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衛校實(shí)習報告
在現在社會(huì )，報告的用途越來(lái)越大，不同的報告內容同樣也是不同的。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編為大家收集的衛校實(shí)習報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
衛校實(shí)習報告1
急診科是醫院最重要的窗口之一,有著(zhù)急、忙、雜的特性。面對危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,若處理不當,就容易發(fā)生醫療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂(yōu)慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫護人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫護人員較短的接觸時(shí)間內，還未建立良好的信任感，對醫護人員的每一個(gè)細微環(huán)節都十分敏感，醫護人員的言談舉止對病人心理都會(huì )產(chǎn)生很大影響。造成醫護人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺(jué)。所以我越發(fā)覺(jué)得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。
南丁格爾說(shuō)：護理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會(huì )觀(guān)察，才善于發(fā)現問(wèn)題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀(guān)察。例如：有些患者家屬對護士的行為百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應該叫護士，與此同時(shí)我們也應該按時(shí)巡視病房，多觀(guān)察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因為液體沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次，要學(xué)會(huì )溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎上。對于來(lái)急診就診的病人，我們應該積極主動(dòng)地詢(xún)問(wèn)，熱情的為其引導。例如：對于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車(chē)送至診室，為
其測量生命體征，交予診室的護士；對于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”。而對于患病時(shí)間長(cháng)而并不危重的病人我們可以建議他去門(mén)診就醫，耐心而細致的告知其門(mén)診的位置和就醫的時(shí)間，便于患者的`安排。雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護患距離，有效滿(mǎn)足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開(kāi)展下面的護理工作。最后，通過(guò)觀(guān)察和溝通學(xué)會(huì )判斷，對病人的病情和需求有一個(gè)準確地了解和判斷，有利于醫護人員救治工作的展開(kāi)，也為病人爭取了時(shí)間。例如：受外傷的患者可以通過(guò)觀(guān)察和大致的詢(xún)問(wèn)了解其受傷的部位和嚴重程度，第一時(shí)間為其找到接診醫生為其救治，而掛號等手續可以稍候補齊。
我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實(shí)習階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
護士的工作是非常繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數人的不理解，我們發(fā)現，護士有著(zhù)其獨特的魅力。醫院不可能沒(méi)有護士，這就說(shuō)明了護士的重要性。醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。到病房實(shí)習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實(shí)習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，如導尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。以更好的加強理論知識與臨床的結合。一附院實(shí)習科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì )加強病情觀(guān)察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應用能力。
按照學(xué)校和醫院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，講小課等，這些培養了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達等方面的能力。整體上說(shuō)，實(shí)習期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養了一種良好的學(xué)習習慣，通過(guò)思考，舉一反三。
這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺�？傊诟兄x一附院培養我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心盡責！我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾！
衛校實(shí)習報告2
一、實(shí)踐內容與要求
學(xué)生回家鄉自行聯(lián)系當地城市社區衛生服務(wù)中心或鄉鎮衛生院進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生返校后，必須交回在本社區或鄉鎮衛生院(站、所)簽章及部門(mén)領(lǐng)導進(jìn)行成績(jì)評定簽字的實(shí)踐鑒定考核表一份。實(shí)踐內容與要求包括：
1.必須根據自己的專(zhuān)業(yè)或以后發(fā)展的方向，到相應的城市社區或農村鄉鎮衛生院(站、所)進(jìn)行醫療實(shí)踐活動(dòng)，其中在藥房和治療室工作時(shí)間不少于2個(gè)半天，每天不少于6小時(shí)。
2.總計診治疾病不少于20人次。
3.書(shū)寫(xiě)門(mén)診病歷不少于10份、醫學(xué)留觀(guān)病歷不少于3份。
二、實(shí)踐調研報告內容
城市社區或農村鄉鎮衛生院(站、所)醫療實(shí)踐活動(dòng)結束后，必須完成不少于3000字的醫療活動(dòng)調研報告1份。每位學(xué)生必須認真、如實(shí)的完成。調研報告須經(jīng)當地有關(guān)部門(mén)簽字、蓋章并給出相應的評語(yǔ)，學(xué)校才給予成績(jì)評定及獲得的學(xué)分。各班組織對本班調研報告進(jìn)行評分，并按本班級學(xué)生人數的10%推薦優(yōu)秀調研報告到學(xué)校進(jìn)行交流。
醫學(xué)本科生城市社區和農村鄉鎮醫療實(shí)踐調研報告提綱如下。
要求：(1)每份調研報告的內容為1項(下列4項，任選1項);
(2)每份調研報告立題要新穎，論點(diǎn)要明確，論據要充分，一定要以數據進(jìn)行分析、歸納、總結和說(shuō)明問(wèn)題。
1.了解本社區或鄉鎮人口的年齡、性別、職業(yè)、經(jīng)濟收入結構與疾病譜的關(guān)系;20xx年本地區前10位常見(jiàn)病與多發(fā)病(一一列出病名)的發(fā)病原因以及與人口年齡、性別、職業(yè)、經(jīng)濟收入的分組對應關(guān)系，本社區或鄉鎮疾病的防治方法和效果，你自己的認識和建議。
2.了解本社區或鄉鎮衛生資源結構與現狀——包括組織結構與現狀，人員年齡、學(xué)歷、執業(yè)資格、醫學(xué)技術(shù)職稱(chēng)結構與現狀;本地區衛生區域規劃及發(fā)展方向，存在的.問(wèn)題及其本地區解決問(wèn)題的辦法，請你結合實(shí)際情況提出其對策。
3.城市社區或鄉鎮衛生院(站、所)在治療本地區常見(jiàn)病與多發(fā)病(一一列出病名)中：
(1)中醫就診率(含就診原因)、治愈率、好轉率、無(wú)效率各為多少?
(2)平均治愈或使其好轉1人次的醫療費用為多少元?(本社區或鄉鎮每人年平均收入為多少元)
(3)本社區或鄉鎮衛生院(站、所)20xx年經(jīng)濟運營(yíng)情況：包括業(yè)務(wù)毛收入為多少元，中醫藥為本社區(鄉鎮)衛生院(站)創(chuàng )造的年業(yè)務(wù)毛收入為多少元、占本社區(鄉鎮)衛生院(站)年業(yè)務(wù)毛收入的比例為多大?支出情況與支出結構、結余情況、用于發(fā)展的經(jīng)費額度?
4.本社區或鄉鎮病員的就醫心理、醫患雙方在新的醫療事故處理條例出臺后所面臨的問(wèn)題及本社區或鄉鎮衛生院(站、所)的應對策略。
衛校實(shí)習報告3
接到學(xué)校的通知，每個(gè)學(xué)生都要參加社會(huì )實(shí)踐。接到這個(gè)通知，我一點(diǎn)不驚訝，因為高中時(shí)期，我每個(gè)學(xué)期的假期都去參加社會(huì )實(shí)踐。以前的社會(huì )實(shí)踐都是銷(xiāo)售，家教，這也給我帶來(lái)許多經(jīng)驗。但是，這個(gè)大學(xué)的社會(huì )實(shí)踐很不同，我去的是衛生院工作實(shí)踐。那里充滿(mǎn)很多很多的使命感，每個(gè)病人都需要我們的細心照顧。
剛去到衛生院，衛生院的工作人員就給我們培訓，衛生院主任給我們講解了：
一、醫院概況簡(jiǎn)介。
二、學(xué)生治理的有關(guān)規定。
三、治安治理的一般常識。
四、醫德醫風(fēng)教育。
五、醫療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)。
六、有關(guān)護理知識的講解。
七、院內感染的講座。
八、手術(shù)室的有關(guān)知識。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀(guān)看關(guān)于醫療糾紛的專(zhuān)家講座及急救處理方面的錄像。雖然我只是打雜的，但是對衛生院的情況也要具體的'了解。因為這里充滿(mǎn)許多使命感的地方，不容我們出錯。
經(jīng)過(guò)培訓，我對醫院的情況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識。首先，院長(cháng)給我們講了醫院的發(fā)展歷史及規模，讓我了解到我們衛生院是有著(zhù)悠久歷史和光榮背景，以及發(fā)展潛力。同時(shí)，科教科在教學(xué)治理方面對我們也作了嚴格的治理規定，讓我們一開(kāi)始就樹(shù)立嚴謹的作風(fēng)和認真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來(lái)參加工作打好基礎，醫院的警務(wù)力量也讓我們在充實(shí)的工作中有了安全感。在此對警務(wù)人員為我們做出的工作而表示感謝，因為他們是我們醫院實(shí)行正常而穩定的工作秩序的保證。醫德醫風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺(jué)到了作為一名工作人員的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須樹(shù)立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護工作人員的神圣職權，才能得轉自到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書(shū)寫(xiě)醫療文書(shū)，護理知識和院內感染的講座，讓原本只具備理論知識的我們熟悉到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠把握理論知識是不行的。同時(shí)，對正確的處理醫護關(guān)系的問(wèn)題上我們有了感性的熟悉，醫生和護士同等重要，不分誰(shuí)大誰(shuí)小，我們的最終目的都是為了治好病人。我認為護理人員的工作更重大，工作更煩瑣，值得我們每一位工作人員尊敬。還有，通過(guò)觀(guān)看關(guān)于醫療糾紛的錄像，我充分熟悉到醫療工作的高風(fēng)險性，熟悉到社會(huì )各界對我們工作人員的高標準要求，我們必須在把握熟練的專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，學(xué)會(huì )更好的處理醫患關(guān)系，病人來(lái)找我們照顧，他們是我們的上帝，我們必須樹(shù)立起自我保護意識。
通過(guò)這次衛生院社會(huì )實(shí)踐，我懂得的更多以之前不一樣的知識，這次實(shí)踐更加我的生活閱歷。所以希望在下次社會(huì )實(shí)踐工作中，能接觸更多的不同的工作。
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