二年級中秋節主題班會(huì )

時(shí)間:2022-08-09 08:10:41 中秋節 我要投稿

二年級中秋節主題班會(huì )3篇

  上學(xué)期間,說(shuō)起主題班會(huì ),大家一定不陌生吧?主題班會(huì )對于促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和樹(shù)立人生觀(guān)都起著(zhù)非常重要的作用。大家知道主題班會(huì )需要有哪些內容嗎?下面是小編精心整理的二年級中秋節主題班會(huì ),歡迎閱讀與收藏。

二年級中秋節主題班會(huì )3篇

二年級中秋節主題班會(huì )1

  主題:《我和月亮手拉手》

  一,活動(dòng)目標

  知識目標:

  1, 通過(guò)收集資料,了解有關(guān)中秋節的傳說(shuō),風(fēng)俗及有關(guān)的詩(shī)詞等。

  技能目標:

  1,以個(gè)人或合作的形式進(jìn)行活動(dòng)交流,促進(jìn)同學(xué)們主動(dòng)參與,與人合作的技能。

  情感目標:

  1,通過(guò)了解中秋節的有關(guān)內容,了解社會(huì ),風(fēng)土人情,引領(lǐng)孩子走進(jìn)中國的傳統文化,

  培養孩子熱愛(ài)祖國的思想感情。

  2,熱愛(ài)生活,樂(lè )于參與,勤于動(dòng)手,學(xué)會(huì )與人相處,分工合作,體會(huì )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

  二,活動(dòng)設計意圖

  生動(dòng),活潑的活動(dòng)是孩子們最感興趣的。本學(xué)期我以傳統節日為契機,在班級開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng),在活動(dòng)的過(guò)程中讓學(xué)生感受成長(cháng)的快樂(lè )。

  中秋節是我國僅次于春節的第二大傳統節日,家家慶團圓,孩子們倍感快樂(lè ),對他們的影響很大。雖然年年都過(guò)中秋節,但是孩子們對這個(gè)節日了解得并不深。開(kāi)學(xué)初,正值中秋節來(lái)臨,因此,我們班級便選擇了"中秋節"這一節日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),希望通過(guò)中秋節的各種活動(dòng)讓孩子們了解民族的傳統節日并體驗生活。同時(shí)在活動(dòng)的過(guò)程中感受一份快樂(lè )。

  主題班會(huì )設計為三大板塊。第一班塊征詢(xún)孩子們的'意見(jiàn),設計了一個(gè)有關(guān)中秋節的知識競賽,通過(guò)這個(gè)板塊的活動(dòng),讓孩子對中秋節的傳統文化有個(gè)比較系統的了解。為了引起孩子們的興趣,競賽題由他們自己找資料并出題。這樣做的目的,一是引導孩子想辦法多途徑的去搜集有關(guān)節日的來(lái)歷,習俗的資料,第二,學(xué)生在出競賽題的過(guò)程中,必定會(huì )去仔細研究這些資料,篩選資料,在這樣的活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生在很自然的常態(tài)下初步掌握了信息處理的能力,同時(shí)感受到學(xué)習知識帶來(lái)的快樂(lè )。第二板塊是讓學(xué)生自由合作,選擇以不同的方式來(lái)慶祝佳節。雖然我班學(xué)生剛升入二年級,但就我平時(shí)的了解,孩子們平時(shí)有不少興趣愛(ài)好,琴棋書(shū)畫(huà)的小能手也有不少,針對這一特點(diǎn),我為孩子們在主題活動(dòng)中搭設了一個(gè)展示才能的平臺,讓他們用多種形式展示自己的成果,充分展示學(xué)生的收獲和才華,同時(shí)為每一個(gè)孩子的主動(dòng)發(fā)展提供一個(gè)鍛煉的機會(huì )和舞臺。讓孩子們在交流本領(lǐng)的過(guò)程中感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。第三板塊是傳遞節日的快樂(lè )和祝福。讓學(xué)生伴隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè ),一邊品嘗著(zhù)甜甜的月餅,一邊相互贈送著(zhù)自制的節日賀卡,在互相交流的過(guò)程中再次感受傳統節日帶來(lái)的快樂(lè )。

  活 動(dòng) 過(guò) 程

  時(shí)間

  活動(dòng)環(huán)節

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  設計意圖

  約10分鐘

  中秋節知識競賽

  主持競賽

  參與知識競賽

  根據前一階段同學(xué)們收集的有關(guān)資料,開(kāi)展知識競賽,一來(lái)通過(guò)競賽檢查學(xué)生對中秋節的知識了解程度,二來(lái)活躍氣氛。

  約20分鐘

  師生以不同的方式慶祝中秋節

  1,策劃,組織,指導

  2,古詩(shī)吟唱《但愿人長(cháng)久》

  1,《我給月亮寫(xiě)封信》

  2,古詩(shī)吟誦《月亮組詩(shī)》

  3,古詩(shī)吟唱《靜夜思》

  讓學(xué)生用自己喜歡的,獨特的方式來(lái)歌月,頌月,慶祝傳統節日,感受節日的氣氛,進(jìn)一步了解中國的傳統文化,一方面激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感,一方面搭設平臺,全面展示學(xué)生的才藝,讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )成功,并在交流本領(lǐng)的過(guò)程中感受快樂(lè )。

  約5分鐘

  傳遞祝福,感受祝福

  活動(dòng)小結

  1,品嘗月餅

  2,贈送中秋賀卡

二年級中秋節主題班會(huì )2

  活動(dòng)目的:

  1、中秋節是中國的傳統節日,通過(guò)中秋節讓學(xué)生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核,真正了解節日,了解中國傳統文化。

  2、介紹中秋節的來(lái)歷,了解中國各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。

  3、增強學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉愛(ài)祖國的感情,讓節日真正給我們帶來(lái)快樂(lè )與幸福。

  活動(dòng)地點(diǎn):班級教室

  活動(dòng)過(guò)程:

  老師導入:中秋節,是中國的傳統節日。從去年開(kāi)始,國家把這個(gè)節日定為法定節日,休息一天。從而可以看出,中國逐漸對傳統文化和民俗越來(lái)越重視。今天我們一起來(lái)走進(jìn)中秋佳節,一起來(lái)感受中秋佳節。

  一、中秋節的來(lái)歷和風(fēng)俗

  1、中秋節的由來(lái)

 。1)老師:同學(xué)們?每當天氣晴朗的夜晚,天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤(pán)、像圓餅。)

 。2)、出示圓形月餅,讓學(xué)生比較。

  老師:月亮在最圓的時(shí)候是什么日子?(每個(gè)月的十五日左右。)

 。3)、說(shuō)中秋節的由來(lái)。

  老師:誰(shuí)知道中秋節的來(lái)歷?

 。4)、小結:同學(xué)們都說(shuō)得很好,八月十五中秋節的時(shí)候月亮圓滿(mǎn),象征團圓,所以也叫團圓節。它起源于魏晉時(shí)期,在唐朝初年成為我們國家固定的節日,這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。中秋的另一個(gè)說(shuō)法是:農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時(shí)刻,每家都拜土地神,中秋可能是秋報的遺俗。

  2、中秋節的傳說(shuō)與民間故事

 。1)老師引:中秋節在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節!霸聢A人團圓”,那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫(huà)意的節日。中秋節最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了

  老師:誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節的傳說(shuō),中秋節的起源及一些民間故事?

  生:嫦娥奔月(后羿射日):

 。2)指名講述嫦娥奔月的故事。

 。3)引導同學(xué)講述不同版本的傳說(shuō),吳剛伐桂;

  玉兔搗藥等等。

  老師小結:看來(lái)中秋節是最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節日。

  3、學(xué)生介紹中秋節的習俗

  老師引:好,聽(tīng)了我給你們講的故事,你們一定意猶未盡吧,F在我們請嫦娥姑娘來(lái)給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

  二、中秋詩(shī)詞佳句知多少

  老師:有人說(shuō),每逢佳節倍思親,團圓節這份思念當然會(huì )更密切,尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期,詩(shī)人就會(huì )用詩(shī)詞來(lái)表達對家鄉、親人的思念。

 。1)、出示圖片1

  老師問(wèn):我們來(lái)看這幅畫(huà),同學(xué)們腦中有沒(méi)有最佳的詩(shī)句來(lái)配這幅畫(huà)中的情景。

  ——(李白的《靜夜思》)同學(xué)們齊背《靜夜思》。

 。2)、老師:中國畫(huà)詩(shī)書(shū)畫(huà)印融為一體,這幅中國畫(huà)書(shū)畫(huà)印都有,惟獨

  缺詩(shī),我們給它題首詩(shī),使它變得更完整。

 。▽W(xué)生發(fā)言)(舉杯邀明月,對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道“但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟”這句話(huà)出自誰(shuí)人之口嗎?

 。3)對了,幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚,正是大文豪東坡先生寫(xiě)下了著(zhù)名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時(shí)有》,“但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟”就出自這首詞。老師:今天,我們就一起來(lái)欣賞這首絕妙好詞。

 。4)有感情朗讀:蘇軾的《水調歌頭》

 。5)欣賞歌曲《明月幾時(shí)有》

  我國的詩(shī)人大多是憂(yōu)國憂(yōu)民的,又大多是命運坎坷的.,他們經(jīng)常流浪在外,客居他鄉,思鄉成了他們生活中重要的一部分,因此有了許多以思念故鄉為題材的詩(shī)作,你還知道哪些呢?

 。6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。

  三、中秋佳節話(huà)月餅

  老師:同學(xué)們每年是怎樣過(guò)中秋的呢?(同學(xué)講出各種賀中秋的民俗活動(dòng))

 。1)引出——吃月餅、送月餅

  月餅的外形——圓,象征團圓,表達合家團圓。

  餅中有餡,表面有花紋,花紋主要有月亮、桂樹(shù)、玉兔等在圓中表達美好的愿望,F代的花紋設計更是各異,別致。(欣賞月餅圖片若干張)

  老師:展示月餅事物,并簡(jiǎn)單介紹圓形設計的格式。(對稱(chēng)、均衡)

 。2)動(dòng)動(dòng)手,設計一個(gè)精致的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂(lè ))

 。3)學(xué)生作品欣賞。由同學(xué)自己講解自己的設計意圖。

  四、中秋燈謎

  1、老師:在許多地方八月十五這天會(huì )有燈會(huì ),其中一項就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字(棚)

  2、重逢。猜一字(觀(guān))

  3、舉杯詢(xún)包拯。打一句宋詞(把酒問(wèn)青天)

  4、十五的月亮。打一成語(yǔ)(正大光明)

  五、游戲:“月”字組詞接龍

  要求:以“月”字開(kāi)頭組詞,以“中秋節”收尾。

  優(yōu)勝:組詞過(guò)程短者獲勝。

  六、教師總結

  同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節的知識,又為過(guò)今年的中秋節出了那么多好主意,雖然大家采用各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統佳節,但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統的愿望,那就是:花常開(kāi)!月常圓!人常在!老師感到好開(kāi)心!看來(lái),我們班級是一個(gè)完整的大家庭,就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!

  結束語(yǔ):(播放蘇軾的《水調歌頭》)

  “但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟”,美好的時(shí)光帶給了我們無(wú)限的快樂(lè ),也留給了我們無(wú)限的遐思。感謝每個(gè)學(xué)生的參與,相信我們的明天會(huì )更美好。

二年級中秋節主題班會(huì )3

  資料簡(jiǎn)介

  (一)小資料庫

  中秋佳節,我國城鄉過(guò)中秋都有吃月餅的習俗,俗話(huà)中有:“八月十五月正圓,中秋月餅香又甜”。以月之圓兆人之團圓,以餅之圓兆人之常生,用月餅寄托思念故鄉,思念親人之情,祈盼豐收、幸福,都成為天下人們的心愿,月餅還被用來(lái)當做禮品送親贈友,聯(lián)絡(luò )感情。

  中秋節吃月餅相傳始于元代。當時(shí),中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治,紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密,傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出計策,命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面,再派人分頭傳送到各地起義軍中,通知他們在八月十五日晚上起義響應。很快就攻下元大都,起義成功了。朱元璋高興得連忙傳下口令,在即將來(lái)臨的中秋節,讓全體將士與民同樂(lè ),并將當年騎兵時(shí)以秘密傳遞信息的“月餅”,作為節令糕點(diǎn)賞賜群臣。此后,“月餅”制作越發(fā)精細,品種更多,大者如圓盤(pán),成為饋贈的佳品。以后中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開(kāi)來(lái)。

  (二)學(xué)生作品

  童心童言說(shuō)中秋(選自學(xué)生周記)

  這個(gè)星期要過(guò)中秋節了,老師要大家帶一些和中秋節有關(guān)的圖片、剪報、詩(shī)歌、故事等到學(xué)校里來(lái)。

  我在家里找了半天也沒(méi)有找到,最后只能帶一張元祖雪月餅的廣告紙去。

  晚托班的時(shí)候,大家在做作業(yè),翁老師在布置教室,她把我帶去的廣告紙,剪下來(lái)貼在展示板上,我覺(jué)得真好看,心里很高興,沒(méi)想到廣告紙還能派這個(gè)用場(chǎng)……

  活動(dòng)建議

  1.培養學(xué)生動(dòng)手能力

  二年級學(xué)生對中秋節不是很陌生,這一次中秋節的節慶教育,我重點(diǎn)落實(shí)在讓學(xué)生了解中秋節吃月餅的含義,以及請學(xué)生嘗試學(xué)做月餅這兩方面展開(kāi)教育活動(dòng)。學(xué)做月餅,這是學(xué)生非常感興趣的事情,在做的過(guò)程中,讓學(xué)生體會(huì )古代的百姓很聰明,他們想出了在月餅里面藏情報的方法。

  通過(guò)這次的節慶活動(dòng),可以拓展學(xué)生的思路,了解民族文化和歷史,為他們的周記或短文提供素材,另外還可以培養學(xué)生的動(dòng)手能力。

  2.學(xué)習收集資料和調查

  首先在課前可以先問(wèn)學(xué)生,中秋節快到了,你們家打算怎么過(guò)呀,月餅買(mǎi)好了等問(wèn)題,引導學(xué)生思考:中秋節時(shí),大家為什么都要互贈月餅,吃月餅?請學(xué)生通過(guò)自己的方式(問(wèn)家里的長(cháng)輩、上網(wǎng)、書(shū)本查閱等)收集了解中秋節吃月餅的典故,傳說(shuō)。為節慶教育活動(dòng)過(guò)程中,小組討論交流講述作一些準備。

  其次,請學(xué)生利用和家長(cháng)去商場(chǎng)、超市購物的機會(huì ),看看月餅的種類(lèi),月餅的主要成分,為自己動(dòng)手制作月餅培養感情和興趣。

  3.愿意參加環(huán)境布置

  在教學(xué)活動(dòng)時(shí),環(huán)境適當做一些布置,比如:在教室的生活柜上可以擺放一些中秋節時(shí)經(jīng)常食用的傳統食品——煮毛豆、糖芋艿、烤鴨子等,烘托節慶的氣氛。

  4.能把活動(dòng)內容與其他學(xué)科整合

  活動(dòng)結束以后,可以根據學(xué)生的興趣愛(ài)好以及學(xué)生的能力,或用幾句話(huà)寫(xiě)一篇短文,描述一下自己過(guò)中秋節的心情;或畫(huà)一張圖畫(huà),把自己做的月餅畫(huà)下來(lái);或用自己的零花錢(qián)買(mǎi)些月餅請長(cháng)輩品嘗……總之,學(xué)生可以用自己的方式來(lái)表達對中秋節節慶教育活動(dòng)的感受和認可。

  活動(dòng)方案

 。ㄒ唬┗顒(dòng)要求:

  1.讓學(xué)生知道八月十五是中秋節,知道朱元璋與月餅的.民間傳說(shuō)故事,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統文化的情感。

  2.請學(xué)生動(dòng)手嘗試學(xué)做體現中秋習俗的月餅,培養學(xué)生的動(dòng)手能力和制作興趣。

  3.繼續學(xué)習收集有關(guān)資料的本領(lǐng)。

 。ǘ┗顒(dòng)準備:

  1.中秋節慶教育活動(dòng)前,老師與學(xué)生一起收集有關(guān)中秋節習俗的相關(guān)資料。

  2.對所有資料整理加工,然后把有關(guān)中秋節食俗的圖文在教室的展示板上張貼。

  3.節慶活動(dòng)進(jìn)行時(shí),教室的生活柜上擺放一些煮熟毛豆等中秋時(shí)令食品。

 。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

  1.談話(huà)引出內容。

  老師和小朋友談話(huà),問(wèn)問(wèn)學(xué)生家里打算怎么過(guò)中秋節,隨后引出中秋節吃月餅的習俗。

  2.用不同形式交流各種資料

  老師再問(wèn)學(xué)生,有關(guān)中秋節時(shí),大家把月餅當作禮物饋贈給親朋好友的原因,以及中秋與月餅的故事。

  引導學(xué)生把他們各自了解到,收集到的有關(guān)內容在小組當中一起交流講述,選擇有代表性的內容在全班講述。

  老師可以補充介紹民間故事《朱元璋與月餅》,讓學(xué)生對月餅產(chǎn)生除享受美味以外的興趣,為接下來(lái)學(xué)習制作月餅作情感上的準備。

  3.學(xué)習制作月餅。

  老師可以先通過(guò)讓學(xué)生欣賞月餅,介紹月餅,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的興趣和愿望。

  隨后可以請生活老師具體介紹月餅制作的方法,知道學(xué)生分步驟進(jìn)行:先揉面做外面的皮;接著(zhù)在面皮內放進(jìn)餡搓揉;隨后后放進(jìn)模板中用力壓,印出圖文;最后把制作好的月餅放入烤箱里烘熟……

  小朋友可以在老師的指導下,學(xué)習制作月餅。在這過(guò)程中, 老師要不停地巡視,及時(shí)幫助指導動(dòng)手能力欠佳的學(xué)生,讓他們也能完成作品,獲得快樂(lè )。

  4.補充中秋其他食俗。

  啟發(fā)學(xué)生多觀(guān)察了解生活,不斷積累民族文化的底蘊,引導學(xué)生從教室內擺放的東西為窗口,讓學(xué)生自主學(xué)習有關(guān)知識。

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:

  讓民族節慶教育活動(dòng)成為學(xué)生鞏固各種學(xué)科的途徑和渠道。學(xué)生參加了中秋與月餅的活動(dòng)——聽(tīng)故事,做月餅,品嘗各種食品,心里肯定有許多想法?梢园鸦顒(dòng)當作與別人交談的內容,寫(xiě)短文的素材;也可以作為繪畫(huà)的題材……鼓勵學(xué)生用自己的方式,使中秋節的教育活動(dòng)能夠得以延續。

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