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青年教師座談會(huì )上講話(huà)稿
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，能夠利用到講話(huà)稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，講話(huà)稿是個(gè)人或個(gè)人以集體的名義，在重大的會(huì )議中，或在較隆重的場(chǎng)合，或各種群眾性的集會(huì )上發(fā)表全部講話(huà)內容的文稿。相信寫(xiě)講話(huà)稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的青年教師座談會(huì )上講話(huà)稿，歡迎大家分享。
青年教師座談會(huì )上講話(huà)稿1
記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。
1、擇業(yè)定向：從畢業(yè)到工作，完成了人生的一個(gè)轉折。而在這個(gè)轉折點(diǎn)既然選擇了高中教師的職業(yè)，就應將其作為一個(gè)事業(yè)來(lái)做，雖然教師這個(gè)行業(yè)辛苦、清貧，但是既然選擇了就應努力的將其做好。在新的環(huán)境中，要以新的姿態(tài)面對生活，工作和學(xué)習。高中教育是基礎教育，對教師也提出了更高的要求。新教師必然缺少實(shí)際操作能力方面的問(wèn)題，如果不繼續學(xué)習和提高將會(huì )被社會(huì )所淘汰。相信自己今后會(huì )做的更好，有了這份信念今后的路會(huì )走得更好。
2、師德修養：首先，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴成長(cháng)，盡自己最大的努力滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強自身修養，為學(xué)生做表率。再次，關(guān)心集體，關(guān)心他人，團結協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。最后，為自己樹(shù)立正確的人生觀(guān)，教育觀(guān)，質(zhì)量觀(guān)和道德觀(guān)。
3、立足崗位：新教師不缺乏對新課程，新概念的理解，但可能對傳統理念理解不深。所以應該在掌握傳統理念的基礎上再有所創(chuàng )新。
(1)了解自己的崗位，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的好教師
(2)熟悉自己的學(xué)生，做一個(gè)有愛(ài)心的.教師
(3)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，力爭在自己的專(zhuān)業(yè)上成為頂尖高手
4、虛心求教：
如何備課?如何與學(xué)生打交道?如何與同事共處?對于教學(xué)中的細節如何處理?等等是我們新教師走上工作崗位后面臨的首要問(wèn)題，因此要積極吸取老教師的這方面經(jīng)驗，向老教師求教。學(xué)習先進(jìn)的教育理念，結合教學(xué)和教育工作，總結，歸納和提升自己的經(jīng)驗。
幾點(diǎn)建議：
(1) 努力提高自己的理論知識，包括教育和教學(xué)
(2) 通過(guò)網(wǎng)絡(luò )收集與自己崗位有關(guān)的經(jīng)驗和隨筆
(3) 積極向老教師學(xué)習，吸取他們的經(jīng)驗融合自己的思想
(4) 養成反思的習慣，寫(xiě)教學(xué)隨筆，為深入研究做好素材準備
青年教師座談會(huì )上講話(huà)稿2
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好！人們常說(shuō)，細節決定成敗，態(tài)度決定高度。所謂態(tài)字，通俗地說(shuō)“心要大一點(diǎn)”。這至少包括兩層意思：一是要有所追求，目標遠大，志存高遠；二是要大度，要能包容。今天，我們召開(kāi)青年教師座談會(huì )。借此機會(huì )，我想以“以建設性姿態(tài)工作，以包容性姿態(tài)生活”為話(huà)題，對在座的青年教師提三點(diǎn)建議或者說(shuō)希望：
一是心態(tài)要平。青年教師來(lái)到學(xué)校，面臨三個(gè)方面急需調適：本校工作生活環(huán)境與大學(xué)尤其是大中城市學(xué)習生活環(huán)境的失衡；天子驕子與工作新兵的平衡；所學(xué)專(zhuān)業(yè)與所任學(xué)科的平衡（學(xué)非所長(cháng)，學(xué)非所用，從零開(kāi)始）；要迅速轉變角色，適應環(huán)境，步入正軌。
二是狀態(tài)要滿(mǎn)。學(xué)習狀態(tài)和工作狀態(tài)要求上進(jìn)，有朝氣，有活力。要愛(ài)學(xué)習（要遠離牌桌酒桌手機，少煙酒味，多書(shū)香味，主動(dòng)學(xué)習；讀書(shū)學(xué)習，讀書(shū)是最好的修行；網(wǎng)上學(xué)習，網(wǎng)絡(luò )是最快捷、最豐富的資源集散地；模仿學(xué)習，模仿是成為教學(xué)新兵的捷徑）。要善合作（與班主任合作；與同年級同學(xué)科教師合作；與學(xué)校行政合作，支持行政工作；與家長(cháng)合作，學(xué)會(huì )溝通）。對教師來(lái)說(shuō)，合作不僅是一種學(xué)習方式，也是現代教師素養的一種表現，善于合作是教師人文精神的重要組成部分。這里特別強調下“合群”。新教師要主動(dòng)融入班級，融入年級，融入學(xué)校，與學(xué)校不同群體搭上話(huà)。要勤反思。只有會(huì )思考的老師才“有資格”站在學(xué)生面前。也只有會(huì )思考的有思想的老師才不會(huì )“跪著(zhù)教書(shū)”，也才能培養出真正具有獨立人格的、自信的、有思想的學(xué)生。要多展示。展示自己的.特長(cháng)愛(ài)好興趣。上好第一堂課，亮好第一次相，發(fā)好第一次言，開(kāi)展好第一次活動(dòng)，完成好第一項任務(wù)，留好第一印象，累積良好形象，打造個(gè)人品牌。
三是姿態(tài)要低。要守住底線(xiàn)。一個(gè)人成功的有效路徑是不忘初心，管好自己，持之以恒。有人調查，人與人的差異，更多地體現在8小時(shí)之外，尤其是晚上8——10點(diǎn)。職場(chǎng)上有個(gè)“萬(wàn)小時(shí)定律”。青年教師要學(xué)會(huì )生涯規劃（比如“一年站穩講臺，三年成學(xué)校名師，五年成全縣名師”。）要低調做人，力求做事不必斤斤計較，對人不必耿耿于懷，談話(huà)（聊天）不必處處爭先。要熱心干事。有責任心是一個(gè)人干事創(chuàng )業(yè)的發(fā)動(dòng)機，奮發(fā)向上的強引擎。
總之，青年教師要以建設性姿態(tài)工作，以包容性姿態(tài)生活，不忘初心，砥礪前行。
對學(xué)校行政班子，同樣提三點(diǎn)要求：
生命最優(yōu)美的姿態(tài)是成就別人。學(xué)校，尤其是行政班子，要對青年教師思想上引領(lǐng)，教學(xué)上幫扶，生活上關(guān)心，盡力成就青年教師成長(cháng)。
一要服好務(wù)。要強化服務(wù)意識，主動(dòng)為青年教師服好務(wù)；要提升服務(wù)能力，關(guān)注教師需求，為青年教師精準服務(wù)。青年教師離鄉背井，人地生疏，獨立生活及自理能力有待提高，
二要搭好臺。要壓擔子（教師藝術(shù)節，演講及征文，各項活動(dòng)熱心參與），給機會(huì )（學(xué)習培訓的機會(huì )，做事的機會(huì )，成長(cháng)的機會(huì )），給舞臺（展示的舞臺，表演的舞臺，教研組長(cháng)）。
三要引好路。思想上正強化，摒棄負面情緒、負面因素的不良影響。教學(xué)上勤指導。
在座的青年教師，目前是學(xué)校的新生力量，即將是學(xué)校的中堅力量，你們將影響著(zhù)，甚至決定著(zhù)我校的未來(lái)。
青年教師座談會(huì )上講話(huà)稿3
彈指一揮間，從去年召開(kāi)首屆青年教師座談會(huì )又是一年的時(shí)間，一年來(lái)學(xué)校關(guān)心和支持青年教師的成長(cháng)，通過(guò)開(kāi)展“青培工程”“網(wǎng)上教研”“匯報課”“公開(kāi)課”“觀(guān)摩課”，撰寫(xiě)和裝訂成冊教學(xué)反思，送出去參加各級各類(lèi)的培訓，青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平大幅度提高，并在中考和縣上的調研考試以及各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)中嶄露頭角，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，為自己今后的發(fā)展奠定了良好的基礎，使我感到欣慰。
年輕，意味著(zhù)什么？意味著(zhù)知識欠缺和經(jīng)驗不足，意味著(zhù)沖動(dòng)和缺乏冷靜，意味著(zhù)困惑和迷茫？？但是，因為年輕，我們有激情，有個(gè)性，有夢(mèng)想，因為年輕，學(xué)生愿意接近我們；因為年輕，我們思維活躍，勇于創(chuàng )新；因為年輕，我們喜歡學(xué)習，樂(lè )于接受新鮮事物。年輕讓我們擁有更多的時(shí)間和機會(huì )，但年輕也意味著(zhù)一去不返，意味著(zhù)珍惜，意味著(zhù)責任和追求，意味著(zhù)創(chuàng )造和超越。因為我們學(xué)校的年輕教師居多，中學(xué)教師的平均年齡35歲，小學(xué)是42歲，因此學(xué)校十分重視年輕教師的培養，因此也有了今天這個(gè)第二屆青年教師座談會(huì )，借此機會(huì )，想談一下我個(gè)人對青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑的一點(diǎn)膚淺的認識。
人們常說(shuō)：學(xué)校的發(fā)展要靠教師，辦學(xué)的高質(zhì)量要靠高素質(zhì)的師資隊伍。高素質(zhì)的教師除了在職業(yè)道德上高標準之外，專(zhuān)業(yè)素養也是其中的重要指標，應該說(shuō)，我們通過(guò)這幾年的學(xué)習和訓練，已經(jīng)具備教師專(zhuān)業(yè)應該掌握的專(zhuān)業(yè)素養和理論知識，懂得一些基本的教育教學(xué)原理和規律，但是與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的目標還相距甚遠，我們必須還要在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷更新與充實(shí)，還有通過(guò)各種方式促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以適應不斷變化的教育環(huán)境，那么青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑有哪些？我個(gè)人認為有三種：向書(shū)本尋找、向同事學(xué)習、向學(xué)生請教。
一、向書(shū)本尋找。
在上學(xué)期間，通過(guò)書(shū)本得到專(zhuān)業(yè)知識和教育理論是專(zhuān)業(yè)強化的主要方式，走上工作崗位后，這種方式仍然是我們提高專(zhuān)業(yè)素養的主要途徑之一。因為時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，知識也在以前所未有的速度在更新，我們以前學(xué)的東西就有可能不全面，或者說(shuō)跟不上現代教育的形勢，甚至是一些概念的內涵與外延都有可能發(fā)生一些微小變化，尤其是教育理論的發(fā)展，可謂“日新月異”，教育對象——學(xué)生的變化，更是“精彩的`世界”。如果我們還抱著(zhù)舊傳統，老觀(guān)念不放，勢必不能適應教育發(fā)展的需求，勢必不能適應教育環(huán)境的變化。因此，要想成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師，就必須精讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，從中吸取養分澆灌自己的專(zhuān)業(yè)之樹(shù)；就必須有方向有意識地研讀專(zhuān)業(yè)報刊，從中尋覓先進(jìn)的教育教學(xué)理念；就必須經(jīng)常瀏覽專(zhuān)業(yè)教育網(wǎng)站，利用互聯(lián)網(wǎng)的巨大優(yōu)勢，從中獲取教育科研前沿的信息和成果。請記�。鹤x書(shū)使人變得睿智，書(shū)中自有教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的營(yíng)養素。
二、向同事學(xué)習。
每個(gè)人都有各自的特別之處和獨到見(jiàn)解，每個(gè)“先入行”的同事都經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間實(shí)踐的磨練，也有著(zhù)與我不一樣的教學(xué)經(jīng)歷。應該說(shuō)，我們年輕的教師不缺工作激情，也不缺前行的動(dòng)力，最缺的就是教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，因此，建議主動(dòng)向同事學(xué)習。首先要主動(dòng)走進(jìn)同事的課堂，你可以從中感悟到他人對教材不一樣的處理方法，你可以借鑒別人不一樣的課堂教學(xué)方式，你也可以通過(guò)對照自己課堂來(lái)審視教學(xué)行為的科學(xué)性與先進(jìn)性，其次要時(shí)常與同事交流，在交流的過(guò)程中，你可以慢慢跨越教學(xué)實(shí)踐中遇到的挑戰，你可以吸取到別人的教學(xué)智慧并融入你的工作過(guò)程之中，你可以在交流的過(guò)程中找到解決問(wèn)題的對策和辦法，最后要敢于暴露自己的不足，請同事走進(jìn)你的課堂，向同事闡述你的觀(guān)點(diǎn)，以利于揚長(cháng)避短，收獲面對面的指導和幫助，請牢牢記�。荷朴谙蛲聦W(xué)習，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的良方，也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的捷徑。
三、向學(xué)生請教。
一般認為，教師是教學(xué)生的，學(xué)生是向教師請教的，哪有老師向學(xué)生請教的道理？殊不知，我們在教學(xué)生之前，應該明白學(xué)生已經(jīng)知道了什么——認知基礎，應該明白學(xué)生的內心想什么——心理需求，應該把握學(xué)生學(xué)習的最佳方式——外部刺激。只有這些問(wèn)題解決好了，你才能是一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師，你才可能成為一名出色的教師�，F代著(zhù)名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“你要想當好先生，先要當好學(xué)生，你當好學(xué)生了，你就當好先生了�！碑敶逃母锛椅簳�(shū)生，凡事必和學(xué)生商量，這一節課怎么學(xué)，這一件事怎么處理？？他的課堂上學(xué)生永遠是主人，總是在“請教”學(xué)生的過(guò)程中完成的，他班里的制度都是學(xué)生定的，執行、監督、考核，甚至是必要的懲罰也是學(xué)生幫他做好的。教師若能放下架子做到“禮賢下士”，態(tài)度誠懇地向學(xué)生請教，不但可以突出學(xué)生的主體地位，增強學(xué)生的自信心，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心，讓學(xué)生自己解決問(wèn)題，達到不教而教的目的，而且可以了解學(xué)生的心理，掌握學(xué)生情況，為教育教學(xué)提供有力幫助，不但可以親密師生之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習熱情，進(jìn)而提高教育教學(xué)效果，而且可以擴大教師的視野和知識面，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。請記�。何沂抢蠋�，我也是學(xué)生。我是老師——身教重于言教，處處以身示范；我也是學(xué)生——了解學(xué)生，相信學(xué)生，依靠學(xué)生，與學(xué)生共同進(jìn)步。
向書(shū)本尋找，向同事學(xué)習，向學(xué)生請教，是我們教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑，如果做到了，我相信你在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上，能夠走得更快、更好！
青年教師座談會(huì )上講話(huà)稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!今天我為能作為一名青年教師發(fā)言而感到無(wú)比的榮幸和激動(dòng)。首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導和團委吳書(shū)記，給了我們這樣一個(gè)年輕人歡聚一堂的機會(huì )。值此我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導、師長(cháng)們致以崇高的敬意和深深的謝意!向在座的青年朋友們致以衷心的問(wèn)候!
從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)五年了，這五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和同事的幫助和支持下，在二職中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲了成長(cháng)的快樂(lè )。
二職中，它是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導，下至同事，處處體現一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著(zhù)“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。學(xué)校鼓勵并支持我們教師參加校內外各種技能活動(dòng)，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺，幫助我們青年教師迅速成長(cháng)。這種成長(cháng)是快樂(lè )的，因為在這里我認識了一群志同道合、真誠相待、彼此幫助的同事。和他們一起工作，讓我提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。
回顧過(guò)去，在學(xué)校領(lǐng)導無(wú)微不至的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下、在自身的刻苦努力下，我感覺(jué)自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。所以，我深深地感到，二職中是我們青年教師成長(cháng)的搖籃，它使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，二職中是能充分展示我們聰明才智的舞臺，是它使第一個(gè)教師找到了屬于自己的角色，是她為每一位教師，尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現自身價(jià)值的良好機會(huì )。
作為青年教師，我們要在二職中這個(gè)舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用求實(shí)書(shū)寫(xiě)成長(cháng)，用青春和熱情建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;我們要虛心向老教師學(xué)習，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長(cháng)的養料;我們要加強同事之間的交流與合作，在成長(cháng)的`路上攜手并肩、共創(chuàng )未來(lái)!
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，珍惜熱愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書(shū)育人的快樂(lè )，在實(shí)踐中增長(cháng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。
老師們，二職中為我們的成長(cháng)敞開(kāi)了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和能力為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天，用我們的創(chuàng )新和實(shí)干鑄就二職中更輝煌的未來(lái)!