【精華】演講感恩演講稿范文合集5篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿使用的情況越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的演講感恩演講稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
演講感恩演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!今天我演講的題目是《感恩老師》。
老師，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的語(yǔ)言去贊美您，從沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的詞藻去形容您，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該怎樣詮釋對您的愛(ài)。
獨在異校得日子有些凄涼，度日如年的日子似乎漫長(cháng)，年少的我們有些輕狂�？粗�(zhù)老師臉龐刻下的烙印，愧疚無(wú)處可藏。感恩，就在此生效。感恩，徹底從心底綻放。
當鳥(niǎo)兒婉轉歌唱，它在感恩父母;當草兒隨風(fēng)搖擺，它在感恩大地;當魚(yú)兒歡心跳躍，它在感恩大海。而我們在一舉一動(dòng)間，可曾想過(guò)感恩。
老師的愛(ài)，無(wú)私中透漏著(zhù)平凡。像一股暖流，滲入我們的心田;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花。一支支粉筆是你們耕耘的犁頭。三尺講臺，是你們奉獻的戰場(chǎng)。
您雖不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻雕塑著(zhù)一批批學(xué)子的靈魂………
每個(gè)老師都有煩惱，但他總會(huì )選擇帶著(zhù)微笑走進(jìn)課堂.
每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生，但他知道在他的心底必須裝著(zhù)所有的學(xué)生。
每個(gè)老師都有令他煩惱的學(xué)生，但他知道教育需要等待、需要耐心。
每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他心中最大的壓力一定來(lái)自學(xué)生的期盼。
每個(gè)老師都會(huì )獲得工作的酬勞，但最大的酬勞，一定是來(lái)自?xún)刃牡挠淇�，這種愉悅無(wú)法用語(yǔ)言形容，無(wú)法用金錢(qián)衡量。
老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。您是人民文明的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師。
又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)收獲的季節，菊桂飄香。老師。在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，又一個(gè)教師節悄然而過(guò)。在我躁動(dòng)的音符間，在我懵懂的記憶里，在我成長(cháng)的里程中，我想說(shuō)：“謝謝有您一路陪伴�！�
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的`大事，它表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!用優(yōu)異的成績(jì)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師!
我的演講完畢，謝謝大家!
演講感恩演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
你們好!這天我演講的題目是《圣潔的天使，無(wú)私的奉獻》。
服務(wù)群眾，質(zhì)量第一，醫德不毀，讓病人滿(mǎn)意，讓家屬滿(mǎn)意是我們不斷追求的目標。
我相信，這一目標在全國范圍內深入實(shí)施“三好一滿(mǎn)意”活動(dòng)已不再遙不可及，它就在我們面前，在我們醫護人員的手中，在我們跳動(dòng)的心臟中。
當前，醫患矛盾不斷升級，患者對醫護人員的信任度不斷下降。之前潮州有“砍殺門(mén)”，之后又有大型的醫療事件。對于各種現象，醫務(wù)人員要從自身做起，從小事做起，從基本道德做起，從服務(wù)群眾做起，從熱愛(ài)工作做起。
醫院是一個(gè)大家庭，那些病人是我們細心照顧的孩子，我們要用一雙勤勞的雙手，支撐著(zhù)他們生命的搖籃;用一顆火熱的心，挑起社會(huì )的重擔。
既然我們選擇了這個(gè)職業(yè)，我們就必須讓它因為我們而變得完美和神圣。一個(gè)職業(yè)的榮耀不在于這個(gè)職業(yè)做什么，而在于從事這個(gè)職業(yè)的人做什么。我們不應該讓“白衣天使”的稱(chēng)號從我們手中滑落，更不應該讓“白衣惡魔”的.稱(chēng)號流行起來(lái)。
如何實(shí)現“三好一滿(mǎn)意”?在我看來(lái)，最基本的事情是熱愛(ài)和努力工作。社會(huì )是一個(gè)大家庭，崗位是一個(gè)小家庭，而我們的醫務(wù)人員這個(gè)崗位更加特殊，我們肩負著(zhù)這個(gè)社會(huì )大家庭的生命健康，我們是這個(gè)大家庭的生命，健康的依靠。
茂密的森林，是由一簇簇樹(shù)枝和卷須組成的;洶涌的河流和大海是由水滴形成的。樹(shù)枝常綠，水滴飽滿(mǎn)，這是我們每個(gè)人生活的需要。
我們是一名護士,護士這個(gè)工作包含雙重任務(wù):一個(gè)是處理寶貴生命認真嚴格責任,責任的對象是一個(gè)人,是一個(gè)生命,值班護士,負責整個(gè)病房數十人喪生,疏忽或偷懶一點(diǎn),可以給一個(gè)人是最寶貴的生活永遠不可挽回的損害,傷害有什么可以代替。
其次，在細致的護理工作中，要處理好瑣碎復雜的責任。我們應該做好每一件小事，滿(mǎn)足病人的每一個(gè)合理要求。小到翻身一次，一個(gè)表情，就可能給病人帶來(lái)不同的感覺(jué)。
有護士，為防止術(shù)后大病人皮膚壓迫損傷，由于病人身體不便翻身，她毫不猶豫地將雙手伸到病人身體下方，握住病人15分鐘，每?jì)尚r(shí)一次，以減輕局部皮膚的壓力。護士滿(mǎn)頭大汗，病人感動(dòng)得流下了眼淚。這難道不是職責的最佳定義嗎?
有些人說(shuō)你的責任是做你應該做的事。能夠做自己不想做但必須做的事，是責任的深層含義。
你認為護士每天對痛苦和快樂(lè )，對生命和死亡的反應如何?哲學(xué)家認為，痛苦和快樂(lè )是人們“兩極”情感的不同體驗。生與死是自然界賦予人類(lèi)的交替規律。
護士也是有血有肉有感情的人。由于職業(yè)關(guān)系，他們對患者的情感體驗有更深的感受。我們深切體會(huì )患者的痛苦和歡樂(lè )，感受世界的生與死。
可以說(shuō)，病人的快樂(lè )與生命，包含著(zhù)護士的辛勞與付出，病人的痛苦與死亡，也包含著(zhù)護士的無(wú)奈與愧疚。
我堅信,只要我們做我們的責任,病人的生命和死亡的生命,“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫德好,群眾滿(mǎn)意”“三個(gè)好一個(gè)滿(mǎn)意”就像春雨滋潤大地,每個(gè)醫療和患者的心靈。每個(gè)醫護人員都會(huì )是其病人心中的南丁格爾!
演講感恩演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！我是來(lái)自10小教英班的韋芝慧。我演講的題目是《感恩是愛(ài)的接力》。
感恩很簡(jiǎn)單，就是對別人的幫助表示感謝。遺憾的是，我們常常忽略了別人的幫助，這樣，感恩就無(wú)從談起了。
我想，我們首先應該感謝的是給了我們生命的父母。但是，我們做到了嗎？
讓我們一起自我檢討一下吧。在舉步維艱的時(shí)候，我們有沒(méi)有埋怨過(guò)父母沒(méi)有和我們商量就把我們帶到了這個(gè)未知的世界？當自覺(jué)處處不如人的時(shí)候，我們是否也望父成龍，望母成鳳？每一年的那一天，爸媽為我們慶生的時(shí)候，我們是否因為覺(jué)得派對不夠排場(chǎng)而覺(jué)得委屈生氣？我們想過(guò)母親懷胎十月是怎么過(guò)的嗎？在那漫長(cháng)的十個(gè)月里，媽媽她睡了幾個(gè)安穩覺(jué)，爸爸又合了幾夜眼，我們關(guān)心過(guò)嗎？
當我們學(xué)會(huì )了比較，不再以自己的爸爸媽媽為榮；當我們不愿意在同學(xué)們面前介紹這就是我的爸爸，這就是我的媽媽的時(shí)候，我們想過(guò)他們的感受嗎?我們是否想過(guò)，我們的父母也很自卑，我們了解他們心痛卻仍然無(wú)怨無(wú)悔付出的心情嗎？
對于別人來(lái)說(shuō)，我們也許只是毫不相關(guān)的路人甲乙。但是，對于我們的父母，我們永遠都是最寶貝的人。有這樣的愛(ài)包圍著(zhù)，難道我們還不幸福嗎?我們不該感謝他們嗎？朋友們，讓我們把手捂暖，然后拉拉我們的父母那雙辛勤的手；張開(kāi)雙臂，去擁抱一下那為我們日
夜操勞的身心；或者，我們還應該親吻一下他們那已然不再年輕的臉頰。知道嗎?這樣做，他們會(huì )熱淚盈眶，他們會(huì )快樂(lè )很久，很久。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。這樣，那根叫愛(ài)的接力棒就得到了傳遞。
如果你是生活的有心人，你會(huì )發(fā)現，身邊的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。 我們都有為了某件事而努力過(guò)。為了實(shí)現目標，我們有過(guò)不眠不休，也曾衣帶漸寬。記得嗎?在我們努力的.同時(shí)，是誰(shuí)在我們需要幫助時(shí)為我們奔前走后？是誰(shuí)叮囑我們注意身體？是誰(shuí)在桌角輕輕放了一杯溫熱的茶水？是誰(shuí)在我們沒(méi)有勇氣的時(shí)候給了我們肩膀？
成功離不開(kāi)自己的努力，但很多時(shí)候，也不能少了別人的幫助。所以，我們也應該為別人的成功做點(diǎn)什么，不是嗎？
古人說(shuō)：“予人玫瑰，手留余香。感恩不是為了求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自?xún)刃牡臒o(wú)言的永恒回報。
讓感恩于施恩并存，接過(guò)愛(ài)的接力棒，把它傳給身邊的每一個(gè)人。這樣，愛(ài)的光環(huán)就會(huì )成為不落的太陽(yáng)！
我的演講到此結束，謝謝！
演講感恩演講稿 篇4
今天我演講的題目是《學(xué)會(huì )感恩》。
我常常在校園中看到這樣的情景，許多同學(xué)的父母在凜冽的寒風(fēng)中默默等待著(zhù)未下課的兒女，給他們送來(lái)防寒的衣物，送來(lái)遮風(fēng)擋雨的傘，送來(lái)溫暖可口的飯菜。而我們有些同學(xué)只知道盡情享用，連一句感謝的話(huà)都沒(méi)有;有些同學(xué)對老師長(cháng)年累月的付出不知感恩，卻對老師一次真誠的教誨耿耿于懷;有些同學(xué)對班集體無(wú)微不至的照顧不知感恩，還認為班集體與他無(wú)關(guān)。
這些現象的背后，都是因為感恩心的缺失。其實(shí)，感恩是一種千古流傳的美德。
盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德�！笔堑�，感恩是一種美德，在競爭日益激烈的現代社會(huì )，我們僅有一點(diǎn)成績(jì)，僅有一點(diǎn)才能是遠遠不夠的。只有我們具備了感恩的品德，才能有和諧生活，有光明與前途。
《三國演義》中，諸葛亮自然是智慧的化身，但在他的心里，始終充溢著(zhù)兩個(gè)字——感恩�？酌鞯�'一生可謂戰果累累：火燒新野，火燒博望坡，巧借東南風(fēng)，三氣周公瑾，奪西川平南蠻七擒孟獲，六出祁山，最終病死于五丈原。而他的所作所為，從始至終只為了一個(gè)原因，那是——酬三顧之恩。真可謂“鞠躬盡瘁，死而后已”。
學(xué)會(huì )感恩，感謝生活給你的贈予，你才會(huì )有一個(gè)積極的人生觀(guān)，健康的心態(tài)�！坝枞嗣倒�，手有余香”，人生在世，要學(xué)會(huì )給予分享，互愛(ài)互助。給予越多，生活才更豐富，奉獻越多，生命才更有意義。常懷感恩之心，對別人，對環(huán)境就會(huì )少一份挑剔，多一份欣賞和感激。感恩會(huì )使你對生活，對一切美好的事物充滿(mǎn)信念，從而被美好的事物所包圍。
同學(xué)們，感恩是一束金色的陽(yáng)光，它能融化冰雪。讓我們學(xué)會(huì )感恩吧，感恩身邊的一切。讓溫暖的陽(yáng)光照耀在我們大家的心底。
演講感恩演講稿 篇5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!我是來(lái)自初一(8)班李媛，今天我在國旗下講話(huà)的題目是：《感恩教師》。
每個(gè)人生來(lái)就有一種美好的情懷——感恩，而感恩教師是我們人生的必修課。當我們求知的腳步在老師的教育下漸漸敲出步點(diǎn)、走出路線(xiàn)、發(fā)出聲音，譜寫(xiě)成一篇華彩的樂(lè )章時(shí)，我們應該飲水思源，不忘老師嘔心瀝血為我們鋪設繁花似錦地康莊大道。
明代學(xué)者羅汝芳年輕時(shí)曾拜顏鈞為師，顏鈞因觸犯權貴而被主獄。羅汝芳二話(huà)不說(shuō)，到獄中親自侍奉老師，顏鈞坐了6年的牢，羅汝芳便在獄中寸步不離地侍奉了6年。他也因此放棄了參加科舉考試，晚輩們覺(jué)得他太辛苦了，曾要求由他們代勞，但羅汝芳卻說(shuō)：“我的老師不是你們所能侍侯的”。仍然堅持親自侍奉。后來(lái)，他賣(mài)掉田產(chǎn)救出老師，和老師一起退隱歸田。享譽(yù)盛名的居里夫人回到祖國波蘭后，參加華沙放射學(xué)實(shí)驗室落成典禮時(shí)，在宴會(huì )大廳一角，居里夫人看到了自己的小學(xué)教師——西科爾斯卡，便抑制不住激動(dòng)的心情，飛快地向老師走去，給老師一個(gè)熱情的擁抱。居里夫人毫不在意老師衣著(zhù)簡(jiǎn)單樸素，興高采烈地把老師介紹給大家，并與與會(huì )者一起為老師鼓掌。居里夫人的`言行舉止，成為世界教育史上一段不朽的佳話(huà)。
古人曾說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！币粋�(gè)人無(wú)論學(xué)問(wèn)有多深，地位有多高，成就有多大，都應該感恩曾經(jīng)悉心教導我們的老師。讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，感恩教師，讓感恩的情懷在校園里蔚然成風(fēng)。
我的講話(huà)完畢，謝謝大家!
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