教師實(shí)踐心得(15篇)
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教師實(shí)踐心得1
假期里，我讀了《教師專(zhuān)業(yè)化的理論和實(shí)踐》一書(shū)，這本書(shū)引起了我的一些思考：
教師專(zhuān)業(yè)化”究竟是什么?帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我在書(shū)中找到了答案：教師專(zhuān)業(yè)化是教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展的過(guò)程。教師專(zhuān)業(yè)化本質(zhì)上是個(gè)體成長(cháng)的過(guò)程，是教師不斷接受新知識，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)能力的過(guò)程。教師要成為一個(gè)成熟的專(zhuān)業(yè)人員，需要通過(guò)不斷的學(xué)習與探究歷程來(lái)拓展其專(zhuān)業(yè)內涵，提高專(zhuān)業(yè)水平，從而達到專(zhuān)業(yè)成熟的境界。一個(gè)專(zhuān)業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，挖掘出課程的引人入勝之處，以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條，拉動(dòng)最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲；他有強烈的課程開(kāi)發(fā)意識，不僅關(guān)注“跑道”的設置，更關(guān)注學(xué)生跑的'過(guò)程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。
那么怎樣才能有效實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)化呢？教師的職業(yè)認同感低是不爭的現實(shí)，教師的職業(yè)壓力大，社會(huì )地位低，福利待遇差，有人把教師行業(yè)形容為“雞肋”行業(yè)，更有人把教師的工作幽默地比喻為“站臺”、“賣(mài)聲”、“吸粉”。故而，眾多的教師職業(yè)心態(tài)差，職業(yè)倦怠感強。所以，許多人只是把教育工作當作一種謀生的職業(yè)，上班、下班，備課、上課、看作業(yè)，天天如此，年年如此，從初級做到中級，從中級做到高級，平平淡淡，終此一生。這嚴重阻礙了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。作為教師只有把教書(shū)育人當作事業(yè)來(lái)追求，我們才會(huì )由從業(yè)到敬業(yè)，最終樂(lè )業(yè)；只有樹(shù)立良好的職業(yè)心態(tài)，建立正確的職業(yè)理想，教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)才有了“核動(dòng)力”。同時(shí)也需要社會(huì )形成尊師重教的濃厚氛圍，要真正按相關(guān)的法律法規去促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展；學(xué)校應為營(yíng)造“學(xué)習化、專(zhuān)業(yè)化”的教師群體而努力，將教師發(fā)展列為重要議事日程，有組織地開(kāi)展教科研活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)創(chuàng )造條件。
當然專(zhuān)業(yè)化水平的提高關(guān)鍵還在于教師自己。作為一名教師，要做到將教學(xué)生涯視為生命歷程的重要部分，增強使命感，不斷超越自我，完善自我。要不斷更新教育觀(guān)念，重新審視教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。努力把握學(xué)科發(fā)展最新動(dòng)態(tài)，積極學(xué)習和運用現代教育技術(shù)，進(jìn)行自我反思、博采眾長(cháng)，形成自己的風(fēng)格。
總之，教師專(zhuān)業(yè)化的最終目的是提高教師的素質(zhì)。為此，我們一定要具有終身學(xué)習的理念，永保與時(shí)俱進(jìn)的思想，主動(dòng)優(yōu)化知識結構，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
教師實(shí)踐心得2
xx二中實(shí)習生活已過(guò)半月，我對學(xué)校工作和各項安排更加熟悉，教學(xué)實(shí)習工作進(jìn)行地也更加順利。聽(tīng)、評、反思，不斷修改自己的教學(xué)設計，力圖在在教師專(zhuān)業(yè)素養上能夠更上一層樓；協(xié)理班主任工作讓我有機會(huì )近距離地接觸學(xué)生，管理班級，創(chuàng )建優(yōu)秀班集體。
兩周教學(xué)實(shí)踐，我對教師如何備講和班主任班級管理工作有了初步認識。
備是上好的基礎，語(yǔ)學(xué)科集體備時(shí)間安排在周五上午，我們兩位語(yǔ)組實(shí)習生積極參與進(jìn)去。在初步串時(shí)，各位老師咬嚼字，力圖把一字一詞的含義解讀出。其次，在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)，力圖尋找到各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，把全知識點(diǎn)串起，找到講解的突破口。再者，各位老師根據不同篇目的體特點(diǎn)進(jìn)行了不同的教學(xué)設計，有所側重。詩(shī)歌篇目調動(dòng)學(xué)生朗讀，感受詩(shī)歌語(yǔ)言情感，小說(shuō)篇目引導學(xué)生整理情節，把握細節……
在教學(xué)實(shí)施方面，我聽(tīng)了初一年級組各位語(yǔ)教師的，與指導教師評交流。聽(tīng)不同教師的同一，清晰明了的教學(xué)設計思路讓我受益匪淺；仔細研究徐婧婧老師“同異構”公開(kāi)在不同班級的試講。我留意到：徐老師對同一篇教學(xué)設計反復進(jìn)行修改，對教學(xué)步驟一點(diǎn)一點(diǎn)地探索試驗，方能打磨好一節優(yōu)質(zhì)。教學(xué)需要不斷琢磨，亦需要教育機智，才能把控堂。學(xué)生學(xué)有所獲，教師教有所獲，實(shí)現雙贏(yíng)。
教的同時(shí)，我承擔了見(jiàn)習班主任工作。在學(xué)生的管理上，我也有所思考。班級是一個(gè)集體，好的集體要有嚴格的紀律做保障。水漲船高，個(gè)體在好的集體中成長(cháng)也會(huì )更快。個(gè)體在集體中有動(dòng)作可以寬容諒解，班級卻是由多個(gè)個(gè)體組成的。有句話(huà)說(shuō)，雪崩的時(shí)候沒(méi)有一片雪花覺(jué)得自己有責任。個(gè)體自由散漫集體必定不能稱(chēng)之為好的.班集體，班級要有共同的目標，約定俗成的規矩，才可能走得更遠。
反思：在備時(shí)，臺上一分鐘，臺下十年功。上好一節要注重下功夫，作為一名新手，更要多多反思實(shí)踐，才能有所進(jìn)步。語(yǔ)這個(gè)學(xué)科是語(yǔ)言人學(xué)科，在用詞方面更要字斟句酌準確表達。在教學(xué)設計上，要找到教學(xué)突破口，尤其是小說(shuō)這類(lèi)篇幅較長(cháng)的講解要抓住線(xiàn)索，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )意旨。班級管理中班主任作用重大，要做到嚴而有愛(ài)。
在實(shí)習團隊的管理上，隊友之間要以組長(cháng)為中心，做到互幫互助，共同解決生活中的困難。教學(xué)中相互監督，相互交流，共同進(jìn)步。
成為一名合格的班主任和教員路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
教師實(shí)踐心得3
為期一個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束,回顧這一個(gè)月的實(shí)習生活,感慨頗多.而讓我感受最深的是：教育實(shí)習對每一個(gè)準教師來(lái)說(shuō),都是一步非常重要的棋,是我們師范類(lèi)學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節.我們可以通過(guò)實(shí)習,接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運用所學(xué)的理論知識,基本技能和專(zhuān)業(yè)知識,把理論與實(shí)踐相統一,用理論指導實(shí)踐,提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書(shū)本的知識,理論的思維。這一個(gè)半月的實(shí)習,我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會(huì )了作為一名教師的光榮與責任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累.在這短暫的日子里,作為實(shí)習班主任兼音樂(lè )實(shí)習老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗,還深刻地體會(huì )到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性.
教育無(wú)處不在,在講臺上要為人師表,以身作則;在講臺下更要注意保持教師的良好形象.我堅持早讀、晚自習上班提前十分鐘到達班級,把課桌上的椅子拿下來(lái)擺好,讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個(gè)班級保持良好的紀律。在教學(xué)與日常管理中嚴格要求自己,同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì )嚴謹治學(xué)與做人,真正履行了一名實(shí)習教師的職責.在學(xué)院領(lǐng)導及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門(mén)的關(guān)心下,在實(shí)習學(xué)校的大力支持和幫助下,在全體實(shí)習師生的共同努力下,本次實(shí)習取得了圓滿(mǎn)成功.這次實(shí)習,實(shí)習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責任,積累了寶貴的經(jīng)驗教訓,為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。
安排教學(xué)實(shí)習的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思。覺(jué)悟，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才，
這次實(shí)習令我感受頗多。試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的.時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的通過(guò)這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達清楚就顯得猶為重要了。
于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在像以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來(lái)龍去脈向學(xué)生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當實(shí)習班主任的過(guò)程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。不管怎么樣，這次實(shí)習都為我將來(lái)的從業(yè)生涯提供了非常寶貴的經(jīng)驗，我相信這一定是我最珍貴的記憶。
教師實(shí)踐心得4
一、教師應具備學(xué)習精神、敬業(yè)精神、奉獻精神和創(chuàng )新精神
1、學(xué)習精神。知識經(jīng)濟的到來(lái)，學(xué)習型社會(huì )的形成，新課程改革的上場(chǎng)，不得不促使教師們參加到學(xué)習中來(lái)，繼續教育，終身學(xué)習。教師要不斷地學(xué)習，勤奮地鉆研，要使自己的觀(guān)念能夠與世界教育發(fā)展同步，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)來(lái)對待工作、對待學(xué)生、對待教育事業(yè)。
2、敬業(yè)精神。教師要把辦好教育作為自己的一項事業(yè)來(lái)做，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，團結協(xié)作，為人師表，以高度的責任感做好本職工作，對教學(xué)工作精益求精，并能夠與時(shí)俱進(jìn)，根據學(xué)科的發(fā)展，及時(shí)調整教學(xué)內容，提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
3、奉獻精神。奉獻精神是教師的基本職業(yè)道德。教師不僅要向學(xué)生們傳授科學(xué)文化知識，更要向學(xué)生們傳承中華民族的偉大精神；不僅要教會(huì )學(xué)生們怎樣學(xué)習，更要教會(huì )孩子們怎樣做人。教師承擔著(zhù)培養各種能力、塑造完美人格等許多重任。因此，教師的工作是沒(méi)有止境，也無(wú)法用尺寸計量的。他們必須具備一種特殊的精神，默默無(wú)聞的勞動(dòng)來(lái)自于對教育事業(yè)的.執著(zhù)和對教學(xué)的熱愛(ài)，源于看到學(xué)生成長(cháng)的喜悅，并由此感到個(gè)人生活的充實(shí)和價(jià)值。
4、創(chuàng )新精神。教育改革是學(xué)校的生命之所在，是學(xué)校發(fā)展的必由之路。教師要開(kāi)展創(chuàng )新教育，首先必須有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。這種創(chuàng )新包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內容等諸多方面協(xié)調一致、相輔相成的創(chuàng )新，也包括教師自身的創(chuàng )新素質(zhì)。
二、轉變教育觀(guān)念，營(yíng)造良好氛圍。
觀(guān)念轉變是課程改革重中之重的問(wèn)題，是課程改革的重要目標和內容，是推進(jìn)基礎教育課程改革的重要條件，新課程倡導“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過(guò)程”的理念。站在學(xué)生學(xué)習的角度進(jìn)行教學(xué)設計，把教學(xué)過(guò)程變成在教師指導下學(xué)生自主學(xué)習和探究學(xué)習的過(guò)程。教師要精心設計學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習活動(dòng)中，獲取知識、發(fā)展能力。
在鉆研教材中，盡量發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據不同的教學(xué)內容設計和運用不同的教學(xué)方法，根據不同的教學(xué)方法設計不同的教學(xué)活動(dòng)，根據不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫(huà)面、音樂(lè )、色彩和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官，從而達到理想的教學(xué)效果。
三、改變評價(jià)觀(guān)念，注重課后反思。
在指導學(xué)生學(xué)習的學(xué)習過(guò)程中，教師及時(shí)對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現給予及時(shí)評價(jià)，使評價(jià)成為教學(xué)過(guò)程的一部分，以評促學(xué)，以評促發(fā)展。
課后教師要對教學(xué)效果進(jìn)行反思，要善于發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和提高。積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作
中的體會(huì )、經(jīng)驗和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節課后，教師記下本課的創(chuàng )新“亮點(diǎn)”；找不足之處，寫(xiě)出改進(jìn)之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。
教師實(shí)踐心得5
心得一、親自參與團隊建設，感受集體力量
在為期一個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐中，讓我們了解了團隊作戰意識的重要性：一個(gè)團隊成員間只有互相配合，整齊如一，才能實(shí)現目標，更好的完成任務(wù)；只有集中大家的智慧和力量，做到信任和服從，工作才能更加完善。
心得二、考察參觀(guān)，感受科技魅力
在為期一個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐中，我們還在企業(yè)的安排下參觀(guān)了“西電校史館”，在企業(yè)員工的接待和介紹中，了解到中國電子科技技術(shù)發(fā)展的重要人物和事件，看到西電研制的有代表性的高端電子技術(shù)設備及產(chǎn)品，全方位感受了電子信息科技的魅力以及造福人類(lèi)的作用，由衷感嘆西電人艱苦奮斗，自強不息，無(wú)私奉獻，勇于創(chuàng )新的精神。
心得三、學(xué)習企業(yè)文化，開(kāi)拓教師視野
通過(guò)對陜西凱發(fā)集團公司的`了解，讓我知道了優(yōu)秀企業(yè)生存、發(fā)展、壯大、強盛的支柱皆來(lái)自于自身文化的建設，讓公司每個(gè)員工都熱愛(ài)這家企業(yè)才是企業(yè)文化的核心。
通過(guò)老師們精彩的授課講解，讓我對數據清洗、人工智能、智慧園區、項目管理、區塊鏈這些當前的前沿技術(shù)、核心知識有了更深的認識，充分起到了見(jiàn)世面，固根基，開(kāi)拓視野的作用，為今后的教育教學(xué)工作注入了新的方向和活力。
心得四、后期打算
近二十年來(lái)，雖然計算機技術(shù)已經(jīng)十分普及，但專(zhuān)業(yè)的高精尖人才還比較匱乏，3D打印、VR虛擬技術(shù)、人工智能前景十分廣闊，作為教師不但要努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更應及時(shí)更新我們的知識結構，培養自己的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，不斷學(xué)習探索，做一個(gè)研究型教師，促進(jìn)自身素養的持續發(fā)展。
教師實(shí)踐心得6
作為一名初出茅廬的年輕人，能夠踏上北部新的沃土，為新區教育盡到一份自己的責任，我感到很自豪。其次，能站在這樣一個(gè)高起點(diǎn)、高檔次的平臺上，在如此優(yōu)越的環(huán)境中得到鍛煉、栽培，茁壯成長(cháng)，我感到十分幸福。我經(jīng)常暗自的慶幸自己，這或許是上天對我特殊的眷顧和恩賜。
在區教育局及相關(guān)部門(mén)的組織引領(lǐng)下，我最近參加了北部新區20xx年新任教師實(shí)踐研修培訓活動(dòng)，短短兩天，我收獲頗多。本次培訓中，首先要感謝教育局、教管中心及學(xué)校各位領(lǐng)導給予我寶貴的機會(huì )，讓我有幸能夠站在廣大優(yōu)秀的新教師和領(lǐng)導、專(zhuān)家們面前上呈現一堂課例。說(shuō)實(shí)話(huà)，這是我從教以來(lái)第一次站上這樣大場(chǎng)面的舞臺進(jìn)行上課。在這段緊張時(shí)刻的考驗中，在內心狂跳的過(guò)程中，自己得到了很大程度的鍛煉和磨礪�；仡^細想來(lái)，這種場(chǎng)面也沒(méi)什么可怕的，只要在那“短暫”的40分鐘時(shí)間里，保持清醒，忽略面前那一張張看似“猙獰”的面孔，和學(xué)生展開(kāi)促心的交談，一眨眼功夫也就過(guò)去了。我想，通過(guò)這次的磨練，也許當我再次走上那個(gè)冰冷的講臺，重新面對那些“猙獰”“陌生”的面孔，我就會(huì )自然而然的去適應周?chē)囊磺�，心也�?huì )跳得不再那么急促。其次，感謝為我觀(guān)課、評課、點(diǎn)撥的專(zhuān)家、教師。在認真聆聽(tīng)了這堂課之后，在專(zhuān)家祝老師的組織下，老師們首先
針對這堂課發(fā)表了各自的見(jiàn)解，指出了存在的問(wèn)題，提出了中肯的建議。最后，祝老師更是對這堂課做了更精辟全面的點(diǎn)評。他從教學(xué)設計、課堂上教師學(xué)生的表現等進(jìn)行了全方位的剖析。還記得，他那一句句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)“對問(wèn)題的處理太瑣碎，應該將問(wèn)題進(jìn)行整合，給學(xué)生提供一個(gè)完整的思考的路線(xiàn)和空間”“教師語(yǔ)言的煽動(dòng)性，對學(xué)生激情的調動(dòng)，課堂氛圍的渲染還需加強”“教師對學(xué)生的引導、評價(jià)，語(yǔ)言的精美，以及普通話(huà)都還有很大的提升空間”“要盡量融入課堂，課堂上與學(xué)生之間的對話(huà)、交流，包括延伸、語(yǔ)言、動(dòng)作”·這些都是我實(shí)實(shí)在在存在的問(wèn)題，為我打開(kāi)了思維和視覺(jué)上的盲區，促使我及時(shí)的去反思自己、重新去認識語(yǔ)文教學(xué)。此外，祝老師還針對以上問(wèn)題提出了具體改進(jìn)的措施，指引我在今后的教學(xué)中該如何操作，將他的經(jīng)驗與智慧以一種頗具時(shí)效性的方式傳授于我。這對我來(lái)講，如大旱降甘霖，真是莫大的收獲。
當天下午，我還有幸觀(guān)摩了來(lái)自金山小學(xué)的`鄧老師和來(lái)自珊瑚小學(xué)的郭老師展現的兩堂同課異構經(jīng)典課例。兩位都是大師級的名師，課堂都十分大氣，同時(shí)各有特色。她們針對同樣的內容，從不同的方向和角度出發(fā)，對教材進(jìn)行了深入挖掘和解讀，巧妙地設計，加之在課堂上靈活的處理，細膩的引導、點(diǎn)撥，都對我進(jìn)行了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)以及思維上的沖擊。原來(lái)，語(yǔ)文課也可以這樣上！她們的課堂，帶給我的除
了一次次的驚訝和感嘆，更多的是沉甸甸的思考。在今后的教學(xué)中，我會(huì )不時(shí)的想起她們的課堂令我震撼的地方。她們的所作所作為留給我靜靜思考的記憶，我會(huì )不由自主的向著(zhù)她們的方向靠近。
語(yǔ)文教學(xué)是一項實(shí)踐性很強的工作，必須要通過(guò)實(shí)實(shí)在在的操練，身體力行的體驗，在實(shí)踐中探索、反思、改進(jìn)，才能尋求突破，得到成長(cháng)和提升。有了專(zhuān)家的引領(lǐng)，有了名師的示范，接下來(lái)，就要看自己“苦戰沙場(chǎng)”了。
教師實(shí)踐心得7
科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本內涵是：一是堅持發(fā)展這個(gè)主題；二是全面發(fā)展；三是協(xié)調和可持續發(fā)展。所謂堅持發(fā)展，就是要堅持以經(jīng)濟建設為中心，聚精會(huì )神搞建設，一心一意謀發(fā)展；所謂全面發(fā)展，就是要著(zhù)眼于經(jīng)濟、社會(huì )、政治、文化、生態(tài)等各個(gè)方面的發(fā)展；所謂協(xié)調發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進(jìn)、良性互動(dòng)；所謂可持續發(fā)展，就是既要考慮當前發(fā)展的需要，滿(mǎn)足當代人的基本需求，又要考慮未來(lái)發(fā)展的需要，為子孫后代著(zhù)想�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)是我們黨對長(cháng)期發(fā)展實(shí)踐的經(jīng)驗總結和理論升華，是從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，提出的重大戰略思想和指導方針。作為教育工作者，要用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)教育工作的全局。無(wú)論是從優(yōu)化育人環(huán)境，還是從自我完善的要求，都要準確地把握科學(xué)的發(fā)展觀(guān)的深刻內涵，并予以貫徹落實(shí)。作為一名教師我覺(jué)得可以從以下幾方面來(lái)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)：
一是要注重學(xué)生的可持續發(fā)展。作為教師要培養的是人材，而不是造就產(chǎn)品。產(chǎn)品一旦加工完成，它就不會(huì )改變；要說(shuō)變，那就是磨損、消耗和毀滅。而我們造就的人材不應該是一成不變的，他應該是可持續發(fā)展的。所以，教師要為學(xué)生的可持續發(fā)展著(zhù)想，讓他們學(xué)會(huì )認知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )在實(shí)踐中不斷的充實(shí)和完善自己。
二是要注重學(xué)生的全面發(fā)展。構建和諧社會(huì )需要的是高智能的復合型人材。教師要讓學(xué)生在學(xué)習的'過(guò)程中德、智、體、美、勞各個(gè)方面都得到協(xié)調發(fā)展，而不能讓學(xué)生死讀書(shū)，讀死書(shū)。教師要把課堂變成學(xué)生發(fā)展智力、培養能力的樂(lè )園，要讓學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地發(fā)展。
三是要注重學(xué)生個(gè)性的培養。我們在使學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注意保護和培養學(xué)生的個(gè)性能力的發(fā)展，我們不能抹殺學(xué)生的個(gè)性，而把學(xué)生培養成千人一面的羔羊。我們要把學(xué)生培養成個(gè)性鮮明，具有獨立人格的合格人材。要保護和發(fā)展學(xué)生鮮明的個(gè)性，尊重學(xué)生身心健康發(fā)展的特點(diǎn)及教育的規律，使學(xué)生生動(dòng)活潑的積極主動(dòng)地發(fā)展自己的個(gè)性。
四是要以人為本。以人為本，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是教育的根本任務(wù)所在，也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的。
總之，作為教師要站在貫徹落實(shí)黨的教育方針的高度，自覺(jué)地按照科學(xué)的發(fā)展觀(guān)的基本要求，總結經(jīng)驗教訓，轉變發(fā)展觀(guān)念，創(chuàng )新發(fā)展思路，把培養學(xué)生的創(chuàng )新能力作為我們的首要任務(wù)，為全面建設和諧社會(huì )提供智力支持與人材保證。
教師實(shí)踐心得8
我就要走上社會(huì )了。離開(kāi)生活四年的大學(xué)校園了。一時(shí)我有一點(diǎn)不舍�？墒沁@又能怎么樣呢。聚散總有時(shí)。只能期望自己將來(lái)的生活比現在還要好。那樣的生活才是進(jìn)步。才是更有意義的生活。
回想畢業(yè)之前兩個(gè)月的教師實(shí)習。我一直難以忘懷。十年樹(shù)木。百年樹(shù)人。四年來(lái)。我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標。全面嚴格要求自己。不斷追求進(jìn)步。不斷完善自己。不斷超越自己。
近兩個(gè)月的實(shí)習。使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣。同時(shí)。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐。使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習�，F在回想起來(lái)。短短的實(shí)習生活。感覺(jué)可以說(shuō)不錯。真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里。那出自學(xué)生的一聲聲老師好。老師好的感覺(jué)真好。我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個(gè)月的實(shí)習。令我感慨頗多。我實(shí)習的班級是二年級201班。一大群八、九歲的小孩子。又可愛(ài)。又活潑。又好動(dòng)。又調皮。記得我剛到課室的第一天。下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我。我非常感動(dòng)。
聽(tīng)了一周的課之后。我開(kāi)始走上講臺。開(kāi)始了自己的第一篇處女作。當然。剛開(kāi)始心情特別緊張。由于經(jīng)驗不足和應變能力不強。課堂出現了講課重點(diǎn)不突出。講課順序不清。師生配合不夠默契等等。針對出現的問(wèn)題。指導老師要求我多聽(tīng)課。多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習。并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案。她們沒(méi)有絲毫的架子。有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足。我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求。認真仔細地備好課。寫(xiě)好教案。積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習。多多向人請教。把握好每次上課的機會(huì )。鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的過(guò)程中。我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然。這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而。這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡。甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者。就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛。在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員。是學(xué)生們的.良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯。有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認真多了。還積極舉手回答問(wèn)題。
八、九歲的小孩子很好動(dòng)。而且注意力非常容易分散。這樣很容易開(kāi)小差。影響教學(xué)效果。為了改善這種情況。我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花。哪個(gè)小組認真聽(tīng)課。就給哪個(gè)小組加小紅花。這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開(kāi)小差。我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制�，F在卻可以很好地控制課堂。直接向課堂要效益了。
俗話(huà)說(shuō)：知之者不如好知者。好知者不如樂(lè )知者。興趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)。使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數學(xué)。我都采取以學(xué)生為主。老師為輔的教學(xué)方式。課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主。然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評。我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主。充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。由要我學(xué)轉化為我要學(xué)的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己。于是我根據他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)。非常注重鼓勵他們。只要他們答完問(wèn)題。我都用鼓勵性的語(yǔ)言對他們說(shuō)：真好、真響亮、還不錯等等。他們得到老師的贊揚。積極性提高了。久而久之。就養成了敢于舉手回答問(wèn)題的習慣了。而且。同學(xué)回答問(wèn)題很好的。我就叫所有的同學(xué)用棒、棒、你真棒!的激勵話(huà)語(yǔ)來(lái)鼓勵他們。這樣。充分活躍了課堂氣氛。學(xué)生情緒飽滿(mǎn)。起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè)。糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候。寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)。并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性。并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之。開(kāi)導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生。我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì )。直至認識了錯誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生。我會(huì )輔導他們。直到他們主動(dòng)改正錯誤。身為一位教育工作者。就是要有這樣的耐心。才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
整個(gè)實(shí)習期間。我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學(xué)生都還小。自我組織和約束能力都還很差。特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著(zhù)他們走。告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作。要實(shí)現沒(méi)有教不好的學(xué)生的教育理想。因為我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生。只有教不好的老師。因此。我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面。我絕不訓斥他們。而是耐心地教育他們。跟他們聊天。了解他們。對癥下藥。制造機會(huì )讓他們參加班里的活動(dòng)。讓他們知道。老師是重視他們的。學(xué)習成績(jì)好只是孩子健康成長(cháng)的一個(gè)方面。不能因為成績(jì)不理想就懷疑孩子的能力。因為才能是多方面的。在我的悉心努力下。班里的幾位后進(jìn)生成績(jì)都有了顯著(zhù)的進(jìn)步。他們以前考試從不及格的。在接下來(lái)的語(yǔ)文和數學(xué)2個(gè)單元測驗都及格了。從中我深深體會(huì )到。對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓斥。罰站。罰蹲。而要了解他們的內心世界。對癥下藥。
時(shí)間過(guò)得真快。短短的近兩個(gè)月實(shí)習生活已經(jīng)結束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。知識是永無(wú)止境的。在取得好成績(jì)的同時(shí)。我時(shí)刻不忘超越自己。面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情。將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。
走上社會(huì )的我該何去何從呢。這是一只令我困惑的問(wèn)題。我一直在不斷的拷問(wèn)自己。自己究竟適合什么樣的工作。是去繼續當教師。還是參加公司工作�；蚴窍潞＝�(jīng)商呢。這一直是我解不開(kāi)的心結。我的未來(lái)究竟會(huì )怎樣。我不知道!
前面的路還是很彷徨。我只有一步一個(gè)腳印。慢慢的走向成功吧!
教師實(shí)踐心得9
轉眼間，我走上向往已久的三尺講臺已有將近一年時(shí)間。在這期間，有收獲，有成績(jì)，也有不足。作為一名新進(jìn)教師，我將正視過(guò)去，把握現在，規劃未來(lái)，努力成為一名優(yōu)秀的高校教師，用我的理念去培養有理想、有擔當、敢想敢做、獨立自主的大學(xué)生。為了有更大的提高，現將我一年的工作總結如下：
教育教學(xué)方面：扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。作為一名師范生，我深諳教學(xué)是師生互相交流的過(guò)程。我承擔了本專(zhuān)業(yè)《電磁場(chǎng)與電磁波》以及校公共課《大學(xué)物理》的課程教學(xué)任務(wù)，并參加了20xx級電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)答辯。為了更好的展開(kāi)教學(xué)工作，課前我會(huì )認真備課，查閱各種文字或視頻資料，認真學(xué)習其他老師的教案寫(xiě)出符合自己的教學(xué)設計；在課堂教學(xué)中，我關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，注意信息反饋，努力使課堂維持在輕松活躍的氛圍中；課后我根據學(xué)生及自身狀態(tài)進(jìn)行反思，以便下節課查漏補缺，并調整授課思路。在各位同行前輩的幫助下，我取得了理學(xué)院青年教師講課比賽二等獎的成績(jì)并發(fā)表了兩篇相關(guān)教學(xué)論文。此外，我還參加各種培訓活動(dòng)，認真記筆記，認真學(xué)習交流，認真學(xué)習其他老師的寶貴經(jīng)驗，努力提高自身的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)我認為專(zhuān)業(yè)教學(xué)離不開(kāi)當前科研及行業(yè)的'發(fā)展，因而我十分注重自身學(xué)習，拓展自身知識面，研究教材與科研進(jìn)展的聯(lián)系，讓學(xué)生能學(xué)有所思、學(xué)有所用。
我始終堅信：師者，傳道授業(yè)解惑也，所傳之道不僅是科學(xué)知識還有為人之道。一年來(lái)，我全身心地投入到教師這份工作中去，在領(lǐng)導和老師的關(guān)懷幫助下，通過(guò)自己的勤奮努力，我已經(jīng)能夠勝任相關(guān)課程的教學(xué)工作。但是在教育這門(mén)博大精深的藝術(shù)殿堂里，我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛。教學(xué)經(jīng)驗還不是很豐富，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長(cháng)的，我會(huì )以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地走好，走穩每一步。爭取取得更好的成績(jì)，使自己成為一名合格的教師。 思想政治方面：能夠嚴格要求自己，積極參加學(xué)院、部門(mén)組織的各種政治學(xué)習，在平時(shí)的生活和工作中，能夠從嚴要求自己，積極向上。在理論學(xué)習方面，認真學(xué)習中國特色社會(huì )主義理論、業(yè)務(wù)和文化知識，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，提高黨性修養、理論水平和工作能力。
科學(xué)研究方面在教育教學(xué)的同時(shí)，我也不忘自身科學(xué)研究工作，科研是教師工作不可或缺的一部分。我博士期間主要從事激光與原子相互作用方面的研究，針對我的研究方向與農大研究的實(shí)際情況，我重新規劃了自己的研究目標，查閱文獻，關(guān)注相關(guān)進(jìn)展，拓寬了自己的知識領(lǐng)域和視野，同時(shí)加深對自己專(zhuān)業(yè)的理解和應用，我積極申報了河南省教育廳和國家青年基金項目，并獲得了資助。在取得成績(jì)的同時(shí)我也感覺(jué)到自己能力和經(jīng)驗上的不足，在以后工作中將進(jìn)一步學(xué)習與提高。在這期的工作中，我得到了整個(gè)教研室團隊的關(guān)心和幫助，沒(méi)有他們無(wú)私的幫助，我也無(wú)法獲得如此快的進(jìn)步和提高，在此特地表示感謝！在新學(xué)年里，我同樣會(huì )積極樂(lè )觀(guān)的去面對，更好的進(jìn)步，爭取更多的成績(jì)。
教師實(shí)踐心得10
在桃花江小學(xué)，我有幸聽(tīng)了特級教師的幾堂課，讓我深有體會(huì )，作為特級老師總有他獨有的一面。他們的課堂總是顯得非常高效。讓我對課堂的有效性多了一些思考。
有效性是課堂教學(xué)的生命。一節課，使師生的生命有了怎樣的變化；收獲了那些知識與思考；獲得了怎樣的身心體驗，是考量課堂教學(xué)有效性的三個(gè)重要指標�？陀^(guān)地說(shuō)，師生從走進(jìn)課堂到走出課堂，總要發(fā)生一些變化，收獲一些東西，好像每節課都是有效的。但是課堂的有效程度是很不一樣的，有的課堂能對師生產(chǎn)生終生的影響；有的課堂只給學(xué)生留下一些機械的記憶，日積月累的差異就導致人的素質(zhì)的差異，人的生活狀態(tài)的差異。因此，每一節課的效果都不可忽視。我認為最重要的有以下三點(diǎn)。
一、教師要有吸引學(xué)生的本事
首先要放正心態(tài)。當我們拿著(zhù)教案走進(jìn)課堂時(shí)，如果心里想著(zhù)：我講課來(lái)了，學(xué)生必須坐好認真聽(tīng)我講課！那么這節課一定不會(huì )太精彩！如果你微笑著(zhù)走進(jìn)課堂時(shí)心里想：我和大家一起學(xué)習來(lái)了，我一定讓我們每個(gè)人學(xué)得愉快。這節課就成功了一半。人坐在飛機上和坐在自行車(chē)上想問(wèn)題角度是不一樣的，老師站在講臺上和走進(jìn)學(xué)生中間想問(wèn)題也是不一樣的。因此走進(jìn)課堂時(shí)，就要把自己的角色擺正，當成學(xué)生學(xué)習的合作者、促進(jìn)者、引導者，忘記師道尊嚴，全身心投入，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習氛圍。
其次，老師要學(xué)會(huì )美化目標。任何一節課都有預定的目標，但是如何讓目標具有吸引力，就不是每個(gè)老師能做到的了。上課前，老師要善于用最美好的語(yǔ)言描述達到教學(xué)目標后的美景，吸引每個(gè)孩子向著(zhù)目標前進(jìn)。
第三，要關(guān)注學(xué)習過(guò)程中的身心體驗。教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，師生是快樂(lè )還是痛苦，是主動(dòng)還是被動(dòng)，是評價(jià)一節課有效性的重要指標。比如去看大海，如果我們只管看到大海就行了，旅途中吃不好，睡不好，難受極了，等欣賞到大海的美景時(shí)，一定會(huì )大打折扣。對于師生，學(xué)習過(guò)程是生命的常態(tài)，是我們生活的重要內容，讓學(xué)習過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè )是提高我們生存質(zhì)量的重要問(wèn)題，不可忽視。
第四、精心準備每一節課。我們都有這樣的感覺(jué)：備好課和沒(méi)有備好課走進(jìn)課堂時(shí)，心情是不一樣的。蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：要用一生來(lái)準備一節課。真的是這樣，課堂的高效率來(lái)自于精心的準備！課堂的魅力也來(lái)自于精心的準備！能夠吸引學(xué)生是提高課堂效率的保證。
012年國培幼兒園教師置換培訓已進(jìn)入第二階段: “影子研修”階段。在即將告別我的“影子學(xué)�！薄貞c市謝家灣小學(xué)幼兒園和帶教老師們時(shí)，我將自己的收獲與反思總結如下：
一、影子幼兒園如家般溫馨，感動(dòng)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴
自從步入謝家灣小學(xué)幼兒園，我就成為了這個(gè)大家庭中的一員；李園長(cháng)、周老師、的和藹可親時(shí)時(shí)感染著(zhù)我們；她們的睿智、無(wú)私、悉心教導的精神感動(dòng)著(zhù)我們。還有我那位可愛(ài)可敬的帶教老師——鄭老師，她的諄諄教誨,似清泉般滋潤著(zhù)我的心田；鄭老師親切甜美的笑容，時(shí)時(shí)縈繞在我的眼前。在謝家灣小學(xué)幼兒園里每個(gè)角落都能聽(tīng)到孩子們對我的問(wèn)候“老師好、老師早、老師再見(jiàn)”。這些簡(jiǎn)單問(wèn)候很溫暖、也很感動(dòng)，在這里見(jiàn)到的孩子、老師、個(gè)個(gè)都很陽(yáng)光，這正如這所幼兒園的辦學(xué)理念《紅梅花兒開(kāi)、朵朵放光彩》。
二、學(xué)習實(shí)踐收獲頗豐倍增幸福感
“影子”研修階段，我們在帶教老師的帶領(lǐng)下深入“影子學(xué)�！闭n堂，陸續聽(tīng)取了他們的推門(mén)課、觀(guān)摩課，還有我們學(xué)員自己的初始課、研修課。課堂上，教師們耐心地鼓勵學(xué)生大膽提問(wèn)，大膽質(zhì)疑；真誠地傾聽(tīng)每位孩子的發(fā)言；微笑地面對每位學(xué)生；主動(dòng)“蹲”下來(lái)與孩子們一道探究知識這無(wú)不體現了課堂上“學(xué)生為本”的教育理念，從而帶動(dòng)了學(xué)校教育的和諧發(fā)展。我們還積極地參與觀(guān)課、評課。根據教學(xué)目標，圍繞“教什么”“怎么教”來(lái)展開(kāi)討論。影子研修，大家均有收獲，充實(shí)并快樂(lè )著(zhù)！每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實(shí)
三、實(shí)踐研修緊張忙碌，反思感悟倍感欣慰。
1、“影子研修”，每天的學(xué)習時(shí)間安排得豐富多彩。不管是帶教老師的常規課和我們學(xué)員的研修課，還是親身參與的實(shí)踐課；研修學(xué)習后，我都在不斷地反思。教學(xué)前一定要認真分析學(xué)情，了解學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎；教學(xué)時(shí)教師一定要帶著(zhù)思想進(jìn)課堂，找準切入點(diǎn)、選好角度，從學(xué)生的需求出發(fā)來(lái)確定學(xué)習內容和方式；在教學(xué)中盡量創(chuàng )設一個(gè)合適的教學(xué)情境來(lái)完成教學(xué)過(guò)程；努力引領(lǐng)學(xué)生喜歡學(xué)習，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習上得到最佳發(fā)展。
2、在“影子研修”培訓學(xué)習階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對教育獨到的理解和堅持不懈的探究精神，這都將是我教育生涯中一筆不菲的精神財富，一定會(huì )受益終身。
3、這次研修期間，我們每個(gè)學(xué)員都上了一節集中教學(xué)活動(dòng)課，課前大家積極備課，互相幫助，濃濃的.學(xué)習鉆研氛圍讓我感動(dòng)，上完課指導老師和學(xué)員們趁熱打鐵馬上議課，給我們互相交流的機會(huì )。這種學(xué)習方式是最直接的，也最容易被我們一線(xiàn)老師接受和消化的東西，讓我感覺(jué)也是最有效率的。我組織了一次隨堂教學(xué)活動(dòng)，中班數學(xué)活動(dòng)，認識《粗與細》在課堂上我注重了尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體。但是，當學(xué)生出現了我沒(méi)有預設到的一種不是很明顯的“粗、細進(jìn)行對比時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)給予評價(jià)，更沒(méi)有找出其合理性給予孩子自己能清楚判斷。這反映了我的教學(xué)機智有待加強，、學(xué)科知識還不夠，對學(xué)生的學(xué)情了解不深。在以后的教學(xué)中，還需多多學(xué)習、時(shí)時(shí)反思，只有不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己的才能，不斷進(jìn)步。
4、在研修期間，我也觀(guān)摩了其他老師的教學(xué)活動(dòng)，有大班的美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng )造畫(huà)房子》大班的語(yǔ)言《秋天的雨》大班的童話(huà)表演《皇帝的新衣》中班的語(yǔ)言《語(yǔ)詞連句》大班的體育活動(dòng)《玩報紙》等。我感覺(jué)教師們通過(guò)45天的專(zhuān)家理論指導，收獲很大，大家都在使用最簡(jiǎn)單、最專(zhuān)業(yè)的教學(xué)文字，每位學(xué)員的教學(xué)體態(tài)都很親切，注重了尊重孩子，讓孩子在輕松、愉悅的活動(dòng)中成長(cháng)。
感謝國培，感謝國培讓我走進(jìn)了重慶市謝家灣小學(xué)幼兒園，我自豪，我幸福！在這里，我實(shí)現了自我的一次完美蛻變。
教師實(shí)踐心得11
我有幸參加了這次綜合實(shí)踐的研修，聽(tīng)取了各位專(zhuān)家專(zhuān)題講座，一些教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的成功的經(jīng)驗和課后的反思給我留下很深的印象，對自己觸動(dòng)也非常大。學(xué)習后我結合自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)談?wù)勛约旱囊恍└邢耄?/p>
1、首先通過(guò)這次培訓讓我認識到綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門(mén)課程已經(jīng)在大部分學(xué)校逐步走上正軌，明白了它的存在是必要的。作為一名綜合實(shí)踐活動(dòng)課的專(zhuān)職指導老師，我感到很欣慰。
2．其次在這次活動(dòng)中，很多教師的成功經(jīng)驗非常值得我學(xué)習和借鑒。從學(xué)生的身邊小事著(zhù)手開(kāi)展課題研究。每位上綜合實(shí)踐活動(dòng)的老師都設計活動(dòng)進(jìn)行展示。讓每位教師真正參與到活動(dòng)中來(lái)，提高了指導老師的指導水平和開(kāi)展活動(dòng)的積極性。
3．最后綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展不僅拓展了學(xué)生的知識面，鍛煉了學(xué)生的`能力，重要的是培養了學(xué)生的探究興趣和創(chuàng )新精神。以往有些學(xué)校擔心開(kāi)展活動(dòng)會(huì )影響教學(xué)質(zhì)量，對綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設不太重視，但實(shí)踐使他們看到，綜合實(shí)踐活動(dòng)可以起調節學(xué)生緊張而乏味的課堂學(xué)習生活的作用，使學(xué)生對學(xué)校生活感興趣了，而且學(xué)生顯得成熟了，學(xué)會(huì )觀(guān)察周邊事物和思考問(wèn)題了。
總之要感謝研修，是研修讓我理解了綜合實(shí)踐存在的必要與意義，讓我對自己的工作有了更新、更深刻的認識，是研修讓我的知識得到更新，是研修讓我對綜合實(shí)踐有了信心。
通過(guò)學(xué)習研修專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧。我覺(jué)得培訓只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長(cháng)流�！把行蕖苯o我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。學(xué)習、思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會(huì )結合自身實(shí)際情況，帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀(guān)念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂(lè )教師，教快樂(lè )學(xué)生。
教師實(shí)踐心得12
“夢(mèng)之旅”社會(huì )實(shí)踐在電白縣第二中學(xué)開(kāi)啟。這里的天很藍，每棵龍眼樹(shù)上結滿(mǎn)了果實(shí)，一派生機勃勃的景象。我們的隊伍在這里開(kāi)始了為期十天教書(shū)育人的實(shí)踐生活。
第二中學(xué)的領(lǐng)導對我們很親切，看起來(lái)也很有威嚴，他應我們隊長(cháng)的邀請來(lái)參加會(huì )議和開(kāi)班儀式，感覺(jué)有了他的.支持我們的底氣更足了。學(xué)校的設備很不錯，有舒適的田徑跑道、羽毛球場(chǎng)，休息的場(chǎng)地也很好，在這樣的環(huán)境下學(xué)生的身體也能得到好的鍛煉，使身體在學(xué)習的壓力下保持健康。領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)給我們開(kāi)放了辦公用的團委室，里面很舒服，我們感受到了校方對我們的照顧，并決心讓我們的工作能最好地服務(wù)學(xué)生。
初次教育學(xué)生，我們隊尤其是支教組的成員都很激動(dòng)，他們積極備課，希望能給學(xué)生最好的印象和最深刻的記憶。我去聽(tīng)了他們的課，大家都很積極，老師在講臺上有模有樣地上課，學(xué)生們在講臺下踴躍參與，積極回答老師的問(wèn)題。好一幅和諧的師生圖！
在電白縣第二中學(xué)，我們教書(shū)育人，我們傳授知識，我們弘揚精神。正是有了教師這個(gè)偉大的職業(yè)才能教育出博學(xué)多才、利國利民的學(xué)子。正是有了可愛(ài)受教的學(xué)生才使得教師學(xué)有所長(cháng)，盡自己所能培育出祖國新一代的接班人。我們驕傲，驕傲我們能在這里開(kāi)始了教育他人的實(shí)踐；我們自豪，自豪能夠將我們的知識傳播給學(xué)生。于是，我第一次感動(dòng)于身為師范生的身份，我知道，等我畢業(yè)后，我會(huì )像今天這樣為我教書(shū)育人的職責而自豪。
教師實(shí)踐心得13
開(kāi)學(xué)至此已兩個(gè)月有余，我來(lái)談?wù)勛鳛橐幻佬g(shù)教師的體會(huì )吧！
相比上個(gè)月我的心態(tài)以及教學(xué)思路有了創(chuàng )新，我認為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參與。在平時(shí)的教學(xué)中應該根據教學(xué)的內容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)、討論、寫(xiě)生，以靈活多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導學(xué)生學(xué)習美術(shù)。
另外，很重要的是，作為一名鄉村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛(ài)自然感受自然，曾有畫(huà)家說(shuō)的好藝術(shù)源于生活與自然又高于生活與自然。利用大自然充分挖掘學(xué)生的審美意識、審美需要和審美潛能，讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美，從而熱愛(ài)自己的家鄉，熱愛(ài)自己的生活，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。創(chuàng )新做法如下：
第一，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
這個(gè)月我研究心理學(xué)發(fā)現：“最大最持久的學(xué)習動(dòng)機，是學(xué)生對學(xué)科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的.求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理，新奇的東西往往會(huì )激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內容的新意，使之有新鮮感，課堂教學(xué)的方法要多樣化。
比如，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，用啟發(fā)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生想像；用各種實(shí)驗性的手段來(lái)提高學(xué)生的參與能力，從而發(fā)揮他們的主動(dòng)參與意識，提高課堂的互動(dòng)氛圍。學(xué)生做練習時(shí)，我采用一題多練的方式，即同一課題內容用不同的表現方式表達，可讓學(xué)生用鋼筆、鉛筆、水彩筆、手工等多種表現形式。
另外，課堂實(shí)踐要有層次性，針對不同學(xué)生提出不同要求，多多利用美術(shù)來(lái)體現學(xué)生自己生活的環(huán)境，畫(huà)面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng )新意識，讓每個(gè)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中始終保持濃厚的興趣。
第二，求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本月，我將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，并根據學(xué)校工作安排時(shí)時(shí)補充教學(xué)內容，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成自己的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認真做好充分準備，精心設計教案，運用電子白板，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)。課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，已積累教學(xué)經(jīng)驗。
同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法，使每節美術(shù)課都能讓學(xué)生有興趣、有收獲�？傊�，在美術(shù)課堂教學(xué)中，我都以提高學(xué)生興趣、培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
第三，任勞任怨，完成學(xué)校工作。
這個(gè)月我校舉行了一系列活動(dòng)，如：創(chuàng )新驗收、教室布置、隊列隊形比賽、家長(cháng)會(huì )等。其中，涉及到我需要做的工作：為迎接省、市、縣領(lǐng)導的檢查驗收，補充美術(shù)室的許多資料和器材的擺放，做到室內干凈整潔；協(xié)助班主任更換好黑板報和學(xué)校的板報、班級標志牌；協(xié)助教研組長(cháng)更換學(xué)校�；盏�，對于學(xué)校分配下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，在下個(gè)月，更要做到完善自己，取人之長(cháng)，補己之短，加強學(xué)習，勤于反思，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個(gè)更高的臺階。心中有夢(mèng)，路就在腳下！
教師實(shí)踐心得14
今年暑假我有幸在長(cháng)沙參加了由湖南省教育廳主辦的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的骨干教師培訓。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓讓我受益匪淺，專(zhuān)家們特別是姜平教授、吳雨老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵以及精湛的理論闡述，讓我認識到了什么是綜合實(shí)踐課程，學(xué)習了綜合實(shí)踐課的范式以及課堂教學(xué)策略。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國家規定的一門(mén)必修課程，它在我國部分學(xué)校（特別是長(cháng)沙的幾所學(xué)校）經(jīng)過(guò)多年的實(shí)驗，取得了很好的經(jīng)驗。
一、綜合實(shí)踐活動(dòng)走入課堂。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計劃（試驗稿）所規定的必修課程，自3年級開(kāi)始設置，每周平均3課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性、生成性，根據主題活動(dòng)經(jīng)歷的過(guò)程劃分為選題指導型、主題分解型、活動(dòng)策劃型、中期反饋型、成果交流型、方法指導型等六大類(lèi)型。綜合實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)生既適應了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，又適應了社會(huì )發(fā)展的需求。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨特性，具體性，每一個(gè)學(xué)生都有自己的需要，興趣和特長(cháng)，都有自己的認知方式和學(xué)習方式，綜合實(shí)踐活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng )造了空間。當今社會(huì )變遷日速，產(chǎn)生了一系列新的問(wèn)題，如環(huán)境問(wèn)題，道德問(wèn)題，國際理解問(wèn)題，信息科技問(wèn)題等等。這些問(wèn)題都具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參與，探究，理解這些新的社會(huì )問(wèn)題提供了機會(huì )。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)在身邊
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)實(shí)踐性很強的綜合性學(xué)科，以現實(shí)主題為核心，注重學(xué)生的直接體驗和真切感受，綜合地利用各學(xué)科的知識，用綜合的辦法，通過(guò)解決各種問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生認識的整體性發(fā)展并形成把握和解決問(wèn)題的全面視野和方法，全方位地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。這就需要我們用心體會(huì )，挖掘生活中的素材，指導學(xué)生從自己的學(xué)習生活、家庭生活、社會(huì )生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來(lái)，越是貼近學(xué)生的`生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗，貼近社會(huì )現實(shí)，學(xué)生就越能較好地操作，越有積極性。
三、新課程實(shí)施任重道遠。
新課程改革開(kāi)展得如火如荼，隨著(zhù)新課改實(shí)施的逐步深入，我們的教育教學(xué)工作有著(zhù)很多豐碩的成果。然而，卻大都是語(yǔ)文數學(xué)耀眼的光環(huán)，綜合實(shí)踐活動(dòng)成了被人遺忘的角落。由于認識上的不到位，以為綜合實(shí)踐活動(dòng)只不過(guò)是一個(gè)可上可不上的副科，又不考試，不用特別重視。對新的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程知之甚少，拿到這門(mén)課甚至不知道該怎樣來(lái)上，更不能做到源于教材而高于教材，靈活地運用教材進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)方法落后單一。各位教授專(zhuān)家的講座，從理論視角切入，結合具體課例，深入淺出地解讀綱要的內容，撥開(kāi)了我心頭的迷霧，了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育理念，使我更清楚地認識到綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的意義及必要性。我深刻地感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)對發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和解決問(wèn)題的能力所起的重要作用。給我印象最深刻的是吳雨、王歡、李煒等老師的課例，讓我明白了一節綜合實(shí)踐活動(dòng)課到底該怎樣上，我發(fā)現原來(lái)綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以上得這樣有聲有色，讓學(xué)生如此興趣盎然。
我初次接觸這門(mén)課程，以后我將邊教邊學(xué)，盡量上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。我將盡量幫助學(xué)生選擇適宜的活動(dòng)目標，活動(dòng)對象，活動(dòng)方法，活動(dòng)條件和環(huán)境，讓學(xué)生作為主體積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中完成學(xué)習對象與自我的雙向構建，從而實(shí)現全面發(fā)展。同時(shí)也會(huì )不斷充實(shí)自己，做好學(xué)生的引導者。
教師實(shí)踐心得15
在新課程改革的背景下，要求我們教師要不斷學(xué)習，終身學(xué)習。用新時(shí)代的教育理念來(lái)教育我們的孩子，培養出一批批合格的社會(huì )小公民。十余年的教學(xué)生涯，讓我感受到作為一名教師的快樂(lè )，同時(shí)也領(lǐng)悟到要一名教師成功的真諦——走近書(shū)本。教師的快樂(lè )，來(lái)自讀書(shū)，教師的成長(cháng)，源于讀書(shū)。去年，被評為了琿春市級地方課程骨干教師、學(xué)科帶頭人的認定，讓我受益匪淺。特別是在上學(xué)期讀書(shū)期間，獲得了一本在實(shí)際教學(xué)工作中具有指導性意義的書(shū)籍——《有效教學(xué)的`理論與實(shí)踐》，為我的課堂教學(xué)又一次指明了方向。
《有效教學(xué)的理論與實(shí)踐》一書(shū)，以課堂教學(xué)的有效性為出發(fā)點(diǎn)，從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐到改進(jìn)，向我們介紹了什么樣的教學(xué)是有效教學(xué)，怎樣才能達成有效教學(xué)，并理論聯(lián)系實(shí)際，列舉了課堂教學(xué)中應如何進(jìn)行有效教學(xué)的設創(chuàng )建和諧的師生關(guān)系，更好地進(jìn)行有效性課堂教學(xué)，為我們的教學(xué)指引了方向。通過(guò)閱讀陳教授的著(zhù)作，結合我們學(xué)校正在實(shí)施的“以學(xué)為主、當堂達標”的教學(xué)工作實(shí)際，有以下體會(huì )：
一、在教學(xué)中要培養學(xué)生的自學(xué)能力。
課前學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行先學(xué)和自學(xué)，培養他們的學(xué)習責任，讓他們意識到，學(xué)習是自己的事，對于自己的學(xué)習任務(wù)和遇到的問(wèn)題，必須自己勇敢的去承擔。通過(guò)自學(xué)能力的培養，讓學(xué)生在學(xué)習時(shí)不等不靠，不依賴(lài)別人，養成良好的學(xué)習習慣，為有效教學(xué)贏(yíng)得了時(shí)間。
二、建立良好的和諧的師生關(guān)系。
在課堂教學(xué)中，教學(xué)結果要有效果，有效益，必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關(guān)系，我覺(jué)得教師應善意地信任學(xué)生和理解學(xué)生，要站在學(xué)生的角度來(lái)看問(wèn)題，關(guān)心他們的成長(cháng)與發(fā)展，讓他們感受到老師的愛(ài)。同時(shí)，要培養學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們的責任意識，讓他們意識到學(xué)習的責任，下定決心、樹(shù)立信心、克服困難，取得成功。這樣，學(xué)生才會(huì )更加的喜歡你，喜歡你的課堂，有效教學(xué)在和諧的氛圍中得以實(shí)施。
三、善于發(fā)現和總結。
《有效教學(xué)的理論和實(shí)踐》一書(shū)，是他在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現和總結而成的。我們的教學(xué)也是如此，自己的綜合素質(zhì)，讓有效教學(xué)在自己的掌控之中。
總之，通過(guò)閱讀《有效教學(xué)的理論和實(shí)踐》，我在工作中有了很大改進(jìn)，實(shí)踐教學(xué)的課堂效果也越來(lái)越好。