學(xué)校三八紅旗手事跡
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡，肯定對各類(lèi)事跡都很熟悉吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)校三八紅旗手事跡，歡迎閱讀與收藏。
20xx年榮獲全國三八紅旗手榮譽(yù)的xxx現任海淀區中關(guān)村第一小學(xué)校長(cháng)。xxx校長(cháng)從事教育工作28年，始終全身心投入到教育教學(xué)實(shí)踐和研究中。做有理想的教育實(shí)踐者一直是不懈的追求。眼界高遠，師德高尚，公道正派，積極創(chuàng )新，勤于思考，注重研究，專(zhuān)業(yè)素養豐厚、實(shí)踐經(jīng)驗豐富，具有濃厚的親和謙和開(kāi)放的情懷，深受師生和家長(cháng)的欽佩和擁戴。具備獨特的教育思想和超前辦學(xué)理念，引領(lǐng)著(zhù)一批批教師成長(cháng)，培養了一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，學(xué)校健康發(fā)展，學(xué)校教育水平、辦學(xué)質(zhì)量和品牌效能不斷提升。
一、建立共同愿景，制定發(fā)展總體規劃，形成辦學(xué)理念。
中關(guān)村第一小學(xué)是傳統名校。xxx校長(cháng)上任后，如何突破學(xué)校發(fā)展的高原效應，引領(lǐng)學(xué)校再發(fā)展成為面臨的首要問(wèn)題�；谌说陌l(fā)展學(xué)說(shuō)理論，大膽提出自主發(fā)展主動(dòng)適應做最好的我的辦學(xué)理念，通過(guò)激發(fā)員工的內在動(dòng)力，走出學(xué)校內涵式、可持續發(fā)展的自主成長(cháng)之路。xxx校長(cháng)確立了立足北京、輻射全國、走向世界的學(xué)校發(fā)展共同愿景，制定了學(xué)校20xx發(fā)展綱要和行動(dòng)綱領(lǐng)，形成了較為成熟的5I自我內涵界定，建立了以3D法則為核心的動(dòng)力體系，形成了我對自己負責，我和同伴進(jìn)步，我為學(xué)校增光的行動(dòng)跟進(jìn)，構建了以促進(jìn)人的自主發(fā)展為特色的組織文化。打破以往管理模式，變革組織管理機構，成立了三個(gè)中心：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修中心、校本課程研究中心、學(xué)生成長(cháng)服務(wù)中心，為每一位教師和學(xué)生的自主發(fā)展提供了全方位的資源支持和個(gè)性化的服務(wù)，將學(xué)生成長(cháng)、教師發(fā)展及學(xué)校整體提升有機融合，使師生成為自我規劃、主動(dòng)發(fā)展和體驗成功的主人。
二、構建自主教學(xué)理念，開(kāi)展自主教學(xué)實(shí)踐研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
新課程改革實(shí)施7年來(lái)，xxx校長(cháng)帶領(lǐng)教師團隊進(jìn)行了20余項國際、國內的科研課題研究。其中創(chuàng )新性地提出并開(kāi)展自主教學(xué)的實(shí)踐研究并取得了初步成果。澄清了以學(xué)定教，學(xué)以促教，教學(xué)相長(cháng)的教與學(xué)的關(guān)系，提出了三講、三不講的課堂基本教學(xué)原則和四個(gè)一的基本要求，即關(guān)注每一天的課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每一個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)常規的建立，關(guān)注每一名學(xué)生習慣的培養，關(guān)注每一名學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的提高。
目前，自主教學(xué)研究漸成體系，以自主教學(xué)為主要特征的創(chuàng )新課堂變得越來(lái)越清晰，形成了較為成熟的自主教學(xué)基本策略和增值評價(jià)、學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤冊、學(xué)困生導師制等方法保障。在大量實(shí)踐基礎上，提煉出中關(guān)村第一小學(xué)自主教學(xué)系列學(xué)科理念，并由此延伸為自主品悟語(yǔ)文課堂教學(xué)、自主體驗數學(xué)課堂教學(xué)、自主交流英語(yǔ)課堂教學(xué)、自主探究科學(xué)課堂教學(xué)等。
三、創(chuàng )新校本教研模式，搭建教師自主發(fā)展平臺，成就教師幸福體驗。
xxx校長(cháng)構建了具有中關(guān)村第一小學(xué)特點(diǎn)的教、學(xué)、研、協(xié)同期互動(dòng)式的校本教研模式，實(shí)現了教學(xué)、學(xué)習、研究、協(xié)作的互相促進(jìn)與共同發(fā)展。同時(shí)，根據每位教師的實(shí)際情況，搭建不同發(fā)展層面教師的成長(cháng)支架，即入門(mén)期、成長(cháng)期、成熟期和巔峰期教師的發(fā)展規劃，從而幫助每位教師找到起點(diǎn)和相應的支持幫助。
在構建優(yōu)秀教師團隊過(guò)程中，xxx校長(cháng)一直關(guān)注教師的精神追求和人格修養的塑造，通過(guò)項目管理、菜單式服務(wù)、互動(dòng)式培訓帶領(lǐng)教師們開(kāi)展多層面的教學(xué)研究，說(shuō)出我的教學(xué)故事、教師論壇、名師講堂、閱讀工程、外派留學(xué)、伙伴互助行動(dòng)計劃、1+x教師培訓計劃以及NBC協(xié)同網(wǎng)絡(luò )建設等使教師們的眼界更加開(kāi)放，教學(xué)內容更加豐富。問(wèn)題記錄單、課堂觀(guān)察表、學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤冊等幫助教師們更全面、快捷地了解每名學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(cháng)情況，及時(shí)采取措施幫助每一名學(xué)生在原有基礎上有更大提高。多年的努力造就了中關(guān)村第一小學(xué)優(yōu)秀教師團隊，市區學(xué)區學(xué)科帶頭人、骨干教師比例占到全體教師的51.6%。
四、豐富校本課程，構建教育生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
特色課程開(kāi)發(fā)、藝術(shù)社團培養、社區資源利用是xxx校長(cháng)為學(xué)生構建教育生態(tài)環(huán)境的舉措之一。形成了三個(gè)結合、四大門(mén)類(lèi)、五個(gè)板塊、六個(gè)完善的獨具特色的多元化校本課程體系，近100個(gè)興趣小組和20多個(gè)藝術(shù)社團，每年的體育節、藝術(shù)節、科技節、讀書(shū)節和英語(yǔ)節，成就了一大批學(xué)有所長(cháng)的孩子，為學(xué)生的全面成長(cháng)提供多元平臺。堅持用國際視野培養全面人才，在國際部的辦學(xué)中為學(xué)生展示多元化的教育圖景，在國際化教育方面進(jìn)行了有益的探索和嘗試。充分利用中國科學(xué)院和航天城的特有資源，成立學(xué)�？萍冀逃�、雙百家長(cháng)顧問(wèn)團、中關(guān)村一小少年科學(xué)院和全國唯一的宇航中隊，舉辦百場(chǎng)科普講座、社區論壇、家長(cháng)講師團等，在家長(cháng)和社會(huì )中引起強烈反響。
五、樹(shù)立大教育觀(guān)，探索均衡發(fā)展途徑，促進(jìn)教育公平。
xxx校長(cháng)始終堅持開(kāi)放的眼光，包容的情懷，關(guān)注農村的教師與學(xué)生。主持開(kāi)展攜手互助工程，構建學(xué)習共同體，建立相互學(xué)習，交流合作的校際關(guān)系。通過(guò)開(kāi)展全職支教、聯(lián)片教研、互派教師、訪(fǎng)學(xué)留學(xué)、網(wǎng)絡(luò )助教、走進(jìn)資源校等形式，將優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到農村薄弱學(xué)校，實(shí)現理念共享、資源共享、成果共享與多所國內、市區內的農村小學(xué)建立手拉手關(guān)系并親自送課、評課、講座，對校長(cháng)、教育教學(xué)干部和青年教師進(jìn)行指導與培訓。六、做研究型校長(cháng)，創(chuàng )建品牌學(xué)校，實(shí)現個(gè)體和集體共同成長(cháng)。
xxx校長(cháng)依托中關(guān)村第一小學(xué)平臺，潛心研究，大量實(shí)踐，個(gè)人和學(xué)校都取得了豐碩的成果。先后被評為全國教育系統先進(jìn)工作者，全國中小學(xué)德育先進(jìn)工作者全國教育系統巾幗建功標兵，北京市優(yōu)秀教育工作者，北京市城鄉中小學(xué)手拉手活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，北京市三八紅旗獎?wù)�，首都教育系統奧運工作先進(jìn)工作者，北京市杰出校長(cháng)，全國科研教改先進(jìn)實(shí)驗工作者，全國學(xué)校文化管理示范校長(cháng)，全國教育創(chuàng )新成果教育科研先進(jìn)個(gè)人先后被評為全國教育系統先進(jìn)工作者。
近3年來(lái)，出版了《教人幸福地生活》、《自主系列叢書(shū)》等教育專(zhuān)著(zhù)，在《人民教育》、《中國教育報》、《中國教育學(xué)刊》、《中小學(xué)管理》、《基礎教育參考》、《北京教育》、《天津教育》等期刊報紙發(fā)表論文48篇。9篇論文在教育部、中央教科所、中國教育學(xué)會(huì )主辦的全國級論文評比中獲一等獎，6篇論文獲北京市級一等獎。在xxx校長(cháng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校先后榮獲全國教育科學(xué)教改實(shí)驗先進(jìn)單位、國家基礎教育課程改革試驗先進(jìn)單位、首都文明單位、北京市體育傳統項目先進(jìn)學(xué)校，北京市科技教育示范學(xué)校，北京市金鵬科技團、北京市中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位、北京市奧林匹克示范學(xué)校，北京市校園文化建設示范學(xué)校、北京市城鄉中小學(xué)手拉手活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、北京市小學(xué)教育評價(jià)改革促進(jìn)工程優(yōu)秀實(shí)驗校、北京市校長(cháng)培訓實(shí)踐基地等榮譽(yù)稱(chēng)號。
由于xxx校長(cháng)卓有成效的工作，她已經(jīng)成為全國基礎教育界的知名專(zhuān)家。兼任全國中小學(xué)心理健康教育咨詢(xún)委員會(huì )委員、中國西部教育顧問(wèn)、中國教育學(xué)會(huì )教育管理分會(huì )理事、中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事會(huì )理事、北京師范大學(xué)管理學(xué)院兼職教授、北京教育學(xué)院校長(cháng)研修學(xué)院課題項目組專(zhuān)家、北京市教育評估院專(zhuān)家組成員、北京市農村中小學(xué)教師研修站站長(cháng)、北京市教育學(xué)會(huì )第七屆學(xué)術(shù)委員會(huì )委員、《中國教師》理事會(huì )副理事長(cháng)、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )科學(xué)家與小學(xué)科學(xué)教育項目組核心成員、北京市網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校課程團隊主講嘉賓、海淀區中學(xué)教師系列高級評委會(huì )高評委委員等。
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