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中班音樂(lè )小鴨子教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的中班音樂(lè )小鴨子教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂(lè )小鴨子教案1
一、教學(xué)內容：
歌曲《小鴨子》。
二、教學(xué)目標：
1、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習歌曲，引發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間的密切關(guān)系。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、模仿、歌唱、表演等藝術(shù)形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的.音樂(lè )感知力。
3、知識與技能：鼓勵學(xué)生參與、體驗各項音樂(lè )活動(dòng)，引導學(xué)生用自然地聲音來(lái)演唱歌曲。
三、教學(xué)用具：
電子琴、錄音機、響板、小鴨子的圖畫(huà)。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、師生音樂(lè )問(wèn)好！
2、師生拍打三拍子感受拍子導入新課：
�。�1）師：請同學(xué)們認真看老師拍手，老師做完你來(lái)模仿。
師手拍XXX
生模仿做
師：請同學(xué)們繼續拍，不要停，（這時(shí)師打開(kāi)電子琴三拍子的節奏，生隨琴拍節拍，生繼續拍，師用電子琴彈奏歌曲旋律，生隨琴隨歌曲旋律再拍節拍。）
�。�2）師：同學(xué)們想一想我們剛才拍打的節拍有沒(méi)有什么規律？
強弱弱
�。�3）師：讓我們隨著(zhù)音樂(lè )再來(lái)感受一下
師生隨歌曲錄音范唱律動(dòng)感受。
(4)師：同學(xué)們表現的太棒了，為了獎勵同學(xué)們，老師把一首歌曲送給大家。
師范唱歌曲。
�。�5）師：你聽(tīng)到了什么？舉手告訴我。
�。�6）師：是一只勤勞可愛(ài)的小鴨子，（師出示小鴨子的圖片揭示課題）請同學(xué)們打開(kāi)課本20頁(yè)，我們今天來(lái)學(xué)習歌曲———小鴨子。
3、學(xué)唱歌曲：
�。�1）生用手指著(zhù)歌詞靜靜地完整的聆聽(tīng)歌曲錄音范唱。
�。�2）分段學(xué)習歌曲。
[1]師有表情地按節奏的朗讀第一段歌詞
生小聲隨錄音范唱學(xué)唱歌曲第一段，師彈琴，師生接龍唱，師彈琴生完整唱第一段歌詞。
[2]師彈琴唱第二段歌詞
生隨錄音范唱學(xué)唱第二段，師彈琴生唱第二段。
[3]師彈琴生完整唱歌曲兩段歌詞
�。�3）鞏固練唱：
[1]師生接龍唱；
[2]生生接龍唱；
[3]生分小組比賽唱；
[4]師組織一部分生練習打擊樂(lè )器響板；
[5]歌表演唱；
[6]個(gè)別生展示表演。
4、做課中操《滴哩滴哩》。
5、師生交流。
師：你今天有什么收獲？
生答。
師小結，我們今天學(xué)習了小鴨子這首歌曲，要學(xué)習它勤勞的品德，希望大家以后自己的事情自己做，也祝愿每一位同學(xué)都能像小鴨子一樣健康、活潑、快樂(lè )的成長(cháng)。
中班音樂(lè )小鴨子教案2
活動(dòng)目標：
1. 在游戲情境中，充分感受旋律的特點(diǎn)，樂(lè )意聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )表現可愛(ài)的.小鴨子，有初步學(xué)唱新歌的愿望。
2. 喜歡親近小動(dòng)物。
活動(dòng)準備：
PPT、小鴨子玩具及頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、向小鴨子問(wèn)好
1. 教師提問(wèn)：你知道什么動(dòng)物喜歡和水做朋友？（引出鴨子）
2. 出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問(wèn)好。
3. 用不同的節奏與幼兒對話(huà)
二、學(xué)小鴨子走路
1.“小鴨子是怎么走路的？”
2. 幼兒模仿小鴨子走路。
三、看小鴨子游泳
1.“小鴨子走呀走，來(lái)到了哪里？”（聽(tīng)小河水的聲音）
2. “小鴨子是怎么在水里玩耍的？”
3. 看一看小鴨子在水里玩耍。（欣賞視頻）
�。�1）豐富：拍拍翅膀、甩甩頭
�。�2）幼兒模仿小鴨子在水里玩耍
四、學(xué)小鴨子唱歌
1. 教師表演歌曲
請幼兒說(shuō)說(shuō)小鴨子唱了什么？
2. 請幼兒跟著(zhù)老師表演歌曲
小鴨子好像在說(shuō)什么？
3. 再次表演歌曲
中班音樂(lè )小鴨子教案3
媽媽您歇歇吧
教學(xué)目標：
1.學(xué)習歌曲《媽媽您歇歇吧》，用自己的真實(shí)情感來(lái)演唱歌曲。
2.通過(guò)學(xué)習媽媽您歇歇吧，懂得自己的事情自己做，養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣！
教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲節奏的學(xué)習；創(chuàng )編歌曲歌詞。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，導入新課：
1.播放《勞動(dòng)最光榮》的歌曲動(dòng)畫(huà)。
2.師：動(dòng)畫(huà)視頻中的小動(dòng)物在干什么？
3.小朋友們回答：小喜鵲在筑巢，小蜜蜂在采蜜。
師：同學(xué)們觀(guān)察的真仔細，它們的幸福生活是靠什么創(chuàng )造的？（勞動(dòng)）
二、新課教學(xué)：
1.學(xué)習主要的四個(gè)樂(lè )句
教師：愛(ài)勞動(dòng)的孩子人人夸。
那老師請你們來(lái)看看這些小朋友他們自己會(huì )做那些事情？出示自己的事情自己做圖片。并按節奏朗讀：
(1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋襪呀
(3)自己疊被子呀(4)自己梳頭發(fā)呀
2.請幼兒用動(dòng)作表現歌詞，并通過(guò)模唱學(xué)習四句歌詞。
3.初聽(tīng)范唱
4.用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì )歌曲，注意糾正幼兒在演唱中出現的問(wèn)題。
5.師唱前面，學(xué)生填后面的'歌詞。（來(lái)兩遍）
6.師幼對換。
7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一個(gè)扮演媽媽?zhuān)粋�(gè)或多個(gè)扮演孩子，老師做相應的語(yǔ)言的提示等等）
請小朋友一起來(lái)幫媽媽做事情，好不好？
幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動(dòng)作，一起來(lái)。
三、創(chuàng )編歌詞。
1.除了這些勞動(dòng)，你還可以幫媽媽做那些事情呢？請你用
自己穿衣┃服呀┃這樣的節奏說(shuō)出來(lái)。（用節奏接龍的方法）
生：自己梳梳┃頭呀┃自己洗洗┃臉呀┃自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃老師注意修正學(xué)生在創(chuàng )編歌詞中的節奏
2.看老師怎么來(lái)編的，
3.請幾個(gè)創(chuàng )編歌詞的小朋友上來(lái)，用他們自己的動(dòng)作來(lái)表現你們的歌詞。
4.選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng )編歌詞（表演動(dòng)作簡(jiǎn)單形象的）來(lái)集體演唱、表演。（不規定動(dòng)作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來(lái)表演）。
小兔子乖乖
活動(dòng)目標：
1.了解小兔子乖乖故事情節。
2.學(xué)會(huì )唱小兔子乖乖歌曲。
3.體會(huì )分角色演唱歌曲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：大兔子圖畫(huà)，大灰狼圖畫(huà)，小兔子和房子圖畫(huà)�；顒�(dòng)重難點(diǎn)：記住歌詞，唱出歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以小朋友們見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物為話(huà)題導入。
1.小朋友們都見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物��？小貓、小狗、小鳥(niǎo)……
哦，還有小兔子��？小兔子什么樣子的？看看，老師黑板上的這只小動(dòng)物，是什么呀？它都有些什么特點(diǎn)？
二、看著(zhù)黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫(huà)，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。
三、把重心轉移到小兔子乖乖歌曲。
1.哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了。
可惜，還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說(shuō)說(shuō)，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀？
哦，最主要的，是唱歌！
那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎？跟著(zhù)老師來(lái)唱一遍吧。
四、重復歌曲教學(xué)。清唱和跟著(zhù)琴聲唱交錯，讓小朋友學(xué)會(huì )歌曲。
五、分角色演唱小兔子乖乖。
1.小朋友們唱的真棒！現在，我們來(lái)演一演。有誰(shuí)演大灰狼？誰(shuí)當小兔子呀？哦，還有兔媽媽?zhuān)?/p>
記住你們要唱的部分了嗎？來(lái)，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來(lái)唱啰。
六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結束課程。（幼兒教育）
音樂(lè )欣賞：可愛(ài)的小鴨子
活動(dòng)目的：
1.讓幼兒反復傾聽(tīng)，感受、理解音樂(lè )。
2.支持幼兒較準確地感受音樂(lè )表現手法與要表現的事物之間的關(guān)系，鼓勵幼兒大膽表現、表達自己的感受。
活動(dòng)準備：主題音樂(lè )、小鴨的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、整段欣賞
1.今天，老師給小朋友帶來(lái)了一段小動(dòng)物的音樂(lè )，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，是什么小動(dòng)物？（第一遍音樂(lè )）你如果聽(tīng)出來(lái)了，也可以用動(dòng)作表現出來(lái)。
2.聽(tīng)過(guò)一遍后，說(shuō)出、表現出小鴨子后，問(wèn)：你是從哪里聽(tīng)出來(lái)的？（有鴨子的叫聲）
3.小朋友真聰明，這段音樂(lè )講的就是小鴨子的故事�，F在，讓我們再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，小鴨子在做什么？（第二遍音樂(lè )）在幼兒欣賞第二遍音樂(lè )時(shí)，教師可做出與音樂(lè )相對應的動(dòng)作，幫助幼兒理解音樂(lè )。
4.誰(shuí)聽(tīng)出小鴨子在干什么呀？幼兒可自由說(shuō)說(shuō)
二、分段欣賞：
1.老師把這段音樂(lè )分成了三段，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，在這段音樂(lè )里，小鴨子在做什么？（師表現出清晨小鴨子剛睡醒的狀態(tài)）請幼兒說(shuō)說(shuō)，
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