教師實(shí)踐心得15篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的教師實(shí)踐心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師實(shí)踐心得1
現階段，我院正處于創(chuàng )建全國高職示范院校100強的關(guān)鍵時(shí)期，在創(chuàng )建過(guò)程中很重要的一項指標就是師資隊伍的建設，而師資隊伍建設很重要的一個(gè)環(huán)節就是要提高在崗專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力。在這樣的要求下，我系大部分專(zhuān)業(yè)老師積極響應號召，抓住這假期這段時(shí)間下企業(yè)進(jìn)行了下廠(chǎng)鍛煉，根據專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)際需要和我院同周邊企業(yè)的合作情況，我到淄博大江電器責任有限公司集進(jìn)行鍛煉。一共工作一個(gè)月左右，其間感觸頗多，受益匪淺�，F將這段時(shí)間的所見(jiàn)所聞、所思所想，身臨其境體驗吳中的體會(huì )匯成文字，作一下總結。
一、對生產(chǎn)性崗位及企業(yè)認識明顯加深。在下廠(chǎng)期間，我認識珍惜機遇，嚴格要求才能使自己全身心投入下企業(yè)鍛煉;另一方面，赴跟職業(yè)教學(xué)過(guò)程的相關(guān)專(zhuān)業(yè)對應的崗位進(jìn)行掛職鍛煉，對我們青年教師來(lái)講，是一個(gè)難得的機遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過(guò)鍛煉，不僅能拓寬視野，解放思想，更能宣傳我院，展現我淄博職業(yè)學(xué)院的風(fēng)采，在這一個(gè)多月里，我一直堅守在掛職崗位上，嚴格遵守大江電器有限公司的作息規則，做到尊重領(lǐng)導，團結同志，認真調研，刻苦學(xué)習，深入細致地開(kāi)展各項工作，并取得了一定的成效。
二、對實(shí)踐教學(xué)的理念方面實(shí)現了轉變。在這段時(shí)期里，我認識到下企業(yè)實(shí)踐，就像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作，在實(shí)踐的過(guò)程中，我普遍感受到書(shū)本知識和實(shí)際工作需求存在的距離，在教學(xué)理念上有了更深的認識。通過(guò)到企業(yè)實(shí)踐。我的實(shí)踐工作能力得到了訓練和提升，通過(guò)與企業(yè)人員的交流，明確了高職教育教學(xué)改革的方向。
與此同時(shí)，我通過(guò)參觀(guān)、座談會(huì )和個(gè)別請教等形式，重點(diǎn)對技術(shù)崗位的分設，電器生產(chǎn)的主要流程等方面作了調研，尤其對公司如何組織生產(chǎn)，如何為員工定崗，如何培訓員工，如何招聘等問(wèn)題，進(jìn)行了比較深入的分析。
三、在培訓形式、內容上實(shí)現了突破。作為一名高職院校教師下企業(yè)，腳踏實(shí)地深入生產(chǎn)一線(xiàn)，將培養環(huán)境從傳統的教室、會(huì )場(chǎng)轉到企業(yè)的生產(chǎn)現場(chǎng)，把傳統的學(xué)科專(zhuān)家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統的就書(shū)論事轉為真實(shí)訓練，把傳統的以教學(xué)大綱、專(zhuān)業(yè)教材培訓為主轉為以企業(yè)標準、技術(shù)標準、產(chǎn)品標準
培訓為主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實(shí)效性、針對性、操作性方面實(shí)現了大的突破。
四、在實(shí)踐教學(xué)能力方面得到了提升。到企業(yè)實(shí)踐，了解了企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，也帶著(zhù)問(wèn)題，向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員請教，提高了推廣和應用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力。掌握了跟我系電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展相關(guān)的生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時(shí)對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有了較充分的認識，大大提高了實(shí)踐能力，也對專(zhuān)業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢有了切實(shí)的了解。
五、在重構課程教學(xué)內容能力及課程設計方面發(fā)生了觀(guān)念上的轉變。深入企業(yè)頂崗實(shí)踐，不僅使我體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的.是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責、管理制度，發(fā)現了教學(xué)內容和實(shí)際職業(yè)工作需求的脫節，了解了職業(yè)崗位(工種)對崗位人員的知識和能力的要求。為高職職業(yè)課程教學(xué)內容的改革，重構高職職業(yè)教育課程體系，建構以工作過(guò)程為導向的符合職業(yè)能力形成規律高職教育新模式奠定了良好的基礎。
無(wú)論什么工作都需要圍繞發(fā)展，下企業(yè)鍛煉也不例外。因此，從一開(kāi)始，我就把學(xué)習聽(tīng)取作為我此次下企業(yè)鍛煉的目的之一，并根據自身實(shí)際情況確定計劃。在工作中認真聽(tīng)取老師傅的意見(jiàn)，吸取經(jīng)驗，在教學(xué)中運用進(jìn)去。
在參加實(shí)踐工作的同時(shí)，我時(shí)刻不忘加強現代管理理念和理論知識的學(xué)習。剛到吳中不久，我們就榮幸地聆聽(tīng)了淄博大江電器責任有限公司董事長(cháng)的精彩授課，主要領(lǐng)會(huì )了四個(gè)創(chuàng )新理念，即機制創(chuàng )新、體制創(chuàng )新、管理創(chuàng )新和服務(wù)創(chuàng )新。通過(guò)學(xué)習，拓寬了視野，更新了觀(guān)念，理清了自己的發(fā)展思路。
這次下廠(chǎng)鍛煉結束了，但通過(guò)這短短一個(gè)假期的學(xué)習，我的收獲很大。我學(xué)會(huì )了著(zhù)眼全局思考問(wèn)題的思維方式，學(xué)會(huì )了全盤(pán)考慮處理事情的工作方法;提高提高了處理復雜問(wèn)題的綜合能力。同時(shí)，企業(yè)領(lǐng)導和同事們對工作認真負責、一絲不茍、勤勤懇懇、無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的精神也深深影響著(zhù)我;領(lǐng)導和同事對我的關(guān)心、支持、幫助時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我。在今后的工作中，我將爭取吸收消化下廠(chǎng)鍛煉的心得體會(huì )，盡心盡力做好本職工作，為學(xué)院百強建設貢獻自己的一份力量。
教師實(shí)踐心得2
暑假三十六七度的高溫，讓人覺(jué)得頭頂的上空仿佛罩著(zhù)個(gè)大蒸籠。知了在此起彼伏的叫著(zhù)，這是家鄉特有的感覺(jué)。想起小時(shí)候的每個(gè)暑假，那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)心沒(méi)肺的日子。而蟬便是暑假那些記憶中不可缺少的部分。
蟬又名小唧唧，小的那種，這個(gè)名字應該是由它們的叫聲得來(lái)的。我查了一下，它的學(xué)名應該叫蟪蛄。在我的家鄉，主要有三種蟬。上面說(shuō)的小唧唧是一種。還有一種和它外形很相似但體型較大的，就是大家一般所說(shuō)的那種，學(xué)名應該叫黑蚱蟬。不過(guò)在我們那兒有很多不同的名字，如吉拉偶、爬扎、麻吉了子、大，麻（應該是爬拉猴、知了猴的音變）等。還有一種和小唧唧體型差不多，但身體稍顯綠色，我們叫亞服亭（似乎也是由其叫聲而來(lái)），學(xué)名應該是蛁蟟。
雖然在家鄉每年都能看到很多蟬，但到現在為止我也說(shuō)不上來(lái)蟬會(huì )在幾月份的什么時(shí)間從地下鉆出來(lái)，只知道是在夏天。很多時(shí)候，第一只蟬都是在不經(jīng)意間出現的。然而，它的第一聲?shū)Q叫便能給你帶來(lái)無(wú)限驚喜，將你的全部注意力吸引過(guò)去。還有的時(shí)候，是你正在已經(jīng)沒(méi)水但還濕潤的河床上挖洞時(shí)看到小飛拿著(zhù)糞鏟子，問(wèn)他要干嘛，答曰深小唧唧，你才突然意識到：哦，已經(jīng)小唧唧了。
此時(shí)正在此起彼伏的歡快地叫著(zhù)，可是那些心情卻永遠也回不去了。弓著(zhù)背裂了皮的老柳樹(shù)，稀疏卻依然翠綠的葉子，后面躲著(zhù)洋洋得意的鳴蟬，起勁的歡快地叫著(zhù)，樹(shù)底下站著(zhù)一個(gè)小孩兒，昂著(zhù)頭，渴望而專(zhuān)注的眼神，看起來(lái)那么的眼饞，那么的陶醉……
好吧，情不自禁的小小感慨了一下，離鄉求學(xué)這么多年，這是我對家鄉最深切的眷戀，也或許更多的是對小時(shí)候的懷念吧，更或者是對現在生活的不滿(mǎn)吧。
曾幾何時(shí)就再也沒(méi)了暑假的感覺(jué)，幾乎每個(gè)暑假都是被各種各樣的學(xué)習填滿(mǎn)著(zhù)。后來(lái)上了大學(xué)雖然沒(méi)有了中學(xué)時(shí)代的忙碌，卻又多了一份空虛。于是決定這個(gè)假期一定不再虛度，大三了，總該為畢業(yè)做個(gè)打算。算是很幸運吧，機會(huì )就很輕易的來(lái)了。偶爾在校內網(wǎng)上瀏覽，便看到了家里招假補習班代課老師。抱著(zhù)很懷疑的態(tài)度，我打了負責人的聯(lián)系電話(huà)。電話(huà)里聽(tīng)得出對方也還是個(gè)大學(xué)生，雖不是很順利，但他也答應了給我個(gè)機會(huì )，只是能不能勝任還得看表現。
在我心中教師一直是一個(gè)崇高的職業(yè)，在學(xué)校里，教師是學(xué)生最親近最尊重的人，學(xué)生具有天然的“向師性”，教師往往成為學(xué)生最直接的榜樣。教師的崇高人格，就會(huì )像一絲絲春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的人格。這是我一直夢(mèng)寐以求，也是我對人生的職業(yè)規劃。于是，我欣喜著(zhù)能有這樣一個(gè)機會(huì )，也在心里期許著(zhù)我一定得到這份工作。
期待
好不容易盼到了回家的日子，而令我沒(méi)想到的是，當我還在回家的路上時(shí)，負責人就尤為著(zhù)急的要求盡快報道，進(jìn)行試聽(tīng)課程，真的是措手不及，本以為還可以有時(shí)間回到家好好調整幾天，再好好備課，為我的第一次面試做最充分的準備。那時(shí)的我心里真的是七上八下，總覺(jué)得沒(méi)底氣。但最終還是經(jīng)過(guò)二十多個(gè)小時(shí)的長(cháng)途跋涉，頂著(zhù)兩個(gè)黑眼圈，還有一身的疲憊走上了試聽(tīng)的講臺。真有一種豁出去的大氣，而當你真的把自己豁出去，有一種激情支持著(zhù)你，它真的可以戰勝生理上的客觀(guān)條件，而去堅持著(zhù)完成自己的目標。我們有時(shí)候太過(guò)于心疼自己，好多東西堅持不下來(lái)，需要的是一種熱情，是一種執著(zhù)的熱情。如果能克服自己，也便克服了所有的困難。
就如我所要求自己那樣，我得到了負責人的認可，得到了這份工作，我欣喜萬(wàn)分。但一天兩夜的長(cháng)途顛簸讓我實(shí)在無(wú)力支撐，半個(gè)小學(xué)期以來(lái)對家人的思念也讓我迫不及待的回到家里，再三請求下，領(lǐng)導終于答應讓我回去休息，但第二天早上七點(diǎn)之前必須出現在補習班。懷著(zhù)滿(mǎn)身心的疲憊回到家里，無(wú)論多大，無(wú)論走到哪兒，家還是最安心的地方。半年來(lái)備受失眠神經(jīng)衰弱的折磨，而那一夜便是我這半年來(lái)睡得最安穩的一覺(jué)。
疲倦
第二天早晨六點(diǎn)就起床了，當然還是因為第一天正式上課的新鮮感所使吧，雖然還是渾身的困乏，但依舊是滿(mǎn)懷激情。而當真正開(kāi)始了，走進(jìn)了課堂，卻發(fā)現并不是我所期待的那樣。首先是生源問(wèn)題，我所在的小縣城，就只一條街上就有四個(gè)補習班，因此在我去的第一天才總不到三十名學(xué)生。
同負責人有了進(jìn)一步的了解，才知道他也不過(guò)是一大二的學(xué)生，而所有的一切籌備工作也全部是有以他為核心的幾名跟我同齡的同學(xué)一起創(chuàng )辦的�？粗�(zhù)他眼里布滿(mǎn)的紅血絲，我知道，他的疲憊一點(diǎn)也不比我少。就是那一刻，我決定這個(gè)暑假一定要把這件事做好，他們都是跟我一樣大二的學(xué)生，為什么他們能做到的，我就不能，為什么他們該有的精力，他們該承受的責任，他們所擁有的激情，對人生的規劃，在我身上卻體現不出來(lái)。我被他們所感染著(zhù)，心里也暗暗告訴自己，即使這個(gè)暑假沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)報酬，我也要認認真真的做好這份工作，我想用行動(dòng)支持他們，有種惺惺相惜的感覺(jué)。
總共不到三十名同學(xué)，劃分好班級，有的班級甚至只有兩三個(gè)人。我所代課的班級為四五年級和高一高二的英語(yǔ)課，一天總共四個(gè)課時(shí)，一天下來(lái)，雖有我的新鮮感支撐著(zhù)，但還是覺(jué)得很累很累，我絲毫沒(méi)有因為學(xué)生少或者是疲憊而減少一絲的熱情。晚上我們商量著(zhù)必須繼續擴大生源，利用晚上人們在外乘涼的時(shí)間段做宣傳。雖不是我工作范圍，但如果我不去參加招生工作，總有些坐視不管的歉疚感。于是承受著(zhù)前兩天坐車(chē)的疲憊，以及白天一天的課程壓力，我還是跟隨他們一起走上了街頭。發(fā)傳單，是我們要做的主要工作，還要耐心的講解。三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我一刻也沒(méi)休息，不停的說(shuō)不停的解釋?zhuān)鞘前肽陙?lái)第一次說(shuō)這么多話(huà)吧，功夫不負有心人，我看著(zhù)報名單上越來(lái)越多的.人更加有興致，第一天下來(lái)，我們竟招了二十幾個(gè)人。當然其實(shí)也不乏遭別人白眼，最令我覺(jué)得傷心的是，當我告訴他我們是大學(xué)生輔導中心，全部是有大學(xué)生代課輔導時(shí)，其中一位家長(cháng)竟然說(shuō)，“什么大學(xué)生，全是騙人的，拿學(xué)生證出來(lái)看看�！比缓笈ゎ^就走了。我當時(shí)真的就想追上他，然后把學(xué)生證亮出來(lái)，給他一番理論。后來(lái)我平靜了自己，總算明白了，不是非要讓別人理解自己的所做，也不是什么都非要解釋。有些人不理解，也就沒(méi)必要解釋。
晚上十一點(diǎn)回到學(xué)校，我才發(fā)現所謂的臥室便是教室，所謂的床鋪便是上課用的桌子，把四張桌子拼在一起也便成了床鋪。在沒(méi)精力去計較什么了，也更別提那些在學(xué)校在家里的日子，晚上睡覺(jué)前先附個(gè)面膜，再做個(gè)瑜伽健身操，各種奢侈，各種享受，晚上好不好還能失眠。而此刻我便什么想法也沒(méi)有了。我只知道，第二天早晨醒來(lái)時(shí)腳上的鞋還都沒(méi)脫，手里還拿著(zhù)招生的宣傳單……早上六點(diǎn)半便有學(xué)生來(lái)上課了，當然我的床鋪即桌子就要撤離了，草草吃完早飯，便開(kāi)始拖著(zhù)比前天更疲憊的身體開(kāi)始上課，我意識到自己昨晚整整在街上站了三個(gè)小時(shí)。
收獲
跟這些學(xué)生相處，不自覺(jué)自己也想起了那些時(shí)候的自己。在小學(xué)生的課堂，想起了小學(xué)時(shí)候的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮和那些單純的記憶。而在高中的課堂上我也還能感受得到剛剛脫離的那些高中的日子，郁悶，壓抑，緊張，瘋狂，還有現在怎么找也找不回的充實(shí)。晚上便又開(kāi)始我的招生工作，這次與前一天截然不同了，仿佛所有的疲憊都在這一刻全都匯集起來(lái)，再怎么堅持也沒(méi)有想說(shuō)的力氣了，于是坐在那一群在路邊乘涼的人們中間，我拿著(zhù)一沓傳單，再也不想起來(lái)了。曾經(jīng)的街角拐彎處有我無(wú)數個(gè)浪漫場(chǎng)景的設想，卻從未有過(guò)如此狼狽的畫(huà)面情景。那一刻，我覺(jué)得我就像是一條疲憊至極的流浪狗，那樣的落魄，那樣的悲慘。也或許這就是所謂的生活，至此我還可以選擇，我可以選擇回家，不再繼續這份工作，繼續過(guò)自己養尊處優(yōu)的生活�？扇绻亲约赫娴膮⒓庸ぷ髂�，或許還有比這更落魄的境遇，比這更艱苦的條件，我還要逃避嗎？逃避去哪兒呢？就這樣想著(zhù)想著(zhù)，我竟在路邊睡著(zhù)了，直道同事們來(lái)找我。又是疲憊的一天，可我堅持著(zhù)，我相信我能勝任的，我告訴自己這不算太艱難。
補習班的工作漸漸步入正常的軌道，我們成功地找到了一百二十多人。有序的工作和合理的安排，還有漸漸的體力的回復，讓我對這份工作應對自如。本就很扎實(shí)的英語(yǔ)功底，再加上我很能體會(huì )學(xué)生的心情，也讓我很受學(xué)生們的歡迎。天氣依舊炎熱的，但當你把注意力轉移時(shí)也就沒(méi)那么難過(guò)了。轉眼間一個(gè)月的代課實(shí)習就要結束了，最難平復的是離別。那些馬路上發(fā)傳單的時(shí)刻，跟學(xué)生們談心的場(chǎng)景，呼呼的風(fēng)扇下上課的畫(huà)面，還有睡了一個(gè)月的桌子……都是那么清晰地記憶，不忍離開(kāi)卻也終將離別。最后的結束總結會(huì )上我們彼此都留下了最真摯的感言，我相信那是混雜了我無(wú)數感觸的記憶，一個(gè)蟬依舊在叫的暑假記憶。
這次的暑期實(shí)踐讓我對自己的人生規劃有了更進(jìn)一步理性認識，大三就要到而來(lái)，即將畢業(yè)，面對自己的就業(yè)問(wèn)題，我想我有了更堅決的答案，我愛(ài)教師這份崇高的職業(yè)，我有著(zhù)極大地熱情，體會(huì )到那份職業(yè)的嚴肅性，和它所需要的責任心。我想我會(huì )更加努力的完善自己，讓自己成為一名真正合格的老師。
教師實(shí)踐心得3
問(wèn)題的提出是研究活動(dòng)的開(kāi)端，能否提出有治療的、值得研究的問(wèn)題也是衡量一項研究活動(dòng)好與壞的標準。問(wèn)題的提出反映了學(xué)生觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提煉問(wèn)題的能力。
三年級孩子提問(wèn)淺顯、直接、涉及范圍廣，主要從興趣、好奇心出發(fā)，關(guān)注自然變化、關(guān)注動(dòng)植物成長(cháng)。因此，探秘類(lèi)主題比較受學(xué)生的歡迎。三年級的孩子知識儲備相對薄弱，自主活動(dòng)能力也不夠強，初涉綜合實(shí)踐活動(dòng)，基本還不具備完全獨立提出問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。因而，在提出有價(jià)值的研究問(wèn)題過(guò)程中，更需要教師的引領(lǐng)與指導。
1、在引導三年級學(xué)生提出研究問(wèn)題時(shí)，首先要讓孩子明白，綜合實(shí)踐活動(dòng)為什么要依托解決問(wèn)題的方式開(kāi)展活動(dòng)？可以通過(guò)哪些途徑去尋找問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題？哪些問(wèn)題比較合適開(kāi)展研究性活動(dòng)？
2、其次，教師可以推薦一些尋找問(wèn)題的方法，引導學(xué)生結合自己感興趣的內容，從現象中發(fā)現并提出問(wèn)題。例如：
�。�1）可以鼓勵孩子從日常生活中從家庭、社區、書(shū)本以及周?chē)h(huán)境中尋找問(wèn)題。尋找一些感興趣的想進(jìn)一步了解的話(huà)題，或者尋找一些自己覺(jué)得不方便的地方，或者覺(jué)得有疑問(wèn)的地方，并及時(shí)記錄下來(lái)。
�。�2）教師可以有意識地組織學(xué)生對校園、社區等周邊環(huán)境進(jìn)行觀(guān)察，從某些不和諧的現象中去發(fā)現問(wèn)題。為了提高觀(guān)察的效率，可以鼓勵孩子采取合作尋找的方法，或采取分散尋找的方法進(jìn)行，然后將考察結果進(jìn)行匯總。
�。�3）在討論的基礎上，鼓勵學(xué)生小組選出初步的`論證，最后確定班級的研究問(wèn)題。
一般來(lái)說(shuō)，三年級學(xué)生剛接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)，尋找問(wèn)題的面還比較狹窄，大多會(huì )集中在自然現象、動(dòng)植物趣聞、科學(xué)幻想等方面，老師對于這種現象不必過(guò)分焦慮，應順其自然，不必過(guò)早干預。這個(gè)階段，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要目的是激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，并借助活動(dòng)幫助學(xué)生了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本特征，鼓勵學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己，親近自然，了解自我，學(xué)會(huì )合作，分享責任。
教師實(shí)踐心得4
校本研修，是我們所有教師面臨的新問(wèn)題，新挑戰。校本研修是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。下面就是我這次學(xué)習中最深刻的三點(diǎn)心得體會(huì )：
1、校本研修促進(jìn)教師發(fā)展
在從事教學(xué)的一這么多年里，一直以為校本研究不是教師重點(diǎn)探究的問(wèn)題。作為教師只要把課上好就可以了，因此也不會(huì )去認真地思考校本研修對教師成長(cháng)的.意義。通過(guò)校本研修學(xué)習后，我突然明白了教師要成長(cháng)就要從反思自己的教學(xué)行為入手，實(shí)現先進(jìn)的教育理念與常態(tài)課堂教學(xué)行為的無(wú)縫對接；通過(guò)教育科研改善教學(xué)，形成研究能力；同時(shí)要改變和拓展自己的工作方式和工作內容，把校本研修與日常教學(xué)活動(dòng)整合，與教育科研整合，把問(wèn)題診斷與經(jīng)驗總結、經(jīng)驗提升整合。
實(shí)踐反思是開(kāi)展校本研修的基礎和前提。校本研修只有轉化為教師個(gè)人的自我意識和自覺(jué)行為，才能得到真正的實(shí)施。 只有教師自己才能改變自己。只有教師意識到自己的教學(xué)經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過(guò)反思使之得到調整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)教育觀(guān)念和個(gè)人化教育哲學(xué)。
2、“教師需要終身學(xué)習”。
這是這次培訓班給我感受截然不同的地方是培訓班的濃厚的學(xué)習氣氛感染了我。校本研修一定要有先進(jìn)的教育理論為指導和依托，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會(huì )貫通，將其轉變?yōu)樽杂X(jué)的教學(xué)行為。所以我也會(huì )從現在開(kāi)始，堅持理論學(xué)習，提高自己的理論水平，在學(xué)習和研究中注意理論和實(shí)際相結合，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。
3、 在課改的課堂教學(xué)中，立足于本校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式。
向同組的老師學(xué)習她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，我注意學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學(xué)學(xué)習活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教師實(shí)踐心得5
為期一個(gè)月的教育社會(huì )實(shí)踐已經(jīng)結束,回顧這一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐生活,感慨頗多.而讓我感受最深的是：教育社會(huì )實(shí)踐對每一個(gè)準教師來(lái)說(shuō),都是一步非常重要的棋,是我們師范類(lèi)學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節.我們可以通過(guò)社會(huì )實(shí)踐,接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運用所學(xué)的理論知識,基本技能和專(zhuān)業(yè)知識,把理論與實(shí)踐相統一,用理論指導實(shí)踐,提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書(shū)本的知識,理論的思維。這一個(gè)半月的社會(huì )實(shí)踐,我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會(huì )了作為一名教師的光榮與責任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累.在這短暫的日子里,作為社會(huì )實(shí)踐班主任兼音樂(lè )社會(huì )實(shí)踐老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗,還深刻地體會(huì )到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性.
教育無(wú)處不在,在講臺上要為人師表,以身作則;在講臺下更要注意保持教師的良好形象.我堅持早讀、晚自習上班提前十分鐘到達班級,把課桌上的椅子拿下來(lái)擺好,讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個(gè)班級保持良好的紀律。在教學(xué)與日常管理中嚴格要求自己,同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì )嚴謹治學(xué)與做人,真正履行了一名社會(huì )實(shí)踐教師的職責.在學(xué)院領(lǐng)導及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門(mén)的關(guān)心下,在社會(huì )實(shí)踐學(xué)校的大力支持和幫助下,在全體社會(huì )實(shí)踐師生的共同努力下,本次社會(huì )實(shí)踐取得了圓滿(mǎn)成功.這次社會(huì )實(shí)踐,社會(huì )實(shí)踐生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責任,積累了寶貴的經(jīng)驗教訓,為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。
安排教學(xué)社會(huì )實(shí)踐的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的`思。覺(jué)悟，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才，
這次社會(huì )實(shí)踐令我感受頗多。試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的通過(guò)這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達清楚就顯得猶為重要了。
于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在像以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來(lái)龍去脈向學(xué)生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當社會(huì )實(shí)踐班主任的過(guò)程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。不管怎么樣，這次社會(huì )實(shí)踐都為我將來(lái)的從業(yè)生涯提供了非常寶貴的經(jīng)驗，我相信這一定是我最珍貴的記憶。
教師實(shí)踐心得6
這是我第一個(gè)大學(xué)暑假，我參加了我人生的第一次支教實(shí)踐活動(dòng)，這是我走向教師職業(yè)的第一步，也是一個(gè)不錯的起步。我不單只學(xué)到一些教學(xué)上的技能，還開(kāi)始懂得如何跟自己的學(xué)生，同事如何相處，這都是我走向教師這一職業(yè)的必需條件。
起初，聽(tīng)到三下鄉支教活動(dòng)是很興奮的，還蠢蠢欲動(dòng)，但是聽(tīng)了一些師姐們說(shuō)了她們去三下鄉的經(jīng)歷后，蚊子，斷水，斷電，沒(méi)網(wǎng)，自己煮飯，學(xué)生調皮，天氣炎日，沒(méi)有風(fēng)扇等等詞語(yǔ)一直在我的腦海里環(huán)繞，我用了一個(gè)月的時(shí)間來(lái)后悔自己的決定。但是由于各種原因，我不得不踏上三下鄉的艱苦道路。這就是我一開(kāi)始對三下鄉的態(tài)度。但是來(lái)到徐聞二中的第一天，由于宿舍和學(xué)校條件還不錯，并沒(méi)有想象的差，所以也就接受了，不再那么反抗三下鄉了。
因為我是支教組的一員，任務(wù)就是上課，前兩天沒(méi)有我的課，我便在班上聽(tīng)課。也許有的人覺(jué)得聽(tīng)課好無(wú)聊，我以前也不懂得那些老師聽(tīng)課有什么用，但是我自己親身經(jīng)歷過(guò)后，我覺(jué)得聽(tīng)課是一個(gè)老師的必修課。因為在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們可以吸取其他人講課的優(yōu)點(diǎn)，我們可以借鑒，并與自己的優(yōu)點(diǎn)結合起來(lái)，形成自己課堂的特色。同時(shí)我們也可以注意到一些別人在課堂上，自己課堂上會(huì )犯的錯或缺點(diǎn)，我們可以進(jìn)行自我反省和修正。聽(tīng)課可以是我們取長(cháng)補短，博取眾長(cháng)，形成自己的講課特色，不斷地改進(jìn)自己。
在支教前，我曾經(jīng)做過(guò)家教，自己也有過(guò)上臺講課的經(jīng)驗，我總自以為自己不會(huì )怯場(chǎng)，自己講課會(huì )不錯，所以自己之前并沒(méi)有備課，來(lái)到二中這里才開(kāi)始草率備的課，而且只是為了配合上課時(shí)間備的課，并沒(méi)有認真去研究課堂。但在我聽(tīng)完其他小伙伴的課后，我慚愧之余開(kāi)始緊張。課堂上并不像我想象的那樣，其實(shí)課堂上會(huì )發(fā)生很多情況，比如，學(xué)生可能會(huì )很調皮，不配合你的上課節奏，可能學(xué)生有很多疑問(wèn)，你的課程講不完。也有可能你的學(xué)生會(huì )不積極，課堂不活躍，你的課堂無(wú)法抓住學(xué)生的眼球，不能引起他們的興趣，課堂變得枯燥，你的課很快結束，剩下很多時(shí)間沒(méi)東西講，讓你的課堂陷入尷尬的境況。了解到這些情況后，我開(kāi)始緊張起來(lái)，我害怕自己的課堂陷入尷尬，所以我開(kāi)始不斷地修改自己的`教案，根據其他隊友的經(jīng)驗，取長(cháng)補短，在能生動(dòng)有趣吸引學(xué)生的同時(shí)，選取他們感興趣的課堂模式和知識。我把我要教的課的教案幾乎全部重新寫(xiě)過(guò)，盡量做到生動(dòng)，吸引，知識豐富。在這基礎上，我還會(huì )適當多做一些備案，避免自己太緊張而使講課進(jìn)程過(guò)快，使課堂過(guò)早結束而陷入尷尬狀態(tài)。我在我的第一堂課數學(xué)課中，得到了其他人的認同，隊長(cháng)也特意表?yè)P了我，說(shuō)我講得很精彩。有些隊友還跟我說(shuō)，有些學(xué)生說(shuō)只有數學(xué)課是我最喜歡的課，得到隊友和學(xué)生的肯定，心里真的很開(kāi)心，雖然只上了一節數學(xué)課，但是至少我成功了。聽(tīng)課使我認識到自己的不足與端正了我對待課程的態(tài)度，使我能游刃有余地掌握自己的課堂。我記得一個(gè)高級中學(xué)教師張妙齡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要做一名好的教師，必須不斷地堅持地聽(tīng)一些優(yōu)秀的教師的課，汲取精華，結合自己的優(yōu)點(diǎn)形成自己的特色。是的，這次支教的聽(tīng)課的經(jīng)驗，使我意識到聽(tīng)課對于一個(gè)教師的重要性。我以后教書(shū)也會(huì )堅持聽(tīng)課，不斷提升自己，成為一名優(yōu)秀，受歡迎，有自己特色的教師。
在這次支教中，跟學(xué)生的交流也是我的一個(gè)大進(jìn)步。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是一個(gè)比較直率的人，總是愛(ài)憎分明，喜歡不喜歡都形于色，說(shuō)話(huà)也很直接，但是一個(gè)最差的語(yǔ)文老師就是不懂得利用語(yǔ)言委婉表達。以前我從來(lái)都是從表面判斷一個(gè)人，根據自己的好惡來(lái)選擇朋友，說(shuō)話(huà)也是不經(jīng)大腦，直接表達自己的想法，從來(lái)不考慮別人的感受。在支教過(guò)程中，在跟隊友和學(xué)生排練交流時(shí)，我清楚記得一個(gè)隊友說(shuō)，現在學(xué)生們是人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，我也清楚知道現在的他們正是青春叛逆期，學(xué)生都十分真誠，單純，但也很脆弱，我好怕自己說(shuō)一些傷他們心或是影響他們三觀(guān)的話(huà)，所以我必須了解他們的個(gè)性，經(jīng)過(guò)三思才能跟他們談話(huà)，雖然說(shuō)簡(jiǎn)單的聊天不需要太認真，但是你的觀(guān)念直接影響他們的思想，因為他們這是一個(gè)關(guān)鍵的成長(cháng)階段，作為一名教師，必須注意言行。所以我在聽(tīng)課時(shí)，下課排練交流時(shí)，我會(huì )認真觀(guān)察他們，盡快了解他們各自的性格，試著(zhù)利用不同的方式來(lái)跟他們交流。有的調皮的學(xué)生必須用強制性手段，但是有的又需要用哄的方式，這真的需要一個(gè)很長(cháng)的時(shí)間的觀(guān)察和逐漸深入了解才可以做到的�，F在我還有和部分學(xué)生聯(lián)系，進(jìn)入他們的世界，我發(fā)覺(jué)，跟初中生交流真的 需要很大的力氣與經(jīng)驗，這次的支教經(jīng)驗讓我看到了很多不同個(gè)性的學(xué)生，也使我開(kāi)始研究與學(xué)生更好交流的方式。在我看來(lái)，優(yōu)秀的教師，不是教學(xué)技能多好，而是能與自己的學(xué)生相處得好，讓學(xué)生打從心里敬佩我們，相信我們，當我們是朋友，這樣才可以更好地教學(xué)。而且，近年來(lái)，很多師生沖突發(fā)生，如何跟學(xué)生交流是一個(gè)日益重要的問(wèn)題。
有時(shí)候，你努力追求的目標達不到，但是你能得到意想不到的東西。雖然我一開(kāi)始不喜歡，不愿意參加三下鄉實(shí)踐活動(dòng)，但是在這活動(dòng)中，我卻不知不覺(jué)中學(xué)到很多東西，才懂得學(xué)校要求我們組織參加這些活動(dòng)的意義，而且，幫到那些鄉下的學(xué)生我真的很開(kāi)心。這次的三下鄉活動(dòng)，可以說(shuō)是我教師職業(yè)的第一步，我希望以后還可以多點(diǎn)參加這樣的活動(dòng)，不斷提升自己，讓自己成為一名有經(jīng)驗的優(yōu)秀的教師。
教師實(shí)踐心得7
我有幸參加了這次綜合實(shí)踐的研修，聽(tīng)取了各位專(zhuān)家專(zhuān)題講座，一些教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的成功的經(jīng)驗和課后的反思給我留下很深的印象，對自己觸動(dòng)也非常大。學(xué)習后我結合自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)談?wù)勛约旱囊恍└邢耄?/p>
1、首先通過(guò)這次培訓讓我認識到綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門(mén)課程已經(jīng)在大部分學(xué)校逐步走上正軌，明白了它的存在是必要的。作為一名綜合實(shí)踐活動(dòng)課的專(zhuān)職指導老師，我感到很欣慰。
2．其次在這次活動(dòng)中，很多教師的成功經(jīng)驗非常值得我學(xué)習和借鑒。從學(xué)生的身邊小事著(zhù)手開(kāi)展課題研究。每位上綜合實(shí)踐活動(dòng)的老師都設計活動(dòng)進(jìn)行展示。讓每位教師真正參與到活動(dòng)中來(lái)，提高了指導老師的指導水平和開(kāi)展活動(dòng)的積極性。
3．最后綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展不僅拓展了學(xué)生的知識面，鍛煉了學(xué)生的能力，重要的是培養了學(xué)生的`探究興趣和創(chuàng )新精神。以往有些學(xué)校擔心開(kāi)展活動(dòng)會(huì )影響教學(xué)質(zhì)量，對綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設不太重視，但實(shí)踐使他們看到，綜合實(shí)踐活動(dòng)可以起調節學(xué)生緊張而乏味的課堂學(xué)習生活的作用，使學(xué)生對學(xué)校生活感興趣了，而且學(xué)生顯得成熟了，學(xué)會(huì )觀(guān)察周邊事物和思考問(wèn)題了。
總之要感謝研修，是研修讓我理解了綜合實(shí)踐存在的必要與意義，讓我對自己的工作有了更新、更深刻的認識，是研修讓我的知識得到更新，是研修讓我對綜合實(shí)踐有了信心。
通過(guò)學(xué)習研修專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧。我覺(jué)得培訓只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長(cháng)流�！把行蕖苯o我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。學(xué)習、思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會(huì )結合自身實(shí)際情況，帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀(guān)念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂(lè )教師，教快樂(lè )學(xué)生。
教師實(shí)踐心得8
為期一個(gè)月的教育社會(huì )實(shí)踐已經(jīng)結束，回顧這一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育社會(huì )實(shí)踐對每一個(gè)準教師來(lái)說(shuō)，都是一步非常重要的棋，是我們師范類(lèi)學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節。我們可以通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識，基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，把理論與實(shí)踐相統一，用理論指導實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識，理論的思維。這一個(gè)半月的社會(huì )實(shí)踐，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì )了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。在這短暫的日子里，作為社會(huì )實(shí)踐班主任兼音樂(lè )社會(huì )實(shí)踐老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗，還深刻地體會(huì )到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。
教育無(wú)處不在，在講臺上要為人師表，以身作則；在講臺下更要注意保持教師的良好形象。我堅持早讀、晚自習上班提前十分鐘到達班級，把課桌上的椅子拿下來(lái)擺好，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個(gè)班級保持良好的紀律。在教學(xué)與日常管理中嚴格要求自己，同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì )嚴謹治學(xué)與做人，真正履行了一名社會(huì )實(shí)踐教師的職責。在學(xué)院領(lǐng)導及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門(mén)的關(guān)心下，在社會(huì )實(shí)踐學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體社會(huì )實(shí)踐師生的共同努力下，本次社會(huì )實(shí)踐取得了圓滿(mǎn)成功。這次社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓，為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。
安排教學(xué)社會(huì )實(shí)踐的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思。覺(jué)悟，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才，
這次社會(huì )實(shí)踐令我感受頗多。試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的通過(guò)這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡(jiǎn)單的`問(wèn)題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達清楚就顯得猶為重要了。
于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在像以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來(lái)龍去脈向學(xué)生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當社會(huì )實(shí)踐班主任的過(guò)程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。不管怎么樣，這次社會(huì )實(shí)踐都為我將來(lái)的從業(yè)生涯提供了非常寶貴的經(jīng)驗，我相信這一定是我最珍貴的記憶。
教師實(shí)踐心得9
6月11日至18日，我有幸參加了XX省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓。這次培訓主要以理論講座為主，期間，我聽(tīng)取了五六位專(zhuān)家的講座，覺(jué)得收獲不少，在此談?wù)勛约阂稽c(diǎn)心得：
廣州二師范許XX教授的講座留給我很深的印象，他的講座生動(dòng)有趣，以自己獨特的眼光與學(xué)識深刻剖析了中西教育的不同。他認為：中國教育是一種灌輸式教育，先將成人的經(jīng)驗告知學(xué)生，讓學(xué)生按已有成功經(jīng)驗去學(xué)習、實(shí)踐，學(xué)生雖然可以從教學(xué)活動(dòng)中獲得知識，但人的思維卻被禁錮了。而西方教育是一種嘗試教育，先讓學(xué)生嘗試進(jìn)行體驗，在體驗中發(fā)現難點(diǎn)，然后在解決難點(diǎn)中積累經(jīng)驗，最后得出結論，這才是真正的研究性學(xué)習。許教授還舉了很多教育的例子指出我們教育的一些弊端。比如：現在很多學(xué)校在如火如涂地搞國學(xué)教育，讓孩子們搖頭晃腦、熱情洋溢地背誦《弟子規》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等。這樣做有什么意義呢？它不但培養不了學(xué)生的好好奇心、想像力和創(chuàng )新能力，反而會(huì )抹殺了這些能力，對學(xué)生的損害是很大的。其實(shí)，背誦《弟子規》等，無(wú)非是傳承中國傳統的`道理、倫理準則，背誦能起到多大的效果呢？我們現在當務(wù)之急是要以身作則，為孩子樹(shù)立好的榜樣，而不是讓孩子們毫無(wú)領(lǐng)會(huì )地背誦這些枯燥的文字！
聽(tīng)了省教育廳綜合實(shí)踐教育黃XX博士的講座，我陷入了沉思：當前，很多中小學(xué)以應試教育為主，綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程基本處于邊緣化的位置，得不到領(lǐng)導應有的重視。雖然，也有些學(xué)校開(kāi)設了這門(mén)課程，但流于形式，所做的一些活動(dòng)以第二課堂形式呈現，參與的學(xué)生也只是少部分人，不能達到全員參與的目的。我們知道，綜合實(shí)踐活動(dòng)是新形勢下人才培養模式轉變的突破口，是落實(shí)素質(zhì)教育目標、培養創(chuàng )新人才的重要措施，其重要性是不言而喻的。學(xué)校要發(fā)展，辦學(xué)就要有特色。特色教育不是如何提高學(xué)生考試成績(jì)，而是著(zhù)力培養學(xué)生社會(huì )責任感、勇于探索的創(chuàng )新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。聽(tīng)了黃博士的講座，我深感自己的責任重大，不但要做好本職的綜合實(shí)踐教學(xué)工作，而且還要努力推進(jìn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程的開(kāi)展，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課程得到更廣泛更有力的支持與發(fā)展！
在教學(xué)中，我常常為缺少綜合實(shí)踐活動(dòng)主題而犯愁，在聽(tīng)了黃XX博士和周可楨教授關(guān)于課程資源開(kāi)發(fā)的講座后，我覺(jué)得自己受益不少。他們詳細闡述了如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)資源的開(kāi)發(fā)這一問(wèn)題，對于我今后在學(xué)�；顒�(dòng)主題建設方面應該幫助很大。深圳大學(xué)李臣博士的“綜合實(shí)踐的鄉土味”講座則從如何融合當地鄉土文化方面來(lái)挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，強調綜合實(shí)踐主題開(kāi)發(fā)要立足于本地資源，要結合當地的特色文化。只有融合當地的土文化，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程才可能實(shí)現可持續發(fā)展！
短短的八天綜合實(shí)踐理論學(xué)習，讓我對綜合實(shí)踐活動(dòng)的認識與理解提高了更高一層。當然，這次培訓，我還認識了很多來(lái)自全省各地的同行，在平時(shí)的聊天與活動(dòng)中，我與他們結下了難以忘懷的友誼。同樣，班主任陳老師細膩的關(guān)心，周教授嚴謹的治學(xué)態(tài)度也給我留下了很深的印象，讓我對他們產(chǎn)生懷念與感激！
教師實(shí)踐心得10
感恩，其實(shí)不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現美并欣賞美的道德情操。
同學(xué)們，從小到大，你們感恩過(guò)沒(méi)有?母親，父親，老師……他們將多少愛(ài)灌溉在我們的身上?而我們從來(lái)都沒(méi)有過(guò)感恩。我們從沒(méi)有感謝過(guò)他們，讓我們向他們說(shuō)一聲：“謝謝!”
同學(xué)們，在你們此時(shí)開(kāi)開(kāi)心心的在教室上課時(shí)，你們是否想過(guò)這些是誰(shuí)給你們帶來(lái)的?你們也許是自己考上的，也許是找關(guān)系進(jìn)來(lái)的'，但你們是否想過(guò)：沒(méi)有母親你們怎么出現在這個(gè)世界?沒(méi)有父親，你們那兒來(lái)的錢(qián)上學(xué)，你們那兒來(lái)的零花錢(qián)?這些錢(qián)是怎么來(lái)的?這是我們父親辛辛苦苦賺來(lái)的呀!你們感謝過(guò)他們么，同學(xué)們不要再浪費式的花錢(qián)啦，你們應該體諒一下你們的父親呀。同學(xué)們，現在我們是初中生，讓我們一起拼搏考上好的大學(xué)來(lái)報的父母吧!你們不要沒(méi)有信心，只要努力，我們人人都可以考上好大學(xué)!只要每天對自己說(shuō)一聲：“好好學(xué)習是為了報答父母，努力，加油�！蹦銈兛梢宰龅��！�
同學(xué)們，你們是否說(shuō)過(guò)：“媽媽我愛(ài)您，爸爸我愛(ài)您!”沒(méi)有的話(huà)對你們的父母說(shuō)一聲：“媽媽我愛(ài)您，爸爸我愛(ài)您!”不要害羞，只要你們愛(ài)自己的父母，你們一定可以說(shuō)出口!你們是否頂撞過(guò)自己的父母?如果有，回去對父母說(shuō)一聲：“爸爸媽媽?zhuān)瑢Σ黄稹辈⒄f(shuō)一聲：“媽媽我愛(ài)您，爸爸我愛(ài)您!”去把你們可以做到，不要害羞去吧。
祝你們將來(lái)考上理想的大學(xué)!
教師實(shí)踐心得11
作為一名初出茅廬的年輕人，能夠踏上北部新的沃土，為新區教育盡到一份自己的責任，我感到很自豪。其次，能站在這樣一個(gè)高起點(diǎn)、高檔次的平臺上，在如此優(yōu)越的環(huán)境中得到鍛煉、栽培，茁壯成長(cháng)，我感到十分幸福。我經(jīng)常暗自的慶幸自己，這或許是上天對我特殊的眷顧和恩賜。
在區教育局及相關(guān)部門(mén)的組織引領(lǐng)下，我最近參加了北部新區20xx年新任教師實(shí)踐研修培訓活動(dòng)，短短兩天，我收獲頗多。本次培訓中，首先要感謝教育局、教管中心及學(xué)校各位領(lǐng)導給予我寶貴的機會(huì )，讓我有幸能夠站在廣大優(yōu)秀的新教師和領(lǐng)導、專(zhuān)家們面前上呈現一堂課例。說(shuō)實(shí)話(huà)，這是我從教以來(lái)第一次站上這樣大場(chǎng)面的舞臺進(jìn)行上課。在這段緊張時(shí)刻的考驗中，在內心狂跳的過(guò)程中，自己得到了很大程度的鍛煉和磨礪�；仡^細想來(lái)，這種場(chǎng)面也沒(méi)什么可怕的，只要在那“短暫”的40分鐘時(shí)間里，保持清醒，忽略面前那一張張看似“猙獰”的面孔，和學(xué)生展開(kāi)促心的交談，一眨眼功夫也就過(guò)去了。我想，通過(guò)這次的磨練，也許當我再次走上那個(gè)冰冷的講臺，重新面對那些“猙獰”“陌生”的面孔，我就會(huì )自然而然的去適應周?chē)囊磺�，心也�?huì )跳得不再那么急促。其次，感謝為我觀(guān)課、評課、點(diǎn)撥的專(zhuān)家、教師。在認真聆聽(tīng)了這堂課之后，在專(zhuān)家祝老師的組織下，老師們首先
針對這堂課發(fā)表了各自的見(jiàn)解，指出了存在的問(wèn)題，提出了中肯的建議。最后，祝老師更是對這堂課做了更精辟全面的點(diǎn)評。他從教學(xué)設計、課堂上教師學(xué)生的表現等進(jìn)行了全方位的剖析。還記得，他那一句句樸實(shí)的`話(huà)語(yǔ)“對問(wèn)題的處理太瑣碎，應該將問(wèn)題進(jìn)行整合，給學(xué)生提供一個(gè)完整的思考的路線(xiàn)和空間”“教師語(yǔ)言的煽動(dòng)性，對學(xué)生激情的調動(dòng)，課堂氛圍的渲染還需加強”“教師對學(xué)生的引導、評價(jià)，語(yǔ)言的精美，以及普通話(huà)都還有很大的提升空間”“要盡量融入課堂，課堂上與學(xué)生之間的對話(huà)、交流，包括延伸、語(yǔ)言、動(dòng)作”·這些都是我實(shí)實(shí)在在存在的問(wèn)題，為我打開(kāi)了思維和視覺(jué)上的盲區，促使我及時(shí)的去反思自己、重新去認識語(yǔ)文教學(xué)。此外，祝老師還針對以上問(wèn)題提出了具體改進(jìn)的措施，指引我在今后的教學(xué)中該如何操作，將他的經(jīng)驗與智慧以一種頗具時(shí)效性的方式傳授于我。這對我來(lái)講，如大旱降甘霖，真是莫大的收獲。
當天下午，我還有幸觀(guān)摩了來(lái)自金山小學(xué)的鄧老師和來(lái)自珊瑚小學(xué)的郭老師展現的兩堂同課異構經(jīng)典課例。兩位都是大師級的名師，課堂都十分大氣，同時(shí)各有特色。她們針對同樣的內容，從不同的方向和角度出發(fā)，對教材進(jìn)行了深入挖掘和解讀，巧妙地設計，加之在課堂上靈活的處理，細膩的引導、點(diǎn)撥，都對我進(jìn)行了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)以及思維上的沖擊。原來(lái)，語(yǔ)文課也可以這樣上！她們的課堂，帶給我的除
了一次次的驚訝和感嘆，更多的是沉甸甸的思考。在今后的教學(xué)中，我會(huì )不時(shí)的想起她們的課堂令我震撼的地方。她們的所作所作為留給我靜靜思考的記憶，我會(huì )不由自主的向著(zhù)她們的方向靠近。
語(yǔ)文教學(xué)是一項實(shí)踐性很強的工作，必須要通過(guò)實(shí)實(shí)在在的操練，身體力行的體驗，在實(shí)踐中探索、反思、改進(jìn)，才能尋求突破，得到成長(cháng)和提升。有了專(zhuān)家的引領(lǐng)，有了名師的示范，接下來(lái)，就要看自己“苦戰沙場(chǎng)”了。
教師實(shí)踐心得12
根據《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要》對新進(jìn)教師繼續教育的總體要求，按照攀枝花市中小學(xué)教師的培訓工作安排，在區教育局及區領(lǐng)導的關(guān)懷與安排下，教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了該次新進(jìn)教師培訓班。
本次新進(jìn)教師培訓的時(shí)間雖然僅有短短的兩天，但培訓內容全面，主要包括：
對最美鄉村教師事跡的學(xué)習；
教師職業(yè)道德與教育政策法規解讀；
教育改革及攀枝花市教育發(fā)展態(tài)勢；
班主任工作藝術(shù)；
課程標準解讀；
教學(xué)常規要求；
優(yōu)秀教育者對做教師的深刻體會(huì )。
每個(gè)講座都是經(jīng)過(guò)教育領(lǐng)導、專(zhuān)家精心設計的，分別在各個(gè)方面講授了新進(jìn)教師應具備的各種能力和修養，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年輕新進(jìn)教師認識到自身的不足，非常有利于新進(jìn)教師的成長(cháng)和學(xué)校將來(lái)的發(fā)展。
下面就此次培訓的學(xué)習談一下自己的心得：
�。�1）觀(guān)看最美鄉村教師視頻的感想教師的職業(yè)是高尚的，“最美鄉村教師”，雖然他們的事跡看起來(lái)很平凡，但是做起來(lái)卻是很難，數年如一日地堅持下來(lái)則更難；為了學(xué)生，“最美鄉村教師”們不怕苦不怕累，他們放棄了優(yōu)越的物質(zhì)條件，幾十年的艱苦付出，不是為了被誰(shuí)稱(chēng)贊，不是為了取得榮譽(yù)，更不是為了獲得報酬，默默地付出，默默地承受，默默地離開(kāi)；他們扎根農村，用身、用心無(wú)私奉獻，向我們展示了師德和大愛(ài)，他們的義舉正是對愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)麄兩砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高，他們?yōu)閺V大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。
雖然我成不了他們，但是他們身上所彌散出的敬業(yè)精神和忠誠人格卻能夠被我效仿，他們守得住清貧、耐得住寂寞，靜得下心來(lái)教書(shū)育人的純凈的品質(zhì)都是我應該學(xué)習的方面。同時(shí)，通過(guò)觀(guān)看“最美鄉村教師”們的事跡，我越來(lái)越感覺(jué)到教書(shū)育人的工作是充實(shí)的、有意義的，教師這項職業(yè)是幸福的，我更應該用自己的愛(ài)心、耐心、細心，去關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
�。�2）學(xué)習教師職業(yè)道德與教育政策法規解讀的感想
作為一名人民教師，要做到“愛(ài)”字當頭，幼吾幼以及人之幼。一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標志。許多教育家都指出，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)就不會(huì )有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。
所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，教師只有內心充滿(mǎn)對學(xué)生的愛(ài)和尊重，才會(huì )事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著(zhù)想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們取得點(diǎn)滴成績(jì)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。
教師不僅要教書(shū)，更要育人。以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。教育工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類(lèi)文明的使者，更應該為人師表，嚴格要求自己，其言行要透出真、善、美，要時(shí)時(shí)做到言行一致，表里一致，更得發(fā)揚“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的獻身精神，當然，也要以思想進(jìn)步、道德高尚、遵紀守法、言行一致、以身立教、嚴于律己等標準要求自己，在思想、道德、學(xué)習、生活等各個(gè)方面，成為學(xué)生的表率。同時(shí)，還要不斷學(xué)習，更新知識，跟上時(shí)代的步伐。
我認為，比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念。因此，教師必須時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。
作為一名教師，在教學(xué)過(guò)程中，還要堅持和維護教育法律法規，把堅持正確的職業(yè)行為方向與依法執教結合起來(lái)，在教育活動(dòng)中不得有違反教育法規的行為。通過(guò)此次培訓，使我對教育法律法規有了進(jìn)一步深入地學(xué)習，讓我感到依法執教是一件不可忽視的事情。
在教學(xué)過(guò)程中，我們難免有時(shí)對學(xué)生說(shuō)話(huà)不當。因此，我們在平時(shí)要多注意加強對法律法規的學(xué)習，有意識的克制自己的行為，以免對學(xué)生和自己都造成傷害，保護學(xué)生也就是保護我們自己。同時(shí)，我們也要正確引導學(xué)生，提高學(xué)生的思想道德修養，使師生關(guān)系更加和諧。
�。�3）學(xué)習班主任工作藝術(shù)的感想
通過(guò)培訓學(xué)習，深感到作為一個(gè)教師，工作中應“以生為本”尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)，我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛(ài)心橋梁，這樣老師才會(huì )產(chǎn)生熱愛(ài)之情。如 果 我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過(guò)程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿(mǎn)了人情味的心靈交融。
用師愛(ài)去溫暖學(xué)生，用情去感化學(xué)生，用理去說(shuō)服學(xué)生，講求工作的藝術(shù)。使班主任工作不僅僅是一種工作，而成 為 一種藝術(shù)。其藝術(shù)的根本就是“真誠”，其基礎就是“愛(ài)心”。班主任藝術(shù)的策略就是“耐心”，藝術(shù)的'技巧就是“匠心”，以良好的師德感染學(xué)生，以博大的愛(ài)心，打動(dòng)學(xué)生。我們要用專(zhuān)業(yè)知識去引領(lǐng)學(xué)生，教育學(xué)生，用幸福感去影響和感化學(xué)生，這樣，我們也許才能領(lǐng)悟到教育的真諦。
班主任對班級的治理是通過(guò)培養堅強的班級領(lǐng)導核心，組織井然有序的課堂教學(xué)和開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的。班級治理既要調動(dòng)起學(xué)生參與班級活動(dòng)的積極性，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動(dòng)性和責任心。班干部是班級的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來(lái)了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來(lái)，既培養鍛煉了班干部又提高了班級治理效益。其次，班主任要培養班風(fēng)，首先要確定班級奮斗目標，它是一個(gè)班級的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來(lái)，靠的就是目標，經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng )造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽(yù)感，從小培養學(xué)生良好的行為習慣。
作為班主任在班級管理中，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì )與學(xué)生交朋友。班主任是學(xué)生的良師益友，要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，加強每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心，起著(zhù)協(xié)調、組織和領(lǐng)導的作用。要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。
眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補充，作為班主任要及時(shí)同家長(cháng)溝通聯(lián)系，根據不同學(xué)生做好家訪(fǎng)工作，全面了解每位學(xué)生的性格、愛(ài)好和特長(cháng)，對癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習發(fā)展環(huán)境。
總之，創(chuàng )新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體工作中，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“情”、“理”并舉，“嚴”、“寬”同施，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，從小明辨是非，向著(zhù)正確的方向發(fā)展。
�。�4）對教學(xué)技能的學(xué)習的感想
通過(guò)培訓學(xué)習，我認識到教師不能只是課堂技術(shù)的機械執行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者，要學(xué)會(huì )在教學(xué)中反思，在反思中總結，真正提高教學(xué)能力。在唐老師的耐心講解中，讓我了解到了關(guān)于教師教學(xué)能力的內涵及提高教師教學(xué)能力的途徑；要有效推進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)因材施教、教書(shū)育人、一切為了學(xué)生的理念；注重課程設計及課堂組織，改變教學(xué)方法，一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導”“學(xué)生主體”的地位，避免出現形式上的整合—教師跟著(zhù)課件走，學(xué)生跟著(zhù)鼠標走，教學(xué)跟著(zhù)電腦走的現象；教法要結合實(shí)際，就地取材，靈活機動(dòng)，要因人而異；教師要學(xué)做導演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
作為教師首先在理論課方面應該具有較強的專(zhuān)業(yè)能力，俗話(huà)說(shuō)得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習新的知識豐富自己。在教學(xué)上首先應認真備課，盡量多理論聯(lián)系實(shí)際，多講一些生活中的實(shí)際例子有助于學(xué)生將知識運用于生活實(shí)踐，講課時(shí)注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進(jìn)行教學(xué)改革，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；因材施教，循序漸進(jìn)。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問(wèn)題，了解學(xué)生學(xué)習情況，每次上完課認真總結，寫(xiě)好課后反思，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作�？傊�，在熟讀課程標準的前提下避免題海戰術(shù)，精講精練。
培訓活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。非常感謝區領(lǐng)導給予的這次學(xué)習機會(huì ),通過(guò)這次培訓，我獲益良多，一定將這次培訓的知識進(jìn)一步消化吸收,運用到工作當中去,努力提高工作效率和水平，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的年輕教師。
教師實(shí)踐心得13
我有幸在桃花江小學(xué)參加了為期二周的影子教師研修學(xué)習。通過(guò)這次學(xué)習，我覺(jué)得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開(kāi)闊了視野。在桃花江小學(xué)，我們這些影子老師受到了學(xué)校的熱情款待。本著(zhù)“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習、注重溝通”的跟崗學(xué)習原則，我們認真觀(guān)察、認真學(xué)習、認真反思，每天堅持寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )�，F將這次培訓學(xué)習總結如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導在教學(xué)第一線(xiàn)做課改的領(lǐng)頭雁
在這所學(xué)校名師成長(cháng)的搖籃中，老師們愛(ài)崗敬業(yè)，更讓人佩服的是每一位行政都忙碌在教學(xué)的第一線(xiàn)，無(wú)論是在教室，還是在教改教研的活動(dòng)中，都有他們的身影。他們的老師無(wú)怨無(wú)悔，我想就是因為他們的行政走在了教學(xué)的第一線(xiàn)，做好了領(lǐng)頭雁的角色，才能讓老師們無(wú)怨無(wú)悔，踏踏實(shí)實(shí)的工作。
二、知識淵博的教師隊伍
我的指導老師鄧衛純老師為使我學(xué)有所得，她精心擬定了影子學(xué)習計劃，在這短短的14天里給我安排了許多的學(xué)習、實(shí)踐活動(dòng)，讓我在學(xué)習、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。跟崗學(xué)習期間，理論的學(xué)習只是一個(gè)方面，我們更多的`是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂是教育學(xué)生、培養學(xué)生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養。讓我記憶猶新的是教導主任趙麗君老師的一節思品與社會(huì )課，這節課充分顯示出了趙老師淵博的知識，多樣化的教學(xué)方式。
三、多才多藝的桃花江學(xué)子
我們這二周參加的活動(dòng)比較多，我感覺(jué)學(xué)生排練活動(dòng)沒(méi)有占據太多時(shí)間，均是先一天布置任務(wù)第二天就實(shí)施，但學(xué)生自己組織很好。
四、豐富的校園文化
作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現實(shí)離這個(gè)目標還很遠，學(xué)生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是桃花江小學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習慣。周一是學(xué)校升旗的日子，護旗隊，鼓號隊莊嚴壯觀(guān)。學(xué)生一個(gè)個(gè)嚴肅整齊行禮，是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時(shí)舉起小手？是說(shuō)教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生。我注意到，在桃花江小學(xué)周一早上升國旗的時(shí)候，在安校長(cháng)的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著(zhù)國旗行注目禮，在整個(gè)升旗過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)教師自由交談。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿(mǎn)愛(ài)心的學(xué)生。
本次影子研修學(xué)習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習新知，不滿(mǎn)足于墨守成規，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！總之，這次學(xué)習我每天都學(xué)有所得，真的是滿(mǎn)載而歸了。
教師實(shí)踐心得14
為提高教師的動(dòng)手實(shí)踐能力與自身技能，響應學(xué)院加強雙師型教師、一體化教師隊伍建設的號召，根據學(xué)院的安排，我在暑假期間來(lái)到了位于安丘市的鼎益電力工程有限公司，開(kāi)始到企業(yè)頂崗實(shí)習。通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，提高我自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識和技能水平，提高了綜合素質(zhì)。通過(guò)深入企業(yè)實(shí)踐，了解了企業(yè)的用人需求，通過(guò)企業(yè)實(shí)習鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，為自身的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)有很大的促進(jìn)作用，為能夠培養出適合企業(yè)、市場(chǎng)急需要的畢業(yè)生有至關(guān)重要的作用�？傊�，本次企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)讓我收獲、學(xué)習很多，感謝學(xué)院領(lǐng)導的精心安排，以下是我的實(shí)習收獲和總結體會(huì )：
一、通過(guò)本次企業(yè)實(shí)習，使我在思想上變得更加成熟。作為一個(gè)剛剛畢業(yè)的青年教師，從一個(gè)校門(mén)踏入另一個(gè)校門(mén)，很少有踏上社會(huì )的經(jīng)驗與閱歷，思想上和心智上不是特別的成熟，與人交往溝通能力較弱。同時(shí)，由于長(cháng)時(shí)間的在學(xué)校里面從事教學(xué)方面的工作，缺乏吃苦耐勞的精神，責任感與敢于擔當的精神作風(fēng)較為欠缺。通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，讓我在思想各個(gè)方面都又得了提高。我們的工作地點(diǎn)是在位于坊子區東邊的一個(gè)叫做袁劉李的村莊，工作任務(wù)是更換從電線(xiàn)桿到電表表箱的線(xiàn)路，工程隊共有5人，工作環(huán)境為室外作業(yè)。由于工地路途較遠，我需要每天六點(diǎn)就出發(fā)，乘坐工程車(chē)輛，因為是室外露天作業(yè)，天氣炎熱，身體暴露在外邊的部分在上班第一天就被太陽(yáng)曬黑且有火辣辣的灼傷疼痛。由于施工是5個(gè)人，團隊合作很重要，我一開(kāi)始主要負責打下手，遞工具之類(lèi)的活，免不得被人胡來(lái)喚去。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我們漸漸的適應了這種環(huán)境，工作變得得心應手。通過(guò)實(shí)習，讓我學(xué)會(huì )了如何與人溝通交流，增加了我的社會(huì )閱歷，同時(shí)，我也體會(huì )到了從事這項工作的艱辛與不易，我能自始至終的堅持下來(lái)，對我自己也是一個(gè)考驗�？傊�，通過(guò)本次企業(yè)實(shí)踐，讓我在思想上變得更加成熟，學(xué)到了很多與人溝通的技巧，為人處事的道理，也增強了社會(huì )責任感。
二、通過(guò)本次企業(yè)實(shí)習，使我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，提升了自身的技能水平。由于本次實(shí)習的單位主要是從事電力工程方面，鼎益電力工程有限公司多次承接市級電力局或縣區供電所的電力敷設和電力設施改造工程，與我所學(xué)專(zhuān)業(yè)非常的接近，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習，讓我在專(zhuān)業(yè)知識方面又有了很大的提高。首先，在各種施工工具方面。由于更換的導線(xiàn)為表箱線(xiàn)，需承載較大的符合，故導線(xiàn)較粗，我們使用的導線(xiàn)為2×35平方的鋁芯絞線(xiàn)，導線(xiàn)較粗，導線(xiàn)的剪斷就需要專(zhuān)用剪線(xiàn)器進(jìn)行。線(xiàn)路在架設的過(guò)程中要將線(xiàn)拉直，不能下垂，對于這么笨重的線(xiàn)拉直，還是相當不易的。導線(xiàn)的固定是固定到金屬橫擔上的瓷瓶上的，橫擔的安裝，以及瓷瓶的固定，導線(xiàn)上的固定，都是有嚴格的工藝要求的，如果固定不當，導線(xiàn)就會(huì )下垂，或者導線(xiàn)與橫擔摩擦導致導線(xiàn)斷裂，影響使用或者留下安全隱患。我認為最有技術(shù)含量的要數爬桿，在桿上帶電接線(xiàn)了，本項工作由一位經(jīng)驗豐富的老電工師傅承擔，本項工作同時(shí)也是最危險最辛苦的，我多次向老師傅請教，也親身體驗了爬桿，確實(shí)不易。在桿上接線(xiàn)是帶電操作的，需戴絕緣手套進(jìn)行，由于導線(xiàn)較粗，接線(xiàn)是通過(guò)專(zhuān)用的并線(xiàn)器連接，具有一定的危險性。在本次實(shí)習中，通過(guò)多聽(tīng)、多看、多想、多做、多問(wèn)，讓我了解了室外線(xiàn)路架設的基本工藝過(guò)程和工藝要求，基本能夠完成線(xiàn)路更換任務(wù)，收獲頗豐，為我在今后日常教學(xué)工作有較好的促進(jìn)作用。
三、通過(guò)本次企業(yè)實(shí)習，對我今后的教學(xué)工作與深化教學(xué)改革具有很大的幫助。通過(guò)企業(yè)的實(shí)習，基本了解企業(yè)對學(xué)生知識技能水平的.要求，通過(guò)親身經(jīng)歷，
掌握了企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)能力的要求，有利于返校后，在課堂上有正對性的實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，有針對性的培養
企業(yè)迫切需求的高技能人才。同時(shí)提升自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，向雙師型教師隊伍邁進(jìn)，真正
做到“在做中學(xué)，在學(xué)中教”。同時(shí)改革課堂形式，將企業(yè)中的安全生產(chǎn)理念、企業(yè)中的紀律意識，以及吃苦耐勞的精神有機結合到課堂中，提升學(xué)生的學(xué)習能力，使學(xué)生真正學(xué)到技術(shù)，提升技能，培養學(xué)生的團隊意識，等等�？傊�，本次企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)讓我學(xué)習的東西很多，也讓我知道了需要我提升的空間也很大。 “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實(shí)習期間，我通過(guò)觀(guān)察、虛心請教、動(dòng)手實(shí)踐的方法學(xué)到很多專(zhuān)業(yè)知識，但是面對有的新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學(xué)無(wú)止境”的道理。只有把理論知識和企業(yè)的實(shí)踐運用相結合，才能更完全的掌握專(zhuān)業(yè)技能。為使自己的工作更進(jìn)一步，在今后工作中，我將不斷地進(jìn)行學(xué)習和實(shí)踐，彌補自己的不足，以對工作、對事業(yè)高度負責的態(tài)度，腳踏實(shí)地，盡職盡責地做好各項工作，不辜負領(lǐng)導和同志們對我的期望。一定認真總結經(jīng)驗，努力把工作做得更好。
XXX
20xx年X月X日
教師實(shí)踐心得15
“夢(mèng)之旅”社會(huì )實(shí)踐在電白縣第二中學(xué)開(kāi)啟。這里的天很藍，每棵龍眼樹(shù)上結滿(mǎn)了果實(shí)，一派生機勃勃的景象。我們的隊伍在這里開(kāi)始了為期十天教書(shū)育人的實(shí)踐生活。
第二中學(xué)的領(lǐng)導對我們很親切，看起來(lái)也很有威嚴，他應我們隊長(cháng)的邀請來(lái)參加會(huì )議和開(kāi)班儀式，感覺(jué)有了他的支持我們的底氣更足了。學(xué)校的設備很不錯，有舒適的田徑跑道、羽毛球場(chǎng)，休息的場(chǎng)地也很好，在這樣的環(huán)境下學(xué)生的身體也能得到好的鍛煉，使身體在學(xué)習的`壓力下保持健康。領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)給我們開(kāi)放了辦公用的團委室，里面很舒服，我們感受到了校方對我們的照顧，并決心讓我們的工作能最好地服務(wù)學(xué)生。
初次教育學(xué)生，我們隊尤其是支教組的成員都很激動(dòng)，他們積極備課，希望能給學(xué)生最好的印象和最深刻的記憶。我去聽(tīng)了他們的課，大家都很積極，老師在講臺上有模有樣地上課，學(xué)生們在講臺下踴躍參與，積極回答老師的問(wèn)題。好一幅和諧的師生圖！
在電白縣第二中學(xué)，我們教書(shū)育人，我們傳授知識，我們弘揚精神。正是有了教師這個(gè)偉大的職業(yè)才能教育出博學(xué)多才、利國利民的學(xué)子。正是有了可愛(ài)受教的學(xué)生才使得教師學(xué)有所長(cháng)，盡自己所能培育出祖國新一代的接班人。我們驕傲，驕傲我們能在這里開(kāi)始了教育他人的實(shí)踐；我們自豪，自豪能夠將我們的知識傳播給學(xué)生。于是，我第一次感動(dòng)于身為師范生的身份，我知道，等我畢業(yè)后，我會(huì )像今天這樣為我教書(shū)育人的職責而自豪。