- 相關(guān)推薦
八大素養學(xué)習心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編精心整理的八大素養學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八大素養學(xué)習心得體會(huì )1
讀了這篇文章，自己很慚愧，許多素養我都不具備。結合自己的教學(xué)，目前自己最大的困惑就是正確解讀課程標準和解讀文本設立教學(xué)目標的能力。我汲取了一些優(yōu)秀教師的做法，來(lái)指導自己的工作，來(lái)促進(jìn)自己的進(jìn)步。
解讀課程標準的訣竅——熟讀課程標準
要解讀課程標準，首先是熟讀課程標準。經(jīng)常讀、反復讀，養成讀課程標準的習慣，直至熟讀成誦、爛熟于胸。這樣才有可能形成對課程標準的高度敏感性和自覺(jué)性。比如關(guān)于課程的.性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程目標、實(shí)施建議等等，你熟悉了，備課中、教學(xué)中你就會(huì )下意識地受其支配，自覺(jué)地貫徹落實(shí)，就像電腦執行程序一樣自然而然。
課程標準是教學(xué)的主線(xiàn)。老師弄清楚了、搞明白了，教學(xué)就不會(huì )偏離正確的方向，飄忽不定，甚至南轅北轍。著(zhù)名特級教師于永正有一個(gè)習慣，總是把課程標準中各年段的教學(xué)目標復印下來(lái)，貼在備課本的首頁(yè)上，做為“教學(xué)指南”。于老師經(jīng)常翻看課程標準，“溫故而知新”。他說(shuō)，當看到要“指導學(xué)生正確地理解和運用祖國的語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維”這些話(huà)，就更堅定不移地在教學(xué)中引導學(xué)生去讀、背、寫(xiě)，而不至于偏離語(yǔ)文教學(xué)的大目標;當看到要“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”這些話(huà)，就堅決地把“練習冊”丟在一邊，努力在培養閱讀興趣和學(xué)習習慣上下功夫;當看到課標中關(guān)于“綜合性學(xué)習”的論述，就更積極地思考、設計這類(lèi)有利于學(xué)生發(fā)展的作業(yè)。
把握學(xué)段目標和教學(xué)方向的訣竅——四多
多看——看優(yōu)秀教師的課例，他們怎樣設計?
多聽(tīng)——聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，他們怎樣突破重難點(diǎn)?
多思——自己實(shí)踐，然后反思，為什么自己上課存在這樣那樣的問(wèn)題?
多互動(dòng)——參與研討，參與組內教研和學(xué)校各級各類(lèi)的研討交流。
關(guān)于教學(xué)目標設定的兩點(diǎn)思考：
1、老師在備課時(shí)，一方面要通過(guò)設計開(kāi)放式的教學(xué)結構為師生課堂學(xué)習的生成提供較大的空間;另一方面要根據具體的教材特點(diǎn)、單元要求、年段標準等因素來(lái)確定教學(xué)目標，將自己的教學(xué)理念通過(guò)教學(xué)板塊體現出來(lái)，對教學(xué)過(guò)程中可能出現的種種問(wèn)題做出詳細的預設，預設是為了更好的生成。備課時(shí)，教學(xué)目標的確立應從“課程標準”、“文本特點(diǎn)”、“學(xué)生實(shí)際”幾個(gè)方面加以考慮。
2、變單一知識目標為多元目標，語(yǔ)文教學(xué)不應單純要求學(xué)生掌握知識，而應該在學(xué)生的知識、能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面都有提高。在培養學(xué)生基本知識、基本能力和學(xué)科思維的同時(shí)，給學(xué)生以豐富的內心體驗和個(gè)人感悟。變統一目標為多層目標，確保每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。變固定目標為開(kāi)放目標，教師要設身處地關(guān)注、呵護、尊重學(xué)生的閱讀感受，引導學(xué)生運用科學(xué)的方法，自主學(xué)習和探究，給學(xué)生更廣闊的學(xué)習空間，這樣的課堂就可能有更多精彩的生成。
八大素養學(xué)習心得體會(huì )2
學(xué)生的學(xué)習興趣是學(xué)習的強大動(dòng)力，只有當學(xué)生喜歡學(xué)、要求學(xué)，有迫切的學(xué)習愿望時(shí)，才能積極地投入到學(xué)習活動(dòng)中。一位成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識地運用各種教學(xué)方法，扮演多種角色，培養學(xué)生對英語(yǔ)的持久興趣，使他們對英語(yǔ)樂(lè )學(xué)、善學(xué)、會(huì )學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè )此不疲，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。
針對小學(xué)生的年齡特征和教學(xué)內容，教師一定要創(chuàng )設形式多樣的情境，在有意義的交際活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情，同時(shí)也能提高學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。通過(guò)交際活動(dòng)，教師可以向學(xué)生滲透新的語(yǔ)言知識，當學(xué)生意識到學(xué)習英語(yǔ)可以表情達意，并可以獲得更多和更新的信息時(shí)，便會(huì )產(chǎn)生運用英語(yǔ)的欲望和完成學(xué)習任務(wù)的成功感。于是他們就會(huì )更加主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)，進(jìn)而學(xué)到更多的知識。
演示實(shí)物，引入情境在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，形象直觀(guān)，能調節課堂氣氛，加深對所學(xué)內容的印象。記得有一次，我教關(guān)于球類(lèi)運動(dòng)的幾個(gè)單詞：basketball,football,volleyball。我準備了足球、籃球、排球這三類(lèi)球放在講臺上。講課時(shí)，我問(wèn)，“How many balls can you see?”并提示學(xué)生：“One，two,three,threeballs.”只見(jiàn)學(xué)生們猛盯著(zhù)各種球類(lèi)，臉上露出喜愛(ài)的表情，小嘴巴微微張開(kāi)，似乎想開(kāi)口表達自己的心理感受了。我立即問(wèn)學(xué)生“Doyoulikefootball?”這個(gè)句型自然而然地導入本節課的教學(xué)內容：Doyoulike…?當聽(tīng)到學(xué)生肯定的答案之后，我又指著(zhù)籃球問(wèn)學(xué)生：“What’sthis?”學(xué)生也很樂(lè )意回答我的問(wèn)題，然后我又引導他們互相問(wèn)對方喜歡的球類(lèi)，不斷鞏固新知。本節課，我運用具體的實(shí)物球教了新單詞，學(xué)生們也很容易地記住了它們，教學(xué)效果相當不錯。多媒體介入英語(yǔ)課堂教學(xué)中，為創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境提供了有利條件，學(xué)生可以從被動(dòng)的信息接受變?yōu)檎Z(yǔ)言交際的'積極參與者。有一次在教完快餐店里的食品和飲料后，我用多媒體給學(xué)生創(chuàng )設了這樣一個(gè)情境：藍貓開(kāi)的快餐店開(kāi)業(yè)了，歡迎會(huì )講英語(yǔ)的小朋友惠顧�？吹娇蓯�(ài)的藍貓和誘人的食物，學(xué)生們個(gè)個(gè)爭先恐后地舉手說(shuō)：“I can!I can!”在這樣的情境中，學(xué)生們便能把所學(xué)知識在實(shí)際交際中充分地展示出來(lái)。
我們的班額都比較大，要調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，劃分學(xué)習小組是明智之舉。全班可以按座次分為四個(gè)或幾個(gè)大組。大組里面再劃分四至六人小組。兩兩對話(huà)就在同桌之間進(jìn)行，小組討論或分角色(大明、玲玲、艾米、薩姆等)朗讀、表演時(shí)根據需要在四至六人小組進(jìn)行(小組名稱(chēng)：ABCone,two,three或用新學(xué)的單詞命名)。課堂上，進(jìn)行捆綁式評價(jià)，哪個(gè)組成員的表現優(yōu)秀就為本組加分，一堂課結束評選優(yōu)勝小組。小組合作學(xué)習讓所有同學(xué)參與到學(xué)習活動(dòng)中，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生由被動(dòng)的接受者成為積極的參與者，培養他們的合作精神和團隊意識，而且小組長(cháng)可以幫助老師維持秩序，便于教師調控課堂。
英語(yǔ)教學(xué)中應以形成性評價(jià)為主，注重培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和自信心。把對學(xué)生的評價(jià)貫穿到平常的學(xué)習過(guò)程中，其中，學(xué)生參與課堂活動(dòng)的情況是重要內容。課堂教學(xué)中要多實(shí)施激勵性評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習自信心。
【八大素養學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：
信息技術(shù)素養類(lèi)課程學(xué)習心得體會(huì )02-16
學(xué)習《培養核心素養，塑造美好人生》心得體會(huì )11-19
素養課的心得體會(huì )11-12
身心素養的心得體會(huì )11-12
素養心得體會(huì )11-19
核心素養的心得體會(huì )12-31