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高中教師新學(xué)期工作計劃7篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編為大家收集的高中教師新學(xué)期工作計劃，希望對大家有所幫助。
高中教師新學(xué)期工作計劃 篇1
一班情分析
教師要以培養學(xué)生的自學(xué)能力，開(kāi)展自主、合作、探究的教改實(shí)驗為主要目的，提高學(xué)生的綜合素養。教師在實(shí)施教學(xué)中，既要重知識又要重能力。不斷提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。
二教材分析
本冊教材為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。每篇課文按照一定主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的閱讀中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
三教學(xué)要求
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，利用多媒體教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
四教改措施
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身教育教學(xué)，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書(shū)，從本校的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益。做好試卷分析，找出教學(xué)中的`薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的優(yōu)美篇章、片斷，進(jìn)行欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、引導學(xué)生擴大閱讀面，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用。
高中教師新學(xué)期工作計劃 篇2
為了更有效地提升學(xué)科教學(xué)水平,搞好高三歷史復習,提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,特制定本計劃.
一、指導思想
以課程標準,考試說(shuō)明為指導,以課本為依據,充分研究高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索高三教學(xué)模式,增強歷史課的針對性和實(shí)效性,培養學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題和應試能力,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量.
二、工作目標
1、以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求,讓學(xué)生加工教材,理解掌握基本的歷史概念,歷史現象,歷史事件,基本的歷史發(fā)展脈絡(luò ).
2、改變教學(xué)觀(guān)念,大膽地進(jìn)行課堂改革,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,培養和提高學(xué)生概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學(xué)科思維能力.學(xué)會(huì )運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價(jià)問(wèn)題的能力.
3、采用多種多樣的方式方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì )用基本的史學(xué)方法去認識和總結歷史發(fā)展的規律,從而增強民族自尊心和自信心,增強年輕人責任感和愛(ài)國主義情感,理解國家大政方針制定的歷史依據及其正確性,培養學(xué)生正確的歷史觀(guān).
4、加強教研,研究高考和高考試題,注重知識的遷移和運用,精選習題.
5、進(jìn)行有效知識落實(shí),把課堂上的基本知識做為落實(shí)的主渠道,及時(shí)進(jìn)行"章結","單元過(guò)關(guān)"和"月清".
6、學(xué)生的學(xué)科成績(jì)在優(yōu)秀率,平均成績(jì)和及格率上有明顯提升.
三、高三歷史課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、缺乏對高三教學(xué),復習的整體把握和詳細計劃及實(shí)施措施,對高三只是有大致的階段安排與復習進(jìn)度,對每一階段的教學(xué)和復習目標,復習策略和學(xué)生學(xué)習任務(wù)的完成沒(méi)有細致考慮,這種計劃的盲目性,必然導致教學(xué)的盲目性,質(zhì)量提高的盲目性.
2、教師沒(méi)有對大綱,考試說(shuō)明進(jìn)行詳細研究.大綱中對知識掌握程度有明確要求,考試說(shuō)明中也有明確的考核目標和要求,并有詳細的解讀說(shuō)明,教師只是在想當然的去教學(xué).
3、教學(xué)手段單一,課堂效率低下,對于新的教學(xué)方法,模式及新理念缺乏學(xué)習和實(shí)踐,課堂中仍習慣于教師一講到底,教師累,學(xué)生睡,效果差,成績(jì)低.
4、課堂教學(xué)中缺乏針對性,高三教學(xué)沒(méi)有高三的特點(diǎn).高三復習課,絕大多數教師都在就知識講知識,缺乏深層分析,只是知識的簡(jiǎn)單羅列,對主干知識把握不到位;學(xué)生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架,歷史基本線(xiàn)索,學(xué)生所學(xué)的知識是零散的,無(wú)序的.
5、缺乏對學(xué)生的基礎知識理解和思維能力的培養.近幾年高考命題思路是非常明確的,就是注重學(xué)生的能力培養,注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題能力,這就要求教師必須注重基礎,以大綱,考綱為指導,以課本為本,注重基礎知識的遷移與應用,以培養學(xué)生思維能力為主線(xiàn)來(lái)統領(lǐng)知識.
6、缺乏對學(xué)生學(xué)習方法的指導,還習慣于只講知識,不講方法,學(xué)生不會(huì )主動(dòng)學(xué)習,結果教師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得辛苦而沒(méi)有太大的成效.
7、缺乏對習題的'篩選和高考試題研究,很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,讓學(xué)生自己去做,結果浪費了大量的時(shí)間和精力,效果也不是很好.
8、缺乏將課本知識與現實(shí)熱點(diǎn),重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系的能力,只是單講課本上的知識,一遇到解決實(shí)際問(wèn)題就無(wú)從下手,不能進(jìn)行有效的知識遷移.
四、采取措施
1、從整體上考慮和制定教學(xué)復習計劃,按照計劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施.在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施,評價(jià),時(shí)間安排,內容安排等內容.
2、在每輪復習中應注意的問(wèn)題.針對近幾年高級的命題特點(diǎn)和歷史課實(shí)際,一般采用三輪復習法.
第一輪復習主要是抓課本知識落實(shí),教師提出問(wèn)題,學(xué)生詳讀課本,圍繞主干知識進(jìn)行梳理,形成內在的主體結構網(wǎng)絡(luò ),在記憶的基礎上對知識進(jìn)行理解.
第二輪復習主要以主干知識為中心,以專(zhuān)題的形式,對歷史知識重新加以梳理和加工,走出課本,讓學(xué)生從宏觀(guān)上把握歷史發(fā)展的規律.不能把每節相關(guān)知識簡(jiǎn)單列出來(lái)放到一起,要重點(diǎn)分析,歸納出歷史發(fā)展規律,教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )把握規律,得出啟示,提升學(xué)生縱橫比較問(wèn)題的難力.
第三輪:依據考綱,重新梳理課本,查缺補漏,教師少講,讓學(xué)生自己進(jìn)行,并適當地進(jìn)行綜合練習.
3、要認真研讀大綱,考綱和考試說(shuō)明.應該說(shuō),考試說(shuō)明是依據大綱制定的,大綱是作為整個(gè)高中教學(xué)的依據,而考試說(shuō)明只是為了高考的需要而定的.做為備考來(lái)講,應該以教材為依托,全面復習,對考試說(shuō)明沒(méi)有列出的內容不必過(guò)分深究.高考題目大體上分兩部分,一部分考查對基本知識的分解,另一部分考查較為深層
次的能力.前者與教材關(guān)系較緊密,但不會(huì )是直接照搬教材的某一部分內容,后者基本上是教材內容的拓展.因此,依托教材不等于捆死在教材上.
4、提高課堂效率,做好知識落實(shí).對于歷史課來(lái)講,教師不必面面俱到,應重點(diǎn)講清重要的歷史概念,歷史現象和歷史事件,講清梳理歷史脈絡(luò )的基本方法,幫助學(xué)生加工整理知識,發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性,總結出基本的歷史規律,得出結論.知識落實(shí)要做到"四清",把課本知識的記憶放在課堂上,在習題練習上,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力.
5、適當練習.在每一輪復習中都要有適當練習,但選題一定要注意層次性和代表性,切忌陷入題海戰,在講題中一定要針對學(xué)生問(wèn)題去講解,并不是單純的就題講題,要舉一反三,融會(huì )貫通,讓學(xué)生能窺一斑而知全貌.另外,選題盡量選一些新題,不要過(guò)于陳舊,學(xué)生會(huì )在新題新情境下愉快的做題,效果更好些.注意主觀(guān)題的檢查與落實(shí).
6、要處理好學(xué)科之問(wèn)的關(guān)系.不能在復習時(shí)一味單干,應適當穿插些兩門(mén)學(xué)科知識,適當串串門(mén),使學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中就養成基本的文綜思維習慣,同時(shí)也有利于本學(xué)科的學(xué)習.
五、時(shí)間安排
1、第一輪單元復習(20xx年2月-20xx年3月中旬)
20xx年2月-3月中旬 選修一、選修三
2、二輪專(zhuān)題復習(20xx年3月下旬-4月底)
3、三輪:回歸書(shū)本、查漏補缺、綜合訓練、考前指導(20xx年5月-6月初)
高中教師新學(xué)期工作計劃 篇3
（一）、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，提高教師的理論素質(zhì)，高中政治教學(xué)工作計劃。
認真學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，學(xué)習研究新課標和高考相關(guān)精神，促進(jìn)教育觀(guān)念更新，確定正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，促使教學(xué)上新臺階，出新成果。計劃在每次科組會(huì )議時(shí)集中學(xué)習20分鐘的理論。在學(xué)習的同時(shí)要提高教師的人品修養，外樹(shù)形象，內修涵養，努力提高自身素質(zhì)。一方面要勤于育人，發(fā)揚愛(ài)生精神，以強烈的責任性和事業(yè)心弘揚高尚道德情操，樹(shù)立全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的思想，要有奉獻意識；另一方面要精于教書(shū)，奮發(fā)上進(jìn)，努力做好本職工作，要不斷強化敬業(yè)精神。熱愛(ài)自己的工作，不僅把教書(shū)當作一種職業(yè)，更要當作一種事業(yè)來(lái)做。同時(shí)，還要大力強化團隊意識，發(fā)揚團隊精神，充分發(fā)揮集體的智慧，團結協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢。還需要發(fā)揚鉆研精神，教師僅有不怕苦是不夠的，還要精心研究教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節，各個(gè)知識技能點(diǎn)，尋求最佳教學(xué)途徑，以收到最佳教學(xué)效果。要求中級以上的老師在一個(gè)學(xué)期里公開(kāi)發(fā)表1篇論文。
（二）、規范教學(xué)常規，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的基矗
發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，學(xué)會(huì )打整體戰最主要的是加強集體備課，為此，要強化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。備課組的集體備課每周堅持一次，組內教師輪流主講，以中高級教師講為主。集體備課內容以分析教材，確定教法為主，做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”，把好教學(xué)常規第一關(guān)。通過(guò)集體備課來(lái)實(shí)現腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。為之，組員之間可相互隨堂聽(tīng)課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，充實(shí)備課中的不足。認真開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，要求每位教師上一節科組公開(kāi)課，高級教師上一節示范課，中級教師上一節創(chuàng )優(yōu)課，新教師上一節匯報課，并且講評課活動(dòng)納入科組會(huì )議的重要議程。按教學(xué)處要求，每學(xué)期高級教師聽(tīng)課節數不少于8節，中級教師不少于10節，初級教師不少于12節，未定級教師不少于15節，聽(tīng)課對象范圍不限。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，將教學(xué)內容與能力培養一體化，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，解學(xué)生之疑，努力使每節課生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)生機。改革課堂教學(xué)的形式，可充分利用學(xué)校有利的電教手段，制作教學(xué)課件，爭取經(jīng)過(guò)一學(xué)年的'努力形成有特色的系列課件。新授課教學(xué)要緊扣課標和考試說(shuō)明，抓點(diǎn)理線(xiàn)，以點(diǎn)帶面，系統梳理，形成網(wǎng)絡(luò )。復習課要在理清基礎知識網(wǎng)絡(luò )體系的前提下、研
究大綱、考試說(shuō)明，聯(lián)系社會(huì )熱點(diǎn)和重點(diǎn)形成專(zhuān)題。抓好新老教師的傳幫帶活動(dòng)，實(shí)行“一對一”的幫助，促使青年教師的迅速成長(cháng)，為青年教師能獨當一面，奠定基矗余海波老師負責張培軍老師的業(yè)務(wù)指導，陳式華老師負責郭彥瑞老師的業(yè)務(wù)指導，謝輝志老師負責張明明老師的業(yè)務(wù)指導。
（三）、積極穩妥地推進(jìn)高中新課程實(shí)驗。
這個(gè)學(xué)年，我們是實(shí)施課程標準及使用據此編寫(xiě)的新教材的工作的第二年，我們要認真總結過(guò)去一年來(lái)開(kāi)展新課程實(shí)驗所取得的經(jīng)驗，深入研究新課程實(shí)驗中遇到的困難和問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的對策，推進(jìn)新課標、新教材的實(shí)施工作向縱深發(fā)展。為此，一是要加強對新課標、新教材的學(xué)習與研究。我們要將學(xué)習和研究新課標、新教材作為提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的必修課。學(xué)習和研究要與日常的教學(xué)教研活動(dòng)結合起來(lái)，與提高教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結合起來(lái)，要正確理解課標對課程性質(zhì)、特點(diǎn)、目標、任務(wù)的表述，把握課標的設計思路，掌握和熟習課標的內容標準，正確理解課標對本課程的各項有關(guān)建議，明確新課標對教師素質(zhì)的新要求，了解教材結構的基本框架和體例以及對各教學(xué)內容整合的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，熟悉教材對課標內容標準的演繹及呈現方式等。重點(diǎn)是加強課程建設與教法改革研，形成省實(shí)特色的課程資源和教師個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。二是要加強高一、高二兩個(gè)年級在新課程實(shí)施上的銜接和交流。高二年級教師經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗，已積累了一些經(jīng)驗和課件，也有一些教訓和困惑。高一年級教師第一次開(kāi)展實(shí)驗，也有一些需要探討的問(wèn)題，為此需要兩個(gè)年級相互交流，特別是新課程資源整合、開(kāi)發(fā)和合理利用工作。對于新課程實(shí)施進(jìn)程中的新信息、新經(jīng)驗、新做法要及時(shí)交流，實(shí)現資源共享。三是要及時(shí)總結在實(shí)施新課標、新教材中的新經(jīng)驗、新做法。要將實(shí)驗中的經(jīng)驗、做法進(jìn)行提煉，上升為理論，成為顯形的文字材料，擴大其影響，成為廣州市、廣東省乃至全國課改的排頭兵。認真組織好11月份在我校召開(kāi)的廣州市高二年級政治教師培訓會(huì )。四是要積極參加廣東拾普通高中新課程思想政治課程的開(kāi)設”、“普通高中新課程思想政治教學(xué)組織與實(shí)施”、“普通高中新課程思想政治教學(xué)評價(jià)”和“普通高中新課程思想政治教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”四個(gè)課題的研究。
（四）、加強高三畢業(yè)班的教學(xué)研究工作
面對激烈的高考競爭形勢，我們必須群策群力，共同關(guān)注、關(guān)系畢業(yè)年級的教學(xué)工作。一是安排兩次高考研究專(zhuān)題會(huì )議，為畢業(yè)年級教學(xué)工作出謀劃策；二是三年級教師每人上一節專(zhuān)題研究課，全組教師參
與聽(tīng)課評課活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化和提高，研究課的目標要明確、具體；三是各備課組要為高三提供教學(xué)資源和人力資源，為三年級搞好后勤服務(wù)；四是科組長(cháng)做到每?jì)芍艿礁呷昙壛私饨虒W(xué)相關(guān)情況，想三年級老師之所想，急三年級老師之所急。通過(guò)全組老師的努力，爭取明年高考奪得廣州市第一名。
（五）、大力修訂網(wǎng)頁(yè)內容
現行省實(shí)網(wǎng)站中的政治組網(wǎng)頁(yè)太陳舊、太落伍、太滯后，要大力、大幅度修改。網(wǎng)頁(yè)的構成總體思路是：先是政治組總體介紹（初高中），下面是教師個(gè)人簡(jiǎn)介，然后是設初中組和高中組兩個(gè)鏈接，高中組下在設置新課程改革、課程資源等欄目。為此，一是要確定專(zhuān)人，由陳式華老師負責網(wǎng)頁(yè)的制作；二是全組老師應及時(shí)提供素材，做到網(wǎng)頁(yè)及時(shí)更新。
（六）、組織開(kāi)展課外活動(dòng)：
一是積極組織高二文科班學(xué)生撰寫(xiě)政治小論文，開(kāi)展一次小論文寫(xiě)作比賽；
二是組織成立學(xué)習興趣小組，努力開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，大力開(kāi)展素質(zhì)教學(xué)；
三是認真落實(shí)研究性學(xué)習活動(dòng)，組織研究小組的學(xué)生開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，深入工廠(chǎng)、機關(guān)、農村開(kāi)展社會(huì )調查活動(dòng)；四是組織開(kāi)展“半月時(shí)事要聞?wù)埂被顒?dòng)，并在此基礎上組織學(xué)生參加廣州市中學(xué)生“時(shí)事政策學(xué)習評價(jià)活動(dòng)”，爭取在此項活動(dòng)中獲得佳績(jì)。
高中教師新學(xué)期工作計劃 篇4
新的學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我繼續擔任高三的二個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，一個(gè)理科班，一個(gè)文科班，基礎相對較差些， 距離20xx年高考還有3個(gè)多月的時(shí)間，目前高考復習的第一輪復習即將結束，再有半個(gè)多月時(shí)間就要開(kāi)始第二輪復習。在這3個(gè)多月里，我們將面臨：時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，為圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計劃如下：
一、 認真研究考綱，做有針對性的復習
高三復習時(shí)間緊、任務(wù)重，認真研究考綱，把握高考考什么，哪些內容重點(diǎn)考，哪些不考，考試的題型如何，做到心中有數。復習時(shí)，考綱中已經(jīng)刪除了的知識點(diǎn)，堅決不講，而對于新增的知識點(diǎn)在復習時(shí)要強調突破。這樣，復習就更具有針對性，達到事半功倍的效果。
在第二輪復習中分專(zhuān)題進(jìn)行復習，另外為了提高學(xué)生的解題速度，要專(zhuān)門(mén)抽時(shí)間出來(lái)做強化訓練(規定時(shí)間最多少題)，可能第一次考試，學(xué)生在規定的時(shí)間不能做完，或者說(shuō)不適應，但經(jīng)過(guò)多次這樣的強化快速訓練之后，學(xué)生的解題速度會(huì )明顯提高，害怕做題，怯題的情緒就會(huì )消失，心理素質(zhì)會(huì )進(jìn)一步加強。
二、 教材分析
充分重視新教材教學(xué)內容改革，新教材內容與傳統內容相比，有了很大的改進(jìn)。新課程內容增加了“數學(xué)建�！�、“探究性課題”等板塊，為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為改變學(xué)生的學(xué)習方式提供了素材。這是對前幾年“研究性”學(xué)習的繼續和發(fā)展。
一是要細讀教材，對教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細細地體會(huì )與領(lǐng)悟；
二是要重視對教材中的“閱讀材料”、“想一想”、“實(shí)習作業(yè)”等的復習，不能在復習中留下盲點(diǎn)；
三是要注意教材中知識的發(fā)生過(guò)程。如在求橢圓方程時(shí)，要知道是由定義推出方程，而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標法的核心，它有三個(gè)關(guān)鍵，這也是得分點(diǎn)：
�、俳⑶‘數闹苯亲鴺讼�；
�、诶脙牲c(diǎn)距離公式、利用定義得出橢圓方程；
�、鄱x中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊，2a>；2c，令b2=a2-c2，這些都只有通過(guò)細讀教材，耐心品味，才能真正領(lǐng)悟其中實(shí)質(zhì)。
三、命題思路與試卷的總體情況分析
1、命題指導思想和命題原則
近幾年，天津市數學(xué)高考試題難度比較穩定。試題難度適中，20xx年的試卷感覺(jué)稍微有一點(diǎn)難，估計明年可能要略易一些。新課程標準實(shí)施后，為了有利于促進(jìn)新課程目標的落實(shí)，命題題型、考試內容等略有變動(dòng)如下：
2、試卷結構及題型
與往年數學(xué)高考試卷有所改變，由原來(lái)的總共22道題，其中選擇題10道(每題5分)；填空題6道(每題4分)；解答題6道(共76分)，改為20道題，其中選擇題8道(每題5分)；填空題6道(每題5分)；解答題6道(共80分)。
3、考試內容
(1) 數學(xué)基礎知識(新增了一些數學(xué)內容與刪改了部分傳統內容)
(2) 數學(xué)思想方法(基本保持不變)
(3) 數學(xué)能力(主要變化是“應用意識”和“創(chuàng )新意識”的地位問(wèn)題)
4、關(guān)于樣卷
充分重視對新增內容的考查，重視對基礎知識和主干知識的考查，重視對應用意識和創(chuàng )新意識的考查。
四、考查內容與要求的具體變化
1. 函數
主要變化有：
�、� 加強了函數模型的背景和應用的要求，如要求了解指數函數模型和對數函數模型的實(shí)際背景，了解指數函數、對數函數以及冪函數的增長(cháng)特征、含義及其廣泛應用；
�、� 加強了函數與方程、不等式、算法等內容的聯(lián)系，如要求了解函數的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系，能根據具體函數的圖像，用二分法求相應方程的近似解。
�、厶嵘藢敌谓Y合、幾何直觀(guān)等數學(xué)思想方法的考查要求，如要求理解函數的單調性、最大(小)值及其幾何意義，會(huì )運用函數圖象理解和研究函數的性質(zhì)；
�、茉黾恿藘绾瘮档母拍詈蛶讉�(gè)簡(jiǎn)單冪函數的圖象的變化情況等知識； ⑤提出了“了解簡(jiǎn)單的分段函數，并能簡(jiǎn)單應用的要求；
�、藿档土藢Ψ春瘮档目疾橐�，只要求了解指數函數與對數函數y=logax互為反函數( >；O，且 1)，不要求一般地討論形式化的反函數定義，也不要求求已知函數的反函數.
2.導數
理科中的主要變化有：
�、俳档土藢秃虾瘮档那髮б�，對復合函數僅限于求形如 的導數； ②明確了利用導數研究函數的單調性、求函數的極值、最值時(shí)，其中的多項式函數一般不超過(guò)三次；
�、墼黾恿硕ǚe分與微積分基本定理的內容.
文科中的主要變化則是將“掌握函數y=C(C為常數)和y=xn(n∈N+)的導數公式”擴充為掌握“常見(jiàn)基本初等函數的導數公式：(C)′=0(C為常數)；( )′=nx ,n∈N+；
(sinx)′=cosx；(cosx)′= 一sinx；(e )′= e ；
(ax)′=axlna(a>；0，且a≠1)；(log ax) ′=logae (a>；0且a≠1)”
3.不等式
理科中的主要變化有：
�、僭黾恿丝挛鞑坏仁�、排序不等式、貝努利不等式，并要求會(huì )用它們證明一些簡(jiǎn)單問(wèn)題；
�、趯Σ坏仁降淖C明方法，除原來(lái)的比較法、綜合法、分析法外，增加了反證法和放縮法；
�、劢档土私獠坏仁降囊�，只要求會(huì )解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式，會(huì )設計求解的程序框圖，會(huì )利用絕對值的幾何意義求解以下類(lèi)型的不等式：|ax+b|≤c；|ax+b|≥c；|x–a|+|x–b|≥c.
文科中的主要變化是刪除了“不等式的證明”及“理解不等式|a|–|b|≤|a+b|≤|a|+|b|”的考試要求，降低了解不等式的要求，只要求會(huì )解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式，會(huì )設計求解的程序框圖.
4.概率
理科中的主要變化是增加了隨機數與幾何概型、超幾何分布以及條件概率的內容，要求了解隨機數的意義，能運用模擬方法估計概率；了解幾何概型的意義；理解超幾何分布及其導出過(guò)程，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用；了解條件概率的概念，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.
文科中的主要變化有：
�、賱h除了相互獨立事件同時(shí)發(fā)生的概率、獨立重復試驗的內容；
�、诮档土烁怕视嬎愕囊�，僅要求會(huì )用列舉法計算一些隨機事件所含的基本事件數及事件發(fā)生的概率；
�、墼黾恿穗S機數與幾何概型的內容，要求了解隨機數的意義，能運用模擬方法估計概率，了解幾何概型的意義.
5.統計
主要變化有：
�、偌訌娏藢y計思想與運用統計思想解決實(shí)際問(wèn)題的要求；
�、谠黾恿祟l率折線(xiàn)圖、莖葉圖、用樣本的基本數字特征估計總體的基本數字特征以及利用散點(diǎn)圖認識變量間的`相關(guān)關(guān)系等內容；
�、垡罅私猹毩⑿詸z驗(只要求2×2列聯(lián)表)、回歸分析的基本思想、方法及其簡(jiǎn)單應用.
6.排列、組合與二項式定理
理科數學(xué)對這部分內容的考查要求基本沒(méi)有變化，文科數學(xué)則刪除了這部分內容.
7.立體幾何
8.解析幾何
9.向量
10.三角函數
五、具體復習措施
研究高考信息，關(guān)注考試動(dòng)向。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調整復習方案。
1.努力提高學(xué)生的運算能力
無(wú)論是《教學(xué)大綱》，還是《考試說(shuō)明》都把它列在諸項數學(xué)能力的首位，應放手讓學(xué)生自己動(dòng)手算算，不能自己包辦。
2.努力提高學(xué)生的數學(xué)素養
充分重視新教材教學(xué)內容改革，拓展教學(xué)空間，培養學(xué)生良好的數感，積極創(chuàng )設新情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。在新課程標準下，教師授課不能再用老的模式“一言堂”，只是給學(xué)生灌輸知識，把學(xué)生看成是被動(dòng)的接收容器。教師的數學(xué)教學(xué)不僅僅是單純的知識傳授, 而應育人于教書(shū)中, 樹(shù)立“教師是主導，學(xué)生是主體”的思想,使數學(xué)教育成為真正意義上的素質(zhì)教育, 成為數學(xué)化的教育。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師只能是一個(gè)組織者、引導者、評價(jià)者，而不是傳統的“一包到底”的教師形象。所以，教師在教學(xué)時(shí)，應采用靈活多變的教學(xué)方法創(chuàng )設情景，著(zhù)力營(yíng)造一種輕松愉快的學(xué)習氛圍，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，用妙趣橫生的數學(xué)問(wèn)題吸引學(xué)生去思考、去探索、去創(chuàng )造。如，在講解不等式時(shí)，可設計如下實(shí)際應用題：某商場(chǎng)在節前進(jìn)行商品降價(jià)酬賓銷(xiāo)售，二種方案： A方案第一次打折銷(xiāo)售，第二次打折銷(xiāo)售；B方案買(mǎi)幾贈多少銷(xiāo)售，問(wèn)哪一種方案降價(jià)較多?學(xué)生通過(guò)審題分析討論，可歸結為比較與大小的問(wèn)題。
在課堂教學(xué)中，創(chuàng )設這樣生活問(wèn)題情境，讓學(xué)生從心理上接受數學(xué)，喜歡數學(xué)，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚興趣。這個(gè)教學(xué)環(huán)節對培養學(xué)生的自主探究數學(xué)問(wèn)題和創(chuàng )新思維，無(wú)疑是非常有價(jià)值的。
3.努力提高學(xué)生的閱讀能力和審題能力
要克服學(xué)生解應用題有為難的情緒，只要看到應用題就有不想做，或思維活躍不起來(lái)了，萌生放棄念頭，只有在平常適度訓練訓練，多閱讀，加強審題的能力。
4.努力提高學(xué)生答題的規范性
數學(xué)是門(mén)很?chē)烂�，很有邏輯性的一門(mén)學(xué)科，使我們務(wù)必答題要規范，百密而無(wú)一疏。
5.教會(huì )學(xué)生應試的常識與復習的方法
加強應試心理專(zhuān)題講座，復習解決選擇題，填空題，計算題，以及一些常用的方法與技巧，分別展開(kāi)專(zhuān)題訓練，使學(xué)生能切實(shí)感受到這些方法的作用。
高中教師新學(xué)期工作計劃 篇5
一堂課的創(chuàng )新需要設計。設計是基于設想的的規劃及創(chuàng )造活動(dòng)。下面就在新課程理念下如何進(jìn)行高中物理教學(xué)設計，談?wù)劚救说目捶ā?/p>
一、新課程教學(xué)設計的幾個(gè)重要理念
(1)創(chuàng )設問(wèn)題情境。
(2)開(kāi)展探究活動(dòng)。
(3)獲得成功體驗。
二、新課程教學(xué)設計的一般步驟
(1)確定教學(xué)“三維”目標
(2)分析教學(xué)內容、確定重點(diǎn)問(wèn)題
(3)分析學(xué)生狀況、創(chuàng )設問(wèn)題情境
(4)設計和選擇指導學(xué)生探究的教學(xué)策略
(5)設計和選擇指導學(xué)生完善知識結構的教學(xué)策略
(6)對教學(xué)設計的反思與評價(jià)
三、高中物理新課程教學(xué)設計案例
(1)確定教學(xué)“三維”目標。
a、知識目標：b、能力目標：c、德育目標：
(2)分析教學(xué)內容、確定重點(diǎn)問(wèn)題。
(3)分析學(xué)生狀況、創(chuàng )設問(wèn)題情境。
(4)設計和選擇指導學(xué)生探究的教學(xué)策略。
(5)設計和選擇指導學(xué)生完善知識結構的教學(xué)策略。
(6)對教學(xué)設計的反思與評價(jià)。
課題：高一新教材第一章第五節《速度改變快慢的描述——加速度》
(一)確定教學(xué)“三維”目標。
1、知識目標：
a、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位。
b、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致，知道加速度方向與速度方向相同或相反時(shí)，結果是速度隨時(shí)間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區別。，結果是速度隨時(shí)間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區別。
c、知道什么是勻變速直線(xiàn)運動(dòng)，知道勻變速直線(xiàn)運動(dòng)是加速度大小和方向都不變的動(dòng)。
2、能力目標：
通過(guò)對速度、速度的變化量、速度的`變化率三者的分析比較，提高學(xué)生的比較、分析問(wèn)題的能力，培養學(xué)生邏輯思維能力。
3、德育目標：培養學(xué)生善于區分事物的能力及學(xué)生的抽象思維能力。
(二)分析教學(xué)內容、確定重點(diǎn)問(wèn)題。
加速度是力學(xué)中的重要概念之一，它是運動(dòng)學(xué)與動(dòng)力學(xué)的橋梁，也是高中一年級物理課中比較難懂的概念，它比速度的概念還抽象。對加速度的概念及物理意義的理解，是本節課的重點(diǎn)。學(xué)生對“速度的大小與加速度的大小沒(méi)有直接的關(guān)系，速度變化大，加速度不一定大”的理解有一定的困難，這是本節的難點(diǎn)。
(三)分析學(xué)生狀況、創(chuàng )設問(wèn)題情境。
在引入加速度的說(shuō)法時(shí)，基于學(xué)生接受能力不是太強，讓學(xué)生首先感受。讓他們感受的第一層是運動(dòng)物體有速度，第二層是運動(dòng)物體速度有變化，第三層是運動(dòng)物體的速度變化有快有慢。從而自然地引入“加速度”這個(gè)物理量來(lái)描述運動(dòng)物體的速度變化快慢程度。
[多媒體動(dòng)畫(huà)]例舉物體的運動(dòng)：
�、倩疖�(chē)進(jìn)站，②公共汽車(chē)啟動(dòng)，③騎自行車(chē)加速運動(dòng)。
請學(xué)生觀(guān)察、分析得出：物體有速度、速度在變化。
[提問(wèn)]：哪個(gè)物體的速度改變要快一些呢?
[學(xué)生活動(dòng)設計(分組討論)]：如果物體的運動(dòng)速度同樣從零加速到5m/s，運動(dòng)時(shí)間有一定的差異，讓學(xué)生體會(huì )速度的變化有快慢問(wèn)題。
高中教師新學(xué)期工作計劃 篇6
一、班級基本情況
本學(xué)期擔任高二年級兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)。本年級為首批實(shí)行新課改的年級,使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測試和新的高考。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復習,迎接全省學(xué)業(yè)測評考試。
二、基本理念和教學(xué)目標
1、在上學(xué)期學(xué)習基礎上，繼續狠抓基礎知識。
2、提高課堂效率，爭取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲，全面調動(dòng)學(xué)習興趣。
3、扎實(shí)打好基礎，授課落實(shí)主干知識，把重難點(diǎn)分析透徹，同時(shí)注重能力方面的培養，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。4、幫助學(xué)生培養良好的學(xué)習習慣。如上課認真聽(tīng)講并做好筆記，獨立思考的習慣、錯題整理、課前預習、課后復習等等。
三、主要教學(xué)措施
1、努力學(xué)習新的教學(xué)理念, 更新教育思想, 認真研究課標、教材、教法、學(xué)法, 努力提高教學(xué)效度。
2、狠抓學(xué)風(fēng)建設, 管理好自己的課堂, 加強方法指導, 培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣; 以高三第一輪復習的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規教學(xué)落到實(shí)處。
3、關(guān)于考試：按照年級組的統一要求, 認真組織好每一次階段考試, 做到精心命題, 細心閱卷, 認真講評。4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，教師平時(shí)加強監督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。通過(guò)練習、檢測發(fā)現學(xué)生的不足，做好評講，解決學(xué)生的存在問(wèn)題。
5、使用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
6、努力實(shí)現課堂精講。在學(xué)生預先預習的基礎上老師在課堂上只講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，解釋疑點(diǎn)，即學(xué)生理解不了的'，學(xué)生歸納不了的，學(xué)生運用不了的，對過(guò)易、過(guò)難、過(guò)偏的不講。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節課我講了多少”轉移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來(lái)，以高考為目標要講出方法，講出規律，講出能力。
7、強化貫徹，重在堅持。細節決定成敗，任何事情都一樣，重在落實(shí)，貴在堅持。上課+不落實(shí)=0，布置作業(yè)+不檢查=0。
8、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài)，了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗，積極吸收教改成果，尤其要及時(shí)關(guān)注湖北省課改精神及進(jìn)展情況，適當調整歷史教學(xué)以順應新課程改革。
9、加強對學(xué)生的學(xué)習指導。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流。
四、教學(xué)內容與進(jìn)度安排
本學(xué)期的教學(xué)內容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀戰爭與和平》，歷史必修1—3水平測試復習。
高中教師新學(xué)期工作計劃 篇7
作為一名高中英語(yǔ)教師，老師的工作至關(guān)重要，只有制定好詳細的工作計劃才能有步驟地把學(xué)校的教育計劃落實(shí)到班級，以保證學(xué)生的健康成長(cháng)。有了工作計劃，就能正確檢查自己的工作情況，同時(shí)，學(xué)校、學(xué)生也可依據計劃檢查、督促英語(yǔ)教師教學(xué)工作。下面，我對之后的工作做出如下的計劃：
一、指導思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導：第一，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結合學(xué)生歷次考試成績(jì)的的基礎上，適當改變教學(xué)方法，加強學(xué)法指導；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學(xué)生體驗參與學(xué)習，完成設計目標；第五，注重過(guò)程性評價(jià)，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習能力發(fā)展提高的綜合評價(jià)體系。
二、學(xué)生情況分析
�。╝）本屆高一學(xué)生在英語(yǔ)基礎方面很薄弱。盡管經(jīng)過(guò)初中三年的學(xué)習，但是在詞匯，語(yǔ)法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
�。╞）學(xué)生在學(xué)習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：學(xué)習缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能主動(dòng)做好課前預習和課后復習工作，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
�。╟）在課堂上，習慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，學(xué)習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
本學(xué)期采用的仍然是xx社的英語(yǔ)教材。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時(shí)間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習策略等。其中，通過(guò)并利用教材培養和堅強學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強調學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的培養和提高，所以重點(diǎn)在于培養學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力；用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習策略上的改變，達到用英語(yǔ)思維和表達的目標。
四、教學(xué)目標
通過(guò)對選修模塊x的學(xué)習，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養自主學(xué)習能力，積累學(xué)習方法。更重要的是培養學(xué)會(huì )僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應試水平。
五、教學(xué)措施
�。╝）讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
�。╞）認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
�。╟）實(shí)行過(guò)程性評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生積極性，通過(guò)不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的.同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
�。╠）關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
�。╡）在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
�。╢）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習。
�。╣）加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，達到最佳的教學(xué)效果。
英語(yǔ)學(xué)習對于有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一門(mén)很頭疼的課程，所以在新的學(xué)期中，作為英語(yǔ)教師，不僅應該講自己的課程教好，更應該培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生們能夠在輕松的氛圍中，更好的掌握英語(yǔ)知識。
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