爺爺為我打月餅音樂(lè )教案13篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的爺爺為我打月餅音樂(lè )教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
爺爺為我打月餅音樂(lè )教案1
一、活動(dòng)目標：
1、理解歌曲的內容，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人。
2、喜愛(ài)學(xué)唱革命歌曲。
二、活動(dòng)準備：
給孩子們講過(guò)紅軍的故事。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞與感受
�、僮層變褐栏枨拿Q(chēng)、意義。
�、谑煜じ枨械母柙~。
理解歌曲的內容幼兒在欣賞中，教師可用語(yǔ)言激發(fā)幼兒去感受，當年紅軍生活艱苦，沒(méi)有糧食，吃草根：沒(méi)有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃；小娃娃關(guān)心、敬愛(ài)革命老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會(huì )出現許多的提問(wèn)，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來(lái)自外來(lái)的影響與自己對生活的體驗，因此反復欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的`情感有一定的影響，從而加大革命傳統教育的影響和尊敬革命老人的情感。
2、學(xué)唱與表演。
�、俾�(tīng)老師完整地演唱一遍。
�、诩w學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂(lè )和節奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內容。
�、壑v述歌詞，通過(guò)提問(wèn)歌曲中的歌詞內容，可讓幼兒反復強化記憶，以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。
�、茏杂山M合，結伴學(xué)習唱歌。
�、萦變嚎筛鶕枨墓澴�，內容自編表演的動(dòng)作，在"我來(lái)表演"中，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng )編的能力以及對音樂(lè )對情感的感受力與表達力。
爺爺為我打月餅音樂(lè )教案2
活動(dòng)目標：
1、理解并記憶歌詞，感受歌曲中溫馨的親情，能有感情地進(jìn)行演唱。
2、感受歌詞的性質(zhì)、內容，并能創(chuàng )編相應的動(dòng)作。
3、加深幼兒對我國民族節日的理解，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人培養幼兒的愛(ài)國情感。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、爺爺、小孩子、月餅、月亮的圖片。
2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1.準備與啟動(dòng)。
�、僭趨^角活動(dòng)內做些小白花，設問(wèn)："小白花是獻給誰(shuí)的?""我們?yōu)槭裁匆鲂“谆?"(給紅軍叔叔)②月餅是怎么打的?我們打過(guò)月餅嗎?以此引起幼兒回憶勞作活動(dòng)的情景。
�、蹎�(dòng)談話(huà)："今天我們第X組的小朋友做了一些小白花，他們要獻給紅軍爺爺，教師講一則有關(guān)紅軍干革命的故事，"啊，搖藍"的故事梗概，激起幼兒尊敬與愛(ài)戴革命老人的.情感。引起幼兒欣賞歌曲的興趣。
2.欣賞與感受。
�、僮層變褐栏枨拿Q(chēng)、意義。
�、谑煜じ枨械母柙~，理解歌曲的內容幼兒在欣賞中，教師可用語(yǔ)言激發(fā)幼兒去感受，當年紅軍生活艱苦，沒(méi)有糧食，吃草根：沒(méi)有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃;小娃娃關(guān)心、敬愛(ài)革命老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會(huì )出現許多的提問(wèn)，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來(lái)自外來(lái)的影響與自己對生活的體驗，因此反復欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統教育的影響和尊敬革命老人的情感。
3.學(xué)唱與表演。
�、俾�(tīng)老師完整地演唱一遍。
教師可利用歌曲中的附點(diǎn)音符及歌曲中的休止符的教唱，加強力度，恰到好處地把握節奏，加重對歌曲情感表達的渲染，唱出懷念紅軍爺爺，革命前輩的深情厚意。
�、诩w學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂(lè )和節奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內容。
�、壑v述歌詞，通過(guò)提問(wèn)歌曲中的歌詞內容，可讓幼兒反復強化記憶，以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。
�、茏杂山M合，結伴學(xué)習唱歌(幼兒可自由結伴，手拉手隨音樂(lè )的節奏認真地學(xué)習歌曲，在輕松、愉快的學(xué)習中，把握節奏、正確演唱，體驗情感。)
�、萦變嚎筛鶕枨墓澴�，內容自編表演的動(dòng)作，在"我來(lái)表演"，中，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng )編的能力以及對音樂(lè )對情感的感受力與表達力(其中對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導)。
�、蕹鍪炯t軍爺爺的遺像。
4.感受與表達。
出示紅軍爺爺的遺像，幼兒每人手中捧朵小白花，將小白花扎在照片的四周，以此表達懷念之情，敬意之情。
活動(dòng)延伸：
該歌曲反映的是紅軍在二萬(wàn)五千里長(cháng)征時(shí)紅軍老爺爺關(guān)心革命小娃娃的感人故事，在整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。
教學(xué)反思：
這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話(huà)的方式引入中秋節，農歷八月十五是中秋節，是我國的傳統節日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節的情景之中。通過(guò)這次的活動(dòng)，我覺(jué)得要上好一個(gè)活動(dòng)，老師要通過(guò)各種手段調動(dòng)幼兒的積極性，這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。
爺爺為我打月餅音樂(lè )教案3
活動(dòng)目標
1.熟悉歌曲旋律及歌詞內容，學(xué)習用樂(lè )器為歌曲伴奏。
2.嘗試選擇2—3種樂(lè )器進(jìn)行演奏。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1.晨間活動(dòng)播放《爺爺為我打月餅》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲。
2.《爺爺為我打月餅》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、音樂(lè )CD。
3.響板、沙錘、串鈴等樂(lè )器。
活動(dòng)過(guò)程
1.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
(1)播放歌曲，幼兒傾聽(tīng)，在老師啟發(fā)下說(shuō)出歌詞內容。
(2)教師示范演唱，幼兒跟唱。
2.用肢體動(dòng)作練習歌曲節奏。
(1)幼兒演唱歌曲，并用不同的肢體動(dòng)作如拍手、跺腳、拍肩等表現歌曲節奏。
(2)出示掛圖(節奏圖譜)，引導幼兒練習身體動(dòng)作(拍手、拍肩、跺腳等)。
(3)將幼兒分為三組，先分組練習，然后教師指揮幼兒分別用肢體動(dòng)作合作練習。
3.探索打擊樂(lè )器的配器方案。
引導幼兒討論選擇適宜的樂(lè )器，如拍手的地方用什么樂(lè )器合適，拍肩、跺腳用什么樂(lè )器。
4.打擊樂(lè )器演奏。
(1)教師指揮幼兒空手做打擊樂(lè )器的'演奏動(dòng)作。
(2)幼兒輕輕去放樂(lè )器，看教師指揮，集體演奏2~3遍。
(3)指揮幼兒自由交換樂(lè )器，進(jìn)行演奏。要求幼兒輕拿輕放樂(lè )器。
(4)組織幼兒收放打擊樂(lè )器，結束。
活動(dòng)延伸
在律動(dòng)區投放節奏圖譜及樂(lè )器，讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè )器活動(dòng)，可讓幼兒嘗試做小指揮。
配器建議
拍手——鈴鼓，拍肩——串鈴(碰鈴)，拍腿——響板，拍手、跺腳——樂(lè )器齊奏。
活動(dòng)反思：
這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話(huà)的方式引入中秋節，農歷八月十五是中秋節，是我國的傳統節日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節的情景之中。讓幼兒討論：中秋節有哪些風(fēng)俗？最喜歡吃什么？良好的開(kāi)端是成功的一半，這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過(guò)程中，主要以幼兒模仿學(xué)習為主，充分體現了幼兒的自主學(xué)習能力，教師只重點(diǎn)教唱難唱準的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂(lè )的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。
通過(guò)這次的活動(dòng)，我覺(jué)得要上好一個(gè)活動(dòng)，老師要通過(guò)各種手段調動(dòng)幼兒的積極性，這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。
爺爺為我打月餅音樂(lè )教案4
幼兒園音樂(lè )課程4—5歲教學(xué)提示：指導小朋友用優(yōu)美、婉轉的聲音唱好歌曲，培養孩子習倡表達親情、尊敬老人。首先請小朋友們聽(tīng)這首歌，老師再將這首歌唱一遍，請小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規律。請將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)f(shuō)出對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛(ài)，并說(shuō)出理由。
課堂游戲：
《爺爺為我打月餅》
活動(dòng)目的：
知道中秋節是我們的傳統節日，體驗節日快樂(lè )的心情。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《爺爺為我打月餅》
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師：”農歷八月十五日是我國的傳統節日，我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè )，《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的，中秋節的月餅是香香的，小朋友個(gè)個(gè)都是幸福的。
2、小朋友欣賞老師示范唱《爺爺為我打月餅》。
3、隨老師有節奏的朗讀歌詞。
4、學(xué)唱全曲，輔導小朋友唱準歌曲中的.音符、節奏，體驗節日的快樂(lè )，用歌聲表達愉快的情感。
提示：
老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說(shuō)，以此豐富小朋友的常識。
�。ǖ谌n：爺爺為我打月餅）
爺爺為我打月餅音樂(lè )教案5
幼兒園音樂(lè )課程4-5歲 教學(xué)提示：指導小朋友用優(yōu)美、婉轉的聲音唱好歌曲，培養孩子習倡表達親情、尊敬老人。首先請小朋友們聽(tīng)這首歌，老師再將這首歌唱一遍，請小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規律。請將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)f(shuō)出對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛(ài)，并說(shuō)出理由。
課堂游戲：《爺爺為我打月餅》
活動(dòng)目的：知道中秋節是我們的傳統節日，體驗節日快樂(lè )的心情。
活動(dòng)準備：音樂(lè )《爺爺為我打月餅》
活動(dòng)過(guò)程：
1.老師：”農歷八月十五日是我國的傳統節日，我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè )，《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的，中秋節的月餅是香香的`，小朋友個(gè)個(gè)都是幸福的。
2.小朋友欣賞老師示范唱《爺爺為我打月餅》。
3.隨老師有節奏的朗讀歌詞。
4.學(xué)唱全曲，輔導小朋友唱準歌曲中的音符、節奏，體驗節日的快樂(lè )，用歌聲表達愉快的情感。
提示：
老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說(shuō)，以此豐富小朋友的常識。
(第三課：爺爺為我打月餅)
爺爺為我打月餅音樂(lè )教案6
活動(dòng)目標：
�。保栏枨拿Q(chēng)，并且能感受歌曲所表達的情緒。
�。玻囵B幼兒對音樂(lè )的感受力和表現力。
活動(dòng)準備：
《爺爺為我打月餅》mp3,音箱.
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)回憶經(jīng)驗。
師：你們知道什么節日要到了？
師：中秋節要吃什么食物？月餅是什么形狀的？味道如何？
二、學(xué)習歌曲《爺爺為我打月餅》
1.完整欣賞歌曲，熟悉歌詞
師：你聽(tīng)到了什么？
師：爺爺什么時(shí)候為我打月餅呀？打出來(lái)的月餅是什么樣的？
2.幼兒學(xué)說(shuō)歌詞
幼兒邊聽(tīng)旋律，邊說(shuō)歌詞。
3．幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會(huì )爺爺對孩子的一片深情。
學(xué)唱第一段
對幼兒學(xué)唱中出現的'問(wèn)題加以糾正。
練習三四遍后，請個(gè)別幼兒演唱第一段。
學(xué)唱第二段
學(xué)習兩遍后，請幼兒完整演唱歌曲，采用小組演唱、男女對唱、個(gè)別表演等形式，提高幼兒學(xué)習的興趣。
三、創(chuàng )編表演動(dòng)作
師：我們來(lái)想一想，可以用什么動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲呢？
創(chuàng )編好動(dòng)作后，集體表演。
爺爺為我打月餅音樂(lè )教案7
一、活動(dòng)目標：
1、理解歌曲的內容，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人。
2、喜愛(ài)學(xué)唱革命歌曲。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備：
PPT課件、音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入
師：小朋友們你們知道中秋節嗎?中秋節要吃什么呢?
師：那你們知道月餅是怎么做的嗎?做過(guò)月餅嗎?
老師講《啊，搖籃》的故事梗概，激起幼兒尊敬與愛(ài)戴革命老人的情感，幼兒珍惜自己的幸福生后，引起幼兒欣賞歌曲的興趣。
2、欣賞與感受
(1)讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)、意義。
3、學(xué)唱與表演
(1)聽(tīng)老師完整地演唱一遍。
(2)集體學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂(lè )和節奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內容。
(3)講述歌詞，通過(guò)提問(wèn)歌曲中的歌詞內容，可讓幼兒反復強化記憶，以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。
(4)自由組合，結伴學(xué)習唱歌。
活動(dòng)反思：
這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話(huà)的方式引入中秋節，農歷八月十五是中秋節，是我國的傳統節日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節的情景之中。讓幼兒討論：中秋節有哪些風(fēng)俗？最喜歡吃什么？良好的開(kāi)端是成功的一半，這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過(guò)程中，主要以幼兒模仿學(xué)習為主，充分體現了幼兒的自主學(xué)習能力，教師只重點(diǎn)教唱難唱準的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的`方式培養幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂(lè )的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。
通過(guò)這次的活動(dòng)，我覺(jué)得要上好一個(gè)活動(dòng)，老師要通過(guò)各種手段調動(dòng)幼兒的積極性，這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。
爺爺為我打月餅音樂(lè )教案8
教學(xué)目標：
1.感受歌曲“爺爺為我打月餅”中歡快、活潑的情緒，并練習清晰的咬字和吐字。
2.節奏創(chuàng )編練習，學(xué)習節奏創(chuàng )作的簡(jiǎn)單方法。
3.欣賞“映山紅”，感悟時(shí)代特點(diǎn)及音樂(lè )的鼓舞作用。
4.豎笛“小寶寶要睡覺(jué)”。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)習節奏創(chuàng )作的簡(jiǎn)單方法，注意附點(diǎn)音符、休止符的唱法。
教具準備：
鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂(lè )器、動(dòng)物卡片掛圖等。
教學(xué)過(guò)程：
一、感受節奏
1.教師放音樂(lè )、做律動(dòng)。
學(xué)生拍手律動(dòng)進(jìn)教室。
今天老師給同學(xué)們帶來(lái)幾個(gè)小動(dòng)物，請你們看……
2.出示掛圖：小動(dòng)物、雞、鳥(niǎo)、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。
提問(wèn)：你們都喜歡哪些動(dòng)物？讓同學(xué)模仿動(dòng)物叫聲，并拍一拍。
3.雞：
嘰嘰嘰.×××
×××
用木魚(yú)敲擊節奏。
鳥(niǎo)：
吱吱.×
×
用鼓敲擊節奏。
喜鵲：
喳喳.××
××
三角鐵敲擊節奏。
蜜蜂：
嗡嗡嗡嗡.××××
××××
沙槌敲擊節奏。
二、欣賞“映山紅”
1.同學(xué)們，我們來(lái)回憶一下故事片“閃閃的紅星”中唱的《映山紅》。
2.這首作品表達了什么情緒？21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)
三、歌曲
1.放錄音：讓我們來(lái)感受一下當年音樂(lè )的情緒。（爺爺為我打月餅）
提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？歌詞表現了什么情緒？
學(xué)生回答：活潑、有趣。
2.伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。
3.視唱歌曲的.旋律。
4.按節奏湊詞：輕聲模唱歌詞。
5.隨琴合唱，邊唱邊感受歌曲的情緒。
四、音樂(lè )創(chuàng )編活動(dòng)
學(xué)生分兩組進(jìn)行創(chuàng )編表演活動(dòng)，邊歌唱邊表演。
第一組：用打擊樂(lè )器，打架子鼓為歌曲伴奏。
第二組：編舞，用舞蹈表演。
五、表演：
架子鼓、打擊樂(lè )伴奏、歌表演。
齊唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。
六、豎笛“小寶寶要睡覺(jué)”
1.學(xué)習連音奏法，以567三個(gè)音進(jìn)行練習“小寶寶要睡覺(jué)”。
2.學(xué)過(guò)的三個(gè)音編一段小曲，編好后先唱一唱，再吹一吹。
七、小結
在音樂(lè )聲中結束本課。
爺爺為我打月餅音樂(lè )教案9
一、活動(dòng)目標
1．理解歌曲的內容，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人。
2．喜愛(ài)學(xué)唱革命歌曲。
二、設計思路
在幸福關(guān)愛(ài)里“泡大”的孩子，在呵護有加的環(huán)境中生活的孩子，很少有主動(dòng)關(guān)心老人的情感意識，也較少接受革命傳統歌曲的影響或學(xué)唱革命歌曲。該活動(dòng)讓幼兒學(xué)唱歌曲“爺爺為我打月餅”，激發(fā)幼兒懷念紅軍爺爺的情感，在理解歌曲內容的基礎上，在學(xué)習歌曲的過(guò)程中，知道老人曾為我們祖國，為我們大家，為自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。
該歌曲反映的是紅軍在二萬(wàn)五千里長(cháng)征時(shí)紅軍老爺爺關(guān)心革命小娃娃的感人故事，在整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。
三、活動(dòng)建議
談話(huà)與啟動(dòng)――欣賞與感受――學(xué)唱與表演――感受與表達
1．準備與啟動(dòng)
�、僭趨^角活動(dòng)內做些小白花，設問(wèn)：“小白花是獻給誰(shuí)的？”“我們?yōu)槭裁匆鲂“谆�？”（給紅軍叔叔）
�、谠嘛炇窃趺创虻�？我們打過(guò)月餅嗎？以此引起幼兒回憶勞作活動(dòng)的情景。
�、蹎�(dòng)談話(huà)：“今天我們第X組的小朋友做了一些小白花，他們要獻給紅軍爺爺，教師講一則有關(guān)紅軍干革命的故事，“啊，搖藍”的故事梗概，激起幼兒尊敬與愛(ài)戴革命老人的情感。引起幼兒欣賞歌曲的興趣。
2．欣賞與感受
�、僮層變褐栏枨拿Q(chēng)、意義
�、谑煜じ枨械母柙~，理解歌曲的內容幼兒在欣賞中，教師可用語(yǔ)言激發(fā)幼兒去感受，當年紅軍生活艱苦，沒(méi)有糧食，吃草根：沒(méi)有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃；小娃娃關(guān)心、敬愛(ài)革命老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會(huì )出現許多的提問(wèn)，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來(lái)自外來(lái)的影響與自己對生活的體驗，因此反復欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統教育的影響和尊敬革命老人的情感。
3．學(xué)唱與表演
�、俾�(tīng)老師完整地演唱一遍
教師可利用歌曲中的附點(diǎn)音符及歌曲中的休止符的教唱，加強力度，恰到好處地把握節奏，加重對歌曲情感表達的渲染，唱出懷念紅軍爺爺，革命前輩的深情厚意。
�、诩w學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂(lè )和節奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內容。
�、壑v述歌詞，通過(guò)提問(wèn)歌曲中的歌詞內容，可讓幼兒反復強化記憶，以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。
�、茏杂山M合，結伴學(xué)習唱歌（幼兒可自由結伴，手拉手隨音樂(lè )的節奏認真地學(xué)習歌曲，在輕松、愉快的學(xué)習中，把握節奏、正確演唱，體驗情感。）
�、萦變嚎筛鶕枨墓澴�，內容自編表演的'動(dòng)作，在“我來(lái)表演”，中，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng )編的能力以及對音樂(lè )對情感的感受力與表達力（其中對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導）。
�、蕹鍪炯t軍爺爺的遺像。
4．感受與表達
出示紅軍爺爺的遺像，幼兒每人手中捧朵小白花，將小白花扎在照片的四周，以此表達懷念之情，敬意之情。
四、環(huán)境創(chuàng )設與材料
1．歌曲的錄音（其中有兩遍是只有音樂(lè )，沒(méi)有歌詞的）。
2．幼兒已見(jiàn)過(guò)紅軍爺爺的遺像，并學(xué)會(huì )做小花。
3．紅軍爺爺為幼兒做月餅的圖片或幻燈片。
五、說(shuō)明
1．學(xué)做小黃花或小白花等都由小朋友和教師一起確定，幼兒也必須有這方面的基礎知識。
2．打月餅的印板。
爺爺為我打月餅音樂(lè )教案10
活動(dòng)目標
1.熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內容，學(xué)習用不同的樂(lè )器為歌曲伴奏。
2.根據創(chuàng )編的節奏性，嘗試為歌曲設計打擊樂(lè )器的演奏方案。
3.在交換樂(lè )器時(shí)，通過(guò)看教師的體態(tài)、傾聽(tīng)教師的聲音，控制好自己的樂(lè )器。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.活動(dòng)前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂(lè )磁帶，讓幼兒初步感受歌曲旋律。
2.幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂(lè )器。
活動(dòng)過(guò)程
1. 引導幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》。
教師播放歌曲磁帶，幼兒傾聽(tīng)。
幼兒在教師問(wèn)題的引導下，回憶歌曲基本內容。
2. 幼兒嘗試為歌曲創(chuàng )編節奏型。
教師完整地范唱，同時(shí)鼓勵幼兒有節奏地拍手，進(jìn)一步熟悉歌曲的內容和整體結構。
教師：我來(lái)唱歌，你們用拍手的方法為音樂(lè )伴奏。(教師要注意觀(guān)察幼兒不同的節奏型)。
幼兒跟教師一起邊學(xué)唱歌曲邊有節奏地拍手。
教師引導幼兒將拍手動(dòng)作轉化成“身體動(dòng)作總譜”。
教師：現在我們不光要拍手，還要拍身體的其他部位�？梢耘纳眢w的哪些部位呢?
教師注意提醒幼兒遇到不同節奏型時(shí)匹配身體不同部位。
教師反饋幼兒的身體動(dòng)作并集體練習。
教師：現在，請一個(gè)小朋友把自己的動(dòng)作做給大家看。(教師只哼歌曲的第一句，作為開(kāi)頭提示)
教師：我們一起跟著(zhù)一個(gè)小朋友來(lái)做動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)集體模仿個(gè)別幼兒的動(dòng)作，用同樣模式的節奏型隨樂(lè )練習，只練習四句)。
3.引導幼兒先集體后分聲部練習“身體動(dòng)作總譜”。
教師：現在，我是指揮，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。注意最后一句要和指揮做的一樣。(兩種節奏型都要練習) 教師指揮幼兒練習身體動(dòng)作。
教師：現在我來(lái)指揮。我指揮到哪一組哪組就做動(dòng)作。
4.引導幼兒演奏打擊樂(lè )器。
教師指揮幼兒聽(tīng)音樂(lè )空手做演奏打擊樂(lè )器的動(dòng)作。
教師：請你們先看看椅子下是什么樂(lè )器，然后看我的指揮，空手做演奏樂(lè )器的.動(dòng)作。
教師指揮幼兒拿打擊樂(lè )器，集體演奏1—2遍。
教師指導幼兒自由交換打擊樂(lè )器進(jìn)行演奏。
教師(放低音量)：交換樂(lè )器之前，請小朋友把手里的樂(lè )器輕輕放在椅子上，然后找到另一個(gè)你想演奏的位置下。我數到3時(shí)，請大家迅速找到自己的新位置下的新樂(lè )器。
5.教師組織幼兒收放打擊樂(lè )器，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話(huà)的方式引入中秋節，農歷八月十五是中秋節，是我國的傳統節日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節的情景之中。讓幼兒討論：中秋節有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開(kāi)端是成功的一半，這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過(guò)程中，主要以幼兒模仿學(xué)習為主，充分體現了幼兒的自主學(xué)習能力，教師只重點(diǎn)教唱難唱準的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂(lè )的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。
爺爺為我打月餅音樂(lè )教案11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的抒情性質(zhì)，注意休止符的停頓。
2、通過(guò)歌曲，了解與中秋節有關(guān)的風(fēng)俗。
3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能表現歌曲的抒情性。
演唱時(shí)注意歌曲中的停頓
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《爺爺為我打月餅》、課件與圖片（見(jiàn)加密狗）
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)
�。ㄒ唬⿵土暡糠�
復習歌曲《大中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢。
�。ǘ�、 討論：中秋節
1、提問(wèn)：小朋友，你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎？（中秋節）
2、提問(wèn)：那你們知道中秋節除了要吃月餅外，還有什么和其他節日不一樣的地方呢？
小結：中秋節，全家聚在一起吃月餅賞月。
3、教師播放課件【視頻欣賞一】，讓幼兒了解有關(guān)中秋節的習俗
二、 學(xué)習歌曲《爺爺為我打月餅》
�。ㄒ唬�、教師彈琴，幼兒欣賞。
1.關(guān)鍵提問(wèn)：這首歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》，你們聽(tīng)完有什么感覺(jué)？是歡快的還是抒情的？
小結：這首歌曲舒緩優(yōu)美，歌詞充滿(mǎn)對爺爺的愛(ài)，是非常抒情的歌曲。
2、提問(wèn)：歌曲里你聽(tīng)到了什么？
教師總結歌詞
�。ǘ�、學(xué)唱歌曲
1、教師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節奏
1）有節奏的拍腿
2）有節奏地拍手
2、幼兒跟隨鋼琴有節奏地邊拍手邊念歌詞
3、演唱歌曲
重點(diǎn)指導：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱
1）集體演唱
2）個(gè)別幼兒演唱
三、延伸活動(dòng)
1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，了解中秋節的.來(lái)歷。
2、播放課件【視頻欣賞二】，了解月餅的制作過(guò)程。
活動(dòng)反思：
這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話(huà)的方式引入中秋節，農歷八月十五是中秋節，是我國的傳統節日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節的情景之中。讓幼兒討論：中秋節有哪些風(fēng)俗？最喜歡吃什么？良好的開(kāi)端是成功的一半，這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過(guò)程中，主要以幼兒模仿學(xué)習為主，充分體現了幼兒的自主學(xué)習能力，教師只重點(diǎn)教唱難唱準的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂(lè )的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。
通過(guò)這次的活動(dòng)，我覺(jué)得要上好一個(gè)活動(dòng)，老師要通過(guò)各種手段調動(dòng)幼兒的積極性，這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。
爺爺為我打月餅音樂(lè )教案12
活動(dòng)目的：
�。�、使幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，并且能感受歌曲所表達的情緒。
�。�、培養幼兒對音樂(lè )的感受力和表現力。
�。�、加深幼兒對我國民族節日的理解，培養幼兒的愛(ài)國情感。
活動(dòng)準備：
1、老紅軍打壞蛋的.故事。
2、打月餅的圖片。
3、音樂(lè )磁帶；
4、相關(guān)課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)回憶經(jīng)驗。
師：你們知道什么節日要到了？
中秋節要吃什么食物？月餅是什么形狀的？味道如何？
二、欣賞歌曲，播放電腦音樂(lè )。
1、你聽(tīng)到了什么？
2、幼兒學(xué)唱第一段。
3、傾聽(tīng)第二段
問(wèn)：爺爺是做什么的？
教師講述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼兒熱愛(ài)老一輩革命家。
4、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會(huì )爺爺對孩子的一片深情。
5、完整地演唱歌曲，輔以動(dòng)作表演。
三、視頻課件欣賞歌曲，進(jìn)一步理解歌曲內涵，培養幼兒的愛(ài)國情感。
爺爺為我打月餅音樂(lè )教案13
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律及歌詞內容，學(xué)習用樂(lè )器為歌曲伴奏。
2、嘗試選擇2～3種樂(lè )器進(jìn)行演奏。
活動(dòng)準備：
1、《爺爺為我打月餅》教師教學(xué)資源
2、月餅圖片
3、圓鼓板、手鈴、三角鐵等樂(lè )器
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉歌曲旋律及歌詞內容，學(xué)習用樂(lè )器為歌曲伴奏。
難點(diǎn)：嘗試選擇2～3種樂(lè )器進(jìn)行演奏。
設計思路：
1、圖片導入
師：“今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾幅圖片我們一起來(lái)看看是什么�！保úシ旁嘛瀳D片）師幼共同欣賞月餅圖片，交流月餅的特征，回憶中秋節習俗，引發(fā)幼兒興趣！
2、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱兒歌。
師：“劉老師還給小朋友們帶來(lái)了有關(guān)月餅的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！”（播放兒歌）
�。�1）幼兒傾聽(tīng)，提問(wèn)兒歌中有誰(shuí)，在干什么等，引導幼兒說(shuō)出歌詞內容。
�。�2）教師范唱，幼兒跟唱。
3、用肢體動(dòng)作練習歌曲節奏
�。�1）引導幼兒用肢體動(dòng)作為兒歌伴奏“爺爺說(shuō)打月餅很辛苦希望小朋友們?yōu)樗膬焊枧渖虾寐?tīng)的伴奏，爺爺就不累了！小朋友們想一想我們要怎么給兒歌伴奏呢？”（引導幼兒拍打肢體各部位為兒歌伴奏，拍手、拍肩、拍腿、跺腳、抖手等等）
�。�2）出示節奏圖譜，引導幼兒練習身體動(dòng)作，掌握歌曲節奏。
�。�3）將幼兒分成三組，先分組練習，然后教師指揮幼兒分別用肢體動(dòng)作合作練習。
4、探索打擊樂(lè )器的配器方案
“劉老師還為小朋友們帶來(lái)了幾樣新朋友，為我們的'兒歌配上好聽(tīng)的伴奏，我們一起來(lái)認識一下都有誰(shuí)！”（師帶幼兒認識樂(lè )器，并講解樂(lè )器的使用方法）
“我們要怎么用這些樂(lè )器給兒歌伴奏呢？”（引導幼兒討論選擇適宜的樂(lè )器，如拍手的地方用什么樂(lè )器等。）
5、打擊樂(lè )器演奏
�。�1）幼兒自由選擇樂(lè )器，看教師指揮，集體演奏幾遍。
�。�2）幼兒自由交換樂(lè )器，進(jìn)行演奏。
�。�3）組織幼兒收放打擊樂(lè )器。
過(guò)程中提醒幼兒輕拿輕放樂(lè )器。
活動(dòng)延伸：
在表演區投放節奏圖譜及樂(lè )器，讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè )器活動(dòng)，引導幼兒嘗試做小指揮。
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