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學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報
在學(xué)習、工作中，匯報與我們的生活息息相關(guān)，匯報可以是工作開(kāi)始前的規劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，話(huà)說(shuō)回來(lái)，你知道怎么寫(xiě)匯報嗎？以下是小編整理的學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報，歡迎大家分享。
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報1
一、推出校級示范課,邀請管城區語(yǔ)文教研員到我校蒞臨指導.
我校以“以讀代講”語(yǔ)文閱讀教學(xué)為契機,榮幸地邀請到區教研室的小學(xué)語(yǔ)文教研主任王志華等老師來(lái)我校指導語(yǔ)文組的教研工作.特推出曹老師和王老師執教的五年級的《清平樂(lè )·村居》和三年級的《可貴的沉默》兩課.兩位老師都不約而同地展現了教師的風(fēng)采和學(xué)生的語(yǔ)文素養,學(xué)生良好的語(yǔ)言表達能力更是給大家留下深刻的印象,得到了區教研老師的充分肯定.在評課過(guò)程中,大家都爭先恐后地發(fā)表自己的見(jiàn)解,教研室王主任精彩的點(diǎn)評更是給了大家很深的觸動(dòng).本次活動(dòng)的圓滿(mǎn)開(kāi)展不僅為青年教師的成長(cháng)提供了良好的平臺,同時(shí)也能促進(jìn)我校語(yǔ)文教研組向更加積極、團結的方向邁進(jìn).
二、藝術(shù)教育工作蒸蒸日上,創(chuàng )下了從未有過(guò)的輝煌.
當素質(zhì)教育的`號角又一次吹響的時(shí)候,學(xué)校迎來(lái)了管城區第二屆教育藝術(shù)節.學(xué)校領(lǐng)導高度重視這次活動(dòng)的開(kāi)展情況,早在開(kāi)學(xué)初便制定了藝術(shù)節系列活動(dòng)安排意見(jiàn),不但從總體上規劃了此次活動(dòng)的進(jìn)程,而且把具體活動(dòng)落實(shí)到具體老師.為此,學(xué)校還成立了特別領(lǐng)導小組,隨時(shí)監督本次活動(dòng)的進(jìn)程,要求一手抓舞蹈,一手抓合唱,兩手都不務(wù),兩手都要硬,確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行,做到萬(wàn)無(wú)一失.舞蹈《和諧陽(yáng)光》以美觀(guān)大方,表情自然、內容積極、健康向上等優(yōu)勢取得了管城區舞蹈大賽第四名.合唱《太陽(yáng)出來(lái)了》等曲目更是集萬(wàn)眾智慧于一身,高質(zhì)量,高水平的訓練,在學(xué)生沒(méi)有合唱基礎的情況下取得了南曹中心校第一名的好成績(jì),并且成功參加了管城區的合唱比賽.
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報2
閱讀可以陶冶情操、提高修養、拓展人生閱讀可以豐富生活、增長(cháng)知識、愉悅身心。腹有詩(shī)書(shū)氣自華最是書(shū)香能致遠。一年多來(lái)我校以書(shū)香打造特色以書(shū)香追求卓越讓書(shū)籍點(diǎn)亮人生讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園為追求引領(lǐng)全校師生從自身做起從點(diǎn)滴做起培養濃厚的讀書(shū)興趣養成良好的讀書(shū)習慣形成了好讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)、多讀書(shū)的良好氛圍�，F將我校在創(chuàng )建書(shū)香校園活動(dòng)中的主要工作做以匯報
一、營(yíng)造氛圍讓校園有書(shū)香
我們通過(guò)校園文化墻的建設營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。走進(jìn)校園首先映入我們眼簾的是我校辦學(xué)宗旨重教興學(xué)為國育才鐘靈毓秀厚德載物學(xué)校教學(xué)樓前與樓側醒目的勵志標語(yǔ)墻壁的傳統文化介紹墻增設了閱覽櫥窗、板報不斷更換內容讓學(xué)生能隨處聞到書(shū)香。
教室是營(yíng)造讀書(shū)氛圍的主要陣地讓教室有書(shū)香味是最重要的。學(xué)校就教室布置做出了二個(gè)統一三個(gè)特色的規劃。一是統一教室門(mén)口的班級牌二是統一的教室布置。三個(gè)特色就是教室的`墻面、素質(zhì)教育展牌、圖書(shū)角各有自己的班級特色。讓學(xué)生在浸潤在墨香、書(shū)香里讓學(xué)生感受閱讀、快樂(lè )閱讀的輕松。
二、引領(lǐng)閱讀讓學(xué)生書(shū)山有路
1、設立課程讓閱讀有時(shí)間
每周每班安排2節閱讀課為大閱讀活動(dòng)時(shí)間由各班組織豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )形成良好的讀書(shū)氛圍。利用每天早讀、午讀的時(shí)間讓同學(xué)們自由誦讀經(jīng)典詩(shī)文或教材精彩片段。
2、言傳身教讓閱讀有指導
為了教師的全員參與我們規定教師每天課余堅持讀書(shū)并為教師推薦10多本讀書(shū)還可網(wǎng)上閱讀電子書(shū)要求教師做好讀書(shū)筆記撰寫(xiě)心得體會(huì )為教師學(xué)習提供條件有些教師還建立教育博客記錄平時(shí)的教學(xué)感悟、心得體會(huì )點(diǎn)擊率頗高博客的創(chuàng )建讓教師有了充分展示自己的個(gè)性空間成就了一批書(shū)香教師。
3、好書(shū)推薦讓閱讀有方向
引導學(xué)生有方向的閱讀讓孩子們知道那些書(shū)可以讀。每年學(xué)校會(huì )購進(jìn)一些好書(shū)給不同年齡階段的孩子讀。
4、建立班級圖書(shū)角讓閱讀有保障
加強班級圖書(shū)角建設。通過(guò)向校圖書(shū)室借閱及獻一本讀百本活動(dòng)充實(shí)班級圖書(shū)角促進(jìn)閱讀物的落實(shí)每班圖書(shū)存量人均不少于2冊。同時(shí)我們還鼓勵學(xué)生在家里建立自己的藏書(shū)架。
5、親子閱讀在閱讀中凝結親情
親子閱讀又稱(chēng)親子共讀就是以書(shū)為媒以閱讀為紐帶讓孩子和家長(cháng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程在學(xué)生課外閱讀當中起到重要的作用。通過(guò)共讀父母與孩子共同學(xué)習一同成長(cháng)通過(guò)共讀為父母創(chuàng )造與孩子溝通的機會(huì )分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè )趣通過(guò)共讀可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
實(shí)踐證明我校以創(chuàng )建書(shū)香校園為突破口有力促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)全面推進(jìn)了素質(zhì)教育學(xué)生在閱讀中明白了道理良好行為習慣初步養成能力得到提高綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展。今后我校全體師生將不懈努力、不斷摸索使學(xué)校的每一寸土地都釋放書(shū)香的氣息、揮發(fā)育人的功效！
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報3
一、利用有效評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我、建立自信，發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。因此，要通過(guò)評價(jià)，讓學(xué)生形成自我認識、自我教育、自我進(jìn)步的能力，學(xué)會(huì )更多的學(xué)習方法，以利于學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣才可能真正發(fā)揮評價(jià)的功能，使教師與學(xué)校的評價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
從學(xué)生的需要出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為本，是我們峪口小學(xué)管理評價(jià)學(xué)生的宗旨。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與到學(xué)習評價(jià)中。學(xué)校范圍內，搞好周測活動(dòng)、組織好月考及月專(zhuān)項能力比賽活動(dòng)。
周測已經(jīng)成為了我們峪口小學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)工作。每周的周五，不管遇到什么事情，不管有什么變動(dòng)，我們的周測活動(dòng)是雷打不動(dòng)的。從開(kāi)學(xué)的第一周起，我們就開(kāi)始進(jìn)行周測活動(dòng)，一周數學(xué)、一周語(yǔ)文，四周進(jìn)行一次綜合學(xué)科的月考活動(dòng)。
每一班級都有一個(gè)周測學(xué)生成績(jì)單，教師會(huì )將每一次周測的成績(jì)如實(shí)填寫(xiě)在周測成績(jì)單上。在每次下一周的周一下午班主任教師將周測成績(jì)上報到學(xué)校教務(wù)處，由教學(xué)主任負責將各班的“三率”進(jìn)行整理填寫(xiě)，同時(shí)填寫(xiě)好學(xué)困生和隨讀學(xué)生的成績(jì)。
在每一次周測總結與評價(jià)時(shí)，學(xué)校要將百分學(xué)生及標兵班級（平均分在90分以上）的情況在全體師生會(huì )上公布，同時(shí)進(jìn)行表彰，發(fā)以獎狀加以鼓勵。一個(gè)月在累加周測成績(jì)，評選出班級“月冠軍”。月冠軍不僅要在全體師生會(huì )上表彰，發(fā)以獎狀，同時(shí)還要發(fā)小獎品進(jìn)行激勵與鼓勵。對于綜合學(xué)科（英語(yǔ)、科學(xué)、品社）的月考活動(dòng)中，學(xué)校組織教師認真出卷、監考、閱卷、評價(jià)等。學(xué)校根據學(xué)生的綜合學(xué)科的成績(jì)評選出綜合學(xué)科的“學(xué)習標兵”（三個(gè)學(xué)科的成績(jì)都在90分以上），同樣也是在全體師生會(huì )上表?yè)P與鼓勵。
每當學(xué)生上臺領(lǐng)取獎狀的那一刻，我們能夠看到孩子那份發(fā)自?xún)刃牡淖院琅c喜悅，流露在孩子們小臉上的是那份燦爛的笑容。公布小標兵的那一刻，孩子們都是躍躍欲試，讓我們體會(huì )到了孩子們發(fā)自?xún)刃南肱Φ囊庾R。這不正是我們教師想要看到的情景嗎？
學(xué)校還考慮到了那些一直非常努力的學(xué)生，因此，學(xué)校設立“學(xué)業(yè)起飛獎”。在每月的月末，班級評選出學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生，學(xué)校同樣會(huì )在集會(huì )時(shí)，對這些學(xué)生進(jìn)行表彰、發(fā)以獎狀，來(lái)鼓勵他們繼續努力！這樣我們不僅可以關(guān)注到學(xué)習優(yōu)異的學(xué)生，同時(shí)還能兼顧到學(xué)習正在努力的學(xué)生。
通過(guò)周測與月考活動(dòng)的系統化評價(jià)工作，我們對于學(xué)生的評價(jià)是在每一天的過(guò)程中，學(xué)生一時(shí)一刻的進(jìn)步都能夠得到老師、同學(xué)與學(xué)校的關(guān)注與表?yè)P。這樣的評價(jià)過(guò)程讓我們的孩子體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣，感悟到了成功的快樂(lè )。這樣，我們的學(xué)生會(huì )在競爭中不斷努力，你追我趕，相互比拼，相互進(jìn)步！
這樣的學(xué)生學(xué)習狀態(tài)促使班級良好風(fēng)貌的形成，使得學(xué)校很快形成了良好的精神風(fēng)貌。人人比拼，班班比爭，學(xué)校形成了積極向上的學(xué)習風(fēng)貌。同時(shí)學(xué)校良好的學(xué)習氛圍正在潛移默化地影響著(zhù)每一個(gè)班級、每一個(gè)學(xué)生，特別是那些還需提高的班級和想要進(jìn)步的學(xué)生們！
在這樣的評價(jià)過(guò)程中，我們充分調動(dòng)了學(xué)生的主體性，充分挖掘學(xué)生內在的潛能，讓學(xué)生能夠意識到學(xué)習的重要性，從而體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，感悟到成長(cháng)的快樂(lè )。
評價(jià)的方法是多元的。但無(wú)論怎樣的評價(jià)，評價(jià)的對象應該是評價(jià)的得益者，而不是有害者。不應該讓我們的學(xué)生在評價(jià)中收獲傷心與痛苦，而是要通過(guò)我們的評價(jià)，使學(xué)生得到知識的鞏固、方法的訓練、能力的提升、自信的滿(mǎn)足！
二、課堂德育，提升課堂的有效性
教育家赫爾巴特曾說(shuō)：“教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。道德普遍地被認為是人類(lèi)的最高目的，因此也是教育的最高目的�！睂W(xué)校德育的形式和渠道很多，但主陣地在課堂。課堂教學(xué)是學(xué)校有目的、有計劃、有系統地對學(xué)生進(jìn)行德育的'基本途徑。課堂中的德育由于結合了學(xué)科教學(xué)內容，采用的是潛移默化、熏陶感染、點(diǎn)滴浸潤的方式，為學(xué)生接受、領(lǐng)悟和內化創(chuàng )造了有利條件，可以達到“潤物細無(wú)聲”的效果。在本學(xué)期我們主要采取了以下做法來(lái)推動(dòng)課堂德育工作：
�。ㄒ唬┙處煒�(shù)立典范，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行積極的影響
教師本身就是德育資源。因此，教師必須意識到，自己就是鮮活的、直觀(guān)的德育資源，也就是說(shuō)，教師在學(xué)生面前一站德育就已經(jīng)開(kāi)始了！所以，全體教師在課堂上樹(shù)立良好的典范，任課教師要做到：
1.理解學(xué)生，避免諷刺、為難學(xué)生或者任何其它傷害學(xué)生尊嚴或自尊的行為。
2.尊重學(xué)生，努力做到行為公正、愛(ài)無(wú)差別及有教無(wú)類(lèi)。
3.關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習中的實(shí)際困難。
4.重視表?yè)P的作用，盡可能對學(xué)生多肯定少否定:即使糾正學(xué)生的錯誤認識或言行，也應轉換看問(wèn)題的角度，采用易被學(xué)生接納的方式。
5.民主、平等地對待學(xué)生，通過(guò)討論學(xué)生的思想和意見(jiàn)的形式重視學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)。
6.建立起一種和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生樂(lè )于接受教師的積極影響。教師成為課堂德育中的道德楷模，需要教師在每一課堂情境中的有效行為來(lái)實(shí)現。
�。ǘ┓e極落實(shí)《峪口小學(xué)學(xué)生課堂行為習慣標準》。
1.帶齊學(xué)習用具，按時(shí)上學(xué)：上學(xué)應帶齊學(xué)習所需的課本、作業(yè)本、學(xué)習用具等，按照學(xué)校作息時(shí)間到校。
2.做好課前準備：下課后先做好課前準備，將課本和學(xué)習用具整齊地放在課桌的指定位置，再下課活動(dòng)。
3.認真聽(tīng)講：上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習用品，不隨便說(shuō)話(huà)。集中注意力仔細聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考他人說(shuō)了什么。
4.敢于回答問(wèn)題：發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話(huà)，聲音要洪亮，能夠注意組織自己的語(yǔ)言。
5.書(shū)寫(xiě)認真：做到“三個(gè)一”，眼睛離書(shū)本一尺、胸膛離書(shū)桌一拳、手指離筆尖一寸”。保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，做到“頭正、身直、足安、臂開(kāi)”，一手執筆，一手按住本子。做到格式規范、書(shū)寫(xiě)工整、本面整潔。不亂用涂改液和修正紙。
6.認真讀書(shū)：雙手捧書(shū)，身體正直，聲音洪亮，讀書(shū)流利且有感情。
�。ㄈ┙處熞\用教育機智，進(jìn)行學(xué)科德育滲透
教育機智是一種對情境的即刻投入，在教育情境中全身心地對出乎預料的和無(wú)法預測的情境做出恰切的反應。因此，教師的教育機智是課堂德育情境構建的必要方面。因為，在課堂生活中存在著(zhù)的各種情境需要教師用智慧和藝術(shù)的方式予以處理，使危機轉化為教育的契機，使破壞性影響轉化為建設性教育影響。
教師的教育機智不僅僅是課堂上的靈光一現，更應該是課前的反復思考。各學(xué)科教師積極挖掘教學(xué)中的德育因素，進(jìn)行有效的滲透，而不是單獨的在課堂上進(jìn)行思想教育。在學(xué)科德育滲透上，我們將語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)作為重點(diǎn)，在本學(xué)期工作中取得了較好的效果。
學(xué)校的德育過(guò)程，就是對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德品質(zhì)教育，將一定社會(huì )的思想準則和道德規范，轉化為學(xué)生個(gè)體的思想品德的過(guò)程。即讓小學(xué)生從小養成懂得守紀律、關(guān)心他人、尊敬師長(cháng)、愛(ài)護公物、勤儉節約、不怕困難。勇于向上的良好道德品質(zhì)和行為習慣。在這個(gè)學(xué)期的工作中，我們通過(guò)實(shí)施課堂德育來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性，在實(shí)施過(guò)程中我們堅決避免“為了德育而德育”做法，將德育工作改為一種滲透式的教育。
本學(xué)期的工作中，我們將這兩項工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作，雖取得了一些成績(jì)，但是我們的工作中也仍然存在著(zhù)不足，還需要我們進(jìn)一步去完善。在今后的工作中，我們將不斷總結，不斷實(shí)踐，努力提升學(xué)校亮點(diǎn)工作的水準。
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報4
為了積極響應省市教育行政部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮學(xué)校與農村學(xué)校結對幫扶的力度的號召，我校與柳圩小學(xué)結對幫扶，在工作中我們堅持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的原則，誠懇學(xué)習，精心組織，周密實(shí)施結對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉差距�，F將此項工作情況總結如下：
一、高度重視，嚴密部署。
城鄉結對幫扶是統籌城鄉教育協(xié)調發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農村師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措，這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰略意義。學(xué)校領(lǐng)導十分重視結對幫扶工作，得此項活動(dòng)自始至終始按照有序有效開(kāi)展著(zhù)。
二、開(kāi)展各項活動(dòng)開(kāi)展，給我校教育教學(xué)帶來(lái)了生機
在學(xué)校工作會(huì )議上，校長(cháng)多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過(guò)程中，我們虛心學(xué)習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制，提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導互訪(fǎng)，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，兩校領(lǐng)導共同交流學(xué)校的發(fā)展規劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
2、教師互訪(fǎng)，取長(cháng)補短。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校派優(yōu)秀教師到柳圩小學(xué)指導實(shí)際教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，專(zhuān)題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示，提高能力。2xxx年9月,在主管領(lǐng)導和柳圩小學(xué)領(lǐng)導的關(guān)注下，帶領(lǐng)語(yǔ)、數骨干教師為柳圩小學(xué)師生上了4節示范課。簡(jiǎn)明新奇的'課堂教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。
4、網(wǎng)絡(luò )交流，友誼永存。通過(guò)一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三、加強學(xué)習，不斷進(jìn)步
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過(guò)結對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為柳圩小學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展贏(yíng)得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，李集小學(xué)的領(lǐng)導和老師們的付出，柳圩小學(xué)收獲的卻是愛(ài)心，是知識，是經(jīng)驗，是團結，是友誼，是理解。
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極地把我們的優(yōu)秀辦學(xué)方法傳遞給兄弟學(xué)校，為實(shí)現城鄉基礎教育均衡發(fā)展做出努力。
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報5
一、我們的成績(jì)：
1、多方爭取，協(xié)調關(guān)系，改善辦學(xué)條件。
本學(xué)年，在上級主管部門(mén)和中心校領(lǐng)導的幫助下，爭取了20多萬(wàn)元的建設資金，對400多平的校舍進(jìn)行了全面維修，硬化了190多平的路面，新修校園排水系統100延長(cháng)米，新建了40多平的會(huì )議室，40多平的廁所進(jìn)行了“旱改水”工程；
爭取了一套價(jià)值3萬(wàn)多元的多媒體設施；
爭取了一套價(jià)值2萬(wàn)多元的運動(dòng)健身器材進(jìn)行安裝； 添置了一部分辦公硬件設施；
初步對班級文化進(jìn)行了建設；
所做的這些工作給師生創(chuàng )造一個(gè)更加舒適的辦公和教學(xué)場(chǎng)所。
2、加強教師隊伍建設，凝神聚力謀發(fā)展。
——按周召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )，班子成員任務(wù)明確、責任心強，緊緊圍繞學(xué)校中心工作建立臺賬，撲下身子干實(shí)事。領(lǐng)導班子的這種樸素務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)，為學(xué)校的日常教學(xué)和長(cháng)期發(fā)展打下了良好的基礎。
——構建良好、和諧的`教師隊伍也是我校工作開(kāi)展的重點(diǎn)，通過(guò)各種方式與途徑來(lái)增進(jìn)我與教師間、班子與教師間、教師與教師間的
情感，以此來(lái)激發(fā)教師的團隊精神，同心協(xié)力做好學(xué)校的各項工作。
3、多舉措開(kāi)展活動(dòng)，提高教師綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
——積極開(kāi)展教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體學(xué)習與自學(xué)相結合的方式。要求教師愛(ài)崗敬業(yè)、有身為人師的光榮感，安心本職工作、埋頭苦干，奉獻教育，上學(xué)年度，我校12位教師有8位受到辦事處、中心校表彰，學(xué)校被評為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。
——堅持校本教研，提高課堂效率。我校在加強教學(xué)常規管理的基礎上，以高效課堂為載體，以課堂教學(xué)為抓手組織聽(tīng)課、評課，磨課；并進(jìn)行了關(guān)于“有效培養學(xué)生興趣，構建高效課堂”的課題研究，有力提升教師綜合素質(zhì)。。
——重視培優(yōu)轉差工作。我校絕大多數教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。一手抓差生轉化，一手抓優(yōu)生培養，關(guān)注學(xué)生，努力做學(xué)生學(xué)習的朋友；許多教師利用午休在校輔導學(xué)生，義務(wù)奉獻，教師整體集體榮譽(yù)感強；本學(xué)期，學(xué)科檢測成績(jì)突出，有 科成績(jì)名列全辦前三，其中第一 名，第二 名，第三 名。
4、抓德育工作效果顯著(zhù)。
——加強學(xué)生常規管理，教師身先士卒進(jìn)行示范帶頭。
值周領(lǐng)導和教師從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對學(xué)生、班級進(jìn)行檢查、記錄，教師積極配合管理；集體活動(dòng)師生全員出動(dòng)；大掃除及勞動(dòng)中教師帶頭示范；全方位的配合和管理使學(xué)校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。
——.利用國旗下講話(huà)、班會(huì )、晨會(huì )，強化安全衛生教育和管理。
5、抓活動(dòng)開(kāi)展，豐富校園文化
——加強了制度建設，學(xué)校校委會(huì )、教師會(huì )層層通過(guò)制定并編輯
了學(xué)校各項制度。
——召開(kāi)班主任會(huì )、家長(cháng)會(huì )和表彰會(huì )，和教師、家長(cháng)共同探討學(xué)校發(fā)展和學(xué)生教育的辦法。
——按月開(kāi)展“感恩、安全、健康、平安共建”主題活動(dòng)講座�！Y合節慶和季節特點(diǎn)，因地制宜地開(kāi)展慶�；蚪逃顒�(dòng)，例如，各班都出了“慶國慶”、安全專(zhuān)刊，舉行了“爭當雙創(chuàng )小衛士”演講活動(dòng)；少隊組織開(kāi)展了學(xué)生安全手抄報展示，向學(xué)生宣講健康知識；教導處組織了優(yōu)秀作業(yè)展評活動(dòng)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣等等活動(dòng)。
二、存在的主要問(wèn)題
從學(xué)生數來(lái)看，我們學(xué)校是江北辦規模最小的小學(xué)，辦學(xué)條件比較落后，學(xué)校硬件嚴重不足。
三、20xx年工作思路和工作重點(diǎn)
1.在中心學(xué)校的統一領(lǐng)導下，開(kāi)源節流、爭取資金，改善辦學(xué)條件和辦公條件。
2.以中心�！笆齻�(gè)提升”活動(dòng)為契機，抓好“校風(fēng) 教風(fēng)”建設工作，教育教學(xué)質(zhì)量再上臺階。
3.進(jìn)一步強化班級管理。以班級為單位，著(zhù)重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣和行為習慣。
4.營(yíng)造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，鼓勵教師走專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路，，以研促教，以研興校。 回望過(guò)去的一年，有喜悅，有淚水，有黯然失色，也有笑意盎然。學(xué)校在變化中不斷向前，也在時(shí)間的洪流中漸漸成長(cháng)。相信20xx年在中心校的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下在全體教師的團結奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)下，長(cháng)征小學(xué)明天一定會(huì )更好！
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