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第二學(xué)期英語(yǔ)教師工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的第二學(xué)期英語(yǔ)教師工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第二學(xué)期英語(yǔ)教師工作總結1
本學(xué)期我繼續擔任八年級（1）班和(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在我的英語(yǔ)教學(xué)工作中我認真學(xué)習，深入研究新課程目標，新教材教法，虛心向同事學(xué)習，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗，結合本校的實(shí)際教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結�，F對本學(xué)期的工作情況總結如下，為能讓今后的工作有所提升。
一、教學(xué)工作的任務(wù)和目標
本學(xué)期我任教的是八年級（1）班和(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,我針對兩個(gè)班級學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同措施,讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。
1.(1)、(2)班共有38人，實(shí)考38人，其中1班的優(yōu)秀率31.1%，50%的及格率；2班的優(yōu)秀率：26.7%，合格率：43.9%。
2．根據新課標要求，結合學(xué)校的教學(xué)模式。再結合在學(xué)期初的時(shí)候根據自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)情在學(xué)期初的時(shí)候制定的教學(xué)模式，我讓學(xué)生自定目標，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結對子。在平時(shí)的學(xué)習中，相互幫助，相互合作，以?xún)?yōu)帶后，共同進(jìn)步。
二、英語(yǔ)教學(xué)方面
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規
1．認真備課，使課堂優(yōu)質(zhì)高效。
認真專(zhuān)研教材，備好課：備教材、備學(xué)生、備教法，尤其是易混點(diǎn)，易錯點(diǎn)，易考點(diǎn)的突破方法指導、提高我們教學(xué)的水平，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。
2．認真備好導學(xué)案，抓好學(xué)生糾錯
隨時(shí)總結當堂的易混點(diǎn)再糾錯，防止一錯再錯。
3．因材施教，重視學(xué)生的輔導工作。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差兩級分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣，尤其是（2）班：張龍、韓瓊、劉丹、朱月娟、張智恒、沈艷梅、尹航等。因此，絕對不能忽視，要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望提高；只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
4．強化訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
英語(yǔ)是形合語(yǔ)言，因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在課堂上我堅持讓學(xué)生大聲朗讀，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的英語(yǔ)朗讀能力。
5．重視做好單詞短語(yǔ)、單元達標測試題，小結以及反饋。
針對英語(yǔ)學(xué)科大量知識點(diǎn)需要記憶背誦的特點(diǎn)，經(jīng)常性的復習是很有必要的'，對于重要的知識點(diǎn)反復抓，抓反復，從而達到諳熟于心，朗朗上口的程度
�。�2）課堂教學(xué)
1．創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。例如在學(xué)習固定短語(yǔ)的時(shí)候我會(huì )出示相同或者類(lèi)似的幾組句子讓學(xué)生來(lái)觀(guān)察、然后發(fā)現規律。課堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂(lè )于思考，敢于積極回答問(wèn)題。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。根究學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生都能對課堂感興趣，參與性高，為學(xué)好英語(yǔ)邁出了堅實(shí)的一步。
2．小組合作最關(guān)鍵
關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)側重個(gè)體、注重全體,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔
3．及時(shí)復習。
新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延伸復習。在復習的過(guò)程中給學(xué)生歸類(lèi)，讓他們掌握變化規律之后學(xué)習就容易多了。
4．努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。
一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能
三、教學(xué)工作的方法和措施
1．作業(yè)，做到精講多練有針對性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。本學(xué)期的練習冊也是學(xué)習完一課之后，及時(shí)的給學(xué)生批改了，然后針對錯的多的題進(jìn)行講解，做到課課清。
2．注重培養好尖子生，提高中等生，幫助潛能生。對潛能生分層次要求和輔導，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習（一幫一）。注重他們的學(xué)習過(guò)程（后進(jìn)生）。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心。
3．做好測試評價(jià)工作。評價(jià)不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，測試的結果不作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度。在評講試卷時(shí)，嘗試采用按類(lèi)對比講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸類(lèi)進(jìn)行講解。通過(guò)這分類(lèi)，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識，達到舉一反三的學(xué)習效果。
四、教學(xué)中存在的問(wèn)題。
這一學(xué)期的教學(xué)我的感觸頗多，在小有收獲的同時(shí)也發(fā)現了教學(xué)中存在的問(wèn)題：
1．能堅持做到面向全體，但未能長(cháng)期堅持，如對學(xué)困生缺少更多的耐心；2.和學(xué)生交流少，未能從思想上幫助其認識到學(xué)習的重要性，沒(méi)有完全融入到學(xué)生當中，有時(shí)過(guò)于嚴厲；
3.課下輔導不及時(shí)到位。
五、今后英語(yǔ)教學(xué)工作的方向。
針對本學(xué)期以及今后教學(xué)，我作出以下整改：
1.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，養成課前預習課后復習的好習慣。
2.充分利用晚自習，加強學(xué)生的讀、寫(xiě)。
3.嚴抓學(xué)生的基礎知識，尤其是單詞、短語(yǔ)過(guò)關(guān)。
4.另外加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，多聽(tīng)觀(guān)摩課，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗交流。
總之,這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力，取得了一定的成績(jì)。我會(huì )在以后努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源。多問(wèn)，多想，多向老教師和同事學(xué)習，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。不斷總結和反思自己的教學(xué)實(shí)例，不斷領(lǐng)悟新課標精神的實(shí)質(zhì)，力爭成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
第二學(xué)期英語(yǔ)教師工作總結2
轉眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作結束了，在這一學(xué)期里，我時(shí)刻嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，結合班級的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際情況，有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展教學(xué)計劃。
為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作做以下總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使下學(xué)期的工作更上一層樓。
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是后進(jìn)生，培養他們的自信心，多鼓勵、多幫助、多引導。
2、貫徹學(xué)校的課改理念，踐行課改精神，堅持121高效課堂，為學(xué)生的終身發(fā)展和持續性發(fā)展打基礎。
二、按照教學(xué)常規環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作。
1、備課：課前認真地備好每一節課，落實(shí)課前磨課。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生的特點(diǎn)，設計分層教學(xué)方法。
2、上課：課堂上充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,讓各個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所得。
3、作業(yè)和輔導：嚴格控制作業(yè)量，有針對性，全批全改，并及時(shí)評價(jià)和反饋，對學(xué)生的輔導，做到有耐心，有方法，分層次，充分調動(dòng)學(xué)生的`積極性和主動(dòng)性。學(xué)生的學(xué)習能力明顯提高，成績(jì)平均分比同等班級高20分。
4、考試：每次考試，都能做到查漏補缺，從中調整教學(xué)方法，也引導學(xué)生調整學(xué)習方法，在不斷地調整中獲取更大的進(jìn)步。
三、注重對學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力培養。
把課型分為詞匯課、聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課、寫(xiě)作課。根據不同的課型采取不同的教學(xué)方法。
聽(tīng)：注重培養學(xué)生的聽(tīng)力技巧，比如：聽(tīng)前瀏覽材料，明白題目要求，預測聽(tīng)力內容。速記聽(tīng)力筆記，抓關(guān)鍵詞等。定期對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力專(zhuān)項訓練，提高學(xué)生能力。
說(shuō)：充分利用大小早讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行pairwork,freetalk等訓練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
讀：注重培養學(xué)生的閱讀技巧。比如：勾劃信息源，聯(lián)系上下文語(yǔ)境等。不僅在平時(shí)的閱讀課型中充分培養學(xué)生的閱讀技巧和閱讀興趣，并定期進(jìn)行閱讀專(zhuān)項訓練，提高學(xué)生的閱讀能力
寫(xiě)：在寫(xiě)作課型中，注重傳授寫(xiě)作方法，進(jìn)行一些針基本的短文習作，強調句子結構及句子成分，引導學(xué)生更好的駕馭已學(xué)詞匯。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
四、教學(xué)中要重視培養學(xué)生的學(xué)習習慣。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習，讓學(xué)生獲得學(xué)習的成就感、體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
2、注重語(yǔ)音訓練。平時(shí)的詞匯課型中，讓學(xué)生利用所學(xué)的語(yǔ)音知識，采取自己拼讀，學(xué)習對子互拼，學(xué)習小組合作學(xué)習等多種形式。引導學(xué)生根據單詞的發(fā)音判斷單詞的拼寫(xiě)，從而輕松背單詞，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。
在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運用語(yǔ)調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。全英文授課，讓學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)，增強學(xué)生聽(tīng)的意識和說(shuō)的能力。引導學(xué)生一定要勤學(xué)苦練，日積月累地堅持學(xué)習，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。
五、其他方面：
1、合理安排時(shí)間，積極配合各科老師，統一教學(xué)進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。
2、認真完成分工到自己手上的導學(xué)案編制任務(wù)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結,在以后的教學(xué)中，我將不斷總結經(jīng)驗，善于總結的人才會(huì )進(jìn)步。發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，向課堂40分鐘要效率要質(zhì)量！為了學(xué)生的終身學(xué)習和持續型發(fā)展打基礎！“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。
第二學(xué)期英語(yǔ)教師工作總結3
這學(xué)期，我繼續擔任小學(xué)六年級英語(yǔ)教學(xué)工作。教學(xué)中，我努力從各個(gè)方面培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，利用一切機會(huì )，鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在完成教學(xué)任務(wù)基礎上，拓展學(xué)生的知識面，以下是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結。
一、把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)
《pep》教材小學(xué)六年級英語(yǔ)共有六個(gè)模塊，教學(xué)中我加入日常對話(huà)練習，每個(gè)人都有機會(huì )參與，在鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力的同時(shí)，把零散的內容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合。提高了教學(xué)質(zhì)量
二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂
在教學(xué)過(guò)程中，老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì )出現了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習興趣也不同。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學(xué)生。
三、多種評價(jià)，激趣樂(lè )學(xué)
運用多種評價(jià)方式，小組評價(jià)，合作小組自評；評價(jià)做到多種層面，學(xué)習效果的評價(jià)，學(xué)習態(tài)度的'評價(jià)，學(xué)習方法的評— 1 —價(jià)，合作能力的評價(jià)；評價(jià)多種技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。給學(xué)生一客觀(guān)全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jì)的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的喜悅。
四、樹(shù)立長(cháng)遠眼光，讓學(xué)生終身受
英語(yǔ)的學(xué)習不是一朝一夕的事情，我們看到的應該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì )學(xué)習英語(yǔ)，能夠持續的保持學(xué)習英語(yǔ)的興趣，不管升入哪一級依然可以獨立的進(jìn)行學(xué)習，才是英語(yǔ)教育的最終的成功。我們不能只注意自己教授的學(xué)科，育人是最重要的。所以，英語(yǔ)教師應該樹(shù)立長(cháng)遠的眼光。
第二學(xué)期英語(yǔ)教師工作總結4
本學(xué)期，我擔任的是五年級的英語(yǔ)教師兼綜合組教研組長(cháng)。本人熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國家大事，。在工作期間，時(shí)時(shí)不忘人師表，刻刻不忘關(guān)心學(xué)生，用心教好每位學(xué)生，用愛(ài)感染每位學(xué)生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及種學(xué)校集體活動(dòng)，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。堅持不缺勤，不遲到，不早退，服從安排，積極配合教導處做好教學(xué)工作。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
在教學(xué)上，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一到二節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
在自我提高方面，本學(xué)期我注重開(kāi)拓視野，閱讀專(zhuān)業(yè)雜志和與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)站，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的`時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。同時(shí)還積極參加學(xué)區和市里安排的各項教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課、記錄、評課和向其他教師學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)方法，取他人所長(cháng)補己之短，以提高自己的教學(xué)水平。
第二學(xué)期五年級英語(yǔ)教師工作總結3
本學(xué)期，我擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。
一、學(xué)習方面
我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎，為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，上網(wǎng)查找資料、制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。校園的博客風(fēng)很濃，我也愛(ài)上了博客，喜歡在那里講訴我的教育故事，交流教學(xué)設計，展現我的教學(xué)實(shí)際和反思。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節課努力創(chuàng )設一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)，每次都認真對待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。
作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在聽(tīng)讀和記單詞上；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結，及時(shí)查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調整學(xué)習方法，爭取更大的進(jìn)步。
三、教研工作
本學(xué)期，我們英語(yǔ)組共進(jìn)行九次教研活動(dòng)。每次都有一個(gè)主題，全體英語(yǔ)教師聚集到一起，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，交流教學(xué)心得，聽(tīng)課評課，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗。
第二學(xué)期英語(yǔ)教師工作總結5
時(shí)間飛快，轉眼一個(gè)學(xué)期的生活又接近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期，依舊是忙碌著(zhù)，收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
（一）教育教學(xué)：
本學(xué)期我繼續擔任一年級一至四班和二年級三至五班的英語(yǔ)教學(xué)工作。
班級容量大，課時(shí)少，這是面臨的客觀(guān)問(wèn)題。教學(xué)任務(wù)繁重，但我絲毫沒(méi)有松懈：在假前就借到課本，提前開(kāi)始了備課工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我利用每天的課余時(shí)間精心備課，制作教學(xué)課件，以便上課達到最佳教學(xué)效果。在課上，我每次都會(huì )帶著(zhù)孩子們復習學(xué)過(guò)的知識，都會(huì )讀單詞，讀課文，以便加深孩子們對知識的掌握。同時(shí)堅持運用各種教學(xué)方法讓我的課堂豐富多彩：tpr，游戲教學(xué)法，聽(tīng)說(shuō)法，認知法……這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習了英語(yǔ)歌曲“follow me”，“麥當勞數字健康操”，每個(gè)孩子都會(huì )唱，會(huì )跳，每次的活動(dòng)讓課堂瞬間布滿(mǎn)了快樂(lè )因子。孩子們的笑臉表達了他們對英語(yǔ)課的喜愛(ài)。
這個(gè)學(xué)期依舊采取獎勵制度：定期頒發(fā)“英語(yǔ)最佳表現獎”，獎勵給課上表現優(yōu)秀的孩子們；每個(gè)單元結束后的興趣作業(yè)，會(huì )評選出優(yōu)秀作品并頒發(fā)“優(yōu)秀興趣作業(yè)之星”；每個(gè)月評選“班級英語(yǔ)學(xué)習之星”并給予獎勵；每個(gè)學(xué)期評選“學(xué)期英語(yǔ)小明星”并給予獎勵。
（二）英語(yǔ)活動(dòng)：
這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)主要有：一年級英語(yǔ)朗讀比賽；二年級字母書(shū)寫(xiě)比賽；一二年級英語(yǔ)學(xué)習小明星評比活動(dòng)。
一二年級分別完成了以下幾次興趣作業(yè)：
一年級“name card”、 “funny clocks”、“birthday card”、“family picture ” 、“my home” 、“places to go”;
二年級“back to school ”、“ letters are fun ”、“food and drink ”、“l(fā)et’s go and play”;
二年級這學(xué)期還完成了2次手抄報，孩子們完成的不錯，超乎我的想象。
相比較上學(xué)期，這個(gè)學(xué)期孩子們的`進(jìn)步很大，在課上知道怎樣聽(tīng)講，而且能及時(shí)完成我布置的各項任務(wù)，尤其是興趣作業(yè)，不僅能及時(shí)上交，而且完成的質(zhì)量很高，數量也很多。
（三）家校聯(lián)系：
這個(gè)學(xué)期，除了運用家校通，我仍然采用qq群的方式跟大多數家長(cháng)保持聯(lián)系，不過(guò)為了方便管理，我分別建立了一二年級2個(gè)英語(yǔ)qq群。通過(guò)這種方式，定期把孩子們的表現和家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)我在群空間里建立了很多相冊，上傳了孩子們的優(yōu)秀興趣作業(yè)，還有各項評比的小明星的照片。通這樣的方式，我和家長(cháng)們在群里溝通交流，拉近了彼此的距離。
（四）閱讀書(shū)籍：
在書(shū)籍的選擇上，我是有自己的標準的，因此書(shū)也讀得雜一些，不過(guò)坦白說(shuō)，讀的多但并不精。
這個(gè)學(xué)期我讀了以下書(shū)籍：
《于丹論語(yǔ)心得》（于丹）
2.《寬心》（星云大師）
3.《舍得》（星云大師）
4.《論語(yǔ)》
5.《一分鐘讀懂辛福書(shū)》
6.《打造學(xué)生最喜愛(ài)的教師形象》（小學(xué)篇）
7.《今天，我們要做怎樣的教師》
8.《沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的媽媽》
9.《教師怎樣做小課題研究》
10.《教師教學(xué)科研指南》
11.《一節好課需要的教育智慧》
12.《今天我們怎樣評課》
通過(guò)閱讀，讓我在教育教學(xué)上有了新的想法與感悟，同時(shí)讓我感覺(jué)自己還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。我知道自己必須堅持不斷學(xué)習和成長(cháng)，更加耐心，才能讓學(xué)生在教室里發(fā)生改變。
（五）教育科研：
這個(gè)學(xué)期自己申報的區級xx規劃課題“小學(xué)低年級英語(yǔ)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的研究”得到立項，并且已經(jīng)開(kāi)始研究；同時(shí)這項課題也被確立為市級xx規劃課題，并且進(jìn)入研究階段。
滿(mǎn)載收獲與希望的一個(gè)學(xué)期即將結束，本學(xué)期我圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。同時(shí)我也知道自己還有很多做得不足的地方，因此我會(huì )繼續努力，爭取做得更好。
第二學(xué)期英語(yǔ)教師工作總結6
本學(xué)期我所教科目為一年級和三年級的英語(yǔ)，一年級以及六年級的計算機。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞提高學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂的有效性以及學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養而進(jìn)行的。同時(shí)，在個(gè)人成長(cháng)方面，主要是專(zhuān)注于如何提高自己的全英教學(xué)能力以及高效使用班班通的能力。計算機的教學(xué)主要提高學(xué)生的科技意識以及想象力。
眾所周知，興趣是最大的老師。只有讓學(xué)生從內心深處熱愛(ài)英語(yǔ)，教學(xué)工作才能取得事半功倍的效果。結合上學(xué)年以及這個(gè)學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗得出，老師想要從繁瑣的教學(xué)中最大限度的減輕自己的工作量，最大限度的'發(fā)揮自己的價(jià)值同時(shí)又不至于落入“管家婆”的境地，那么，將自己的精力投入到“如何培養學(xué)生的學(xué)習興趣”中，是最好的選擇。本學(xué)期，為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，從教學(xué)方面：注重學(xué)生的主體地位以及在教學(xué)中的參與性，從不以老師的威嚴去壓制學(xué)生的積極性和好奇心；發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在課堂上及時(shí)的對其表?yè)P，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上樹(shù)立自信心；建立“自學(xué)、同桌互學(xué)、小組交互學(xué)習”的制度，在培養學(xué)生獨立思考能力的基礎上培養學(xué)生的合作精神。與此同時(shí)，對于小組組長(cháng)著(zhù)重培養，讓其成為自己的得力助手，將自己的權利下放。有力于培養學(xué)生的主人翁精神；本學(xué)年同時(shí)還設立了有等級有層次的表彰制度，小貼花橡皮之類(lèi)。
在提高課堂有效性方面，本學(xué)期主要的關(guān)注點(diǎn)在于如何利用自己上課的積極情緒帶動(dòng)學(xué)生，讓自己的感染力蔓延整個(gè)班級覆蓋每一個(gè)學(xué)生，不給學(xué)生開(kāi)小差走神的機會(huì )。在另一方面提高自己課堂的節奏以維持學(xué)生的注意力。多提問(wèn)，正確提問(wèn)，及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P，同時(shí)用不同的方式進(jìn)行表?yè)P也是本學(xué)期主要研究的對象。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。培養一個(gè)學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生固然不易。但是，作為一個(gè)老師，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習的同時(shí)也應該關(guān)注學(xué)生的思想品德，性格以及行為的塑造。在這一方面本學(xué)期主要是從“以身作則”方面進(jìn)行感染，對自己嚴格要求，能夠做到時(shí)時(shí)處處為人師。不再任何小事上懈怠。同時(shí)，也對學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)是否規范，坐姿是否正確，是否在別人回答問(wèn)題的時(shí)候認真聽(tīng)講，是否具有較高的集體榮譽(yù)，為集體爭光，是否具有競爭意識以及合作意識方面加以訓練并且設置相應的獎勵。
關(guān)于個(gè)人能力的提高，本學(xué)期主要圍繞提高自己的口語(yǔ)水平、全英教學(xué)能力以及靈活使用班班通兩個(gè)方面。為了提高自己的口語(yǔ)，本學(xué)期主要：在每節課上課之前數以百遍跟讀課文，我相信學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面的可塑性，為了能夠給他們提供標準的英語(yǔ)口語(yǔ)，我在沒(méi)節課上課前都不厭其煩的跟讀課文。與此同時(shí)，在課外堅持閱讀英文書(shū)籍以及觀(guān)看英文電影保持自己的閱讀和聽(tīng)力不下降；兩一個(gè)教學(xué)技巧是教學(xué)課件的使用，這個(gè)以前是我的弱項。本學(xué)期這種在這方面提高練習自己，堅持每節課的課件不下載，自己制作。這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校來(lái)了一個(gè)計算機代課老師，為了每節課都能夠制作出精美實(shí)用并且形式多樣的課件，我向這位老師求教了他們學(xué)校制作精美的課件并加以研究。除此以外我在這個(gè)學(xué)期更加注重了視頻的使用，視頻能夠為學(xué)生原滋原味展現對話(huà)場(chǎng)景，培養學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。同時(shí)也錄制以學(xué)生為主角的視頻以調動(dòng)學(xué)生的積極性。
除了英語(yǔ)以外，本學(xué)期還教授了計算機，雖然不是科班出身，也算是和學(xué)生一起成長(cháng)。但是在自己教授的過(guò)程中還發(fā)現了學(xué)生的創(chuàng )造力以及接受新事物的能力不容小覷，讓我能夠更加全面的了解學(xué)生。
第二學(xué)期英語(yǔ)教師工作總結7
同志們：
本學(xué)期，我擔當的是五年級的英語(yǔ)教師兼綜合組教研組長(cháng)。本人酷好本職工作，關(guān)心國度大事，。在工作期間，不時(shí)不忘人師表，刻刻不忘關(guān)心門(mén)生，用心教好每位門(mén)生，用愛(ài)傳染每位門(mén)生。平常自動(dòng)參加全校教職工大會(huì )及種黌舍集體活動(dòng)，當真進(jìn)修黌舍下達的上級文件，關(guān)心國表里大事，珍視政治表面的進(jìn)修。堅定不缺勤，不遲到，不早退，服從安排，自動(dòng)互助教導處做好傳授工作。在傳授中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)門(mén)生，救助門(mén)生對英語(yǔ)進(jìn)修富裕進(jìn)修熱忱和決議信念，以健康文明的形象上行下效。在傳授上，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深切細致的備好每一節課。在備課中，我當真探討講義，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并珍視參閱各種雜志，訂定符合門(mén)生認知規律的傳授方法及傳授式樣。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。健康編寫(xiě)當真，并連續概括總結進(jìn)步傳授程度。
2、當真上好每一節課。上課時(shí)珍視門(mén)生自動(dòng)健康的闡揚，發(fā)散門(mén)生的腦筋，珍視綜合本領(lǐng)的培養，故意識的培養門(mén)生的腦筋的嚴謹性及邏輯性，在傳授中進(jìn)步門(mén)生的腦筋本質(zhì)。包管每一節課的'質(zhì)量。
3、當真及時(shí)批改功課，注意聽(tīng)取門(mén)生的定見(jiàn)，及時(shí)明白門(mén)生的進(jìn)修環(huán)境，并有目標的對門(mén)生進(jìn)行帶領(lǐng)。
4、堅定聽(tīng)課，注意進(jìn)修組里教授的傳授經(jīng)驗，竭力摸索得當本身的傳授模式。本學(xué)年均勻每周聽(tīng)課一到二節，對本身的傳授增進(jìn)很大。在自我進(jìn)步方健康，本學(xué)期我珍視開(kāi)辟視野，涉獵專(zhuān)業(yè)雜志和與英語(yǔ)傳授有關(guān)的網(wǎng)站，隨時(shí)記下可鑒戒的傳授經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等健康，以備參考。連續為本身充電，每天安排必定的時(shí)候結壯進(jìn)步根本功，竭力進(jìn)步本身的交易本質(zhì)程度。同時(shí)還自動(dòng)參加學(xué)區和市里安排的各項教研活動(dòng)，當真聽(tīng)課、記錄、評課和向其他教師進(jìn)修優(yōu)秀的傳授方法，取他人長(cháng)處補己之短，以進(jìn)步本身的傳授程度。
第二學(xué)期英語(yǔ)教師工作總結8
又迎來(lái)了一個(gè)學(xué)期的終點(diǎn)。工作中忙忙碌碌，時(shí)常感到自己碌碌無(wú)為。而此刻靜下心來(lái)，卻發(fā)現還有那么多事值得留戀回味----那是師生間的美好感情，那是同事間的貼心關(guān)懷。
此時(shí)的我，坐在辦公室的窗邊，伴隨著(zhù)窗外的蒙蒙細雨，我的思緒又飛回了課堂�？墒菫槭裁础髅魑业哪X海中浮現出來(lái)的是那一張張燦爛的笑臉，可是耳邊回響起來(lái)的卻是我自己那刺耳的甚至是歇斯底里的批評叫喊聲！那樣的笑臉和這樣的聲音同時(shí)出現，可真是對自己極大的諷刺啊�，F在冷靜下來(lái)想一想，每個(gè)孩子都是單純的，可愛(ài)的，天真無(wú)邪的，30歲的我和他們大動(dòng)肝火實(shí)在是不應該。隨著(zhù)工作經(jīng)驗的增加，自己的脾氣也在增長(cháng)，慶幸，此時(shí)我能靜下心來(lái)，檢討自己，重新整理心態(tài)，整裝待發(fā)，下個(gè)學(xué)期要換一副心情。積極熱情的投入到教學(xué)工作中
本學(xué)期我繼續擔任三年級1、3、4、5、9，五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。繼續用每周二十節課挑戰著(zhù)我的體力與耐力！經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，大部分孩子對英語(yǔ)已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，盡管我積極調動(dòng)孩子們的積極性，每個(gè)班還是有幾個(gè)學(xué)困生，他們對英語(yǔ)還沒(méi)有什么興趣，這是本學(xué)期教學(xué)工作中的一大遺憾。我認為，在小學(xué)階段，孩子的英語(yǔ)成績(jì)高與低是次要的，主要的是讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養他們良好的學(xué)習習慣。這也是小學(xué)英語(yǔ)課程標準里所要求的。所以，在下個(gè)學(xué)期，我將一如既往的調動(dòng)孩子們學(xué)習英語(yǔ)的積極性，爭取讓更多的同學(xué)愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)。
這個(gè)學(xué)期過(guò)的比較平靜，參加了葫蘆島市中小學(xué)英語(yǔ)教師“農培工程”在我校的課堂觀(guān)摩活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我又積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，但是也發(fā)現了一些不足之處，如對電子白板的使用不夠熟練，課堂時(shí)間掌握的不好等，今后要多加練習，是自己真正的得到提高。最讓我有所收獲的是和同組老師一起去東苑、西苑小學(xué)觀(guān)摩了幾堂高效課堂英語(yǔ)課，清晰的`教學(xué)思路，新穎的教學(xué)環(huán)節，無(wú)不給我留下了深刻的印象，同時(shí)也讓我更加明確了今后自己的教學(xué)方向！
到底什么樣的老師才是好老師？總是有人這樣問(wèn)。我認為，毫無(wú)保留的把知識教給學(xué)生，毫無(wú)保留的把愛(ài)灑給學(xué)生，真心對待身邊的每一個(gè)同事，朋友，這樣的老師就是好老師。我一直朝著(zhù)這個(gè)目標努力著(zhù)，一個(gè)學(xué)期的結束意味著(zhù)一個(gè)新的學(xué)期也即將開(kāi)始，我將以飽滿(mǎn)的熱情迎接新學(xué)期的第一縷陽(yáng)光。
第二學(xué)期英語(yǔ)教師工作總結9
一年前，作為揚中市首批交流教師，來(lái)到了享譽(yù)江中小島的市外國語(yǔ)中學(xué)。初來(lái)乍到面對嶄新環(huán)境時(shí)的陌生與不安已經(jīng)消退，取而代之的是交流學(xué)校所帶給我的人際上的和諧與工作中的熱情。這樣的轉變得益于學(xué)校領(lǐng)導的信任與鼓勵及同行們的支持與幫助�，F把在這一年中的教學(xué)情況作一個(gè)簡(jiǎn)要回顧。
一、業(yè)務(wù)提高：
對于一名教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。面對嶄新的教育形式，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷充電，不斷更新教育理念。因此，一年中，我堅持不斷加強學(xué)習，從各種教育網(wǎng)站中吸取養料，認真承擔自己的備課任務(wù)。積極參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習活動(dòng)，如北師大入區、去鎮江外國語(yǔ)中學(xué)觀(guān)摩等。不斷提高自身素質(zhì)。并能在學(xué)習、實(shí)踐中冷靜思考、積極探索，努力用符合時(shí)代潮流的.教育理念來(lái)指導自己的教育教學(xué)工作，由于自身素質(zhì)的提升，工作中做到有思路、有方法、有目標、有措施，能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，能夠高質(zhì)量地完成自己所分擔的工作。
二、教學(xué)研究
我本人擔任初二的英語(yǔ)口語(yǔ)及快樂(lè )英語(yǔ)的課外活動(dòng)，最大限度地讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)英語(yǔ)。初步形成英語(yǔ)教學(xué)的特色，為本校的英語(yǔ)課題的實(shí)施提供了有利的條件。每周四上午進(jìn)行例行的教學(xué)研討活動(dòng)，我都積極參與并提出自己的見(jiàn)解，虛心聽(tīng)取同行們的建議。跟同行們一起分享教學(xué)的成果，不斷提升自己的研究水平。
三、教學(xué)質(zhì)量
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益是教學(xué)中的重中之重。本學(xué)期學(xué)校還專(zhuān)門(mén)讓教師參與構建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的論文演講活動(dòng)并以此來(lái)作為指引自己的教學(xué)模式。我本人的論文獲了二等獎。通過(guò)這樣的活動(dòng)，進(jìn)一步轉換了自己的教學(xué)觀(guān)念，課堂上盡量少講多精練，在歷次的考試中學(xué)生的成績(jì)表現不俗。獲得了同行們的認可。
總之，本學(xué)年以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，向同組的老師學(xué)習，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的體育素養。我要把在這里的收獲帶到鄉下的學(xué)校，不辱我來(lái)外中學(xué)習的機會(huì )。
第二學(xué)期英語(yǔ)教師工作總結10
時(shí)光荏苒，歲月如流。仔細回味，充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力的英語(yǔ)教學(xué)已接近尾聲。在這一年里我擔任四年級兩班和五年級三個(gè)班的英語(yǔ)課程。我付出勞動(dòng)，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(cháng)的苦與樂(lè )，更多的是我在教學(xué)方面的心得與體會(huì )現與大家共同分享：
一、注重教學(xué)過(guò)程管理，強調先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。
小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的目的在于培養學(xué)生英語(yǔ)的積極情感，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級能力。通過(guò)英語(yǔ)課程的'學(xué)習，豐富社多生活經(jīng)驗、開(kāi)拓視野、樹(shù)立學(xué)生的自信心。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要積極實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面做到層層遞進(jìn)。在實(shí)踐過(guò)程中應明確以下幾點(diǎn)：
1. 在教學(xué)總體目標上，重興趣，重成就感，重自信心的培養。教師通過(guò)多種激勵的方式，如：獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì )渴望學(xué)習英語(yǔ)；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強調語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )設，充分和利用、開(kāi)發(fā)電視、DVD、多媒體等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內容，活躍教學(xué)氣氛，創(chuàng )設生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，以克服課少時(shí)的困難，并且在在早讀時(shí)及時(shí)復習，保證學(xué)生高頻率的接觸英語(yǔ)，為學(xué)生創(chuàng )設有效的學(xué)習條件，提高學(xué)習效率；在語(yǔ)言教學(xué)目標上，重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調基礎、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng )造條件，提供良好的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)提供大量的感知，體驗、模仿等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成初步的語(yǔ)感。
2.在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng )造。要求教學(xué)設計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內容能引起學(xué)生的興趣。例如：詩(shī)歌、故事、會(huì )話(huà)、表演、游戲等；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復實(shí)踐，學(xué)用結合。通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、讀、寫(xiě)、譯等饒有興趣的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量，“習得”與“學(xué)的”結合。使學(xué)生逐步培養起初步的預感，設計任務(wù)性活動(dòng)，開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養創(chuàng )造思維。自始至終引導學(xué)生通過(guò)完成具體活動(dòng)來(lái)學(xué)習語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應的學(xué)習經(jīng)驗。
教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。充分利用課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)的機會(huì )。實(shí)踐中，我們發(fā)現每當孩子進(jìn)入角色，成功的做成每一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增，信心加強，動(dòng)機和情感受到了很大的激勵。同時(shí)要求布置的練習形式要多樣化，做到手、腦、口、耳、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結合，基本操作與自由練習相結合，單向和綜合相結合。通過(guò)大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
二、創(chuàng )設良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，拓展英語(yǔ)教學(xué)時(shí)空。
1.靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展兩人小組，多人小組，成排，成行，半班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
2.采用多種媒體的現代教學(xué)手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用多媒體軟件，適當的體態(tài)語(yǔ)——手勢、動(dòng)作、表情等的示范。使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶
三、努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略。
第二學(xué)期英語(yǔ)教師工作總結11
時(shí)間飛逝，整整一學(xué)期結束了。透視過(guò)去的時(shí)光，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現，回眸望過(guò)去的一幕慕，在不知不覺(jué)中充實(shí)眼瞼。似乎剛開(kāi)學(xué)的記憶依然就在心頭展現！而匆匆的一個(gè)學(xué)期又將結束。
這學(xué)期的工作忙碌并充實(shí)，總感覺(jué)早上剛踏入校門(mén)，眨眼的功夫就到了下班的時(shí)間。每天，我們都像陀螺一樣，高速而有效的旋轉著(zhù)。本學(xué)期我繼續擔任四三和四四班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，相同的教材完全不同的學(xué)生，我采用完全不同的教學(xué)方法，運用“多參與”手段，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，當然包括愛(ài)上說(shuō)英語(yǔ)，而不再是“茶壺里煮餃子——倒不出來(lái)”，做個(gè)啞巴英語(yǔ)學(xué)習者。所以，在我的課上對話(huà)極其重要，我把書(shū)上的對話(huà)內容全串起來(lái)編成情景故事和孩子們一起師生對話(huà)或讓他們生生對話(huà)，每講一個(gè)新的語(yǔ)言點(diǎn)我都盡量實(shí)物呈現、動(dòng)作協(xié)助、聲情并茂、全班參與，讓孩子們和我一起去感受教材，我要讓他們每人都敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)，課表上，兩個(gè)班的英語(yǔ)課一般都在上午，所以早讀和提高效率就顯得尤為重要，每次早讀我都認真對待，讀、背、記、練，20分鐘我總想一秒鐘掰成兩半用，就是這樣高效的`課堂，看似平凡的教學(xué)，才會(huì )有心里的踏實(shí)，滿(mǎn)意的成績(jì)。
更令我欣慰的是四三班，不論是課堂表現還是考試成績(jì)，突擊抽考或是各項比賽，都會(huì )有不俗的表現。但我心里非常明白，這些成績(jì)的取得來(lái)之不易，曾經(jīng)我們并不這么樂(lè )觀(guān)：家長(cháng)不斷提意見(jiàn)、學(xué)生課內課外頻頻出狀況，面對如此情況，我們語(yǔ)、數、外三科老師堅持真誠對待每一位學(xué)生，教好每一節課、改好每一本作業(yè)，用真心打動(dòng)每一個(gè)孩子、每一位家長(cháng)，漸漸的矛盾軟化了、抱怨減少了、關(guān)系緩和了，成績(jì)上來(lái)了。吳照龍、孫啟航、張一凡、馬佳珠在這學(xué)期進(jìn)步特別大，在與家長(cháng)的交流中我可以感到他們對學(xué)校和老師的肯定，此時(shí)我再面對這些孩子，喜悅從心里升起，是啊，金杯、銀杯也不如家長(cháng)的口碑，我為我的工作而驕傲！我越來(lái)越喜歡這些孩子們了，并以他們?yōu)榘�，在各項比賽中，我不斷鼓勵他們踴躍報名，小試牛刀胡一鳴、李一欣在這學(xué)期各項英語(yǔ)比賽中鍛煉了自己、蹭強了自信……面對孩子手捧獎杯、自信的微笑，曾經(jīng)的淚水和汗水值了！
除此之外，這學(xué)期校內外大大小小各項英語(yǔ)比賽接連不斷，我按照不同層次、類(lèi)型要求不同程度的學(xué)生們參加。從準備稿件到賽前輔導，從帶隊參加到表?yè)P頒獎，全程親力親為，也是忙得不亦樂(lè )乎！每當看到孩子們面對成績(jì)時(shí)微笑的臉龐，更加自信的神情，我更欣慰了，所有辛苦、勞累隨之散去，付出的一切太值了！這也許就是教師的真諦吧！除此之外，我從不放松自身素質(zhì)的提升，利用課余時(shí)間聆聽(tīng)名師課堂，反思自己的教學(xué)，查閱網(wǎng)上資料和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，改進(jìn)教學(xué)方法，為了孩子們長(cháng)遠的發(fā)展，取得更有效的課堂教學(xué)。
本學(xué)期我參加了區里組織的各種培訓，利用每個(gè)周末參加講座，并順利的通過(guò)了考核。我也嘗試了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的工作，自己得到了很大的提高，也對學(xué)校的教學(xué)工作有了更新的認識，更讓我見(jiàn)識那么多優(yōu)秀的老師。每一位老師都是一本使我受益的好書(shū)，在一次次講課、聽(tīng)課、評課的交流中，我在他們身上學(xué)到了很多東西。特別是幾位名師，親切果斷的言行，穩重得體的教態(tài)，讓我受益良多。在一天天的工作學(xué)習中我漸漸明白：高調做事，低調做人的道理，雖是這些詼諧的語(yǔ)句，確是拉進(jìn)了彼此的距離，同時(shí)也不失為一劑精神的良藥。工作無(wú)小事，事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務(wù)學(xué)生。
在過(guò)去的學(xué)期里，我腳踏實(shí)地做了一些工作，但由于自己的水平和經(jīng)驗不足，還存在著(zhù)一定的問(wèn)題。在新的一年里，我還必須繼續努力，爭取做得更好。
總之，因為有這樣一個(gè)團隊，有這樣的聚源精神使我在不斷的展示自我，提升自我，團結，和諧，默契是我這學(xué)期最大的收貨，我將以全新的姿態(tài)去迎接下一個(gè)學(xué)年的到來(lái)，爭取取得更大的成績(jì)。
第二學(xué)期英語(yǔ)教師工作總結12
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間本學(xué)期在緊張而又充實(shí)的工作與生活中過(guò)去了�；厥走^(guò)去的幾個(gè)月，我想從以下幾個(gè)方面做一下總結。
首先，我積極擁護黨的領(lǐng)導，主動(dòng)服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，熱心配合學(xué)校各項工作。我做到了及時(shí)備課，認真設計和書(shū)寫(xiě)教案，精心上課，合理布置課下作業(yè)，有重點(diǎn)有選擇的檢查和批改作業(yè)。此外，我們教研組成員一起團結努力開(kāi)展了豐富多彩的校本課和課外活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力和語(yǔ)言實(shí)踐表達能力，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和欲望。在校領(lǐng)導的鼓勵和督導下，我做到了每月進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，每天進(jìn)行微博的更新。雖然忙碌，但有收獲，緊張而充實(shí)的工作加速了我的成長(cháng)。
其次，在教學(xué)方面，我對自己的工作有了更深的認識和理解。作為一名人民教師，我之前認為我的職責最重要的就是把自己的學(xué)生教會(huì )，讓他們掌握應該掌握的知識內容，考出好成績(jì)就行了，這只是理想的結果�？涩F實(shí)是當下的學(xué)生生活在21世紀物質(zhì)豐富生活水平極大提高的今天，他們面臨的誘惑很多，他們的'自律精神匱乏，導致他們對學(xué)校和學(xué)習產(chǎn)生了錯誤性的理解和認識。在這樣的情形對我們教師提出了更高的要求�；谶@樣的認識，我在教學(xué)中努力改善自己的教學(xué)水平，在設計教案是總是以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，考慮學(xué)生的學(xué)習水平以及對學(xué)生的吸引程度，爭取做到了提高課堂學(xué)生的參與率和課堂的學(xué)習活躍氛圍。學(xué)生的積極表現是我努力進(jìn)取的動(dòng)力，相反他們的“冷落”會(huì )讓我愧疚與失落。而這一切的源頭和我的精心備課緊密相關(guān)，所以為了讓自己有個(gè)好心情我也在努力的上好每節課。在教學(xué)的過(guò)程中我更側重于引導學(xué)生意識到學(xué)習方法的重要性和學(xué)習的價(jià)值，培養他們自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在反復的聯(lián)系中，學(xué)生的獨立分析能力和口語(yǔ)表達能力都有所提升。
最后，在個(gè)人學(xué)習和素質(zhì)提升方面，在校領(lǐng)導的鼓勵下，我每天堅持讀書(shū)，主要讀一些文學(xué)作品及一些與教學(xué)相關(guān)的專(zhuān)著(zhù)，有時(shí)也涉獵一些其他類(lèi)型的書(shū)籍，努力擴寬自己的知識面。通過(guò)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，鍛煉我的思維和語(yǔ)言表達能力。此外通過(guò)互相聽(tīng)課議課及優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩等活動(dòng)，我認識到了自己的不足，同時(shí)也改進(jìn)了自己的教學(xué)。做到了教學(xué)相長(cháng)。
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”在這句教育理念的引領(lǐng)下我會(huì )繼續沿著(zhù)素質(zhì)教育之路走下去，努力學(xué)習，踏實(shí)工作，為人民的教育事業(yè)貢獻自己的力量。雖然現在我還不夠優(yōu)秀，但我會(huì )爭取縮短與它的距離。心中有夢(mèng)，再遠的路都會(huì )在一步步中走過(guò)。只要堅持，就能做出平凡但不平庸的工作。
第二學(xué)期英語(yǔ)教師工作總結13
根據教務(wù)處要求，本學(xué)期教學(xué)工作的指導思想是：秉承“生命教育”理念，關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)，緊緊圍繞“思維導學(xué)”這個(gè)核心，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造高效自主課堂。為了達到這一目標，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展教學(xué)工作。
一、落實(shí)常規工作
常規工作是教學(xué)質(zhì)量的保證，只有踏踏實(shí)實(shí)地備好每一節課，上好每一節課，認認真真地批改作業(yè)，掌握學(xué)情反饋，才能使教學(xué)工作落到實(shí)處，穩步提高學(xué)生成績(jì)。
上課前認真寫(xiě)好教學(xué)設計，聽(tīng)課時(shí)詳細記錄課堂環(huán)節，課后及時(shí)反思不足和收獲，不斷改善提高自身對課堂的把握。及時(shí)批閱學(xué)生自主學(xué)習學(xué)案，了解不同層次學(xué)生對知識的掌握程度，讓課堂點(diǎn)撥更具有針對性。
積極參與備課組各項活動(dòng)�；パ袝r(shí)主動(dòng)與同事交流教學(xué)心得，探討教學(xué)方法，為同課異構做好準備。認真聽(tīng)取其他教師的說(shuō)課評課，取長(cháng)補短。按時(shí)保質(zhì)保量完成備課組的各項任務(wù)。
二、注重思維引導
上學(xué)期以來(lái)學(xué)校針對“思維導學(xué)”進(jìn)行過(guò)多次培訓，從理論到實(shí)踐都讓我受益匪淺。這學(xué)期要繼續圍繞“思維導學(xué)”這個(gè)核心展開(kāi)教學(xué)工作。
在學(xué)案編寫(xiě)方面，要突出學(xué)案“導”的作用。針對每一模塊的知識內容，設置能激發(fā)學(xué)生興趣的合理情境，讓學(xué)生自愿并且愉快的融入到對新知識的學(xué)習中去。學(xué)案中問(wèn)題的設置要有層次，由易到難讓不同層次的學(xué)生都能有所獲得。還要在學(xué)案中加入知識體系的構建，引導學(xué)生梳理本模塊的'重難點(diǎn)。
在課堂教學(xué)方面，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，培養分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，重思路而輕答案。自主課堂要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，首先要能在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，讓學(xué)生在課堂上“活”起來(lái)，積極投入到討論展示中去。其次，要充分發(fā)揮老師的思維導引作用。老師在課堂上要少講精講，不說(shuō)廢話(huà)，寥寥數語(yǔ)就能點(diǎn)出問(wèn)題的關(guān)鍵，起到啟發(fā)思維的作用。最后，學(xué)習知識內容要重視方法的點(diǎn)撥。英語(yǔ)學(xué)科有其自身的特點(diǎn)，雖然有很多知識需要記憶，但死記硬背，生搬硬套是學(xué)不好英語(yǔ)的。學(xué)習方法的點(diǎn)撥要滲透在課堂內外，鼓勵學(xué)生去總結歸納規律，再實(shí)踐應用。
三、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)
現在已經(jīng)是高二下學(xué)期了，我也即將面對踏入高三的總復習階段，為了能更好的勝任高三的教學(xué)任務(wù)，提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)顯得尤為迫切和重要。
作為青年教師，還沒(méi)有上過(guò)一輪高三，對教材內容的熟悉是最基本的要求。平時(shí)在備課互研時(shí)，我要不斷鉆研教材，梳理知識體系，構建整個(gè)高中階段的英語(yǔ)知識框架。挖掘每個(gè)模塊內的高考考點(diǎn)，然后針對這些考點(diǎn)確定教學(xué)方法，不斷試驗，不斷改進(jìn)，找到能讓學(xué)生最快最好掌握知識的方法。
其次，我還要繼續研究高考題。在每做完一套高考題后反思一下，總結一下，嘗試著(zhù)站在命題人的角度來(lái)看這套高考題，分析出命題人想要考察的方向和能力。再與老教師相互驗證，從而抓住教學(xué)所要培養的重點(diǎn)。
最后，我要在導課與多媒體課件上多下功夫。一堂課能否激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)鍵在于導課。我要多去聽(tīng)老教師的課，學(xué)習他們是怎樣導課的。同時(shí)，針對不同題材不同內容的英語(yǔ)課文，想方設法設計出貼近學(xué)生生活具有趣味性的，但同時(shí)又能將知識融合在一起的導課方式。課件的使用可以大大減少老師在課堂的講解，使用多媒體直觀(guān)
而又簡(jiǎn)明的呈現教學(xué)內容，不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，而且讓學(xué)生對知識的把握事半功倍。
四、培養學(xué)生習慣
學(xué)生習慣的培養主要是培養學(xué)生積累的習慣、梳理的習慣和自學(xué)的習慣。這三種能力對于即將升入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，所以要在高二下學(xué)期著(zhù)重培養學(xué)生的這三種習慣。老師在平時(shí)上課的過(guò)程中要有意識的指導學(xué)生積累、梳理和自學(xué)，一開(kāi)始要明確的告訴學(xué)生積累什么、梳理什么、自學(xué)什么，再指導學(xué)生如何去積累、如何去梳理、如何自學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓，學(xué)生在遇到新的問(wèn)題或知識時(shí)，就能依據原有的方法進(jìn)行自學(xué)。這樣才能使學(xué)生到高三后面對龐大且繁多的知識點(diǎn)時(shí)，不至于驚慌失措，且能從容應對。
以上，就是我這學(xué)期的工作計劃，我會(huì )嚴格按照計劃的內容開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，爭取圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。
第二學(xué)期英語(yǔ)教師工作總結14
時(shí)光荏苒，伴隨著(zhù)緊張忙碌，我結束了本學(xué)期所有的工作。這學(xué)期我繼續擔任三(3)和三(4)兩個(gè)班的常規英語(yǔ)教學(xué)工作和一(3)班的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作。這學(xué)期真的是特別忙，之所以這樣說(shuō)是因為三年級下學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習任務(wù)重了，我的壓力也就大了。加之本學(xué)期上的公開(kāi)課也比較多，無(wú)形中又給自己施加了很多壓力。具體體現在：
1.本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，就制定了詳細，周密的教學(xué)計劃。寒假又認真研讀了《新課程標準》，為這學(xué)期的工作起到保駕護航的作用。
2.在原有教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，本學(xué)期繼續推陳出新。幾乎每周都會(huì )外出聽(tīng)課，學(xué)習。將所學(xué)融入自己的教學(xué)當中，我將攀登英語(yǔ)與常規英語(yǔ)在教學(xué)內容上，教學(xué)方法，教學(xué)模式上相結合，努力做到將課堂還給學(xué)生，教師“退居二線(xiàn)”。攀登英語(yǔ)最大的特色就是教師可以放手讓小老師來(lái)管理課堂。三年級常規英語(yǔ)雖然不能完全做到這一點(diǎn)，但在一些環(huán)節和任務(wù)的設置上是可以借鑒的。與此同時(shí)，將常規英語(yǔ)中操練單詞、句型的方法用在攀登的課堂上，豐富了攀登英語(yǔ)簡(jiǎn)單重復的枯燥模式。
3.本學(xué)期我上了四節公開(kāi)課。最開(kāi)始的時(shí)候心里是有些報怨的，教學(xué)任務(wù)這么重，哪里有時(shí)間去準備公開(kāi)課呢？但上過(guò)之后，這種想法就蕩然無(wú)存了。上公開(kāi)課，真的是對自己在教學(xué)上的一種磨練。認真備課的過(guò)程中，自己會(huì )積極主動(dòng)去請教，思考，構思，整合，借鑒。這學(xué)期的`課，我借鑒上海牛津英語(yǔ)模式--將重點(diǎn)句型編成chant，自始至終貫穿課堂。這種方法很高效，又能訓練學(xué)生的認讀能力。很感激學(xué)校每次的公開(kāi)課都會(huì )請考研員，專(zhuān)家來(lái)全程指導，點(diǎn)評。我很珍惜這樣難得的機會(huì )，學(xué)到了前所未有的方法，經(jīng)驗值爆棚啊。
4.這學(xué)期我校第一次嘗試英語(yǔ)活動(dòng)課。因為從未有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)驗，全集團組織了一次示范課。再經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的指導和點(diǎn)評，結合我自己的思路，設計出了一節讓老師們比較認可的英語(yǔ)活動(dòng)課。上過(guò)這節課，學(xué)生對英語(yǔ)課堂有了更新的認識，全員參與，孩子們積極性特別高，孩子們都說(shuō)原來(lái)英語(yǔ)課也可以這樣上��！一節成功的活動(dòng)課會(huì )大大增加學(xué)生的學(xué)習興趣。以后每學(xué)期都會(huì )組織英語(yǔ)活動(dòng)課。
5.這學(xué)期的考試成績(jì)不盡如人意，尤其三(4)班后進(jìn)生特別多。與家長(cháng)多次溝通，課余輔導后成績(jì)上升不明顯。有三個(gè)男孩子主要是因為家庭原因，父母工作忙沒(méi)能力也沒(méi)時(shí)間管孩子，孩子又不上晚修，能夠輔導的時(shí)間少之又少。但在不足之余，有另外兩個(gè)學(xué)生的成績(jì)這學(xué)期穩步上升，從之前的五、六十分，到現在的八十幾分，甚至超過(guò)了九十分。雖然這學(xué)期沒(méi)能使更多的學(xué)生成績(jì)提升，但有兩個(gè)成功案例，這也是對自己工作的一種肯定，讓我信心十足，相信只要付出就會(huì )有回報。爭取在下學(xué)期，讓更多學(xué)生的成績(jì)上更上一層樓。
我相信，勤能補拙，付出就有回報。沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有不適合的方法；沒(méi)有完美的老師，但我會(huì )努力完善自己。暑假養精蓄銳，學(xué)習，給自己“充滿(mǎn)電”迎接嶄新的一學(xué)期！
第二學(xué)期英語(yǔ)教師工作總結15
本學(xué)年我擔任五年級和三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。工作期間我認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。
回顧：不知不覺(jué)已經(jīng)到學(xué)期末，有付出，有回報，更有汗水和淚水，在這個(gè)平凡的崗位上，我更多的是收獲。每天迎著(zhù)朝陽(yáng)走進(jìn)校園，看見(jiàn)孩子可愛(ài)的笑臉，純真的笑容，我就深知作為一個(gè)雙語(yǔ)人肩上的責任和重擔這學(xué)期的每一堂課，我都精心備課，虛心像老教師學(xué)習，爭取每堂課讓那學(xué)生們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)�；仡欉^(guò)去，轉眼如白駒過(guò)隙，一閃而過(guò)，我的工作也走向正軌，工作中的我是滿(mǎn)懷激情的，我把我的工作看成是最神圣的使命，我把我的學(xué)生看成是最美麗的使者。每當我看到學(xué)生的一丁點(diǎn)兒進(jìn)步我最衷快樂(lè )的事情，每當我看到學(xué)生成績(jì)后退，我都會(huì )揪心的難受，我深知學(xué)生的一舉一動(dòng)都會(huì )牽動(dòng)著(zhù)我的心。過(guò)去的一年是平凡的一年，但對我來(lái)說(shuō)確實(shí)不平凡的一年，因為這是我人生歷程中最重要的一年，我將會(huì )踏著(zhù)這一年的足跡繼續堅定不移的'走下去，我相信未來(lái)的日子里我將會(huì )取得更大的進(jìn)步。
展望未來(lái)：面對即將到來(lái)的新學(xué)期，我會(huì )腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印的走下去，我相信天道酬勤，一份耕耘一分收獲，我將迎著(zhù)朝陽(yáng)繼續干好我的本職工作。未來(lái)的日子里，我制定了一個(gè)教學(xué)計劃，簡(jiǎn)單介紹如下：
一.教育理念方面：
學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習，并做好筆記。
二.教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節課努力創(chuàng )設一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。
三.繼續教育學(xué)習方面。
本學(xué)期我校的繼續教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能認真學(xué)習有關(guān)書(shū)籍，做好筆記。同時(shí)，學(xué)校組織的新教師培訓和一對一幫扶對我的幫助很大。教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
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