精選我的音樂(lè )老師作文8篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的我的音樂(lè )老師作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
我的音樂(lè )老師作文 篇1
黑管，是單簧管的俗稱(chēng)，是一種西洋管樂(lè )器，聲音十分穩重，也很好聽(tīng)。
我從小學(xué)三年級是接觸了黑管，也就認識了我的黑管老師。老師是軍樂(lè )團的，衣著(zhù)樸素，十分干凈，給人一種十分平靜的感覺(jué)，這就是老師高超的黑管技術(shù)所帶來(lái)的改變。
有一次，我在練習一個(gè)很難吹的'曲子，聯(lián)絡(luò )很久也沒(méi)有感覺(jué)。這時(shí)，老師便把我的譜子拿了過(guò)去，給我演奏了一番。低沉、穩重的聲音出現，漸漸上升，像暴風(fēng)雨將要來(lái)臨；聲音到了中音部，放開(kāi)了一點(diǎn)，速度快了些，聲音上下波動(dòng)幅度也增大了；接著(zhù)，就在我將要沉浸在這個(gè)音樂(lè )中時(shí)，突然來(lái)了一個(gè)高音，才使我回憶起這首樂(lè )曲那變幻多端的樂(lè )譜，這是難點(diǎn)，然后高音又宛如從懸崖跌落那樣掉到了低音部。這時(shí)，低音部也變快，并且音調迅速上升，但這樣就是對手指的一種考驗看你能否準確、適當的按住管孔。我向老師的雙手看去，只見(jiàn)那雙手上下翻動(dòng)，左右挪移，十分迅速，并且沒(méi)有亂掉，好像還留有余力。聲音這時(shí)停留在了中音部和高音部，變換之快宛如雨打芭蕉，我又看向老師的面龐，發(fā)現老師面不紅，看上去很輕松的樣子。聲音又開(kāi)始變換，幅度更大，我都已經(jīng)有點(diǎn)看不清老師的手了，索性就閉上了眼欣賞。過(guò)了一會(huì )兒，將近結束，聲音終于停止了。
一曲終了，但那變換多端、富有沖擊力的聲音卻停留在我腦中，無(wú)法散去；老師看見(jiàn)我沉醉的樣子，似也是十分滿(mǎn)意，休息了下來(lái)。我現在才知道了老師的技藝有多么的高超，高到令人望而生畏。
低頭看了看老師手中的就黑管，又看了看自己手中的新黑管，便又只得遺憾地嘆了口氣。
我的音樂(lè )老師作文 篇2
我的音樂(lè )老師姓王，我們班同學(xué)非常討厭她，她上音樂(lè )課時(shí)老是脫堂，連最后一節課她也脫堂。
我們上音樂(lè )課要吹口風(fēng)琴，有一次老師檢查大家吹的怎么樣，不會(huì )的站在墻角，讓會(huì )的同學(xué)去教不會(huì )的同學(xué)，這就說(shuō)明音樂(lè )老師非常的懶。那會(huì )兒還有很多男同學(xué)都沒(méi)有帶口風(fēng)琴，老師就讓女同學(xué)借給他們，老師也不想一想，女同學(xué)把口風(fēng)琴借給了男同學(xué)，女同學(xué)不得惡心死。而且在無(wú)紀律師讓我們買(mǎi)的`時(shí)候都說(shuō)過(guò)“口風(fēng)琴是不可以互相借，互相吹，這樣很容易把病傳染給被的同學(xué)�！蹦约赫f(shuō)過(guò)的話(huà)都不記得，不當回事，那別的人更不把您說(shuō)的話(huà)當回事，像您的同學(xué)或者同事，朋友，您的學(xué)生……您的學(xué)生都不會(huì )把你說(shuō)的話(huà)看在眼里。
您選小組長(cháng)的時(shí)候您一點(diǎn)都不公平，您不關(guān)她們唱的好壞，您都選您平時(shí)喜歡的。您太不公平了。每一個(gè)老師都應該是公平的。
五年級剛開(kāi)始我們以為您變了呢？可是您還是和原來(lái)一樣的皮氣和性格。
我的音樂(lè )老師作文 篇3
身形瘦削，嗓音尖銳，時(shí)常駝個(gè)背，一問(wèn)三不知，一年相見(jiàn)沒(méi)幾日。這就是我們對音樂(lè )老師的一致評價(jià)。當然，是曾經(jīng)的音樂(lè )老師。而現在的音樂(lè )老師，徹底顛覆了這一想法。
兩日的體驗課，是我們第一次見(jiàn)到他。他身高六尺，足下生風(fēng)，走起路來(lái)迅速敏捷，一點(diǎn)都不磨嘰。他一點(diǎn)也不瘦削，大臉盤(pán)，雙下巴，虎背熊腰，挺著(zhù)個(gè)碩大的將軍肚，盡管他努力地挺胸收腹。貌似張翼德，形如豬悟能。一開(kāi)口聲若洪鐘，說(shuō)話(huà)方式卻像郭德綱風(fēng)趣幽默，所以我們稱(chēng)之為“相聲老師”。全身的阿迪達斯運動(dòng)風(fēng)，哪像音樂(lè )老師，活脫脫體育健將��！再加上當時(shí)的教學(xué)內容簡(jiǎn)單，讓我們覺(jué)得他沒(méi)有什么音樂(lè )才華。
到了九月份，學(xué)校舉辦了盛大的軍訓檢閱大會(huì )，報幕說(shuō)他要唱《跟我走》，我禁不住笑出聲，就這能唱這么高亢抒情的歌嗎？他仍是以他那種快到看不見(jiàn)的步伐，一步三喘地上了臺，拿起話(huà)筒，開(kāi)始了他的表演。只見(jiàn)他一收腹，一聲大喝，一道聲波就從音箱中沖了出來(lái)。那排山倒海的氣勢，震碎了空氣，仿佛從空氣中打開(kāi)一道裂縫，將我的心臟暴露在空氣中，一道道聲浪沖擊著(zhù)我的心臟，仿佛要將它擊碎。那洪水似的攻勢令我無(wú)法抵擋，隨著(zhù)他聲調的`高低起伏，我的精神也隨之蕩漾沉醉。他的歌聲直達人的內心，能將一切雜念擊碎。一曲終了，余音繞梁，三日不絕。
他不僅在歌唱中給我震撼。到了上課時(shí)，他拿出光碟時(shí)，我不禁嘆了口氣，他一定又是讓我們聽(tīng)十遍，然后自己唱一遍，讓我們跟著(zhù)唱的無(wú)趣的循環(huán)式教學(xué)�？伤尤蛔詮椬猿�，讓我們大飽眼福。他的手指有著(zhù)與他體型不符的靈巧，在鋼琴上上下翻飛，彈出了一首震撼人心的樂(lè )曲，令全班同學(xué)的熱情隨著(zhù)音樂(lè )高漲。
這真是一個(gè)別具一格的音樂(lè )老師。他傳播快樂(lè )，教授知識，給我們心里播下了音樂(lè )的種子。
這樣的音樂(lè )老師誰(shuí)能不喜歡呢？
我的音樂(lè )老師作文 篇4
今天又有音樂(lè )課了，我的心里忐忑不安，以前上音樂(lè )課對我來(lái)說(shuō)是一件很不愉快的事。上音樂(lè )課，教室里總是鬧哄哄的，嘈雜、混亂，老師也很少彈琴讓我們唱歌，所以我對音樂(lè )課沒(méi)什么好印象。來(lái)到這所新學(xué)校音樂(lè )老師會(huì )是什么樣的呢？
上課鈴響了，同學(xué)們排隊來(lái)到音樂(lè )教室，遠遠地就看見(jiàn)音樂(lè )老師站在教室門(mén)口。她身材苗條，穿一條黑色連衣裙，顯得氣質(zhì)很高雅，面帶笑容地迎接著(zhù)我們。走進(jìn)教室，眼前整齊的階梯狀的.合唱臺和一架錚亮的鋼琴，這讓我對這節音樂(lè )課充滿(mǎn)了期待。這時(shí)，老師走到講臺上，用甜潤的聲音說(shuō)：“音樂(lè )是優(yōu)雅的、是安靜的，人們應該在音樂(lè )中感受快樂(lè )�！彼�告訴我們應該用輕柔的聲音唱歌……這時(shí)我的心情輕松舒暢了。開(kāi)始上課了，老師坐在鋼琴前，悠揚的琴聲響徹整個(gè)教室，我們隨著(zhù)老師的琴聲唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌。老師的手指在鍵盤(pán)上“飛舞”，流淌出美妙的聲音，她還時(shí)不時(shí)抬起頭用贊許的目光看著(zhù)大家。
雖然我還不知道這個(gè)老師姓什么，但她甜潤的聲音，悠揚的琴聲和美妙的歌聲感染了我，已經(jīng)深深地刻在我的腦海里。我想，今后在音樂(lè )課上老師一定會(huì )教我們許多好聽(tīng)的歌曲，給我們講很多關(guān)于音樂(lè )的故事，讓我們共同感受音樂(lè )的快樂(lè )。
我的音樂(lè )老師作文 篇5
薛老師是我們的音樂(lè )老師，他是一位男老師。他個(gè)子不高，身材微胖，鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡。
我們都特別喜歡上薛老師的課，他的課上總有層出不窮的新點(diǎn)子。有一天上果，薛老帶來(lái)了一個(gè)轉盤(pán)，我們都好奇地圍著(zhù)薛老師問(wèn)：“這是什么呀？”薛老師神秘地說(shuō)：“只要你們上課認真聽(tīng)，我就告訴你們�！焙貌蝗菀卓斓较抡n了，薛老師說(shuō)：“馮藝林、楊逸飛、岳琰上來(lái)。只見(jiàn)薛老師拿出轉盤(pán)，說(shuō)：“轉吧，看你們誰(shuí)的運氣好，能轉到大獎�！鼻懊鎺讉�(gè)小朋友都沒(méi)轉到，失望地下去了�？偹丬�(chē)輪到我了，心想：我的運氣不會(huì )那么好的'，可能也轉不到。我用力一轉，一圈、兩圈。。。。。。指針終于停了，我居然轉到了大獎！太高興了，今天真是我的幸運日��！薛藝師給了我一個(gè)大棒棒糖。
這就是我最喜歡的音樂(lè )老師——薛老師。
我的音樂(lè )老師作文 篇6
我的音樂(lè )老師是一個(gè)身材高挑，面龐美麗的一個(gè)溫柔的女老師。也許在許多人眼里，老師的一份都是千篇一律的，但這句話(huà)在我們音樂(lè )老師上卻行不通，因為她是一個(gè)打扮時(shí)髦的年輕美麗的女老師，在我看來(lái)，我的音樂(lè )老師是這個(gè)世界上長(cháng)得最漂亮的老師了，我以后一定要找一個(gè)她這么漂亮的人做老婆。
我的音樂(lè )老師她的'鋼琴彈得很好，每次上課之前她都會(huì )給我們彈奏一曲，上課時(shí)她也總是很溫柔小聲的和我們說(shuō)話(huà)，唱歌時(shí)她總會(huì )先給我們唱一段，她的歌聲也許是我聽(tīng)過(guò)的最好聽(tīng)的歌聲了。
我本來(lái)是一個(gè)很靦腆的人，但在老師的教導下，我逐漸變得勇敢起來(lái)，原來(lái)的我，無(wú)論做什么都不愿上臺，甚至在臺上講話(huà)都不敢，但現在的我都已經(jīng)能在校園藝術(shù)節上表演了，這，都是我美麗的音樂(lè )老師的功勞。
我的音樂(lè )老師不僅長(cháng)得很美麗，而且還是一個(gè)善解人意的好老師，她很溫柔也很美麗，她是這個(gè)世界上最完美的老師，我一定要好好學(xué)習，等我長(cháng)大后，我一定要盡我最大的努力報答老師。
我的老師，我愛(ài)你。
我的音樂(lè )老師作文 篇7
我的音樂(lè )老師，一直都是我最喜歡的老師。在我過(guò)去的成長(cháng)的過(guò)程中，雖然也有很多老師哺育著(zhù)我，他們就像明亮柔和的月光，照亮了我幼小的心田。但是，我最喜歡的.老師還是我的音樂(lè )老師。
還記得那時(shí)，我上二年級剛見(jiàn)到的老師，就是她。她長(cháng)著(zhù)又黑又亮的長(cháng)發(fā)，玫瑰般一樣紅的嘴唇，整天眉開(kāi)眼笑的，看上去很和氣，他說(shuō)起話(huà)，是那樣溫和，講起課來(lái)特有趣，我們都喜歡聽(tīng)她講課。有一次，我沉靜在她的課堂上，就像來(lái)到了一個(gè)歡騰的音符世界。
正是這個(gè)老師教給了我，打開(kāi)音樂(lè )之窗的密秘，讓我體會(huì )到了音樂(lè )中成長(cháng)的快樂(lè )，她就像一把大傘給我遮風(fēng)擋雨，讓我走進(jìn)了聲樂(lè )的大門(mén)。
我愛(ài)我的音樂(lè )老師，也十分謝謝她，謝謝她教會(huì )我音樂(lè )，以后的我會(huì )更加的努力，不辜負她對我的期望!
我的音樂(lè )老師作文 篇8
“同學(xué)們，已經(jīng)上課了，請帶上自己的鞋套，到外面來(lái)站隊�！倍厒鱽�(lái)一陣動(dòng)聽(tīng)的聲音，像美妙樂(lè )曲的前奏。
她呀，是我們的音樂(lè )老師，名叫馬菲菲，我們都親切地叫她小馬老師。她是一位長(cháng)發(fā)及腰的美女老師，烏黑的頭發(fā)閃著(zhù)緞子般的光澤，她的眼睛大大的，水靈水靈的，像兩顆瑪瑙。粉紅的嘴唇涂著(zhù)閃亮的唇彩，好看極了。走近小馬老師，你準能聞到一股淡淡的花香。
她說(shuō)話(huà)的聲音動(dòng)聽(tīng)，唱起歌來(lái)，聲音就更加迷人了�！岸奔业耐砩�，最迷人的是火塘，彈起那琵琶……”起伏的歌聲像溪水一樣隨著(zhù)琴聲流淌而出，流進(jìn)我們的心里。小馬老師正在一邊彈著(zhù)鋼琴，一邊給我們范唱，臉上露出了陶醉的神情。我聽(tīng)到這歌聲，不禁腿都軟了，覺(jué)得整個(gè)人都融進(jìn)了歌聲里，忍不住跟著(zhù)音樂(lè )一起搖動(dòng)著(zhù)身體，似乎來(lái)到了侗家的火塘邊，聽(tīng)著(zhù)琵琶，唱著(zhù)歌謠，圍著(zhù)篝火舞蹈。我們在小馬老師的帶領(lǐng)下，很快地學(xué)會(huì )表演這首歌。
因為小馬老師特別溫柔，所以我以為可以在她的課堂上開(kāi)開(kāi)小差。但是我想錯了。一天，我僥幸地帶著(zhù)幾塊磁鐵進(jìn)了音樂(lè )教室。上課的時(shí)候，我將磁鐵分開(kāi)吸在音樂(lè )書(shū)的上面和下面，自在地玩著(zhù)。一節課安然無(wú)恙地過(guò)去了，我收起磁鐵，站在離開(kāi)的隊伍中，思忖著(zhù)下次音樂(lè )課帶什么來(lái)玩呢？
正當我得意之時(shí)，小馬老師叫住了我：“劉梓陽(yáng)，你留下來(lái)！”一雙水靈靈的`大眼睛緊緊地看著(zhù)我的手。我趕緊將磁鐵交了出來(lái)，完了，小馬老師以后一定不會(huì )喜歡我了，我后悔極了�？烧l(shuí)知，小馬老師竟親切地說(shuō)：“音樂(lè )是人類(lèi)的第二語(yǔ)言，你只有投入進(jìn)去了，才能學(xué)到更多。你以后不要在上課的時(shí)候玩了，好嗎？”我看到小馬老師的目光里滿(mǎn)是真誠和期待�！昂�！”我低下了頭。小馬老師走近了我，我聞到了她身上淡淡的花香，覺(jué)得小馬老師是天底下最好的老師。以后，我無(wú)論上什么課都不會(huì )開(kāi)小差的。我在心里默默地囑咐著(zhù)自己。
小馬老師，您滿(mǎn)意我給畫(huà)的像嗎？我多么希望溫柔、善良的您可以一直教我們。
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