課間操講話(huà)稿

課間操講話(huà)稿

　　隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，需要使用講話(huà)稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，講話(huà)稿也稱(chēng)“發(fā)言稿”，是指在講話(huà)前擬定的書(shū)面稿子。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份講話(huà)稿呢？下面是小編收集整理的課間操講話(huà)稿，希望能夠幫助到大家。

課間操講話(huà)稿1

老師們，同學(xué)們：

　　早上好！

　　今天的集會(huì )講話(huà)，我們從上周五七年級的體質(zhì)測試復測開(kāi)始。七年級的30名女同學(xué)，70名男生被抽查進(jìn)行測試，測試的內容事實(shí)上是9月30日學(xué)生體質(zhì)測試的一項還原，參與測試的老師，還是我們的老師，只不過(guò)比起上一次，多了教育部派來(lái)的三位觀(guān)察員，觀(guān)察員觀(guān)察什么，一是從同學(xué)的測試中看我們組織的體質(zhì)測試是不是規范的，二是從測試中看出我們同學(xué)的組織紀律，精神面貌怎么樣；三是從測試中看出學(xué)校體育工作是否重視。有對學(xué)校工作的調研，有對同學(xué)體育成績(jì)的觀(guān)測，也有對同學(xué)們個(gè)人綜合素質(zhì)的考核。體質(zhì)測試后，他們找到教師代表、學(xué)生代表、學(xué)校分管工作的'領(lǐng)導進(jìn)行了一些問(wèn)題的訪(fǎng)談和對此項工作進(jìn)行了反饋。充分肯定了學(xué)校對此項工作的重視，肯定了本次測試的組織規范。同時(shí)也反饋了對同學(xué)們現場(chǎng)測試的印象，他們說(shuō)得很婉轉，說(shuō)你們的學(xué)生好像不是很聽(tīng)話(huà)啊。這一句話(huà)看似輕飄飄，事實(shí)上是對七年級參與測試孩子們表現的不太滿(mǎn)意，尤其是說(shuō)到長(cháng)跑的時(shí)候，很多孩子態(tài)度極不認真，在跑道上還有打鬧現象，更有一些同學(xué)不是給同學(xué)鼓勁加油，還三三兩兩說(shuō)怪話(huà)，小而言之，你是開(kāi)玩笑，大而言之，這是我們的管理不到位，所以，通過(guò)這次體質(zhì)測試，我們要對七年級的跑操隊伍進(jìn)行整頓，先從跑步的態(tài)度抓起，對隊伍的整齊抓起，一個(gè)班級的班風(fēng)如何，同學(xué)們的精神狀態(tài)如何，操場(chǎng)就是個(gè)大舞臺，一言一行，一舉一動(dòng)都看的清清楚楚，我們自己熟視無(wú)睹，但外人一看，就能做出判斷。

　　今天的課間操我們就開(kāi)始，不能等。

　　開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，讓同學(xué)們有一個(gè)良好的身體，是國家教育部認真貫徹我們黨的教育方針的具體體現，我們一直在強調，一直在通過(guò)體育課，大課間，可是體育活動(dòng)在實(shí)現這一點(diǎn)，我相信所有的同學(xué)們都清楚，體育不僅僅是強身，更重要的是打造體育精神，形成團結合作、堅韌不拔的團隊精神和吃苦耐勞、鍥而不舍的個(gè)人品質(zhì)。

　　一次復測凸現出來(lái)的問(wèn)題，對我們的管理是一次警示，我們在反思之余，更多的是要付諸行動(dòng)。在此，我對跑操再次強調：第一班級隊伍一定要齊整，四人一排，男女生的隊伍，班主任要隨時(shí)調整；第二，跑步過(guò)程中決不允許停下來(lái)，速度其次，隊伍整齊排在第一位；第三，學(xué)生會(huì )的干部要加強檢查，嚴格執行課間操單獨評分的標準。嚴抓一個(gè)月，2月底，我們將組織全校的跑操比賽。

　　通知今天下午的班主任例會(huì )。

課間操講話(huà)稿2

　　課間操講話(huà)：運動(dòng)好才能學(xué)習好

　　各位同學(xué)：

　　大家可能很奇怪，為什么毛老師會(huì )這么重視大家的體育運動(dòng)？為什么在暑期行課時(shí)堅持課間操和體鍛課？這樣做是不是一種形式主義，或者說(shuō)浪費時(shí)間？要回答這些問(wèn)題，必須要明白體育運動(dòng)對人的成長(cháng)發(fā)展和生活質(zhì)量的重要作用。

　　清華大學(xué)有句運動(dòng)口號，“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作三十年，幸福生活一輩子”，把增進(jìn)學(xué)生健康、增強學(xué)生體質(zhì)放在重要地位，使清華成為中國最早設立正規西式體育的學(xué)校之一。在湖南第一師范上學(xué)時(shí)，毛澤東就在《新青年》上發(fā)表的《論體育之精神》一文提出體育文化就是：“近人有言曰：文明其精神，野蠻其體魄。此言是也。欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之�！�，所以他長(cháng)期堅持冷水浴和游泳等運動(dòng)和健身方式。這說(shuō)明，體育運動(dòng)絕不是僅僅只有強身健體的作用，還有益智、健心和修德的作用。

　　同學(xué)們誤認為每天都做這一套操，簡(jiǎn)單無(wú)聊。真的嗎？在此講一個(gè)蘇格拉底和柏拉圖的故事。當來(lái)自全國各地求學(xué)者希望在希臘最睿智、最偉大的哲學(xué)家那里學(xué)得高深精妙的學(xué)問(wèn)時(shí)，蘇格拉底的第一課卻是要求大家先學(xué)一件最簡(jiǎn)單最容易的.事，每人將胳膊盡量往前甩，再盡量往后甩，重復300次，以后每天堅持這樣做。學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的？過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了？”有九成的學(xué)生驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再次問(wèn)學(xué)生時(shí)，有八成的學(xué)生舉手。一年后，蘇格拉底再次問(wèn)大家：“請告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作，還有哪位同學(xué)堅持了？”這時(shí)，只有一位學(xué)生舉了手，這位學(xué)生便是柏拉圖，古希臘歷史上與其師蘇格拉底齊名的偉大哲學(xué)家柏拉圖。這就是蘇格拉底的良苦用心和特殊考察——堅韌的品性。堅持做好課間操，可以培養我們堅毅頑強的心志。同時(shí)，讓我們慢慢養成一種習慣和意識：即或是某項工作或任務(wù)，并不是我們樂(lè )意做的，但它是我們需要做的，我們就要堅持去做好，耐心去做好，開(kāi)心去做好，而不是抱怨和壓抑。這樣可以訓練出柏拉圖式的強大內心——堅毅頑強而又收放自如。大家一定要記住，我們過(guò)去、現在和未來(lái)都有很多類(lèi)似于做課間操之類(lèi)的事，簡(jiǎn)單、枯燥和無(wú)聊，而你必須要去做好，也可以做好。所以希望大家調整做課間操的心情和態(tài)度，既能鍛煉自己的身體，又能磨礪自己的心性。

　　課間操是由我國諸多運動(dòng)學(xué)專(zhuān)家精心編排的，是符合青少年身體發(fā)育規律，并且健身效果最好的，因而值得我們認真去做。要把每一個(gè)動(dòng)作做得標準到位，這樣才能達到鍛煉的目的。彎腰時(shí)盡力觸摸地面，把我們的韌帶拉開(kāi)是我們身體保持活力。下蹲時(shí)深蹲下去有利于血液循環(huán)而避免靜脈曲張。同時(shí)，在認真做操時(shí)，我們的大腦專(zhuān)注于身體的每一個(gè)動(dòng)作和音律節奏上，大腦才能得到真正的放松，情緒才能得到舒緩，從而為后續的學(xué)習積蓄力量。我跟蹤大量的學(xué)生案例也證實(shí)了這一點(diǎn)，絕大多數學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)也是運動(dòng)愛(ài)好者，他們做操十分認真。所以，我提出“運動(dòng)好才能學(xué)習好”的主張，既有理論依據，也有實(shí)踐印證。

　　當然，我們的鍛煉絕不是做課間操這一件事，根據天氣情況，我們還有跳繩、跑步、趣味運動(dòng)等集體活動(dòng)，還有同學(xué)們自己喜歡的籃球、羽毛球、足球、踢毽球、單雙杠、乒乓球等個(gè)人運動(dòng)。不管你選擇哪種方式，你都要堅持運動(dòng)，讓運動(dòng)成為自己的生活方式和成長(cháng)路徑。我是喜歡運動(dòng)的人，歡迎同學(xué)們在籃球、乒乓球方面挑戰毛老師。當然，作為副校長(cháng)，我的使命更多的是宣揚并實(shí)踐“不關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康的學(xué)校不是好學(xué)校，不關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康的老師不是好老師”的教育主張，督促同學(xué)們上好體育課和體鍛課，讓同學(xué)們紅光滿(mǎn)面、蹦蹦跳跳、笑容如花地走出高考考場(chǎng)。

　　同學(xué)們，高考備考路上，我們會(huì )收獲很多，形成運動(dòng)習慣就是其中之一。且運動(dòng)且珍惜，請小心收好，享用一生！

課間操講話(huà)稿3

各位同學(xué)：

　　昨天開(kāi)始，高三的暑期行課就正式開(kāi)始了。從這兩天行課和晚自習來(lái)看，絕大多數同學(xué)斗志昂揚，專(zhuān)注主動(dòng)，然而也有不少的同學(xué)精氣神還沒(méi)有到位，值得我們警醒。這主要表現在一些細節上缺乏嚴謹和高質(zhì)的意識，顯得粗枝大葉和草率隨性。

　　上課，包括自習課，不夠專(zhuān)注和認真，認為走一會(huì )神，說(shuō)點(diǎn)小話(huà)，發(fā)會(huì )呆，無(wú)傷大雅。

　　課間操，只是象征性的比劃一下動(dòng)作，跳躍運動(dòng)時(shí)居然腳不離地，該蹲下不蹲下，認為出來(lái)透透氣就行了，何必那么認真。

　　對知識滿(mǎn)足于“知道就行”，而沒(méi)有內化和建構到自己的知識結構之中，甚至于不懂也不管不顧。

　　對習題滿(mǎn)足于“知道怎么做就行了”，不愿動(dòng)筆去具體做和檢驗自己。

　　這些現象可謂十分常見(jiàn)和普遍，難道是同學(xué)們不知道怎樣才能學(xué)好嗎？非也，各位同學(xué)對學(xué)習的要求可謂耳熟能詳，隨口道來(lái)，只是行動(dòng)跟不上。拋開(kāi)實(shí)際的學(xué)習成績(jì)，請在場(chǎng)任何一位同學(xué)以?xún)?yōu)秀學(xué)長(cháng)的名義做學(xué)習經(jīng)驗介紹，他都能侃侃而談，句句經(jīng)典。之所以明明知道自己該如何學(xué)習，但行動(dòng)上差距不小，除了自控力缺乏外，還與同學(xué)們忽視細節把握和積累效應有關(guān)，認為這個(gè)行為很細小影響不大，認為時(shí)間還多下次注意就行了。其實(shí)，學(xué)習上的優(yōu)生和后進(jìn)生之間的差距，不是所謂智商的差距，而是學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣之間的差異帶來(lái)的。所以，我今天特別提醒大家：“差距總是在不經(jīng)意間拉開(kāi)”。

　　差距總是在不經(jīng)意間拉開(kāi)，在你瞧不起的細小行為和零散時(shí)間中拉開(kāi)的，并不是大家都能感受到的地方拉開(kāi)。而這種細微的差距通過(guò)時(shí)間的延伸而逐漸積累擴大，而當你猛地一下看到了感受到了時(shí)，結果已難以改變。這就是社會(huì )心理學(xué)中的“溫水煮青蛙”效應。因此，堅持做好細節，堅守你的高標準，成功就在你比別人做得更好一點(diǎn)，堅持得更久一點(diǎn)。細節決定成敗，過(guò)程鑄就輝煌。就這樣，你比別人每時(shí)每時(shí)就多那么一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一周，一月，一年，乃至十年的積累而放大了差距。這就是古人所說(shuō)的，“泰山不拒抔土，故能成其高；江海不辭細流，故能成其深”（李斯《諫逐客書(shū)》）

　　各位同學(xué)，你的每一個(gè)細小行為都在改變你自己，大意不得。你認真一點(diǎn)就朝積極的`方向變化，讓自己更優(yōu)秀。你馬虎一點(diǎn)就朝消極的方向變化，讓自己更平庸。沒(méi)有天生的優(yōu)秀，沒(méi)有一夜暴富般的進(jìn)步，沒(méi)有一蹴而就的成功，讓你變得更優(yōu)秀的秘訣就是“讓優(yōu)秀成為一種習慣”，積小成功為大成功。事情再小也要做得最好，時(shí)間再少也絕不浪費。態(tài)度決定一切，我們需要的就是這種“崇尚一流，追求卓越”的態(tài)度來(lái)助推自己“做最好的自己”。如能這樣，當積累已久的潛能和才氣噴薄而出時(shí)，你會(huì )對自己感到驚訝，感到自豪。借用一句流行語(yǔ)，你可以說(shuō)：“這就是我，不一樣的煙火！”

　　同學(xué)們，在高三動(dòng)員會(huì )上我提醒大家“把學(xué)業(yè)成績(jì)的提升建立在學(xué)生綜合素養提升的基礎之上”。希望大家在積極備考的過(guò)程中，能夠形成治學(xué)嚴謹，行事務(wù)實(shí)，嚴于律己的精神品質(zhì)，讓自己每天都發(fā)生積極的變化。如能這樣，在樹(shù)德求學(xué)的三年，你收獲的不僅僅是心儀的大學(xué)錄取通知書(shū)，還有奠定卓越人生的品性、人格、經(jīng)驗、能力和才智等。今天和大家交流“差距總是在不經(jīng)意間拉開(kāi)”的話(huà)題，就是告訴大家，高考不是我們追求的最終目標，高考只是我們人生歷程中的一個(gè)練兵場(chǎng)，是用來(lái)錘煉我們的心智和性格的磨刀石。

　　謝謝大家！

課間操講話(huà)稿4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天我國旗下演講的題目是《做好課間操，展我青春風(fēng)采》。作為一名中學(xué)生，也許我們不能像運動(dòng)健兒那樣在賽場(chǎng)上為國拼搏，但是在學(xué)校的操場(chǎng)上我們同樣可以展示自己的青春風(fēng)采。

　　課間操就是我們充分展示自己青春活力的機會(huì )，它作為全校性的課外體育活動(dòng)，不僅有助于消除我們在學(xué)習中產(chǎn)生的疲勞，防止身體畸形，保護視力，而且，能夠有效地提高學(xué)習效率。如今我們正處在成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，大腦的發(fā)育還不完全，學(xué)習的效率也有一定的限度。過(guò)長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，容易使效率下降，就會(huì )出現注意力不集中的現象，反而事倍功半。而改變這一現象的最好方法就是運動(dòng)。專(zhuān)家發(fā)現，世界上，大多數有一定造詣的科學(xué)家及其它一些行業(yè)的成功人士，在年輕時(shí)都是體育愛(ài)好者，甚至是體育健將，他們都有長(cháng)期堅持鍛煉的良好習慣，良好的運動(dòng)促進(jìn)了他們大腦發(fā)育，同時(shí)也造就了他們具有不斷拼搏進(jìn)取的精神，我們都知道我們的開(kāi)國領(lǐng)袖毛澤東，他73歲時(shí)還暢游長(cháng)江，他的偉作，有好多出自運動(dòng)后的靈感。前人已經(jīng)給我們開(kāi)辟了先例，我們何不借鑒并學(xué)習他們也去堅持運動(dòng)呢，這樣既增強了我們的體能又提高自身素質(zhì)，并養成一個(gè)良好的習慣，使我們成為一名德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　做好課間操有益于我們的身體健康，但是學(xué)校中仍有一部分同學(xué)，明明可以把操做得到位做得標準，可就是愛(ài)動(dòng)不動(dòng)，懶懶散散，精神萎靡，甚至還有和周?chē)�同學(xué)說(shuō)話(huà)聊天的行為。這樣，不僅全身的關(guān)節就達不到運動(dòng)鍛煉效果，也更談不上要通過(guò)課間操進(jìn)行健康保健了，大課間寶貴的三十分鐘也就被白白浪費掉。不要說(shuō)如此，想想我們每天的.評比，這往往還會(huì )影響到集體的榮譽(yù)。做操這一件小事不僅能對個(gè)人的身心有很大的益處，更是反映我們當代中學(xué)生良好精神風(fēng)貌的重要標準。班級風(fēng)氣的好壞，往往就能從做課間操這樣的小事看出。

　　同學(xué)們，讓我們從自己做起，從現在做起，重視課間操，認真做好課間操的每個(gè)動(dòng)作，以嶄新的姿態(tài)贏(yíng)得健康，塑造形象，展現我們青春風(fēng)采，為班級為學(xué)校贏(yíng)得榮譽(yù)、贏(yíng)得好評，在學(xué)習上取得更大的進(jìn)步！

　　我的演講完畢，謝謝大家！