幼兒園大班年級組年級總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班年級組年級總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班年級組年級總結1
安全工作是幼兒園工作的重中之重，是幼兒開(kāi)展各項活動(dòng)的前提保障，這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學(xué)期里，我們各班針對本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育，看著(zhù)孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè )樂(lè )地離開(kāi)教室，家長(cháng)們滿(mǎn)意的表情，我們感到非常欣慰�，F總結如下：
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們在開(kāi)學(xué)初就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的.地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制；對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。
我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，許多小朋友總會(huì )把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會(huì )孩子正確的搬法，學(xué)期將近結束，班上沒(méi)有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì )把調羹咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把調羹咬在嘴里玩的同時(shí)，教會(huì )孩子正確使用調羹的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì )碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識。
我們依據學(xué)期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動(dòng)中。在開(kāi)展“小小旅行家”主題活動(dòng)中，我們就會(huì )提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀(guān)前，我們都會(huì )樹(shù)立幼兒的安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。在開(kāi)展“帽子”主題活動(dòng)中，我們曾討論過(guò)帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說(shuō)出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會(huì )通過(guò)一些實(shí)例提醒幼兒，騎摩托車(chē)要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會(huì )用心的記下來(lái)，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識。
四、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們利用家長(cháng)園地、家園聯(lián)系冊、通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)等形式，與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(cháng)確保
幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對每一位幼兒的來(lái)園、離園接送車(chē)輛、接送家長(cháng)進(jìn)行登記并核實(shí)，確保幼兒接送安全。
安全工作是一項長(cháng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒園大班年級組年級總結2
第一學(xué)期
光陰似箭，一學(xué)期的工作又近尾聲了。本學(xué)期，我們中班組繼續以《綱要》為指導，本著(zhù)“為了一切孩子，為了孩子的一切”為宗旨，開(kāi)展各項活動(dòng)，努力讓每位幼兒的潛能得到最大程度的發(fā)揮，從而促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展。
一、齊心協(xié)力，打造工作求實(shí)的教師隊伍
我們中班年級組是一個(gè)和睦相處、奮發(fā)向上的團體，教師之間能虛心學(xué)習、團結協(xié)作、積極主動(dòng)完成園領(lǐng)導布置的每一個(gè)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們一起精心編排早操動(dòng)作，使孩子們在早操活動(dòng)中真正得到鍛煉和發(fā)展。十月份，為了和孩子們一起慶祝祖國媽媽的節日，我們老師利用休息時(shí)間精心排練小組唱《明天會(huì )更好》，精彩的演出受到了熱烈的掌聲，也為孩子們的演出做了良好的表率。為了使一些年輕老師在教學(xué)上長(cháng)有所進(jìn)，在園內上好示范觀(guān)摩課，我們又一起認真聽(tīng)課、評課，一個(gè)一個(gè)環(huán)節幫助她們修改教案。在全園的語(yǔ)言、音樂(lè )、科學(xué)活動(dòng)研討中，我帶頭向全園公開(kāi)活動(dòng)，緊接著(zhù)莊敏老師和邱春艷老師也成功地上完了觀(guān)摩課，使她們得到了鍛煉，同時(shí)，也為全組教師提供了研究學(xué)習的機會(huì )。
二、認真教學(xué)，培養積極向上的幼兒群體
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”，因此，平時(shí)我們各班狠抓常規教育，生活中鼓勵孩子自己的事情自己做，并為集體做力所能及的事�；顒�(dòng)中力求培養孩子良好的傾聽(tīng)習慣，課間提醒孩子文明休息，使班級秩序井然有序。
本學(xué)期我們結合孩子的年齡特征、季節特征開(kāi)展了生動(dòng)、活潑的四大主題教學(xué)活動(dòng)《我長(cháng)大了》、《秋天的畫(huà)報》、《我們都是好朋友》、《快樂(lè )的冬天》。在這每一個(gè)主題活動(dòng)中，各班老師都精心設計、布置環(huán)境，并注重孩子的參與，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效。每一個(gè)主題活動(dòng)中，各班老師都力求為孩子創(chuàng )設一個(gè)寬松、和諧、愉悅的氣氛，及時(shí)捕捉孩子的興趣開(kāi)展了五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，使孩子們學(xué)會(huì )說(shuō)、唱、跳、畫(huà)等本領(lǐng)，發(fā)展了孩子們各方面的能力。
本學(xué)期，我們各班還圍繞看圖講述加強了子課題研究。開(kāi)學(xué)初，各班都創(chuàng )設了溫馨、豐富的閱讀區，形成了各自的特色。平時(shí)，各班采用多形式的教學(xué)方法指導孩子進(jìn)行看圖講述，孩子們樂(lè )意學(xué)、主動(dòng)學(xué)，既培養了幼兒的閱讀興趣、觀(guān)察能力，又提高了語(yǔ)言表達能力。
三、開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )幼兒展現的交流平臺
為了讓幼兒感受秋季的季節特征，培養他們的觀(guān)察力，擴大他們的眼界，我們常帶著(zhù)孩子散步，引導孩子去觀(guān)察大自然、聆聽(tīng)大自然、感受大自然的.美。在全園舉行的“豐收的秋天”講述比賽中，我們中班組孩子也不甘示弱，在集體面前較大方地講述，受到了老師們的嘖嘖稱(chēng)贊。
9月底，我們全園舉行了唱響峭幼“迎國慶歌詠會(huì )”，各班都人人參與，孩子們穿著(zhù)整齊的園服，排著(zhù)整齊的隊形，拿著(zhù)國旗、花朵、花環(huán)，以飽滿(mǎn)的精神、無(wú)比的熱情歌唱著(zhù)愛(ài)祖國的歌曲。歌聲整齊嘹亮，深深吸引了在場(chǎng)的每一位老師。
學(xué)期即將結束，各班向家長(cháng)匯報了一學(xué)期孩子的學(xué)習成果，活動(dòng)中孩子們積極發(fā)言、大膽表演，受到了家長(cháng)的一致好評。
一學(xué)期以來(lái)，我們中班組全體老師默默無(wú)聞、共同努力，順利完成了各項工作。工作中，老師們從不計較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向她們說(shuō)聲：“謝謝！” 培養幼兒不是一朝一夕的事，要做好年級組的工作也不僅僅是一個(gè)人的事，但是只要我們堅持以恒，就一定能把工作做得更好。
幼兒園大班年級組年級總結3
伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，細心品味著(zhù)他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結束。本學(xué)期我們大班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，扎扎實(shí)實(shí)，創(chuàng )造性、快樂(lè )的完成了許多任務(wù),在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。讓我們一起來(lái)分享、回顧這學(xué)期所走過(guò)的路：
一、 認真學(xué)習《綱要》，全面制定活動(dòng)計劃、扎實(shí)的開(kāi)展各項活動(dòng)。
本學(xué)期，我們組織教師深入學(xué)習《綱要》，利用每周四年級組教研活動(dòng)學(xué)習新教材，并把新《綱要》的理念落實(shí)到行動(dòng)中，不斷領(lǐng)悟《綱要》內涵，以《綱要》促實(shí)踐。在教學(xué)活動(dòng)中，我們以《綱要》精神為指導，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，教師們人人上公開(kāi)課、觀(guān)摩課，組內教師珍惜每一次觀(guān)摩的機會(huì )，活動(dòng)結束后，認真反思、留下寶貴意見(jiàn)，在相互切磋中獲得提高，教師們的評析組織能力也由此得到增強。
二、以老帶新、齊心協(xié)力、互相欣賞、共同提高。
我們年級組是一個(gè)以老帶新的組合，我們走到一起，深知一個(gè)共同的目標，那就是搞好大班年級組的各項工作，為自己負責、為孩子負責，為家長(cháng)負責。為此，我們組的老師在本學(xué)期繼續發(fā)揚了團隊合作精神，相互尊重，相互理解，相互協(xié)商、相互學(xué)習。能同時(shí)想對方所想，不計較個(gè)人的利益得失，并充分挖掘自身潛能，揚長(cháng)避短，相互學(xué)習，使班級的整體發(fā)展取得了令人可喜的進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)什么樣的老師有什么樣的孩子，孩子在老師的感染下個(gè)個(gè)雷厲風(fēng)行、能干聰慧，這就是老師的能力。
三、精彩活動(dòng)、各顯神通、相互學(xué)習
在大班年級組全體教師的通力合作下，我們開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，做到天天有收獲、月月有新事。如：在10月份我們開(kāi)展了“大班幼兒手工比賽”活動(dòng)，本次活動(dòng)讓孩子們的手工技能得到了展示。同時(shí)，我們還邀請每一位家長(cháng)積極參與到本次活動(dòng)中來(lái)，給孩子們當評委，建立了良好的家園合作氛圍。11月份我們開(kāi)展了人人爭上教研課的活動(dòng)，教研組成員開(kāi)展了“聽(tīng)課——評課——上課——反思”活動(dòng)，每一位教師學(xué)習將接受到的新的教育信息、教育理念運用到實(shí)際教學(xué)工作中來(lái)。我們向家長(cháng)們開(kāi)放、邀請他們觀(guān)摩，得到了家長(cháng)們的好評。這對于我們教師來(lái)說(shuō)，既讓所學(xué)知識得以學(xué)以致用，又提高了教師的教學(xué)水平。此外，我們大班級段全體教師還結合了我園社區資源優(yōu)勢，結合園本課題開(kāi)展了種植、飼養、參觀(guān)等多項活動(dòng)，豐富了幼兒的生活，調動(dòng)了幼兒探索科學(xué)的積極性。他們在老師的組織下參與勞動(dòng)、學(xué)習使用勞動(dòng)工具、
觀(guān)察、探索，用自己的'方式記錄活動(dòng)過(guò)程。在參觀(guān)蔬菜大棚、挖竹筍、種小麥、點(diǎn)黃豆、栽黃瓜、澆水、施肥、收獲、飼養小烏龜、金魚(yú)、蝌蚪，捕捉蝴蝶、西瓜蟲(chóng)、蝸牛等活動(dòng)中，孩子們體驗了勞動(dòng)、探索的樂(lè )趣！
四、家園共育活動(dòng)的展開(kāi)
我們做到經(jīng)常與家長(cháng)交流幼兒情況，為家長(cháng)排憂(yōu)解難，不斷完善我們的工作。充分發(fā)掘家長(cháng)資源，共同構建具有本班特色的幼兒成長(cháng)環(huán)境。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到孩子的活動(dòng)和我們的工作中，親身感受幼兒教育的快樂(lè )與辛苦，家長(cháng)們對我們工作都表示支持和配合，他們?yōu)槲覀兲峁└鞣N制作材料和教育心得。從而我們與家長(cháng)建立了一種積極的合作伙伴關(guān)系，相互尊重、支持、合作。幼兒、家長(cháng)、教師一同感受到幼兒成長(cháng)的喜悅，是我們幼兒教師工作者的最大成功。
盡管我們能根據幼兒的年齡特點(diǎn)和自身愛(ài)好相繼開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，為幼兒提供了展示自己的舞臺，使創(chuàng )新的教育理念不斷滲透在一日活動(dòng)中。但是如果要細細回味本學(xué)期的工作，肯定還存在著(zhù)不足的方面，在新的學(xué)期里，我們大班組的全體教師將更加齊心協(xié)力，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上，力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng)，有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
幼兒園大班年級組年級總結4
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)。在這一學(xué)期中我們全組教師在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐想結合的模式，努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的地開(kāi)展教研活動(dòng)，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)，下面我將一些主要工作從以下四個(gè)方面向大家作一簡(jiǎn)要的匯報：
一、每位教師都能發(fā)揮“主人翁”精神積極組織參與年紀組的各項活動(dòng)開(kāi)展：
�。�1）、加強年級組的學(xué)習，逐步改變年級組學(xué)習只是事務(wù)性工作安排的意識，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究。本學(xué)期以“年級組備課”為重點(diǎn)，讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機會(huì )，使組內的每一位老師都得到了鍛煉。另外，我們還研討了如何根據主題活動(dòng)內容來(lái)布置主題墻，進(jìn)一步規范了備課的要求以及年級組和全園活動(dòng)的討論。
�。�2）、根據園務(wù)計劃的指導下，每個(gè)班積極組織開(kāi)展各項活動(dòng)和參與幼兒園組織開(kāi)展的各項活動(dòng)，如：3月8日，組織班級幼兒開(kāi)展了豐富多彩的“三八”節主題活動(dòng)；3月12日，組織班幼兒開(kāi)展了各具特色的植樹(shù)節主題活動(dòng)；4月10日，組織班級幼兒開(kāi)展了別具一格“歡樂(lè )潑水節”系列活動(dòng)；5月中旬，以班級為單位開(kāi)展了班級安全隱患自查排查活動(dòng)；5月23日，為展示幼兒繪畫(huà)能力，組織班級幼兒參與了“挑戰自我展風(fēng)采，快樂(lè )童年過(guò)六。一”為主題的幼兒繪畫(huà)作品展示活動(dòng)；5月31日，為展示班級風(fēng)采組織班級幼兒參與了以“童心夢(mèng)想，放飛六一”為主題的慶“六一”文藝匯演；6月上旬，組織班級幼兒開(kāi)展了以“強化安全基礎，推動(dòng)安全發(fā)展，安全伴我行”為主題安全月系列活動(dòng)；6月9日，組織班級幼兒開(kāi)展了豐富多彩的端午節活動(dòng)；6月24日，班級教師積極參與了幼兒園開(kāi)展的班級區角游戲創(chuàng )設活動(dòng)PPT展示活動(dòng)等，在這些活動(dòng)中每位教師都出謀劃策使幼兒園的各項活動(dòng)順利開(kāi)展，圓滿(mǎn)、精彩的結束。
�。�3）、每位老師都能根據自己的自身特點(diǎn)和班級幼兒的特點(diǎn)發(fā)揮主題元素來(lái)布置教室環(huán)境并讓環(huán)境體現了真正的“第三任教學(xué)老師”好多孩子都能主動(dòng)參與到環(huán)境的互動(dòng)中來(lái)。
二、注重家園聯(lián)系工作的開(kāi)展。
通過(guò)家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，班級家園欄、校訊通、家訪(fǎng)等形式，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園的工作，更新家長(cháng)的育兒觀(guān)念。中班家長(cháng)比較慣孩子，每天總會(huì )有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長(cháng)匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現，熱心幫家長(cháng)解決育兒過(guò)程中的難題等，這樣加深了家長(cháng)對幼兒園的了解，使家長(cháng)對老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作。為了對每個(gè)孩子入園成長(cháng)有個(gè)全面的.了解，我們每個(gè)班三位教師堅持和家長(cháng)交流幼兒在園在家的表現情況，有利于教師和家長(cháng)更好的共同配合教育好孩子。
三、互幫互學(xué)，共同提高。
我們每班的老教師都能熱心幫助她們，把自己的經(jīng)驗毫無(wú)保留地教給新教師，互幫互學(xué)，共同研究氛圍較濃。每位老師也都能根據自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的擔任幼兒園的各項工作并使自身有所提高。各班的三位老師之間配合也都默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)，共同提高。一學(xué)期來(lái)我們順利地完成上級下達的各項任務(wù)，這里都包含著(zhù)我們全組教師的心血和汗水。我們團結協(xié)作，互幫互助。組內的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂(lè )于奉獻，而且毫無(wú)怨言。
細細回味本學(xué)期的工作，肯定還存在著(zhù)不足的方面，在新的學(xué)期里，我們將取長(cháng)補短，把我們年級組的工作做得更好。
幼兒園大班年級組年級總結5
時(shí)間過(guò)得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)～的句號。本組教師大部分都是年輕人，教學(xué)經(jīng)驗相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養了較長(cháng)時(shí)間，才到園上班。針對實(shí)際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)踐課、活動(dòng)等，取長(cháng)補短，共同提高。本期我們大班年級組開(kāi)展的工作包括常規教研和專(zhuān)題教研兩個(gè)方面，現就這兩方面工作做一個(gè)總結：
一、常規教研：
在開(kāi)學(xué)初，我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開(kāi)展的工作計劃，措施。在工作中我們本著(zhù)積極認真、互相學(xué)習、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。
1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會(huì )和各種觀(guān)摩學(xué)習課，并且在教研會(huì )上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì )上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái)，我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規的培養，由于盥洗室離教室較遠，不便于教師指導幼兒洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習慣的形成。當大一班的教師提出問(wèn)題時(shí)，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法，最后終于找到解決問(wèn)題的方法，即每周選兩名幼兒當班長(cháng)，協(xié)助老師提醒洗手的幼兒，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散，老師指導不過(guò)來(lái)容易出現安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班幼兒洗手的常規有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書(shū)角設在哪恰當。我們通過(guò)觀(guān)察場(chǎng)地，討論哪個(gè)地方更合適，最后幫助他們找到了滿(mǎn)意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執教新的教材，我們便通過(guò)例會(huì )等形式提出讓家長(cháng)滿(mǎn)意而幼兒又能接受的教學(xué)內容給予意見(jiàn)和建議，為他們的幼小銜接打好堅實(shí)的基礎。
2、進(jìn)行了各班一日生活常規和新教師教學(xué)活動(dòng)看評的觀(guān)摩看評，推動(dòng)并促進(jìn)班級間、老師的相互學(xué)習，借鑒。本期我們共組織了四次觀(guān)摩活動(dòng)：包括早操，新教師教學(xué)活動(dòng)，盥洗活動(dòng)，游戲的觀(guān)摩。通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng)，互相之間取長(cháng)補短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施。如開(kāi)學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng)，在進(jìn)行初次觀(guān)摩時(shí)，我們認為大一班和大二班的音樂(lè )是一樣的，便可以有互相交流的機會(huì )進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng)，而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場(chǎng)等，并研討整改辦法，通過(guò)這樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀(guān)摩中取得較好效果。后來(lái)，我們又覺(jué)得早操編排無(wú)創(chuàng )新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動(dòng)，走步跑步走異形路線(xiàn)。通過(guò)這樣的變化，幼兒做操的積極性有了較大提高。在游戲的開(kāi)展時(shí)，我們也采取了這樣的方式，觀(guān)摩，看評——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見(jiàn)——再觀(guān)摩看評。通過(guò)這樣，我大班組的班級常規培養有了一定進(jìn)步。新教師楊珍妮為我們提供了應該怎樣節約我們身邊的事和物的觀(guān)摩現場(chǎng)，她通過(guò)讓孩子們觀(guān)察收集到的一些貧困山區的孩子只能用磚頭代替本子寫(xiě)字和非洲難民很瘦的形象，讓幼兒體會(huì )我們應該節約的感受，并且表現出來(lái)。觀(guān)摩后，每名教師都發(fā)表意見(jiàn)，一致認為，她的選材比較好平時(shí)很少開(kāi)展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng )新能力的培養，以后教學(xué)中應多進(jìn)行這方面的嘗試。
3、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富幼兒的生活，我年級組開(kāi)展了秋游 活動(dòng)——參觀(guān)動(dòng)物園，同時(shí)也得到了家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的'生活中，幼兒也表現出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類(lèi)有益的活動(dòng)。
4、本期我們大班組還新開(kāi)設了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最及時(shí)的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓幼兒隨時(shí)了解和觀(guān)察，并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來(lái)。
二、專(zhuān)題教研
本期，我大班組結合幼兒園教育教學(xué)創(chuàng )建特色“開(kāi)發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習，討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長(cháng)參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長(cháng)對話(huà)，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊。通過(guò)可行性的分析討論，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒(méi)有家長(cháng)愿意主動(dòng)承擔參教活動(dòng)，而改成了分層次的與家長(cháng)進(jìn)行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長(cháng)交流，得到了家長(cháng)的一致好評；大二班的分層次與家長(cháng)則是利用中午休息的時(shí)間將家長(cháng)請到幼兒園來(lái)與其進(jìn)行口頭交流，得到了家長(cháng)的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實(shí)效性，里面有幼兒在園的學(xué)習和生活照片、幼兒的情況簡(jiǎn)介、需要家長(cháng)幫助收集的材料、以及幼兒的繪畫(huà)作品。除此之外，各班還通過(guò)各種有效形式與家長(cháng)聯(lián)系。大二班的家園直通車(chē)欄目，及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒的學(xué)習情況；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長(cháng)的書(shū)面交流，先后受到家長(cháng)來(lái)信三十余封。
同時(shí)我們也結合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問(wèn)題“怎樣讓幼兒的學(xué)習看得見(jiàn)？”讓老師、幼兒、家長(cháng)都能“看見(jiàn)”我們開(kāi)展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來(lái)？為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區成為了幼兒活動(dòng)的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“快樂(lè )樹(shù)”、“今天我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開(kāi)展活動(dòng)的縮影，如學(xué)前班的“每周一詩(shī)”、家長(cháng)們開(kāi)始關(guān)注了，孩子們開(kāi)始津津樂(lè )道了，但我們也發(fā)現一些新的問(wèn)題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既體現幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期繼續研究的問(wèn)題。 總之在下學(xué)期，我們大班
組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上，力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng)，有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
幼兒園大班年級組年級總結6
時(shí)間過(guò)得飛快，大班下學(xué)期的教學(xué)工作在我們12名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。我們大班組的老師都充滿(mǎn)活力,為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)等，取長(cháng)補短，共同提高。本期我們大班年級組開(kāi)展的工作包括常規教研和課題研討、家園共育三個(gè)方面，現就這三方面工作做一個(gè)總結：
一、常規教研：
在開(kāi)學(xué)初，我們年級組的12位教師大家共同分析了6個(gè)大班幼兒的實(shí)際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開(kāi)展的工作計劃、措施。在工作中我們本著(zhù)積極認真、互相學(xué)習、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。
1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會(huì )和各種觀(guān)摩學(xué)習課，并且在教研會(huì )上鼓勵每位教師設身處地為班級的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì )上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái)，我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出注意。例如：為了便于幼兒理解兒歌、故事，我們根據目標的不同要求，把兒歌、故事內容形象化，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)、肢體語(yǔ)言簡(jiǎn)易快捷的使幼兒掌握。在教學(xué)過(guò)程中，我們把自己上課的反思及時(shí)的反饋給大家，好的方法和大家交流，不成功的和大家共同商討找到合適的方法。
2、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。
�、�、社區活動(dòng)。為豐富幼兒的生活，我年級組開(kāi)展了社會(huì )活動(dòng)，如參觀(guān)消防中隊和參觀(guān)小學(xué)等，我們的活動(dòng)得到了家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，一個(gè)是讓孩子了解了消防員及他們的責任，另一個(gè)是讓他們對馬上要開(kāi)始的小學(xué)生活有個(gè)充分直觀(guān)的認識，幼兒也表現出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類(lèi)有益的活動(dòng)。
�、�、閱讀節活動(dòng)。結合我園的閱讀課題，我園開(kāi)展了第二屆閱讀節活動(dòng)，作為大班組的老師，我們一起參與策劃、討論，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)�！坝H子故事表演”“大班幼兒講故事比賽”等，特別是在閱讀節閉幕式上，由我們大班小朋友展示的一臺畢業(yè)典禮的文藝活動(dòng)，受到了領(lǐng)導和家長(cháng)的一致好評。
二、課題活動(dòng)的開(kāi)展
幼兒早期閱讀是一個(gè)新的課題。面對一個(gè)知識日新月異多元價(jià)值并存的時(shí)代，人們越來(lái)越清楚的看到，閱讀是一個(gè)人必須具備的能力，開(kāi)學(xué)初，老師們學(xué)習了《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，幼兒培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能的精神實(shí)質(zhì)，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。之后，我們所有大班老師共同研討教材，把握知識點(diǎn)和最近發(fā)展區與其關(guān)系，制定適合本園大班幼兒的計劃。如何科學(xué)地達到閱讀的目的？首先，各班創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境，使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣。第二，通過(guò)觀(guān)摩、聽(tīng)課的方法來(lái)了解幼兒對閱讀的興趣，在觀(guān)摩過(guò)程中，我們采用觀(guān)察、實(shí)錄、討論、小結、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，達到改善教育實(shí)踐的作用。比如：四月份的一課三論《白羊村的美容院》總不能很好的達到教學(xué)目標。經(jīng)過(guò)老師們一次次的討論、改進(jìn)，最后通過(guò)引導幼兒觀(guān)察繪本細節的方式，使幼兒輕松愉快地掌握了內容，達到預期目標。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動(dòng)的始終。晨間活動(dòng)、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養。比如：大（四）班的朱老師利用午睡前的一段時(shí)間給幼兒講故事。另外，各班還通過(guò)家園聯(lián)系，讓家長(cháng)配合帶幼兒逛書(shū)店，看一些動(dòng)畫(huà)片，培養幼兒早期閱讀的能力。通過(guò)早期閱讀，培養了幼兒的觀(guān)察力、注意力、理解力和想象力，同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設計教案、隨機教學(xué)的能力，提高了教師的整體素質(zhì)。
在本學(xué)期，我們還嘗試了將故事與棋進(jìn)行整合，同時(shí)將這些內容滲透到我們的一日活動(dòng)的課程中來(lái)，通過(guò)大家的研討，我們最終確定了四個(gè)故事，并通過(guò)講述故事，抓取主要情節——繪畫(huà)主要故事情節——設計棋譜路徑——完善棋譜等環(huán)節來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師們不時(shí)能碰到問(wèn)題，大家在一起進(jìn)行研討，交流，尋找出解決問(wèn)題的`方式，通過(guò)這半年的努力，我們的孩子們已經(jīng)能夠自己制作棋譜了。
三、家園共育活動(dòng)的展開(kāi)
1、經(jīng)常與家長(cháng)交流幼兒情況，為家長(cháng)排憂(yōu)解難，不斷完善自己工作。
我班幼兒大部分都是從中班我們帶過(guò)來(lái)的，因此家長(cháng)工作已經(jīng)作的非常有條理了。對于那一小部分剛來(lái)的幼兒家長(cháng)工作，我也做了特別的交談，使他們盡快融入我們的大的趨勢中。在開(kāi)學(xué)初我就對全體幼兒進(jìn)行了家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、約談，了解幼兒的情況和家長(cháng)的教育方式，針對個(gè)別幼兒制定相應的教育措施，并經(jīng)常與家長(cháng)溝通、交流彼此的教育方法和幼兒的點(diǎn)滴，
2、充分發(fā)掘家長(cháng)資源，共同構建具有本班特色的幼兒成長(cháng)環(huán)境。
通過(guò)家長(cháng)會(huì )、幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到孩子的活動(dòng)和我們的工作中，親身感受幼兒教育的快樂(lè )與辛苦，家長(cháng)們對我們工作都表示支持和配合，提供各種制作材料和教育心得。從而我們與家長(cháng)建立一種積極的合作伙伴關(guān)系，相互尊重、支持、合作，讓幼兒、家長(cháng)、教師一同感受到幼兒成長(cháng)的喜悅，這才是我們幼兒教師工作的樂(lè )趣。
總之，我們將更加齊心協(xié)力，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上，力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng)，有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
幼兒園大班年級組年級總結7
第一學(xué)期
一個(gè)學(xué)期又在緊張而忙碌中拉下帷幕。
本學(xué)期，我們年級組在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在十位老師們的共同努力下，各方面都取得了較好的成績(jì)。
現將本學(xué)期大班年級組的工作總結如下：
一、 團結協(xié)作，投入教育教學(xué)工作
團隊具有“凝聚力”，工作才能出成績(jì)。我們大班組正是這樣一個(gè)具有“凝聚力”的團隊，團隊里的老師大家團結一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，密切配合。大家總是能以主人翁的態(tài)度來(lái)對待每一項工作。正是大家合成一股力，擰成一股繩，所以出色的完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。
二、 幼小銜接，為孩子入小學(xué)打下基礎
隨著(zhù)課程的進(jìn)一步實(shí)施和展開(kāi)，學(xué)習方式的改變讓孩子們在幼兒園的學(xué)習更趨靈活和主動(dòng)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，它是幼兒生活的一個(gè)重大轉折，無(wú)論是課程的設置，環(huán)境及條件等各方面都存在著(zhù)很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學(xué)的`欲望，如何讓孩子能盡早的適應小學(xué)生的生活。是我們本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)。為此我們在開(kāi)學(xué)初就制定了“幼小銜接”計劃，并邀請小學(xué)老師來(lái)園進(jìn)行講座。
在平時(shí)活動(dòng)中，我們及時(shí)提醒孩子坐姿要端正，有事先舉手，上課認真聽(tīng)教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問(wèn)，不做小動(dòng)作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著(zhù)良好學(xué)習習慣的軌道發(fā)展。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。
三、教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量
首先組內的各位老師能在思想上加強認識，認真參與教科研活動(dòng)。大家會(huì )聚在一起進(jìn)行集體備課，一起學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和政治思想，一起商量主題活動(dòng)內容，一起交流工作中的困惑等。每次園部有什么活動(dòng)，我們大班年級組的各位老師總能積極參與，而且在很多活動(dòng)中也獲得了較好的成績(jì)。
四、建立家園育兒橋梁
家長(cháng)工作一直是幼兒園工作的一項重要內容，如何提高家長(cháng)的教育意識和教育水平，如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)行幼兒的發(fā)展，是我們大班老師最為關(guān)心的問(wèn)題。在平時(shí)的工作中，我們老師對待家長(cháng)始終以平等為基礎，溝通為橋梁，參與為原則，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)的思想。在行動(dòng)上體現一切為了幼兒，一切為了家長(cháng)。
成績(jì)的取得只能代表過(guò)去，在工作中我們還存在著(zhù)許多的不足，在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì )反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作搞得更加有聲有色，使我們的孩子生活的更健康，更快樂(lè )！
幼兒園大班年級組年級總結8
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期又過(guò)去了。年級中的各項工作在忙忙碌碌中有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。在學(xué)期結束之際，對這一學(xué)期的工作作個(gè)簡(jiǎn)單的小結。
大班年級有三個(gè)班，共137名幼兒，年級里共配備了6名老師。由于年輕教師較多，因此這學(xué)期我們的重要目標是幫助年輕教師迅速成長(cháng)。一方面定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習《新綱要》，了解當今的教育發(fā)展趨勢，提高理論水平；另一方面，各班開(kāi)展豐富的觀(guān)摩活動(dòng)，取長(cháng)補短，討論工作中存在的問(wèn)題和解決方法，提高青年教師的業(yè)務(wù)能力，更好地勝任班級教育教學(xué)工作。年級組活動(dòng)是老師相互交流、相互學(xué)習的機會(huì )。每個(gè)月我們的'業(yè)務(wù)學(xué)習讓老師了解了更多的業(yè)務(wù)信息，更新的教育理念；集體備課也讓年輕的老師有了更多學(xué)習的機會(huì )。學(xué)習中我們還不忘提高老師的環(huán)保意識，潛移默化地影響孩子。
年級組除了定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，還擔任著(zhù)照顧、安排好孩子活動(dòng)的任務(wù)。九月份是最辛苦最忙碌的一個(gè)月，這學(xué)期大（二）、大（三）班增加了不少新生，除了給孩子們創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美和諧的環(huán)境外，還必須做好新生接收工作、家訪(fǎng)工作，因人制宜地讓他們適應集體生活。由于老師的努力，幼兒的報到率、出勤率較高。一個(gè)月下來(lái)基本能適應班級生活。十月是祖國媽媽的生日，我們開(kāi)展了慶祝國慶活動(dòng)，讓幼兒在自?shī)首詷?lè )中感受節日氣氛。十一月金色的秋天來(lái)臨了，我們帶著(zhù)幼兒來(lái)到豐收的田野，看農民伯伯用收割機割稻，孩子們興奮極了，真有些樂(lè )而忘返。我們還帶孩子們去撿落葉、捉螞蚱，感受秋天。十一月底我們向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)，看見(jiàn)自己的孩子在集體中愉快地學(xué)習、生活，家長(cháng)們都感到無(wú)限欣慰，孩子真的長(cháng)大了！他們對幼兒園的工作深表信任與支持。在新年伊始之際，我們又開(kāi)展了新年親子游園會(huì )，邀請家長(cháng)和小朋友一起游戲，在歡笑聲、加油聲中迎接新年。
新年的鐘聲已經(jīng)敲響。一年中所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有欣慰也有遺憾，在新的一年里我們大班年級組將堅持不懈，日益進(jìn)取，團結協(xié)作，做好各項工作，向家長(cháng)、向領(lǐng)導交上一份滿(mǎn)意的答卷。
幼兒園大班年級組年級總結9
本學(xué)期，我們以《綱要》、《幼兒園工作計劃》、《大班年級組工作計劃》為指導，切實(shí)開(kāi)展各項工作，使每項工作都有條不紊地展開(kāi)，并收到了成效。
一、 幼兒的常規基本到位
我們從幼兒入園的第一天起，就重視幼兒的常規教育。從生活常規出發(fā)，到行為、學(xué)習、禮儀等常規，教師都有始有終，常抓不懈，都收到良好的效果。我們大班幼兒都喜歡上幼兒園，適應了幼兒園的集體生活，能主動(dòng)和老師同伴打招呼，還養成了簡(jiǎn)單的規則意識和基本的生活自理能力等。
二、 對幼兒的照顧全面、細致
幼兒園教育強調保教并重，而我們幼兒園人手比較緊，每班都是一保一教，我們大班的六位老師對幼兒都能做到關(guān)心、耐心、細心，對幼兒進(jìn)行無(wú)微不至地照顧。保育老師每天總是早早來(lái)到幼兒園，能干凈利落地做好每件事，為幼兒入園做好各項準備。有時(shí)孩子大小便在身上，及時(shí)換洗，從無(wú)怨言。班主任老師每天微笑著(zhù)對待每位幼兒，非常熱情地擁抱孩子，用行動(dòng)拉近師幼關(guān)系，增進(jìn)與幼兒的感情，主動(dòng)組織幼兒活動(dòng)，爭取機會(huì )和幼兒多交流，在實(shí)踐中提高自己。每一位老師認真做好自己的本職工作，積極開(kāi)展好班級的各項工作。
三、豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
這個(gè)學(xué)期，我們教學(xué)工作扎實(shí)展開(kāi)。三個(gè)班級積極創(chuàng )設環(huán)境，認真實(shí)施課程計劃，努力使每個(gè)主題活動(dòng)保質(zhì)保量完成。開(kāi)展區域活動(dòng)和興趣活動(dòng)，重視提高幼兒的動(dòng)手操作能力和表現力。社區活動(dòng)也初步展開(kāi)，我們在九月份組織幼兒觀(guān)看了小學(xué)生升國旗儀式，對幼兒進(jìn)行初步的愛(ài)國主義教育。十月份，我們大班年級組還組織了家長(cháng)委員會(huì )座談會(huì )和紅梅公園郊游活動(dòng)。十一月份，我們組織幼兒到翠竹公園秋游，讓幼兒在大自然的懷抱中暢游，陶冶了幼兒的性情。十二月份，為慶祝圣誕新年，我們組織幼兒進(jìn)行了家園趣味游戲比賽活動(dòng)，讓幼兒感受節日的氣氛，培養幼兒的'社會(huì )性。一月份，開(kāi)展了年級組區域活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)評優(yōu)，家長(cháng)半日活動(dòng)觀(guān)摩和特色教學(xué)匯報演出。都取得了較好的效果。
四、 家長(cháng)是我們親密的合作伙伴
開(kāi)學(xué)初，我們就召開(kāi)了第一次家長(cháng)座談會(huì )，向家長(cháng)介紹我們的幼兒園，實(shí)施課程等方面的內容。重點(diǎn)通過(guò)“家園聯(lián)系欄”向家長(cháng)介紹科學(xué)育兒，課程實(shí)施情況，引導家長(cháng)為我們的活動(dòng)收集材料。利用《快樂(lè )家園》向家長(cháng)及時(shí)全面反映幼兒園在園情況。家長(cháng)們積極收集材料，豐富了我們的活動(dòng)內容，認真填寫(xiě)《快樂(lè )家園》，是我們更全面地了解幼兒，基本做到了家園教育一致性。這學(xué)期，我們大班年級組在園領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在我們老師和幼兒的共同努力下，許多工作都完成得不錯。在今后的工作中，我們將努力學(xué)習，繼續踏實(shí)工作，爭取在來(lái)年，有更好表現。
幼兒園大班年級組年級總結10
基本情況
姓名： z 任教班級 大海燕（3）班 任教學(xué)科 美術(shù)、綜合
配班老師 z 本年度崗位： 大班年級組長(cháng)、校園環(huán)境負責人、工會(huì )B角、教學(xué)工作B角、教具、教學(xué)用品管理B角
獲獎情況：
1、論文《美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的語(yǔ)言三部曲》 區級一等獎
2、參與區級骨干教師評選活動(dòng)文化考核過(guò)關(guān)并參與技能考核
3、“童畫(huà)之星”繪畫(huà)活動(dòng)中獲“優(yōu)秀指導老師”
4、參與常州市“迎省運書(shū)法繪畫(huà)攝影大賽 ”幼兒繪畫(huà)指導
個(gè)人小結：
一、潛心思考——獨樹(shù)師表風(fēng)范
本人思想端正，能做到為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛(ài)心。我積極響應園領(lǐng)導的領(lǐng)導，加強政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，不斷提高自身的思想涵養。服從領(lǐng)導的工作安排，把幼兒園當作自己的開(kāi)心樂(lè )園，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，并能主動(dòng)積極承擔力所能及的園內各方面的工作。
二、精心工作——實(shí)現自身價(jià)值
1.班級基礎工作方面：能在開(kāi)學(xué)初快速了解本班幼兒狀況，抓住幼兒發(fā)展特點(diǎn)落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習慣；能與班內老師分配好班級的工作事項，共同協(xié)商、合作，管理好班級。
2.教育教學(xué)方面：能堅持“保教結合、全面發(fā)展”的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。做到教學(xué)活動(dòng)中既注意面向全體又注意個(gè)別差異，在我所教授的美術(shù)、綜合教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教。（在教學(xué)上，我認真鉆研各科教材，做到教具準備充分入課堂，能認真上好每一節課，課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，靈活地運用各種教具進(jìn)直觀(guān)教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛(ài)某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。）
3.保育工作方面：我認真完成每件園領(lǐng)導及保健老師交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，做到：做好每一處的衛生，做好每個(gè)消毒環(huán)節，杜絕每一種物件安全隱患，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注、看護幼兒，灌輸基本安全常識和自我保護的方法，讓家長(cháng)正真感受到幼兒放心的在園生活、游戲。在幼兒的一日環(huán)節中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結合，在生活環(huán)節滲透教育，使幼兒不斷增強生活自理能力。
4.家長(cháng)交流方面：老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(cháng)和老師的交流非常重要�；谶@樣的思想觀(guān)念，在本學(xué)期中我有計劃、有目的地與多位家長(cháng)采用面談、家訪(fǎng)、電話(huà)交流、校信通等方式，針對孩子不吃午餐、不睡午覺(jué)、注意力難集中、行為習慣改進(jìn)等方面進(jìn)行了溝通，效果較好。
5.個(gè)人發(fā)展狀況：為了提高教育教學(xué)素養，我認真學(xué)習《走進(jìn)新教材》、《幼兒教育指導綱要》、《早期教育（教師版）》、《幼兒100（教師版）》等關(guān)于課改的書(shū)籍資料，提高對課改的理論知識了解與實(shí)踐中的應用水平。同時(shí)我積極有效的參加教師在職培訓，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實(shí)自己，開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)；為了積淀自己的文化素養，我讀閱了大量書(shū)籍，例如《讀者》、《勝任才是硬道理》、《思考的技術(shù)》、《手工美化生活》等，讓我明白了更多的做人道理、為人處世的方法、生活休閑的品味，收獲頗豐。在工作之余，我也會(huì )安排一些休閑活動(dòng)，練練筆，畫(huà)一畫(huà)，自己的專(zhuān)業(yè)技能不能丟。同時(shí)積極撰寫(xiě)案例論文，參與評選活動(dòng)，對照三年計劃扎實(shí)前行。
6.級組引領(lǐng)方面：作為年級組長(cháng)，在這個(gè)大集體中起著(zhù)承接作用，既是園務(wù)工作的輔助者又是級組工作的引領(lǐng)者。在教務(wù)領(lǐng)導的真確領(lǐng)導和支持下，我帶領(lǐng)著(zhù)我們大班的全體教師一步步完成了計劃中的各項活動(dòng)，及時(shí)反思總結，交流活動(dòng)心得。集體備課、教學(xué)活動(dòng)設計、半日親子開(kāi)放活動(dòng)等等，在一次次的教學(xué)、活動(dòng)中，我們都在自我成長(cháng)著(zhù)，為每一次活動(dòng)的圓滿(mǎn)開(kāi)展而慶幸和相互鼓舞！
7.師徒結對活動(dòng)的.情況：本學(xué)期我們的師徒隊伍中又增添了新鮮血液——好學(xué)好問(wèn)的小茅老師。作為師傅，我從小事做起，由淺入深逐步指導。關(guān)注徒弟們的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，針對他們各自的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)指導，例如小茅的教育教學(xué)中目標與環(huán)節的定位與設計，小朱的老師課堂語(yǔ)言的豐富與提問(wèn)的策略的提高，冷老師的備與教的統一性以及教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)施等等，個(gè)性地促進(jìn)徒弟穩步發(fā)展。
8.校園環(huán)境特色：我們極力打造溫馨和諧的教育、生活環(huán)境。趣味與智慧并存的走廊，勇氣與耐力并存的攀巖墻，實(shí)用與美觀(guān)并存的專(zhuān)用教室，變換與個(gè)性并存的區角，還有那一排排溫馨的規則提示，無(wú)處不體現著(zhù)我們的創(chuàng )設理念。
三、靜心面對——確立發(fā)展方向和目標
“敢于嘗試”是我這學(xué)期最大的感慨：敢于嘗試去練自己不會(huì )的鋼琴，敢于嘗試去跳自己不擅于跳的舞，這一系列活動(dòng)下來(lái)，讓自己收獲的是自信和成就感。這也讓我對自己有了新的認識和定位。相信，只要自己愿意就會(huì )無(wú)事不成。
參加區級骨干教師評選活動(dòng)也讓我深有感觸：《綱要》學(xué)習不可少，理論功底扎實(shí)，有備應對各項考核；教學(xué)技能要提高，敢于創(chuàng )新關(guān)鍵，對活動(dòng)目標的定位、孩子基礎的分析、活動(dòng)內容的簡(jiǎn)單有效等等都是我們要把握的、不斷提高的。
在我看來(lái)“反思”是一件快樂(lè )的事，每每在腦中盤(pán)點(diǎn)一天、一周乃至一月的事，總會(huì )有一些遺憾，我將尋找更多解決的辦法。我相信，在我以后的工作中還會(huì )有遺憾，但會(huì )越來(lái)越少。
幼兒園大班年級組年級總結11
歲月總是匆匆，伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，細心品味著(zhù)他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結束�；仡櫛緦W(xué)期，在大家共同的努力下，我們大班年級組的全體老師用行動(dòng)譜寫(xiě)著(zhù)團結、向上、求實(shí)的動(dòng)人之歌。
現我將我們年級組的一學(xué)期的工作做以下總結匯報。
一、學(xué)習生活
積極參加培訓，踏踏實(shí)實(shí)工作。俗話(huà)說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯。在幼兒園的組織安排下，我們大班年級組的老師總能積極的參加到學(xué)習中去，如：去參加園內外的各種培訓，幼兒園組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習、師訓學(xué)習等。在學(xué)習中，我組的老師能夠認真的摘抄筆記，積極的發(fā)表自己的想法意見(jiàn)，以前一些不怎么說(shuō)話(huà)的老師也能主動(dòng)的參與到討論中來(lái)，我們的生活老師也能隨時(shí)的學(xué)習其他好的生活老師的作息方式，然后運用到自己的工作中來(lái)。在老教師的帶動(dòng)下，新教師的積極求上進(jìn)中，我們的老師正在一步步的前進(jìn)。
二、加強老師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，提高教學(xué)能力。
1、通過(guò)互聽(tīng)課活動(dòng)，讓老師有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。本學(xué)期更有效的提高老師的教學(xué)能力，我們開(kāi)展了年級組互聽(tīng)課活動(dòng),，通過(guò)互聽(tīng)課捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，然后我們進(jìn)行了集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的發(fā)展。除此之外，我們組的朱玉艷、李艷兩位老師，參加了園內的新教師公開(kāi)課的開(kāi)放活動(dòng)，活動(dòng)前，全年級組的老師積極主動(dòng)的幫2位老師選課、試上、提意見(jiàn)，讓兩位老師組織的活動(dòng)在全園的開(kāi)放中獲得較高的評價(jià)。
2、開(kāi)學(xué)初組織老師選擇適合本年齡段幼兒的活動(dòng)內容，并及時(shí)完成超周備課，更好的讓幼兒吸收到有利于他們發(fā)展的科學(xué)、文化知識。
三、開(kāi)展的各項活動(dòng)
除幼兒園組織的早操比賽、迎國慶歌詠比賽、教玩具評比、圣誕淘寶義賣(mài)助殘等活動(dòng)外，本學(xué)期我們大班年級組各班還組織幼兒舉行不一樣的活動(dòng)，如九九重陽(yáng)時(shí)，我們大班的幼兒每人準備一件禮物，派代表到敬老院慰問(wèn)老人，還給他
們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的文藝演出。迎新年運動(dòng)會(huì )的跳繩、拍球比賽等，這些活動(dòng)都是根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及特殊節日而策劃、實(shí)施的。除此以外，大班各班還開(kāi)展了豐富的特色活動(dòng)，如大七班的“故事大王”比賽，大八班的親子包餃子活動(dòng)等。在各類(lèi)比賽活動(dòng)后，孩子們不僅能得到代表著(zhù)鼓勵的獎狀，還能得到一些獎品。不僅豐富了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實(shí)的體驗到了幼兒園的快樂(lè )。更是讓家長(cháng)看到了我們的工作，使其更加的'信任我們老師。
四、團結精神的加強
在一個(gè)團隊中，團結意識是非常重要的。在平時(shí)，我會(huì )經(jīng)常的與組內的成員溝通，了解他們的想法，更好的做好團結工作。我們的生活老師也一樣，很多時(shí)候幼兒園有加班任務(wù)時(shí)，她們積極主動(dòng)的參加，協(xié)助班級老師工作。她們讓我覺(jué)得我是值得慶幸的，因為我有一幫不錯的助手，能有一群善解人意的朋友。
一學(xué)期以來(lái)，通過(guò)我們大班組全體老師的共同努力，團結協(xié)助，使各項工作都得以順利完成。工作中，老師們從不計較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要忠心的向她們說(shuō)聲：“謝謝！” 培養幼兒不是一朝一夕的事，要做好年級組的工作也不僅僅是一個(gè)人的事。但是只要我們堅持以恒，就一定能把工作做好。
幼兒園大班年級組年級總結12
本學(xué)期，我們大班年級組深入開(kāi)展主題活動(dòng)，規范幼兒一日常規，并配合園辦人員積極參加園辦組織的各項活動(dòng)。在活動(dòng)中每位老師團結協(xié)作，較好的完成了園領(lǐng)導安排的各項任務(wù)�，F總結如下：
一、團結協(xié)作，共同成長(cháng)。
每次搞活動(dòng)，最讓我高興的是：老師們都是想盡辦法讓我們的活動(dòng)做到最好！大家不會(huì )因為某個(gè)環(huán)節太難操作而放棄，而是努力去做好，一個(gè)人的力量是渺小的，但是集中大家的力量就會(huì )創(chuàng )造不可思議的效果。在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；一起研究教育活動(dòng)內容，一起學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和園本知識，一起商量主題活動(dòng)內容等。在備課時(shí)，大家一起討論交流學(xué)習。資源大家共享。
年級組中更有四對教師師徒結對互幫互助，配合默契，真正做到取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)，共同提高。我們年級組是一個(gè)團結向上的集體，取得的成績(jì)少不了每個(gè)老師的付出。我們走到一起，深知一個(gè)共同的目標，那就是做好幼兒園和本年級組的各項工作，對自己負責，對孩子負責，對家長(cháng)負責。為此，我們組的老師在下學(xué)期將繼續發(fā)揚團隊合作精神，不計個(gè)人得失相互商量、理解、學(xué)習。
二、活動(dòng)的開(kāi)展。
本年級組的十位老師結合班級實(shí)際以及主題活動(dòng)和本班特色，各盡其能，積極創(chuàng )設教室環(huán)境。對待幼兒園的任何一個(gè)活動(dòng)，我們每個(gè)班級都是盡心準備，突出自己班級的特色，以最好的狀態(tài)呈現給大家。而每月教室外的主題墻布置大家都是群策群力，力求做到最好。
在今年園辦組織的教師風(fēng)采大賽上，年級組的各位老師更是利用休息時(shí)間積極排練節目，統一服裝。在演出當天，得到了評委和家長(cháng)們的一致好評。本學(xué)期我園開(kāi)展的教師公開(kāi)課上，每位老師更是積極準備教案，并做好聽(tīng)評課的記錄。在教研組的討論上，更是各抒己見(jiàn)，做到了互相學(xué)習，共同進(jìn)步。這樣通過(guò)一次次各種各樣的活動(dòng)，我們各方面能力都有所提升，也提高了團隊能力。
三、我們的成績(jì)。
通過(guò)我們一學(xué)期的`努力，幼兒各方面的能力得到了顯著(zhù)提高。特別在幼兒學(xué)習習慣和衛生習慣上。各班教師對幼兒的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢進(jìn)行了糾正和督促，并通過(guò)家園聯(lián)系欄對家長(cháng)宣傳養成良好學(xué)習習慣的重要性。而在今年的常規考評上，我們年級組做到了無(wú)一例重大安全事故發(fā)生，幼兒護理工作在老師們和保育員的共同配合下，得到了常規考評小組的肯定，其中馬榮三A班和水蜜桃B班更是連續兩個(gè)月拿到了常規考評獎。
在今年的語(yǔ)言文字評估中，大班年級組的幼兒普通話(huà)水平得到了很大提高，這跟老師們平時(shí)的努力是分不開(kāi)的。為了讓幼兒說(shuō)好普通話(huà)，各班級教師利用班級空間或面對面交流等方式積極向家長(cháng)宣傳如何說(shuō)好普通話(huà)和說(shuō)好普通話(huà)的重要性。以上這些我們在以后的工作中會(huì )繼續努力保持，并做到最好。
四、存在的問(wèn)題。
本學(xué)期雖然取得了一些成績(jì)，但我們工作中仍存在一些問(wèn)題。如：教室環(huán)境創(chuàng )設缺乏整體性，內容滲透性不強，缺乏互動(dòng)性，幼兒參與較少。區角材料的投放沒(méi)有層次感，材料不夠豐富。在活動(dòng)開(kāi)展中，教師關(guān)注較少。針對這些問(wèn)題，在以后的工作中我們將組織教師進(jìn)行研討，提高教師的業(yè)務(wù)水平�？傊谙聦W(xué)期，我們將圍繞“健康、快樂(lè )、自信、向上”的辦園理念。在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上，力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng)，有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。最后謝謝我們年級組老師一直給我工作上的支持。
幼兒園大班年級組年級總結13
在幼兒園領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在小班組全體同志的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結出了豐碩的成果：全體新生平穩地度過(guò)了入園的焦慮期；幼兒的社會(huì )性發(fā)展、一日常規的好習慣養成和幼兒動(dòng)手能力的提高無(wú)一不凝聚著(zhù)保教人員的汗水和心血。本學(xué)期我們小班組開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)計十次左右，活動(dòng)中年級組成員個(gè)個(gè)參加交流，人人出謀劃策，對于年級組工作沒(méi)有你我之分，想的都是小班組的大家。
一、豐富幼兒活動(dòng)，避免新生的入園焦慮
面對新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問(wèn)題，在開(kāi)學(xué)的準備工時(shí)，年級組就集中精力展開(kāi)了二次研討，就如何引導新生過(guò)渡，我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng )設的角度，我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具，確實(shí)給幼兒帶來(lái)了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個(gè)人時(shí)間，時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體，讓幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿(mǎn)足。開(kāi)辦家長(cháng)會(huì )、半日開(kāi)放活動(dòng)、拍皮球比賽等伴著(zhù)幼兒快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。
二、 深入踐行《綱要》
借助幼兒整合課程教材的學(xué)習和使用，在新《綱要》的指導下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實(shí)際的班級工作計劃和年級組工作計劃，尤其注重了教材內容的選擇比較，對每個(gè)主題，每個(gè)活動(dòng)我們都認真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動(dòng)手操作和社會(huì )性培養方面的有益經(jīng)驗，我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的.研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線(xiàn)，我們將游戲、知識技能培養和興趣引導諸方面內容融合在一起，開(kāi)展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。
三、 以園中心任務(wù)的完成為目標，堅持讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展
本學(xué)期短短五個(gè)月，園內安排的中心工作既重又多。對此年級組成員個(gè)個(gè)有干勁，人人不落后，圍繞園中心任務(wù)，我們的口號是：保質(zhì)保量，就是讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展。早操觀(guān)摩，我們?yōu)橛變壕倪x編音樂(lè )，以幼兒喜歡的米奇動(dòng)物形象和開(kāi)火車(chē)的游戲，引導幼兒合拍地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作；環(huán)境觀(guān)摹，年級組在研討時(shí)就制訂了從兩方面入手的計劃：墻飾和區角，雙管齊下。在墻飾布置中，鼓勵家長(cháng)，區（角）創(chuàng )設，我們界限明確，角色區和學(xué)習角，我們在區角的創(chuàng )設和材料提供方面有層次有側重。擴大角色游戲區域，尤其是他們的自然角和益智區，蘊涵了老師們無(wú)窮的智慧和心思，看到孩子們那么認真的游戲，老師們的心無(wú)比欣慰。學(xué)習區包括手工操作，語(yǔ)言表演，拼拼搭搭和配對游戲�？傊�，小班組幼兒在老師巧思、巧手、巧引三“巧”思想的影響下，健康、茁壯的發(fā)展著(zhù)。
“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對自身素質(zhì)最基本的要求，我們總是想把全部精力專(zhuān)注到每一個(gè)幼兒身上，以我們的良心和責任，去發(fā)現幼兒。會(huì )縱向比較，關(guān)注發(fā)展慢的孩子；鼓勵進(jìn)步，關(guān)心發(fā)展快的孩子；承認差異，關(guān)愛(ài)發(fā)展中的孩子。我們特別注重把我們的教育思想跟家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，家園聯(lián)系冊，便條和電話(huà)等等，我們不停止與家長(cháng)的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。
如果說(shuō)孩子的成長(cháng)進(jìn)步有老師的付出，那么全體家長(cháng)們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。在今后的年級組工作中，我們要特別注意自身的兩個(gè)問(wèn)題：一是我們的教育要把發(fā)現問(wèn)題的過(guò)程，作為下一個(gè)教育的目標，并以此設計教育活動(dòng)；二是把提高幼兒解決問(wèn)題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標準，認真的做好活動(dòng)組織記錄與反思。相信這樣以后，年級組工作還會(huì )再上一個(gè)新臺階。
幼兒園大班年級組年級總結14
夏至，當濃濃的樹(shù)蔭撐起的時(shí)候，當不知厭倦的蟬聲?shū)Q起的時(shí)候，當孩子們嬉笑玩鬧的喧囂變得寂寥的時(shí)候，在大班園長(cháng)和老師的心里，沉甸甸的情愫有如剪不斷理還亂的美好記憶，瞬間變得鮮活起來(lái)。日子猶如閃電，照亮了一年來(lái)的辛勤播種·不間斷地耕耘和滿(mǎn)滿(mǎn)地收獲。每個(gè)人的心中都是柔柔地，一觸便會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)痛卻又幸福著(zhù)的震顫，為之奮斗，為之拼搏，為之勤奮而努力的時(shí)光重又現于眼前，日歷在不知不覺(jué)中翻回了九月天。
初秋的九月，天氣還有些微熱。孩子們的心情卻充滿(mǎn)了好奇與期待，從中班升入大班的感覺(jué)真是好新鮮好美妙，大班老師以她的睿智和激情擁抱著(zhù)每一個(gè)孩子，充滿(mǎn)節奏和挑戰的生活讓孩子們變得充實(shí)，勤奮，向上......而這一切源于老師們的辛勤播種。從大家第一次坐在一起制訂學(xué)習與活動(dòng)計劃之時(shí)，強有力的團隊精神便體現無(wú)疑。有誰(shuí)說(shuō)過(guò)，互助合作的團隊精神是擊不垮打不敗的，而大班老師正是這樣一群團結奉獻的隊伍，她們用她們的團隊精神在戰勝一切可能遇到的困難。為了有一個(gè)好的豐收成果展現于大家面前，老師們穿梭于市內的各大書(shū)店之間，尋找適合孩子的【思維訓練】，擬定家園共育的內容，快樂(lè )的游戲貫穿......它以最快的速度傳遞到每個(gè)班，每個(gè)班的思維訓練都在緊鑼密鼓、不間斷地進(jìn)行之中；卷面地整體分析，重點(diǎn)難點(diǎn)地講解，教學(xué)方法地傳授與指導，與家長(cháng)的及時(shí)溝通，對個(gè)別幼兒的激勵與鞭策；在團隊精神的指引下，它像一張網(wǎng)，網(wǎng)住了孩子們的心；它又像一塊吸鐵石，緊緊地，緊緊地把大班老師的凝聚在一起。
深秋，小草在寧靜的秋日下閃動(dòng)著(zhù)金黃的光芒，黃綠相間的落葉隨著(zhù)風(fēng)兒悠然飄落。在這秋日的大背景下，大班老師辛勤耕耘而不問(wèn)收獲。對于常人來(lái)說(shuō)，秋天不過(guò)是年復一年的收種季節，對于幼兒園老師來(lái)說(shuō)工作也不過(guò)是日復一日的育人營(yíng)生。但在大班老師地眼里，卻常常轉化為一種蟄伏的情結。大班的秋天，秋天的大班卻因老師們默默不停歇地耕耘而精彩：有的.老師病了，但為了班里的孩子沒(méi)有請一天假；有的老師沒(méi)有因為自己孩子小需要照顧而放棄對班里孩子的關(guān)愛(ài)和訓練；有的老師雖然年輕但從不間斷于自己的學(xué)習和實(shí)踐，當工作需要她的時(shí)候，她總能適時(shí)地出現和順利地完成替換；有的老師家中的親人出現變故，安排完家里的事又依然微笑著(zhù)站在孩子們的面前......無(wú)論是老教師還是年輕的教師，當個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突的時(shí)候，她們毅然地放棄個(gè)人利益而選擇了集體利益。在這里，沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，她們都很普通，普通到你不足以重視，但她們的情懷卻達到了一種不可忽略的境界，那就是無(wú)私的愛(ài)的奉獻。
時(shí)間轉眼到了秋天，厚重的外衣下跳動(dòng)的依然是一顆飽滿(mǎn)、具有沖擊力的內心，迎春節地活動(dòng)與教學(xué)在有條不紊，互不干擾地行進(jìn)著(zhù)。雖然是冬天，雖然寒冷的風(fēng)刮在臉上似刀子在割，但一雙雙小手在老師的親力親為之中傳遞著(zhù)環(huán)保精神。多少年了，大班的環(huán)保小衛士傳了一屆又一屆，春夏秋冬的每一個(gè)節日、休息日，一批又一批孩子走向市內的各大廣場(chǎng)，公園，小區，他們的行為影響著(zhù)社會(huì )上的人們，倡導著(zhù)環(huán)境保護的心聲，更有利的宣傳了我們幼兒園是一個(gè)重教育重文明重環(huán)保的教育機構。老師們放棄了每一個(gè)節假日，無(wú)怨無(wú)悔的堅守著(zhù)這份執著(zhù)。沒(méi)有人去監督，沒(méi)有人去表?yè)P，但它卻猶如一粒種子，它已發(fā)芽并長(cháng)成一顆大樹(shù)。有誰(shuí)是說(shuō)過(guò)，教育的責任，要緊的也最難的，是在細節中出新并堅持，從司空見(jiàn)慣的事件中篩選教育契機。在環(huán)保小衛士活動(dòng)中把孩子的精神境界引向了更深入的層面，而履行這一職責，堅守這份責任的事可親可敬的大班老師。
春天到了，這是一個(gè)連呼吸都讓人感到舒暢的季節。剛剛鉆出地面的小嫩芽，各種不知名的野花競相地開(kāi)放著(zhù)并散發(fā)出淡淡地清香。幽幽的白云，自由飛翔的小鳥(niǎo)，暖暖的陽(yáng)光，大自然向人們展示著(zhù)它的蓬勃生機。在享受春天美好的同時(shí)，發(fā)生在全國的手足口病還在蔓延著(zhù)，各種傳染病也在悄然入侵。大班老師不敢忽視，不容忽視，不能忽視。各種預防措施搶在了前面：84、紫外線(xiàn)、肥皂消毒；開(kāi)窗通風(fēng)，檢查洗手，督促漱口；和家長(cháng)統一雙休日的保護計劃。各種預防工作，衛生保健準確到位的同時(shí)大班各項活動(dòng)也在一個(gè)接一個(gè)地正常
進(jìn)行：W縣的梨花節之行，LH公園的親子游戲，ZY的步足踏青，園內的交易市場(chǎng)，支援災區獻愛(ài)心捐款，烈士陵園掃墓，參觀(guān)小學(xué)，活動(dòng)照展板展覽，迎六一節目排練等等，豐富多彩的活動(dòng)讓緊張的幼兒園生活多了一份生機和活力，更讓孩子們的身心得到充足地發(fā)展。而我們的老師卻要在活動(dòng)中加班加點(diǎn)。加班--加班--還是加班，加了多少個(gè)班，誰(shuí)也不知道。嗓音啞了，身體累病了，但是她們的臉上仍?huà)熘?zhù)微笑，繼續站在孩子們面前......
六月如花，它絢麗而奪目。經(jīng)典的六一節目、大班畢業(yè)典禮、名牌小學(xué)的考試選拔都在繁忙的六月進(jìn)行。為了迎接最后的挑戰，老師們帶領(lǐng)著(zhù)孩子進(jìn)行緊張、有序、有目的地排練和訓練。匯總--練習--分析 ，一次次，一遍遍，一回回。正所謂踏起的腳步有坑，滴下的汗水有聲.老師們的辛苦得到了碩果累累地回報，老師高水平高素質(zhì)地發(fā)揮使得孩子們成績(jì)優(yōu)異。90%的孩子被名牌小學(xué)選拔出參加復試，YZ地錄取也取得了全市第一的好成績(jì)。當【畢業(yè)歌】唱起，【畢業(yè)詩(shī)】念起的時(shí)候，老師們的眼中噙滿(mǎn)淚水。鮮花、錦旗、表?yè)P信，孩子的親吻，擁抱，家長(cháng)地深鞠躬......在這一刻都得到了永恒。我們深深地為孩子們祝福：親愛(ài)的孩子，你是一只小鳥(niǎo)，要從這里起飛，老師堅信你一定能飛得高，去搏擊屬于自己的天空；你是一艘小船，要從這里起航，老師堅信你一定航得遠，去開(kāi)拓屬于自己的海洋。親愛(ài)的孩子，請帶上老師地祝福，飛吧，起航吧，老師堅信你一定行，你一定棒！
我們感觸著(zhù)，我們唏噓著(zhù)，當回過(guò)頭來(lái)細細品味的時(shí)候，我們不能忘記領(lǐng)導指引我們的LL園長(cháng)。她的直爽，她的熱情，她的快樂(lè )，她對老師們的關(guān)心和愛(ài)護。是她為老師們營(yíng)造了一種充滿(mǎn)愛(ài)心和關(guān)心地溫馨氛圍，使得老師們在這種溫馨快樂(lè )的氛圍中盡情發(fā)揮著(zhù)自我的個(gè)性，才華與品行。工作上，她倡導民主，開(kāi)放，，領(lǐng)導與教師是平等的共事者、合作者。她善于發(fā)現每一個(gè)人的長(cháng)處與優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)教師的潛能，是幫助老師成長(cháng)的好朋友；同事之間，她推行敞開(kāi)心扉去接納別人，友好合作，相互欣賞。生活中，她像朋友一樣關(guān)心著(zhù)每一個(gè)老師，感謝你們，你們是最棒的，這是她的口頭禪，但每一次說(shuō)出都能讓你感受到她的真誠與謙遜；眾人拾柴火焰高，沒(méi)有你們就沒(méi)有大班出色的成績(jì)，她總是會(huì )這樣說(shuō)。她寧愿做綠葉，讓老師們做令人稱(chēng)贊、矚目的紅花。殊不知，紅花有了綠葉的襯托才更顯其美麗和嬌艷。在老師們的心中，她才是紅花，她用她獨有的魅力影響著(zhù)每一個(gè)人，吸引著(zhù)每一個(gè)人，沁香著(zhù)每一個(gè)人。在她的帶領(lǐng)下，大班老師學(xué)會(huì )了彼此地賞識，學(xué)會(huì )了與同伴友好合作。每個(gè)人在自己的崗位上做出了應有的努力和貢獻，在自己的原有水平上得到了發(fā)展和提高。大班這只隊伍因她而精彩，因她而更加奮進(jìn)！
知了還在不停地吟唱著(zhù)，它以它不為人知的方式謳歌著(zhù)對這個(gè)世界地鐘情和熱愛(ài)；時(shí)間還在不停地穿梭著(zhù)，它以它永不停歇的腳步向人們展示著(zhù)自我的存在；老師們還在不停地忙碌著(zhù)，她以她無(wú)私的愛(ài)的奉獻向這個(gè)社會(huì )傳遞著(zhù)幼教事業(yè)地贊歌......
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