇于革新，爭做行家里手。避免出現“懶”、“惰”、“拖”的不良行為，牢固樹(shù)立“干一行愛(ài)一行”職業(yè)思想，要有“對工作極端負責任”的敬業(yè)精神和方便群眾、勤奮工作的工作態(tài)度。

　　2、誠實(shí)守信：自古以來(lái)，人們將“誠實(shí)”和“守信”視為道德的最高境界，也將其作為道德的基本要求。人無(wú)誠信則鄙陋，家無(wú)誠信則危殆，國無(wú)誠信則絕于天下。誠實(shí)守信是指會(huì )計人員應當做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事，執業(yè)謹慎，信譽(yù)致上，不為利益所誘惑，不弄虛作假，不泄露秘密。中國現代會(huì )計學(xué)之父潘序倫先生認為，“誠實(shí)”是會(huì )計職業(yè)道德的重要內容。誠信應當成為會(huì )計行業(yè)最起碼、最基本的執業(yè)理念，誠信是會(huì )計人員基本的道德素養。整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟都要有信用，如果會(huì )計人員不講信用，編制虛假的會(huì )計報表，則整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟就失去了一定的經(jīng)濟基礎，擾亂了市場(chǎng)秩序。會(huì )計人員必須做到以誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假帳，保證會(huì )計信息的真實(shí)性。

　　五、調查結果

　　經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)調查，綜合分析調查結果，我們認為造成會(huì )計職業(yè)道德失范主要原因有以下幾點(diǎn)：

　　1、社會(huì )環(huán)境的影響很大市場(chǎng)觀(guān)念對人的價(jià)值觀(guān)念的沖擊，會(huì )計人員本身工作和生活在社會(huì )大環(huán)境中，其職業(yè)道德受到社會(huì )各種因素的影響和干擾，特別在社會(huì )體制，觀(guān)念轉變迅速的市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下，社會(huì )心態(tài)、風(fēng)氣、環(huán)境，對會(huì )計人員影響極大。

　　2、屈從領(lǐng)導的壓力，被動(dòng)做假這主要是受單位負責人的不良道德影響。當今會(huì )計職業(yè)道德建設中存在的問(wèn)題是不容忽視的，規范會(huì )計職業(yè)道德是非常之重要。我們只要強化措施，加強會(huì )計職業(yè)道德建設，重塑社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下的會(huì )計職業(yè)道德，那么會(huì )計職業(yè)道德將會(huì )走出缺失和困惑的境地，從而使會(huì )計人員達到更高的會(huì )計職業(yè)道德境界，造就出高尚的會(huì )計職業(yè)道德品質(zhì)。

　　職業(yè)調查報告 2

　　教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負擔著(zhù)培養下一代健康成長(cháng)的歷史重任，因此，師德比其他職業(yè)道德，有著(zhù)更加強烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件，是時(shí)代的要求，也是教師不斷進(jìn)取，贏(yíng)得成功的力量所在。教師的職業(yè)道德，是指教師在其職業(yè)生活中，調節和處理與他人、與社會(huì )、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規范，以及在此基礎上所形成的觀(guān)念意識和行為品質(zhì)。同樣，教師職業(yè)道德的立足點(diǎn)也是內在的、自發(fā)的。由于教育事業(yè)的重要意義和教師在教育中的特殊作用，決定了教師職業(yè)道德的水平在發(fā)展教育、教書(shū)育人中起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，甚至影響到社會(huì )的發(fā)展、國家的興衰。

　　一、調查的基本情況

　　本次調查選擇了鐵路子弟小學(xué)。之所以選擇了該所小學(xué)是因為該校1800名學(xué)生中有50%是外來(lái)務(wù)工人員的子女，其余則包括鐵路職工子女和城鄉結合部部分自由職業(yè)者的子女。由于組成成份的生活環(huán)境的復雜性和多樣性，教師職業(yè)道德的重要性就更顯突出。其次，該�，F有教師80余人，其中35名是青年教師。培養良好的教師職業(yè)道德是考驗青年教師教書(shū)育人能力的首要條件。

　　二、調查中得到的問(wèn)題

　　由于身處農村的影響，有些家長(cháng)家中忙碌，只重視眼前的經(jīng)濟利益，忽視了對孩子人生第一課的教育，造成有些學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，不能很快的適應有序而有緊張的校園生活和學(xué)習節奏，同時(shí)就給學(xué)生的學(xué)習和生活造成很大困難和壓力。為了讓這些學(xué)生迅速走出困境，就需要教師用愛(ài)心去發(fā)現每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去糾正孩子的缺點(diǎn)，用愛(ài)心去培養孩子的良好習慣，用愛(ài)心去陪伴他們走過(guò)美好的童年。

　　而一個(gè)合格的專(zhuān)業(yè)化教師，絕非一日之間就能產(chǎn)生，而是多種因素相互作用、有機融合的結果。既有從教之前個(gè)人受教育程度、思想修養、專(zhuān)業(yè)知識儲備、心理與智能養成等必備條件，又有從教之后熱愛(ài)事業(yè)、刻苦實(shí)踐、潛心鉆研、終身學(xué)習、不斷總結積累和提高；既有法制的規范保障、與全社會(huì )尊重知識、尊重人才、尊師重教的崇尚，也需要教育領(lǐng)域內部的吸引、極力、培養與競爭，和以學(xué)校為基礎的人力資源建設與校園文化建設。

　　這都說(shuō)明，良好教師職業(yè)道德，學(xué)生成長(cháng)成材的保障；是構建和諧校園、和諧社會(huì )的基礎。需要教師一生去追求的目標。

　　三、教育事業(yè)和教師職業(yè)的客觀(guān)地位、歷史作用及其特點(diǎn)，決定了教師職業(yè)道德具有特殊的重要性

　　一是教師教育影響的客觀(guān)性與深刻性，是教育勞動(dòng)的倫理特點(diǎn)之一。深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就必須提高教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是未定型的青少年學(xué)生，可塑性特強。他們長(cháng)期地、連續地同教師處于特定的關(guān)系中，受著(zhù)教師這樣或那樣的影響。這種影響，是不以雙方主觀(guān)意志為轉移的，具有客觀(guān)必然性。一般的說(shuō)，教師不能自由地選擇學(xué)生，學(xué)生也不能自由地選擇教師；他們在社會(huì )活動(dòng)或交往中，發(fā)生著(zhù)相互影響，主要是教師對學(xué)生的影響，這種影響在學(xué)生的發(fā)展中將起著(zhù)主導作用。所有這些相互影響，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，通常是在不知不覺(jué)中發(fā)生的，即使教師也未必都是自覺(jué)的。教師對學(xué)生的影響，不論他是否意識到，常常是無(wú)形的、潛在的、長(cháng)遠的、深刻的，往往決定著(zhù)學(xué)生一生的發(fā)展方向和發(fā)展水平。教師對學(xué)生的影響的無(wú)意性，無(wú)形性，決定了影響的性質(zhì)的兩種性，即可能是積極的，亦可能是消極的�？赡苡捎谝淮巫魑闹v評，使一個(gè)學(xué)生走上作家的道路；可能由于一次道德談話(huà)或教師的一次道德行為，促使學(xué)生成為一個(gè)高尚的有道德的人；也可能由于一句刺激的話(huà)，傷害了學(xué)生的自尊心，造成學(xué)生心靈上終身的創(chuàng )傷，甚至斷送了學(xué)生的前途等等。所有這一切都表明，教師應當具有高尚的道德水平，給學(xué)生以良好的影響。這就是教師職業(yè)獨特的倫理責任。

　　二是教師職業(yè)勞動(dòng)的某些自主性，要求教師要有高尚的職業(yè)道德。人們知道，一般地說(shuō)，教師本人，不能自由地選擇教育和教學(xué)方針、目的、內容，甚至教師個(gè)人的知識、才能、性格、思想，也取決于社會(huì )發(fā)展水平。這就是教師職業(yè)的`客觀(guān)制約性。同時(shí)，教師的工作還有其自主選擇性。他們在執行自己各項具體任務(wù)時(shí)，在不同情況下與學(xué)生及有關(guān)人員交往中，有自由選擇自己的態(tài)度、方式、方法的自主權。這種權力是職業(yè)本身賦予的，任何人無(wú)權亦無(wú)法剝奪，無(wú)權亦無(wú)法限制。教師使用這種權力，完全由自己的道德來(lái)調節。例如，在考場(chǎng)里，當發(fā)現學(xué)生作弊時(shí)，教師采取什么態(tài)度和對策，完全由教師本人自由選擇，作出決定，他可以采取熟視無(wú)睹的態(tài)度，放任不管；也可以用暗示的方法，促使其停止作弊；亦可以公開(kāi)揭露學(xué)生的作弊行為，當眾訓斥；還可以殺一儆百，把該生逐出考場(chǎng)，等等。教師選擇任何一種態(tài)度、方式或方法，完全是自主的，自由的。雖然學(xué)�？梢蕴岢龈鞣N要求，制訂有關(guān)規定、守則，但所有這些，都無(wú)法限制或代替教師自由選擇具體態(tài)度和方法的權力，無(wú)法控制由教師采取的具體態(tài)度、方法而產(chǎn)生的后果。正如列寧指出的那樣：“學(xué)校的真正的性質(zhì)和方向，并不由地方組織和良好愿望決定，不由學(xué)生‘委員會(huì )’的決議決定，也不由‘教學(xué)大綱’等等決定，而是由教學(xué)人員決定的�！庇山處煹慕逃�思想和職業(yè)道德決定的�？梢�(jiàn)，教師勞動(dòng)中的某些自主性，決定了教師在職業(yè)實(shí)踐中肩負的倫理責任。

　　三是教師職業(yè)道德本身，具有一種教育的職能，成為教師有力的教育手段。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“能夠迫使每個(gè)學(xué)生去檢點(diǎn)自己，思考自己的行為和管住自己的那種力量，首先就是教育者的人格，他的思想信念，他的精神生活的豐富性，他的道德面貌的完美性�！苯逃�主體與教育工具或手段之間的統一性，是教師職業(yè)不同于任何其他職業(yè)的根本特點(diǎn)。通常所說(shuō)的“以身作則”、“為人師表”，就包含著(zhù)這一層意思。教師除了運用教材和物質(zhì)教具進(jìn)行教育之外，主要運用自己的知識、才能、情感、意志，道德品質(zhì)等“精神教具”進(jìn)行教育。尤其是教師的道德面目，在教育過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)特有的作用。并且，教師所用的教材和物質(zhì)教具，也要轉化為教師的精神財富，才能發(fā)揮教育作用。這種轉化的過(guò)程和程度，又取決于教師的倫理責任感，取決于教師職業(yè)道德水平。

　　四、如何提高教師的職業(yè)道德

　　一是提高思想政治素質(zhì)——以德正其身。人們公認的優(yōu)秀教師，都是思想品德高尚，具有良好職業(yè)道德，言行堪為學(xué)生表率的教育工作者。教師只有不斷提高思想道德素質(zhì)，做“德藝雙馨”的人，才能贏(yíng)得學(xué)生好評。所以在學(xué)校無(wú)小事，處處是教育；教師無(wú)小節，樣樣是楷模。有了良好的思想政治素質(zhì)，才能有良好的職業(yè)道德。

　　二是提高教育教學(xué)水平——以才稱(chēng)其職。凡是有著(zhù)良好職業(yè)道德的教師，在學(xué)識和才能方面一般都具有廣博的文化素養，精通所教學(xué)科的知識和技能，懂得教育教學(xué)的規律等等。只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，更新觀(guān)念，不斷提高自己教育教學(xué)的能力和水平，才能贏(yíng)得學(xué)生的敬佩，在教書(shū)育人中才能取得顯著(zhù)成績(jì)。

　　三是提高教育觀(guān)念——以學(xué)促其變。優(yōu)秀的教育工作者有著(zhù)比普通教育工作者更為超前的教育理念，因而要成為一名具有良好職業(yè)道德的教育工作者，樹(shù)立先進(jìn)的教育觀(guān)念，比具體的教育行為更為迫切和重要。不斷的更新觀(guān)念，做到與時(shí)俱進(jìn)、以學(xué)促其變，時(shí)刻一“三個(gè)面向”為進(jìn)行自己的教育實(shí)踐。

　　職業(yè)調查報告 3

　　一、調查背景

　　1.xx會(huì )計人才的培養遠低于我國企業(yè)高速增長(cháng)

　　目前，我國會(huì )計從業(yè)人員已達4000萬(wàn)之多，但持證上崗僅50%左右。

　　截至2020年6月底，我國全國登記在冊的市場(chǎng)主體已達1.3億戶(hù)，企業(yè)4100萬(wàn)家。而2018年底，全國實(shí)有市場(chǎng)主體有1.1億戶(hù)，其中企業(yè)是3474.2萬(wàn)戶(hù)。2018年新增企業(yè)670萬(wàn)戶(hù)，平均每天新增企業(yè)1.83萬(wàn)戶(hù)。2020年由于新冠肺炎影響，企業(yè)經(jīng)營(yíng)遭到重大打擊，但新增企業(yè)仍然保持在5.5%的增長(cháng)。

　　自2018年以來(lái)，我國每年新增企業(yè)均超過(guò)500萬(wàn)家。但是，選擇會(huì )計作為職業(yè)的會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不足50萬(wàn)。巨大的會(huì )計人員缺口來(lái)之哪里？專(zhuān)業(yè)財務(wù)服務(wù)機構？還是非財務(wù)專(zhuān)業(yè)轉行彌補？

　　2.高端會(huì )計人才奇缺，缺口300多萬(wàn)

　　由于我國企業(yè)起步晚，隨著(zhù)改革開(kāi)放，加入WTO，到現在“一帶一路”，我國企業(yè)像核彈一樣的爆炸性增長(cháng)，依靠人口紅利，技術(shù)跨代超越增長(cháng)。當前，我國企業(yè)的平均壽命只有3.9年，中小企業(yè)的平均壽命僅僅2.5年。美國企業(yè)平均壽命8.2年，大企業(yè)平均壽命可長(cháng)達40年，ri本企業(yè)平均壽命12.5年大企業(yè)平均壽命可長(cháng)達58年。

　　我國中小企業(yè)占我國企業(yè)的總數的97%以上，95%以上的會(huì )計工作在中小企業(yè)，這些企業(yè)多數處在發(fā)展和成長(cháng)階段。對財務(wù)的要求多數是核算型的財務(wù)會(huì )計，管理會(huì )計的成長(cháng)的土壤和平臺嚴重不足。但是隨著(zhù)金融市場(chǎng)的改革進(jìn)程快速發(fā)展，中國中小企業(yè)實(shí)力日益增強，將有龐大數量的企業(yè)走向擴張和成熟階段，高端財務(wù)人員的奇缺，更是日益迫切。業(yè)內專(zhuān)家斷定，這個(gè)人才缺口超過(guò)300萬(wàn)。

　　3.外部高端人才補充乏力，急需國內高端人才培養和成長(cháng)

　　港澳臺企業(yè)、外資企業(yè)在我國的發(fā)展優(yōu)勢日益變弱，數量比例不足2.5%，加上外資企業(yè)數量也在逐步增加，外資企業(yè)高端人才培養或者國外高端財務(wù)人才無(wú)法彌補國內企業(yè)需求。

　　國內高端財務(wù)人才，需要國內財務(wù)人快速成長(cháng)和培養。對于有職業(yè)追求的這代會(huì )計人，國內企業(yè)會(huì )越來(lái)越強，需要越來(lái)多，機會(huì )也將越來(lái)越多。

　　二、調查目的

　　了解當前會(huì )計人對會(huì )計職業(yè)真實(shí)追求。

　　了解當前會(huì )計人是否有清晰的職業(yè)規劃、長(cháng)短期目標和發(fā)展路線(xiàn)。

　　了解會(huì )計人對自己的職業(yè)目標設定。

　　了解會(huì )計人對會(huì )計職業(yè)發(fā)展各個(gè)階段的認知。

　　了解會(huì )計人對會(huì )計職業(yè)發(fā)展影響因素的認知。

　　三、調查結果

　　1.你對會(huì )計職業(yè)追求是什么？

　　從調查的結果來(lái)看，對會(huì )計職業(yè)發(fā)展有職業(yè)追求的人不足48.8%，與我國現階段大眾工作追求情況比較相符。48.8%的參與者，相對有比較清晰的職業(yè)追求，也相對可能有比較清晰業(yè)規劃群體。

　　2.您參加工作的年限

　　該項是為了了解問(wèn)卷參與者的`工齡情況，從0到10年上以上分布來(lái)看，最多為1-3年，占比28.6%，其次是10年以上，23.8%。其他相對比較平均。整體調查樣本工齡分布較為平均和全面。

　　3.你當前職場(chǎng)處在哪個(gè)階段？

　　這一項，一是了解參與者目前處于那個(gè)階段；二是與第一題對比，粗略了解大家到達這個(gè)階段的工齡情況。

　　粗略對比1-2題的答案，可以了解到：

　　工齡在7年以下的參與者，絕大多數還處在第一階段。

　　到達職業(yè)第二階段，多數人需要7-9年，甚至還有21.4%在10年以上。

　　到達第三階段，比例不足3%，多數需要10年以上。

　　4.您認為在35歲時(shí)可以（或者已經(jīng)）達到哪個(gè)階段？

　　這個(gè)問(wèn)題是考查參與者的自我認知情況。從調查結果來(lái)看，至少有17.9%的參與者認為自己可以做財務(wù)總監甚至更高職位。說(shuō)明這些參與者都有比較高的職業(yè)目標。

　　5.你的目標企業(yè)類(lèi)型

　　會(huì )計人四個(gè)典型職業(yè)方向：1）企業(yè)，2）事務(wù)所，3）銀行，4）行政事業(yè)單位。該項設計，一是了解參與者選擇的職業(yè)方向情況，二是為了調查不同方向，參與者最高職業(yè)崗位目標情況。

　　從調查數據看，企業(yè)方向的參與者最多，占比73.8%。

　　6.您認為自己會(huì )計職場(chǎng)中可以發(fā)展的最高崗位目標（企業(yè)方向）

　　從上述結果來(lái)看，把財務(wù)總監及以上更高職位設定為職業(yè)目標，占參與調查人數的32%。財務(wù)主管及以上更高職位設定為自己職業(yè)目標的人79%。說(shuō)明大家都希望自己有比較高的職業(yè)目標崗位。

　　7.您認為自己會(huì )計職場(chǎng)中可以發(fā)展的最高崗位目標（銀行方向）

　　銀行方向，參與者比較低，不能很好說(shuō)明這個(gè)方向參與者的情況。

　　8.您認為自己會(huì )計職場(chǎng)中可以發(fā)展的最高崗位目標（事務(wù)所方向）

　　從調查結果看多數希望成為高級審計經(jīng)理和活人超過(guò)77%，說(shuō)明在事務(wù)所的參與者大多數都有較高的職業(yè)目標。原因可能是：

　　一）事務(wù)所人員整體學(xué)歷和綜合素質(zhì)整體比較高。

　　二）有良好職業(yè)晉升機制。

　　9.您認為自己會(huì )計職場(chǎng)中可以發(fā)展的最高崗位目標（行政事業(yè)單位）

　　從調查結果來(lái)看，行政事業(yè)單位方向與事務(wù)所發(fā)展方向有一個(gè)共性，超過(guò)三分之二的從業(yè)者，都有較高職業(yè)目標。原因可能是：

　　一）到行政事業(yè)的從業(yè)者整體學(xué)歷和綜合素質(zhì)整體比較高。

　　二）是否有良好的晉升機制，還待更進(jìn)一步了解。

　　10.你對當前的工作是否滿(mǎn)意？

　　從調查數據來(lái)看，參與者對當前工作十分滿(mǎn)意的僅僅14.3%，說(shuō)明絕大多數參與者，都希望對當前的工作待遇、崗位晉升或者工作平臺環(huán)境等有所提升或者改善。

　　11.您當前職業(yè)發(fā)展遇到哪些困惑？

　　該項調查，主要是為會(huì )計新人設計。

　　從調查結果，可知大家最為困惑的是目標行業(yè)和企業(yè)選擇問(wèn)題，其次，是跳槽和工作地點(diǎn)選著(zhù)問(wèn)題。這幾個(gè)問(wèn)題都是職場(chǎng)比較常見(jiàn)而有非�，F實(shí)的問(wèn)題。如果大家未能認真對待和清晰的認識，將會(huì )對自己的職業(yè)快速成長(cháng)造成巨大的障礙。

　　《財務(wù)人職業(yè)發(fā)展規劃》系列課程中，我們將會(huì )重點(diǎn)詳細講解。

　　12.您當前遇到哪些瓶頸？

　　職業(yè)發(fā)展瓶頸是職業(yè)發(fā)展的障礙，也是職業(yè)發(fā)展動(dòng)力。如果面對瓶頸只會(huì )生氣埋怨，也只能徒增煩惱，影響工作情緒和生活質(zhì)量，倒不如不如學(xué)習老子的“無(wú)為”心態(tài)。如果能夠預測或者積極面對自己的職業(yè)瓶頸，想法或者請教他人，積極解決，瓶頸就會(huì )加速自己成長(cháng)和晉升。

　　13.你是否有清晰的職業(yè)規劃、長(cháng)短期目標和發(fā)展路線(xiàn)？

　　從調查數據來(lái)看，參與者57%以上都有清晰的職業(yè)規劃、長(cháng)短期目標和發(fā)展路線(xiàn)。但是我們?yōu)槭裁催�有那么的職業(yè)困惑和職業(yè)瓶頸。說(shuō)明大家只是掌握職業(yè)規劃、目標和路線(xiàn)的設計。但是以下幾個(gè)問(wèn)題是否有思考或了解。

　�。�1）如何設定符合自己理想生活的職業(yè)目標？

　�。�2）什么的職業(yè)路線(xiàn)更適合自己？

　�。�3）職業(yè)發(fā)展各個(gè)階段需要哪里歷練和積累，才能快速實(shí)現職業(yè)目標？

　�。�4）如何經(jīng)營(yíng)自己的職場(chǎng)，才讓自己在未來(lái)職場(chǎng)發(fā)展中更加左右逢源？

　�。�5）上述問(wèn)題，《財務(wù)人職業(yè)發(fā)展規劃》系列公開(kāi)課，我們一起探討！

　　14.您認為會(huì )計人職業(yè)發(fā)展影響因素有哪些？

　　職業(yè)發(fā)展影響因素有很多，每個(gè)因素的影響程度、影響階段、影響結果也有各不相同。一個(gè)世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，一個(gè)世界上大概也沒(méi)有完全相同的職業(yè)發(fā)展影響因素。但如果把多數的職業(yè)發(fā)展因素匯集起來(lái)，尤其是成功人士職業(yè)發(fā)展的影響因素，更值得借鑒參考。

　　四、調查總結

　　50%以上會(huì )計從業(yè)者，都有清晰的職業(yè)目標和職業(yè)追求，對職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)也有清晰的認識。但由于中國絕大多數企業(yè)處在發(fā)展和成長(cháng)階段，嚴重阻礙了會(huì )計從業(yè)者成長(cháng)，管理會(huì )計發(fā)展嚴重不足。另一方面，中國企業(yè)基數大，發(fā)展快，成熟企業(yè)爆炸性劇增，對高端管理型財務(wù)人才需求，日益劇增，形成高端人才斷崖。

　　從調查報告數據，也可以看出中國財務(wù)人員成長(cháng)慢，周期長(cháng)，高端人才比例低。

　　中國高端財務(wù)人員巨大缺口如何彌補？

　　高校培養和職業(yè)培訓，國家做了這么多年，每年畢業(yè)的會(huì )計專(zhuān)業(yè)大學(xué)生將近100萬(wàn)，依然無(wú)法解決，為什么？

　　核心問(wèn)題是：會(huì )計從業(yè)者缺乏有良好的職業(yè)成長(cháng)環(huán)境，比如，先進(jìn)的管理理念和意識環(huán)境，身處行業(yè)前沿，置身業(yè)務(wù)核心等等。多數企業(yè)不具備，高校和職業(yè)培訓又只能在專(zhuān)業(yè)技能上和理論上提升，其他都無(wú)法觸及。

　　對于有理想，有追求的財務(wù)來(lái)說(shuō)怎么辦？必須通過(guò)自己積累職場(chǎng)資源，擁有經(jīng)營(yíng)職場(chǎng)能力，靠自己主動(dòng)掌握和擁有這些，進(jìn)入這300萬(wàn)高端精英層，實(shí)現自己職業(yè)理想。

　　職業(yè)調查報告 4

　　一、調查的基本情況

　　為了把握第一手資料，我于20xx年針對會(huì )計職業(yè)道德評價(jià)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查。調查對象為云南省不同地區的企業(yè)，行政事業(yè)單位及會(huì )計師事務(wù)所的財會(huì )人員，這些人員分布在鋼鐵，化工，電子，紡織，電信，電力，煙草，服裝，造船，食品，商貿，金融，政府部門(mén)，中介機構等多個(gè)行業(yè)以及集團公司，獨資公司，上市公司等多種企業(yè)組織形式中。這次調查從設計，分發(fā)，回收到統計分析歷時(shí)8個(gè)月，調研采取抽樣問(wèn)卷辦法進(jìn)行，期間共發(fā)放調查問(wèn)卷211份，收回178份，回收率為84.36%。為保證調研結果的科學(xué)性和真實(shí)性，我設計的抽樣調查方案是：根據單位特點(diǎn)和調查需要，確立整體抽樣和分層抽樣相結合的抽樣調查方法。選取了我省各單位進(jìn)行調查研究，同時(shí)抽樣調查采取不記名方式，減輕了被調查者心理壓力，使之愿意提供真實(shí)數據。問(wèn)卷調查結束后，通過(guò)集中匯總，最后對172份有效問(wèn)卷進(jìn)行分析處理。因此，調查結果具有較高的可信度。被調查者中，有近48%的人員具有中高級職稱(chēng)或會(huì )計主管以上的職務(wù)，有19%的人員同時(shí)擁有注冊會(huì )計師，注冊稅務(wù)師和注冊資產(chǎn)評估師等專(zhuān)業(yè)資格。

　　二、對調查結果的分析

　　本問(wèn)卷涉及對會(huì )計職業(yè)道德的認識，會(huì )計職業(yè)道德的評價(jià)方法，評價(jià)主體，評價(jià)結果的處理及評價(jià)可信度等方面。下面是我根據調查情況所作的分析。

　�。ㄒ唬�對會(huì )計職業(yè)道德的認識

　　1、在會(huì )計人員必須具備的幾種職業(yè)道德品質(zhì)中，回答結果的排序為：誠實(shí)守信，客觀(guān)公正，廉潔自律，專(zhuān)業(yè)勝任，說(shuō)明會(huì )計人員對會(huì )計職業(yè)道德的.理解是比較到位的。

　　2、將"誠實(shí)守信"排在第一位，把它作為會(huì )計人員品質(zhì)的首要標準，說(shuō)明會(huì )計人員自己還是愿意講誠信的。這既符合中華民族的傳統美德，也順應我國市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的內在要求。因為市場(chǎng)經(jīng)濟是"信用經(jīng)濟"，"契約經(jīng)濟"，注重的就是"誠實(shí)守信"�？梢哉f(shuō)，誠信是維護市場(chǎng)經(jīng)濟步入良性發(fā)展軌道的前提與基礎，是市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )賴(lài)以生存的基石。

　　3、將"專(zhuān)業(yè)勝任"排在最后，并不說(shuō)明它不重要，只是會(huì )計人員認為相對前面幾種"德"而言，"能"是其次的。顯然，會(huì )計人員德，能兼備最好，有能無(wú)德最糟糕。

　�。ǘ�）會(huì )計職業(yè)道德評價(jià)主體

　　1、接近半數的人次選擇"行業(yè)組織"，排在第一位，說(shuō)明會(huì )計人員相信行業(yè)組織是進(jìn)行職業(yè)道德評價(jià)的最佳主體機構，原因是行業(yè)組織有能力勝任這種專(zhuān)業(yè)性較強的判斷。

　　2、"中介機構"排在第二，說(shuō)明會(huì )計人員對中介機構的認可度還是比較高的，這主要與中介機構的獨立性及評價(jià)的客觀(guān)公正有關(guān)。

　　3、選擇"自己"的排在第三，說(shuō)明會(huì )計人員希望在評價(jià)問(wèn)題上有自己的發(fā)言權，希望個(gè)人意見(jiàn)能得到一定程度的尊重。

　　4、值得注意的是，選擇"政府有關(guān)部門(mén)"與"所在單位"的人次比選擇"自己"的人次少，這說(shuō)明一個(gè)現象，那就是現在各種政府機構和單位受不良社會(huì )風(fēng)氣的影響，對會(huì )計人員的評價(jià)很難做到客觀(guān)公正，在會(huì )計人員心目中已失去應有的威信；選擇"注冊會(huì )計師協(xié)會(huì )"，"會(huì )計學(xué)會(huì )"，"總會(huì )計師協(xié)會(huì )"的人次合計占72.08%，說(shuō)明大多數會(huì )計人員傾向于由民間行業(yè)組織來(lái)負責實(shí)施會(huì )計職業(yè)道德的同行業(yè)評價(jià)。當然，本題中不同的會(huì )計人員可能選擇不同的行業(yè)組織作為其職業(yè)道德評價(jià)的實(shí)施主體，如注冊會(huì )計師選擇注冊會(huì )計師協(xié)會(huì )，總會(huì )計師選擇總會(huì )計師協(xié)會(huì )，其他會(huì )計人員選擇會(huì )計學(xué)會(huì )。這就給我們提出一系列問(wèn)題：是否不同身份的會(huì )計人員應由不同的行業(yè)組織來(lái)實(shí)施道德評價(jià)如果答案是肯定的，則如何分工與協(xié)作如果答案是否定的，又由哪個(gè)組織來(lái)牽頭如何進(jìn)行實(shí)際操作從本題回答來(lái)看，選擇會(huì )計學(xué)會(huì )的人次最多（占40%），這說(shuō)明會(huì )計人員更傾向于這一較綜合的組織來(lái)承擔同行業(yè)評價(jià)的責任；選擇"財政部門(mén)"的占24.17%，說(shuō)明財政部門(mén)作為會(huì )計工作的主管部門(mén)，在職業(yè)道德的同行業(yè)評價(jià)問(wèn)題上，對部分會(huì )計人員有一定影響；選擇"說(shuō)不清"的占3.75%，這說(shuō)明有少數會(huì )計人員對此無(wú)所適從，可能正好是現實(shí)狀況的一種合理反映。

　　三、調查中得到的啟示

　　從對上述調查結果的分析中，不難得出下面一些基本結論及啟示：

　　1、近幾年由財政部主導的對會(huì )計人員的職業(yè)道德教育活動(dòng)取得了初步成效，會(huì )計人員對會(huì )計職業(yè)道德已有一定了解，并已經(jīng)形成基本的職業(yè)道德觀(guān)念和意識，這為會(huì )計職業(yè)道德評價(jià)及其他會(huì )計職業(yè)道德建設活動(dòng)準備了思想基礎。

　　2、在會(huì )計職業(yè)道德的自我評價(jià)與社會(huì )評價(jià)兩類(lèi)方法中，會(huì )計人員認為社會(huì )評價(jià)的有效性更高；而在社會(huì )評價(jià)中，又以行業(yè)組織開(kāi)展的同行業(yè)評價(jià)認可度最高。

　　3、對會(huì )計職業(yè)道德評價(jià)結果的處理或者說(shuō)獎懲機制的實(shí)施，會(huì )計人員認為應該采取綜合治理的方式方能奏效，即以行業(yè)協(xié)會(huì )的獎懲和社會(huì )輿論的宣揚，譴責為主，輔之以單位組織的獎懲和個(gè)體的道德自省。

　　4、既然由行業(yè)組織開(kāi)展的同行業(yè)評價(jià)認可度最高，那么今后應該著(zhù)重探討由行業(yè)組織主導的有效職業(yè)道德評價(jià)體系的建立，包括評價(jià)標準的制定，評價(jià)主體的確定，評價(jià)方式的選擇，評價(jià)結果的處理等方面�？煽紤]在中國會(huì )計學(xué)會(huì )中設立會(huì )計職業(yè)道德委員會(huì )，作為會(huì )計職業(yè)道德獎懲機制的實(shí)施主體，專(zhuān)門(mén)負責評價(jià)標準的制定，解釋?zhuān)�修訂和�?shí)施，其人員由若干專(zhuān)職人員負責日常工作，同時(shí)聘請來(lái)自政府有關(guān)部門(mén)和機構，企事業(yè)單位，高等院校，中介機構的專(zhuān)家作為兼職人員。各省市分會(huì )亦相應成立職業(yè)道德委員會(huì )，負責本地區會(huì )計職業(yè)道德評價(jià)的具體實(shí)施。

　　總之，會(huì )計人員的職業(yè)道德是會(huì )計研究與會(huì )計管理的重要內容，按照經(jīng)濟發(fā)展的客觀(guān)要求，加強會(huì )計人員的職業(yè)道德建設，注重會(huì )計科研，發(fā)揮會(huì )計人員的積極性，創(chuàng )造性，營(yíng)造會(huì )計職業(yè)道德建設的社會(huì )環(huán)境，提升會(huì )計職業(yè)道德建設水平，是保證經(jīng)濟工作健康發(fā)展的重要條件。

　　職業(yè)調查報告 5

　　一、調查背景

　　大學(xué)生職業(yè)生涯規劃對每一個(gè)學(xué)生都有很重要的意義！是我們前行的指明燈。一份好的人生規劃一方面可以讓我們在理性的思考中總結分析過(guò)去的不足，另一方面有利于我們進(jìn)一步考慮自己的未來(lái)，選擇適宜自己發(fā)展的事業(yè)和生活，盡早開(kāi)始培養自己綜合能力和綜合素質(zhì)。然而，現如今，在大學(xué)校園里，有很多同學(xué)認為職業(yè)生涯規劃沒(méi)有必要，只追求順其自然過(guò)好每一天。因此，為了讓每個(gè)人在大學(xué)期間了解職業(yè)生涯規劃的重要性，以及目前的狀況，幫助大學(xué)生盡快認識自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)，我們進(jìn)行了這次的職業(yè)生涯規劃調查！

　　二、基本情況

　�。ㄒ唬┱{查方式

　　20xx年6月14號到17號對學(xué)生采用問(wèn)卷調查法（抽樣方法）進(jìn)行調查，為保證全面了解各類(lèi)學(xué)生情況，避免由于抽樣誤差形成特殊樣本群，本次調查采用隨機抽樣方法，抽樣總體為本科生，本次調查采用了問(wèn)卷的形式，隨機抽取100位學(xué)生進(jìn)行調查，其中男生占46.8%，女生占53.2%。調查問(wèn)卷回收率85%，有效問(wèn)卷78張，有效率92%。使用SPSS10.0軟件進(jìn)行數據處理，統計圖表用ExCEL來(lái)繪制。

　　本次調查包括大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否是自身感興趣、對自我的認識程度、對專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向、對職業(yè)生涯規劃的了解情況等。調查結果如下：

　�。ǘ�）調查結果分析

　　1、從調查情況看，對于所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是否是個(gè)人興趣所在：

　　64%人認為所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是自己的興趣，有46%的學(xué)生認為不是自己感興趣。大一學(xué)生比大二對自己的專(zhuān)業(yè)感興趣。

　　2、對于希望未來(lái)的職業(yè)與所學(xué)的專(zhuān)業(yè)之間的關(guān)系：

　　有不同的認識，46%希望未來(lái)的工作于專(zhuān)業(yè)有一點(diǎn)關(guān)系，40%希望有密切的關(guān)系，還有少部分人覺(jué)得無(wú)所謂，將來(lái)做什么工作都可以。性別也有很大的不同，女生較多數希望未來(lái)的職業(yè)與自己專(zhuān)業(yè)關(guān)系密切。

　　3、是否對自身職業(yè)生涯規劃有所規劃：大部分人對自己的目標都有明確的想法，但是路徑還沒(méi)有明確的規劃，基本所有人都有自己的大致方向，但是目標與路徑上臂明確。還有少部分人目標和路徑都沒(méi)有規劃，對于未來(lái)還沒(méi)有自己的想法，隨其自然。大二比大一對自己的規劃明確，基本都有自己的想法與規劃。

　　4、對于自身的認識情況，是否知道自己的優(yōu)勢與劣勢：一半的同學(xué)認為比較了解自己的情況，還是有將近一半的同學(xué)對自己還沒(méi)有客觀(guān)的認識，沒(méi)有進(jìn)行明確的測試與思考。

　　5、針對同學(xué)們對職業(yè)生涯規劃的了解情況，93%對職業(yè)生涯規劃比較了解和稍微了解，只有一少部分人部了解。

　　6、學(xué)校有職業(yè)生涯培訓機構以及專(zhuān)業(yè)系統的職業(yè)生涯規劃教材會(huì )采用的情況：下面圖標是職業(yè)生涯培訓機構參加的狀況，74%的同學(xué)還是自愿選擇參加，希望能夠對自己的生涯有所幫助，只有26%的同學(xué)不去，覺(jué)得沒(méi)什么作用。

　　三、存在問(wèn)題

　　通過(guò)對調查數據的分析，發(fā)現目前大學(xué)生職業(yè)生涯規劃存在諸多的問(wèn)題：

　�。�1）自我認識不清，沒(méi)有對自己有一個(gè)清晰明確的認識和定位。在就業(yè)制度與就業(yè)市場(chǎng)不完善的條件下，有的大學(xué)生只看到自身的長(cháng)處，自以為是，趾高氣揚，有的大學(xué)生只看到自身的不足，心灰意冷，信心不足。在擇業(yè)過(guò)程中，有的期望值過(guò)高，不切實(shí)際地追求超出本身能力的就職單位或崗位，有的對自己缺乏信心，在雙向選擇中，不是以積極態(tài)度努力去爭取，而是以隨便態(tài)度待之。

　　這樣，有的學(xué)生由于所定的目標與理想脫離實(shí)際，主觀(guān)與客觀(guān)的差距相差太遠就會(huì )產(chǎn)生自責、自怨、自卑的心理，就不能正視擇業(yè)過(guò)程中的不合理現象，不能正確的評價(jià)自己的優(yōu)勢和不足，承受不起挫折和失敗，忽視心理的鍛煉和培養，從而形成心理障礙。在分析“自我”的問(wèn)題上，當今的職業(yè)人是需要補課的，我們可能會(huì )認真地分析工作、分析老板，但是不會(huì )分析自己。職業(yè)人尚且如此，更何況象牙二塔里的學(xué)子們。

　�。�2）生涯目標模糊。對大學(xué)生而言，正處在職業(yè)生涯規劃的探索階段，這一階段的職業(yè)規劃既要有較高的奮斗目標，又要對自身體力、能力、智力有充分的考慮，在這一階段，個(gè)人將認真地探索各種可能的職業(yè)選擇，對自己的天資和能力進(jìn)行現實(shí)的評價(jià)，并根據未來(lái)的職業(yè)選擇做出相應的教育決策，并最終完成自己的初次就業(yè)。但大學(xué)生由于知識儲備、社會(huì )閱歷以及對自身的了解等方面都存在不足，導致在職業(yè)生涯規劃過(guò)程中往往會(huì )暴露出種種問(wèn)題，走人誤區。有的大學(xué)生對于想要進(jìn)入的行業(yè)發(fā)展前景沒(méi)有研究過(guò)，他們并不了解自己想要進(jìn)入的公司的發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關(guān)系等等，對自己將要從事的職業(yè)只有一個(gè)模糊的概念，甚至根本沒(méi)有。

　　有的大學(xué)生就業(yè)目標定位過(guò)高，過(guò)于理想化。盲目地攀高追求與選擇，不僅影響個(gè)人目前的就業(yè)，同樣會(huì )對以后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生不利影響。當然，最嚴重的是許多同學(xué)目標缺失，沒(méi)有發(fā)展方向，學(xué)習、工作缺乏動(dòng)力，社會(huì )實(shí)踐的方向不夠明確。雖然不少大學(xué)生選擇了兼職、參加各種職業(yè)證書(shū)資格考試，但其目的只是為了向用人單位證明自己有過(guò)實(shí)習經(jīng)歷，沒(méi)有把這些實(shí)踐和學(xué)習與自己的職業(yè)目標、人生目標結合起來(lái)。

　�。�3）在制定職業(yè)生涯規劃方面就更欠缺，如果老師不對此表示強制性，大多數人都沒(méi)有制作過(guò)職業(yè)生涯規劃，也沒(méi)想去深一步的了解和認識，覺(jué)得職業(yè)生涯規劃不重要。有很多的同學(xué)并沒(méi)有生活目標和將來(lái)的生活規劃，甚至有“走一步算一步”的思想，這種生活方式只注重眼前而不考慮長(cháng)遠，易導致生活空虛不規律

　�。�4）高校指導力度不夠。大學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規劃的`理念。大學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規劃的理念或知之甚少。多數高校未進(jìn)行系統的職業(yè)生涯規劃教育，而大學(xué)生非常需要這方面的知識，如何解決該矛盾，是目前高效開(kāi)展職業(yè)生涯規劃的一項重要課題。職業(yè)生涯規劃流于形式，缺乏實(shí)用性。目前，許多高校視職業(yè)生涯規劃為雞肋，平時(shí)不花力氣抓，只有當上級檢查或兄弟院校觀(guān)摩時(shí)才臨時(shí)應付。部分高校偶爾組織專(zhuān)家講座或開(kāi)設相關(guān)課程，作為工作成績(jì)，但實(shí)際上起不到真正的職業(yè)生涯規劃作用。缺乏大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的專(zhuān)業(yè)教師。職業(yè)生涯規劃需要專(zhuān)業(yè)人員，但目前多數高校的指導教師都由學(xué)工老師擔任，在指導學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃時(shí)往往力不從心。有些高校有意培養專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規劃指導教師，但往往因為時(shí)間、經(jīng)濟等因素被擱置。

　　四、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃中產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

　　1、學(xué)生自身的原因

　　首先，大學(xué)生對自己缺乏必要的了解和認識。在就業(yè)過(guò)程中表現出低估自己和高估自己兩種傾向。同時(shí)，大學(xué)生對職業(yè)的認識也很模糊和不確定，對當前職業(yè)的發(fā)展趨勢、職業(yè)的類(lèi)型、職業(yè)的內涵和職業(yè)素質(zhì)要求缺乏主動(dòng)認識的意識。這直接導致了一部分大學(xué)生自我評價(jià)偏低，在就業(yè)中表現為缺乏自信心，缺乏勇氣，不敢競爭，尤其是在遇到挫折時(shí)，容易產(chǎn)生強烈的自卑心理；另一部分大學(xué)生生自認為高人一等，傲氣十足，認為大學(xué)畢業(yè)就是人才，在擇業(yè)時(shí)往往好高鶩遠，期望值很高，總希望一開(kāi)始就能找到理想的工作，對用人單位也是挑來(lái)挑去，很難找到自己滿(mǎn)意的工作。

　　其次，缺乏明確的職業(yè)目標和不良的職業(yè)價(jià)值觀(guān)是當代大學(xué)生就業(yè)中出現的較普遍的問(wèn)題。在就業(yè)危機面前，大學(xué)生們進(jìn)人大學(xué)后最關(guān)注的是自己是否能順利就業(yè)。至于將要從事什么職業(yè)，這個(gè)職業(yè)是否是自己所追求、是否是實(shí)現自己人生理想的重要途徑卻思考不多�？梢�(jiàn)，由于大學(xué)生對職業(yè)發(fā)展方向并沒(méi)有明確目標，從而造成大學(xué)生找不到學(xué)習的動(dòng)力和找工作時(shí)的盲目失措。

　　2、專(zhuān)業(yè)的冷熱門(mén)：

　　職業(yè)生涯是指一個(gè)人在其一生中與工作相關(guān)的一系列活動(dòng)、行為、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、愿望等的有機整體，考慮到職業(yè)生涯，大學(xué)生首先想到的便是其專(zhuān)業(yè)的冷熱門(mén)。社會(huì )中的大多數人認為熱門(mén)專(zhuān)業(yè)相對而言是比較容易找到工作的，不假思索便蜂擁而至，這樣往往造成該專(zhuān)業(yè)方向人員擁擠，供大于求，那么熱門(mén)專(zhuān)業(yè)也便不再熱門(mén)，由此可見(jiàn)，冷熱門(mén)并不穩定，是由社會(huì )需求而定，大學(xué)生們完全沒(méi)有必要擁擠到這樣一個(gè)容易熱漲的專(zhuān)業(yè)，而應尋找適合自己的恰當的專(zhuān)業(yè)。

　　3、教育因素

　　雖然造成大學(xué)生職業(yè)生涯規劃能力不強現狀的原因是多方面的，既有大學(xué)生本人的原因，也有家庭和社會(huì )的原因，但是我們認為更多的原因則在于高校。就目前情況來(lái)看，導致大學(xué)生職業(yè)生涯規劃能力不強的高校之因主要體現在以下幾個(gè)方面：高校對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育的意識不強。在我們所調研的六所高校中，都不同程度地存在對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育的重視程度不夠。各高校對大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育常體現在校領(lǐng)導的口頭、總結報告的紙上、教師的講稿中，“重形式，輕實(shí)效”。在實(shí)際工作中則是投入不足、師資不強、模式單一、方法簡(jiǎn)單。高校專(zhuān)家化的職業(yè)生涯規劃指導教師缺乏。在所調查的六所學(xué)校中，個(gè)性化的輔導比較欠缺，其成因之一就是專(zhuān)業(yè)的師資力量嚴重不足。

　　大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課程是一門(mén)理論性和實(shí)踐性很強的課程，教師不僅需要具備扎實(shí)的理論功底，而且需要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗。但是，從調研的情況來(lái)看，各高校專(zhuān)門(mén)從事生涯輔導理論研究的工作者很少，從事職業(yè)生涯輔導的人員或者是就業(yè)指導中心的教師臨時(shí)擔任，或者是學(xué)生工作人員和輔導員在從事學(xué)生工作的同時(shí)兼做生涯規劃指導工作。

　　繁忙的事務(wù)性工作，使他們無(wú)法投入更多的時(shí)間和精力系統地進(jìn)行涯規劃的理論學(xué)習和實(shí)踐研究，缺乏相應的知識儲備和實(shí)踐技能，因此，不能很好地向大學(xué)生提供有針對性的輔導和咨詢(xún)服務(wù)。高�？茖W(xué)的職業(yè)生涯規劃教育課程體系和有效的操作模式欠缺。在目前，絕大多數高校的職業(yè)生涯規劃教育課程體系不科學(xué)，缺乏針對性。不僅如此，由于各高校還沒(méi)有很好地與社會(huì )各企事業(yè)單位加強聯(lián)系，面向市場(chǎng)、內外結合、整體聯(lián)動(dòng)的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育模式還未形成，因此各高校大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的教育操作方式基本上都以課堂教學(xué)和大班講座為主，而以個(gè)別咨詢(xún)?yōu)檩o。

　　五、針對大學(xué)生職業(yè)生涯規劃問(wèn)題的對策

　�。ㄒ唬�強化大學(xué)生對自己的認識，克服從眾心理。進(jìn)行職業(yè)生涯規劃之前，應指導大學(xué)生進(jìn)行自我分析，了解自己內在的質(zhì)的特性和外部的差異性，有側重點(diǎn)地選擇適合自己的職業(yè)生涯路線(xiàn)。依照自身特點(diǎn)，制定的職業(yè)生涯規劃才最適合自己。同時(shí)，要考慮職業(yè)生涯規劃的動(dòng)態(tài)特性，即影響職業(yè)生涯規劃的因素眾多，且每個(gè)因素復雜多變。兩個(gè)生活在不同環(huán)境中的人，不能共享同一職業(yè)生涯規劃。

　�。ǘ�）加大對大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育的普及力度。我國近年來(lái)出現就業(yè)難等問(wèn)題，開(kāi)始重視職業(yè)生涯規劃。傳統的就業(yè)指導已不能滿(mǎn)足高校大學(xué)生就業(yè)的需要，需要對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，提高大學(xué)生的就業(yè)能力。職業(yè)生涯規劃應以課程的形式列入高校各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃，教學(xué)地位應等同于大學(xué)生的必修課。除學(xué)校應普及大學(xué)生職業(yè)生涯規劃外，社會(huì )及家庭也應承擔起對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育的責任。

　�。ㄈ�）加快職業(yè)生涯規劃教育課程體系建設，不斷強化社會(huì )實(shí)踐教學(xué)。

　　(1)加快職業(yè)生涯規劃教育課程體系建設。對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育，課程建設是核心。學(xué)�？梢葬槍Σ煌�的專(zhuān)業(yè)，編寫(xiě)具有不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的就業(yè)指導教材，設置職業(yè)生涯規劃理論與實(shí)踐課程。課程的設置要具有前瞻性和實(shí)用性，縮小學(xué)校教育與社會(huì )需求之間的差距。

　　(2)不斷強化社會(huì )實(shí)踐教學(xué)。要強化大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育方面的社會(huì )實(shí)踐教學(xué)，可以思考從以下三個(gè)方面來(lái)著(zhù)手：

　　第一，積極與地方人事部門(mén)合作。針對大學(xué)生就業(yè)的嚴峻形勢，很多人事部門(mén)（特別是省屬人才市場(chǎng)和市屬人才市場(chǎng)）對于應屆大學(xué)畢業(yè)生實(shí)行免費入場(chǎng)、免費推薦等方式促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。對于各地人事部門(mén)都大力支持大學(xué)生就業(yè)的好時(shí)機，各高校則應主動(dòng)積極地與地方人事部門(mén)合作，以此為契機來(lái)提高大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力和職業(yè)生涯規劃能力。

　　第二，主動(dòng)尋求與企事業(yè)單位合作。各高�？梢劳姓�府政策支持、校友資源優(yōu)勢，采取“請進(jìn)來(lái)，走出去”的方式加強與各類(lèi)企事業(yè)單位的交流合作，建立校企合作項目、校地合作項目等平臺，為在校大學(xué)生提供更多的見(jiàn)習實(shí)踐機會(huì )、職業(yè)生涯規劃機會(huì )和就業(yè)機會(huì )。

　　第三，積極組織學(xué)生參加“就業(yè)服務(wù)公益活動(dòng)”。為了提高在校大學(xué)生的擇業(yè)實(shí)踐能力和增加畢業(yè)生的就業(yè)機會(huì )，各高�？煞e極鼓勵在校大學(xué)生積極參加各類(lèi)“就業(yè)服務(wù)公益活動(dòng)”。比如推薦學(xué)生參加地方人才交流服務(wù)中心組織的人事政策宣講會(huì )、人才招聘會(huì )等活動(dòng)，招聘學(xué)生擔任“校園畢業(yè)生雙選招聘會(huì )”志愿者，使其在具體的活動(dòng)中受教育、長(cháng)見(jiàn)識、增才干。

　　六、結束語(yǔ)

　　職業(yè)生涯規劃很重要，對我們每一個(gè)大學(xué)生都有重大的意義。大學(xué)生行之有效地進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，能夠正確認識自身的個(gè)性特質(zhì)、現有與潛在的資源優(yōu)勢，重新對自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續增值；對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析；樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想。

　　職業(yè)調查報告 6

　　一、概述與結論

　　1、目的意義：了解大學(xué)生對未來(lái)職業(yè)的想法與規劃及影響大學(xué)生自我規劃的因素。

　　2、調查信息：

　　時(shí)間：20xx年6月27日至6月30日

　　地點(diǎn)：西安科技大學(xué)及西安工程大學(xué)

　　調查對象：在校大學(xué)生

　　調查內容：大學(xué)生職業(yè)生涯規劃

　　3、調查方式：隨機問(wèn)卷調查、文獻調查、網(wǎng)絡(luò )調查

　　4、調查結論：經(jīng)調查結果顯示，大部分人通過(guò)各種途徑對職業(yè)生

　　涯規劃有一定的了解，并認為在大學(xué)期間做一個(gè)職業(yè)生涯規劃是相當重要的。但真正有詳細計劃并且去實(shí)施職業(yè)生涯規劃的人很少。

　　二、正文

　　本次調查活動(dòng)本組總共發(fā)放70份調查問(wèn)卷，回收55份有效問(wèn)卷，根據調查結果，可從以下三方面進(jìn)行分析：

　　1、大學(xué)生對職業(yè)生涯規劃的了解、需求程度及制定

　　根據調查結果顯示，82%的人對職業(yè)生涯規劃聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不是很了解；13%的人對此有相當清楚的認識，83%的人認為職業(yè)生涯規劃是不可缺少的，且大約有81%的人希望得到職業(yè)生涯規劃經(jīng)驗介紹，但只有3%的人具有詳細的職業(yè)生涯規劃，53%的人只有簡(jiǎn)單構想，而沒(méi)有仔細考慮過(guò)。

　　綜合以上數據可得，當代大學(xué)生認為制定職業(yè)生涯規劃是十分重要的，并且希望獲得職業(yè)生涯規劃的相關(guān)經(jīng)驗介紹。但是絕大多數人對其還不是很了解，甚至有人沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。而且大部分人對自己的職業(yè)生涯規劃只有簡(jiǎn)單構想，并沒(méi)有做詳細的制定。

　　2、影響大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的因素

　　本小組預測的影響大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的因素有：專(zhuān)業(yè)、親友、社會(huì )現實(shí)、了解程度、從眾心理、興趣愛(ài)好、家庭教育、家庭背景、對自己的了解（特長(cháng)、個(gè)人能力、思想道德）、外界信息（書(shū)刊、電影、專(zhuān)家指導等）。

　　據調查結果分析，從當代大學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)和制定職業(yè)生涯規劃的依據來(lái)看，57%的人選擇專(zhuān)業(yè)是個(gè)人興趣所在，42%的人認為在制定職業(yè)生涯規劃時(shí)，興趣愛(ài)好是最關(guān)鍵的；從專(zhuān)業(yè)本身來(lái)看，25%的人是根據專(zhuān)業(yè)的熱門(mén)程度及就業(yè)率高低來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)的，35%的人認為在制定職業(yè)生涯規劃時(shí)所讀專(zhuān)業(yè)是最關(guān)鍵的依據。而13%的人是聽(tīng)從家人建議，15%的人依據自己的特長(cháng)制定職業(yè)規劃。

　　此外，他們獲得職業(yè)生涯規劃的相關(guān)信息的途徑主要有相關(guān)講座及演講和周?chē)�親友的經(jīng)驗交流，分別占27%和25%。也有一部分人，大約占35%是經(jīng)由書(shū)籍、電影、電視及其他媒體獲得相關(guān)信息的。

　　綜上所述，影響職業(yè)生涯規劃最關(guān)鍵的因素有個(gè)人興趣愛(ài)好和所學(xué)專(zhuān)業(yè)。其次，親友的意見(jiàn)以及個(gè)人的特長(cháng)，即對自己的了解，對制定職業(yè)生涯規劃也有一定的影響。另外，外界信息，如相關(guān)講座及演講、書(shū)籍、電影、電視及其他媒體信息也對其有一定的啟發(fā)。

　　3、職業(yè)生涯規劃在實(shí)際未來(lái)發(fā)展中的可實(shí)現性

　　據調查數據顯示，在看待專(zhuān)業(yè)與工作不對口的.現象上，65%的人認為這會(huì )給就業(yè)造成一定困難，但可以克服；35%的人認為這種現象非常普遍，很容易適應。幾乎沒(méi)有人覺(jué)得工作與專(zhuān)業(yè)不對口就無(wú)法就業(yè)。從大學(xué)生畢業(yè)時(shí)的擇業(yè)標準來(lái)看，有42%的人對工作未來(lái)發(fā)展空間較為看重；22%的人較為看重工作穩定性，然而，只有18%的人把個(gè)人興趣作為擇業(yè)標準，看重工作與專(zhuān)業(yè)的相關(guān)性的人就更少了。當代大學(xué)生認為企業(yè)在招聘員工時(shí)最注重的是工作能力、工作經(jīng)驗、交際能力以及工作態(tài)度。極少數人認為企業(yè)最看重學(xué)歷及學(xué)習成績(jì)。同樣的，專(zhuān)業(yè)與工作的相關(guān)性仍很少被重視。

　　由此可得以下三點(diǎn)：

　�。�1）當代大學(xué)生認為，專(zhuān)業(yè)與未來(lái)發(fā)展的聯(lián)系并不大。

　�。�2）社會(huì )現實(shí)造成了職業(yè)生涯規劃與實(shí)際未來(lái)發(fā)展之間存在差距。

　�。�3）大學(xué)生在大學(xué)期間為實(shí)際的未來(lái)發(fā)展所做的準備缺乏針對性。

　　因此，職業(yè)生涯規劃在大學(xué)生實(shí)際的未來(lái)發(fā)展中的可實(shí)現性很小。

　　三、調研結論與建議

　　綜合以上分析可得：當代大學(xué)生雖然認為職業(yè)生涯規劃十分重要，但對其制定方法以及實(shí)際意義還缺乏一定的重視與了解。根據影響職業(yè)生涯規劃制定的因素，本小組認為，應該為大學(xué)生提供相關(guān)的專(zhuān)業(yè)指導，如開(kāi)設相關(guān)講座及培訓、舉辦經(jīng)驗交流會(huì )等。其中需著(zhù)重強調的是如何制定可實(shí)施性較強的職業(yè)生涯規劃。

　　職業(yè)調查報告 7

　　一、現狀調查

　�。ㄒ唬┱{查背景：

　　隨著(zhù)學(xué)校后勤社會(huì )化改革的逐步推進(jìn)，職專(zhuān)生校外租住現象越來(lái)越普遍。職專(zhuān)生為什么不住學(xué)校公寓，要在校外租房住宿？學(xué)校對校外租住現象怎樣看待？如何管理？為此，我們開(kāi)展了廣泛調查，掌握了職專(zhuān)生在校外租房的第一手資料，并做出了客觀(guān)分析。

　�。ǘ�）調查時(shí)間區間：

　　20xx年9月10日至20xx年11月10日，共兩個(gè)月。

　�。ㄈ�）調查對象：

　　甘肅省xx縣職專(zhuān)職高二年級學(xué)生196名，其中男生68名，女生128名。

　�。ㄋ模┱{查方法：

　　1、問(wèn)卷調查法：以封閉式問(wèn)題為主，包括月均消費水平，校外租房?jì)r(jià)格，校外租住原因，家長(cháng)、學(xué)校對校外租房的態(tài)度以及學(xué)校住宿條件、被調查人性別等方面。共發(fā)出調查問(wèn)卷200份，收回有效問(wèn)卷196份。

　　2、訪(fǎng)談法：選取部分教師、家長(cháng)、學(xué)生進(jìn)行直面訪(fǎng)談，對校外住宿現象和問(wèn)題做深入了解。

　�。ㄎ澹┱{查結果：

　　目前在校外租住的學(xué)生數遠高于校內住宿的人數，男生高出9%，女生則高出16%，而在家住宿的學(xué)生還達不到總數的5%。從學(xué)生的愿望來(lái)看，愿意在校外住宿的學(xué)生達到總數的.近30%，且男生高于女生。

　　二、對調查結果的分析

　�。ㄒ唬┬Ｍ庾∷蕻a(chǎn)生的原因

　　學(xué)生選擇校外住宿的主要原因有以下幾類(lèi)：

　　1、學(xué)習的需要。

　　集體宿舍環(huán)境太嘈雜，還定時(shí)斷電，不提供熱水。而校外租房環(huán)境相對安靜，學(xué)習生活時(shí)間也相對充足，可以按照自己的計劃來(lái)安排。

　　2、家長(cháng)陪讀照顧的需要。

　　少數學(xué)生由于體質(zhì)較差、多病，身體不宜受涼，而校外租住可以燒火炕，生火爐，有電褥子，甚至有家長(cháng)做熱飯。

　　3、自由方便。

　　少數學(xué)生由于不愿服從學(xué)校統一管理，住宿校外，聽(tīng)音樂(lè )、看小說(shuō)電視、甚至上網(wǎng)等，都相對自由，私人空間大。

　　4、不適應集體生活。

　　部分職專(zhuān)生由于性格孤僻，不善或不愿與同學(xué)交往，狂妄自大、目中無(wú)人，或自卑畏縮，脫離群體。

　　5、節約生活費。

　　有超過(guò)六成的職專(zhuān)生家庭經(jīng)濟條件不太寬裕，他們選擇校外住宿，有的自己做飯吃，來(lái)降低生活成本。

　　6、學(xué)校住宿條件不足。

　　中等職業(yè)學(xué)校招生規模不斷擴大，但硬件建設跟不上需要，學(xué)生宿舍緊張，一般10人一個(gè)宿舍，多者12人一個(gè)宿舍，過(guò)于擁擠，不夠衛生。

　�。ǘ�）校外住宿的弊端

　　雖然校內住宿存在諸多制約條件，但租住校外，卻問(wèn)題不少，弊大于利。

　　1、容易讓學(xué)生放縱自己。

　　校外住宿就有機會(huì )逛夜市，出入網(wǎng)吧、歌舞廳，睡懶覺(jué)等等，不用擔心會(huì )被老師發(fā)現。但缺乏規律的生活，容易使學(xué)生墜入“墮落”的深淵，甚至違法犯罪。

　　2、存在安全隱患。

　　校外閑雜人員多，治安難以保障，被搶劫、被入室偷竊、煤氣中毒、交通事故等事件時(shí)有發(fā)生。

　　3、疏遠同學(xué)。

　　在校外自己那個(gè)獨立的空間處的太久，就容易疏遠與同學(xué)之間的關(guān)系，降低自己在同學(xué)中的威信。

　　4、早戀。

　　職專(zhuān)學(xué)生進(jìn)入人生青春期，但缺乏自控能力，經(jīng)不住誘惑，極易產(chǎn)生早戀甚至偷食禁果現象，敗壞學(xué)風(fēng)校風(fēng)，影響自己一生。

　　三、應對措施

　　1、加強教育和引導。

　　學(xué)校要借助師生大會(huì )、團活動(dòng)、主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )等機會(huì )，加強對學(xué)生價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)的教育，以豐富多彩的校園文化活動(dòng)吸引學(xué)生，讓學(xué)生自己認識到校外租住的弊端，自覺(jué)融入到宿舍生活，與舍友建立融洽的關(guān)系，提高安全防范意識，增加自我保護能力。

　　2、加強管理。

　　首先，把學(xué)校管理與學(xué)生自治有機結合，強化寢室紀律，確保宿舍安全衛生，對住校生加以約束和引導，消除消極因素，有條件的還可以在樓道安裝攝像頭，免于老師巡查帶來(lái)的不便和對學(xué)生心理上的干擾。

　　其次，對于確實(shí)因特殊情況需在校外住宿的，要通過(guò)本人申請，班主任審核、家長(cháng)簽名，學(xué)校主管領(lǐng)導簽字的程序，并與學(xué)校簽訂（安全協(xié)議書(shū)）。學(xué)校要制定校外住宿生安全管理方案，登記清學(xué)生姓名、性別，房東姓名、地址、電話(huà)等信息，采取全程跟蹤監管的辦法，不定期組織人員對學(xué)生租住地的居室安全、環(huán)境衛生、生活設施等進(jìn)行摸排清查，力保住宿生安全。

　　第三，學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校三方應達成共識，經(jīng)�；ネㄐ畔�，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習生活環(huán)境。

　　3、加快硬件設施建設。

　　有關(guān)部門(mén)要加大經(jīng)費投入力度，加快學(xué)生公寓的硬件設施建設，加強學(xué)生宿舍水電暖、樓梯扶手、門(mén)窗玻璃等設施的檢查與更換，實(shí)行人性化管理，保證寄宿制學(xué)校的健康運轉，使校外住宿生樂(lè )于回校。

　　職專(zhuān)學(xué)生在校內或校外住宿，雖然應視情況而定，不可搞一刀切，但學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，大部分還是在校內，所以如果沒(méi)有特殊原因，最好還是住進(jìn)宿舍，與同學(xué)們過(guò)集體生活，不但能保證學(xué)生的安全，也可鍛煉他們相互交往的生活能力。

　　職業(yè)調查報告 8

　　一、調查目的：

　　在當今這個(gè)知識爆炸的信息社會(huì )中，對于每一位當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想在未來(lái)社會(huì )中獲得成功，不得不對自己的將來(lái)做一份職業(yè)規劃書(shū)。此次調查的目的在于觀(guān)察在校大學(xué)生對自己的職業(yè)規劃重視程度，職業(yè)規劃狀況，以及影響在校大學(xué)生職業(yè)規劃的因素。

　　二、調查方法：

　　參考大學(xué)生職業(yè)調查規劃標準，擬定調查問(wèn)卷，從哈爾濱市部分大學(xué)中選取一些調查研究對象，以發(fā)放調查問(wèn)卷為主要方式，并結合訪(fǎng)談等形式對哈爾濱市在校大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規劃狀況調查。

　　三、調查時(shí)間：

　　20xx年xx月26日，20xx年xx月2日

　　四、調查結果：

　　1.考察在校大學(xué)生的生活學(xué)習態(tài)度

　　[狀況分析]：

　　(1)80%剛剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生不能適應大學(xué)的自主、自立學(xué)習生活，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的適應階段，卻養成了松散的態(tài)度，對待學(xué)習和生活沒(méi)有計劃，沒(méi)有目的，自由散漫，無(wú)規律的作息時(shí)間。

　　(2)適應周期：兩個(gè)星期到一年半不等，但大部分同學(xué)能在兩個(gè)月左右適應生活的各方面。適應不了的，有退學(xué)或陪讀現象。

　　[合理建議]：

　　(1)主動(dòng)和老師和同學(xué)交流，尋找適應的建議

　　(2)合理安排作息時(shí)間，停止自由散漫

　　(3)端正學(xué)習生活態(tài)度，養成良好的生活習慣

　　2.考察在校大學(xué)生自我能力鍛煉狀況

　　[狀況分析]：

　　有80%的同學(xué)在校期間都有兼職，鍛煉其獨立自主的生活能力，但只有34%的同學(xué)兼職針對所學(xué)專(zhuān)業(yè)。8%左右的同學(xué)沒(méi)有加入社團，其他同學(xué)都有加入社團并適當擔任一些職務(wù)，對自己多方面進(jìn)行鍛煉。

　　[合理建議]：

　　(1)適當的加入社團，鍛煉自己的社交能力。

　　(2)注重兼職側重點(diǎn)，目的是鍛煉還是賺錢(qián)?

　　3.考察在校大學(xué)生制定大學(xué)規劃的狀況

　　[狀況分析]：

　　制定大學(xué)規劃：75%以上的同學(xué)在邁入大學(xué)后就會(huì )對自己的生活進(jìn)行規劃

　　但是仍有一半的同學(xué)并沒(méi)有生活目標和將來(lái)的生活規劃，甚至有“走一步算一步”的思想，這種生活方式只注重眼前而不考慮長(cháng)遠，易導致生活空虛不規律。

　　[合理建議]：

　　了解自己，對自己的能力和理想作出正確的評價(jià);

　　關(guān)注現實(shí)生活和環(huán)境，確保計劃的可實(shí)施性.

　　4.考察在校大學(xué)生制定職業(yè)規劃的'狀況

　　[狀況分析]：

　　(1)制定職業(yè)規劃書(shū)：制定職業(yè)規劃書(shū)的人很少，僅占10%左右，大部分同學(xué)持走一步看一步的態(tài)度，還有一少部分認為無(wú)需制定職業(yè)規劃書(shū)。

　　(2)制定職業(yè)規劃的必要性：絕大部分認為有制定職業(yè)規劃的必要以確定未來(lái)方向，但其中大部分人目標模糊，并沒(méi)有制定職業(yè)規劃書(shū)，對待前景持邊走邊看的態(tài)度，已制定計劃書(shū)的人寥寥無(wú)幾，那些少部分認為沒(méi)有必要制定職業(yè)計劃書(shū)的人其將來(lái)一般都已經(jīng)由家長(cháng)安排妥當。

　　[影響因素]：

　　(1)認清家庭狀況，結合實(shí)際，合理制定職業(yè)規劃書(shū)。

　　(2)人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)。

　　5.考察在校大學(xué)生畢業(yè)去向狀況

　　[狀況分析]：

　　(1)畢業(yè)去向：部分隨大眾而行，考公務(wù)員，考研等，而其并沒(méi)有明確的目標范疇，有的待畢業(yè)狀況而定。

　　(2)就業(yè)地點(diǎn)：85%以上在校大學(xué)生打算去一些較發(fā)達的城市去工作，只有少數較為實(shí)際依專(zhuān)業(yè)，看社會(huì )需要而定去向。

　　[合理建議]：

　　(1)切合實(shí)際尋找自己的恰當位置，不盲目擇業(yè)

　　(2)不隨大眾走擁擠路線(xiàn)，做好自我認知

　　6.考察在校大學(xué)生選擇就業(yè)去向的原由

　　[狀況分析]：

　　83%的同學(xué)認為在較發(fā)達的大城市具有較多的就業(yè)機會(huì )，因此畢業(yè)后擁擠于人才眾多的大都市。只有10%左右愿意回家鄉為家鄉盡一份力，做貢獻或去偏遠地區支教，他們認為與其在渺小的存在于偌大的城市，不如尋找一個(gè)需要自己的地方

　　[合理建議]：

　　(1)大城市不一定是能找到工作的好地方。

　　(2)尋找可以實(shí)現個(gè)人價(jià)值目的地。

　　7.考察在校大學(xué)生生活目標與實(shí)際程度

　　[狀況分析]：

　　(1)71%的同學(xué)有符合實(shí)際的目標包括回鄉建設，考研等，但目標明確。

　　(2)有一半以上同學(xué)沒(méi)有生活目標及職業(yè)規劃，對待畢業(yè)去向持邊走邊看態(tài)度，不能把目標放長(cháng)遠，導致生活空虛。

　　[合理建議]：

　　(2)關(guān)注社會(huì )生活動(dòng)態(tài)，確保職業(yè)規劃的實(shí)際意義。

　　五、綜合分析影響大學(xué)生職業(yè)規劃的因素

　　1、專(zhuān)業(yè)的冷熱門(mén)：

　　職業(yè)生涯是指一個(gè)人在其一生中與工作相關(guān)的一系列活動(dòng)、行為、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、愿望等的有機整體，考慮到職業(yè)生涯，大學(xué)生首先想到的便是其專(zhuān)業(yè)的冷熱門(mén)。社會(huì )中的大多數人認為熱門(mén)專(zhuān)業(yè)相對而言是比較容易找到工作的，不假思索便蜂擁而至，這樣往往造成該專(zhuān)業(yè)方向人員擁擠，供大于求，那么熱門(mén)專(zhuān)業(yè)也便不再熱門(mén)，由此可見(jiàn)，冷熱門(mén)并不穩定，是由社會(huì )需求而定，大學(xué)生們完全沒(méi)有必要擁擠到這樣一個(gè)容易熱漲的專(zhuān)業(yè)，而應尋找適合自己的恰當的專(zhuān)業(yè)。

　　2、大都市與中小城鎮：

　　大都市與那些中小城鎮相比，只是發(fā)展快一些，經(jīng)濟發(fā)達一些，畢業(yè)人員達都愿意留在大都市之中，認為那里企業(yè)多、發(fā)展快，有較大的就業(yè)空間，但實(shí)際上大城市的就業(yè)機會(huì )多，人才也一樣多，因此畢業(yè)生們應將其就業(yè)視野放寬一些，中小城鎮也一樣可以給你提供展示你才能的空間。

　　3、大公司與小企業(yè)：

　　大公司有良好的福利待遇、晉升、培訓制度，并且在大公司工作的經(jīng)理可以為其以后的求職帶來(lái)便利，但大公司人才濟濟分工過(guò)細、過(guò)明確，長(cháng)處不易被發(fā)現，其它能力也很難得到鍛煉，因此，大公司與小企業(yè)各有千秋，畢業(yè)生們不要把目光局限于大的企業(yè)，好的小企業(yè)同樣會(huì )是你的職業(yè)發(fā)展空間更為廣闊。

　　4、其他因素：

　　以上均為外部因素，要求同學(xué)們對自己的職業(yè)興趣、性格特點(diǎn)、能力傾向以及自身所學(xué)都加以考慮，在生活和學(xué)習中，是否真正全面深入了解自己的特點(diǎn)，并且根據自己的特點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢是影響畢業(yè)之后取得成就和個(gè)人生活天壤之別的重要原因。

　　六、初步結論

　　職業(yè)生涯規劃

　　成功=明確目標+詳細計劃+馬上行動(dòng)+檢查修正+堅持到底

　　結合外界因素及自身因素，綜合權衡考慮，自己定位

　　國際貿易從業(yè)人員職業(yè)技能需求

　　職業(yè)調查報告 9

　　一、調研背景

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的高速發(fā)展和會(huì )計制度的日臻完善，社會(huì )對會(huì )計人員的要求也有了一定的提高。在這樣的背景下我們作為一名會(huì )計專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，為了更好的了解社會(huì )的要求及會(huì )計的就業(yè)前景，以加強自身的社會(huì )競爭力，為未來(lái)的職業(yè)生涯規劃奠定良好基礎。故此，我們小組從11月5日至20日制定了相關(guān)問(wèn)卷調查，在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)布，進(jìn)行相關(guān)調研。

　　二、調查目的

　　了解各企業(yè)設置哪些會(huì )計工作崗位，各會(huì )計人員的學(xué)歷水平，職稱(chēng)及對其職業(yè)的相關(guān)看法，作為一名合格的會(huì )計人員需要具備哪些基本條件等方面，以便在今后的學(xué)習的生活中根據自身情況進(jìn)行調整，以便改進(jìn)，提升自我能力。

　　三、調查對象及范圍

　　主要集中于福州市內的一些會(huì )計從業(yè)人員

　　四、調查內容

　　主要調查會(huì )計人員的基本信息，如性別，年齡，學(xué)歷，收入，職務(wù)職稱(chēng)，所取得的證書(shū)以及對于當前會(huì )計的就業(yè)前景，職業(yè)滿(mǎn)意度，危機感，離職率，整體行情等方面的看法。

　　五、調查方法

　　網(wǎng)絡(luò )填寫(xiě)問(wèn)卷及線(xiàn)上短暫采訪(fǎng)交流

　　六、調查結果與分析

　　首先是性別方面，可能是問(wèn)卷的局限性，本次問(wèn)卷填寫(xiě)的'男女比例有些失調，大概為1：10，但從整個(gè)行業(yè)從業(yè)人員及大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生數量來(lái)看，女性仍占有較大比例。其次是年齡方面，本次參與調研的人員多集中于20-32年齡段，是較為年輕的群體，會(huì )計一般“越老越吃香”工作年限有限，工資方面是處于中等水平。緊接著(zhù)是學(xué)歷，本科畢業(yè)達到將近八成，碩博不足一成，大專(zhuān)將近兩成，整體受教育水平在中等偏上且留在一線(xiàn)城市的人員較少，基本集中于二三線(xiàn)城市。從職務(wù)職稱(chēng)方面來(lái)看，有部分選擇留校任教，成為教師，也有極少部分轉向互聯(lián)網(wǎng)方向，大部分為企業(yè)工作人員，包括經(jīng)理，出納，財務(wù)，資金核算，助理會(huì )計師等，初級職稱(chēng)較多，高級與注會(huì )都較少，這反映出當今的會(huì )計職業(yè)還是缺少高端頂尖人才與工作經(jīng)驗豐富的人員，另外，會(huì )計職業(yè)對口性強，大部分會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人員都會(huì )從事相關(guān)工作。

　　相關(guān)調查人員在職業(yè)未來(lái)前景與危機感的分數都較低，相關(guān)畢業(yè)生的就業(yè)前景得分也不高，反映出了相關(guān)人員對于當今科技快速發(fā)展，計算機技術(shù)日漸成熟的現實(shí)存在著(zhù)不同程度可能會(huì )被取代的焦慮感。

　　在與相關(guān)人員進(jìn)行線(xiàn)上采訪(fǎng)時(shí)，不論是學(xué)生還是已從業(yè)人員都不同程度的提到的提到了專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)道德的重要性，再有就是從業(yè)的資格證書(shū)與誠實(shí)守信公正客觀(guān)的態(tài)度。

　　七、總結

　　作為一名合格的會(huì )計人員需具備以下幾點(diǎn)：

　�。�1）良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度；

　�。�2）牢固的財務(wù)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識；

　�。�3）對當下的經(jīng)濟形勢有一定的把握；

　�。�4）掌握會(huì )計電算化，不斷提高英語(yǔ)水平，適應越來(lái)越高精尖的專(zhuān)業(yè)要求；

　�。�5）具備良好的溝通能力，良好的綜合素質(zhì)。

　　八、對教學(xué)的一些小建議：

　�。�1）更注重知行結合，提高實(shí)操能力及綜合素質(zhì)

　�。�2）可嘗試與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，注重實(shí)訓，加強會(huì )計專(zhuān)業(yè)的相關(guān)計算機技能。

　　職業(yè)調查報告 10

　　1、調查基本情況

　　本次調查主要采用問(wèn)卷調查法，發(fā)放的調查問(wèn)卷為《旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習調查問(wèn)卷》，主要針對即將進(jìn)行頂崗實(shí)習的學(xué)生，共發(fā)放調查問(wèn)卷100份，回收81份，有效問(wèn)卷77份。問(wèn)卷回答情況如下：

　　1）對專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習的看法：有68人認為很重要、是增加實(shí)踐經(jīng)驗的好機會(huì )，占88.31%；而認為不重要、浪費時(shí)間和精力的有3人，占3.89%；還有認為無(wú)所謂、服從學(xué)校安排的6人，占7.79%。

　　2）希望通過(guò)什么渠道尋找實(shí)習單位：有54人希望能通過(guò)學(xué)校聯(lián)系，占70.13%；有18人希望通過(guò)熟人介紹，占23.38%；選擇網(wǎng)絡(luò )或中介等其他渠道的有5人，占6.49%。

　　3）你認為實(shí)習與專(zhuān)業(yè)對口是否重要：有53人認為很重要，能鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)素養，占68.83%；有20人認為無(wú)所謂，只要能學(xué)到東西就好，占25.97%。

　　4）認為大學(xué)生實(shí)習的主要目的是什么：有41人選擇為以后找工作積攢經(jīng)驗，占53.25%；有36人選擇鍛煉自己的能力，占46.75%。

　　5）您在選擇實(shí)習單位時(shí)會(huì )考慮哪些因素（多選）：有50人選擇實(shí)習待遇；有54人選擇工作內容；有48人選擇工作地點(diǎn)；有43人選擇工作時(shí)間；有17人選擇畢業(yè)后可否被再次錄用等其他因素。

　　6）希望到什么單位實(shí)習：有44人選擇酒店，占57.14%；18人選擇旅行社，占23.38%；11人選擇旅游景區，占14.29%；1人選擇其他與旅游相關(guān)的單位，占1.29%；3人選擇非旅游行業(yè)單位，占3.89%。

　　7）希望在哪里進(jìn)行實(shí)習：62人選擇北京、上海等大城市，占80.52%；7人選擇旅游城市，占9.09%；5人選擇回家鄉實(shí)習，占6.49%；選擇其他城市的3人，占3.89%。

　　8）認為專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習時(shí)間多長(cháng)比較合適：7人選擇三個(gè)月內，占9.09%；31人選擇三個(gè)月到半年，占40.26%；30人選擇半年左右，占38.96%；9人選擇半年到一年，占11.69%。

　　9）你認為實(shí)習指導教師采取哪種指導方式比較合適：16人選擇常駐實(shí)習單位，隨時(shí)指導，占20.78%；56人選擇經(jīng)常走訪(fǎng)實(shí)習單位，定期指導，占72.73%；5人選擇通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等方式隨時(shí)指導，占6.49%。

　　10）你希望實(shí)習指導教師對實(shí)習的哪些方面進(jìn)行指導或幫助（可多選）：希望教師對實(shí)習單位的選擇予以指導的最多，有58人；其次是希望教師對實(shí)習地點(diǎn)的選擇予以指導，有44人；有41人希望教師能對實(shí)習部門(mén)的選擇予以指導；分別有40人希望對人際關(guān)系問(wèn)題和專(zhuān)業(yè)知識問(wèn)題予以指導；有34人希望對實(shí)習工種的選擇予以指導；35人希望對薪酬福利問(wèn)題予以指導；33人希望對心理壓力問(wèn)題予以指導。

　　11）當與實(shí)習單位產(chǎn)生意見(jiàn)分歧或摩擦后你希望如何解決：有23人選擇自己獨立解決，占29.87%；有13人選擇在同一單位實(shí)習的同學(xué)幫助解決，占16.88%；有39人選擇指導教師幫助解決，占50.65%；有2人選擇其他同學(xué)幫助解決，占2.59%；沒(méi)有人選擇家長(cháng)幫助解決或其他途徑解決。

　　12）認為在實(shí)習單位的表現與學(xué)校的實(shí)習成績(jì)是否應該掛鉤：有21人選擇不應該，工作和學(xué)習是兩碼事，不應該用工作表現來(lái)評價(jià)實(shí)習成績(jì)，占27.27%；有34人選擇應該，實(shí)習的主要任務(wù)就是頂崗工作，工作表現自然應該反映在實(shí)習成績(jì)中，占44.16%；有21人選擇實(shí)習成績(jì)的評定不應只看工作表現，加上其他考核標準才公平，占27.27%；還有1人選擇無(wú)所謂，不在乎，占1.29%。

　　13）最想在實(shí)習中獲得什么（可多選）：有3人選擇實(shí)習工資；68人選擇社會(huì )閱歷，人際交往能力，為將來(lái)就業(yè)打下基礎；有17人選擇專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)際應用和提高；有21人選擇深入了解行業(yè)發(fā)展，確定職業(yè)生涯目標。

　　14）家庭成員對頂崗實(shí)習的看法：有9人選擇在外面實(shí)習時(shí)間較長(cháng)，書(shū)本知識會(huì )慢慢丟掉，不能接受，占11.69%；有60人選擇進(jìn)社會(huì )可以鍛煉孩子各方面的能力，接受，占77.92%；有8人選擇只要孩子自己喜歡，怎樣隨他（她）選擇，占10.39%。

　　2、調查結果分析

　　1）看重專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習：在調查結果中我們可以看到，大部分學(xué)生還是相當重視頂崗實(shí)習的，而且認為實(shí)習崗位應該與所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口，這樣的實(shí)習才能使他們更多的積攢工作經(jīng)驗，為將來(lái)就業(yè)打好基礎。2）實(shí)習地點(diǎn)偏愛(ài)大城市和旅游城市：由于大城市和旅游城市的天然優(yōu)勢，學(xué)生在選擇實(shí)習地點(diǎn)時(shí)還是會(huì )優(yōu)先考慮去這些城市，

　　3）實(shí)習單位的選擇上，較偏重酒店，更注重工作內容和實(shí)習待遇。雖然學(xué)生們選擇去旅行社或景區等實(shí)習單位的人數較往年有所增加，但還是以選擇酒店的居多，其原因與酒店的實(shí)習待遇比旅行社等其他單位要高、并且收入穩定有很大關(guān)系。

　　4）實(shí)習時(shí)間傾向于少于半年，學(xué)生普遍認為3個(gè)月到半年左右的時(shí)間可以接受，因為時(shí)間太短無(wú)法學(xué)到東西，時(shí)間太長(cháng)又不能忍受。從這一點(diǎn)也可以反映出學(xué)生仍然把實(shí)習當作學(xué)校課程的一部分，而不是正式工作的前奏。

　　5）對實(shí)習指導教師的期望值和依賴(lài)程度較高。希望指導教師予以經(jīng)常性的指導、幫助學(xué)生處理各種實(shí)習中遇到的問(wèn)題，是調查問(wèn)卷中集中出現的學(xué)生呼聲。這集中反映了學(xué)生對指導教師的'依賴(lài)程度比較高，認為實(shí)習既然是學(xué)校的一個(gè)教學(xué)環(huán)節，在實(shí)習中出現的各種情況就應該由指導教師解決，想要自己解決問(wèn)題的學(xué)生占的比例很小。

　　3、為達到理想實(shí)習效果，我們應該做些什么

　　通過(guò)調查問(wèn)卷不難發(fā)現，對專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習認識不夠，想法過(guò)于天真是學(xué)生們的一個(gè)通病，這樣勢必會(huì )造成在現實(shí)生活中強烈的挫敗感和落差感，從而給頂崗實(shí)習的組織工作造成極大的困難。為了達到理想的實(shí)習效果，使得學(xué)生和校方“雙贏(yíng)”，我們在專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習的組織上應做到：

　　3.1實(shí)習前積極預防

　　技能上的準備：通過(guò)日常課程中對酒店技能和旅行社導游業(yè)務(wù)能力的實(shí)踐，讓學(xué)生對兩個(gè)行業(yè)需要具備的技能有概括的了解和比較深入的學(xué)習，從而在專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習前依據已經(jīng)了解到的情況，能夠目標明確，做出自己的選擇。

　　心理上的準備：通過(guò)實(shí)習前的實(shí)習指導課程，對實(shí)習過(guò)程中可能出現的問(wèn)題進(jìn)行提前說(shuō)明，讓學(xué)生做好思想準備，避免產(chǎn)生學(xué)生的想法與現實(shí)落差太大的情況，從而避免學(xué)生在走上實(shí)習崗位后強烈的抵觸心理。

　　3.2實(shí)習中認真指導

　　采用定期走訪(fǎng)的形式，對學(xué)生實(shí)習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題予以及時(shí)解決，并幫助學(xué)生減輕心理壓力，更好面對實(shí)習工作。同時(shí)積極培養學(xué)生的獨立自主能力，為學(xué)生將來(lái)就業(yè)打下良好基礎。

　　3.3實(shí)習后及時(shí)總結

　　實(shí)習結束、學(xué)生返校后，對實(shí)習過(guò)程中存在的普遍問(wèn)題予以總結，召集學(xué)生開(kāi)總結會(huì )，表?yè)P出色的學(xué)生，并通報實(shí)習過(guò)程中的不良現象。同時(shí)總結一些有用的知識和技巧，為學(xué)生就業(yè)理清思路。

　　只有三管齊下，才能最大程度保證實(shí)習的順利進(jìn)行，達到最佳實(shí)習效果。

　　職業(yè)調查報告 11

　　一、調研目的：

　　了解服裝工作室的整體概況，確定項目業(yè)務(wù)類(lèi)型和目標，規劃工作室設計和布局，選擇工作室運營(yíng)模式，確定其功能。為制定服裝工作室的策劃方案和產(chǎn)品設計開(kāi)發(fā)奠定基礎。

　　二、調研方式：

　　調研方式包括：走訪(fǎng)調研和網(wǎng)絡(luò )調研。

　　三、調研內容：

　�。ㄒ唬�、總體調研服裝工作室的發(fā)展概況：

　　服裝工作室就是專(zhuān)門(mén)從事各類(lèi)服裝工作的功能性較強的地方，其最早原型是服裝設計工作室。服裝設計工作室一般是由一個(gè)或數個(gè)設計師組成的，提供新款服裝的設計方案。規模大的工作室有工廠(chǎng)加工成品甚至有自己的注冊商標品牌，小規模的工作室就為服裝廠(chǎng)提供設計圖、樣版圖等資料，也可以進(jìn)行培訓等工作。

　　“服裝工作室”，早期是由一些專(zhuān)業(yè)服裝設計師建立，這些人大都是從專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)的年輕人，他們的專(zhuān)業(yè)能力很強，同時(shí)在較大的公司工作過(guò)數年，有豐富的工作經(jīng)驗。這些人懷揣著(zhù)自己的夢(mèng)想，開(kāi)始萌發(fā)自己創(chuàng )品牌的想法。由于資金等條件的限制，不可能開(kāi)公司，“服裝工作室”投資不大，于是就做成了現在的“服裝工作室”�，F在的服裝工作室也可以由資深的營(yíng)銷(xiāo)人員做老板。這個(gè)老板會(huì )聘請設計師來(lái)做設計，自己做經(jīng)營(yíng)。營(yíng)銷(xiāo)人員的轉型往往也比較順利，因為畢竟手上的客戶(hù)資源就是財富。

　　隨著(zhù)服裝市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，服裝產(chǎn)業(yè)的各種分工越來(lái)越細，各種不同類(lèi)型的“服裝工作室”也就應運而生。這其中以綜合性的“服裝工作室”生意最興旺。綜合性的“服裝工作室”與傳統的服裝設計室不同，除了為別人做服裝設計方案之外，還可創(chuàng )立了自己的服裝品牌，可以委派服裝工廠(chǎng)生產(chǎn)加工。服裝工作室與服裝企業(yè)相比之下非常簡(jiǎn)單，他們并沒(méi)有自己的服裝加工廠(chǎng)，所以人員并不多：有一個(gè)設計師，一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員，一個(gè)樣衣工就夠了。場(chǎng)地也不需要很大，小型的工作室一般是租兩間房就可以：包括設計室和樣衣室。當服裝樣品做好以后，找合適的服裝加工廠(chǎng)生產(chǎn)，最好選擇質(zhì)量有保證的大廠(chǎng)，缺乏設計能力的廠(chǎng)家也是很好的合作伙伴。其營(yíng)銷(xiāo)方式主要有兩種：一種是渠道營(yíng)銷(xiāo)，即營(yíng)銷(xiāo)員銷(xiāo)售給客戶(hù)；另一種是網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)，將自己的營(yíng)銷(xiāo)范圍和特色或以往長(cháng)工合作的案例等展示給大家，用以征求客戶(hù)合作。

　　“服裝工作室”在國外早就有。在國內，其最早興起是從南方女裝發(fā)達的廣東虎門(mén)開(kāi)始�！胺�裝工作室”這種方式現在已經(jīng)在北京、天津、上海等服裝業(yè)發(fā)達地區開(kāi)始流行，而且數量也是越來(lái)越多�！胺�裝工作室”生產(chǎn)出來(lái)的服裝迎合流行，有自己的個(gè)性，而且有

　　獨立的注冊商標，質(zhì)量、價(jià)格、品牌方面也很有競爭力。一些做得出色的“服裝工作室”擁有自己的賣(mài)場(chǎng)，也有的在大商場(chǎng)設有自己的品牌專(zhuān)柜，擁有自己強大的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )。

　�。ǘ�）、目前服裝工作室的大致業(yè)務(wù)類(lèi)型和特色：

　　1.設計類(lèi)工作室：

　　這類(lèi)工作室是服裝工作室的最初級形態(tài)，其功能是為企業(yè)或團體設計各類(lèi)服裝，提供設計方案，并提供樣品。

　　2.設計版樣類(lèi)工作室：

　　這類(lèi)工作室不但能設計各類(lèi)服裝，提供設計方案和樣品，還可以提供可供生產(chǎn)的全套樣板及技術(shù)文件。

　　3.設計訂制工作室：

　　這種工作室的設計領(lǐng)域廣泛，既可以設計定制婚禮服，還可以有舞臺裝、生活裝、休閑裝等各種服裝。

　　4.設計咨詢(xún)工作室：

　　這種咨詢(xún)類(lèi)工作室一般可以聘請有名的設計師坐鎮，專(zhuān)為各類(lèi)服裝公司、紡織品公司提供能樹(shù)立形象的品牌的設計和技術(shù)咨詢(xún)。

　　5.專(zhuān)業(yè)服裝工作室：

　　這種工作室有專(zhuān)門(mén)的設計領(lǐng)域，例如：演藝服裝工作室是一個(gè)專(zhuān)門(mén)從事各類(lèi)文藝演出、比賽等的服裝服飾設計制作的專(zhuān)業(yè)單位。在這里，由專(zhuān)業(yè)設計人員為您設計制作文藝演出及比賽服裝，包括：各類(lèi)民族舞蹈服裝服飾、拉丁舞服裝服飾、國標舞服裝服飾、儀仗隊服裝服飾、學(xué)校校服、體育比賽及訓練服裝。再有就是職業(yè)服裝工作室，其工作內容就是以開(kāi)發(fā)、設計、生產(chǎn)、銷(xiāo)售品牌職業(yè)服裝為主。

　　6.漫視覺(jué)服裝工作室：

　　這類(lèi)服裝工作室致力于動(dòng)漫、視覺(jué)、游戲服裝和道具的制作，cosplay愛(ài)好者或童話(huà)劇表演的最?lèi)?ài)光顧這類(lèi)工作室。

　　7.綜合性服裝工作室：

　　這類(lèi)工作室實(shí)際就是一個(gè)小公司。他是集設計師、樣板師、樣衣師、跟單員、銷(xiāo)售團隊、銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )等多方面為一體，運營(yíng)成功，管理完善，并且具有一定規模。

　　8.其他服裝工作室：

　　服裝工藝制作工作室、服裝CAD設計工作室、數碼印染藝術(shù)工作室、服裝設計與展示工作室。

　　四、服裝工作室設計和布局

　　服裝工作室的設計和布局主要考慮因素包括：場(chǎng)地面積、設備大小及數量因素、工作部門(mén)和各部門(mén)職能及所需工作人員數量。

　　1、場(chǎng)地面積一般根據資金情況而定，一般規模的設計工作室可以達到100-200平米，沿街的鋪面較貴，一般面積稍��；在寫(xiě)字樓里的面積會(huì )稍大些。

　　2、設備一般包括：電腦、掃面議、打印機、空調、相機及拍照場(chǎng)景設備。設備擺放可以依據使用方便的原則，注意照顧電源的位置。

　　3、工作部門(mén)可根據工作室的規模分為設計室、樣衣室、樣板室、展示區、接待室會(huì )議室等不同部門(mén)，也可省略為設計室和樣衣室兩個(gè)部門(mén)。一般具有接待、展示功能的部門(mén)安排在距離門(mén)口近的地方，而設計室、樣板室、樣衣室則相對具有隔離保密的功能，防止商業(yè)機密泄露。而會(huì )議室一般也會(huì )選用相對封閉的`空間，具有一定的保密性。也有的服裝工作室由于場(chǎng)地限制將各個(gè)部門(mén)設計成開(kāi)放或半開(kāi)放式空間，所以保密性相對較差。

　　4、工作人員一般包括設計師、營(yíng)銷(xiāo)員、跟單員、樣板師和樣衣師等。有的一個(gè)職位一人，也有一個(gè)職位若干人。有規模小的工作室一人可身兼數職；規模大的工作室也有可能還包括接待員、秘書(shū)等其他職位。根據工作人員的多少，有些部門(mén)還要進(jìn)行細致劃分，例如分為設計一室、設計二室。

　　五、舉例說(shuō)明幾類(lèi)常見(jiàn)服裝工作室的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)：

　�。ㄒ唬�、綜合性服裝工作室：

　　River閆服裝設計制作工作室，是一家集服裝設計與造型設計為一體的多元化設計機構，主要為各公司、店面提供整體服裝設計與制作，造型設計，服裝設計外包等服務(wù)。

　　成衣禮服定制方面，專(zhuān)業(yè)量身定制各種高、中檔服裝，包括西服、套裝、時(shí)裝、晚裝、襯衫或是婚紗。工裝方面，以時(shí)尚的視角為企業(yè)設計生產(chǎn)各類(lèi)酒店、賓館、商場(chǎng)、公司、工廠(chǎng)、銀行、學(xué)校、演藝、創(chuàng )意舞臺服裝、演出服裝、狂歡節服裝、卡通服裝、動(dòng)漫服裝、民族服飾、舞美道具、廣告用服裝、大小禮服、舞蹈服裝、事業(yè)團體制服（職業(yè)裝、工作服、保安服）、高檔西裝、文化衫、促銷(xiāo)服、T恤、等服飾系列。

　　服裝設計外包方面，以專(zhuān)業(yè)的設計團隊提供一站式的設計服務(wù)。流行服裝趨勢咨詢(xún)>服裝品牌理念整合>服裝產(chǎn)品主題開(kāi)發(fā)>服裝款式設計>服裝樣版樣衣制作>服裝量產(chǎn)成本核算>生產(chǎn)工藝指導>服裝店面陳列設計>服裝文宣廣告設計>品牌營(yíng)銷(xiāo)策劃。服務(wù)內容有：流行趨勢咨詢(xún)、選定每季品牌主題、款式設計、面料/輔料開(kāi)發(fā)、打版、打樣、規劃量產(chǎn)、店面賣(mài)場(chǎng)設計、品牌營(yíng)銷(xiāo)、并提供小批量生產(chǎn)，交期快且質(zhì)量?jì)?yōu)良，幫助客戶(hù)節省企業(yè)成本，增加市場(chǎng)效益。

　　從工作室成立以來(lái)，曾為多家機構及個(gè)人提供服裝及造型設計服務(wù)。參與奧運會(huì )武術(shù)展示、歌劇圖蘭朵、央視演出、中國小姐大賽、第五頻道、少兒頻道、時(shí)尚北京雜志、時(shí)尚起義網(wǎng)站等服裝及設計。北京的許多機構，服裝公司也都曾經(jīng)或正在用著(zhù)他們設計制作的服裝及造型。比如雅提西餐廳、巴厘島度假村、Theone演出酒吧、1978臺球酒吧、七號咖啡物語(yǔ)、等餐飲公司。一些藝人的服裝設計也選在這里，其中包括王菲菲、唐莉、明駿女孩、楊健、單靜雅、鐘陽(yáng)陽(yáng)、彭清清、李欣汝等等。

　�。ǘ�）、演藝服裝工作室：

　　成都演藝服裝工作室創(chuàng )建于2005年，是一個(gè)專(zhuān)門(mén)從事各種文體晚會(huì )創(chuàng )意服裝的專(zhuān)業(yè)型工作室。主營(yíng)產(chǎn)品包括：舞臺演出服飾、民族服飾、DIY手繪、班服、校服、團體操服裝、職業(yè)裝、禮服、婚紗、服裝類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)設計等各類(lèi)服裝服飾的策劃、設計、制作、生產(chǎn)項目。培訓項目包括：服裝設計、服裝制版、服裝陳列、服裝設計軟件等。

　　成都演藝服裝工作室近年來(lái)發(fā)展迅速，還為國外的一些民間演出團體設計制作服裝。已承接了許多大型的晚會(huì )演出服業(yè)務(wù)。例如：各地歌舞團多次大型演出的服裝，涼山火把節的演出服裝，建黨八十周年慶祝文藝演出服裝，全國拉丁舞比賽服裝、成都市多個(gè)舞蹈培訓單位日常演出及比賽的服裝。曾多次參與了很多歌舞團的出國演出及春節聯(lián)歡會(huì )演出等一系列演出的服裝制作工作，還有成都市服裝院校學(xué)生的服裝參賽作品制作、服裝畢業(yè)設計制作等。

　�。ㄈ�）、設計訂制工作室：

　　北京宇軒服裝設計工作室

　　業(yè)務(wù)內容：

　　高級服裝定制、時(shí)裝類(lèi)、禮服類(lèi)、旗袍類(lèi)高級定制、學(xué)生畢業(yè)設計、參賽作品制作、品牌公司設計研發(fā)、打版做樣衣、專(zhuān)業(yè)出技術(shù)資料、代管理生產(chǎn)、工作服定制（經(jīng)理工作服、白領(lǐng)類(lèi)、酒店類(lèi)、保潔類(lèi)、工程類(lèi)、醫務(wù)類(lèi)等）。

　　五、調研總結：

　　通過(guò)調研，項目組初步了解了國內目前服裝工作室的大致發(fā)展，項目業(yè)務(wù)類(lèi)型和目標，規劃工作室設計和布局及工作室運營(yíng)模式�？傮w來(lái)說(shuō)，大多數服裝工作室都是兼設計與定制為一體的，業(yè)務(wù)面比較廣，沒(méi)有明確的業(yè)務(wù)分類(lèi)界限。工作室的業(yè)務(wù)范圍與工作室的規模大小和資金多少有關(guān)。

　　服裝工作室由于起步資金少，投入成本少，人員所需少等特點(diǎn)極為適合專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)。他不但需要專(zhuān)業(yè)的知識，而且實(shí)現了年輕人創(chuàng )業(yè)的夢(mèng)想。

　　服裝設計工作室面向市場(chǎng)，面向地方經(jīng)濟建設，為在校生提供更多的綜合實(shí)踐機會(huì )，拓展學(xué)生的就業(yè)空間與就業(yè)渠道，化解供給結構性矛盾，全面提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

　　嘗試在學(xué)校建立開(kāi)放式教學(xué)評價(jià)體系，構建特色工作室教學(xué)模式，構建與理論教學(xué)相互依托的工作室項目實(shí)踐教學(xué)體系。緊密聯(lián)系學(xué)生未來(lái)創(chuàng )業(yè)渠道是實(shí)現畢業(yè)生與未來(lái)崗位“0”對接的最有效手段。

　　職業(yè)調查報告 12

　　一、調查目的

　　主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對自身的影響；通過(guò)對影響自身就業(yè)因素的調查，為自己的職業(yè)生涯的發(fā)展作一個(gè)新的描述；幫助自己盡快認識自己，使得自己能謀取理想職業(yè)。

　　二、調查對象

　　互聯(lián)網(wǎng)對該職業(yè)就業(yè)評價(jià)及看法文檔

　　三、調查方式

　　通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)

　　四、調查內容

　　專(zhuān)業(yè)特色：本專(zhuān)業(yè)以“基礎扎實(shí)、技術(shù)過(guò)硬、工作上手快、適應能力強”為特點(diǎn)，在學(xué)生綜合素質(zhì)培養的基礎上，注重學(xué)生管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、信息技術(shù)和外語(yǔ)應用能力的培養，尤其重視培養和訓練學(xué)生扎實(shí)的交通運輸專(zhuān)業(yè)基礎和實(shí)踐技能。

　　專(zhuān)業(yè)培養目標：培養能從事鐵道交通運輸業(yè)運營(yíng)管理的高級技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。

　　專(zhuān)業(yè)核心能力：鐵道運輸經(jīng)營(yíng)組織與管理。

　　專(zhuān)業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節：運輸營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、交通運輸設施及設備、運輸組織、站場(chǎng)及樞紐、牽引計算、運籌學(xué)、交通運輸統計、物流管理、現代運輸信息技術(shù)、運輸成本管理、鐵路運輸現場(chǎng)實(shí)習、鐵路運輸設施與設備、鐵路運輸生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)機構及組織、案例教學(xué)、畢業(yè)綜合實(shí)訓等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節。

　　就業(yè)面向：鐵道運輸業(yè)經(jīng)營(yíng)組織與管理部門(mén)。

　　發(fā)展現狀：中國的鐵路發(fā)展還是處于計劃經(jīng)濟時(shí)代，遠跟不上市場(chǎng)經(jīng)濟的需求。這不在于你有全亞洲最大的`編組站，也不在于你有運營(yíng)速度占世界第一的高鐵，而在于體制。政企不分是鐵路目前的特色，也是計劃經(jīng)濟的鮮明特點(diǎn)。在第一輪大部制改革中，鐵道部未被并入交通運輸部，就標志著(zhù)，鐵路的改革早已失敗。體制滯后，粗放式發(fā)展，就是中國鐵路的現狀。

　　相關(guān)信息：鐵道部部長(cháng)盛光祖、副部長(cháng)陸東福表示，“十一五”時(shí)期乃至“十二五”時(shí)期，廣西的鐵路建設從規劃、項目前期研究、工程建設到投產(chǎn)發(fā)展，都進(jìn)入了歷史最好時(shí)期。今年的鐵路建設，鐵道部提出了“保在建、上必須、重配套”的原則。對廣西來(lái)說(shuō)，“保在建”就是要有序高效地推進(jìn)廣西的鐵路建設項目；“上必須”，就是要努力研究、順應廣西經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要，科學(xué)有序推進(jìn)項目前期工作；“重配套”，就是要盡快形成綜合能力，為廣西經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展多做貢獻。鐵道部非常重視廣西的鐵路運輸。建議部區共同做好工作，積極組織貨源，使得將來(lái)的鐵路建好之后，從廣西北部灣港口“上水”和“下水”的貨運量更加匹配、更加均衡，更有利于港口和鐵路的共同發(fā)展。同時(shí)，希望自治區大力支持做好鐵路公檢法移交等工作。鐵道部將繼續真心實(shí)意，全力以赴地支持廣西鐵路建設發(fā)展，全面保證廣西鐵路建設的資金和設計施工的力量。

　　五、調查結果

　　目標職業(yè)明確：出色的鐵道行車(chē)組織人員

　　基本要求：適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制下鐵路運輸系統發(fā)展的要求，具有一定的自然科學(xué)與社會(huì )科學(xué)基礎知識，掌握基本的信息技術(shù)知識及外語(yǔ)技能，具備一定的鐵路運輸組織管理能力、應用操作能力和基本設計能力。

　　自身不足：通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習我的能力明顯的得到了提高。懂得了運用正確的學(xué)習方法，同時(shí)還要注重獨立思考。在今后的學(xué)習工作中我將更加重視自己的學(xué)習。自身感覺(jué)各方面能力都有欠缺，都需要提高

　　六、小結

　　通過(guò)本次調查更好的認識到了所學(xué)專(zhuān)業(yè)及該專(zhuān)業(yè)未來(lái)的就業(yè)前景，了解到了更多的職業(yè)能力方面的需求，對自己將來(lái)提高自身能力提供了許多指引方向。職業(yè)的發(fā)展前景更加明確了我的目標職業(yè)。

　　職業(yè)調查報告 13

　　一、調查的基本情況

　　為了把握第一手資料，我于20xx年針對會(huì )計職業(yè)道德評價(jià)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查。調查對象為云南省不同地區的企業(yè)，行政事業(yè)單位及會(huì )計師事務(wù)所的財會(huì )人員，這些人員分布在鋼鐵，化工，電子，紡織，電信，電力，煙草，服裝，造船，食品，商貿，金融，政府部門(mén)，中介機構等多個(gè)行業(yè)以及集團公司，獨資公司，上市公司等多種企業(yè)組織形式中。這次調查從設計，分發(fā)，回收到統計分析歷時(shí)8個(gè)月，調研采取抽樣問(wèn)卷辦法進(jìn)行，期間共發(fā)放調查問(wèn)卷211份，收回178份，回收率為84.36%。為保證調研結果的科學(xué)性和真實(shí)性，我設計的抽樣調查方案是：根據單位特點(diǎn)和調查需要，確立整體抽樣和分層抽樣相結合的抽樣調查方法。選取了我省各單位進(jìn)行調查研究，同時(shí)抽樣調查采取不記名方式，減輕了被調查者心理壓力，使之愿意提供真實(shí)數據。問(wèn)卷調查結束后，通過(guò)集中匯總，最后對172份有效問(wèn)卷進(jìn)行分析處理。因此，調查結果具有較高的可信度。被調查者中，有近48%的人員具有中高級職稱(chēng)或會(huì )計主管以上的職務(wù)，有19%的人員同時(shí)擁有注冊會(huì )計師，注冊稅務(wù)師和注冊資產(chǎn)評估師等專(zhuān)業(yè)資格。

　　二、對調查結果的分析

　　本問(wèn)卷涉及對會(huì )計職業(yè)道德的認識，會(huì )計職業(yè)道德的評價(jià)方法，評價(jià)主體，評價(jià)結果的處理及評價(jià)可信度等方面。下面是我根據調查情況所作的分析。

　�。ㄒ唬�對會(huì )計職業(yè)道德的認識

　　1、在會(huì )計人員必須具備的幾種職業(yè)道德品質(zhì)中，回答結果的排序為：誠實(shí)守信，客觀(guān)公正，廉潔自律，專(zhuān)業(yè)勝任，說(shuō)明會(huì )計人員對會(huì )計職業(yè)道德的理解是比較到位的。

　　2、將"誠實(shí)守信"排在第一位，把它作為會(huì )計人員品質(zhì)的首要標準，說(shuō)明會(huì )計人員自己還是愿意講誠信的'。這既符合中華民族的傳統美德，也順應我國市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的內在要求。因為市場(chǎng)經(jīng)濟是"信用經(jīng)濟"，"契約經(jīng)濟"，注重的就是"誠實(shí)守信"�？梢哉f(shuō)，誠信是維護市場(chǎng)經(jīng)濟步入良性發(fā)展軌道的前提與基礎，是市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )賴(lài)以生存的基石。

　　3、將"專(zhuān)業(yè)勝任"排在最后，并不說(shuō)明它不重要，只是會(huì )計人員認為相對前面幾種"德"而言，"能"是其次的。顯然，會(huì )計人員德，能兼備最好，有能無(wú)德最糟糕。

　�。ǘ�）會(huì )計職業(yè)道德評價(jià)主體

　　1、接近半數的人次選擇"行業(yè)組織"，排在第一位，說(shuō)明會(huì )計人員相信行業(yè)組織是進(jìn)行職業(yè)道德評價(jià)的最佳主體機構，原因是行業(yè)組織有能力勝任這種專(zhuān)業(yè)性較強的判斷。

　　2、"中介機構"排在第二，說(shuō)明會(huì )計人員對中介機構的認可度還是比較高的，這主要與中介機構的獨立性及評價(jià)的客觀(guān)公正有關(guān)。

　　3、選擇"自己"的排在第三，說(shuō)明會(huì )計人員希望在評價(jià)問(wèn)題上有自己的發(fā)言權，希望個(gè)人意見(jiàn)能得到一定程度的尊重。

　　4、值得注意的是，選擇"政府有關(guān)部門(mén)"與"所在單位"的人次比選擇"自己"的人次少，這說(shuō)明一個(gè)現象，那就是現在各種政府機構和單位受不良社會(huì )風(fēng)氣的影響，對會(huì )計人員的評價(jià)很難做到客觀(guān)公正，在會(huì )計人員心目中已失去應有的威信；選擇"注冊會(huì )計師協(xié)會(huì )"，"會(huì )計學(xué)會(huì )"，"總會(huì )計師協(xié)會(huì )"的人次合計占72.08%，說(shuō)明大多數會(huì )計人員傾向于由民間行業(yè)組織來(lái)負責實(shí)施會(huì )計職業(yè)道德的同行業(yè)評價(jià)。當然，本題中不同的會(huì )計人員可能選擇不同的行業(yè)組織作為其職業(yè)道德評價(jià)的實(shí)施主體，如注冊會(huì )計師選擇注冊會(huì )計師協(xié)會(huì )，總會(huì )計師選擇總會(huì )計師協(xié)會(huì )，其他會(huì )計人員選擇會(huì )計學(xué)會(huì )。這就給我們提出一系列問(wèn)題：是否不同身份的會(huì )計人員應由不同的行業(yè)組織來(lái)實(shí)施道德評價(jià)如果答案是肯定的，則如何分工與協(xié)作如果答案是否定的，又由哪個(gè)組織來(lái)牽頭如何進(jìn)行實(shí)際操作從本題回答來(lái)看，選擇會(huì )計學(xué)會(huì )的人次最多（占40%），這說(shuō)明會(huì )計人員更傾向于這一較綜合的組織來(lái)承擔同行業(yè)評價(jià)的責任；選擇"財政部門(mén)"的占24.17%，說(shuō)明財政部門(mén)作為會(huì )計工作的主管部門(mén)，在職業(yè)道德的同行業(yè)評價(jià)問(wèn)題上，對部分會(huì )計人員有一定影響；選擇"說(shuō)不清"的占3.75%，這說(shuō)明有少數會(huì )計人員對此無(wú)所適從，可能正好是現實(shí)狀況的一種合理反映。

　　三、調查中得到的啟示

　　從對上述調查結果的分析中，不難得出下面一些基本結論及啟示：

　　1、近幾年由財政部主導的對會(huì )計人員的職業(yè)道德教育活動(dòng)取得了初步成效，會(huì )計人員對會(huì )計職業(yè)道德已有一定了解，并已經(jīng)形成基本的職業(yè)道德觀(guān)念和意識，這為會(huì )計職業(yè)道德評價(jià)及其他會(huì )計職業(yè)道德建設活動(dòng)準備了思想基礎。

　　2、在會(huì )計職業(yè)道德的自我評價(jià)與社會(huì )評價(jià)兩類(lèi)方法中，會(huì )計人員認為社會(huì )評價(jià)的有效性更高；而在社會(huì )評價(jià)中，又以行業(yè)組織開(kāi)展的同行業(yè)評價(jià)認可度最高。

　　3、對會(huì )計職業(yè)道德評價(jià)結果的處理或者說(shuō)獎懲機制的實(shí)施，會(huì )計人員認為應該采取綜合治理的方式方能奏效，即以行業(yè)協(xié)會(huì )的獎懲和社會(huì )輿論的宣揚，譴責為主，輔之以單位組織的獎懲和個(gè)體的道德自省。

　　4、既然由行業(yè)組織開(kāi)展的同行業(yè)評價(jià)認可度最高，那么今后應該著(zhù)重探討由行業(yè)組織主導的有效職業(yè)道德評價(jià)體系的建立，包括評價(jià)標準的制定，評價(jià)主體的確定，評價(jià)方式的選擇，評價(jià)結果的處理等方面�？煽紤]在中國會(huì )計學(xué)會(huì )中設立會(huì )計職業(yè)道德委員會(huì )，作為會(huì )計職業(yè)道德獎懲機制的實(shí)施主體，專(zhuān)門(mén)負責評價(jià)標準的制定，解釋?zhuān)�修訂和�?shí)施，其人員由若干專(zhuān)職人員負責日常工作，同時(shí)聘請來(lái)自政府有關(guān)部門(mén)和機構，企事業(yè)單位，高等院校，中介機構的專(zhuān)家作為兼職人員。各省市分會(huì )亦相應成立職業(yè)道德委員會(huì )，負責本地區會(huì )計職業(yè)道德評價(jià)的具體實(shí)施。

　　總之，會(huì )計人員的職業(yè)道德是會(huì )計研究與會(huì )計管理的重要內容，按照經(jīng)濟發(fā)展的客觀(guān)要求，加強會(huì )計人員的職業(yè)道德建設，注重會(huì )計科研，發(fā)揮會(huì )計人員的積極性，創(chuàng )造性，營(yíng)造會(huì )計職業(yè)道德建設的社會(huì )環(huán)境，提升會(huì )計職業(yè)道德建設水平，是保證經(jīng)濟工作健康發(fā)展的重要條件。

　　職業(yè)調查報告 14

　　職業(yè)素質(zhì)是勞動(dòng)者對社會(huì )職業(yè)了解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性及職業(yè)情況等方面。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實(shí)踐經(jīng)驗、社會(huì )環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。一般說(shuō)來(lái)，勞動(dòng)者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機會(huì )就越多。從大學(xué)生的角度來(lái)看，職業(yè)素養是實(shí)現就業(yè)并勝任工作崗位的基本前提；從用人單位的角度來(lái)看，職業(yè)素養是選聘人才的首要考慮因素，因此大學(xué)生應該從提升自己的專(zhuān)業(yè)技能、通用技能和個(gè)人素質(zhì)等方面著(zhù)手，提高自己的職業(yè)素養。大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)對我們就業(yè)已經(jīng)越來(lái)越重要了，為此我們班分小組對社會(huì )企事業(yè)單位作了一次”大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的調查報告”，我們對此有了一個(gè)更深入的了解。

　　一、調查目的：

　　主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響；了解企業(yè)和用人單位職能部門(mén)的設置和崗位對人才（特別是我們大學(xué)生的）素質(zhì)的要求，以便我們經(jīng)后能有個(gè)明確的發(fā)展方向，有目的性的提升自己某個(gè)或者某幾個(gè)方面的技能、素質(zhì)。以便經(jīng)后能更容易的(特別是在金融危機下)找到合適的工作，在以后的工作中也能更好的為公司、企業(yè)服務(wù)。實(shí)現自己的人生價(jià)值。通過(guò)對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調查，更好地調節用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系。

　　二、調查對象和調查方法：

　　本次調查采取問(wèn)卷、小組討論等形式調查，在公司領(lǐng)導及員工中采取面對面的交談方式，且員工和領(lǐng)導所問(wèn)的問(wèn)題一樣，但員工與員工之間的問(wèn)題又有所變化。

　　三、調查時(shí)間：

　　20xx年1月3日

　　四、調查對象：

　　避風(fēng)塘廣緣店、貴人鳥(niǎo)（中心廣場(chǎng)）專(zhuān)賣(mài)店（服務(wù)性行業(yè)）

　　五、調查對象的選擇：

　　抽樣方法

　　六、調查內容：

　　我們通過(guò)對這兩家公司單位的調查和訪(fǎng)談，發(fā)現了社會(huì )、企業(yè)對我們大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)的要求和期望，并對我們提出了很寶貴的經(jīng)驗和建議。在此我們調查發(fā)現社會(huì )：

　　1、當今高校畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因在于：缺乏工作經(jīng)驗、對工作條件要求過(guò)高，加上最近的金融危機等。

　　2、高校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)什么最重要：學(xué)歷、職業(yè)素質(zhì)、工作經(jīng)驗。

　　3、高校畢業(yè)生目前最欠缺的素質(zhì)：基本的解決問(wèn)題的能力、相關(guān)工作或實(shí)習經(jīng)驗、專(zhuān)業(yè)知識和技能。

　　4、公司最看重人才的哪些品質(zhì)：在最短時(shí)間內認同企業(yè)文化、對企業(yè)忠誠，有團隊歸屬感，有敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)。

　　5、貴單位（公司）覺(jué)得高校畢業(yè)生應該具備的職業(yè)素質(zhì)有哪些：身體、心理、政治、思想、道德、專(zhuān)業(yè)、學(xué)習和創(chuàng )新方面的素質(zhì)。

　　6、貴單位（公司）認為高校畢業(yè)生在工作中普遍存在的問(wèn)題是：時(shí)間觀(guān)念不強，遲到、早退，專(zhuān)業(yè)知識與技能不夠，解決問(wèn)題能力不夠，開(kāi)拓創(chuàng )新能力不足，獨立性欠缺、依賴(lài)性很大，沒(méi)有工作狀態(tài)、做事非常散漫。

　　7、貴單位認為高校畢業(yè)生哪方面的能力最需要提高：專(zhuān)業(yè)知識與技能，求職心態(tài)，團隊精神，職業(yè)素質(zhì)等。

　　企業(yè)是大學(xué)生施展才華的舞臺，企業(yè)對我們大學(xué)生有什么樣的素質(zhì)和能力的評價(jià)和期望能夠給我們大學(xué)生穿梭在招聘市場(chǎng)上的忙碌身影帶來(lái)前行的方向；將會(huì )給在大學(xué)里茫然無(wú)措的我們帶來(lái)學(xué)習的動(dòng)力！

　　通過(guò)我們這次的調查訪(fǎng)問(wèn)，我們更充實(shí)的了解了我們求職的經(jīng)驗，更加的深化了我們對大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)重要性的認識。因此我們應該以以下的更高的職業(yè)素質(zhì)來(lái)要求自己。

　　改變過(guò)去我們大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，放低我們所看重的就業(yè)條件，注重自身能力和職業(yè)素質(zhì)的培養，在學(xué)校實(shí)習期間至勤多動(dòng)，提高自己的實(shí)踐操作能力和專(zhuān)業(yè)技能，求學(xué)期間在不影響自身學(xué)習的情況下找份兼職以便更好的適應當今的就業(yè)激烈的社會(huì )，提高自己在身體、心理、政治、思想、道德、專(zhuān)業(yè)、學(xué)習和創(chuàng )新方面的素質(zhì)，注重團隊意識，加強時(shí)間觀(guān)念意識，改變自己嚴重的依賴(lài)心理，完善自身獨立思考和解決問(wèn)題的能力。

　　綜合調查結果，我們在職業(yè)素質(zhì)的主要因素應考慮以下幾個(gè)方面：

　　1、你的興趣是什么？你曾經(jīng)想成為什么樣的人？你對哪些知識比較有感覺(jué)，能夠深入發(fā)展下去？

　　2、你的性格適合做什么？不同的工作，適合不同性格的人去做。認清楚自己的性格，是非常重要的一步。

　　3、你的優(yōu)勢和特長(cháng)是什么？有哪些拿得出手的能力？對于自己欠缺的能力，應該怎樣去做？

　　4、你性格本身存在哪些弱點(diǎn)需要克服？不要讓弱點(diǎn)成為你成長(cháng)中的絆腳石。

　　對大學(xué)生而言，“對社會(huì )負責，對人民負責；愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守；求實(shí)奉獻，刻苦鉆研；不斷進(jìn)取，團結協(xié)作”是大學(xué)生應必備的職業(yè)道德素質(zhì)。

　　1、職業(yè)道德素質(zhì)是大學(xué)生踏入社會(huì )的`必要前提。高尚的職業(yè)道德素質(zhì)幫助人們樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立遠大的理想和抱負，培養堅強的意志和優(yōu)良的品德，激勵人們?yōu)閷?shí)現崇高的道德理想而刻苦鉆研，努力拼搏，幫助人們正確認識與理解社會(huì )，樹(shù)立正確的政治方向，堅定成才的信心。

　　2、職業(yè)道德素質(zhì)是大學(xué)生在自身發(fā)展和完善的過(guò)程的指明燈。

　　人在社會(huì )中的發(fā)展和完善離不開(kāi)好的道德素養，現在用人單位對應聘者的職業(yè)品質(zhì)需求從某種角度講，對學(xué)生發(fā)展有著(zhù)很好的導向作用，諸如積極的人生態(tài)度、開(kāi)拓創(chuàng )新精神、沉著(zhù)應變能力、團隊合作精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神等，許多職業(yè)已向就業(yè)者提出了更高要求。

　　3、道德素質(zhì)是大學(xué)生成才的動(dòng)力。

　　在現在社會(huì )中，就業(yè)單位對我們的道德素質(zhì)要求越來(lái)越高，這樣就給我們自身產(chǎn)生了很好的動(dòng)力，我們要就業(yè)，要找一個(gè)好的單位，成為一個(gè)出色的社會(huì )人才，我們就必須把自身的職業(yè)道德素質(zhì)提高。

　　自我發(fā)展的過(guò)程是人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是在充分認識人生意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握專(zhuān)業(yè)規律，拓展專(zhuān)業(yè)知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高自身水平的過(guò)程�，F代的大學(xué)生，是未來(lái)建設的主力軍，在了解了相應的職業(yè)道德規范后，應結合實(shí)際從未來(lái)的事業(yè)出發(fā)，注意培養和形成自己良好的職業(yè)道德意識，多渠道多方式地錘煉自己的意志，養成良好的職業(yè)道德，為就業(yè)做鋪路石。5

　　職業(yè)調查報告 15

　　一、調查目的

　　經(jīng)過(guò)一年多的會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，我們對于會(huì )計這門(mén)學(xué)科已經(jīng)得到了初步的了解和認識。但是僅僅擁有理論知識的會(huì )計，在今后從事會(huì )計工作中是不能得到充分的利用和發(fā)揮的。會(huì )計作為一門(mén)應用性學(xué)科，需要我們在實(shí)踐中學(xué)習和發(fā)展，運用自身的理論知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題。因此，通過(guò)深入企業(yè)事業(yè)單位開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐調查，提升我們對會(huì )計行業(yè)的認識和對會(huì )計工作的實(shí)際應用能力是相當重要的，這樣才能使我們在以后的會(huì )計工作當中打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，我們在實(shí)踐實(shí)習的過(guò)程中，不僅能鍛煉自身的社會(huì )交往能力，還能培養自己對會(huì )計專(zhuān)業(yè)的興趣。

　　二、調查對象簡(jiǎn)介

　　惠康商業(yè)連鎖有限公司于1999年開(kāi)辦經(jīng)營(yíng)，現有9個(gè)連鎖店：惠康麗景店、惠康東塔店、惠康舂陵店、惠康舍得酒郴州旗艦店、惠康五糧液名煙名酒店、惠康流峰店、惠康黃沙坪店、惠康敖泉店、惠康塘市店和一個(gè)配送中心，營(yíng)業(yè)總面積達1萬(wàn)多平方米�；菘到�(jīng)過(guò)14年的風(fēng)風(fēng)雨雨努力拼搏，從小到大，由弱到強，規模從當初的幾十個(gè)平方小店發(fā)展成為聞名全縣的大型連鎖超市，每年上繳稅費20多萬(wàn)元，擁有員工500多人。在2000—2010年，連續10年獲縣“質(zhì)量信得過(guò)單位”，市消費者協(xié)會(huì )“消費者信得過(guò)單位”，2007年4月公司被國家商務(wù)部定為“萬(wàn)村千鄉市場(chǎng)工程”承辦企業(yè)，迎來(lái)了快速發(fā)展的大好機遇。相信在不久的時(shí)間里，惠康將會(huì )花開(kāi)桂陽(yáng)每個(gè)鄉鎮和村落，為發(fā)展桂陽(yáng)本土經(jīng)濟作出更大的貢獻。

　　三、調查時(shí)間和方式

　　20xx年1月21日~20xx年1月27日企業(yè)實(shí)習

　　四、實(shí)習的過(guò)程與內容記錄

　　在為期一周的時(shí)間里，我對企業(yè)財務(wù)人員的工作分配情況、相關(guān)的財務(wù)處理情況等內容進(jìn)行了大概的了解，主要是包括以下幾點(diǎn)：

　　1.財務(wù)工作的制度要求與規定

　　2.財務(wù)人員的崗位設置

　　3.財務(wù)人員的工作分配

　　4.各類(lèi)賬簿的設置情況

　　根據以上的安排我進(jìn)行了實(shí)地調查，在絕大多數情況下，超市能按照相關(guān)的規定和要求對財務(wù)事項進(jìn)行合理正確的處理，比如在財務(wù)制度方面，該超市主要對收支管理、程序審批、經(jīng)費管理等方面做了相關(guān)規定。

　　在收支管理方面，超市規定，各部門(mén)所有收入都必須全部納入財務(wù)部門(mén)預算、及時(shí)入賬。原始憑證必須符合國家有關(guān)政策、法規、制度的要求，內容合法、真實(shí)，填寫(xiě)正確。這就符合會(huì )計信息質(zhì)量的及時(shí)性和客觀(guān)性的要求，也有利于會(huì )計人員更好地做賬。

　　在審批程序方面，每項開(kāi)支必須先經(jīng)承辦部門(mén)負責人簽字，報計財務(wù)處核準，再由總經(jīng)理審批。大額支出項目需由總經(jīng)理匯簽或由領(lǐng)導高層會(huì )議討論批準。

　　超市的經(jīng)費管理主要包括會(huì )議、差旅經(jīng)費管理、賣(mài)場(chǎng)商品、設備購置、工程建設經(jīng)費管理等幾個(gè)方面。

　　在人員崗位的設置上，超市有財務(wù)室會(huì )計一名，出納一名，會(huì )計主要是對日常財務(wù)事項進(jìn)行管理和處理，而出納主要是進(jìn)行貨幣資金核算、往來(lái)結算、工資核算等三方面的內容。在崗人員的分工簡(jiǎn)潔明確，各司其職，使得相關(guān)的財務(wù)工作能夠正常進(jìn)行。

　　在賬簿的設置情況方面，超市的賬冊設置基本齊全，記載及時(shí)，大體上能做到賬賬、賬證、賬實(shí)相符，總賬、各類(lèi)明細賬、日記賬都有，對于各財務(wù)事項大都有及時(shí)準確的記載，確保了會(huì )計信息的及時(shí)客觀(guān)性，為相關(guān)的會(huì )計信息使用者提供了準確有用的信息。

　　五、實(shí)習中發(fā)現的相關(guān)問(wèn)題

　　超市對于財務(wù)工作的處理大體都符合相關(guān)的規定和要求，但是也存在一些問(wèn)題，例如：某些原始憑證不合法、不合規。有的原始憑證內容不完整、有涂改現象。這就會(huì )導致會(huì )計信息失真和資金的不合理使用。還有記賬憑證科目設置、運用不規范，不按照商業(yè)單位會(huì )計制度規定使用科目，核算內容與科目不相匹配，有的甚至自編一級會(huì )計科目，違背了會(huì )計科目設置的統一性原則，而且這也為資金的挪用留下了隱患。以及一些記賬不及時(shí)、賬實(shí)不符等問(wèn)題也有發(fā)生。

　　六、會(huì )計工作基本流程

　　根據幾天的觀(guān)察與學(xué)習，在李會(huì )計的指導下，我發(fā)現會(huì )計工作的基本流程與在學(xué)校所學(xué)知識基本一致。大致環(huán)節如下：

　　1、根據原始憑證或原始憑證匯總表填制記賬憑證。

　　2、根據收付記賬憑證登記現金日記賬和銀行存款日記賬。

　　3、根據記賬憑證登記明細分類(lèi)賬。

　　4、根據記賬憑證匯總表、編制科目匯總表

　　5、根據科目匯總表登記總賬。

　　6、期末，根據總賬和明細分類(lèi)賬編制資產(chǎn)負債表和利潤表。

　　據了解，如果企業(yè)的規模小，業(yè)務(wù)量不多，可以不設置明細分類(lèi)賬，直接將每筆業(yè)務(wù)登記總賬。實(shí)際會(huì )計實(shí)務(wù)要求會(huì )計人員每發(fā)生一筆業(yè)務(wù)就要登記入明細分類(lèi)賬中，總賬中的數額是直接將科目匯總表的數額抄過(guò)去。企業(yè)可以根據自身的業(yè)務(wù)量每隔七天，半月，或是一個(gè)月編制一次科目匯總表。如果業(yè)務(wù)相當大，也可以一天一編的。

　　七、對實(shí)習單位的建議

　　首先，超市應嚴格執行有關(guān)財經(jīng)會(huì )計法規制度，建立相關(guān)部門(mén)和負責人責任制，完善會(huì )計體系，使其更加明確各自職責及本單位實(shí)際情況，提高本單位會(huì )計管理水平和會(huì )計信息質(zhì)量。單位要鼓勵會(huì )計人員自學(xué)并對其加強培訓、促使其不斷更新專(zhuān)業(yè)知識，提高會(huì )計職業(yè)道德修養和專(zhuān)業(yè)水平。而且，單位領(lǐng)導人員要加強對會(huì )計工作的.重視程度，同時(shí)也應該潔身自好，不能濫用職權謀取私利。同時(shí)，相關(guān)的監督機構也應加強對各部門(mén)單位的監督，促使其提高會(huì )計工作的質(zhì)量。只有從這些方面著(zhù)手，企業(yè)在會(huì )計工作中的一些問(wèn)題才可能解決。

　　八、實(shí)踐調查的心得體會(huì )

　　雖然這次的實(shí)習調查時(shí)間不長(cháng)，但是我在這段時(shí)

　　間里的收獲還是挺多的。在實(shí)踐過(guò)程中我了解到，會(huì )計是一個(gè)對工作經(jīng)驗要求很高的職業(yè)，僅僅學(xué)習了理論知識是遠遠不夠的，還需要將理論知識與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)際運用中自身的會(huì )計水平才會(huì )提高。同時(shí)，會(huì )計人員對會(huì )計信息的的正確處理對于企業(yè)部門(mén)的決策有著(zhù)重大的意義。對會(huì )計信息的處理不當會(huì )對企業(yè)帶來(lái)巨大影響。作為會(huì )計人員應該以職業(yè)道德和修養為前提，認真做好會(huì )計工作。

　　職業(yè)調查報告 16

　　調查目的：

　　1、了解現階段中學(xué)生的職業(yè)理想的狀況；

　　2、了解現階段學(xué)校在關(guān)于中學(xué)生職業(yè)教育方面的努力和不足；

　　調查方式：

　　問(wèn)卷調查（共發(fā)放215份問(wèn)卷，收回的實(shí)際有效問(wèn)卷數是190份）。

　　樣本范圍：

　　高一學(xué)生

　　調查數據分析：

　　中學(xué)時(shí)期是學(xué)生們人生觀(guān)、世界觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是職業(yè)理想孕育的關(guān)鍵時(shí)期。理想的職業(yè)選擇，不僅是更好地發(fā)揮自己的聰明才智，實(shí)現個(gè)人謀生的需要，也是把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現和滿(mǎn)足社會(huì )需要有機結合起來(lái)，實(shí)現和諧社會(huì )發(fā)展目標的需要。

　　那么當下中學(xué)學(xué)生的職業(yè)理想現狀究竟如何呢？根據調查數據顯示，整體表現是浮躁好動(dòng)，學(xué)習目的不清，職業(yè)理想不明，不知為何讀書(shū)�；蛘呒词褂欣硐�，也很短淺，且不牢固，一般是功利性的、從眾性的或父母要求的，沒(méi)有根據自身特點(diǎn)確定學(xué)習目標，昏昏然的情況突出。

　　其實(shí)，中學(xué)階段正好處在職業(yè)的預備期，由于年齡、知識與身心發(fā)展水平的關(guān)系，思想還不成熟，他們尚缺乏明確的奮斗目標，其職業(yè)理想的內容會(huì )因時(shí)因地因事的不同而變化。在問(wèn)到是否有長(cháng)遠的職業(yè)理想時(shí)，回答“我有目標，但不止一個(gè)”和“有一些考慮，但不確定將來(lái)做什么”的比例分別達到40.77%和42.73%，而回答“我的目標很明確，只有一個(gè)”的僅有12.07%。中學(xué)生的理想缺乏持久性和堅定性，中學(xué)生對自己今后最適合從事何種職業(yè)，回答“分析過(guò)，但不太確定”的最多占60.96%的比例。中學(xué)生對于自己實(shí)現職業(yè)理想的信心度，回答“90%以上”的只有7.81%，回答“50%”的最多為49.28%。

　　根據我對一些學(xué)生和老師的近距離了解，多數學(xué)生對職業(yè)理想的思考是比較混沌的，或者說(shuō)是沒(méi)有責任型的，職業(yè)理想對他們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有起點(diǎn)或者目標的意義。有的學(xué)生曾想過(guò)有關(guān)職業(yè)的問(wèn)題，實(shí)際上，也僅僅是一種對未來(lái)美好的想象，對于他們來(lái)說(shuō)，最眼前的學(xué)業(yè)才是他們所應該關(guān)注的。我不禁想起了資深顧問(wèn)式培訓專(zhuān)家倪砥說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：錯就錯在不知要到那里去。試想，用三十年的時(shí)間，有哪一種合理的目標達不到呢，怕就怕南轅北轍。這種盲目性要持續多久，而我們的.學(xué)生究竟要往哪里去？

　　撇開(kāi)上面“有沒(méi)有”的問(wèn)題，我們來(lái)看看“是什么”的問(wèn)題。當前中學(xué)生職業(yè)理想的特點(diǎn)是尋求“鐵飯碗”，追求“高層次”。這是社會(huì )上“高考熱”、“文憑熱”的集中反映。高中畢業(yè)生有的只希望走進(jìn)高等學(xué)校，不多計較什么學(xué)校、什么系科，只求有文憑，不愁無(wú)職業(yè)；有的希望能進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué)，所選系科要屬“熱門(mén)”、“尖端”，畢業(yè)后能得到較高的社會(huì )地位和較好的工作單位、工作地點(diǎn)。并且，在這種傳統教育下，升學(xué)率是學(xué)校日程的重中之重，而忽視了學(xué)生發(fā)展的長(cháng)遠需要�，F代社會(huì )的現狀是高度信息化、科技化、多元化，社會(huì )發(fā)展一日千里，傳統的三百六十行其實(shí)早已被打破。據統計，全國現有一萬(wàn)多種職業(yè)，新職業(yè)仍在不斷涌現。閉目塞聽(tīng)就不可能得到發(fā)展的機會(huì )。中學(xué)階段是學(xué)生吸收外在信息，定下生長(cháng)基點(diǎn)的緊要時(shí)期，在新的形勢下，非常緊要的讓學(xué)生了解社會(huì )發(fā)展狀況，了解世界形勢，開(kāi)拓視野，這樣學(xué)生才會(huì )有較高的人生起點(diǎn)和更高的人生標準。而對于學(xué)生職業(yè)理想教育更是起著(zhù)目標性的啟示作用。而相當多的中學(xué)生對于將來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)、社會(huì )相關(guān)職業(yè)工種及職業(yè)生涯規劃了解不多。在問(wèn)到“你對將來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)及社會(huì )上相關(guān)的各種職業(yè)工種的了解程度”時(shí)，回答“了解不多”和“很不了解”的人數合計達到37.86%，遠多于回答“了解”和“很了解”的人數。同樣對于職業(yè)生涯規劃“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)”的比例也高達59.51%。

　　中學(xué)生了解職業(yè)相關(guān)知識的渠道很少來(lái)自學(xué)校。中學(xué)生對將來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)及社會(huì )上相關(guān)的各種職業(yè)工種的知識了解最主要來(lái)自父母親友的生活言談和電視媒體的廣播合計達60。44%，而來(lái)自學(xué)校老師的僅占8.98%。大多數學(xué)校并未開(kāi)設職業(yè)指導課程。這，是大遺憾。

　　建議和措施：

　　加強職業(yè)指導教育，對于中學(xué)生正確樹(shù)立職業(yè)理想，合理定位人生目標具有重要意義。從普通中學(xué)開(kāi)始強化職業(yè)指導教育，增加對職業(yè)工種的了解，加強就業(yè)形勢教育，了解社會(huì )環(huán)境，因勢利導，糾正一些急功近利、好高騖遠、迷茫盲從的思想意識，正確定位職業(yè)理想。

　　要加強對學(xué)生的升學(xué)指導。多數中學(xué)生眼往升大學(xué)方面盯，他們已選定大學(xué)文科或理科為主攻方向，并做出一定的努力，但也存在只有“讀大學(xué)才有出息”的思思意識。每年能考上大學(xué)的僅少數人，大多數學(xué)主上不了大學(xué)。因此，要教育學(xué)生樹(shù)立正確的升學(xué)動(dòng)機和目的，引導他們把學(xué)業(yè)理想。國家的利益和社會(huì )需要結合起來(lái)考慮并統一起來(lái)�！耙恍┑胤秸�府習慣于用升學(xué)率評價(jià)當地教育工作和學(xué)校辦學(xué)水平，實(shí)際上形成了片面追求升學(xué)率的獎懲機制，極大加重了學(xué)校和校長(cháng)、教師的負擔，社會(huì )輿論熱衷于炒作‘高考狀元’和升學(xué)率，在一定程度上導致出現學(xué)校減負、家長(cháng)加負的的現象，結果是活了市場(chǎng)，累了家長(cháng)，苦了孩子，擾亂了正常的教育教學(xué)秩�！逼胀ㄖ袑W(xué)必須徹底從圍著(zhù)“考試指揮棒”組織教學(xué)轉變成為學(xué)生實(shí)現職業(yè)理想和人生值提供教育服務(wù)的高度。

　　總結：

　　有一首抒情詩(shī)中說(shuō)，“理想，有雄鷹的理想，有母雞的理想。雄鷹渴望搏擊萬(wàn)里風(fēng)云，母雞滿(mǎn)足于谷糠一兩”。就同一職業(yè)來(lái)講，心有多大，舞臺就有多大。中學(xué)生正值富于幻想，樹(shù)立理想，建立人生基點(diǎn)的最佳時(shí)期，職業(yè)理想教育更成為當代中學(xué)生潛在的強烈需求。梁?jiǎn)⒊�先生所言：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！睂W(xué)校的職業(yè)理想教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分必定任重道遠，只有不斷完善不斷創(chuàng )新和落實(shí)到位才能夠適應當代學(xué)生的需求和社會(huì )發(fā)展對人才的召喚。

　　職業(yè)調查報告 17

　　調查對象：

　　縣級中醫院

　　調查目的：

　　增進(jìn)對于中醫這一職業(yè)現實(shí)中的存在現況的認識和理解

　　調查方式：

　　聊天問(wèn)訊以及筆記記錄

　　發(fā)現問(wèn)題：

　　1.中醫院基礎設施薄弱，競爭力較弱

　　近年來(lái)，國家對中醫院發(fā)展的重視度明顯提高，但在政策的落實(shí)上存在一些問(wèn)題，導致了局部地區在政策落實(shí)上出現了“中西不并重，醫藥兩個(gè)家，補償不到位，基層沒(méi)有媽”的現象，對中醫院的影響顯得尤為突出，而使縣級中醫院的發(fā)展面臨著(zhù)很多問(wèn)題。本來(lái)縣級中醫院在起步方面就比西醫院晚，歷史積淀少，而且由于其發(fā)展速度較慢，在基礎設施方面與西醫院有較大的差距。

　　2.中醫特色治療不突出

　　縣級中醫院在治療疾病的特色方面以慢性疾病居多，占治療疾病總數的一半以上，而在治療危重疾病方面僅占總數的一小部分，遠不及西醫院對危重病的治療數量，在一般疾病治療、保健養生方面的比例也并不樂(lè )觀(guān)。據醫院自身治療慢性疾病方面而言，它們也發(fā)現了自身在治療中風(fēng)后遺癥、慢性疾病、養生保健、推拿針灸等方面的優(yōu)勢，但是由于醫院資金投入不足，專(zhuān)業(yè)人才缺乏，創(chuàng )新思維方面及臨床研究水平受局限，醫院政策的限制等都使得縣級中醫院的特色治療較難取得更好的進(jìn)步；另外，許多縣級中醫院未能充分宣傳好中醫自身“治未病”思想的特色，把中醫藥服務(wù)拓展到整個(gè)健康服務(wù)領(lǐng)域，未能減少疾病發(fā)生，降低醫療費用支出，使得中醫院在保健治療方面所占的比例也很小。這些都影響了中醫藥在中國特色社會(huì )主義衛生事業(yè)發(fā)展道路中的地位。

　　3.政府投入不足，重視度不夠

　　經(jīng)過(guò)對網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍等材料的收集分析，不難看出自從帝國主義用堅船利炮打開(kāi)了中國的大門(mén)，不少?lài)�人產(chǎn)生了民族虛無(wú)主義思想，失去了民族自信心。因此，在新中國成立以來(lái)，盡管黨和政府一再強調中醫的發(fā)展，但我們的主管部門(mén)始終對中醫院重視不夠，始終把發(fā)展的重心放在西醫院，很少發(fā)展中醫院，對中醫的發(fā)展投入極少，尤其是一些縣鄉財政中醫專(zhuān)項經(jīng)費，或落實(shí)不到位，或進(jìn)度遲緩影響大局的不安排，弄虛作假和違規違紀的不安排，沒(méi)有總體規劃和可研報告的不安排，不按時(shí)匯報項目進(jìn)展的不安排，對縣級基礎設施方面的建設和縣級中醫院的專(zhuān)科學(xué)術(shù)帶頭人及優(yōu)秀臨床專(zhuān)家外來(lái)吸收和中醫藥繼續傳承的人才培養，都將產(chǎn)生極其不利的影響，導致中醫院在基層發(fā)展較艱難，在基層衛生機構重西輕中的環(huán)境下，中醫發(fā)展受到一定的限制。中醫藥事業(yè)的總體投入嚴重不足。調查結果及認識：中醫藥“簡(jiǎn)驗便廉”的'優(yōu)勢反而成為制約中醫院發(fā)展的劣勢，一些醫療服務(wù)的定價(jià)偏低，再加上少有收費較高的大型檢查、手術(shù)或進(jìn)口西藥，常用的中藥飲片也很便宜，造成了收入與成本不配.中醫的傳統治療中，強調“望、聞、問(wèn)、切”使用的診療設備少，檢查和手術(shù)不多，收費價(jià)格相對較低，而由于中藥的較廣，數量較多，中成藥較少，利潤空間較小，提成少，工資水平低，所以在多數縣級中醫院為追求經(jīng)濟利益，醫師往往采取收益較高的西藥和手術(shù)來(lái)治療。醫院為了追求效益，確保生存，從而大量引進(jìn)西醫治療檢驗設備，如CT，彩超，B超等等，住院部為了增加住院收入，普遍使用西藥治療，幾乎沒(méi)有中藥占主導地位的治療。所設的中藥熬藥房，大多也是一些術(shù)后療養和康復治療用藥時(shí)才會(huì )啟用。

　　國家投入的中醫藥扶持基金到位困難，且大部分用于引進(jìn)西醫醫療技術(shù)設備，裝點(diǎn)門(mén)面，所以基層中醫院中中醫處境不容樂(lè )觀(guān)。

　　再加上醫院實(shí)行績(jì)效工資，中醫費用較低，無(wú)法創(chuàng )造較高收入，從業(yè)醫師生活困難，普遍工資700-1500之間，所以很多中醫醫生大量開(kāi)取中成藥以提取回扣增加收入。

　　一方面，從學(xué)校畢業(yè)的科班的中醫醫師大多不能將教材所學(xué)與實(shí)際臨床結合的很好所以在實(shí)際臨床中單純采取中醫治療效果不佳，故很多轉投西醫。

　　但有一些中醫診療技術(shù)扎實(shí)的中醫是非常受歡迎的，收入也頗為可觀(guān)。

　　總之，在學(xué)校里學(xué)習好中醫各種所需知識，以后臨床實(shí)踐時(shí)將知識與經(jīng)驗緊密結合起來(lái)，成為一名高水準中醫醫師這樣無(wú)論在哪里也能較好的生活和工作。

　　職業(yè)調查報告 18

　　一：前言

　�。ㄒ唬┱{查背景

　　當前大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻，為此了解大學(xué)生職業(yè)理想，分析影響大學(xué)生擇業(yè)的擇業(yè)因素，探討大學(xué)生就業(yè)指導的對策有深刻的現實(shí)意義。高校作為大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識及思想品質(zhì)教育的培養基地，只有為大學(xué)生樹(shù)立和鍛煉積極正確的擇業(yè)觀(guān)，才有可能使其在社會(huì )上找到真正適合自己的發(fā)展空間，才能在祖國的繁榮興旺中真正實(shí)現自我價(jià)值。在我國人才部門(mén)就業(yè)壓力日趨巨大的今天，大學(xué)生的擇業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受到政府部門(mén)，教育部門(mén)以及企業(yè)事業(yè)單位的關(guān)注。當代大學(xué)生的職業(yè)理想如何適應新時(shí)期社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展要求已成為近年來(lái)教育學(xué)，社會(huì )學(xué)等眾多學(xué)科共同關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。

　�。ǘ�）調查時(shí)間

　　20xx年3月18日~20xx年3月28日

　�。ㄈ�）調查目的

　　通過(guò)對大學(xué)生職業(yè)理想現狀的調查，了解大學(xué)生職業(yè)理想的現狀和趨勢，并作初步分析。了解大學(xué)生對職業(yè)的認識和想法。為幫助大學(xué)生樹(shù)立正確職業(yè)取向提供一定的幫助。

　�。ㄋ模┱{查對象

　　南京部分高校大學(xué)生，武漢部分高校大學(xué)生

　�。ㄎ澹┱{查形式及基本情況

　　本次調查問(wèn)卷采取網(wǎng)上調查的形式，共發(fā)放150份，回收135份，回收率90.0%。

　　二：調查結果分析

　　此次調查結果分為三類(lèi)，下面進(jìn)行分類(lèi)分析。

　�。ㄒ唬﹤�(gè)人信息類(lèi)

　　我們可以看出，在專(zhuān)業(yè)里，理工類(lèi)人數占絕大多數（68.89%），醫學(xué)次之（14.81%），然后是經(jīng)濟（8.89%），最少的是人文類(lèi)（7.41%）。這個(gè)也大致符合現在社會(huì )的崗位分布，對理工類(lèi)人才的需求比較大，人文類(lèi)的相對少很多。

　　通過(guò)以上兩題可以看出大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中考慮到的因素，工作經(jīng)驗和知識技能有助于理想工作的選擇，而發(fā)展空間的大小和能否發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)是大學(xué)生認為選擇工作時(shí)最重要的因素。進(jìn)入21世紀以來(lái)，人類(lèi)開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)全新的知識經(jīng)濟時(shí)代，大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)由更看重經(jīng)濟收入開(kāi)始轉變?yōu)楦�看重未�?lái)的發(fā)展前景。大部分學(xué)生認為，一個(gè)單位的發(fā)展前景決定了它能給員工提供的發(fā)展空間和學(xué)習機會(huì )，有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動(dòng)力。這種轉變并不是偶然的，建立在知識和信息技術(shù)基礎上的社會(huì )，要求社會(huì )成員不斷學(xué)習以提升自己來(lái)適應迅速變化的環(huán)境。大學(xué)生擇業(yè)時(shí)更看重“未來(lái)發(fā)展空間”也就不難理解了。

　　在選擇工作單位方面，33.33%的大學(xué)生愿意到中外合資或外資企業(yè)就業(yè)，25.19%的大學(xué)生更偏向國有企業(yè)，14.81%和14.07%的同學(xué)愿意到事業(yè)單位和民營(yíng)企業(yè)工作，只有12.59%的人愿意進(jìn)入國家機關(guān)單位。這說(shuō)明隨著(zhù)競爭的加劇和職業(yè)風(fēng)險的增加，越來(lái)越多的大學(xué)生愿意放棄國有企業(yè)的“金飯碗”，而轉向薪酬更高，更有發(fā)展前景的外資企業(yè)或者中外合資企業(yè)。

　　本題反映出部分大學(xué)生的就業(yè)地域選擇，大部分學(xué)生傾向于發(fā)達城市和回到家鄉，僅有3.7%的大學(xué)生想去國外發(fā)展。因為發(fā)達城市經(jīng)濟發(fā)展有更多的政策支持，經(jīng)濟的競爭力和活力不斷加強，與此相隨的就業(yè)機會(huì )和職業(yè)收入也水漲船高。另外，隨著(zhù)市場(chǎng)化改革的推進(jìn)，人才自由流動(dòng)的空間迅速增加，發(fā)達城市有更好的生活，教育，醫療條件，因此吸引了大量的大學(xué)生。另外隨著(zhù)獨生子女的數量增加，很多大學(xué)生考慮到父母的因素，會(huì )選擇回家鄉就業(yè)。

　　此題調查了大學(xué)生認為企業(yè)選擇員工時(shí)最看重的因素，絕大多數的'同學(xué)認為個(gè)人能力是最重要的，個(gè)人能力的高低與其他因素相比較，對今后就業(yè)的影響是較大的�，F在的企業(yè)無(wú)論大小，都有自己的招聘原則和人才需求，大學(xué)生們也開(kāi)始關(guān)注到底現在的工作需要什么樣的人才。在大多數大學(xué)生的眼中，現在的公司最需要的是有主見(jiàn)，有創(chuàng )新精神的人才。雖然文憑學(xué)歷在現在這個(gè)社會(huì )就像是個(gè)人等次一樣，但是進(jìn)入公司工作之后，你必須要踏實(shí)肯干，有團隊意識和無(wú)私精神，才會(huì )被這個(gè)公司所接受，才是公司所需要的。因此，我們大學(xué)生從現在開(kāi)始，就應該珍惜在學(xué)校的一分一秒，不荒廢時(shí)間，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，適當了解一些課外知識，拓展自己的視野，這對今后就業(yè)一定是有很大幫助的。

　�。ㄈ�）：創(chuàng )業(yè)觀(guān)

　　當代大學(xué)生隊伍不斷擴大，大學(xué)生的就業(yè)形勢愈顯嚴峻，于是大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)就應運而生，為大學(xué)生的人生提供更多的可行之路，但自主創(chuàng )業(yè)從產(chǎn)生開(kāi)始就一直備受爭議，經(jīng)了解，家長(cháng)大多還是希望子女找一份安穩的工作，而大學(xué)生的想法卻和父母有較大的出入，正如17題數據顯示：

　　64.44%的人認為現在就業(yè)形勢嚴峻，自主創(chuàng )業(yè)機遇難得，12.59%的人認為太辛苦，還不如找個(gè)安穩的工作，但仍然有22.96%的人沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題�？梢�(jiàn)大多數人還是比較贊成大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，自主創(chuàng )業(yè)將是一個(gè)不錯的選擇。隨著(zhù)經(jīng)濟全球化、政治多極化、文字多元化、社會(huì )信息化等飛速發(fā)展的社會(huì )現狀，飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)把我們帶入了知識經(jīng)濟時(shí)代——知識不僅成為了發(fā)展經(jīng)濟的必要因素，而且帶來(lái)了社會(huì )的變革和政府的大力扶植。這些都為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)帶來(lái)了契機。社會(huì )的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構的調整也為大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)帶來(lái)了良好的條件，但創(chuàng )業(yè)也并非是我們想象中那么容易，從18題的調查數據中我們可以看出：

　　雖然認為創(chuàng )意更重要的多一點(diǎn)，但是資金，機遇，技術(shù)也占有不可小覷的比重，這表明創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，大學(xué)生會(huì )遇到種種難題，他們面臨著(zhù)各方面的壓力，任何一方面的問(wèn)題解決不了可能都會(huì )使他們中途而費，這可能就是為什么很多大學(xué)生有意嘗試自主創(chuàng )業(yè)卻不得不放棄這個(gè)念頭的原因。

　　三：對就業(yè)問(wèn)題的建議

　　就業(yè)問(wèn)題將成為所有大學(xué)生不能避免也無(wú)法避免的問(wèn)題，而就業(yè)問(wèn)題大致分為兩類(lèi)，擇業(yè)和創(chuàng )業(yè)，下面我們小組對這兩個(gè)問(wèn)題分別給出了一點(diǎn)建議。

　�。ㄒ唬�擇業(yè)問(wèn)題

　　在這個(gè)社會(huì )里，使大學(xué)生能夠立足的是所選職業(yè)，它不僅是生活的基礎，更重要的是它所體現出每個(gè)人存在的價(jià)值。但經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，相當大的一部分大學(xué)生對于自己將來(lái)的職業(yè)沒(méi)有一個(gè)非常明確的定位。特別是所學(xué)專(zhuān)業(yè)不強的同學(xué)。他們從學(xué)校走向社會(huì )，許多人一開(kāi)始根本沒(méi)有考慮到事業(yè)發(fā)展會(huì )怎么樣，在找工作時(shí)一個(gè)是看哪個(gè)單位的牌子大，再就是哪個(gè)單位能出國，而并沒(méi)有考慮到自身的發(fā)展問(wèn)題。因此，前期進(jìn)行職業(yè)規劃，針對每個(gè)人的個(gè)人特點(diǎn)，來(lái)確立未來(lái)發(fā)展方向，對一個(gè)人的一生開(kāi)端來(lái)說(shuō)，顯得格外重要。但職業(yè)怎么發(fā)展，是有一系列科學(xué)講究的，這個(gè)科學(xué)實(shí)際上就是職業(yè)生涯設計的過(guò)程或者方法。大學(xué)生們要根據職業(yè)生涯規劃理論與原則以及職業(yè)成功的標準，掌握正的職業(yè)生

　　設計方法，準確進(jìn)行自我定位，合理規劃職業(yè)人生，列出具體措施和日程，通過(guò)具有前瞻性的職業(yè)生涯設計，減少在人生路上的徘徊猶豫，避免浪費時(shí)光，為主動(dòng)迎接未來(lái)職業(yè)發(fā)展的挑戰好充分準備。

　�。ǘ�）創(chuàng )業(yè)問(wèn)題

　　如今大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是一個(gè)必然趨勢，并且隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，這一趨勢還會(huì )持續，因此，學(xué)校和社會(huì )也應給創(chuàng )業(yè)者提供一個(gè)良好的創(chuàng )業(yè)環(huán)境，同時(shí)學(xué)校還應做大力的宣傳，讓每一位學(xué)生都能夠了解國家及政府的相關(guān)政策，必要時(shí)還可進(jìn)行一定的培訓。作為大學(xué)生在了解自己的興趣，明確自己的創(chuàng )業(yè)方向的同時(shí)也應當積極主動(dòng)的去了解國家更新的相關(guān)政策，以便隨時(shí)做好準備。由于在大學(xué)期間，大學(xué)生的空余時(shí)間很多，為了不荒廢青春，不虛度光陰，大家可以多參加學(xué)校組織的各類(lèi)創(chuàng )業(yè)大賽，選擇一個(gè)合適的創(chuàng )業(yè)項目，也是一個(gè)不錯的選擇，這也使自己提前與社會(huì )接觸，從而使自己終身受益。

　　職業(yè)調查報告 19

　　一、調查的基本情況

　　本次教師職業(yè)道德調查采取網(wǎng)上問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行。調查對象為我院本科師范生，其中包括在校師范生及已畢業(yè)且從事教師職業(yè)的師范生，共發(fā)放調查問(wèn)卷200份，回收有效問(wèn)卷182份，有效回收率為91.0%。從問(wèn)卷回收情況和答卷的情況來(lái)看，廣大師生積極配合了此次調查工作。調查對象中教師占被調查人員的27.5%，學(xué)生占被調查人員的72.5％；從政治面貌上看，共產(chǎn)黨員占被調查人員的12.1％，其余是群眾占26.4％，共青團員占61.5％；從教育工作年限來(lái)看，從事教育工作1～5年的教師占被調查人員的70.0％，6～10年的占被調查人員的20.0%，從事教育工作10以上的占被調查人員的10.0％。此次調查是采用匿名的網(wǎng)上問(wèn)卷調查方式，很大程度上代表了我校教師的師德師風(fēng)建設情況。

　　二、調查結果與分析

　　本次調查的重點(diǎn)是青年教師及師范學(xué)生的師德師風(fēng)觀(guān)念和素養、師德師風(fēng)評價(jià)，以及提高師德師風(fēng)措施的認可度等，統計調查情況，并對結果和存在問(wèn)題作較深入的闡述和分析。

　�。ㄒ唬┙處煄煹滤仞B

　　1、職業(yè)意識較強

　　當問(wèn)到“您喜歡自己的職業(yè)（或將來(lái)要從事的教育工作）嗎？”這一問(wèn)題，79.1％的被調查人員認為自己熱愛(ài)教師職業(yè)，回答“一般”的占16.4％，回答不喜歡的只占4.5%。

　　可見(jiàn)，我校青年師生對自己的職業(yè)還是非常認同的，是學(xué)校發(fā)展可以依靠的主力軍。愛(ài)崗敬業(yè)是任何職業(yè)對從業(yè)人員的共同要求，也是做好本職工作的思想前提。我校絕大多數師生是熱愛(ài)自己的職業(yè)的，表現出較強的教師職業(yè)傾向。

　　但當被問(wèn)到喜歡教師職業(yè)的原因時(shí)，大多數被調查者只是認為“工作相對穩定（75.8％）”、“教師職業(yè)很神圣（55.5％）”、“喜歡學(xué)校環(huán)境（67.6％）”、“有寒暑假（76.9％）”，而對“工作的待遇（較好45.1％）”、“工作的趣味性（19.8％）0”，以及“工作的前途（有發(fā)展前途25.3％）”。

　　在當今人才市場(chǎng)競爭越來(lái)越激烈的情況下，教師職業(yè)的假期及較穩定性成為了吸引優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)的一個(gè)重要的有利條件，另外教師職業(yè)的神圣以及學(xué)校優(yōu)越的工作環(huán)境也是吸引廣大學(xué)子置身教育事業(yè)的另一重要因素。但另一方面，教師職業(yè)的收入和待遇、工作的單調性，以及對未來(lái)的發(fā)展前景，并不能得到大部分師生的認同。因此，利用師德學(xué)習教育活動(dòng)的機會(huì )，對我校師生進(jìn)行教師職業(yè)角色的引導，培養廣大師生的職業(yè)情感和道德，采取切實(shí)有力的措施，以保持教師隊伍的穩定性是很有必要的。

　　2、教育行為規范

　　問(wèn)卷調查數據顯示，廣大師生對涉及師德的一系列教育行為有比較正確的認識，且能采用規范的教育方法與行為。對于“你是否會(huì )查閱學(xué)生日記或物品”時(shí)，80.4%的認為“不會(huì )，這是對學(xué)生隱私的侵犯”，16.2%認為“看情況，這是了解一些特殊學(xué)生情況的途徑”，3.4%認為“會(huì )，這是教師的權力”。這組數據反映了教師法律意識較強，對學(xué)生的人格的尊重�！坝龅讲宦�(tīng)話(huà)的學(xué)生時(shí)，你是否會(huì )不耐心”，82.3%的教師采取“不會(huì )，耐心教育是教育學(xué)生的最好方法”，14.3%的教師選擇“看情況，罰抄幾遍課文或在全班進(jìn)行教育”，3.4%的教師則選擇“會(huì )，直接讓家長(cháng)帶回去”。對于“面對壓力和煩惱，你是否會(huì )拿學(xué)生加以排解，86.8%的教師選擇“不會(huì )，會(huì )采用讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、運動(dòng)等自我心態(tài)調整”，10.2%的教師選擇“看情況，如果學(xué)生剛好激怒到我時(shí)的話(huà)”，只有3.0%的教師選擇“會(huì )，找由頭批評學(xué)生”的方式加以排解。對于“教師是否該收學(xué)生家長(cháng)的禮品、禮金”的態(tài)度時(shí)，73.1%的教師認為是“不會(huì )，加重了家長(cháng)的負擔，影響了教師的形象，損害了學(xué)生的心靈”，24.4%的教師覺(jué)得“看情況，只要把握住度，也沒(méi)什么”，只有2.5%的教師認為“可以，無(wú)所謂”。

　　3、學(xué)生對教師師德素養的反映

　　來(lái)自學(xué)生問(wèn)卷調查的數據證實(shí)了上述狀況的真實(shí)可信性。有60.7%的學(xué)生將老師視為“自己學(xué)習的榜樣”，20.5%的學(xué)生認為“在日常生活中，老師是其最可信賴(lài)的朋友”，感到“除了學(xué)習之外，與自己沒(méi)有更多的關(guān)系”的學(xué)生占18.8%。教師良好的道德素養和行為修養，使其成為學(xué)生的楷模，也使教師贏(yíng)得廣大學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。認為“老師關(guān)心愛(ài)護自己”的學(xué)生達60.4%，認為“老師較關(guān)心愛(ài)護自己的學(xué)生”亦有33.2%，認為“不關(guān)心自己”的只有6.4%。對于老師是否推銷(xiāo)與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的書(shū)籍或參考資料，83.6%的學(xué)生反映“沒(méi)有”，14.4%的學(xué)生回答“有”，2.0%回答“經(jīng)�！�。94.5%的學(xué)生反映“老師沒(méi)有要求其與其家人為他辦私事”，4.2%的'學(xué)生反映是“有”，另有1.3%的學(xué)生回答“不想說(shuō)”。69.4%學(xué)生反映“沒(méi)有老師因各種原因偏袒或歧視學(xué)生的現象”，26.6%的學(xué)生認為“有”，4.0%的學(xué)生認為“經(jīng)常有”。盡管在其中一些相同的問(wèn)題上師生所反映的情況有些差異，但總體還是一致的。學(xué)生問(wèn)卷中所反映的數據更多的是現實(shí)的情況，是檢驗教師對師德的認識與實(shí)踐是否一致，因此，更能真實(shí)地反映教師師德的實(shí)際狀況。

　�。ǘ�）我校師德師風(fēng)建設現狀

　　1、對師德師風(fēng)狀況總體評價(jià)

　　教師肩負著(zhù)教書(shū)育人、教育研究、社會(huì )服務(wù)和精神文明建設的重任，是學(xué)生美好心靈的塑造者、知識經(jīng)驗的傳授者、學(xué)生心目中的楷模、學(xué)生活動(dòng)的指導者、有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)家和學(xué)生身心健康的保健員。因此，教師的品德則顯得極其重要。從調查中看到，大部分的教師對目前我校教師的職業(yè)道德素質(zhì)是比較滿(mǎn)意的（回答“很滿(mǎn)意”占49.7%、“較滿(mǎn)意”占44.7％），但也有部分的被調查者對我校的師德師風(fēng)不太滿(mǎn)意或非常不滿(mǎn)意（不太滿(mǎn)意占3.8%，非常不滿(mǎn)意占1.8%）。

　　2、對師德師風(fēng)建設的必要性的認識

　　教師的社會(huì )角色，是社會(huì )精神文明的傳播者。因此，在任何教育體制中，教師總是充當著(zhù)引領(lǐng)者的角色。教師的品行和精神內涵，代表著(zhù)社會(huì )的文明程度。所以，絕大多數教師都有認為必須加強師德師風(fēng)建設。

　　在回答“您認為師德師風(fēng)建設有無(wú)必要”問(wèn)題時(shí)，有94.36％的被調查者認為進(jìn)行師德師風(fēng)建設“很有必要”或“較有必要”，僅有1.8%的被調查者認為師德師風(fēng)建設“較沒(méi)有必要”或“很沒(méi)有必要”。絕大多數教師對師德師風(fēng)建設的認同是我校進(jìn)一步搞好師德師風(fēng)建設的基礎，但另一方面也反映出了進(jìn)一步提高師德師風(fēng)的緊迫性和艱巨性。

　　3、對提高師德措施的認同

　　被調查者對于改進(jìn)我校師德師風(fēng)的措施，如“學(xué)校重視師德師風(fēng)建設”、“加強教師師德師風(fēng)學(xué)習”、“提供針對性培訓”、“宣傳表彰師德先進(jìn)個(gè)人”、“加強教職工隊伍的管理”，以及“抓好教學(xué)科研工作環(huán)境建設”等，有84.2％的教師較為贊同，但6％的被調查者認為“引入教師上崗競爭機制”對提高師德師風(fēng)不太重要或很不重要。從數據上分析，我校大部分師生對提高師德師風(fēng)的重要性還是持肯定態(tài)度的，這也為后續師德師風(fēng)的建設提供了有力的數據支持。

　�。ㄈ�）存在問(wèn)題及分析

　　我國具有數千年的尊師重教的優(yōu)良傳統，教師被理所當然地認為是德行高尚的典范。作為一名教師，應該具有一種與此俱來(lái)的神圣感、使命感，因而師德師風(fēng)是教師從事教育工作的精神動(dòng)力，是教師思想道德素質(zhì)中的核心內容。雖然我校師德?tīng)顩r總體較好，但也存在一些不盡如人意的地方，主要表現在極少數教師存在工作敷衍、品行不端、效率低下、散漫隨意等與教師身份不相符的現象。通過(guò)對調查結果的深入分析，可以得知影響我校師德師風(fēng)的主要原因有以下幾點(diǎn)：

　　1、個(gè)人思想認識不夠

　　極少數教師的基本道德素質(zhì)較欠缺，沒(méi)有作為一名光榮教師的神圣感、使命感，僅將教書(shū)作為一種謀生的手段，或轉到其它職業(yè)的過(guò)渡或跳板，責任心不強，缺乏必然的愛(ài)崗敬業(yè)精神。

　　2、社會(huì )環(huán)境因素

　　隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷深化，以及對外交往的愈加頻繁，社會(huì )價(jià)值觀(guān)念發(fā)生了急劇變化，給教師帶來(lái)了無(wú)形的巨大沖擊，金錢(qián)至上、享樂(lè )主義在教師隊伍中有所蔓延。雖然近些年來(lái)，教師待遇有所提高，但相對于教師職業(yè)的的社會(huì )責任、歷史責任、對社會(huì )的貢獻以及工作難度來(lái)看，教師的經(jīng)濟待遇仍顯不足。教師的社會(huì )地位、經(jīng)濟地位、社會(huì )風(fēng)氣等不利因素使其難以全心全意投入到教書(shū)育人的工作上來(lái)。

　　3、學(xué)校制度不健全、部門(mén)缺乏重視

　　師德師風(fēng)很大程度上是教師的一種主觀(guān)態(tài)度，而教書(shū)育人的成果往往伴隨著(zhù)教育對象成長(cháng)和發(fā)展的終生來(lái)顯現的，因此難以用量化指標來(lái)考核。這樣一來(lái)，與學(xué)校其他教學(xué)、管理活動(dòng)相比較，師德師風(fēng)建設的制度不夠健全。這種制度的不健全，進(jìn)一步導致各部門(mén)對師德師風(fēng)建設的忽視。

　　三、加強師德建設的思考和對策

　　本次在我校師生中進(jìn)行的師德師風(fēng)問(wèn)卷調查，較為詳實(shí)地掌握了當前我校師德師風(fēng)狀況的第一手資料，也為進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設，提高教師職業(yè)素質(zhì)提供了依據。

　　職業(yè)調查報告 20

　　一、調研的背景、對象和方法

　　(一)調研背景

　　會(huì )計專(zhuān)業(yè)是職業(yè)類(lèi)院校中開(kāi)設非常普遍的專(zhuān)業(yè)之一，由于各行各業(yè)、所有大大小小的企事業(yè)單位都需要會(huì )計人員，所以整個(gè)社會(huì )每年對會(huì )計類(lèi)人才的需求總量是非常大的。隨著(zhù)我國大專(zhuān)院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養人數的不斷增多和企事業(yè)單位對會(huì )計人員學(xué)歷要求逐步提高，整個(gè)社會(huì )對中職校會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求量和提供的會(huì )計崗位開(kāi)始變化。與此同時(shí)，中職學(xué)生的生源質(zhì)量也在逐步下降，中職生對原有會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程設置和要求越來(lái)越不適應，很多學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準和課程標準還束縛在上世紀90年代的框架體系中。本次重要任務(wù)之一，就是要調研鄭州對中職會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的需求情況、會(huì )計專(zhuān)業(yè)設置情況及人才培養情況，在此基礎上開(kāi)發(fā)出鄭州市中等職業(yè)學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準(包括課程標準)，據此培養符合社會(huì )實(shí)際需要和學(xué)生實(shí)際能力狀況的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才。

　�。ǘ�）調查對象

　　調查的對象：以企業(yè)為主，其次為財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，進(jìn)行典型性抽樣調查。企業(yè)選取我院畢業(yè)生安置率較高的10家中、小型企業(yè)，畢業(yè)生選取20xx、20xx屆30名學(xué)生。

　�。ㄈ�）調研方法和形式

　　本次調研采用全面調查和抽樣調查相結合的方式，調查形式采用問(wèn)卷調查表和訪(fǎng)談法相結合的方法。

　　通過(guò)這次的調研，目的是希望能夠對今后會(huì )計人才的培養方面能夠更加適應企業(yè)需求，在實(shí)務(wù)操作教學(xué)的過(guò)程中具有一定的針對性。

　　二、會(huì )計行業(yè)發(fā)展的對人才需求的趨勢

　�。ㄒ唬┢髽I(yè)在招聘財會(huì )人員時(shí)學(xué)歷不再是唯一的準繩，公司更為看重應聘者的工作經(jīng)驗。

　　會(huì )計工作包括實(shí)務(wù)工作和理論工作，各企業(yè)需要的會(huì )計人員大多是一些核算工作，側重的是實(shí)務(wù)，所以對于會(huì )計人員，企業(yè)更青睞有工作經(jīng)驗的人員，一進(jìn)公司馬上就能投入工作，免去了公司的培訓成本，畢竟一些基本的會(huì )計核算工作是做出來(lái)的，不是“研究”出來(lái)的，自然學(xué)歷在一些初級會(huì )計崗位中就顯得不是那么重要了。

　　隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展步伐的不斷加快，新時(shí)代對會(huì )計人才的要求也越來(lái)越高，具有普通會(huì )計技能的專(zhuān)業(yè)人員已開(kāi)始無(wú)法適應快捷的企業(yè)發(fā)展，而具有“管理型”的會(huì )計人才卻屬于極度緊缺的人才行列。

　　有關(guān)專(zhuān)家說(shuō)，目前會(huì )計行業(yè)處于低端人才不缺，高級人才告急的階段。出納、普通會(huì )計員并沒(méi)有出現供不應求的狀況，而要找一個(gè)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)背景，手中拿著(zhù)國際認可的會(huì )計職業(yè)資格證書(shū)，并在相關(guān)行業(yè)中“滾打”過(guò)幾年的人才卻是件極不容易的事。

　　那么，怎樣的會(huì )計人才才能算是市場(chǎng)真正需要的人才，是不是一定就需要本科以上學(xué)歷才算高級會(huì )計人才？真正合市場(chǎng)“胃口”的會(huì )計人才大都具有本科及以上文憑，有3—5年的“實(shí)戰”經(jīng)驗，并持有過(guò)硬的職業(yè)資格證書(shū)。但是，本科文憑并不是必需的，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗才是走向成功的法寶。但對于工作經(jīng)驗幾乎所有的企業(yè)都要求有2～3年工作經(jīng)驗為宜，可見(jiàn)工作經(jīng)驗對于應聘的重要性。工作經(jīng)驗具體到應屆畢業(yè)生來(lái)看也就是實(shí)務(wù)能力，這不僅要求我們中職學(xué)生要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)理論功底，而且要求我們會(huì )做，從憑證的填制到賬簿的登記直至報表的編制我們都要會(huì )獨立操作，做到一看就會(huì )，不需要經(jīng)過(guò)較長(cháng)時(shí)間的培訓，其實(shí)這只要通過(guò)一定的實(shí)習實(shí)訓是可以做到。通過(guò)調研，我們發(fā)現企業(yè)在招聘應屆畢業(yè)生時(shí)，他們對一些技術(shù)要求不高的工作崗位會(huì )考慮招收。大多企業(yè)認為會(huì )計是一門(mén)技術(shù)性和實(shí)務(wù)性很強的工作，因而他們更看重的是應聘者的經(jīng)驗和實(shí)際操作能力。企業(yè)認為現在的會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在實(shí)際工作中欠缺的有：

　　1.實(shí)踐經(jīng)驗，作為一名會(huì )計專(zhuān)業(yè)者，還要對審計及法律知識有一定程度的了解。

　　2.實(shí)務(wù)經(jīng)驗、職業(yè)規化及能力與職位的定位。

　　3.遇到問(wèn)題無(wú)法主動(dòng)，出色地加以解決，安于現狀，缺少改善工作、管理的建議和見(jiàn)解。

　　事實(shí)說(shuō)明，應屆畢業(yè)生盡管在開(kāi)始時(shí)在應聘會(huì )計、審計等崗位時(shí)有一些弱勢，但發(fā)展的機會(huì )客觀(guān)存在，只要自己踏踏實(shí)實(shí)從基本的核算工作干起，擺正心態(tài)，準確定位，工作幾年后自己不就是人才市中最具競爭力的群體了，畢竟發(fā)展需要一個(gè)過(guò)程。

　�。ǘ�）會(huì )計人才需求結構中，中高級會(huì )計人才稀缺。

　　一直以來(lái)，在熱門(mén)職業(yè)排行榜里很難找到會(huì )計的蹤影，難道企業(yè)真的不需要會(huì )計了嗎？新增企業(yè)數是越來(lái)越多，國家的總體投資規模是越來(lái)越大，可是各媒體招聘會(huì )計人員的數量就這么幾個(gè)？其實(shí)深入觀(guān)察不難發(fā)現，初級會(huì )計人員太多了，連年飽和。數據統計表明，具有初級職稱(chēng)的人數比中高級職稱(chēng)及其他高證書(shū)的人數多。目前在人才市場(chǎng)上，初級會(huì )計人才已相對飽和，甚至過(guò)剩，再加上一般會(huì )計人員企業(yè)一般通過(guò)內部員工推薦，所以人才市招聘的數量就更少了。中高級會(huì )計人員一直是企業(yè)人力資源競爭的對象，就目前每年的供需比來(lái)看，中級會(huì )計人才需求的缺口很大，高級會(huì )計人才的緊缺就更嚴重了。尤其是中國加入WTO后，隨著(zhù)對外開(kāi)放的力度不斷加大，跨國企業(yè)及一些外國企業(yè)家紛紛在華設立公司，這就需要大量熟悉國際會(huì )計準則的本土高級財務(wù)人才。這一點(diǎn)也讓我們充分看清市場(chǎng)需求的變化方向。

　　三、企業(yè)對財務(wù)會(huì )計人才的需求情況

　�。ㄒ唬┤瞬判枨罅糠治�

　　據中國財會(huì )網(wǎng)顯示，財會(huì )人才的市場(chǎng)需求量?jì)H次于營(yíng)銷(xiāo)人才的需求，屈居第二位。而中國新聞網(wǎng)公布的國家工商總局最新發(fā)布的一項統計表明，截止20xx年9月，全國私營(yíng)企業(yè)已達到900萬(wàn)戶(hù)，同比增長(cháng)14.9%，增加近134萬(wàn)戶(hù)。按此增長(cháng)速度分析，全國私營(yíng)企業(yè)每年至少增加了100萬(wàn)戶(hù)，按每個(gè)企業(yè)配置1-2名會(huì )計人員計算，會(huì )計行業(yè)每年需要增加200多萬(wàn)會(huì )計從業(yè)人員。由此可見(jiàn)，財務(wù)人才的就業(yè)前景較為樂(lè )觀(guān)。

　�。ǘ�）學(xué)歷需求情況

　　本次針對企業(yè)的學(xué)歷需求調查結果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智，用人浪費的現象得到了很大的改善。中小企業(yè)對大專(zhuān)人才的需求成為了這類(lèi)企業(yè)人才需求的主體，從回收的`有效調查表來(lái)看，達到了25家，占調查中小企業(yè)總數的58%。

　�。ㄈ�）崗位需求情況

　　企業(yè)對財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的崗位需求是我們確定專(zhuān)業(yè)方向的重要依據。調查資料顯示，企業(yè)特別是中小型企業(yè)提供的財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)崗位主要是會(huì )計核算、財務(wù)分析、財務(wù)管理三類(lèi)崗位，它們所占比例分別為：38%、20%、42%。

　�。ㄋ模┢髽I(yè)對財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力要求情況

　　業(yè)務(wù)素質(zhì)：

　　財會(huì )人才是做好會(huì )計工作的關(guān)鍵，要成為高素質(zhì)的會(huì )計人才，業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷深化尤顯重要。

　�。�1）牢固的財務(wù)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識

　　企業(yè)普遍認為財務(wù)人員要有牢固的財務(wù)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，并能理論聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)踐中摸索，從實(shí)踐中不斷提高，要熟悉企業(yè)的具體實(shí)際，了解財務(wù)管理的規章制度和企業(yè)有關(guān)規定，并從嚴要求自己，做到記賬、算賬、報賬手續完備，內容真實(shí)，賬目清楚，這是最基本的財務(wù)工作基礎，也是最重要的，是做好財務(wù)工作的關(guān)鍵。

　�。�2）廣泛的知識面

　　企業(yè)認為光有財務(wù)、會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識已經(jīng)遠遠不夠了，只有涉及廣泛才可能從賬本里解放出來(lái)，成為企業(yè)所需要的人才。會(huì )計畢竟只是經(jīng)濟科學(xué)的一個(gè)分支，所以，一名合格的會(huì )計人員，對于財務(wù)會(huì )計工作相關(guān)的知識，技能和相關(guān)的學(xué)科如經(jīng)濟學(xué)、稅收、營(yíng)銷(xiāo)、管理、法律等也應相當熟悉。調查中企業(yè)一致認為“如果一個(gè)人只懂會(huì )計，他實(shí)際上不懂會(huì )計”，改革開(kāi)放的中國是一個(gè)信息的社會(huì )，會(huì )計工作是實(shí)踐知識的應用，因此，會(huì )計人員應是綜合性的人才，他需要掌握會(huì )計信息系統的特性，及時(shí)地吸收反饋，例如金融、證券等知識。

　�。�3）掌握會(huì )計電算化，不斷提高英語(yǔ)水平

　　計算機現已廣泛地運用到財務(wù)系統的賬務(wù)處理等方面，它將使廣大會(huì )計人員從單調、繁雜的記、算、報賬等工作中解脫出來(lái)，提高了經(jīng)濟效率，從而使會(huì )計人員騰出更多的時(shí)間開(kāi)展分析預算、統籌等工作，同時(shí)，也避免了許多差錯，其優(yōu)越性不言而喻。因此，財務(wù)人員必須具備掌握計算機應用這一能力。

　　其次，企業(yè)認為財會(huì )人才掌握外語(yǔ)知識是我國財會(huì )工作與國際財會(huì )制度接軌的基礎性條件，它可以幫助我國不斷吸收國外先進(jìn)管理經(jīng)驗，探討一些可行性方法，盡早參與國際經(jīng)濟事務(wù)。

　　能力要求：

　　1、較強的實(shí)踐能力

　　財務(wù)人員經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗，動(dòng)手能力差不行。當前，我們財務(wù)人員越來(lái)越感到對于會(huì )計這樣一個(gè)實(shí)用性經(jīng)濟學(xué)科，把理論轉化為實(shí)踐，再從實(shí)踐中提高理論的學(xué)習，是非常重要的。尤其是在當前社會(huì )需求量比較大，市場(chǎng)競爭的情況下，相應的，應注重對理論的思考，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

　　2、更新知識的能力

　　現代社會(huì )的特點(diǎn)之一便在于知識更新?lián)Q代的速度快，在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下各種經(jīng)濟情況千差萬(wàn)別，自然不可能有一統天下的具體方法，會(huì )計工作，與計劃經(jīng)濟條件下完全不同，會(huì )計的服務(wù)對象，核算原則，會(huì )計信息內涵都發(fā)生了很大的變化。要適應這一特點(diǎn)，財務(wù)會(huì )計人員必須不斷地學(xué)習和掌握現代經(jīng)濟學(xué)科分析方法和思維方式，改進(jìn)自己的知識結構，豐富自己的頭腦，更新自身思想觀(guān)念。光靠輸血是不夠的，還應該具備造血的功能。

　　3、較強的社會(huì )活動(dòng)能力

　　一個(gè)企業(yè)的財會(huì )部門(mén)掌握著(zhù)它的經(jīng)濟命脈，財會(huì )人員的一個(gè)重要任務(wù)是在經(jīng)濟工作的重要關(guān)口當好領(lǐng)導的參謀，因此，財會(huì )人員必須具備較強的社交能力，不僅要同本單位人員交往，而且要與銀行、稅務(wù)、審計等部門(mén)進(jìn)行廣泛的聯(lián)系。這些已經(jīng)十分明確的顯示出社會(huì )衡量人才的標準已經(jīng)發(fā)生的變化，它將社會(huì )活動(dòng)能力納人了一個(gè)重要的位置。作為一名合格的從事財務(wù)會(huì )計或審計工作的人員，企業(yè)認為還需要具備很強的平衡協(xié)調能力，這是由其職業(yè)在現代社會(huì )或企業(yè)中的重要地位和其與社會(huì )、企業(yè)其他有機組成部分之間的微妙關(guān)系所決定的。這種能力直接關(guān)系到其工作成果的好壞，直接影響到其生存發(fā)展的機會(huì )和可能。

　　四、會(huì )計專(zhuān)業(yè)對應的職業(yè)崗位分析

　�。ㄒ唬�會(huì )計專(zhuān)業(yè)方向分析

　　中職會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能夠就業(yè)的行業(yè)包括制造業(yè)、商業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、金融銀行業(yè)、飲食業(yè)、酒店賓館業(yè)等歸納這些行業(yè)的會(huì )計可以將其分為三大類(lèi)：一是盈利性企業(yè)內部核算管理性質(zhì)的會(huì )計工作；二是行政事業(yè)單位(非盈利性單位)內部核算管理性質(zhì)的會(huì )計工作；三是盈利性企業(yè)對外經(jīng)營(yíng)性的會(huì )計工作，這主要表現在銀行業(yè)。由此應該將會(huì )計專(zhuān)業(yè)分為三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向：企業(yè)會(huì )計、行政事業(yè)單位會(huì )計和銀行會(huì )計�？紤]到行政事業(yè)單位會(huì )計絕大部分知識能力被企業(yè)會(huì )計內容覆蓋，技能方面與企業(yè)會(huì )計沒(méi)有區別，所以決定去掉行政事業(yè)單位會(huì )計專(zhuān)門(mén)化方向。最近的從財經(jīng)網(wǎng)和一些相關(guān)的報道中了解到，現在社會(huì )上很缺乏資產(chǎn)評估方面的人才，由此最后確定，會(huì )計專(zhuān)業(yè)開(kāi)設企業(yè)會(huì )計、銀行會(huì )計和資產(chǎn)評估師三個(gè)方向，其中企業(yè)會(huì )計針對的崗位重心是小企業(yè)會(huì )計，銀行會(huì )計針對的崗位重心是銀行柜面出納，資產(chǎn)評估師重心是大專(zhuān)會(huì )計班的考證。

　　會(huì )計專(zhuān)業(yè)這三個(gè)專(zhuān)門(mén)化方向既有共同點(diǎn)，也有區別。在會(huì )計基本知識、操作技能等方面兩者是一致的，但在具體業(yè)務(wù)上有很大的不同，因為企業(yè)會(huì )計主要是內部管理方面的核算，銀行會(huì )計主要是對外經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)方面的核算，資產(chǎn)評估師要求執業(yè)人員既具有工程技術(shù)方面的知識，又具有財務(wù)會(huì )計方面的知識，這些共同點(diǎn)所需掌握的會(huì )計知識和能力將成為會(huì )計專(zhuān)業(yè)核心課程的依據，而其不同點(diǎn)將成為專(zhuān)門(mén)化方向課程的依據。

　�。ǘ�）會(huì )計專(zhuān)業(yè)對應的職業(yè)崗位群分析

　　根據本次調研，一般企事業(yè)單位和銀行系統會(huì )計人員的工作項目主要有：出納、審計、總賬、報表、成本核算、工資核算、納稅核算、往來(lái)結算、資產(chǎn)管理、財務(wù)分析、銀行柜面出納、銀行信貸、銀行結算、統計等，這些工作項目形成會(huì )計專(zhuān)業(yè)對應的基本職業(yè)崗位群。

　　在這些崗位群中，有些只適合大專(zhuān)以上學(xué)歷層次的會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，如審計、總賬、報表、資產(chǎn)管理、財務(wù)分析等。能夠適合中職學(xué)歷層次的會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的崗位主要是一些理論知識要求不高、技能操作要求比較熟練的崗位。目前適合中職學(xué)生的會(huì )計類(lèi)崗位主要有：?jiǎn)挝怀黾{員、銀行柜面出納員、會(huì )計信息錄入員、統計員、工資員、成本核算員、倉庫保管員等。

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