細節決定成敗心得體會(huì )15篇
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的細節決定成敗心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
細節決定成敗心得體會(huì )1
汪中求的《細節決定成敗》一書(shū)，是一本可讀性較強的書(shū)籍，全書(shū)以大量的正反實(shí)例和至理名言為證，為我們展現了現實(shí)生活和工作中易被忽視而又如此重要的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱讀后感觸頗深，促使本人對自身工作進(jìn)行了理性思考，也對如何做好辦公室工作有了更深的領(lǐng)悟。年初縣里下達了我局的考核目標任務(wù)，局里也根據實(shí)際，下達各科室工作目標任務(wù)，也就是說(shuō)各項目標已經(jīng)確定，我們要做的就是如何去完成即定目標，我想無(wú)論作為辦公室，還是我們每個(gè)科室、每位同志都要緊緊圍繞目標，細心、細微、細致地開(kāi)展各項工作，辦公室要認真搞好協(xié)調工作，努力把手中的工作做到位，保證在一些細節上不出問(wèn)題，促進(jìn)全局各項工作順利開(kāi)展。
一、強化制度建設，按制度辦事是做好細節的關(guān)健
作者有句一再強調的話(huà)耐人尋味：“并不是我們沒(méi)有制度，而是我們沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)地去執行�！弊鳛檎ぷ鞑块T(mén)，相關(guān)的法律法規和上級的各項規章制度為我們做事提供了可靠的保證，正如書(shū)中提到麥當勞的操作規程保證了麥當勞長(cháng)盛不衰。如果我們每個(gè)人、每個(gè)科室都能自覺(jué)地按照制度執行，各種形式的檢查就顯得多余了。
二、做好細節工作是提升局機關(guān)形象的關(guān)鍵
一個(gè)單位的整體素質(zhì)和形象不是空洞的，而是客觀(guān)存在，與每一個(gè)機關(guān)工作人員的平時(shí)表現息息相關(guān)，與每一個(gè)人的一言一行、一舉一動(dòng)緊密相連，如果我們每個(gè)人都能在工作中有意識地注重每個(gè)細節問(wèn)題，那么對個(gè)人來(lái)講可能是一個(gè)小的進(jìn)步，但對一個(gè)單位而言就是一個(gè)大的進(jìn)步。如開(kāi)會(huì )時(shí)突然響起的手機鈴聲，這是一個(gè)細節問(wèn)題，但折射出的問(wèn)題可以講這是不尊重他人和缺乏組織紀律性的表現。我們每個(gè)人的每項工作都是全局整體工作的有機組成，我們每個(gè)人的崗位職責是不可缺少的。書(shū)中有這們一句話(huà)：“大量的工作，都是一些瑣碎的，繁雜的，細小的事務(wù)的重復，這些事做成了，做好了并不見(jiàn)什么成就，一旦做不好了，做壞了，就使其它工作和其他人的'工作受連累�！笨芍^一語(yǔ)道出了細節與整體的關(guān)系。確實(shí)如此，我們的工作崗位決定了事務(wù)的重要性、細小性和重復性，這就要求我們更注重細節，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手地為局機關(guān)形象樹(shù)立和工作全面順利開(kāi)展添磚加瓦。
三、把握細節，必須認真細心地開(kāi)展工作
認真細心地開(kāi)展工作，是把工作做到位的有效辦法。工作粗枝大葉、不細心很有可能造成工作上的被動(dòng)，比方說(shuō)，我們在文件校對時(shí)不細心，大的錯誤不用說(shuō)，小得如標點(diǎn)符號使用不正確，有時(shí)會(huì )使一種意思變成另一種意思，那肯定會(huì )影響我們局的工作形象，一個(gè)連文件都不能把好關(guān)的單位，給別人的印象絕對好不到哪里去。怎樣才能做到細心?首先要有對工作的責任心。要堅持用干一行，愛(ài)一行的心態(tài)和熱忱來(lái)開(kāi)展工作，把做好自己手頭上的各項工作，作為對自己、對科室、對整個(gè)局的責任。這樣才會(huì )真正的撲下身子，開(kāi)動(dòng)腦子，一步一個(gè)腳印、細細心心地做好每一件事。作為辦公室更是要有強烈的責任心，敢管、敢說(shuō)、敢抓，才能及時(shí)發(fā)現工作中存在的比較容易忽視的問(wèn)題和細節。其次要有耐心。書(shū)中作者強調要拒絕浮躁。我們做工作也不能浮在表面，要有耐心地做好每一件事情，文件打好了能否再靜下心來(lái)仔細地看一遍，還有沒(méi)有錯誤;事情辦好了能否再坐下來(lái)把事情在腦子里理一遍，還有沒(méi)有什么遺漏。第三，要有敏銳的洞察力。特別是在閱讀上級文件、聆聽(tīng)領(lǐng)導講話(huà)時(shí)，一定要細心領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，發(fā)現言中之題，題中之意，及時(shí)跟進(jìn)，落實(shí)精神。
書(shū)中在附錄3列舉了總經(jīng)理每天、每周、每旬、每月至每年必須做的事，這很值得我們學(xué)習和效仿。作為科室來(lái)講，我們每月召開(kāi)局務(wù)會(huì )議，各科室圍繞中心工作和工作考核目標，排出每月的主要工作，這就需要每天對工作進(jìn)行梳理，多關(guān)注細節。細節的實(shí)質(zhì)，也并非一日學(xué)成，是從日常生活中的一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，只有甘于平淡，認真做好、做細生活中的每一件事，注重對自我洞察能力的的不斷訓練和提高，養成良好的習慣，從自身做起、從小事做起，注重細節，才能真正提高自身素質(zhì)。
細節在我們生活中表現出來(lái)的魅力就如同過(guò)去我們常常聽(tīng)到的“于細維處見(jiàn)精神”一樣�？赡芤驗閷毠澋淖⒅囟鼓阕プ『芏嗟臋C會(huì )，從而體現了自身的價(jià)值，修復了自己的人生，完善了自己的品格。品味細節，從生活中的小事做起，你會(huì )更強大，因為成績(jì)與榮譽(yù)是一點(diǎn)一滴堆積起來(lái)的。沒(méi)有小的成功，哪來(lái)大的收獲。細節的文化底蘊與深刻含義往往是一般人難以把握的。相反，對細節有一定的認知，能用細節來(lái)塑造自己的人，是既聰明又成功的人。他們了解細節之美，能靈活運用細節給他們帶來(lái)的財富，從而使自己即使置身瓦礫之中，也能閃爍出耀眼的光茫。細節是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點(diǎn)，但它的作用卻不可低估。有些人奉行做大事，認為自己高人一等，勝人一籌，從而忽視小節，結果不但沒(méi)有提升自己，反而更加失敗。成績(jì)是無(wú)數細小的成功凝聚而成。物價(jià)局作為縣里主管物價(jià)工作的行政機構，日常工作中，需要我們對事物的來(lái)龍去脈中的細節進(jìn)行全面認識，如果我們慣于用老眼光、老觀(guān)點(diǎn)，或不十分系統的信息來(lái)判斷、分析，使得一些工作做不精、做不細，效果打折扣。這就要求我們在工作中不斷提高學(xué)習能力和業(yè)務(wù)能力，用鉆、精、細的標準要求自己，為局領(lǐng)導做好參謀工作。
讓我們把握生命中的細節，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節、把小事做細，努力體現自身工作和生活中的細節之美，只有大家都從細節做起，從我局實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好市局、縣里、局里領(lǐng)導交給我們的任務(wù)，我局的形象和地位將會(huì )進(jìn)一步提升。
細節決定成敗心得體會(huì )2
我讀了汪中求所著(zhù)的《細節決定成敗》后，感覺(jué)到在充滿(mǎn)競爭的今天，如何做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)"小"字。細節實(shí)質(zhì)是什么？細節實(shí)際上是一種長(cháng)期的準備，從而獲得的一種機遇。細節是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的工作標準，你才能注意到問(wèn)題的細節，你才能做到為使工作達到預期的目標而思考細節，才不會(huì )為了細節而細節。否則，再注重細節也是精心導演了一幕讓領(lǐng)導過(guò)得去的演戲。在物理學(xué)上可以細分到粒子，醫學(xué)上可分到細胞，數學(xué)可以從0到無(wú)窮大，讓我們從0做起，1就是1,2就是2,心中有一萬(wàn)，著(zhù)眼1+1,才能創(chuàng )造出人生財富和價(jià)值。細節不是空喊出來(lái)的。
書(shū)中眾多的例子從正反兩面說(shuō)明了細節能夠表現整體的完美，同樣也會(huì )影響和破壞整體的完美。細節在創(chuàng )造成功者與失敗者之間究竟有多大差別？人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大。很多小事，一個(gè)人能做，另外的人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣，往往是一些細節上的功夫，決定著(zhù)完成的質(zhì)量�？床坏郊毠�，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當作一種樂(lè )趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節、注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會(huì )，從而使自己走上成功之路。
校長(cháng)"細節決定成敗"心得體會(huì )
汪中求先生在《細節決定成敗》一書(shū)中說(shuō)"蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的事，瑣碎的事、單調的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮、但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎".
細節是什么呢？我們理解為一種有長(cháng)期準備的、積淀的，從而獲得的機遇，細節是一種習慣，是一種眼光，更是一種智慧，對于辦學(xué)者，細節關(guān)系著(zhù)學(xué)校的方方面面，林林總總。
一、學(xué)校的管理
學(xué)校的管理，一個(gè)學(xué)校在做，另外的學(xué)校也在做，只是做出來(lái)的效果不一樣，這是為什么呢？首先，搞好學(xué)校管理，校長(cháng)一定要有思想、有理念，學(xué)校管理才有特色、有成績(jì)，一個(gè)沒(méi)有思想、缺乏理念尤其是先進(jìn)理念的校長(cháng)顯然是不可能有良好管理效果的。其次，要強調制度管理，在此基礎上逐步升華到科學(xué)管理、文化管理的高級層次上。制度管理是保證基本規范、規則和規矩落實(shí)到位的基本手段。只有良好制度管理的學(xué)校才有科學(xué)、文化管理的發(fā)展。再次，要以"人文關(guān)懷"為靈魂，"潛心服務(wù)"為核心，落實(shí)""嚴細管理".歸根結底，學(xué)校的管理基本大同小異，關(guān)鍵在于細節的落實(shí)問(wèn)題上，什么是抓大放��？學(xué)校的事是沒(méi)大沒(méi)小的`。田莊中學(xué)在辦學(xué)條件上、文化立校理念上，教學(xué)質(zhì)量上三大困難面前，從解決領(lǐng)導班子的作風(fēng)開(kāi)始，關(guān)注教師發(fā)展、改善辦公條件、逐步實(shí)現數字化校園，實(shí)現管理的高效和辦學(xué)質(zhì)量的大幅提高，始終注重抓細節、抓落實(shí)。
"什么是管理？管理就是帶頭干實(shí)事"."管理就是要把握宏觀(guān)，觀(guān)察微觀(guān)，直面難關(guān)".管理也好，特色也好，不難看出，就是細節落實(shí)得好。沒(méi)有哪一所學(xué)校的辦學(xué)和管理能夠離開(kāi)細節的落實(shí)到位。細節上的功夫，決定著(zhù)完成的質(zhì)量�？床坏郊毠澋膶W(xué)校管理者，往往是不會(huì )成功的，而只能成為夸夸其談的說(shuō)教者。無(wú)疑，作為學(xué)校工作領(lǐng)導者、管理者、服務(wù)者的校長(cháng)，更要有管理上細中見(jiàn)精的功夫，小中見(jiàn)大的智慧，偉大與平凡的辯證胸懷，樹(shù)立凡事無(wú)小事的思想，簡(jiǎn)單不等于容易的觀(guān)念。工作中既要有高贍遠矚的眼光，更要有細枝末節的心眼，密切關(guān)注和思考細節的落實(shí)。只有這樣，才能把工作做好、做強、真正做出成績(jì)來(lái)。
二、教師發(fā)展
學(xué)校管理的目的是什么？是質(zhì)量？是規范？是效益？我們認為學(xué)校管理的落腳點(diǎn)是發(fā)展，是師生和學(xué)校的發(fā)展，沒(méi)有了人的發(fā)展（師生）和學(xué)校的發(fā)展談什么都是無(wú)意義的。在學(xué)校，尤其是教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展對于學(xué)生，學(xué)校的發(fā)展上著(zhù)十分重要的作用。南開(kāi)區教育局的一些培訓模式與我區的大同小異，無(wú)高低之分，但有特色之別。
1、培訓模式的多樣化："名校長(cháng)"、"名教師"、"崗前培訓"、"優(yōu)秀中青年教師評比"、"一把手研討會(huì )"、"青年教師定期學(xué)習會(huì )"等。樹(shù)立"今天的教育，是明天的素質(zhì)"的長(cháng)遠思想和先進(jìn)理念，培養教師干部的能力，人品、人氣、大胸懷，大氣度，大境界，把多元化的培訓模式制度化、常規化、形成了一套比較完整的干部教師培訓體系。
2、培訓方式的主題化：幾乎所有的學(xué)校，在教師隊伍的建設中，都以"課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育"為主題培養、培訓教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。"以課帶研、以研帶訓、研訓結合"的培訓主題，堅持開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)化培訓的"三格"課：即年青教師的"合格"成長(cháng)課、中青年教師的"升格"實(shí)踐課和骨干教師的"風(fēng)格"展示課。
3、培訓內容的校本化：教師的發(fā)展，就其實(shí)質(zhì)是綜合素質(zhì)的提升、專(zhuān)業(yè)水平的提高、工作能力的增強。校本化的教師隊伍培訓，可以依據各學(xué)校的實(shí)際情況針對性地進(jìn)行，有利于增強培訓的實(shí)效性。開(kāi)展"遇事培訓"模式，我認為有時(shí)候遇到事培訓更有效。如對領(lǐng)導班子的培訓就以"待人用心用情、處事一碗水端平"為主題，重塑領(lǐng)導班子形象。對教師的校本培訓他們就以"感動(dòng)田中的人物"為主題每期給教師布置作業(yè)，從而增強教師的責任心和使命感，增強學(xué)校教師的情感意識。
樹(shù)立先進(jìn)的辦學(xué)理念，掌握科學(xué)的管理手段，落實(shí)規范的辦學(xué)行為，推動(dòng)學(xué)校的全面工作向前發(fā)展才是我們的主要目的。盡管辦學(xué)和管理過(guò)程中存在許許多多的問(wèn)題和困惑，但我們始終堅信一個(gè)真理：辦法總比困難多。
三、今后做法：
1、理清思路，輕裝上陣
明確學(xué)校的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念，把它變成全校教職工的共同思想，在有共同理想的基礎上團結一心，在有目標明確的前提下苦于實(shí)干。放下思想的包袱，注重行動(dòng)的細節，用心做好事。
2、別忘了自己是誰(shuí)？校長(cháng)是什么？校長(cháng)是領(lǐng)導者，管理者，引領(lǐng)者，更是服務(wù)者，隨時(shí)隨地記住自己肩上的職責，承擔的責任，為師生服務(wù)，為事業(yè)奉獻。
3、別以為自己是誰(shuí)？校長(cháng)要低下身來(lái)靠近師生，多了解他們的需求，疾苦和意見(jiàn)，弄清楚校長(cháng)不是官，而是師生中的一員、一個(gè)能與師生同甘共苦的組織者、貼心人。
4、凝心靜氣做教育：凝心靜氣才能沉下心來(lái)，思考教育，體味教育的規律，凝心靜氣才能少一些浮燥和功利，才能把教育當成事業(yè)來(lái)做。
5、心平氣和干工作：凡事冷靜、三思而后行，工作中難免有這樣或那樣的困難和問(wèn)題，切莫生氣浮燥，對人對事要有大氣度、大胸懷、高境界和長(cháng)眼光，工作中有竟爭而不惟競爭。
6、關(guān)注細節，注重落實(shí)：同樣的工作，一個(gè)人在做，另外的人也在做，但做的效果卻千差萬(wàn)別，那是因為我們很多時(shí)候忽略了細節上的問(wèn)題，或者在細節上沒(méi)有落實(shí)到位。辦學(xué)和管理的關(guān)鍵就在這里，誰(shuí)是細節的關(guān)注者和實(shí)踐者，誰(shuí)就會(huì )收獲成功。
細節決定成敗心得體會(huì )3
“一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶扇動(dòng)幾下翅膀，可以引起美國德克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)”。這就是著(zhù)名的“蝴蝶效應”。也就是說(shuō)，一個(gè)不起眼的小動(dòng)作卻能引起一連串連鎖反應并造成巨大的影響。
生活中，也有許多事情如同那蝴蝶，看似微不足道，卻會(huì )造成很大的影響。比如我們每天都要做的作業(yè)，抓緊的同學(xué)在學(xué)校里就已經(jīng)把回家作業(yè)做完了，懶散而愛(ài)磨蹭的卻連課堂任務(wù)都沒(méi)結掉。如果你一天差別人0。1，那過(guò)了一個(gè)學(xué)期、一年、一段小學(xué)時(shí)光，你與同學(xué)的差距還是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的0。1嗎？一個(gè)人的一舉一動(dòng)，都能讓別人琢磨出他的本質(zhì)。一天中午，老師在吃飯，有一名同學(xué)就把他的作業(yè)本撲在了老師的碗口上；還有的對老師的吃飯視而不見(jiàn)，依舊嚷著(zhù)：“給我批一下作業(yè)�！睆倪@也能看出他們的性格缺點(diǎn)。我們應該謹慎地控制住自己的`行為，不因忽略細節而失敗。
長(cháng)大后，不，應該說(shuō)是從有了個(gè)性，你的一句話(huà)，一個(gè)眼神抑或一個(gè)動(dòng)作，都是那只扇動(dòng)翅膀的蝴蝶，隨時(shí)會(huì )引起一場(chǎng)“龍卷風(fēng)”�！褒埦盹L(fēng)”是好事也好，是壞事也好，取決于你的行為——也許就是一個(gè)“不起眼”的細節。
細節決定成敗心得體會(huì )4
“中國決不缺少雄韜偉略的方法家。缺少的是精益求精的執行者;決不缺少各類(lèi)管理制度，缺少的是對規章條款不折不扣的執行�！�
“中國有 3億人口，不管多么小的問(wèn)題，只要乘以 3億，那就成為很大的問(wèn)題”。
這是我從汪中求的《細節決定成敗》一書(shū)中，感受最深的兩句話(huà)。在書(shū)中他沒(méi)有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的，或正面或反面的例子，講明了細節在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用.《細節決定成敗》粗一看這題目，似乎覺(jué)得有點(diǎn)小題大做了，但是仔細一讀這本書(shū)，卻是深有感觸，作者在書(shū)中，不斷強調，不論做什么工作，都要重視小事，關(guān)注細節把小事做細，做透，揭示了細中見(jiàn)精，小中見(jiàn)大，寓偉大于平凡的真理。書(shū)中“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深。因此，大禮不辭小讓?zhuān)毠潧Q定成敗。在中國，想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少;我們不缺少雄韜偉略的方法家，缺少的是精益求精的執行者;決不缺少各類(lèi)管理規章制度，缺少的是規章條款不折不扣的執行。我們務(wù)必改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節，把小事做細……”。這段話(huà)指出了我們工作中的通病。再高的山都是由細土堆積而成，再大的河海也是由細流匯聚而成，再大的事都務(wù)必從小事做起，先做好每一件小事，大事才能順利完成。一個(gè)細節的忽略往往能夠鑄成人生大錯，能夠造成事業(yè)顛峰之危，而一個(gè)細節的`講究，能夠讓企業(yè)咸魚(yú)翻身，能夠在談判中力挽狂瀾于既倒。
海爾總裁張瑞敏說(shuō)：什么是不簡(jiǎn)單?把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。[2]無(wú)論做人，做事，都要注意細節，從小事做起。古語(yǔ)有云:天下大事，必作于細;天下難事，必成于易。有些人奉行做大事，認為自己高人一等，勝人一籌，從而忽視小節，結果不但沒(méi)有提升自己，反而更加失敗。正因他們不明白，浩瀚的大海是由一滴滴水融會(huì )而成，茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成，驕人的戰績(jì)更是無(wú)數細小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細節，醞釀過(guò)程中的細節之美。只有這樣，你才會(huì )取得不斷的成功�？床坏郊毠�，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當作一種樂(lè )趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而思考到細節，注重細節的人，不僅僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會(huì )，從而使自己走上成功之路。
汪中求說(shuō)如何把細節做好，最重要的，第一是認識，第二就是訓練。團隊就是格式化，就是將細節訓練成習慣。所謂的團隊就是經(jīng)過(guò)格式化的模式，能夠到達必須默契的隊伍，否則只能叫烏合之眾，而烏合之眾是不可能有戰斗力的。因此進(jìn)入團隊以后需要進(jìn)行格式化，需要進(jìn)行很多操作規范的培訓，務(wù)必十分嚴格的要求格式化的操作，使大家久而久之構成我們的工作習慣。[3]
細節實(shí)質(zhì)是什么?細節實(shí)際上是一種長(cháng)期的準備，從而獲得的一種機遇。細節是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有持續這樣的工作標準，你才能注意到問(wèn)題的細節，你才能做到為使學(xué)習工作到達預期的目標而思考細節，才不會(huì )為了細節而細節。否則，再注重細節也是精心導演了一幕讓別人看得過(guò)得去的演戲。在物理學(xué)上能夠細分到粒子，醫學(xué)上可分到細胞，數學(xué)能夠從0到無(wú)窮大，讓我們從0做起， 就是 ，2就是2，心中有一萬(wàn)，著(zhù)眼 + ，才能創(chuàng )造出人生財富和價(jià)值。細節不是空喊出來(lái)的。細節就是一種積累的經(jīng)驗和習慣，關(guān)聯(lián)著(zhù)我們學(xué)習和生活的方方面面。
一位名人說(shuō)得好：“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運”。人的習慣就是一種潛意識�！叭绻屇愕氖窒氯ニ拓�，你務(wù)必思考5個(gè)細節，務(wù)必打7個(gè)電話(huà);你的業(yè)務(wù)人員訪(fǎng)問(wèn)經(jīng)銷(xiāo)商，未開(kāi)口說(shuō)話(huà)之前，務(wù)必做5件事;一個(gè)戒煙規定，要經(jīng)歷5個(gè)階段，做了一年的細節，順理成章地全部實(shí)現戒煙;[4]……”這是本書(shū)中的一些案例，這些案例充分說(shuō)明了當人做一件事情到達必須熟練程度后，就會(huì )變成一種潛意識，變成一種習慣。任何一項工程，都能夠分解成為無(wú)數個(gè)細節，無(wú)數個(gè)細節嚴格執行，使其變成一種習慣。細節就是習慣，優(yōu)秀也是一種習慣!
例如：自己這天的學(xué)習工作安排有量化嗎?學(xué)習的態(tài)度端正嗎?所犯的錯及時(shí)改正了嗎?記錄本十分整潔嗎?遇到不明白的問(wèn)題及時(shí)請教了嗎?同樣的問(wèn)題絕沒(méi)有犯過(guò)第二次嗎?你明天的學(xué)習計劃做了嗎?……等等。對照自己的學(xué)習工作，存在著(zhù)的不足之處，在今后的學(xué)習工作中急待提高，在細節上多下功夫，使自己不斷進(jìn)步提高。
我個(gè)人認為自己最大的缺點(diǎn)就是喜愛(ài)一心兩用甚至多用。急功近利，喜愛(ài)一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì )，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，堅信必須能更深刻的明白并掌握這門(mén)知識。自從我發(fā)現自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，就應從小事做起，要注重細節。很多小事，一個(gè)人能做，另外的人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣，往往就是一些細節上的功夫，決定著(zhù)完成的質(zhì)量。因此，說(shuō)細節決定成敗，也不算小題大作了。
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結合工作實(shí)際，我近期認真閱讀了《細節決定成敗》一書(shū)。讀后感受頗深，受益匪淺，深深體會(huì )到要想搞好管理工作，提升管理水平，帶出一支過(guò)硬的員工隊伍，就必須勤于狠抓細致工作的落實(shí)，遵循“做事不貪大，做人不計小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細微處入手，以提高各方面的管理水平。
首先，勤于計劃是基礎。無(wú)論做任何事情，都應該按計劃、有步驟、高標準地去完成任務(wù)，尤其對管理工作而言，其意義更為深遠。公司運營(yíng)日常工作千頭萬(wàn)緒，特別是安全生產(chǎn)工作相對較多，如果在每項工作實(shí)施過(guò)程中不能夠拿出具體的計劃和安排，我們的工作就會(huì )干的沒(méi)有目標、沒(méi)有方向、沒(méi)有靈魂，就會(huì )出現盲目和混亂，就會(huì )像“救火隊”一樣，哪里有險情就沖向哪里。因此，勤于計劃是完成好各項工作的前提。但這個(gè)計劃必須做到詳細、認真、周密，并能綜合考慮到實(shí)施過(guò)程中可能出現的相關(guān)問(wèn)題，也就是一定要切合實(shí)際。只有做到這一點(diǎn)，我們的工作才會(huì )忙而不亂，有條不紊，井然有序。
其次，以身作則是表率。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有落后的員工，只有落后的領(lǐng)導”，對于我們中層管理人員，當你對任何一件工作安排布置以后，就要以身作則，身體力行，并付諸行動(dòng)。只有這樣，員工才能按照你的行為和要求進(jìn)行工作。最主要的是在嚴明紀律這一點(diǎn)上，領(lǐng)導的表率作用就最能充分體現出來(lái)。如按時(shí)交接班，如果作為領(lǐng)導不能做到這一點(diǎn)，員工就會(huì )有怨言，就會(huì )有情緒，就會(huì )將紀律視為“兒戲”，就不能將我們的有關(guān)規定認真地執行到位。假若每一位管理者都能從這樣的小事做起，做出表率，那么員工就不會(huì )不遵守勞動(dòng)紀律，這就是表率的效應。所以只有每位中層以上領(lǐng)導嚴于律己，遵守紀律，并保證執行到位，才能最大限度地調動(dòng)每位員工的工作和生產(chǎn)積極性。
第三，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。公司自運營(yíng)以來(lái)，先后制定了各項管理制度，且針對某些工作也拿出了具體實(shí)施方案和計劃，但往往在運行過(guò)程中不能達到預期的效果，或者說(shuō)效果不明顯。這就要求我們必須從狠抓落實(shí)上下功夫，并在日常工作中認真對照管理制度、計劃、安排等，真正將其落到實(shí)處。不能將制度當作口號喊在嘴上，或者是落實(shí)不到位，從而導致每一項工作都不能高質(zhì)量、高標準完成。若要堅決杜絕這些漏洞，就必須實(shí)行責任到人的管理制度。對于“責任到人”，特別是“第一責任人”制度，我始終認為是一項好的管理辦法。在安排每一項工作時(shí)，都使責任人明確工作的標準及質(zhì)量要求、時(shí)間限制，只有這樣，他才能在落實(shí)過(guò)程中干得有目標、有方向，才不會(huì )出現偏差。
第四，獎罰嚴明是手段。嚴明的獎罰辦法有助于加強管理，我們的車(chē)站的員工相對來(lái)說(shuō)無(wú)論是文化層次，還是個(gè)人修養，都要遜色于機關(guān)的管理人員，這就給我們開(kāi)展工作帶來(lái)了一定的難度。但這個(gè)難度并不是說(shuō)不能克服，克服的辦法就是獎優(yōu)罰劣，用一定的`物質(zhì)和精神鼓勵達到我們的工作要求。如適時(shí)開(kāi)展“最佳員工”和“最差員工”評比等等。但在評比過(guò)程中一定要本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)、透明的態(tài)度去做，否則就會(huì )事與愿違，起不到鞭策后進(jìn)，激勵先進(jìn)的作用，這僅是一種提高落實(shí)過(guò)程的一個(gè)手段。
第五，提高素質(zhì)是目的。通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，最終目標就是要進(jìn)一步提高我們的管理水平。在日常工作中，我們要組織車(chē)站員工進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能知識，不斷提高車(chē)站員工的綜合素質(zhì)，全面完成公司的各項。我認為，只要大家的綜合素質(zhì)提高了，我們在管理上就不用像現在這樣費時(shí)費力，且效果一般，就能達到一個(gè)新的水準。當然，綜合素質(zhì)涉及的面很廣，不是一天兩天所能完成的，是需要長(cháng)期地、不斷地堅持和努力才能實(shí)現的。正如汪中求先生所說(shuō)的“萬(wàn)里長(cháng)城不是一天壘起來(lái)的”。綜合素質(zhì)，無(wú)不體現在我們日常工作的每個(gè)細枝末節上，只要每個(gè)人的素質(zhì)提高一小步，車(chē)站員工的整體素質(zhì)就會(huì )提高一大步。
綜上所述，車(chē)站內部管理水平要提高到一個(gè)新的境界，就應從上述五個(gè)方面狠下功夫，抓住重點(diǎn)不放松。也就是，抓管理就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，而且要將點(diǎn)滴做細、做完美，只有做到這一點(diǎn)，我們的管理水平才能得到提升。
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最近經(jīng)我們陳主任的介紹，讀了一本受益匪淺的書(shū)———《細節決定成敗》
打開(kāi)這本書(shū)，首先進(jìn)我眼簾的是：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。這句話(huà)雖然很平淡，沒(méi)有過(guò)多的辭藻修飾，卻能深深印在我的腦海里。所以我決定把這句話(huà)作為我的座右銘，以此時(shí)刻提醒自己。
雖然我是比較注重細節的人，但是看了這本書(shū)后，我覺(jué)得自己還是有很多不足之處，做大事的也要先從做小事開(kāi)始的，雖然小事都是比較瑣碎平淡，枯燥乏味的，但是要成就大事卻是不可缺少的基礎。
不管在生活中，工作中，學(xué)習中，我們應該關(guān)注身邊的小事，要改變觀(guān)點(diǎn)，更加的注重細節。注重細節是靠日積月累培養出來(lái)的，不是一會(huì )兒工夫就能培養出來(lái)的，當然人的行為大多數是受習慣影響的，所以我們更應該從日常生活中的細節抓起，嚴格要求自己養成注重細節的好習慣，一旦養成了良好的習慣，將會(huì )成為我們一生受益的寶貴財富。
通過(guò)正面或反面的例子，講明了細節在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用。作者在書(shū)中，不斷強調，不論做什么工作，都要重視小事，關(guān)注細節把小事做細、做透，揭示了細中見(jiàn)精，小中見(jiàn)大，寓偉大于平凡的真理。在公司，想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少；我們不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者；決不缺少各類(lèi)管理規章制度，缺少的是規章條款不折不扣的執行。我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節，把小事做細……“。這段話(huà)指出了我們工作中的.通病。再高的山都是由細土堆積而成，再大的河海也是由細流匯聚而成，再大的事都必須從小事做起，先做好每一件小事，大事才能順利完成。一個(gè)細節的忽略往往可以鑄成人生大錯，可以造成事業(yè)顛峰之危。
工作中，在生活中，無(wú)論做人，做事，都要注意細節，從小事做起。古語(yǔ)有云：天下大事，必作于細；天下難事，必成于易。有些人奉行做大事，認為自己高人一等，勝人一籌，從而忽視小節，結果不但沒(méi)有提升自己，反而更加失敗。因為他們不明白，浩瀚的大海是由一滴滴水融會(huì )而成，茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成，驕人的戰績(jì)更是無(wú)數細小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細節，醞釀過(guò)程中的細節之美。只有這樣，你才會(huì )取得不斷的成功�？床坏郊毠�，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當作一種樂(lè )趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節，注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會(huì )，從而使自己走上成功之路。這些話(huà)、這些態(tài)度對于即將踏上工作崗位的我們這批大三學(xué)生來(lái)說(shuō)真的是在課堂上學(xué)不到的一生都受益的寶貴財富啊。
日常生活是繁瑣的，都是由一個(gè)個(gè)小事，一個(gè)個(gè)細節構成的。不要小看一個(gè)個(gè)的細節，是它們決定了你最后的成敗。要想成功，就要認認真真對待每一個(gè)細節，做好每一個(gè)細節，最終它們會(huì )給你豐厚的回報。
所以《細節決定成敗》這本書(shū)，即使沒(méi)有時(shí)間也要翻閱一下，這對每一個(gè)人都是受益匪淺的好書(shū)��！
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這兩天，手頭弄到一本書(shū)《細節決定成敗》。起初不以為然，翻了幾頁(yè)之后肅然起敬，好像一杯甘露澆在了干渴的心靈上，于是不顧一切地把這本書(shū)看完了。
汪先生是一個(gè)成功的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家和企業(yè)管理者。在書(shū)中他沒(méi)有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的，或正面或反面的例子，講明了細節在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱(chēng)贊。
雖然汪先生是做生意的，而我們是搞教育的。俗話(huà)說(shuō)：隔行如隔山。但我想在這本書(shū)的字里行間體現出的“注重細節，力爭把每一件事做透”這一思想也同樣是適用的。我在這個(gè)方面是很有感觸的。
我教的是物理，在教學(xué)過(guò)程中會(huì )有很多的學(xué)生實(shí)驗。每次做實(shí)驗桌上就會(huì )有許多電線(xiàn)、電表等測量?jì)x器。然而在做完實(shí)驗后，有一些學(xué)生就會(huì )認真整理實(shí)驗器材，把它們歸為原來(lái)的樣子，而另一些根本意識不到這些就走了。
后來(lái)我家訪(fǎng)了這些學(xué)生，凡是學(xué)會(huì )整理的都是一些家教嚴格，有獨立品質(zhì)的，能獨當一面的，往往在學(xué)習上也是成功的。所以從這一主動(dòng)整理器材的細節上就可以看出一個(gè)人的發(fā)展潛力。
讓我們關(guān)注小事，關(guān)注細節，將小事做好，做細。
當然我們是搞教育的'，對那些沒(méi)有整理器材的學(xué)生有義不容辭的教育責任。也不是說(shuō)不理器材以后就不會(huì )成功。
教育不僅是給學(xué)生以知識，以生存的能力，更重要的是培養他們一個(gè)品格。這個(gè)方面細節教育是比不可少的，在教育中注重細節，我們還有很多工作要做。譬如學(xué)生的頭發(fā)，著(zhù)裝，精神面貌等都需要我們這些“靈魂的工程師”來(lái)指導，來(lái)教育！
作為教師，亦深感學(xué)校無(wú)小事。例如每道例題的分析，板書(shū)的順序，看似小事，卻能在循序漸進(jìn)中培養了一個(gè)人的邏輯性。再如：你在對學(xué)生的教育中，說(shuō)不準你不經(jīng)意中說(shuō)的一句鼓勵的話(huà)讓他銘記在心，使得一個(gè)無(wú)所事事者變成為一位有成就的成功者。而一句譏諷之言，讓學(xué)生對你產(chǎn)生反感的情緒，處處與你對抗，有的不惜犧牲自己的學(xué)業(yè)、前途，更有甚者斷送了自己年輕的生命。這樣的事例在我們身邊發(fā)生的是屢見(jiàn)不鮮。俗話(huà)說(shuō)“一句話(huà)使人笑，也能使人跳”，這一句話(huà)不正是細節所在之處嗎？反思一下，我們作為教師不應該吝嗇自己的一句鼓勵的話(huà)，一點(diǎn)甜美的微笑，一點(diǎn)熱忱的關(guān)懷。
注意學(xué)生的一言一行，你會(huì )及時(shí)制止一場(chǎng)爭斗，會(huì )避免一次傷害事故的發(fā)生，回避免因年幼無(wú)知而步入歧途，甚至會(huì )挽救一個(gè)年輕的生命。做好這些小事不正是為成就為國造就棟梁之大事的基礎嗎？
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工作二十多年以來(lái)，聽(tīng)得最多的工作要求就是這句細節決定成敗。一直以來(lái)對這句話(huà)也有著(zhù)深刻的理解，但始終以來(lái)，就如何能做到和處理好細節這個(gè)問(wèn)題，我個(gè)人覺(jué)得難上加難。
難點(diǎn)之一：對細節認識之難。每一件工作在個(gè)人的手頭上的時(shí)候，我的工作習慣是先進(jìn)行一次梳理，先分清工作的輕重緩急，抓住最核心最重要的事情來(lái)做，如何一個(gè)人無(wú)法完成，我會(huì )召開(kāi)一個(gè)會(huì )議，對任務(wù)進(jìn)行區分，但就大的缺點(diǎn)就是覺(jué)得別人搞不定的事情，總想著(zhù)自己一個(gè)人來(lái)挑起來(lái)，導致最后的結果是其他的人得不到提高�；仡^一想這就是細節呀，想起當年在部隊工作期間擔任宣傳股長(cháng)的時(shí)候，干部5名，戰士4名，但時(shí)不時(shí)就有工作受到上級批評的時(shí)候，原因就是認識不到那些是細節。更談不上對細節的管控了。
難點(diǎn)之二：對細節管控之難。認識到工作中的細節是第一步，更難的是管控好細節。梳理眾多工作發(fā)現，細節存在于每一個(gè)地方，具體來(lái)講文章中的錯別字，會(huì )議上座位牌的擺放，通知的每一個(gè)文字的表達等等，但管控時(shí)需要對每一個(gè)細節的落實(shí)情況進(jìn)行確認，如果僅靠思維和記憶來(lái)管控每一個(gè)細節的'話(huà)，總是會(huì )出現漏洞。因此在工作中，必須對每一個(gè)可能造成紕漏的細節進(jìn)行清單式管理，在落實(shí)的行動(dòng)中，對每一個(gè)細節問(wèn)題進(jìn)行跟蹤問(wèn)效。
近年以來(lái)，特別是新任領(lǐng)導方局長(cháng)上任之后，我總算找到了細節工作的師傅。對于工作中如何認識細節、處理細節有了一個(gè)真正的領(lǐng)路人。
從兩年來(lái)我經(jīng)手撰寫(xiě)的材料看，方局長(cháng)對每一分材料的每一個(gè)字都摳的非常認真，對每一個(gè)標題是否工整，文章的構段結構是否合理、通暢都要進(jìn)行認真的研究。更讓人敬佩的是在當下新媒體風(fēng)行的時(shí)代，方局長(cháng)對每天的報紙都進(jìn)行認真的閱讀，用筆標記值得我們學(xué)習借鑒的地方，認真的批注熱點(diǎn)問(wèn)題。
細節決定成敗。這是一個(gè)人人皆知的問(wèn)題，但要真正做起來(lái)，又是非常困難的一件事，難就難在不易養成這種良好的習慣，難就難在如何克服個(gè)人的懶散，大多知道細節是什么、細節在哪里，但僥幸心理作怪之后，我們對細節就放任了，結果自不會(huì )好。
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讀過(guò)《細節決定成敗》這本書(shū)，覺(jué)得他寫(xiě)的很好，很有道理因此一向收藏著(zhù)它。這本書(shū)的各種成功和失敗的案例都告訴我們一個(gè)淺顯的道理，不管是一個(gè)國家、還是單位、或者個(gè)人，如果他想發(fā)展壯大，或者有所成就，都務(wù)必從細小的環(huán)節做起。只有每個(gè)環(huán)節，每個(gè)部位，每個(gè)點(diǎn)都做的十分到位，才能使它正常運轉，不斷的發(fā)展壯大。
細節是平凡的、具體的、零散的，如一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)會(huì )面。細節很小，容易被人們所忽視，但它的作用是不可估量。有些細節會(huì )深深地印在我們的腦海中，留下終生難忘的印象；有些細節會(huì )改變事物的發(fā)展方向，使人們的命運發(fā)生轉變。對個(gè)人來(lái)說(shuō)，細節體現著(zhù)素質(zhì)；對部門(mén)來(lái)說(shuō)，細節代表形象；對事業(yè)來(lái)說(shuō)，細節決定著(zhù)成敗。汪中求先生的《細節決定成敗》，從各個(gè)方面，由淺入深，從思想觀(guān)念出發(fā)，到細節的產(chǎn)生的差距，忽視細節的代價(jià)，由細節的本質(zhì)到細節的積累。
清清楚楚，淋漓盡致的向讀者展現了一個(gè)全新的觀(guān)念，從做人，做事，做管理，處處體現了細節的重要性。而“細節”又是一個(gè)多么容易被忽視的字眼啊，在表面風(fēng)光的背后，有誰(shuí)會(huì )真正注意到細節的存在和影響呢？而要真正做到對每一件事都細致入微，周全思考卻并不是一件容易的事。正如書(shū)中所說(shuō)的注意細節其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養出來(lái)的。
談到日積月累，就不能不涉及到習慣，正因人的行為的95%都是受習慣影響的，在習慣中積累功夫，培養素質(zhì)。香港商業(yè)巨子李嘉誠無(wú)論是在事業(yè)上還是在與人的交往中都能夠說(shuō)是取得了巨大的成功，他就在一次講學(xué)中說(shuō)道：“栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格
，成就命運�！笨梢�(jiàn)“注重細節”這個(gè)行為習慣的日積月累對人的影響。
我們現實(shí)生活中，切實(shí)感到：細節確實(shí)決定成敗。不注重細節而釀成大禍的.事件天天都在上演，礦難事故頻頻發(fā)生，井噴事件的不斷涌現，有毒有害物質(zhì)泄漏的事件屢禁不止等等給國家和人民的生命財產(chǎn)造成了不可估量的損失�！都毠潧Q定成敗》也舉了很多例子：蘇聯(lián)宇航員加加林因脫下鞋子進(jìn)入航天飛船而成為遨游太空第一人，一位應聘者因檢起地上的紙團而成功應聘，這些事情無(wú)不生動(dòng)地不告訴我們細節決定成敗。
無(wú)論做人還是做事都務(wù)必從我事做起，從小事做起，注重每一個(gè)細節。一個(gè)成功的人必定是一個(gè)注重細節的人。正因細節往往反映一個(gè)人的品質(zhì)和操守，直接關(guān)聯(lián)到別人對自己以及自己管理團隊的客觀(guān)評價(jià)。而做好細節的功夫往往又都在平時(shí)自己的一言一行，作為管理人員，更要從我做起，從小事做起，從細小處著(zhù)手，以身作則，模范帶頭，做精益求真，不折不扣的執行者�！都毠潧Q定成敗》一書(shū)中就舉了許多事例：“一個(gè)藥廠(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)因隨地吐了一口痰，外商就終止了談判，菲利用一把椅子問(wèn)候，從此走上了讓人夢(mèng)寐以求的成功之路”。
細節體現一個(gè)人的素質(zhì)，細節更隱藏成功的機遇。古云：“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能成其深”。西方有句名言：“羅馬不是一天建成的"，再大的事都務(wù)必從小事做起，先做好每一件小事，才能成就大事業(yè)。一個(gè)細節的忽略，往往能夠鑄成大錯，而一個(gè)細節講究，能夠讓企業(yè)咸魚(yú)翻身，能夠在談判中挽狂瀾于既倒。海爾總裁張瑞敏先生在比較中日公司員工的認真精神時(shí)曾說(shuō)：“如果讓一個(gè)日本員工每一天擦桌子六次，日本員工會(huì )不折不扣地執行，每一天都會(huì )堅持擦六次，但是，如果讓一個(gè)中國員工去做，那么他在第一天可能會(huì )擦六遍，第二天可能也會(huì )擦六遍，但到第三天可能就只會(huì )擦五次、
四次、三次，到之后就不了了之。有鑒于此，他表示，把每一次簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。正如書(shū)中所說(shuō)：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數人的多數狀況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基礎"。
這是一個(gè)細節制勝的年代，在我們現實(shí)生活中，細節往往被我們忽視，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高，社會(huì )分工越來(lái)越細，也要求人們做事認真、精細，否則會(huì )影響整個(gè)社會(huì )系的正常運轉，對一個(gè)單位來(lái)說(shuō)也是如此，單位要成功，得靠每一個(gè)員工做好每一個(gè)細節。因此，我們無(wú)論做人還是做事，都要注重細節，。從小事做起，把小事做細做實(shí)。古人有云：天下大事，必作于細；天下難事，必成于易。周恩來(lái)總理就一貫提倡注重細節，他自己也是關(guān)照小事，成就大事的典范。
細節決定成敗心得體會(huì )10
汪中求先生的《細節決定成敗》一書(shū)盡管并非專(zhuān)門(mén)論述教育教學(xué)的書(shū)籍，但讀了該書(shū)，很受觸動(dòng)，從中受益也頗多�，F簡(jiǎn)要談?wù)勛晕业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
課堂是開(kāi)啟和展示智慧學(xué)生也是教師的智慧的場(chǎng)所。同時(shí)課堂也是復雜多樣，充滿(mǎn)挑戰的地方。課堂里既有歡欣也有苦惱，有期望也有無(wú)奈，有奮進(jìn)也有退縮……十幾年的教學(xué)生涯讓我置身于這一充滿(mǎn)智慧，又濃縮五味人生的場(chǎng)所，使我體悟到了暢游豐富多彩課堂世界的愉悅。但同時(shí)，我也常常碰到一些困惑。例如，如何激發(fā)孩子的領(lǐng)悟興趣？身處信息以幾何速度遞增和更新的21世紀，如何找尋和把握學(xué)生生活中瞬息變幻的咨詢(xún)和信息量已顯不足甚至稍顯過(guò)時(shí)的教材的整合點(diǎn)？在經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)后，模式化出現端倪時(shí)，如何在自我的教學(xué)上找尋突破點(diǎn)？有人說(shuō)現代社會(huì )每3年即產(chǎn)生一個(gè)代溝，學(xué)生對生活有有別于教師的不一樣的感受，在生活的'體驗中，他們也有自我獨特的情感積淀。應對個(gè)性越來(lái)越凸顯的現代學(xué)生，如何更好地與他們溝通，從而到達比較理想的教育效果？汪中求先生的《細節決定成敗》一書(shū)給了我很大的啟迪——注重教育教學(xué)中的每一個(gè)細節！其實(shí)，在咱們的教育工作中，每一件事都是些微不足道的小事，然而看似簡(jiǎn)單的小事，只要咱們認真去做了，我想也能夠說(shuō)是做了件大事。只要咱們認真對待小事中每一細節的處理，那么咱們的工作也將會(huì )做得更完美。
回憶一下自我的學(xué)校生活，和工作以來(lái)的教學(xué)教育工作中，腦中閃現的并不必須是那些轟轟烈烈的盛大場(chǎng)面，反到是那些絲絲縷縷的細節，諸如當年自我老師的一抹鼓勵的微笑、一個(gè)鄙夷的眼神，自我學(xué)生的一次臉紅、一回調皮、一個(gè)意見(jiàn)，卻都至今鮮活如初。因此，作為一名教育工作者，咱們要反省自我。多關(guān)注一些細節。正因咱們的一些細微舉動(dòng)或者無(wú)意之語(yǔ)給學(xué)生造成的影響能夠是波瀾不驚的，也可能是鐫刻一輩子的�！凹毠澴尳逃利悺辈徽詈玫卦忈屃送粝壬睦碚搯�？只要咱們敏銳地抓住細節，深入地挖掘它，在細節上做文章，于細微處用精神，悉心地傾聽(tīng)，耐心地詢(xún)問(wèn)，真誠地喚醒，熱情地點(diǎn)燃，就能夠“潤物細無(wú)聲”。這樣，教育才能更好地走進(jìn)學(xué)生的內心，才能更好地豐潤學(xué)生的靈魂。有時(shí)是一個(gè)稍縱即逝的眼神；有時(shí)是教師不自覺(jué)的一番話(huà)語(yǔ)；有時(shí)是一次發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�；有時(shí)是一次教育突發(fā)事件后的應景式反應；有時(shí)又是師生對話(huà)、互動(dòng)中的靈光一現。一個(gè)充滿(mǎn)期望的眼神，一個(gè)贊許的點(diǎn)頭，一個(gè)鼓勵的微笑，拍一拍學(xué)生的肩膀，甚至充滿(mǎn)善意的幽默，都不僅僅僅傳達了一種關(guān)愛(ài)，還表達了一種尊重，信任和鼓勵，這種潤物細無(wú)聲的評價(jià)方式更具有親和力，更能產(chǎn)生心與心的互動(dòng)，其作用有時(shí)遠遠大于隨意的，
揚……只要細細品察，你都會(huì )有所發(fā)現，有所啟悟。同時(shí)，老師也要從自身做起，給孩子們樹(shù)立良好的楷模。投入到細節教育工作中，每個(gè)孩子都有他們的特點(diǎn)，關(guān)注每一個(gè)孩子，溫暖每一顆心靈，重視他們的感受，了解他們的需要，掌握他們的情緒發(fā)展、傾聽(tīng)他們的聲音，開(kāi)展人性化的教育。
在工作中我體會(huì )到認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。如果每個(gè)人鐘愛(ài)自已的工作，每一天就會(huì )盡自我所潛質(zhì)求完美。而如果咱們關(guān)注了細節，就能夠把握了創(chuàng )新之源，也就為成功奠定了必須的基礎。甘于平談，認真做好每個(gè)細節，偉大總將不期而至。這就是細節的魅力，是水到渠成后的驚喜。我將以此來(lái)鞭策自我在以后的工作中，在細節中求發(fā)展，在細節中求完美
細節決定成敗心得體會(huì )11
最近閱讀了汪中求的《細節決定成敗》這本書(shū)，很受啟發(fā)。這本書(shū)強調不論做什么工作，都要重視小事，關(guān)注細節，把小事做細、做透，它所說(shuō)的“細中見(jiàn)精”，“小中見(jiàn)大”讓我感受很深。
一、小中見(jiàn)大，就是要做好每一件小事
大事是由若干小事構成，小事決定了大事，如果不關(guān)心每一件小事，不做好每一件小事，也就做不好大事，也就不能做大事。在日常生活中，經(jīng)常會(huì )碰到這種人，大事做不好，小事不想做。他們認為，自己有水平有能力，對“小事”棄而不做，不加理會(huì )，或者在做“小事”的時(shí)候，下意識地將要求和標準下降，漫不經(jīng)心，敷衍應付。而事實(shí)上，在充滿(mǎn)競爭的今天，能否做好“小事”常常決定了“大事”的成敗。假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好，做到位，就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。
做好每一件小事，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一種考驗。我們要在理念上對“小事”有個(gè)正確的認識。世上無(wú)小事，每一件小事都要當成一件大事來(lái)做，要認真、踏實(shí)，勤奮地做。
二、細中見(jiàn)精，就是要努力把小事做細
要做好小事，其保證就是把小事做細，如果粗枝大葉去做一件小事，那是不可能做好的.。我們在污水處理部門(mén)，每一個(gè)細節，職責和工作程序都要精細，精心操作，絕不能模棱兩可。
怎么才能把小事做細呢?就是用心。
細節來(lái)自用心，只有用心，才能看得見(jiàn)細節的實(shí)質(zhì)，才能將事情做細。很多小事，一個(gè)人能做，另外的人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣。往往是一些細節上的功夫，決定著(zhù)完成的質(zhì)量。其實(shí)事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易。如果我們考慮細節，注意細節，花大力氣做好小事情，把小事做細，工作因此就會(huì )成為一種樂(lè )趣。
三、將小事做細，就是將小事做到位、做透徹
做事不到位，事不做透會(huì )反復。只有將事做到位做透，才能徹底將事情做完。因此，接了手的事，必須按時(shí)、按標準完成;已做完的事情，自己檢查，認定完全沒(méi)有錯誤在上報，不要等出了問(wèn)題在辯解。把小事做細了，工作效率自然就提高了。
四、將小事做細，就是要將其培養一種良好習慣
任何一項工程都可以分解成為無(wú)數個(gè)細節，無(wú)數個(gè)細節嚴格執行，使其變成一種習慣。
五、將小事做細，要嚴格遵循制度
細節來(lái)自于制度，我們在細節上下功夫，在細節上去創(chuàng )新。做到精益求精，把每一件小事做細、做實(shí)、做好，就能很好地完成工作。
就像汪中求在書(shū)中說(shuō)：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數人的多數情況還只能做一些具體的事�，嵥�、單調的事，也許過(guò)于平淡，過(guò)于雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基礎。所以做好小事和細節非常重要。
細節決定成敗心得體會(huì )12
我細細品位了《細節決定成敗》一書(shū)后，感觸頗深。我深刻地領(lǐng)悟到了細節的重要性。此書(shū)里面有好多的實(shí)例告訴我們在當今這個(gè)競爭激烈的社會(huì )上，只有重視每一個(gè)細節才能真正立于不敗之地，提倡"關(guān)注細節，把小事做細"的精神，教育我們在日常工作中比別人多思索一點(diǎn)細節，比別人眼里"多做一點(diǎn)活";否則，任何忽視細節的行為，就會(huì )有"1%的錯誤導致100%的失敗"的慘痛教訓。 書(shū)中沒(méi)有枯澀難懂的理論，有的是作者對現代學(xué)校教育的獨特見(jiàn)解，是娓娓道來(lái)的人生哲理，是一本會(huì )對讀者產(chǎn)生極大影響力的書(shū)。特別是書(shū)中選用了發(fā)生在我們身邊的教學(xué)案例，教師看了很是親切;還有專(zhuān)家從案例中做出理性的分析和結論，它不至于成為單純描述性的文字那么枯燥，這就是我們說(shuō)的就事論理，也就是案例分析。幾乎每個(gè)案例中談的都是是司空見(jiàn)慣的事情，結論卻往往與教師通常的想法相距甚遠，震撼之余，備受啟發(fā)。
正如作者自己所說(shuō)的："我認為真正的影響就是在偶然的不經(jīng)意間的閱讀過(guò)程中自動(dòng)地產(chǎn)生的，尤其是我們當教師的在聽(tīng)慣了各種各樣講臺上、主席臺上滔滔不絕的說(shuō)教后，在難得的清閑之中，對不經(jīng)意間的一點(diǎn)心靈的萌動(dòng)，會(huì )覺(jué)得是那么珍貴。"可是我們面臨的最大問(wèn)題就是大部分的學(xué)生都是貪玩的、不愛(ài)學(xué)習的;學(xué)生所感興趣的并不是課堂上的東西，而是課外的東西，是外面的花花世界�？粗�(zhù)學(xué)生令人頭疼的分數，一定會(huì )令我們心里充滿(mǎn)了壓力。我們有時(shí)候都會(huì )困惑為什么學(xué)生的素質(zhì)越來(lái)越差，為什么那么難教。其實(shí)這個(gè)當然有學(xué)生的原因，但是也有教師的原因。也許我們的課堂沒(méi)有接近學(xué)生的生活心理水平，也許沒(méi)有教學(xué)的藝術(shù)。李老師指導了我們，學(xué)生的因素是我們不能完全把握的`，但是教師的因素則可以由我們自己控制，我們要當一個(gè)合格的學(xué)科教師，一定要不斷的提高自己的教學(xué)水平，用自己的知識魅力來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習興趣。
當然，最有效的方法還是與德育的配合，把握好課堂，認真備好課，認真上好每一節課。 讀了這本書(shū)，我覺(jué)得：一、細節就是要認真對待每一件事。事無(wú)大小，每做一件事，都要竭盡全力，求其完美。二、細節就是要把小事做好、做細、做精。許多人的失敗，就在"輕視"這一點(diǎn)上。在工作中，對于尋常、微小的工作，忠實(shí)地執行，是漸漸走上高等地位的階石。只有認真對待每一件小事，才能不斷進(jìn)步。三、細節決定成敗不是危言聳聽(tīng)。由于忽略細節而造成無(wú)法挽回的損失，這樣的事例比比皆是。在工作中一定要牢記，每一件茍且而劣等的工作，都是足以損害效率、能力、人格和自信心的。所以每完成一件工作，當有勇氣自問(wèn)：對于這件工作，是否問(wèn)心無(wú)愧?是否在能力范圍內做到了"最好"? 細節來(lái)自于制度，作為一名人民教師在自己的教學(xué)過(guò)程中，也要關(guān)注細節，嚴格執行教學(xué)五認真，認真鉆研大綱、認真鉆研教材、認真備課、認真上課、認真批改。 《細節決定成敗》讀后感 平鄉一中 黃瑞芳 《細節決定成敗》一書(shū)中，汪中求用了生活中的很多事例說(shuō)明問(wèn)題。這些事例涉及企業(yè)管理，涉及營(yíng)銷(xiāo)策略，涉及求職應聘等等，但無(wú)論從那個(gè)角度，都能讓人清晰地理解處理好一些細節問(wèn)題對做好一件事情的決定性作用，極具說(shuō)服力。
作為一名高中一線(xiàn)教師，我讀完后結合自己的日常教育教學(xué)工作也進(jìn)行了反思，從以下幾個(gè)問(wèn)題思考如何可以做的更好： 一。課前 在課前準備方面，我們一線(xiàn)教師都會(huì )做很多工作，備學(xué)生，備教材，提前一周備好下一周教學(xué)內容及相關(guān)練習題，除了在書(shū)， 本上寫(xiě)好提綱，要點(diǎn)，教學(xué)設計外，我還會(huì )思考： 在重點(diǎn)班我會(huì )怎么講，根據學(xué)生接受情況和課堂表現，我可能增加或者拓展哪些內容，在普通班我又該如何重組教學(xué)內容，以能讓不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。我覺(jué)得還可以在以下方面從細節上提高效率：一是在常規充分備課的基礎上，在前一天用10分鐘時(shí)間考慮第二天課上的內容與時(shí)間如何分配并做合理的預判。精講解析，練習鞏固，課型是什么?幾個(gè)部分完成?各個(gè)部分用時(shí)需要多少?這些要心中有數，這樣既可避免過(guò)多剩余時(shí)間或者拖堂現象，又能使學(xué)生注意力相對更集中，從而更好提高學(xué)習效果。 二。課上 對于我們教齡較長(cháng)的一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，知識點(diǎn)和教學(xué)內容可能都記不清講過(guò)多少遍了，我一直在思考我要如何做到把"舊"的點(diǎn)講"新",讓自己雖然講了無(wú)數遍也毫不厭煩。比如英語(yǔ)中的一些句型，要使學(xué)生從語(yǔ)法角度好理解的話(huà)，需要有語(yǔ)言材料的背景或舉例，給每一屆不同的學(xué)生講授時(shí)，除了經(jīng)典例句外，在加一些結合他們認知的或熱門(mén)話(huà)題的，或他們可能感興趣的句子。
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結合工作實(shí)際，我近期認真閱讀了《細節決定成敗》一書(shū)。讀后感受頗深，受益匪淺，深深體會(huì )到要想搞好管理工作，提升管理水平，帶出一支過(guò)硬的員工隊伍，就務(wù)必勤于狠抓細致工作的落實(shí)，遵循“做事不貪大，做人不計小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細微處入手，以提高各方面的管理水平。
首先，勤于計劃是基礎。無(wú)論做任何事情，都就應按計劃、有步驟、高標準地去完成任務(wù)，尤其對管理工作而言，其好處更為深遠。公司運營(yíng)日常工作千頭萬(wàn)緒，個(gè)性是安全生產(chǎn)工作相對較多，如果在每項工作實(shí)施過(guò)程中不能夠拿出具體的計劃和安排，我們的工作就會(huì )干的沒(méi)有目標、沒(méi)有方向、沒(méi)有靈魂，就會(huì )出現盲目和混亂，就會(huì )像“救火隊”一樣，哪里有險情就沖向哪里。因此，勤于計劃是完成好各項工作的前提。但這個(gè)計劃務(wù)必做到詳細、認真、周密，并能綜合思考到實(shí)施過(guò)程中可能出現的相關(guān)問(wèn)題，也就是必須要切合實(shí)際。只有做到這一點(diǎn)，我們的工作才會(huì )忙而不亂，有條不紊，井然有序。
其次，以身作則是表率。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有落后的員工，只有落后的領(lǐng)導”，對于我們中層管理人員，當你對任何一件工作安排布置以后，就要以身作則，身體力行，并付諸行動(dòng)。只有這樣，員工才能按照你的行為和要求進(jìn)行工作。最主要的是在嚴明紀律這一點(diǎn)上，領(lǐng)導的表率作用就最能充分體現出來(lái)。如按時(shí)交接班，如果作為領(lǐng)導不能做到這一點(diǎn)，員工就會(huì )有怨言，就會(huì )有情緒，就會(huì )將紀律視為“兒戲”，就不能將我們的有關(guān)規定認真地執行到位。假若每一位管理者都能從這樣的小事做起，做出表率，那么員工就不會(huì )不遵守勞動(dòng)紀律，這就是表率的效應。因此只有每位中層以上領(lǐng)導嚴于律己，遵守紀律，并保證執行到位，才能最大限度地調動(dòng)每位員工的工作和生產(chǎn)用心性。第三，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。公司自運營(yíng)以來(lái)，先后制定了各項管理制度，且針對某些工作也拿出了具體實(shí)施方案和計劃，但往往在運行過(guò)程中不能到達預期的效果，或者說(shuō)效果不明顯。這就要求我們務(wù)必從狠抓落實(shí)上下功夫，并在日常工作中認真對照管理制度、計劃、安排等，真正將其落到實(shí)處。不能將制度當作口號喊在嘴上，或者是落實(shí)不到位，從而導致每一項工作都不能高質(zhì)量、高標準完成。若要堅決杜絕這些漏洞，就務(wù)必實(shí)行職責到人的管理制度。對于“職責到人”，個(gè)性是“第一職責人”制度，我始終認為是一項好的管理辦法。在安排每一項工作時(shí)，都使職責人明確工作的標準及質(zhì)量要求、時(shí)刻限制，只有這樣，他才能在落實(shí)過(guò)程中干得有目標、有方向，才不會(huì )出現偏差。
第四，獎罰嚴明是手段。嚴明的獎罰辦法有助于加強管理，我們的車(chē)站的員工相對來(lái)說(shuō)無(wú)論是文化層次，還是個(gè)人修養，都要遜色于機關(guān)的管理人員，這就給我們開(kāi)展工作帶來(lái)了必須的'難度。但這個(gè)難度并不是說(shuō)不能克服，克服的辦法就是獎優(yōu)罰劣，用必須的物質(zhì)和精神鼓勵到達我們的工作要求。如適時(shí)開(kāi)展“最佳員工”和“最差員工”評比等等。但在評比過(guò)程中必須要本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)、透明的態(tài)度去做，否則就會(huì )事與愿違，起不到鞭策后進(jìn)，激勵先進(jìn)的作用，這僅是一種提高落實(shí)過(guò)程的一個(gè)手段。有關(guān)堅持不懈的名言第五，提高素質(zhì)是目的。透過(guò)以上幾個(gè)方面的發(fā)奮，最終目標就是要進(jìn)一步提高我們的管理水平。在日常工作中，我們要組織車(chē)站員工進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能知識，不斷提高車(chē)站員工的綜合素質(zhì)，全面完成公司的各項。我認為，只要大家的綜合素質(zhì)提高了，我們在管理上就不用像此刻這樣費時(shí)費力，且效果一般，就能到達一個(gè)新的水準。當然，綜合素質(zhì)涉及的面很廣，不是一天兩天所能完成的，是需要長(cháng)期地、不斷地堅持和發(fā)奮才能實(shí)現的。正如汪中求先生所說(shuō)的“萬(wàn)里長(cháng)城不是一天壘起來(lái)的”。綜合素質(zhì)，無(wú)不體此刻我們日常工作的每個(gè)細枝末節上，只要每個(gè)人的素質(zhì)提高一小步，車(chē)站員工的整體素質(zhì)就會(huì )提高一大步。
綜上所述，車(chē)站內部管理水平要提高到一個(gè)新的境界，就應從上述五個(gè)方面狠下功夫，抓住重點(diǎn)不放松。也就是，抓管理就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，而且要將點(diǎn)滴做細、做完美，只有做到這一點(diǎn)，我們的管理水平才能得到提升。
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閑暇之余,逛了一次書(shū)店,無(wú)意中發(fā)現了《細節決定成敗》一書(shū)，翻閱片刻感觸頗深。不禁讓我買(mǎi)下它振奮精神地一口氣讀完了。讀后更是讓我回味無(wú)窮，受益匪淺。該書(shū)從各個(gè)方面，由淺入深，從思想觀(guān)念出發(fā)，到細節的產(chǎn)生的差距，忽視細節的代價(jià)，由細節的本質(zhì)到細節的積累，清清楚楚，淋漓盡致地向讀者展現了一個(gè)全新的觀(guān)念，從做人，做事，做管理，處處體現了細節的重要性。
“海不擇細流，故能成其大;山不拒細壤，故能就其高”。年輕的我似乎從中更深地認識到了細節的重要性，并且更應從細節中來(lái)反思一下自己的一些浮澡心理，反思一下自己的工作態(tài)度，反思一下為人的素質(zhì)。書(shū)中講到“我們看到了人家成功的輝煌，卻很少去關(guān)注他們管理細節的用心!”的確，在日常生活中，我們都在做一些小事，然而有時(shí)只怕是小事也做不好，做不到位。當今社會(huì )的現實(shí)情況是太多的人總不屑于小事的細節，自信于“天生我材必有用”，還總盲目地相信“天將降大任于斯人也”，孰不知能把自己所在的崗位的每一件事做成功，做到位就很是一件很不容易的事了。所以，我們只有關(guān)照小事，才能成就大事，重要的是做好眼前的每一件小事。所謂成功就是在平凡中做出不平凡的堅持，并養成長(cháng)期對待工作的認真和精細的態(tài)度。
現實(shí)生活中，細節隨處可見(jiàn)。那何為細節呢?書(shū)中向我們明確闡述了細節本質(zhì)：細節是一種創(chuàng )造;細節是一種動(dòng)力;細節表現修養;細節體現藝術(shù);細節隱藏機會(huì );細節凝結效率;細節產(chǎn)生效益。那細節又給我們帶來(lái)了什么呢?《細節決定成敗》一書(shū)中，汪先生列舉了大量真實(shí)的案例，深入的闡述了細節在個(gè)人素質(zhì)，團隊協(xié)作，企業(yè)管理，公共管理等各方面體現出的巨大價(jià)值，從忽視細節的損失和代價(jià)，到重視細節的收獲效益正反兩方面明顯的反映細節的重要性。其中的一些重要事例仍然讓我記憶猶新：加加林的一個(gè)看似微小的動(dòng)作，完美地表現了他的個(gè)人修養和素質(zhì)，成就了太空飛行的第一人。一個(gè)優(yōu)秀的青年卻由于一個(gè)簡(jiǎn)歷的失誤，失去了一個(gè)工作的`機會(huì )，藥廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)的一口痰結束了一次外商合作的機會(huì )�！靶∈鲁删痛笫�，細節成就完美”——想到這些，我們還能不在乎細節嗎?中國民營(yíng)企業(yè)接二連三的，在“傳奇”中倒下，233年歷史的巴林銀行的跨臺。而又一方面，快餐業(yè)，肯德基高歌猛進(jìn)!汽車(chē)業(yè)，豐田管理獨領(lǐng)風(fēng)騷�！扒Ю镏�，饋于蟻穴”——看到這些，我們還能無(wú)視細節嗎?乙烯工程的冒然投資，使國有資產(chǎn)流失高達400億元，重慶井噴事故，1000余人傷亡�！耙患䴖](méi)有預料的小事件可能引起故障，一個(gè)長(cháng)久被忽視的問(wèn)題可能導致一次危機”——面對這一切，我們還敢忽略細節嗎?
在生活和工作中解決問(wèn)題、處理事務(wù)、策劃市場(chǎng)、管理企業(yè)，都沒(méi)有什么絕招或捷徑。所謂的絕招(捷徑)，都是用細節的功夫堆徹出來(lái)的。大量的工作都是一些瑣碎的、繁雜的、細小的事務(wù)重復。做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好，在這一個(gè)細節制勝的時(shí)代，任何一件事件都是做出來(lái)而不是喊出來(lái)的，特別是在工作崗位中，更要把小事做細，每一個(gè)大問(wèn)題里都有一系列的小問(wèn)題露面。如果熱愛(ài)工作，那每天就應盡自己所能追求完美，相信只要這樣，不久周?chē)拿恳粋�(gè)人也會(huì )從我這里感染這種熱情，從而更加盡情地展示完美的自己!
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通過(guò)讀《細節決定成敗》一書(shū)，我知道原來(lái)自己一心想要的成功和自我價(jià)值的實(shí)現，就在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，就在平凡與簡(jiǎn)單的日常生活和工作間，而我們卻往往對這些熟視無(wú)睹，忽略這些太小的細節。
我們所做的教師這一行業(yè)，最重要的就是要教書(shū)育人，為人師表，要教會(huì )學(xué)生最多的知識，鍛煉學(xué)生掌握更多的技能，教會(huì )學(xué)生做人，使學(xué)生人人成才。所謂地誤誤一季，人誤誤一生。一個(gè)學(xué)生對一個(gè)班級來(lái)說(shuō)是幾十分之一，但對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是百分之百。所以，我們做教師的必須從言行舉止，為人處世，學(xué)習生活等等各方面做學(xué)生的楷模和榜樣。如：前段時(shí)間舉行的店子鎮優(yōu)秀教師報告會(huì )，博興一小教師高紅梅所做的報告：“讓青春在愛(ài)和奉獻中閃光�！闭麄�(gè)報告中，沒(méi)有一件是什么轟轟烈烈的、驚天動(dòng)地的大事，但她卻被評為優(yōu)秀班主任，全國優(yōu)秀中隊輔導員，博興縣十大杰出青年，收獲了一個(gè)成功的人生，這是為什么呢?就是因為她把平常工作中的所謂：“小事情”都做好了，二十年如一日，從不例外。這也很好的印證了她的一句話(huà)：“積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣�！闭驗樗讶可硇暮蜐M(mǎn)腔熱情都投入到工作當中，投入到她所喜歡的教育事業(yè)當中。一分耕耘一分收獲，可以說(shuō)她的成功取決于日常生活的.細節。
再如：“達芬奇學(xué)畫(huà)雞蛋的故事”，達芬奇堅持每天畫(huà)雞蛋，他一開(kāi)始態(tài)度顯得很不耐煩，后來(lái)變得非常用心。因為在學(xué)畫(huà)雞蛋的過(guò)程中，達芬奇很快發(fā)現每一個(gè)雞蛋的形狀都不一樣，雖然非常相似。正是這十分細微的差別，訓練了達芬奇觀(guān)察事物的眼力和純熟的繪畫(huà)技巧，真所謂細節成就了一代偉人。如果達芬奇在一開(kāi)始的不耐煩中選擇放棄的話(huà)，那就絕對不會(huì )有以后的成功。
海爾集團總裁張瑞敏有句話(huà)說(shuō)的非常好：“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡�！币雽�(shí)現成功和實(shí)現自我價(jià)值，必須從小事做起，從細微處入手。例如，我們學(xué)校政教處曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，在教學(xué)樓門(mén)廳處放了一片紙，看看誰(shuí)最先把它撿起來(lái)，結果店子二中七年級一班學(xué)生高紅敏同學(xué)是第一百四十七個(gè)經(jīng)過(guò)這片紙的同學(xué)，她把它撿起來(lái)了�？此贫嗝春�(jiǎn)單的事情，但前邊一百四十六個(gè)同學(xué)為什么沒(méi)撿呢?我們很多人實(shí)際上就是犯了這樣一個(gè)錯誤，整天想著(zhù)干大事情，小事情不干，結果到最后什么都沒(méi)干成，正所謂：“一屋不掃，何以?huà)咛煜?”
細節決定成敗，這個(gè)道理并不難懂，可真要做起來(lái)，卻實(shí)屬不易，但我認為習慣成自然，讓我們每一個(gè)教師在這浮躁的、喧囂的社會(huì )中潛下心來(lái)教書(shū)，靜下心來(lái)育人。
注重細節，從我做起，從身邊的小事做起，愿我們每一個(gè)人都能收獲一個(gè)成功的人生。
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