- 相關(guān)推薦
幼兒園學(xué)前教育《書(shū)包是我的朋友》大班社會(huì )教案
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園學(xué)前教育《書(shū)包是我的朋友》大班社會(huì )教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計意圖
幼小銜接是我班本學(xué)期重點(diǎn)工作之一，我和孩子們共同設計了“認識小學(xué)”的主題活動(dòng)。在談話(huà)活動(dòng)中，孩子們了解了一些上學(xué)時(shí)的學(xué)習用具，知道書(shū)包是他們重要的學(xué)習用具，因此為了幫助幼兒了解書(shū)包的結構功能，初步學(xué)會(huì )整理書(shū)包，懂得愛(ài)護自己的書(shū)包，我們生成了“書(shū)包是我的好朋友”這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.情感態(tài)度：懂得愛(ài)護書(shū)包。
2.能力技能：了解學(xué)生書(shū)包的結構和功能。
3.行為習慣：初步學(xué)習整理書(shū)包。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：了解書(shū)包的結構和功能，能夠相互討論并記錄。
2.學(xué)習難點(diǎn)：能夠有序地整理自己的書(shū)包。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：
1.記錄表格兩個(gè)小朋友一張、記錄筆、學(xué)生包一個(gè)；數字卡片1—15、筆袋、鉛筆、橡皮、尺子、紙巾、水杯、大小不同的書(shū)、大小不同的本；跳繩、毽子、毛絨玩具、小刀、水果等。
2.在活動(dòng)前與家長(cháng)溝通、聯(lián)系，請家長(cháng)幫助幼兒準備一個(gè)小學(xué)生的書(shū)包、兩本書(shū)、兩個(gè)本、一個(gè)筆袋、一塊橡皮、兩支鉛筆、一個(gè)水杯、一包紙巾、一根跳繩等。
經(jīng)驗準備：孩子們知道一些上學(xué)要用到的用品。如：校服、課本、書(shū)包等。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬├秒娔X課件，充分發(fā)揮幼兒的想象力，引出小學(xué)生用的書(shū)包。
1.教師演示課件，先出示一個(gè)長(cháng)方形，請幼兒猜一猜，這是什么？充分發(fā)揮幼兒的想象。
2.教師繼續演示，在長(cháng)方形上添加一些圖形，請幼兒繼續猜想。
3.然后添加上兩根書(shū)包帶兒，再請幼兒猜想。
4.教師出示下載的書(shū)包圖片，揭示謎底。
�。ǘ┡c幼兒共同討論書(shū)包，幫助幼兒初步了解書(shū)包的結構功能。
教師提問(wèn)：
1.這是誰(shuí)用的書(shū)包？是什么樣子的？
2.小學(xué)生的書(shū)包有什么用呢？
�。ㄈ┙處煶鍪径喾N物品，鼓勵幼兒兩人一組討論并記錄書(shū)包里應該裝的物品，進(jìn)一步幫助幼兒掌握書(shū)包的功能。
1.教師依次出示物品，請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2.鼓勵幼兒自愿兩人一組討論并記錄書(shū)包里應該裝的物品。
3.引導幼兒觀(guān)察記錄表，幫助幼兒掌握記錄的方法。
�。�1）幼兒將自己認為應該裝進(jìn)書(shū)包的物品數字代碼記錄下來(lái)。
�。�2）提醒幼兒寫(xiě)好記錄人與記錄時(shí)間。
�。ㄋ模┙處熀陀變阂黄饘τ涗浀慕Y果進(jìn)行討論。
教師幫助幼兒提升原有經(jīng)驗。
1.把幼兒的記錄結果貼在黑板上，對共性的數字代碼的物品放在一起，對有差異的選擇引導幼兒進(jìn)行討論。
2.引導幼兒討論怎樣擺放這些物品。
�。ㄎ澹┯變簞�(dòng)手操作學(xué)習整理自己的書(shū)包，幫助幼兒初步掌握整理書(shū)包的方法。
�。⿻�(shū)包能幫助我們裝很多的東西，引導幼兒懂得愛(ài)護書(shū)包，知道書(shū)包是我們的好朋友。
鼓勵幼兒大膽說(shuō)出愛(ài)護書(shū)包的方法。
小學(xué)生書(shū)包所裝物品記錄表格
活動(dòng)總結
活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)與不足：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)：
1.教師能夠為幼兒創(chuàng )設良好的活動(dòng)氛圍，支持、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
教師利用電腦設計的書(shū)包對幼兒起到了引導的作用，通過(guò)欣賞教師的創(chuàng )作，來(lái)調動(dòng)幼兒對活動(dòng)的積極性。同時(shí)利用電腦設計的書(shū)包，能夠吸引幼兒的注意力。再有在最后的環(huán)節上，教師利用實(shí)操來(lái)調動(dòng)幼兒的參與性，當看到孩子們相互說(shuō)出自己書(shū)包時(shí)，聽(tīng)到孩子們那一句句簡(jiǎn)單而質(zhì)樸的詞語(yǔ)，感受到那一次次的溫暖，使孩子們真真切切的感受到有書(shū)包跟自己做好朋友的幸福與快樂(lè )。很好的完成了教育的目標。
2.材料的選擇比較適合孩子，能夠充分調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性主動(dòng)性，孩子們能夠根據自己的想法，大膽進(jìn)行發(fā)揮。雖然孩子們的詞匯量有限，但是，是孩子們自己的想法。
�。ǘ┎蛔悖�
1.在幼兒記錄之前教師最好要對幼兒提出明確的要求，以便幼兒能夠認真的投入，富有自己的想法。
2．我覺(jué)得如果要是能鼓勵幼兒能夠想出幾種記錄的方法就好了，這樣更便于幼兒在整理中學(xué)會(huì )分類(lèi)。
3．在進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候，我有些著(zhù)急，沒(méi)有給幼兒提供充分的評價(jià)幼兒作品的機會(huì )�；顒�(dòng)的時(shí)間安排不是很得當。
五、活動(dòng)后的啟示：
通過(guò)對本次活動(dòng)的反思，我認為要想組織一節成功的教育活動(dòng)，教師選擇的活動(dòng)內容要是幼兒感興趣的，要能夠調動(dòng)幼兒的興趣，這樣幼兒在活動(dòng)中的氣氛才會(huì )融洽，孩子們才會(huì )獲得快樂(lè )與經(jīng)驗，同時(shí)教師在組織教學(xué)的過(guò)程中要學(xué)會(huì )觀(guān)察，抓住孩子出現的問(wèn)題，在評價(jià)時(shí)進(jìn)行適當的引導與幫助。只有做到細致、認真的做好記錄，我們的教育活動(dòng)才會(huì )有可能成功。
【幼兒園學(xué)前教育《書(shū)包是我的朋友》大班社會(huì )教案】相關(guān)文章：
學(xué)前教育大班語(yǔ)言教案03-18
幼兒園大班社會(huì )《清明節》教案06-22
幼兒園大班社會(huì )《重陽(yáng)節》教案11-05
幼兒園學(xué)前教育《夏洛的網(wǎng)》大班語(yǔ)言教案06-22
幼兒園大班社會(huì )冬至教案模板（精選9篇）12-07
幼兒園大班社會(huì )元宵節教案01-07