設計班主任工作總結

設計班主任工作總結

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的設計班主任工作總結，希望對大家有所幫助。

設計班主任工作總結1

　　20xx年是不平凡的一年，轉眼即逝，總結自己這一年來(lái)的方方面面，有得有失，只有肯定成績(jì)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，才能得到更好的發(fā)展。

　　思想上，我時(shí)時(shí)不忘關(guān)心學(xué)校、學(xué)院發(fā)展，尤其在關(guān)乎學(xué)校地位、水平的全國本科教育教學(xué)水平評估中，更是嚴格要求自己，做到思想重視、行動(dòng)支持。一年來(lái)，從不因故請假、遲到早退，總是以百倍的熱情投入到工作之中，跟領(lǐng)導同事搞好團結，真誠對待每一個(gè)人。

　　工作上，圓滿(mǎn)完成授課任務(wù)及其他各項工作。在教學(xué)上，承擔了六門(mén)專(zhuān)業(yè)課的授課任務(wù)，還指導了畢業(yè)設計及課程設計，完成了認識實(shí)習與生產(chǎn)實(shí)習兩個(gè)實(shí)習任務(wù)，雖任務(wù)繁重，仍積極認真對待，及時(shí)更新每一門(mén)課程知識，不斷改進(jìn)教學(xué)手法，順利完成了教學(xué)與教學(xué)實(shí)踐，完成年終工作量逾400課時(shí)；在教學(xué)研究上，參與多項校級與院級教學(xué)研究項目，并在上半年順利完成本人主持的校級教學(xué)項目的驗收鑒定工作；在畢業(yè)設計環(huán)節上，所指導學(xué)生耿超云的論文獲得校級優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文。另外，課余還鼓勵并指導學(xué)生積極參與挑戰杯及全省機電產(chǎn)品大賽、全國節能減排主題招貼大賽等各項賽事。

　　作為工設041的班主任，十分重視他們的就業(yè)情況，為他們積極推薦工作，配合學(xué)辦做好畢業(yè)生各項離校前的`準備。另外，認真完成學(xué)院及系里安排的每項工作，如在評估期間，設計制作本系展板，做好評估資料的收繳工作，認真對待“精彩一課”活動(dòng)等，積極參與本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)建設及課程、實(shí)驗室建設等任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。

　　雖然如此，但在其他方面也存在不足之處，學(xué)歷教育還有待進(jìn)一步提高，在科研項目上，至今卻一片空白，這也是以后加倍努力的方向。還有雖然完成了教學(xué)任務(wù)，但講好講精每一堂課卻不那么容易，這也成為時(shí)刻提醒、鞭撻自己前進(jìn)的動(dòng)力。

設計班主任工作總結2

　　改革開(kāi)放的新時(shí)代，為班會(huì )課提供了取之不盡的新題材。在學(xué)校從應試教育向素質(zhì)教育的轉變中，主題班會(huì )已日益顯示出其重要的作用和獨具的優(yōu)勢與魅力。一個(gè)受孩子們喜愛(ài)的好活動(dòng)，應該是有時(shí)代氣息，有地方特色，有鮮明主題，有豐富內容，有生動(dòng)形式，有顯著(zhù)效果，起到陶冶情操，健全人格，開(kāi)啟心性，啟迪智慧的作用。每一個(gè)成功的班會(huì )活動(dòng)，無(wú)不傾注著(zhù)班主任老師的心血，凝聚著(zhù)班主任的真情。一次班會(huì )活動(dòng)就是一個(gè)“活動(dòng)育人”的過(guò)程，要努力給孩子們以一個(gè)“受益一生”的教益。作為初中班主任中的一員，我經(jīng)常能有機會(huì )觀(guān)看到學(xué)校班會(huì )活動(dòng)。每當看到飛揚的班旗、聽(tīng)到孩子們清脆的笑聲、熱烈的掌聲與激動(dòng)的歡呼聲，我總感奮不已。置身在班會(huì )活動(dòng)所熏染的獨特氛圍，誰(shuí)不為之動(dòng)容動(dòng)情，誰(shuí)不贊嘆班隊活動(dòng)奏響的世上最動(dòng)聽(tīng)的童心交響曲！孩子們的成長(cháng)之路，不能沒(méi)有共和國星星火炬的旗幟，不能沒(méi)有充滿(mǎn)朝氣、洋溢著(zhù)歡樂(lè )的歌聲，不能沒(méi)有寓教于樂(lè )、啟迪人生的班會(huì )活動(dòng)。

　　全國優(yōu)秀班主任丁榕老師認為：通過(guò)豐富多彩的班會(huì )活動(dòng)可以又快、又好、又受學(xué)生喜愛(ài)地解決班級發(fā)生的種種問(wèn)題。班主任一定要會(huì )開(kāi)展班級活動(dòng)。如果說(shuō)活動(dòng)是個(gè)體生命的體現，班級活動(dòng)則是班級活力的體現。如何開(kāi)展活動(dòng)呢？丁榕老師認為首先要認識班主任在班級活動(dòng)中，既不能包辦代替又不能袖手旁觀(guān)的多重角色。這樣的話(huà)，在主題班會(huì )活動(dòng)設計時(shí)，我們班主任老師就應遵循一定的原則來(lái)設計主題班會(huì )活動(dòng)：一、在班會(huì )活動(dòng)中，要充分體現出班主任的主導作用與學(xué)生的主體作用。二、要用學(xué)生的大腦去思考；用學(xué)生的興趣去填補自己興趣的空白；用學(xué)生的情感去體驗情感；把學(xué)生的困難當成自己的困難；把自己的需要轉化成學(xué)生的需要。讓簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)代替枯燥無(wú)味的說(shuō)教。三、學(xué)生在活動(dòng)中的主體作用應充分發(fā)揮，使其得到心靈的震撼與參與，從外向內的轉化，變說(shuō)服、教育為自覺(jué)行動(dòng)。我們開(kāi)展的活動(dòng)必須是有時(shí)代特色的、符合學(xué)生身心發(fā)展規律的、是學(xué)生喜歡的、有學(xué)生年齡特點(diǎn)的，而不是走形式的、表演式的.、應酬式的。四、在組織班會(huì )活動(dòng)時(shí)應注意：培養情感是基礎；抓住規律是原則；組織活動(dòng)是條件；系列教育是途徑；由內到外是目的；由淺入深是方法；利用時(shí)機是竅門(mén)。五、設計班級活動(dòng)時(shí)還要注意活動(dòng)應具有創(chuàng )造性、自主性、知識性、超前性（不僅是發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，更是預知問(wèn)題、防止問(wèn)題的發(fā)生）、針對性、實(shí)踐性、多樣性、趣味性等原則。

　　班主任工作研究專(zhuān)家任小艾老師認為：班主任在創(chuàng )造性地開(kāi)展班級活動(dòng)時(shí)，在實(shí)際工作應用中還應善于應用一些技巧，這樣才能在工作獲得快樂(lè )的同時(shí)取得成功。因此，在實(shí)際工作中我們班主任老師應注意運用：一、優(yōu)良環(huán)境感召法。它包括自然環(huán)境與人文環(huán)境。自然環(huán)境就是和諧美麗的學(xué)校，班集體。作為班主任我們要知道，光有學(xué)校的感召力還不夠，我們還應該讓我們所在的班級教室也變得美麗。這就要提倡第二個(gè)優(yōu)良環(huán)境——人文環(huán)境。這個(gè)人文環(huán)境就是和諧的人際關(guān)系，創(chuàng )建樂(lè )園式的集體，建立師與生之間，生與生之間，建立團結民主、和諧友愛(ài)、互助合作的關(guān)系，讓每一個(gè)人都心悅誠服地、心甘情愿地、愿意到班集體中來(lái)，愿意到老師和同學(xué)身邊來(lái)。無(wú)論自然環(huán)境，還是人文環(huán)境，對每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都是具有感召力，有吸引力的。二、虛功實(shí)做的導行法。思想教育工作常常是務(wù)虛的，務(wù)虛就是大道理，空對空�，F在有一個(gè)說(shuō)法“五加二等于零”，五天的學(xué)校教育加兩天的家庭和社會(huì )教育，好像就沒(méi)了。一方面說(shuō)明學(xué)校和家庭配合不夠，也說(shuō)明家庭和社會(huì )對我們學(xué)校教育的沖擊，更說(shuō)明我們學(xué)校教育教師自身的吸引力不夠。所以我們如果用教師自身的經(jīng)驗，所讀的書(shū)，所有的見(jiàn)識，把它變成一種深奧的道理，憑我們理解力，去講給懵懵懂懂的青少年，大多是接受不了的。我們的孩子他們幾乎聽(tīng)不懂老師說(shuō)的深奧的道理，因為他的年齡和他的知識面以及他的經(jīng)歷有限，他需要一種看得見(jiàn)摸得著(zhù)的東西。有時(shí)候讓孩子們去參加一項活動(dòng)，去春游，看一場(chǎng)電影，他本來(lái)去玩去了，但是回來(lái)以后，卻說(shuō)我受到了教育。很多深奧的道理蘊藏在淺顯的生動(dòng)的形象的活動(dòng)以及娛樂(lè )當中。所以我們要力求讓所有的那些空洞的大道理都變成看得見(jiàn)摸得著(zhù)的形象的現實(shí)。這樣才能指導學(xué)生的行動(dòng)。三、抓住教育時(shí)機的功倍法。善于抓住教育時(shí)機，能夠使自己的工作達到事半功倍的效果，由苦干變成巧干。教育時(shí)機隨時(shí)都可以捕捉到，關(guān)鍵看我們的老師善不善于捕捉。

　　通過(guò)學(xué)習，我對主題班會(huì )的設計原則有了更深刻的體會(huì )與認識。作為一名班主任，思想上要樹(shù)立主題班會(huì )的重要性，同時(shí)對于學(xué)生主題思想教育要有一個(gè)好的規劃，就像丁榕老師他自己設計的那樣，有一個(gè)“三年教育規劃”。我們也應該如此，這樣做可以減少我們工作的盲目性與片面性。在主題班會(huì )題目的確定過(guò)程中要結合學(xué)生實(shí)際與日常行為表現，確立一些對學(xué)生有實(shí)際意義的主題。在主題實(shí)施過(guò)程中，教師要做總策劃者——發(fā)揮主導作用；要做總導演——發(fā)揮指導作用；要做參與者——發(fā)揮誘導作用；要做局外人——發(fā)揮引導作用；而學(xué)生是活動(dòng)的主角。利用多種形式調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的興趣，激發(fā)他們參與的熱情。比如：講故事、看電影、做游戲、猜謎語(yǔ)、演小品、說(shuō)相聲……讓學(xué)生在活動(dòng)中：說(shuō)一說(shuō)、演一演、練一練、猜一猜、畫(huà)一畫(huà)、議一議……。在注重活動(dòng)總結提升過(guò)程中，教師不要一手包辦，要讓學(xué)生感知，讓學(xué)生體會(huì )，讓學(xué)生總結。

設計班主任工作總結3

　　今天的班會(huì )開(kāi)始，首先請上周的實(shí)習班主任做上周班級情況的總結，掌聲歡迎。

　　誤會(huì )是利用人物對客觀(guān)事物的錯誤認識，或是人物處境、性格、氣質(zhì)的差異，造成一種暫時(shí)假象，從而產(chǎn)生誤會(huì )，是通過(guò)偶然的情節來(lái)反映事物必然規律的一種構戲手法。

　　我們的生活中，常常會(huì )因為一些事情的片段來(lái)估計整件事，也會(huì )因為自己偶然的一件事讓別人誤會(huì )自己，面對誤會(huì )，我們該怎么處理？

　　下面，我來(lái)講一個(gè)小故事

　　早年在美國阿拉斯加地方，有一對年輕人結婚，婚后生育，他的太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子。

　　他忙生活，又忙於看家，因沒(méi)有人幫忙看孩子，就訓練一只狗，那狗聰明聽(tīng)話(huà)，能照顧小孩，咬著(zhù)奶瓶喂奶給孩子喝，撫養孩子。

　　有一天，主人出門(mén)去了，叫它照顧孩子。

　　他到了別的鄉村，因遇大雪，當日不能回來(lái)。第二天才趕回家，狗立即聞聲出來(lái)迎接主人。他把房門(mén)開(kāi)一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見(jiàn)了，狗在身邊，滿(mǎn)口也是血，主人發(fā)現這種情形，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來(lái)向著(zhù)狗頭一劈，把狗殺死了。

　　之后，忽然聽(tīng)到孩子的聲音，又見(jiàn)他從床下爬了出來(lái)，於是抱起孩子；雖然身上有血，但并未受傷。

　　他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒(méi)有了，旁邊有一只狼，口里還咬著(zhù)狗的肉；狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會(huì )。

　　誤會(huì )的事，是人往往在不了解、無(wú)理智、無(wú)耐心、缺少思考、未能多方體諒對方，反省自己，感情極為沖動(dòng)的情況之下所發(fā)生。

　　誤會(huì )一開(kāi)始，即一直只想到對方的千錯萬(wàn)錯；因此，會(huì )使誤會(huì )越陷越深，弄到不可收拾的地步，人對無(wú)知的'動(dòng)物小狗發(fā)生誤會(huì )，尚且會(huì )有如此可怕嚴重的后果，這樣人與人之間的誤會(huì )，則其后果更是難以想像。

　　這個(gè)故事給我一個(gè)啟示：多一些理解，少一些誤會(huì )，遇事要冷靜。相信大家對這個(gè)故事也很熟悉了，我們都與誤會(huì )常常見(jiàn)面，我們對這些誤會(huì )又該怎么處理呢？下面我們請童嬌同學(xué)講她的一些感受。

　�。ㄍ瘚砂l(fā)言）

　　童嬌同學(xué)

　　下面我們請潘家和同學(xué)上臺發(fā)言

　�。ㄅ思液桶l(fā)言）

　　潘同學(xué)

　　相信我們也有自已的一些有關(guān)誤會(huì )的經(jīng)歷，我們分為3組進(jìn)行討論，然后我們選出代表來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的看法。

　　今天我們的班會(huì )主題是面對誤會(huì )，總結班上的同學(xué)的看法，我們可以得出，遇事冷靜，不片面看待問(wèn)題是避免誤會(huì )的方法。但是許多類(lèi)型的誤會(huì )，如無(wú)法解釋的誤會(huì )，美麗的誤會(huì )等等，我們是忽然遇上的，處理的方法是：理解對方的正常情緒反應，微笑面對，我們就能消除它。

　　實(shí)習班主任總結

　　由于中秋、國慶這雙節的放假，我主持的班會(huì )到現在才開(kāi)，并且時(shí)間的安排下，我只能做3天的實(shí)習班主任。但是這三天，我們班也有許多不一樣的經(jīng)歷。

　　首先在學(xué)習上，我們班的西方哲學(xué)史上了一堂雙語(yǔ)教學(xué)課，在學(xué)習原汁原味的西方哲學(xué)的同時(shí)，我們也復習了英語(yǔ)，課堂上氣氛活躍，同學(xué)們都很認真；在10月12日的早上，我們班進(jìn)行了本學(xué)期第一次試講活動(dòng)，有5名同學(xué)（商雪鳳、聶芳、蘇漢、黎獻琴、張冠雙）到講臺上試講，雖然有些經(jīng)驗不足的缺點(diǎn)，但他們勇于嘗試、敢于挑戰的精神值得我們學(xué)習。在小組的范圍內，各個(gè)試講小組也已經(jīng)制定了他們的試講安排，相信我們班的試講活動(dòng)能取得好成績(jì)。

　　在思想方面，我們班在10月11日，我們班進(jìn)行了優(yōu)秀團干和優(yōu)秀團員的民主選舉，韋蘇庭和梁凱俏榮獲“優(yōu)秀團干”稱(chēng)號，勞秋麗和黃秀紅獲得”優(yōu)秀團員”稱(chēng)號。同時(shí)，我們班正積極準備申請優(yōu)秀團支部材料。

　　在紀律上，班上偶爾有遲到、曠課現象，但只是個(gè)別現象，同學(xué)們上課都認真，與老師融洽相處。

　　在生活上，10月11日，我們班進(jìn)行了體能測試，每個(gè)同學(xué)都有序參加。平時(shí)同學(xué)們都積極運動(dòng)，男生堅持打籃球，女生有時(shí)打氣排球，為系運會(huì )做準備，也為即將到來(lái)的寒冬提高抵抗力。

　　總的來(lái)說(shuō)，我們班是好樣的。

　　此致，

敬禮！

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